第一篇：高三必讀：如何讓你的高考作文打動閱卷人（范文模版）

高三必讀：如何讓你的高考作文打動閱卷人

“新意”來源于真實生活

高亮

（復(fù)旦大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生，2007年高考語文135分）

作文作文，可以稱之為“文”的，首先應(yīng)當是成篇的語句。語句來自單個的字詞，而單個的字詞是從心的內(nèi)里表達出來的。所以作文本身的目的，就在于表達內(nèi)心的一種看法，一種體會，一種情感。

在前幾年的優(yōu)秀高考作文中，出現(xiàn)了一股“向古人致思”的熱潮，以古為鏡，以此明得失，觀成敗，品人生。寫得好的文章，拿來眾詩人文人，與全文融會，的確可以深化主題拔高思想內(nèi)涵。這是一種文法思路，然一味向過去的興衰看，寫的多了，觀者也難免生厭，聰明的模仿也并不一定能成為聰明的選擇。

那么，怎樣才能寫出“新意”呢？怎樣才能從數(shù)十萬份試卷中跳出來，“閃亮”閱卷老師的眼睛？聰明的答案剛好與一句宣傳口號一致——從我做起，從小事做起。

“真善美”的作文境界

“真善美”一直是一種人見人愛的狀態(tài)。而這三字中，又以“真”來牽引。

“真”可謂是“善”和“美”的前提。那么作文中，“真”這個要素的引入自然是必不可少。比起以說理論辯之嚴謹取勝的議論文，我更提倡高中生在高考中選擇散文和記敘文這兩種文體。這就是我想說的“從我做起”。在這兩種文體中，真情實感可以有極大的發(fā)揮與流露，而感觸人人不同，所以是新鮮而靈動的。主題的真摯，很大程度上能給閱卷老師一個良好的印象分。

那么“真”要怎么表現(xiàn)呢？首先自然是要在文章中最大程度的使用自己風(fēng)格的文字和語言。下面讓我們在看這樣一段文字：

“那天晚上，我在擺滿了打好的行李包的房間里，打開了那個鞋盒子。

近來，鞋盒子里的小物件已經(jīng)不再給我以安慰了，只能引起我的回憶，只能幫助我獨自一人品位那些酸甜苦辣的回憶。然而我還是不能夠扔掉它們。它們一直陪伴了我很多年。我舉起鞋盒子搖了搖，里面的破爛發(fā)出干巴巴的嘩啦嘩啦聲。”

這段文字來自于青山七惠的暢銷小說《一個人的好天氣》。撇去其主題意義，文字本身讀上去就很有真實的情境感。從這平淡而樸實的文字中，可以清晰讀出一股淡淡憂傷的懷念和不舍的情緒。青山七惠的這部小說能夠得到芥川獎的青睞，也與這種真切清淡的“小我”世界息息相關(guān)。

“我”，作為主觀世界的本體，擁有的是最私密的情緒。這些情緒不夸張地說，是可以縈繞成文章的“氣場”的。一篇擁有“氣”的文章，才是活的文章。

“真善美”的考場策略

當然，我們在高考有限的時間與空間里，是不可能完全淋漓盡致地發(fā)揮我們所要表達的情感世界的。這就要求我們要做到“主題要真，感情要順，思路要整”。

首先是主題意識。主題是文章的靈魂。一篇好的文字不一定要有高超脫俗的主題，但一定要有真實可信的主題。例如自己的心路歷程，例如一次小事對于自己的轉(zhuǎn)變。這樣的主題如果有好的表述，不僅不會顯得低齡，反而會在眾多無病呻吟的文字中脫穎而出。主題怎樣定，應(yīng)當從文題出發(fā)，貼合給出的要求。通常來說，關(guān)于“愛”的主題都是最能打動人心的。

第二是“感情要順”。一篇文章不能太過平淡，但情感轉(zhuǎn)變要自然柔順。怎樣表現(xiàn)這樣一個情感的蛻變過程，是大家值得思考的問題。一般而言，可以從大段心理描述的舊套路中跳出來，考慮一個承載情感的主體，以它的變化來突出主人公情感世界的波折。例如，在王安憶的《長恨歌》，首章就用“里弄”來承載了主人公的成長，非常生動形象，同時又給人留下深刻的印象。

第三是要有整體的思路。高考作文極易犯的毛病就是思路不清，常常是開始寫的時候想表現(xiàn)的是一個主題，寫到最后表現(xiàn)了另一個主題。這樣在匆匆的閱卷過程中，很容易引起老師的疑惑：這位考生究竟想表現(xiàn)什么主題？所以在開始寫之前，不妨在草稿紙上寫好自己文章的主要情感基調(diào)，以及情感的走向和所想表現(xiàn)的主題，以此來時時提醒自己。

先感動自己，再感動別人

一篇記敘性質(zhì)的文章，要怎樣才能打動人心呢？最終要的莫過于先感動自己。

令人感動的事情，往往不必是“大事件”。從小處著手，以小見大，更能表現(xiàn)作者的才情。小事情往往蘊涵不一樣的情緒。之所以稱之情緒，因其一時性往往更加使人動容。之前舉的例子《一個人的好天氣》就是以小事動人的典型范例，有興趣的同學(xué)不妨參考一下這種文風(fēng)。同樣的，生活化是文字的起點。只有來自生活的文字才會真切感人。

一言以蔽之，一篇優(yōu)秀作文真正需要的，仍然是對于生活真切誠摯的感觸。所以，多多留心身邊的人和事吧，從我做起，從小事做起，也許會讓你有不一樣的欣喜收獲。

第二篇：高考作文如何打動閱卷老師

高考作文如何打動閱卷老師 胸中有格局筆下有章法

高考作文是對學(xué)生進行思想道德、思維能力、語言表達能力的綜合考察。古人云?文章以體制為先，精工次之?。顯然，布局謀篇在作文中具有重要地位。如果把寫作文比作建一座房屋，那么布局謀篇便是房屋的骨架——沒有它，任何思想、任何素材都只是零散的材料而已。

那么，如何打動閱卷老師呢?筆者以為要對材料作文的寫作模式有一個整體的把握，所謂胸中有格局，筆下有章法。要注意材料作文寫作的整體格局

在沈陽召開的遼寧省2014年高中語文高三復(fù)習(xí)備考研討會上，專家認為，寫作依舊考查材料作文。這種作文不限制文體，但是大多數(shù)考生喜歡將其寫成議論文或議論性的散文。一般說來，材料作文分三大部分：提出問題，分析問題，解決問題。一位參加過高考閱卷的資深教研員說，考場作文最好是?一、三、五、九?的模式：?一?，是圍繞材料確立一個中心;?三?，是圍繞中心選擇三個事例;?五?，即五個段落;?九?，即九百字(僅供參考)。筆者大略翻看了近幾年全國各地高考的優(yōu)秀作文，大部分為五至十個段落。這種結(jié)構(gòu)安排比較符合電腦閱卷的實際情況。

要注意切分，使段落間形成有機整體

段落之間格局主題確立后，要注意切分。所謂切分，是指圍繞中心論點設(shè)立分論點，使各個段落之間形成有機的整體。然后，要精心設(shè)計首尾段，首段要簡明扼要，尾段要畫龍點睛，首尾最好呼應(yīng)。

論點提出后，考生可以根據(jù)自己的特點和需要安排段落，將分論點合理分配到各個段落中，圍繞中心論點進行論證。各分論點之間的關(guān)系一般有橫向并列、縱向遞進、正反對比等幾種形式。橫向并列是指幾個分論點之間形成并列或排比方式。如2014大連?一模?一考生的作文《態(tài)度決定成敗》，圍繞中心論點提出了幾個并列的分論點：態(tài)度，是不倚仗他人的進取心;態(tài)度，是認真負責(zé)的仁慈的情;態(tài)度，是為國為家強大而奮斗的豪邁。分論點緊緊圍繞總論點設(shè)立，思路清晰，效果不錯。考生在寫作時間較緊的情況下，采取這種方式，會減少寫作時間，而且文脈清晰，主題明確。

正反對比是指從正反兩個方面提出分論點，通過對比分析，突出了中心論點。高中教材蘇洵的《六國論》是最好的范本。文章在提出?六國破滅，弊在賂秦?的中心論點后，切分出?賂秦而力虧，破滅之道?和?不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完?的分論點，使論證辯證、全面，有力突出了中心論點，這篇文章至今被奉為經(jīng)典。

學(xué)生使用這種方式論證，效果也不錯。一位高三學(xué)生在《放低姿態(tài)，成就人生》中提出了分論點：低姿態(tài)者，可成大業(yè)。然后寫道：劉備，三顧草廬拜諸葛，詢問當世之事，他的低姿態(tài)終得孔明出山。如果沒有孔明的鼎力相助，劉備又怎能三分天下呢?由此可見，低姿態(tài)終可助人成大事。接著他又提出了反面觀點：妄自尊大者，自毀前程。文中寫道：?如果說劉備因低姿態(tài)而成功，那么項羽卻因剛愎自用，妄自尊大而失敗。縱使他‘力拔山兮氣蓋世’也只能承受‘烏江自刎’的結(jié)局。?作者從正反兩方面論述?放低姿態(tài)，成就人生?，說理充分，主旨鮮明。

縱向遞進是指思路逐層深入，段落依次呈現(xiàn)這樣的格局：引述材料，提出論點;分析材料，闡釋論點;設(shè)立正面論點，論述重要性;設(shè)立反面論點，闡述必要性;聯(lián)系現(xiàn)實，強化論點;辯證論述，指出方法;回扣論點，升華主題。韓愈的《師說》，就運用了這種方法。作者首先提出論點?古之學(xué)者必有師?，然后指出?師者，所以傳道授業(yè)解惑?和?道之所存，師之所存?，這些道理圍繞?古之學(xué)者必有師?這一核心觀點展開，解決了兩大問題：一是為什么要從師學(xué)習(xí)，二是什么人可以當老師。

第二段批判時人輕師的陋俗，圍繞第一段的中心論點展開。

第三段以孔子為例證，說明道理：?弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?。這強調(diào)了首段以?師道?為原則的擇師標準。段落之間緊密聯(lián)系，逐層深入，思維縝密，說理辯證。雖然段落數(shù)量和今天作文不一樣，但總體結(jié)構(gòu)一致。特別是第二段批評世俗輕師，極有針對性。

要注意段內(nèi)行文順序，形成良好的語言秩序

要注意段內(nèi)行文順序，形成良好的語言秩序。有些考生重視了全文的結(jié)構(gòu)安排，卻忽視了段內(nèi)層次的次序，信手而寫，以致語意不連貫，表達不清晰。段內(nèi)層次也要講究章法，先說什么，后說什么，要依據(jù)中心需要。通常情況下，句子之間有并列、承接、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件、因果、解證等關(guān)系。為使段內(nèi)?秩序井然?，考生可以圍繞論點采取合理的表達方式，使句與句之間形成內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。

如，2013高考遼寧一考生在文中寫道：?當外界條件不允許一粒沙子變成珍珠時，它就注定碌碌無為嗎?一粒沙子得到真正認可的途徑有二：一是在蚌中接受打磨改造，在痛苦的自我提升中變成珍珠，二是與眾多沙子在一起，塑造成宏偉精致的沙雕，受人景仰。而那些不思進取，不腳踏實地躺在沙灘上的沙子，一生碌碌也就不可避免了。?這段論述采用對比分析方式，句與句之間形成對比關(guān)系。考生先提出問題，然后分析問題，找出解決辦法。層次井然，語言流暢，表達清晰，邏輯嚴密，自然會獲得高分。

分析，便于主題展開。分析形式靈活多樣：可以比較，可以假設(shè)，可以類比，這種方式深受考生和閱卷老師的歡迎。

2012年大連市一模考試中，一份56分的試卷中有這樣一個段落：競爭給我們帶來的財富不言而喻。它需要與人分享利益的勇氣，需要放長線釣大魚的長遠目光，更需要一顆平和積極的心去克服競爭中的困難。此段采用了排比遞進方式，逐句深入，使論證有氣勢。這樣簡潔而有氣勢的論述給閱卷老師留下了深刻的印象。

要注意段落字數(shù)的安排，詳略得當

建筑有音樂美，文章要有節(jié)奏美，文面整潔，書寫美觀。一般說來，首段要控制在百字以內(nèi)，尾段幾十字即可。中間段落不要平均用力，要有詳略，但是最長的段落應(yīng)該在二百字左右。而

且，中心論點最好在首段提出，最晚要在第三段內(nèi)，(在電腦顯示的第一頁上)便于評卷老師閱覽。

總之，考生在寫作時要精心布局，合理有序地闡述自己的觀點，以使思路流暢，主旨鮮明。

小貼士

1.題目要恰當。題目最好做到扣合材料，簡明，新穎。不能用往年的舊題比如?我能??誠信??取舍??做一顆珍珠?等，防止給閱卷老師留下宿構(gòu)的印象。不能偏離材料，不能用外語，盡量不用網(wǎng)絡(luò)用語。

2.列好寫作提綱，開頭要打草稿。

3.議論文不要寫題記、后記，以免畫蛇添足。

4.不要抄襲原材料。如抄襲，要扣除原材料的字數(shù)，也不能抄襲前面的閱讀材料，以免給人留下積累不夠，胸?zé)o材料的印象。

佳作欣賞

作文原題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

一個大學(xué)生去參加一次職業(yè)招聘的錄取 考試，當他遲到了40分鐘匆匆趕到時，負責(zé)面試的主管冷冷的質(zhì)問：?你遲到了40分鐘，還來干什么??他簡短地說明理由后，說道：?我知道我沒希望了，我來只是看您在不在，好讓我當面說聲對不起。?他話音剛落，主管站起來，拍了拍他的肩膀說：?你被錄取了。?

品味真誠

大連市第一中學(xué)高三八班史晴

在面試遲到四十分鐘后，大學(xué)生依然趕到面試地點，只為當面向面試官說聲?對不起?。他的真誠感動了考官——他被意外錄取。真誠，成為大學(xué)生面試成功的橋梁。

于是，古往今來的真誠在我心中蕩起了層層漣漪，我在靜靜的品味人間的真誠。

憑欄遠眺，我看到了廉頗的真誠。老將廉頗在聞知藺相如?以國家之急為先以私人之仇為后?的態(tài)度后，負荊請罪，真誠致歉，打動了藺相如，之后這一文一武將相的配合，維護了趙國的穩(wěn)定，也感動了歷史--將相和，成了千古絕唱。

透過歷史的塵埃，我又看到了三絕大師齊白石的真誠。同行張大千辦畫展時，他第一個去捧場，誠摯的祝賀，并戲稱?黃泉路上為走狗，三家門前轉(zhuǎn)輪來?。承認同行的優(yōu)點，需要胸襟，需要氣度，更需要誠意。齊白石的?誠?為他贏得了友誼，贏得了品格，贏得了世人的敬佩。他如一塊溫潤的碧玉，在歷史的長河中散發(fā)著熠熠的光輝。

如果說，大學(xué)生的真誠只是展示了個人修養(yǎng)，為他贏得了機遇的話，那么，廉頗、齊白石的真誠詮釋了真誠是一種自我反思、勇于承擔(dān)的品質(zhì);是一種海納百川的胸襟，他們贏得了歷史的尊重。

其實，還有一種真誠，叫做感動蒼生。

還記得弘一法師嗎?他在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，要在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。這個細節(jié)，是弘一法師對于生命的憐憫之誠，敬畏之誠。弘一法師以他獨特的?真誠?為自己的修行畫了一個大大的嘆號，也用這個細節(jié)告訴世人真正的?慈悲?便是?真誠?：真誠看待所有的生命，尊重生命。無數(shù)成功者的生命軌跡中，都貫穿著真誠，有人用它求得機遇，有人用它維護尊嚴，有人用它換來國家的強大，有人用它求得蒼生的平安。真誠是一種品格，更是一種力量。

然而，當今時代，真誠之意越來越少，計較之心卻越來越多

了。街頭巷尾的爭執(zhí)，網(wǎng)絡(luò)博客的罵戰(zhàn)，硝煙陣陣，成為人們精神世界的霧霾;商場中的毒奶粉，超市里的地溝油，讓我們產(chǎn)生了生活上的恐慌：誰來為生命負責(zé)?有誰為錯誤表示歉意，承擔(dān)過失?大學(xué)生的歉意，讓考官看到了亮色：致歉是一種修養(yǎng)，真誠是一種勇于承擔(dān)的品格。于是，我們看到了未來：世界，自有后來者。

社會需要真誠。我相信，更多的有識之士，會用真誠書寫人生，霧霾，會在真誠的世界里，無所遁形。

評析：

這是一篇考場作文。考生在明確了論題?品味真誠?后，緊緊圍繞真誠展開構(gòu)思。中心?真誠是一種品格?在論述中被切分成?真誠是一種修養(yǎng)、品格??真誠是一種胸襟、氣度??真誠是尊重生命??真誠是一種力量?，思路清晰，文筆流暢，主題突出。考生以她清晰的思路解讀了材料的內(nèi)涵，以從容不迫的表達，打動了閱卷老師，拿到了高分。

第三篇：高考作文閱卷的警示(高三必修)

高考作文閱卷的警示(高三必修)

高考作文當中，卷面是非常重要的。因為只有卷面清晰整潔，才能使閱卷老師認為這是考生是對高考的尊重，從而讓他頓生好感，吸引他看下去。對書寫的要求主要表現(xiàn)在以下四個方面。一是要寫大字。只有字足夠大，才能筆劃清晰，筆劃不拈連。二是要少寫連筆字，字體要方正。字不一定要多優(yōu)美，但一定要讓閱卷老師看得清清楚楚，明明白白。三是字數(shù)要夠。一般情況下，少于四百字，在二十分以下。這對于那些本來作文水平很高，只是由于沒有處理好時間分配而沒有寫完的同學(xué)來說，將是一個沉痛的教訓(xùn)。四不能出現(xiàn)錯別字。書寫關(guān)通過后是語言關(guān)。一篇好的作文讀來應(yīng)該是流暢的，不應(yīng)有不通順、拗口的地方，更不能出現(xiàn)病句。例如有的考生不是寫“寶石也有瑕疵”，而是寫“寶石也有缺點”，說明考生沒有認真辨析過語言，有些考生由于讀書少，用了不少方言土語，多顯粗俗，更有甚者，有的用上了外文，并非為了表現(xiàn)人物性格，不乏賣弄炫耀的成分，令人生厭。有些文章在寫作前就應(yīng)該想好是怎樣的風(fēng)格，是要以情動人，還是以理服人，還是以文炫人，謀定而后動，做到心中有數(shù)。不可盲目。另外從表達方法來看，記敘的語言就要簡潔清楚，抒情就要真實感人，描寫一定講究細節(jié)。

論據(jù)材料或事例是做菜的主料，要選擇自已頭腦中最上等的原料來突出主題。原料要求第一.要典型，哪一個事例或名言更能說明主題，就選擇它。第二要點明材料與主題的聯(lián)系。有的考生在論述“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”時寫道：“嬌艷的牡丹，如果只盛開一支，是不能代表春天的盎然的；威武的艦船，如果單獨在海上漂泊，是不能代表大海的廣闊的；一棵堅定挺拔的孤松，是不能呈現(xiàn)森林的浩瀚的。”除了個別用詞不當外，最重要的是本段所寫的是個體與集體的關(guān)系問題，而不是現(xiàn)象與本質(zhì)的問題。所以雖然語言優(yōu)美，句法整齊，也屬文不對意，被定為走題。第三數(shù)量力求充足，尤其是議論性的散文至少需要三個。第四力求高雅不俗。有的考生競?cè)粚憽拔覀儙Р猿稚蠈W(xué)就是成功”；有的考生寫自已在學(xué)校追求女生，后發(fā)現(xiàn)非其所想，而得出“知人知面不知心”的主題，很讓閱卷老師鄙其淺薄。故得分不高成了必然。第五，記敘語言要少，不能拖泥帶水。也有個別考生使用材料感情色彩錯誤。以屈原為例則寫其不通世務(wù)，從而落魄江邊，寫陶淵明雖一介清流，高潔自許，卻破衣少食，窮困潦倒，都違背了對歷史人物精神品質(zhì)和道德情操的公正評價，表現(xiàn)了考生水平的低劣。

體裁方面，少寫記敘文，多寫議論性散文。也可適當以書信、日記、演講稿、相聲等形式，但一定要熟悉此種形式的格式，不然，畫虎不成反類犬，授人以柄，反而不美。

再說主題。首先要有主題句。閱卷任務(wù)時間緊，如果沒有醒目的主題句，就耽誤了閱卷老師的閱卷速度。也有可能讓老師誤會無主題或主題不清，導(dǎo)致作文分數(shù)降低。此外，主題句應(yīng)有唯一性。有的考生對話題材料有多方面的思考，并得出了多個結(jié)論，但在具體的論述的過程中，卻由于沒有加以選擇集中，在論述的過程中出現(xiàn)了混亂。例：有考生寫到：“面對虛假廣告，有的人在他的花言巧語下迷失了方向，沒有看清事物本質(zhì)而受騙；有的人頭腦清醒，認識事物全面，就避免了受騙。對事物的認識不同就會帶來不同的結(jié)果。”到底是要

看清本質(zhì)呢，還是要全面看事物呢，還是要有多種認識呢？所以導(dǎo)致下文論述不清。

最后重點說一下審題。首先要全面理解話題材料，不能割裂材料。從整體上看，本詩上段寫星星美麗可愛，下段寫星星并不美好。表現(xiàn)的是遠望和近觀的關(guān)系，理想與現(xiàn)實的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系以及距離與美的關(guān)系問題，啟迪人們要辨證地一分為二地看問題，要全面深入地看問題。有些考生只看了一半材料就開始動手作文。有的高歌“要有理想，人無理想不能成才。”有的考生大呼要“追求，才能成功”，早已離題萬里。其次，深入問題看本質(zhì)，但不能鉆角尖。本材料要一分為二地看問題，可有些考生卻認為不應(yīng)分對和錯，第三、分清材料與文意。話題材料畢竟只是材料，必須提煉出具有普遍意義的主題。是關(guān)于認識方法的問題還是關(guān)于實踐的問題，是自然事物的表象問題還是社會人生的本質(zhì)問題，是社會某一類人的問題還是普遍存在的問題。第四、分清修辭方法與主題。在這個話題材料里，“寶石”和“地球”只是作為一個陪襯本體“星星”的喻體來出現(xiàn)，本身并不具有表現(xiàn)詩文主題的作用。有些考生就開始以為寫“寶石”的珍奇和保護地球環(huán)境。第五、不能脫離材料，無中生有，主觀臆斷。本文以“星星”為材料，表達的是事物給人的兩面性或復(fù)雜性。有的考生卻用“星星”為線索，表達對關(guān)懷自己親人的懷念，這就嚴重偏離了材料。還有的考生分不清材料的主次。把“登上月球”這種行為當作寫作重點。從而離開認識問題這個范圍，對“堅持”“追求”“成就”“成功”“恒心”“拼搏”“艱辛”大書特書。還有的把“同地球一樣的”這句話當作主要內(nèi)容，離開材料，大寫“得不到的就最好的”“要平凡”“多理解”“珍恒擁有”等。這些都被評為第四等，與高分無緣了。

所以在平時的作文訓(xùn)練中，要多積累各種語言和材料，多提升自己的語言文學(xué)欣賞和寫作的檔次。

本文轉(zhuǎn)自：

第四篇：中考必備之你拿什么來打動閱卷老師

中考作文：你拿什么來打動閱卷老師？

從某種意義上講，中考作文其實就是你的自我推薦書，你必須得依靠這份自我推薦書去打動閱卷老師的心，爭取獲得盡可能多的分數(shù)。所以你的這篇文章要讓閱卷老師產(chǎn)生情感共鳴，獲得美的享受；你要讓他在閱讀大量平庸的作文后所產(chǎn)生的厭惡感在你的作文出現(xiàn)后有一種相見恨晚、如獲至寶的感覺，從而產(chǎn)生打高分的強烈欲望。從整體上說，要達到刺激閱卷老師產(chǎn)生這種沖動的目的，字體、卷面、分段等等這些小技巧固然不可少，但這些東西決不是最重要的因素。從作文的本質(zhì)來說，能使人產(chǎn)生強烈的情感共鳴和閱讀快感的因素還在于語言、情感、思想、材料、形式。以上任意一點的獨特創(chuàng)新都足以引起閱卷老師的閱讀興趣。因此，在備考中考作文的過程中，這些因素必須放在最重要的位臵。

什么樣的語言才能打動人？

我們不妨先看看幾個來自中考滿分文的片斷。

語言動人點之一：生動鮮活，充滿生活氣息。

村子里搞捐款，差不多與好友偕同去看捐款榜：王大文20，張小翠17……好友悶了：“咦，你不是捐了25嗎？咋沒名兒呢？”差不多笑笑：“捐了款就行了，上不上榜沒關(guān)系，反正差不多嘛！”村里第二天恰好發(fā)物資，也許因為差不多在捐款時最大方，也許因為忘記登榜而抱歉，反正村支部把一頭大黃牛分給了他。朋友笑言：“真是傻人有傻福啊！”可沒過幾天，差不多竟把大黃牛跟隔壁的瘸子張換了一只鵝。朋友罵他：“你真是個呆頭鵝，一只鵝值幾個錢？那可是價格不菲的大黃牛啊！”可差不多竟說：“他腿有毛病，干活需要大黃牛，我很健康，可以自己干。再說，牛給他給我，還不差不多嘛？”那年，他21歲（選自2004年常州中考滿分作文《差不多先生傳》）。

作文是用來反映生活的，生活的鮮活性、生活的原生態(tài)需要通過語言來展示。在考場作文中，生動鮮活的語言能迅速喚醒閱卷老師的生活記憶，并進而產(chǎn)生相似聯(lián)想，引發(fā)大腦深處的情感共鳴，產(chǎn)生情緒的波動。上面一段文字正是突出了語言的鮮活性，將生活的原生態(tài) 淋漓盡致的表現(xiàn)出來，使閱卷老師的情感之弦在不知不覺中被撥動，產(chǎn)生共鳴。

語言動人點之二：古樸文雅，富有凝煉之美。

再去游覽中山陵，這個沉睡著中華民族之父的地方。豎在身前的是石制牌坊，遂然入目的是謖謖青松，踏在腳下的是堅硬的石階。背后的青山作帷幕，“三民”光輝照著腳下的路，不禁讓人肅然傲然，噤若寒蟬卻內(nèi)心澎湃。石城，付出了炮火的摧殘，戰(zhàn)爭的肆虐，此時此刻，才接受著世人的萬般寵愛，萬般敬仰，接受著蘭薰桂郁之都的稱號！

脫下沉重的心情外衣，夫子廟那萬眾同樂的熱鬧場景，讓人如脫籠之鵠，步履放達。這里店鋪繁密，商品琳瑯滿目，通衢小巷交互錯雜，游人摩肩接踵。船槳破水聲，鳥兒呢喃聲，小販叫賣聲，和鞋跟與石路的碰擊聲，天籟人籟，匯成一體，好像演奏會。外國友人，四方來客對面食，燈籠的好奇，小孩提著冰糖葫蘆的情景，會成為賞心悅目的畫。在這兒，石城付出了它寬大的胸襟，接受著萬人的笑靨。（2004 年常州中考優(yōu)秀作文《石城記》）

語言美體現(xiàn)在多個方面，凝煉美是其一。中考作文一般要求為700字左右，用700字敘好一件事，議好一件事，抒好一段情，沒有凝煉的語言是不行的。語言的凝煉性體現(xiàn)在語言有力度、簡潔、明快、不繁瑣。若敘事則敘事有條理，描寫傳神；若議論則用詞準確到位，耐人尋味；若抒情則情隨意到，字字含情。閱卷老師面對眾多試卷，定然會厭惡那些啰嗦、累贅、不知修剪鑄煉的語言。語言要凝練，須借鑒古文的質(zhì)樸文雅，詞語要避俗求雅，避熟求生，避易求難。句子要短小精悍，承轉(zhuǎn)圓和。上面一段文字，語言十分精煉，借鑒了古文的風(fēng)格，用詞造句頗費心思，顯示出小作者深厚的語言功底。

語言動人點之三：幽默風(fēng)趣，獨具個性特征。

在寫同學(xué)錄時，小K的“狗吠貓散圖”以其搞笑的風(fēng)格，簡單明了的構(gòu)圖，傳遍“太江南北”，好評不斷。這就像我們的生活，多姿多彩，活潑開朗。

盡管寫了同學(xué)錄．但我們卻覺得還少了些什么。大概是熱血沸騰，活力四射的感覺吧。于是我們決定舉行一場“S校初三德比友誼賽”。

盡管美其名曰是友誼賽，但大家都虎視耽耽地把目標鎖定為冠軍獎杯。大家都想為初三再添一筆燦爛。

比賽時，隊員們抱著只要進球不要命的宗旨，拼了命地把足球往對方半場“踹”，年少輕狂，年輕氣盛啊。在場邊，大家也沒有閑著，在那兒比試“吼功”。夫戰(zhàn)，勇氣也。我們女生扯著嗓子直喊“加油”，真希望自己練過“獅吼功”呀！（2004年上海中考優(yōu)秀作文《我們是初升的太陽》）。

語言的個性表現(xiàn)不一，大氣是個性，輕靈是個性，絢麗是個性，深邃是個性，質(zhì)樸是個性，清新是個性，犀利是個性，幽默還是個性。想起閱卷老師的茫茫閱卷過程，每天面對那么多的文字，你要沒有個性怎能脫穎而出？你看這段文字，幽默俏皮，正如一股清冽的泉水，給老師帶來清涼的享受，讀之，怎能不喜，怎能不愛！

語言動人點之四：詩詞名句，顯露不凡文采。

菊花——李清照

是那個“沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處”的兩頰緋紅的少女，踏著帶著醉意的舞步，盈盈地從遠處走來；是那個“此情無處可消除，才下眉頭，卻上心頭”的妻子，孤守空房，寂寞與相思在眼中凝成憂傷的河流，在你的心頭蕩漾；是那個“至今思項羽，不肯過江東”的女豪杰，向你傳達著愛國之心，報國之意。

是這樣一名女子，下筆便如菊花般脫俗淡雅，金黃的鐵甲包不住你暗涌的憂傷，于是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”（2004 年廈門中考滿分作文《心靈深處的花瓣》）。

說起文采，怎能少的了詩文名句，對于中學(xué)生而言，對于考場作文而言，對于閱卷老師而言，判斷你有沒有文采的方法有很多種，但最直接最常規(guī)的方法仍然是：詩文名句。你能引用說明你胸中有積淀，你引用的貼切恰當，說明你有很強的語言組織能力。正如上面文段，能引用且會巧妙引用，名言名句自然熠熠生輝。

語言動人點之五：對稱結(jié)構(gòu)，富有音韻美。

打開窗，清新的泥土芳香夾著淅瀝的雨聲飄然而入，呵，只可意會不可言傳，說不出的愜意!我要三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分耆卿的淡泊，一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意，再來傾聽這自然的雨聲。

春雨細小，使人溫馨。她清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細細地訴說，訴說春的幽遠和煦；夏雨的豪爽讓人痛快。她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓；秋雨凄凄怨怨，讓人愛憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說還休；冬雨不再矜持，但她儀態(tài)端莊，雍容典雅。傾聽著四季的雨聲，不覺感慨鏡花水月，滄海桑田。（2004年南通市中考滿分作文《雨夜思》）

語言為什么要對稱？對稱才和諧，對稱才能豐富，對稱才有美感。上面文段所寫內(nèi)容若不講對稱，減去一半，會怎樣？干癟、枯瘦。食之無味，棄之可惜。大多數(shù)的考生語言的最大問題就是做不到“豐富”，只有皮骨，沒有血肉。如上面文段，則盡顯語言對稱之美，句句相對，血肉豐滿，讀之朗朗上口，富有音韻美。閱卷老師讀到如此美文，怎能不情為所動？ 語言動人點六：詞語貼切，充滿雕塑感。

6月初的某個下午，我一個人百無聊賴地站在車站里等車。偶然抬頭一瞥，一樹火紅的鳳凰花便猛的跳入眼簾，愣是將我狠狠地燙了一下。這該是在懲罰我吧，懲罰那顆在關(guān)鍵時刻卻還消極麻木的心。

我順勢放眼望去——天啊！太不可思議了！滿滿的一條街，鳳凰花一路火艷艷地開過去，顯盡了絕代的風(fēng)華。艷紅的花冠與羽狀綠葉，形如傳說中振翅待飛的鳳凰神鳥。湖畔也亭亭立著幾樹鳳凰，纖細的腰肢，平穩(wěn)多姿地托起一片天，一片紅艷得讓人恍神的天。

剎那間，喧囂的四周如曠野般空靜，我的眼中只有大片大片的紅，那時正在努力燃燒生命的鳳凰們。她們盡心盡力地生長過了，所以她們在火光中笑得那樣美麗，那樣燦爛，那樣無悔。她們在等待著來年的浴火重生，鳳凰涅槃。（2004年廈門中考滿分作文《心靈深處的鳳凰》）。

寫作記敘文，語言重在描寫，描寫重在精雕細刻，要精雕細刻則需在用詞上追求“雕塑感”。動詞、形容詞 要精心選用，力求一字傳神，一語神出。如石雕一般鐫刻在讀者心中。上面文段中，劃線詞語的運用正是體現(xiàn)了這一點，形象呼之欲出。閱卷老師面對如此雕塑般的語言怎能不于心中暗自贊嘆？

這樣的語言是怎樣煉出來的?

有車就有轍，用心練習(xí)，你也會煉出這樣的好本領(lǐng)。怎么來練？

招式一：勤于積累。需要積累的很多，最基本的還是詞句的積累，每天從閱讀的文章中精心挑選五個動詞，五個形容詞，五個成語，五個詩文名句，再加三個疑問句，三個感嘆句，兩個比喻句，一組排比句。一年下來，好詞好句胸中盡是。

招式二：多加仿寫。好的語言并非想寫就能寫得出來的，最初還是得從仿寫入手。每天仿寫一個描寫人物的段落，仿寫一個引用詩文的段落，仿寫一個很有個性的段落。仿寫的底本應(yīng)從高考滿分作文中選擇。仿寫也并非只能機械照搬，還應(yīng)注意加以改進創(chuàng)新。

招式三：探求規(guī)律。寫作是有規(guī)律的，語言運用也是有規(guī)律的，要經(jīng)常揣摸成功作文的語言特點，抓住其成功的根本，總結(jié)出可供借鑒的規(guī)律來。比如，對于如何寫好排比句的問題，我們可以通過對大量滿分作文的總結(jié)得出如下方法：

方法一：連續(xù)設(shè)問構(gòu)排比。這種方法結(jié)合了設(shè)問、排比兩種修辭手法，通過連續(xù)的設(shè)問形成排比結(jié)構(gòu)，在一次次的問答中，層層深入，加強文意。

方法二：巧設(shè)博喻成排比。這種方法結(jié)合了博喻和排比兩種修辭手法，針對同一物，連續(xù)設(shè)喻，以求窮形盡相，生動活潑。

方法三：連續(xù)假設(shè)構(gòu)排比。這種句子一般是將假設(shè)和排比結(jié)合到一起，同時在假設(shè)中往往又有對比的因素。

方法四：變換時空成排比。這種方法是一種較好掌握的修辭運用技巧，其方法是根據(jù)時間、空間的變換從多方面闡述話題，使之豐富多彩。時間變換，如“清晨、中午、傍晚”“春、夏、秋、冬”。空間變換如 “平原、高原、丘陵”“江河、湖泊、海洋”“森林、草原、沼澤”“大地、天空、宇宙”等等。

如果你再用心些，還可以總結(jié)出其他方法來，方法有了，還怕練不會嗎？

面對即將到來的2005 年中考，年輕的你或許還在為自己的作文而憂心忡忡，那么，現(xiàn)在就請你趕快樹立信心，就從語言練習(xí)入手。只要我們把握住規(guī)律，用心準備，中考作文，你也會行的！閱卷老師的心扉，在等待著你去打開！

情

感

篇

為文需有情，寫情需真摯。歷覽歷年中考滿分作文，篇篇佳作之所以能在競爭激烈的中考中脫穎而出，能在萬千作文中得到閱卷老師的青睞，深深打動閱卷老師的心，情感往往是最有力的武器！是啊，面對發(fā)自內(nèi)心的真情呼喚，有誰能夠漠然視之，無動于衷？

情感，讓你變得如此美麗！

情感，讓閱卷老師深深打動！

看一看下面這些真情佳作，試一試你能否承受得住情感的沖擊。

情感動人點之一：字字含情，展示真實人生。

當我的同齡人躺在自己的安樂窩，享受父母提供的優(yōu)越條件時，我卻跟隨著父親、母親在田地里揮舞著鐮刀，頂著驕陽，滴著汗水。

當我的同學(xué)天天都在抱怨命運對他們不公，父母給他們太少時，我卻由衷地感到滿足、欣慰。雖然自己穿的不是高檔品牌，吃的不是山珍海味。

我感謝貧窮，珍惜貧窮，感謝貧窮的父母在貧窮的家庭中哺育我成長，教我做人的道理！感謝貧窮，因為她使我懂得了人世間最美好的東西，使我擁有世界上最無私的愛。

我能從母親在過節(jié)時，從親戚家中帶回來的那小小的，甚至已經(jīng)皺了皮的桔子上，看到母親那顆沉甸甸的愛女之心。

我能從父親那粗暴、嚴厲的訓(xùn)斥中聽出父親那溫和的關(guān)愛，“截斷你的手爪子”，當我好奇地把手伸向快速旋轉(zhuǎn)的微風(fēng)電扇時，他這樣吼我。

我一年四季都穿著母親一針一線親手為我做的“千層底”布鞋，和同學(xué)一起攀登學(xué)習(xí)高峰時，我永遠都不會感到孤獨、寂寞。

不知多少次，我在夢中看見我朝思暮想的在外地打工的父親，他在夢中也吼我，吼得我淚流滿面，有時甚至全被他吼醒。即使這樣，我還深愛我的父親！“ 爸爸，你身體好嗎？”女兒天天為您祝福。(2004年安徽中考滿分作文《珍惜我所擁有的貧窮》）

情感是人類最重要的財富，面對情感，冰山會為之融化，河水會為之停滯，人又怎能麻木不仁，視若無睹？在這個世界上，無論是什么人，面對真摯的情感，他的唯一選擇只能是——感動！所以在考場上，你可以用你的一片真情去將你的平常生活展示出來。真實的情感，真實的人生會給閱卷老師帶來極大的沖擊。為什么我的眼睛常含著淚水？因為我無法阻擋情感的撞擊！就像上面片斷一樣，字字含情，句句浸淚，一片冰心，盡在眼前。試問，誰能不受感染，誰能不生共鳴？然而，諸位還需切記，為達到感動閱卷老師的目的而去“編造”是萬萬不可行的，真的假不了，假的真不了，要知道，閱卷老師的情商是很高的哦，眼光是很“毒”的！否則你會賠了夫人又折兵，偷雞不成反蝕一把米。

情感動人點之二：敢愛敢恨，袒露內(nèi)心情愫。

昭君啊，出塞的那條路上，草尖可曾閃爍你堅毅的淚水？那馬蹄下滾滾煙塵可曾托滿你無盡的辛酸？

沒有再多的言語，昭君，你像一把寶刀，將異族的野狼拒之家門外，我想象不到你有多勇敢。

為了漢室，你走出少女的香閨，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走進貧窮的生活；你脫去少女的幼稚，活成一堵堅實的墻；你洗去少女的純真，化成一根頑強的帶。

你的美，是上天鬼斧神工的藝術(shù)，你用藝術(shù)遮擋住冷冷刀鋒；你用藝術(shù)將兩個民族聯(lián)系在一起，而你自己，何去何從？

那茫茫大漠中，是你煢煢孑立的身影嗎，昭君？駝鈴聲漸漸遠去，你的身影在朦朧中逐漸消失，你背負著的是一種責(zé)任，一種美麗，那傷感的《出塞曲》是你在彈奏嗎，昭君？我聽到了。哦，美麗的昭君，頑強的昭君，傳奇的昭君，你聽到了風(fēng)沙中的贊歌了嗎？（2004年南通市中考滿分作文《傾聽昭君》）。

愛要愛得深，恨要恨得明，敢愛敢恨，方顯人性本色。考場作文，請你切莫畏畏縮縮，話不敢說，情不敢抒，藏頭露尾，隱隱約約。那樣的話，會讓閱卷老師感到不咸不淡，不明不白，猶如隔靴搔癢，不能盡興。所以，褒要褒得明，貶要貶得狠，一竿到底，痛快淋漓。如同上文，極盡筆墨，施以重彩，為昭君叫好，為巾幗英雄吶喊。情感充沛，猶如疾風(fēng)驟雨，讀之頓覺心曠神怡。面對這樣的情感，閱卷老師怎能不大聲叫好？

動人點之三：展示人性，傾情呼喚真善美。

您真正懂得“承諾”嗎？恕我執(zhí)拗一定要和您探討這個問題。我們中國關(guān)于“承諾”有兩句古話，一句叫“君子一言，駟馬難追”，一句叫“一諾千金”，大體都可以解釋為“言必行，行必果”，而您做到這一點了嗎？

開戰(zhàn)，制裁朝鮮，暗助臺灣……您的諸多霸道行為有哪一點能說明您是一個信守承諾的賢明“君子”呢？依我看，您絕對不是什么正人君子，您就是純粹的勢利小人。您仗著您的國家經(jīng)濟發(fā)達、武力強大就想掠奪別的國家，就想當世界人民的警察，這和二戰(zhàn)時期臭名昭著的法西斯納粹頭目希特勒又有什么區(qū)別呢？是您用老拳擊碎了世界和平的鏡子，是您用獵槍捕殺了美麗的橄欖鴿。當然，您也許會給我列出一千個、一萬個幫您開脫的理由，但這又能說明什么呢？人民的眼睛是雪亮的，您的花言巧語確實也欺騙不了誰！（2004 年陜西中考滿分作文《你懂的承諾，小布什？》）。

作文如做人，人要追求情操高尚，文要追求真善美好。請你記住，在考場作文的寫作中，一定要高舉美好人性的大旗，毫不隱瞞的追求真善美，善良、正直、誠信、親情、揚善疾惡、百折不撓，這些正是人性中最重的法碼。在寫作的天空里，這些思想的火種讓你的文章具有了令人無法抗拒的力量。所以，當你坦然面對中考作文的時候，請記住，你一定要用一顆善良誠實的心去抒寫這個世界最美好的東西——人性。讓高貴與高貴會面，讓善良與善良擁抱。那么，你的真誠，你的善良，你的悲天憫人，你的終極關(guān)懷都將喚起閱卷者的情感共鳴。面對如此美好的情感沒有人會漠然視之，沒有人會臵之不理，更沒有人會刻意壓制，于是，你的真情，你的人性的魅力會給你帶來巨大的回報。在這里，小作者唱響了真善美的頌歌，一次次發(fā)問，一次次斥責(zé)，彰顯了小作者純美的心靈。字里行間，充滿了對美好的追求，充滿了對丑惡的鞭撻。人性的美麗盡顯無遺。

美好的情感怎么抒發(fā)出來？

技巧一：真情相對。面對父母，面對師長，面對朋友有時候我們可以面對面地訴說自己的情感，這樣的表達方式顯得真切，感人。可以是呼喚，可以是稱贊，可以是勸勉；可以是訴說委屈，可以是傾訴理想，可以是表達希望。

技巧二：情寄物中。人的感情不是憑空而來的，它總得有個寄托的地方，我們思念一個人往往是從看到的物引發(fā)的，正所謂睹物思人。所以，記敘文抒情不妨從寫與人物關(guān)系密切的物開始。

技巧三：描寫心理。心理是最富于變化的，一句話，一個眼神，一個動作都可能引發(fā)你心海的波濤洶涌。此時抒發(fā)情感的最好方法就是詳細地將這種感受描畫出來，寫出你心里的微妙感覺。

技巧四：對比抒情。對比的好處是顯而易見的，那就是使好的更好，壞的更壞，鮮明突出，議論中運用對比手法可使情感表達更為鮮明。

技巧五：質(zhì)問抒情。當我們在議論文中已經(jīng)擺出了大量的事實之后，需要加強議論，加強抒情的時候，我們不妨采用一種非常急切的方式——質(zhì)問。質(zhì)問可以形成強烈的語勢，力度極大。

技巧六：物人合一。人生在世少不了要同許多的“物”產(chǎn)生聯(lián)系，人與物之間常常會有某種聯(lián)系，隨著時間的流逝，人會老去，物卻是不會消失的，此時此刻，人們就會發(fā)出“物是人非”的感慨。當我們描寫時光流逝，時過境遷時，不妨通過一個有代表性的物來傳達情感。比如一棵百年老樹，一座古老的小橋，永不枯竭的小河，年年新發(fā)的花草，永掛西邊的夕陽，默默不語的青山等等。讓人與物融為一體。

技巧七： 以景襯情。寫作散文少不了描寫景物，寫景的目的歸根結(jié)底還是為了抒發(fā)情感，這一招是散文寫作的常規(guī)模式，必須學(xué)會。這種景的描寫應(yīng)根據(jù)人物的情感來安排，或者映襯，或者反襯。總之寫景的目的是為了抒情。

技巧八：引用抒情。引用抒情是指通過引用詩文名句來抒發(fā)情感的方式。引用詩文名句的目的是為了增強文章的文化底蘊，突出文采。

好了，情感是如此重要，你能等閑視之嗎？每一個人都有著充沛的情感，生活中能以引發(fā)我們情感的事物多之又多，同學(xué)們一定要學(xué)會從生活中尋找情感的觸發(fā)點，積累豐富的情感，學(xué)會用各種技巧將這些情感用語言抒發(fā)出來。這樣你就能在中考作文的方寸之地上盡情展示你的情感的魅力，打動閱卷老師的心。

思想篇 考作文必須注意表現(xiàn)自己的深刻思想，它是作者獨立思維能力的體現(xiàn)，是作者對生活理解能力的體現(xiàn)。思想的深刻與否，決定了作者思維品質(zhì)的高下。試想在中考作文的寫作中，你若沒有高人一等的思想內(nèi)容，沒有令人耳目一新的新奇觀點，怎能在浩若瀚海的考卷中被閱卷老師發(fā)現(xiàn)，怎能獲取令人眩目的高分？

看各地中考滿分作文，無不具有令人贊嘆的深厚思想。請你擦亮眼睛，用心揣摩下面的文段，感受一下獨特的思想魅力。

思想動人點之一：勇于質(zhì)疑，向舊思想發(fā)出挑戰(zhàn)。

當更多的新詞麗句、“泊來品”充斥我們的視野，充斥我們的鼓膜，匆匆走進我們的生活時，我們應(yīng)持什么態(tài)度呢？是排斥，還是努力讓外來文化與自己的文化相容？其實答案很明白，真正的開放應(yīng)該是全方位的開放：物質(zhì)的、精神的，是包容并收。誠然，外來文化中也有許多糟粕，但這并不是我們排斥別國文化的理由，更不是不相容的根本原因。

當然，我不是針對大多數(shù)人的，更不是針對出卷人的，而是那些“咬定青山不放松”，始終排斥別國文化的人。須知，中外文化本來是一家。（選自2004 年宜都中考滿分文《誰說不相容》）

成熟的思想應(yīng)該是特立獨行的，縱觀中考作文，平庸之作之所以平庸，很多是因為他們不知道表達自己獨特的思想，或者說他們?nèi)狈@種思想，所以在寫作中就只能極其平淡地說些套話、俗話、空話。反觀滿分佳作，除了上佳的語言，真摯的情感外，往往還體現(xiàn)出對舊思想的大膽質(zhì)疑與否定，能夠提出讓人心悅誠服的新點子來。上面文段針對社會對外來文化的種種片面理解加以質(zhì)疑反駁，用自己的思想向世人展示了年輕一代獨有的認識。體現(xiàn)出強烈的個性特征，作為朝氣蓬勃的中學(xué)生，應(yīng)該提倡大膽發(fā)表自己的見解，相信每一個閱卷老師都會喜歡這種風(fēng)格的。

思想動人點之二：從世象中看本質(zhì)，睿智地觀察世界。

車過了兩站，終于有一個孕婦要下車，這時售票員示意要孩子過去等著座位，我也正想這孩子終于不用再被擠來擠去，但是一件我意想不到的事情就那么地發(fā)生了——孕婦旁邊坐著的一位中年婦女很自然地往里面空出來的座位上一挪，一個胖男人順勢就坐了下來。

我想我當時的表情只能用驚愕來說明，這個看上去沒有絲毫病狀和不適的男人竟然就這么搶了一個還不足一米的孩子的座位，而且那么地心安理得，讓我想不到能用什么詞語來形容他。

我不想猜測這個到北京來游玩觀光的人有沒有必須要坐下的理由，我也不想猜測這件事對于那個小女孩會有什么影響，她以后也許就會成為這些所謂“白領(lǐng)”階層中的一員，也許她以后會樂于給別人讓座也許她不會再給任何人讓座，這對于她都沒有什么錯，因為是現(xiàn)實的社會教育一個人成長。

而人們的心靈卻在這一個座位之間又飄遠了一步……(選自2004年杭州中考滿分文《心靈的距離》)

社會是個大熔爐，你的思想需要經(jīng)過這個熔爐的鍛造、淬火。之后才會犀利、厚重。所以你千萬不要錯過每一個觀察社會的機會，并且要學(xué)會透過社會世象看到它的本質(zhì)，這樣在寫作中你就能表達出獨特深厚的思想來。就像這段文字一樣，文字中描寫的一個社會現(xiàn)象的縮影，要表達的卻是人類在這種表象下所蘊含的精神缺失。看起來是簡單的一個結(jié)論，卻是作者長期觀察社會的思想結(jié)晶。如此能力誰能不服？

思想動人點之三：小中見大，從獨特的角度談人生。

第三次喝咖啡，我學(xué)會了細細品味。先是小飲一口，等到那一絲絲清香浸入心田時，再大飲一口，一種濃濃的甜味頓時漫布全身，唇齒間那股清香更是久久不散。在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我的字突飛猛進，有幾幅書法作品還登上了大雅之堂，尤其是精心創(chuàng)作的條幅“明月山間照，清泉石一流”，還獲得了全國青少年書法大賽三等獎。漸漸地，我從一筆一畫的練習(xí)中，領(lǐng)悟到了“勤能補拙”、“苦盡甘來”的道理。接下來的日子，我苦攻文化，苦練特長，終于以優(yōu)秀的成績考上了省屬重點中學(xué)。

如今，我喝咖啡喝的次數(shù)越來越多，感覺也越來越美。我發(fā)現(xiàn)，苦吃地越多，人生也在變得更精彩！（選自2004年益陽中考滿分文《咖啡的味道》）

任何一種思想的產(chǎn)生必定有其物質(zhì)的載體。這種物質(zhì)載體有時非常簡單，比如一滴水、一個蘋果、一片夕陽等等，關(guān)鍵要看你是否有從“小”中看出“大”的本領(lǐng)，看看這段文字，只不過是一杯咖啡而已，作者卻從中看到了人生成長的許多問題。作者對事物的敏銳反應(yīng)能力實在令人稱道。閱卷老師又怎能不頷首嘖嘆呢？ 思想動人點之四：跳出人云亦云的樊籬，對事物獨特深入地研究。

霧里看花，水中望月，生活常常是這么模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？

古時楚漢之爭是歷史的傳奇，悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。楚王項羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。我悲憤了，看著項羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過江東，看著溫柔的虞姬陪項羽度過四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過無恥小兒。

我的視線追隨著項羽，愛憎是那么的明顯。可是劉邦是贏者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛(wèi)青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創(chuàng)造了中華大地的基業(yè)，引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。

大風(fēng)起兮云飛揚。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號角，歷史鄭重地告訴著人們：劉邦比項羽更有才能去成就一番事業(yè)。

這是事實。我開始時視線是模糊的，我模糊劉邦的偉業(yè)，模糊了項羽的自負。

跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。（選自2004年上海中考滿分文《我的視線》）

對于歷史的東西，比如歷史事件、歷史人物，許多同學(xué)喜歡談?wù)摚欢鴱目紙鰧嵺`來看，能談好者不多，為何？認識膚淺，人云亦云，沒有自己的新東西，哪怕是不太成熟的一點點新認識，也不能體現(xiàn)出來，實在遺憾。對于能有真知灼見的文章，閱卷老師 就像盼星星盼月亮一般。可惜，實在太少，所以出世一篇，自然深受厚愛。比如本文，作者以一種細膩而富有情感和文化內(nèi)涵的語言，探討了項羽與劉邦誰更值得尊重，提出了“跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛”的結(jié)論。沒有積淀，沒有感悟，沒有對歷史人物 的深入了解，沒有讓心靈貼近歷史的本質(zhì)，是難以寫出如此“出彩”的妙文的。面對如此妙文，閱卷老師怎會吝惜滿分呢？

思想動人點之五：深入淺出，高屋建瓴地認知事物。陽光穿過博物館的玻璃灑在兵馬俑坑上，我的思緒戛然而止。放眼望去，武士們依然威武地挺立著，已然是千年前的姿態(tài)。他們神情凝重，似乎向人們訴說著一段段塵封的歷史。雖然歷經(jīng)風(fēng)與火的洗禮，他們手中的兵器早已不見，他們的色彩也早已褪去；但渾然木訥哪能掩藏住他們內(nèi)里豐厚的歷史沉淀，粗糲本色又怎能否定他們曾經(jīng)的璀璨多彩。啊，兵馬俑！多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，厲經(jīng)著火燒的磨煉，但你們硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片土泥，重現(xiàn)在世人面前。你們用泥塑的身軀震驚著我們，你們用永恒的精神震撼了世界。而秦始皇呢？到底沒有長壽，終究還是化為了一堆塵土，風(fēng)一吹，便煙消云散，他所能留下的不過是史記上的模糊畫面和一段短暫的輝煌歷史。可你們卻讓生命永恒，因為你們?nèi)谶M了當年塑造你們泥身時秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續(xù)。（選自2004年重慶中考滿分文《生命的短暫與永恒》）思想要深刻，需要站得高看得遠，要站在歷史的高度全面地審視，切不可片面。同時對事物的認識應(yīng)該是深入淺出的，既要進得去，又要出得來。進得去是要精心研究，出得來是要高屋建瓴。如上面文段，很難相信這是一篇出自十幾歲的中學(xué)生之手的散文。文筆老練之極，思想深厚之極，語言精美之極。文章由參觀兵馬俑引發(fā)出了對一段特殊歷史的思考，思考的對像有兩個，不可一世的秦始皇，沉默堅韌的兵馬俑。思考的結(jié)果是對立的：“秦始皇只不過如一顆劃過天際的流星，留下的僅是記憶中幾許稍縱即逝的光痕”，“可你們卻讓生命永恒，因為你們?nèi)谶M了當年塑造你們泥身時秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續(xù)”。如此獨特的評價正是作者善于思考的結(jié)果。這是他的同齡人所難以比及的。這種對“生命”的思索和理解已經(jīng)超出了一般成人的能力。由此我們可以看出小作者的閱讀積累與思想積累。

那么，深刻的思想從哪里來呢？

深刻的思想從閱讀中來。須知，廣泛的閱讀乃是形成深厚思想的源泉。書籍是人類進步的階梯，要想積淀深厚的思想必須從閱讀開始。廣覽天下優(yōu)秀作品，逐步積累起一個博大的資源庫。尤其要注意閱讀歷史著作，了解歷史事件和歷史而人物，探究事件的真相，研究人物的思想，注意有關(guān)研究成果和最新動態(tài)，唯有這樣才能在考場上駕輕就熟的運用史料表達自己的思想成果。

深刻的思想從生活中來。閱讀是理性的，面對現(xiàn)實生活卻是感性的，生活是如此廣闊，處處時時都能給我們以思想的啟迪，同學(xué)們應(yīng)特別注意從生活中積淀思想。要注意觀察生活的方方面面，從微小的事物中看到博大的內(nèi)容來。

深刻的思想從反思中來。閱讀書籍、感知生活，搜集到的只是思想的原材料，要成為自己獨特的思想，還需進行行之有效的反思，反思的過程是過濾思想的過程，也是積淀思想的過程。不要輕信任何一種觀點，不要盲從任何一種態(tài)度，多用發(fā)散思維想一下，多從另類的角度去考慮，你的收獲才會更多。

深刻的思想從寫作中來。積淀思想的目的是要將它通過語言的表達顯示出來。深厚的思想只有在不斷的寫作中才能逐漸成熟。經(jīng)常性地用文字去表達自己的思想，才能練就嫻熟的文字表達能力，才能在考場上輕而易舉的奪取高分。

當思想的積淀達到了一定的厚度后，此時讓你的思想在你的筆下縱橫馳騁，定會薄發(fā)出震人心魄的力量來。

祝各位中考成功

第五篇：讓你的簡歷第一眼打動面試官

讓你的簡歷第一眼打動面試官

如果你認為講解一份簡歷5分鐘就能說清楚，那你就錯了。為什么你的簡歷總是“石沉大海”？怎樣的簡歷才能脫穎而出？怎樣的簡歷能打動面試官？浙江外服HR服務(wù)公司中高級人才尋訪部高級經(jīng)理沈清告訴你簡歷制作的訣竅。

1、把握5秒鐘機會

一個真實數(shù)據(jù)：某銀行招聘20個人，先進行網(wǎng)投，收到近5000封簡歷。粗刪，留下30%，也就是說，有3000多人直接被淘汰在粗刪的70%里。

“一個單位招十幾個人，收到幾百封簡歷是很常見的，粗刪是第一關(guān)，每天我們都要看上百封簡歷，每封簡歷我們停留的時間一般只有5秒。”沈清講話不緊不慢，可臺下的同學(xué)們已經(jīng)緊張地試驗，5秒鐘到底能看多少字。

問：怎樣的簡歷在粗刪中就會被OUT？

答：如果是應(yīng)屆生，我們會先看學(xué)校專業(yè)，在校表現(xiàn)和實習(xí)經(jīng)歷。如果是專業(yè)性崗位，那么不符合專業(yè)的就會被直接OUT，而如果是管理類崗位，會重點看是否有豐富的實踐經(jīng)歷，這一欄空白的就容易被OUT。5秒太短了，如果想找的信息一眼看過去找不到，或者表達繁瑣層次感不強，語言密密麻麻看著人頭暈，對不起，OUT！

問：簡歷中最關(guān)鍵的“部位”在哪？

答：一般會最注重崗位的匹配度。匹配度首先表現(xiàn)在你的學(xué)校專業(yè)，其次是你擁有的不容易被培訓(xùn)的能力。我們并不想了解你到底完成過多少任務(wù)，而是想知道你是否有匹配所應(yīng)聘崗位的能力。有些應(yīng)屆生說自己沒有工作經(jīng)驗，不要有這個顧慮，積極為自己爭取面試機會，重點展現(xiàn)你符合崗位要求和不容易被培訓(xùn)的能力。

2、實習(xí)經(jīng)歷表述有技巧

案例：一個應(yīng)屆畢業(yè)生，在校期間做過餐廳服務(wù)員、有一段短期的產(chǎn)品推銷經(jīng)歷，還在某公司實習(xí)做過行政助理。在簡歷的社會活動一欄一般他會這么寫，“某年某月~某月，我在某某飯店做服務(wù)員，工作是點菜送菜……”

專家分析：時間、地點、事情。沒錯，表達很清楚。可我看不出能體現(xiàn)你什么技能。訣竅就在于，要學(xué)會提升，比如“我在餐廳做服務(wù)員期間，在用餐高峰期，我通過對客戶需求的分析，通過協(xié)調(diào)接待員，優(yōu)化了點菜的流程，提高了效率。”這樣我就能看出你有組織和團隊協(xié)作能力。做實習(xí)行政助理也一樣，“我在做行政助理時，通過對歷年辦公用品進行分析，制定預(yù)算，并采用供應(yīng)商招投標，選擇最低成本，使得全年辦公用品成本降低了30%。”這樣的表述說明你有溝通能力，有成本意識，最后還有數(shù)據(jù)證實你的成績，效果就會好很多。

專家提醒：一切要以事實為依據(jù)，否則即使獲得了面試機會，也過不了關(guān)，不是親身經(jīng)

歷的事情很容易露餡。所以建議大二大三的同學(xué)一定要有意識地積累實習(xí)經(jīng)驗。另外，你所展示的能力一定要與應(yīng)聘崗位的特性相吻合，否則效果就會大打折扣。

3、如何突出社會經(jīng)歷

很多學(xué)生會說，社會經(jīng)歷這塊我做過的事情很多，但很散，不知道如何包裝才能達到最佳效果。沈清告訴大家一個秘訣，這個問題其實并不難，按著步驟來就行了。

步驟一：坐下來好好回想，把所有的實習(xí)以及參加過的社會活動全部羅列出來，千萬別遺漏。

步驟二：分析你要“追求”的崗位特性，比如應(yīng)聘的是會計崗位，這個崗位會看重細心、對成本有概念等等。從羅列的社會活動中挑出能體現(xiàn)細心、有成本概念的活動。

步驟三：把選出來的幾個實踐案例用數(shù)字清楚羅列，然后進行包裝。打個比方說，一個同學(xué)應(yīng)聘一個銷售經(jīng)理崗位，他這樣描述他的實踐經(jīng)歷：“我在幫一家公司推廣新MP3時，組織策劃了競猜活動，吸引了3000名消費者。”有事件、有數(shù)據(jù)，應(yīng)該說表達得不錯了，但如果在“消費者”前加“潛在”就更棒了，別小看這兩個字，說明他有判別客戶的能力，企業(yè)不僅需要勤快的人，更需要聰明的人。

4、看看簡歷常見問題

沈清花了3個晚上仔細看了讀者投過來的簡歷，找出了幾大問題，在做簡歷的你請看過來，有對上號的趕緊改改。

裹腳布：簡歷過長毫無作用而且容易掩蓋重點。所以建議篇幅不要超過2頁，在簡歷后附上一大堆材料，并不會增加錄用機會，所以不建議把獲獎證書附上，還是節(jié)省成本為好，只需說明一句，“所有獲獎都可提供證書”。

萬精油：如果你的簡歷發(fā)給所有公司都可以用，建議這樣的求職信還是考慮慎重再發(fā)出。曾經(jīng)收到過一封，開頭寫的單位竟然是別人的，再優(yōu)秀也直接被開刷啦！

不倒翁：求職意向不填或者天南地北填寫一堆。天吶，那是小叮當在世，無所不能啦。投簡歷前千萬別忘記分析對方

公司的招聘要求，看仔細再投。曾有一位同學(xué)同時投了一家公司的10個崗位，多投不會帶來高命中率，只會讓人覺得你連自己都不了解，穩(wěn)定性比較差。

無條理：曾收到過一封畢業(yè)半年多的應(yīng)聘者簡歷。把在校期間實習(xí)和工作經(jīng)歷放在一起，結(jié)果短時間內(nèi)分不清他是應(yīng)屆還是歷屆，直接被OUT了。千萬不要考驗HR的耐心，他沒有。

無應(yīng)答：簡歷上電話關(guān)機或無人接聽，別以為這只是個別現(xiàn)象，大概有5%的人因為電話聯(lián)系不上而失去一份工作。所以別忘記更新簡歷上的電話，并保證能順暢地找到你。

白忙乎：很多人為了保證格式，喜歡用附件，但事實證明，現(xiàn)在電腦病毒比較多，一些用人單位的郵箱防備比較嚴格，經(jīng)常有附件打不開，而且網(wǎng)速慢的時候，實在沒時間等著附件慢慢打開，建議直接粘貼簡歷。

馬大哈：簡歷做完后，檢查下語法拼音。這雖然是細節(jié)問題，也體現(xiàn)一個人潛在技能。曾經(jīng)有一個英語專業(yè)的學(xué)生，英語非常好，工作經(jīng)歷也很符合崗位要求，因此很順利地得到了一家世界500強企業(yè)總經(jīng)理秘書崗位的面試機會，但是最后對方卻沒有錄用她，就因為她在填寫英語求職表的時候拼錯了一個單詞，企業(yè)認為這個人不夠細心。

來源：求職指南網(wǎng)