第一篇：五個人的最難忘的故事

五個人的最難忘的故事

一個人坐在路邊，看著我眼前來來去去的人們，他們是孤身一人，不知道要趕著去哪里；他們是友好的麻吉，大家約好了要去瘋狂掃貨一番；他們是甜蜜的情侶，已經計劃好要去看那剛剛上映的電影；他們是開朗的老人，在公園里斗唱粵劇??在我的身邊不斷的出現不同的臉，他們開心、憂愁、憤怒，但我不知道他們想著什么，或經歷了什么??我好奇，于是走上前去，對他們說：“能打擾你幾分鐘嗎？”??

（一）瀨那，男，19歲，一個重獲自信心的男孩。

問：“在你目前的人生中，你最難忘的故事是什么？”

答：“我現在是個高三的學生，忙于升學的問題，但我始終不能忘記高一剛入學的時候，加入了由幾個師兄組織起來的美式足球隊。對于我來說，這是一個陌生的運動，而且以前我是個極沒有信心的人，總是被同學欺負，所以一開始我并不是正式的隊員，而是隊里的常務，就是打雜的。但后來，因為人數不夠，硬被師兄拖下場參加比賽后，我就這樣陷下去了。師兄發掘出我自己也不知道的才能，隊友們鼓勵我，讓我多次想放棄時都堅持下來了。打了兩年的美式足球，身上的傷多了好幾處，但我卻變堅強了。我真的慶幸能夠加入這支團結、活力的隊伍。”

我們總要在受傷后磨練后，才會變得堅強的。

（二）似風，男，25歲，一個來到廣州拼搏的年輕人。問：“在你目前的人生中，你最難忘的故事是什么？”

答：“就是我年幼的時候，在外婆家度過快樂的童年是所發生的故事。雖然，那是在貧窮的村莊，和繁榮的廣州簡直是天淵之別，沒有便利的交通，沒有美味的食物，沒有漂亮的衣服，但是，那里有美麗的青山、清澈的小溪，更重要的是有淳樸的人們。小時候，和同伴們在小溪里抓魚，爬到山上去打小鳥，晚上還可以看到小溪邊美麗的螢火蟲??這樣的時光真的很難忘懷，即使在廣州可以有豐裕的生活。”

成長能讓人變得成熟，但保持有顆純真的心更為重要。

（三）Adorn，男，28歲，一個經過兩次高考失敗的老師。問：“在你目前的人生中，你最難忘的故事是什么？”

答：“你別看我現在是個老師啊，其實我可是經過兩次失敗的高考的。年輕時啊，意氣方剛，有很遠大的目標，當時，我是報考了北大的，但可能真的是命不好啊，兩次都失敗了，在別人期待的眼光里失敗了??但是，我很幸運的有一個支持我的‘后力軍’——我的家人，在他們的鼓勵下，我再一次參加高考，但這次我不再報考北大，因為我知道我不想讓我的家人同我再一次承受失敗的痛楚。經過我拼命的奮斗下，我考上了廈門大學，到后來，我更通過了師范考試。就現在，我成為了一名老師。我堅持作為高中學生的導師，因為我想把我的經歷告訴他們，讓他們引以為鑒，充分發掘他們的才能，幫助他們能夠高考成功。”

把沉痛的失敗化作育人的“肥料”，這就是教育者的智慧吧。

（四）Shirley，女，35歲，一個經歷感情滄桑的女人。問：“在你目前的人生中，你最難忘的故事是什么？”

答：“現在，我能說我是一個成功的人，雖然我還是單身一人，但我有屬于我自己的事業，生活很充實。能有現在的成就，我是要感謝那一件事——讓我看清自己的路應怎么走。以前，我認為找到一個‘可靠的碼頭’，下半輩子就不用愁了。所以我認識了他，我打工地方的老顧客。原以為夢想就可以成真了，結果在事情發生后，他就一走了之。我得了宮外孕，需要動手術，不敢告訴家里人，向朋友們借錢到醫院解決。當我被推進手術室是，我終于看清現實的殘酷??最后，朋友還是告訴了我的家人。當我醒來時，看到他們擔心的表情，關懷的問候，我的眼淚再也忍不住了??事情過了好多年了，但我還是沒有忘記，因為我要用這件事情提醒自己，生活只有靠自己的努力才會變得美好的。”

做人要自勉、自立、自強，特別是女人，更加要自愛；還有家人永遠是站在我們身邊的。

（五）漁伯，男，70歲，一個年過半旬但心胸開朗的老人。問：“在你目前的人生中，你最難忘的故事是什么？”

答：“哈哈，最難忘的呀，是我的初戀情人咯。不要告訴我的老伴哦。當年剛剛解放，我還在農村的時候，隔壁住著一個很漂亮的姐姐，那時可是村花呢。她人很好，以前家里窮，連個番薯都沒有的吃，但那姐姐總會在田里拿幾個到我家來，說起來，我還是吃她送來的番薯長大的呢。所以那時候，我就想著，我要娶這個美好的女孩回家做老婆。但是后來，家里沒人了，我就一個人到城鎮來闖了，一直到現在，也在這兒成家立業了。前幾年回老家，沒找著她，聽說是和我一樣到城鎮去工作，賺了錢，就出國去了。老家里還有她出錢建的祠堂。其實說是我的初戀情人，還不如說是我的恩人啊！當年要不是她的番薯，我也活不了；要不是她給我的動力，我也沒有現在兒孫滿堂的生活了。”

懷有一顆感恩的心，比什么都來得重要。

日落月出，天空再變化，在這同一片天空下每天都有不同的人經歷著不同的事情。也許這些是我不會經歷，也許對于我也不會有多大意義。但是，就對他們自己而言，這可能是影響他們一生的亮點，是他們人生路程的燈火。而這些難忘的故事當然不會就只有這一件，因為我們的人生還在前進著——路還長著呢——所以，讓我們接著去記錄，記錄下我們和我們身邊的人的那些難忘的故事吧！

許淑媚

05治安專科四區隊

2008-2-5-22:20

第二篇：我最難忘的一個教學故事

“我最難忘的一個教學故事”演講稿

各位評委、各位老師：

下午好！

今天我講的并不是我主動實施的一個教學故事，而是最近發生在我們班上最令我難忘的一件真實的事，希望把我的感動與大家分享。

最近我都在做一件事：恨孩子。我滿眼都是那些調皮搗蛋的孩子、成績最差的孩子，甚至我認為無可救藥孩子。這些孩子每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。他們總能以各種出其不意的方式讓我的心情變糟，我唯一可以確定的是他們每天氣我的次數不少于N次。我相信他們馬上能讓我陷入班主任危機，更堅信長此以往我會折壽不少。但是這件事深深地改變了我對他們的看法。

一天早晨，我們班的圖書管理員從學校圖書館領來了大家日思夜盼的雜志：兒童文學、中國少年文摘、我們愛科學等，這些雜志本本設計精美、內容精彩。教室里立刻沸騰起來，同學們個個都要求老師馬上把雜志發下去。同學們的熱情感染了我，我拿起點名表，查看雜志訂閱情況。這一看，問題來了：我記到31人訂了兒童文學，可只拿到30份雜志。怎么會錯呢？我反復地清點本數和訂數，數字就是不統一。當了多年的班主任，收錢從來沒有錯的，肯定是其他環節出了問題。于是我去圖書館小美那兒核對份數，小美只記到30份；我又打電話給劉會計，他那兒交錢的份數肯定錯不了，劉會計經過認

真查對還是30份。看來是我記錯了，或者學生交錢時說錯了。小美那兒又沒有多余的雜志，這下可怎么辦呢？記到的31人交了錢，我不給誰都不行啊！從圖書館走回教室，一路上我還是沒有想出解決問題的辦法，可是教室里31個同學一個不少的排到了隊伍中等著領書。于是我干脆對他們實話實說。然后我請學生回憶一下，你當時交了多少錢，如果你記錯了的話請告訴老師。幾分鐘過去了，沒有人來告訴我。怎么辦呢？我想這下可完了，記到交錢的學生誰也不能沒有雜志啊，這尷尬可怎么解決呀？就在這時，陸佳宇喊出來：“張老師，這一期的我不要了。”劉東杰馬上說：“下一期的我不要了。”要知道，劉東杰開學來加上上個學期，向我要雜志起碼有三次了。又有學生接下去不要雜志了。我一時說不出話來，我太意外了。這些孩子大多數是我不喜歡的孩子，甚至是我最近一直在咬牙切齒恨的那些孩子。突然間，不知道誰鼓起了掌，大家都跟著鼓起來。此時此刻，31和30這兩個數字已經不重要了。掌聲說明一切，無需我再多言。

孩子就是這樣，讓我既恨又愛。最可惡的孩子也有他可愛的一面。每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格、志向和智慧。每個孩子都不一樣。恰恰是這些不一樣的孩子給我們的教學帶來更多的可能性。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛孩子。正如蘇霍姆利斯基所說：“沒有愛就沒有教育。”只有愛能化尷尬為神奇，奏出和諧的育人旋律。

人人都說教學苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。當了二十多年的老師，確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個

好老師就更苦更累了。但這是我喜歡的職業，是我的選擇。所以我將默默工作著、并會深深感動著。

第三篇：最經典語文五

最經典語文五

五、整編教材，重塑經典

面對這種語文教學的現狀，面對這種弊病百出的語文考試，我們怎能再坐視不理、袖手旁觀呢？因此，我要在這里大聲疾呼：整編教材，重塑經典，刻不容緩，時不我待！根據中國人口多、學校少、教育資源不足的現狀，期望改變通過考試來選拔人才的教育制度目前看來還是不太現實的，但是，我們從整編教材入手來改變考試的內容，使我們的孩子學到最有價值的東西，總是可行的吧？

一百年來，許多“資質平平”的文章堂而皇之地霸占著我們的語文課堂，而那些真正的經典著作卻被擠到課外的某個角落里去。這種本末倒置的不正常狀況持續了太長時間了！該到撥亂反正的時候了！我們不能再舍本逐末、功利熏心、拔苗助長、誤人子弟了！我們不能再讓那些平庸、低俗的課文占據語文教學的主陣地了！我們要讓古今中外最經典、最優秀的作品進入語文課堂，成為孩子們主要的、真正的精神食糧，我們要讓讀經誦典的瑯瑯書聲重新回響在中華大地的每一個校園！

我們要推翻五四以來以白話文為主，以思想教育為重，以雙基訓練為軸的編寫教材的思路，重新把經典著作引入教材，把中華民族幾千年來最優秀的文章引入教材，讓我們的下一代能夠學到最經典、最智慧、最華美的詩詞文章。這些詩詞文章，自然是以流傳久遠、歷經時間檢驗的古代經典為主，但也并不排除近當代創作出來的、文質兼美的新經典。而且，以中華文化為主來選編語文教材，并不需要排斥國外的經典詩文。對于其它國家中流傳甚廣、影響深遠、價值巨大的經典詩文，我們同樣可以一并“拿來”，兼收并蓄。也許有人會問：為什么要把幾千年來的傳統經典詞章編入教材？經典國文真有那么大的價值嗎？兒童學習經典有什么作用？這些問題，眾多的專家學者早已予以肯定，作出了辭異義同的解答：

國學大師南懷瑾先生：古書，都是濃縮了“人文科學”和“自然科學”等多方面“知識”的結晶，所以后世的人，就很尊敬它，把它叫做“經典”。背誦是不需要理解、不用分析，是在腦筋愉悅的狀況下記住，所以對小孩身心有益。小孩子背誦四書五經有益身心發展，它不同于“強記”，“強記”是填鴨式的教育，且容易忘記，對小孩的身心無好處。常有人問我，為什么能有這么好的學問，我都實實在在告訴人家，這都是我十三歲以前熟背這些古書的效果。

近代思想家胡適博士：我四歲時，就讀父親所作的詩，五、六歲上私塾還是讀古文，大概在十一歲時，我已經能夠自己看古文書了。我看《綱鑒易知錄》，又看《御批通鑒輯覽》，并點讀《資治通鑒》。這便是我研究中國歷史的第一步。

國家圖書館館長、著名學者任繼愈：經典文化建設很有意義。我國是5000年歷史的文明古國。建設有中國特色的社會主義文化，要將一切世界先進文化為我所用，也要吸收傳統文化加以改造。只有文化才有持續性，沒有暴發戶的特征。過去很少有人能平心靜氣地徹底總結、研究、開發，現在應該從中小學做起，因為經典是經得起揣摩、消化的。北京師范大學副校長謝維和：推廣經典誦讀是非常有意義的，在中華和世界的經典中要有所選擇。到底應該選什么書來讀?經典的內容是什么?是否要有其他民族的經典?要從孩子的成長規律、學習規律和教育的理論來考慮，將二者結合起來，對中華文化建設起到良好的作用。北京師范大學教授王炳照：誦讀經典是一件大好事，它關系到一個民族的文化品格和精神品質。中國素有誦經典的優良傳統和寶貴經驗，有十分驕人的成效，值得研究和借鑒。經典是人類文明的精華。學習經典是人類攀登更高文明的階梯，是個人開發和增長智慧的捷徑。少年習經，終身受益。

臺灣臺中師范大學教授王財貴：“經典”，就是最有價值的書，百讀不厭的書。這些書有無窮的“涵義”，要及早“灌注”在下一代的心靈中，好讓它在人生成長歷程中漸漸醞釀，發酵，成熟。“經典”字字珠璣，不要分難易，不要管長短，只要從頭按照章節，一字一句讀下去背起來便是。何其簡單！小孩子對背誦很熱衷，很喜歡，一點也不困難，如果不給他們背誦有用的經典，他們照樣要去背電視廣告、去背流行歌曲。留德醫學博士林助雄：兒童讀經背經的過程類似念唱，眼睛看經典文字是透過視覺作用來刺激右腦，而念唱的律動也啟動了右腦，至于仔細整理辨字以便記憶，則是左腦的工作。所以，整個讀誦經典的過程，恰好動用了左右腦功能，使左右腦運作得以同步。根據研究，左右腦有同步效用時，學習能力可增加2至5倍。

香港大學教授陳耀南：背書，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧。巧必由爛熟而出。好文章背誦得多，靈巧的修辭、暢達的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇，口誦心維，不知不覺，變成自己能力的一部分。加上泛覽博覽，深思精研，將古人的感受，比照當今的情景，印證永恒的人性人情，于是自己的文學藝術境界，又可層樓更上。????

也許還會有人擔心：以經典著作為主，以古典詩文為主來選編語文教材，那學生的白話文會不會倒退？這一點根本不用擔心。因為學生平時都在聽白話文、說白話文、應用白話文，有這樣的一個語言環境，你還怕他會說不好白話文嗎？相反，正是因為他們已經有了一個良好的學習白話文的語言環境了，所以根本不用再在課堂上專門學習白話文了。

在語文教學的方法上，我們應批判地、辯證地看待“訓練”的問題，改為以熟讀背誦為主，輔以聽說讀寫的指導與練習。如此一來，語文考試也將變得簡單。學生扎扎實實地練好拼音、字詞句等語文基本功，書寫規范美觀，說話清晰流利，經典文段背誦得準確熟練，即可成為語文優等生。在那樣的教學與考試下，語文將重新尋回失落已久的靈氣與快樂，優雅與輕松。孩子們將真心地愛上語文，并在語文學習中找到快樂與自信，他們還將在經典作品中那些智慧與道德的引導下找到自己人生的方向。或許，這才是語文教學的理想境界！至于那些繁瑣的基礎題，那些無聊的閱讀題，以及那些恐怖的作文題，讓它們統統見鬼去吧！也許還有人心懷疑慮：只是這樣讀經誦典就能學好語文嗎？那學生的閱讀能力、寫作能力何從培養？何時培養？讓我來告訴你：閱讀與寫作能力是無須刻意培養的。古今中外眾多著名的詩人、作家、學者、思想家等，無不是靠大量讀書、大量積累才功成名就的。而靠學院里的寫作訓練班著書立說、成名成家者則是寥寥可數。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。好書讀得多了，記得熟了，閱讀與寫作自然不在話下。科學研究表明，人在0至13歲左右這個階段，是記憶力發展最主要的階段。在這個階段中，如果得到有效的訓練，那么記憶力可以得到數倍的增長。依據人類學家和心理學家的研究，一個人的記憶力發展是自零歲開始，一至三歲即有顯著的發展，三至六歲其進展更為迅速，六至十三歲則為一生中發展的黃金時代，而十三歲則是一生記憶力的最高峰，以后最多只能保持此高點，不會再有提高。“記憶力”只在十三歲前發展，這是心理學家共同認定的“人生秘密”。過了十三歲，人腦的發展就改為以理解力、判斷力、邏輯推理能力等為主了。因此，我們應該發揮兒童的特長，趁著幼兒園到中小學的這個記憶力發展的黃金階段，讓他們熟讀與背誦大量優秀的經典詩文，這不僅能使孩子的記憶力得到大幅提高，也為他的人生奠定了堅實的文化底蘊，使他們受益終生！

第四篇：五雷鋒故事

雷鋒，就在我們身邊

衡水市景縣北留智中心完小五（2）班蘇亞茹

輔導老師：蘇欣

同學們：大家好，今天我演講的題目是：雷鋒，就在我們身邊。

雖然他只是一個平凡的小伙子，可在中國領土上，哪一個人不知道他的英名？他就是雷鋒。雷鋒叔叔是一個樂于助人，舍己為人的英雄。他的事跡家喻戶曉，無人不知，每個人都欽佩他，尊敬他。

在生活中，不也有許多這樣的“小雷鋒”嗎？記得有一天，我和媽媽去公園散步，我看見兩位叔叔坐在石凳板上，一邊聊天，一邊抽煙。一位大個子的叔叔，抽完煙，就把煙頭扔在地上。頓時空氣中彌漫著濃濃的煙味，我只好捂著鼻子走路。

這時，一位七、八歲的小妹妹蹦蹦跳跳地走來，見到此景，便彎下腰把煙頭撿了起來，來到叔叔面前，天真地說：“叔叔，老師有告訴我們保護環境，人人有責，如果沒有愛護地球媽媽，人類就會遭殃。”說完，她就把煙頭扔進了垃圾箱。她踮著腳，伸出手掌。可是，因為太矮，所以怎么也扔不進。

正好，那剛才扔下煙頭的大個了叔叔走過來，他慚愧地對小妹妹說：“小妹妹，你說得對。”說著，叔叔接過煙頭，扔進了垃圾箱。

小妹妹見了就開心地說：“叔叔，你真是個好孩子。”在一旁觀看的人們都笑得前俯后仰。雖然雷鋒已經去世，可他的精神仍然與時俱進，把雷鋒精神發揚光大。交警，他們不論風吹雨打，都堅守崗位，看到有人有困難，就去幫忙；老師，他們是人類靈魂的工程師，把祖國的花朵哺育成高大的棟梁；清潔工，他們任勞任怨，把道路清理得煥然一新，讓我們生活在干凈舒適的城市里??

是啊，學習雷鋒好榜樣，只要我們認真地觀察，就會發現雷鋒就在我們身邊。

點評：這個小故事敘述了一位七、八歲的小妹妹的感人故事，并從她身上我們看到了當代雷鋒的形象。小作者語言生動，感情充沛很有感染力。

聯系電話：***

雷鋒事跡—道德在我們身邊

衡水市景縣北留智中心完小五（2）班軒梓杭

輔導教師： 蘇欣

同學們：大家好，今天我演講的題目是：雷鋒事跡------道德在我們身邊。

一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆小小的螺絲釘，只要堅守在自己的崗位上，再小也可以帶動機器的運轉，平凡而又偉大。

暖陽斜照，溫暖人的心間，那一位位小雷鋒的身影，如陽光照耀下的樹影，在光和影中閃現。

我想大家對雷鋒這個人不陌生吧，他是一位樂于助人的好戰士，從一九一六年開始雷鋒經常邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務的機會也多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

一九零六年的一個初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼，疼得厲害，于是她到衛生連開了一副藥。回來之后見一位運磚工人，正在熱火朝天的進行施工，原來是給一所小學蓋大樓，雷鋒心頭一熱，以軍裝為借口向管理員爺爺借了一輛小車，加入到運磚的行列中，還與工人們比賽，而且提前兩個小時完成了當天的任務，廣播員小姐去采訪他，問他叫什么，而雷鋒只是笑了笑，說：“我是為社會主義建設添磚加瓦，只盡了自己的義務，也算是添一份力。” 過年的時候，戰士們愉快地搞了些文娛活動，他和戰士們打了一會乒乓球，就想到每逢佳節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊！他放下球拍叫上同班的幾個同志一起請假前往瓢瓜兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。

小小雷鋒事跡，偉大了我們的心靈，累積雷鋒事跡，凝聚雷鋒精神，雷鋒事跡之我見，我們都做新時代的雷鋒。

點評：是啊，榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，一面旗幟。如果我們懷著一顆明亮的心，你就會發覺：榜樣，就在我們身邊。文章字里行間充滿了敬佩之情，很有感染力。聯系電話：***

第五篇：最難忘的聲音

最難忘的聲音

夜幕悄然降臨。靜靜趴在窗臺上，細數天上眨著眼睛的繁星。隔壁房間那微妙的鼾聲，又響起了……

時光退回到幾天前——

“你還讓不讓人睡覺了啊！打鼾像是打雷一樣，我房間都能聽到了！我明天還要上課呢！”在床上翻來覆去的我最終沒能忍受如雷的鼾聲，跑到隔壁房間大吼。

“好，好。我盡量克制。”里面傳來爸爸低低的聲音，像個理虧的孩子似的。回到房間，果然清靜了許多。第二天，第三天，沒有了鼾聲的夜晚，我睡得特別甜。可就在第四天，爸爸像往常一樣在10點準時回家。無意間一抬頭，發現爸爸正用手托著下巴，眼睛紅紅的，眼圈黑黑的，上下兩層眼皮打起了架。忽然又想起這幾天安靜的夜晚，腦海中猛地閃過一個念頭，難道？……

夜深了，我悄悄走到爸爸房間門口。好奇心驅使我拉開了房門。定睛一看，我怔住了—— 爸爸一手拿著茶杯，一手捧著書本。時不時的端起茶杯灌一點下去。他的雙眼瞇著，腦袋不停地在書本前晃動。有時實在忍不住了，頭剛剛底下去，又馬上像彈簧一樣直起腰，坐正了身子。我剛想笑，心卻像被什么撞了一下，纏繞成了一團亂麻，被拉到了嗓子眼，憋得鼻子酸酸的……

“不好，爸爸要站起來了！”我趕忙跑回床上，蓋好被子，留一雙眼睛在外面。房門被緩緩推開，借著屋外的燈光，我看到了爸爸那厚實的背影。就這么佇立著，就這么不用任何修飾地散發著溫暖的氣息。他點了點頭，仿佛卸下了千斤重的擔子，托著沉重的腳步回去了。

原來是這樣！

爸爸為了給我舒適的睡眠環境，竟然在我睡著以后才去睡覺。他在外工作已經很辛苦了，我卻任性地責怪他；他用臂膀為這個家撐起了一片藍天，我有時卻還不知足，總是嫌棄他。想到這，淚水悄悄地從眼眶中溜出沾濕了我的心……

“呼嚕—呼嚕—”

這才是最難忘的聲音！那么舒緩，像浪濤輕拂著沙灘，又像晚風與松林耳語。今天，爸爸的鼾聲竟然這么動聽。他是爸爸辛勞一天的寫照，樸實的父愛的宣言！我終于學會聆聽，這世間最美的聲音。

隔壁房間的鼾聲緩緩響起。就這么一起，一伏。枕著這首愛的贊歌，我慢慢進入了夢鄉。。