第一篇：小學生長征愛國主義教育觀后感

《開學第一課》觀后感

今天是個特殊的日子——我開學第一天，同時也是接受長征愛國主義教育的一天。以前，我參加過軍訓，覺得好辛苦啊，一天累得骨頭都散架了；爸爸告訴我他剛當兵時，每天要站崗、種地、放牧、修跑道，吃了很多苦；今天，我看到的長征更苦、更累，還有生命的威脅。

節目里侯勇叔叔講的長征路上，紅軍戰士只有單薄的衣服，卻翻過了大雪紛飛的大雪山；缺少食物，卻淌過了蟲蛇叮咬的濕地，基本上300米就有一人犧牲。這是一種遇到任何艱難險阻，都毫不畏懼的英勇精神！看到這兒，我想起和爸爸媽媽出去旅游時，玩累了還讓爸爸背背，真讓人臉紅啊！

節目里有一個老紅軍通訊員，在長征惡劣的環境下，想盡一切辦法保護發報機正常工作，他的心里只有發報機，絲毫沒有考慮自己的生命安全。同樣，還有女航天員艱苦訓練的故事，這都是一種高度負責、堅決完成任務的敬業精神！看到這兒，我想起寫作業時，有時作業量大的時候寫累了就想著趕緊對付寫完，作為一個學生，真讓人慚愧啊。

節目里還有很多故事，都讓我心靈受到震撼，這種長征精神我會永遠記住、永遠學習！

第二篇：小學生紅軍長征觀后感

小學生紅軍長征觀后感

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連續坐在那里閉著眼睛也要等完，因為我不希望有頭無尾，終于就這么著完了，看完了。

看的是什么，看的是電影《長征》……無論怎樣都壓抑不了心中的震撼，或者說是感動，心酸，這是一種不能用語言來形容的心情。長征，這震驚中外，舉世皆無的兩萬五千里的軍事長征，是中國紅軍的戰略大轉移。中國工農紅軍長驅二萬五千余里，縱橫十一省。長征途中，天上有敵人飛機轟炸，地下有敵人幾十萬軍隊的圍追堵截，還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、瀘定橋、五嶺、烏蒙山、大雪山、草地等天險的阻隔，紅軍要戰勝克服這些艱難險阻，不僅身體要遭受超出人類種種極限才能忍受的痛苦，更要付出鮮血和生命的代價，慢慢長征路，是血肉鑄成的。

長征是一首悲壯的詩，一幅悲壯的畫，一曲悲壯的交響樂。

長征路上，硝煙彌漫，血肉模糊，再稚嫩的生命在這樣的氛圍中也在潛移默化中接受著熏陶。少年紅軍王瑞一家四口全都參加了長征，湘江之戰的慘烈炮火奪去了他父親的生命，過彝區時失去了他的姐姐，姐夫犧牲在飛奪瀘定橋的戰斗中，新結交的彝族戰友達爾火捐軀于瀘定城頭，連長為了救他墜下懸崖。苦難與艱險刺痛并磨礪著少年的心，這是怎樣的一種撕心裂肺的疼痛?又是怎樣的一種刻骨銘心的經歷?也許只有他才能真切的感受。

現在的我們，上網玩游戲通宵達旦，上課遲到，攀比炫耀等等。是的，或許我們覺得這樣子很幸福，但這僅僅只是停留在物質層面的，捫心自問我們學到的知識有多少，心虛了吧。或許年輕的我們會迷途，會不知所措，就像紅軍當年那樣不知往何走，但請不要輕言放棄，只有不動的目標最容易被找到，“學習時的痛苦是短暫的，學不到的痛苦才是終生的”，在我們這個最需要知識的時期澆灌的時候，或許為了將來的勝利我們要靜靜的沉寂、蓄勢待發，但請不要懷疑自己的價值，往哪走，跟著走，跟著黨走，用黨先進的思想不斷武裝自己，承擔起我們背負著鐵的使命——振興中華民族。當然我們不用流血也不用犧牲，但我們卻要以鐵的意志來要求自己，也只有這樣我們才可以繼承和弘揚長征的精神，才能完成我們的使命。

長征的精神激勵著我們努力學習，克服生活、學習中的種種困難，老一輩無產階級革命家身上艱苦奮斗、大公無私的品德，是我們學習的榜樣，如今我們生活在他們為我們創造下的和平年代，我們有什么理由不好好學習?有什么理由不珍惜今天的美好生活，讓我們把《長征》的精神用到學習、生活中，為祖國的強大而努力奮斗。

作為一名學生，我要用“紅軍不怕遠征難”的精神去征服學習、生活上的一座座高山，一條條大河，珍惜現在的幸福生活，好好讀書，決不能浪費光陰，虛度年華。迎來自己人生的“盡開顏”。

在戰爭中，一雙雙扯著親人衣襟的手，一雙雙渴望和平的眼睛，一聲聲哭泣號啕，一次次慘痛失敗，都向人們告戒著戰爭的危險性，戰爭好象是一包炸藥，隨時都可以爆發，可戰士門義無返顧地沖向沙場，因為，如果戰士門退卻了，他們的父母、兄弟、孩子、村民將陷入更深的苦難，如果他們退卻了，他們的餓同志已經流過的血就白流了，如果退卻了，他們剛剛燃燒起的理想將隨著生命消失而破滅。

當年長征，條件極其艱苦，爬雪山，過草地，遇沼澤，還有敵人的阻擊，都危及著紅軍戰士的生命，考驗著他們的意志，最后，紅軍戰士終于戰勝了難以想象的險阻，他們靠的是什么?靠的是中國共產黨的正確領導;靠的是全黨全民的堅強團結和軍民之間的大團結;靠的是紅軍戰士不屈不饒，不被任何困難所征服的英雄氣概。

有一種精神值得我們學習，那就是寧可犧牲自我，也要去保全集體的團結精神!

沐浴著新世紀的陽光，歷史的重任將落在我們這一代少年的肩上，作為21世紀的我，一個小學生，深深的感到自己肩上的重任，祖國的繁榮昌盛，都是無數革命者用鮮血換來的，我們只有繼承和發揚這份精神，在學習上，不怕困難，永登高峰，使祖國更加強盛，才能無愧于革命先烈!

第三篇：小學生電影長征組歌觀后感

文章標題：小學生電影長征組歌觀后感

小學生電影長征組歌觀后感

暑假里，媽媽所在的部隊觀看了一場紀念紅軍長征的電影《長征組歌》，媽媽為了讓我受教育，也帶我去觀看了。聽媽媽說，這是當年北京軍區戰友文工團為紀念紅軍長征的演出，后來拍成了電影。我看完后深受教育。

那是一場震撼我心靈的電影。大幕拉起，音樂響起，我被電影里的情節深深吸引。“紅旗飄軍號響/子弟兵別故鄉/男女老少來相送/熱淚沾衣敘情長/緊緊握住紅軍的手/親人何時返故鄉”這動人的歌曲和銀幕上感人的場面，把我帶到了戰火紛飛的戰場，我不由得想起了媽媽部隊的一位退休的紅軍爺爺給我講的故事。當年，這位紅軍爺爺的家鄉是紅軍和地方軍閥拉鋸戰的交界處，為躲避白匪軍的搜捕，紅軍爺爺跟著已是紅軍戰士的堂叔參加了紅軍，開始了他的戎馬生涯。那年紅軍爺爺還是個“伢子”，這一走就再也沒回過老家。

“雪皚皚野茫茫/高原寒炊斷糧/雪山低頭迎遠客/草毯泥氈扎營盤/風雨侵衣骨更硬/野菜充饑志越堅”這歌聲表達了紅軍堅強的意志。電影中那艱苦卓越的場面把我又帶到了故事中。那位紅軍爺爺因為年齡小，參加紅軍后跟著紅軍婦女團行軍，后來婦女團打散了，爺爺被后面的紅軍隊伍收容，給當時的軍長當了警衛員。爺爺說，過雪山時軍長怕他掉隊，把他拴在馬尾巴上生生拽過了大雪山；過草地時部隊斷了糧食，他們就從[找材料到好范文 wenmi114.com-www.tmdps.cn-網上服務最好的文秘資料站點]前面部隊的馬糞中淘洗出沒消化的“草料”吃。

“手足情同志心/飛捷報傳佳音/英勇的二四方面軍/轉戰數省久聞名/歷盡千辛萬般苦/勝利會聚甘孜城”這歡快的歌聲充滿了會師的喜悅，銀幕上人們激動，人們跳躍。聽那位爺爺說，他所在的部隊在四川懋功與中央紅軍會師后，就轉入中央紅軍，一路走到延安。我看到過爺爺身上有許多傷疤，但爺爺說，這點傷疤不算什么，每當想起那些倒下去的戰友心里才會特別難過，他們都是紅軍的大英雄，沒有他們就沒有后來的延安。

“紅旗飄,軍號響/戰馬吼,歌聲亮/鐵流兩萬五千里/紅軍威名天下揚”伴隨著這嘹亮的歌聲，我們走出了電影院，但是心中卻久久不能平靜。我知道，紅軍二萬五千里長征是震驚中外的偉大壯舉，作為軍人的后代，在和平的年代里重溫那段歷史，心情更加激動，長征，將是我生命的支柱！永遠激勵著我發揚革命傳統，爭取更大的進步！

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第四篇：小學生愛國主義教育

小學生愛國主義教育

百年大計，教育為本。對小學生進行思想品德教育是教書育人的首要前提。開展思想品德教育，是對他們進行道德情操、心理成長和行為習慣養成教育的最佳時期，也是為他們樹立科學的人生觀、世界觀和形成正確的政治態度奠定基礎的重要時期。在對學生進行歷史和國情教育時，要采取靈活新穎的方式方法，切忌采取照本宣科的填鴨式灌輸各種理論知識、規章制度的枯燥方式，容易引起學生的反感，同時沒有生動性和現實性，很難感染和觸動學生的思想。通過實踐，采取以下方式方法，可以增強開展增強愛國主義的實效性。

一、建立和健全升降國旗、重要集會唱國歌制度，從小培養孩子的民族自豪感在教育實踐中，借助升降國旗、重要集會唱國歌等制度形式，經常性啟發和引導小學生，學習了解國旗、國歌的由來，知曉國旗國歌代表的誕生過程和深刻內涵，引導學生們切身感受到偉大的國旗是由無數革命先烈用鮮血染成紅色的意義所在。

在學校里，可以組織學生們觀看首都北京每天進行的升國旗儀式，建立自己學校的國旗隊，讓學生們輪流參與到升國旗的活動中，切身感受到國旗的莊嚴和神圣。

通過開展升國旗唱國歌活動，讓學生們感受到乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的道理。讓他們對未來充滿更多的憧憬，讓他們的信念更加堅定，讓他們前行的腳步更加鏗鏘有力。培養他們從小樹立用奮斗的雙槳劃出生命的多彩與絢麗！讓我們真誠地攜起雙手，為生活更加美好，為祖國更加繁榮富強，為國旗更加鮮艷明麗而共同努力奮斗！五星紅旗—— 我們永遠而神圣的圖騰！五星紅旗—— 我們強大而永久的動力之源！五星紅旗永遠飄揚在我們心中。

在這樣的活動中，讓學生感受祖國的偉大，感受到國旗的莊嚴，感受到身為中國人的自豪。

二、積極組織學生開展緬懷英烈、學習杰出歷史人物的活動，從小培養孩子立志學習英烈楷模通過開展緬懷英烈、學習杰出歷史人物的活動，使小學生了解和學習英烈、杰出人物的偉大，他們經歷的什么樣的苦難，做出了什么樣的犧牲，進而感受到我們今天幸福生活的來之不易。

在活動的形式上，可以采取觀看影片，閱讀故事形式，根據學生年齡和思想接受能力，不同階段選轉自http://取不同的背景資料，達到教育的效果。

通過開展參觀文化古跡、革命遺址、祖國山川以及新中國建設成就等愛國主義教育活動，從小培養孩子立志為國進取精神。

中國發展的歷史表明，捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。公務員之家

三、要對小學生進行以集體主義為核心的價值觀教育，從小培養孩子無私奉獻的高尚品格當今社會，多數家庭中的孩子都是獨生子女，他們在日常生活中形成了以自我為中心的各種處事方式，通過開展集體主義教育使學生深刻認識到個人與集體、國家的關系，個人利于要服從集體、國家的利益。

（一）是要注意發揮學生的主體性。學生主體意識的思想，主要是通過各種活動來實現的，在活動中，調動學生對集體的事情主動參與意識、主人翁的意識，注重讓學生從自身的特點出發，積極為集體出力，讓他們始終覺得自己是集體的主人，主動關心集體的事情，關心集體的活動。

（二）是在活動中培養集體主義精神。集體主義是一種思想，其體現應在學生的行為之中，我們經常開展向集體做奉獻的活動，培養學生肯于犧牲、肯于奉獻的精神，從主動為集體做貢獻，主要是“養成”和“熏陶”，使學生總是在一種關心集體、奉獻集體的氛圍中活動，這樣他們的思想側重點就會不斷傾向于集體，不斷傾向于他人。

（三）是讓學生不斷體驗集體榮譽感。所謂集體榮譽感是指學生自覺意識到作為集體成員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上的一種情感。

使學生們生活在一個健康向上、團結友愛、活潑和諧的集體，離不開良好的愛國主義教育，而以愛國主義教育為依托，從小對學生進行愛國主義教育，培養學生對國家、對集體、對社會的愛與責任，就是對小學生進行思想品德教育的基礎，將會使學生受益終生。

第五篇：如何加強小學生愛國主義教育

加強小學生愛國主義教育

3.8

愛國主義是對祖國的忠誠和熱愛，是中華民族的優良傳統。對小學生進行愛國主義教育，是時代賦予小學教育的歷史使命，當代小學生是未來中國的中流砥柱，他們的思想素質直接影響到未來中國的素質，培養他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是建設以共產主義思想為核心的社會主義精神文明的一項重要任務。

愛祖國是指關心祖國前途命運和榮辱興衰，并隨時準備為祖國的事業而獻身的一種崇高而熾烈的道德情感。這種情感是愛國主義的基礎。小學生的情感往往是和具體的人物、事件相聯系的，因此，愛國主義教育要在幫助小學生了解祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻的同時，激發小學生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時幫助他們了解我國近代所以落后，并客觀地分析它落后的原因和未來美好的前景，激勵他們刻苦學習、發憤圖強的精神。

幫助小學生了解祖國的途徑很多。如結合班校會進行國情教育；利用廣播、黑板報、國學，介紹祖國的光輝歷史和改革開放以來的偉大建設成就；指導小學生收看新聞等電視節目，使小學生感受祖國四化建設的飛速發展。特別要充分利用課堂教學這條途徑，做到結合教學講歷史、講傳統；結合教學講愛國民族英雄和科學家、藝術家的卓越貢獻；結合教學講老一代無產階級革命家的豐功偉績；結合教學講社會主義建設的飛速發展和黨的方針政策的無比正確；結合教學講愛國主義理論、遠大理想和奮斗精神，等等。

在培養小學生愛國主義情感時，還要考慮小學生情感的特點，幫助他們鞏固和發展積極健康的思想感情，克服情感的膚淺性、波動性，使他們懂得愛國主義情感，是一種民族的情感、階級的情感，是一種極其深沉的情感。我們既要幫助學生樹立熱愛黨、熱愛祖國、追求真理的感情，又要指導他們自覺地“調節”、克服脆弱的感情。培養愛國主義情感，首先要以生動形象的事物、形成強烈的刺激，激發學生的愛國之情。小學生的認識特點一般是由近及遠、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建筑、家鄉建設新貌、熱烈的勞動場面、歡快的節日盛況、奧運賽場的勝利都能使他們產生愛國之情。因此，我們組織小學生參加社會實踐，引導他們進行今昔對比；也可開展他們喜聞樂見的教育活動，激發他們從愛家鄉、愛學校的一草一木，擴大、深化、升華為深刻的強烈的愛國之情。

孩子如同樹苗，老師如同園丁，園丁應及時修剪小樹，讓一棵棵小苗沐浴在充足的水分、陽光、肥料中，小樹將成材。作為小學基礎工作者把握時代脈搏，抓住教育契機；弘揚民族精神，更新教育內容，增強小學生的愛國意識。總之，愛國主義教育是小學教育不可缺少的重要內容。、、