第一篇：南華大學會計職業社會調查報告-終

《會計職業社會調查》

報告

學院名稱 船山學院 指導教師 胡海波 年 級 2015級 學 號 20159920436 學生姓名

彭加福

2017年2月18日

隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力，2月底中旬我參加了調查，經過在浣熊塑業有限公司兩周的實習，我結合自己所學的知識對專業業務有了更深層次的認識，使自己更加地了解了理論與實際的關系。

一、調查單位的基本情況

浣熊塑業有限公司是一家生產型的私營企業。成立于2005年5月，占地面積120平方米，現有職工20余人，專業技術人員10人。主要生產萬金油，該產品主要用于制作各種塑料容器等。公司將?科技為第一生產力?的真理付諸于實際，全線引進了破碎機、真空粉末上料機、空氣壓縮機等先進的設備，擁有自己的實驗室。堅持以?一流的設備、一流的管理、一流的產品?為宗旨，秉承?追求完美的品質、讓客戶滿意放心?的經營理念，立志以一流的產品和服務推動中國塑料產業的進步，全力滿足客戶的要求。

二、調查實習內容的詳細總結 剛開始，林姐叫我先看她以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于會計憑證可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。做過會計模擬實習的人都知道，填制好憑證之后就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點像小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，不像在學校，錯了有時還可以把它用涂改液涂了，在單位里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。此次實習，我主要是跟會計學習，因此主要實習了公司的會計科目及會計處理。在實習中，我參加了兩周的會計工作，其中包括： 1.原始憑證的填制和核對； 2.記賬憑證的填制； 3.會計簿記的登記； 4.會計報告的編制、分析與解釋； 5.會計用于企業管理各種事項的辦理； 6.內部的審核； 7.會計檔案的整理； 每個過程都體現了會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶，這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對，如打印工前準備，科目結單，日總帳表，對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應。然后才開始一天的日常業務，根據每一筆業務編制特種轉帳，借、貸憑證等，檢查是否有退貨單。在本日業務結束后，進行本日終結處理，打印本日發生業務的所有相關憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。

三、調查實習的收獲和體會

為期兩周的實習結束了，我在這兩周的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺，是這一生中最重要的經歷。作為學習了兩年會計的我們，可以說對會計已經是耳目能熟了。所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！通過此次實習，培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的 認識有了一個新的開始。學到的很多書本上所不能學到的會計的特點。

（一）寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上?作廢?兩字就可以了。

（二）寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學校模擬實習時，對摘要欄很不看中，認為可寫可不寫，沒想到這里還有名堂呢！真實不學不知道啊！

（三）對金額的填寫也有嚴格的要求：

1、根據原始憑2證的填寫；

2、角位和分位上沒有數字要填上‘0’；

3、借貸方與其合計數之間的空白處要按規定劃對角線。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能結平了。

（四）記賬憑證的編號：編號應該連續，每個月的編號應從1號開始，連續編制到月末最后一筆業務。當一筆經濟業務需要填制兩張以上記賬憑證時，應采用分數編號。經過這些天的實習，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：１、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；

２、實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

通過這兩周來實習的會計實訓深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。

總而言之，這兩周的實習讓我對?填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。一周的實習調查讓我加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。

四:對學校的一些建議

（一）多開設實操課程，讓學生能夠理論聯系實際，增加操作經驗，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

（二）學校要給學生在課堂上多點傳授現實生活中會計所遇到的問題，多教學生要解決方法。

（三）要提高學生的心理素質，要做好一個會計，需要良好的心理素質，社會壓力要比學習壓力大得多，比如說人際關系、溝通等等，都需要有良好的心理素質來支撐。

五、對調查單位財務管理工作方面的意見和建議

（一）完善財務制度，更好協助公司的經營運作。

（二）提高財務人員素質，做好各項基礎工作。

（三）加強企業財務內部的控制制度。

2月6日 星期一

由于公司的經營規模小，人員設置簡單，因此業務也少，沒有什么特別的了，今天，我準時到了辦公室，林姐已經到了那里了，她說我們今天就學習使用打印機吧。雖說以前也見過一些，但打印機分許多種，原理都差不多，我見辦公室里的打印機是一臺針式打印機，因為公司小，而且資金也不是很寬裕，所以就只有這一臺打印機。打印機很小，就放在電腦旁邊的桌子上，林姐說我們就把這個月已經做好的憑證打印出來吧，于是她打開公司的網站，把以前保存好的憑證調出來，她說，第一次一定要把所需的數據設好，否則以后會很麻煩的，她還告訴我，她就是沒有設置好憑證打印時的邊距，雖然不是什么大問題，但是就是這么一個小問題，我們兩個人打印一張憑證都要輸入一次邊距。

2月7日 星期二

今天所做的事還是和昨天一樣，因為那個打印邊距問題，我們打印的速度并不快，沒辦法，只能今天繼續。將已經審核并經出納簽字的憑證打印出來以后，林姐還告訴我，在公司的這個網站上，每個財會人員都只有一定的權限，她還向我演示了出納進入軟件程序所規定的權限內容，我一看才知道，出納人員只有簽字和察看憑證的權限。這和林姐以會計身份進入軟件程序是上面所列的權限有很大的不同，因為會計可以填制憑證，修改憑證等當然也可以查看，只是沒有簽字這一項，另外還有很多出納沒有的權限。

2月8日 星期三

今天我的主要任務是翻看公司以前的帳目，因為之前我們做的都是與憑證有關的事情，所以今天林姐拿出來的都是賬簿。我知道，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經濟業務，明確經濟責任。但是憑證的數量太多，信息也比較分散而且缺乏系統性，所以會計賬簿的設置可以使會計核算和會計監督全面、系統、連續地進行，還可以通過設置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設置和等級賬簿，是編制會計報表的基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環節，在會計核算中具有重要意義。

2月9日 星期四

在翻看會計賬簿的過程中，我發現帳簿中如果出現書寫錯誤，就會有紅現在錯誤的數字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數字，并且還發現在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情況而定。

2月10日 星期五

日子過的可真是快啊，第一個星期也就是我在這里實習馬上就要一個星期了。以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

2月11日 星期六

兩周的實習已經過去了一大半了，現在基本的情況我差不多都已經弄清楚了，而且今天上午林姐說要出去要賬，我就可以不用跟著去了，挺高興的，可以偷懶一天。回到家里也沒什么事可干，就拿起了我那本《企業會計準則》來看，因為我畢業以后也要去到企業工作，有些具體的情況與其他行業不太一樣，因此我每次閑著沒事的時候都拿出書來看。希望對以后的工作會有些幫助。

2月12日 星期天

今天上午林姐說還要出去，我有沒事了，本來還以為可以在家看看電視休息一下，可媽媽說反正也沒事，就跟著我去東站吧，看看他們是怎么做賬的，好好學習一下，反正沒有壞處，去了以后，我跟著一位姓吳的阿姨，阿姨特別謙虛，一直說不知道有什么可以教我，于是就她做工作，我先在旁邊看，我發現這里的會計和****公司確實有好多不同，因為阿姨只是在對賬，而不是做賬。東站沒有自己獨立的會計機構和會計人員，致使每天都把已經填制的數據用計算機和算一下，看看有沒有登記時的錯誤和漏記，將這些數據填在一張特制的表上交到站，就算工作完成了，真正的核算都是由站的專門人員來做的。

2月13日 星期一

直到今天，我還在想昨天在東站看到的情形。以前也聽過有些企業沒有自己的財務機構，不能進行獨立核算，現在才真正看到，原來就是這個樣子的。

每天都還是做些帳，我現在已經不會出現錯誤了，當把一些事情都掌握了就覺得沒有意思了、無聊了，但是干活的速度也快了許多，于是就在辦公室里閑下來時和林姐聊聊天。

2月14日 星期二

今天和林姐聊天時就聊到了有關的處罰，我前一段時間因為要考會計從業資格證，所以這些處罰就難不到我了。違反稅務管理行為、違反那隨申報、拒絕阻撓稅務機關進行檢查、偷稅行為、逃避稅務機關追繳欠稅行為、騙取出口退稅行為、抗稅行為、拖欠稅款行為、虛開增值稅專用發票用于騙取出口退稅抵扣稅款發票行為、非法出售增值稅專用發票以及銀行和其他金融機構不履行稅收法規的規定指責等等這些都有其相應的法律法規進行處罰，輕的只是罰款，重的還要判刑。

2月15日 星期三

今天我看賬查賬。林姐這樣跟我說，憑證雖然容易做，但是很容易出錯，就算是那些做了十幾年的會計師，做了不審核，也是會有錯誤的，所以做會計一定要認真細心，不能太過于相信自己，稍微掉以輕心就會出錯。聽完這些之后，我覺得真得挺有理的。

2月16日 星期四

今天裝訂記賬憑證，把打印好的記賬憑證和原始憑證匯總表按照時間順序放好，每一天的記賬憑證下面都放一張當天的原始憑證匯總表，因為記賬憑證式打印出來的，兩張紙剛好一般大，所以放在一起也非常整齊。

裝訂記賬憑證時，可以先用打眼機打三個眼，然后用棉線穿起來。這穿線也是有學問的，用曲別針扭一個穿線針，把線雙著從中間帶過去，再分別從兩邊的眼中穿出來，與中間預留的雙線匯合，打成結，正好可以把結壓入中間的眼中，從外觀上看，平平的，根本看不出打結的痕跡。再貼上憑證封面，非常整齊好看。這些都是做會計的基本功，只有親自作了以后才會知道其中的奧妙。

2月17日 星期五

我在這兩周的時間內在老師的要求下差不多完成了學校規定的實習調査工作。明天才是實習的最后一天，因為路途比較遠，今天就要起身回學校了，實際上說起來，今天就是最后一天。通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際想結合起來，對整個會計核算流程有了詳細的認識，熟悉了會計核算工作對象，利用真實的會計憑證、對一定期的經濟業務進行了會計核算，認識并掌握了會計賬簿登記的基本原理。并且認識到了自己的優勢和不足。同時也了解到會計電算化對會計工作的影響。

我在這兩周的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺，是這生中最重要的經歷。作為學習了差不多兩年會計的我，可以說對會計已經是耳目能熟了。所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。如：會計人員填制記帳憑證要嚴格按照規定的格式和內容進行，除必須做到記錄真實，內容完整，填制及時，書寫清楚之外，還必須符合下列要求：“摘要”欄是對經濟業務內容的簡要說明,要求文字說明要簡煉,概括,以滿足登記帳簿的要求,應當根據經濟業務的內容,按照會計制度的規定,確定應借應貸的科目。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

第二篇：會計職業社會調查

會計職業社會調查

調查目的

通過深入企業單位開展社會實踐調查與研究，使得對本專業有更深入的了解，深化對會計理論與實務知識的認識，培養自身運用理論知識分析和解決實際問題的能力；培養自身對會計學專業的興趣；使自身了解會計及相關行業的現狀，從而認清自身使命；通過對會計人員的職業道德情況的社會調查，教育學生學習企事業單位領導、管理、會計人員和工人師傅的管理經驗以及優良傳統、作風和品德，提升自身的職業素養；同時鍛煉了自身的社會交往能力。

調查對象

北京XXX有限責任公司

調查內容

進入公司進行為期一周的實習，將該公司的企業概況，財務相關部門作為主要調查內容，具體調查內容包括為：

1.調查企業的性質、規模、主要經營產品等內容； 2.會計技能，崗位調查等

調查結果

由于該公司負責人要求，不能將調查結果記錄。

調查心得體會

實習報告：

社會是由不同的元素組成的，提早接觸一些人或事，有利于我們走向社會遇事而處變不驚，更好的融入這個大家庭中來。社會實踐也是一項有利于鼓勵當代大學生走出校園，不要死啃書本，在社會中來磨礪。學會分析問題，解決問題的能力。經過一年的學習，我對會計知識有了一定的了解，在寒假我們也迎來會計實踐。功夫不負有心人，這讓我既興奮又緊張，緊張的是會計是門極細致的工作，要求集中精力，就恐怕在工作中出錯。

通過高中老師的引薦，我進入了××××公司財務部進行了為期一周的會計實踐。××××有限公司是一家國企下屬的公司。該單位是采用電腦記賬，我在財務部實踐，此次實踐，我主要崗位是會計，因此主要學習了公司的會計科目及會計處理。同時對會計人員的工作也有了具體的了解。在實踐中，我認真學習了正當而標準的企業單位會計流程，各類經濟業務的會計處理，并掌握了一些財務軟件，辦公軟件的使用。

公司實踐中，在處理日常經濟業務方面，我發現該公司日常的經濟業務通常不是采購就是銷售，在進行采購業務處理時，需進行編制采購入庫單，并核對采購數量、金額及稅額;銷售業務方面，主要是對于應收賬款的核對，根據實際發生以及相應回款進行收款或轉賬憑證的編制并審核記賬;在采購與銷售方面的實習工作當中，在制單處理方面要特別細心，要注意核對供應商以及客戶往來，以免在進行項目核算時發生串戶。除了采購和銷售業務，日常經濟業務還包括通過單位網上銀行進行付款業務，并在受到銀行回單后，利用財務軟件進行應付賬款核算。日常會計業務是會計工作的基礎，對于每一筆經濟業務，每一個步驟，每一個程序，都必須以會計制度為基礎，尊重原始憑證，考究其真實性和準確性。公司的另一個重要會計核算項目就是進行成本及費用的核算。工業企業產品生產成本的構成，主要包括生產過程中實際消耗的直接材料、直接工資、其他直接支出和制造費用。成本核算主要包括生產費用核算和生產成本核算，生產費用核算，是根據經過審核的各項原始憑證匯集生產費用，進行生產費用的總分類核算和明細分類核算。然后，將匯集在有關費用賬戶中的費用再進行分配，分別分配給各成本核算對象。生產成本的計算，是將通過生產費用核算分配到各成本計算對象上的費用進行整理，按成本項目歸集并在此基礎上進行產品成本計算。如本期投產的產品本期全部完工，則所歸集的費用總數即為完工產品成本。如果期末有尚未完工的在產品，則需采用適當方法將按成本項目歸集起來的各項費用在完工產品和在產品間進行分配，計算出完工產品的成本。在實踐過程中，對于進行成本核算的原始憑證主要是收料單、領料單、產成品交庫單，月末盤點表等。

作為學習了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但是這些似乎只是紙上談兵。本次實習中，我感覺有點無從下手，一竅不通。沒有經驗，日積月累，完全無法勝任這些工作。會計講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是實際中學會做賬。

在實踐中我也發現，會計具有很強的連通性、邏輯性和規范性。其一，每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性。

在登帳過程中，首先，要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。會計是繁瑣的工作，但是只要用心地做，反復練習，就一定可以做好。

總之，在這次會計實踐中，我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。可謂受益非淺。會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。更加發奮學習，為自己打下堅實的基礎。畢業之后能找到一份稱心如意的工作。

調查時間：2017年1月20日——2017年1月26日

第三篇：會計職業社會調查

經濟管理學院

會計職業社會調查

班級：

會計

班

姓 名

學

號

一、會計實習的目的

二、實習單位介紹

三、實習的過程與內容記錄

四、實習中發現的相關問題

五、會計工作基本流程

六、對實習單位的建議

七、實踐調查的心得體會

八、參考文獻

九、實習日記

關于在x州市xx縣廣播局的實習調查報告

一、會計實習的目的

通過兩個學期的對會計專業知識的學習，我們對自己以后從事的會計工作有了初步的認識但是我們也意識到，會計作為一門應用性學科，對現實工作中會計人員的處理應變能力有著很高的要求，學習相關的理論是遠遠不夠的。而會計實習可以幫助我們了解相關公司或事業單位的會計核算的操作流程以及核算辦法，將理論與實際聯系起來，增強我們靈活應變的能力，為自己以后更好地適應會計工作打下良好的基礎

二、實習單位介紹

該縣廣播局是縣政府主管全縣廣播電視宣傳和廣播電視事業的職能部門，既是新聞宣傳機構，又是全縣廣播電視事業的管理機關，而作為一個政府機構，盡管與一般的公司在財務方面的處理存在著些許區別，但該廣播局在財務工作中還是堅持著相互監督、相互制約的原則。該廣播局的財務科的主要工作是核算該單位的經濟活動，報告其收支情況，提供真實完整的會計信息。

三、實習的內容與過程記錄

在為期近一周的時間里，我們對單位的財務人員的工作的分配情況、相關的財務處理情況等內容進行了大致的了解，主要包括以下幾點 1 財務工作的制度要求與規定 2 財務人員的崗位設置 3 財務人員的工作分配 4 各類賬簿的設置情況

依據以上的安排我進行了實踐調查，在絕大多數情況下廣播局能按照相關的規定和要求對財務事項進行合理正確的處理，具體情況如下：

在財務制度方面，該廣播局主要對收支管理、程序審批、經費管理等方面做了相關規定。

在收支管理方面，廣播局規定，各部門所有收入都必須全部納入財務部門預算，及時入賬。原始憑證必須符合國家有關政策、法規、制度的要求，內容合法、真實，填寫正確。這就符合會計信息質量的及時性和客觀性的要求，也有利會計人員更好地做賬。

在審批程序方面，每項開支必須先經承辦部門負責人簽字，報計財處

核準，再經分管財務副局長或局長審批。大額支出需經局長匯簽或局務會議研究批準。這說明廣播局的開支是經過嚴格的審批程序的，這也體現了會計信息質量的謹慎性原則。

廣播局的經費管理主要包括會議、差旅經費管理、招待經費管理、辦公用品設備購置、工程建設經費管理等幾個方面，其中對于招待經費，該局嚴格控制業務招待費支出，局機關所有發生的招待項目，必須經分管財務副局長或局長審批。這有利于經費的管理，保障會計信息的真實性和可靠性，這也表明了會計信息必須是實質重于形式，要符合客觀的原則。

在人員崗位的設置上，該廣播局有財務科科長一名，會計一名，出納一名，科長主要是對日常財務工作進行管理和分工，會計主要是對日常財務事項的賬務進行處理，而出納主要是進行貨幣資金核算、往來結算、工資核算等三方面的內容。各個崗位的人員分工明確，各司其職，使得相關的財務工作能夠正常進行

在賬簿的設置情況方面，該廣播局的賬冊設置基本齊全，記載及時，大體上能做到賬賬、賬證、賬實相符，總賬、各類明細賬、日記賬都有對于各財務事項大都有及時準確的記載，確保了會計信息的及時客觀性，為相關的會計信息使用者提供了準確有用的信息。

四、實習中發現的相關問題

行政事業單位管理使用的是財政資金、行使的是國家職能，會計信息質量高低對國家宏觀經濟調控、國計民生資金的合理分配使用、以及公眾對政府的信任度起著重要的決定作用。該縣廣播局對于財務工作的處理大體都符合相關的規定和要求，但是也存在一些問題，大體如下：

原始憑證不合法、不合規。有的單位原始憑證內容不完整、有涂改現象，使用自制票據、購物無清單、甚至白條入賬，虛列支出等情況也屢有發生。這就會導致會計信息失真和資金的不合理使用。

記賬憑證科目設置、運用不規范。不按照行政事業單位會計制度規定

使用科目，核算內容與科目不相匹配，有的甚至自編一級會計科目，違背了會計科目設置的統一性原則，而且這也為資金的挪用留下了隱患。

記賬不及時。如該單位僅將當賬簿登記至3月份，直至次年5月份檢查時仍未登記，這與會計信息質量要求的及時性大相違背，而且也不符合權責發生質的要求。

資產賬實不相符。存在單位銀行存款賬面余額與銀行對賬單余額不相符現象，且固定資產賬實不相符，尤其是在接受捐贈，上下級之間調撥，報廢毀損后未辦理資產增減手續并進行相應的賬務處理，導致賬面價值與固定資產實際價值不一致，使得其賬務管理較為混亂，這就不利于人們對單位進行監督。

五、會計工作基本流程

根據五天的觀察與學習，在前輩們的指導下，我們進一步探索了會計工作的基本流程。與我們在學校所學知識相一致。前輩們和老師們都強調過正確掌握會計流程是非常重要的。

大致環節：

1、根據原始憑證或原始憑證匯總表填制記賬憑證。

2、根據收付記賬憑證登記現金日記賬和銀行存款日記賬。

3、根據記賬憑證登記明細分類賬。

4、根據記賬憑證匯總、編制科目匯總表

5、根據科目匯總表登記總賬。

6、期末，根據總賬和明細分類賬編制資產負債表和利潤表。

如果企業的規模小，業務量不多，可以不設置明細分類賬，直接將逐筆業務登記總賬。實際會計實務要求會計人員每發生一筆業務就要登記入明細分類賬中。而總賬中的數額是直接將科目匯總表的數額抄過去。企業可以根據業務量每隔五天，十天，十五天，或是一個月編制一次科目匯總表。如果業務相當大。也可以一天一編的。

六、對實習單位的建議

首先，該廣播局要嚴格執行有關財經會計法規制度，建立相關部門和負責人責任制，使其更加明確各自職責及本單位實際情況，提高本單位會計管理水平和會計信息質量。單位要鼓勵會計人員自學并對其加強培訓、促使其不斷更新專業知識，提高會計職業道德修養和專業水平；而且，單位領導人員要加強對會計工作的重視程度，不要認為只要財務人員能說清資金收支余情況，按時報送有關財務資料，不貪污挪用單位資金就可以了，這對于會計信息的質量有很大的影響，而單位領導人也要潔身自好，不能 濫用職權為自己謀取私利；而且，該單位也要；再者，相關的監督機構也應加強對各部門單位的監督，促使其提高會計工作的質量。只有從這些方面著手，該單位會計工作中的一些問題才可能解決

七、實踐調查的心得體會

雖然這次的實習調查時間不長，但是我們還是收獲頗豐。首先，會計是對工作經驗要求很高一門學科，因此僅僅學習理論知識是遠遠不夠的，關鍵是要將理論知識與實踐相結合；而且，會計人員對會計信息的的正確處理對于企業單位的決策有著重大的意義，會計人員的責任之重自然可想而知，當然這對于我們來說也是學好會計這門學科的一個動力，也為將來從事會計工作打下一個良好的基礎。

八、參考文獻

吳水澎 《會計理論》

葛家澍 《會計理論：關于財務會計概念的研究》

九、實習日記

2012年1月16日

星期一

陰

寒假實習的第一天，在表嫂的帶領下我第一次來到了縣廣播局，在與財務科的工作人員打好招呼之后，我便開始了自己的實習生活。雖說是會計專業的學生，可第一次面對實習，心里還是免不了的緊張。由于是初來乍到，我首先是對廣播局的主要的工作進行了初步了解，縣播電視局是縣政府主管全縣廣播電視宣傳和廣播電視事業的職能部門，既是新聞宣傳機構，又是全縣廣播電視事業的管理機關，它對于縣廣播事業的發展和輿論導向有著重要作用。而由于是第一天實習，在了解了廣播局的主要工作后，我還對其財務科的崗位和人員設置進行了詢問，就這樣，我的第一天的實習生活就這樣過去了。

2012年1月17日

星期二

多云

實習的第二天，相比于第一天，少了些許緊張與生疏，而我對于財務科的工作流程也有了大致了解，其賬簿設置雖與一般企業的設置有些許區別，但總體來說還是嚴格遵循相關的會計法規。當然，作為一個未畢業的實習者，我更多時是

幫助財務科的工作人員整理資料，打掃衛生，而且，財務科的工作量并不大，在平時的工作中，大家相互間都會有很多時間閑聊，這與我印象中的會計工作有著很大的區別，或許這是在行政單位工作的緣故吧。不過幸運的是，大家對我都很照顧，都愿意把自己的工作經歷和我一起分享，這也算是一大收獲。

2012年1月18日

星期三

多云

實習的第三天，在經過了兩天的適應期后，我的假期實習也開始進入正軌，隨著相互間的熟悉與了解，我開始幫忙做一些對會計賬簿進行分類的工作，總的來說，工作量還是較少，而且分類方法也很簡單，當中我還接觸了一些會計憑證，可謂是五花八門，但是其中用于招待費用的居多，由此也可見，應酬也是廣播局工作的一個主要部分，當中的貓膩也就可想而知。而在實習前，我對于會計的職責之重也是有所了解，實習中的觀察和發現也更讓我堅定了在會計工作中的謹慎和細致的原則。

2012年1月19日

星期四

陰 隨著春節的臨近，大家也進入了放假狀態。而此時，相關的會計工作也少了很多，廣播局也開始發放福利，其中將外購的商品發放給員工作為非貨幣性福利的，是按照該商品的公允價值和相關稅費，計入成本費用的職工薪酬金額，這與理論要求是一致的。可見，現實的會計工作也必須要從理論要求出發，實事求是。當然，由于是處于快放假的時期，財務科的工作人員對于此次外購商品的原始憑證的審查也有所松懈，僅僅是看了一眼，而且也沒有及時的登記入賬，雖說這對于廣播局的全局工作并不會造成多大的影響，可長此以往，對于會計信息使用者來說，類似的行為卻能引起不小的波動，這也給我敲響了警鐘。

2012年1月20日

星期五

晴 通過前面幾天的實習，我對于會計工作中應該注意的一些問題有了基本認識，比如說要將發生的業務及時登記入賬，要對原始憑證進行認真細致的核查，要對每一筆業務進行實事求是的處理等等。今天的實習工作中，我對縣廣播局的賬簿和明細科目的設置進行了了解。作為一個行政事業單位，該單位的賬簿設置與一般企業單位的賬簿設置無較大的區別，而在明細科目的設置上，該單位可根

據自身的實際情況設置相應的會計科目，這體現了會計工作的靈活性，當然，這也為違法亂記者留下了可乘之機，而完善會計制度與法規也就顯得尤為重要。在短暫的會計實習生活中，雖然并沒有多少機會能將自己所學的專業知識加以運用，但是我還是從從事會計工作的長輩那里得到了一些經驗與建議，也使自己的今后的會計工作有一個良好的開端。

2012年1月16日

星期一

初來x州，在xx的表嫂帶領下我們來到他們縣的廣播局。一切關系打通后，我們來到財務科，開始了我們的實習生活。不過心里還是沒有底，雖然說是半個會計人了現在。我只是學了會計學基礎和中級財務會計。既然要做會計，我還是硬著頭皮做吧。踏踏實實。我們首先

對廣播局的工作進行了初步的了解，縣廣播電視局是縣政府主管全縣廣播電視宣傳和廣播電視事業的職能部門，既是新聞宣傳機構，又是全縣廣播電視事業的管理機關，它對于縣廣播事業的發展和輿論導向有著重要作用。第一天實習，我沒有太多的對專業問題進行詢問。主要是和這里的工作人員搞好關系，拉近距離，以消除我的緊張心理。在他們的工作中進行觀察，記錄。這一天雖然緊張，但是充實。不過在我看來，政府部門的會計工作量不是很重，很輕松。但是工作人員卻很認真，不敢松懈。畢竟，會計的目標就是提供準確的會計信息么。今天我學會了認真。

2012年1月17日

星期二

第二天了。早早起床按時到達實習地。相比昨天我放開了一些。為主要是向前輩們請教有關于賬簿的東西。比如說，啟用賬簿或條換記賬人員時，應在賬簿的“啟用及交換記錄”內逐項填記有關事項；會計賬簿必須根據審核無誤的記賬憑證以及所附的原始憑證登記。應將會計憑證的日期、編號、業務內容摘要、金額和其他有關資料逐項計入帳內。登記完畢后，應在記賬憑證上注明——打鉤，表明已經記賬；登記賬簿時，凡需要登記會計科目的必須填列會計科目的名稱，或者名稱和編號。不得只填寫編號而不填列名稱；賬簿應該依照編訂順序連續記載；終了，要把各個賬戶的余額結轉下年，并在摘要欄內注明“結轉下年”字樣，在下年新賬第一行的余額欄填寫上年結轉的余額，并在摘要欄注明“上年結轉”字樣。聽完前輩的指導之后，我翻閱了一下賬簿，去參照知識與 實物。這樣就增加了印象。學了很多，與閑暇的工作比起來，我還是有很多工作要學習。

2012年1月18日

星期三 在這兩天的感受就是閑，也許我們不是在年末來實習的原因吧，沒有經歷年末結賬。依舊按時來到實習地，當然我們和前輩的關系也自然許多。這幾天接到手的憑證大多都是酒店或招待所的單據。政府部門的資金大多計入管理費用，廣電局的收入也就是廣告收入等。雖然現在還說不出什么規律，似乎這里的會計很簡單，也許是工作量少吧。其實，我們在服從憑證分類記賬的同時，也感覺到行政部門的黑暗。也許我們踏入會計這一道路之后，會被迫觸及法律紅線，我們該怎樣做？本著真實性原則，本著會計的職業道德，我還是覺得真實的做賬，真實地反映會計信息，維護經濟秩序。

2012年1月19日

星期四 今天發福利了，在我們之前已經預定的福利今天運達。雖然不是我們這些類似外行接手，但是我在他們操作完之后，也看到了賬簿和他們的操作。購買商品

作為福利發放很簡單，將公允價值及相關稅費計入應付職工薪酬。雖然在購買米、油時每月有體現什么稅費。這讓我們聯想到了制造企業將自產產品作為福利發放的操作與此不同，應將“福利”作為銷售處理。公允價值和相關稅費作為入賬價值，計入職工福利，并結轉成本。雖然頭腦里有一些印象，但是還是很想親身經歷一下這樣的會計操作。話說書本一年不如一周親身體驗，確實如此。

2012年1月20日

星期五

結束了。實習結束了，該回家過年了，家遠在山東，我現在抑制不住想家。

回想這幾天的實習，可以說是充實真實快樂輕松。學到了很多，也為此有了一些膽怯。我是否會和前輩們一樣嫻熟的操作？我是否能將所學掌握并運用？我是否能不畏強迫？一切還未發生，一切還在默默進行，不久的將來，我的旁邊沒有了同學和朋友的鼓勵，沒有前輩們的指導。我還會這樣淡然么？我不可以讓自己的專業在實物上不過關，不容忍鉆法律的空隙，不容忍不細心。我還有很多要學，我還有很多要去鉆研。下一學期，我一定會加油的。

2012年1月16日

星期一

陰

今天和xx與xx一起到x州市嘉禾縣廣播局進行會計實習。雖然有xx的表嫂引薦，畢竟到了一個新地方怎么也沒有自己的家鄉那么熟悉，所以感到有所拘泥。由于已經提前打過招呼的緣故，所以到了之后大家還是蠻親切的，問這問那表示歡迎,頓時心里那份別扭的感覺也少了許多。一盞茶后，財務科的工作人員開始給我們介紹廣播局的財務性質與局里的日常的工作流程。雖說《會計學基礎》和《中級財務會計》有所涉及，但面對實務工作的話還是有些勉強的。第一天也沒有做什么具體的工作，具體的就是一些走場的東西。

2012年1月17日

星期二

多云

今天來到實習單位，已經沒有了前一天的拘束與別扭。與大家打完招呼后就開始了我們的實習工作。說到工作其實也談不上，因為工作量不大而且大部分他們自己都做了。做的最多的也就是整理資料與打掃衛生。對于我們還沒有實務經驗的準會計人來說，一些做會計的要求與經驗分享比較的具有吸引力。同時也發現有一些賬目的設置與我們所學的有一些區別。問了之后，感覺沒有說清楚。不知道是學歷不怎么高而說不清楚的原因還是我自己知識不夠的原因。

2012年1月18日

星期三

多云

來到廣播局，對于我們來說可以說得上輕車熟路了吧。由于有了兩三天的相處，對我們也沒有那么的客套了。我們著手了對一些會計賬簿進行分類的工作。由于是三個人一起做，而且比較簡單，自然做起來也是蠻快的。自然少不了要接觸到會計憑證什么的。記得當初張彩萍老師讓我們自己學會建賬的時候，我填制會計憑證的時候還出了好多錯，由于有了當時的經驗，對于這項工作那是小菜一碟。在其過程中發現招待費用占得比重很大，雖然說是廣播局的一項必然支出，但是不能排除濫用公款的嫌疑。鑒于此，我只能說行政部門的審計工作應當做得更加的到位，其工作態度和工作方式十分有必要得到改變。

2012年1月19日

星期四

陰

今天來到單位，突然發現大家都異常的興奮。我還在納悶有什么好事情發生 了，就聽到有人喊道：“大家的福利來了喔！”話音剛落只聽見一瓶瓶的食用油，大米啊什么的從大門口搬了進來。我開始有一點莫名其妙，后來一拍腦袋知道了。原來是發職工福利了。記得我中財考試的時候還做錯了一道關于職工福利的選擇題。這個的話應該屬于外購商品作為員工福利。做類似業務得做好幾筆會計分錄：決定發放非貨幣性福利時、實際發放時、結轉成本等。下次遇到這樣的題目不會出錯了！

2012年1月20日

星期五

晴

為期五天的會計實習，結束了！我要回家過大年咯！嗯嗯，還是先寫一下感想吧。

雖然說這五天沒有做到對各種業務都熟悉，但是還是給我了不少啟迪，蠻受用的。對于會計我只能說有了一個初步的了解，會計很活，憑我的智商要弄懂并掌握它還是有蠻困難的。如今我所掌握的會計知識捉襟見肘，真的很難想象以后我怎么參加工作，如何勝任這項工作。有一種很難言語的感覺，那便是惶恐。實習完后給了我一個動力：下學期一定好好的學習會計，為自己增添信心！還有一點，我國的審計工作應該按部就班，踏踏實實的做好。應該完善相關會計的機制，努力規避行政單位年末突擊花錢，亂用公款的行為。我們應當在學好會計之余，加強自身的會計職業道德修養，把自己的知識用在正路上。

第四篇：總課題結題報告終稿

《針對“課堂邊緣人”的地理活動改造研究》課題結題報告

常熟市謝橋中學 黃冕

一、課題研究的背景

（一）目標要求：

《地理新課程標準》把“改變學生的學習方式、促進學生探究”作為地理教學的基本理念之一。為落實這一目標，人教版地理新教材大幅增加了活動內容，形成了極具特色的“活動課文”。地理活動已成為初中地理教學的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識、補充延伸課內教學轉向促使學生廣泛參與的活動教學，從而改變學生的學習方式，使學生成為真正的學習主人。

（二）現狀分析：

本校位于城鄉結合部，優秀生源流失嚴重，學困生尾巴越來越長；又由于本校十幾年來沒有專職的地理老師，教材地理活動被忽略、地理學科特色缺失、照本宣科式教學方式普遍，導致地理課堂邊緣人群體龐大，會考成績極不理想。

（三）研究目的：

今年本校成為純初中，教育局也任命原東張中學楊校為我們的新校長，其用心良苦可見一斑。新學校新氣象，我作為外校調到本校的唯一的地理專業老師、初二地理備課組組長，有責任有義務讓地理課堂散發出它應有的魅力。基于此，我確立了《針對“課堂邊緣人”的地理活動改造研究》這個微型課題，旨在通過地理活動的設計、改造和正常開展，使課堂散發出地理魅力，讓課堂邊緣人現象得到改善，并最終使本校的初二地理會考成績趨向于理想。

二、課題的界定

“課堂邊緣人”：“邊緣人”最早由德國心理學家K·勒溫首先提出，本課題所研究的對象是在中學地理課堂上出現的“邊緣人”，其范圍可以定義為：在課堂中因為自身或環境因素造成的不能融入教學情境的學生。一般來說，“課堂邊緣人”與學困生互為因果關系，但一些中等生、優秀生也可能會扮演這一角色。因此，我所研究的“課堂邊緣人”，主要關注其“身在曹營心在漢”的課堂表現，而非僅僅局限于學困生。

“地理活動”： 中學地理活動是指從中學地理教育目標出發,以學生的地理 方面的興趣和愛好、學生的發展需要為主要依據,在教師的指導下,通過學生的自主活動,以獲得直接地理經驗和地理實踐能力一種課程。在人教版新教材上，增設了大量的活動內容，課內、課外都有，基于現實之局限，本課題所研究的地理活動場所主要發生在課堂內。

三、課題研究方法

（一）文獻資料法。

主要用于提高筆者的心理學方面的素養，有效提高對課堂邊緣人心理的理解。

（二）調查研究法。

主要用于調查課堂邊緣人對地理課程的印象、對開展地理活動的看法等反饋。在本課題研究中主要使用問卷調查法，以及小紙條式的簡易反饋法（屬于訪談類）。

（三）邏輯分析法。

一是使用教育行動研究法。該方法主要用于研究地理活動的有效性。二是案例分析法。該方法用于記錄課堂邊緣人在地理活動中的表現，并根據表現分析該地理活動的失敗或者成功，從而得出寶貴的經驗。

（四）經驗總結法：

通過對課題的研究，不斷地加以總結，把獲得的經驗加以提煉總結，以期從中探索出一些教學規律，來指引今后的教學工作。

四、課題的研究過程

（一）第一階段：準備階段(2011年9月-2011年11月)1.學習怎樣進行微型課題研究

(1)借閱或下載優秀微型課題，學習其模式、過程。如學習市中蔡祖才老師的《我對微型課題選擇的認識》；購買并閱讀《研究的藝術》、《研究設計與方法》等書籍,學習撰寫報告、論文的科學方法。

(2)認真聽取教育局韓建光主任的評課及課題研究指導，為今后的研究確定大致的方法。同時，積極聽取學校陶建萍主任參加各級微型課題研討會上得來的意見和建議。以供筆者本人反思、并及時調整思路，做好相關補救措施。

2.制定微型課題研究方案。(1)在師生互動能力最強的初二

（五）班做了一個“我為什么要開小差”、“你喜歡怎樣的地理課”的課堂即興反饋（不署名、小紙條式），并設計了一份簡單、明了的地理調查問卷，在課堂邊緣人現象最嚴重的初二

（四）班展開調查，撰寫調查結果。

(2)結合目前地理課堂現狀，確定課題題目，制定研究方案。研究方案大體呈兩個方向：一是學習相關心理學、教育學理論，分析課堂邊緣人成因、種類，以便在設計、開展地理活動時可以有的放矢；二是設計、改造地理活動并實踐應用，通過觀察課堂邊緣人在地理活動中的反應，作出相應修改，使地理活動得到完善。從而最終達到提高地理會考合格率的目的。

3.積極參與課程研究活動。

這期間無論是到太倉聽課、自己上公開課、還是參加蘇州地學會，撰寫論文，參加遠程非學歷培訓，筆者都從“邊緣人”視角出發，積極的投入到地理課程研究活動中，為自己的課題研究添磚加瓦，不斷取得靈感。

(二)第二階段：實施階段(2012年12月-2012年6月)1.閱讀相關著作和文獻資料，與課堂邊緣人有效互動

（1）閱讀著作和文獻，撰寫讀書筆記

本階段，筆者利用業余時間閱讀了相關的心理、教育著作和文獻，按閱讀順序羅列如下（其中有關FPA性格色彩部分是重讀、心理分析部分是精讀、其余均為泛讀）：

①精讀德國心理學家弗里茲.李曼的《直面內心的恐懼》；

②精讀美國保羅.艾克的《說謊》，撰寫讀書筆記；

③泛讀兩本大學教材類著作《教育心理學——課堂決策的整合之路》和《嬰兒、兒童和青少年》；

④ 泛讀《三種心理學》；

⑤ 泛讀美國大學心理學教材《心理學與生活》；

⑥ 泛讀美國大學教材類《人格手冊理論與研究》；

⑦精讀奧地利心理學家阿德勒的《超越自卑》、泛讀《幽靈自述》；

⑧重讀法國古斯塔夫.勒龐的《心理操控術》和另一個版本《烏合之眾》；

⑨反復精讀中國FPA(Four-colors Personality Analysis)性格色彩創始 3 人樂嘉的《色眼識人》、《色眼再識人》、《讓你的愛非誠勿擾》、《人之初，性本色》四本叢書；

⑩ 反復精讀美國泰勒.哈特曼的《色彩密碼》，這本書是樂嘉FPA性格色彩學的原始母本，因而有精讀之必要；

?泛讀日本原田玲仁的《色彩心理學》、《好玩心理學》，小林重順的《色彩心理探析》；

?泛讀德國心理學家馬克思.露西亞的《色彩與性格》；

?泛讀美國雷夫老師的《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》；

?閱讀《爸爸愛喜禾》，走入一位有著自閉癥兒子的爸爸的內心世界，幽默而心酸的氛圍讓筆者對課堂邊緣人有了更深的同理心；

?暑假，泛讀學校下發的《課堂大問題》。

以上著作與文獻，筆者撰寫了篇幅長短不一的讀書筆記，提升了心理素養。

（2）理論與實踐結合，與課堂邊緣人初步互動

筆者學習理論知識的同時，活學活用，在課堂上洞察邊緣人的言行，事后與班主任交流，分析邊緣人成因；反復溫習心理學書籍，嘗試給邊緣人分類，以下為具體步驟：

①分析課堂邊緣人的成因，撰寫階段性報告；

②進一步縮小研究范圍，討論邊緣人的“性格”，撰寫小結；

③給邊緣人性格分類，撰寫《性格色彩與地理教學》、《課堂邊緣人可行性法則》、《邊緣人性格色彩的判斷與識別》、《洞悉教師自己》四則筆記；

④根據邊緣人在地理活動中的表現，撰寫活動實錄。2.研究初中地理新教材，設計、改造地理活動

（1）對初中地理新教材“活動”板塊的研究

背景：新教材與老教材對比有一個鮮明的改變，即地理活動板塊的內容大幅度上升了,這樣的改動為學生討論、分析、實踐創造了條件，也為教師貫徹“改變學生學習方式”這一課程理念提供了教學模板。由于本校學生基礎普遍較弱，為了讓地理活動起到最好的效果，必須對它們進行設計改造而不是簡單照搬。開展為課堂邊緣人量身定做后的地理活動，勢必會事半功倍。

思路：教材地理活動有小制作、模擬演示、讀圖分析、填表、計算、繪圖、談感想看法、社會調查等多種形式，其中，填表、計算類的活動以教材活動為基礎，只需在題量上稍作增減；繪圖類的活動難度需要降低，否則學生根本無從下手；讀圖、析圖、圖文轉換類的活動需要大幅度增加，練好學生基本功；談感想和看法類的活動適當改動內容，使之更貼近農村生活實際讓學生有內容可談；社會調查類的活動可操作性不強暫作放棄。

（2）基于課堂邊緣人地理基礎下的活動設計或改造

本階段，筆者對教材地理活動均作仔細推敲，試圖讓地理活動真正服務于廣大課堂邊緣人。在設計、改造活動時，筆者堅持以邊緣人基礎為改造平臺；在開展活動時，筆者細心觀察、捕捉邊緣人言行中有價值的東西，不怕失敗、有錯就改。“把課堂邊緣人現象扼殺在地理活動中”，是這個階段筆者的奮斗目標。本課題實施階段設計、改造并完成的地理活動有：

①拼圖游戲活動：用泡沫拼圖拼中國行政區劃圖（滲透在每一節上課鈴前鈴后五分鐘）；

②調查討論活動：以學校食堂、班級為調查對象，討論“節約資源”問題（新授課）；

③ 自主讀圖探究活動：公開課《因地制宜發展農業》（新授課）； ④“給地圖找圖名”活動：在22幅中國示意圖上寫圖名（第一學期期末復習課）；

⑤撰寫小論文活動：參加全國地球小博士大賽（寒假）；

⑥ 繪制簡圖活動：繪制新疆“三山夾兩盆”地形輪廓圖（新授課）； ⑦角色扮演活動設計：扮演游客（公開課《位于西南邊陲的特色旅游區——西雙版納》）

⑧圖示觀察活動：觀察動態“等高線”生成過程（總復習課）；

⑨實踐活動設計：節約資源實際行動（總復習時五個班級輪流使用一個班的試卷）；

⑩演示活動設計 ——利用教室日光燈、學生座位演示太陽直射點移動規律（復習自然地理課）；

（3）從“地理活動”到“社會實踐活動”的研究

針對地理活動中“社會調查活動”的難以開展問題，筆者就能否與社會實踐活動整合作了研究，并撰寫了相關論文。

（三）第三階段：總結階段(2012年7月-2012年8月)1.修改、完善各月份的教育研究活動，整理相關研究資料的積累匯總。2.匯總過程性資料、研究性資料，并著手撰寫結題報告。3.集結成冊。

五、課題研究成果

第一部分：認識成果：

1.通過該課題研究，加深了對課堂邊緣人的理解

根據木桶理論所言：“一個水桶無論有多高，它盛水的高度取決于其中最低的那塊木板。”過去，筆者知道課堂邊緣人這塊“短板”的存在，但總是以避免發生沖突為由漠視他們的存在（筆者自我性格所致）。該課題研究以來，筆者大膽的“忽視”認真上課的同學，而把注意力高度集中在邊緣人身上，通過理論學習和地理活動加深了對他們的理解：

（1）課堂邊緣人成因復雜，主要責任在成人

某些學生可能患有重大疾病（如先天性低智力、器質性腦疾等），家庭環境又復雜（如單親家庭、再婚家庭等），從小缺少關愛或溺愛過多，導致性格產生某種局限，又由于該年齡段的邊緣人正處于青春期，如果教師言行不當，就會對學習產生抵觸心理，久而久之淪為課堂邊緣人。課堂邊緣人進入社會后，其中一部分為淪為社會邊緣人。社會邊緣人有可能做出危害社會的行為，因此，由成人控制的家庭、學校、社會對幼兒、兒童、青少年期的邊緣人負有無法推脫的責任。

（2）課堂邊緣人表現糟糕，但多數為“假性邊緣人”

課堂邊緣人的言行，很多時候都讓教師無法再忍，最后因為喪失信心而放棄他們。但正如小學生多為“假性近視”一樣，課堂邊緣人多數也是“假性”的。青少年似懂非懂，教師的引導很有可能會改變他的一生。法國思想家薇依愛底層的人，沒有文化或智力落后的人，弱勢者和不幸者。她說：“愛就是愿意分擔不幸的被愛者的痛苦。”把愛與這份沉重擔負起來，是教師命定的愛。因此，教師不能“小孩子氣”，而要懷著薇依那樣的博愛之心，走進他們。

（3）邊緣人種類多多，性格理論幫助師生互動 在師生互動問題上，一些“軟硬不吃”的小家伙們總是讓教師頭疼。其實，這都是性格在作怪。性格是所有先天稟賦的核心，它映照出人類個體的獨特本質。不同性格的師生，其體內的驅動力不一樣，言行也就無法彼此理解，導致互動低效甚至無效。筆者通過性格理論學習，嘗試“看到”自己和他人行為背后的動機，用他人的原貌來接納他人，用他國的語言來接納他，有效促進了師生互動。

2.通過該課題研究，更新了對地理活動的認識

隨著地理活動的有序開展，課堂邊緣人減少了，效率提高了，成績上去了，筆者對地理活動也更新了認識：

（1）地理活動可以好看又好用

過去，教材上的地理活動雖然豐富，但學生要么不知道如何下手，要么思維發散過頭導致場面失控，活動效果差。一年以來，筆者通過教材地理活動的設計與改造，使得地理活動即激發學生興趣，又切實提高了課堂效率，地理活動不再是“花瓶”的角色，變得好看又好用。

（2）地理活動可以改變學習方式

過去的地理課，一直實行“老師講，學生聽”的教學模式，教師雖然強調地圖的重要性，但學生在這種教學模式中容易濫竽充數，久而久之，文科式特征被強化，地理思維弱化。一年以來，筆者以教材地理活動為基本，開展了一系列大大小小的地理課堂活動，不但達到了地理知識與現實生活的自然統一，而且改變了學生的學習方式，切實鍛煉了他們的讀圖、識圖能力。

（3）地理活動可以培養邊緣人的群體意識。

一直以來，課堂邊緣人都生活在自己的世界里，不能健康的與人互動。隨著地理活動的開展，邊緣人感受到集體之樂，在筆者的鼓勵和支持下，其他同學也感受到了邊緣人之美。來自集體的善意讓邊緣人的群體意識逐漸復蘇，性格局限得以止步，正面力量得到激發。

3.通過該課題研究，加深了對自我性格的了解。

過去，為了教學成績，筆者經常刻意與學生保持距離，在學生面前維持著“權威”老師的嚴肅形象，但筆者知道其實自己更喜歡和學生朋友一樣的相處。隨著性格理論的研究和實踐，筆者對自我性格有了透徹的洞見，決定還是做回自己。以“朋友”的身份去完成課堂教學絕對是一種冒險，因為總有學生把這樣的 7 老師當成好捏的軟柿子。如果沒有性格理論作為信念的支撐，沒有和各類邊緣人有效互動的對策，筆者很可能又會打退堂鼓。是該課題的研究讓筆者增加了信心，讓筆者有勇氣把課堂邊緣人當成朋友，努力尊重他們的人格，努力滿足他們內心里最需要的東西，而這一切，都來自于對自我性格的了解。

第二部分：操作技術成果：

本課題通過兩個學期的摸滾打爬，設計了一些能夠有效改善課堂邊緣人現象的地理活動方案，這些地理活動可操作性強、具備借鑒價值。筆者在設計、改造并開展這些地理活動時，獲得了一些經驗，分析討論如下：

(1）“教材”是基礎，“資源”需開發。

教師在改造地理活動時，既不要冷落教材，也要注意資源的開發，使“私房”的地理活動和教材上的地理活動之間保持一種和諧、平衡的動態關系。“資源”的開發有三個渠道，首先是“教師資源”：教師個人的素質決定了課程資源開發的范圍、程度、效能。這就要求教師必須具備豐富的學科知識背景、對學生高度負責的精神、了解自己的教育對象、教學中隨機應變的能力、學習新的技能和方法等。第二個渠道是“學生資源”：讓不同層次的學生有不同的言行，把學生的意見、建議甚至他們脫口而出的錯誤信手捏來均可作為絕佳的課程資源。第三個渠道是“信息化資源”：中國國家地理網、人教論壇、昵圖網等知名網站提供了大量課件、視頻和圖片；《地理教學參考》、《地理教育》等雜志發表了許多學術價值高的論文；初中教師地理群隨時可以解答一切地理問題，這些信息化資源為地里活動提供了大量的素材。

（2）“有趣”是前提，下藥要“對癥”。

不同性格色彩的學生，對地理活動的“有趣”看法不一樣。紅色學生（人數最多）的“有趣”包括新鮮、熱鬧、好笑、自由，他們比較熱衷于拼圖游戲、角色扮演、黑板演練、課堂討論等大多數地理活動；綠色學生（人數也不少）對“有趣”的要求最低，只要輕松、沒有負擔就好。凡是不需要口頭表達的，沒有難度的，便于濫竽充數的地理活動都比較符合心意；黃色學生（人數較少）認為“自己贏了”就是“有趣”。所以他們比較熱衷于帶有輸贏性質的競賽類地理活動；藍色學生（人數較少）興趣在于能否享受“頭腦風暴”。需要動動腦子的圖示觀察活動、“給地圖找圖名”活動、自主讀圖探究活動等都能讓他們產生愉悅感。8 教師在設計地理活動時，要充分從四種性格色彩入手，對癥下藥，方能事半功倍。

（3）“參與”是重點，“合作”是方式。在開展地理活動時，教師應根據不同學生的性格色彩，有針對性的鼓勵學生積極參與，并巧妙的把邊緣人也納入鼓勵的范圍，使他們不知不覺的參與到地理活動中來；通過合作，其他同學和邊緣人在活動中打成一片，邊緣人的群體意識被喚醒，性格局限被修正，學習方式開始真正改變。

（4）場所是“課堂”，頻率要“適度”。由于初

一、初二的學生還比較小，對問題的解決和處理能力較弱，地理活動應以課堂活動為主；地理活動無需過多、過頻，否則容易喧賓奪主，尤其對課堂邊緣人來說，興奮點一旦被激發容易失控，產生負面作用。

第三部分：研究成效 1.筆者的教科研成果：

自從進行課題研究之后，筆者從中大有獲益，教研教學水平突飛猛進，教研成果不再乏善可陳，具體來說：

（1）開設外國語協作區公開課《因地制宜發展農業》、市級公開課《位于西南邊陲的特色旅游區——西雙版納》，市地理教研員袁志強老師和課題中心組成員、協作區相關同行肯定了筆者的教學特色，特別是對改造的地理活動給予了一致肯定。

（2）撰寫論文《戴著有色眼鏡去上課》獲得常熟市、蘇州市一等獎；《像狀元一樣將讀圖訓練進行到底》獲得蘇州市三等獎、省二等獎；《鄉村“一日游”設想》獲得蘇州市三等獎。

（3）撰寫了《性格色彩與地理教學》、《課堂邊緣人可行性法則》、《邊緣人性格色彩的判斷與識別》、《洞悉教師自己》四篇關于性格色彩理論應用類實踐文章；十個針對課堂邊緣人設計的經典地理活動；十個課堂邊緣人案例；累計近2萬字。

（4）2011常熟市中小學教師遠程非學歷教育活動，被評為優秀學員。（5）七月份獲得常熟市把握學科能力比賽二等獎，八月份獲蘇州市三等獎。2.課堂邊緣人的進步：

蘇霍姆林斯基曾說過：“人的心靈深處，總有一種把自己當作發現者、研究 9 者、探索者的固有需要，這種需要在中學生精神世界中尤為重要。”地理活動符合中學生對地理課堂的期許，也使課堂邊緣人有了大幅度的進步：

（1）課堂邊緣人現象減少，課堂效率全面性提高

課堂邊緣人被豐富多彩的地理活動吸引，不自覺加入到課堂中來；教師全程關注地理活動的實施情況，隨時對不同種類的邊緣人進行精神與實際的關照、指導，使他們有動力堅持到活動結束，讀圖、識圖能力得到鍛煉，切實提高了地理素養；同時，邊緣人自我提高，自我發展，自我完善的個體意識得以萌芽，學生在自省、自控中成長起來，邊緣人現象減少甚至消失，課堂上熱愛學習的氣氛形成，課堂效率明顯提高。

（2）課堂邊緣人自尊心增強，地理成績大幅度提升

經過一個學期的努力，課堂邊緣人不僅在新授課上表現良好，在復習階段也自覺參與，自尊心明顯增強，地理成績得到前所未有的提升。以初二第一學期地理期末考試為例，全市合格率為74.15%，本校合格率為79.14%，超出4.99%之多，位列農村中學第四、全市第八名；市平均分68.46，本校平均分69.71，位列農村中學第八、全市第11名。上學期最好的班級五班在本次考試中不及格7人，只有兩名在50分以下（智力問題）；上學期最差的班級四班在本次考試中由25人不及格轉變為7人不及格，只有兩人在50分以下（智力問題），班級與班級之間的差距感消失。

六、存在的主要問題及今后的設想 1.主要問題：

（一）把課題研究對象設為重點關注之后，降低了教學要求，結果是合格率上升了，優秀率仍舊難見起色。

（二）地理活動設計羽毛未豐。

（三）與課堂邊緣人的互動仍有死角。2.今后設想：

繼續設計、改造活動，讓活動越來越多的為課堂邊緣人服務，同時加強理論學習與實踐研究，提高與課堂邊緣人的互動成效。

第五篇：XX書記任職以來述職報告終稿

個 人 述 職 報 告

我于2009年1月任中共XX市委書記，組織的厚愛、同志的信任與群眾的期待讓我深感責任很大、擔子很重。任職以來，我懷著強烈的責任感和使命感，始終牢記黨的宗旨，堅持加強政治學習，不斷提高黨性修養，全身心投入到XX“兩個率先”的偉大實踐中。在上級黨組織和領導的關心幫助下，在同志們的支持配合下，我兢兢業業，恪盡職守，勤政廉政，與全市人民一道，為XX經濟社會又好又快發展作出了自己應有的貢獻。現將任職以來履行職責的情況報告如下：

一、統攬全局抓決策

到XX工作以后，我始終堅持對照科學發展觀的新要求和發展變化的新形勢，立足XX實際，帶頭解放思想，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的觀念，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，抓好事關XX經濟社會發展全局的重大戰略決策和部署。

確立奮斗目標。面對XX面臨標兵漸行漸遠、追兵步步緊逼的嚴峻形勢，通過組織領導干部外出考察學習，開展多層次的專題報告會、研討會、解放思想大討論等活動，使全市上下認識到，與蘇南發達縣（市）比，XX差在工業總量上，慢在發展速度上，少在頂天立地的企業上，缺在重大項目的支撐上，XX要在蘇南板塊中發展得更好更快，必須以超常規的跨越式發展，才能盡快縮小差距，實現趕超，因此，我提出了“合力拼搶大項目、苦干三年爭翻番”的奮斗目標，以2009年為基數，到2012年工業經濟總量、地方財政一般預算收入等主要指標實現翻番，引導廣大干群增強發展的緊迫感、責任感，既

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要加快項目建設、加大有效投入、加速外延擴張，更要大力調整優化經濟結構，加快集聚集約、加快創新創造、加快轉型升級，切實增強經濟綜合實力、區域競爭力和可持續發展力。

謀劃發展路徑。圍繞XX“三年翻番、跨越發展”、率先基本實現現代化的奮斗目標，我集中時間和精力，廣泛調研，深入思考，多方討論，認識到XX要實現科學發展、跨越發展，必須以開發園區為主陣地，加快招商引資、招才引項，加快發展新興產業，打造特色產業園區，集聚高端產業，構建現代產業體系，增創產業發展新優勢；必須立足現有基礎，放大既有優勢，挖掘潛在優勢，培育特色優勢，著力培強做大一批具有核心競爭力的大企業、大集團；必須以城南新區建設為載體，打造現代服務業集聚區，推動城市功能向服務型、生態型、宜居型轉變；必須立足于生態環境優美、山水人文資源豐富的獨特優勢，打造以觀光美食為基礎、休閑度假為主導、文化歷史為特色的旅游產業體系。在探索發展路徑的基礎上，全面部署了加快“開發區、城南新區、茅山風景區”三大板塊建設，開展“項目投入、招商引資、創新發展”三大攻堅行動，實施“產業轉型、環境面貌、民生事業”三大提升工程，有力推動了經濟社會又好又快發展。

完善政策措施。面對制約和影響發展的突出問題，主動研究，大膽創新，力求突破。研究制定了《促進企業上市工作的意見》、《支持工業企業“調結構、抓創新、促轉型”的政策意見》、《加快推進經濟轉型升級的若干意見》、《開發區三年躍升計劃》等政策意見，激勵企業加大有效投入、人才引進、技術創新、資本運作和市場開拓，加快規模擴張、轉型升級，提升核心競爭力，激勵經濟開發區加快發展先進制造業、高新技術產業、現代服務業，大幅提升對全市的貢獻份額，在全省開發

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區綜合排名進入前30名。為搶抓后金融危機全球產業重新布局機遇，加快提升產業層次，研究制訂了新興產業倍增、服務業提速和傳統產業升級“三大計劃”，全力以赴推動光伏新能源產業爆發式增長、現代服務業提速發展和傳統產業提檔升級。為了推動鎮級跨越發展、爭先發展，制定了鎮級“科學發展、爭先進位”考核意見；為了進一步改進機關工作作風，提高服務效能，推動機關部門更好地服務基層、服務企業、服務群眾，制定了市級機關“科學發展、創新服務”考核意見。這兩個考核辦法，充分體現了推動科學發展、轉變經濟發展方式的導向，體現了保障和改善民生、促進社會和諧的導向，體現了加強干部隊伍建設、促進能力作風提升的導向，充分激發了各級各部門工作的積極性、主動性和創造性。

勾畫發展藍圖。在充分調研、科學論證的基礎上，我認為，“十二五”是XX可以大有作為的戰略機遇期，將是XX歷史上又一個黃金發展期，因此，“十二五”期間，XX必須以“率先基本實現現代化”為總目標，以“推動科學發展、建設美好XX”為主題，以加快轉變發展方式為主線，充分發揮“特色產業、生態山水、后發空間”三大獨特優勢，全面實施“創新驅動、開放帶動、城鄉發展一體化、可持續發展”四大戰略，大力推進“開發區、濱湖新城、茅山風景區、長蕩湖風景區”四大功能板塊建設，朝著建設先進低碳城、智慧科技創新城、宜居宜游生態城、民生和諧幸福城的目標努力，這些思路都體現在了市委“十二五”規劃《建議》當中，有力指導了“十二五”規劃的制定，為我市“十二五”時期的科學發展、跨越發展勾畫了美好藍圖。

二、真抓實干抓落實

目標思路確定以后，狠抓落實是領導工作中極為重要的環

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節。工作中，我既注重抓大局、管方向、定決策，更注重找準突破口，選準著力點，按照項目化推進、立體式督查、責任制考核、績效化獎懲的要求，統籌協調，狠抓落實，把市委的各項決策部署和措施要求，貫徹到基層中去，貫徹到實踐中去，貫徹到群眾中去，成為廣大黨員、干部、群眾的自覺行動，確保全局工作的整體推進。

突出工作重點。圍繞“三年翻番、跨越發展”的總體目標，將開發區、濱湖新城、茅山風景區、長蕩湖風景區四大板塊確立為戰略重點，緊扣重大項目建設、招商選資、招才引智、結構調整、產業提升、科技創新、城鄉建設、生態環保、改善民生等重點方面，排定要重點抓好的重大工程（項目）和重點工作，要求全市各級各部門把主要力量安排在重點工作上，把有限的物力、財力用在支持重點工作上，真正使市委關于“保增長、促發展”、“調結構、抓創新、促轉型”等重大決策部署得到強有力推進，確保各項重點工作抓出明顯成效。

落實責任進度。在抓落實的過程中，我堅持量化和細分相結合，每年12月31日前研究確定新一年的目標任務，每年年初及時把確定的各項目標任務分為經濟、民生、環境三大類，分解到各級各部門，做到目標早明確、任務早部署、工作早安排，重點工作定專人、定責任、定進度、定獎懲。同時，從決策層面、執行層面到具體操作層面，著力構建更加科學規范的三級目標責任體系，著力強化各級黨政“一把手”抓重大決策和重點工作落實的主體責任，著力推動部門內多層次的崗位責任制，努力實現領導責任明晰化、崗位責任具體化、責任鏈接無縫化。對一些全局性的重點工作和難點問題，打破分工界限，由有關領導牽頭，組成專門班子來抓。通過明確責任，使各項工作都有人抓、有人管，形成一級抓一級、層層抓落實、人人

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抓落實的局面。

協調組織推進。全面推行一個重點項目一名市領導、一個工作班子、一套工作方案和一抓到底的“四個一”工作機制，并在實踐中不斷加以健全完善。全市重點項目（工程）均由市四套班子領導掛鉤推進，成立專門推進服務組，制定落實工作方案，實行組織化推進、項目化管理，全力以赴抓好工作落實。定期組織集中開工現場會、竣工觀摩會，營造各鎮區之間、各推進服務組之間比項目開工、比項目建設、比項目竣工投產的濃厚氛圍。要求掛鉤領導撲下身子看現場、察實情、聽實話，第一時間掌握進度、第一時間梳理問題、第一時間研究對策，想方設法幫助企業解決用地、資金、用工、人才等方面的矛盾和困難。

強化督查督辦。成立市委重點工作督查組，親自掛帥督查，出臺重點項目（工程）督查實施意見，建立起行動快速、處理及時、獎懲過硬的全方位、立體式抓落實的督查機制。進一步完善決策督查聯動機制，充分發揮職能部門的專業優勢，整合紀檢監察、組織、人事、宣傳等督查資源，相互協作、形成合力。實行“全過程控制”的動態督查，在招商引資、有效投入、項目建設、科技創新等重點決策落實的關鍵節點，定期召開專項跟蹤督查會，分析形勢，查找問題，研究對策，不斷提升督促落實的精準度和實效性。堅持督事察人并舉，把督事、查人、考紀有機結合起來，加大問責力度，對工作推進不力并造成重大損失的，嚴格追究責任。

三、凝心聚力抓隊伍

政策制定以后，干部就是決定因素。工作中，我堅持以“提升干部能力、提高機關效能”為目標，切實加強機關和干部隊伍能力作風建設，努力打造一支改革創新、團結協作、清正廉

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潔的高素質干部隊伍，為全市經濟社會跨越發展提供組織和人才保證。

夯實基層組織。精心組織第二、三批深入學習實踐科學發展觀活動，全面開展“創先爭優”活動，深化“三級聯創”、“強基工程”，以“六大先鋒行動”為載體，切實加強鎮（區）領導班子和村（社區）干部隊伍建設，有效發揮各級黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。

強化教育培訓。深化學習型城市、學習型黨組織、學習型領導干部建設，營造濃厚的全社會學習氛圍。以市委理論中心組學習為龍頭，健全領導干部學習會、黨員領導干部集中輪訓等制度，不斷提高領導干部的思想理論水平和解決實際問題能力。組織開展“能力作風建設”主題年活動，抓好各級各類干部的教育培訓，要求廣大干部加強新興產業、現代服務業、科技創新、社會管理等方面新知識、新理論的學習，不斷優化干知識結構，切實增強熟悉研究政策、駕馭現代經濟、組織引導群眾、狠抓工作落實、應對突發事件的能力。辦好公務員“周末課堂”，廣泛開展“XX讀書月”、形勢政策教育、“金沙大講壇”等活動，在全市大興學習之風，為XX跨越發展、爭先進位打造強大的引擎。

選準用好干部。樹立有利于科學發展的用人導向，在干部選拔過程中，不搞親疏先后，注重實績能力，用德才兼備的標準來考察干部，始終堅持為發展配班子、用干部的用人導向。嚴格按照《干部任用條例》規定程序選拔任用干部，落實四項監督制度，把好民主推薦環節、考察評價環節、討論醞釀環節，落實干部群眾知情權、參與權、選擇權、監督權，完善干部任用首提責任制、任前考廉制和任期經濟責任審計制，不斷提高選人用人公信度。加大競爭性選拔干部力度，探索試行“五差

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額”選拔機制，兩年來通過公推公選、公開選拔、公開比選產生14名副科級領導干部，通過“雙推雙考”產生377名后備干部，競爭上崗221名中層干部，公推直選產生796名村（社區）黨組織委員。建立健全年輕干部實踐鍛煉機制，兩年共選派272名優秀年輕干部到拆遷、招商、信訪等重點、難點、熱點一線進行實踐鍛煉，選派4名干部赴中關村進行為期3個月的跟班學習，選派2名干部赴常州科教城進行為期1年的掛職鍛煉。率先在常州轄市區中成立市綜合考核辦公室，修訂完善領導干部綜合考核辦法，采用定性評價和定量考核相結合的方法，分層分類對領導干部進行考核，加大在重點項目推進中考核干部力度。

推進反腐倡廉。自覺承擔起黨風廉政建設“第一責任人”的職責，認真履行“一崗雙責”，把反腐倡廉建設與經濟社會發展同研究、同部署、同落實。每年到相關鎮（區）和部門聽取貫徹落實黨風廉政建設責任制工作情況，及時掌握全市黨風廉政建設和反腐敗工作的總體狀況；及時研究和解決反腐倡廉工作中遇到的困難和問題。重視反腐倡廉宣傳教育，開展聆聽報告、參觀監區、現身說法、“點對點”等形式多樣的警示教育，著力提高黨員干部拒腐防變能力。認真貫徹落實中央《建立健全懲治和預防腐敗體系2008－2012年工作規劃》和省委、常州市委精神，全力推進懲治和預防腐敗體系建設。支持紀檢監察部門履行反腐倡廉各項職責，加大案件查辦力度，堅決做到有案必查、違紀必究，營造良好的發展環境。堅持從嚴管理干部，落實個人重大事項報告和述職述廉制度，建立健全“一報告兩評議”、“滿意度測評”等干部監督制度，積極推行黨政正職領導干部“三責聯審”制度，全方位、立體式加強對干部的監督管理。

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四、率先垂范強自身

書記是市委領導班子的帶頭人，責任重大，使命光榮。在工作中，我始終本著對黨的事業負責、對XX發展負責的精神，牢記組織重托、群眾期望，堅持為民、務實、清廉，勤學勤勉，干凈干事。

加強黨性修養。我常懷對人民、對權力和對地方發展的敬畏之心，堅持修身正心，始終保持共產黨人的政治本色。堅定理想信念，始終與黨中央保持高度一致，與上級黨委同心同德，把自己的思想和行動統一到黨的理論、路線、方針、政策上來，統一到中央、省、常州市委的各項決策部署上來，確保市委的決策和各項工作沿著正確的方向發展。保持高度的政治敏銳性，牢固樹立并自覺踐行科學發展觀，對全市經濟社會重大問題進行系統思考，做到審時度勢，超前謀劃，牢牢把握工作的主動權。切實加強黨性鍛煉，努力提高自身修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、政績觀、利益觀，樹正氣、走正路、干正事，始終把心思用在工作上，用在為人民群眾謀利益上，努力做到名利面前不紅眼、權力面前不昏頭、金錢面前不伸手、親情面前不松口。

強化理論學習。緊密結合學習實踐科學發展觀活動和創先爭優活動，自覺加強學習，不斷提高政治素養、理論水平，用科學發展觀武裝頭腦，指導實踐，推動工作。通過自學、參加中央黨校培訓、參加市委中心組學習、專題報告會等形式，認真學習黨的最新理論創新成果和路線、方針、政策，全面學習經濟、政治、法律、文化、科技、社會等領域的知識，努力學習國際貿易、國際金融、現代管理、低碳經濟、綠色經濟等方面的知識，及時了解掌握國際、國內最新的經濟發展形勢。堅持把理論學習與工作實踐有機結合，做真學真懂真信真用的表

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率，不斷提高個人的理論水平和領導力、判斷力、決策力，進一步增強工作的指導性和針對性。

充分發揚民主。領導班子作用發揮得如何，關鍵要看班長。工作中，我堅持民主集中制，嚴格執行常委會議事規則和決策程序，凡涉及市委重大政策意見、干部選拔、重大工作目標、全局工作重點、考核獎懲兌現等重大事項，都提交常委會集體討論決定；凡重大決策出臺前，都征求人大、政協以及老同志和社會各界的意見，努力實現民主決策、科學決策、依法決策。按照黨的組織原則和要求，以XX發展大局為重，充分尊重和發揮班子成員的作用，支持班子成員獨立負責地開展工作,對同志以誠相待、以誠相見，與同事互相理解、互相支持，合力營造合作干事的良好氛圍。

帶頭廉潔自律。作為市委書記，我深刻認識到自身廉潔自律的好壞將影響到全市的廉政大局、發展大局。因此，我時刻提醒自己，珍惜機遇、珍惜舞臺、珍惜信任，做到常思貪欲之害、常修為政之德、常懷律己之心，努力以自身勤政廉政的良好形象影響帶動各級黨員干部。兩年來，我嚴格執行廉潔自律的各項規定，堅決做到“八個堅持、八個反對”，嚴格執行黨員領導干部報告個人有關事項的規定，自覺接受黨組織對本人的監督，決不用自己的職權違反規定去干預和插手工程建設招投標、經營性土地使用權出讓、房地產開發經營等市場經濟活動。在管好自己的同時，管好班子成員、自己的家人、親友及身邊工作人員，沒有違反廉潔自律的各項規定。

到XX任職以來，本人為XX發展竭盡全力、埋頭苦干，雖然取得了一些成績，但對照群眾的期望和崗位職責的要求，仍有差距，如平時忙于事務，工作抓得具體，學習的系統性有待進一步增強；對戰略性新興產業雖然非常關注，對XX重點要

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發展的新興產業也作了研究，但在加快做大現有特色產業上花的力氣還不大，怎么瞄準央企、大集團引進帶動性大的項目上下的功夫還不深；對如何加快建設民生和諧幸福城、提升人民群眾幸福指數等方面，還沒有形成系統的戰略布局，缺乏可操作性的政策體系、措施保障和考核辦法；對如何建設好創新型試點城市、吸引高層次人才、加快華羅庚科技園區等載體建設等方面，還缺乏整體的規劃和有力的推進，等等。在今后的工作中，我將進一步加強學習，不斷提高理論素養，優化知識結構，加快知識更新，增強駕馭各項工作的能力；進一步開拓創新，不斷提高工作水平，以解放思想、更新觀念為先導，創造性地開展工作；進一步求真務實，不斷改進工作作風，牢固樹立正確的政績觀，深入實際，調查研究，更深入地到群眾中去，做好群眾工作，全力以赴保障和改善民生。總之，我將在省委、省政府和常州市委、市政府的正確領導下，充分發揚民主，調動市委每位班子成員的積極性創造性，苦干、實干，多干事、干成事，帶領全市人民，抓住大有可為的戰略機遇期，再創一個黃金發展期，為XX實現“三年翻番、跨越發展”目標、率先基本實現現代化而不懈努力。

關于執行廉潔自律的必答問題：

（1）無違反規定收送現金、有價證券、支付憑證及收受干股等行為，或以其他交易形式非法收受請托人財物；

（2）無違規集資建房、超標準建房及以明顯低于市場價格購置住房或以劣換優、以借為名占用住房；

（3）無利用和操縱招商引資項目、資產重組項目，為本人或特定關系人謀取私利；

（4）無利用職務便利相互請托，為本人或特定關系人在就業、投資入股、經商辦企業或從事中介活動等方面提供便利，—10—

謀取不正當利益；

（5）無違反規定在本機關或下屬單位設立“小金庫”；（6）無在因公出國（境）活動中超時繞道、超額開支以及公款出國（境）旅游等行為；

（7）無違反公務宴請活動有關規定，接受可能影響公正執行公務的宴請，以及違反規定在工作日午間飲酒；

（8）無“跑官要官”行為，以及借選拔任用干部之機為自己或他人謀取私利；

（9）無違反規定在企事業單位兼職、兼職取酬、投資入股以及從事有償中介活動；

（10）無利用職權違反規定干預和插手建設工程招標投標、經營性土地使用權出讓、房地產開發與經營等市場經濟活動；

（11）無其他違反領導干部廉潔自律規定的情況。誠懇希望同志們對我的工作提出意見和建議，幫助我把工作做得更好。

2011年3月

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