第一篇：天目山植物野外實習報告

天目山植物野外實習報告

目錄

緒言

實習簡介。。。。。。。。。。。。。。。。1

實習目的。。。。。。。。。。。。。。。1

實習路線

。。。。。。。。。。。。。。。1 西天目山簡介。。。。。。。。。。。。。。。1

第一節

植被的垂直分布。。。。。。。。。。。。。1

第二節

西天目山生態現狀與保護。。。。。。。。。5

結束語

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 參考文獻

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6

緒言

實習簡介

實習目的

通過對植被現狀的野外考察，加深對群落和植被的理論：群落的概念、主要群落的外貌、結構和動態和群落類型等內容的理解和認識；搞清影響植被分布的主要因素，即地形地貌、土壤、氣候和人類活動等因素對植被分布的影響。

實習路線

實習路線一：大有村——浮玉山莊——古柳杉林實驗樣地——紅廟 實習路線二：仙人頂——開山老殿——五世同堂——五里亭——三里亭

西天目山簡介

本次天目山植物實習主要集中于西天目山，它位于浙江省北部的浙、皖交界處，北緯30°20′，東經119°25′。西天目山區屬北亞熱帶氣候，因地處中國東南沿海丘陵山區北緣，北亞熱帶南緣，其氣候具有丘陵向平原、中亞熱帶向北亞熱帶氣候過渡的特征：季風強盛、四季分明、氣候溫和、雨量充沛，光照適宜。西天目山地勢復雜，具有復雜多變多類型的森林生態氣候，根據仙人頂氣象臺1961—1980年的記錄，天目山山頂與山麓海拔相差1200m，山頂年平均溫度8.7℃，年平均降水量1625.9mm，年霧日248天，年平均風速5.9m/秒，大風較多，年平均215.6天，占全年總日數的58.9%，相對濕度78.4%；而山麓則分別為15℃、1536.4m、55.8天、1.3m/秒和81%。在山頂，十月中旬地面開始結冰，直到次年五月冰雪才開始消融，而山麓地區則要到十二月才開始結冰，次年二月冰雪已消融。由上面的數據我們可以發現山頂和山麓的氣候間有不小的差距，相對來說，山頂霧多、雨多、濕度大、風速大，這是由于山頂與山麓之間的海拔差異造成的，也影響到西天目山的植物的分布，從山麓沿山間小路到山頂，可以看到較明顯植被的垂直分帶。

西天目山受亞熱帶的氣候、土壤等因素的影響，在山麓可以看到明顯的水平地帶性。林木主要以常綠闊葉林為主，但同時受地形的影響，隨著海拔高度的升高，植被的類型也隨之改變，由常綠闊葉和落葉闊葉混交林一直遞變成針葉林。天目山的植被不僅分帶明顯，林木更具有高、大、古、稀、茂五大特色，具體來說西天目山的森林十分茂密，其中不乏稀有樹種和中生代孑遺植物，有著植物活化石之稱的銀杏就是其代表。西天目山上的某些樹種長得十分高大，高首推一般樹高達45m的金錢松，而開山老殿的大樹王國生長的柳杉的胸徑最高達到了2.33m，乾隆皇帝就曾封其中的一棵柳杉為大樹王。西天目山的植物種類多樣，植物資源豐富，其特有的森林景觀外貌獨具一格，是亞熱帶野生植物資源的寶庫，1956年經國務院批準建立自然保護區。

第一節

植被的垂直分布

西天目山是國家級森林和野生動物類型的自然保護區，西天目山植被覆蓋率達95%以上，森林景觀獨樹一幟，匯集了2000多種植物，而且垂直分帶明顯，是植被研究的好場所。多年來，植物學工作者對該山的苔蘚、蕨類、種子植物分類、森林植被等方面的工作進行了研究，近年來有學者對西天目山做了生態學的研究，錄制了電視紀錄片《西天目山植被》，關于西天目山植被資源的研究已經很豐富。下面將逐一介紹各種植被的分布。1.常綠闊葉林

西天目山的地帶性植被，主要集中于400m以下，本次考察的地點在西天目山麓的大有村，海拔223m，北緯30°17.417′，東經119°27.412′。大有村依山而建，背后的象鼻山中現今仍保持著良好的植被覆蓋，常綠闊葉林的保存較為良好。主要的樹種有青岡、苦櫧、甜櫧，其中青岡是優勢種，伴生種為苦櫧和甜櫧，其中苦櫧為主要的伴生種。

西天目山五里亭（791m）以下也分布著常綠闊葉林的林帶。

華東楠林：自五里亭至三里亭，華東楠的密度逐漸增加，喬木層的平均高度在10m左右，灌木層和草本層不明顯。

青岡、苦櫧林：自三里亭以下，海拔高度和浙江省的平均海拔350m相差不大，降水量、地形、土壤等影響植被因素相差不大，出現了地帶性植被，主要樹種為青岡、苦櫧，喬木層目測高度在20m左右，灌木層長勢旺盛，草本層的發育良好。

2.常綠闊葉和落葉闊葉混交林

西天目山的主要植被類型，從浮玉山莊（海拔333m）到1350m的地段上都有分布，集中分布于350m-1100m之間，植物種類成分復雜，包括了銀杏、楓香、鵝掌楸、交讓木、小葉青岡、長葉石栗等植物。群落有明顯的垂直分層，根據資料顯示：喬木層可以明顯分成四層：第一層林高達30m以上，第二層林高在20m以上，第三層林高10m以上，第四層林高在10m以下。此外，還有低矮的灌木層和草本層。主要的植物群落有：

楓香、銀杏林：西天目山溝谷的優勢群落，楓香是優勢種，群落中伴生銀杏、柳杉、鵝掌楸等樹種，喬木層平均高度在20m以上。灌木層的發育良好。

紫樹、小葉青岡、交讓木林：主要分布在開山老殿西側路旁，海拔1096m，沿著山路，多見交讓木，小葉青岡，灌木層的發育一般，沿途可見野鴨椿和莢迷等灌木。沿著山路向上，常綠闊葉和落葉闊葉混交林演變為以落葉闊葉林為主，長綠闊葉林主要還是以交讓木和小葉青岡為主，但群落種中的優勢種變成了落葉闊葉喬木，如川榛 3.落葉闊葉林

西天目山的高海拔植被類型，分布在1100m到1350m之間的地段，平均高度較低，在10米左右，與灌木混生，有些樹種較難辨認，主要樹種有茅栗、四照花、懸鉤子、短柄枹等 4.落葉闊葉和針葉混交林

西天目山的特色植被，分布十分廣泛，含有常綠和落葉植物類型，主要的群落有：

柳杉林：西天目山分布最為廣泛的植物群落，從浮玉山莊到開山老殿之間地段都有分布，生長酷似原始森林，實際多為茶園退耕后種植的人工林。在407m的古柳杉林實驗樣地中生長不同年齡的柳杉組成的柳杉林，最大柳杉胸徑估計1.2m（兩人合抱），估計樹齡200年，林中伴生少量的銀杏和楓香。由于生長于陰坡，柳杉長勢旺盛，灌木層不明顯，草本層主要有草本科、百合科和蕨類植物；在開山老殿集中分布著高大的柳杉，根據資料，胸徑在2米以上的柳杉就有15株，在考察過程中發現的最大的柳杉大約需要三人合抱，山坡上的柳杉由于受風力的作用，迎風面的樹葉多已枯死，樹葉單向生長。馬尾松林：分布于紅廟（465m）附近，茶園退耕后形成的人工林。自然生長后和闊葉林形成混交林。喬木層的高度25m,第二層闊葉林的高度5m,闊葉林下是低矮的灌木層和草本層。馬尾松林的發展代表了一種群落演替的模式：在廢棄的茶園（即裸地）上先是生長起草本植物，經過一段時間的土壤養料的積累，漸漸有灌木生長，積累更多的養分，由于灌木層十分低矮，陽光充足，馬尾松這類喜陽植物就在這樣天時地利的條件下發展起來，隨著馬尾松生長得越來越茂盛，林下的陽光變得稀少，馬尾松的生長變得困難，喜蔭的植物如楓香便順勢發展，形成了針葉和落葉闊葉混交林，隨著時間的推移，高大的馬尾松最終會因為養料的供應困難無法生存，被楓香等喜蔭植物所取代（如右圖）。

黃山松林：分布在700m以上地段，很少成片 5.落葉闊葉矮林

分布在1350m以上，根據仙人頂氣象臺的記錄，西天目山頂的平均風速為5.9米每秒，最高風速可達15米每秒，由于大風的作用，仙人頂的林木生長受到影響，原有的喬木樹種大部分已經枯死?，F存零星的針葉樹，由于風力的削矮作用，樹高只有2、3米左右，另外有些落葉喬木為了適應大風的惡劣天氣，樹干低矮叢生，呈喬木狀，整個林帶的高度十分低矮，主要的植物類型有茅栗、白栗、四照花、天目瓊花和野海棠。

上述的植物垂直分布和西天目山的自然條件有著密不可分的關系。西天目山海拔相差1200m，根據海拔每升高100m溫度下降0.6℃的原理，山頂與山麓的溫度相差7℃左右，而仙人頂氣象站得到的年平均溫度數據之差也佐證了這一點，再加上地形變化的影響，不同的海拔高度所得到的熱量和降水量始有所差異的，形成了小地形氣候，進一步影響不同海拔高度的土壤類型。對應不同的土壤類型、降水量、溫度、風速等自然條件，西天目山的植被由山麓到山頂形成了不同的類型，如在仙人頂大風的條件下形成了落葉矮林帶，800米以下的山地黃壤上形成了常綠闊葉林和落葉闊葉林混交林。

第二節

西天目山生態現狀與保護

西天目山的植物資源豐富，群落的成分較為復雜，反映了亞熱帶植被類型的特點，既有地帶性植被，又有植被的垂直分帶，是不可多得的自然寶庫，同時也是重要的植物研究基地。自1956年經國務院批準建立自然保護區以后，西天目山的植被資源被保護得很好，聚集了豐富的植物資源。據不完全的統計，西天目山有苔類植物22科32屬70種，蘚類39科110屬240種，蕨類植物29科60屬110種，種子植物144科596屬1153種。這其中包含了孑遺植物，如銀杏、金錢松和鵝掌楸等，國家重點保護樹種和特有種類25種。

但相較于保護區，常綠闊葉林集中分布的象鼻山因為未列入保護區的范圍，在人類活動的影響下，生態已經收到了嚴重的破壞（如右圖），有的山體已經裸露，這勢必引起水土流失，同時由于植物的砍伐，珍稀的植物資源難免會被破壞。一些稀有物種一旦遭到破壞，將造成不可挽回的損失。擴大保護區的范圍或是遷出象鼻山下的居民，減少人類活動對象鼻山資源的影響和破壞，同時讓已被破壞的山體在沒有人為活動的干預下進行演替。無論是從保護物種資源還是從維持當地生態平衡的角度出發，這種保護措施都是有必要的。【注】本文部分數據引自實習指導書

結束語

西天目山的植被實習歷時兩天，現在回憶起爬山的經歷，還是心有余悸，但同時我也收獲著。在這兩天中，我和老師同學們一起，在這個自然資源的寶庫里認識各種植物，了解各種植被類型的分布。遇到不認識的植物和各種群落，聽著老師的講解，和同學討論，把很多課本上抽象的得只是具象化。在大自然種親身體體驗各種植物群落的演替，雖然沒有另外一年或更多的時間來讓我們再來這片土地看今年的群落到底演變成什么樣，但用老師交給我們的空間代替時間的方法，我們還是可以直觀感受群落演替過程，親身感受了一回大自然的鬼斧神工。這次的實習不僅看到了亞熱帶植被的特點，也認識很多之前只聞其名不識其貌的植物，其中鵝掌楸給了我極深的印象，不僅僅因為它那富有特色的葉子，回到學校我驚喜發現學校圖書館前的過道旁的樹就是鵝掌楸，也加深了我對這亞熱帶樹種的認識。

更大震撼是，保護區內外的植被的兩種不同遭遇。前面在西天目山的生態現狀和保護中提到要用擴大保護區的范圍或遷出當地居民的辦法來保護西天目山的自然資源，但這只是應急措施，治標不治本。我們需要的是一種有效的獎懲手段加強人們保護環境和資源的意識，否則，幾十年后，我們現在能看到的鵝掌楸等植物也只能成了我們的回憶。希望有關部門能加強這方面的宣傳，也許我們共同行動起來就能創造一個奇跡了。

當然，實習中也存在一些不足，由于實習的兩天中一直下雨，加上行程相對緊張，我們沒有對植物的頻度、密度等數據進行準確的量算，只是對樹高和胸徑進行了一個大概的估計?？傮w上來說，這次實習雖有一些遺憾，總體上的收獲是很豐富的。

寫報告的過程就是根據筆記回憶實習中的所見所聞，然后把它們理成一條線，加以自己的理解整理成文?；蛟S由于個人的能力的限制，實習報告的內容并不完善，請老師加批評指正。

參考文獻

《植物地理學》 第四版 武吉華等著 高等教育出版社

《野外實習指導書》

華東師范大學資環學院地理系

2011年8月

第二篇：天目山野外實習報告

天目山野外實習體會

自從聽說有去天目山的野外實習，我就一直期待著。進入生科院后就不停的聽到這樣的話：生物學的學習不是只有在實驗室里研究就可以，還要到野外各種地方尋找素材。現在終于有機會去體驗一下了。

直到到了天目山后才知道，一切都比我想象得來得不易。總是興致勃勃地出發，然后拖著疲憊的身體回來，但即使是這樣我們躺在床上時還不忘談談今天所見所聞。我們永遠也不會忘記當時找到黃裙竹蓀時的興奮，捉到青蛙時的驚訝，沒能捕到鳳蝶的遺憾，還有在那看到的各種植物，雖然有的現在又搞混了，但是我們都已經不是以前那個對路邊的花草一無所知的孩子了，看到校園里叫不出名字的樹時會站在一邊幾個人討論好久。我想這次野外實習帶給我們最多的就是這種對知識的探究精神吧。還有，我最記憶猶新的是我們最后一天的登頂，當登到五里亭時我真的是感覺筋疲力盡，我不可以放棄，一路上一直在對自己講這句話，也就是這樣支持到了最后。這是我第一次爬山，真真切切的感受到了那種費盡力氣得來成功地喜悅。我想做科研應該也像這樣吧，不經歷風雨怎么見彩虹，只有走過一路艱辛的人才會收獲最后最大的幸福。

在天目山就待了7天，但是那珊瑚菌，那樹舌，那竹葉青，那松鼠，那綠鸚嘴鵯，還有何首烏，紫蘇，柳杉等等卻一直留在我腦海。我知道學習生物并不容易，但是它帶給我的樂趣一直支持著我一直為它而奮斗，而這次天目山之行更加堅定了我的信念。

第三篇：天目山動物植物實習

一座座山頭從眼前劃過，校車飛速行駛，漸漸的被包裹在群山之中。秀長挺拔的柳杉長在高高的山坡上，越發顯得高大。陽光穿行于茫茫林海，斑駁的樹陰和潺潺的泉水透著山里的清涼?；貞浱炷可綄嵙?/p>

透過車窗，所能看到的只有參差的樹木和盤山的公路。此刻已無法看到柳杉和銀杏此類高大樹木的樹冠，對著窗外發呆，期待一睹天目山的風采。

迎接我們的是一幢老式的旅館，屋子里陰暗潮濕，充滿著霉味。不過也顧不上這些，一聽說吃飯，都跑下樓去，想嘗嘗所謂的山味兒?；叵肫饋恚í殞γ犯刹擞行┯∠螅渌渤圆怀鍪裁次秮?。飯后自是回去收拾東西，曬被子晾衣服。

山里濕度大，什么東西都會透著點霉味。這也很正常，可掀開涼席一看，我床板上赫然躺著一雙前人留下的半白半黑的襪子。吃驚!發呆!沉思片刻，會是怎樣的仁兄，竟把襪子穿成這幅摸樣？

聽說山下有個超市，晚飯過后便約了幾個同學一起去逛逛。我們沿著公路下行，經過一岔口。一邊是通往禪源寺，另一邊是通往山下。禪源寺略有名氣，于是決定先禪源后超市。來到禪源寺發現到處都在修建，寺院后是一賓館樣的建筑，很有商業味道。一路上沒碰上半個和尚，院內也沒什么生氣?；蛟S是重建的緣故，寺內不夠清靜，僧侶們都紛紛回“家”去了吧。

那個所謂的超市令人有些失望。其實只是幾家商鋪，賣的都是些土特產?？墒怯心敲磶追N果子，都是從什么“夏威夷果”的包裝袋里倒出來的，好個地方特產!

晚上開了個小會，交代了幾天的日程安排。第二天就正式開工了!

植物實習

植物實習基本上是采植物問老師，然后就一股腦地裝袋。五人一組，一個上午可采一百二三十吧。不過有興致高的，頭腦發熱只顧采，可采兩百多。牛啊，同樣的小花采了兩三遍。這其中的樂趣，便是發現我采的野草孫老師大多也不認得!但面對那陌生的滿山花草，只得哀吾生之須臾。

中午回來，不多說，又累又餓。吃完飯便去沖澡，接下來就是此起彼伏的呼嚕聲，可謂一山更比一山高。

下午整理標本，在老師的催促下，吃飯前也總能收拾妥當。老師干嘛要催呢？有人給出了鮮為人知的解釋，說是為了不耽誤老師吃飯，整理的標本可都是放在飯桌上的。

植物實習最為痛苦的事，莫過于頂著烈日曬紙收紙，熱!好在還沒暈到一頭就往旁邊那干涸的泳池里栽。說起這游泳池，有點傷心，我還帶了泳褲呢。唉，沒想到這泳池天天都用來曬被子!泳褲也只能當內褲穿。

植物實習一共三天，艱難地度過了。心里最為不痛快的就是覺得自己與好些植物緣未斷情未了，不禁在馬路邊徘徊。

動物實習

動物實習是非常累的，要拿著網追著跑。不過當發現什么稀奇少見的小動物時，同學那股干勁可是露于顏表，殺氣騰騰!有不少舍身為蟲的英勇行為，摔得，滑的，滾的，尖叫的，歷歷在目。

下午最為輕松，做做小工打打雜一晃就加餐飯去了。

動物實習中最為“驚險”的貌似就是晚上出去捉蛇了。不過我們小組“行軍”的那天晚上，動用了五六只手電也未照得一絲蛇影。孫老師要我們走水路，我們走的卻是硬邦邦的公路。比看風景還要悠閑，天黑嘛也沒啥看的，所以悠閑!可是穿了靴子總得沾點水吧，于是找了處淺水，撈了幾條小魚，抓了幾只蛤蟆便打道回府了。

動物實習中收獲最豐的當屬燈誘。倘若在誘布前站上幾分鐘，便會有如身中暴雨梨花針，全身布滿飛蟲。當晚噩夢夢見的不是別的，正是那銅綠麗金龜!

俗話說好雨知“時節”，山里的雨真是可愛。一場大雨，動物實習進行了兩天就圓滿結束了!

日全食

不得不提這百年難得一遇的日食奇觀，也算是我們實習期間的一個小插曲。天目山上雖不是最佳觀測點，但已體驗到那種好似分鐘之內日夜交替的奇妙感覺了。這得十分感謝孫老師給我涂的那塊純天然“日全食眼鏡”，不錯，不錯!

調查

燈誘!從晚上八點燈誘到凌晨兩點!聽起來還真夠嚇人。不過還好，人多力量大。三四一十二，分三組，一組兩小時。努力沒有白費，調查做的還不錯。據說燈誘當晚，有彩臂金龜駕臨!但不知是哪位仁兄殺紅了眼，逮到手就給它一針甲醛，國家二級保護動物就這樣斃命了。

考試

這是最擔心也是最為關心的事了。雖然老師們制造出相當恐怖的氣氛，吹胡子瞪眼睛，偶爾運功來幾聲獅子吼什么的，但還是基本都過了。第二天，就也就是最后一天了,登仙人頂!

登頂

一袋榨菜，一瓶八寶粥，兩饅頭兩個蛋，這就是上山的干糧。三個班浩浩蕩蕩向山上行去，雨不停地敲打著石階，水流極其湍急，山路曲曲折折，雨水與汗水交織了一路。累是累，不過到老殿歇腳，喝茶，吃紅薯那會倒是難得的寧靜與愜意。登上頂峰便亟不可待的向遠方望去，可天公不作美，云來霧繞。雖未能在仙人頂上大飽一覽眾山小之眼福，但也有凌云駕霧之感，遂作詩一首:

憑欄遠眺霧連天，十里未得眾山小。

如舟凌云仙人頂，寸步不移飄萬里。

2012年7月前往浙江臨安天目山進行野外實習。7月15出發，當天抵達天目山。7月16-18植物實習。7月19休息，交換工具。7月20-21動物實習。7月22日全食，參觀博物館。7月23大雨，休息。7月24-26作調查，寫報告。7月27答辯。7月28考試。7月29登仙人頂。7月30返校，大雨。

第四篇：植物野外實習報告

高月，鐘賢宇，喻振陽植物野外實習報告

年級：2014級

專業：生物技術二班

組別：第四組

組員：李佳俊，何真，賈菲，林棟，本次野外實習為期一周，本應在一年前進行，但因為各種原因推遲了一年。而在這晚來了一年的實習中我的收獲不僅是知識，還有友情，自信等。本次實習分為動物實習和植物實習兩部分，其中我組首先進行的是植物實習，為期三天。在這短短的三天時間里，我們收獲了很多東西，有很多事情值得去記錄?，F將我組實習報告整理如下。

1.實習的目的和意義

植物學野外實習是植物學教學中必不可少的環節，植物學野外實習是生物技術專業的一門專業實踐課程，是本專業實踐教學體系的一個重要環節。通過植物學野外實習，鞏固和豐富學生已經學習的基礎理論知識，加深對植物學知識的理解；增強學生的實踐能力和創新能力；培養學生保護自然、合理利用自然的科學思想，促進學生綜合素質的全面提高。

2.實習時間

2016年5月9號到5月11號

3.實習地點

洛陽欒川龍峪灣森林公園，國家AAAA級風景區。龍峪灣國家森林公園是在龍峪灣林場的基礎上建設而成的洛陽市第二大森林公園，該公園地處伏牛山主峰，以其豐富的資源、優雅的環境、獨秀的山峰聞名于世。地處亞熱帶和暖溫帶過渡地區，據調查龍峪灣有各種草本、木本植物 1900 余種，其中國家保護的有 42 種，龍峪灣有各種野生動物、昆蟲類約 400 余種，其中國家一、二、三級保護的有 48 種，被稱為“野生動物的棲息王國”。龍峪灣還是中原地區的“中草藥寶庫”，有很多是國家中藥的保護品種，有山珍 20 余種，野生水果 50 余種。

4.實習的組織形式

本次實習以小組為單位，將所有同學分為若干小組，每個小組由6至7人組成，其中一半的小組進行植物實習，另一半的小組進行動物實習。在雙方實習期滿后交接實習用具，進行角色對調。在每次的外出采集之前，會由帶隊老師首先確定好路線。在實習的過程中，會由專門的老師帶領大家，并且會有老師殿后以保障大家的安全。

5.實習內容（1）實習用具 本次植物實習的用具有：高枝剪，枝剪，掘根器，手鋸，放大鏡，卷尺，指北針，野外采集記錄本，編織袋，背包，自封袋，鉛筆，工具包（大鈍鑷子，小鈍鑷子，尖鑷子，剪刀），繩子各一個，標本夾一套，白面線，標簽（號牌）若干

（2）準備工作

在實習開始前一天下午，指導老師對大家進行動員和實習指導。

①老師們為大家介紹了龍峪灣的基本情況，包括海拔、氣候、植被分布等情況。

②教授了大家怎么采集標本、保存標本、記錄標本 Ⅰ采集標本

應選擇以最小的面積，且能表示最完整的部分，即選取有代表性特征的植物體各部分器官，一般除采枝葉外，最好采帶花或果。如果有用部分是根和地下莖或樹皮，也必須同時選取少許壓制。每種植物要采2-多個復份。要用枝剪來取標本，不能用手折，因為手折容易傷樹，摘下來的壓成標本也不美觀。不同的植物標本應作不同的采集方法。（1）必須采集完整的標本。剪取或挖取能代表該種植物的帶花果的枝條（木本植物）或全株（草本植物），大小掌握在長40cm、寬25cm范圍內的。有的科如傘形科、十字花科等植物，如沒有花、果，鑒定是很困難的。（2）對一些具有地下莖（如鱗莖、塊莖、根狀莖等）的科屬，如百合科、石蒜科、天南星科等，在沒有采到地下莖的情況下難以鑒定的，因此應特別注意采集這些植物的地下部分。（3）雌、雄異株的植物，應分別采集雌株和雄株，以便研究時鑒定。（4）采集草本植物，應采帶根的全草，如發現基生葉和莖生葉不同時，要注意采基生葉。高大的草本植物，采下后可折成“V”或“N”字形，然后再壓入標本夾內，也可選其形態上有代表性的部分剪成上、中、下三段，分別壓在標本夾內，但要注意編同一的采集號，以備鑒定時查對。（5）喬木、灌木或特別高大的草本植物，只能采取其植物體的一部分。但必須注意采集的標本應盡量能代表該植物的一般情況。如可能，最好拍一張該植物的全形照片，以補標本的不足。（6）水生草本植物，提出水面后，很容易纏成一團，不易分開。如金魚藻、水毛茛、貍藻等。遇此情況，可用硬紙板從水中將其托出，連同紙板一起壓入標本夾內。這樣，就可保持形態特征的完整性。（7）有些植物，一年生新枝上的葉形和老枝上的葉形不同，或者新生的葉有毛茸或葉背具白粉，而老葉則無毛，如毛白楊的幼葉和老葉。因此，幼葉和老葉都要采。對一些先葉

開花的植物，采花枝后，待出葉時應在同株上采其帶葉和結果的標本，如山桃，由于很多木本植物的樹皮顏色和剝裂情況是鑒別植物種類的依據，因此，應剝取一塊樹皮附在標本上。如樺木屬的一些種類。（8）對寄生植物的采集，應注意連同寄主一起采下。并要分別注明寄生或附生植物及寄主植物，如桑寄生、列當等標本的采集。（9）采集標本的份數：一般要采2―3份，給以同一編號，每個標本上都要系上號簽。標本除自己保存外，對一些疑難的種類，可將其中同號的一份送研究機關。請代為鑒定。他們可根據號簽送給你一個鑒定名單，告訴你這些植物的學名，若遇稀少或奇異的、或有重要經濟價值的植物，還須多采。以上所說的采集方法，采回的標本只能適用于臘葉標本的制作，如果將花或果實用藥品浸制保存其原來的形態用作示范材料或實驗材料。采集時必須將花和果實放在采集箱中帶回室內浸制。

Ⅱ Ⅲ

③老師們特別著重強調的一點是安全問題，實習地區是一個風景區，來往車輛比較多，且山路曲折，不容易發現危險

任務分工 每天實習情況 ①第一天 ②第二天 ③第三天 標本的采集 標本的制作

6.成果展示 7.心得體會

我們于5月9日——11日在洛陽市欒川龍峪灣開展了為期三天的植物野外實習，主要實習內容為植物標本的采集、制作與保存。我們組共制作植物標本129種，有菊科、大戟科、山茱萸科、天南星科等植物。我在組內的分工主要是負責在標本采集過程中的野外記錄。通過此次實習，我不僅認識了更多的植物、掌握了制作植物標本的方法、了解了如何對植物標本進行保存；而且也深深感受到了團隊的力量，在小組里各成員分工明確，大家目標一致、互幫互助，讓我真正體會到了什么是團隊精神。同時，實習過程中和老師們同吃同住，一同上山采集，也讓我們更加感受到老師們的博學和親切，收獲頗豐。----何真

我們于5月9日－11日在洛陽市欒川縣龍峪灣國家森林公園進行植物野外實習。這是實習分組進行，每組6－7個人，主要進行植物的采集、標本的制作，標簽的填寫等。我在組里主要承擔照顧同學，標簽填寫的責任。我們共采集了130種植物，主要是薔薇科……。這次野外實習，加深了同學間的友誼，增強了同學間的團結協作能力。我們從課堂來到野外，加深了我們對所學知識的理解和記憶，在實習的過程中，我們也深刻認識到了鍛煉身體的重要性。

----林棟

第五篇：植物野外實習報告

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植物野外實習報告

6－1組員：

麥穎軍

20033011

42熊桂仁

200330114

1潘科

2003301139

孫潤婕

200330112

3黃艷君

200330113

5實習日期：2005.7.19－7.22 報告編寫日期: 2005年9月6日

帶隊教師：雷安平，仙湖植物園老師（校外）

摘要：被子植物可區分為草本和木本植物兩大類。一般說的草，指的是草本植物，樹指的是木本植物。草的莖柔軟，沒有年輪；樹的莖堅硬，有明顯的年輪。草本植物是較先進的植物，為各種草叢，灘涂中的昆蟲，提供“衣食住行”。

關鍵詞：草本植物，年輪，木本植物。

前言：

植物學的發展：（前人所做的努力）

我國中醫藥的發展已有數千年。祖先通過他們的勇毅同智慧發現了各種草藥的藥理性，寒熱性。進而治療各種病人的病癥，痛苦。這就是在我國的草本植物的發展。當今已是21世紀，讓中醫藥繼續發揚光大是各科學家，醫生藥師的重任。

在19世紀前國外發展得較我國慢，但當代發展地十分迅速。特別是近代與當代，植物學發展一日千里，新的代表植物分子生物學，植物細胞生物學，引領植物學向更微觀世紀進軍。植物組織培養，植物pCR技術等在國外是較成熟的。

前人留下的問題：

草本植物與木本植物的異同；植物體內的營養；草本植物為何高級于木本植物；

選“草本植物”的緣由：

草本植物，我們第一聯想到草，草有很多用處。豬牛馬羊等各類家畜也都吃草。竹子在日常生活處處可見，在我們中國還有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是動物的食物，還能制造大量氧氣，防止水土流失。

植物資源是極其豐富的，它的開發利用，能給人類帶來物質財富；但若違反自然規律地濫采濫用，則會破壞資源，毀滅資源，給人類生存造成威脅。因此，正確認識植物資源的特點，是合理利用植物資源的出發點。

意義與目的：

1培養學生初步掌握生物學的形態的鑒定技術和分類方法，培養學生具備生命科學的專業基礎,以利于更好地學習和從生物學研究;為開拓,發展生態學，環境學等邊緣學科研究打下良好基礎。

2掌握一般的植物分類的理論基礎。能認識30-50科植物。掌握重要植物標本采集的基本方法。認識（海岸）草本植物的特征。

3一般掌握大鵬半島生物群落的植物分布類型。牢固掌握生物生態學和生物群落學的理論及其內容。

材料與方法：

植物專用鉗，尖頭鉗，鎬子，塑料袋，大編織袋，“紅白藍”大麻袋。

采集方法：

一個同學用小鎬子，鏟那些地上長的成株的植物；一個同學手持尖頭剪或植物剪，剪下一些路邊的樹枝條（應該盡量帶有花和果）；一個同學帶著大編織袋，把同組同學采集下來的植物放入袋中。

辨別技巧：

辨別植物所屬科目時：應該注意植株的各種形態上的區別：根狀莖，塊莖；貯藏根，寄生根；單葉，復葉；輪生，對生，互生葉。。。

注意：以上的特征就可以辨別大部分的植物的科目了。

花的基本構成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。

每種花的基本組成，不盡相同。這可以區分各種植物。

實習日志：

7月19日

在海邊山路兩旁（鹿咀山莊入口路兩旁）采集各類植物。下午鑒別植物，粘上紙條（上面寫有植物的種名和科名）

7月20日

在南澳高嶺村路旁，直到其中一個七娘山入口處上山（田園樂生態花園），采集各類植物。下午鑒別植物，粘上紙條（上面寫有植物的種名和科名）

7月21日

在青少年訓練營地外采集各類植物。下午進行植物實習考核。（桌上擺有五株植物，在紙上寫種名和科名）

7月22日返校

植株的枝條（最好帶有花果）或全株粘上紙條（上面寫有植物的種名和科名）

關于草本的問題：

植物生物多樣性;

草本植物(herbaceous plant或herb)―――自由的百科全書

草本植物是一類植物的總稱，但并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物，人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”，但是偶爾也有例外，比如竹，就屬于草本植物，但人們經常將其看做是一種樹。

草本植物和木本植物最顯著的區別在于他們莖的結構，草本植物的莖為“草質莖”，莖中密布很多相對細小的維管束，充斥維管束之間的是大量的薄壁細胞，在莖的最外層是堅韌的機械組織。草本植物的維管束也與木本植物不同，維管束中的木質部分布在外側而韌皮部則分布在內側，這是與木本植物完全相反的，另外草本植物的維管束不具有形成層，不能不斷生長，因而樹會逐年變粗而草和竹子就沒有這樣的本領。相比于木質莖，草質莖是更進化的特征。

地球上已發現的植物中，草本植物占三分之二還多，大約有 30 萬種，所有重要的糧食都是草，如小麥，大豆，高梁，玉米，稻米等。草本植物體形一般都很矮小，墻隅小草長不及 7 厘米，水稻、小麥也僅 1 米上下。

莖內木質部不發達，木質化細胞較少的植物。植株一般較小，莖干一般柔軟，多數在生長季終了時，其整體或地上部死亡。

按草本植物生活周期的長短，可分為：

1.一年生草本(annual)在一個生長季節內就可完成生活周期的，即當年開花、結實后枯死的植物，如水稻、大豆、西紅柿等。

2.二年生草本(biennial)第一年生長季（秋季）僅長營養器官，到第二年生長季（春季）開花、結實后枯死的植物，如冬小麥、甜菜、蠶豆等。

3.多年生草本(perennial herb)能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分為多年生，如宿根或根莖、鱗莖、塊根等變態器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又從地下部分長出新枝，開花結實, 如藕、洋蔥、芋、甘薯、大麗菊等；另外有一些植物的地上和地下部分都為多年生的，經開花、結實后，地上部分仍不枯死，并能多次結實，如萬年青、麥門冬等。

結論：

結論一：高等植物分類基礎(營養器官/生殖器官)

我組所采野外植物的種類（草本植物）：約為30個科

1.木蘭科 2.莎草科3.毛茛科 4.十字花科 5.藜科 6蓼科 7.葫蘆科8.山茶科 9.桃金娘科 10.大戟科 11.薔薇科 12.豆科（豆目的三亞科特征與區別）13.禾本科14.楊柳科 15.樺木科 16.殼斗科 17.榆科 18.?？?19.杜鵑花科20.木犀科 21.蕓香科 22.無患子科 23.24.馬鞭草科 25.唇形花科 26.茜草科 27.忍冬科 28.菊科 29.百合科 30.蘭科

雞矢滕 茜草科 蒲公英 菊科 馬蘭 菊科 紅車 桃金娘科

珊瑚樹 忍冬科 九結 茜草科 土荊芥 金絲桃科 野甘菊 玄森科

黃牛木 金絲桃科 寄生藤 檀香科。。。

結論二：長得高的就是木本植物？長得矮小的就是草木植物？木本植物龐大些就是高級些？

答：都是錯誤之見。無論草本還是木本，都是被子植物的一種。而草本植物是被子植物中較高等的。

莖的角度來看，①草本植物是較進化的植物，莖較柔軟，有些屬種還可攀爬，以便纏繞住高大的樹來使葉子“掛”得更高，以便進行光合作用。

葉的角度來看，①草本植物的葉多為對生或輪生（利于最大限度地進行光合作用），②葉形較復雜，復葉等較多形狀（木本植物多為單葉，一個葉柄上只生一個葉片；若葉片有受損則整個葉片葉柄都“報廢”）。

花的角度來看，①較多草本植物為單性花，減少了自花傳粉的可能，保持雜種優勢②有些草本植物甚至是雌雄異株，便于雜種優勢③花被多數分化為蕚片和花瓣，使花的形狀更優美，蕚片對花被有保護作用

生活型來看：草本植物大多數為一年生，優勢是更新的次代多了。雖然每一代的生命短了，但是物種有新鮮的“活力”，其實這是先進性的體現。

編表如下：

初生的，原始的性狀

此生的，較進化的形狀

莖

木本

草本

直立

纏繞

葉

常綠

落葉

單葉全緣

葉形復雜化

互生（螺旋狀排列）

對生或輪生

花被同形，不分化為蕚片和花被

花被分化為蕚片和花瓣，或退化為單被或無被花

兩性花

單性花

整齊花