第一篇：補交寫字教學計劃和總結

13春----三（3）班寫字教學計劃

陳丹

一、基本情況

四年級（3）班共有學生63人，其中男生36人，女生27人，他們通過三年的學習，寫字已經有了一定的功底，但個別同學寫字姿勢還沒有完全掌握，對于特殊筆畫還不夠靈活運用。有許多學生不能很好地靜下心來認認真真地書寫，從而導致書寫潦草、不規范、錯別字多等現象出現。有學生認為，有了電腦打字，字寫得好不好已經顯并不重要。

二、本班開展寫字教學有效性的教學目的：

1、培養學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。通過寫字課程的開展激發學生對祖國語言文字的熱愛。

2、推進語文教學改革，認真貫徹語文的指導思想，具體落實教育部《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》。

三、形式和類型：

1、充分利用教材描紅、早自習同步描紅進行寫字訓練。

2、每周二有固定寫字時間。

3、有效利用每周的寫字課，即每周二早自習時間練習寫字。

四、具體要求：

1、寫字課教師要加強指導，不能將寫字課變為自習課。不搞形式，讓學生寫字習慣的養成真正落到實處。

2、合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學生字。

3、強調學生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。同學間互相監督。

4、定期在班級進行寫字比賽，獎勵有進步的學生。

五、預期目標：

1、培養學生養成良好的寫字姿勢和寫字習慣。

2、使每位學生都能寫一手好字。

3、培養學生對祖國語言文字的熱愛。

13春----三（3）班寫字教學總結

陳丹

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我們三年級三班在學校寫字工作整體方針的指導下，加大對學生寫字工作的力度，現將本學期的寫字工作總結如下，一、激發學生的寫字興趣

寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字，沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事，舉辦作業展覽、書法展覽，做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創設良好的課堂氣氛，對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。

二、培養良好的寫字習慣

小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣，還影響生長發育、不利于身心健康。我采取了一系列規范指導措施，向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規范不動筆，找原因，進行針對性個別指導，尋求家長的配合，做到要求一致，同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規范了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。

三、改進寫字教學評價

寫字教學評價應有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規范的寫字技能。寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收獲。

四、要求嚴格貴在堅持

很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像換了個人。我經常告訴學生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發現問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協調。我經常對他們說“要上留天，下留地”，嚴格督促他們，后來這種情況有了好轉。

五、積極參加寫字達標活動

我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手“介紹經驗”。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作業本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子每天寫一張字，給他們打出等級，并個人對前一天的字進行比較，認識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。上好每天下午的35分鐘寫字課。根據學校“寫字修身，厚基育人”的目標，做到有內容、有指導、有效果，使寫字教育真正落實到實處。并組織學生參加學校的寫字考級活動，取得了優異的成績。

13秋----四（3）班寫字教學總結

陳丹

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我加大對學生寫字工作的指導，下面我具體談談平時是如何做的。

1．激發學生的寫字興趣。

寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；舉辦作業展覽、書法展覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創設良好的課堂氣氛，對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。

2、培養良好的書寫習慣。

小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣；還影響生長發育、不利于身心健康。我采取了一系列規范指導措施：向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規范不動筆；找原因，進行針對性個別指導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規范了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。改進寫字教學評價。

寫字教學評價應有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規范的寫字技能。寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收獲。

3、要求嚴格貴在堅持

很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像換了個人。我經常告訴學生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發現問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協調。我經常對他們說“要上留天，下留地”，嚴格督促他們，后來這種情況有了好轉。

4、經常舉辦各種寫字活動

我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請”能手“介紹經驗。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作業本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個人對上一周的字進行比較，認識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。

14春----四（3）班寫字教學總結

陳丹

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我們四年級二班在學校寫字工作整體方針的指導下，加大對學生寫字工作的力度，現將本學期的寫字工作總結如下，一、激發學生的寫字興趣

寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字，沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事，舉辦作業展覽、書法展覽，做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創設良好的課堂氣氛，對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。

二、培養良好的寫字習慣

小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣，還影響生長發育、不利于身心健康。我采取了一系列規范指導措施，向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規范不動筆，找原因，進行針對性個別指導，尋求家長的配合，做到要求一致，同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規范了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。

三、改進寫字教學評價

寫字教學評價應有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規范的寫字技能。寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收獲。

四、要求嚴格貴在堅持

很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像換了個人。我經常告訴學生，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發現問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來很不協調。我經常對他們說“要上留天，下留地”，嚴格督促他們，后來這種情況有了好轉。

五、積極參加寫字達級活動

我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請”能手“介紹經驗”。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作業本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子每天寫一張字，給他們打出等級，并個人對前一天的字進行比較，認識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。上好每天下午的35分鐘寫字課。根據學校“寫字修身，厚基育人”的目標，做到有內容、有指導、有效果，使寫字教育真正落實到實處。并組織學生參加學校的寫字考級活動，取得了優異的成績。

第二篇：補交工作計劃及總結

2009-2010學年第二學期工作總結

音體美組 趙潔 立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結。

首先，我從認真備課入手，備課環節是非常重要的教學環節的一部分，對于授課實際效果起到了很重要的作用。我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

另外，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍喜歡上美術課，就連以前不喜歡畫畫的學生都樂于上課了。

在備課和教學之余，我注意學習吸收新的教學理念。在教學上，積極參考其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

在對待學生完成的作業方面，我做到認真評判作業：布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

美術課是學生提高審美能力和水平的課堂，除了要做好課內的工作之外，我還在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了特長生的輔導力度。對特長生的輔導，并不限于學習技能的輔導，更重要的是提高理論水平，使之對學習萌發興趣。我通過各種途徑激發他們的創作熱情，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

現在，國家提倡素質教育，就是要把學生培養成全面發展的人才，因此積極響應教育方針政策，努力在本職工作中推進素質教育至關重要。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，學生對美術學科不太重視。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

學生學習的好壞，和班風、學風有很大關系。尤其是中學生，他們年齡小，又值青春期，互相影響和模仿的風氣很重。我所教的學生比較重視主科，上主科課比較認真，為此，我積極向對策調動學生積極性，使學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。我狠抓學風，向學生里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評不完成作業的行為并采取切實措施督促學生能夠按時完成課內任務。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了櫥窗展示、參加全國比賽等學習活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕畫壞，要給自己信心，并且要在平時多畫多練。同時，一有進步，我就及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣。取得了較好的成績。每年的全國美術比賽我校均有很多同學獲獎，我校也常能得到全國比賽輔導優秀教師和優秀集體獎。我的論文也有新的獲獎。面對成績和進步，我要繼續努力工作，爭做一名優秀的美術教師。

2010-2011學年第一學期工作計劃

音體美組 趙潔

本學期，根據我校的實際需要，對一個學期中的美術課教學工作計劃如下：

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。我注重去激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

1、指導思想：

美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創造力的學科。

2、教學內容和要求： 初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知識圖案設計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現技法、裝飾畫設計、應用設計。

3、情況分析 ：

（1）學生情況：初一現有四個班，初二有四個班，高一現有2個班，高二現有2個班。他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

（2）初中繪畫基礎知識占較重比例，占５０％，欣賞占１５％，工藝占３５％，高中繪畫理論占比較重的比例。

三、具體實施與要求：

１、認真備好每一堂課，明確重點、難點。

２、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。

３、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。

４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。

５、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

７、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。本學期的初一教材采用新課標教學，旨在培養學生學習興趣和增強學生學習能力，提高技能技巧。因此，教學上要在增強學生活動、探究、發現、討論等方面給予學生具體指導。

本學期初二年級要在鞏固原有知識基礎上進一步提高技能技巧，培養學生審美意識和水平。初二年級學生學習程度分化明顯，教師要在具體指導、個別輔導上把工作做細、落實。

本學期高一年級要在理論水平上有所增強，教師要進一步促進學生審美水平的提高，使學生能夠分析和正確評價藝術作品，養成良好的審美素養、審美習慣。

本學期高二年級要在理論水平上有所增強，教師要進一步促進學生審美水平的提高，使學生能夠分析和正確評價藝術作品，養成良好的審美素養、審美習慣。

四、加強自身的學習，強化專業素質和理念

課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

五、課內教學安排

本學期教學年級為初

一、初

二、高

一、高二四個年級。初一：課內需要學習的課程有：欣賞、實踐、繪畫 初二：課內需要學習的課程有：欣賞、實踐、繪畫 高一：課內需要學習的課程有：欣賞、繪畫 高二：課內需要學習的課程有：欣賞、繪畫

六、培養特長生，輔導落后生

本學期要繼續開展素質教育，要繼續長抓不懈，加強有針對性的輔導，針對學生學習中出現的問題進行教學指導，面向全體學生，同時注意培養學有特長的學生，促進學生的全面發展。

2010-2011學年第二學期工作計劃

音體美組 趙潔

歲月如梭，轉眼一個學期又開始了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，對一個學期中的美術課教學工作計劃如下：

首先在思想政治方面：

忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

其次，在教學工作方面：

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。我注重去激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。

使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

1、指導思想：

美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創造力的學科。

2、教學內容和要求： 初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知識圖案設計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現技法、裝飾畫設計、應用設計。

3、情況分析 ：

（1）學生情況：初一現有四個班，初二有三個班，初三現有3個班，高一現有2個班。他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

（2）初中繪畫基礎知識占較重比例，占５０％，欣賞占１５％，工藝占３５％，高中繪畫理論占比較重的比例。

三、具體實施與要求：

１、認真備好每一堂課，明確重點、難點。

２、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。

３、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。

４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。

５、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

７、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。本學期的初一教材采用新課標教學，旨在培養學生學習興趣和增強學生學習能力，提高技能技巧。因此，教學上要在增強學生活動、探究、發現、討論等方面給予學生具體指導。

本學期初二年級要在鞏固原有知識基礎上進一步提高技能技巧，培養學生審美意識和水平。初二年級學生學習程度分化明顯，教師要在具體指導、個別輔導上把工作做細、落實。

本學期高一年級要在理論水平上有所增強，教師要進一步促進學生審美水平的提高，使學生能夠分析和正確評價藝術作品，養成良好的審美素養、審美習慣。

本學期高二年級要在理論水平上有所增強，教師要進一步促進學生審美水平的提高，使學生能夠分析和正確評價藝術作品，養成良好的審美素養、審美習慣。

四、加強自身的學習，強化專業素質和理念

課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

五、課內教學安排

本學期教學年級為初

一、初

二、高

一、高二四個年級。初一：課內需要學習的課程有：欣賞、實踐、繪畫 初二：課內需要學習的課程有：欣賞、實踐、繪畫 高一：課內需要學習的課程有：欣賞、繪畫 高二：課內需要學習的課程有：欣賞、繪畫

六、培養特長生，輔導落后生

本學期要繼續開展素質教育，要繼續長抓不懈，加強有針對性的輔導，針對學生學習中出現的問題進行教學指導，面向全體學生，同時注意培養學有特長的學生，促進學生的全面發展。

2010-2011學年第一學期工作總結

音體美組 趙潔

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍喜歡上美術課，就連以前不喜歡畫畫的學生都樂于上課了。

三、虛心學習。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極參考其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真評判作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了特長生的輔導力度。對特長生的輔導，并不限于學習技能的輔導，更重要的是提高理論水平，使之對學習萌發興趣。我通過各種途徑激發他們的創作熱情，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，學生對美術學科不太重視。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。我所教的學生比較重視主科，上主科課比較認真，為此，我積極向對策調動學生積極性，使學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。我狠抓學風，向學生里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評不完成作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了櫥窗展示、參加全國比賽等學習活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕畫壞，要給自己信心，并且要在平時多畫多練。同時，一有進步，我就及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣。

八、取得了較好的成績。每年的全國美術比賽我校均有很多同學獲獎，我校也常能得到全國比賽輔導優秀教師和優秀集體獎。我的論文也有新的獲獎。面對成績和進步，我要繼續努力工作，爭做一名優秀的美術教師。

第三篇：寫字教學計劃

寫字教學計劃

寫字是人的一項重要的基本素質，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內容，它具有育德、啟智、修身、養性、審美的功能。小學階段是一個重要的發展時期，寫字教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能。

通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，愛好書法。校園環境是一塊強有力的宣傳陣地，要積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。

一、對教師的要求

（1）學習語文課程標準，明確寫字教學的重要性，提高教字工作計劃性和主動性。

（2）加強寫字教師基本功培訓，提高寫字教學效率。

（3）認真制定學年寫字教字計劃，寫好寫字備課，保證教學時間，加強教學示范講解。

（4）認真批閱作業，大力開展競賽，積極引導激勵學生。

二、對學生的要求

1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執筆姿勢）和良好的寫字習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

三、寫字教學的實施

1、每天下午第一節課前以班為單位進行15分鐘的寫字。

2、寫字時語文教師指導巡視，教導處巡查。

寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。

第四篇：寫字教學計劃

寫 字 教 學 計 劃

（2013）

巨力學校

寫 字 教 學 計 劃

一、指導思想

全面推進素質教育，落實《全日制義務教育語文課程標準》，提高師生寫字水平，加大寫字教學管理力度，不斷提高老師的寫字教育與科研理論水平。進一步訓練學生寫字的“三姿”，培養學生形成良好的書寫習慣；通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

二、工作要點

1、進一步明確寫字教學的重要性。

（1）每位任課教師都要樹立“學校每位教師都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學作為學校教育工作的一個重點，要求全員參與，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生把字寫得端正、美觀。

（2）寫字教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》，明確寫字要求，并對照實施。

（3）全校師生共同努力，探索出一條切實可行的寫字教學之路。有前人的經驗，有今天的實踐，學生寫字力爭達到優秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好寫字指導課。

（1）上好每周一節的寫字指導課，教學要依據《語文課程標準》和盟縣兩級教育局的要求，力求優化寫字指導方法，致力于學生行為習慣和基本技能的培養。

（2）狠抓學生寫字水平的提高。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規范；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔）。

（3）強化學生“提筆就是練字時”的意識，養成學生良好的書寫習慣，各科老師通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要誤以為練字只是語文老師的事。共同重視學生作業的寫字質量，糾正學生不良的書寫習慣，推動寫字教學的發展。

（4）優化教學方法。寫字教學做到“四個結合”，即課內外結合；講解與示范相結合；練習與運用想結合；普及與提高相結合。

3、加強檢查監督，開展競賽活動。

（1）教導處定期檢查教師備課、上課，執筆姿勢及各科的寫字質量，發現問題，及時整改。

（2）定期組織寫字比賽，及時展示各班學生的優秀作品。

4、加強教學研究。

（1）加強隨堂聽課，寫字工作領導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用，同時加強寫字教學經驗交流與共享。

（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂從教學步驟、內容安排、時間分配、評價方式、指導就去、育人功能等方面研討，力求探索一套科學合理縣行之有效的寫字教學模式。

5、開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。學期中，輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子，認真組織學生參加各類書法比賽，為學生成長搭建平臺。

6、以點帶面，以面促點，全面提高。整體推進學生的書寫水平。

巨力學校2013、9

第五篇：寫字教學計劃

六年級寫字教學計劃

一、基本情況

六年級（2）共有學生46人，其中男生 20人。女生 26人。他們通過五年的學習，寫字已經有了一定的功底，但個別同學寫字姿勢還沒有完全把握，對于特殊的筆畫還不夠靈活運用。因此，在新學期里主要培養學生良好的學習習慣，從基本的寫字筆畫訓練抓起，讓他們做到：寫字時坐姿要端正，筆畫有章法，寫字有內涵。

二、教學目標

1、使學生養成良好的寫字習慣，掌握握筆執筆的方法，在識字的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔，有一定的速度。

2、培養學生認真寫字和愛惜書寫工具的習慣。

三、具體安排

1、利用寫字課進行鋼筆字練習，以每課課后生字為主。

2、每月進行一次寫字比賽。

四、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。

2、掌握基本筆畫的運筆方法。

3、初步學會漢字在田字格中的擺布。

4、養成良好的寫字習慣，愛惜書寫工具。

五、教學重點

1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步了解結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

3、認真指導筆畫繁雜的字和結構難安排的字。

六、具體措施

1、教者嚴格執行寫字教學程序：指導——批改——評點，堅持持之以恒的教學態度，以激發學生練習的興趣，以次養成良好的寫字習慣。

2、寫字指導時盡量采取直觀教學，減輕學生學習負擔，提高學習效率。

3、交給學生保管書寫工具的方法，養成節約的良好習慣，借此訓練學生整潔細致的作風。

執教者：王本火

2010.9