第一篇：張靜中學之高考歷史試題分類——19世紀以來的世界文學藝術和科學發展

張靜中學之高考歷史試題分類匯編——19世紀以來的世界文學藝術和科學發展

（浙江卷）22．對人類社會史前史的研究，始于19世紀中后期。下列著作中系統探討人類社會史前史的是

A．《物種起源》 B．《國家與革命》 C．《人在自然界中的位置》 D．《家庭、私有制和國家的起源》 答案：D 解析：題目的限定是研究人類社會史前史的著作，只有D符合。恩格斯的《家庭、私有制和國家的起源》研究了史前各文化階段與家庭的起源、演變和發展。

（天津卷）11.20世紀初，提出光量子假說，解決經典物理學無法解釋的光電效應問題的科學家是

A.普朗克 B.麥克斯韋 C.玻爾 D.愛因斯坦 答案：D [解析] 測量目標：歷史知識/知道重要的歷史事實、歷史概念和歷史評價?？荚噧热荩合鄬φ摵土孔诱?。分析：知道愛因斯坦對量子理論的貢獻即可。

（福建卷）20．圖9是一張歷史研究性學習活動宣傳海報的配圖。據此判斷．下列標題中最適合于這份海報的是

A．“超越時空的夢想”

B．“探索與發現：海王星” C．“普朗克的假說與驗證”

D．“比薩斜塔——亞里士多德力學學說的終結”

【答案】B。【解析】此題融歷史、地理、物理學知識與研究性學習于一體。對圖片信息的解讀要求較高，第一層信息月亮受地球引力影響繞著地球轉，第二層信息月亮運行同時還受其它星體引力的影響，科學家們正是根據萬有引力定律預測和計算才發現了海王星的，故選B。此題用排除法也比較容易選出B?！締⑹尽考訌妼v史圖片信息的解讀和課本知識的遷移能力的訓練（江蘇卷）20．“把能量的變化看成是跳躍式的進行，成功地解釋了經典理論無法解釋的某些現象，打破了經典物理學中一切過程都是連續變化的觀念。”這一理論的誕生主要是由下

列哪一問題引起的？

A．研究熱輻射 B．揭示時空本質屬性 C．解釋光電效應 D．預測未知行星方位

解析：“這一理論”指的是量子論，而這一理論主要是由研究熱輻射理論引起的。故正確答案為A。（廣東卷）23.“對建立在理性基礎上的工業社會表示懷疑，不屑于表面的客觀真實。致力于探索離奇別致的形式技巧?！本哂羞@一創作精神的作者是

A.雪萊 B.畢加索 C.貝多芬 D.巴爾扎克 題眼：“致力于探索離奇別致的形式技巧”?？键c：現代主義藝術

解析：現代派文學的共同主題是表現現代人的困惑，反映了西方資本主義世界的全面危機。其創作采用夸張 變形 抽象的離奇表現手法。畢加索具有這一創作精神。答案：B。

（上海歷史卷）2.文學是西方文化的主要載體，其源頭可追溯到古代世界，其中對西方文化產生重要影響的是 A.《大藏經》、《荷馬史詩》 B．《舊約全書》、《古蘭經》 C.《荷馬史詩》、《舊約全書》 D．《古蘭經》、《荷馬史詩》

解析：此題考察第1分冊。西方文化的界定就可以排除《大藏經》和《古蘭經》，因此選擇C。荷馬史詩，是世界文學寶庫中的瑰寶?！杜f約全書》是基督教經典《圣經》一部分，影響深遠。（重慶卷）37．（32分）科學技術是國家綜合實力的重要體現。閱讀材料，回答問題。材料一 鄭和當時建造的超大型寶船長140多米，寬57米是史無前例的。（建造寶船的）巨型船塢，在中國歷史上亙古未有，在當時世界上也無與倫比。它是中世紀中國造船業在全世界遙遙領先的明證。鄭和船隊的航海技術在當時世界上也是獨領風騷的。15世紀初，是中國人稱雄海上的時代，這是全世界公認的事實?！幾皂n勝寶《鄭和之路》

材料二 江南制造總局造船廠，1868年已著手建造螺輪蒸汽艦了。造螺輪蒸汽艦是1845—1850年間在歐洲推廣使用的。1850年后被用于軍事。——摘編自徐泰來《中國近代史記》克服技術的落后是一個巨大的困難，尤其是當那些西洋顧問和教習自己就不很專業時，更是如此。自強規劃所造出的槍炮艦船的性能及其低劣，這就導致需要不斷從國外購置槍炮。——[美]徐中約，《中國近代史，1600—2000：中國的奮斗》

材料三 1958年起，由聶榮臻主持的國防科技研究已邁開步伐。黨和政府克服蘇聯政府單方面撕毀協議、撤走專家、停止供應設備所造成的嚴重困難，自力更生發展國防科技工業，終于取得了國防極端技術的重大突破。中國國防尖端技術的巨大發展，標志著中國國防現代化建設進入了一個新的階段，大大加強了我國的國防力量，也集中代表了我國科學技術當時達到的新水平，提高了中國的國際地位?！院吻摺吨腥A人民共和國史》

材料四 19世紀70年代，德國瞄準對重工業和新工業發展有決定影響的科技領域，設立許多科學研究機構。俾斯麥鼓勵德國學子去學習和掌握德國還沒掌握的高新科技。特拉瑙帶回了愛迪生的電燈制造專利權。1883年創辦德國愛迪生公司。電氣工業的發展是造成德國90年代德國經濟繁榮的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和發明創造方面德國超過英法之總和，僅次于美國，居世界第二位?！幾远〗ê辍兜聡ㄊ贰罚?）根據材料一說明造船、航海技術對鄭和下西洋的作用。（2分）結合所學知識，追述唐宋時期造船、航海的主要科技成就。（6分）

（2）根據材料二，歸納洋務企業制造軍艦的技術狀況。（4分）結合所學知識說明洋務運動失敗的外部原因。（4分）

（3）根據材料三，指出我國國防尖端技術大發展的作用。（4分）結合所學知識，回答“文化大革命”前我國“國防尖端技術重大突破”的表現。（2分）（4）根據材料四，歸納德國發展高新科技的途徑。（4分）結合所學知識，分析科技發展對當時德國經濟的影響。（4分）

（5）你對發展我國科學技術有何建議？（2分）【解析】本題以科技為切入點，大跨度，小切口，考查學生的基本知識與基本技能，第一問，結合材料分析造船，航海技術對鄭和下西洋的作用，唐宋科技成就主要考查基本知識的記憶；第二問，對材料的 歸納，抓住解題的關鍵洋務運動失敗的外部原因。第三問，從材料歸納國防尖端技術的作用，文革前的尖端技術突破，要仔細審題。第四問，對材料的歸納要依據材料，第五問是開放性題目，這樣的題目要結合前面的問題進行建議，沒有固定答案，但一定要圍繞發展科技提建議?！敬鸢浮浚?）為鄭和船隊的遠祥航行提供了技術保障。唐朝能制造當時世界上最大的海船；能造使用推進器的戰艦，這是最早使用機械動力的輪船雛形。宋代航海普遍使用指南針。（2）已能制造歐洲那樣的螺輪蒸汽艦;造艦技術仍然落后。西方列強不希望中國富強，他們不會讓中國掌握真正的先進技術;聘請的一些洋匠、顧問專業水平不高，并謀取私利。（3）加強了國防力量;提高了國際地位。成功地試驗了第一順原子彈。

（4）自主研發;引進技術。推動了德國第二次工業革命的進程;德國經濟飛速發展，工業生產增長速度居世界領先地位。（5）略

（安徽卷）35．（28分）閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。

材料一 古代中國人所創造的科學技術具有其獨特的風格和獨到的體系，構成統一獨特的科技體系的有農、醫、天、算四大學科，以及陶瓷、絲織和建筑三大技術。這四大學科和三大技術是中華民族先人在科學技術上的獨特建樹。

——摘編自吳國盛《科學的歷程》

材料二近代科學技術是以前所未有的速度發展的，這一時期的一系列成果，是現代科學技術的基礎。現代科學的發展更是將人類對自然界的認識水平提高到了一個嶄新的高度。

國際金融危機發生以來，世界主要經濟體紛紛采取措施，加大科技和教育的投入，應對國際金融危機，布局未來發展，培養新的競爭優勢。

——摘編自中國科學院《2010科學發展報告》等

材料三 科學不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。??然而，在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來；人類通過大規模地開發大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但卻動搖了人類生存的根基。

——摘自吳國盛《科學的歷程》

（1）依據材料一概括中國古代科技的突出特點，簡析中國古代農業科技取得的“獨特建樹”的主要原因。（8分）

（2）指出材料二中“這一時期的一系列成果”對社會經濟發展的促進作用，分析世界主要經濟體為何要加大科技投入？（10分）

（3）怎樣理解科學“動搖了人類生存的根基”？如何應對這種“潛在的危險”？（10分）【答案】

（1）實用性，繼承性，統一多民族國家的鞏固與發展，統治階級重視農業生產；農耕經濟的需要。

（2）人類先后進入蒸汽時代、電氣時代；促進資本主義世界市場的形成與發展?？萍壋蔀橐I經濟、深滬發展的主要動力；科技創新能力成為當代國際競爭力的關鍵因素；促進產業結構調整，擺脫經濟危機。

（3）科技發展帶來一些負面影響，如環境、社會、倫理等問題。在人與自然和諧相處的理念下進一步提高科技水平；加強國際合作；確保經濟社會可持續發展。

【解析】本題以科技為突破口，大跨度的考察中國古代科技與現代科技的發展與影響。解答此題首先要審題，題目怎么問，然后依據材料和所學內容進行組織答案。第一問，有兩個小問古代科技的特點與古代成就的原因，從材料分析可以獲得其特點，從所學內容分析可以獲得其發展原因。第二問，也有兩問科技成果對經濟發展的促進作用，世界為什么要加大科技投入，強調近代科技的成果，現代科技在社會發展的作用日趨重要，結合所學分析加大科技投入的原因。第三問，同樣也是兩小問，如何理解動搖人類生存的根基，如何應對潛在的危險。這個從科技的負作用來談。

第二篇：張靜中學高考歷史試題分類——歷史專題

張靜中學高考歷史試題分類匯編——歷史專題

（新課標卷）47．（15分）中外歷史人物評說

材料一太祖（曹操）運籌演謀，鞭撻宇內，攬中、商之法術，該韓、白之奇策，官方授材，各國其器，矯情任算，不念舊惡，終能總防皇機，克洪業者，惟其明略最優也。抑可謂非常之人，超世之杰矣?！ㄎ鲿x）陳壽：《三國志》

材料二當時只有蜀先主可與有為耳。曹操自是賊，既不可從，孫權又是兩間底人，只有先主名分正，故（諸葛亮）只得從之?！纤危┲祆洌骸吨熳诱Z類》

材料三公平地說來，曹操對于當時的人民是有貢獻的，不僅有而且大，對于民族的發展和文化的發展是有貢獻的，不僅有而且大。在我看來，曹操在這些方面的貢獻，比起他同時代的人物來是最大的。例如諸葛亮是應該肯定的人物，但他所憑措的西蜀，在當時沒有遭到多大的破壞，而他所成就的規模比起曹操來要小得多。然而諸葛亮卻被后人神化，而曹操被后人魔鬼化了。這是不公平的。——《郭沫若全集》

解析：本題考查獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力，答案來源于材料，注意答題項和答題方式即可，運用歷史的、辯證的觀點和方法分析歷史問題。

（1）根據材料一、二，概括指出陳壽、朱熹對曹操的不同態度及其原因。（9分）

答：態度：陳壽：尊曹；朱熹：貶曹。原因：陳壽：西晉尊曹魏為正統；曹操確有歷史功績。朱熹：曹操竊國，名分不正；有違“三綱五常”。

（2）根據材料三，概括指出郭沫若評價曹操的標準、指導思想和方法。（6分）

答：標準：對人民、民族和文化發展的歷史貢獻。指導思想：歷史唯物主義（唯物史觀）。方法：比較的方法；辯證分析的方法。（新課標卷）46．（15分）20世紀的戰爭與和平材料

遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣，法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美、中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發現，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。1946年5月2日正式開庭的前一天，庭長宣布，經過盟軍最高統帥同意，坐席安排是，庭長右側為美、中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解?！闭f畢便憤然離開。第二天，遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統帥已經同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準?！幾悦啡戥H《遠東國際軍事法庭》

解析：本題考查獲取和解讀信息、調動和運用知識以及描述和闡釋事物的能力，以材料提供新情境，對探究性學習進行考查。概括背景時從戰爭形勢、美國、日本多角度思考；第二問分析原因，要把中國放在世界大背景中考慮；評價時注

意答題方式是簡要評價。

（1）根據材料并結合所學知識，概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。（8分）

背景：日本法西斯侵略戰爭失敗；美國等盟國對日本實行占領與管制；開始非軍事化、民主化改革。理由：最重要國際組織的既成事實；國際慣例；法庭所在國最高軍事當局首領同意。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。（7分）

原因：中國為戰勝國，在國際反法西斯戰爭中貢獻巨大；中國未受到應有的尊重；中國法官代表民族利益。評價：抗爭關系到中國的地位、榮譽和尊嚴。（新課標卷）45．（15分）近代社會的民主思想與實踐

材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一個有法律的社會里，自由僅僅是：一個人能夠做他應該做的事情……自由是做法律所許可的一切事情的權利；如是一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他的人也同樣會有這個權利?！猍法]孟德斯鳩：《論法的精神》（1748年）

材料二當我看到任何一個權威被授以決定一切的權利和能力時，不管人們把這個權威稱做人民還是國王，或者稱做民主政府還是貴族政府，或者這個權威是在君主國行使還是在共和國行使，我都要說，這是給暴政種下了種子，而且我將設法離開那里，到別的法制下生活。在思想上我傾向民主制度……自由、法制、尊重權利，對這些我極端熱愛——但我并不熱愛民主……我無比崇尚的是自由，這便是真相?！幾訹法]托克維爾《論美國的民主》（1835年）等

解析：本題考查獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力，解題時第一問以材料為依托，關鍵是把握答題方式是概括指出；第二問除依據材料外，還考查調動和運用知識的能力，多角度思考民主觀形成的原因。

（1）根據材料一、二，概括指出孟德斯鳩與托克維爾的主要觀點。（9分）答：孟德斯鳩：政治自由是有限度的；自由與法律的內在聯系（在法律框架內做應該做的事）。托克維爾：無限制的權力即暴政（多數人的暴政）；反對暴政和絕對權威；崇尚自由；傾向民主制，但并不熱愛民主。

（2）根據材料一、二并結合所學知識，說明托克維爾與孟德斯鳩不同的民主觀形成的原因。（6 答：兩人所處的時代不同；立場不同；孟德斯鳩是啟蒙思想家，針對法國專制制度及時弊；托克維爾的觀點是對法國大革命的反思，受美國民主的影響。（新課標卷）44．（15分）歷史上重大改革回眸

材料一乾元元年（758），鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。——《新唐書》

材料二劉委改革榷鹽法，調整官營與私商、鹽戶的關系。在產鹽鄉“固舊監置吏”，收亭戶之鹽，轉賣給商人經銷。其余州縣不設鹽官，在較遠州縣設置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利．促進了鹽業的發展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?/p>

解析：本題主要考查獲取和解讀信息的能力，答題關鍵是注意答題方式的字眼“指出”，答題內容是意義。

（1）根據材料一、二，指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。（8分）

不同之處：第五琦：官營專賣，官府專利：強行加價。劉晏：官督民產商銷，官商分利；設常平鹽。

（2）根據材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。（7分）

促進鹽業發展；增加政府財政收入；利商，便民；有助于社會穩定。

（新課標卷）30．19世紀中期，許多與西學相關的“日本新詞”來自中國，而在20世紀初年，大量與西學相關的“日本新詞”，如勞動、方針、政策、理論等迅速傳入中國。出現這一變化的決定性因素是

A．中國留學日本人數增多

B．中國在甲午戰爭中戰敗

C．日本明治維新成效顯著

D．日本先于中國接觸西學

解析：此題體現１９世紀中——２０世紀初“日本新詞”的變化，由來自中國到影響中國，這時期起決定作用的是日本自身的發展并為亞洲鄰國提供啟迪和經驗。考查在比較中得認識，描述和闡釋事物的能力。故選Ｃ。

（新課標卷）29．圖四是英國1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了

A．英國國際地位下降

B．英美關系親近友好

C．英國承認美國獨立

D．英國愿與美國和解

解析：此題考查獲取和解讀圖片信息的能力。時間限定語是1782年，北美獨立戰爭期間。漫畫體現英國要與“美利堅”是擁抱著的母女關系，英國愿與美利堅和解。故答案是D。

（四川卷）21．二戰時，羅斯福表示：“我不想讓美國在戰后承擔重建法國、意大利和巴爾干各國的重組?！@應該是英國的責任，因為英國在其中的利益遠比我們要大。”他的意思是

A．美國將放棄在歐洲的利益

B．法意等國應自主完成重建

C．歐洲各國應共同維護和平

D．國家利益應與責任相聯系 【答案】：D 【解析】：準確理解題中所述“這應該是英國的責任，因為英國在其中的利益遠比我們要大”。

（四川卷）20．1914年秋，當歐洲卷入戰爭之際，英國外交大臣格雷說：“燈光正在整個歐洲熄滅?！庇纱送茢?，格雷認為戰爭將導致

A．歐洲電力系統癱瘓

B．歐洲中心地位喪失

C．社會主義制度建立

D．資本主義制度崩潰 【答案】：B 【解析】：題中“燈光”是指歐洲國家的綜合國力及在國際格局中的影響力。

（上海歷史卷）22.“英國不想為捷克犧牲一兵一卒，英國同意任何合理的解決辦法，只要不用武力?！毕铝心囊皇录w現了這一主張?

A．《慕尼黑協定》的簽署

B．《凡爾賽和約》的簽訂

C．《四國條約》的簽訂

D．《大西洋憲章》的發布

解析：A。此題考察第5分冊第30課綏靖政策與“集體安全”的失敗內容，英法推行綏靖政策，禍水東引，在1938年通過《慕尼黑協定》，允許德國吞并捷克斯洛伐克的蘇臺德區，體現了大國政治。

（上海歷史卷）19.若為右側漫畫的標記處補上文字說明,應寫上文字說明，應寫上

A.克里米亞

B.凡爾登

C．列克星敦

D．薩拉熱窩

解析：D。此題考察一戰前的重要事件，記導火線薩拉熱窩事件。

（上海歷史卷）16.基于“大凡國之強弱系于人民之貧富，人民之貧富系于財產之多寡”的認識，明治政府開始

A.實行地稅改革

B．開化社會文明

C.引進歐美科技

D．鼓勵工商貿易

解析：D。此題考察第4分冊第17課明治維新的具體內容，在經濟上鼓勵工商，嘉獎貿易。材料并不是新材料，學生在日常的練習中多次使用過這一材料。（浙江卷）39．（26分）美國獨立后成功地進行了制度創新，其憲法在中央政府的權力構建中體現了三權分立的原則。閱讀材料，回答問題。

材料一 眾議院……有彈劾（違法失職的總統、副總統和高級文官）的全權?！瓍⒆h院有審訊一切彈劾案的全權。……凡必須經參議院及眾議院一致同意的命令、決議……應經總統批準……。經參議院的協議及同意，并得該院出席議員三分之二贊成時，總統有權締結條約；總統提出大使、公使、領事、最高法院法官及合眾國政府其他官吏，經參議院的協議及同意時任命之…… ——摘自《美利堅合眾國憲法》

材料二 美國總統威爾遜本是國聯的發起人和積極的鼓吹者，但是……參議院拒不批準《凡爾賽和約》。結果，美國沒有加入國聯。——《普通高中課程標準實驗教科書??20世紀的戰爭與和平》

材料三 國會授權羅斯福進行大規模的干預及調節……，但在羅斯福新政的前期，最高法院與行政間則展開激烈的爭吵。法官們……先后宣布新政的幾個主

要法令違憲，予以廢止。——據吳于廑、齊世榮主編《世界史》等改編

（1）指出美國憲法三權分立制的理論思想主張出自哪本著作，并請概括該理論思想的主要內容。（7分）

（2）根據上述材料，并結合所學知識，分別概述美國“三權”在實踐中是如何被限制的。（9分）

（3）根據上述材料，并結合所學知識，評價美國三權分立的制度設計。（10分）

【解析】考查美國聯邦憲法的制定與運行，第一問聯邦憲法的思想基礎，第二問聯邦政府三權分立的具體運作方式，第三問評價聯邦政府的三權分立，結合材料二，不僅從正面評價，還要從反面談其問題?！敬鸢浮浚?）《論法的精神》。政治民主及人民自由的保證是權力分立。一個國家的權力分為立法權、行政權、和司法權。三者互相獨立而又互相監督（或：三權制約與平衡）。（2）立法權：國會分為眾議院和參議院；國會立法須經總統批準，總統對立法有否決權；最高法院可以“違憲”的名義，廢止已通過的立法。行政權：總統締結條約須經參議院同意；總統任命官員須經參議院同意；國會對總統有彈劾權；總統連任不得超過兩屆。司法權：最高法院法官由總統任命，參議院批準。（3）可避免濫用職權（避免獨裁或絕對權力的出現），在一定程度上保障了資產階級民主，為美國的長期穩定和發展打下了堅實基礎。但是，有時也會出現三權扯皮，甚至相互否決，導致效率低下，影響統治集團意志的有效貫徹。

（浙江卷）23．第二次世界大戰后，局部戰爭紛繁復雜。下列各項中，屬于圖9所示戰爭影響的是

A．以色列控制了巴勒斯坦地區約4/5土地

B．美蘇兩國走上中東角逐場前臺

C．敘利亞收復戈蘭高地部分地區

D．“石油武器”的運用成為引發西方新經濟危機重要因素

答案：B 首先判斷此圖為第二次中東戰爭示意圖，然后分析戰爭的影響.色列控制了巴勒斯坦地區約4/5土地是第一次中東戰爭的影響，排除A項。敘利亞收復戈蘭高地部分地區是第四次中東戰爭的影響。第二次中東戰爭，消弱了英法的國際地位，英法在中東的影響一落千丈，美蘇兩國走上中東角逐場前臺。

（浙江卷）20．下列是孫中山在革命進程中的言論，其先后順序是 ①自今日始，吾等之非清朝人矣 ②驅除韃虜，恢復中華，創立合眾政府 ③使全國人民贊成我的政策，我十年之內必能為中國造二十萬里鐵道 ④顧吾國之大患，莫大于武人之爭雄。南與北如一丘之貉

A．①②③④

B．①④③②

C．②①③④

D．②③①④

解析：C ①推翻清朝統治后的言論 ②是興中會的革命綱領 ③袁世凱竊取革命果實后，孫中山任鐵道部部長的言論 ④北洋軍閥統治時期的言論。

（重慶卷）23．“我有一個夢想，夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的日子能夠和昔日奴隸主的兒子，兄弟般地平起平坐，共敘兄弟情誼?！边@種訴求主要反映了20世紀60年代的美國

A．種族歧視嚴重

B．階級矛盾尖銳

C．貧富差距加大

D．社會暴力泛濫

解析：C “我有一個夢想”是著名黑人運動領袖馬丁?路德?金的著名演講，反對種族歧視。

（重慶卷）21．今年是國際勞動婦女節設立100周年，第二國際左派領袖蔡特金做出了杰出貢獻。與其同一派別的人物是

A．伯恩施坦

B．季米特洛夫

C．考茨基

D．羅沙?盧森堡 解析：D 第二國際左派的杰出女領導人羅沙?盧森堡。

（安徽卷）20．19世紀80年代初，日本明治政府認識到“好事貪功，反而挫折人民自主獨立之氣勢，養成百事依賴政府之風習”，“其弊害大不可測”，進而采取的措施是

A.廢除了封建領主土地所有制

B.整頓財政金融以改善私人投資環境

C．建立“樣板”企業供私人企業效仿

D將大量的國營企業轉讓給私人

解析：D 本題關鍵在于讀懂材料，本題主要考查明治維新殖產興業政策，國營企業轉讓私人，發揮企業的自主獨立的積極性。

（安徽卷）19.列寧說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結構的改變，那么就必然會承認這種改變是封建君主制向資產階級君主制轉變道路上的一步。這不僅從經濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的?！边@表明農奴制改革

A.為資本主義發展掃清了障礙

B.確立了資產階級代議制

C.促進了俄國的近代化

D.阻止了革命在俄國的發生

解析：C 本題考點有兩個，一是近代化的概念，二是對課本知識的掌握。近代化包括經濟，政治和思想。材料從經濟和政治兩個方面來說明改革促進了俄國的近代化，B,D不符合史實。A僅僅是從經濟一個角度來說。（福建卷）C．[選修4——中外歷史人物評說] 閱讀下列材料，回答問題。

材料一 事實上，工業文明是疾病，因為它處處有弊端。土布經濟完全不同于一般的經濟。后者不注意人的因素，前者充分關心人。你不可能把非暴力建立在工業文明的基礎上，但可以建立在自足的鄉村基礎上……我設想的農村經濟，完全沒有剝削，剝削是暴力的本質 建立在非暴力基礎上的社會，只能由以村莊為單位的群體組成，在這樣的村莊里，尊嚴而和平地生存的條件是自愿合作?！愿实亍妒バ垠鹧凿洝?/p>

材料二 1928年，（印度國大黨領導人之一）尼赫魯在給甘地的信中寫道：“我認為你對西方文明作了極其不公正的評價，將它不足之處過于夸大了?！?——摘自馬克垚《西方文明史》 材料三 雖然生為一名印度人，并堅守著一些印度傳統，但甘地的遺產卻仍然可以為全世界的人所享用?！罱?，對甘地的重新發現已經與大規模的和平主義運動，以及越來越受到廣泛重視的自然、環境……等問題聯系了起來?！訹意】詹尼?索弗里《甘地與印度》

（1）據材料一，概括甘地的經濟思想。（6分）

（2）據上述材料并結合所學知識，評價甘地的經濟思想。（9分）【解析】逐條歸納，難度不大。

【答案】提倡土布經濟；反對剝削，抵制西方工業文魄；保持印度的鄉村經濟；鼓勵人們互相幫助與合作

【解析】從正反兩方面評價，多層次評價。

【答案】進步性：甘地的經濟思想址其非暴力思想的重要組成部分；朽利于抵抗英國的經濟侵略；有利于緩和社會矛盾；有利于增強民族自尊心和自信心；對后來的世界和平主義運動、環境保護運動等產生了深遠的影響 局限性：對西方工業文明的認識具有片面性；建設印度社會的構想沒有順應時代的潮流。（福建卷）B．[選修2——近代社會的民主思想與實踐】

閱讀下列材料，回答問題。

材料一 然則茍有新民，何患無新制度，無新政府，無新國家！非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學步效顰，吾未見其能濟也。夫吾國言新法數十年，而效不睹者何也？則于新民之道未有留意焉者也?！粢越袢罩竦隆⒚裰恰⒚窳?，吾知雖有賢君相，而亦無以善其后也。——摘自粱啟超《論新民為今日中國第一急務》

材料二 許多人以為中國不適用民主政府，因為人民知識程度太低。我不信有這話，……人民是民國的主人。他只要能指定出一個目標來，象（像)）坐汽車的一般。至于如何做去，自有有技能的各種專門人才在。所以，人民知識程度雖低．只要說得出“要到那里”一句話來，就無害于民主政治?！浴秾O中山文集?關于民主政治》

（1）據材料一、二，分別概括梁啟超、孫中山關于國民素質與實現民主政治關系的主張。（6分）（2）

（2）梁啟超與孫中山的上述觀點本質上對立嗎？結合所學知識說明理由。（9分）【答案】梁啟超認為提高回民素質是當務之急，先培養“新民”，珥建立民主政治；孫中山認為國民素質低下無礙實行民主政治．可以先建立民主政治，保障民權?！敬鸢浮坎粚α?。理由：兩者都代表民族資產階級的利益；都是為了實現民主政治，推動社會變革，順應時代發展潮流。（福建卷）A．【選修1——歷史上重大改革回眸】

閱讀下列材料，回答問題。

材料一 《春秋》之義，內諸夏而外夷狄?！环蜿P中土沃物豐……帝王之都每以為居，未聞戎狄宜在此土也。非我族類。其心必異。戎狄志態．不與華同……戎晉不雜。并得其所，上含往古既敘之義，下為盛世永久之規。縱有猾夏之心，風塵之警，別絕遠中國，隔閡山河，雖為寇暴，所害不廣。——摘自[西晉]江統《徙戎論)

材料二 自晉宋以來。視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原。禮儀富盛，人物殷阜。——摘自[北魏]楊銜之《洛陽伽藍記》 材料三 北朝的強盛來自體制的力量……變替的“胡化”和“漢化”……扭轉了魏晉以來的帝國頹勢，并構成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。——摘自吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》

（1）據材料一，指出作者關于民族問題的主張，概括其理由。（6分）（2）（2）據上述材料并結合所學知識，分析北魏孝文帝改革的進步作用。談談你對當時民族關系的認識。（9分）

【解析】此題考查提取信息知識的調用能力。

【答案】主張：災夏有別，少數民族應遠離中原。理由：儒家的傳統觀念；夷夏風俗習性不同；可以減輕對中原的危害。

【評析】此題考查提取信息知識的調用能力。第一問側重考查基礎知識的掌握；第二問是對情感態度價值觀的考查

【答案】作用：促進洛陽的繁榮；推動北方社會經濟文化發展；促進民族融合；奠定隋唐國家統一的基礎 認識：少數民族及其文化給中原文明帶來了鮮活的元素；漢族與少數民族之間的交融、互補，豐富了中華文明的內漣；避免民族對立，消除民族隔閡，是國家發展進步的重要保證。（山東卷）35．（10分）【歷史—20世紀的戰爭與和平】 圖16為1950～1980年美國軍費開支變化圖。

閱讀材料，回答問題。

（1）導致A階段軍費上升的主要歷史事件是什么？B階段軍費下降的主要原因有哪些？（6分）

（2）中美關系在A、B兩個階段分別具有怎樣的特點？（4分）答案：（1）主要事件：朝鮮戰爭。原因：70年代經濟危機，國力下降；實行全球戰略收縮。（2）A階段：美國遏制和孤立中國，中美對抗。B階段：中美逐漸結束對抗，走向緩和。（若有不同表述，言之有理即可得分。）解析：此題比較簡單。第（1）問從美國1950～1980年軍費開支變化圖可以看出，在A階段時間是在1950～1953年之間，這屬于朝鮮戰爭時期。B階段是出于70年代中期，這一階段由于美國陷入經濟滯漲時期，經濟發展緩慢導致軍費開支

下降；第（2）結合教材知識和圖示提供的時間不難知道，A階段中美關系呈現出的特點是新中國剛剛建立，美國企圖扼殺新中國于搖籃里，中美處于對抗狀態；B階段中美關系走向緩和，逐步走向正?；＃ㄉ綎|卷）34．（10分）【歷史一近代社會的民主思想與實踐】

閱讀材料，回答問題。生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君。夫曰共舉之，則非君擇民，而民擇君也?！蛟还才e之，則且必可共廢之。——譚嗣同《仁學》

（1）材料認為“民”與“君”是什么關系？這種思想與哪位西方啟蒙思想家的主張最為相似？（6分）（2）結合所學知識，說明這種思想在辛亥革命中是如何得到體現的。（4分）答案：（1）關系：“君”由“民”選舉產生；“民”可廢除“君”。（若概括答出“主權在民”也可得分。）思想家：盧梭。（2）體現：推翻君主專制統治，建立資產階級共和國。（答出“三民主義”或“民權主義”亦可）；頒布《中華民國臨時約法》。解析：第（1）問從材料中“生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君”可知“君”由“民”選舉產生；“夫曰共舉之，則非君擇民，而民擇君也?！蛟还才e之，則且必可共廢之。”可以看出“民”同樣可以廢“君”；這實際上是法國啟蒙思想家盧梭“主權在民”的思想；第（2）問“主權在民”的思想在辛亥革命中體現為推翻君主專制統治，建立了中華民國。

（山東卷）33．（10分）【歷史—歷史上重大改革回眸】

閱讀材料，回答問題。

材料一 以詩賦記誦求天下之士，而無學校養成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方?！醢彩侗境倌隉o事札子》材料二 茍不可以為天下國家之用，則不教也，茍可以為天下國家之用者，則無不在于學。——王安石《上仁宗皇帝言事書》

（1）據材料一，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端。（4分）（2）材料二體現了王安石怎樣的教育思想?在這一思想指導下，王安石是如何改革科舉考試的?（6分）答案：（1）弊端：人才選拔重詩賦記誦。官吏作用重科名資歷。（2）教育思想：注重實用。措施：改革科舉考試內容，廢除詩賦取士，注重經義策論（應從“破除舊制”和“采用新法”兩個角度回答，言之有理即可得分。）解析：本題旨在考查王安石變法的背景和措施。第（1）問通過材料一中“以詩賦記誦求天下之士”可以看出北宋的科舉考試重詩賦記誦；“以科名資歷敘朝廷之位”可以看出官吏的作用重科名資歷；第（2）問“茍不可以為天下國家之用，則不教也”可以看出王安石改革中注重實用為主，改革措施根據教材知識作答，較為簡單。

（全國卷1）22.下圖是第二次世界大戰中一次戰事的發生地。這一事件

A.改變了大戰發生后美國的“中立”政策

B.標志著盟國在太平洋戰場戰略轉折完成

C.證明制空權轉移到反法西斯盟國一邊

D.導致了反法西斯力量實現更大規模聯合 【答案】D

【解析】根據圖片可看出是中途島海戰，故選D（江蘇卷）D【世界文化遺產薈萃】（1O分）

江蘇歷史悠久，文化遺產豐富多彩，獨特多樣。對這些文化遺產的探尋，不僅可以認識歷史風貌，還能受到傳統文化的熏陶。

材料一 明孝陵……新創了方城、明樓和享殿等建筑，改方墳為圓丘，稱“寶頂”，從而形成自己的風格?！餍⒘甑闹黧w建筑坐落在鐘山之陽，從御河橋起至寶城頂，包括文武方門、中門、孝陵殿、石橋、方城、明樓等，排列在南北中軸線上，莊嚴、方正、均衡、協調，符合封建君權神權的思想要求?！旒姟吨袊鴨试崾贰?/p>

材料二 昆劇原稱昆腔，又稱昆曲，發源于元朝末年的昆山地區，至今已有六百多年的歷史。它在明朝中葉經過戲曲音樂家魏良輔革新后，以蘇州為大本營傳播到全國各地，形成了南昆、北昆、湘昆、永昆、滇昆、川昆、晉昆和京昆等流派支脈，是中國現存最古老的、具有悠久藝術傳統的戲曲形態，被推崇為“近代百戲之祖”?！獏切吕住稙椤鞍賾蛑妗绷⒌洹?/p>

請回答：（1）據材料一和所學知識，指出明孝陵的布局特色。并分析明孝陵在中國帝王陵寢史上的突出地位。（3分）

（2）據材料二和所學知識，概述昆曲的獨特文化價值。分析清中葉以來昆曲走向衰落的原因。（3分）

（3）從上述材料中遺產的文化特征看，指出它們所屬遺產的類別。結合江蘇兩處文化遺產，談談保護文化遺產有何社會價值?（4分）

D答案要點：（10分）（1）前朝后寢；地面建筑嚴格安置于中軸線。地位：規范明清兩朝的帝陵風格。（2）價值：昆曲再現古典戲曲原貌，百戲源于昆曲。原因：昆曲創作脫離舞臺實際；新戲曲（花部）貼近百姓生活沖擊昆曲。（3）類別：明孝陵屬于物質文化遺產；昆曲屬于口頭非物質文化遺產。價值：文化遺產是創新文明、吸取借鑒的寶貴資源；還是促進經濟、文化交流的重要載體。（江蘇卷）C【探索歷史的奧秘】（10分）

甲骨文的發現以及對安陽殷墟的考古發掘，證明了商王朝的存在。這給了中國學者以極大的鼓舞，他們希望能從考古學上尋找夏王朝的文化遺存。

材料一 如果你對堯舜的盛世給予過多的頌贊，好吧，拿出你的證據來。如果你論及公元前3000年大禹在工程上的偉績，證據也得拿出來。我們得先記住，在這種懷疑的精神之下，單純的文字記載已不復被認為是有效的佐證了?！袊脊艑W家李濟（1955年）

材料二二里頭遺址平面示意圖

請回答：（1）結合材料一和所學知識，指出探索夏王朝文明所面臨的困境。并分析探秘夏王朝文明遺址有哪些可行性條件?（5分）（2）據材料二，概括二里頭遺址表現出的文明特點。（2分）（3）聯系材料一與材料二，結合所學知識，概述探尋夏王朝遺址學術領域有著怎樣的定論和爭論?對二里頭遺址奧秘進一步科學解讀，需要繼續使用什么方法?（3分）C答案要點：（10分）（1）困境：文字記載少；遺存片段而零散。條件：疑古思辨的推動；學者對夏朝遺存位置的預測；借鑒新的史學方法（傳說材料與考古實物相印證，借用西方現代科學方法）。（2）特點：文化遺存豐富（遺跡、遺物和墓葬等）；有一定經濟、政治管理水平。（3）定論：二里頭遺址用事實證明了夏朝的真實存在。爭論：二里頭遺址與夏文明的時期、范圍是否完全吻合等。方法：考古成果與文獻資料相互印證。（江蘇卷）B【中外歷史人物評說】（10分）

材料一 東南膏腴田園及所產漁鹽，最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。……數年以來，沿邊江、浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，……地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也?！猍清]施瑯《靖海紀事》

材料二 自古帝王政治，得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。……況臺灣地方，乃江、浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。……若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。——《明清史料丁編》

材料三 茲地方初定，蠲（免除）三年徭稅差役。……分兵駐守，……至數年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業，人民安生。——[清]施瑯《靖海紀事》

請回答：（1）據材料一、二，從政治、經濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰略意圖。（4分）

（2）據材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。（6分）

B答案要點：（10分）（1）政治：維護國家統一；威懾海外諸國。經濟：增加國家財政收入。軍事：保證沿海諸省安全。（2）措施：設置地方行政機構；駐軍；免除稅役。作用：人口、耕地增加；貿易繁榮；社會安定。（江蘇卷）A【歷史上重大改革回眸】（10分）

材料一 早在戰爭開始之前，朕難以忘懷的先皇便曾向我國所有忠實臣民以

及世界各強國莊嚴地發表過聲明，消除對我們東方教友的迫害和保衛他們的權利是他唯一的目的和愿望?！砹_斯人!你們的勞動及犧牲不是白費的。偉大的事業已經實現了，雖然這是通過另外一種不能預見的道路來實現的，現在朕可以問心無愧地結束流血犧牲，將寶貴的和平歸還朕可愛的祖國?！督Y束克里米亞戰爭的宣言（1856年3月19日）》

材料二 然而到了19世紀60年代，它的弱點暴露無遺，內部很不穩定，對外則比想象中虛弱許多。其關鍵弱點既是政治的，又是經濟的。亞歷山大二世所推行的改革與其說是振衰起敝的靈丹妙藥，不如說是暴露疾病的癥狀?！猍英]艾瑞克?霍布斯鮑姆《資本的年代》

請回答：（1）就戰爭目的、結果和影響批駁材料一中亞歷山大二世的觀點。（5分）

（2）為克服材料二中的“關鍵弱點”，俄國統治者采取了哪一重大舉措?它產生了哪些積極作用?并指出這一舉措的局限性。（5分）

25．A答案要點：（10分）（1）目的：爭奪地區霸權；擺脫統治危機。結果：戰敗。影響：進一步激化了國內矛盾；導致俄國國際地位下降。（2）舉措：推行農奴制改革。積極作用：促進了資本主義發展；農奴獲得了一定的自由，生活有所改善。局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建殘余。

第三篇：【歷史】2010年高考試題分類：19世紀以來的世界文學藝術和科學發展

知識改變命運，學習成就未來

2010年高考歷史試題分類匯編——19世紀以來的世界文學藝術和科學發展

（10年浙江卷）22．對人類社會史前史的研究，始于19世紀中后期。下列著作中系統探討人類社會史前史的是

A．《物種起源》

B．《國家與革命》

C．《人在自然界中的位置》

D．《家庭、私有制和國家的起源》 答案：D

解析：題目的限定是研究人類社會史前史的著作，只有D符合。恩格斯的《家庭、私有制和國家的起源》研究了史前各文化階段與家庭的起源、演變和發展。

（10年天津卷）11.20世紀初，提出光量子假說，解決經典物理學無法解釋的光電效應問題的科學家是

A.普朗克

B.麥克斯韋

C.玻爾

D.愛因斯坦 答案：D

[解析] 測量目標：歷史知識/知道重要的歷史事實、歷史概念和歷史評價?？荚噧热荩合鄬φ摵土孔诱?。分析：知道愛因斯坦對量子理論的貢獻即可。

（10年福建卷）20．圖9是一張歷史研究性學習活動宣傳海報的配圖。據此判斷．下列標題中最適合于這份海報的是

A．“超越時空的夢想”

B．“探索與發現：海王星” C．“普朗克的假說與驗證”

D．“比薩斜塔——亞里士多德力學學說的終結”

【答案】B?！窘馕觥看祟}融歷史、地理、物理學知識與研究性學習于一體。對圖片信息的解讀要求較高，知識改變命運，學習成就未來

由下列哪一問題引起的？

A．研究熱輻射

B．揭示時空本質屬性

C．解釋光電效應

D．預測未知行星方位

解析：“這一理論”指的是量子論，而這一理論主要是由研究熱輻射理論引起的。故正確答案為A。

（10年廣東卷）23.“對建立在理性基礎上的工業社會表示懷疑，不屑于表面的客觀真實。致力于探索離奇別致的形式技巧?！本哂羞@一創作精神的作者是

A.雪萊

B.畢加索

C.貝多芬

D.巴爾扎克 題眼：“致力于探索離奇別致的形式技巧”。

考點：現代主義藝術

解析：現代派文學的共同主題是表現現代人的困惑，反映了西方資本主義世界的全面危機。其創作采用夸張 變形 抽象的離奇表現手法。畢加索具有這一創作精神。答案：B。

（10年上海歷史卷）2.文學是西方文化的主要載體，其源頭可追溯到古代世界，其中對西方文化產生重要影響的是

A.《大藏經》、《荷馬史詩》

B．《舊約全書》、《古蘭經》

C.《荷馬史詩》、《舊約全書》

D．《古蘭經》、《荷馬史詩》

解析：此題考察

知識改變命運，學習成就未來

（3）根據材料三，指出我國國防尖端技術大發展的作用。（4分）結合所學知識，回答“文化大革命”前我國“國防尖端技術重大突破”的表現。（2分）（4）根據材料四，歸納德國發展高新科技的途徑。（4分）結合所學知識，分析科技發展對當時德國經濟的影響。（4分）

（5）你對發展我國科學技術有何建議？（2分）【解析】本題以科技為切入點，大跨度，小切口，考查學生的基本知識與基本技能，知識改變命運，學習成就未來

【解析】本題以科技為突破口，大跨度的考察中國古代科技與現代科技的發展與影響。解答此題首先要審題，題目怎么問，然后依據材料和所學內容進行組織答案。

第四篇：26-2009-2014高考歷史真題分解(世界現代史)06+19世紀以來的世界文學藝術

文學的主要成就有代表性的美術作品

有代表性的音樂作品

影視藝術的產生與發展 1．（2014·全國新課標卷Ⅱ文綜·34）20世紀30年代，美國每周有成千上萬的人去電影院，輕歌曼舞的幻想型影片備受歡迎，當紅童星秀蘭·鄧波兒通常在電影中扮演孤兒去感化富人。這一現象()

A．表明了新政已使全國重現繁榮的景象 B．體現了民眾身陷危機淡定應對的精神

C．反映了民眾逃避現實希求慰藉的心態 D．說明了現代主義藝術得到社會的認同

【考點】1929～1933年資本主義世界經濟的危機；影視藝術的產生與發展——電影藝術

【解析】從“20世紀30年代”這一時間概念中無法判斷已經實行新政且取得成績，故A項錯誤；結合史實可知美國經濟危機時亦有社會**和動蕩，且從題干中的“幻想型影片備受歡迎”可知淡定應對表述不準確，故B項錯誤；從“幻想型”“扮演孤兒去感化富人”可知逃避現實希求慰藉表述與題意最為符合，故C項正確；現代主義藝術特點是反傳統和個性化，而題干沒有體現，故D項錯誤。

【答案】C

第五篇：張靜中學作文系列之高考議論文的開頭

張靜中學作文系列之高考議論文的開頭

一、寫作指要

應試作文，必須爭分奪秒，“下筆千言，倚馬可待”。在正確審題立意的前提下，下筆要快，時間容不得在動筆之前反反復復思量怎樣開頭，所以，學會一些好的開頭方法，以備應試時迅速擇優而用，是十分必要的。

什么樣的開頭是好的開頭呢？

我國元代喬夢符說，文章的開頭要像“鳳頭”。這種說法形象地說出好的開頭應具備的兩個特點——短小、漂亮。短小，便于讓讀者了解論點或論題，從而把握全文主旨；漂亮，才能吸引讀者。正如明代謝榛所說“起句當如爆竹，驟響易徹?！北裰鸨?，何等干脆利落！不可拖泥帶水，拖沓冗長。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應如此。

那么，好的開頭究竟有哪些標準呢？

第一，要明。好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點或論題。白居易說：“首句標其目”，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發意最好。”總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

第二，要美。只有美，才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美，如“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“亮靶子”、“反彈法”等等。形式美是內容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個意義上說，“好的開頭是成功的一半?！?/p>

第三，要簡。簡潔是明朗的保證。

下面，介紹一些好的開頭方法。古人云“先規矩而后巧”，有的開頭方法不妨在套用中逐漸掌握，在今后寫作實踐中，“運用之妙，存乎一心”。

為了便于記憶，把它凝縮為8個字，再押上韻。這8個字是：

順，逆；引，喻；釋，比；問，記。

下邊分別略作說明。

（一）順

緊扣話題，直截了當地擺出觀點。

例一：

給你一個名詞：選擇

問你一個問題：怎么選擇？

提你一個建議：選擇更好的，選擇無愧于心的。

我們都赤裸裸而來，沒有誰天生富有，沒有誰天生貧窮。人生旅途中，是攫取是放棄，是接受，是拒絕，全在你自己的選擇，心靈的選擇。

——《我心如雪》

例二：

選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；選擇善良是一口清泉，在你士渴之時，給你生命的滋潤；選擇善良是一又有力的手，在你無助之時，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，一定要選擇善良。

——《擇善而從》

這種開頭的好處是既簡潔平實，便于掌握，又開宗明義，一語破的。

（二）逆

先論他端，陡然一轉，亮出正論。

例一：

人們常用“得寸進尺“比喻欲望沒有止境，貪婪之心沒有滿足，明顯是貶義。然而我卻不這樣理解。誠然，不知滿 足地追求單純的物質享受是不對的，其結果多半不妙?！钡暗么邕M尺”

并不單指物質上的貪婪，它的主要含義應該是一種可貴的向上精神，一種不滿足現狀，不滿足已往而不斷進取、不斷創新的精神，這往往是人類取得進步的原動力。

——《應該得寸進尺》

例二：

“這山望著那山高”往往含貶義，指一個人沒有一定的目標，總是好高騖遠，到最后只能望“山”興嘆，一事無成。

在此，我不想斥責人們有這種過分的奢求，也不想告誡人們有這種想法會導致的后果和教訓，倒覺得應該給予新的理解。生活中，我們更應提倡“這山望著那山高”的精神。

——《“這山望著那山高”新解》

這種開頭方法一般用于有新意的觀點的文章，它的好處是既可巧出新意，又可避免偏頗。

（三）引

引名言打頭。

例一：“我用咖啡匙子量走了我的生命?！边@是美國詩人艾略特早期詩作中的名言。用它描摹某些習慣的惡毒，這是很恰當的。有些習慣實際就是積久的惰性，它不啻于民眾的鴉片。

例二：古語云；索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠字；因有了”誠信“二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。

——《誠信歸去來》

這種開頭方法的好處是加強論述的權威性，先聲奪人。

（四）喻

用比喻開頭。

例一：

心是門，為你打開一道前往求知世界的入口；心是路，為你指引一條通往成功的道路；心更是風箏，帶你翱翔無垠的天際。如果心是門，那么，鑰匙在你手中，明天的世界由你選擇；如果心是路，那么道路在你腳下，通往何方任你掌握；如果心是風箏，那么線握住你手中，飛翔的天空由你隨心所欲。那么，做好你心靈的守望者，不要讓世俗與卑劣將你污染，給心靈一個真實的選擇吧！

——《心靈的守望者》

這種開頭方法的好處是：借助形象幫助說理，生動活潑，增強吸引力。

（五）釋

闡釋題目含義破題，引出正論。

例一：誠信是什么？在我看來，誠信是一種無畏的敢于說真話的勇氣，誠信是一份高尚的敢于負責任的純真，誠信是偉大的人格那耀眼的閃光點，誠信是人生財富那最瑰麗的明珠。我們應該好好握住誠信背囊，不能拋棄它。

——《把握誠信》

這種開頭方法的好處是通過詮釋概念來挖掘其深意，明確論述的方向。

（六）比

通過對比來闡明事理。

例一：

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。兩個人都走完了人生。但一個永存，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？

例二：

秋天，是一種選擇。面對秋天，如果你選擇了在滿地黃花憔悴損中黯然神傷，讓那落葉像舞倦的蝴蝶棲息在你的肩膀，讓那風中的亂紅刺痛你的臉龐，最后，讓自己的淚水沉重地淌在手心上，那么你選擇了悲觀，你選擇了失望，選擇了凄愴。

面對秋天，我選擇了樂觀，我選擇了向上，我選擇了歌唱。淡淡的風，淡淡的香，在秋天的地平線上，太陽依舊那么光，那么亮；葉早就落盡了，光禿禿的樹枝上突然招來了一群小鳥，嘰嘰喳喳地，咦？這樹枝不正像是一條條五線譜嗎？跳動的小鳥，不正像是一個個跳動的音符嗎？原來，選擇了積極樂觀的心態，秋天就猶如一首動聽的歌謠，從中吟唱的，是一個快樂的我。

——《在生命的航程中，我選擇??》

這種開頭方法的好處是通過對比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點。

（七）問

通過自問自答，引出觀點或引入議論。

例一：

天行健，宇宙的選擇。

博大有容，海洋的選擇。

那么，什么是心靈的選擇呢？

大寫的人，必有偉大的精神。心靈的選擇，擇一顆博大的心，可受天下之善；擇一顆赤誠的心，可結天下之友；擇一顆專一的心，可治天下之學；擇一顆寧靜的心，可悟天下之理；擇一顆恒久的心，可善天下之事。

——《心靈絕唱》

例二：

人生，漫漫長路遠，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨的個體，在人生的選擇題前，無可避免地徘徊起來。在一個又一個渡口上，在一次又一次險象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？

選擇誠信，因為它比美貌來得可靠。

選擇誠信，因為它比機敏來得憨實。

選擇誠信，因為它比金錢更具內蘊。

選擇誠信，因為它比榮譽更具時效性。

——《若為人生故，誠信不可拋》

這種開頭方法的好處是引人注意，發人深思。

（八）敘（或描寫或抒情）

擺出問題或者論據先行。

例一：

佛典中記載了這樣一個關于心靈選擇的故事：有一位老禪師住在深山中，一日他很晚才踏著月光回家，到家時發現有個小偷正在光顧他家。老禪師初見之時起了些微嗔怪之意，想將小偷抓住，但是佛法的教誨令他放棄了這個念頭，他選擇了仁慈與寬容：脫下身上的長袍，靜靜地候在門外。等小偷出來之時，老禪師對小偷說：“您大老遠來看我，可我實在窮，沒什么好讓你拿的，就把這件長袍送你吧?！闭f著便將長袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌，抓住長袍跑了。老禪師看著小偷遠去的背影，又看看頭上的明月，嘆了口氣說：“但愿我能將這輪明月送給他?！钡诙欤斃隙U師打開門時，發現他的長袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈，說道：“我終于送了一輪明月給他?！?/p>

是的，他們兩人都選擇了明月，同時也得到了明月。老禪師選擇的明月，叫寬容，??

——《他們都選擇了明月》

例二：我曾聽到一個笑話，說一個小學語文教師課堂提問學生：李白為什么“停杯投箸不能食”？學生答：因為害怕是“毒米”；老師又問：“為什么他說”舉杯消愁愁更愁“？學生回答：因為喝的是”假酒“，當然會愁上加愁。

——《雜文選刊》《假貨、信仰及其底線突破》的開頭。

例三：陌上的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。是的，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，唯獨自己心靈的選擇??

人生匆匆數十載，要使自己的一生光輝燦爛，心靈的選擇是極其重要的。一次的青春，一次的騷動，美麗也只需一次！

——《美麗一次》

這種開頭方法的好處是生動活潑，吸引讀者。

二、作文訓練

以“追求”為題寫一篇議論文或抒情文。