第一篇：上第一堂課的感想

上第一堂課的感想

今天是我初中生涯的第一天的第一堂課，心里感到無比的激動(dòng)。

雖然你今天只講了課題和詞語，我還是很高興。因?yàn)槟阌兄环N別人沒有的精神-那就是努力學(xué)好普通話。

記得那天你在教室里說你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，我由此想到了我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世界上根本沒有一十全十美的人，但同時(shí)也想到想要做一個(gè)十全十美的人也是有可能的。

老師我還有一個(gè)請(qǐng)求，那就是你上課是能不能講慢點(diǎn)，但你也可以把那些不重要的講快點(diǎn)。因?yàn)槲覀冞@樣不但能聽懂，還可以作好筆記，做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候也可以手到擒拿了，希望你能同意。

第二篇：如何學(xué)習(xí)上第一堂課

自 我 反 省

董 正 鋒

下午參加學(xué)大教育第二次入職培訓(xùn)，簡短而受用的一番培訓(xùn)之后，明主任現(xiàn)場讓我們幾個(gè)新員工扮演家長及學(xué)生模擬一場家長會(huì)。會(huì)后，明老師點(diǎn)評(píng)說，我表現(xiàn)的不夠自然，問答之間正襟危坐著，難以拉近與家長學(xué)生之間的距離和關(guān)系；以及說話技巧、興趣性格、專業(yè)知識(shí)等等各方面的問題。

回家想想明老師的點(diǎn)評(píng)，在家長會(huì)與各色家長和孩子的接觸與溝通中，確實(shí)有許多講究和門道，那么結(jié)合之前幾位培訓(xùn)主講人所傳送的經(jīng)寶，我覺得給我的最大啟示、留下印象最深的，是道法自然。

講究自然不僅僅限于教書，可以說每一個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域里，道法自然是最高準(zhǔn)則。開家長會(huì)時(shí)，我除了應(yīng)對(duì)能力緩慢之外，太緊張是一大原因，也是一個(gè)大毛病。明老師看我們模擬家長會(huì)，在一旁點(diǎn)評(píng)和提醒我首當(dāng)其沖的，就是放松，放松，再放松。坐著的時(shí)候雙手不要不安地握在一起，因?yàn)檫@會(huì)給人一種自我保護(hù)和自我抵抗的錯(cuò)覺，也會(huì)讓人感覺你初來乍到拘泥忸怩經(jīng)驗(yàn)不足，無形之中便僵化了氛圍也拉開了彼此的距離，而應(yīng)該想象垂柳的形象，柳枝垂下來，那是一種最自然的放松。人的肢體也應(yīng)該這樣。要沉肩垂肘，在家長會(huì)上自然放松以至于任何場合，因?yàn)榉潘沙良绱怪庥欣诤匕伪车淖匀恍纬桑挥泻匕伪?，才能氣沉丹田，胸有成竹，從容?yīng)對(duì)。

要做到身體放松，我覺得還是比較容易，難做到的是心理的放松。這就像大學(xué)時(shí)在體育選修課上學(xué)打太極拳，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)太極拳，都有很強(qiáng)的功利目的，這就是通過三招兩式扶風(fēng)擺弄自以為好容易的太極拳，迅速拿到學(xué)校要求選修學(xué)分的目的?？捎賱t不達(dá)，人有了功利心，往往一事無成。我自己就是和好的例子，我覺得這和開家長會(huì)有相通之處。關(guān)鍵是心理的放松，心態(tài)的放松。心態(tài)決定狀態(tài)?？赡胤潘傻母杏X不很好找，別人教也教不會(huì)，看也看不見，只能靠自己去琢磨，去體會(huì)，去悟。有時(shí)候，自以為放松了，實(shí)則卻緊張得要命。多開幾次家長會(huì)，或許通過慢慢摸索漸漸發(fā)現(xiàn)可以積累些許經(jīng)驗(yàn)，然后再把平素教書育人的知識(shí)和待人接物的經(jīng)驗(yàn)，蓄聚到心里，再由心里傳到口頭上，最終落實(shí)在溝通家長及互動(dòng)小孩上。這樣從經(jīng)驗(yàn)到心，再從心到口到行動(dòng)的路途，應(yīng)該是通暢的，少障礙的。不能緊張，要放松。

家長會(huì)上，還有一點(diǎn)就是要切莫牢記自己是教師，高高在上，頤指氣使，端起教師的姿態(tài)，皺緊眉頭，瞪大眼睛，牢牢地看定孩子，一心想看出什么奧秘，看出什么師威。而恰在專心一致看孩子時(shí)，這單生意就黃了，它就從你身邊湍湍地流了過去，連些水聲都沒在耳邊留住。莫記自己是教師，莫以教訓(xùn)別人為己任，只是像一個(gè)常人似的與家長孩子鬧鬧磕，認(rèn)真地、放松地、熱情地、親和地交流與溝通；這樣自然會(huì)悟出一些意思來，雖不算真諦，也不奧秘，可總會(huì)給人一點(diǎn)啟示。倘若工作是汪洋大海，要去撈它，之后用碗，用瓢，用盆，用缸，終能得水幾多？應(yīng)該變成一條魚，游入家長和孩子的水中心中，傾聽他們，與他們做朋友，自由自在，亦師亦友，優(yōu)哉游哉，這樣整個(gè)大海你便都獲得了。

日期:2012-3-19 杲杲董郎 22:59:57 女朋友？

杲杲董郎 23:00:22 已經(jīng)分了好久咯 杲杲董郎 23:01:12 《滴答滴》這首歌，很好聽，推薦你聽 風(fēng)之弦 23:01:18 啊 ？大四畢業(yè)時(shí)不是還在一起嗎 風(fēng)之弦 23:01:26 我聽過的 也很喜歡 杲杲董郎 23:04:18 恩，畢業(yè)后我去了南昌在《百花洲》文藝出版社做編輯，中途回去了次鄂州見她，離開后，她跟和就我分了，于是輾轉(zhuǎn)到廣州來了，就是這樣啦 風(fēng)之弦 23:06:14 哦 也挺曲折的 不過不在一起工作不再一個(gè)地方也不是長久之計(jì) 杲杲董郎 23:07:30 恩，但是也不是不行，比例我們班一個(gè)叫胡培培的和三班的“刀疤哥”一個(gè)在湖北一個(gè)在廣東，也蠻好哦 風(fēng)之弦 23:08:12 三班的刀疤哥是？ 杲杲董郎 23:08:25 黃棟吧

風(fēng)之弦 23:08:39 哦~~~~~就是他 我記得了 杲杲董郎 23:09:12 我已經(jīng)放下了，好歹大學(xué)是完整了，呵呵 風(fēng)之弦 23:09:32 那是 真愛過就行哦 杲杲董郎 23:10:09 恩，不然也out了 風(fēng)之弦 23:10:26 就是

風(fēng)之弦 23:10:44 你在廣州還好吧 杲杲董郎 23:11:00 還好啦，你在衢州呢 風(fēng)之弦 23:11:08 是的呀

風(fēng)之弦 23:11:19 有機(jī)會(huì)來浙江玩呀 杲杲董郎 23:11:49 恩，你有機(jī)會(huì)來廣州撒，帶你去海心沙看小蠻腰

風(fēng)之弦 23:12:08 呵呵 好的哦

杲杲董郎 23:13:00 你姐姐在那兒是吧 風(fēng)之弦 23:13:18 堂姐，不過現(xiàn)在我們離得也很遠(yuǎn)的了 風(fēng)之弦 23:13:34 她在另一個(gè)市

杲杲董郎 23:13:45 哦，我過來廣州，也是姐姐在這邊啦 風(fēng)之弦 23:14:03 哦 那跟你姐姐隔的比較近吧 杲杲董郎 23:14:49 恩，我目前就住在姐姐家呢 風(fēng)之弦 23:15:07 那挺好的呀 真不錯(cuò) 杲杲董郎 23:15:55 不是堂姐哦，是親姐，她在這邊結(jié)婚生小孩定下來了 風(fēng)之弦 23:16:29 那更好的哦 看來你以后也可能在那邊定居了哦 杲杲董郎 23:17:31 我媽也在這邊，白天我和你吵過嘴，呵呵 風(fēng)之弦 23:17:50 啊？

杲杲董郎 23:18:22 哦，錯(cuò)了，是她，我媽 風(fēng)之弦 23:18:32 哦 呵呵 嚇?biāo)牢伊?杲杲董郎 23:19:27

風(fēng)之弦 23:19:47 還以為ieni夢(mèng)游了呢 風(fēng)之弦 23:20:09 你

杲杲董郎 23:20:41 呵呵，木有，***我的號(hào)你記下啦 風(fēng)之弦 23:20:51 嗯 好的

風(fēng)之弦 23:21:07 我的號(hào)碼是134563140 杲杲董郎 23:21:24 恩，好的

杲杲董郎 23:21:48

夢(mèng)游的時(shí)候就打它了，呵呵 風(fēng)之弦 23:22:12

杲杲董郎 23:23:12 不對(duì)吧，少了兩數(shù) 風(fēng)之弦 23:23:33 啊 不是吧 等一下啊 風(fēng)之弦 23:23:36 我暈了

杲杲董郎 23:23:52 哦

風(fēng)之弦 23:24:14 我直接打你電話吧 你就知道我的電話號(hào)碼了 我也暈了 杲杲董郎 23:24:42 那我接不？

風(fēng)之弦 23:25:03 不接吧 我這邊同事都睡了 風(fēng)之弦 23:25:12 不好意思講電話 風(fēng)之弦 23:25:26

風(fēng)之弦 23:25:31 收到?jīng)]

杲杲董郎 23:25:50 好，收到了啦，記下 風(fēng)之弦 23:26:14 要不把我的電話號(hào)碼告訴我一聲？

風(fēng)之弦 23:26:22

杲杲董郎 23:27:29 好，*** 風(fēng)之弦 23:28:32 呵呵 這年齡大了 就是不好記事 杲杲董郎 23:29:01 恩恩，把你原諒啦 風(fēng)之弦 23:29:12 呵呵 謝謝了 風(fēng)之弦 23:31:44 我要睡覺去了 風(fēng)之弦 23:31:47

下了哦

杲杲董郎 23:32:44 恩，好，下次聊，安安，睡個(gè)好覺咯 杲杲董郎 23:32:49 您

風(fēng)之弦 23:33:08

杲杲董郎 23:33:46 您日期:2012-3-20 杲杲董郎 14:12:22 人生在世，難得糊涂。風(fēng)之弦 16:21:10 為什么這么說呢 杲杲董郎 16:21:11 您好，我現(xiàn)在有事不在，一會(huì)再和您聯(lián)系。杲杲董郎 17:11:07 因?yàn)槟橙烁锌f：“自己的電話號(hào)碼還得問別人，我是有多么糊涂了呀??！”于是我借鄭板橋的名言“難得糊涂”安慰下她。風(fēng)之弦 17:33:40 呵呵

杲杲董郎 17:34:19

風(fēng)之弦 17:35:43 干嘛呀

杲杲董郎 17:36:26 不干嘛，你會(huì)做飯不 風(fēng)之弦 17:36:57 額？不怎么會(huì)呀 風(fēng)之弦 17:37:08 怎么了？

杲杲董郎 17:37:16 哦，我會(huì)，呵呵 風(fēng)之弦 17:37:33 厲害哦

杲杲董郎 17:39:35 今天我放假撒，表弟生日和表妹來家作客，他們?cè)谶@邊打工，于是我主廚我媽打下手弄了八個(gè)菜，福壽魚、粉蒸肉、青椒牛肉、酸菜肥腸??表弟嘗后說：“味道不錯(cuò)，沒想到我會(huì)做菜?！蔽倚闹邪迪差H感成就，想著在如今女人要求好男人標(biāo)準(zhǔn)為出得廳堂入得廚房而魚與熊掌不可兼得的情況之下，我并非一無是處

乏善可陳哩。

風(fēng)之弦 17:40:05 呵呵 我看到了的 風(fēng)之弦 17:40:26 所以說你以后會(huì)很吃香的 等著吧 杲杲董郎 17:41:53 我是有段時(shí)間找工作賦閑在家，無事做，才琢磨起炒菜做飯來 風(fēng)之弦 17:42:15 哈哈 好雅興的 杲杲董郎 17:46:13 作為語文老師，不光要知道細(xì)水長流的快樂，引而不發(fā)的快樂，也要有柴米油鹽鍋碗瓢盆的快樂，我覺得孔子說的：“君子遠(yuǎn)庖廚”已經(jīng)行不通了。風(fēng)之弦 17:46:31

杲杲董郎 17:49:52 廚房里的君子總是不能得罪的，否則，說不定哪天請(qǐng)你吃砒霜的，呵呵 風(fēng)之弦 17:54:34 你這人 想的真遠(yuǎn) 杲杲董郎 17:55:16

杲杲董郎 21:08:00 你淘寶用戶名多少？我加你好友 風(fēng)之弦 21:34:31 我的用戶名 maoyangderen 杲杲董郎 21:37:46 好友申請(qǐng)發(fā)送了，等你通過啦 風(fēng)之弦 21:38:28 好的 等一下啊 風(fēng)之弦 21:38:34 我去看看

杲杲董郎 21:38:36 恩恩

風(fēng)之弦 21:41:45 沒看到啊

杲杲董郎 21:42:25 那你搜小董咯，我的用戶名為董杲杲 風(fēng)之弦 21:42:36 好的

風(fēng)之弦 21:42:38 等一下

杲杲董郎 21:42:44 恩恩

風(fēng)之弦 21:44:15 已經(jīng)好了

風(fēng)之弦 21:44:25 添加成功了的

杲杲董郎 21:44:34 恩，好啦

風(fēng)之弦 21:44:45 嗯

風(fēng)之弦 21:45:04 你現(xiàn)在上班忙不忙 杲杲董郎 21:45:18 不忙，好閑的

風(fēng)之弦 21:45:53 那挺好的嘛

杲杲董郎 21:46:22 明天去上班，說是到外面玩跟同組的同事 風(fēng)之弦 21:46:46 哦 那挺幸福的哇 杲杲董郎 21:47:06 你呢

風(fēng)之弦 21:47:22 我也還好啊 哈哈 風(fēng)之弦 21:47:34 學(xué)生還是蠻聽話的 杲杲董郎 21:48:06 恩，小學(xué)生比高中生聽話啦，藝術(shù)生最不聽話 風(fēng)之弦 21:48:32 那是的

風(fēng)之弦 21:49:27 你跟他們打交道有時(shí)也蠻有趣的 杲杲董郎 21:50:19 恩恩，我看你空間照片你和學(xué)生好融洽好其樂融融 風(fēng)之弦 21:50:51 呵呵 大部分時(shí)間還是比較融洽的 杲杲董郎 21:52:02 恩恩，那么多小孩子看來你肯定愛心泛濫哦 風(fēng)之弦 21:52:48 嗯 呵呵

杲杲董郎 21:53:50 有同學(xué)在一起上班嗎 風(fēng)之弦 21:53:58 沒有啊

風(fēng)之弦 21:54:04 我一個(gè)人

杲杲董郎 21:54:11 哦

杲杲董郎 21:54:42 這邊我也是一個(gè)人，都沒人在廣州 風(fēng)之弦 21:55:20 呵呵 都是天崖流浪人 杲杲董郎 21:56:23 呵呵，同是天涯淪落人，相識(shí)何必曾相逢 風(fēng)之弦 21:56:43 呵呵呵 是啊 杲杲董郎 21:59:24 有男朋友了嗎？ 風(fēng)之弦 21:59:46 干嘛問這個(gè)突然 杲杲董郎 22:00:23 額，隨便問問啦

風(fēng)之弦 22:00:49 呵呵 沒呢

杲杲董郎 22:01:12 哦，好喂

風(fēng)之弦 22:01:35 怎么了

杲杲董郎 22:01:50 沒事啦

杲杲董郎 22:03:03 今天本命年哈

杲杲董郎 22:03:11 今年

風(fēng)之弦 22:03:11 是的

杲杲董郎 22:03:38 哦，你弟在哪上學(xué) 風(fēng)之弦 22:04:15 在襄樊

杲杲董郎 22:04:32 哦

杲杲董郎 22:06:57 過年回家了吧

風(fēng)之弦 22:07:07 肯定會(huì)的

風(fēng)之弦 22:07:10 回

杲杲董郎 22:08:22

哦，那弱弱的問一句，家長有沒安排你去相親之類的呢 風(fēng)之弦 22:08:39 沒有 過年時(shí)間很緊 杲杲董郎 22:10:08 哦，反正丑人自有丑人愛，爛鍋配得爛鍋蓋 風(fēng)之弦 22:10:20 這話說得

杲杲董郎 22:10:44 呵呵

風(fēng)之弦 22:12:29

杲杲董郎 22:12:39 付丹丹和朱文濤結(jié)婚那會(huì)曾打電話我去參加婚禮，但要上班沒去哩 風(fēng)之弦 22:14:02 哦 我們不知道的 風(fēng)之弦 22:14:11 也沒電話通知

杲杲董郎 22:15:17 恩，我讓濤哥把卡號(hào)給我打點(diǎn)錢給他，他說太客氣了，呵呵 風(fēng)之弦 22:15:41 那樣肯定不會(huì)接受嘛 杲杲董郎 22:18:44 對(duì)對(duì)，我很祝福他們，因?yàn)橛芯湓捲趺凑f的，男生到社會(huì)上不會(huì)找到比大學(xué)更好的女生，而女生到社會(huì)上會(huì)找到比大學(xué)里更優(yōu)秀的男生，而他們沒有經(jīng)過篩選與比較一直走到了一起，特別幸福 風(fēng)之弦 22:19:33 這話說得怎么這么滄桑呢 真愛到處都有 杲杲董郎 22:20:25 呵呵，也雀是

風(fēng)之弦 22:20:32 嗯

杲杲董郎 22:24:32 我現(xiàn)在帶小學(xué)四年孩子，教他拼音認(rèn)字寫字哦 杲杲董郎 22:26:10 教者有心，學(xué)者得益，教好了還是蠻有成就感的 風(fēng)之弦 22:28:31 哈哈

風(fēng)之弦 22:28:56 四年級(jí)還教拼音？ 杲杲董郎 22:29:42 本不用教，現(xiàn)實(shí)情況是，拼音會(huì)拼，就是字寫不對(duì) 風(fēng)之弦 22:30:27 哦

風(fēng)之弦 22:30:43 應(yīng)該是個(gè)別情況吧 杲杲董郎 22:31:11 恩哇

風(fēng)之弦 22:31:29 那是 我們這邊也有 杲杲董郎 22:31:51 恩恩

風(fēng)之弦 22:33:34

風(fēng)之弦 22:33:48 那你的可應(yīng)該很少吧 風(fēng)之弦 22:33:52 課

杲杲董郎 22:35:06 恩，目前不多，我是希望多些學(xué)生帶，我情愿在忙碌中死去不愿在清閑中活著 風(fēng)之弦 22:35:48 才子就是才子 想法都不一樣 杲杲董郎 22:37:10 還才子？天外有天人外有人啦，不能夜郎自大呀 風(fēng)之弦 22:37:30 那是

杲杲董郎 22:38:39 那邊冷不？

風(fēng)之弦 22:38:50 還好

杲杲董郎 22:39:09 哦

杲杲董郎 22:40:08 記得好像是你說過我打字不快吧，看看，現(xiàn)在我很快了喂 風(fēng)之弦 22:40:41 還好了 呵呵

杲杲董郎 22:41:14

杲杲董郎 22:44:48 在學(xué)校時(shí)我書從北京寄過來，送的第一個(gè)人就是你哦，記得不 風(fēng)之弦 22:45:04 哦 謝謝了 我記得的哦 杲杲董郎 22:47:19 恩，我不是索要謝謝啦，是送書給第一個(gè)人意義不大一樣啦 風(fēng)之弦 22:47:57 這個(gè)??

風(fēng)之弦 22:48:02 盛情啊

風(fēng)之弦 22:48:07 我會(huì)記得的

風(fēng)之弦 22:49:46

杲杲董郎 22:50:20 呵呵，忽然覺得我太矯情了 風(fēng)之弦 22:50:35 怎么會(huì)呢

杲杲董郎 22:54:03 本來送書給你是一件沒有特別意義的事啦，但是剛才我不知哪根筋錯(cuò)了，非想在上面加點(diǎn)特殊含義，以博得你對(duì)我的好感及我對(duì)你的重視之意，呵呵，你說我矯情不矯情？

風(fēng)之弦 22:54:27

杲杲董郎 22:56:09 好吧，矯情到底吧，寶劍贈(zèng)烈士,紅粉送美人 風(fēng)之弦 22:56:31

杲杲董郎 22:57:43

杲杲董郎 23:00:39 應(yīng)該送你，沒錯(cuò)，幸虧送了，因?yàn)樗蜁疽馐且晕臅?huì)友,大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入到生活節(jié)奏越來越快的當(dāng)代浮躁社會(huì),送書就成了情誼的象征啦:朋友們未必讀,但你應(yīng)該贈(zèng)。

風(fēng)之弦 23:01:02 呵呵

風(fēng)之弦 23:01:05 是的

杲杲董郎 23:02:34 不要被我言詞所惑喲，矯情的小董在往送書這事上附加意義哦，呵呵 風(fēng)之弦 23:06:21 那是 不會(huì)的 風(fēng)之弦 23:10:49 我要休息 了

風(fēng)之弦 23:10:56 你也早點(diǎn)休息吧 杲杲董郎 23:11:00 恩，好的

杲杲董郎 23:11:21 吻你，安安

風(fēng)之弦 23:11:33 這個(gè)??

杲杲董郎 23:11:59 噢，屏蔽前二字，安安 風(fēng)之弦 23:12:29

杲杲董郎 23:12:43 日期:2012-3-21 杲杲董郎 21:13:57 王老師在不？向你請(qǐng)教問題啦 風(fēng)之弦 21:53:44 在

杲杲董郎 21:54:01 哦好

風(fēng)之弦 21:54:38

杲杲董郎 21:55:09 王老師現(xiàn)在教幾年級(jí)呢？ 風(fēng)之弦 21:55:18 三年級(jí)

杲杲董郎 21:55:38 哦，四年級(jí)教過沒 風(fēng)之弦 21:55:48 沒有

杲杲董郎 21:56:34 哦，我要向你取經(jīng)怎么教學(xué)生呢 風(fēng)之弦 21:56:48 呵呵 沒經(jīng)驗(yàn)

杲杲董郎 21:57:37 恩，我相信你，你要向我傳經(jīng)送寶呀 風(fēng)之弦 21:58:19 真是沒什么經(jīng)驗(yàn) 杲杲董郎 21:59:47 有什么資料庫沒，我初中和高中的電子教案都有，就沒小學(xué)的 風(fēng)之弦 22:01:47 沒有 就是百度文庫啦

杲杲董郎 22:01:59 哦，醬紫哈

風(fēng)之弦 22:02:14

杲杲董郎 22:03:57 百度文庫要注冊(cè)才能下載 風(fēng)之弦 22:04:11 注冊(cè)去呀 很簡單的 杲杲董郎 22:05:02 恩，我知道哇，以前注冊(cè)過，現(xiàn)在忘記賬號(hào)啦 風(fēng)之弦 22:08:30 哦

杲杲董郎 23:04:56 日期:2012-3-22 杲杲董郎 17:55:59 白天不上網(wǎng)嗎？ 杲杲董郎 17:59:51 不知為什么，自從那晚和你聊天后，這幾天我心里對(duì)你有種我自己也說不清楚的欲罷不能的情感，總希望你上網(wǎng)在線，能和你聊點(diǎn)什么。風(fēng)之弦 18:08:56 剛剛?cè)グ嗌狭?風(fēng)之弦 18:09:29 可能是老同學(xué)的緣故吧 再說大學(xué)里我們又比較談得來 沒什么隔閡和計(jì)較的

杲杲董郎 21:22:37

風(fēng)之弦 21:22:50

杲杲董郎 21:33:49

風(fēng)之弦 21:34:23 干嘛

杲杲董郎 21:34:54 哦，覺得你是一個(gè)理性的人哩 風(fēng)之弦 21:35:05 怎么講？

杲杲董郎 21:35:39 因?yàn)槲沂且粋€(gè)感性的人，對(duì)比出來的，呵呵 風(fēng)之弦 21:36:06

這樣子啊，好像這種說法不怎么科學(xué)的 杲杲董郎 21:36:46 或者你是一個(gè)感性的人，沒看出來呀 風(fēng)之弦 21:37:00 呵呵

杲杲董郎 21:37:33

杲杲董郎 21:39:25 某人愛好什么呀 風(fēng)之弦 21:39:36 誰？

杲杲董郎 21:39:44 你

風(fēng)之弦 21:40:09 沒什么愛好啊 就是最喜歡睡覺 杲杲董郎 21:40:17 難得是第三者呀 杲杲董郎 21:40:28 哦哦哦

杲杲董郎 21:41:00 長胖了嗎

風(fēng)之弦 21:41:11 沒有

杲杲董郎 21:41:26 很好哦

風(fēng)之弦 21:41:39

杲杲董郎 21:42:10 喜歡睡覺都不長胖，幸福的人兒 風(fēng)之弦 21:42:28 呵呵 睡得并不多 風(fēng)之弦 21:42:33 上班嘛

杲杲董郎 21:42:52 恩，了然

杲杲董郎 21:44:51 衢州好玩不

風(fēng)之弦 21:46:02 不怎么好玩吧

杲杲董郎 21:46:47 這語氣聽來，你好像沒去過衢州 風(fēng)之弦 21:47:10

去過好多次 沒什么感覺 杲杲董郎 21:47:51 我是想問你不是在衢州嘛 風(fēng)之弦 21:48:09 在衢州下面的一個(gè)市 杲杲董郎 21:48:23 哦，了然了

杲杲董郎 21:50:07 和之前的同學(xué)聯(lián)系多不，我都沒怎么聯(lián)系咯 風(fēng)之弦 21:50:18 我也是的

杲杲董郎 21:51:12 其實(shí)我最喜歡的也是睡覺，如今想想，青春全獻(xiàn)給了床板 風(fēng)之弦 21:51:23

杲杲董郎 21:52:56 你到過最遠(yuǎn)的地方時(shí)哪兒 風(fēng)之弦 21:53:07 浙江

杲杲董郎 21:54:03 哦，那你在最遠(yuǎn)的地方工作習(xí)慣不 風(fēng)之弦 21:54:14 還好的

杲杲董郎 21:55:41 有沒有最想去的地方 風(fēng)之弦 21:55:57 暫時(shí)沒有啊 你呢 杲杲董郎 21:57:12 也沒有，不過想去哪次有機(jī)會(huì)報(bào)團(tuán)麗江看看的 風(fēng)之弦 21:57:26 哦 呵呵

杲杲董郎 21:57:51 你在宿舍上網(wǎng)呀 風(fēng)之弦 21:58:03 是的

杲杲董郎 21:58:21 在宿舍生火不？ 風(fēng)之弦 21:58:32 不的

杲杲董郎 21:59:03 男女雜居嗎？

風(fēng)之弦 21:59:10 嗯

杲杲董郎 22:00:01 哦，男女雜居問題多啊 杲杲董郎 22:03:55 我之前半年也是男女雜居，兩男三女，本一起生火的，后來分灶進(jìn)而分化了，同事之間有顧忌啦 風(fēng)之弦 22:04:54 呵呵 那挺好的 杲杲董郎 22:06:20 不好的，好什么呀，看來你挺享受哦 風(fēng)之弦 22:06:29 是的

杲杲董郎 22:07:23 因?yàn)橛袔浉绯ο喟椋?風(fēng)之弦 22:07:38 是的

杲杲董郎 22:08:45 有帥哥人追你嗎？ 風(fēng)之弦 22:11:42

杲杲董郎 22:12:24 笑而不語，看來情況不妙呀 風(fēng)之弦 22:15:56

風(fēng)之弦 22:18:09 我要去洗漱了 你早點(diǎn)睡 杲杲董郎 22:18:14 唉，枯寂日子里關(guān)于大學(xué)最后的一點(diǎn)青春幻想也幻滅了，好殘酷，杲杲董郎 22:18:32 再見

風(fēng)之弦 22:18:36 別這樣，我們依舊是朋友 杲杲董郎 22:18:49 拜拜

風(fēng)之弦 22:19:03

杲杲董郎 22:19:57 再見吧，朋友

第三篇：上第一堂家長學(xué)堂后感想

上第一堂家長學(xué)堂后感想

昨天下午，在孩子的教室里，并且是孩子的座位上聽了趙老師和王老師的講課。當(dāng)坐到孩子座位上的時(shí)候，感覺自己又回到了兒童時(shí)代。就這感覺想對(duì)孩子說：“這個(gè)座位是教給你文化知識(shí)，充實(shí)你的大腦、為自己將來能對(duì)社會(huì)，小一點(diǎn)說能給自己有個(gè)好的將來的初級(jí)階段，那時(shí)你的爸爸由于種種原因，不能達(dá)到自己的理想。是爸爸不夠努力，希望你要好好的努力，是自己不斷的茁壯成長。只有自己努力了才不會(huì)有遺憾。我和媽媽不會(huì)在乎你能多優(yōu)秀，我想要你最努力。”讓我在這感覺到。老師真是為了孩子付出了很多。我們要感謝老師們。

聽了老師的講課我深受感觸，感覺到自己在好多的地方也做得不到位，希望以后要不斷地改正。我從中感覺到我們家長應(yīng)從以下幾點(diǎn)來改進(jìn)以下。

一、我們應(yīng)該全方位的培養(yǎng)孩子，根據(jù)孩子的能力和特長，因材施教，不去強(qiáng)求的要求孩子的學(xué)習(xí)成績。

二、我們對(duì)于孩子的進(jìn)步，要能提出表揚(yáng)，主要是自己的態(tài)度上，用心和眼神去表揚(yáng)孩子，當(dāng)然有時(shí)我們也在物質(zhì)上給孩子一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，我更多地是給孩子買幾本好書。這樣他不但會(huì)把這本書給好好的讀完，而且會(huì)更加的珍惜所得到的這本書。

三、我們要和孩子談明白，我們雙方各自的責(zé)任和義務(wù)。孩子上學(xué)是你自己的事情，學(xué)習(xí)知識(shí)和全面發(fā)展是你的責(zé)任。我們家長給孩子一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)條件是我們應(yīng)盡的義務(wù)。但你不能只為了學(xué)習(xí)而不去做家務(wù)和收拾整理自己的房間和東西。

四、孩子的現(xiàn)階段還是成長路上的初期階段，有好多的事情，如果大人撒手不管，會(huì)讓孩子慢慢的厭倦學(xué)習(xí)。這時(shí)我們要陪孩子在一起學(xué)習(xí)、做作業(yè)、每次孩子做完作業(yè)要給孩子簽字，這是對(duì)孩子一個(gè)努力后成果的認(rèn)可，也是對(duì)孩子的尊重，不要讓孩子有為了完成作業(yè)而去作為，而是自己經(jīng)過努力地學(xué)習(xí)成果。他需要我們的肯定。除此之外我們也得陪孩子，看動(dòng)畫片了，科教節(jié)目了等。

五、孩子在小學(xué)階段，我們要對(duì)孩子一個(gè)好的人格教育，不要只以為給孩子一個(gè)好的物質(zhì)條件就OK了，我們應(yīng)該培養(yǎng)他節(jié)儉。要懂得感恩，知道對(duì)你的好不是義務(wù)。是別人幫助了你。

最后我想對(duì)自己的孩子和所有的孩子們說幾句：

1、我們要的是你自己的努力和你的好的品格，也就是我們常說的，要做一個(gè)有才有德的人，有才無德的話，還不如一個(gè)無才的人。

2、沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有。看透了這一點(diǎn)，將來就算你失去了世間最愛的一切時(shí)，也應(yīng)該明白，這并不是什么大不了的事。

3、對(duì)你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務(wù)要對(duì)你好，除了我和你媽媽。對(duì)你好的人，你一定要珍惜、感恩。

4、雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！

這是自己的一點(diǎn)小感想，寫的不好，請(qǐng)多見諒。

二年級(jí)三班王奕睿家長：王漢博

2013.2.23

第四篇：如何評(píng)價(jià)一堂課——參加全區(qū)教研活動(dòng)感想

如何評(píng)價(jià)一堂課——參加全區(qū)教研活動(dòng)感想

這次參加了全區(qū)“三三三”工程的部分教研活動(dòng)，雖然是“外行看熱鬧”，但還是認(rèn)為外行也應(yīng)積極參與研究，所以決定借這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家碰碰思想，如果能讓大家覺得外行的視角也是值得重視的元素，那就是我最大的收獲了。

我一直認(rèn)為，教研活動(dòng)的主要價(jià)值在于促進(jìn)教師的成長，所以其重點(diǎn)在“研”不在“教”，“教”可能成功也可能失敗，但不論“教”得成功或失敗，“研”一定能有成果，成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)都能成為“研”的成果。事實(shí)上，一堂課的成敗并不重要，重要的是我們要能通過一堂課的研磨，發(fā)現(xiàn)舉一反三的規(guī)律——我不主張將在教研活動(dòng)中的表現(xiàn)作為對(duì)教師考核的依據(jù)，就是因?yàn)檫@樣做往往導(dǎo)致在純凈的研究活動(dòng)中摻雜多余的東西，束縛大家的思維，影響對(duì)真理的探究，一旦出現(xiàn)這樣的情況，基本上就可以宣告，我們又扎扎實(shí)實(shí)玷污了一次學(xué)術(shù)精神——為避免某些不應(yīng)有的影響，我不想對(duì)所聽的課逐節(jié)加以評(píng)述，只想圍繞課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)剛€(gè)人的一些看法，其中列舉的一些案例，也只是為了證明某個(gè)觀點(diǎn)，并不代表對(duì)整堂課的評(píng)價(jià)。那么，到底該怎樣評(píng)價(jià)一堂課呢？相信不同的人會(huì)有不同的看法，業(yè)內(nèi)也不乏新穎、時(shí)髦的理論，而我還是喜歡用最原始的方法對(duì)課堂作原生的解剖：

一看角色，講求“美”與“和”，要變“牽?！睘椤胺叛颉?。角色即人，即教師和學(xué)生?！懊馈笔切蜗笮詷?biāo)準(zhǔn)，課堂上教者與學(xué)生的儀態(tài)、行為、語言，以及留下的其他印跡如板書、作業(yè)、作品，乃至營造的場景氛圍，都可以成為美的元素，都是課堂教學(xué)藝術(shù)性的直接體現(xiàn)，教者應(yīng)想方設(shè)法挖掘、展現(xiàn)一切美的元素。這次活動(dòng)中，我聽各位優(yōu)秀教師上課，感覺如坐春風(fēng)，美不勝收?！昂汀笔菂f(xié)調(diào)性標(biāo)準(zhǔn)，主要看教師主導(dǎo)與學(xué)生主體關(guān)系的處理。我主張變傳統(tǒng)的“牽牛式”的師生關(guān)系為“放羊式”的關(guān)系，關(guān)鍵就在一個(gè)“放”字，要讓學(xué)生盡可能地自主解決問題，自主掌握知識(shí)，甚至自行探索、總結(jié)方法。生活中，我們看到放羊娃放羊，并沒有給每一頭羊拴一根繩子，但從不會(huì)走失一只羊，其中的奧妙至少有三：一是豐草環(huán)境的吸引效應(yīng)，二是羊群集體的同化效應(yīng)，三是對(duì)特殊個(gè)體的關(guān)注效應(yīng)，將類似的效應(yīng)引入課堂，我以為就構(gòu)成了教師主導(dǎo)作用的應(yīng)有之義。我個(gè)人并不十分欣賞老師像一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的導(dǎo)演來控制情節(jié)的發(fā)展，我以為教師只是學(xué)生的拐杖，拐杖存在的價(jià)值是為了最終被丟掉的，在課堂上教師的主要任務(wù)是將孩子們引到一片廣闊的求知天地，激發(fā)班級(jí)、小組等各種團(tuán)體的學(xué)習(xí)活力，并對(duì)可能掉隊(duì)的一些特殊個(gè)體給予足夠的關(guān)注。在徐衛(wèi)老師的語文課堂上，我欣喜地看到了強(qiáng)化學(xué)生主體作用的有益探索，但總體而言，我覺得我們還有很大的努力空間。

二看道具，講求“實(shí)”與“巧”，要變“時(shí)裝”為“武裝”。道具即教學(xué)設(shè)備與技術(shù)?！皩?shí)”是選擇性標(biāo)準(zhǔn)，即是否從實(shí)際情況及需要出發(fā)使用合適的設(shè)備與手段。這次活動(dòng)中許多老師使用了多媒體教學(xué)，大多取得了很好的教學(xué)效果，但坦率地講，還是有一些老師為了展示圖片而展示圖片，為了使用多媒體而使用多媒體，我認(rèn)為這就是典型的裝飾做作，甚至是畫蛇添足?！扒伞笔枪π詷?biāo)準(zhǔn)，講的是使用效果。我們?cè)?jīng)用過的道具很多，從最初的粉筆、機(jī)械教具，到后來電化教具、多媒體，及至今天的電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施與手段，形式越來越豐富，功能越來越先進(jìn)。關(guān)于道具的使用，我并不主張見了西瓜就丟了玉米，我認(rèn)為用什么并不重要，關(guān)鍵是要用得巧，要產(chǎn)生教學(xué)效益，不能只是擺設(shè)，而應(yīng)成為“武器”，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮克敵致勝的作用，其中的“敵”就是通往教學(xué)目標(biāo)路上的障礙。王璐老師上美術(shù)課，巧妙利用多媒體，融入體育、音樂等方面的元素，十分成功。我主張積極地使用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)教學(xué)過程的信息化，以教育信息化促進(jìn)教學(xué)模式的根本變革。通過這次教研活動(dòng)，以及之前的教育信息工作調(diào)研，我非常遺憾的感覺，我們有一些學(xué)校，甚至是大家寄予厚望的學(xué)校，對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)比我預(yù)想的要淺薄，應(yīng)用探索也不夠深入，基本還停留在多媒體層面，沒有將網(wǎng)絡(luò)手段引入教育教學(xué)過程。

三看過程，講求“順”與“活”，要變“捉迷藏”為“破迷宮”。過程即教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)與層遞，常常表現(xiàn)為教學(xué)模式和教學(xué)方法。我認(rèn)為教學(xué)過程是教的過程與學(xué)的過程的有機(jī)結(jié)合，其中教應(yīng)服從于學(xué)，學(xué)應(yīng)服從于認(rèn)知規(guī)律。在我看來，人類最基本的學(xué)習(xí)方式無外乎三種，一是“依葫蘆畫瓢”——模仿性學(xué)習(xí)，二是“想葫蘆畫瓢”——理解性學(xué)習(xí)，三是“沒葫蘆畫瓢”——探究性學(xué)習(xí)，其中模仿學(xué)習(xí)可能最具實(shí)效性，理解學(xué)習(xí)可能最具廣泛性，探究學(xué)習(xí)可能最具創(chuàng)造性。教學(xué)模式的設(shè)計(jì)需要根據(jù)學(xué)生、學(xué)科、教材等各種實(shí)際情況充分考慮、合理安排上述方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我主張要更多地安排探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)?！绊槨笔橇鲿承詷?biāo)準(zhǔn)，要求教學(xué)活動(dòng)的起承轉(zhuǎn)合要遵循教學(xué)規(guī)律，做到銜接自然有序?！白矫圆亍迸c“破迷宮”都有一個(gè)迷字，都有紛繁復(fù)雜的意思在內(nèi)，但有一個(gè)最重要的區(qū)別，即前者的目標(biāo)與方向不明確，后者則反之?！捌泼詫m”雖然看起來有點(diǎn)難，卻因?yàn)槟繕?biāo)明確能引人入勝，“捉迷藏”則可能使人茫然不知所措。這次教研活動(dòng)中，郭滿花老師上的數(shù)學(xué)課，猶如帶領(lǐng)孩子們登山，層層深入，最后勢(shì)如破竹，一氣呵成，給人痛快淋漓的感覺?！盎睢笔巧鷦?dòng)性標(biāo)準(zhǔn)，要求充分利用演練、討論、競賽、評(píng)比各種手段，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)合作探究，促進(jìn)師生互動(dòng)，熱烈課堂氣氛，突破學(xué)習(xí)難關(guān)。這次活動(dòng)中，何如老師上心理輔導(dǎo)課，導(dǎo)入方式新巧，很快激發(fā)了孩子們參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)的興趣，效果很好。許世群老師、廖建政老師、何翠薇老師上英語課，抓住學(xué)科特點(diǎn)，在巧妙創(chuàng)設(shè)的情景中強(qiáng)化語言能力訓(xùn)練，讓孩子們?cè)诳鞓分姓莆罩R(shí)、培養(yǎng)能力，使課堂充滿了活力。

四看內(nèi)容，講求“準(zhǔn)”與“深”，要變“學(xué)教材”為“用教材”。我這里講的“內(nèi)容”，廣泛地涵蓋了教育目標(biāo)的明確、教學(xué)重點(diǎn)的確定、教學(xué)難點(diǎn)的突破、教學(xué)材料的拓展等方面，內(nèi)容的物化就是教材?！皽?zhǔn)”是適合性標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要準(zhǔn)確把學(xué)生學(xué)情、課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)、課堂容量等要素，做到不離本——以學(xué)生為本，既要關(guān)注學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，也要關(guān)注學(xué)情的個(gè)體差異性，堅(jiān)持因材施教；做到不離綱——以課標(biāo)為綱，特別要防止悖離課標(biāo)盲目拔高學(xué)習(xí)要求，增加學(xué)習(xí)難度；做到不離譜——簡明而不虛空、充實(shí)而不草率才算靠譜。在這次教研活動(dòng)中，有些課堂學(xué)生的有效參與面不廣，參與度不高，根本的原因就是在內(nèi)容處理上或者離本，或者離綱。“深”是程度性標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在課堂上深入理清知識(shí)內(nèi)部、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展等邏輯關(guān)系，合理安排教學(xué)內(nèi)容。在教材的把握上，我主張要變“學(xué)教材”為“用教材”，這是拓寬孩子視野的需要，在信息化時(shí)代，一本教材帶給孩子的知識(shí)是不能滿足孩子的求知欲望的；也是注重個(gè)性的需要，說到底，教材只是知識(shí)的載體，是用來發(fā)展個(gè)性的“工具”，不是“學(xué)習(xí)”的“目標(biāo)”，我們的教學(xué)需要從書本講讀拓寬到孩子的社會(huì)生活實(shí)踐。這次活動(dòng)中，唐靈燕老師上語文課，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物個(gè)性特點(diǎn)整體把握教材，邏輯合理，思路清晰；王全勝老師上地理課，著眼于讓孩子掌握自然規(guī)律，在教材處理上作了大膽調(diào)整與補(bǔ)充，值得肯定。需要指出的是，變“學(xué)教材”為“用教材”，拓寬孩子學(xué)習(xí)課堂，前提是遵循教學(xué)規(guī)律，重點(diǎn)是關(guān)注社會(huì)生活實(shí)踐，不能以此為借口盲目大搞課外培訓(xùn)，甚至出于功利為孩子統(tǒng)一征訂教輔資料，增加孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

五看理念，講求“正”與“新”，要變“考試第一”為“天人合一”。理念是一堂課的靈魂，它不是獨(dú)立于角色、道具、過程、內(nèi)容之外存在，而是滲透在上述各個(gè)要素之中?！罢笔莾r(jià)值性標(biāo)準(zhǔn)，要求教育理念符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求，符合黨的教育方針，符合教育內(nèi)在規(guī)律，我認(rèn)為最基本的課堂理念一是“人”的理念，二是“天”的理念。“人”的理念就是要關(guān)注每一個(gè)孩子，堅(jiān)持不放棄、不拋棄；要堅(jiān)持學(xué)生為本，以人的個(gè)性發(fā)展為核心，促進(jìn)人的健康成長；要關(guān)注人的各個(gè)方面，促進(jìn)全面發(fā)展；要從孩子的學(xué)情出發(fā)，切實(shí)關(guān)注孩子的個(gè)性差異。天道自然，“天”的理念就是要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，從現(xiàn)有條件出發(fā)，遵循人的身體心理發(fā)展規(guī)律，遵循知識(shí)傳播規(guī)律，遵循團(tuán)體管理規(guī)律，有序推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。“新”是發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)，要在課堂里融入學(xué)科以外的元素、教育以外的元素、時(shí)代的元素，保持與時(shí)俱進(jìn)。保持理念的“正”與“新”，就是要堅(jiān)定不移地摒棄應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育，變“考試第一”為“天人合一”——現(xiàn)時(shí)的教育改革，我們面臨許多困難，特別是行政化的考核管理可能對(duì)我們工作模式的變革造成了不小的壓力，所以教育人需要有更強(qiáng)的獨(dú)立人格、更深的職業(yè)情懷、更大的創(chuàng)新勇氣來推動(dòng)這種變革。

需要說明的是，我這樣解剖一堂課，完全是為了立體地審視它，并不意味著我認(rèn)為一堂課可以以這樣離析的方式存在；事實(shí)上，任何一堂課，它的各種構(gòu)件都是有機(jī)地結(jié)合起來的，需要整體設(shè)計(jì)，整體把握，并不能肢解。另外，以上各論點(diǎn)的排序，是基于聽課者的認(rèn)識(shí)規(guī)律而形成的由外及內(nèi)、由形式及內(nèi)容的排序，如果要參照以上來備課，思維模式可能剛好要反過來。

第五篇：同上一堂課

《同上一堂課，雷鋒告訴我》觀后感

今天是3月5日：第52個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。學(xué)校組織我們觀看了《同上一堂課·雷鋒告訴我》的視頻。奧運(yùn)體操冠軍楊威、心靈導(dǎo)盲師張龍、慈善大使孫汀娟走上講臺(tái)，為我們解讀了新時(shí)代的雷鋒精神。

我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他為夢(mèng)想拼搏的精神。北京奧運(yùn)會(huì)體操冠軍楊威就是一個(gè)例子。青少年時(shí)候的他在參加全國青少年體操比賽的時(shí)候，看到了一個(gè)冠軍榜，那時(shí)候的他就夢(mèng)想著有一天他的照片也能貼在這個(gè)榜單上——因?yàn)橹挥惺澜绻谲姴拍苌习?，所以，他就悄悄下立下了一個(gè)目標(biāo)——成為冠軍。在之后，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，達(dá)到目標(biāo)，他堅(jiān)持奮斗，一直堅(jiān)持著。所以當(dāng)08年他登上奧運(yùn)會(huì)冠軍獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取金牌，聽著國歌奏鳴時(shí)，他成功了。

我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他奉獻(xiàn)與服務(wù)的精神。武漢市盲校的張龍老師，就是這樣的一名實(shí)踐雷鋒精神的人。本來平凡的她，在下定決心為了一名盲目的學(xué)生而放棄正常學(xué)校選擇盲校時(shí)，她變的不平凡了。在她的幫助下，吳迪同學(xué)由一名在7歲就無奈選擇長大成為按摩師而變成一個(gè)能在國際音樂比賽上獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀音樂人。正是因?yàn)閺堼埨蠋煹姆瞰I(xiàn)，才培養(yǎng)出一位優(yōu)秀的音樂人。她說，做好自己，成為一個(gè)有價(jià)值的人，這樣，她很快樂。

我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)雷鋒，就要樹立“人人都能當(dāng)雷鋒”的信念。從平凡的小事中，學(xué)習(xí)雷鋒，成為榜樣。所以我們有了一斤半嬰兒壯壯的感人事例，所以我們有了武漢好人吳天祥，有了人民的好醫(yī)生，有了錘釘兄弟，有了“當(dāng)代小雷鋒”，有了宣恩少年，有了誠信超市??

學(xué)習(xí)雷鋒，讓人生更有價(jià)值。讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，奮發(fā)向上、不斷努力，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。