第一篇：我的童年

《我的童年》教學設計

侯集鎮第一初級中學：吳朝霞

【課標內容】

1.養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500 字。

2.在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。

3.對課文的內容和表達有自己的心得，能進出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

4.欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。

【教材分析】

《我的童年》是人教版新課標語文八年級下冊第－單元的第五篇課文，本單元都是名家之作，或追述難忘經歷，或展現生活一個側面，揭示人生意義，使學生受到正確的人生態度、情感價值觀教育，該單元以“人生”為主題展開。《我的童年》是自傳性質的散文，主要寫了作者對童年生活的回憶，反應了作者童年生活的辛酸、苦澀、童趣、溫情，語言樸實，但包含真情是本文的一大特色。【學情分析】 八年級下學期是學生的知識水平提高的時期，也是他們樹立人生觀和價值觀的良好時期，更是他們的思想初步形成的時期這個階段的語文教學除了要進行語文知識的教育，也要注重他們的思想教育，讓學生從作者童年的回憶中學會感動，使學生懂得人生需要磨練，不可嬌生慣養，親情需要珍惜，時光不可荒廢。【教學目標】

1.知識與能力：把握課文主要內容，了解作者童年生活的特點。

2.過程與方法：品味本文平淡樸素而富有表現力的語言。3.情感態度與價值觀：體會作者對童年的留戀及學習作者以苦為樂的精神。【教學重難點】

1.品味本文平淡簡潔而富有表現力的語言。

2.體會作者對童年的留戀及學習作者以苦為樂的精神。【教法學法】 啟發式教學法、探究法、分組討論法。【課時安排】 一課時 【教學過程】

一、導入新課

有這樣一位老人，2006年感動中國人物頒獎詞中，這樣評價他：“智者永，仁者壽，常者隨心所欲。曾經的紅衣少年，如今的白發先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。”

這是寫給季羨林先生的，季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。他把學問鑄成大地的風景，他把心匯入傳統，這位精通12國語言的國學大師，學界泰斗，有著怎樣的五味雜陳的童年那呢？今天我們一起學習季羨林的《我的童年》

二、檢查預習

1.學生根據預習介紹作者季羨林.教師補充對季羨林先生的評價 智者永，仁者壽，長者隨心所欲。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。學問鑄成大地的風景，他把心匯入傳統，把心留在東方。3.字音字形

三、整體感知

1.默讀課文，感知內容，思考回答：文章中哪句話概括了作者對童年的感受？

明確：回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。（學法指導：提示同學們怎么找主旨句，提取關鍵詞，學會用一個關鍵詞帶動一篇文章的學習方法）請同學們根據這句話提出自己最想知道的問題，同學們的疑問就是本課急需解決的問題。

2.課文從哪幾方面去寫我的童年的？圍繞“我的童年”，作者寫了哪些人，哪些事？你對哪件事感觸最深？

課文用小標題自然分開，從五個方面去寫我的童年：最窮的村中最窮的人家，父輩們、每天最高的享受、開始認字、離開故鄉。

明確：介紹了自己生活的社會環境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時的小伙伴；交代我離開故鄉的原因。（學法指導：注意小標題的作用）

四、合作交流

1.作者的童年是艱辛的，表現在哪些方面？ 2.苦難的童年生活對作者的成長有什么影響？ 3.作者的童年有沒有快樂的事情？請簡要概括。總結：在作者的筆下，他的童年有刻骨銘心的窮苦，也有難以忘懷的快樂，而這種快樂又常常夾雜著窮困的辛酸。

五、品味語言

學者鐘敬文這樣評價季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳，語樸情醇是真行；我愛先生文品好，如同野老話家常”。試結合文章內容，品析季羨林散文“語樸情醇”的特點。請同學們挑選出自己感受最深的句子和其他同學交流分享。（學法指導：賞析句子可以從修辭、表現手法、表達效果、煉字、情感表達等角度入手）

預設問題：

1.“我父親和叔父到了濟南以后，人地生疏，拉過洋車，扛過大件，當 過警察，賣過苦力。叔父最終站住了腳。”分析這句話中動詞的表達效果。明確：作者連用了四個四字短語，用“拉”“扛”“當”“賣”四個動詞，簡練概括地寫出了父親和叔父在濟南所從事的艱辛工作，表現了他們為生存，在人生地疏的環境中的艱難掙扎。.“到了濟南以后，過了一段難過的日子；一個六七歲的孩子離開母親，他心里會是什么滋味，非有親身經歷者，實難體會：我曾有幾次從夢里 哭著醒來，盡管此時不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉；但是我寧愿再啃紅高梁餅子吃苦咸菜。”試著體會作者當時的心情。

五、合作探究

季羨林：我的文筆可能是拙劣的，我的技巧可能是低下的。但是，我捫心自問，我的感情是真實的，我的態度是嚴肅的，這一點絕不含糊。我寫東西有一條金科玉律：凡是沒有真正使我感動的事物，我絕不下筆去寫。（學法指導：同學們要想寫出優秀的作文一定要有真情實感。）

作者開篇即說“ 回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”結合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？讀了他的經歷，你有何感觸？

六、揮灑青春

朗讀展示：

“流年是塵封在記憶中的夢，細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音再次響起，被雨淋濕的心，依舊化作那綠葉上的水珠，化作思念的淚滴。那湖水的豐盈是我蓄滿的真情，而時間不會為我停留，曾經看過的夕陽，聽過的潮落，都變成了手中的流沙，藏匿在繾綣的回味里一滴滴流淌。”

時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。用微笑細數你給的傷，最后，淚卻隨微笑流出眼眶。”

出示寫作小練筆：

圍繞“致我們終將逝去的童年”寫一段話

第二篇：我的童年讀后感

我的童年讀后感

當閱讀完一本名著后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的我的童年讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的童年讀后感1

看這篇文章的時候，我淚水打濕了衣服。真的，我沒想到自己會反應如此強烈。或許故事感動了我吧。

作者說，她的父親脾氣極差，動不動就罵人，而且都是不堪入耳的話。每一次她都感到這是一種巨大的侮辱。她還說她最記得一次，她的父親冤枉她看電視，就破口大罵，讓她去跳樓，讓她去死，更過分的是，他還罵自己的女兒是“賤女人”。天底下哪里有這樣的父親！我氣極！我哭了。淚水暢快地流淌著，仿佛要洗滌我的心靈。

她的母親，是一個很自以為是，很驕傲的女人。我深深地感受到她的很無奈！她有三個弟弟，要知道她的工作量和責任，是多么重大。那次，她因為忍受不了母親的冤枉，頂了母親一句話，就母親被罵得天翻地覆：你怎么這么懶，弟弟的鞋也不洗，要他們自己洗，你還是個女的嗎？

在家里，所有的家務都是她做的，至于她弟弟的鞋，要說他們會洗，也是沒可能的。那次，母親當著舅舅的面這樣罵她，她沒還口，沒爭辯什么。因為她知道，她永遠都是父母說了算。只是她的心突然撕心裂肺的痛。

這樣的日子數不勝數，但她真的很堅強，她對自己說：我要努力，考到不回家的學校，你會快樂的。依靠這個信念，她放棄了自殺的念頭，她相信自己會過得很好很好。

真的不知該如何評價這樣的父母。我明白這種無奈，因為我們還需要家長，只有他們的做法是正確的！真的是這樣嗎？有時侯世界就是這么不公平，我也知道自己也不過如此，我沒有太大的能力去養活自己，但我清楚我要學習，學習慢慢獨立，直到我考到離開家的學校開始，一切都將會改變。盡管我還是要依靠他們，但我永遠不會忘記那個童年。

我的童年讀后感2

放寒假時，老師布置了一道作業，寫4篇讀后感，我不斷地去看書。看到了一本《童年》的書。

作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是阿廖沙的代表作。

10天后，我讀完了這一本書。我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。

故事發生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個黑暗的世界里，而又無人能幫助阿廖沙們。

其實，阿廖沙就是高爾基本人，阿廖沙借助阿廖沙來寫自己的童年。高爾基用了許多優美的句子來描述自己的苦難而令人難以置信的童年，我為自己慶幸——我沒出身在那個年代，不可能受到那種痛苦，會失去我的親人。比起高爾基來，我很幸運，我有父母的愛……

我的童年和其阿廖沙人一樣那么幸福。

但是高爾基，阿廖沙卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害阿廖沙、辱罵阿廖沙、欺負阿廖沙。一想到高爾基，我的心里有著一絲絲愧疚，愧疚父母，沒有認真讀書。

我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的精神。

我的童年讀后感3

《我的童年》這篇散文是我國現代著名女作家冰心回憶錄童年時所寫的,這篇文章以記敘文的形式向我們講述了冰心值得懷念的童年,冰心的童年非同一般女孩子的童年,由于她的父親是一位海軍將領,環境的影響把童年的冰心,造成一個“野孩子”,絲毫沒有少女的氣息,她的童年幾乎是穿著軍裝,在海邊,軍艦上度過的,他所接觸的人,除了母親外,也幾乎沒有一外女性,冰心的童年像男孩子一樣淘氣,玩具從鏟子人沙桶,進步到蟋蟀同風箏,于家人種花養狗,晚上與父親看星星,從小就愛好學習的冰心當然也忘不了讀書學習,而且還得了個“好讀書,不求甚解”的習慣……

這樣的童年讓冰心養成了恬淡“返歸自然”的習慣,讓她在任何環境下都能自足,知足。

讀了這篇文章,我看到冰心在那特別的童年中所經歷的一切,讓我感到每個人的'童年都是很珍貴的,因為它只有一次,而且在我們的童年中,我們會看到許多,感到許多,并且懂得很多。

冰心的童年,父母給她了一個快樂清潔的環境,我們的童年,父母們也同樣給了我們許多適應我們成長的環境,讓我們在健康中成長,在童年中,我們要在我們所生活的環境中發現,尋找,這樣的童年才是有收獲的。

文章的最后,冰心說“我尊敬生命,鐘愛生命,我對于人類沒有怨恨,我覺得許多缺憾是可以改進的,只要人類有決心,肯努力,”我想這句話大概就是冰心童年的收獲,也可能是冰心所要告訴我們的。

我的童年讀后感4

今天，我讀完了高爾基的一部自傳，名字是《我的童年》。這本書中所說的高爾基的童年生活給我留下了深刻的印象，也讓我獲得了很多收獲。

我是一個獨生女，從小就受到父母的百般呵護，但年幼的我那時卻是身在福中不知福。當我讀完高爾基的《我的童年》時，我才發現我就像只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用擔憂生活中的每一件事，長輩會給你采蜜，而我唯一要做的就是吃完這些父母采的“蜜”。

高爾基在幼年時期就失去了父親，勤勞善良的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過童年。高爾基只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了獨立的生活。他當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等。在高爾基的童年中，我還知道得當時俄國就像一個黑暗時代一樣，人人都很自私。當知道這一切時，我在想：我是否也能像高爾基一樣獨立，去尋找自己能夠生存的方法呢？但是這其中有多少的艱辛和坎坷呢？大家常說：“大家都是對手，你沒有實力，就會被社會所淘汰。”

高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒有人為他加油，但是他照樣能夠堅持下去，在這么多人面前站起來。而我們現在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進的動力。只要我們腳踏實地，就一定實現我們自己的理想！

我的童年讀后感5

多年前的人、事、物，娓娓道來，沒有大喜大悲，讓人感受到的是一種閱盡滄桑后的平靜和超然，可謂苦而不傷，悲而不泣，言語話家常，淳樸而不乏味!

說明：本課教學課件，作業、朗讀等資源可點此下載。

大家都知道，季羨林是一位學者、翻譯家、作家，他不僅精通十二種語言，還去過許多國家留過學。他的堅持、刻苦和努力，造就了他自己的一生，并成為北京大學的副校長和終身教授。季羨林的害怕浪費、厭惡虛榮被后人稱為“布衣教授”。但這樣光輝的季羨林的童年卻是無比的單調和灰暗!

季羨林出身貧農，既沒有令人難忘的幸福和歡樂，也沒有令人懷念的平靜安穩，大部分有的只是物質生活的貧苦、教育的落后，帶給季羨林的童年記憶中“吃半個白面饅頭就算奢侈的了”;想要吃鹽，要上鹽堿地里掃土，再在水里煮后，用鹽水腌鹽菜，一年到底，吃不到什么，就吃這種咸菜。

而如今的我們，連大魚大肉都不愛吃，吃不完的飯菜都要扔掉，可季羨林當時奢侈的白面饅頭，恐怕已經沒有人在吃了。季羨林到了該上學、讀書、識字的年齡，卻沒有私塾和書籍，教育貧乏。可如今的我們，坐在教室里，享受著父母的一切，又在浪費父母的一切，浪費著所有人對我們的期盼!現在的我們，恐怕幸福得都不知道什么是“苦”了!

我們應該學習季羨林，在灰暗、貧窮的條件下，學有成就!我們應該對自己“狠”一點，畢竟沒有苦，哪有甜?人在童年時期，可能會經歷貧困、苦難，但這些往往成為人生中寶貴的精神財富。我們身處逆境之中，千萬不要怨天尤人!從哪跌倒就要從哪爬起繼續奮斗!我們要懷著感恩的心，感激命運，感謝苦難的生活，珍惜每一分每一秒，去超越真實的自己，去做最努力的自己!

我的童年讀后感6

每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？

讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了阿廖沙，不得不使阿廖沙感到孤獨寂寞，也不得不讓人產生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛阿廖沙并且經常講述優美故事來使阿廖沙受到熏陶。可同時，阿廖沙也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在阿廖沙的心靈上留下了記印。

童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會使人一生受用。反之，則會讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會很好地繼續下去呢？

阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了阿廖沙的一生，體現了阿廖沙所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情阿廖沙的同時產生一種敬佩之情。

童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。

我的童年讀后感7

《我的童年》這篇散文是我國現代著名女作家冰心回憶錄童年時所寫的，這篇文章以記敘文的形式向我們講述了冰心值得懷念的童年，冰心的童年非同一般女孩子的童年，由于她的父親是一位海軍將領，環境的影響把童年的冰心，造成一個“野孩子”，絲毫沒有少女的氣息，她的童年幾乎是穿著軍裝，海邊，軍艦上度過的，他所接觸的人，除了母親外，也幾乎沒有一外女性，冰心的童年像男孩子一樣淘氣，玩具從鏟子人沙桶，進步到蟋蟀同風箏，于家人種花養狗，晚上與父親看星星，從小就愛好學習的冰心當然也忘不了讀書學習，而且還得了個“好讀書，不求甚解”的習慣……

這樣的童年讓冰心養成了恬淡“返歸自然”的習慣，讓她任何環境下都能自足，知足。

讀了這篇文章，我看到冰心那特別的童年中所經歷的一切，讓我感到每個人的童年都是很珍貴的，因為它只有一次，而且我們的童年中，我們會看到許多，感到許多，并且懂得很多。

冰心的童年，父母給她了一個快樂清潔的環境，我們的童年，父母們也同樣給了我們許多適應我們成長的環境，讓我們健康中成長，童年中，我們要我們所生活的環境中發現，尋找，這樣的童年才是有收獲的。

文章的最后，冰心說“我尊敬生命，鐘愛生命，我對于人類沒有怨恨，我覺得許多缺憾是可以改進的，只要人類有決心，肯努力，”我想這句話大概就是冰心童年的收獲，也可能是冰心所要告訴我們的。

第三篇：找回我的童年（共）

找回童年

作者：劉俊杰

童年是通往人間的云梯，一旦到了人間，就只能在夢中尋回那黃金般的日子。

——題記

外祖父說：“阿列克謝，你的童年已經結束了，你不是一枚獎章，我的脖子也不是懸掛它的地方。”因此，我就到了人間。這是前蘇聯作家高爾基作品《童年》中主人公阿列謝克依從童年走向人間時外祖父送給他的話。然而與他相比我們還未步入人間，但我們卻有和他一樣的事情，那就是失去了美好的童年，一笑而過，轉眼間就踏進了另一片天空。

流光易逝，彈指間我們已來到自己的十八九歲，面對著學習或工作不同程度的壓力，不由得就使人的思維飛向那百般無忌的童年與自己的童趣照了個對面。過去的種種，全部一下子劈頭蓋臉的涌上心頭。

“雄赳赳，氣昂昂，背著書包上學堂”那時是走路去學校的，和童年的小伙伴一起你追我趕，有說有笑，有哭有鬧。或許在大人的眼里，我們是淘氣包，可是，在我看來那卻是那么的美好啊！可能是因為年幼吧！我時常會為零花錢而哭鬧不止；會因書包、文具不合心意而埋怨父母；還會嫌棄爸爸早送晚接，為媽媽拿在手里怕碰著，含在手里怕化了的愛而無可奈何。但是，現在我真的很希望、很希望回到童年，永遠不要長大。

童年真是不知天高地厚啊！但它卻充滿樂趣，如潘多拉的魔盒，散發出夢幻的味道，如今依然吸引著我。

“偷摘水果被蜜蜂叮到怕了”上課時的我們總是一如既往的躁動著，時常為等待下課的玲響而掐分數秒。放學后望著校門口的小吃攤直流口水，再摸摸口袋原來里面沒有一毛錢而嘆氣，于是組織“突擊隊”去果園偷摘水果，其實那時組織挺嚴密的，有放風的、運輸的、以及我們上樹采摘的，盡管這樣嚴密的組織很少會被主人發現而一無所獲，但是，果園的守護者——蜜蜂卻時常叮到我們害怕以至于落荒而逃。

盡管童年充滿幼稚，但誰又能否認這不是童真的表現呢？童年的我們是很淘氣，但誰又能否認這不是走向成熟而必不可少的經驗教訓呢？因此，我要尋找童年，找回我失去的童真，我要擁抱童年，希望永遠不要長大。

“童年的夜晚是色彩繽紛的”每當夜幕降臨之時，我和他們就會帶上工具，去捉知了和螢火蟲，往往會“工作”到很晚，但還是久久不愿回家，看著黃色朦朧的星星鑲嵌在魅力四射的黑色屏幕上，心跳這時也變得清晰，從遠處飄來的白云被皎潔的月光照的通亮，這時你千萬不要眨眼，不然就會錯過偶遇的流星所帶給你的驚喜。不久，遠處傳來了嘩嘩然的聲響，起風了，于是我們就一起吹著風、唱著歌悠然地回到家中。

沉寂在童趣間，裁剪著彩虹似的夢。在我夢的影集里，又多了一部擁有眾多精彩的瞬間，那么就將它放在《夢回童年》中吧。

第四篇：我的童年作文

精選我的童年作文匯編六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我的童年作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的童年作文 篇1

我的童年時代是在西平縣的鄉下過的。那里一進入11月，大地的綠色植物就枯萎啦。霜會在夜里偷偷的蓋滿麥苗，漫長的冬天緩緩的拉開了序幕。

冬天一到，火爐就被點燃了，它像冬天的守護神一樣，一直到來年春天珊珊來遲時，火爐才能熄滅。

火爐是要燒煤球的。所以，天一冷，鄰居們就拉著架子車去專探街拉煤球。我家拉煤球，是父親拉著我去的。去的時候，我做在架子車上，父親推著。我家的架子車是用上好的楊木做的，嶄新硬朗，像父親一樣堅韌能干，雖然車胎被扎破過幾次，但粘補過后，從不像人家那樣慢撒氣。等到煤球裝滿，回來的時候，父親就把車繩斜跨在肩上，拉著。我是用不上力氣的，就在父親的后面跟著。跟著跟著，聽見啄木鳥篤篤地吃樹縫中的蟲子，我就會停下來看啄木鳥；而要是看見地上有洞，我又會停下來，看看是不是野兔打的洞。由于玩的心思占了上風，所以一般父親拉著架子車走的時候，我會慢慢的落下來。父親也不擔心，過一會兒，就回頭看看我，看我落的遠了，就停下來，也不催我，等我玩的差不多了，才吆喝我走。

等到煤球拉到家，火爐燒起來的時候，美好的冬天才真正的拉開了序幕。

我半晌餓了的時候，父親就用刀把饃筐里涼饅頭一切兩片，放在蓬在爐火的煤火鉗上，不一會兒就烤的焦嚕嚕的。拿著筷子，翻個面兒，接著再烤一小會兒。筷子加起來，我拿在手里，外黃內百，皮焦里嫩的。惹得人都想把舌頭吞下去。父親有時也會炒黃豆、芝麻、花生之類的。他會撿出袋子里最大最圓的黃豆，用小鍋炒黃豆。黃豆炒的時候，父親拿著筷子一直攪著。我就在旁邊看，他攪一圈，我就跟著搖一圈頭。有時候爐火很旺，父親就攪的很快，他說著“不要搖了不要搖了”的時候我早搖暈了頭。

或許是因為家里有了爐火。出門玩耍也膽子大了。不用著急回家吃飯了，反正父親會給我烤饅頭；下雪天，也不用回家啦，反正衣服濕了有父親架著烤，鞋子透了，由父親拿著烘；至于手凍得受不了的時候，先放在褲襠腋窩里暖一下，實在不行再回家到爐火上面烤暖和了再出來。

等到深夜，和伙伴們玩耍回來，腳下雪地里咯吱咯吱的響。爐光灑在院子里，煥發出幽蘭的光暈，好像火光在干凈的雪地上，靜靜的在燃燒，是那么的和諧與安靜。院子被爐光映照得如此的光潔、透密，看上去就像鋪著一層銀緞子。能夠把讓銀緞流淌起來的，就是爐光啦。

時間流逝，一晃二十年將要過去。時代的發展讓火爐漸漸的退出了人們的生活。家里裝上了空調，電熱毯，電暖扇。插上電，一會兒就能熱的人直冒汗。日出又日落，日子越來越紅火，只是和父親一起坐在堂屋里，看他烤饃給我吃的歲月一去不復返了。讓我再回憶火爐的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深遠的惆悵著。

我的童年作文 篇2

大家一定看過小說吧，如果你問我，你最喜歡的小說作家是誰，我一定會說楊紅櫻和梅子涵。

記得在二三年級時，我向同學借了一本《淘氣包馬小跳之小英雄和芭蕾公主》，回家后，我迅速翻開書，津津有味地看起來。那本書是我接觸的第一本小說，也就是這本書，使我開啟了小說之旅。從那以后，我先后向同學借了淘氣包馬小跳系列的《丁克舅舅》、《暑假奇遇記》……和笑貓日記系列的《藍色的兔耳朵草》、《櫻桃溝的春天》……

有一次，我正捧著新買的小說如癡如醉地閱讀著，媽媽要去買菜，對我說：“昀，鍋里煮著粥，再過5分鐘就把火關掉，記住了嗎？”“哦，好。”我迷迷糊糊地答應了。書中的故事情節抓著我的心，我的心情也如坐過山車。“嗤—嗤—”一連串的聲音越來越大，我如夢方醒，急急忙忙跑去關煤氣，氣泡已經沒過了鍋蓋，就快要流到地上了，我拿了塊布將所有氣泡擦掉，看看時間，已經15分鐘了。哎，沒想到讀書太入迷也會壞事。

隨著年齡地增長，我又接觸了一些新小說，如梅子涵寫的一系列書，爸爸給我買了六本，它教了我自信、尊重、關懷、擔當、勇氣和分享，使我感慨萬千。

當然，我的寫作能力的提高也得益于潛心的閱讀，還有每日一詞這個平臺。

小說是我童年的伴侶，也是我最美好的記憶。

我的童年作文 篇3

兩片普通的葉子，吹出了一曲曲動聽的歌；兩片普通的葉子，構成了一個小巧玲瓏的葉笛；兩片普通的葉子，漸漸勾起了我對童年無限的向往與遐思……

曾記得幼時的我，常常在爸爸的指導下學吹葉笛。隨手摘下兩片竹葉，湊到嘴邊輕輕一吹，那聲音有時如小鳥的啁啾，有時如小溪的流淌聲。婉轉，輕盈，沉重，輕快，一個普通的葉笛能吹奏出許多不同的聲音，常常漂浮在我的耳邊，耳熟能詳卻揮之不去。那時的我似乎對葉笛有著特殊的情感，只要一有空，就下樓摘兩片葉子吹葉笛。沉浸于葉笛發出的無數種聲音中，仿佛置身于美麗的大自然，嘴邊迷漫著陣陣清香，讓我對于它流連忘返！

幾年過去了，作業越來越多，竟把童年與我相伴的葉笛拋到了九霄云外。而今天，當我再隨手摘下兩片葉子吹葉笛的時候，那種感覺似乎近在咫尺，又似乎遙不可及。我將摘下的葉子輕輕地貼在一起，學著童年時的樣子，輕輕一吹，只剩下了自己吹氣時的“呼呼”聲，而葉笛那婉轉輕快的聲音仿佛已隨著時間的流逝而不翼而飛。而就當我把葉子再一次湊到嘴邊的時候，一股青草的芳香與春天的氣息頓時撲面而來，使我深深地感受到童年無限的樂趣和春天溫暖的氣息。當我再一次試著輕輕一吹時，那斷斷續續的口哨聲又浮現了，在我的腦海里霎時間出現了一幅幅小時候在秋千上葉笛的情景，我陶醉了，癡迷了……

時光似水，慢慢地在指縫間流淌而去。童年吹葉笛的聲音仿佛也是童年美好的回憶。在我的腦海中揮之不去……

我的童年作文 篇4

夕陽將餛飩擔的影子拖得很長……

餛飩擔，由一輛車子搭著，車上一個大抽屜，抽屜里食材應有盡有。人騎著車，用木棒敲著空心木頭，發出悅耳“咚咚”的聲音，伸手一攔，便應聲停下，一會兒便升起一陣陣餛飩香氣。

那是縈繞在我童年的香氣。

小時，在家里的我，總是不安分，奶奶總是變著法來哄我。我總是不滿足，生氣地坐在沙發上不說一句話。

直到窗邊的“咚咚”聲響起。

奶奶下樓，不一會兒捧著一碗熱氣騰騰的餛飩上來。餛飩冒著熱氣，咬一口，皮薄，但又不是過薄，肉餡足，但不過多，肉的香味和皮的清淡，完美地融合成一種美食。奶奶見我滿足的樣子，連連點頭，露出了笑意……

我吃完了餛飩，意猶未盡地喝完了湯，之前的美味似乎還在齒間徘徊，那味道幾天后也忘不了。此后總是拿張板凳，站在窗前，一邊等著爸爸的歸來，也在等那近乎神奇的餛飩擔，等待著那一碗平平凡凡而又美味的餛飩，能再一次進入我的口中。

幾年過去了，餛飩擔走了，不知去了何方，我也漸漸習慣了沒有餛飩的生活。餛飩擔和他的餛飩，似乎是很久的事了。

城市的霓虹中，一家餛飩店的招牌在閃爍。坐在奢華的裝飾中，想嘗嘗當年的味道，當餛飩端出來時，操起精致的筷子，夾起，放入口中，雖說好吃，但沒有那種童年的味兒，這種味兒是一碗餛飩的精華。我站起身，隱約看著廚師大把大把地放調料，就會想起餛飩擔上那小小的抽屜，便頭也不回地走了出去。

又是一個深夜，我正在看書，忽然響起一陣“咚咚”的聲音，在高樓間回蕩，我猛地奔下樓，遠遠望見了餛飩擔，抽屜舊了，整個抽屜發出了一股幽幽的氣息，車子也破了，車頭有許多地方生了銹，不變的，是餛飩擔上的一股熱氣。

“老板，來一碗。”

“好咧！”

激動地接過餛飩，似乎又見到了當年奶奶看著我吃的情景，吃一口，就是這味兒！我差點流淚，轉過身，想大喊一聲：

“你別走！”

話卡到嗓子眼里，就說不出來了。

我站在夜色中，一任那童年的餛飩味彌滿四周……

我的童年作文 篇5

我的童年記憶的，在廣東的那段記憶，無疑是我心里的最美好的記憶...那里，有我生活的點點滴滴，那里，記錄著我攀爬的腳印，那里，是我成長的印記。

記得，四歲時，我就搬到了廣東去住，那時候的我還小，搬到哪兒沒幾天，便來了一個新的鄰居，而對方家里，同樣有著一個可愛的小女孩。第二天，我便去跟她打招呼，她留著蘑菇頭，一雙恫恫有神的眼睛，一嘴的黑牙，讓人很難忘記，也難怪，她也是個貪吃的主。

漸漸地，我兩慢慢地好了起來。六歲那年，我們可所謂天涯浪跡，形影不離。我動不動就會想到一些鬼點子，總是會拉著“黑牙妹”一起冒險去，我們最常去的，就是“泳居”了，這是我們的秘密基地，兩位才女合力想名。我們經常為在那兒游泳，偶爾運氣好，還會抓幾只魚。所以，我們的水性出奇的好，比起游泳，當然我更勝一籌。

在校園里，雖然我們沒有在同一班，當時我語文很好，黑牙妹數學很好，我們就互補啦，黑牙妹經常被她媽媽說她不如我，有一次，我們在一起背誦，卻沒有聽到黑牙妹的聲音，于是扭過頭去。看到了黑牙妹往嘴里塞著媽媽給我的糖：“好啊你，竟敢背著我偷吃，我也要吃你的！”大半天后，看看對方的臉，哈哈哈，糖漬涂滿了臉，“美”的不可方物啊！

我的膽子也是最大的，我們還在“迷香谷”創下過美麗的傳奇。那里，有葡萄藤，是捉迷藏的圣地，每次，都可以輕輕松松地躲過敵人的追捕。我和黑牙妹，一起在迷香谷種下了桃子樹，我們一點一點地看著桃子長大，從幼苗到發芽到開花。

過了一年，我們再次來到桃樹前，已然一個小樹干絕然而出，可，那也是我們離別的時候，我因為要回到老家去，不得不在廣東休學，也與她分散了去。后來，聽媽媽說，她也不知道去哪了，黑牙妹，那個和我在一起四年的玩伴，我始終不相信，我們就這樣分開了。

現在，已經過去了五年多，我也長高了不少，可我好想回到廣東，看看我的腳印、足跡，看看我的冒險圣地，看看我們的過去與友誼桃子樹有沒有長高，是否已經結滿了果實，碩果累累？......

我的童年作文 篇6

不知道是何時開始，發現自己不再喜歡天真爛漫的`粉紅色，不再對床邊，各式各樣的洋娃娃情有獨鐘，反倒是悄悄打開了柜中的日記本，一個無人知曉的角落，靜靜的記錄這生活的點點滴滴，我知道這是青春的前奏。

“羽翼未豐的雛鷹該怎樣展翅飛翔？”我不住問著不知所措的自己。離開家庭，一個人踏上學習征途的我，離開了媽媽的親吻，爸爸的擁抱，靠著自己的努力創造著屬于自己的生活世界。但是，很明顯，一個人的生活很難。可，這就是成長，不是嗎？這就是花季，不是嗎？

風干了年少的瘋狂，生活中的人情世故常常讓我覺得迷惘。我甚至懵懂的分辨不出，自己怎樣做才是正確。可是，即使是充滿了委屈的自己，也再不能圍著爸爸調皮的撒嬌，向著媽媽一味抱怨生活的不滿，因為我知道我長大了。長大后的我不能再讓父母為自己擔心。也許吧，童年的生活識幸福而又甜蜜的，現在的我也許不像以往生活那么稱心如意。但無論怎樣，此刻的一點一滴都是我自己爭取回來的，無論是好是壞，青春的樂章總是那么激動人心！在這兒，我可以大膽的做我認為是對的事，在這兒，我可以勇敢的建立屬于我的情感世界，我大聲的表達出自己對自然的喜愛，對父母的感激！我放松的與我的朋友們歌唱！激情似火的青春世界，是如此的火熱激情是如此的純潔美好，容不得一點雜質。

在15歲的朝氣蓬勃的季節里，我努力為自己的前程打拼著，驀然發現，原來充滿童趣的童年已隨風而去，其實我也早就愛上了激情蓬勃的花季生活。所以，不自覺揮揮手，告別充滿歡笑的童年。告別父母無微不至的照顧，繼續一個人游蕩在無窮的知識海洋！

現在我已經漸漸的步入社會，到了解到社會的恐怖、現實……我好懷念以前小學的時候啊……每天都是無憂無慮的生活著從來都不用管著管那的……

這個社會太過于現實了……我玩不起！

第五篇：我的童年作文

精選我的童年作文合集8篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的童年作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的童年作文 篇1

“童年趣事”一個令我心煩意亂的作文題目，其實我的童年時痛苦的，那段時光只有痛苦，只有兩行沒有絲毫溫度的淚，它們終日與我相伴，而我每天就只會以淚洗臉。只有離開那個令我傷心的城市我的一切才會有所改變。

你的離開，我的痛苦。你的離開，把我的快樂都帶走，剩下的只有痛苦，只有淚。那年，離開是你的選擇；那年，等待是我的選擇。然而，兩年之后，回來是你的選擇；兩年之后，離開是我的選擇。你的回來，我的離開。

那天我走了，那天你回來。你與我擦身而過，看來我與你是有緣無分。你與我，只有一個能留下，另一個必須離開。

在你選擇離開的那一刻，我與你就注定不再是朋友，既然不是朋友有何必問候，既然選擇離開有何必回來，既然選擇放棄有何必在堅持。

童年因你的存在而有趣，童年因你的離開而痛苦。因為有你，我的生活不再孤獨；因為沒你，我的生活再次孤獨。有時習慣真是一樣很可怕的東西，因為習慣令我的生活再次孤獨，所以習慣真是一樣可怕的東西，不要因習慣而去習慣，不要因喜歡而去愛，不要因別人打亂自己的生活，不然當一切回歸原點的時候，陪伴你的就只有痛苦。

而我正因為這樣，一直在痛苦中生活。我的童年因你的離開而不再有趣。我童年的事并不趣。

童年趣事顧名思義童年發生的趣事，當童年不再有趣，當你的離開已成事實，當我的生活再次回歸原點，當一切回到正常軌道，我童年的事就己經不再趣。

曾經許下的諾言，曾經給我的承諾，一切一切在你離開以后就已經破碎了。

我的童年不會有趣事。

我的童年作文 篇2

你被雞追過嗎？你被雞啄過嗎？這些我都有。記得當年，我7歲，在奶奶家被雞追得滿村跑……

在周末時，我和爸爸媽媽乘著午時的烈日出發了。那時，奶奶家的大母雞下了六個蛋，有三只已經孵出來了：老大有著金黃的羽毛，滴溜溜的黑寶石上下打轉，還有那橙色的而又少許的黃色斑點。老二是一只黑色的小雞，小爪子一顫一顫的，走不穩道。老三是一只反金黃色的黑白小雞，家人稱它稀有品種，那時連眼睛還沒睜開呢！

小雞的可愛讓我忍不住去摸它，我悄無聲息、小心翼翼地走進雞圈，準備從老大下手！我趁母雞在照料老三時，一下子把老大捧在手心，并以掩耳不及盜鈴之勢，翻出雞圈，關山木柵欄，得意地吐吐舌頭，然后摸起小雞，剛想回家，發現母雞氣得哇哇叫，頂著柵欄。“哼！就摸一會兒嘛！真小心眼兒！“我對母雞大叫，然后走到家門口。”咯咯咯咯！“母雞大叫。

我一回頭，就看見母雞翻出雞圈，向我沖來！”啊！“我一手拿著小雞，一手拿著大耙，沒想到一緊張，大耙掉地上了，我繞開母雞沖出家門，在村里轉悠，跑了這個街，過了這座橋，就這樣左躥右躥，也沒逃脫母雞的慧眼。我繞了N個圈，母雞轉暈了，我趁這機會歇一會兒，沒想到，這母雞“噌”地一下“飛”上來，啄了我的手，疼得我扔下小雞，跑回家，母雞叼著小雞追我，我引這倆“母子”翻過雞圈，這我才松口氣兒！家人出來哈哈大笑，說我是個機靈怪、這場“雞追子”大戰結束了，這是我童年的一件難忘可笑的“日記”。

我的童年作文 篇3

那河里有鱖魚，有鯽魚，有小鲇魚，釣魚的人多向上游一點走去。

隔河是一片苗人的菜園，不漲水，從跳石上過河，到菜園里去看花、買菜心吃的次數也很多。河灘上各處曬滿了白布同青菜，每天還有許多婦人背了竹籠來洗衣，用木棒杵在流水中捶打，訇訇的從北城墻腳下應出回聲。

天熱時，到下午四點以后，滿河中都是赤光光的身體。有些軍人好事愛玩，還把小孩子、戰馬、看家的狗，同一群鴨雛，全部都帶到河中來。有些父子數人同來。大家皆在激流清水中游泳。不會游泳的便把褲子泡濕，扎緊了褲管，向水中急急地一兜，捕捉了滿滿的一褲空氣，再用帶子捆好，便成了極合用的“水馬”。有了這東西，即或全不會漂浮的人，也能很勇敢地向水深處泅去。

我們游泳也常常到上游一點去，那里人既很少，水又極深，對我們才算合適。這件事自然得瞞著家中人。家中照例總為我擔憂，惟恐一不小心就會為水淹死。每天下午既無法禁止我出去玩，又知道下午我不會到米廠上去同人賭骰子，那位對于管拘我偵察我十分負責的大哥，照例一到飯后我出門不久，他也總得到城外河邊一趟。人多時不能從人叢中發現我，就沿河去找尋我的衣服，在每一堆衣服上來一分注意。一見到了我的衣服，一句話不說，就拿起來走去，遠遠地坐到大路上，等候我要穿衣時來同他會面。衣褲既然在他手上，我不能不見他了，到后來只好走上岸來，從他手上把衣服取到手，兩人沉沉默默地回家。回去不必說什么，只準備挨一頓打。可是經過兩次教訓后，我即或仍然在河中游泳，也就不至于再被家中人發現了。我可以搬些石頭把衣壓著，只要一看到他從城門洞邊大路走來時，必有人告給我，我就快快地泅到河中去，向天仰臥，把全身泡在水中，只露出一張臉一個鼻孔來，盡岸上哪一個搜索也不會得到什么結果。

這好人不見到我的衣褲，于是站在河邊欣賞了一陣河中景致，又彎腰拾起兩個放光的貝殼，用他那雙常若含淚發愁的藝術家的眼睛賞鑒了一下，坐下來取出速寫簿，隨意畫兩張河景的素描，口上噓噓打著唿哨，又向原來那條路上走去。

有時這好人明知道我在河中，當時雖無法擒捉，回頭卻常常隱藏在城門邊.坐在賣蕎粑的苗婦人小茅棚里，很有耐心地等待著，等到我十分高興地從大路上同幾個朋友走近身時，他便風快地從那小棚中躍出，一把攫住了我衣領。于是同行的朋友就大嚷大笑，伴送我到家門口，才自行散去。不過這種事也只有三兩次，我從經驗上既知道這一棋，進城時便常常故意慢一陣，有時還繞了極遠的東門回去。

[閱讀提示]

沈從文先生是我國著名作家，以描寫鄉情小說和散文著稱，小說《邊城》是他膾炙人口的代表作之一。

《我童年的河》是從他的《我上許多課仍然放下那一本大書》節選的，作者用優美的筆觸、深沉的感情描寫了河的美麗誘人以及人們怎樣游泳，“我”怎樣偷偷躲過大哥的眼睛，寧愿挨打也要到河里游泳等情景，生動地表現了作者熱愛家鄉、熱愛大自然的感情。

我的童年作文 篇4

無論走到哪里，我都不會忘記童年時生活過的那個小小的村落。而且，隨著時光的流逝，它在我心中的印記也愈加深刻。

不足十里的村落被兩座不是很高的小山擁抱著，像一個嗷嗷待哺的嬰兒。山坡上茂盛的莊稼無私地滋養著它身體，村中間那條涓涓細流靜靜地滋潤著它的心靈。每當收獲的季節到來，山坡上的喧囂便此起彼伏，人們忙碌的身影披著熱烈與喜悅，即便日落也不忍歸家。夏天的小溪水清剔透，那兒成了孩子們嬉鬧的天堂。他們踢踏著溪水，濺起銀色的水花，溪水儼然成了他們鐘情的玩具。斜坡上的那一口老井孤獨地俯視著坡下的一切，每當有人打水時，轆轤轉動時摩擦發出的刺耳的聲響便會響徹整個山村，顯示著村莊的勃勃生機。相比村子周圍淳樸的景象，我更喜歡我家的那個寬闊而又敞亮的院子，它方正有距，足以讓我們幾個兄弟姐妹盡情地撒歡。院內一角的大槐樹枝繁葉茂，我們熱了，可以乘涼；鳥兒累了，可以棲息。我時常會拿個小板凳坐在陰涼的樹下一邊看書，一邊聽悠揚的蟬鳴，偶爾還會看到一條細細的小蛇從不遠的地面上緩緩爬過。我不怕蛇，蛇也從未懼怕過我們，在這個院子里，大黃狗，小黑貓，還有墻洞中的小青蛇，都好像是同一個世界的美麗精靈，和諧地相處，各自安穩地生活著。有了它們，我便不會感到寂寞和孤獨。當大槐樹的枯枝殘葉在呼嘯的北風中狂舞時，寒冷的冬天如約而至，雪便成了村子里的常客。一早醒來，大雪封門是常有的事，厚厚的、純凈的、潔白的雪靜靜地壓在各家的屋頂上，瑩亮幾乎要刺瞎人的眼睛。冬天是寒冷的，雪中的風景卻讓我們心情澎湃，純凈將我們的心靈肆意地洗刷。待到春暖花開時節，漫山遍野姹紫嫣紅。燕雀歸于屋檐之下，鳥鳴喚醒村子數月的沉寂，小小的村落又開始蘊育新的景象。

如今，曾經的小小村落已沒有了昔日的容顏，工地的黃土磚塊淹沒了它所有的往日風韻。沒有了皓月當空，沒有了溪水潺流；沒有了枝繁葉茂，沒有了花香鳥鳴；沒有了童趣，也沒有了心中的天堂。留下的只有回憶，剩下的只有懷念了。

我的童年作文 篇5

記得五歲那年，在一個寧靜而又美麗的`夜晚，我望著月亮出了神，思緒萬千。那時常聽老人們說，誰用手指指月亮，月亮就會割掉誰的耳朵。在今天看來，這種說法當然是荒唐可笑的。可是那時的我——一個天真幼稚的五歲孩子。居然會信以為真。不過，我還是有點懷疑：難道連用手指一下月亮都不行嗎？

一個偶然的機會，我看到一些中年人在月光下，他們說得眉飛色舞，還不時的用手指一指月亮。當時我還真為他們捏了一把汗呢！嘿，他們為什么沒掉耳朵？這究竟是怎么一回事呢？我的腦子里滿是疑惑。出于好奇，我閉著眼睛指了一下月亮便趕緊縮回了手。我心里緊張急了，生怕自己的耳朵真的會被割掉，膽怯急了。于是，我跑回去問爸爸，爸爸笑笑說：“你試一試就就明白了。”

“試一試？”耳朵掉了可不是鬧著玩的。

又是一個月圓的夜晚，我終于按捺不住久久擱在心里的好奇了。我猛地用手指向月亮，隨即趕緊閉上了眼睛，久久不敢睜開，是福不是禍，是禍躲不過，我像面臨一場戰斗似的緊張。

時間猶如一個世紀那樣漫長，不知什么時候我試著從指間裂開一條縫，然后慢慢的睜開。我迅速地摸了摸耳朵，啊！耳朵還在，我的耳朵沒掉！我高興地蹦了起來。

現在我已經是一個五年級的學生了，我知道了許多關于月亮的知識，明白了月亮是不會割耳朵的。但是，每當我回憶起發生在我五歲那年的趣事，仍覺得回味無窮，就像發生在今天一樣。

我的童年作文 篇6

我的童年時代是在西平縣的鄉下過的。那里一進入11月，大地的綠色植物就枯萎啦。霜會在夜里偷偷的蓋滿麥苗，漫長的冬天緩緩的拉開了序幕。

冬天一到，火爐就被點燃了，它像冬天的守護神一樣，一直到來年春天珊珊來遲時，火爐才能熄滅。

火爐是要燒煤球的。所以，天一冷，鄰居們就拉著架子車去專探街拉煤球。我家拉煤球，是父親拉著我去的。去的時候，我做在架子車上，父親推著。我家的架子車是用上好的楊木做的，嶄新硬朗，像父親一樣堅韌能干，雖然車胎被扎破過幾次，但粘補過后，從不像人家那樣慢撒氣。等到煤球裝滿，回來的時候，父親就把車繩斜跨在肩上，拉著。我是用不上力氣的，就在父親的后面跟著。跟著跟著，聽見啄木鳥篤篤地吃樹縫中的蟲子，我就會停下來看啄木鳥；而要是看見地上有洞，我又會停下來，看看是不是野兔打的洞。由于玩的心思占了上風，所以一般父親拉著架子車走的時候，我會慢慢的落下來。父親也不擔心，過一會兒，就回頭看看我，看我落的遠了，就停下來，也不催我，等我玩的差不多了，才吆喝我走。

等到煤球拉到家，火爐燒起來的時候，美好的冬天才真正的拉開了序幕。

我半晌餓了的時候，父親就用刀把饃筐里涼饅頭一切兩片，放在蓬在爐火的煤火鉗上，不一會兒就烤的焦嚕嚕的。拿著筷子，翻個面兒，接著再烤一小會兒。筷子加起來，我拿在手里，外黃內百，皮焦里嫩的。惹得人都想把舌頭吞下去。父親有時也會炒黃豆、芝麻、花生之類的。他會撿出袋子里最大最圓的黃豆，用小鍋炒黃豆。黃豆炒的時候，父親拿著筷子一直攪著。我就在旁邊看，他攪一圈，我就跟著搖一圈頭。有時候爐火很旺，父親就攪的很快，他說著“不要搖了不要搖了”的時候我早搖暈了頭。

或許是因為家里有了爐火。出門玩耍也膽子大了。不用著急回家吃飯了，反正父親會給我烤饅頭；下雪天，也不用回家啦，反正衣服濕了有父親架著烤，鞋子透了，由父親拿著烘；至于手凍得受不了的時候，先放在褲襠腋窩里暖一下，實在不行再回家到爐火上面烤暖和了再出來。

等到深夜，和伙伴們玩耍回來，腳下雪地里咯吱咯吱的響。爐光灑在院子里，煥發出幽蘭的光暈，好像火光在干凈的雪地上，靜靜的在燃燒，是那么的和諧與安靜。院子被爐光映照得如此的光潔、透密，看上去就像鋪著一層銀緞子。能夠把讓銀緞流淌起來的，就是爐光啦。

時間流逝，一晃二十年將要過去。時代的發展讓火爐漸漸的退出了人們的生活。家里裝上了空調，電熱毯，電暖扇。插上電，一會兒就能熱的人直冒汗。日出又日落，日子越來越紅火，只是和父親一起坐在堂屋里，看他烤饃給我吃的歲月一去不復返了。讓我再回憶火爐的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深遠的惆悵著。

我的童年作文 篇7

在我的童年里，一共有兩大樂趣。

先說捉魚——春天和夏天，正是魚兒繁殖和生長的時候。一到秋天，我就和小伙伴們就開始四處找魚、捉魚了。稻田、小溪里，到處都有我們找魚、捉魚的身影。農忙時，我們幫著大人們割水稻、拾稻穗，很多的時間是在稻田里捉魚蝦。有的稻田魚多一些，有的稻田幾乎沒有什么魚。但是對于我們小孩來說，更重要的是捉魚要捉的開心和釣魚要釣的開心。只要釣到一條魚。大家都開心的不的了，不管這魚是誰捉住的。也不管自己是否有享用此魚的口福，都一樣的高興。無聊時，我們就到溝渠和小溪去找魚、捉魚。溝渠和小溪的上段是和堰塘排水口相連的，沿途連著許多稻田，所以，多少都有一些魚蝦順著水流排到溝渠和小溪里。我們從上段挨著往下走，發現有巖阡、水草并積了水的地方，只要估計有魚，就在水凼的前后用泥土砌上坎子，然后用盆子或水瓢把水凼里的水舀干，魚蝦們一個個就都成了我們的俘虜。

每次捉魚后，我和小伙伴們個個都成了水娃，而且捉到的魚都不大，也不多，但都是平均分配，哪怕只是分到一條小小的鯽魚，也都是歡天喜地。把魚帶回家，既不打鱗甲，也不去內臟，把鹽抹在魚身上，用青菜葉子一包，然后放進灶膛里，埋在子木灰中進屋了。因為呀，一個不小心，魚就滑的無影無蹤了。我們常常把蚯蚓掛在魚鉤上，追著魚群釣。看著浮在水面的一群清水魚，我把魚鉤直接放到魚群的最前面，稍大一點的領頭鯽魚，深怕其它魚爭搶，一口就咬了魚鉤。我立即提起魚竿，鯽魚就手到擒來。在提起魚竿的同時，魚群一下子全部沒進了水中。但是，往前走幾步，魚群又浮了起來，我又把魚鉤放到了魚群的最前面。如此反復，一直追著魚群釣，有時一天能釣上一大盆鯽魚，當天一家人吃都吃不完。于是，我把剩下的鮮魚剖開，放在陽光下曬干，就可以作為過年時一道美味的油炸干魚了。如今，我已很久沒有在家鄉的稻田、小溪和堰塘里捉過魚、釣過魚了，但兒時的記憶卻時時在我的心底縈繞，久久的，久久的……我的小伙伴們，你們都還好嗎？什么時候我們能夠一起回到家鄉再去快快樂樂、開開心心的捉捉魚、釣釣魚呢？

我的童年作文 篇8

我們家有一個習慣，凡是長假就要回老家陪陪老人，我們老家的村子并不大，是沿著一條大河建立起來的小村莊，住戶只有三十多家，本家也只有五六家，但在我卻是樂土，因為在那里我有許多玩伴，又可以免做家務。

我老家門前的那條河中有魚，我和小伙伴就經常從田里掘蚯蚓，掘出來的蚯蚓就穿在用針彎成的小鉤上，用線把鉤系上，然后手提著線，將鉤放入水中。我每次看見魚游過來，將鉤吸入嘴中時就猛地提線，每次魚都會跑掉，我也弄不清楚為什么，雖然總也釣不上魚。但還是樂此不疲，希望總歸是有的，萬一釣上來了呢？

我在老家有一個最期待的事，便是夏天每個星期四下午三點鐘，20里外的大壩開閘放水。那時，我便可以乘著爺爺的木船在河水上飄蕩，時不時還會有大魚跳上船來，記得去年夏天，我乘著木船在水中飄蕩時，一條差不多有一尺的大魚蹦上船來，落到船上時，船還抖了三抖。

還有一次，大壩卻遲遲沒有放水，我從三點等到了五點，炎熱的天氣使我和周圍捕魚的人都萌生了去意，剛想離開，大壩就放水了，原本大壩前的小河是碧波蕩漾，突然就成了白浪翻滾，好似破籠而出的猛獸，兇猛的向前奔跑著，這時的水太兇猛，還不適合坐上木船去飄蕩，我就在一旁觀看大人捕魚。那人一只手拿著一條繩子和部分漁網，另一只手拿著另一部分漁網，他們先將胳膊和身體使勁伸向前方，然后蓄滿力量，向河中拋去漁網，落在水中時呈現出一個近乎于完美的圓形，那人等網落下去一兩分鐘后，就把漁網拖上岸來，這時漁網里就會擠滿了三四寸長的小鯽魚，看一會兒捕魚，等水流慢一點后，我和小伙伴就將船推入水中，然后我們就跳上木船順水飄蕩、玩耍。

周圍的空氣中布滿了飛濺起來的水珠，水珠把附近燥熱的空氣都驅散了，河兩岸一片清涼，伙伴們在船上打打鬧鬧，使這次飄蕩更為歡樂。周圍濺起的水霧，像白色的輕紗，仿佛撥開它，便到了另一個世界。歡樂的時光總是過得很快，馬上就到了夕陽西下的時候，這時，我們便回到岸上，拖著木船迎著夕陽回家去了。

現在大壩不放水了，小河也快干涸了，兒時的玩伴也都到不同的城市去上學，很難再聚到一起了，回到老家后也只能幫著爺爺奶奶做做家務，種種菜。閑時總有些失落，總想起兒時與伙伴，乘著木船，在水上飄蕩的時光。春節過后，就要回到太原，踏上漫漫求學路了。

啊，我的樂土，我什么時候才能再見到你呢？