第一篇：毛概社會實踐報告,廣州花都區構建和諧社會

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

寒假社會實踐報告

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程

寒假期間實踐報告

所選題目：

家鄉在構建和諧社會上采取了什么具體措施？成效如何？還有什么突出的問題？ 調查對象：

廣州市花都區社區管理局 調查目的：

使學生認清社會主義初級階段的國情、增強對中國和諧社會建設的迫切性、艱巨性的認識。實踐報告：

家鄉政府構建和諧社會——淺談就業

眾所周知，就業是民生之本，沒有就業，就沒有生產，沒有消費；人民的基本生活得不到保障，社會的不安定因素就會增多；社會失去穩定，社會主義經濟社會發展就不可能進行下去。因此，必須把擴大就業放到經濟社會發展的突出位置。

在構建社會主義和諧社會的進程中，黨和政府始終重視就業工作，堅持實施擴大就業的發展戰略。廣東省是經濟大省、人口大省，自然也是就業大省，在就業方面，有著自己的特點與經驗。在此僅以廣州市開發區（現亦稱花都區）管理委員會下屬社區管理局的工作情況為例，淺談一下我對就業問題的理解。

廣東省就業問題之我見：

在改革開放初期，廣東省依靠其地理優勢和政策優勢，率先在發展社會主義市場經濟的道路長殺出了一條血路。隨著經濟的發展，廣東隊外來工的需求日益增多，由于當時內地的經濟比較落后，農村剩余勞動力無法在內地的城市找到工作，所以當時來廣東的外來務工人員源源不斷。在幾年前，廣東的就業問題主要出現在勞動者權益保障方面，在那段資本原始積累的時期，面對源源不斷的勞動力，企業對勞工的剝削幾乎達到了極致，勞動者的合法權益也難以得到保障，社會不穩定因素凸顯，社會治安狀況也十分糟糕。改革開放二十年后，廣東省各級政府意識到了該問題的嚴重性，紛紛

采取措施解決勞務糾紛問題，保障勞動者權益，下大力度維持社會的穩定。經過幾年的綜合整治，勞動力市場日漸穩定，社會經濟發展方式趨于良性，勞動者權益得到了應有的保障，廣東省的就業狀況日益好轉。

然而，好景不長，隨著改革開放在全國的深入，內陸個省份的經濟不斷發展，廣東以勞動密集型產業為主的經濟結構受到了嚴峻的挑戰，加之全球金融危機對廣東出口制造業的影響，廣東的就業問題有一次凸顯。金融危機過后，廣東省的經濟在很短的時間里得到了恢復，然而就業問題又一次凸顯，這次的主要問題是企業招工難。其原因如下：其一，隨著全國經濟的發展，內陸省份企業已經能夠為當地的勞動力提供比廣東所提供更高的待遇；其二，內地勞動者對金融危機心有余悸，不愿遠赴廣東打工。在諸多因素的作用下，今年春節后，廣東省的企業又面臨著前幾年面臨的就業問題：藍領招工難，白領求職難。社區管理局部門背景：

社區管理局對我來說是一個新鮮的名詞，一開始，我望文生義，以為所謂社區管理局就是管理社區居委會的部門。然而隨著調查的深入，我發現社區管理局的工作范疇遠大于管理居民委員會和街道辦事處，它創立本身就是科學發展觀的重要體現，也是構建和諧社會的一項重要舉措。

社區管理局是基于當前形勢，為相應國家“大部制”政府

改革政策而產生的一級政府行政機關，它的工作范圍包含了民生工作的方方面面。就業，社保，計生，社區管理，公眾服務，人口管理等諸多方面都是社區管理局所轄范疇。

2010年2月，通過對廣州市開發區管委會（即廣州市花都區政府）工作人員的調查，和對該區社區管理局2008年年度總結報告的查閱，我得知該區社區管理局在該區在構建社會主義和諧社會的進程中起到了十分重要的作用。近年來花都區社區管理局在就業方面采取的措施及成效： 首先，在保障勞動者權益、解決勞動爭端和維護社會穩定方面，花都區社區管理局的工作成績顯著。

2008年，花都區社區管理局結合實際不斷創新，出臺具有區域特色的管理政策。在積極調處勞動爭議的同時，從加強制度建設入手，力爭對突發事件早發現、早介入、早協調、早解決。為此，該局制訂了《廣州市花都區重大勞動保障信息保送辦法》，要求用人單位在實施裁員、搬遷等涉及勞動者群體利益的重大行動前，將有關情況報告勞動部門；制訂了《廣州市花都區基層勞動關系協調組織工作規范》，從人員選聘、業務培訓、工作程序等方面做出了明確的規定，使得基層勞動關系協調組織的工作走上規范化的軌道。之后，在促進轄區勞動力就業方面，該局也做出了很多努力。

該局充分發揮區、街（鎮）、村（居）服務平臺的作用，全力打造“輕騎隊”送就業崗位進村（居）的特色就業服務品牌。2008年，該局繼續開展送崗位進村（居）活動，并針對不同村居的特點，有針對性地開發崗位。九龍鎮作為我區最偏僻的一個鎮，求職者存在學歷低、年紀大等特點，該局聯系市內規模最大的好邦手家政有限公司，開發了月嫂、清潔工、保姆等崗位，同時帶領公司進村招聘。該局還組織村居平臺的工作人員到家政公司參觀了解，將公司的實際情況向村里的求職者分析，提高推薦服務的有效性。

另外，基于該區的具體情況，社區管理局積極組織勞動者參與培訓活動，通過提高勞動者素質，改善該區就業狀況。

2008年全年完成該區戶籍人員職業技能培訓8552人，超額完成市下達的5000人的培訓任務。為配合該區全民創業方案的實施，率先開展創業培訓，全年累計完成創業培訓2305人。該局還不斷開發形式多樣的培訓項目，多渠道提升職業技能培訓實效：一是推出各種專項培訓。全年完成政策法規培訓1472人，特殊工種培訓1475人，安全生產管理培訓1528人。二是開展從業人員崗前培訓和外省勞動力技能培訓。全年完成外來務工人員崗前培訓31790人。三是大力開展訂單式培訓。聯合廣州市第二公共汽車公司，在九龍鎮舉辦“司機村”就業培訓，洋田村的100多名學員（農村勞動力）參加了訂單培訓。此外還完成了250人的治安協管員定向培訓，300多名出租屋協管員的定向培訓，150多名保

潔員和綠化工的定向培訓。四是成功舉辦廣州開發區、花都區首屆“技術能手”大賽。為加快本區技能人才隊伍建設，營造有利于技能人才成長和發揮積極作用的氛圍，激勵廣大技能勞動者不斷提高自身素質，增強我區企業的競爭力，該局成功舉辦了區“突出貢獻高級技師”、“突出貢獻技師”評選和“技術能手”大賽，首開區級技能大賽先河，得到了市勞動保障局的充分肯定和廣大企業、院校的一致好評。

該局還通過政府推薦的手段直接促進當地居民就業，在這方面深得民心。

該局建立了新生勞動力數據庫，確保登記失業的新生勞動力一年內獲得2次以上就業推薦。截止2008年底，共為用人單位推薦41211人，開發崗位31963個，為 47594人推薦就業，成功就業13921人，辦理廣州市戶籍錄用備案手續21462人次，辦理流動人員錄用備案手續168907人次，掌握全區適齡勞動力96223人的基本資料，其中農村勞動力31855人。

現階段花都區社區管理局再就業方面面臨的主要問題： 我在上文中提到過，在招工和應聘方面，廣東省現在正面臨著嚴峻的挑戰。另外，在勞動糾紛上，廣東省的各級政府也正面臨前所未有的挑戰。

自從2008年5月1日《勞動爭議調解仲裁法》生效以來，客觀上，由于該法實行了縮短審理時間、免收費用、一

裁終局等新規，大大降低了勞動爭議的門檻，導致了勞動爭議案件的大幅度增加。對社區管理局來說，這是一個挑戰，一場考驗，更是一個解決潛在社會問題的機會。

我對有問題的看法：

廣東省的就業問題，在我看來，是產業升級緩慢和社會發展之后綜合作用的結果。

在產業結構方面，廣東省不能再依靠傳統的勞動密集型產業，應該盡快實施產業升級。產業的升級包括產業結構的升級和產業本身的升級。在產業結構方面，應該大力發展第三產業和高新技術產業；在產業本身升級方面，應當注重提高產品質量，開創自己的品牌，提高產品科技含量，提高產品的附加值。

另外，當今的外來工或農民工，大多數是80后，這群年輕人與他們的父輩不同，他們除了要求得到應有的報酬外，對城市和社會環境的要求更高，他們希望成為城市的主人。所以，廣東省應該在注重經濟發展的同時，把更多的精力投入到社會的發展上去，從而提高社會和城市的吸引力，讓外來工把城市當作自己的家，從而吸引外來工，留住外來工。

廣東省現在經歷的階段，是經濟發展過程中的一個必經的階段，是生產力發展與社會發展不協調的結果。在這個過程中，政府應當下大力度解決暴露出來的問題，為今后進一

步的發展與飛躍奠定良好的基礎。我相信，道路是曲折的，前途是光明的，家鄉的建設一定能走出低谷，再創佳績。

土木工程學院

2012/1/6

第二篇：毛概社會實踐報告,廣州蘿崗區構建和諧社會

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

寒假社會實踐報告

HITEE

Bigli

2010-2-28

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程

寒假期間實踐報告

所選題目：

家鄉在構建和諧社會上采取了什么具體措施？成效如何？還有什么突出的問題？ 調查對象：

廣州市蘿崗區社區管理局

調查目的：

使學生認清社會主義初級階段的國情、增強對中國和諧社會建設的迫切性、艱巨性的認識。

實踐報告：

家鄉政府構建和諧社會——淺談就業

眾所周知，就業是民生之本，沒有就業，就沒有生產，沒有消費；人民的基本生活得不到保障，社會的不安定因素就會增多；社會失去穩定，社會主義經濟社會發展就不可能進行下去。因此，必須把擴大就業放到經濟社會發展的突出位置。

在構建社會主義和諧社會的進程中，黨和政府始終重視就業工作，堅持實施擴大就業的發展戰略。廣東省是經濟大省、人口大省，自然也是就業大省，在就業方面，有著自己的特點與經驗。在此僅以廣州市開發區（現亦稱蘿崗區）管理委員會下屬社區管理局的工作情況為例，淺談一下我對就業問題的理解。

廣東省就業問題之我見：

在改革開放初期，廣東省依靠其地理優勢和政策優勢，率先在發展社會主義市場經濟的道路長殺出了一條血路。隨著經濟的發展，廣東隊外來工的需求日益增多，由于當時內地的經濟比較落后，農村剩余勞動力無法在內地的城市找到工作，所以當時來廣東的外來務工人員源源不斷。在幾年前，廣東的就業問題主要出現在勞動者權益保障方面，在那段資本原始積累的時期，面對源源不斷的勞動力，企業對勞工的剝削幾乎達到了極致，勞動者的合法權益也難以得到保障，社會不穩定因素凸顯，社會治安狀況也十分糟糕。改革開放二十年后，廣東省各級政府意識到了該問題的嚴重性，紛紛采取措施解決勞務糾紛問題，保障勞動者權益，下大力度維持社會的穩定。經過幾年的綜合整治，勞動力市場日漸穩定，社會經濟發展方式趨于良性，勞動者權益得到了應有的保障，廣東省的就業狀況日益好轉。

然而，好景不長，隨著改革開放在全國的深入，內陸個省份的經濟不斷發展，廣東以勞動密集型產業為主的經濟結構受到了嚴峻的挑戰，加之全球金融危機對廣東出口制造業的影響，廣東的就業問題有一次凸顯。金融危機過后，廣東省的經濟在很短的時間里得到了恢復，然而就業問題又一次凸顯，這次的主要問題是企業招工難。其原因如下：其一，隨著全國經濟的發展，內陸省份企業已經能夠為當地的勞動力提供比廣東所提供更高的待遇；其二，內地勞動者對金融危機心有余悸，不愿遠赴廣東打工。在諸多因素的作用下，今年春節后，廣東省的企業又面臨著前幾年面臨的就業問題：藍領招工難，白領求職難。

社區管理局部門背景：

社區管理局對我來說是一個新鮮的名詞，一開始，我望文生義，以為所謂社區管理局就是管理社區居委會的部門。然而隨著調查的深入，我發現社區管理局的工作范疇遠大于管理居民委員會和街道辦事處，它創立本身就是科學發展觀的重要體現，也是構建和諧社會的一項重要舉措。

社區管理局是基于當前形勢，為相應國家“大部制”政府改革政策而產生的一級政府行政機關，它的工作范圍包含了民生工作的方方面面。就業，社保，計生，社區管理，公眾服

務，人口管理等諸多方面都是社區管理局所轄范疇。

2010年2月，通過對廣州市開發區管委會（即廣州市蘿崗區政府）工作人員的調查，和對該區社區管理局2008年總結報告的查閱，我得知該區社區管理局在該區在構建社會主義和諧社會的進程中起到了十分重要的作用。

近年來蘿崗區社區管理局在就業方面采取的措施及成效：

首先，在保障勞動者權益、解決勞動爭端和維護社會穩定方面，蘿崗區社區管理局的工作成績顯著。

2008年，蘿崗區社區管理局結合實際不斷創新，出臺具有區域特色的管理政策。在積極調處勞動爭議的同時，從加強制度建設入手，力爭對突發事件早發現、早介入、早協調、早解決。為此，該局制訂了《廣州市蘿崗區重大勞動保障信息保送辦法》，要求用人單位在實施裁員、搬遷等涉及勞動者群體利益的重大行動前，將有關情況報告勞動部門；制訂了《廣州市蘿崗區基層勞動關系協調組織工作規范》，從人員選聘、業務培訓、工作程序等方面做出了明確的規定，使得基層勞動關系協調組織的工作走上規范化的軌道。

之后，在促進轄區勞動力就業方面，該局也做出了很多努力。

該局充分發揮區、街（鎮）、村（居）服務平臺的作用，全力打造“輕騎隊”送就業崗位進村（居）的特色就業服務品牌。2008年，該局繼續開展送崗位進村（居）活動，并針對不同村居的特點，有針對性地開發崗位。九龍鎮作為我區最偏僻的一個鎮，求職者存在學歷低、年紀大等特點，該局聯系市內規模最大的好邦手家政有限公司，開發了月嫂、清潔工、保姆等崗位，同時帶領公司進村招聘。該局還組織村居平臺的工作人員到家政公司參觀了解，將公司的實際情況向村里的求職者分析，提高推薦服務的有效性。

另外，基于該區的具體情況，社區管理局積極組織勞動者參與培訓活動，通過提高勞動者素質，改善該區就業狀況。

2008年全年完成該區戶籍人員職業技能培訓8552人，超額完成市下達的5000人的培訓任務。為配合該區全民創業方案的實施，率先開展創業培訓，全年累計完成創業培訓2305人。該局還不斷開發形式多樣的培訓項目，多渠道提升職業技能培訓實效：一是推出各種專項培訓。全年完成政策法規培訓1472人，特殊工種培訓1475人，安全生產管理培訓1528人。二是開展從業人員崗前培訓和外省勞動力技能培訓。全年完成外來務工人員崗前培訓31790人。三是大力開展訂單式培訓。聯合廣州市第二公共汽車公司，在九龍鎮舉辦“司機村”就業培訓，洋田村的100多名學員（農村勞動力）參加了訂單培訓。此外還完成了250人的治安協管員定向培訓，300多名出租屋協管員的定向培訓，150多名保潔員和綠化工的定向培訓。四是成功舉辦廣州開發區、蘿崗區首屆“技術能手”大賽。為加快本區技能人才隊伍建設，營造有利于技能人才成長和發揮積極作用的氛圍，激勵廣大技能勞動者不斷提高自身素質，增強我區企業的競爭力，該局成功舉辦了區“突出貢獻高級技師”、“突出貢獻技師”評選和“技術能手”大賽，首開區級技能大賽先河，得到了市勞動保障局的充分肯定和廣大企業、院校的一致好評。

該局還通過政府推薦的手段直接促進當地居民就業，在這方面深得民心。

該局建立了新生勞動力數據庫，確保登記失業的新生勞動力一年內獲得2次以上就業推薦。截止2008年底，共為用人單位推薦41211人，開發崗位31963個，為 47594人推薦就業，成功就業13921人，辦理廣州市戶籍錄用備案手續21462人次，辦理流動人員錄用備案手續168907人次，掌握全區適齡勞動力96223人的基本資料，其中農村勞動力31855人。

現階段羅剛區社區管理局再就業方面面臨的主要問題：

我在上文中提到過，在招工和應聘方面，廣東省現在正面臨著嚴峻的挑戰。另外，在勞動糾紛上，廣東省的各級政府也正面臨前所未有的挑戰。

自從2008年5月1日《勞動爭議調解仲裁法》生效以來，客觀上，由于該法實行了縮

短審理時間、免收費用、一裁終局等新規，大大降低了勞動爭議的門檻，導致了勞動爭議案件的大幅度增加。對社區管理局來說，這是一個挑戰，一場考驗，更是一個解決潛在社會問題的機會。

我對有問題的看法：

廣東省的就業問題，在我看來，是產業升級緩慢和社會發展之后綜合作用的結果。在產業結構方面，廣東省不能再依靠傳統的勞動密集型產業，應該盡快實施產業升級。產業的升級包括產業結構的升級和產業本身的升級。在產業結構方面，應該大力發展第三產業和高新技術產業；在產業本身升級方面，應當注重提高產品質量，開創自己的品牌，提高產品科技含量，提高產品的附加值。

另外，當今的外來工或農民工，大多數是80后，這群年輕人與他們的父輩不同，他們除了要求得到應有的報酬外，對城市和社會環境的要求更高，他們希望成為城市的主人。所以，廣東省應該在注重經濟發展的同時，把更多的精力投入到社會的發展上去，從而提高社會和城市的吸引力，讓外來工把城市當作自己的家，從而吸引外來工，留住外來工。

廣東省現在經歷的階段，是經濟發展過程中的一個必經的階段，是生產力發展與社會發展不協調的結果。在這個過程中，政府應當下大力度解決暴露出來的問題，為今后進一步的發展與飛躍奠定良好的基礎。我相信，道路是曲折的，前途是光明的，家鄉的建設一定能走出低谷，再創佳績。

電氣學院

Bigli

2010-2-28

第三篇：構建和諧社會毛概論文

構建和諧社會

構建社會主義和諧社會，從社會學角度看，就是要構建社會結構各個層面的和諧，主

要有：城鄉結構的和諧、區域結構的和諧、社會階層結構的和諧、就業結構的和諧、代際結

構的和諧、人的發展與自然的和諧、價值觀的和諧等。增強全社會的創造活力，協調各方面的利益關系，維護和實現社會公平，營造良好的社會氛圍，形成和諧相處的人際環境。

一、構建和諧社會的關鍵在于經濟與社會協調發展社會發展首先取決于經濟的發展，經濟發展推動整個社會發展。我國市場經濟的發展極大地提高了廣大人民群眾的生活

水平，提升了我國的綜合國力，給社會發展創造了前提。但社會發展嚴重滯后時，也會妨礙

經濟增長。要構建社會主義和諧社會，就必須實現經濟與社會同步發展。人類歷史發展的經

驗表明，經濟的持續高增長期，往往也是社會矛盾的高發期。我國長達20多年的經濟持續

高速增長，不僅使原來的社會階層結構發生變化，而且使各種深層次社會矛盾逐漸顯露，對

原來相對穩定的社會格局產生了巨大沖擊。只有社會各項事業全面發展了，才能化解社會矛

盾，社會穩定才能得到保證。我國20多年來的改革開放使全社會都得到了好處，但先富起

來的畢竟是少數人，加之分配制度上的缺陷，我國的貧富差距有擴大的趨勢。構建和諧社會，最基本的要求是維護和實現社會公平，這是我們黨立黨為公、執政為民的本質要求。由

于我國人口眾多、地區發展不平衡等因素，造成我國經濟上快速增長的同時，社會并未同步

協調發展。在社會發展中存在一些不和諧方面，一是我國的農民數量以及農業從業人員的比

重過大，這給我國完成向現代社會結構的轉型帶來困難。按國際貧困標準，農村還有1億多

貧困人口，而現代化國家的最有標志性的指標，就是農民不再是窮人。二是我國的收入差距

沒有按照應有的規律向縮小的方向發展，而是繼續加速擴大。這既有我國勞動力無限供給趨

勢限制了初級勞動工資提升的特殊原因，也有現代財富積累速度大大加快和社會組織中間管

理階層出現新分化的新情況，還有轉型期腐敗和非法致富對收入分配的影響。三是我國經濟的快速發展，沒有出現勞動力短缺，而呈現出勞動力在一個較長時期供大于求的趨勢，就業

問題一時難以根本緩解。四是我國由于人均壽命延長和嚴格的人口控制，出現還沒有富裕起

來就過早老齡化的現象。

二、從社會結構層面構建和諧社會在我國改革開放向更深層次、更廣領域推

進的過程中，新的社會矛盾、新的社會問題不斷涌現，有時甚至集中暴露出來。從社會管理

體系方面，構建和諧社會主要表現在以下幾點。1.協調社會各階層利益社會主義市場

經濟的蓬勃發展，使我國原有的利益格局正在發生深刻的調整和重組，出現了一些新的社會

階層和日益多樣化的利益訴求，從而使社會關系更為復雜，新情況新問題不斷涌現，帶來了

一系列影響社會和諧的突出矛盾和潛在隱患。社會不同階層、不同群眾之間既存在著共同利

益，又有著各自特殊的具體利益要求。為此，一是要調動一切積極因素，增強全社會的創造

活力。二是要教育引導廣大干部群眾正確處理個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益的關系，增強主人翁意識和社會責任感。三是要特別關心困難群眾的生

產生活，切實解決他們的實際困難，把解決好困難群眾的生產生活問題提高到增強黨的執政

能力、構建社會主義和諧社會的高度來認識。十六屆四中全會《決定》強調，要“高度重視

和關心欠發達地區、比較困難的行業和群眾。在全社會大力提倡團結互助、扶貧濟困的良好

風尚，形成平等友愛、融洽和諧的人際環境”。黨的十六屆六中全會通過的《關于構建和諧

社會若干重大問題的決定》中指出：“堅持全心全意依靠工人階級的方針，發揮包括知識分

子在內的工人階級、廣大農民推動經濟社會發展根本力量的作用，鼓勵和支持包括新的社會

階層在內的全體社會主義事業的建設者為經濟社會發展貢獻力量。”建立健全社會協調機制，引導群眾以理性合法的形式表達利益要求、解決利益矛盾，自覺維護安定團結。2.逐步建立

和諧的社會秩序各項改革的不斷深入，使許多社會深層次矛盾逐步顯露出來，依法及時

合理地處理群眾反映的問題，切實維護群眾的合法權益，已成為建立穩定、有序、和諧的社

會秩序的一項重要任務。要善于把解決突出問題與全面推進工作結合起來，把抓好當務之急與建立長效機制結合起來，把教育引導群眾，以理性合法的形式表達利益要求與切實解決群眾反映的問題結合起來，尤其要解決好上訪群眾反映的熱點問題和難點問題。建立重大決策的群眾聽證會制度，疏通廣大群眾和社會各階層表達意愿、意見、要求的渠道；綜合運用政策、法律、經濟、行政等手段和教育、協商、調解等方法，依法及時合理地處理群眾反映的問題；進一步建立健全信訪工作責任追究制度，對處理和解決信訪問題不力導致矛盾激化的，要追究有關領導的責任；加強部門與部門之間、部門與地方之間、地方與地方之間的溝通與聯系，搞好配合與協作，逐步形成統籌兼顧、標本兼治的社會秩序工作格局。3.建立有效的社會穩定機制維護社會的穩定和諧，關鍵的一點就是要建立一套有效的社會穩定機制，能果斷處理突發事件。由各種社會矛盾引發的群體性事件不僅數量增加、規模擴大，而且有的群體性事件組織化傾向明顯。此外，由于經濟利益驅動造成的人與自然的緊張關系，也引發了一些意外事故。這些問題的存在，已經嚴重影響了社會的安定，對黨和政府的管理能力提出了更高的要求。要建立健全處理群體性事件的協調機制，加強協作配合，形成化解矛盾的合力。要不斷加強對新形勢下各類群體性事件形成規律的研究，對可能出現的問題，提前采取有效措施，將問題解決在萌芽狀態。對于地震、洪災、礦難等災害，應建立應急預案，并逐步建立應急指揮機制和社會動員機制。對于各種犯罪活動、各類社會丑惡現象，要嚴厲打擊。要充分發揮司法等專門機關懲治犯罪、維護穩定的職能作用，不斷完善社會治安綜合治理工作機制。

第四篇：毛概論文+如何構建和諧社會

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

課程實踐報告

報告名稱如何構建和諧校園

年級

學院

專業

學號

姓名

任課教師

完成時間2011-5-

5成績

（報告在給出成績的同時須由評閱人寫出評語）

年月日

如何構建和諧校園

內容摘要：和諧，具有協調、融洽、合作等意義。和諧，作為一種思想，是中華民族傳統文化精神的精髓。比如“和衷共濟”“厚德載物”“和氣生財”“和為貴”都是對這種和諧精神的注解和說明。和諧不是指完全同一，而是指事物多樣性的有機統一。社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、布滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。對于和諧社會的具體含義，我們可以從五個方面去理解：一是個人自身的和諧；二是人與人之間的和諧；三是社會各系統、各階層之間的和諧；四是個人、社會與自然之間的和諧；五是整個國家與外部世界的和諧。在這五個方面中，最重要的應是人與人之間的和諧相處。而和諧的人是由和諧的校園孕育出來的。所以，創建和諧校園至關重要。

關鍵詞：和諧校園；途徑；校園

社會主義和諧社會是人類孜孜以求的一種美好社會，馬克思主義政黨不懈追求的一種社會理想。中外歷史上都產生過不少有關社會和諧的思想。進入21世紀后，中共十六大和十六屆三中全會、四中全會，從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發，明確提出構建社會主義和諧社會的戰略任務，并將其作為加強黨的執政能力建設的重要內容。中共十六大報告第一次將“社會更加和諧”作為重要目標提出。中共十六屆四中全會，進一步提出構建社會主義和諧社會的任務。

一、構建和諧校園的意義。

建設和諧校園是建設和諧社會的需要。胡錦濤同志強調指出：“實現社會和諧、建設美好的社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。”學校是整個社會體系的重要組成部分，在培養整個國家和民族的人才具有重要的作用，所以學校應當在構建和諧社會中起骨干和帶頭作用，走在前面。建設和諧校園是落實以人為本的科學發展觀的需要。以人為本，就是要關心人，尊重人，促進人的全面健康發展，營造使師生員工身心愉悅的物質和精神環境，所以，建設和諧校園正是對以人為本的科學發展觀的落實。建設和諧校園是培養高素質人才的需要。和諧能夠凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以促進事業發展。只有擁有和諧的環境氛圍，學校的組織效能才能得到充分發揮，教師教書育人的積極性和學生學習的主動性才能得到提高，才能培養出合格的高素質人才。

三、建設和諧校園的三大措施

（一）依法治校，建設穩定、法治、公平、有序的校園。

和諧校園首先是法制的校園，依法治校就是要在法律框架內實施校園治理，從事教學科研等活動，完善各項規章制度，使各項工作有法可依，建設一個穩定、法治、公平、有序的和諧校園。而要做到這一點，我們必須做好以下幾個方面：要加強民主政治建設，做好學校治理的民主化和科學化，發揮好工、青、婦等群眾團體的橋梁作用，完善教代會制度，堅持民主黨派參政議政、學生聯合會等好的做法。要加強治理制度的建設。古語云：“不成規矩，無以成方圓。”建設和諧校園就是要加強各項治理制度的建設，堅持依法治校，從嚴治校。建

立健全的、專業化的治理機構，以和諧的理念和方法激勵教師主動發展。要加強領導干部思想政治作風建設，要不斷提高適應新時期需要的領導水平和工作水平，突出提高謀求發展的能力、治理學校事務的能力、協調利益關系的能力、處理各種矛盾的能力、做好群眾工作的能力、維護學校穩定的能力。學校要加強班子建設，校長要任人唯賢，率先垂范，容人容事，淡化權力意識，實施集中領導，分層治理，權責到人。要進一步加強思想道德建設，充分發揮教職工的作用，以師德建設為載體，突出加強職業道德建設；提倡講團結、講協作、講守信、講友愛、講寬容的新風。堅持剛性制度約束與人性化的人文治理的和諧統一，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制，如建立教師業務檔案、教育教學效果評價方案、課改方案、獎教獎學方案等。圍繞教師關注的熱點問題，如評優、職稱晉升、基建、財務收支等，建立公正、公開、透明的治理機制，健全和落實教代會、校務公開制度，給予教師知情權、參與權和監督權，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。

教師人心順，主人翁意識增強，就會自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。

（二）以德治理，建設寬松、協調、體恤、包容的校園。

以德治理就是要以全校教師為本，為教師創造寬松和諧的教學科研環境，發揮廣大教師的主動性和積極性。我們要深刻地意識到：教師是學校發展的依靠力量，是服務的主體而不是治理對象；我們應該將教師從瑣碎的事務中解放出來。

因此，我們認為，為了達到和諧，從學校角度來看，應該按照科學發展觀的要求，堅持以人為本，切實加強治理工作，力爭把最優質的資源用到人才隊伍建設上來，從工作、學習、生活等方面全方位提升支持力度，建立公平、公開、公正的良性競爭、激勵、監督保證等機制，建設一種寬松、協調、體恤、包容的和諧的校園氣氛。

1．學校要以教師發展為本，制訂出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發展目標。要全面、發展、辯證地看待教師，承認教師客觀的差異，公平調控差異。對有學識、高水平、愛提不同意見或有小毛病的教師，不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為每個教師的聰明和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛。支持教師學歷進修，分批選送教師參加業務培訓，給教師樂業的空間、發展的空間、創新的空間，發掘教師的潛能，激發教師的內部動力。同時，大力培植群體精神和群體意識，加強教師職業道德教育，幫助教師牢固樹立敬業的精神和樂業的態度，開展“立高尚師德，樹教育新風”“增強責任感，做學校主人”活動，撰寫師德論文，讓教師自我評價和反思，最大限度地化解各種矛盾，以保護校園的和諧穩定。

2．教師要注重自我內化的和諧，應從自身的道德修養、思想觀念與心理要素等內在道德環境諸因素探討內化發展和諧關系，增強專業技能與實踐技能的和諧統一，從而不斷提高自身綜合素質，做個和諧的人。弘揚正氣，遵章守紀。要做到對人對事客觀公正，實事求是。提倡執行規章的自覺性和勇于維護規章制度的正氣行為。加強學習，完善自我。要努力學習業務知識和各項技能，提高自身素質，為優質教學奠定良好的基礎。開拓創新，優質教學。堅持“學生第一、育人育才”的宗旨，對教育事業做到有心、耐心、細心、熱心，努力為教學、科研和學科建設做出貢獻。顧全大局，愛崗敬業。提倡樂于奉獻、顧全大局和互助協作的團隊精神。認真履行崗位職責，積極主動、吃苦耐勞、各盡其能，優質地完成每一項工作任務。和諧相處，團結友愛。同事之間做到互相尊重、互相理解、誠信友愛；提倡互相謙讓、互相關心、互相幫助，積極營造健康、寬松、和諧的工作環境，從而提高工作效率。和諧處理教與學過程中的矛盾，在教學過程中追求以人為本，能尊重學生的主體地位，能發揮學生的主體作用，能調動學生的主體積極性，本著尊重、關心、理解、信任學生的前提，樹愛學生之典范

（三）以生為本，建設文明、向上、創造、競爭的校園。

建設和諧校園的最終目標是培養學生成為一個大寫的“人”。要達到這一目標，我們就必須樹立生本思想，完善教育設施，建設和諧的校園文化，開發教育資源，為學生搭建展現風采的舞臺，使學校成為學生成長和發展的樂園。

1．創建安全、健康發展的環境。樹立“以生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保學生的人身安全。加強學校的保安保衛，開展安全自救演練，完善“安全治理規定”，制訂“突發事件應急預案”和“建筑及設施安全治理措施”，對“問題學生”耐心幫教，開設心理輔導室和咨詢信箱，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生以平和的心態學習和生活。同時，教師要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵學生，與學生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦，創建安全穩定、健康和諧的成長環境，培養學生的積極心態、堅強意志和健康人格，促進學生全面和諧發展。

2．創建和諧的教育服務。如設計校徽，懸掛國旗、校訓、班訓、名人畫像、名言警句、教師寄語；建設高標準的圖書閱覽室、實驗室、科技活動室、電腦室、多媒體教室、生物園、地理園等；創辦文學社、愛心社、英語角、校報、光榮榜、作業展等；舉行藝術節、體育節、科學節及各類比賽；開設校本課程和開辟德育基地、德育展室、校園網站等；組織學生進社區、入工廠、下農村、蹲基地等進行社會實踐和考察，以開放性、豐富性、多樣性激發學生的學習愛好和求知欲望，為學生創造暢通、靈活、自由的學習、實踐、體驗、發展、創新的時間和空間，挖掘學生的潛能和創造力，培養學生的創新精神和實踐能力。

3．引導學生自主治理，建設和諧班集體。如：學生干部采取學生自主競選的方式產生，實行任期輪換制，激發其競爭意識和民主參與意識；制定學校德育常規，設立學生會和文明監督崗，開展“一幫一”“手拉手”等活動，讓學生把自己的行為置于學校和班級同學的監督下，使學生在各種活動中熟悉自我，在治理中調節自我，在學習生活中完善自我，養成寬容、謙和地對待他人，和諧地對待自然和社會的人格素養，形成友愛誠信、和諧奮進的班集體，促進學生全面和諧發展。

4．培養學生積極的人格。通過學校積極有效的培育，學生懂得發掘和欣賞四周美的事物；懂得人與社會的和諧，遵從社會整體價值構成的和諧，包括社會人際關系的和諧，社會內外和諧、上下和諧和長幼和諧等，個人與社會、個體與集體是統一的，個性的全面發展只有在集體中才能獲得真正的實現；懂得自律與治理的和諧，知道接受治理的過程，不僅是接受來源于學校的治理和

規范，也是發展自己、完善自己，不斷滿足自身需要的結果，而且自己通過參與學校的治理，也具備自主、自決、自擇、自律的能力；懂得關注身邊生活上有困難、心理上有困惑的同學，盡心盡力幫助他們排憂解難，為同學服務，情系同學，無私奉獻，互助互愛。

總之，構建和諧校園，是教育規律的體現，是物質文明、精神文明、政治文明的需要。構建和諧校園是一項艱巨復雜的系統性工程，是一個需要隨著教學、科研和學校的發展而不斷推進的過程，更是一個長遠的征程和永恒的主題，需要全社會尤其是我們教育工作者的全面參與，不懈努力。構建和諧校園，現代教育新追求！

四、把社會建設擺在更加突出的位置。

社會建設關系到民生，關系到社會穩定，在我國現代化建設的布局中地位重要。我們黨是最廣大人民根本利益的忠實代表，歷來重視改善民生，滿足人們的物質文化生活的需要。現在，人民最關心、最直接、最現實的利益問題即所謂“民生”問題的解決，既取決于企業勞動生產率的提高，以及黨政機關服務質量的改善、工作效率的提高，更取決于社會事業的發展，比如教育、文化、衛生、就業、住房、尤其是社會保障等事業的發展和完善。黨的十七大報告指出，社會建設與人民幸福安康息息相關，必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動建設和諧社會。

參考文獻

[1]百度百科

[2]社會主義和諧社會與人的全面發展，包春芳

[3]構建社會主義和諧社會，人民網

[4] 《和諧校園，浙江教育新追求》（2005年4月18日浙江在線新聞網站）

[5]《以人為本構建和諧校園》（郭楓焰范俊德《華南新聞》2005年3月15日第三版)

第五篇：毛概論文-構建和諧社會

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》考核論文

構建社會主義和諧社會

作 者：彭 歡07040135

彭莉艷07040136

任玉涵07040137

袁 娟07040153

姜青青07040120

占燕燕0704015

5系別中文與新聞傳播系

班級07級01班

指導教師李旭薈

內容摘要：本論文由六名小組成員在李旭薈老師的指導下合力完成。以提高黨構建社會主義和諧社會的能力為主旨，全面深入的闡述了構建社會主義和諧社會這一當代中國重大的理論和實踐問題。我們主要是從三個方面來表達對構建社會主義和諧社會的看法，分別為：什么是社會主義和諧社會？為何要構建社會主義和諧社會？怎樣構建社會主義和諧社會？正確回答這些問題，對于構建社會主義和諧社會，進而全面推進中國特色社會主義事業，具有重要的意義。在堅持以人為本的基礎下，樹立和落實科學發展觀，提高駕馭社會主義市場經濟，發展社會主義民主政治，建設社會主義先進文化，實現社會主義資源、財富以及利益的公平分配，實現人與資源之間的和諧相處和和諧發展的格局，在體制的改革和制度建設的基礎上形成一個民主法制、公平正義、安定有序的社會。

關鍵詞：和諧社會、以人為本、民主、和平、文化

踏入新世紀以后，我國的現代化進程處于一個極為關鍵的歷史性時期，在這一階段，隨著改革和發展事業的深化，人口、資源、環境問題對經濟發展的制約日益突出；城鄉發展、區域發展、經濟社會發展日益不平衡，制約了經濟社會的協調發展以及社會資源與財富的合理分配；體制改革和制度創新進入的攻堅階段，已經觸及深層次的矛盾和問題。因此，構建社會主義和諧社會，始終是人類孜孜以求的社會理想。

一：什么是社會主義和諧社會

中國特色的和諧社會，是由中國共產領導的，以馬克思主義為指導的，以最廣大人民群眾根本利益為出發點的，經濟和社會、城市和鄉村、東中西部不同區域、人和自然、國內發展和對外開放等關系良性互動和協調發展，全體人民各盡其能、各得其所又和諧相處的社會。

（一）社會主義和諧社會具有深厚的中國傳統文化底蘊。

中國傳統文化中，“和諧”的內容博大精深，源遠流長；“和諧社會”歷來是人類孜孜以求的一個社會理想。

中國古代思想家很早就提出“和”的概念，用以描述內部治理良好，上下協調一致的狀態。例如，《易傳》高度贊揚并極力提倡和諧思想，提出了“太和”的觀念。西周末年，周幽王的史伯在議論周朝興亡這一重大政治問題時，提出了“和實生物”的著名論斷。孔子提出了“天時不如地利，地利不如人和”的思想。孔子及其學生所說的“和”,既是一個哲學范疇，又是一個倫理道德的標準和社會治理的標準，其本質在于統一和協調多種因素之間的差異。老子提出“萬物負陰而抱陽，沖氣以為和”，并認為陰陽二氣雖然處于不停的沖撞之中，但它們始終能夠在“道”的統一下和諧相處。王陽明指出“天理亦有個中和處”。先

哲們的這些經典論，對中國的政治思想產生了重大影響，使和諧觀念成了治國安民的重要理想。

（二）社會主義和諧社會具有堅實的科學社會主義理論基礎

馬克思和恩格斯以唯物史觀和剩余價值學說理論武器，創立了科學社會主義理論。他們關于未來和諧社會的主要觀點是：第一，實現和諧社會是人類歷史發展的必然趨勢；第二，生產力的高度發展史實現和諧社會的堅實物質基礎；第三，和諧社會的本質是生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑之間的相互適應，其矛盾可以通過自身的調整來解決；第四，和諧社會的表現形式“人自由而全面的發展”。

以毛澤東為核心的黨的第一代領導集體對社會主義的建設道路進行了有意的探索。1956年，毛澤東同志發表了《論十大關系》這篇重要著作，提出了調動一切積極因素建設社會主義的基本方針。1957年，毛澤東同志發表了《正確處理人民內部矛盾》這篇重要著作，創立了關于兩類不同性質矛盾的學說。雖然毛澤東同志關于社會主義社會建設的正確思想由于種種原因并沒有得到全面的貫徹，但是這些正確的思想對于我們構建社會主義和諧社會仍然具有重要的指導意義。

黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體強調，社會主義的本質就是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。黨的十三屆四中全會以來，以江澤民為核心的黨的第三代領導集體強調，社會主義社會是以經濟建設為重點的全面發展、全面進步的社會。要促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展，要始終代表最廣大人民群眾的根本利益，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。黨的十六大以來，中國共產黨人把提高構建社會主義和諧社會的能力做為加強黨的執政能力建設的重要內容。在2004年年底召開的中央經濟工作會議上，“全體人民各盡其能、各得其所，而有和諧相處的社會”這一目標又被具體化為“維護群眾利益，促進社會公平，構建社會主義和諧社會”。如今，我們強調構建社會主義和諧社會是歷史的必然。

二：為什么要構建和諧社會主義和諧社會

構建社會主義和諧社會，符合新世紀新階段開創中國特色社會主義事業新局面的實踐需要，符合我國改革發展關鍵時期客觀形勢的要求，適應當前我國經濟社會發展的階段性特征，適應我們黨在長期執政條件下面臨的新挑戰和新任務，從經濟基礎到上層建筑的各個方面，深化和拓展著中國特色社會主義的偉大實踐。概括起來為五個符合：

（一）符合馬克思主義基本原理

馬克思在《共產黨宣》中指出：“每一個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。”馬克思主義是解放全人類的學說，人的充分的自由發展是社會進步的條件和目的，是實現共產主義社會的必由之路。在《德意志意識形態》中，馬克思指出：“他的唯物主義歷史觀和唯心主義歷史觀不同，它不是在每個時代中尋求某種范疇，而是始終站在現實歷史的基礎上。”馬克思的《資本論》中的唯物辯證法，從物質的存在——商品開始，進而到貨幣、資本、生產、流通，最后發現剩余價值，形成貧富兩極分化，產生階級和階級斗爭，直至得出資本主義社會必然滅亡，共產主義理想社會必然到來的結論。胡錦濤總書記提出的構建和諧社會也是從社會現實出發，改革社會不合理現象，發展生產力，建立合理的勞動分配制度，不斷提高廣大人民群眾的生活水平和文化教育水平，營造良好的社會人文環境，建成富裕、和諧、幸福的社會。

（二）符合黨和政府的根本宗旨

全心全意為人民服務，代表最廣大人民群眾的根本利益。是我們黨的“立黨之本、執政

之基、力量之源”。改革開放、提高生產力、增強綜合國力，建設現代化強國的根本目的，不只是振興中華民族，洗雪一百多年的殖民史給予中華民族的痛苦和屈辱的記憶，更不是以牙還牙，對中華民族曾經帶來沉重災難的西方國家實施報復。我國近代史確實是血和淚、悲憤、痛苦的歷史，但歷史承載的是民族的過去，時代在前進，國際社會百年來發生了深刻的變革，歷史是個大舞臺，即使中華民族再經過五十年的奮斗，實現了現代化，成為首屈一指的世界大國，她也應該以社會和諧發展充滿親和力為宗旨。首先惠及的是十五億中國人民，其次惠及的是全世界人民。如果沒有這樣的理念，社會發展并不等于人民幸福。

（三）符合中華民族和平崛起的理念

近代史上先后有葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、美國、俄羅斯、日本等國家的崛起。以英國為例，大英帝國——“月亮和太陽不落的帝國”，因為它的殖民地遍布地球一圈。它是最早實現工業化的國家，最早的產業主要是毛紡業、呢絨，需要羊毛，對外實行“炮艦外交”瘋狂的侵略、掠奪，對內搞圈地運動造成羊吃人的現象，在我國近代史上首先打開中華大門并第一個簽訂不平等條約就是英國侵略者；侵占我國領土最多的是俄羅斯，曾先后侵占了一百多萬平方公里，相當于內蒙古的面積（內蒙古118萬平方公里）；給予我國災難深重的是日本的全面侵華，八年抗戰犧牲的人員和物力數量巨大。21世紀后半葉起，中國將成為世界大國。因為時代不同，在中國崛起的過程中，不可能走殖民主義老路，只能走和平崛起之路。構建和諧社會，親和中國人民、親和世界人民，呈現中華民族泱泱灑灑大氣概，這是民族的理想、民族的光輝。

（四）符合民族文化傳統

1、文化特征

中華民族文化傳統的大系有三：一是儒家、二是老子的道家、三是佛教。儒家理論主要的成就體現在《論語》、《中庸》，中庸之道，“和為貴”，“和”的要義是辯證法，是協調發展，平衡，不走極端，是和諧。老子的《道德經》被世界稱譽為社會道德規范的典范。“大象無形，大音希聲”，道，產生了世界萬物，道就是自然規律，得道就是獲得真理和道義，得道就是人的身心融合于自然萬物，這是和諧對稱的美。他的理想是小國寡民，社會和諧有序。佛教的依正不

二、天地輪回。教佛相對于基督教、伊斯蘭教，更具有包容和平的理念。

2、古代吏治制度

中國古代社會在世界上最早實行相對的民主決策制度：即內閣代議制度，皇帝雖然總攬全局，議事制度由內閣（大司徒、大司馬、宰相、丞相、總理大臣）組織內閣成員議事后奏請皇帝裁決。司法系統相互制約“三堂會審”：大理寺、宗人府、刑部一起審理，以示公正。這兩項相對保障了朝廷決策的民主性和司法的公正性。當然這是相對而言，封建社會充滿黑暗、罪惡和人民大眾的苦難。

3、民族風情、民間生活習俗

中國人的哲學觀和人生觀，注重家族、注重倫理、注重親情、注重和解、注重社會生活的合群和自然秩序中的和諧，文人氣息中有崇高的理想，“大同世界”，“黃發垂髫，怡然自得”。熱愛和平，厭惡殺戮，崇尚和平、恬靜的生活。飲食文化中的烹調、酒文化、茶文化，重友情，尚清談，追求一種和諧相處的情趣。民間文藝體育運動也重在情趣，蔑視爭斗，不推崇冒險，如國外的探險、繃極、過山車、拳擊、斗牛、決斗、賽車等運動。

（五）符合人與自然和諧共處，實行可持續發展戰略

和諧社會當然包括人與自然的和諧，這是全世界必須面對的課題。人口的迅速增長，對生活資源的無序開發，人類為了生存大量開墾荒地，濫伐樹木，森林逐漸消失，森林、草原、濕地“自然之肺”功能減弱，致使空氣污染、水污染、天氣變暖，水土大量流失。人類為了改善生活，肆意向大自然索取，大自然能承受得起嗎？沒有人與自然的和諧共處，必將遭受自然的報復，有時這種報復的后果是極其可怕的。南亞的海嘯和我國西南洪災就是現實例證。

三：怎樣構建社會主義和諧社會

我們必須在科學發展觀的指導下，從完善管理體制、提高領導能力等方面著力，為構建社會主義和諧社會而奮斗。一要加強和完善社會管理體系，健全黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理格局；二要學會正確處理新形勢下人民內部矛盾，暢通群眾的訴求渠道，完善社會利益協調和社會糾紛調處機制；三要建立健全社會預警體系和應急救援、社會動員機制，提高處置突發性事件的能力。只要持之以恒地堅持這樣抓下去，就一定能夠積極地促進社會越來越和諧。

需要指出的是，在堅持以科學發展觀統領社會主義和諧社會建設的時候，有許多問題是要深入探討并加以注意的。

第一，構建和諧社會，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。科學發展觀和社會主義和諧社會理論，都是在堅持和發展鄧小平理論和“三個代表”重要思想的過程中，以胡錦濤同志為總書記的黨中央為貫徹落實十六大提出的全面建設小康社會的歷史任務，針對當前經濟社會發展中的問題，總結國內外發展經驗的基礎上提出來的。

第二，構建社會主義和諧社會，首先要靠發展。樹立和落實科學發展觀，解決“經濟一腿長、社會一腿短”的問題，一個重要方面是要把“以人為本”與“以經濟建設為中心”有機地統一起來。因為，不講發展的發展觀絕不是科學發展觀，科學發展觀的第一要義就是發展；不在發展的基礎上求和諧不可能和諧，構建社會主義和諧社會必須建立在發展提供的物質基礎上。解決我國經濟社會發展面臨的許多矛盾和問題，關鍵還是要靠發展。當然，這種發展必須是以人為本的、全面協調可持續的發展。因此，還是要牢記十六大報告中一句十分有影響力的話：“聚精會神搞建設，一心一意謀發展。”

第三，構建社會主義和諧社會，必須科學地理解和貫徹“以人為本”的原則。堅持以人為本，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，是構建社會主義和諧社會的內在要求。堅持以人為本，就是以實現社會的全面進步和人的全面發展為目標，使經濟社會發展的成果惠及全體人民。人民群眾是推動社會歷史發展的主體力量，也是構建社會主義和諧社會的根本力量。我們黨始終把最廣大人民的根本利益作為制定政策、開展工作的出發點和落腳點。堅持以人為本，正確反映和兼顧不同方面群眾的利益，必將極大地調動起廣大人民群眾參與和諧社會建設的積極性主動性創造性，有力地推動社會主義和諧社會建設。

堅持以人為本，使社會充滿創造活力，是社會主義和諧社會的顯著標志。我們黨強調，要全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，激發各行各業人們的創造活力，使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定；既要充分發揮包括知識分子在內的工人階級、廣大農民推動經濟社會發展的根本作用，又要鼓勵和支持其他社會階層人員為經濟社會發展積極貢獻力量；要在全社會營造團結互助、扶貧濟困的良好氛圍，形成平等友愛、融洽和諧的人際環境。堅持以人為本，構建社會主義和諧社會，使社會充滿創造活力，必將有力地推動中國特色社會主義事業的發展。

第四，構建社會主義和諧社會，必須始終堅持實事求是的思想路線。我們堅持科學發展觀，是針對現實生活中的問題提出來的，解決現實生活中的問題也要實事求是、求真務實。也就是說，我們在關注和解決社會問題的時候，決不能超越社會主義初級階段的客觀實際。可以這樣說，構建社會主義和諧社會是一個長期的歷史任務，只能分階段、有層次地循序推進。從我國社會主義建設的歷史經驗來看，提出的目標和口號脫離社會主義初級階段實際，往往是欲速不達、群眾不滿；堅持從社會主義初級階段實際出發量力而行，則發展迅速、人民滿意。只要我們在科學發展觀的統領下，求真務實，團結奮斗，開拓前進，就能一步一個

腳印地達到預定的目標。

第五，構建社會主義和諧社會，還必須和社會具體實際聯系起來，了解和諧社會的內涵。以人與自然和諧相處為前提，以安定有序為基礎（改革是動力，發展是目的，穩定是前提）以公平正義為核心，以誠信友愛為品質，以充滿活力為狀態，以先進文化為靈魂，以民主法制為保證。確實解決好現實社會中的醫療、上學、買房、就業等問題。

總之，我們要根據經濟發展能夠提供的條件來解決好社會問題。這里的關鍵，是要努力提高黨的執政能力，在科學發展觀的統領下，正確處理經濟與社會的協調發展問題，形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

主要參考文獻：《構建社會主義和諧社會》學習出版社2005年3月 第1版 中共中央宣傳

部輿情信息局 編

《和諧社會研究·從政治學到政治科學》人民出版社 2006年3月 第1版 張

國清/著

《社會主義和諧社會論》人民出版社 2005年3月 第1版 主編 李君如 副

主編 嚴書翰 盧先福

《多學科視野中的和諧社會》 學林出版社2005年3月 第1版主編 王榮

華 董世駿

《華從際和諧與沖突》重慶大學出版2007年4月 第1版 黃囇莉 著

寫作時間：2009年5月20日

聯系電話：***（彭歡）

附件一

本論文確實按照是什么、為什么、怎么樣三個方面來介紹構建和諧社會的具體內容。小組

成員共六名，兩個成員負責一個板塊。

組長：彭歡 負責為什么構建和諧社會版塊。分配工作，召集小組成員一起研究討論，集思廣義，最終完善論文。

組員：任玉涵 負責為什么構建和諧社會版塊。確實做好了論文的文字工作，并積極參與小組內部討論。

組員：袁娟 負責什么是和諧社會版塊。該組員認真負責，查閱群書并寫成了一篇上千字的文章。

組員：彭莉艷 負責什么是和諧社會版塊。細致入微，把什么是和諧社會闡述得非常全面，并在每次討論時都積極發表自己的看法。

組員：占燕燕 負責怎樣構建和諧社會版塊。積極在圖書館查閱資料，特別是一手資料，在論文的完成中起到不可缺少作用。

組員：姜青青 負責怎樣構建和諧社會版塊。認真對待工作，小組討論時，常常發表出新穎的見解。

附件二

小組推薦最有益的書目： 《儒家文化與和諧社會》

《構建社會主義和諧社會》

《多學科視野中的和諧社會》