第一篇：建國以來的重大科技成就學案

《建國以來的重大科技成就》學案

一、選擇題

1、（2013·新疆烏魯木齊一模）從地面邁向天空，繼而邁向深空，邁向另外一個天體，我們可以離開自己棲息的搖籃，奔向 原本陌生的宇宙空間，這是科學的力量、進步的階梯、文明的標尺。中國開始進入航天時代的標志是()A．第一顆原子彈試爆成功 B．中近程導彈試驗成功 C．“東方紅一號”的發射成功 D．神舟五號載人航天成功 2、2009年10月31日，中國航天之父錢學森逝世，他對中國航天軍事科技最主要的貢獻就是“兩彈一星”，“兩彈一星”研制成功，對當時中國最主要的現實意義是()A．證明了社會主義制度的優越性 B．增強了中國的國防實力 C．促進了世界的和平與發展 D．中國科技水平世界領先

3、英國廣播公司(BBC)報道：中國是世界上第三個有能力獨立進行載人航天的國家，同時嫦娥工程也有很多技術和嘗試是開創性的。這是中國“大國雄心”的展示，因為“一個普通的發展中國家，是不會試圖飛到月球的”。這說明（）

A．中國已經是世界的超級大國 B．當代科技發展是國家綜合實力的重要展示 C．航天技術決定了一個國家的興衰 D．中國科技在世界上已經處于領先的地位

4、（2009徐州質檢）“文革時期，雖然政治運動沖擊著各項事業的發展，但在極端艱難的情況下，在黨的領導下，全國人民克服重重困難，還是取得了許多重大成就。”下列各項能說明這一結論的有（）

①第一顆原子彈爆炸成功 ②第一顆人造衛星發射成功 ③中美建交 ④中國恢復聯合國合法席位

A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④

5、（2013·四川內江一模）改革開放以來，推動中國科技事業發展的因素有（）

①“科教興國”戰略的實施②廣大科技工作者的努力③“科學技術是第一生產力”論斷的提出④國外先進技術的引進

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

6、（2009泰州聯考）“‘兩彈一星’，使中華民族的凝聚力空前迸發。在第一顆原子彈試驗的攻關會戰中，先后有26個部、委，20個省、市、自治區，包括900多家工廠、科研機構、大專院校參加，為原子彈的制造和試驗研制出10萬多種專用儀器、設備和原材料。”以上材料不能說明（）

A．開發“兩彈一星”，最主要是為了增強民族的凝聚力

B．“兩彈一星”的開發成功是國家綜合科技能力提高的體現 C．“兩彈一星”同時帶動了各類學科的研究和發展

D．“兩彈一星”的研究體現了中國人民愛國奉獻、自強不息、協同合作的精神 7、20 世紀中期以來,第三次科技革命發展十分迅速。在這種形勢下,我國應有的奮斗目標和態度是（）

①自強、向上、自信、迎頭趕上 ②虛心學習外國先進成果,發明創造有中國特色的科技 ③加強技術交流,加速科技人才的培養 ④與時俱進,趕超世界先進水平 A.①②④ B.①②

C.①②③ D.①②③④

二、材料解析題

1、閱讀下列材料。材料一

赫魯曉夫和美國總統 20世紀60年代，中蘇邊界談判破裂后，肯尼迪的較量（漫畫）蘇聯不斷對中國進行武裝挑釁，制造流血事件。

年朝鮮戰爭爆發時，美軍入侵朝鮮的同時，還

悍然出動第七艦隊入侵我國臺灣海峽。

材料二 研制核武器是在特定的歷史條件下所必須的，因為那時美國擁有核武器，一直把戰火燒到鴨綠江邊，甚至揚言要對中國使用核武器，嚴重地威脅著中國的安全。20世紀60年代以后，另一個擁有核武器的國家蘇聯也曾與中國為敵。因此，正是為了中國與世界的和平，中國才克服重重困難，研制出了核武器。只有這樣，才使蘇美兩個超級大國不敢欺負我們，我們的安全才能有保障，才談得上進行經濟建設。請回答：

請結合以上兩則材料分析，中國為什么要研制原子彈？

2、閱讀下列材料。

材料一 1949年，新中國成立，同年組建了中國科學院。1956年我國制訂了全國科學技術發展遠景規劃；1978年，鄧小平提出“科學技術是第一生產力”；20世紀80年代中期，陸續制定了863計劃、星火計劃、火炬計劃；1995年，提出“科教興國”戰略。材料二 為適應以航天技術、原子能技術、電子計算機的應用為代表的第三次科技革命的浪潮，我國廣大科技工作者跋涉戈壁灘，風餐露宿，夜以繼日，自力更生，取得了“兩彈一星”的重大成就。請回答：

請結合以上兩則材料，分析新中國成立以來我國取得重大科技成就的原因。

1950

第二篇：建國以來的重大科技成就教案

教學比武教案高二歷史必修三第19課建國以來的重大科技成就

授課班級362 授課人李亮

【教學重點】建國后科學技術的主要成就。【教學難點】 如何深入淺出地講解科學概念 教學目標 知識和技能

1了解建國以來科技發展的主要成就

2探究建國以來新中國科技取得巨大成就的原因 過程與方法

1通過歷史圖片和歷史資料進行直觀教學，巧妙引導學生認識歷史和探究歷史 2在教師引導下，學生復述主要內容，設計有針對性問題，主動探究問題答案 情感態度和價值觀

1學習老一輩科學家刻苦鉆研，奮發圖強的精神。教學過程

一導入中國古代科技成就輝煌，到了近代走向衰弱，那么新中國建立以后科技成就如何呢？ 二新授1從兩彈一星到載人航天

提問什么是兩彈一星？何時研制成功的？

原子彈1964年，導彈1964年，人造地球衛星1970年。

材料一 解密文件表明：1953年美國曾想利用核武器攻擊中國的援朝部隊”“1954年，美、英等國考慮用核武器進攻中國。” 1955年美國國會正式通過授權，總統可以對中國使用核武器，根據這一授權，美國軍方研究制定了用原子彈攻擊中國東南沿海地區的多種方案。1969年3月中蘇兩國軍隊先后在珍寶島發生了三次武裝沖突.勃列日涅夫竟打算一勞永逸地消除中國威脅,”準備用中程導彈對中國的軍事政治目標實施”外科手術式核打擊”.材料二核武器的毀傷能力在大規模殺傷性武器中居于首位。1945年8月6日美國扔向廣島的原子彈，2萬噸當量，造成了30多萬人員的傷亡。，爆炸中心沒有留下人的痕跡，稍遠遍布焦尸，再遠一點幸存者面目全非。廣島市房屋全毀。300萬噸當量的核彈可使1000萬人口大城市的地面建筑一掃而光。地球上的核武器如果引爆，早可以把地球炸成碎塊了。材料三毛澤東說, 我們今天要比昨天更強大,我們不僅要有更多飛機和大炮,還要有原子彈,在今天的世界上,我們要不受人家的欺負,就不能沒有這個東西.’ 材料四居里夫人女婿約里奧居里對新中國外交人員說：“你們回去轉告毛澤東，你們要保衛和平，要反對原子彈，就要自己有原子彈。”

【合作探究】有人認為,中國是熱愛和平的國家,而原子彈、氫彈是非常可怕的殺人武器,研制核武器不是與熱愛和平的初衷相違背嗎?何況那時把研究核武器所耗費的巨大財力物力用于經濟建設,我們的父輩祖輩也許不用那么貧困,這種說法你同意嗎?為什么？ 提示答案：中美中蘇關系緊張，為了打破帝國主義核威脅，加強中國的國防力量，保衛祖國，為經濟建設提供保障。中國需要和平，但是和平需要盾牌。備課資料：核能有何優勢？ 1：節能。百萬千瓦的發電機組，核電站一年僅需補充30噸核燃料，一輛重型卡車即可拉走，而火電廠卻要消耗300萬噸原煤，需要每天1列40節車廂的火車運輸。

2：環保。而火電產生的碳氣是環境殺手。2014年中國核電發電量527.66億千瓦時，與同等規模火電相比，相當于節約1747萬噸煤，減排溫室氣體5657萬噸，相當于造林15.7萬公頃。

3：長久。石油儲量大約只能支持人類再使用一百年，煤炭資源約兩百年。而鈾資源就能供人們使用八千年。地球上每升海水中含有 0.03克氘。海水總體積13.7億立方公里，含幾億億公斤的氘。可用上百億年。

4：暴利。浙江省海鹽縣原很貧窮，秦山核電站落戶后，年年都是交稅大戶。在建設期年均稅收2億元左右，至2006年核電產值高達50億元，創稅高達8億元左右

5：高效。1公斤鈾燃料可抵2500優質噸煤燃料，1公斤氘抵得上4公斤鈾燃料。0.03克氘聚變相當于300升汽油燃燒能量。

設問：你知道為“兩彈一星”的研制成功做出重大貢獻的科學家有哪些嗎？

“兩彈一星”元勛：

1999年9月國慶50周年前夕，黨中央、國務院、中央軍委決定，對當年為研制“兩彈一星”作出突出貢獻的23位科技專家予以表彰，授予或追授“兩彈一星功勛獎章”，第一次將這段鮮為人知的國防機密公諸于眾。這23位元勛是：

于敏、王大珩、王希季、朱光亞、孫家棟、任新民、吳自良、陳芳允、陳能寬、楊嘉墀、周光召、錢學森、屠守鍔、黃緯祿、程開甲、彭桓武、王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷。備課資料 錢學森說：“我在美國前三四年是學習，后十幾年是工作，所有這一切都是在做準備，為了回到祖國后能為人民做點事。因為我是中國人。”新中國成立的消息召喚著錢學森，然而歸途竟然那樣坎坷。因為美國海軍部次長說：”他知道所有美國導彈工程的核心機密，一個錢學森抵得上5個海軍陸戰師，我寧可把這個家伙槍斃了，也不能放他回紅色中國去。1950年9月，錢學森辭去工作準備回國時突然被捕，被關在一個海島的拘留所里，受到無休止折磨。每天晚上，看守人員隔10分鐘就進來開一次燈，使他根本不能休息，半個月時間，他的體重就下降了30磅。美國當局對錢學森的迫害，引起了美國科學界的公憤。不少美國朋友出面營救錢學森。他們募捐集資15000美金，把錢學森從拘留所保釋出來。但是，美國聯邦調查局仍不放松對他的迫害，他的行動繼續受到限制，信件和電話都受到監視和檢查。坐牢、軟禁、恐嚇，都未能讓錢學森屈服，他說：“知識是我個人的財產，我有權給誰就給誰。” “我是大唐的后代，我的一腔熱血只圖報國。我以為，我的根在中國。”此時中國也扣留著一批美國人。其中有違反中國法律的美國僑民，也有侵犯中國領空的美國軍事人員。1954年日內瓦會議中國政府決定先釋放四名被扣押的美國飛行員換取錢學森回國。可是美國代表約翰遜以中國拿不出錢學森要求回國的真實理由為由不肯釋放錢學森。這時全國人大常委會副委員長陳叔通收到了一封從大洋彼岸輾轉寄來的信，信中的署名就是“錢學森”。原來錢學森為了擺脫特務的監視，把信寫在了一張小香煙紙上，夾在寄給比利時親戚的家書中，后輾轉帶給了陳叔通。信中錢學森請求祖國幫助他回國。在事實面前約翰遜啞口無言。美國政府不得不批準錢學森回國的要求。1955年10月8日從美國回到廣州時說：“我一直相信：我一定能夠回到祖國的，今天我終于回來了!” 2007年感動中國十大人物錢學森頒獎詞

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

備課資料鄧稼先他們是一代人完成了別國五代科學家的任務，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限的。鄧稼先知道很快就要“世界性禁核”的。如果中國不能搶在這個時間內完成核極限實驗，那么就會“被禁”，而不能成為“大國”。所以，鄧稼先一直在搶這時間，他忘了自己生命的時間，忘了其他一切的時間，惟要中國脫離挨打受欺時間。鄧稼先一次從圖書館里出來之后疲憊得在自行車上睡著了，最后摔在溝里，這一摔還是沒把他摔醒，在溝里睡了一夜，醒來以后他以為自己還在圖書館里，看到周圍漆黑一片，于是大聲叫道：“怎么搞的？停電了？”當時科研所電動計算機一次計算不超過十次，還有一部手搖式烏拉爾計算機算個除法都得分幾步走，研究員們只好三班倒，做到人閑機不閑。最后還是太慢，干脆所有人都準備好算盤，晝夜演算。草稿紙裝滿了上萬個麻袋，堆滿上十個房間。理論設計工作完成后，鄧稼先來到青海湖金銀灘。這里自然條件惡劣，外人不容易進不來，適合進行保密工作。也讓研究員們受足了罪。這里年平均氣溫零度以下，霜凍期長，多風雪，冰雹，平均海拔三千一百米，氣壓低，氧氣稀薄，水燒到八十幾度就蒸發了，飯都吃不成，只能頓頓吃炒面，到了冬天，炒面都吃不成，只能吃生青稞，常常鼓足勇氣鉆進冰窖一樣的被窩里，早上醒來頭發和枕頭都凍在了一起。鄧稼先在實驗中還要身先士卒，他的身影經常出現在各種危險場所，比如裝滿炸藥的山洞里，配置雷管的車間里。

在一次爆炸失敗后，幾個單位在推卸責任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說：“誰也別去，我進去吧。你們去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一個人走進了那片地區，那片意味著死亡之地。他很快找到了核彈頭，用手把他捧著，走了出來。最后證明是降落傘的問題。就是這一次，他受到了致命輻射傷害，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。但仍堅持回核試驗基地，堅持要自己去裝雷管，并向周圍的人下命令：“你們還年輕，你們不能去！” 鄧稼先有一次開會在西湖，他拉著同仁在“精忠報國”那四個古意盎然的字前照了一張相片。許鹿希說，鄧不愛照相，但這張照片是他自己要照的。他已經意識到自己的生命即將走到盡頭。當初隨鄧稼先一起搞原子彈的科學家，有些中途而退了。因為“沒有科研成果，不能家庭團聚，不許親友通信”。作為知識分子和普通人的生活、樂趣、權益，是必須犧牲掉 的了。病發時，夫人許鹿希說，那時他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。高強射線導致的不治之癥。這是在他手捧核彈頭走出放射區時，就心里明白的。得知患癌癥，倒在病床上他平靜地說：“我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快。”“我不愛武器，我愛和平，可是為了和平，我們需要武器。要是生命結束以后，還可以再生，我還選擇中國，選擇我的核事業，今生死而無憾”。“不要讓人家把我們落得太遠”。歷史情境再現：陳賡大將問：“中國能不能發展導彈？” 錢學森回答：“為什么不能搞？外國人能搞，我們中國人就能搞？難道中國人比外國人矮一截？”

陳賡大將說：“好，我就等你這句話。彭德懷元帥問：“射程為500公里的導彈我們自己能造出來嗎？這樣的導彈需要什么人力物力條件？估計要多少時間才能造出來？”

特此說明：要求能打300至500公里；是針對臺灣美國軍事威脅；這個距離與臺灣海峽寬度相當，北部寬200公里左右，南部寬410公里左右。導彈有帶智能，攻擊力度大，范圍廣，精度高，速度快等優勢。歷史秘聞中國研制導彈內幕

當時中央鑒于空軍力量薄弱，確定優先發展戰機，導彈和戰機同時搞經費不足，錢學森表示要選擇導彈，因為通過二戰中德國對英國的導彈轟炸中，錢學森意識到與飛機相比，導彈有無法替代的速度和性能，它將成為未來重要的國防武器，得到了毛主席支持。第一枚導彈從仿制蘇聯導彈開始，錢學森不僅要求學習模型，還要學習設計思維。1959年蘇聯撤走專家使工作陷入困境，關鍵時刻錢學森站出來告訴大家蘇聯導彈是仿制了德國V2火箭，自己在美國接觸過，并于1960年帶大家突破了關鍵技術，導彈被命名為東風一號。飛行了7分37秒后，打中了554公里外目標，比所仿制的蘇聯導彈還要遠。之后中國開始自行設計制造導彈東風二號，第一次實驗不幸失敗，面對潮水般指責，錢學森縮在實驗室，失蹤了一個月，一些人甚至要求把錢學森調到生產一線去，這是聶榮臻元帥站出來支持和保護錢學森，使錢學森于1964年6月29日重新研制出導彈東風二號，導彈打中了一千公里外目標。提前四年完成了任務。但東風二號無法攜帶核彈頭，西方人嘲笑中國人只有彈，沒有槍。美國部長麥克納馬拉說：“中國人雖然有了原子彈，但是五年之內不會有運載工具，至少十年之后才能掌握導彈核武器。”于是錢學森提出把兩彈結合思想，周總理指示成立航空工業部，對外稱七機部，由錢學森任副部長，專門負責運載導彈的研制，不到兩年時間，東風二號甲運載導彈就研制成功了。比美國人所說時間短了一半都不止，錢學森用事實堵住了嘲笑者的嘴。核導彈成功飛越甘肅柳園有人區，在世界屬于首次。核導彈發射成功意味著中國進入世界核大國行列，從原子彈爆炸成功到核導彈發射成功，中國僅用了兩年時間，而美國用了十三年。后來錢學森借助自己研制的火箭把新中國第一顆人造衛星東方紅一號送入了太空。科普知識人造衛星用途和分類

通信衛星 它的功能是為人們傳遞電視、電話信號的。沒有它，你就很難打越洋電話或觀看世界新聞、國際比賽。

氣象衛星 它攜帶的遙感設備俯瞰整個地球大氣層，對地球上的風、云、雨以及森林火災進行監測。氣象衛星收回的圖像和數據，是氣象科技人員準確預報全球天氣的依據。資源衛星 它利用遙感儀器來發現在地面和低空難以發現的地理特征，利用它所獲得的資料，可準確估計地球上各地區的植被、地質、水文、海水等方面的資源情況。

偵察衛星 它攜帶有分辨率很高的照相機、攝相機對地面目標進行拍攝，可準確地反映地面部隊的調動、集結及各種軍事設施的變化。

導航衛星 幫助海上航行的船只辨明方向和位置。艦船通過對兩顆以上衛星的觀察和測距，準確地知道自己所處地理位置的坐標。

材料四鄧小平說,如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈,沒有發射衛星,中國就不能叫有重要影響的大國,就沒有現在這樣的國際地位 材料五當美國通過間諜衛星發現中國核試驗后，立即通告前蘇聯，冷戰中敵對的兩個國家居然聯合起來，在中國邊境增兵。并且都調動了核潛艇部隊，對中國進行核包圍。原子彈使中國對外國際關系發生了微妙變化，這種變化持續擴大，之后美國總統尼克松，日本首相田中角榮訪華其中的政治因素都可以追溯到原子彈。這要歸功于鄧稼先等科學家們，是他們的辛勤工作換來了祖國的強大。

材料六楊振寧在美國聽美國人說，中國人的原子彈是由美國科學家參與做成的。他問工作性質沒有暴露的鄧稼先“有沒有美國人？”鄧稼先當時不便回答，待周總理說“把實情告訴他”之后，鄧稼先寫了“沒有任何外國人參加”的信。信從北京直接送到上海市委歡送楊振寧的宴會上。楊振寧當場打開一看，立即淚流滿面。“忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。”作為一個宴席的主賓，突然地淚流滿面。人們的驚訝可想而知。他流淚了。他當年在云南，后來在海外盼望過的強國夢，被他的同學實現了。這是他的祖國。中國人再不必有屈身向外之感了。他的淚水流在中國，中國接受著。歸納兩彈一星研制成功的意義

提示答案：打破了美蘇的核壟斷，提高了中國國際地位；加強了國防力量，創造了安定的環境；促進了生產力的的發展，綜合國力的提高。提問載人航天發展過程如何？

1992年中國政府作出實施載人航天的戰略決策，載人飛船正式列入國家研制計劃。2003年10月15日“神舟5號”飛船載著宇航員楊利偉升上了太空，并成功返回地面。延伸閱讀：航天與日常生活——墻里開花墻外香

身體不適要接受CT檢查。CT機是數字信號處理技術的應用，它是為提高月球照片清晰度而發明的。

而人造心臟的技術，則取自航天飛機的燃料泵技術，這種小型化的心臟泵已為不少患者帶來了新生。在阿波羅計劃中由于登月倉所能攜帶的水有限，因此將日常所用的水循環使用是最佳的辦法。水凈化設備應運而生，它被廣泛應用于城市自來水凈化系統。連尿液也處理得比自來水還要清潔。

50多年前，數字化照相機首先應用于航天，通過衛星系統從太空中以電子信號的方式向地面發送照片。如今它走入千家萬戶，記錄下生活點滴。

生病的時候,測量體溫時使用傳統的水銀溫度計不僅費時,而且難以辨認,紅外線溫度計解決了這一難題，它為測量人體無法觸及的器官部位發揮著巨大的作用。它來源于航天飛機和紅外線天文觀測技術。這種新產品是美國宇航局與美國diatek公司研制的,它利用紅外線在測量溫度方面的優勢,只需要兩秒就可以準確測量人體溫度.，由于節省了大量時間,它甚至緩解決了美國醫院護士短缺的難題。2003年春夏，我們共同經歷了一場生死考驗――非典型肺炎。當時全國各地許多機場、火車站、汽車站和大型企事業單位的門前都安裝了一個新鮮設備，那就是有一個鏡頭對著我們照來照去的紅外線溫度計。這種溫度計的大面積應用阻止了疫情的蔓延，為我們戰勝非典型肺炎立下了汗馬功勞。管理航天設備零件的條形碼出現在商品上。航天員如廁所用尿不濕套在了嬰兒身上。航天中充電電池用在電動玩具、剃須刀上。航天器大氣層防火材料用在汽車房屋上。穿。宇航員登月所用彈性軟墊廣泛出現在運動鞋上。

吃。方便面調料干菜葉源于航天食品脫水菜。太空育種的蔬菜維生素含量高于普通蔬菜2倍以上，對人體有益的微量元素含量鐵提高7.3%、鋅提高21.9%、銅提高26.5%、磷提高21.9%、錳提高13.1%、胡蘿卜素提高5.88%。比普通蔬菜更加美味可口，如太空甜椒可直接生吃，味道微甜，清脆爽口。太空紫紅薯生食味甜，水分足，如優質水果，熟食集香、軟、甜于一體，色、香、味俱佳，是上等保健食品

看。玻璃眼鏡易打碎，塑料眼鏡易弄出劃痕。借用宇航局保護空間設備涂料出現了防劃痕太陽眼鏡。

住。家里屋頂太陽能電池板不僅自己用，發電多了還能賺錢。過渡:中國是人口大國，要養活這么多人口，農業技術絕不能落后 二雜交水稻

背景資料1：聯合國糧食及農業組織（FAO）在2004年8日發表的《2004年全球糧食安全狀況報告》中指出，全球有8.52億人處在經常性的饑餓中，饑餓和營養不良每年使500多萬兒童死亡。饑餓直接和間接給各國國民生產力和國家經濟造成上百億美元損失。

背景資料2：中國人口總量與歐洲五十個國家相近,歐洲適合農業生產的平原面積達100億畝,中國平原面積約12億畝,即使加上海拔500米以下的丘陵地帶,可以開墾的土地面積理論上也只有19億畝,為歐洲平原面積的1/7。加拿大的人均耕地是我國的18倍，印度是我國的1.2倍。1950年我國耕地面積是29.4億畝﹐人口是5.7億人﹐人均5.2畝。2008年我國人口增加到了13.28億人﹐耕地卻減少了11億多畝﹐人均只剩不足1.4畝﹐不到1950年的三分之一。今后我國每年僅建設要占用耕地三﹑四百萬畝﹐再加上災毀和生態退耕，平均每年要減少耕地面積1800——2000萬畝。人均耕地面積排在126位以后，還不到世界人均耕地面積的一半兒。目前我國已經有664個市縣的人均耕地在聯合國確定的人均耕地0.8畝的警戒線以下。全國的耕地面積已經下降到18億畝 背景資料3：安徽太和縣饑荒報告：安徽省太和縣宮集區趙寺大隊,1959年冬至于960年夏,因饑餓造成的非正常死亡極為嚴重.全隊共死亡1709人,占原有人口的36.3%,死亡人數中青壯年占41%。1960年春,還出現過人吃人的現象。全隊29個自然村，26個自然村發生過人吃人現象。如澗南生產隊，7個生產組，組組都有；該隊144戶，604人，吃過人肉的有37戶，144人。:2009年4月8日，《廣州日報》采訪袁隆平時，袁表示“三年困難時期，餓死了幾千萬人啊。大躍進把樹都砍了去煉鋼鐵，把生態破壞了，1959年大干旱，一年基本上沒有收成，餓死了四五千萬人啊。”大躍進時期人們因為缺乏食物而死去。死亡的人數目前尚存在較大爭議，專家的估計從2000萬至8000萬不等 袁隆平有哪些歷史貢獻？

1973年選育出雜交水稻新品種南優二號，2001年獲中國國家最高獎項國家最高科學技術獎。歷史秘聞發現天然雜交水稻始末

當時米丘林、李森科學說——“無性雜交可以改良品種,創造新品種”的傳統論斷壟斷著科學界。作為自花授粉的水稻被認為根本沒有雜交優勢。人們都說袁隆平不務正業，但他義無反顧。1960年7月安江農校實習農場早稻田，袁隆平像往常一樣下課后挽起褲腿到稻田查看。突然他發現了一株植株高大、顆粒飽滿的水稻“鶴立雞群”。他如獲至寶，馬上用布條加以標記，反復觀察，并采集花藥進行鏡檢。第二年他把收獲的種子種下去，結果長出的水稻高的高、矮的矮。當時他非常失望地坐在田埂上，突然靈感來了，水稻是自花授粉的，不會出現性狀分離，所以這一定是個天然雜交種!”袁隆平馬上想到，把雌雄同蕊的水稻雄花人工去除，授以另一個品種的花粉，就能得到有雜交優勢的種子了!但單憑人力不可能大量生產這樣的種子，如果專門培育一種雄花退化的水稻，將其和其他的品種混種在一起，用竹竿一趕花粉就落在雌花上了，就能大量生產雜交稻種了！想到這里，袁隆平欣喜若狂，也更加充滿信心。接下來幾年的夏天，水稻揚花吐穗的時候，他都拿著放大鏡，頂著烈日在田間苦苦尋覓。1964年7月5日，他在安江農校實習農場的洞庭早秈稻田中找到一株奇異的“天然雄性不育株”，這是國內首次發現。經人工授粉，結出了數百粒第一代雄性不育材料種子。材料1950年我國水稻的平均畝產只有141公斤，1998年達到450公斤，從1976年到1998年累計增產糧食3.5億噸，按每噸1000元計算，累計增收3500億元；按人均口糧450千克計算，可以解決500萬人一年吃飯問題。2004年畝產超過800公斤的目標，這意味著每年又可以多養活7500萬人。2016年10月10日畝產達到1013.8公斤，2017年突破1500公斤。2004年“感動中國”評委會對袁隆平的頒獎詞

他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利。一介農夫，播撒智能，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。“喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平” 過渡：此外中國計算機和生物技術也取得了巨大成就 三計算機和生物技術

知識拓展：計算機主要用途

一、數值計算.科學和工程技術計算如：人造衛星軌跡計算，導彈發射參數計算，房屋抗震強度計算等。

二、數據處理.用計算機對數據及時地加以記錄、整理和計算，加工成人們所要求的形式。如：對工廠的生產管理、計劃調度、統計報表、質量分析和控制等；在財務部門，用計算機對帳目登記、分類、匯總、統計、制表等。我們不可以用計算機實現辦公自動化。用計算機進行文字錄入、排版、制版和打印，比傳統鉛字打印速度快、效率高，并且使用更加方便；用計算機通信即通過局域網或廣域網進行數據交換，可以方便地發送與接收數據報表和圖文傳真。

三、自動控制.在生產過程中，采用計算機進行自動控制，可以大大提高產品的數量和質量，提高勞動生產率，改善人們工作條件，節省原材料的消耗，降低生產成本等。

四、輔助設計.采用計算機輔助設計過程實現自動化或半自動化，不僅可以大大縮短設計周期，加速產品的更新換代，降低生產成本，節省人力物力，而且對保證產品有重要作用。

五、輔助教學.是利用計算機對學生進行教學。它可按不同教學方式方法以及不同領域內容進行分類。

六、人工智能.計算機有記憶能力，又擅長進行邏輯推理運算，因此計算機可以模仿人的思維，獨立解決問題。例如，計算機可以對計算機高級語言進行編譯和解釋；不同國家語言之間的機器翻譯；在很多場合下，裝上電腦的機器人可以代替人們進行繁重的、危險的體力勞動和部分簡單重復的腦力勞動。

七、娛樂活動.我們可以在多媒體電腦上看電視、看VCD、聽音樂、玩游戲、在網上和朋友聊天等等。

提問中國在計算機和生物技術上有何成就？

1983年中國成功研制出第一臺每秒運算速度上億次的計算機，定名為銀河一號。1965年人工結晶合成牛胰島素在中國首次實現

科普知識：牛胰島素是牛胰臟中胰島β-細胞所分泌的一種調節糖代謝的蛋白質激素，是一種多肽。其一級結構1955年由英國桑格（S.Sanger）測定。牛胰島素在醫學上有抗炎、抗動脈硬化、抗血小板聚集、治療骨質增生、治療精神疾病等作用。

抗動脈硬化作用

載脂蛋白E基因缺陷是引起動脈硬化的原因。因此臨床上可以使用牛胰島素，不必擔心胰島素會加重動脈粥樣硬化的發生。還有人進行了胰島素口服治療動脈粥樣硬化的試驗，結果硬化塊減少，硬化面積下降22%-37%，由于口服胰島素已被胃液破壞，失去降糖作用，故而抗動脈粥樣硬化與胰島素抗炎和保護內皮細胞作用有關，與降糖作用無關。

抗血小板聚集作用

正常的血管內皮細胞具有抗血小板聚集作用，一般不會發生動脈粥樣硬化，而高血糖、高血脂、高血壓會激活內皮細胞的氧化應激反應，損傷內皮，血小板的聚集作用起到了推波助瀾的作用。牛胰島素的降血糖作用間接起到了保護內皮細胞作用。

治療骨質增生

牛胰島素可增強成骨細胞活性，合成膠原纖維，促使骨質對氨基酸的攝取，牛胰島素還可促使維生素D的合成和鈣和吸收，有利于骨質形成，最適合糖尿病合并骨質疏松的治療。

治療精神疾病

牛胰島素低血糖療法主要用于中毒性精神病的精神錯亂和震顫性譫妄，對焦慮、緊張和神經衰弱也有效。

然而，對于一個蛋白質的合成來說，必須拿到了與天然物的生物活性和結構完全相同的純產物，才能算得上實現了它的全合成。由于胰島素分子不但化學結構復雜，而且還具有蛋白質分子的特定構象。因此，人工合成胰島素不僅要完成肽鏈的合成，而且還要求使合成的肽鏈能夠折疊成具有與天然胰島素同樣構象的活性分子。而當時的胰島素的“家族”中，牛胰島素是唯一被測定了化學結構的，于是便作出了人工合成牛胰島素的審慎抉擇 史實：中國科學家與諾貝爾獎擦肩而過

1965年，中國終于在世界上第一次用人工方法合成出具有生物活性的蛋白質——結晶牛胰島素。人工牛胰島素的合成，標志著人類在認識生命、探索生命奧秘的征途上邁出了重要的一步。面對功績和榮譽，作為學術帶頭人的王應睞，想到的是集體和他人，甚至沒有在科研報告中署上自己的名字。

第二年，瑞典諾貝爾獎評審委員會化學組主席專程來到中國，研究評選有關人工合成牛胰島素的中國科學家獲獎事宜。由于人工合成牛胰島素是我國眾多科學家集體研究的成果，不符合該獎授獎對象最多為三人的規則，因此，中國科學家與諾貝爾獎擦肩而過。【問題探究】

材料一 新中國成立后，提出“向科學進軍”，1949 年 11 月，成立了以郭沫若為院長的中國科學院，逐步建成了由中央各部門、高等院校和地方組成的科學研究體系。

材料二

20世紀中期以后，以航天技術、原子能技術、電子計算機的應用為代表的世界性的第三次科技革命到來，科學技術飛速發展，超過了以往任何歷史時期。材料三 鄧稼先和妻子結婚30年，真正在一起時間不到3年，在他為國效力時，他的女兒照樣下鄉和回城沒有工作。成功后所得個人獎金只有20元，同時期楊政寧科研獎金有幾十萬瑞士法郎，折合百萬元人民幣。

材料四 新中國建國后文盲率由1964年的33.58%下降到1982年的22.81%；基本普及小學教育，學齡兒童入學率達到95.5%。

材料五 1952年，我國國內生產總值只有679億元，到1978年增加到3645億元，在改革開放的歷史新時期，經濟總量迅猛擴張，2008年超過了30萬億元，達到了300670億元，年平均增長8.1%，根據以上材料結合所學知識歸納建國后我國科技取得巨大成就的原因有哪些？ 制度前提：社會主義和新中國建立提供了安寧環境 政策支持：黨和國家重視科技 主觀因素：科技工作者無私奉獻 教育基礎：新中國教育事業發展 外部因素：第三次科技革命推動

小結：我國科技事業經歷了一個從無到有，從小到大的過程，經過老一輩科學家們努力，縮減了與世界先進水平差距，但同時某些領域還是與世界先進水平存在差距，趕超的使命就落

在在座各位同學身上了。

教學后記：受講授者技術限制，多媒體圖片技術如動畫飛入放映效果沒有達到，上下圖片銜接也出現了問題，一些多媒體沒有展示成功，一定程度上影響了教學效果和時間，需要加強多媒體技術培訓。受知識水平限制，一些科學原理沒有解釋清楚，需要加強跨學科知識培訓。

第三篇：第19課 建國以來的重大科技成就教學案

第19課 建國以來的重大科技成就教

學案

第19課

建國以來的重大科技成就教學案

一、預習目標

預習新中國成立以來科技發展的主要成就，認識科技進步在現代化建設中的重大作用。

二、預習內容

（一）、從“兩彈一星”到載人航天

、目的：為了打破

、等國核武器和空間技術的壟斷，反對核威脅。

2、成就：

（1）“兩彈一星”：

①1964年，中國第一顆

爆炸成功，加強了中國的國防力量。

②20世紀60年代初，中國仿制

成功。

③1964年，中國自行設計制造的 實驗成功。

④1970年，成功發射第一顆人造地球衛星“

”，中國成為世界上第

個發射衛星的國家。

（2）載人航天技術的發展：

①決策：1992年，中國政府作出實施

的戰略決策。

②成就：XX年10月15日，載著楊利偉的“

”飛船成功升空。

③影響：中國成為世界上第 掌握載人航天技術的國家。

（二）、袁隆平與雜交水稻

、雜交水稻培育的背景：

（1）中國是世界上人口最多的國家，關乎國計民生。

（2）為了提高糧食產量，許多科學家付出艱辛的努力。

是他們中杰出代表。

2、雜交水稻的培育的過程：

（1）1964年袁隆平發現

水稻。

（2）1973他選育出雜交水稻新品種-----“

”。

（3）XX年，袁隆平獲得“

”

3、雜交水稻培育的影響：

（1）袁隆平是世界上成功利用

的第一人，多次獲得

，為祖國贏得了榮譽。

（2）大大提高了中國的水稻產量，解決了中國人的 的吃飯問題。

（3）也被認為有助于解決未來世界性

問題，聯合國糧農組織把在全球范圍內推廣

技術作為一項戰略計劃，聘請袁隆平為

，為一些國家培訓技術專家。

（三）、計算機和生物技術的發展

、計算機的研制和發展

（1）背景:

946年，美國研制出世界第一臺大型電子計算機；

，中國開始計算機研制工作。

（2）成就：

983年，研制出“

”

越來越先進的

計算機在十幾年間先后問世。

（3）地位：

中國高性能

研制技術已經居于世界前列。

（4）意義:

加速了國家

發展。

2、生物技術

（1）成就：

A、1965年，人工合成

在中國首次，這是世界上第一個

的全合成，開辟了人工

的時代。

B、到20世紀末，中國在依靠

技術改良、治療人類重大疾病的藥物研究方面達到國際先進水平。

（2）意義：

①開辟了人工合成 的時代。

②為提高國民

和

作出了貢獻。

三、提出疑惑

同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

疑惑點

疑惑內容

課內探究學案

一、學習目標

、識記建國以來的重大科技成就

2、理解黨和政府的戰略決策與科學技術發展之間的聯系，科學技術是生產力的論斷

3、探究科技的發展在現代化建設中的重要作用

教學重難點

、重點：建國后科學技術的主要成就

2、難點：科技的發展在現代化中的重要作用；如何深入淺出準確簡練的講述本節課文所涉及的科學知識

二、學習過程

合作探究一：閱讀本課內容，找一找自新中國成立以來我過在尖端科技方面取得了哪些成就，并回憶所學知識完成下列表格。

時間

科技戰略

制定戰略原因

取得的科技成果

20世紀50~70年代

20世紀80年代

20世紀90年代以來

合作探究二：結合歷史背景，比較20世紀80年代以前和以后中國發展高科技側重點有什么不同？為什么？

合作探究三：新中國科技發展的原因及影響。

三、反思總結：新課程改革要求要轉變教學方式，提倡學生自主學習，培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力。此教學設計就是在這一精神的指導下設計而成的，本人認為有以下幾點可取的地方：、重新整合教材內容，用表格的形式展現，且由學生自己閱讀教材填寫，能迅速突破重點。

2、采用合作探究的方式，既能深化課堂教學，突破難點，又能培養學生合作探究的能力。而培養學生探究問題、解決問題應該是歷史教學的本質所在。

3、在導入中結合了現實，注意課堂氣氛的渲染；在教學過程中通過大量圖片，注重學生情感、態度、價值觀的教學。

當然，在教學實踐中也有些不足，如沒有照顧到基礎知識、思維能力相對薄弱的學生，使得有少部分學生難以完成教學任務。以后在實踐中將會注意分組，由學習能力相對強的學生帶動學習能力相對弱的學生，真正實現合作而有效的學生自主學習。

當堂檢測、鄧小平在哪次大會上重申“科學技術是第一生產力”的著名論斷

A.十一屆三中全會上

B.一屆人大會上

c.全國科技大會上

D.全國政協大會上

2、標志著中國國防力量加強，打破美國、蘇聯核壟斷的事件是

A.提出“科教興國”戰略

B.實施“星火計劃”

c.第一顆原子彈爆炸成功

D.秦山核電站建立

3、標志著中國進入航天時代的事件是

A.第一顆原子彈爆炸成功

B.“東方紅”I號發射成功

c.“神舟”號飛船進太空

D.“遠望”I號航天測量船建成使用

4、“兩彈一星”是指

A.原子彈、導彈和人造地球衛星

B.原子彈、氫彈和人造地球衛星

c.氫彈、導彈和人造地球衛星

D.核彈、導彈和人造地球衛星

5、袁隆平的科技成就產生的影響，最主要是

A.第一個選育出雜交水稻優質品種

B.獲“國家最高科學技術獎”

c.雜交稻解決國人吃飯和世界糧食問題

D.享有很高的國際聲譽

課后練習與提高、“中國進行必要而有限制的核試驗,發展核武器,完全是為了防御,其最終目的就是為了消滅核武器”。“在任何情況下,中國都不會首先使用核武器”。下列說法符合材料所闡述的觀點的有①中國將不再發展核武器②中國不承諾不使用核武器③中國承諾不使用核武器④中國將繼續必要的核試驗⑤發展核武器的最終目的是為了消滅核武器⑥發展核試驗的目的是為了最終消滅核工業

A③④⑥

B①②⑥

c②④⑤

D②④⑥

2、下面所列新中國成立以來的科技成就，能直接而充分說明科技促進生產力發展，推動經濟發展的有：

A．一箭多星技術的掌握

B

第一顆氫彈爆炸成功

c

葛洲壩水利工程建成 D

雜交水稻培育成功和推廣

3、中國農民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，二靠袁隆平。這是因為：

A.鄧小平制定了改革開放的政策，袁隆平研制了“東方魔稻”

B.鄧小平制定了撥亂反正的政策，袁隆平研制了新型重合肥

c.鄧小平制定了改革開放的政策，袁隆平研制了新型復合肥

D.鄧小平制定了撥亂反正的政策，袁隆平研制了“東方魔稻”

4、下列科技成就,是我國科技工作者排除“文革”錯誤路線干擾,堅持科學探索而取得的是①第一顆原子彈爆炸成功②“銀河一I”型計算機誕生③第一顆氫彈試爆成功④第一顆人造地球衛星發射成功

A①③

B②④

c①②

D③④

5、新中國建立后的十幾年中，科技領域取得了巨大成就。下列科技成就在當時居世界之首的是：

A第一顆原子彈爆炸成功

B第一顆氫彈爆炸成功

c我國第一顆人造地球衛星成功進入預定軌道D人工合成牛胰島素結晶成功

6、標志著中國進入航天時代的事件是：

A.第一顆原子彈爆炸成功

B.“東方紅”I號發射成功

c.“神舟”號飛船進太空

D.“遠望”I號航天測量船建成使用

7、材料題

材料一：

兩彈一星

材料二：

材料三：

（1）根據上述材料結合書本知識分析新中國成立后，為什么在國家經濟、技術基礎都很薄弱的艱苦條件下科技事業卻有了突飛猛進的發展？

材料四：“誰掌握了科學進步的制高點，誰就掌握了發展國民經濟的制高點，誰就可以在以科技為基礎的綜合國力的國際競爭中處于領先地位。”

——錢學森

（2）結合你身邊發生的變化并聯系材料說說建國以來取得的科技成就產生了哪些作用？

學案答案

合作探究一：

時間

科技戰略

制定戰略原因

取得的科技成果

20世紀50~70年代

重點發展“兩彈一星”，加快國防科技發展的方針

加強國防，打破美、蘇等國對核技術和空間技術的壟斷,維護國家安全。

960年第一枚火箭（酒泉）

960年仿制近程導彈成功

964年第一顆原子彈

970年第一顆人造衛星（第五）

975年首顆返回式衛星成功

979年“望源”1號航天測量船建成（第四）

20世紀80年代

方向調整：加快科技成果的商品化，推動科技與經濟的結合，發揮科技對生產力發展的推動作用

國內：工作重心轉向經濟建設，改革開放不斷深入，科技現代化成為首要任務；

國際上：和平與發展成為時代主題，以經濟和科技為基礎的綜合國力競爭激烈。

“863”計劃

星火計劃

火炬計劃

20世紀90年代以來

“科教興國”戰略

高科技發展迅速，知識經濟興起，科技對經濟發展的促進作用日益明顯，全球化進程加快。

“神舟”5號、6號宇宙飛船成功發射（第三）

合作探究二：結合歷史背景，比較20世紀80年代以前和以后中國發展高科技側重點有什么不同？為什么？

解題關鍵：中國發展高科技的戰略的變化

思路引領：戰略決策的制定基于特定的歷史環境；針對不同的歷史背景，黨和政府制定了不同的科技發展決策

答案提示：新中國成立后，美國敵視中國，想要扼殺新生的人民政權；60年代中蘇關系也急劇惡化；美蘇兩個大國的爭霸，導致世界局勢緊張。中國面對非常惡劣的國際環境，為了沖破美蘇兩大國對核技術和空間技術的壟斷，積極發展高新科技，以鞏固國防、維護中國的安全，為社會主義建設創造一個安定的環境。

80年代以后，我國實施改革開放的戰略，發展生產力是社會主義建設的根本任務；我國的綜合國力不斷提高，國際地位不斷提高；國際環境也有了重大變化。這一時期，我國進行了科技體制改革，積極推行科技成果商品化，推進科技與經濟的結合。以“科技是第一生產力”為指導，積極推動社會主義建設的發展。

合作探究三：新中國科技發展的原因及影響。

原因：

（一）是社會主義制度的確立，為科技事業發展的創造了前提；

（二）是黨和政府對科技發展的重視和正確決策，為科技事業發展提供了保證；

（三）是優秀科學家和廣大科技工作者在科技事業中的開拓創新和無私奉獻。

影響：、加強了中國的國防力量，為社會主義建設創造了安定的環境

2、促進了我國生存力的發展，綜合國力的提高

3、中國科技事業的發展特別是雜交水稻的培育，不僅解決了中國人的吃飯問題，而且也有利于解決未來世界性饑餓問題。

當堂檢測1-5：ccBAc

課后練習與提高:

教學設計第19課：建國以來的重大科技成就

一、教材分析本課是人教版歷史必修Ⅲ第七單元第19課的內容，主要介紹新中國成立以來我國科學技術成就及作用。本課在內容上承接了第三單元第8課“古代中國的發明和發現”，又連接著現實生活中的重大科技成果及運用。

教學目標

知識與能力：

學生識記新中國在核技術、導彈、空間技術、生物技術以及計算機領域的重大成就；通過列表歸納新中國重大科技成就，培養歸納分析能力；

通過這些成就在生產領域中的運用，學生理解“科學技術是生產力”的論斷，進一步探究科技進步在現代化建設中的重要作用，培養合作探究能力。

過程與方法：

學生在教師的指導下，列表歸納新中國在科技領域內取得的重大成就，明確各項成就在中國與世界科技發展領域中的地位、意義；

借助多媒體，通過影視資料、圖片等再現歷史情景，增強學生的感性認識，激發學生的學習興趣和熱情。

情感、態度和價值觀：

通過表格分析、影視、圖片等再現的歷史情景，學生認識我國科技成就在許多領域內已經達到或接近世界水平，從而增強民族自信心；而有些領域與世界先進水平還存在差距，培養危機意識，增強使命感、激發為振興祖國發憤讀書的志向。

本課重點：

新中國建立后科學技術的主要成就；

本科難點：

科技的發展在現代化建設中的重要作用；

如何培養學生尊重科學、關注科學發展的意識，增強學生的民族自豪感和自信心。

四、學情分析

學生通過必修Ⅰ、必修Ⅱ學習，對新中國政治、經濟的發展情況及當時的世界格局已經有所了解，已經初步具備了新中國科學技術發展背景知識。

學生通過第一單元、第四單元的學習對古代中國科技發展成就及地位、近代中國科技落后的原因已經有所了解，這將有助于理解新中國科技發展的原因。

五、教學方法：材料分析法、對比法等

六、課前準備

七、課時安排

八、教學過程

（一)預習檢查、總結疑惑

檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

（二）復習導入、首先引導學生回憶中國古代的科技成就；

2、思考：中國古代科技成就領先世界的成就主要集中在哪幾方面？為什么？

3、思考：從中國近代的政治、經濟狀況來看，近代中國的科技發展會呈現出什么樣的特點？為什么？（衰弱；制度腐敗、經濟落后、戰亂頻仍、列強侵略）

4、圖片展示新中國成立以來，我國取得的重大科技成果。

5、教師總結以上問題，歸納成下列圖示。并由此引入新課。

古代（輝煌）——近代（衰弱）——新中國（振興）

（三）講授新課

一、新中國科技發展概況

、新中國科技發展的原因

A社會主義制度建立，人民當家作主，為我國科技發展創造了必要的前提；

B黨和國家對科技事業的重視，制訂了科技發展的長遠規劃；

956年

將原子能、火箭、電子計算機列為發展重點

963年

部署原子彈、導彈、氫彈的研究實驗，安排人造衛星的研制；

986年

“863計劃”及以后的“星火計劃”

c廣大科技工作者的無私奉獻；

D新中國教育事業的發展及科教興國戰略，提供了雄厚了人才儲備；

E第三次科技革命的推動；

2、主要領域

核研究、航天技術、計算機應用和農業新品種研究

二、從“兩彈一星”到載人航天

、含義

2、背景

【探究】新中國成立后，一窮二白、百廢待興，在這樣的情況下為什么作出“兩彈一星”的戰略決策？

【探究】出示下列材料，要求學生進行課堂討論

材料：如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發射衛星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位。這些東西反映了一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發達的標志。

——鄧小平

問題：你怎樣理解鄧小平的這段話？

3、成果

【探究】計算機投影下列四幅圖片。

圖片1—中國第一顆原子彈爆炸成功；圖片2—日本廣島原子彈爆炸時的景象。圖片3—大亞灣核電站；圖片4—秦山核電站。

思考：你從上述四幅圖片中，得到了哪些啟示？

三、袁隆平與雜交水稻

、南優2號的選育

2、雜交水稻選育的意義

四、計算機技術與生物技術的發展（主要成就及其地位與意義）

【探究】建國以來科技成就有什么重大作用和意義？

（四）反思總結，當堂檢測。

指導學生閱讀理解“本課要旨”，掌握核心內容。同時強調指出：“新中國成立50多年來，經過幾代人艱苦卓絕的持續奮斗，我國科技事業取得了令人鼓舞的巨大成就。以‘兩彈一星’、載人航天、雜交水稻、陸相成油理論與應用、高性能計算機等為標志的一大批重大科技成就，極大地增強了我國的綜合國力，提高了我國的國際地位，振奮了我們的民族精神”。

（五）發導學案、布置預習。

九、板書設計

十、教學反思

第四篇：高中歷史《建國以來的重大科技成就》學案4 新人教版必修3

第19課 建國以來的重大科技成就

知識點撥

（一）知識網絡

（二）歷史解析

怎樣認識新舊中國科學技術發展的不同狀況及原因 1．科學技術發展的不同狀況

中國近代國民政府時期和新中國建立后相比，科學技術發展的狀況截然不同。國民政府時期一部分科技成果達到世界先進水平，如李四光的地質力學、竺可楨的氣象理論、茅以升的橋梁建筑、侯德榜的制堿工藝等，對社會經濟的發展具有重要的現實意義，但總體而言，科技水平是落后的。新中國建立后，科學技術飛速發展，高科技成果尤為突出，在原子能技術、生物科學、農業科學、計算機科學、高能物理、航天技術等方面迅速達到或接近世界先進水平，有些科學領域還處于世界領先地位，出現了錢學森、鄧稼先、袁隆平等一批杰出的科學家。趕超世界科技先進水平，成為中國科學技術在第三次科技革命提供的機遇和挑戰面前奮斗的主要目標。與國民政府時期的科技發展相比，新中國的科學技術在深度和廣度上都是不可同日而語的。．出現不同狀況的原因

國民政府時期科技發展整體水平較低，從歷史原因看，自清朝后期開始，中國的科技發展就遠遠落后于西方，主要在于封建落后的生產方式長期占主導地位和新的生產方式遭到壓

用心

愛心

專心 制，再加上封建專制主義控制下的教育和學風的限制和扼殺；從現實原因看，中國處于半殖民地半封建社會，國家從未真正統一，內戰頻繁，外敵入侵，沒有安定的社會環境，整體經濟十分落后，再加上封建的、買辦的、法西斯的教育，科技規模和普及程度有限，這些都阻礙和制約著科技的進步發展。

新中國的科技發展水平較高，主要原因在于20世紀四五十年代出現的第三次科技革命，對社會生產力的發展起了巨大推動作用，極大地改變了世界的面貌，也促進了中國現代科技的發展；社會主義制度的建立，為科技發展提供了可靠的保障；新中國教育事業的長足發展和大批專業人才的培養，為科技發展打下了堅實基礎；人民政府十分重視科技研究工作，成立科學院，號召“向科學進軍”，制定12年科技發展遠景規劃，提出“科學技術是第一生產力”，推動科技的進一步發展；國民政府時期的重要科技成果，在一定程度上和部分領域內又為新中國科技的發展奠定基礎；一部分海外成名科學家在建國之初毅然回國，對新中國的科技發展起了重大作用。

怎樣理解“科學技術是第一生產力”

科學技術是生產力，這是馬克思主義歷來的觀點。早在100多年以前，馬克思就說過：“機器生產的發展要求自覺地應用自然科學”，并且指出：“生產力中也包括科學”。在1978年初召開的全國科學大會上，鄧小平重申“科學技術是生產力”這一馬克思主義觀點，后來他又進一步提出“科學技術是第一生產力”。

科學技術是第一生產力這一論斷，是被第二次世界大戰以來的科學技術和生產力發展實踐所證實的真理。

在世界人類歷史的發展進程中，經歷了三次大的科技革命，第一次開始于18世紀60年代，第二次開始于1870年前后，第三次開始于20世紀四五十年代，每一次科技革命所產生的一系列重大科技成果，都極大地推動人類歷史的發展和進步。

從20世紀四五十年代開始的以原子能、電子計算機、空間技術和生物工程的發明和利用為主要標志的第三次科技革命，使所有的科學技術領域都發生了深刻的變革，使人類對自然界的認識獲得重大突破。其主要表現在對天體、生命、微觀世界等許多領域的認識都有新的飛躍，對信息的研究也取得驚人的成就。現代科學為生產技術的進步開辟道路，決定它的發展方向。許多新的生產工具，新的工藝，首先在科學實驗室里被創造出來，一系列新興的工業都是建立在新興科學基礎上的。當然，不論是現在或者今后，還會有許多理論研究，暫時人們還看不到它的應用前景，但是，大量的歷史事實已經說明：理論研究一旦獲得重大突破，遲早會給生產和技術帶來極其巨大的進步。當代的自然科學正以空前的規模和速度，應用于生產，使社會物質生產的各個領域面貌一新，特別是由于電子計算機、控制論和自動化技術的發展，正在迅速提高生產自動化的程度。同樣數量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產出比過去多幾十倍、幾百倍的產品。社會生產力有這樣巨大的發展，勞動生產率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的力量、技術的力量。

由此可見，現代科技的發展，使科學與生產的關系越來越密切了，科學技術作為生產力，越來越顯示出巨大的作用。

用心

愛心

專心

二、學習自評

（一）知識掌握

1．新中國成立后，以毛澤東為首的黨的第一代領導集體在科技領域作出的戰略決策是）。

A．發展“兩彈一星” B．制訂科技發展的遠景規劃

C．實施科教興國 D．召開全國知識分子大會

2．建國以來，我國下列重大科技成就取得的先后順序是（）。

①第一顆原子彈爆炸成功②第一顆人造地球衛星發射成功

③南優2號雜交水稻新品種的研制成功④“神舟號”飛船載人航天成功

A．①②③④ B．①③②④ C．①②④③ D．②①③④

3．被譽為“雜交水稻之父”的科學家是（）。

A．錢學森 B．楊利偉 C．袁隆平D．鄧稼先

4．我國下列科技成就，在當時世界居領先地位的是（）。

A．研制人工合成結晶牛胰島素 B．成功爆炸原子彈

C．仿制近程導彈成功 D．成功研制出“銀河1號”計算機

（二）能力提高

5．我國第一顆人造地球衛星“東方紅1號”發射成功是在（）。

A．過渡時期 B．十年建設時期

C．“文革”時期 D．現代化建設新時期

6．推動社會主義建設新時期科學技術發展的有（）。

①制定中國科學發展的遠景規劃②關于科學技術體制改革的決定

③“科教興國”戰略的提出④發展“兩彈一星”的戰略決策

用心

愛心

專心（A．①②③ B．①②④ C．②③ D．②③④

（三）延伸拓展

7．新中國科技發展的歷史分為以下五個時期：

1950～1959年：指數增長期，每隔1．6年，科技成果翻一番；

1959～1962年：非常時期，呈困難的飽和增長；

1963～1965年：指數增長期，每隔1．4年，科技成果翻一番；

1966～1975年：非常時期，幾乎呈零增長；

1975年以后：指數增長期，增長率基本與世界水平相近。

回答：

1．根據以上材料并結合所學知識，分析各階段中國科技發展變化的主要原因。

2．如何認識科技發展與經濟發展的關系？

三、能力拓展

（一）學法指導

關于文化史的學習前景和學習方法

很長一段時間，文化史未列入高考考查的范圍，在教學中往往被廣大師生忽視。從1999年起，又重新恢復了對文化史的考查，從近幾年的高考試題看，文化史部分所占比例仍很少，都是選擇題，沒有出現材料解析題和問答題；考查的重點集中在教育的變革、史學成果、科技成果等方面。

用心

愛心

專心 4 我們對文化史的認識不能停留在再認再現上，而應當把它與當時的政治、經濟、外交等各個方面聯系在一起，從文化的成因、特點、影響等方面去分析和認識。要把它看成是一定社會的文化，是對社會的折射和反映，同時又對社會經濟、政治的發展有巨大的反作用。學習新中國的科技史，應根據其特征分成不同的發展階段，分析各階段中國科技發展變化的主要原因，并正確認識科技發展與經濟發展的關系。

相信經過這樣的學習，同學們既能牢牢掌握主要的科技成就，又能理解其成因及影響。

（二）例題解析

新中國下列科技成就，出現在十年建設時期的是（）。

A．第一顆原子彈爆炸 B．第一顆人造地球衛星上天

C．首顆返回式衛星發射成功 D．“遠望”1號航天測量船建成并投入使用

分析：本題屬于階段歸類題，答案應選A。回答此題，關鍵是要明確新中國建立后的歷史分期及階段特征，還要明確四個選項的成就分別出現于何時，兩者結合回答也就不難了。

（三）學習拓展

科技是推動社會發展的直接動力，科技興國、科技強國已成為人們的共識，加強科技創新是關系祖國富強和民族振興的大事，在21世紀的現代化建設中，我們該如何構建創新工程，切實實施科教興國戰略呢？

（四）自展才華

歷史概念在歷史教學中的重要性

在中學歷史教材中有許多同學們不能準確理解的歷史概念，以至于在學習過程中不能吃透教材，更難準確地理解其含義。正確理解和把握歷史概念，對我們掌握歷史知識是相當重要的。如本課教材中“兩彈一星”的概念指的是原子彈、導彈和人造地球衛星，有同學會誤以為是原子彈、氫彈和人造地球衛星。原子彈是炸彈的一種，利用鈾、钚等原子核分裂所產生的原子能進行殺傷和破壞，爆炸時產生沖擊波、光輻射、貫穿輻射和放射性沾染，也叫原子炸彈。而導彈是裝有彈頭和動力裝置并能制導的高速飛行武器，依靠控制系統制導，能使彈頭擊中預定目標。其種類很多，可以從地面上、艦艇上或飛機上發射，攻擊地面、海上或空中目標。人造地球衛星則是用火箭發射到太空，按一定軌道繞地球或其他行星運行的物體，人造衛星的發射對于地球物理學、天文學、氣象學、軍事等方面有極重大的意義，并為人類宇宙航行開辟道路。了解了這些概念，既豐富了我們的科技常識，也有助于我們對建國以來科技發展史的掌握及其對國防和人民生活的重大影響。

四、相關信息

用心

愛心

專心

（一）歷史隨筆

1958年的“大躍進”，堪稱“放衛星”之年，那時“爭上游”爭得十分狂熱，“放衛星”就變得極其荒唐，各行各業都爭著“放衛星”。某地“放衛星”畝產水稻3萬斤，某地又放“大衛星”畝產水稻13萬斤，某座高爐“放衛星”日產萬噸，“人有多大膽，地有多大產”竟成了《人民日報》評論的標題。

其實，當時中國經濟各個方面距發射衛星的條件還非常遙遠，但在“大躍進”熱潮的影響下，科學院在1958年6月召開的“大躍進”動員大會上，提出放重型衛星，向1959年國慶十周年獻禮。于是一幫年輕人干勁十足，夜以繼日，苦干了三個月，當年10月就在中國科學院躍進成果展覽會保密館里展出了衛星、火箭的設計圖和模型。實際上，這些年輕人對火箭、衛星知識的了解，還不如現在的中學生。

12年之后，1970年4月25日18時，新華社授權向全世界宣布：1970年4月24日，中國成功地發射了第一顆人造衛星。新聞公報剛發表，頃刻間，首都北京燈火通明，鑼鼓聲四起，鞭炮齊放，人們帶著“文革”時代特有的狂熱，涌上街頭高呼口號。

中國第一顆人造衛星工程的整個研制工作，大部分是在“文革”最**的年月里進行的，許許多多的科技工作者在遭到不公正待遇的情況下，忍辱負重，依然兢兢業業為新中國科技面貌的改變默默地奉獻。

（二）歷史回響

20世紀90年代后期，美國學者布朗拋出“中國威脅論”，撰文說到21世紀30年代，中國人口將達到16億，到時誰來養活中國，誰來拯救由此引發的全球性糧食短缺和動蕩危機？這時，袁隆平向世界宣布：“中國完全能解決自己的吃飯問題，中國還能幫助世界人民解決吃飯問題。”其實，袁隆平早有考慮，早在1986年，就在其論文《雜交水稻的育種戰略》中提出將雜交稻的育種從選育方法上分為三系法、兩系法和一系法三個發展階段，即育種程序朝著由繁至簡且效率越來越高的方向發展；從雜種優勢水稻的利用上分為品種間、亞種間和邊緣雜種優勢的利用三個發展階段，即優勢利用朝著越來越強的方向發展。根據這一設想，雜交水稻每進入一個新階段都是一次新突破，都將把水稻產量推向一個更高的水平。1995年8月，袁隆平鄭重宣布：我國歷經9年的兩系法雜交水稻研究已取得突破性進展，可以在生產上大面積推廣。正如袁隆平在育種戰略上所設想的，兩系法雜交水稻確實表現出更好的增產效果，普遍比同期的三系雜交稻每公頃增產750～1 500公斤，且米質有了較大的提高。至今，在生產示范中，全國已累計種植兩系雜交水稻1 800余萬畝。國家“863”計劃也將培矮系列組合作為兩系法雜交水稻先鋒組合，加大力度在全國推廣。

袁隆平，一個屬于中國，也屬于世界的名字，他發起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音。

用心

愛心

專心 6

第五篇：2016年高中歷史《建國以來的重大科技成就》教學設計

第19課 建國以來的重大科技成就

一、教學目標：

1、知識與技能

①了解新中國不同歷史時期的科技發展戰略，列舉建國以來科技發展的重要成就。②理解黨和政府的戰略決策與科技發展之間的關系；科技是第一生產力的論斷。③探究科技進步在現代化建設中的重大作用。

2、過程與方法

①依據自己的興趣、愛好，收集有關資料，結合課文中的圖片、資料等，就新中國的科技成就展開自由討論和交流。

②獨立或合作整理、歸納新中國的重大科技成就。

3、情感態度與價值觀

①理解黨和政府的科技戰略決策是我國在科學技術上取得重大成就的可靠保證。②學習錢學森、鄧稼先、袁隆平等科學家的愛國情懷、崇高品德和獻身精神，樹立振興中華的遠大理想，增強時代責任感和歷史使命感，培養愛國主義情感。

二、重點：

建國后科學技術的主要成就。

三、難點：

科技的發展在現代化建設中的重要作用；如何深入淺出、準確簡練地講述本節課所涉及的科學知識。

四、教學過程：

導入新課：復習提問中國古代主要科技成就 【幻燈片】導入

【幻燈片】第19課 建國以來的重大科技成就。

一、從“兩彈一星”到載人航天

1、“兩彈一星”的含義：【幻燈片】

2、“兩彈一星”背景：【幻燈片】

【過渡】請大家來回顧一下當時中國面臨的國際環境？

【講述】建國初期，美國仇視中國，中美關系惡化。60年代，中蘇關系急劇惡化。【總結】背景：中國面對惡劣的國際環境，需要積極發展高新科技，以鞏固國防，維護中國的安全，為社會主義建設創造一個安定的環境。

【幻燈片】展示，學生思考回答應該這樣對待核能源？

展示泰山核電站的經濟效益和日本廣島的毀滅各自說明了什么？ 【幻燈片】展示，學生思考回答應該這樣對待核能源？ 結論：因此我們要熱愛和平，合理利用核資源。

3、“兩彈一星”衛星技術

【幻燈片】東方紅一號衛星，結合教材歸納東方紅一號發射成功的歷史意義：世界上第五個發射衛星的國家，宣告中國進入航天時代。

【幻燈片】展示三大計劃：863計劃、星火計劃、火炬計劃。引導學生回答：國家對科技發展的高度重視！

【總結】“兩彈一星”的影響【幻燈片】

4、航天技術

引導學生：【幻燈片】神舟五號等成果：中國已經成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家，成為世界航天大國。神舟六號、神舟七號：我國的航天事業蓬勃發展！

【過渡】展示饑餓的女孩圖片說明饑餓蔓延著世界，威脅著人民的生命。

二、袁隆平與雜交水稻 學生討論回答袁隆平的貢獻：

1、雜交水稻增產明顯，南優2號單產一般比常規稻增產20%以上。

2、雜交稻解決了中國人的吃飯問題。

3、雜交稻在世界范圍推廣，被許多國家引種，有助于解決未來世界性饑餓問題。

【過渡】下面我們來看我國在計算機領域的成就。我們把第四個獎頒發給計算機之父金怡濂教授。請一位同學致頒獎詞。

三、計算機和生物技術的發展

1、計算機技術

【講述】意義：它的誕生，使我國成為繼美國、日本之后第三個能獨立設計和研制巨型計算機的國家。

2、生物技術

展示結晶牛胰島素和人類基因草，感受生物科技的成果。

【講述】意義：中國在依靠基因工程技術改良動植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等反面達到了國際先進水平，為提高國民生活水平和健康做出了貢獻。【提問討論】：重大科技成就的影響？

1、振奮了民族精神。2.增強了綜合國力。3.提高了國際地位。所以我們應該努力學習科學技術，建設國家，造福國人！

【活動討論】

1、新中國科技發展對現代化建設中的重要作用

2、建國以來科技發展的原因? 【課堂練習】【幻燈片】