第一篇：合同成立時間地點

合同成立時間地點

1、合同成立時間是由承諾實際生效的時間所決定的。

2、承諾在什么時候生效，當事人就應當在什么時候受合同關系的拘束，享受合同上的權利和承擔合同上的義務。

3、承諾生效的時間以承諾到達要約人的時間為準，即承諾何時到達于要約人，則承諾便在何時生效。

4、在確定承諾生效時間時，要注意以下幾點

1)合同法第29條規定：受要約人在承諾期限內發出承諾，按照通常情形能夠及時到達要約人，但因其他原因承諾到達要約人時超過承諾期限的，除要約人及時通知受要約人因承諾超過期限不接受該承諾的以外，該承諾有效。

2)采用數據電文形式訂立合同的，如果要約人指定了特定系統接受數據電文的，則受要約人的承諾的數據電文進入該特定系統的時間，視為到

達時間；未指定特定系統的，該數據電文進入要約人的任何系統的首次時間，視為到達時間。

3)以直接對話方式作出承諾，應以收到承諾通知的時間為承諾生效時間，如果承諾不需要通知的，則受要約人可根據交易習慣或者要約的要求

以行為的方式作出承諾，一旦實施承諾的行為，則應視為承諾的生效時間。

4)合同法第33條規定：當事人采用信件、數據電文等形式訂立合同的，可以在合同成立之前要求簽訂確認書。簽訂確認書時合同成立。

5、合同法第34條規定：承諾生效的地點為合同成立的地點。

6、承諾生效地就是合同成立地，由于合同的成立地有可能成為確定法院管轄權及選擇法律的適用等問題的重要因素，因此明確合同成立的地點十分重要。

7、承諾生效的地點就是合同成立的地點，但也要根據合同為不要式或要式而有所區別。

8、不要式合同應以承諾發生效力的地點為合同成立地點，而要式合同則應以完成法定或約定形式的地點為合同成立地點。

9、合同法規定，當事人采用合同書形式訂立合同的，雙方當事人簽字或者蓋章的地點為合同成立的地點(合同法第35條)。

10、采用數據電文形式訂立合同的，收件人的主營業地為合同成立的地點。

11、沒有主營業地的，其經常居住地為合同成立的地點。

12、當事人另有約定的，按照其約定。

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第二篇：合同成立的時間與地點練習題

合同成立時間與地點練習題

2、甲公司與一香港公司就購買一批文化用具進行磋商，甲公司在傳真中言明如達成協議則以最終簽訂售貨確認書為準。香港公司在接到甲公司的最后一份傳真時認為雙方已就該筆買賣的價格、期限等主要問題達成一致，遂于1996年9月1日向甲公司開出信用證，但甲公司以信用證上注明的價格條件不能接受為由拒絕發貨。依照法律，下列有關該案的表達中正確的是：

A.買賣合同不成立，甲公司有權拒絕發貨

B.買賣合同不成立，甲公司有權拒絕發貨，但應補償香港公司相應的損失 C.買賣合同已成立，甲公司應履行合同

D.買賣合同已成立，但因未發生實際損失，故甲公司不承擔法律責任

3、甲超市向乙電器廠洽談購買一批電暖氣，雙方已達成書面協議，尚未蓋章。隨后乙電器廠按照約定向甲超市發貨，甲超市收到貨物后即擺放在柜臺上銷售。一個月后，因銷售不理想甲超市要求退貨，為此形成糾紛。此案應認定為（）。A.合同因未蓋章尚不成立B.合同因未蓋章無效C.合同因有書面協議所以成立，但未蓋章合同關系無效

D.合同因乙電器廠已經履行供貨義務，甲超市接受供貨，該合同成立

4、甲于2月14日向乙發出簽訂合同的要約，乙于2月28日承諾同意，甲、乙雙方在3月13日簽訂合同，合同中約定該合同于3月25日生效。根據《合同法》的規定，該合同的成立時間是（）。

A.2月14日B.2月28日C.3月13日D.3月25日

5、下列關于合同成立地點的論述中，錯誤的是（）。A.承諾生效的地點為合同成立的地點

B.采用合同書形式訂立合同的，雙方當事人簽字蓋章的地點為合同成立的地點 C.采用數據電文形式訂立合同的，發件人的主營業地為合同成立的地點

D.合同當事人對合同成立地點有特別約定的，其約定的地點為合同成立的地點

6、甲乙準備簽訂一個買賣合同，雙方2009年6月1日約定在2009年6月15日在北京飯店在合同書上簽字的時候合同成立，但是甲由于想騰出自己的倉庫，在2009年6月10日把貨物運至乙處，甲和乙按照約定在北京飯店簽訂了合同，甲當天在合同上簽字蓋章，乙將合同帶回總部后第二天在合同上簽字并蓋章，以上情況下，合同成立的時間為（）。

A.2009年6月15日B.2009年6月1日C.2009年6月10日D.2009年6月16日

7、甲、乙兩公司擬簽訂一份書面買賣合同，甲公司簽字蓋章后尚未將書面合同郵寄給乙公司時，即接到乙公司按照合同約定發來的貨物，甲公司經清點后將該批貨物入庫。次日將簽字蓋章后的書面合同發給乙公司。乙公司收到后，即在合同上簽字蓋章。根據《合同法》的規定，該買賣合同的成立時間是（）。

A.甲公司簽字蓋章時B.乙公司簽字蓋章時

C.甲公司接受乙公司發來的貨物時D.甲公司將簽字蓋章后的合同發給乙公司時

8、根據《合同法》的規定，下列各項中，屬于合同成立的情形有（）。

A.甲向乙發出要約，乙做出承諾，該承諾除對履行地點提出異議外，其余內容均與要約一致

B.甲、乙約定以書面形式訂立合同，但在簽訂書面合同之前甲已履行主要義務，乙接受了履行

C.甲、乙采用書面形式訂立一合同，但在雙方簽章之前，甲履行了主要義務，乙接受了履行

D.甲于5月10日向乙發出要約，要約規定承諾期限截止至5月20日，乙于5月18日發出承諾信函，該信函5月21日到達甲

9、甲公司擬購買乙企業的加工設備，雙方約定采用合同書形式訂立一分買賣合同。下列說法正確的有（）。

A.該合同自雙方約定一致時成立

B.該合同自雙方當事人簽字或者蓋章時成立

C.在簽字、蓋章之前，乙企業將貨物送到，甲公司接收了貨物，該合同成立 D.在簽字、蓋章之前，乙企業將貨物送到，無論甲公司是否接收貨物，該合同成立

10、北京碧溪公司與上海浦東公司訂立了一份書面合同，碧溪公司簽字、蓋章后郵寄給浦東公司簽字、蓋章。該合同于何時成立？()

A．自碧溪公司與浦東公司口頭協商一致并簽訂備忘錄時成立B．自碧溪公司簽字、蓋章時成立

C．自碧溪公司將簽字、蓋章的合同交付郵寄時成立 D．自浦東公司簽字、蓋章時成立

11、甲與乙訂立了一份合同，約定甲供給乙狐皮圍脖200條，總價6萬元，但合同未規定狐皮圍脖的質量標準和等級，也未封存樣品。甲如期發貨，乙驗收后支付了貸款。后乙因有20條圍脖未能銷出，便以產品質量不合格為由，向法院起訴，其訴訟代理人在審理過程中又主張合同無效。本案中，下列哪一表述是正確的？()A．合同不具備質量條款，合同未成立 B．合同不具備質量條款，合同無效 C．合同有效，但甲應承擔違約責任 D．合同有效，甲不應承擔違約責任

12、依照合同法的規定，下列關于合同成立的表述中，是正確的。（）A、當事人采用合同書形式訂立合同，在簽字或蓋章之前，當事人已履行主要義務，對方接受的，該合同成立

B、法律、行政法規定當事人采用書面形式訂立合同，當事人沒有采用書面形式，但是一方已經履行了主要義務，對方接受的，該合同成立

C、當事人約定采用書面形式訂立合同，但沒有采用書面形式，而一方已經履行了主要義務，另一方接受的，該合同成立 D、承諾合同的地點為合同成立的地點

13、下列關于合同成立地點的論述中，正確的有（）。A、承諾生效的地點為合同成立的地點

B、采用合同書形式訂立合同的，雙方當事人簽字蓋章的地點為合同成立的地點C、采用數據電文形式訂立合同的，發件人的主營業地為合同成立的地點

D、合同當事人對合同成立地點有特別約定的，其約定的地點為合同成立的地點

14、下列關于合同成立時間的表述中，正確的有（）。A.承諾生效時合同成立B.承諾人收到要約時合同成立C.要求簽訂確認書的，簽訂確認書時合同成立

D.采用合同書形式的，自雙方當事人簽字或者蓋章時合同成立

第三篇：全國代表大會時間地點及內容

黨的第一次全國代表大會

1921年7月23日至8月初，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開（最后一天的會議轉移到浙江嘉興南湖舉行）。大會起草和通過了《中國共產黨第一個綱領》和《中國共產黨第一個決議》，確定黨的名稱為“中國共產黨”，提出要把工人、農民和士兵組織起來，明確黨的根本政治目的是實行社會革命。大會初步規定了黨的組織原則和紀律，要求黨集中力量領導工人運動。

黨的一大宣告中國共產黨正式成立。從此，在中國出現了一個完全嶄新的，以馬克思列寧主義為行動指南的、統一的無產階級政黨，中國革命的面目煥然一新。

黨的第二次全國代表大會

1922年7月16日至23日，中國共產黨第二次全國代表大會在上海舉行。大會發表了宣言，討論通過了一系列決議案；在分析國際國內形勢和中國社會性質的基礎上，制定了黨在現階段反帝反封建的民主革命綱領，即黨的最低綱領；同時堅持要通過民主革命進一步創造條件，實現社會主義和共產主義的最高綱領；提出建立聯合戰線的主張，決定加入共產國際；制定通過了第一部黨章。

黨的二大，正確分析了中國革命的性質、對象、動力和前途，在中國歷史上第一次明確提出反帝反封建的民主革命綱領，為中國的革命斗爭指明了方向。

黨的第三次全國代表大會

1923年6月12日至20日，中國共產黨第三次全國代表大會在廣州舉行。大會通過了《關于國民運動及國民黨問題的議決案》等文件；確定國共合作，決定共產黨員以個人身份加入國民黨，同時保持共產黨在思想上、政治上和組織上的獨立性；修訂了黨章，進一步完善了黨的各項組織制度；制定了中央委員會組織法，規定了黨中央組織結構和工作制度。

黨的三大是黨的歷史上第一次專門研究統一戰線問題的全國代表大會。這次代表大會的召開，促進了國民黨的改組和第一次國共合作的建立，開創了革命發展的新局面，加快了中國革命的步伐。

黨的第四次全國代表大會

1925年1月11日至22日，中國共產黨第四次全國代表大會在上海舉行。大會圍繞“如何加強對日益高漲的革命運動的領導，以及在宣傳工作、組織工作和群眾工作方面如何準備迎接革命高潮”的議題，通過了一系列議決案，對中國革命的對象作了更加明確、全面的規定，提出無產階級在民主革命中的領導權問題，強調了工農聯盟問題的重要性。

黨的四大全面總結了國共合作一年來的經驗教訓，第一次明確提出無產階級在民主革命中的領導權問題和工農聯盟問題，闡明了新民主主義革命的基本思想，為迎接大革命高潮的到來，做了政治、思想和組織上的準備。

黨的第五次全國代表大會

1927年4月27日至5月9日，中國共產黨第五次全國代表大會在武漢舉行。大會產生了黨的歷史上第一個《土地問題決議案》；批判了以陳獨秀為首的黨內右傾錯誤，提出要爭取無產階級在民主革命中的領導權；大會首次明確提出“集體領導”和“民主集中制”原則，首次選舉產生中央監察委員會。黨的五大是在大革命面臨嚴重危機的關頭召開的一次重要會議。會議對黨的理論和組織建設有一定貢獻，但沒能切實回答無產階級如何爭取領導權、建立黨的革命武裝等迫在眉睫的重大問題。因此，大會未能在危急時刻為全黨指明出路，提供堅強有力的領導。

黨的第六次全國代表大會

1928年6月18日至7月11日，中國共產黨第六次全國代表大會在莫斯科召開。大會總結了大革命前后的經驗教訓，提出反對“左”、右傾兩種錯誤傾向；正確分析革命形勢，確定了黨在新形勢下的方針和任務；通過了《政治議決案》等16個文件和經過修改的黨章，成為民主革命時期歷次代表大會中形成文件最多的一次代表大會。

黨的六大是黨在大革命失敗到土地革命戰爭興起的歷史轉折關頭舉行的一次重要會議，也是唯一一次在國外召開的黨的全國代表大會。大會對有關中國革命的一系列存在嚴重爭議的根本問題作出了基本正確的回答，在黨的歷史上占有重要的地位。

黨的第七次全國代表大會

1945年4月23日至6月11日，黨的第七次全國代表大會在延安舉行。大會討論通過了《論聯合政府》的政治報告、修改了黨章，確立毛澤東思想為黨的指導思想并寫入黨章。會議歷時50天，制定了黨打敗侵略者、建設新中國的政治路線，選舉產生了以毛澤東為核心的新的中央領導集體，使全黨在組織上達到空前的團結和統一。

黨的七大是黨在新民主主義革命時期召開的極其重要的一次、也是最后一次代表大會。它總結了中國新民主主義革命 20 多年的歷史經驗，提出建立新中國的宏偉目標，為黨領導人民爭取抗日戰爭和新民主主義革命在全國的勝利，奠定了政治上、思想上和組織上的基礎。

黨的第八次全國代表大會

1956年9月15日至27日，中國共產黨第八次全國代表大會在北京舉行。大會通過了政治報告的決議和發展國民經濟第二個五年計劃的建議，總結七大以來的經驗教訓，宣告社會主義革命基本完成和社會主義制度基本確立，明確黨在今后的根本任務是把全黨的工作重心適時轉移到集中力量發展生產力上來。通過了新黨章，決定實行黨的全國代表大會代表常任制。

黨的八大是黨在全國執政后召開的第一次全國代表大會。會議正確分析了國內形勢和國內主要矛盾的變化，提出了全面開展社會主義建設的任務，為中國社會主義事業的發展和黨的建設指明了方向。

黨的第九次全國代表大會

1969年4月1日至24日，中國共產黨第九次全國代表大會在北京舉行。大會肯定了“文化大革命”的綱領、方針和政策，把“無產階級專政下繼續革命的理論”寫進總綱。黨的九大在思想上、政治上、組織上的指導方針都是錯誤的，在黨的歷史上沒有任何積極作用。

黨的第十次全國代表大會 1973年8月24日至28日，中國共產黨第十次全國代表大會在北京召開。大會繼續肯定九大路線，肯定“文化大革命”和“無產階級專政下繼續革命”的理論。盡管大會在批判極左思潮上有一些積極成果，但大會總的指導方針是錯誤的，并沒有完成它所擔負的歷史使命。

黨的第十一次全國代表大會

1977年8月12日至18日，中國共產黨第十一次全國代表大會在北京舉行。大會政治報告宣布，以粉碎“四人幫”為標志，“文化大革命”宣告結束；但仍對“無產階級專政下繼續革命的理論”給予了高度評價。黨的十一大通過新黨章，重申了在20世紀把我國建設成為社會主義的現代化強國的根本任務，但沒能承擔起糾正“文化大革命”錯誤以及為實現歷史轉折制定正確路線方針的任務。

黨的第十二次全國代表大會

1982年9月1日至11日，中國共產黨第十二次全國代表大會在北京舉行。鄧小平在大會開幕詞中明確提出“建設有中國特色社會主義”的重大命題。大會提出黨在新時期的總任務，提出了經濟建設的目標，同時也強調建設高度的社會主義精神文明和高度的社會主義民主的戰略方針。

黨的十二大制定了全面開創社會主義現代化建設新局面的正確綱領，確定了黨在新的歷史時期的總任務，制定了新的完善的黨章，是黨的歷史上一次重要的代表大會，揭開了我國社會主義現代化建設的歷史新篇章。

黨的第十三次全國代表大會

1987年10月25日至11月1日，中國共產黨第十三次全國代表大會在北京舉行。大會系統闡述了社會主義初級階段理論，明確概括了黨在社會主義初級階段“一個中心、兩個基本點”的基本路線；制定了到21世紀中葉分“三步走”、實現社會主義現代化的發展戰略，作出了一系列進一步加快和深化改革的重大戰略部署。

黨的十三大總結歷史經驗和改革開放新鮮經驗，從我國社會主義建設的階段、任務、動力、條件、布局和國際環境等方面，勾畫了建設有中國特色社會主義理論的輪廓，為我國現代化建設和改革開放的進一步發展奠定了理論基礎。

黨的第十四次全國代表大會

1992年10月12日至18日，中國共產黨第十四次全國代表大會在北京召開。大會總結了十一屆三中全會以來14年的實踐經驗，決定抓住機遇，加快發展，集中精力把經濟建設搞上去；明確中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制；科學概括和評價了鄧小平建設有中國特色社會主義理論，并確立了它在全黨的指導地位。

黨的十四大是在我國加快改革開放和社會主義現代化建設的新形勢下召開的一次十分重要的大會。它對我國20世紀90年代的改革開放和社會主義現代化建設作了戰略部署，標志著我國建設有中國特色社會主義的偉大事業進入新的發展階段。

黨的第十五次全國代表大會

1997年9月12日至18日，中國共產黨第十五次全國代表大會在北京召開。大會提出21世紀前50年“三步走”的發展戰略；把鄧小平理論確立為黨的指導思想寫進黨章；提出黨在社會主義初級階段的基本綱領；明確公有制為主體、多種所有制經濟共同發展是我國社會主義初級階段的基本經濟制度；強調依法治國，建設社會主義法治國家。

黨的十五大第一次科學概括了建設有中國特色社會主義經濟、政治、文化的基本目標和基本政策。大會高舉鄧小平理論偉大旗幟，為我國改革開放和現代化建設的跨世紀發展作出了全面部署，把中國特色社會主義事業全面推向新的世紀。

黨的第十六次全國代表大會

2002年11月8日至14日，中國共產黨第十六次全國代表大會在北京舉行。大會總結過去5年的工作和13年的基本經驗，闡述全面貫徹“三個代表”重要思想的根本要求，提出全面建設小康社會的奮斗目標；把“三個代表”重要思想作為黨的指導思想并寫入黨章。

黨的十六大是黨在新世紀召開的第一次全國代表大會，在黨和國家的發展進程上具有重大而深遠的歷史意義。大會科學地總結過去，規劃未來，以其成功而鮮明的理論創新和實踐創新載入中國共產黨和中國特色社會主義發展的史冊。

黨的第十七次全國代表大會

2007年10月15日至21日，中國共產黨第十七次全國代表大會在北京舉行。大會總結了過去5年的工作和改革開放以來的寶貴經驗；強調要堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系；全面闡述科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求；將科學發展觀寫入黨章；提出實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求。

黨的十七大是我國改革發展關鍵階段召開的一次重要的大會。大會從思想上、政治上、組織上為奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面提供了堅強保證，作出了全面部署。

黨的第十八次全國代表大會

2012年11月8日至14日，中國共產黨第十八次全國代表大會在北京召開。大會分析了國內外形勢，科學總結了過去5年工作和10年歷程；將科學發展觀確立為黨的指導思想；系統闡述了堅持和發展中國特色社會主義的一系列重大理論和實踐問題；提出全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標；明確了在新的歷史條件下奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的基本要求。

黨的十八大是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會的召開，對統一全黨思想、凝聚各方力量，團結帶領全國各族人民實現全面建成小康社會目標、奪取中國特色社會主義新勝利具有重大而深遠的影響。

第四篇：實踐時間地點目的范文

一、實踐時間

2014年7月20日至8月20日

二、實踐地點

桐廬恒通鑄業有限公司

三、實踐目的

本專業認識實習是以了解企業的組織結構、職能、運作及管理為主的實踐性教學環節，是學生了解本專業的一次認識性活動，是進一步學習專業基礎課和專業課的基礎，是學生獲取直接知識，鞏固所學理論不可缺少的環節，是教學計劃的重要組成部分。通過專業認識實習，使學生在學習專業知識前對企業的生產經營管理現狀有所了解，以增強學生在分析和解決工商管理問題方面的感性認識；增強學生對本專業重要性的認識，以及管理知識對管理工作及管理效果的作用的認識，以激發學生對后續管理課程學習的熱情和動力。

四、實踐內容

擔任實習工的職務，對企業工作進行新人的學習實踐。

第五篇：實習的時間地點和實習單位

一、實習的時間地點和實習單位

實習時間：2012年6月18日至6月22日

實習地點：1棟113

實習單位：

二、實習目的：

《英語閱讀》課程實習的目的是為了檢查我們大家英語閱讀能力是否達標,重點檢驗我們對閱讀技巧的掌握和對各種題材的閱讀速度是否符合本科生的要求,針對學生在閱讀過程中遇到的問題進行分析，并幫助學生提出具體的解決方案，從而提高學生的閱讀興趣和閱讀技能（包括細讀、略讀、跳讀、推讀、概讀、查閱等能力），鼓勵學生通過廣泛的閱讀擴充詞匯量、熟練運用各種閱讀技能，增強英語語感，吸收語言和文化背景知識，為聽、說、寫、譯各種能力的提高打好基礎。實習將強化課程內容的學習，培養我們細致觀察語言的能力以及假設判斷、分析歸納、推理檢驗等邏輯思維能力。

三、實習過程概述

眾所周知，英語是國際上最為通用的語言之一。而對于我們英語專業的學生來說，快速讀完一篇英語文章并且準確掌握文章大意是一項基本能力。2012年下學期第二十周，我們在邵陽學院一棟教學樓迎來了非常重要的英語閱讀實際訓練。通過這次的英語閱讀實訓，提高了我們的閱讀興趣，鼓勵我們通過廣泛的閱讀擴充詞匯量、熟練運用各種閱讀技能，增強英語語感，吸收語言和文化背景知識，為聽、說、寫、譯各種能力的提高打好基礎。

四、實習內容:

實習內容萬變不離其宗，就是通過限時完成各種體裁的一套專四閱讀理解題，找出學生閱讀過程中需要肯定之處以及存在的問題。針對出現的問題，老師引導學生一起分析問題的原因及解決方案。

老師分別從詞匯、背景知識的積累、銜接詞的功能、略讀與查讀技巧的定義

與功能以及名著片段賞析等方面入手，逐步解決學生閱讀過程中遇到的問題，提高學生的閱讀興趣。啟發學生思考造成閱讀困難的原因，引起學生對本次實習的重視。

1．根據上下文線索、構詞法知識等猜測生詞意義；分享詞匯學習策略 老師介紹幾種常見的上下文線索和常用詞綴，結合具體的語篇，利用上下文線索、詞綴進行教師指導下的猜詞實踐，以小組為單位，每個小組猜出四篇文章內劃下劃線的生詞，分享詞匯學習策略：同義詞、反義詞、上義詞、下義詞、同音詞、形近詞、派生詞等。

2.分享背景知識積累的手段，并結合閱讀教材上的具體篇章進行操練

大家一起討論我們常用的積累背景知識、擴大知識面的手段，比如：教材、電影、廣播、報刊、網絡資源、講座等。結合閱讀教材上的具體篇章進行操練，讓學生明白具備了相關的背景知識，閱讀理解能力能得到有效提高。

3.對銜接詞按功能進行分類，并結合閱讀教材上一個單元的篇章進行講解 老師與學生一起總結平時閱讀材料中遇到的銜接詞，并且對銜接詞按功能進行分類。在了解了銜接詞的功能后，我們能利用他們識別句際、段際關系，并結合閱讀教材上一個單元的篇章進行講解，解釋略讀和查讀的定義及各自的功能并結合閱讀教材上的具體篇章進行操練。

4.英文名著片段賞析，激發學生的閱讀興趣

老師介紹閱讀英文原著的必要性和重要性，再進行英文名著片段賞析、調查學生已讀的原著，然后老師推薦一些書目供學生課后閱讀。

五．實習收獲和重要心得體會

實習訓練對于我們這些在校大學生是非常必要的，因為我們一開始就是在優越的課堂環境中學習，沒有任何的逆境，遇到看不懂的字詞句可以問老師查字典，但是在現實生活中卻不行，所以，我認為英語閱讀實訓對我們今后的工作、生活有很大的幫助。

我認為這次實習的最大收獲就是培養了我的自信心和閱讀速度，表演英語的運用能力，我們不會逃避問題，而是選擇去面對，這對我心理上也是一個巨大的跨越。在見識到一些基礎好、優秀的學員后，我無形中會感受到更大的壓力，這

促使我必須更努力的去競爭，去尋找更高的目標，這就是我們的動力。

曾經的我對英語的態度是既想靠近，又有點畏縮。我很想學好英語，可是當自己看一篇英語文章好多看不懂時，就又懷疑自己的能力。在經過了這次實習后，我感覺自己的心態已經擺正了，學習英語本來就是個不斷失敗不斷總結的過程，所以我也會在征服英語的道路上不停的被打倒，然后不停的總結經驗站起來，最終才能浴火重生。實訓為我提供了這么好的機會，我應該通過實際的練習效果來學以致用。

六、存在不足和建議存在的不足及建議：

不足：

英語閱讀量太少。由于很少閱讀英語方面的雜志及原著，以至于對很多東西無法真正理解。學習太被動，不管是詞匯方面還是閱讀量方面，對老師依賴過大，很少真正自己認真去查找某方面資料，也很少做讀書筆記。由于這些缺點，使我在英語閱讀方面總是處于一個狹小的框架中，思維很難擴散。隨著這次實習的結束以及看到其他同學的進步，我暗自下定決心一定要克服自己這些毛病，盡量提高自己的閱讀技能及擴大自己的知識面。

建議：

由于學習一門語言主要是培養那種語言的習慣，它將是一個長期性的過程，然而我們缺乏學習的環境，對于養成其語言習慣有著很大的局限性，因此我們自己應該為此做一定的努力。其二，閱讀能力的提高僅靠閱讀課上的訓練是遠遠不夠的，要搞好英語閱讀課程的教學，必須沖破課堂、老師與課本的制約，將網絡資源、報刊資源以及其它英語閱讀資源有機結合，通過課堂上對閱讀技巧的介紹和課外我們自己大量有針對性和系統性的閱讀實踐，才能真正擴大我們的知識面，增強我們的英語語感。

我一直相信“熟能生巧”的道理，或許只有我們反復去運用和實踐，才能將技巧的作用發揮到極致。所以，我們要對閱讀的提高保持耐心，持之以恒，相信堅持就是勝利。