第一篇：新華教育打破潛規則 誠信天下二十年

新華教育打破潛規則 誠信天下二十年

3月16日的《電腦報》上刊登了一篇《IT培訓 “潛規則當道”》的文章，對當前IT培訓業予以了較客觀的揭露，值得深思。IT教育作為新興的教育產業，為國家和社會培養了大批高等人材，但一些學校不管是否具備辦學條件和資質，只向“錢”看，不向前看，不僅損害廣大學生的利益，更是對IT教育事業的極大損害。對此，筆者針對“潛規則”問題采訪了作為中國電腦教育第一品牌和國家信息化教育全國示范基地的新華電腦教育河南分校負責人，就“潛規則”一文中提出的關鍵問題，請教新華電腦是如何做的。現將全文公之社會，接受社會和學生及家長監督。關鍵詞：連鎖辦學

文章中提出“某些一開始做得比較好的學校，出于利益考慮，會采用加盟的方式在各地開辦分校，有的甚至出現一個省加盟數十家學校，培訓效果自然甭提了??”

首先加盟的意思是花錢使用他人品牌，每年定期上交授權單位管理費（10萬左右）。只要有錢，誰都可以選擇某個牌子去加盟。比如某些打著“北大××”牌子的加盟店，不管軟硬件是否符合標準、管理水平如何、領導人熟不熟悉該行業都無所謂，整體實力良莠不齊；而且每個加盟店的個體之間存在著絕對的利益競爭，他們雖是一個牌子，但并不是一個單位，為了利益甚至授權總部與地方加盟店打官司的現象屢現不鮮。

而新華是集團辦學，全國的16所兄弟院校均隸屬于著名的新華教育集團，擁有共同的成熟教育資源：每一項成功的研發，都能在全國兄弟院校推廣并結合當地實際運作，節省探索周期，并成為全國IT教育發展的趨勢和風向標。整個新華教育集團統一資源，統一管理，統一資金調配，16所兄弟院校由集團全權控制，親如一家。因此每名學員到任何城市的新華求學都能享受一樣的教育優勢。例如，河南新華畢業的學員可以選擇通過其他任何新華當地和駐外的就業辦事處推薦就業；全國新華的學員可以經常組織在一起參加技能競賽??，而這也是加盟連鎖機構可望不可及的。關鍵詞：就業

文章中提出“加大高薪、包就業這樣的宣傳，用夸大其詞的招聘信息、就業信息和就業數據作為誘餌，再輔以學后包分配的定心丸??” 新華從不做包分配就業的承諾。而是熱情服務，推薦就業，滿意為止。新華電腦教育是集團辦學，在全國23個主要城市都設立了就業辦事處，協議用人單位擁有4萬余家，就業網絡輻射全國，幫助50多萬新華學子成功就業，這些數據是可查的。《中國青年報》、《電腦報》、《人民日報》、新華社、新浪網等全國知名媒體都曾做出權威調查報道，并高度稱贊這是一種“新華現象”。有心的朋友可以在設有新華駐外就業辦事處的城市委托你當地的朋友親自突襲去參觀，相信看到的一定是更加詳盡的就業數據和就業信息。許多大城市里都成立了“新華學子校友會”，成員始終和辦事處的工作人員保持密切聯系，隨時能得到新華的支持和幫助。對推薦第一次就業不滿意的學員，學校可以反復多次推薦，直到達到學生滿意為止，決不一推了之。關鍵詞：師資隊伍

文章中提出“因為培訓機構中的許多老師，不是大學中出來走穴的老師，就是通過簡單的招聘找來的臨時代課老師。這些代課老師多數不具備任何教師資質，甚至缺乏能夠作為相關學科老師的教學資本。而走穴的老師雖然具有相應的教學水平，但是走穴教學畢竟是副業，不能夠占據這些老師的主要精力，因此效果也會大打折扣??”

新華電腦教育始終秉承“新華教育，興教報國”的辦學理念，把“愛與責任”看得高于一切，珍視教學質量和新華20年辦學來之不易的品牌。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，好的教學質量的前提是一流師資。河南新華電腦學院擁有一批精理論、強實踐的“雙師型”教師隊伍，都是學校正式員工。其中：一部分來自中國一流高校計算機相關專業的本科生、甚至研究生，錄用后先送到集團公司接受長達數月的正規培訓，試講成功后方可走上講臺授課。同時，通過新華自主開發的學生滿意度調查系統對教師的授課水平進行監督，平均分低于80分的一律作辭退處理；另一部分老師來自于IT各行業一線的設計人員或工程師。他們將IT行業當前發展的最新知識和實踐經驗帶進課堂，著力打造學員們實踐動手能力的培養，致力于讓學生們足不出戶即可身臨其境工作氛圍。并最終形成“項目導師+主講+輔講+班主任”四位一體的精英化教學團隊。學生畢業前，學校還特別安排二個月的著重訓練動手能力的導師培訓課程，讓學生真正適應用人單位工作需求。關鍵詞：學費

文章中提到：“在學習知識上，卻不是錢越多，學到的知識越好。有的IT培訓機構硬件設施雖好，但自身實力并不強，也會收取高昂的學費；有的IT培訓機構會承諾推薦工作，故而收取高昂的學費??” 新華人常常以過硬的教學質量引以為豪，但她的收費卻是適中的。新華教育集團至今為止，一直誠信對外界承諾“免費推薦就業”。就業是教育產品的售后服務，也是對消費者的一種持續責任。如像文章所言打包進行收費也只有唯利是圖的小學校才會這樣牟取爆利。新華永遠不會損害學生利益，“誠信辦學”是新華對社會的莊嚴承諾。關鍵詞：教材

文章中提到：“為了賺錢，培訓機構會推銷自己編寫的教材，不僅夸大它的功能，而且還要求全部統一使用。由于掛了“XX專用教材”的名號，所以價格也要貴出很多??課程體系混亂，不連貫??”

在IT信息最前沿，教育資源最豐富的北京，新華教育集團成立了IT研發機構——新華教育研究院，這是國內唯一一家IT教育科研單位，擁有國家獨立知識產權的課程體系。現已為全國新華電腦院校完成了15個專業約150多門課程的標準化研發，專業標準化建設與標準化教學運營體系遙遙領先同行，由國家一級出版社約定并獨立編寫發行的“輕松學電腦”系列教材在全國各大書店熱銷，成為業界及大、中專院校指定的教科書。每一系列專業叢書的問世，都是集合新華近5000名一線教師20余年的親身教學經驗編寫而成，課程體系設置科學緊湊，側重實踐案例的講解，以圖文形式再現上課情景，內容精益求精，而且比同專業的電腦書籍價格更實惠。

新華教育集團研究院吸納了全國計算機行業的眾多精英，由郭永燦（清華大學）等資深博士領銜數十位專家研發的新華兩大品牌：“365國家緊缺型人才培養計劃”（簡稱365計劃）和“TC精英教育”，被業界評價“實現了我國IT職業教育人才培養的全面科學架構”。關鍵詞：動手能力

文章中提到：“畢業后你所得到的工種也是一些機械性勞動強度大的工種??基本上都是廢材（高分低能），而不是IT從業中要求的具有動手能力和創造性思維的人才??”

在新華，學生們由專業的導師帶領承接或模擬各項工作任務，在理論中論證實踐，在實踐中鞏固理論，以此提升學生的實際動手能力。另外，學校還與數十家廣告公司、印刷公司、網絡公司達成協議，成為河南新華學子的實訓基地，在學習的過程中可以隨時到現場參觀、模擬、操作。與此同時，學校還定期舉行大規模的學生作品展，帶領學員參加國家省市舉辦的大量技能大賽，并多次在計算機調試員全國職業技能大賽、局域網絡大賽、動漫作品賽等大賽中屢獲榮譽。學員動手能力強也成為了新華人的獨特名片，也是用人單位爭相選聘新華畢業生的主要原因之一。一次新華學習，一生別樣精彩！

采訪完畢，筆者感觸頗多。新華的責任源自社會的信任，她之所以取得今天的成功，離不開社會各界的支持，更離不開自身與時俱進、狠練內功，我們期待新華將繼續以務實的作風發展IT教育事業，辦人民滿意的教育！