第一篇：寫給孩子的十五條忠告,比名言警句都管用!

寫給孩子的十五條忠告，比名言警句都管用！

1、有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法!——就算頭破血流，也要勇敢往前走

2、千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你未戰先敗。——優秀和平庸的差距，往往只在于一件事

3、堅信你的對手一樣會感到疲憊。

——當全世界都說在放棄時，告訴自己再試一次

4、不管作業有多少，都要按時完成，而且要有質量的完成，切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有效得多。

——現在偷的懶，都是給將來挖的坑

5、就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄。——不要輕易放過自己

6、不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用好，絕對有事半功倍的效果。

——注重保持身體健康，提高學習效率

7、不要談戀愛，特別是女生，這一年過了就不會再回來，而愛情什么時候都能談，男生事業有成，不怕沒有老婆。——努力優秀，為再見的時候

8、著眼于面前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學習進步沒有別人大的痛苦中，進步是一個由量變到質變的過程，只有足夠的量變才會有質變，沉迷于痛苦不會改變什么。——不要把最美好的時光，用來杞人憂天

9、停下休息時，不要忘了別人還在奔跑。——學如逆水行舟，不進則退

10、人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。

——別讓未來的你，討厭現在的自己

11、生活不是等待風暴過去，而是要在風暴中學會展翅翱翔。——不要害怕困難，困難是給你彎道超車的機會

12、只有經過地獄般的磨練,才能擁有創造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。

——你有多努力的現在，就有多不懼的未來

13、一個人應當養成信賴自己的習慣，既使到了最危急的關頭，也要相信自己的勇敢與毅力。

——你的壯大，才是你身邊人的底氣

14、真誠地去和每一個同學交朋友，因為一旦進入大學進入社會，你只能懷念高中時純潔的友誼和共同奮斗的生活，高中時的朋友往往會是你一輩子的朋友。——高中時的友誼是最純潔的

15、知道你很辛苦，但也請不要將負面情緒發泄到你的父母和老師身上，他們做的一切都是為了你能有一個美好的將來。——不要讓自己為當初的任性而后悔

第二篇：十五條忠告,比名言警句都管用!

十五條忠告，比名言警句都管用！

01.有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法!

就算頭破血流，也要勇敢往前走。

02.千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，中考什么都能發生，有弱項會使你未戰先敗。

優秀和平庸的差距，往往只在于一件事。

03.堅信你的對手一樣會感到疲憊。

當全世界都說在放棄時，告訴自己再試一次。

04.不管作業有多少，都要按時完成，而且要有質量的完成，切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有效得多。現在偷的懶，都是給將來挖的坑。

05.就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄。

不要輕易放過自己。

06.不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用好，絕對有事半功倍的效果。

注重保持身體健康，提高學習效率。

07.不要談戀愛，特別是女生，這一年過了就不會再回來，而愛情什么時候都能談，男生事業有成，不怕沒有老婆。努力優秀，為再見的時候。

08.著眼于面前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學習進步沒有別人大的痛苦中，進步是一個由量變到質變的過程，只有足夠的量變才會有質變，沉迷于痛苦不會改變什么。不要把最美好的時光，用來杞人憂天。

09.停下休息時，不要忘了別人還在奔跑。

學如逆水行舟，不進則退。

10.人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。

別讓未來的你，討厭現在的自己。11.生活不是等待風暴過去，而是要在風暴中學會展翅翱翔。

不要害怕困難，困難是給你彎道超車的機會。

12.只有經過地獄般的磨練,才能擁有創造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。

你有多努力的現在，就有多不懼的未來。

13.一個人應當養成信賴自己的習慣，既使到了最危急的關頭，也要相信自己的勇敢與毅力。

你的壯大，才是你身邊人的底氣。

14.真誠地去和每一個同學交朋友，因為一旦進入大學進入社會，你只能懷念中學時純潔的友誼和共同奮斗的生活，這個時候的朋友往往會是你一輩子的朋友。中學的友誼是最純潔的。

15.知道你很辛苦，但也請不要將負面情緒發泄到你的父母和老師身上，他們做的一切都是為了你能有一個美好的將來。不要讓自己為當初的任性而后悔。

第三篇：一位父親寫給孩子的38句忠告

一位父親寫給孩子的38句忠告這是一個叫做里奧？巴班塔的父親在自己38歲生日時寫給6個孩子的38句話。就當是老生常談吧。個人體會，當有孩子以后，對他們說的話，常會發現，就是爸爸媽媽以前對自己說的那幾句。

●一定要放下面子說對不起。過分自尊而不去道歉是毫無價值的，對你們的人際關系并無益處。

●占有欲不僅是無意義的，更是有害的。它們不會增加你的人生價值，而是掏空你的一切。

●慢下來。不值得匆忙。閑庭信步能更好地去享受生活。

●目標并不像我們想的那么重要。沒必要太在意它們，這樣你會少了不少條條框框。不用太強調那些，這樣你會更自由地選擇那些你原先沒有預見到的道路。

●一切都在現在。對未來的擔心和算計，對過去的留戀——我們腦子里的所有這些，都是分散我們完全的生活在當下。

●當孩子們需要你關注他們，一定照辦。給孩子們充分的關注，而不是因為被他們打擾而煩躁。

●別差錢。我們想那些債務是必須的，其實根本不是。它們造成的麻煩比它們帶來的價值大，會毀掉你的生活，而它們讓我們付出的遠比我們得到的多。花的要比掙的少，有錢了再出手。

●我不酷，但我很酷地接受這一點。年輕的時候我為自己酷不酷操了不少心，別可以扮酷了，做好自己。

●唯一靠得住的廣告方式是產品本身。如果它很不錯，會有很多人告訴你的。其他的廣告方式都是大忽悠。

●不要在郵件或短信里發送那些讓眼球不堪的內容。在這個信息時代里，你不知道怎么就會公之于眾。

●別想著激勵別人。你能做的最好的方式就是用自己的行動來帶動人們。那些倡導所謂行為科學或管理藝術的人其實都沒身體力行過。

●如果你發現和一群魚一起隨波逐流，那么換條路吧。它們都不知道自己要去哪里。

●你會錯過太多，不要緊的。我們總趕著嘗試所有行動，經歷所有可能，不錯過所有重要的事情……我們忘記了一個簡單的事實，我們不可能體驗所有事。學著享受自己的這片生活天地，生活已是如此美好。

●錯誤讓人學到的最多。別怕犯錯，不過別總犯一樣的錯。

●失敗是成功的墊腳石。所以接受失敗，而不是因為害怕而總想著避免失敗。

●休息比你們想的更重要。

●沒什么快樂頂得上一本好書、一次散步、一個擁抱或是一個好朋友。都是免費的。

●健身不是一朝一夕的事情。

●目的地只是旅途的一個很小的部分。我們很擔心我們的結果，我們的未來，以至于我們錯過了領略沿途的事物。

●散步能治很多病。想減肥，想苗條？走，散步去。想減壓，想放松？走，散步去。想獨處，想靜靜？走，散步去。工作和生活上有煩惱？走，散步去。你的腦子會清醒許多。

●別去期待。當你對什么有了期待——一個人、一次經歷、一個假期、一份工作或是一本書。你會把它們放在一個理想化的框子里，試著去讓現實符合這個理想，然后總是失望。相反，它們的現實就是這個樣子，高高興興地去接受，去欣賞吧。

●付出總比接受好。付出而不求回報，是更純潔、更美麗的行為。我們經常在付出時期等待能有所回報——至少是一聲感謝或一句表揚。別指望這些了，付出就夠了。

●競爭極少能比合作來的有效。合作可以整合我們的資源并讓每個人都作出貢獻。合作需要的是另一套人際溝通技巧，但值得努力。

●得到滿足感的最好方式是感恩。我們經常抱怨生活，渴望太多，因為我們不明白自己擁有了多少。與其總是盯著自己得不到的，不如對自己擁有的滿懷感激。感謝每一天。

●對其他生物的惻隱之心比自身的口腹之欲更重要。很多人嘲笑素食，因為他們熱衷于肉和奶酪的滋味。素食同樣能夠給你們帶來健康。

●換換口味吧。我原以為自己無法戒掉那些垃圾食物：甜食、油炸食物、粟米脆餅和其他的不健康食品，但是今天我更愿意吃一些鮮草莓或干果。不可思議吧，我們的口味真的是可以改變的。

●創造。這個世界讓人分心，但沒什么比創造重要。

●看得長遠些。從全局來看，眼前的問題都不算什么。隨它們便吧，我們繼續往前走。

●不要坐太久，這樣會殺了你。動動，跳跳，跑跑，玩玩。

●使用復利的魔法。早點投資，它會像點金術一樣的增長。用很少的錢來生活，但不要負債，盡量節約，并用來投資一些互惠基金。關注自己資金的增值。

●學校交給我們的，或是媒體上能看到的（新聞、電影、書、雜志、網絡），都告訴我們要遵守一個世界觀。弄清楚這個世界觀到底是什么，然后質疑它。想想看還有沒有別的選擇，然后去調查。一個提示：讀讀喬姆斯基。

●學習換位思考的藝術。太多時候我們根據很少的信息就判斷別人。

●少做一點。不要再做一部機器了，專注于那些你喜歡的。并帶著熱情去做！

●沒有人知道做父母都該做什么。我只是盡量讓他們知道被關愛著，享受和他們一起的時刻，告訴他們生活很美好，在他們長大成人后將自己置身事外。

●愛有很多種。我對他們的愛是不同形式的，我知道他們每個人都是完美的。

●生命苦短。孩子長大的速度讓你驚訝。在你讓自己生活運轉好之前你已有了白發。珍惜每一刻吧。

●恐懼會阻止你的腳步；疑惑也盡量阻止你的腳步。你將會不敢開始新的冒險，不敢創造新的事物并把它推向世界，都是因為恐懼和自我懷疑。

●我還有很多要學的。我現在唯一學到的，就是我幾乎什么都不懂，我以為懂了的一般都是錯的。

第四篇：教育孩子運用名言、警句和諺語

教育孩子運用名言、警句和諺語

運用名言、警句和諺語教育孩子是一個好方法。它可使孩子增加理性的思索，指明孩子努力的方向，激發孩子進取的精神。中學生都是很喜歡名言、警句和諺語的。這是因為：

它們富有知識性。它們包含著豐富的社會知識，是人類思想的火花，語言藝術的精華，人類世代經驗的總結。

它們富有哲理性。以簡潔、優美、明快的語言形式表述了做人、處事、成才等豐富深刻的人生哲理，處處閃耀著人類聰明睿智的理性光芒。

它們更具有激勵性。中學孩子處在富有夢想的時期，渴望機遇與成功，他們喜歡名言警句中優美的語言，容易吸納其中的智慧。名言、警句和諺語猶如進軍的號角，可激發他們積極向上、奮發努力的進取精神，激勵孩子昂首挺胸地前進在奮斗的征途上。

它們具有不可估量、甚至影響孩子一生的教育作用。這些語言中表達的人生真諦、深刻哲理、積極情感，能直接指導青少年的思想、學習、工作和生活，使之成熟起來。它們具有精煉而含量很大的教育內容，是能使青少年自我認識、自我教育、自我激勵、自我完善的一份瑰寶。它們能使孩子自覺地、主動地塑造自己的心靈，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

在使用名言警句時，一定要根據孩子的具體情況，選用適合孩子且針對性較強的名言警句，這樣才能充分發揮其作用，收到很好的教育效果。

例如，當孩子沉溺于嬉戲，不珍惜時間，需要讓他明確人生意義，為遠大目標而努力時，可選以下名言警句激勵他：

“志當存高遠。”（諸葛亮）

“志不強者智不達。”（墨翟）

“諺云：世界無難事，只畏有心人。有心之人，即立志之堅者也，志堅則不畏事之不成。”（任弼時）

“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益；我確信這也是一個真理。”（高爾基）

“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有成功在等著，來慶祝你的努力結果……”（巴斯德）

“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”（莎士比亞）

“光景不待人，須叟發成絲。”（李白）

“最浪費不起的是時間。”（丁肇中）

“我以為世間最可寶貴的就是?今?，最易喪失的也是?今?。因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。”（李大釗）

“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”（陶淵明）

現在不少孩子十分注重穿著打扮，追求新潮，對美的認識缺乏正確的觀點。家長必須教育孩子懂得什么叫真正的美，懂得只有外表美是很不夠的，必須是外表美與內在美的有機統一，才能稱得上真正的美。可選這樣一些名言警句教育孩子：

“真正美麗的人是不多施脂粉，不亂穿衣服的。”（老舍）

“樸素是美的必要條件。”（列夫·托爾斯泰）

“真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采，愛好時髦是一種不良的風尚，因為她的容貌是不因她愛好時髦而改變的……”（盧梭）

“人的美并不等于外貌、衣服和發式，而在他的心。要是人沒有內心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。”（奧斯特洛夫斯基）

在孩子交友方面可選這樣的名言警句教育孩子：

“近朱者赤，近墨者黑。”（傅玄）

“人世間最美的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很嚴正的朋友。”（愛因斯坦）

“君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。”（莊子）

在孩子自恃聰明，在學習上不能腳踏實地時，可選這樣的名言進行教育：

“即使一個人天分再高，如果他不艱苦操勞，他不僅不會做出偉大的事業，就是平凡的成績也不可能做到。”（柴可夫斯基）

“千里之行，始于足下。”（老子）

家長運用名言、警句、諺語教育孩子的具體方式也是多種多樣的，可在與孩子談話中引述，可贈寫在孩子的日記本和筆記本上，可在給孩子寫信時引用，等等。

第五篇：能力比學習重要的名言警句

名言警句社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。恩格斯2 工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調力都將在這樣一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往決定生活的質量。————約翰·洛克菲勒

治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。－－（戴布勞格利）

知識與能力的名言警句知識和能力是一點一點積累起來的，要注意有扎實的基礎，要注意復習和鞏固，不能急于求成。——谷超豪有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。——薩迪才學如果不用就會永遠埋沒。——薩迪經驗是永久的老師。——歌德光有知識是不夠的，還應當運用；光有愿望是不夠的，還應當行動。——歌德要想獲得一種見解，首先就需要勞動，自己的勞動，自己的首創精神，自己的實踐。——陀思妥耶夫斯基所有的理論法則都依賴于實踐法則——費希特實踐是思想的真理。——車爾尼雪夫斯基

12凡在理論上必須爭論的一切，那就干脆用現實生活的實踐來解決。——車爾尼雪夫斯基13 實踐“以客觀世界為前提，作為他物的客觀世界走著自己的道路”。——黑格爾14 實踐“不僅具有普遍的資格，而且具有絕對現實的資格”。——黑格爾

21——博馬舍

4從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生。--（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》在 看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。--（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協的人。--（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《關于全面發展教育的問題》教育--（美）賽珍珠只有人們的社會實踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準。真理的標準只能是社會的實踐。毛澤東

教材須與人類的共同利益有聯系，才是人類化的教材。--（美）杜威《民主主義與教材》也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。--（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

諾貝爾經濟學獎得主弗里得曼曾說：“不要把在學校的時間多少與學問的高低混為一談。有些人在學校念了很多書也沒有什么學問，有些人念書不多，但學問卻非同小可。”

2）三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之 作者:孔子】

3）唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。作者:蓋亞斯(AriedeGens)殼牌石油策劃經李

4)知之者不如好之者，好之者不如樂之者 作者:孔子

5)學而時習之，溫故而知新。作者:《論語》

7)只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習??（這）是教育過程的邏輯。作者:蘇霍姆林斯基<前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家..>

【職場格言】：“學歷代表過去，財力代表現在，學習能力代表將來

李開復:一般來說，我非常鼓勵學生通過參加社團來充實大學生活。選擇社團一定要基于興趣，當然也可以嘗試新的事物以便更廣泛地探索自己的興趣，這樣才能擴大接觸面，結識志同道合的伙伴。是學生踏入社會前必要的準備。社團可以看作是一個微觀的社會，參與社團是同學們步入社會前最好的磨練。在社團中，可以培養你的團隊合作能力和領導才能，也可以發揮你的專業知識。

郭洪偉說，有些證書實際用處并不是很大，如果把太多時間和精力放在考取證書上，忽視自身能力的發展，短期內可能有優勢，可長期來看，最終決定未來成長空間的還是能力

周恩來同志說過:,古人曾經說過： “不入虎穴，焉得虎子。”這句話對于人們的實踐是真理，對于認識論也是真理。離開實踐的認識是不可能的！”所以，今天我方的觀點是：大學生更應該側重于實踐！

莎士比亞曾說過“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。堅硬優質的鋼條，是經過千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭中接受嚴峻的考驗，去經受長期的鍛煉。”所以我方一致人為：大學生更應該側重于實踐