第一篇：期中過關測試

此卷為教師用書特有

期中過關測試(100分，90分鐘)

一、單項選擇題(每小題2分,共50分)

1.在新班級里，有那么多新的面孔，慢慢地就成為了好朋友。每個人都需要朋友，這是因為（）

①友誼能使我們的生活充滿快樂

②友情在適當的時候有用 ③友誼可以讓我們共同進步

④生活中要依賴朋友 A.①②③

B.②③④

C.①③

D.②④

2.進入初中，我們要積極適應新環境、新集體，就要（） ①看到別人怎么做，自己就怎么做

②及時作出調整，適應新環境 ③融入新班級，為班集體多作貢獻

④結交新朋友，拓展新友誼 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3.“一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推倒山。”這說明（）

A.個人的力量太渺小

B.個人與集體關系不大

C.團結就是力量 D.我們要結成小團伙 4.班集體就像我們的家一樣，我們就像一家人，彼此相親相愛，一起快樂幸福地生活。要使班集體變得更加和諧，就需要我們（）

①結成兄弟，發揚“哥們兒”義氣

②積極維護集體的榮譽和利益

③樹立共同的目標，團結協作，互助前行

④各盡其能，發揮所長，奉獻集體 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

5.周小艷同學因生病住院，老師、同學知道她家的經濟條件不好，紛紛伸出援助之手為她捐款，并天天堅持到醫院給她補課。這表明良好的班集體（） A.可以滿足我們的心理需要 B.可以發揮我們的個性特長

C.是我們成長的園地，對我們的成長有著積極的影響 D.能夠給我們帶來自豪感和榮譽感

6.維克上小學時，別人都說他是一個差等生，他自己也在無形中接受了別人的看法，開始自暴自棄，終日無所事事。30歲時，在一次智商測試中，他的智商竟然高達161分，這可是天才的智商啊！從此以后，維克變得自信起來，開始努力奮斗，最終取得了很大成就。下面對此理解正確的有（）

①正確認識與評價自我，對我們的成長有重要意義 ②對別人的態度與評價應冷靜、客觀地分析，做到尊重事實 ③從他人對自己的評價與態度中認識自己是不科學的

④正確認識自我，有利于發掘自身潛能，塑造一個嶄新的自我 A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

7.在我們周圍，有的同學為了取得好成績起早貪黑地埋頭苦學，課間也不休息，更不參加文體活動，這樣做（）

A.會延長學習時間，提高學習效率

B.通過緊張的腦力勞動，取得良好的學習成績 C.會產生緊張和煩躁的情緒，從而降低學習效率 D.會使記憶和思維能力慢慢提高

8.小明喜歡邊看電視邊學習，下列說法正確的是（） A.小明學習不專心，也會有好的學習效果 B.這是不好的學習習慣，不利于提高學習效率

C.小明有較強的時間觀念，珍惜時間，懂得做時間的主人

D.小明采取的是一種統籌兼顧、愉快、高效的學習方法，值得我們借鑒

9.某市高考理科狀元在回答記者的提問時說，每個人都應該找到適合自己的學習方法。他自己有一個雷打不動的習慣，就是在完成一天的學習任務后都要把每一項學習內容寫在紙條上，在睡前做總結。這啟示我們（）

A.要結合老師的教學實踐，找到適合自己的學習方法 B.只要掌握該同學的學習方法，我們就能成為狀元 C.該同學的學習方法就是最好的學習方法 D.適合自己的學習方法是不容易找到的 10.我們對學習中的苦與樂應這樣理解（）

A.學習中有苦更有樂，苦樂交織

B.學習就是受苦，沒什么快樂可言 C.學習就跟玩一樣，到處都是快樂

D.學習中的苦與樂是相等的

11.昆明植物研究所名譽所長、著名植物學家吳征鎰，一輩子沉浸在他所鐘愛的植物學研究中，92歲高齡時還在編撰《中華大典·生物學典》。他的事跡說明，終身學習（） ①是科學家的事，與中學生無關 ②在當今社會已逐漸成為一種生活方式

③既能充實我們的精神生活，也有利于實現自身價值 ④既是個人可持續發展的需要，也是社會發展的必然要求 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

12.(熱點題)2012年6月5日是世界環境日，下列對人與自然的關系理解正確的是（）

A.人與大自然是相互對立的 B.人是自然界的一部分 C.人能夠主宰自然界

D.人類要服從自然界

13.每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關。我們要（） A.弱肉強食

B.尊重生命、關愛生命 C.向其他生命妥協

D.只關心人類的生命

14.我的鼻子很高，頭發微卷，有點像外國人；我的性格外向，我熱情、奔放，喜歡交朋友；我興趣廣泛，尤其喜歡郊游；我喜歡唱歌，我愛笑……這就是“我”。這表明（） A.每個人的生命都具有獨特性

B.“我”和別人沒有什么差別 C.現實中的“我”看起來很一般

D.人的生命都是一樣的，沒有差別

15.(熱點題)2011年11月3日凌晨，“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標飛行器成功對接，中國載人航天首次空間交會對接試驗獲得成功。這說明（） ①人類的生命最具有智慧 ②人類具有創造性和探索性 ③中國人最具有創新性

④探月計劃的實施說明我國科技發展的日新月異 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

16.(2010，日照)2010年5月6日，濟南空軍航空兵某師飛行員馮思廣、張德山駕駛飛機進行夜間訓練時遭遇發動機空中停車。為避免飛機墜落居民區，他們把個人生死置之度外，果斷改變飛行軌跡而錯過跳傘最佳時機，張德山負傷、馮思廣犧牲。他們的感人事跡啟示我們（） A.要永不放棄生的希望 B.生命的意義在于時間的長短

C.要在奉獻社會的過程中延伸自己的生命價值 D.每個人的生命都是獨特的

17.近年來，青少年自殺率直線上升。這警示我們在對待生命時（）

A.要珍愛我們的生命，永不放棄生的希望 B.要認識到自己的生命才是最寶貴的 C.要堅決避免別人來傷害自己

D.要享受自己的生命，讓別人為自己服務

18.小明所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動。對此他不以為然，常找借口拒絕參加此類活動。下列說法最能說服小明的是（） A.人的生命是頑強的，也是脆弱的，珍愛生命從小事做起 B.人的生命具有獨特性，每個人都有自己獨特的風格和特點 C.生命需要彼此尊重，相互依存

D.通過參加逃生演練、緊急疏散活動實現人生的價值

19.古語說：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”這句話教育我們要（） A.珍惜漂亮衣服

B.珍惜青春

C.珍惜友誼

D.珍惜親情

20.青春是美麗的。關注自己的形象，既要關注自己外在的形象，又要關注自己內在的素質。“腹有詩書氣自華”說的是（） A.一個人的外在美很重要

B.一個人的外在形象就是一個人的內在素質 C.一個人的內在美對外在美起促進作用

D.一個人的內在美就是一個人的外在美，兩者沒有區別

21.七年級(6)班的小菲，為了適應初中學習的新特點，就在每科課本的封面上寫著“相信自己，我能行”，這一做法效果不錯，她各門功課都學得很好。小菲發掘潛能的方法是（） A.在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志 B.自我安慰法，是一種阿Q精神勝利法 C.經常給予自己積極的暗示，提高信心和勇氣 D.從小事做起，培養有利于激發自己潛能的習慣

22.孔雀說：“我的聲音太難聽了。人家夜鶯的聲音多美妙啊。”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”這段對話告訴我們（） A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要

B.只有他人對自己的評價最客觀 C.要全面認識自己的優點與不足

D.從外在形象認識自己最重要 23.“看自己一朵花，看別人豆腐渣”的做法屬于（） A.全面地看問題

B.片面地看問題

C.用發展的眼光看待自己

D.用靜止的眼光看待自己

24.北大方正的創始人王選教授在大學選專業時選擇了當時很少有人問津的新型專業——計算數學，因為他看到當時國家制定的科學發展遠景規劃中列出的幾個未來重點發展學科中有計算技術。實踐證明，這一選擇是完全正確的，這為王選日后發明激光照排技術奠定了第一塊基石。王選的事例告訴我們（） A.個人理想只要符合祖國、社會的需要就能獲得成功 B.他的成功具有偶然性

C.我們要從社會需要和自身實際出發，確立個人的成長目標 D.選擇一個好專業是最重要的

25.“跛足而不迷路，可超過雖健步如飛但誤入歧途的人。”這句話給我們的啟示是（）

A.確立正確的個人成長目標，才能向著自己的理想前進 B.只要我們確立了成長目標，就一定能獲得成功 C.認識自己的優點和缺點是成功的關鍵 D.要用全面的、發展的眼光看待自己

二、非選擇題(26小題14分，27小題14分，28小題10分，29小題12分，共50分) 26.在曉麗同學的個人成長檔案中，有這樣一條評語：“該生非常聰明，只是……因此成績總是不理想。”曉麗同學為此很煩惱。

(1)請你猜想一下：曉麗同學成績不理想的原因有哪些？(6分)

(2)請你為曉麗同學出謀劃策，讓她有一個理想的成績。(8分) 

27.小靜是七年級的女生，她總是很苦惱，因為她覺得自己長相平平，還有點胖，學習成績

也很一般，她一點兒都不喜歡自己，認為自己一點兒用都沒有。(1)分析小靜不喜歡自己的原因。(8分)

(2)給小靜一些建議，幫助小靜擺脫苦惱。(6分)

28.中國科學院院士、著名數學家王梓坤說：“人的潛能好比一座汽油閘，星星之火，可以使它雷聲隆隆，光照大地；但若少了這顆火星，它便會成為一潭死水，永歸沉寂。” 請你談談對這句話的理解。(10分) 

29.根據下列情境，結合所學知識回答問題。

初中生小B是個鐵桿追星族，可在學習上卻不肯用功。自從進入初中以來，他的數學成績就沒有及過格，老師多次給予教導，他卻說：“我崇拜的那些大明星上學時的數學成績還沒我好呢。”

對于小B的追星行為，你的忠告是：(12分)

期中過關測試參考答案及點撥

一、1.C 點撥：友誼對青少年的成長起著重要的作用，它有利于我們共同進步，有利于個人的成長，使初中生活過得豐富多彩，充滿陽光。②④是對友誼的誤解，建立在平等、純潔基礎上的友誼不具有功利性，故答案選C。

2.B

點撥：①是不能明辨是非、缺乏主見的盲從心理，這種心理不利于我們適應新環境。排除含①的選項，答案為B。 3.C 4.C

5.C 點撥：本題通過具體事例即班集體對周小艷的幫助，說明良好的班集體對個人的成長起著積極作用，故答案選C。 6.D

7.C 點撥：找到適合自己的學習方法，往往事半功倍，如果靠擠時間，而不注意效率，則往往事倍功半，故材料中同學的做法不可取。 8.B 9.A 10.A

11.B 點撥：本題考查我們對終身學習的理解，可采用排除法。終身學習是當今社會發展對每個社會成員的要求，因此①表述錯誤。故本題選B。 12.B

13.B

點撥：本題考查我們對待生命的態度，我們應該尊重、關愛、呵護生命。故答案選B。

14.A

點撥：本題考查生命的獨特性，題干內容旨在突出“我”的個性，故選A。 15.C

點撥：本題以“神舟八號”與“天宮一號”成功對接為材料，說明人類最具有智慧，能夠進行發明和創造。同時也說明我國航天事業發展的突飛猛進。因此①②④與題意相符，③說法片面，故答案選C。

16.C

點撥：本題考查“延伸生命的價值”。兩名飛行員為了避免飛機墜落居民區而不顧個人安危，果斷改變飛行軌跡，錯過了跳傘最佳時機。表明他們在奉獻社會的過程中延伸了生命的價值。C與題意相符，故選C。 17.A 18.A

19.B

點撥：“惜”即珍惜，“少年時”即青春時光，故本題選B。 20.C

21.C

點撥：本題考查發掘潛能的方法。小菲在課本封面上寫鼓勵自己的話，這是給予自己積極的暗示，故C正確。 22.C

23.B 點撥：只看到自己的長處和別人的短處，看不到自己的短處和別人的長處，是片面地看待問題，不利于我們的長遠發展。 24.C

25.A

點撥：本題考查正確確定人生目標，只有確定正確的個人成長目標，才能少走彎路，朝著目標邁進，相反，則會離目標越來越遠。因此A符合題意；B說法錯誤，確立成長目標，如果不去努力奮斗，則不能取得成功；C、D兩項與題意不符，故答案選A。

二、26.(1)不能獨立完成作業，不能自主學習；不能合理安排時間；學習不刻苦，不努力；學習方法不正確；學習效率不高等。

(2)學會自主學習，科學安排時間，提高學習效率，了解自己的學習方式并適應老師的教學特點等。

點撥：本題開放性較強。解答第(1)問時要綜合考慮多種因素；解答第(2)問時要根據第(1)問的答案“對癥下藥”，找出提高學習成績的具體方法和策略。

27.(1)①小靜沒有意識到每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點，每個人的生命都是有價值的。②小靜對自己的認識不全面，沒有看到自己的優點，所以小靜不喜歡自己。(2)①世界上沒有十全十美的生命，幸福快樂的生活從悅納生命開始。每個人都應該肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命。②要發現自己的優點、長處，看到自己的價值。③主動幫助別人，為班集體、社會作貢獻，體會自己生命的價值。

28.自我是不斷發展的，自我有很大的發展空間。人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城，但人的潛能是需要發掘的，發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。

29.喜歡明星是正常的心理現象，但明星也有優點和缺點，我們應該學習其優點，不斷完善自己。

點撥：解答本題時要注意辯證地、一分為二地對待追星問題，既要指出追星是正常的心理現象，又要指出我們應該如何做。

第二篇：期中過關檢測卷

期中過關檢測卷

一、認真審題，細心計算。(30分)

1．直接寫得數。(每題1分，共8分)

×16＝

12÷＝

24×＝

0.5÷＝

÷＝

×÷＝

－×＝

×6＝

2．化簡比并求比值。(每題1分，共4分)

0.75∶

∶0.6

72∶48

時∶15分

3．計算下列各題，能簡算的要簡算。(每題3分，共12分)

36×

28×

÷

÷＋×

4．解方程。(每題2分，共6分)

x÷＝18

x－x＝42

8x－＝

二、用心思考，正確填寫。(每空1分，共24分)

1.m2＝()dm2　　　時＝()分　　　m3＝()dm3

2．4.5的倒數是()，()和3互為倒數。

3．在里填上“>”“<”或“＝”。

×

÷

×÷5

÷

÷×

×÷

4.＝18∶()＝()∶20＝＝()÷40

5．48的是()，()的是12，()t比16

t多，64

km比()km少。

6.m∶6

dm的比值是()，化成最簡整數比是()∶()。

7．一根彩帶長10

m，用去它的后，又用去

m，還剩下()m。

8．《清明上河圖》是上海世博會中國館的“鎮館之寶”，原畫卷的長約是525

cm，寬和長的比約是1∶21，寬約是()cm。

三、反復比較，慎重選擇。(將正確答案的序號填在括號里)(每題1分，共10分)

1．一個數的是84，這個數的是()。

A．144

B．120

C.D．49

2．一個書包，降價12元后，現在的售價比原來降低了。這個書包原價是多少元？列式正確的是()。

A．12÷

B．12×

C．12÷＋12

D．12÷－12

3．如果甲數比乙數多，那么乙數與甲數的比是()。

A．1∶5

B．4∶5

C．5∶6

D．6∶5

4．一件商品漲價后，又降價，現價與原價相比，()。

A．現價貴

B．原價貴

C．價格相同

D．無法確定

5．一堆煤有

t，第一天運走

t，第二天運走總數的，兩次共運走多少噸？正確的算式是()。

A.＋

B.×

C.×

D.＋×

6．兩根一樣長的繩子，第一根截去，第二根截后剩下

m，兩根截去的相比較，()。

A．第一根長

B．第二根長

C．一樣長

D．無法比較

7．圖書館在學校西偏南35°方向上，則學校在圖書館()方向上。

A．西偏南65°

B．南偏東35°

C．東偏北35°

D．東偏北65°

8．1

m3的水結成冰，體積比水增加，這塊冰再融化成水，體積減小()。

A.B.C.D.9.×A＝B÷＝C÷，且A、B、C都不為0，這三個數按從大到小的順序排列是()。

A．C＞A＞B

B．A＞C＞B

C．A＞B＞C

D．B＞C＞A

10．一本連環畫96頁，宇軒第一天看了全書的，第二天看了全書的，宇軒第三天應該從第()頁看起。

A．60

B．61

C．36

D．59

四、看清要求，動手操作。(每題3分，共6分)

在下面的圖中標出熊貓館和猴山的位置。

1．熊貓館在動物園大門東偏北30°方向上，距離是400

m。

2．猴山在動物園大門西偏南40°方向上，距離是300

m。

五、活用知識，解決問題。(每題6分，共30分)

1．只列式不計算。

(1)據不完全統計，某市2016年家用小汽車的擁有量是2.4萬輛，2017年比2016年增加了，2017年該市家用小汽車的擁有量是多少萬輛？

(2)實驗小學有160名女教師，比男教師多，實驗小學有多少名男教師？

(3)2017年十一黃金周，某火車站共發送列車708列，比2016年的少12列，2016年十一黃金周共發送列車多少列？

2．學校保管室存放了7200本語文和數學作業本，其中數學作業本是語文作業本的。

(1)語文作業本有多少本？

(2)再運來多少本數學作業本，語文作業本與數學作業本的數量比是1∶1?

3．加工一批零件，甲單獨做6天完成，乙單獨做9天完成。如果甲、乙兩人合做2天后，甲單獨做，那么還需要幾天才能完成？

4．芳芳利用空余時間折一些千紙鶴，第一天折了這些千紙鶴的，第二天折了70個，這時已折的千紙鶴與剩下的千紙鶴的比是3∶5，芳芳一共要折多少個千紙鶴？

5．甲、乙兩車同時從A、B兩地出發，相向而行，甲車每小時行80

km，與乙車的速度比為4∶5，2小時后兩車共行了全程的，A、B兩地相距多少千米？

答案

一、1.10　30　14　　　　　5

2．2∶3　　1∶2　　3∶2　　16∶5

3．36×

＝36×＋36×－36×

＝9＋6－4＝11

28×

＝(27＋1)×

＝27×＋1×

＝26＋＝26

÷

＝÷

＝×

＝

÷＋×

＝×＋×＝×

＝1×＝

4．x＝25　x＝252　x＝

二、1.80　25　1600　2.3．＜　＜　＝　＜　＞　＝

4．15　24　30　48　5.40　15　20　80

6.2　3　7.5　8.25

三、1.B　2.A　3.C　4.B　5.D　6.D　7.C　8.A

9．A　10.B

四、略

五、1.(1)2.4×

(2)160÷

(3)(708＋12)÷

2．(1)7200÷＝4000(本)

(2)7200－4000＝3200(本)4000－3200＝800(本)

3.÷＝(天)

4．70÷＝400(個)

5．80×＝100(km)(100＋80)×2÷＝810(km)

第三篇：一年級拼音過關測試A

一年級拼音過關測試A

一、讀一讀，拼一拼：

bthdzhsɑiuiānēnɡqch i?ěiqiújūnyǐnlǜxiamǐnjūnɡ?nɡ

二、讀詞語：

yánɡ m?ihuā ɡǒuchú shīshūběnpínɡ ɡuǒ

chuànɡ zàohǎi ōudiàn dēngm?i huāzhú sǔndàxiàngkuài la

三、讀句子：

1.wǒxǐhuānpāipíqiú.2.yěyebúpàhánlěnɡ.3.wǒ jiā mǎilexīn qì chē.4.nǎi nɑi měitiānqùtiào wǔ.一年級拼音過關測試B

一、拼一拼，讀一讀

shuǐɡānɡtáidēnɡxiónɡyīnɡɡāng qiánɡhónɡ xīnɡ

ɡōnɡ rénɡānjìnɡshēnɡ huóchítánɡxīnqínɡ

tài yánɡyǎnjīnɡyōnɡ bàoděnɡdàicǎi hónɡ

táifēnɡcōnɡminɡxiōnɡměnɡqián tánɡ jiānɡ

pín qiónɡnào zhōnɡzhuānɡjiɑzhuànɡ jīshānɡ xīn

shànɡ shēnɡān jìnɡxiànɡ cèɡuǎnɡ dàchénɡ mén

běijīnɡnénɡɡànyánɡ ɡuānɡmì fēngtīnɡjiǎnɡ

fēnɡ shōuliànɡ jīnɡ jīnɡzhènɡ quèzhěnɡ qí

chōnɡfēnɡqiū ɡāo qì shuǎnɡ

二、讀句子

（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。

（2）wánɡ hónɡ hé xiǎo mínɡ shì duì hǎo pénɡ you。

（3）zì xuǎn shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō ɑ!

（4）Xià tiān dào le,xiǎo shù ɡěi wǒ men chēnɡ kāi lǜ sèdexiǎo sǎn.（5）yè kōnɡ zhōnɡ yuán yuán de yuè liànɡ xiànɡ yù pán.作業安排：

周一：

語文課：

拼音過關測試A讀一讀，讓學生拼一拼，最后在自己的本子上寫一寫，每個一遍就好。家作：語文：拼音過關測試A，要求讀熟練

數學：家長出10個十以內的口算，讓孩子以最快的速度完成。

朗讀：《日有所誦》P43-44

周二：

數學課：補充習題往后一頁

語文課：拼音過關測試B讀一讀，讓學生拼一拼，最后在自己的本子上寫一寫詞語，每個一遍就好。

下午語文課：

讀一讀拼音字母表，并默寫復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母

家作：

語文：拼音過關測試B，要求讀熟練

數學：家長出10個十以內的口算，讓孩子以最快的速度完成。

朗讀：《日有所誦》P43-44

第四篇：期中語文二次過關測試卷

期中語文二次過關測試卷

時間：120分鐘 滿分：120分制卷：姓名：__________得分__________

一、積累與運用（共5小題，計19分）

1.選出加點字的注音全部正確的一組是（2分）（）

A.酒釀（niàng）熱忱（chéng）連亙（gēn）靛（diàn）

B.淵藪（shǒu）德馨（xīn）駕馭（yù）承諾（lu?）

C.帶挈（qiè）灼熱（zhu?）貽誤（yí）卷帙（zhì）

D.闊綽（chu?）憧憬（jǐng）星宿（xiǔ）桑梓（zǐ）

2.下列詞語中加粗字、詞解釋有誤的一項是：（2分）（）

A.潛滋暗長（滋潤）爭妍斗艷（美麗）不遠萬里（以??為遠）

B.精益求精（更）君子固窮（安守）唯唯連聲（答應的聲音）

C.造福桑梓（家鄉）一泓湖水（量詞）卷帙浩繁（書籍）

D.失之交臂（指擦肩而過）離經叛道（指儒家經典）宰相胸襟（抱負、氣量）

3．在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作品。（10分）

①《馬說》中揭示千里馬“不以千里稱”原因的句子是：“。”

②其為人也，，不知老之將至云爾。

③，悵望青田云水遙。（白居易《》）

④，小橋流水人家。

⑤_________________，中間小謝又清發。（李白《宣州謝朓樓餞別校書書云》）

⑥_________________，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

4.一生為校廣播站寫了下面一則消息，請你幫他做些修改。（3分）

我班李梅同學光榮當選本月“校園節約之星”。自我校開展“節約伴我行”活動以來，他積極響應，不但自己歷行節約，還和幾位同學自發組織了一個節約行動小組，A.主動承擔節電節水的義務監督員，堅持天天檢查寢室和教室的電燈以及水龍頭的關閉情況，使學校“長明燈”“長流水”現象大大減少。另外，他還堅持帶領小組組成揀拾易拉罐、礦泉水瓶、包裝紙盒等廢棄物，把賣廢品的錢捐給“希望工程”。B.李梅的行為在學校產生了良好的示范，得到了師生一致好評。

⑴文中有兩個錯別字，請指出來并改正。（1分）

①__________改為__________②__________改為__________

⑵A句詞語搭配不當，可將__________改為__________。（1分）

⑶B句成分殘缺，可在__________一詞后面加上__________。（1分）

5.根據下面畫線句子的特點，請你仿寫兩個句子。（2分）

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《海底兩萬里》，我們可以領略到美妙壯觀的海底世界；讀《名人傳》，我們可以感受到與殘酷命運執著抗爭的英

雄氣概；

二、綜合性學習。（9分）

6．認真閱讀下邊幾段材料，然后答題。（9分）

【材料1】南方風俗，新媳婦過門第三天，公婆要檢驗其烹調手段，并推及家教。某書香門第同時娶兩房媳婦。大媳婦起早洗手下廚，果然整治一桌佳肴，公婆齊口夸獎。大媳婦謙虛道：“有蔥有姜，煮糞也香。”眾人 A。小媳婦接著也辦一桌美食，嘖嘖聲遍起，那小媳婦兒福了一福，謙遜著：“并非媳婦巧，乃是多佐料。”勝負不辯而明。——舒 婷《民食天地》

【材料2】希望你活得瀟灑 / 不要走不出從前的籬笆 / 把目光朝向未來 / 不要總牽掛昨日的黃花 /失去的不一定是最好的 / 是你把它想成了最美的圖畫 / 前面的路上還有許多風景 / 不要耽擱快邁出生活的步伐 / 把目光朝向未來 / 不要耽擱 快邁出生活的步伐——汪國真《希望你活得瀟灑》

【材料3】岳不群吸一口氣，長劍中宮直進，劍尖不住顫動，劍到中途，忽然轉而向上，乃是華山劍法的一招“青山隱隱”，端的是若有若無，變幻無方。左冷禪一劍自上而下的直劈下去，真有石破天驚的氣勢。旁觀群豪中不少人都“咦”的一聲，叫了出來。這一招“獨劈華山”，甚是尋常，……招式雖平1

平無奇，但呼的一聲響，從空中疾劈而下，確有開山裂石的聲勢，將嵩山劍法之所長發揮得淋漓盡致。只見左岳二人各使本派劍法，斗在一起。嵩山劍氣象森嚴，便似千軍萬馬奔馳而來，長槍大戟，黃沙千里；華山劍輕靈機巧，恰如春日雙燕飛舞柳間，高低左右，回轉如意。——金 庸《笑傲江湖》

【材料4】我的業余愛好很多，當首推書法。我積存了一書櫥字帖。大都是影印本，也頗有十幾種難得的原拓本。敝舍在二十層樓高處，懸隔市塵。或窗明幾凈，閑云在天，或春陰秋雨，涼風入座，倚著盛開的盆花，品著淡雅的茶香，攤開幾本字帖，漫不經心地看，忽如登名山，層巒聳翠；忽如步小苑，竹石——劉 征 《我的愛好》

（1）材料1是一則有趣的故事。請你根據相關情節，在橫線A處填入一個詞語或短句，來形容此時眾人的表情。然后再將大媳婦的話作少許改動，使之表達得體。（2分）

（2）詩歌的美情美意，需要用心體味、整體把握。請認真閱讀材料2，說說你對詩中“活得瀟灑”具體含義的理解。（2分）

（3）金庸小說不僅有感人的俠客形象和武林故事，更有細膩生動的描寫，給人美的享受。請品讀材料3，結合具體語句簡要談談其語言表達技巧上的特點。（2分）

（4）閱讀材料4中加波浪線的語句。作者在欣賞書法字帖時，產生了奇特的美的感受。請你模仿“忽如??”的句式，也寫四句話，表現你在聽音樂（或讀詩歌，或看表演??）時的美的感受。（3分）

三、閱讀（共15小題，計42分）

【現代文閱讀】（共9小題，計26分）

（一）閱讀下面的文字，完成7～10題。（8分）

重現蹤跡的豚鹿畢 役

豚鹿也叫蘆蒿鹿，是一種熱帶小型鹿，體長100～115厘米，肩高60～70厘米，尾長20厘米，體重35～50千克。豚鹿的腿比較短，身體粗壯，因而體型顯得矮胖而粗壯，不如梅花鹿般修長，尤其是行走時不像其他鹿類那樣昂首竄跳，而是將頭部低垂，姿態像豬，這也是被稱為豚鹿的原因。雄獸具有一對三權形的角，但較細而短小，除眉叉外，主干的遠端還分出一個短的第二叉。雌獸無角。豚鹿體毛為淡褐色，腹部為灰色，夏季為漂亮的褐紅色，背部兩側各具有縱行的白色斑點，體側也有更為明顯的不規則斑點。豚鹿分布于印度、緬甸、泰國、尼泊爾、巴基斯坦、孟加拉國、中南半島和中國云南西部靠近中緬邊境的耿馬、西盟兩縣的南丁河沿岸一帶。豚鹿喜歡單獨活動，偶爾有兩三頭聚在一起，但從來不集結成大群。豚鹿行動不及其他鹿類那樣敏捷。白天，它們躲入樹林草叢之中，到了傍晚才出來覓食。以水生植物的嫩枝、嫩葉和落地的花、果、根等為食。全年都可以繁殖，但大多在秋冬季節。孕期為220～235天，一般每胎產一仔，偶爾產兩仔。

豚鹿為國家一級重點保護野生動物，CITES附錄I物種。因其分布區極為狹窄、種群數量極少。我國一直到了1959年～1960年才查明國內有少量的野生豚鹿生存，當時在云南耿馬四方井采獲兩只個體及三只角，另在西盟購得鹿角一對，并估計在耿馬四方井一帶有豚鹿10余頭；1965年，又在沿南丁河兩岸呈塊狀分布的蘆葦沼澤中見到3只豚鹿。但是自然環境的迅速惡化和人們對野生動物種群保護意識的淡薄，使本來對生存條件要求并不高的野生豚鹿在中國迅速消失。20世紀70年代中后期，由于耿馬孟定南丁河一帶國營農場的建立，徹底破壞了豚鹿的棲息環境，再加上獵捕，豚鹿在耿馬絕跡，也未再有關于豚鹿的報道。因此，1998年出版的《中國瀕危動物紅皮書——獸類》不得不宣布豚鹿在中國絕跡。

幸運的是，中國科學家并末放棄尋找豚鹿蹤跡的努力。2002年，他們在“永德大雪山自然保護區綜合考察”過程中，通過訪問調查，認為在永德縣大雪山鄉曼來忙舊河、嘎哪河(南丁河支流)還有估計數量為6～7只的一個豚鹿小種群存在，不過并沒有直接的證據。自1965年以來，豚鹿再一次出現在人們的視野是緣于2007年10月8日永德大雪山國家級自然保護區工作人員對一頭幼鹿的成功救護，并為其取名“姍姍”。后經科學家鑒定，“姍姍”即為幾十年未曾發現的豚鹿雌性幼仔，并且通過野外考察，推斷永德大雪

山自然保護區至少在三個區域還有豚鹿活動!

豚鹿通常生活在河谷或沿河兩岸的草叢中，且棲息地海拔較低，而這次救護的幼體豚鹿是發現于海拔2200米的常綠闊葉林中。根據保護區工作人員的觀察，在這一區域曾多次遇見這種鹿，最高海拔達2400米，明顯高于從前資料所報道的數據，這個新的棲息特征的發現大大增加了人們對豚鹿的認識，將有助于豚鹿的保護策略的制定與有效管理，同時也為相關研究奠定基礎。

兩年以后，科學家又在野外考察中發現了一只成年雄性豚鹿，同時還拍到了珍貴的影像資料，這也是40年來首次拍到野外的成年豚鹿。這些重要發現給豚鹿的種群恢復帶來了新的希望。

7.請你簡要說明一下豚鹿的性格特點？（2分）

8.60年代在中國，豚鹿在中國迅速消失的主要原因是什么？（2分）

9．根據保護區工作人員的觀察豚鹿能在最高海拔達2400米的地方棲息，這一發現對研究豚鹿有什么啟發？（2分）

10.5月22日是世界野生動物保護日，請你擬寫一則標語，提醒人們保護瀕臨滅絕的野生動物。（2分）

（二）閱讀下面的文字，完成11～15題。（18分）

走過人生的懸崖固力果

畢淑敏十分勤奮，17歲當兵，繼而上軍校做醫生，34歲摸索著寫出第一部中篇小說就獲得了“昆侖文學獎”。接著她邊寫作邊學習，先后攻下文學碩士、心理學齡前博士課程；功成名就后，卻經營起了心理診所。

她的生命仿佛一陣風，從不歇息。每每有人追問她為什么這樣講，她說，我給你講個故事吧：1969年，有個17歲的女孩，在上山下鄉熱潮中收拾自己的行李，告別北京，成為支援藏北的第一批女兵。這個爛漫少女只知道這是共和國最高的一塊土地，卻不知道這個平均海拔5000米的地方常年空氣稀薄，喘一口氣似乎要耗費全身的力氣。

本來應該有5個女兵和她一起報到，誰知道干事翻開花名冊，卻只找到她一個人的名字。并且因為這個部隊從沒有過女兵，文書還想當然地在她的性別后填下“男”。女孩在當天晚上的日記本上寫下：這或許是上天對我的鼓勵，要我以后以一個男同志的堅韌和勇敢，留在這里。

此后，她一直以這句話要求自己。而這一切努力終于在一次拉練中坍塌。

那次要爬很高的山，她要求和男兵一樣負重70斤。正值藏北最冷的一月，凌晨出發，傍晚風雪漫卷時，只爬到半山，上不成下不得，饑寒交迫。除此之外，女孩更忍受著生理疼痛的折磨。她第一次覺得自己再也堅持不住了，喉頭腥甜，她覺得自己一張嘴就會噴出血來；背上交叉的行軍帶如同兩條鉸鏈，深深地割進身體，凌遲一樣的刺痛。她開始流淚，然后問自己：當身上所有的感官體會的都是痛苦和折磨，這樣的生命要它做什么？

最后，她作出決定：我要結束生命，從此長眠，埋骨雪山。

她認真地尋找自殺的機會。

正在走的這條路，寬不過兩尺，身邊就是懸崖，摔下去定然粉身碎骨絕無二數。所以每一次邁開步子，于她，都是一場生死的較量。當數不清的自殺良機從她身邊一一流失時，忽然聽到抵達營地的軍號響起。她一屁股坐在地上哇哇大哭，戰友們以為她在為勝利激動，其實她對自己失望至極：你真是個膽小鬼！慶幸時在第二天清晨到來的。她睜開眼，透過窗戶看到那么近的藍天，近在眼前，近在用手一戳就能掉下一塊兒。她認真地看了看，然后笑了：你瞧啊，原來不斷往前邁步，真能走到天跟前。

故事講完，她盈起滿臉的笑。如果你聽懂了，那你一定能從她眼睛里，瞧見一整片藍天，離地5000米那么蔚藍，那么高原。

11.簡要概括一下畢淑敏所講故事的主要內容。（3分）

12.故事結尾寫到：“她一屁股坐在地上哇哇大哭”，這“哭”內涵非常豐富，試略作賞析。（3分）

13.讀完全文，你認為本文的主旨句應該是： 4分）

14.畢淑敏在講故事的過程中，是以第三人稱而不是第一人稱，請揣摩作者這樣寫的好處。（4分）

15.你認為這個故事中發生的事對畢淑敏后來成為著名女作家，并取得巨大成就有何重要作用。（4分）

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三）閱讀下面的文字，完成16～19題。（12分）

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。（選自《送東陽馬生序》）

【乙】任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”（選自《拾遺記》）

注：①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

16．請用“/”為下面的兩個句子標明朗讀停頓（3分）⑴手指不可屈伸⑵夫人好學

17．解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

⑴媵人持湯沃灌（）⑵以衾擁覆（）⑶負笈從師（）⑷編茅為庵（）．．．．

18．翻譯下列句子。（4分）（1）錄畢，走送了。（2）人若不學，則何以成？ 19．甲、乙兩段文字在內容上有哪些共同特點？（3分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成20～21題。（4分）

過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

20.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句，是對“__________，________”兩句的補充，具體概括自己的抗元經歷，表現出作者的憂憤之情。

21．“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句運用了什么修辭手法，有什么作用？（2分）

四、作文（50分）

22．仔細閱讀下面的文字，按要求作文。

一位兒童心理研究者向一群孩子每人發一張表格，讓他們填寫自己的優缺點和美好愿望。結果，很多孩子填的是——優點零，愿望零。這結果令很多人詫異：孩子怎么會沒有優點，又怎么會沒有愿望？無法想象沒有愿望的孩子，將有怎樣枯萎的眼神。因為沒有愿望，必是一個死寂的世界啊。如果沒有優點的孩子，他的內心該怎樣痛楚地喘息？

你對你的優點和愿望一定有所了解吧？請以“我的雙腳——優點和愿望”為話題，寫一篇作文。提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。

（2）不要忘了擬一個題目。也可以用“我的雙腳——優點和愿望”為題。

（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。文章最好不要少于600字。

人八第46參考答案

4.⑴①歷——厲；②揀——撿。⑵“承擔”改為“擔任”。⑶“示范”后面加上“作用”或“效應”。

5.示例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；讀《西游記》，我們可以領略奇幻精彩的神話世界。

二、6．(1)示例：“愕然” “面面相覷”“你望我我望你”等。示例：有蔥有姜，煮啥都香。(2)詩中“活得瀟灑”指的是不沉迷于過去，永遠向著未來前行的生活態度。（3）示例：“旁觀群豪中不少人都‘咦’的一聲，叫了出來”通過側面描寫來突出左冷禪劍招的驚人氣勢。(4)示例：聽那琴簫合鳴，旋律委婉，忽如珠玉跳躍，清脆明亮；忽如鳴泉飛濺，細膩流暢；忽如林間鳥語，彼鳴我和；忽如群卉爭艷，花團錦簇??

三、（一）7.豚鹿喜歡單獨活動，不如其他的鹿類行動敏捷。白天，它們躲入樹林草叢之中，到了傍晚才出來覓食。以水生植物的嫩枝、嫩葉和落地的花、果、根等為食。全年都可以繁殖，但大多在秋冬季節。

8.由于自然環境的迅速惡化和人們對野生動物種群保護意識的淡薄，是豚鹿在中國迅速消失的原因。

9.增加了人們對豚鹿的認識，將有助于豚鹿的保護策略的制定與有效管理，同時也為相關研究奠定基礎。

10.保護野生動物，實現人與自然和諧共處！

（二）11.故事的主人公在藏北高原當兵期間的一次拉練中，挺過了難以忍受的痛苦與折磨，終于看到了難得一見的美景。

12.既有對自己意識力薄弱的失望，也有勝利到達營地的欣喜，更有走過人生的懸崖、終于戰勝自己的激動。

13.原來不斷往前邁步，真能走到天跟前。

14.以第三人稱講述，可以少一些自我吹噓的色彩，增加故事的真實性和可信度；以第三人稱講述，表現出她經歷過生死考驗后的淡定與從容。

15.這個故事讓她經歷磨難后對生死的認識有了一種超脫和升華，讓她更加珍惜時間、勤奮刻苦，讓她更加意志堅定、勇往直前。這筆寶貴的精神財富成為她以后成為她以后取得成就的精神支柱和動力源泉。

（三）16．⑴手指/不可屈伸⑵夫/人好學

17.⑴熱水⑵被子⑶背著⑷做成18.⑴抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家。⑵一個人如果終身好學習，即使死了還像活著一樣。

19.都表現了主人公的勤奮好學（嗜學、勤學）和求學不怕險阻的精神。

（四）20.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

21.運用比喻的修辭手法，寫國勢和身世，重在氣氛情調的渲染，生動形象，而蘊藏其中的感情尤為深摯沉痛，極有藝術感染力。

四、22．略

參考譯文：

【乙】任末，他14歲時就背著書箱拜了很多老師，不怕艱難險阻。他常說人如果不好好學習，將來憑什么去完成一番事業。他貧窮無家，有時沒有宿處，只在樹下搭一個草棚，把荊棘削成筆，用樹汁當墨水。夜晚在月光下看書，沒有月亮的日子就點燃枯草雜木照明。平日里每當讀書有體會時，便把心得寫在衣服上。跟他學習的人都佩服他能刻苦勤學，他們經常輪流用干凈的衣服跟他交換。臨死時告誡后人說：“一個人如果終身好學習，即使死了還像活著一樣；要是不學習，即使活著也只能算行尸走肉罷了。”

第五篇：《阿房宮賦》過關測試參考答案

《阿房宮賦》過關測試參考答案

一、選擇題。

1．D（舉：拔，攻占）2．B（構：構建、建造）

3．C（都是奪取，獲取。A，統一/一旦；B，喜愛/吝惜；D，宗族，同族/族滅，使……滅族）

4．D（都是介詞，比。A，…的樣子/語氣詞，啊；B，表順承，然后/表修飾，不譯；C，對男人的稱呼/語氣詞，不譯；）

5．B（之：往，到。A前一個“可憐”指可惜，后一個指可愛；C前一個“愛”指愛護，后一個指喜愛；D前一個“使”，動詞，可譯作“讓”，后一個是連詞，可譯作“假如”。）

6．D（而：連詞，表轉折。A前一個“之”，代詞，指秦朝統治者，后一個是動詞，到……去；B前一個“于”，介詞，引出比較的對象，后一個介詞，可譯作“在”；C前一個“則”表示假設關系，用于后面的分句，表示假設或推斷的結果，相當于“那么”“就”。后一個用作副詞，用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯作“是”“就是”。）

7．D（D與例句均為被動句，A、B、C均為狀語后置。）8．B（③是六國的行為，⑥是作者的評價。）

9．C（作者并非認為是六國和秦的滅亡是無法改變的事實，他在后面用兩個假設句，說明因為六國不愛護自己的百姓，秦不愛護六國之人，所以才遭到滅族的結果。）

10．A（解析：“小李杜”中“小李”指晚唐詩人李商隱。）

二、翻譯。（注意畫線要點）

1．盤旋,彎曲,像蜂房,又像水渦,矗立（在那里）,不知道它們有幾千萬座。2．把寶鼎看作（視為）鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍珠看作石子。丟得到處都是，秦人看著這些寶物并不怎么愛惜。

3.為什么搜刮（老百姓的財物）一點都不放過，揮霍起來卻像泥沙一樣隨便呢？ 4.暴君秦始皇的心，一天比一天驕橫頑固。（待到）戍邊的士兵一聲吶喊，函谷 關的天險就被攻破，楚人一旦放火，可惜（富麗堂皇的阿房宮）化成了焦土。5．秦王朝的統治者來不及哀嘆自己的滅亡（或：來不及為自己哀嘆），而只有讓后代的人去哀嘆它的滅亡；后代人哀嘆秦的滅亡卻不能引以為戒，也會讓更后來的人再來哀嘆它的滅亡。

三、斷句。

嗟夫/使六國各愛其人/則足以拒秦/使秦復愛六國之人/則遞三世可至萬世而為君/誰得而族滅也?

四、默寫。

1.五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄

2.長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽（jì）何虹？ 3.歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。4.明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟（huán）也

5.秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙（zī）銖（zhū），用之如泥沙？ 6.鼎鐺（chēng）玉石，金塊珠礫

7.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。8.六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。

9.二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣。

10.雷霆乍驚，宮車過也；轆轆（lù）遠聽，杳（yǎo）不知其所之也。11.秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙（zī）銖（zhū），用之如泥沙？ 12.使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。13.戍（shù）卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！14.一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉。

15.直欄橫檻（jiàn），多于九土之城郭；管弦嘔啞（ōuyā），多于市人之言語。