第一篇：普通話水平測試訓練

普通話水平測試訓練

常用異讀詞、容易讀錯詞實例

——挨：意義為“逐

一、順著、靠近”時，讀音為“ai1”。如：“挨次、挨近、挨個兒”。意義為“遭受、困難地度過（歲月）、拖延”時，讀音為“ai2”。如：“挨打、挨日子、挨時間”。

——拗：意義為“不順”時，讀音為“ao4”。如：拗口、拗口令。意義為“固執、不隨和、不馴順”時，讀音為“niu4”。如：執拗、拗不過、脾氣拗。

——把：意義為“器具上便于用手拿的部分”時，讀音為“ba4”。如：刀把兒、印把子。

——胞：讀音為“bao1”。如：同胞、胞兄。不要讀為“pao1”。——堡：用于地名時，讀音為“bu3”。如：瓦窯堡。

——奔：有“ben1”、“ben4”兩個讀音。意義為“向目的地走”時，讀音為“ben4”。如：投奔、奔頭。

——鄙：讀音為“bi3”。如：卑鄙、鄙視。不要讀為“bi4”。

——庇：讀音為“bi4”。如：庇護。不要讀為“pi4”。

**“辟”：復辟；和“痹”：麻痹讀音同上。

——蝙：讀音為“bian1”。如：蝙蝠。不要讀為“bian3”。

——泊：有“bo2”、“po1”兩個讀音。讀音為前者時，意義為“停留、停靠、停放”。如：停泊、泊位。讀音為后者時，多用于湖名（含引申義）。如：湖泊、血泊。

——簸：用于上下顛動時，讀音為“bo3”。如：顛簸。不要讀為“bo1”。——哺：讀音為“bu3”。如：哺育、哺喂。不要讀為“fu3”。——糙：讀音為“cao1”。如：粗糙、糙米。不要讀為“zao4”。——差：讀“cha1”和“cha4”時都有“不相同、不相合”一義項，但在“差別、差錯、差之毫厘”中，讀“cha1”，在“差得遠、差不多”中讀“cha4”。

——剎：用于表示時間時，讀音為“cha4”。如：一剎那。——謅：（chan3），如“謅媚、謅笑”。不要讀為（xian4）。

——場：用于作量詞時一般讀“chang2”，如“一場雨、一場大戰”，但用于文娛、體育活動時則讀“chang3”。如：一場球賽、跳一場舞。——懲：讀音為“cheng2”，如：懲罰、懲處、懲治、懲戒，不要讀為“cheng3”。——乘：用于動作義時，讀音為“cheng2”。如：乘車、乘興、乘風破浪，不要讀為“cheng4”。

——侈：讀音為“chi3”。如：奢侈、侈談。不要讀為“chi4”。

——臭：有“chou4”“xiu4”兩種讀音。表示廣義的氣味時，讀音為“xiu4”，如：銅臭、乳臭未干。其余用法都讀“chou4”。

——處：有“chu3”“chu4”兩種讀音。用于動作義時讀“chu3”，如：處方、處理、處境、處女、處署。用于名物義時讀音為“chu4”，如：處所、辦事處。

——創：意義為“創傷”時，讀音為“chuang1”。如重創、創傷、創痕、創痍。意義為“（開始）做、（初次）做”時，讀音為“chuang4”。如：創刊、創始、首創。

——打：用作量詞時，讀音為“da2”。如：一打毛巾。——呆：統讀“dai1”。如“呆板”。不要讀為“ai2”。

——逮：有“dai3”“dai4”兩種讀音。讀“dai3”時，作為詞出現如：逮老鼠。讀“dai4”時，作為語素出現，用于合成詞中，如：逮捕、力有未逮。

——當：有“dang1”“dang4”兩種讀音。意義為“合適、作為、以為”時，讀音為“dang4”，如：恰當、妥當、當做、安步當車、當真。——檔：讀音為“dang4”。如：檔案、檔次。不要讀為“dang3”。——多：讀音為“dou1”。如：多少、多么、多好。不要讀為“dou2”。——而：讀音為“er2”。如：然而、反而、而且。不要讀為“er3”。——發：讀音為“fa4”。如：理發、發廊。不要讀為“fa3”。——氛：讀音為“fen1”。如：氛圍、氣氛。不要讀為“fen4”。——拂：讀音為“fu2”。如：拂曉、拂袖、拂拭、飄拂。不要讀為“fo2”。——符：讀音為“fu2”。如：符合、相符，不要讀為“fu3”或“fu4”。——縛：讀音為“fu4”。如：束縛。不要讀為“fu2”。

——給：有“gei3”“ji3”兩個讀音。讀音為前者時，多作為詞出現，如：給面子、送給。讀音為后者時，多作為詞素出現，用于合成詞中，如：供給、配給、自給自足。

——骨：除“骨碌、花骨朵”讀“gu1”外，其余用法都讀“gu3”。——冠：有“guan1”“guan4”兩種讀音。讀“guan1”時用于名物義，如：冠心病、桂冠、皇冠。讀“guan4”時用于動作義，如：冠軍。——獷：讀音為“guang3”。如：粗獷。不要讀為“kuang4”。

——哈：用于稱謂一種狗或“哈達”中，讀音為“ha3”。如：哈叭狗。——橫：有“heng2”“heng4”兩種讀音。表示“粗暴、兇暴”、“不吉利的”“意外的”意義時讀“heng4”，如：蠻橫、強橫、橫禍、橫死。但是，如果用在文言詞語或成語中，表示“蠻橫、兇橫”的意義，則要讀“heng2”。如：橫行霸道、橫加阻攔。

——哄：有三種讀音。用作象聲詞或表示“許多人同時發出聲音”時讀“hong1”，如：‘哄’地一聲、哄傳。表示“哄騙、哄逗”意義時讀“hong3”。，如：哄人、哄小孩。表示“吵鬧”的意義時讀“hong4”，如：起哄、一哄而散。

——晃“huang3”“huang4”兩種讀音。讀“huang3”時，常見的意義為：（光芒）閃耀、很快閃過，如：晃眼、虛晃一刀。讀“huang4”時，常見的意義為“搖動、擺動”，如：晃動、晃悠。

——誨：讀音為“hui4”。如：教誨、誨人不倦，不要讀為“hui3”。——混：讀音為“hun4”。如：混合、混淆。不要讀為“hun3”。——即：讀音為“ji2”。如：即席、即位、即刻、即興、即日、即使、不即不離，不要讀為“ji4”。

——汲：讀音為“ji2”。如汲取。不要讀為“ji1”。

——嫉：讀音為“ji2”。如：嫉妒、嫉恨。不要讀為“ji4”。——脊：讀音為“ji3”。如：脊柱、脊背、脊髓，不要讀為“ji2”。——戛：讀音為“jia2”。如：戛然，不要讀為“ga2”或其他音。——間：用在“間隙、親密無間、間隔、挑撥離間、間諜”等詞語中，表示“空隙、隔閡、隔開、挑撥使人不和”的意義時，讀音為“jian4”。

——箋：讀音為“jian1”。如：信箋。不要讀為“qian1”。——瞼：讀音為“jian3”。如：眼瞼。不要讀為“lian3”。

——嚼：有“jiao2”“jue2”。兩個讀音。讀音為前者時，用于口語，作為詞出現，如：味同嚼蠟、咬文嚼字。讀音為后者時，用于書面語中，作為詞素出現，組成合成詞。如：咀嚼。

——矯：讀音為“jiao3”。如：矯健、矯正。不要讀為“jiao1”。——酵：讀音為“jiao4”。如：發酵、酵母。不要讀為“xiao4”。——結：有“jie1”“jie2”兩個讀音。用于“長出果實或種子（如：‘結果’）”、“結巴”、“結實”時讀音為“jie1”。其余讀音為“jie2”。如：終結、完結。

——解：表示“解送”時，讀音為“xie4”。如：押解、解差、起解。——禁：表示“禁受、耐”“忍住”時，讀音為“jin1”。如：禁不起、禁不住、禁受。其他用法讀音為“jin4”，如：禁閉、禁忌、禁絕。——盡：有“jin3”“jin4”兩個讀音。一般情況下，具有連詞、介詞、副詞等虛詞詞性特征時，讀音為“jin3”。如：盡管、盡量、盡先、盡快。具有動詞、形容詞等實詞詞性特征時，讀音為“jin4”，如：盡量、盡職、言無不盡。

——頸：有“jing3”“geng3”兩個讀音。其中，“geng3”音只用于“脖頸兒”。其余的用法，一律讀為“jing3”，如：頸椎、頸項。

——勁：有“jin4”“jing4”兩個讀音。具有名詞詞性特征時，讀音為“jin4”。如：勁頭、沒勁兒。具有形容詞詞性特征時，讀音為“jing4”，如：強勁、剛勁、勁敵、雄勁、疾風知勁草。

——疚：讀音為“jiu4”，如：內疚、愧疚，不要讀為“jiu1”。

——矩：讀音為“ju3”，如：“矩形、矩尺”。不要讀為“ju4”。（“規矩”中的“矩”讀輕聲）

——角：用于戲劇中的角色、行當以及表示競賽時，讀音為“jue2”。如：角色、主角、丑角、角斗、角逐。

——咯：表示“使東西從咽頭或氣管里出來”，讀音為“ka3”，如：咯血。——看：有“kan1”“kan4”兩個讀音。讀“kan1”時表示的意義為：“照料、守護”“看押、監視”，如：看護、看管、看家、看守、看押。讀音為“kan4”時，有的詞也有“照料”意義，但是多用在詞語的后一音節，如：照看。

——烙：除在“炮烙”中，讀音為“luo4”外，其余一律讀“lao4”。如：烙印、烙餅。

——勒：有le4”“lei1”兩個讀音。讀音為前者時，作為語素出現，多用于合成詞和成語中。如：勒令、勒索、懸崖勒馬。讀音為后者時，作為詞出現，多單用。如：繩子勒得肩膀紅紅的。

——累：表示“接連成串”意義時，讀音為“lei2”，如：果實累累。但表示“屢屢”、“積累得多”的意義時，讀音為“lei3”，如：累累失誤、罪行累累、拖累。

——倆：表示“兩個”時，讀音為“lia3”，如：咱倆、你們倆。不要讀為“liang3”。

——劣：讀音為“lie4”。如：卑劣、惡劣。不要讀為“lue4”。

——淋：表示“過濾”或用于性病時，讀音為“lin4”，如：淋鹽、淋病。

——露：有“lou4”“lu4”兩個讀音。都有表示“沒有遮蓋、顯露”的義項，但讀“lou4”時，作為詞出現。如：露面、露臉、露馬腳、露一手。讀“lu4”時，作為語素出現，用于合成詞中。如：露骨、露水、露天、露營、露珠。

——櫚：讀音為“lu2”。如：棕櫚。不要讀為“lu3”。——掠：常見的讀音為“lue4”。如：掠取、掠奪、搶掠。——毛：讀音為“mao2”，如：幾毛錢。不能讀為“mao3”。

——悶：有“men1”“men4”兩個讀音。用于因外在自然環境而引起的不舒暢的感覺，讀音為“men1”，如：悶熱、悶氣。用于因心情引起的不舒暢的感覺，讀音為“men4”，如：愁悶、悶悶不樂。

——靡：有“mi2”“mi3”兩個讀音。表示“浪費”時，讀音為“mi2”。如：靡費、奢靡。用于低級音樂、描述情緒或表示“順風倒下”的意義時，讀音為“mi3”，如：靡靡之音、風靡一時、萎靡不振、所向披靡。——模：有“mo2”“mu2”兩個讀音。表示“法式、規范、標準”“仿效”意義或指模范時，讀音為“mo2”，如：模式、模型、模仿、模范。表示“模子”意義時，讀音為“mu2”，如：模樣、模子、模具。——腩：讀音為“nan3”。如：牛腩，不要讀為“nan2”。——訥：讀音為“ne4”。如：木訥。不要讀為“na4”。

——嫩：讀音為“nen4”，如：嫩黃、嫩綠，不要讀為“nun4”。——泥：表示“固執、拘泥”意義時，讀音為“ni4”，如：拘泥、泥古。——寧：意義為“寧可、難道”時，讀音為“ning4”。如：寧可、寧愿。用于姓氏時，也讀“ning4”。

——濘：讀音為“ning4”。如：泥濘，不要讀為“ning2”。——迫：用于武器時，讀音為“pai3”。如：迫擊炮。——滂：讀音為“pang1”。如：滂沱。不要讀為“pang2”。

——泡：在表示“鼓起而松軟的東西”以及用于樹木的詞語中，讀音為“pao1”，如：眼泡兒、泡桐。其余用法讀音為“pao4”。如：泡湯、泡沫、泡影。

——噴：用于描繪香氣時，讀音為“pen4”，如：噴香。但如果重疊用于形容詞詞尾則讀為“pen1”，如：香噴噴。

——癖：讀音為“pi3”，如：癖好、癖性、潔癖。不要讀為“pi4”。——片：用于“像片兒、畫片兒、唱片兒”等表示視聽物的詞語中且后接兒化，讀音為“pian1”。去掉兒化讀音為“pian4”。

——撇：表示“棄置不顧、拋棄”時，讀音為“pie1”，如：撇開、撇棄。——剖：讀音為“pou1”，如：解剖、剖析。不要讀為“pao1”。——祈：讀音為“qi2”，如：祈禱、祈求、祈望。不要讀為“qi3”。——卡：在“卡脖子、卡具、卡殼、卡子”等詞語中，表示“用手緊緊按住”“夾在中間不能活動”等意義讀音為“qia3”。

——潛：讀音為“qian2”，如“潛力、潛能”，不要讀為“qian3”。——怯：讀音為“qie4”，如：膽怯、怯懦，不要讀為“que4”。——切：表示“用刀把物品分成若干部分”（含比喻義）或數學上的術語時，讀音為“qie1”，如：切割、切磋、切削、切面、切線。其余用法讀音為“qie4”。

——曲：有“qu1”“qu3”兩個讀音。用于與戲曲、音樂有關的術語，讀

音為“qu3”，如：曲調、曲牌、曲譜、曲藝、歌曲。其余用法讀音為“qu1”，如：曲尺、曲解、曲直、曲棍球、曲線、彎曲。

——仍：讀音為“reng2”，如：仍舊、仍然。不要讀為“reng1”。——繞：讀音為“rao4”。如：圍繞、環繞。不要讀為“rao3”。——喪：有“sang1”“sang4”兩個讀音。用于名物義時讀音為“sang1”，如：報喪、喪葬、喪鐘、喪事、喪亂、喪禮、喪服。用于動作義時讀音為“sang4”，如：喪命、喪偶、喪氣。——齲：讀音為“qu3”，如“齲齒”。

——瘙：讀音為“sao4”，如：瘙癢，意義為（皮膚發癢），不能讀成“sao1”。——似：有“si4”“shi4”兩個讀音。用于“……似的”，讀音為“shi4”。——禪：表示皇帝把帝位讓給別人時，讀音為“shan4”。如：禪讓。——捎：表示退色時，讀音為“shao4”。如：捎色。

——舍：具有動詞詞性特征時，讀音為“she3”。如：舍棄、施舍。其余用法，讀音為“she4”，如：校舍、寒舍、舍下、姓舍。

——葚：讀音為“shen4”，如：桑葚。如果后面帶有兒化，那么讀音為“ren4”。

——娠：讀音為“shen1”。如：妊娠不要讀為“chen1”。

——宿：有“su4”“xiu3”“xiu4”三個讀音。用作量詞時，讀音為“xiu3”，如：三天兩宿、整宿沒睡。用于天文術語時，讀音為“xiu4”，如：星宿。其余用法讀音為“su4”，如“宿怨、宿營、宿舍”。——調：讀音為“tiao2”。如：調皮。

——吐：有“tu3”“tu4”兩個讀音。用于民族或東西、話語從嘴里有意

識地出來時，讀音為“tu3”，如：吐蕃、吐口、吐露、吐痰、吞吐。如果是東西不由自主地從嘴里涌出，那么讀音為“tu4”，如：吐沫、吐血、吐瀉。

——鮮：用于民族時，讀音為“xian1”，如：鮮卑族。

——弦：讀音為“xian2”。如：扣人心弦、琴弦。不要讀為“xuan2”。——削：有“xiao1”“xue1”兩個讀音。讀音為前者時，作為詞出現。如：削鉛筆、削面。讀音為后者時，作為語素出現，用于合成詞中。如：削弱、削減、剝削、削價、削發。

——械：讀音為“xie4”，如：機械，不要讀為“jie4”。

——血：有“xie3”“xue4”兩個讀音。用于口語時讀“xie3”，如：流了血。

——渲：讀音為“xuan4”。如：渲染。不要讀為“xuan1”。——穴：讀音為“xue2”，如：洞穴、墓穴，不要讀為“xue4”。——謔：讀音為“xue4”。如：戲謔。不要讀為“nue4”。——殷：用于表示顏色時，讀音為“yan1”。如：殷紅。——筵：讀音為“yan2”，如：筵席，不要讀為“yan4”。——瘍：讀音為“yang2”。如：潰瘍。不要讀為“yang3”。

——傭：用于金錢時，讀音為“yong4”。如：傭金。其余用法讀“yong1”。——與：表示“參與”意義時，讀音為“yu4”，如：與會。——暫：讀音為“zan4”。如：暫時、暫且。不要讀為“zhan4”。——鑿：統讀為“zao2”。如：確鑿。不要讀為“zuo4”。

——憎：讀音為“zeng1”。如：憎恨、憎惡、愛憎。不要讀為“zeng4”。

——顫：在“顫栗”中，讀音為“zhan4”。

——沼：讀音為“zhao3”，如：沼澤、泥沼、沼氣，不要讀為“zhao1”。——召：讀音為“zhao4”，如：召開、召集、召見、號召。不要讀為“zhao1”。——癥：用于“癥結”時，讀音為“zheng1”。其余用法讀“zheng4”。如：癥候、癥狀、對癥下藥。

——琢：表示“思索、考慮”意義時，讀音為“zuo2”，如：琢磨（磨為輕聲）。但用于“雕刻、加工”時，讀音為“zhuo2”，如：琢磨（磨為陽平聲）。

——作：除在“作坊”中讀音為“zuo1”外，其余都讀“zuo4”。但在“作弄、作死、作揖、作料”四個詞語中，用于書面語時都讀“zuo4”，用于口語時在前三個詞語中讀“zuo1”，在最后一詞語中讀“zuo2”。

另：形容詞后面的重疊讀音多是陰平聲。如：熱辣辣、軟綿綿、懶洋洋、綠油油、慢騰騰、明晃晃、紅彤彤。

兒化

常用兒化詞語 表一：

*冰棍兒

聊天兒

納悶兒

年頭兒

玩意兒

紐扣兒

肉餡兒

心眼兒

這會兒

**差點兒

大伙兒

干活兒

好好兒

好玩兒

油畫兒

老頭兒

沒事兒

墨水兒

小孩兒

一會兒

一塊兒

一下兒

一點兒

有點兒 表二：

挨個兒

拔尖兒

擺灘兒

板擦兒

飽嗝兒

爆肚兒

被窩兒

奔頭兒

鼻梁兒

病號兒

岔道兒

唱片兒

唱歌兒

串門兒

打嗝兒

打雜兒

打滾兒

旦角兒

刀把兒

調門兒

豆角兒

豆芽兒

風味兒

個頭兒

口哨兒

褲兜兒

快板兒

老伴兒

老本兒

愣神兒

臉蛋兒

沒錯兒

門縫兒

模特兒

煤球兒

名牌兒

那會兒

女孩兒

跑腿兒

跑調兒

瓶蓋兒

起名兒

槍子兒

繞遠兒

人緣兒

人影兒

嗓門兒

扇面兒

說頭兒

送信兒

蒜瓣兒

碎步兒

時髦兒

銅子兒

頭頭兒

透亮兒

玩兒命

圍脖兒

圍嘴兒

鮮花兒

餡兒餅

小偷兒

小曲兒

小蟲兒

邪門兒

煙嘴兒

煙卷兒

眼圈兒

腰板兒

咬字兒

有門兒

魚干兒

找茬兒

抓鬮兒

走神兒

做活兒

1、不能兒化的音節： o(bo、po、mo、fo)、ueng

2、兒化技巧：先發“我的”的“的”，將其韻母兒化，得到er音。發音時要自然連貫。生硬算缺陷，未讀算錯誤。

3、兒化練習

a>ar[

] 那兒

碴兒

價碼兒

刀把兒

ai>ar[

] 小孩兒

男孩兒

蓋兒

鞋帶兒

an>ar[

] 老伴兒

門檻兒

臉蛋兒

白干兒（白酒）

ang>ar[

] 藥方兒

幫忙兒

ia>iar[

] 豆芽兒

紙匣兒

ian>iar[

] 差點兒

心眼兒

聊天兒

ian>iar[

] 小辮兒

燕兒

前兒

牛角尖兒

iang>iar[

] 象樣兒

娘兒（倆）

ua>uar[

] 大褂兒

uai>uar[

] 一塊兒

uan>uar[

] 好玩兒

撒歡兒

uang>uar[

] 像框兒

蛋黃兒

uan>uar[

] 煙卷兒

雜院兒

ei>er[

] 倍兒（棒）

椅子背兒

en>er[

] 大嬸兒

納悶兒

壓根兒

小人兒（書）eng>er[

] 八成兒

板凳兒

麻繩兒

ie>ier[

] 小街兒

一些兒

半截兒

ue>uer[

] 木橛兒

uei>uer[

] 一會兒

洋味兒

跑腿兒

煙嘴兒

uen>uer[

] 光棍兒

打盹兒

準兒

屁股墩兒

i>ier[

] 玩意兒

沒好氣兒

in>ier[

] 一個勁兒

今兒

串門兒

ing>i：er[

] 明兒

零兒

u>u：er 小曲兒

金魚兒

un>uer[

] 花裙兒

—i（前）>er[

] 石頭子兒

毛刺兒

—i（后）>er[

] 侄兒

年三十兒

e>er[

] 這兒

嗝兒

下巴頦兒

模特兒

唱歌兒

u>ur[

] 煤核兒

紋路兒

身子骨兒

指頭肚兒

主兒

ong>or[

] 空兒

螢火蟲兒

iong>ior[

] 小熊兒

ao>aor[

]

著兒（招兒）

早早兒

小道兒

一股腦兒

走道兒

符號兒

iao>iaor[

] 面條兒

豆角兒

小鳥兒

ou>our[

] 兜兒

年頭兒

紐扣兒

高手兒

猴兒

iou>iour[

] 一溜兒

打球兒

蝸牛兒

uo>uor[

] 大家伙兒

朵兒

心窩兒

飯桌兒

座兒

土坡兒

“啊”的變調

“啊”字單獨念“a”，用在句子前面還是念“a”。

i(u、o、e、a)+“啊”——ya：雞呀、魚呀、磨呀、鵝呀、寫呀、他呀

u(aoiao)+a——wa：高啊、偷啊、哭啊、巧啊、球啊

n+a——na：難哪、彎哪、天啊、看啊

ng+a——nga：娘啊、香啊、紅啊、不輕啊、疼啊

r+a——ra：是啊、玩啊、不值啊

-i(zi的尾音)+a——s”a（即念s音時聲帶顫動）：次啊、死啊、字啊

常用輕聲詞

A、名詞類

腦袋

頭發

眼睛

耳朵

唾沫

胳膊

指甲

屁股

脾氣

祖宗

愛人

丈夫

老婆

兄弟

親家

女婿

媳婦

外甥

親戚

姑娘

寡婦

朋友

上司

用人

師父

先生

徒弟

學生

書記

會計

裁縫

木匠

和尚

特務

妖精

冤家

累贅

身份

蝦米

泥鰍

蛤蟆

蒼蠅

狐貍

刺猬

鵪鶉

駱駝

牲口

畜生

葡萄

石榴

葫蘆 甘蔗

核桃

蘑菇

黃瓜

蘿卜 山藥

荸薺

棉花

高梁

芝麻

糧食

莊稼

芥末

豆腐

餛飩

月餅

煎餅

燒餅

燒賣

戒指

行李

包袱

衣服

補丁

簸箕

掃帚

笤帚

扁擔

燈籠

膏藥

鑰匙

抽屜

喇叭

窗戶

玻璃

窟窿

帳篷

籬笆

太陽

月亮

云彩

秧歌

相聲

笑話

故事

買賣

生意

合同

任務名堂

名字

算盤

報酬

官司

知識

力量

事情

關系

稱呼

規矩

交情

態度

主意

模樣

長處

益處

見識

學問

消息

志氣

福氣

運氣

義氣

意思

困難

難處

壞處

錯處

部分

節氣 工夫

時候

地方

早晨

白天

晚上

鄉下

B、動詞類

哆嗦

動彈

打扮

轉悠

瞇縫

休息

打發

勾搭

巴結

抬舉

折磨

折騰

伺候

照應

磨蹭

耽誤

疏忽

湊合對付

過去

應酬

得罪

囑咐

告訴

招呼

商量

答應

咳嗽

嚇唬

算計

打量

掂量

估摸

琢磨

挑剔

提防

在乎

喜歡

冤枉

麻煩

知道

明白

清楚

認識

C、形容詞類

規矩

體面

斯文

扎實

客氣

講究

聰明

機靈

爽快

勤快

痛快

涼快

暖和

大方

苗條做作

漂亮

精神

活潑

舒服

快活

老實

結實

隨和

清楚

厚道

糊涂

馬虎

俗氣

小氣相信能就一定能

近視

窩囊

委屈

別扭

惡心

羅唆

麻煩

地道

便宜

妥當

模糊

含糊勤勞的蜜蜂有糖吃

第二篇：普通話水平測試說話訓練

第六章 說話訓練

內容導入：即興命題說話是普通話測試的又一重要內容，也是應試人感到最棘手的測試題。日常口語表達中，努力養成用標準的普通話進行思考和交流溝通的習慣是行之有效的訓練方法。

一．普通話測試的說話要求：

“說話”測試是考查應試人在無文字憑借的情況下，普通話口頭表達的規范程度和熟練程度。（40分）

1.定話題：在規定的30個話題內，抽取兩個話題，從中選定一個，按題說話；

2.定時間：連續說話3分鐘；

3.定方式：以單向說話為主，必要時輔以雙向說話；

4.定要求：

△語音標準程度：25分

語音的標準仍然包括聲、韻、調和語流音變的發音規范。對語音標準程度的評定既要有“量”的統計，又要有“質”的把握。△詞匯、語法的規范程度:10分 詞匯、語法的規范指不能使用典型的方言詞匯、方言語法，不能有明顯的病句。

△語言的自然流暢度：5分

語言的自然流暢指語言連貫、語速恰當、語調自然（沒有方

言語調、沒有背稿子、接近真實自然的生活語言。）

二．說話訓練:

語音標準和詞匯、語法的規范，我們在前面已講過或訓練過。在這

專就測試說話如何做到語言的自然流暢來談一談。

（一）如何有話可說？

1.熟悉話題，準備素材：

熟悉和了解話題，根據話題準備充分而必要的材料是做到有話可說的第一步。《普通話水平測試用話題》共有30個說話題目，可以從表達方式的角度歸為三大類，即敘述、議論和說明。也可以以自我為中心，歸為童年、學校、家庭、家鄉及社會生活五大類。在每一類挑一兩個題目進行素材準備的練習，其他題目據此稍作變通，就可以在很短的時間內熟悉所有的說話題目，準備充分的材料，測試時就可以避免無話可說的尷尬。需要說明的是，有些說話題目同時兼有敘述、說明、議論的成份，說話者可根據自己的特長，采用自己喜歡的表達方式進行說話。

2.確定要點，構思提綱：

抽簽并選定話題以后的準備也是十分必要的。不會即興說話的人往往是想一句說一句，說一句想一句，非常辛苦還常常無話可說。真正的口若懸河者，他們頭腦靈活，思維清晰，語言就如咕咕的泉水，源源不斷。

其技巧在于應試人可以在抽到題目后，圍繞確定的要點構思說話提綱。這個提綱就是你說話的源泉，可使你的說話有條理、有層次、有內容。提綱的擬定要講究，列出的綱目要是自己熟悉的內容，力爭與自己的親身經歷相銜接，這樣才不至于說話結巴、干癟或三言兩語就把話說完了，不夠流暢或達不到時間上的要求，影響成績。但列舉出的必須是提綱，是三兩個詞或短語，而不是寫好的文章。

3.樹立信心，克服膽怯：

普通話水平測試通常是一位應試者面對兩、三位考官（測試員），又采用口語的形式，給應試者造成一定的心理壓力。心理有了壓力，情緒難免緊張。情緒一緊張，難免使會的變為不會的，使流暢的變為結巴的，使豐富的變為蒼白的；更有甚者，大腦一片空白，一句話也說不出來，最終導致失敗，造成遺憾。實際上，在你有了普通話思維和表達習慣及說話技巧后，就要在心理上作積極的準備，充滿信心，大膽沉著。你可以把此次說話當成你在給你熟識的朋友講故事，你就會使自己神情自然，表達自如；也可以在說話之前深呼吸幾次，保障心腦供氧，緩解心臟壓力，消解緊張情緒；或者旁若無人，積極暗示自己一定能取得好成績。

（二）如何自然流暢地說？

1.化抽象為具體，變議論為敘事：

抽象的議論是理論的東西，很難形成長篇大論，也很難使說話流暢；而具體的敘事則容易駕馭，表達也自如得多。所以說話內容要盡量往具體的敘事（即“講故事”）上靠攏，（因為容易湊滿3分鐘）當然議論文、說明文不能忘記議論和說明，但只要形式上像就可以了。2.說真話實話，不要胡編亂造：

胡編亂造很難自圓其說，更不用說流暢自然了。

即興說話時說真話實話，說你親身經歷的、親眼看見的、親耳聽說的就能最大程度地保證說話的流暢。3.盡量口語化，不要過分修飾：

有些人喜歡背稿子，就在于他沒有重視“口語化”這三個字；也有些人因為照著本子練說話，使他的說話體現出書面語的特點。其實說話訓練是普通話的口語訓練。測試說話一項，也是為了測試普通話口語的表達情況。因此，語氣語調上要親切、自然；用詞用句上要用短語和單句，并且要不使用方言詞匯，少用書面語詞匯；速度也要適當，正常語速每分鐘大約240個音節，每分鐘150—300個音節均視為正常，過慢或過快都會失去自然流暢的日常說話狀態。另外，方言腔、口頭禪和夾帶重復多遍的“嗯”“啊”“這個”“那個”等羅嗦詞也都是說話應剔除的內容。

△課后訓練： 400頁1-30號話題

上述內容可以概括為九字口訣：講故事，說真話，用口語

附：考前可以列出命題說話稿的提綱（切不可將短文寫出

背默）

（一）《我的愿望》

1．我的愿望是考取研究生（獲得二級甲等以上較好成績、擁有自己的實業公司）??

“它”為什么是我的愿望??

2．因為我有這樣一些經歷（講述一段難忘的經歷、故事）?? 3．所以說，“我的愿望”是??

（二）《我的學習生活》

1．我的學習生活內容豐富，形式多樣。

2．讀小學的時候，有哪些學習內容。記憶深刻的有哪些?? 3．讀初中的時候，有哪些學習內容。記憶深刻的有哪些?? 4．讀高中的時候，有哪些學習內容。記憶深刻的有哪些?? 5．現在，我在某大學讀什么專業，有哪些主干課程，老師怎樣，同學如何??

6．現在，我是在職學習??

（三）《我尊敬的人》

1．我尊敬的人是我的某老師（爸爸、媽媽??）

2．我尊敬他（她），因為他（她）品德高尚、學識淵博??應試人講故事

3．我尊敬他（她），還因為他（她）特別關心我??應試人講故事

4．所以，某老師（爸爸、媽媽??）是我所尊敬的人

（四）《我喜愛的動物（或植物）》 1．我喜愛什么動物（或植物）

2．它具有什么樣的生理特性（強調惹人喜愛的方面）

3．我喜愛某種動物（或植物），還因為我曾經與它結下了一段不解之緣?? 講述故事。

（五）《童年的記憶》（可以與《難忘的旅行》一齊準備）講故事。故事里要有爸爸、媽媽、老師、同學??

與《難忘的旅行》一齊準備，則強調這次旅行在童年就可以了。加一句：“這次童年時期的旅行，對我后來的人生經歷有很大的影響。”

（六）《我喜愛的職業》

1．我喜愛的職業是教師（或編輯、警察??）2．我為什么喜愛這個職業

3．這個職業有哪些吸引你的地方 4．一段經歷（講故事）??

（七）《難忘的旅行》 何時在何地的一次旅行 有哪些景點讓你難忘?? 有哪些美食讓你難忘??

有哪些經歷（旅行過程中與他人的交往）??講故事

（八）《我的朋友》

1．“我的朋友”是誰，肖像、性格、為人?? 2．“我的朋友”在學習上幫助我：有一次?? 3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次?? 4．我也經常幫助“我的朋友”：有一次??

（九）《我喜愛的文學（或其他）藝術形式》 我喜愛的文學（或其他）藝術形式是?? 有什么樣的特性讓我喜愛

3.我怎樣喜愛它??講故事：什么時候開始喜愛它的、小學時怎么做的，中學時怎么做的，現在在大學里，又做了些什么??

（十）《談談衛生與健康》

1．關系：講衛生才能健康，不講衛生則易生病；

2．個人不講衛生的情形：（1）貧窮，“講究”不了。（2）懶惰,“不干不凈，吃了沒病”。（3）“吝嗇”，老年人過于節約，舍不得倒掉變質的剩飯菜?? 3．人類：環保與健康。

（十一）《我的業余生活》 1．學習

2．游樂：旅游、下棋?? 3．串門，走親戚??

（十二）《我喜歡的季節（或天氣）》

第四、第六、第九、第十二、第二

十二、第二十六可以在結構上合并。

1．我喜歡的季節（或天氣）是什么 2．它有怎樣的特性（讓你喜歡??）

3．在這樣的季節（或天氣），曾經發生了一件令我（終生）難忘的事情??

（十三）《學習普通話的體會》 1．很重要

人際交往：如與不同方言區的老師、同學相處； 旅游到外地??

3．學習生活：課堂學習、課后交流??

（十四）《談談服飾》

1．恰到好處的服飾可以使人精神面貌煥然一新，讓別人看起來舒服。

服飾是否恰當，與經濟實力沒有必然聯系。不穿名牌也能吸引別人的眼球。

例如，我的一位同學??

3．服飾恰當與否的關鍵在于搭配。例如??

（十五）《我的假日生活》

可以考慮與《我的業余生活》整合。（十六）《我的成長之路》

我今年××歲了。××年來，我從一個不懂事的娃娃成長為一名大學生，其間，我走過了一段不尋常的成長之路。我的老師、父母、同學都曾給我很大的關心和幫助??

講故事：小學的時候；初中的時候；高中的時候；如今??（十七）《談談科技發展與社會生活》 1．科技發展使社會生活發生很大變化。2．穿的：面料更多樣化??

3．吃的：保鮮技術的發展，使我們能吃到很多以前極不容易吃到的食物，尤其使新鮮水果，如荔枝、鮮桂圓等?? 4．住的：樓層更高也更安全。5．交通：更方便。火車大提速??

6．聯絡：更快捷。手機的普及，功能多樣化??

（十八）《我知道的風俗》 1．我知道的風俗很多：情人節送花、端午節吃粽子、中秋節賞月?? 或者是結婚、生小孩的風俗??

2．我對××節（或具體事情）的風俗更加熟悉：介紹這個風俗的一些內容

3．記得有一年的××節（某一次什么場合），我見到這樣一些令人難忘的情景??

（十九）《我和體育》

1．我從小就喜愛體育運動，例如?? 2．我特別喜愛××體育運動項目。

3．小學的時候??中學的時候??現在??（講故事）4．體育運動給了我強健的體魄，我喜愛體育運動。（二十）《我的家鄉（或熟悉的地方）》 我的家鄉（或熟悉的地方）是哪里?? 那里的人勤勞、善良、好客??有一次（講故事）??

那里有哪些名勝古跡??（穿插一些神話、傳說、先烈事跡等）那里有哪些美食：名稱、特色??（有一次，我和朋友們吃??）（二十一）《談談美食》

1．“美食”有狹義和廣義之分，廣義的美食包括一切好吃的、讓人喜愛吃的食物。

2．狹義的美食有很多，我吃過（南京夫子廟的、蘇州觀前街的??）的小吃（大講特講是可以的）

3．中國的美食已經形成了文化系列，有根據地域不同形成的八大菜系，有根據文藝作品的描述而形成的專門菜譜，例如《紅樓夢》促成了“紅樓菜譜”?? 美食資料：

（二十二）《我喜歡的假日》 我喜歡什么樣的假日

2.這個假日的設定有很多優點：（1）意義重大；（2）時間長，可以旅游或休息；

3．在某年的這個節日，有一件事情使我難以忘懷?? * 假日資料：“五一”勞動節、國慶節、元旦??（二十三）《我所在的集體》（學校、機關、公司）我所在的集體（學校、機關、公司）是什么

這是一個很好的集體：有嚴明的紀律、像家庭一樣溫馨?? 集體中的領導：?? 有一次??

集體中的同事（同學）：?? 有一次??（二十四）《談談社會公德（或職業道德）》

1．社會良好秩序的形成需要社會成員有良好的社會公德（對于從事某項職業的人而言，需要有良好的職業道德）

社會公德的內容很豐富。我著重講講有關誠信的問題。

講誠信的重要性：社會經濟生活可以良好發展、人與人之間的信任度提高等；

不講誠信的害處：經濟生活受影響、人和人之間缺乏必要的相互信任??

金華火腿、南京冠生園的月餅等?? 我的一次遭遇??

（二十五）《談談個人修養》

當今社會，強調得多的是弘揚個性，但也別忽略了個人修養。個人修養的內容主要有：

（1）內省：“嚴以律己、寬以待人”；（2）謙讓：“退一步，海闊天空”??

3．加強個人修養有利于人際關系的良好發展。有一次??（講故事）

（二十六）《我喜歡的明星（或其他知名人士）》 我喜歡的明星（或其他知名人士）是誰

他有哪些高尚品德和精湛技藝讓我喜歡?? 有一次??

（二十七）《我喜愛的書刊》

1．我喜愛的書刊是什么??廣東人民出版社出版的《笑的文學》幽默諷刺小說集

2．這些書刊為什么讓我喜愛：哪些優點?? 3．特別是其中的??（講述情節等）（二十八）《談談對環境保護的認識》

很重要：大到人類的生死存亡，小到個人的身體健康。例如?? 當前環境保護中存在哪些問題。有一次，我看到?? 環境保護要講究科學性。不能先污染后治理。（二十九）《我向往的地方》

××可以和《我的家鄉（或熟悉的地方）》整合起來準備

我向往的地方是哪里（我在外地讀書或工作，現在最向往的地方就是我的家鄉）

2.那里的人勤勞、善良、好客??有一次（講故事）??

3.那里有哪些名勝古跡??（穿插一些神話、傳說、先烈事跡等）4．那里有哪些美食：名稱、特色??（有一次，我和朋友們吃??）（三十）《購物（消費）的感受》 1．感受是什么？（累）

2．為什么會有這樣的感受？

（1）生活水平提高，消費品品種繁多，琳瑯滿目，拿不定主意；（2）科技含量高，很難短時間內完全弄明白；（3）“誠信”缺失現象，使消費者在商品質量和價格的把握上大費周折?? 3．有一次，我到??買??

第三篇：普通話水平測試與知識訓練

普通話水平測試與知識訓練

語言的三大要素是語音、語法、詞匯，它們三者的關系密不可分。語音又是語言的物質外殼，是語言的本質，可以這么說，沒有語音就沒有語言，語音是語法詞匯的表達形式，語音錯了就會導致語法詞匯的謬誤，因為語法和詞匯都是通過語音表達出來的。這在語言教學中一直是重點，無論哪門語言都不例外，普通話亦如此。

了解普通話的定義：以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的民族共同語。

目前，多數人在學習與測試普通話的認識上已趨于一致，但還有相當一部分人對學習與測試普通話還持有不少顧慮，認為普通話的語音是最難掌握，甚至比英語還要難，也不盡然，普通話說不好，英語更談不上標準。趙元任先生在《語言問題》一書中曾舉過這樣一個例子，他說：我國南方有些人，分不清[l]和[r]，把英語句子Rice grows near the river（稻子長在河邊）說成Lice glows near the liver（虱子在肝臟附近發光）。意思完全變了，令人啼笑皆非。我在一次普通話水平測試中碰到一位這樣的老師，每當他發錯一個音時，都要用英語說一聲：“ Sorry！”但他每次說的都是“saolei”。這不僅僅影響了交流，如果是個英語老師，豈不成了誤人子弟的庸師？雖然成年人在學習語言的年齡段上失去了優勢，可塑性減弱了，但認知能力優于少兒，這是有利的一面。我做過這樣一項跟蹤測試：一位北方的老師，她是河北唐山人。在沒有經過普通話語音培訓之前，我先給她做了一次測試，成績是82、57分（二級乙等）；經過五天的普通話語音培訓，我給她做了第二次測試，成績是87、60分（二級甲等）；到一個半月后，她真正測試的成績是92、13分（一級乙等）。當然，這個成績是有代價的，甚至學習的過程是痛苦的。

凡事講求效率。普通話學習中，我主張“西瓜要抱，芝麻也要揀”，想說一口標準的普通話，沒有捷徑可走，只能從一點一滴做起，日積月累，方可如愿。不提倡單一純粹死記硬背的學習方法，應該學會動腦子，善于總結經驗，長于發現規律，這樣可以做到事半功倍，否則事倍功半，收效甚小。我相信，在科學理論的指導下，通過大量自覺而有目的的練習，大家一定能夠掌握普通話的標準語音并且順利地通過普通話水平測試。

首先，讓我們了解一下“三級六等”：

普通話水平測試等級

一級

甲等 朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3％以內（97分以上）。

乙等 朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤。語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總失分率在8％以內（92分以上）。

二級

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現失誤。詞匯、語法極少有誤。測試總失分率在13％以內（87分以上）。

乙等

朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、f——h、z——zhi——j、送氣不送氣、i——ü不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方音語調不明顯。有使用方言詞、方言語法等情況。測試總失分率在20％以內（80分以上）。

三級

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞匯、語法有失誤。測試總失分率在30％以內（70分以上）

乙等 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多方言特征突出。方言語調明顯。詞匯、語法失誤較多，外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總失分率在40％以內（60分以上）。

為了達到短期內提高應試的能力，這門課著重測試試卷的分析與口語訓練。內容涉及：測試目的，測試要求，評分標準，應試技巧，注意事項，還有應試人在說話時心理狀態的調整等。為了與測試緊密聯系起來，這幾天課程的內容形式與試卷形式相吻合。共分五大內容：1 單音節字詞。2 雙音節詞語。3 詞匯的選擇與判斷。4 朗讀。5 說話。1． 單音節字詞

讀單音節字詞100個。一個字詞就是一個音節，目的是考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音情況，此項要求比較高，聲母、韻母、聲調要發音到位。考試中的100個單音節字詞要覆蓋普通話整個語音系統。每個聲母出現次數不少于3次；每個韻母出現次數不少于2次；陰、陽、上、去四個聲調也要全部覆蓋。1．1評分標準。

此項滿分為10分。讀錯一個音節的聲母、韻母、聲調任何一項，即視為發音錯誤，每個音節扣0、1分。讀音有缺陷，每個音節扣0、05分。

所謂的錯誤是指引起表意上的差別，就是把甲讀作了乙，如把詩人的“詩”讀成了自私的“私”就是錯誤。普通話聲母、韻母、聲調，發錯任何一項都算錯誤。

所謂的缺陷是指發音不夠準確，主要是由于方音糾正的不夠徹底造成的，但沒有把普通話里的某個音，完全讀成了另外一個音。

如以下幾種情況：

（1）某些聲母發音時發音部位和方法沒有掌握準確。如舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh都發成了舌尖中音。舌面音j、q、x發成了舌尖音，但不太明顯等。

（2）某些韻母發音不完整。如單元音o不但不圓唇而且還有動程；e 發成了喉塞音；開口 呼韻母的開口度明顯不夠；有些復韻母舌位動程幾乎沒有。

（3）聲調調值明顯偏低或該降調的不降調，該升調的不升調。如陰平調55調值讀成了33等。陽平調35調值讀成了24或23等。上聲調214讀成了211或2142等。去聲調51調值讀成了31等。

（4）兒化韻卷舌生硬不自然等。

另外超時也要扣分。限時3分鐘，3分半到4分鐘扣0、5分，4分鐘以上扣0、8分。

注意此項允許讀兩遍，評分以第2遍為準。總失分滿1分以上，不能進入一級。注意多音字不便念，現在的卷子多音字后面有一括號，要按括號中的詞語語境來確定念哪個音，也就是說比以前難度又大了，要求我們不僅要知其然，還要知其所以然。如“和”有五個音：和h?平、應和ha、和hu?面、（和泥）、和hu?稀泥、（和藥）、和hú（打麻將時所用）。還有：軋：軋yà 花機、軋zhá鋼；薄：薄báo餅、薄b?弱；誰：書面語念shuí、口語念sh?i；挨：挨ái打、挨āi個；區：姓念Ou、區qū域；悶：悶mēn熱、煩悶man等。有時會遇到不認識的字，最好不要輕易放過，考試時不妨猜著念一念。另外還要注意形近字，看清楚后再念，如漿——槳、粟——栗、饒——繞、鈾——釉、撥——拔、御——卸、沏——砌、頻——瀕、韭——非、輟——綴、拂——佛、小組——小姐等。

下面先講單音節字詞（包括雙音節例子）容易出現的問題，這是重點，它們幾乎貫穿了整個測試與訓練的過程。請各位對號入座，檢查自己是什么問題，主要掌握解決問題的方法。1．2聲母及其聲母辨正 先讓我們回憶一下聲母的發音：

發音要領。吐字歸音對聲母發音的要求是“叼住彈出”。唇齒音 b p m f 舌尖中音 d t n l 舌面前音 j q x 舌面后音 g k h 舌尖前音 z c s 舌尖后音 zh ch sh r 聲母辨正（按聲母順序）

（1）f—h f是唇齒音，h是舌面后音。閩南地區發f音少一些，一般把f讀成h的多。

如：分配——婚配、仿佛——恍惚、公費——工會、發錢——花錢、求分——求婚、繪畫——廢話。“老師我幾分？——老絲，我幾婚？” 示范練習

伐、罰、法、帆、翻、繁、凡、煩、返、范、飯、泛、房、防、肥、誹、肺、分、墳、粉、份、封、縫、鳳、幅、俯、附、反復、方法、吩咐、夫婦、仿佛、豐富、紛紛、非法、奮發、發瘋、犯法、婦女、夫人、憤怒、反而、否認、飛行、沸騰、豐收、復興、發生、非常、分明、服裝、紡織、奮戰、放手、繁重、反射、麻煩 繞口令

老方扛著個黃幌子，老黃扛著個方幌子。

老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，老方老黃各自護幌子。

方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。我就不信一毛錢整不暈你

發廢話會花費話費，回發廢話話費花。

發廢話花費話費會后悔，回發廢話花費話費也會后悔。

花費話費發廢話會耗費話費，花費話費回發廢話也會耗費話費。

（2）n—l n是舌尖中鼻音，l是舌尖中邊音。有幾種情況，一是沒有n音，是用l來代替n音；二是用n代替l；還有一種是n和l相混，閩南地區第一種情況的多些。如：牛老師——劉老師、男子——籃子、哪里——拉里（拿你）、模擬測試——摸里測四，湖北湖南多相混。

示范練習

捻、擬、逆、嫩、您、你、鳥、妞、弄、拿、哪、那、難、腦、攆、捏、挪、擰、蝻、溺、蔫、拗、聶、鑷、囁、顳、躡、鎳、女兒、牛奶、醞釀、暖和、熱鬧、納稅、耐煩、南方、內行、能手、年輕、寧愿、寧肯、寧可、農場、拿手、惱人、腦髓、內踝、內訌、內疚、泥鰍、泥沼、年份、凝神、牛腩、濃重、怒視、氣囊、暖房、泥濘、昵稱、嚙合、取暖、農村、瘧疾、賞臉 繞口令

牛秀游有六十六頭老黃牛，游秀牛有六十六簍花生油。

牛秀游要用六十六頭老黃牛換六十六簍花生油，游秀牛要用六十六簍花生油換六十六頭老黃牛。

牛秀游拉回六十六簍花生油，游秀牛牽回六十六頭老黃牛。

（3）j、q、x—zi、ci、si 舌面音發成了舌尖前音。如：廈門、進行、精心、學習、先生、謝謝、新鮮、喜歡、休息

（4）zh、ch、sh—z、c、s 閩南地區受其方言影響深重，大部分人翹舌音發得不到位。有以下幾種情況：

一、不會發翹舌音。

二、發成缺陷音、三、有的也會發，但不知道哪個是平舌音，哪個是翹舌音，以至出現了平舌音與翹舌音相混的情況。學習過程中也會出現矯枉過正的情況，不必太介意，更不能嘲笑。值得注意的是，考試時把平舌音都發成了翹舌音還好一點，如果把翹舌音發成了平舌音是最糟糕不過的，這樣的話，僅憑這一項，就有可能過不了關。讓我們來看一下翹舌音與平舌音的發音情況。

練習方法：

第一，根據聲旁類推。如“朱”，其聲旁的字有：株、珠、蛛、誅、侏、邾、茱、銖、洙等，它們都是翹舌音。

第二，排除法。北方人最好記少不記多，因為平舌音少，翹舌音多（三分之二），既然都會發，那么，記平不記翹省心省時，可以事半功倍。南方人記翹舌音，不記平舌音，就是記多不記少，與翹舌音交朋友，在其他場合看到熟悉的詞語就是翹舌音，不熟悉的就是平舌音。示范練習：

翹舌音： 債、寨、斬、脂、指、皺、誰、束、拽、召、闡、書、讒、逐、篩、滲、瘦、熟、柴、炊、拆、炸、睜、擲、啄、摔、甩、耍、閂、稅、濁、蟄、蜇、褶、笙、巢、漱、十、膻

平舌音：蠶、鄒、灶、暫、三、四、酥

平翹舌相混： 雖說、蟲子、挫折、痤瘡、吵嘴、嘴唇、創造、宿舍、損傷、診所、隨時、純粹、采制、沼澤、措施、裝載、載重、辭職、職責、中餐、創作、著作、總數、宗旨、做主、作戰、作者、遵照、遵守、尊重、罪狀、組長、組織、鉆石、遭受、贊成、贊賞、贊助、雜志、松樹、搜查、素質、速成、四周、四處、四肢、掃除、桑樹、次數、從事、草率、參照、操場、財政、擅自、上層、身材、轉贈、純粹、促使、輸送、蔬菜、總賬、奏章、鉆床、罪證、座鐘、滋生、致死、中層、賑災、警察、真誠、害蟲、早晨、標準、小說、教書、吃飯、老師、桌子、混濁、知道、清楚、憧憬、事情、滲水、似的、風箏、認識、結識、掩飾、駐扎、晚上、著實、著急、什么、好處、壞處、霎時、這個、奢侈、別墅、一剎那 繞口令

樹上有四十四個澀柿子，樹下有四十四個石獅子。四十四個十四歲的孩子，騎著獅子數柿子。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能數準四十四，就請過來試一試！（5）r—l 閩南地區有一部分人發不好r聲母，是用邊音l代替。如： 吃瘦肉——疵餿漏、熱死了——樂死了。先來了解一下r的發音情況。示范練習：

燃、染、嚷、瓤、饒、繞、惹、熱、扔、熔、絨、揉、讓、如、乳、若 窮人、人參、人性、人手、人事、人質、人員、任命、任職、取暖、暖和、融化、認輸、認識、認真、容忍、容光、軟弱、榮譽、榮辱、日語、日常、日程、日暈、日趨、嚷嚷、熱敷、熱血、熱潮、榕樹、柔順、蠕動、如愿、辱沒、入耳、閏年、閏月、閏日

1．3韻母及其韻母辨正

先整體回憶一下韻母的發音：

吐字歸音對主要韻母的要求是“拉開立起”，對韻尾的要求是“到位弱收”。單韻母 a o e i u ü er 復韻母（前響）ai ei ao ou（后響）ia ie ua uo üe（中響）iao iou uai uei 鼻韻母（見后）韻母辯證

（1）單韻母e。發音時部位應在舌位的后上方，而我們閩南的大部分人都把它幾乎發成了喉塞音，在舌根的后部或里面。如：餓——我肚子餓了。額、鵝、策略、車站、德語、惡劣、隔絕、合唱、課程、雷雨、設置

（2）單韻母er。發音情況同上。如把“兒子”說成“蛾子”。

而、二、耳、爾、貳、兒、餌、洱、邇

（3）先在這里講講“四呼”。按韻母發音的口型來分類，是一種傳統的韻母結構分類法，簡稱“四呼”。I或以i起頭的韻母稱齊齒呼；a、o、e或以a、o、e起頭的韻母稱開口呼；u或以u起頭的韻母稱合口呼；ü或以ü起頭的韻母稱撮口呼。因閩方言沒有撮口呼，所以不少閩南人的普通話沒有撮口呼，韻母ü、üe、üan、ün，是用齊齒呼i、ie、ian、in韻母來代替，很有規律。如：魚——姨、月——夜（下半夜的典故）、學院——斜眼、白云——白銀、瘧疾——業疾、均勻——金銀、女朋友——你朋友、下雪了——下血了。在學習中注意掌握對應規律，這四個韻母只和聲母里的n（üan、ün）、l(üan、ün)、j、q、x相拼，另外零聲母也占相當大的比例。示范練習

繼續、紀律、謎語、體育、例句、地獄、履歷、預期、距離、漁業、語法、冤枉、猿人、院子、月亮、運行、運轉、遠景、女性、掠奪、劇院、絕緣、軍裝、驅逐、全局、確信、群眾、酗酒、雨衣、預約、源泉、約束、樂曲、允許、運輸、孕育、血緣、緣分、學生

（4）復韻母ou讀成uo，有的反過來把uo讀成ou。莆田、泉州、同安、漳州等地有這個問題，尤其是同安。如：手表、收縮、掙脫，“??把鮮紅嫩綠的狗屎，高高地掛在枝頭上??”

（5）復韻母ao、ou都讀成iu。閩北地區的問題，福州人也應該注意。如： 紅旗飄飄，來到福州，走到大橋，摔了一跤，起來一瞧，摔壞手表??

（6）開口呼的韻母開口度不夠。如a、o、e，或以a、o、e開頭的韻母ai、ei、ao、ou、an、ang等。示范練習

愛好、安詳、拜訪、報告、悲觀、奔騰、編號、表彰、產生、長遠、吵架、發燒、航空、空調、來往、馬克、恰好、沙漠、咱們、昂揚、天安門、好運來、乒乓球、老朋友、大學生

（7）前鼻音韻母和后鼻音韻母的問題。閩南地區有些人發不好后鼻音尾音，往往把后鼻音韻母發成了前鼻音韻母，如：英雄——因循、蟶子——臣子、荊棘、經濟、永升新城、景州樂園等。相反，閩西、閩東有些人只會發后鼻音，出現了把前鼻音也發成了后鼻音的情況，如：上船——上床、發錢——發強、襯衫——秤傷。示范練習比較前后鼻韻母的發音（除üan、ueng外）： an ——ang 擔當、班長、南方 en ——eng 真誠、本能、神圣 in ——ing 心情、禁令、民兵 ian ——iang 演講、現象、堅強 uan ——uang 端莊、觀望、寬廣 uen ——ong 穩重、滾動、順從 ün ——iong 運用、群雄

繞口令：

老彭拿著一個盆，路過老陳住的棚。

盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆破棚壓盆。

老陳要賠老彭的盆，老彭不要老陳來賠盆。

老陳陪著老彭去補盆，老彭幫著老陳來棚。

可以根據聲旁類推。如“冥”，作為聲旁的有“螟、溟、暝、瞑”等，這些字都是后鼻音。還有“昌、正、爭、黃、皇、荒、匡、光、青”等，這些字不僅是后鼻音，也都是翹舌音。也可用“排除法”來幫助記憶。容易讀錯的字和詞：

劣、坯、券、鄆、惲、幢、跛、閂、佟、塹、躍、遁、戛、冼、噯、曖、盎、蓖、俾、婢、耷、臊、攮、鯢、迸、剜、熨、绱、噎、猜度、編纂、編撰、腈綸、氯綸、杉篙、杉木、句讀、糟粕、擇菜、魚鰾、思忖、眼瞼、滂沱、諂諛、恫嚇、繅絲、絳蟲、吮吸、梗塞、給予、秈米、粳米、繳械、稗子、垂涎、桎梏、窘迫、拓片、奢侈、混淆、解剖、膝蓋、模樣、媲美、否則、呆板、妊娠、確鑿、接觸、特殊、逮捕、哺育、按捺、榫頭、斐然、吝嗇、干涸、蕁麻、掮客、禪讓、臼齒、對峙、蟾蜍、羌族、箴言、砧板、凹凸、發酵、咂嘴、叱咤、僧侶、琥珀、戲謔、琺瑯、斡旋、隕石、蒼穹、鍘刀、豇豆、瑕疵、犒勞、咯血、咯吱、吡咯、咯（lo助）、渣滓、斟酌、市儈、劊子手、暈厥、鷂子、癰疽、銅臭、銑床、鐵鍬、婆娑、攫取、緘口、豆豉、神龕、得勁、鯇魚、自刎、帛畫、信箋、顫栗（戰栗）、顫抖、雜沓、捎色、退色、莜麥、柞蠶、盥洗、溝壑、癲癇、帛畫、信箋、尋釁、整飭、捧哏、牛蒡、攢聚、鐃鈸、引咎、湍急、遷徙、白堊、省親、秫秸、殺戮、髖骨、鏗鏘、角色、角斗、角逐、鵪鶉、荸薺、尺蠖、覘標、鵓鴣、孑孓、孑然、褫奪、大氅、憧憬、跌宕、孱弱、廢黜、囊膪、弩弓、潺潺、訃告、蠹蟲、汲取、抽搐、舐犢、高亢、斑蝥、門檻、餞行、猞猁、入殮、蹊蹺、蹊徑、賁門、鼻衄、鼻竇、蚱蜢、螳螂、深邃、蜿蜒、褻瀆、輜重、甄別、簪子、牛虻、淬火、花萼、分蘗、揩油、楔子 1．4聲調

語音是語言中統籌全局的一個系統，不掌握語音，就等于沒有掌握這門語言，普通話的聲調在語音中占有很重要的地位。盛炎老師在他的《語言教學原理》中曾舉過一個外國人學習漢語，因為聲調錯了而發生誤解的例子。一個美國學生在臺北的一個車站上，問一個老人： “你愁不愁？” “不愁。”老人回答。“你丑不丑？”

“??”老人很生氣。心里想：我丑不丑跟你有什么關系？ 沒有回答他。“你臭不臭？”

“??”老人瞪了他一眼，心里想：我剛洗過澡，怎么會臭呢？這個老外神經一定有毛病。學生發現老人生氣了，忙解釋說： “老伯伯，我問你，抽不抽煙？” 這時老人才恍然大悟，化怒為笑。

這是我身邊發生的一個例子。我同系一位女老師班上的一位外籍學生，在課堂上問她問題時說：“老師，我吻你？”這位老師當時就不高興了，正欲發怒時，這個

學生把字寫了出來，原來是：“老師，我問你？”這才消除了一場誤會。我們閩南地區的聲調總體上是七個，問題最明顯的是莆田人和龍巖一帶的客家人，為此鬧出的誤會和笑話也不少（舉一兩個例子）。

讓我們先來了解一下普通話的聲調。普通話只有四個聲調：陰平（高平調）、陽平（中升調）、上聲（曲折調）、去聲（高降調）。示意五度標記法。

（1）陰平調也就是一聲，調值是55。春天花開、珍惜光陰 曲折、曲線、樹冠、王冠、桂冠、鉆探、重創、創傷、多少、幾乎、茶幾、雖然、憎恨、興奮、緋紅、提供、供應、供給、供銷、供需、供水、蒙騙、剽竊、剽悍、撒謊、撒嬌、氛圍、笨拙、粗糙、泡桐、祛除、鏹水、瞌睡、砒霜、熱敷、應屆、迂腐、蹊蹺、癥結、真菌、邋遢、躋身、儐相、煞白、夾雜、瞥、煲、帆、蝦、襠、苔、嘣、嘟、咳、嗨、嘎、啷、繃、曰（2）陽平調也就是二聲，調值是35。人民團結、豪情昂揚、回國華僑

莆田、纖維、然而、仍然、立即、即將、乘車、走穴、潛水、焚燒、咱們、結合、結婚、熏陶、一幅、棕櫚、瓜葛、忸怩、無為（陽平的“為”多作為動詞，去聲的“為”多作為介詞）、鳳凰、信札、毗鄰、仍然、頹廢、蟠桃、怒號、疾病、虔誠、量杯、量具、量度、量筒、潰瘍、匍匐、樊籬、囫圇、引擎、黏著、檄文、挨打、挨罵、炸、隔、儒、嘈

（3）上聲調也就是三聲，調值是214。這個聲調在單音節測試中出現的問題最多。

美好理想、請你指導

針灸、一匹、矯正、璀璨、盡量、盡快、盡管、盡先、牽強、勉強、強迫、強逼、強求、強辯、強人所難、強詞奪理、劈柴、劈叉、拖累、連累、頃刻、矩形、揣測、揣度、卑鄙、顛簸、收斂、散漫、散落、散光、處理、處分、處方、處女、處罰、處境、處決、處世、處事、處暑、處死、處刑、處于、處置、處治、朽木、忤逆、漂白、漂染、腦髓、枸杞、潦倒、潔癖、漲潮、買賣、瞟、頸、痞、矢、眨、緯（4）去聲也就是四聲，調值是51。創造世界、運動大會 事跡、成績、高檔、渲染、恰當、適當、當作、正當、血暈、眩暈、暈車、暈船、字帖、碑帖、肖像、生肖、比較、因為、作料、參與、與會、壓軸、旋風、傭金、痙攣、橫禍、橫財、橫暴、橫蠻、橫死、橫事、間斷、間隙、間隔、間歇、間諜、間接、間苗、間作、背包、瘙癢、華山、紐襻、拘泥、白樺、牛鞅、未遂、遂愿、深邃、煞白、教學、楦子、蔭、假、框、輛、鮑、擯、殯、髕、潲、堰、摞

（5）閩方言中保留了很多古漢語的入聲調，它發音短促，好像把字音發到一半又咽了回去，造成半截音。而且鼻化音特別多，就是說，發非鼻音韻母時口鼻兩用，這種韻尾塞音主要有b[p]、d[t]、g[k]，發音時只有成阻期、持阻期、沒有除阻期，如“一塊八”等。閩南話、客家話、廣東話都有這種情況，這對學習普通話非常不利，應該盡量克服。2． 雙音節詞語

讀雙音節詞語50個。目的除了考查應試人的聲母、韻母、聲調的發音外，主要還考查上聲的變調、兒化韻和輕聲。這50個雙音節詞語實際上又是100個音節，聲母、韻母出現的次數大體與第一項相同。此外，上上相連的詞語不少于2個，上聲與其他聲調相連的不少于4個，輕聲不少于3個，兒化韻不少于4個。2．1評分標準。

此項滿分為20分，有三種扣分情況。

（1）錯誤。每讀錯一個音節扣0、2分，如“詩人”，兩個都讀錯，就要扣0.4分。

（2）缺陷。讀音有缺陷每次扣0、1分。除上面講過的缺陷以外，兒化韻讀得生硬也算缺陷。

（3）限時3分鐘。3——4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1、6分。

注意此項也是允許讀兩遍，以第二遍為準。總失分滿2分以上，不能進入一級。2．2涉及的語音知識（1）上聲變調

上上相連，前一個變陽平（35）。如匕首、靦腆、果脯、恥辱、坎坷、偶爾、總得、感慨、窈窕、齲齒、趾甲、萎靡 上聲和非上聲相連時，前一個變半上（211）。如北京、老師、祖國、語言、感謝、努力

上聲和輕聲相連時，變調有兩種情況。一是變半上（211），這種情況多一些，如“扁擔、寡婦、指甲、指頭、”等。二是變陽平（35），如“把手、扶手、找補”等。（2）輕聲

輕聲是在一定條件下，讀得又短又輕的調子。輕聲詞大多數以雙音節為主。作用（部分詞語）： 第一，區別詞義。如： 東西dōngxi ——指物品 東西dōngxī——指方向

孫子sūnzi ——指兒子的兒子（“子”是虛語素）。

孫子sūnzǐ——是人名（古代這個“子”是對人的尊稱，是實語素）。第二，區別詞性。如：

對頭tuìtou——名詞，指仇敵；對手。對頭tuìt?u——形容詞。指正確；合適。地道dìdao ——形容詞。指貨真價實。地道dìdào ——名詞；指地下通道。有規律可循的輕聲詞有以下幾種：

第一，助詞和語氣詞。“著、了、過”“的、得、地”“啊、嘛、吧、哇、呢、嗎”等。如：

笑著 活了 看過 領路的 愉快地 學得（好）誰啊 好吧 他呢

“你知道我在等你嗎？”如“嗎”不輕，請問在等誰？ 第二，名詞、代詞的后綴。“子、頭、們、么”，如： 孩子 桌子 石頭 饅頭 他們 你們 我們、這么、那么

但是“孔子、孟子、原子、光子、磚頭、窩頭、布頭、粉筆頭”等不能輕讀，因為后面一個音節是實語素。

第三，疊音詞（以雙音節為主）。如：

媽媽 爸爸 姑姑 星星 看看 讀讀 說說 坐坐 了解了解 打聽打聽 商量商量

第四，名詞、代詞后面的方位詞。如： 馬路上 臉上 山下 村子里 這邊 外面 后面 有些不能讀輕聲，如“樓上、城里”等。第五，動詞、形容詞后面表示趨向的動詞。如： 送來 進來 出去 上去 熱起來 奪回來 跑過去 第六，量詞“個”常讀輕聲。一批常用的雙音節詞語讀輕聲。如：

算盤、麻煩、困難、玫瑰、冤枉、漂亮、伺候、腦袋、價錢、口袋、朋友、學生、風箏、結實、老實、厚實、能耐、奴才、模糊、斯文、規矩、雅致、棉花、云彩、摸索、蘿卜、骨頭、脊梁、稱呼、芝麻、暖和、客氣、報酬、裁縫、尺寸、燈籠、高粱、窩棚、糊涂、蘑菇、護士、窗戶、體面、應付、招呼、清楚、稀罕、便宜、先生、姑娘、行李、包袱、提防、軟和、俏皮、厲害、糊涂、親家、餛飩、苤藍、笸籮、叔伯、蘿卜、咋呼、詐唬、笤帚、琢磨、虧得、黏糊、拾掇、掂掇、唾沫、停當、踢騰、算計、素凈、榫頭、隨和、數落、生分、芍藥、敲打、鋪蓋、篇幅、奴才、能耐、鬧騰、黏糊、磨蹭、累贅、俊俏、拉扯、椽子、撥拉、賣弄、豆腐、嘀咕、牙磣、寒磣、挖苦、磨坊、針腳、絮煩、添補、癥候、月餅、灶火、相公、晌午、吐沫、唾沫、委屈、固執、褡褳、態度、情形、早晨、一沓子、老人家、小伙子、小孩子（3）兒化韻

“兒化”指的是后綴“兒”與前一個音節的韻母結合成一個音節，并使這個韻母帶上卷舌音色一種特殊音變情況。通常一個漢字是一個音節，兒化韻是特殊情況，它看上去是兩個漢字，實際上讀成一個音節。其作用（部分）： 第一，區別詞義。如： 白面 ——小麥磨成的粉。白面兒——指作為毒品的海洛因。火星 ——太陽系九大行星之一。火星兒——極小的火。第二，區別詞性。如： 畫——動詞、名詞。畫兒——名詞。尖——形容詞。尖兒——名詞。

第三，表示細小、親切或喜愛的感情色彩。如：

細絲兒、小米兒、小嘴兒、小李兒、小孩兒、金魚兒、紙片兒、香水兒、冰棍兒、瓶蓋兒、椅子腿兒、喇叭花兒、沒事兒找事兒 對比練習：

快看吶！這個小孩兒的小臉蛋兒紅撲撲兒圓乎乎兒的，多好玩兒啊！快看吶！這個小孩子的小臉蛋紅紅的、圓圓的，多好玩！第四，貶義鄙視之詞。如：

油水兒、后門兒、小錢兒、臭錢兒、小樣兒、小心眼兒 示范練習

板擦兒、畫畫兒、話把兒、面條兒、墨水兒、差點兒、一點兒、快點兒、慢點兒、有點兒、少點兒、多點兒、玩意兒、紐扣兒、年頭兒、老頭兒、說頭兒、一會兒、這會兒、哪會兒、那會兒、煙卷兒、煙圈兒、聊天兒、大伙兒、繞遠兒、好玩兒、包干兒、白干兒、納悶兒、沒事兒、有事兒、小事兒、沒門兒、有門兒、前門兒、后門兒、嗓門兒、邪門兒、小曲兒、槍子兒、旦角兒、掉色兒、退色兒、本色兒、打盹兒、桑葚兒、白醭兒、爆肚兒、鼻梁兒、扇面兒、找茬兒、搭茬兒、跑腿兒、送信兒、藕節兒、快板兒、線頭兒、花瓣兒、蒜瓣兒、號碼兒、雜院兒、雜拌兒、口哨兒、打鳴兒、走調兒、拐彎兒、透亮兒、圍脖兒、奶嘴兒、針眼兒、豆芽兒、白班兒、一溜兒、干活兒、壓根兒、拈鬮兒、褲衩兒、走神兒、走味兒、走調兒、走道兒、掌勺兒、照面兒、照片兒、影片兒、一順兒、爺們兒、咬字兒、腰板兒、小辮兒、下本兒、銅子兒、上座兒、傻勁兒、巧勁兒、蛐蛐兒、蒲墩兒、胡同兒、哥們兒、飯館兒、茶館兒、大嬸兒、模特兒、脖頸兒、石子兒、行李卷兒、鋪蓋卷兒、一股腦兒、一股勁兒、一丁點兒、小心眼兒、細高挑兒、樹陰涼兒、捻捻轉兒、音兒、響兒、份兒、哪兒、那兒、這兒、核兒 3．詞匯的選擇、判斷

目的是考查應試人掌握普通話詞匯、語法的程度。共10分，內容分三個部分。3．1讀出每組詞語中的普通話詞語

也就是給出10組普通話與方言搭配在一起的詞或詞組，讓應試人選擇符合普通話的一組。如選擇錯，一個扣0、25分。常用錯的詞語：

胡說——亂講 晌午——早起 學校——學堂

起初——起頭 鑰匙——鎖匙 本子——簿子

餃子——水餃 游泳——游水 釘子——鐵釘、洋釘 姜

——生姜 菜花——花菜 線面——面線

拖鞋——鞋拖 嘴饞——口饞

床單——床巾

柜子——櫥子 蓮子——蓮心 醬油——豆油

從前——先前 蘿卜——菜頭 來年——下年 胳膊——手 腿 ——腳

傘 ——洋傘 紅薯——地瓜 去過——有去 現在——現今 暖壺——開水壺 提包——手袋、手提袋 包 ——包包 紅燒??——醬油水??

干菜——菜干 煎海蠣（牡蠣；海蠣子）——海蠣煎 豆腐腦兒——豆腐花 夫婦倆——兩公婆

茶杯（杯子）——口杯、杯杯 自行車——單車、腳踏車 3．2給下面的名詞搭配量詞

給出5個量詞和10個名詞，讓應試人給這10組名詞挑選出合適的量詞。如選錯一個扣0、5分。

常用錯的量詞（括號里是正確的）：

一粒（個）皮球、西瓜、雞蛋、蘋果 一粒（頭）蒜、一條（塊）豆腐、一頭（只）蚊子、一頭（只）蝦、一枚（門）大炮、一面（個）陽臺、一張（片、）碟子 一只（個）杯子

3．3讀出符合普通話說法的句子

給出5組普通話與方言搭配在一起的句子，這些句子主要反映的是語法方面的問題。讓應試人挑選語法上符合普通話的句子，如選錯一個扣0、5分。常用錯的句子：

（狀+動+補）多穿一件衣服——你穿多一件衣服（動+動態助詞）去過中山路——我有去中山路（表比較）四川省比廣東省大——四川省大過廣東省（“被”字句）我的錢包被他偷了——錢包他給我偷（語序顛倒）我與人交往比較少——我比較少與人交往

這一項也允許讀兩遍，讀音錯誤扣0、1分，但不重復扣分；限時三分鐘，超時扣0、5分。這一項南方人常出錯，經常說方言的人尤其要注意，有的詞語就是陷阱，不妨逆向思維選擇，脫口說出的也許就是方言詞語，不常用的反而是正確的。

第四篇：普通話水平測試與知識訓練

◤普通話水平測試與知識訓練◢

凡事講求效率。普通話學習中，我主張“西瓜要抱，芝麻也要揀”，想說一口標準的普通話，沒有捷徑可走，只能從一點一滴做起，日積月累，方可如愿。不提倡單一純粹死記硬背的學習方法，應該學會動腦子，善于總結經驗，長于發現規律，這樣可以做到事半功倍，否則事倍功半，收效甚小。我相信，在科學理論的指導下，通過大量自覺而有目的的練習，大家一定能夠掌握普通話的標準語音并且順利地通過普通話水平測試。首先，讓我們了解一下“三級六等”： 普通話水平測試等級 一級

甲等

朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3％以內（97分以上）。

乙等

朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤。語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總失分率在8％以內（92分以上）。

二級

甲等

朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現失誤。詞匯、語法極少有誤。測試總失分率在13％以內（87分以上）。

乙等 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、f——h、z——zhi——j、送氣不送氣、i——?不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方音語調不明顯。有使用方言詞、方言語法等情況。測試總失分率在20％以內（80分以上）。

三級 甲等

朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞匯、語法有失誤。測試總失分率在30％以內（70分以上）

乙等

朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多方言特征突出。方言語調明顯。詞匯、語法失誤較多，外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總失分率在40％以內（60分以上）。

為了達到短期內提高應試的能力，這門課著重測試試卷的分析與口語訓練。內容涉及：測試目的，測試要求，評分標準，應試技巧，注意事項，還有應試人在說話時心理狀態的調整等。為了與測試緊密聯系起來，這幾天課程的內容形式與試卷形式相吻合。共分五大內容：1 單音節字詞。2 雙音節詞語。3 詞匯的選擇與判斷。4 朗讀。5 說話。1． 單音節字詞

讀單音節字詞100個。一個字詞就是一個音節，目的是考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音情況，此項要求比較高，聲母、韻母、聲調要發音到位。考試中的100個單音節字詞要覆蓋普通話整個語音系統。每個聲母出現次數不少于3次；每個韻母出現次數不少于2次；陰、陽、上、去四個聲調也要全部覆蓋。1．1評分標準。

此項滿分為10分。讀錯一個音節的聲母、韻母、聲調任何一項，即視為發音錯誤，每個音節扣0、1分。讀音有缺陷，每個音節扣0、05分。

所謂的錯誤是指引起表意上的差別，就是把甲讀作了乙，如把詩人的“詩”讀成了自私的“私”就是錯誤。普通話聲母、韻母、聲調，發錯任何一項都算錯誤。

所謂的缺陷是指發音不夠準確，主要是由于方音糾正的不夠徹底造成的，但沒有把普通話里的某個音，完全讀成了另外一個音，如一下幾種情況況：

（1）某些聲母發音時發音部位和方法沒有掌握準確。如舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh都發成了舌尖中音。舌面音j、q、x發成了舌尖音，但不太明顯等。

（2）某些韻母發音不完整。如單元音o不但不圓唇而且還有動程；e 發成了喉塞音；開口 呼韻母的開口度明顯不夠；有些復韻母舌位動程幾乎沒有。

（3）聲調調值明顯偏低或該降調的不降調，該升調的不升調。如陰平調55調值讀成了33等。陽平調35調值讀成了24或23等。上聲調214讀成了211或2142等。去聲調51調值讀成了31等。

（4）另外超時也要扣分。限時3分鐘，3分半到4分鐘扣0、5分，4分鐘以上扣0、8分。

注意此項可以回讀，假如發覺自己讀錯，應該立即回讀，評分以第2遍為準。總失分滿1分以上，不能進入一級。注意多音字不隨便念，現在的卷子多音字后面有一括號，要按括號中的詞語語境來確定念哪個音，也就是說比以前難度又大了，要求我們不僅要知其然，還要知其所以然。如“和” 有五個音：和h?平、應和ha、和hu?面、（和泥）、和hu?稀泥、有五個音：和h?平、應和ha、和hu?面、（和泥）、和hu?稀泥、（和藥）、和hú（打麻將時所用）。還有：軋：軋yà 花機、軋zhá鋼；薄：薄báo餅、薄b?弱；誰：書面語念shuí、口語念sh?i；挨：挨ái打、挨üi個；區：姓念Ou、區qū域；悶：悶myn熱、煩悶man等。有時會遇到不認識的字，最好不要輕易放過，考試時不妨猜著念一念。總歸形聲字占主流。甲骨文中，形聲字所占的比例還非常少，金文中則呈現出發展趨勢，到了漢代，形聲字已成為漢字系統里的主流。據統計，東漢許慎編纂的《說文解字》收錄漢字9353個，其中的形聲字就占了82%；南宋鄭樵對 23000多個漢字進行了統計分析，形聲字占90%；現代7000個通用漢字中，形聲字也占80%以上。由上面的統計可見，現代漢字系統以形聲字為主。可見，秀才念字半邊天不無道理。另外還要注意形近字，看清楚后再念。如： 漿——槳、粟——栗、饒——繞、鈾——釉、撥——拔、御——卸、沏——砌、頻——瀕、韭——非、輟——綴、拂——佛、小組——小姐

下面先講單音節字詞（包括雙音節例子）容易出現的問題，這是重點，它們幾乎貫穿了整個測試與訓練的過程。請各位對號入座，檢查自己是什么問題，主要掌握解決問題的方法。1．2 聲母及其聲母辨正

先讓我們回憶一下聲母的發音：

發音要領。吐字歸音對聲母發音的要求是“叼住彈出”。唇齒音 b p m f 舌尖中音 d t n l 舌面前音 j q x 舌面后音 g k h 舌尖前音 z c s 舌尖后音 zh ch sh r 聲母辨正（按聲母順序）：（1）f—h f是唇齒音，h是舌面后音。閩南地區發f音少一些，一般把f讀成h的多。

如：分配——婚配、仿佛——恍惚、公費——工會、發錢——花錢、求分——求婚、繪畫——廢話。“老師我幾分？——老絲，我幾婚？” 示范練習：

伐、罰、法、帆、翻、繁、凡、煩、返、范、飯、泛、房、防、肥、誹、肺、分、墳、粉、份、封、縫、鳳、幅、俯、附、反復、方法、吩咐、夫婦、仿佛、豐富、紛紛、非法、奮發、發瘋、犯法、婦女、夫人、憤怒、反而、否認、飛行、沸騰、豐收、復興、發生、非常、分明、服裝、紡織、奮戰、放手、繁重、反射、麻煩 繞口令

老方扛著個黃幌子，老黃扛著個方幌子。

老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，老方老黃各自護幌子。

方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。（我就不信一毛錢整不暈你？）發廢話會花費話費，回發廢話話費花。

發廢話花費話費會后悔，回發廢話花費話費也會后悔。

花費話費發廢話會耗費話費，花費話費回發廢話也會耗費話費。（2）n—l n是舌尖中鼻音，l是舌尖中邊音。有幾種情況，一是沒有n音，是用l來代替n音；二是用n代替l；還有一種是n和l相混，閩南地區第一種情況的多些。如：牛老師——劉老師、男子——籃子、哪里——拉里（拿你）、模擬測試——摸里測四，湖北湖南多相混。

示范練習

捻、擬、逆、嫩、您、你、鳥、妞、弄、拿、哪、那、難、腦、攆、捏、挪、擰、蝻、溺、蔫、拗、聶、鑷、囁、顳、躡、鎳、女兒、牛奶、醞釀、暖和、熱鬧、納稅、耐煩、南方、內行、能手、年輕、寧愿、寧肯、寧可、農場、拿手、惱人、腦髓、內踝、內訌、內疚、泥鰍、泥沼、年份、凝神、牛腩、濃重、怒視、氣囊、暖房、泥濘、昵稱、嚙合、取暖、農村、瘧疾、賞臉 繞口令

牛秀游有六十六頭老黃牛，游秀牛有六十六簍花生油。

牛秀游要用六十六頭老黃牛換六十六簍花生油，游秀牛要用六十六簍花生油換六十六頭老黃牛。

牛秀游拉回六十六簍花生油，游秀牛牽回六十六頭老黃牛。

（3）j、q、x—zi、ci、si 舌面音發成了舌尖前音。如：廈門、進行、精心、學習、先生、謝謝、新鮮、喜歡、休息（4）zh、ch、sh—z、c、s 閩南地區受其方言影響深重，大部分人翹舌音發得不到位。有以下幾種情況：

一、不會發翹舌音。

二、發成缺陷音、三、有的也會發，但不知道哪個是平舌音，哪個是翹舌音，以至出現了平舌音與翹舌音相混的情況。學習過程中也會出現矯枉過正的情況，不必太介意，更不能互相嘲笑。值得注意的是，考試時把平舌音都發成了翹舌音還好一點，如果把翹舌音發成了平舌音是最糟糕不過的，這樣的話，僅憑這一項，就有可能過不了關。

讓我們來看一下翹舌音與平舌音的發音情況。

練習方法：

第一，根據聲旁類推。如“朱”，其聲旁的字有：株、珠、蛛、誅、侏、邾、茱、銖、洙等，它們都是翹舌音。

第二，排除法。北方人最好記少不記多，因為平舌音少，翹舌音多（三分之二），既然都會發，那么，記平不記翹省心省時，可以事半功倍。南方人記翹舌音，不記平舌音，就是記多不記少，與翹舌音交朋友，在其他場合看到熟悉的詞語就是翹舌音，不熟悉的就是平舌音。

第三，關聯字詞記憶法。示范練習： 翹舌音：

債、寨、斬、脂、指、皺、誰、束、拽、召、闡、書、讒、逐、篩、滲、瘦、熟、柴、炊、拆、炸、睜、擲、啄、摔、甩、耍、閂、稅、濁、蟄、蜇、褶、笙、巢、漱、十、膻平舌音： 蠶、鄒、灶、暫、三、四、酥平翹舌相混：

雖說、蟲子、挫折、痤瘡、吵嘴、嘴唇、創造、宿舍、損傷、診所、隨時、純粹、采制、沼澤、措施、裝載、載重、辭職、職責、中餐、創作、著作、總數、宗旨、做主、作戰、作者、遵照、遵守、尊重、罪狀、組長、組織、鉆石、遭受、贊成、贊賞、贊助、雜志、松樹、搜查、素質、速成、四周、四處、四肢、掃除、桑樹、次數、從事、草率、參照、操場、財政、擅自、上層、身材、轉贈、純粹、促使、輸送、蔬菜、總賬、奏章、鉆床、罪證、座鐘、滋生、致死、中層、賑災、警察、真誠、害蟲、早晨、標準、小說、教書、吃飯、老師、桌子、混濁、知道、清楚、憧憬、事情、滲水、似的、風箏、認識、結識、掩飾、駐扎、晚上、著實、著急、什么、好處、壞處、霎時、這個、奢侈、別墅、一剎那 繞口令

樹上有四十四個澀柿子，樹下有四十四個石獅子。四十四個十四歲的孩子，騎著獅子數柿子。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能數準四十四，就請過來試一試！

（5）r—l 閩南地區有一部分人發不好r聲母，是用邊音l代替。如： 吃瘦肉——疵餿漏、熱死了——樂死了。先來了解一下r的發音情況。示范練習：

燃、染、嚷、瓤、饒、繞、惹、熱、扔、熔、絨、揉、讓、如、乳、若

窮人、人參、人性、人手、人事、人質、人員、任命、任職、取暖、暖和、融化、認輸、認識、認真、容忍、容光、軟弱、榮譽、榮辱、日語、日常、日程、日暈、日趨、嚷嚷、熱敷、熱血、熱潮、榕樹、柔順、蠕動、如愿、辱沒、入耳、閏年、閏月、閏日

1．3 韻母及其韻母辨正

先整體回憶一下韻母的發音。

吐字歸音對主要韻母的要求是“拉開立起”，對韻尾的要求是“到位弱收”。單韻母 a o e i u ? er 復韻母（前響）ai ei ao ou

（后響）ia ie ua uo ?e

（中響）iao iou uai uei 鼻韻母（見后）韻母辯證（1）單韻母e。發音時部位應在舌位的后上方，而我們閩南的人大部分都把它幾乎發成了喉塞音，在舌根的后部。如：餓——我肚子餓了。額、鵝、策略、車站、德語、惡劣、隔絕、合唱、課程、雷雨、設置

（2）單韻母er。發音情況同上。如把“兒子”說成“蛾子”。而、二、耳、爾、貳、兒、餌、洱、邇

（3）先在這里講講“四呼”。按韻母發音的口型來分類，是一種傳統的韻母結構分類法，簡稱“四呼”。i或以i起頭的韻母稱齊齒呼；a、o、e或以a、o、e起頭的韻母稱開口呼；u或以u起頭的韻母稱合口呼；?或以?起頭的韻母稱撮口呼。因閩方言里沒有撮口呼，所以不少閩南人的普通話相應的也沒撮口呼，四個撮口呼韻母?、?e、?an、?n，是用齊齒呼i、ie、ian、in來代替，這方面很有規律。如：魚——姨、月——夜（下半夜的典故）、學院——斜眼、白云——白銀、瘧疾——業疾、均勻——金銀、女朋友——你朋友、下雪了——下血了。在學習中注意掌握對應規律，這四個韻母只和聲母里的n（?an、?n）、l(?an、?n)、j、q、x相拼，另外零聲母也占相當大的比例。示范練習：

繼續、紀律、謎語、體育、例句、地獄、履歷、預期、距離、漁業、語法、冤枉、猿人、院子、月亮、運行、運轉、遠景、女性、掠奪、劇院、絕緣、軍裝、驅逐、全局、確信、群眾、酗酒、雨衣、預約、源泉、約束、樂曲、允許、運輸、孕育、血緣、緣分、學生、軍權、玄乎、（4）復韻母ou讀成uo，有的反過來把uo讀成ou。莆田、泉州、同安、漳州等地有這個問題，尤其是同安。如：手表、收縮、搜索、都有、掙脫、歐洲、叵測、“??把鮮紅嫩綠的果實（狗屎），高高地掛在枝頭上??”

（5）復韻母ao、ou都讀成iu。閩北地區的問題，福州人也應該注意。如： 紅旗飄飄，來到福州，走到大橋，摔了一跤，起來一瞧，摔壞手表??（6）開口呼的韻母開口度不夠。如a、o、e，或以a、o、e開頭的韻母ai、ei、ao、ou、an、ang等。示范練習：

愛好、安詳、拜訪、報告、悲觀、奔騰、編號、表彰、產生、長遠、吵架、發燒、航空、空調、來往、馬克、恰好、沙漠、咱們、昂揚、天安門、好運來、乒乓球、老朋友、大學生

（7）前鼻音韻母和后鼻音韻母的問題。閩南地區有些人發不好后鼻音尾音，往往把后鼻音韻母發成了前鼻音韻母，如：英雄——因循、蟶子——臣子、荊棘、經濟、永升新城、景州樂園等。相反，閩西、閩東有些人只會發后鼻音，出現了把前鼻音也發成了后鼻音的情況，如：上船——上床、發錢——發強、襯衫——秤傷。示范練習：

比較前后鼻韻母的發音（除?an、ueng外）： an ——ang 擔當、班長、南方 en ——eng 真誠、本能、神圣 in ——ing 心情、禁令、民兵 ian ——iang 演講、現象、堅強 uan ——uang 端莊、觀望、寬廣 uen ——ong 穩重、滾動、順從 ?n ——iong 運用、群雄 繞口令

老彭拿著一個盆，路過老陳住的棚。

盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆破棚壓盆。

老陳要賠老彭的盆，老彭不要老陳來賠盆。

老陳陪著老彭去補盆，老彭幫著老陳來修棚。

可以根據聲旁類推。如“冥”，作為聲旁的有“螟、溟、暝、瞑”等，這些字都是后鼻音。還有“昌、正、爭、黃、皇、荒、匡、光、青”等，這些字不僅是后鼻音，也都是翹舌音。也可用“排除法”來幫助記憶。容易讀錯的字和詞：

劣、坯、券、鄆、惲、幢、跛、閂、佟、塹、躍、遁、戛、冼、噯、曖、盎、蓖、俾、婢、耷、臊、攮、鯢、迸、剜、熨、绱、噎、舵、癬、馱、蹬、猜度、編纂、編撰、腈綸、氯綸、杉篙、杉木、句讀、糟粕、擇菜、魚鰾、思忖、眼瞼、滂沱、諂諛、恫嚇、繅絲、絳蟲、吮吸、梗塞、給予、秈米、粳米、繳械、稗子、垂涎、桎梏、窘迫、拓片、奢侈、混淆、解剖、膝蓋、模樣、媲美、否則、呆板、妊娠、確鑿、接觸、特殊、逮捕、哺育、按捺、榫頭、斐然、吝嗇、干涸、蕁麻、掮客、禪讓、臼齒、對峙、蟾蜍、羌族、箴言、砧板、凹凸、發酵、咂嘴、叱咤、僧侶、琥珀、戲謔、琺瑯、斡旋、隕石、蒼穹、鍘刀、豇豆、瑕疵、犒勞、咯血、咯吱、吡咯、咯（lo助）、渣滓、斟酌、市儈、劊子手、暈厥、鷂子、癰疽、銅臭、銑床、鐵鍬、婆娑、攫取、緘口、豆豉、神龕、得勁、鯇魚、自刎、帛畫、信箋、顫栗（戰栗）、顫抖、雜沓、捎色、退色、莜麥、柞蠶、盥洗、溝壑、癲癇、帛畫、信箋、尋釁、整飭、捧哏、牛蒡、攢聚、鐃鈸、引咎、湍急、遷徙、白堊、省親、秫秸、殺戮、髖骨、鏗鏘、角色、角斗、角逐、鵪鶉、荸薺、尺蠖、覘標、鵓鴣、孑孓、孑然、褫奪、大氅、憧憬、跌宕、孱弱、廢黜、囊膪、弩弓、潺潺、訃告、蠹蟲、汲取、抽搐、舐犢、高亢、斑蝥、門檻、餞行、猞猁、入殮、蹊蹺、蹊徑、賁門、鼻衄、鼻竇、蚱蜢、螳螂、深邃、蜿蜒、褻瀆、輜重、甄別、簪子、牛虻、淬火、花萼、分蘗、揩油、楔子、栓塞、皰疹、抽噎、酒糟 1．4 聲調

語音是語言中統籌全局的一個系統，不掌握語音，就等于沒有掌握這門語言，普通話的聲調在語音中占有很重要的地位。盛炎老師在他的《語言教學原理》中曾舉過一個外國人學習漢語，因為聲調錯了而發生誤解的例子。一個美國學生在臺北的一個車站上，問一個老人：

“你愁不愁？”

“不愁。”老人回答。

“你丑不丑？”

“??”老人很生氣。心里想：我丑不丑跟你有什么關系？

沒有回答他。

“你臭不臭？”

“??”老人瞪了他一眼，心里想：我剛洗過澡，怎么會臭呢？這個老外神經一定有毛病。學生發現老人生氣了，忙解釋說：

“老伯伯，我問你，抽不抽煙？”

這時老人才恍然大悟，化怒為笑。

這是我身邊發生的一個例子。我同系一位女老師班上的一位外籍學生，在課堂上問她問題時說：“老師，我吻你？”這位老師當時就不高興了，正欲發怒時，這個學生把字寫了出來，原來是：“老師，我問你？”這才消除了一場誤會。

我們閩南地區的聲調總體上是七個，問題最明顯的是莆田人和龍巖一帶的客家人，為此鬧出的誤會和笑話也不少（舉一兩個例子）。

讓我們先來了解一下普通話的聲調。普通話只有四個聲調：陰平（高平調）、陽平（中升調）、上聲（曲折調）、去聲（高降調）。

五度標記法（1）陰平調也就是一聲，調值是55。春天花開、珍惜光陰

曲折、曲線、樹冠、王冠、桂冠、鉆探、重創、創傷、多少、幾乎、茶幾、雖然、憎恨、興奮、緋紅、提供、供應、供給、供銷、供需、供水、蒙騙、剽竊、剽悍、撒謊、撒嬌、氛圍、笨拙、粗糙、泡桐、祛除、鏹水、瞌睡、砒霜、熱敷、應屆、迂腐、蹊蹺、癥結、真菌、邋遢、躋身、儐相、夾雜、背債、瞥、煲、帆、蝦、襠、苔、嘣、嘟、咳、嗨、嘎、啷、繃、曰（2）陽平調也就是二聲，調值是35。人民團結、豪情昂揚、回國華僑

莆田、纖維、然而、仍然、立即、即將、乘車、走穴、潛水、焚燒、咱們、結合、結婚、熏陶、一幅、棕櫚、瓜葛、忸怩、無為（陽平的“為”多作為動詞，去聲的“為”多作為介詞）、鳳凰、信札、毗鄰、仍然、頹廢、蟠桃、怒號、疾病、虔誠、量杯、量具、量度、量筒、潰瘍、匍匐、樊籬、囫圇、引擎、黏著、檄文、挨打、挨罵、炸、隔、儒、嘈

（3）上聲調也就是三聲，調值是214。這個聲調在單音節測試中出現的問題最多。

美好理想、請你指導

針灸、一匹、矯正、璀璨、盡量、盡快、盡管、盡先、牽強、勉強、強迫、強逼、強求、強辯、強人所難、強詞奪理、劈柴、劈叉、拖累、連累、頃刻、矩形、揣測、揣度、卑鄙、顛簸、收斂、散漫、散光、處理、處分、處方、處女、處罰、處境、處決、處世、處事、處暑、處死、處刑、處于、處置、處治、朽木、忤逆、漂白、漂染、腦髓、枸杞、潦倒、潔癖、漲潮、買賣、倒手、虛晃一槍、瞟、頸、痞、矢、眨、緯

（4）去聲也就是四聲，調值是51。創造世界、運動大會

事跡、成績、高檔、渲染、恰當、適當、當作、正當、血暈、眩暈、暈車、暈船、字帖、碑帖、肖像、生肖、比較、因為、作料、參與、與會、壓軸、旋風、傭金、痙攣、橫禍、橫財、橫暴、橫蠻、橫死、橫事、間斷、間隙、間隔、間歇、間諜、間接、間苗、間作、背包、瘙癢、華山、紐襻、拘泥、白樺、牛鞅、未遂、遂愿、深邃、煞白、教學、楦子、蔭、假、框、輛、鮑、擯、殯、髕、潲、堰、摞

（5）閩方言中保留了很多古漢語的入聲調，它發音短促，好像把字音發到一半又咽了回去，造成半截音。而且鼻化音特別多，就是說，發非鼻音韻母時口鼻兩用，這種韻尾塞音主要有b[p]、d[t]、g[k]，發音時只有成阻期、持阻期、沒有除阻期，如“一塊八”等。閩南話、客家話、廣東話都有這種情況，這對學習普通話非常不利，應該盡量克服。2． 雙音節詞語

讀雙音節詞語50個。目的除了考查應試人的聲母、韻母、聲調的發音外，主要還考查上聲的變調、兒化韻和輕聲。這50個雙音節詞語實際上又是100個音節，聲母、韻母出現的次數大體與第一項相同。此外，上上相連的詞語不少于2個，上聲與其他聲調相連的不少于4個，輕聲不少于3個，兒化韻不少于4個。2．1 評分標準。

此項滿分為20分，有三種扣分情況。

（1）錯誤。每讀錯一個音節扣0、2分，如“詩人”，兩個都讀錯，就要扣0.4分。

（2）缺陷。讀音有缺陷每次扣0、1分。除上面講過的缺陷以外，兒化韻讀得生硬也算缺陷。

（3）限時3分鐘。3——4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1、6分。

注意此項也是允許讀兩遍，以第二遍為準。總失分滿2分以上，不能進入一級。2．2 涉及的語音知識（1）上聲變調

上上相連，前一個變陽平（35）。如：匕首、靦腆、果脯、恥辱、坎坷、偶爾、總得、感慨、窈窕、齲齒、趾甲、萎靡

上聲和非上聲相連時，前一個變半上（211）。如：北京、老師、祖國、語言、感謝、努力

上聲和輕聲相連時，變調有兩種情況。一是變半上聲（211），這種情況多一些，如:“扁擔、寡婦、指甲、指頭、”等。二是變陽平（35），如“把手、扶手、找補”等。（2）輕聲

輕聲是在一定條件下，讀得又短又輕的調子。輕聲詞大多數以雙音節為主。

作用（部分詞語）：

第一，區別詞義。如：

孫子sūnzi ——指兒子的兒子（“子”是虛語素）。

孫子sūnzǐ ——是人名（古代這個“子”是對人的尊稱，是實語素）。告訴gàosu ——說給人，使人知道。告訴gàosù ——被害人向法院提起訴訟。兄弟xiōngdi——指弟弟或比自己小的男子。兄弟xiōngdì——指哥哥和弟弟。大爺dàye ——伯父或年長的男子。

大爺dày? ——指不好勞動、傲慢任性的男子。

第二，區別詞性。如： 東西dōngxi ——名詞。指物品 東西dōngxī——方位詞。指方向

人家r?njia ——人稱代詞。1.指自己或某人以外的人；別人。2.指某個人或某些人，意思接近“他、他們”。3.指“我”（有親切或俏皮的意思）。人家r?njiü ——名詞。1.住戶；2.家庭；3.指女子未來的丈夫家。擺設bǎishe ——名詞。擺放好的東西（多指供欣賞的藝術品）。擺設bǎisha ——動詞。把物品（多指藝術品）按照審美觀點安放。對頭duìtou ——名詞。指仇敵；對手。對頭duìt?u ——形容詞。指正確；合適。地道dìdao ——形容詞。指貨真價實。地道dìdào ——名詞。指地下通道。

有規律可循的輕聲詞,有以下幾種：

第一，助詞和語氣詞。

“著、了、過”“的、得、地”“啊、嘛、吧、哇、呢、嗎”等。如： 笑著

活了

看過

領路的愉快地

學得（好）誰啊

好吧

他呢

“你知道我在等你嗎？”

第二，名詞、代詞的后綴。“子、頭、們、么”，如： 孩子

桌子

石頭

饅頭

他們

你們

我們 咱們 這么 那么 什么

但是“孔子、孟子、原子、光子、磚頭、窩頭、布頭、粉筆頭”等不能輕讀，因為后面一個音節是實語素。

第三，疊音詞（以雙音節為主）。如： 媽媽

爸爸

姑姑

星星

看看

讀讀

說說

坐坐 了解了解

打聽打聽

商量商量

第四，名詞、代詞后面的方位詞。如： 馬路上

臉上

山下

村子里

這邊

外面

后面 有些不能讀輕聲，如“樓上、城里”等。

第五，動詞、形容詞后面表示趨向的動詞。如： 送來

進來

出去

上去

熱起來

奪回來

跑過去

第六，量詞“個”常讀輕聲。

一批常用的雙音節詞語讀輕聲。如：

算盤、麻煩、困難、玫瑰、冤枉、漂亮、伺候、腦袋、價錢、口袋、朋友、學生、風箏、結實、老實、厚實、能耐、奴才、模糊、斯文、規矩、雅致、棉花、云彩、摸索、蘿卜、骨頭、脊梁、稱呼、芝麻、暖和、客氣、報酬、裁縫、燈籠、高粱、窩棚、糊涂、蘑菇、護士、窗戶、體面、應付、早晨、招呼、清楚、稀罕、便宜、先生、姑娘、行李、包袱、提防、軟和、俏皮、兜肚、厲害、親家、餛飩、苤藍、笸籮、叔伯、指望、咋呼、詐唬、笤帚、琢磨、虧得、黏糊、拾掇、掂掇、磨蹭、停當、踢騰、算計、素凈、榫頭、隨和、數落、生分、芍藥、敲打、鋪蓋、篇幅、奴才、能耐、鬧騰、黏糊、磨蹭、累贅、俊俏、拉扯、椽子、撥拉、賣弄、豆腐、嘀咕、牙磣、寒磣、挖苦、磨坊、針腳、絮煩、添補、癥候、月餅、灶火、相公、晌午、吐沫、唾沫、委屈、固執、褡褳、態度、情形、摔打、娘家、比試、柰子、雅致、西邊、呢子、聽見、考究、鬧哄、一沓子、老人家、小伙子、小孩子

記憶方法：排除法，關聯字詞記憶法，如：東邊、西邊、南邊、北邊；木匠、金匠、鐵匠（除銀匠不輕）。（3）兒化韻

“兒化”指的是后綴“兒”與前一個音節的韻母結合成一個音節，并使這個韻母帶上卷舌音色,是一種特殊音變情況。通常一個漢字是一個音節，兒化韻是特殊情況，它看上去是兩個漢字，實際上讀成一個音節。

其作用（部分詞語）：

第一，區別詞義。如： 白面

——小麥磨成的粉。白面兒——指作為毒品的海洛因。火星

——太陽系九大行星之一。火星兒——極小的火。

第二，區別詞性。如： 畫

——動詞。畫兒——名詞。尖

——形容詞。尖兒——名詞。蓋

——動詞。蓋兒——名詞。

第三，表示細小、親切或喜愛等感情色彩。如：

細絲兒、小米兒、小嘴兒、小李兒、小孩兒、金魚兒、紙片兒、香水兒、冰棍兒、瓶蓋兒、椅子腿兒、喇叭花兒、沒事兒找事兒 對比練習：

——快看吶！這個小孩兒的小臉蛋兒紅撲撲兒圓乎乎兒的，多好玩兒啊！——快看吶！這個小孩子的小臉蛋紅紅的、圓圓的，多好玩！

第四，貶義鄙視之詞。如：

油水兒、后門兒、小錢兒、臭錢兒、小樣兒、小心眼兒 示范練習：

板擦兒、畫畫兒、話把兒、面條兒、墨水兒、差點兒、一點兒、快點兒、慢點兒、有點兒、少點兒、多點兒、玩意兒、紐扣兒、年頭兒、老頭兒、說頭兒、一會兒、這會兒、哪會兒、那會兒、煙卷兒、煙圈兒、聊天兒、大伙兒、繞遠兒、好玩兒、包干兒、白干兒、納悶兒、沒事兒、有事兒、小事兒、沒門兒、有門兒、前門兒、后門兒、嗓門兒、邪門兒、小曲兒、槍子兒、旦角兒、掉色兒、退色兒、本色兒、打盹兒、桑葚兒、白醭兒、爆肚兒、鼻梁兒、扇面兒、找茬兒、搭茬兒、跑腿兒、送信兒、藕節兒、快板兒、線頭兒、花瓣兒、蒜瓣兒、號碼兒、雜院兒、雜拌兒、口哨兒、打鳴兒、走調兒、拐彎兒、透亮兒、圍脖兒、奶嘴兒、針眼兒、豆芽兒、白班兒、一溜兒、干活兒、壓根兒、拈鬮兒、褲衩兒、走神兒、走味兒、走調兒、走道兒、掌勺兒、照面兒、照片兒、影片兒、一順兒、爺們兒、咬字兒、腰板兒、小辮兒、下本兒、銅子兒、上座兒、傻勁兒、巧勁兒、蛐蛐兒、蒲墩兒、胡同兒、哥們兒、爺兒們、飯館兒、茶館兒、大嬸兒、模特兒、脖頸兒、石子兒、線軸兒、鴨兒梨、擺攤兒、飽嗝兒、單弦兒、行李卷兒、鋪蓋卷兒、一股腦兒、一股勁兒、一丁點兒、小心眼兒、細高挑兒、樹陰涼兒、捻捻轉兒、音兒、響兒、份兒、哪兒、那兒、這兒、核兒、鳥兒、屜兒、爪兒、空兒

3．詞匯的選擇、判斷

目的是考查應試人掌握普通話詞匯、語法的程度。共10分，內容分三個部分。3．1讀出每組詞語中的普通話詞語

也就是給出10組普通話與方言搭配在一起的詞或詞組，讓應試人選擇符合普通話的一組。如選擇錯，一個扣0、25分。常用錯的詞語：

胡說——亂講

晌午——早起

學校——學堂

起初——起頭

鑰匙——鎖匙

本子——簿子

餃子——水餃

游泳——游水

釘子——鐵釘、洋釘

姜 ——生姜

菜花——花菜

線面——面線

拖鞋——鞋拖

嘴饞——口饞

床單——床巾

柜子——櫥子 蓮子——蓮心 醬油——豆油

從前——先前

蘿卜——菜頭

來年——下年 手

——手臂 腿

——腳

傘

——洋傘 紅薯——地瓜

去過——有去

沏茶——泡茶

現在——現今

頭發——頭毛

干菜——菜干

包

——包包

喝茶——飲茶 暖壺——開水壺 煎海蠣——海蠣煎 公共汽車、公交車——公車 塑料袋——袋子、膠袋

夫婦倆——兩公婆

提包——手袋、手提袋

褲腿——褲腳、褲管

豆腐腦兒——豆腐花 盤兒菜——菜盤兒

茶杯（杯子）——口杯、杯杯 自行車——單車、腳踏車

冰棍兒——棒冰、冰棒、雪糕

拼圖

——組圖、搭圖

3．2給下面的名詞搭配量詞

給出5個量詞和10個名詞，讓應試人給這10組名詞挑選出合適的量詞。如選錯一個扣0、5分。

常用錯的量詞（括號里是正確的）：

一粒（個）皮球、西瓜、雞蛋、蘋果、一粒（頭）蒜 一條（塊）豆腐、一頭（只）蚊子、一頭（只）蝦

一枚（門）大炮、一面（個）陽臺、一張（片）碟子 一只（個）杯子、一只（個）餃子、一條（根）香蕉 練習：

滴 粒

處

塊

片

血

手表

葉子

米

傷 風景

藥

油

沙子

糖 3．3讀出符合普通話說法的句子

給出5組普通話與方言搭配在一起的句子，這些句子主要反映的是語法方面的問題。讓應試人挑選語法上符合普通話的句子，如選錯一個扣0、5分。常用錯的句子：

（狀+動+補）

多穿一件衣服——穿多一件衣服

你先走——你走先

（動+動態助詞）去過中山路——我有去中山路（表比較）

四川省比廣東省大——四川省大過廣東省（“被”字句）我的錢包被他偷了——錢包他給我偷（語序顛倒）

我與人交往比較少——我比較少與人交往

裝（動詞）滿（形容詞）的奶瓶——滿裝的奶瓶（用詞不當）

他的普通話不夠準——他的普通話不會準

這一項也允許讀兩遍，讀音錯誤扣0、1分，但不重復扣分；限時三分鐘，超時扣0、5分。這一項南方人常出錯，經常說方言的人尤其要注意，有的詞語就是陷阱，不妨逆向思維選擇，脫口說出的也許就是方言詞語，不常用的反而是正確的。

普通話水平測試試卷（例卷1）

一、讀單音節詞語（共10分）

某

粽

擠

純

簇

亦

匐

寨

彎

涼（涼快）仍

命

群

辭

引

璨

抓

蓉

廳

還（還原）糠

殺

迷

到

宮

鎳

老

駭

匱

家（家庭）拽

很

餓

鈾

木

浸

酋

瘦

喂

磨（磨擦）勛

念

幣

多

嚀

踞

蜷

駛

叁

跑（跑步）戀

陪

標

腔

斷

暫

鐲

窘

許

切（切除）聊

陣

呈

碎

棚

捺

牒

褂

礴

嚇（嚇唬）煩

彗

遲

方

軟

瑟

眼

射

歪

削（削鉛筆）鋁

骯

丑

付

飩

照

瘡

奈

背（背債）塔（寶塔）略

剛

眶

液 餛

玄

孳

幗

喝（喝水）區（姓）

二、讀詞語（20分）

沒事兒 特務（逮特務）一塊兒 聯歡 哀求 后肢 兒孫

問好

小說 融化 果品 零錢 窮人

冷門 況且 請罪 佛教

修理 參軍 殲滅 兄弟（弟弟）選舉 癥狀 外科 推讓 鬧肚子 順便 牙磣

大伙兒

保留 周末

苦瓜

霸權

祭祀

聽講 揣測

條約

囊括

運動（運動健將）害蟲 學會

岔道兒

母語 沸騰

印象 分散

專業

甲板

隊長

盼頭

三、選擇、判斷（10分）

1．讀出每組詞語中的普通話詞語（下列每組詞語都表達同一概念）（1）家私

家具（2）番薯

地瓜

紅薯（3）生抽

豉油

醬油（4）窗門

窗戶

（5）折被子

疊被子

（6）集市

墟場（7）鼻 鼻頭

鼻子（8）蠻好

好好

很好（9）后生

小伙子

青年仔（10）終須

終究 2.給下面的詞語搭配量詞（例如：一條——魚）臺 個

粒

把

棵

沙子

剪刀

松樹

西瓜

戲

綠豆

寶劍

雞蛋

機器

小草 3.說出符合普通話說法的句子（下列每組都表達同一意思）（1）A 突然昏倒了。B 突然暈倒了。（2）A 送你一本書。B 送一本書給你。（3）A 把葡萄吃光了。B 把葡萄吃光光。（4）A 你講給他知道。B 你告訴他吧。

（5）A 今天我穿多一件衣服。B 今天我多穿一件衣服。

四、朗讀（30分）

五、說話（三十分）（不得少于三分鐘）普通話水平測試試卷（樣卷2）

一、讀單字（10分）

耐

某

磷

繪

直

河

徇

撕

夏

卡（卡車）鵑

呼

穹

錯

頗

舟

隕

條

瘍

陸（陸十元）肩

捌

澳

壞

辭

嶇

詔

刷

膀（膀腫）蒙（蒙受）借

品

編

等

募

榫

浙

市

朝（朝代）瞇（瞇縫）斐

夜

表

媚

詛

薔

仲

髖

車（車床）派（派別）攬

聵

靜

恩

以

奴

磚

忘

沖（沖洗）瓦（瓦解）居

睛

播

而

涌

膛

聲

賴

擔（擔心）否（否定）身

求

冊

臀

賽

佝

笑

染

舵（舵手）攢（積攢）份

畏

闖

虐

梗

絢

懦

它

鉆（鉆研）沓（一沓）熔

啷

錘

繞

偏

薛

帥

問

鋼（鋼鐵）倆（咱倆）

二、讀詞語（20分）

巧勁兒 皺紋

苦水 從此 要是 總額

篦子

籮筐

財務

昂貴 搜索

熊貓

欺騙

上座兒

輕快 外界 增加 細高挑兒 出入

轉悠 過分

命運

救員

竄犯

內容 軍隊

給養

下班

止境

昌盛 遇到

引用

強烈

全會

頂點

牛奶

本色兒

樂趣 干嗎（干什么？）男人（丈夫）害怕

黃瓜

重新

佛門

春天 僧徒

化學

球兒（棉球兒）搭配

欠缺

三、選擇、判斷（10分）

1.讀出每組詞語中的普通話詞語（下列每組詞語中表達同一個概念）（1）腳踏車

單車 自行車

（2）菜頭 蘿卜（3）汗巾

手巾

手絹

（4）吃煙

吸煙（5）游水

游泳

（6）臉色 面色

（7）倒來

回來

轉來

（8）自來火

火柴

洋火（9）天白

天亮

天光

（10）終須

終究 2.給下面的名詞搭配量詞（例如：一條——魚）場 件 片

個

匹

綢緞

心意

馬

草地

棉襖

杯子

事兒

演出

饅頭

球賽 3.說出符合普通話說法的句子（下列每組說法表達同一個意思）（1）A 我剛睡，他就來了。B 我才睡，他就來了。（2）A 不會舍得你走。B 真舍不得你走。（3）A 給我一張紙。B 給我一張紙頭。（4）A 他給警察抓走了。B 他被警察抓走了。（5）A 你先走。B 你走先。

四、朗誦（30分）

五、說話（30分）（不得少于三分鐘）

第五篇：最新版普通話水平測試訓練材料(拼音)

（教師用）普通話水平測試訓練材料

一、讀單音節字詞（此項測試100個音節，共10分，限時3.5分鐘）

banɡ jiǒnɡ wanɡ xuǎn nánɡ 蹦 炯 甕 癬 囊 j?nɡ diy 跌 pí 脾 pōu 剖 yǒu 酉 ruǐ cuün zhuì kǒnɡ蕊 躥 墜 恐 liú chǔn yánɡ shài dtnɡ

硫 蠢 佯 曬 等 h?

頜 niün 拈

shǎ chán qìn zhuì kynɡ suǒ 傻 纏 沁 綴 坑 索 bti chuán mín 北 船 民

yüo

邀

ɡuō qi?nɡ liǔ cünɡ nu? 鍋 瓊 綹 艙 挪

z?i yünɡ

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sì

四 xiá 狹 zhú 竹 fàn 泛 rì 日 liǎn xùn jiàn 斂 馴 澗

pō

nà 捺 ?r 兒 huǒ 伙

cán ɡōnɡ jiǔ 殘 躬 酒

w?

臥 c?u pìn huǐ dūn shuì Zhanɡ dǐnɡ shuün nínɡ l?a

xuün ch?nɡ ru? piün quán 宣 承 弱 篇 醛 zh? liáo niú

知 聊 牛 精 湊 cha r?nɡ撤 仍

rǔ zhuünɡ

汝 樁 panɡ qu? 碰 瘸

ɡuǎ m?nɡ 寡 萌 tr chuō 耳 戳 mia Suí 篾 隋

r?nɡ línɡ 絨 零 süo tǐnɡ 搔 艇 nǐ zhu? 擬 椎 bìn jiǎ 鬢 鉀 zhu? piy 錐 瞥

áo shüi 螯 篩 shuǎnɡ synɡ 爽 僧 mì biǎn 覓 匾 聘 毀 qiü chōnɡ 掐 舂 s?nɡ ǒu 宋 嘔 b?n sōu 濱 艘 ǒnɡ p? 窘 魄

biy diüo 鱉 叼 rt piáo 惹 瓢 juàn rynɡ 絹 扔 jūn diàn 鈞 殿 lín huái 霖 槐 lanɡ cáo 愣 槽 küi sh?u 揩 瘦 x?n línɡ 馨 綾 lín zhài 磷 債 pánɡ lǒnɡ 龐 攏

墩 稅 bànɡ Lǒnɡ 棒 隴 shuü chuánɡ

刷 床 xūn dí 熏 嫡 ?r nín 而

您 d?u sa 竇 瑟 ɡǔn tún 滾

屯

shuǎi zhǎi 甩 窄 canɡ sh? 蹭 蛇 niün qia蔫 怯 zhynɡ r?u蒸 柔 p?nɡ mai 硼 昧

c?nɡ kōu 層 摳 cha ün 澈 庵 àn

züo黯

糟

鄭 頗 cuō ar 搓 二 f?n yǎ 焚 啞 Diün qì 滇 砌 hǔ süi 虎 腮 yuàn zü 苑 咂

niy zhǔ 捏 囑 rǔ mti 辱

鎂 mǐn ruǎn 抿 軟 ptnɡ shǔn 捧 吮 tà chǒnɡ

榻

寵

lüo ɡuànɡ 撈 逛 bō biüo 缽 膘 sǎ w?i 灑 韋 ɡynɡbù 羹

不

頂 栓 mǐn qū 皿 祛

zhù chuünɡ鑄 瘡 cht ? 扯

額

qià zōnɡ 洽 蹤 wünɡ t?nɡ 汪 騰 quàn yǔn 券 允 kuünɡ s?nɡ 筐 訟

jiǎn tún 繭 臀

rànɡ diüo 讓 貂 süo zhuō 繅 拙 juy zhǒnɡ 撅 冢 bǐnɡ pǐ 丙 癖 za tü 仄 塌 zuàn ky 攥

磕

凝 掠 Ní j?nɡ qín 倪 荊

擒 ɡuüi zh?nɡ b? 乖 仲 鉑 r?u ná fün 肉

拿

帆 zhuō bìnɡ

künɡ 捉 病 糠 zhǎn ru? yuy 盞 若

曰 sǔn

l?n miù 筍 拎 謬

jǐ qiú zhu? 脊 裘 酌 nan l?i suō 嫩

鐳

梭 qìnɡ mián

nǎi 磬 眠 乃 rùn fai

shǎn 閏 吠 陜

yùn

wú banɡ 蘊 吾 迸 yū xuǎn zōnɡ 淤 選 棕 zhuàn zynɡ

ráo 賺 憎 饒 jiüo dǐ m? 跤

抵

摹

普通話水平測試訓練材料（教師用）pán zhànɡ盤 帳 chánɡ

j? 嘗

積 miàn liú 面 留 shüi miǎn 篩 免 xiü fǎnɡ 蝦 仿 ky tuán 磕

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索 添 tǎnɡ rǎnɡ 躺 嚷 lín shànɡ臨 上 liànɡ ?r

晾 而 jiá dú 頰 讀 p?nɡ sù 彭

塑

q?nɡ jiǎn 清 簡 第1頁

züi lǚ 栽

屢 cǎi sōu 睬 搜

zhōu püi

周 拍 yínɡ jiǎn 迎 揀 shù chōnɡ 恕 充 shtn zhanɡ 審 掙 huí r?u 回 揉

x? kuǎn 曦

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zháo pǐ 著 匹 mti jià 鎂

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jiǎo xiüo 剿 蕭 künɡ büi 糠 掰 Shtn y?u 沈 游 zuì wǎnɡ最 往 zú sha卒

射 tuō ái 拖 癌

hū shan 乎

甚 n?nɡ

xǔ 能 許

cài ɡünɡ 菜 剛 hàn

lūn

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掄

rànɡ t?nɡ 讓 同 tí yìnɡ 題 硬 m? tú 膜 涂 kǎ fyn 卡 酚 xǐ yí 洗

頤

cuō chán 撮 禪 ài lǎo 礙

老

kǒnɡ ɡuünɡ恐 光

Yáo rǎnɡ 姚 壤 qiün chǎo 簽 炒 danɡ dàn

瞪 氮 shùn zh?u 瞬 晝 cùn mínɡ 寸 鳴 ?u ɡōnɡ 漚

宮

c?nɡ xuy 曾 靴 shí ɡuü 石 瓜 wánɡ tǒnɡ 王 桶 lài sa 睞

澀

xuán juàn 懸 卷 dünɡ

cù

當

簇

zh? tu? 枝 推 ca ch? 冊

癡 jiū

chá 究

查

ɡǒu zhünɡ 茍 章 sì

dùn 寺

頓

xiünɡ zhünɡ 鑲 裝 mán qua

蠻

卻 jí yuǎn瘠 遠 hán tr 函

爾 zhuì d? 贅

得

tiy zh? 貼 之 qiū mia 秋

滅

kǔn

chuünɡ

捆

窗 ɡuànɡ chái

逛

柴

jǔ 舉 ju? 絕 chǐ 尺

nai 內

bai 鋇

diàn 殿

lia 獵 piy 撇 qua 闋 zh? 謫

zhyn 真 mti 美 diào 掉 ɡōu 溝

ji

sǎnɡ 嗓 cán 蠶

zhynɡ huì zhǎi 惠 窄 piǎo fün 瞟 帆 chuí náo 垂 撓 lánɡ xiù 狼 袖 yù

域 cǎi 彩 z? 澤 la 勒

ku? 窺 fan 憤

nan 嫩 cì 次

pū 鋪 kt 渴

qǐ 乞 shùn 舜 s? 廝 yú 魚

mai 媚 yù 域 zú 足

ju? 絕

zhōnɡ

xuǎnjǔ 選舉

cì?j? 刺·激

ɡuǐliǎn 鬼臉

kuàdù 跨度

y?zhí 一直

suǒyǒuzhì yǐnɡzi shànmiànr 所有制

影子

扇面兒

suün qín 酸 勤

中

chánɡ

爭 ɡōu

溝

nǎo chüi cuì huünɡ zhōnɡ hu? 腦 拆 翠 荒 忠 貨 tuǒ 妥

ɡài chánɡ sha 概 常 社

qiàdànɡ nair?nɡ qǐch?nɡ shünfynɡ qiǎnxiǎn dǎnɡùchún bànɡchui xiǎowanɡr 恰當

內容

啟程

山峰 jiüsù 淺顯

chōnɡshuü

常

nan dìnɡ zhün zǎo

嫩 定 氈 早

膽固醇 棒槌 小甕兒 zu?hu?r cúnkuǎn lì?liànɡ mínɡqua q?nɡ'?ryìjǔ miànzi

存款 力·量

二、讀多音節詞語（此項測試100個音節，20分，限時2.5分鐘）

mázuì

n?nɡmín mínsú l?adu? zhàopiàn

fyfǎ diàndìnɡ

niúzǎikù zhytenɡ xiǎoshuōr 麻醉 農民

民俗 掠奪 照片 非法 奠定

牛仔褲

折騰

小說兒 fùwynɡ sühuǎnɡ dìzhì ɡ?nɡmínɡ jìlǜ f?sì cūnzhuünɡ

shahuìxu? nǎodɑi hút?nɡr 富翁

撒謊

地質 共鳴 紀律

佛寺 村莊 社會學

腦袋

胡同兒

kuàitǐnɡ chìbǎnɡ tuìrànɡ chuānɡshānɡ y?nɡxi?nɡ

ɡuìb?n ànɡrán yǒnɡtàndiào pánsuɑn shǒujuànr

快艇 翅膀 退讓 創傷 英雄

貴賓 盎然 詠嘆調

盤算 手絹兒 quyfá xìjūn nǎiftn táozǒu cōnɡ?mínɡ

n?adài p?iyù zhǔr?nwynɡ

?zi h?uɡynr 缺乏 細菌 奶粉 逃走 聰·明 虐待 培育

主人翁 蛾子 后跟兒 h?suàn cuànɡǎi zhuànɡkuànɡ fynɡsuǒ niúpí bàozhà jūnshì yuáncáiliào ranɑo chànɡɡyr 核算 竄改

狀況 封鎖 牛皮

爆炸 軍事 原材料 熱鬧

唱歌兒

lǚxínɡ wánshuǎ ránliào zhànl?a mtijǐnɡ mù'ǒu diūr?n bìxūpǐn cháihuo düobair 履行 玩耍 燃料 戰略 美景

木偶

丟人 必需品 柴火 刀背兒 chu?z?u y?lǜ q?nɡmiáo-

吹奏

一律 zhuüjǐn juünshuì kūnch?nɡ shōusuō zuìnia

pūɡɑi xiǎotōur

dànxit

diǎnyǎ

ǒu'tr 抓緊 捐稅 昆蟲

收縮

罪孽

鋪蓋

小偷兒

輕描淡寫 典雅

偶爾

普通話水平測試訓練材料（教師用）第2頁

明確

cuànɡǎi 篡改

xiōnɡpú 胸脯 hu?sa 灰色 jiùsuàn 就算

shuünɡfünɡ雙方 h?kuànɡ 何況

h?nɡniánɡ

紅娘 áoxiánɡ 翱翔

加速 dǒupō 陡坡 rán'?r 然而

pínqi?nɡ 貧窮 fǔxiǔ 腐朽

zhōnɡbiǎo

鐘表

shuüiru? 衰弱

zhanɡwti

政委

qi?nɡjìn 窮盡

沖刷 r?nɡrán 仍然 synlín 森林

fynɡshu? 豐碩 sànɡsh? 喪失

bùkuài 不快

quadìnɡ 確定

c?nɡcǐ 從此 mànmà 謾罵

輕而易舉 müot?uy?nɡ貓頭鷹

chuànɡzàoxìnɡ

創造性

d?nɡhuàpiàn 動畫片 pú?táotánɡ葡·萄糖

küiwánxiào開玩笑 h?zu?sha 合作社

qiányím?huà 潛移默化

p?nɡpünɡqiú

乒乓球 面子

dǎtinɡ 打聽 bùfen 部分

tiàozɑo跳蚤 dǐzi 底子

zhüshi 扎實 mántou 饅頭 waile 為了

zhuànɡyuɑn

狀元 做活兒

ɡuǎiwünr 拐彎兒 dynɡpàor 燈泡兒

yǔdiǎnr

雨點兒 xiǎoxi?r 小鞋兒 üiɡar 挨個兒 düoranr 刀刃兒 zàizhar 在這兒

jiǔzhōnɡr

酒盅兒

y?n'?r 因而 tasa 特色 piy?küi 撇·開 f?diǎn 佛典

shuünɡd?nɡ

rìyì 日益 zhtnɡɡa 整個

pai'ǒu 配偶 dǎotǐ 導體

cǐqǐbǐfú h?nɡhuo m?nkǒur 此起彼伏 diàncíbō 電磁波

紅火 ɡu?j? 規矩

門口兒 b?ɡtnɡr 脖頸兒 huǒɡuōr

ànniǔ 按鈕 yánɡtái 陽臺 rán'?r 然而 ?rt?nɡ 兒童

biünzuǎn kǔzhōnɡ ɡuàshuài dōnɡdàozhǔ yìsi 意思 shǎzi 傻子

yáqiünr 牙簽兒 bi?zhynr別針兒

編纂 苦衷 掛帥 wüqián 挖潛 東道主 j?nɡu?zǐ 金龜子 jiǎor?u-bào?ch?u tiünxià hùnxiáo shuüilu? 混淆 衰落 報·酬 jiüchí 天下 caliánɡ fynch?nɡ y?nɡ'?r qiánpūh?ujì wtndɑnɡ

堅持

xuánzhǎn 旋轉

t?nɡ?kuài 痛·快 hǎodǎi 好歹

mínɡchynɡ

名稱 rǔzh? 乳汁

ju?·d? 覺·得

chuánzhǎnɡ 船長

wánɡzhtnɡ

完整

測量

cünɡbái 蒼白 xiàdiy 下跌 chǔlǐ 處理

waic?nɡ 未曾 ?rt?nɡ 兒童

ánɡshǒu 昂首

huánɡ·ɡuü黃·瓜 sǔnhuài 損壞 霜凍 dǎkuǎ 打垮 ju?sa 角色 jūnfá 軍閥

cuàndu? 篡奪

zhanɡzhuànɡ

癥狀 miawánɡ 滅亡 j?nrì 今日 jūnyún 均勻

分成 f?j?nɡ 佛經 qúnlu? 群落

zhtnsuǒ 診所

xià·lái下·來 duìzhào 對照 xi?pō 斜坡 rànɡwai 讓位 bùy?nɡ 不用

嬰兒 pínɡmín平民

zhànɡ'ài 障礙 c?nɡ'?r 從而

sōnɡruǎn 松軟

shynɡmínɡ

聲明 pynsǎ

噴灑

z?ɡuài 責怪

x?nɡfan 興奮

前仆后繼 dàxu?shynɡ 大學生

wtiyuánhuì 委員會 xiànɡrìkuí 向日葵

xùdiànchí 蓄電池 shíwùliàn 食物鏈 s?kōnɡ-

jiànɡuàn

司空見慣

shìwǎnɡm? 視網膜

yǔrìjùzynɡ 與日俱增

穩當 püizi 拍子

quántou

拳頭

xiünshenɡ

先生 kùnnɑn 困難 nǎozi 腦子 kaqi

客氣 liánɡuɑi 涼快

m?iren 媒人

rìy?nɡ

jǐnzhünɡ

火鍋兒

日用

緊張

y?uchuōr 郵戳兒

ɡuǎnlǐ

byilia dùqír

管理

卑劣 肚臍兒 baiwōr qiáojuàn

bynpǎo 被窩兒

僑眷 奔跑

suànbànr ɡuüɡ? xiánshì 蒜瓣兒 瓜葛

閑適

tiàoɡüor ch?nzuì qúnzh?nɡ 跳高兒 沉醉

群眾

lǎot?ur r?nɡxiàn shǎnɡwǔ

老頭兒

絨線 晌午 bànji?ir zh?fánɡ fùɡài 半截兒 脂肪 覆蓋

xìfǎr diylu? sühuǎnɡ 戲法兒

跌落

撒謊

普通話水平測試訓練材料（教師用）第3頁

fánɡyù 防御

chìra 熾熱

niǔzhuǎn 扭轉 q?nɡcha 清澈 kyxu? 科學 shünhú 珊瑚 pìrú 譬如

kuànɡjià 框架

shüqiū 沙丘

synlín 森林

shūsàn

疏散 y?nɡdünɡ 應當

ɡǎnɡkǒu 港口 zháicài 擇菜 jiàomǔ 酵母

chōnɡxua 充血

cǐwài

此外

shynɡzì

生字

jiǎru? 假若

qiǎnɡji? 搶劫

jiüy?ur 加油 shümù 杉木 xiōnɡpú 胸脯

dünɡliànɡ

當量 zàozuo

矯揉造作 rúshì－

zh?nɡfù

如釋重負

wànɡyuǎnjìnɡ

望遠鏡

chánɡbìyuán 長臂猿

ɡu?fànhuà 規范化 yìyánɡ－

dùncu?

抑揚頓挫 lábují 來不及 zhíxiáshì 直轄市

j?linɡ 機靈

jiühuo

家伙

yazi 葉子

dūnɑnɡ 嘟囔 tümen 她們 shǒushi

首飾

lìsuo 利索

shōuchenɡ

收成

kǒuzhàor

口罩兒

jiüsüir 加塞兒 zhynbír 針鼻兒 d?ular 逗樂兒

xiǎoxi?nɡr

小熊兒 dàɡuàr 大褂兒 mínɡpáir 名牌兒 m?tar 模特兒

qiünfünɡ-w?ijiǎo x?shynɡ randìnɡ 圍剿 dǐzhì 抵制 nánɡku? 囊括

quánmiàn

5.談談個人修養——我的愿望（或理想）

háizi

m?izhǔnr 沒準兒 màojiünr 冒尖兒 xiǎo-

k?sou

r?nrshū

咳嗽

小人兒書

孩子

nàshuì 納稅

niúdùn

bǎijì

牛頓

千方百計 犧牲

ch?ndiàn 認定 shūcài 蔬菜 shüjūn 殺菌 yawǎn 夜晚

6.我喜歡的明星(或其他知名人士)——我向往的地方 7.我知道的風俗——我和體育 8.童年的記憶——我尊敬的人

9.我喜歡的節日——我喜愛的動物（或植物）10.我尊敬的人——談談服飾 11.難忘的旅行——談衛生與健康 12．我的學習生活——我向往的地方 13．我的朋友——我喜愛的書刊 14．談談美食——我的成長之路

15．我喜愛的書刊——談談對環境保護的認識 16．我的朋友——我喜愛的職業

17.我喜愛的職業——我的家鄉（或熟悉的地方）18．談談服飾——我的學習生活

說明：其中3、4、6、7、9、10、11、15、17和13（改為：難忘的旅行—我喜愛的書刊）共10組為測試題目

btnxìnɡ raliànɡ zhu?mùniǎo hùshi 本性

熱量

啄木鳥 xiünɡd?-

護士 沉淀 múyànɡ 模樣 páichì 排斥

nínɡshì yáohuànɡ

yìzhünɡ

凝視 alia 惡劣

搖晃

相得益彰

mǎnkǒu 滿口

zǐwàixiàn yàoshi jiüfanɡr 紫外線

鑰匙

夾縫兒 全面

三、朗讀短文（400個音節，共30分，限時4分鐘）

作品1號

作品4號

作品7號

作品16號

作品37號

作品46號

作品49號

作品53號

作品49號

作品58號

四、命題說話（下列為普通話水平測試用話題, 一組話題中任選一個，共40分，限時3分鐘）

1.我喜愛的文學(或其他)藝術形式——談談美食 2.童年的記憶——學習普通話的體會

3.談談社會公德（或職業道德）——我喜歡的明星（或其他知名人士）4.我的愿望(或理想)——我喜愛的文學（或其他）藝術形式

普通話水平測試訓練材料（教師用）第4頁