第一篇：四年級上學期形近字多音字

形近字

拔（）

縫（）

暇（）

概（）

莫（）

臘（）撥（）

逢（）

假（）

既（）

膜（）

蠟（）

渾（）

疑（）

毫（）

莖（）

允（）

宣（）混（）

凝（）

豪（）

經（）

充（）

喧（）

折（）融（）拆（）隔（）

添（）囔（）舔（）

嚷（）

稿（）

貪（）搞（）

貧（）

暑（）

睜（）署（）

掙（）

堅（）披（）艱（）被（）

猛（）智（）孟（）昏（）

振（）

情（）震（）

清（）

貼（）扁（）站（）篇（）

載（）

浩（）栽（）

潔（）

漾（）

均（）洋（）

勻（）

乘 shèng（戰車千乘）

剩（）伐（乘（）代（頸（）

歷（勁（）

厲（踩（）

辟（睬（）

避（記（）幻（紀（）幼（霧（）嶄（蒙（）暫（闖（）嘲（閣（）潮（侍（）

礦（待（）

曠（冊（）合（刪（）洽（雕（）

擇（凋（）

澤（壯（）

瞞（狀（）

滿（多音字

chéng（乘車））煤（）媒（）

劇（）

據（）

味（）

昧（）核（）該（）帝（）崇（）籠（）攏（）

詳（）

祥（）既（）即（）

隱（）

穩（）））牌（）碑（）

淌（）

倘（）

欺（）

期（）摸（）漠（）博（）薄（）拂（）沸（）衷（）哀（）旋（）旅（）

側（）

測（））））））））））））））））））

降 jiàng（下降）

xiáng（投降）卷 juàn（卷子）

juǎn（卷發）漲 zhǎng（漲潮）

zhàng（漲大）屏 píng（屏幕）

bǐng（屏息凝視）調 tiáo（協調有序）

diào（調動）供 gōng（供養不周）

gòng（供品）縫 fèng（縫隙）

féng（裁縫）給 jǐ（給予）

gěi（送給）冠 guàn（冠軍）

guān（雞冠花）禁 jīn（情不自禁）

jìn（禁止）似 shì（似的）

sì（似乎）興 xìng（高興）

xīng（興奮）悶 mēn（悶熱）

mèn（煩悶）鋪 pū（鋪路）

pù（店鋪）應 yīng（應該）

yìng（答應）難 nán（困難）

nàn（災難）轉 zhuàn（轉圈）

zhuǎn（轉彎）號 hào（號碼）

háo（風號浪吼）薄 bó（單薄）

báo（薄霧）稱 chēng（稱號）

chèn（稱職）數 shǔ（不可計數）

shù（數學）模 mú（模樣）

mó（模型）空 kòng（空隙）

kōng（空間）重 chóng（重疊）

zhòng（重要）

間 jiān（時間）

jiàn（間隔)

喝 hē（喝水）

hè（喝彩）

惡 ě（惡心）

è（兇惡）的 de（我的）

dí（的確）

折 shé（枝折花落）

zhē（折騰）

強 qiáng（強大）

jiàng（倔強）

差 chā（差別）

chà（差不多）chāi（出差）盡

jìn(盡職)

jǐn(盡管)處 chǔ(處理)

chù（處所)塞

sāi(塞住)

sè（阻塞）

樂

lè(樂趣)

yuè（音樂）結

jiē(結實)

jié（總結）幾

jī(幾乎)

jǐ（幾次）相 xiāng(相信)

xiàng（照相）朝

zhāo(朝陽)

cháo(朝前)舍

shè(宿舍)

shě（舍得）長

cháng(長度)

zhǎng(長大)

詞語

wù（可惡）

dì（目的）zhé（打折）qiǎng（勉強）cī（參差不齊）sài（邊塞）

詞語搭配：

（）的紅霞

（）的水面

（）的榕樹（）的眼睛

（）的小鳥

（）的枝干

（）地歌唱

（）地詢問

（）地看著（）地奔跑

（）地勞動

（）地玩耍

掃得（）

考得（）

玩得（）跑得（）

笑得（）

做得（）

選擇（）

挖掘（）

修理（）擺動（）

研究（）

關注（）

（）公園

（）大殿

（）屋頂（）樹叢

（）湖面

（）景色

“的、得、地”的區分

這里有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下：

1.蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。

2.向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。

3.小明在海安兒童公園玩得很開心。修改病句：

1.由于李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。

2.田野里，農民伯伯正在緊張得收割麥子。

3.助人為樂地小華被市少工委評為“優秀少先隊員”。練習：

清晨，可愛（）小紅興高采烈（）來到金燦燦（）葵花園。她興奮（）東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（）摸摸，一會兒細細（）聞聞，情不自禁（）翩翩起舞。

呀！怎么變成紅色（）天啊？小紅興奮（）手舞足蹈，高興（）跳起來。她情不自禁（）大喊：“我要飛！”

機靈（）猴子在寧靜（）湖邊盡情（）玩耍，它笑（）多甜，跑（）多快，都忘記了回家了。

量詞：

一（）山頭

一（）山峰

一（）翅膀

一（）旅行 一（）奇跡

一（）乘客

一（）生活

一（）天地 一（）家族

一（）電腦

一（）豎桿

一（）神話 一（）湖水

一（）作家

一（）評語

一（）爬山虎 一（）作文

一（）街道

一（）路

一（）插圖 一（）橋

一（）風景

一（）馬

一（）碧玉 一（）長龍

一（）毛

一（）雞毛

一（）線團 一（）表情

一（）井

一（）事

一（）陽光 一（）陸地

一（）草

一（）獅子

一（）紅霞 四字詞：

AABB式：模模糊糊、隱隱約約、吞吞吐吐、安安穩穩 ABAC式：無法無天、自由自在、全心全意、無憂無慮 ABCC式：生機勃勃、文質彬彬、得意揚揚、小心翼翼 AABC式：彬彬有禮、息息相關、津津有味、頭頭是道 ABAB式：討論討論、收拾收拾、考慮考慮、商量商量 ABB式：興沖沖、毛茸茸、白茫茫、金燦燦

含有反義詞：大驚小怪、爭先恐后、驚天動地、三長兩短 含有動物：牛刀小試、望子成龍、騎虎難下、笨鳥先飛 含有數字：一字千金、五光十色、三言兩語、七嘴八舌

神話傳說成語:夸父追日、女媧補天、精衛填海、八仙過海、天衣無縫歷史故事成語: 草木皆兵、完璧歸趙、紙上談兵、破釜沉舟 寓言成語: 自相矛盾、畫龍點睛、刻舟求劍、守株待兔

近義詞、反義詞： 寫出下列詞的反義詞。

干燥---光滑---寒冷---凋謝---研究---簡單---粗糙---陡峭---美麗---喧鬧---姿態不一---謙虛---開---來---勤勞---寬闊---平靜---強烈---畢生---巨大---輕微---

寫出下列詞的近義詞。

寬敞---驚奇---舉存---訓斥---堅固---包含---孤獨---雄偉---模范---溫柔---氣魄---展現---立即---道別---快樂---清楚---一眨眼---感慨---驚訝---榮耀---自豪---感嘆---堅決---依舊---慎重---挖掘---珍貴---必然---從容---常常---譬如---敬仰---居然---執著---精美---思念---喜悅---故意---寬裕---依賴---幻想---悅耳---改觀---吃驚---微小---

句子

錯誤---隱蔽---善良---健壯---沉著---展開---準確---搖晃---特別---融合---擔憂---酷愛---驕傲---柔弱---高傲---大約---鬼鬼祟祟---躡手躡腳---欣喜若狂---形態各異---擴句與縮句：

概念：擴句是在句子主干的基礎上添加一些修飾成分，使句子表達更具體。縮句是刪去句子的附加成分，保留句子的主干，使句子的意思表達得更加簡潔。方法：擴句可在名詞和動詞前面增加修飾的成分；

縮句的3種基本句型：A、誰（什么）是什么；

B、誰（什么）干什么； C、誰（什么）怎么樣。

注意：不能改變句子的原意。

擴句：

1、我們走過來。

2、遠方有一條彩虹。

3、體育健兒取得了成績。

4、列車奔馳。

5、小蜜蜂飛來飛去。

縮句：

1、伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。

2、奶奶在水井邊用水桶打水。

3、夏天的天氣熱得像個蒸籠。

4、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。

5、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。

句式變換：

一、被字句與把字句的轉換

方法：在陳述句中分析出名詞

1、名詞2和動詞，而后按下面格式改寫：

（1）改為把字句：名詞1+把+名詞2+動詞

（2）改為被字句：名詞2+被+名詞1+動詞

被字句改把字句：

1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。

2、雨水淋濕了小菲的衣服。

3、同學們交給我一項任務。

4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。

5、陳醫生看好了孩子的病。

把字句改被字句：

1、我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。

2、一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛包在里邊了。

3、初升的太陽把平靜的海面照射得波光粼粼，美麗極了。

4、大雁總是把小雁護在翅膀底下。

5、我把紅領巾洗干凈了。

二、陳述句與反問句

反問句改成陳述句（口訣）

1、去掉疑問詞（如：難道??嗎、怎么??呢）；

2、有“不”去“不”，無“不”加“不”

3、把“？”改成“。” 陳述句改成反問句（口訣）：

1、加上疑問詞（如：難道??嗎、怎么??呢）；

2、有“不”去“不”，無“不”加“不”

3、把“。”改成“？”

看看下面的句子改得對不對？為什么？

△我們不會忘記老師的教育和關心。——我們怎么不會忘記老師的教育和關心？ △沒有太陽，就不會有我們這個世界。——沒有太陽，怎么會有我們這個世界。

陳述句改反問句：

1，如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。2，十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我們終身難忘。3，千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

4，我們永遠不會忘記這比山還高比海還深的情誼。5，巍峨高山是英雄堅張不屈的精神象征。

反問句改陳述句：

1、這些設想即使能夠實現，又有多少人能夠去居住呢？

2、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

3、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

4、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

5、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

修辭手法：

夸張、擬人、比喻、排比、反問、設問

修改病句：

原則：句子的原意要保留、修改要恰當。修改步驟：

1、讀懂句子的意思； 2、找準病處，對癥下藥； 3、改后讀讀是否通順，是否改變原意。

一、成份殘缺

1、正在仔細地批改學生的作業。

2、我們從小講衛生的好習慣。

3、校園里到處洋溢著歡樂。

4、經過這次活動，使我受到了深刻的教育。

二、用詞不當

1、紅軍長征時期的生活非常艱巨。

2、雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。］

3、他的寫作水平明顯改進了。

4、星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫

三、詞序顛倒

1、集郵對我特別感興趣。

2、氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。

3、修飾限制的詞語用錯了對象。

4、在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。

四、語意重復

1、那個房間非常寬敞得很。

2、松樹屹立在陡峭的險峰上。

3、句子中用了沒有必要用的詞語。

4、那個三條邊的三角形畫好了。

五、前后矛盾

1、這個養豬場養的豬不少于 500 頭左右。

2、我差不多全部做完作業了。

六、歸類不當

1、《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。

2、秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。

3、參加這次勞動的有工人、農民和青年等。

病句練習：

一、在原句上修改病句

１、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。２、驕傲自滿是學習上的阻礙。３、這些是唐朝出土的文物。

４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。５、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。６、我估計他這道題一定做錯了。

７、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

９、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。

第二篇：（四年級上冊）形近字、多音字練習

姓名：

形近字、多音字練習（一）

一、比一比，再組詞。

潮（）

淘（）

堤（）

堵（）

嘲（）

掏（）

提（）

都（）

震（）

據（）

盼（）

頓（）

霎（）

劇（）

扮（）

噸（）

猶（）

崩（）

坑（）

洼（）

優（）

蹦（）

抗（）

娃（）

稼（）

俗（）

躍（）

葡（）

嫁（）

浴（）

跌（）

鋪（）

稻（）

豌（）

探（）

按（）

蹈（）

碗（）

深（）

案（）

二、填讀音或用“√”選擇讀音。

1.“假”當表示“照規定或經過批準暫時離開工作、學習場所的時間”時讀，其他情況下都讀。

2.“覺”當表示“睡眠”時讀，其他情況下都讀。

3.天上有無數（shù

shǔ）顆星星，數（shù

shǔ）也數

（shù

shǔ）不清。

姓名：

形近字、多音字練習（二）

一、比一比，再組詞。

駛（）

紀（）

幻（）

連（）

使（）

記（）

幼（）

聯（）

既（）

喚（）

核（）

暮（）

即（）

換（）

該（）

墓（）

側（）

峰（）

廬（）

費（）

測（）

蜂（）

護（）

沸（）

須（）

遜（）

虎（）

操（）

需（）

孫（）

虛（）

澡（）

占（）

須（）

均（）

莖（）

站（）

順（）

勻（）

輕（）

經（）

二、填讀音或用“√”選擇讀音。

1.“系”當表示“打結、扣”的意思時讀，當表示其他意思時讀。

2.“降”當表示“下降”的意思時讀，當表示“屈服”的意思時讀。

3.“曲”當表示“彎曲”的意思時讀，當表示“歌曲”的意思時讀。

4.行（háng

xíng）人在潔白的雪地上留下一行（háng

xíng）行腳印。

姓名：

形近字、多音字練習（三）

一、比一比，再組詞。

帝（）

日（）

返（）

銜（）

啼（）

曰（）

板（）

街（）

溺（）

違（）

環（）

頑（）

弱（）

偉（）

壞（）

顧（）

豎（）

狠（）

著（）

憤（）

堅（）

痕（）

煮（）

噴（）

級（）

鏈（）

猴（）

吟

（）

圾（）

連（）

候（）

念

（）

辮（）

呵（）

摸（）

嗅（）

瓣（）

河（）

模（）

臭（）

二、填讀音或用“√”選擇讀音。

1.“臟”當表示“身體內部器官的總稱”時讀，其他情況下都讀。

2.“種”當表示動作時讀，當表示種子時讀。

3.“都”當表示“首都”“大城市”時讀，其他情況下都讀。

4.我們小組的任務太重（chóng

zhòng）了，老師又

重（chóng

zhòng）新分配了任務。

姓名：

形近字、多音字練習（四）

一、比一比，再組詞。

段（）

練（）

逃（）

虧（）

鍛（）

煉（）

桃（）

污（）

撤（）

堂（）

鍋（）

恨（）

澈（）

棠（）

禍（）

很（）

帥（）

旋（）

仍（）

預（）

師（）

旅（）

扔（）

項（）

潰（）

豪（）

塞（）

醉（）

貴（）

毫（）

賽（）

碎（）

雄（）

催（）

秦（）

晰（）

熊（）

摧（）

奏（）

析（）

二、填讀音或用“√”選擇讀音。

1.“背”當表示“軀干后部自肩到后腰的部分”時讀，當表示“人用背馱東西”時讀。

2.“寧”當表示“安寧”“使安寧”時，讀，當表示“寧可”時，讀。

3.他在這個話劇中扮演一個戰士的角（jiǎo

jué）色，在戰斗開始時吹響了沖鋒的號角（jiǎo

jué）。

4.我發（fā

fà）現媽媽的頭上長出了幾根白發（fā

fà）。

姓名：

形近字、多音字練習（五）

一、比一比，再組詞。

震（）

效（）

訴（）

竟（）

振（）

郊（）

斥（）

競（）

嘗（）

諸（）

戎（）

唯（）

常（）

都（）

戒（）

誰（）

逼（）

徒（）

騙（）

曾（）

副（）

陡（）

偏（）

贈（）

堅（）

蚊（）

繩（）

駕（）

豎（）

紋（）

蠅（）

架（）

槍（）

硬（）

僵（）

愉（）

搶（）

便（）

疆（）

輸（）

二、填讀音或用“√”選擇讀音。

1.“重”當表示“程度深”“數量多”時，讀，當表示“重復，再”“層”時，讀。

2.看（kàn

kān）門的老大爺看（kàn

kān）見一群小朋友正在觀看（kàn

kān）足球比賽。

3.他的理發店生意十分興（xīng

xìng）隆，這使他非常高興

（xīng

xìng）。

姓名：

形近字、多音字練習（六）

一、比一比，再組詞。

填（）

廳（）

較（）

睜（）

慎（）

釘（）

校（）

靜（）

斧（）

劈（）

緩（）

竭（）

爺（）

避（）

暖（）

渴（）

軀（）

掩（）

搏（）

捶（）

躲（）

淹（）

博（）

睡（）

繞

（）

脖（）

概（）

專（）

饒

（）

勃（）

溉（）

虧（）

溺（）辨（）渴（）掐（）

弱（）辯（）喝（）陷（）

二、填讀音或用“√”選擇讀音。

1.“拜”當表示“過去表示敬意的禮節”“行禮祝賀”等意思時讀，當表示“再見”時讀。

2.教（jiào

jiāo）師的職責是教（jiào

jiāo）書育人。

3.“紀”當表示“姓”時讀，如“紀昌”；其他情況下都讀，如“紀律、紀念”。

第三篇：四年級(上) 形近字組詞

1.崇（）浸（）項（）撈（）嘮（）祟（）侵（）頂（）勞（）澇（）涌（）捅（）塑（）霞（）編（）勇（）傭（）望（）瑕（）篇（）茁（）衷（）蘊（）埋（）拙（）忠（）醞（）蠻（2.官（）嘗（）緒（）睜（）悲（宮（）賞（）續（）掙（）輩（缺（）雖（）寬（）轍（）慰（缸（）髓（）款（）撤（）蔚（3.螺（）眉（）溪（）狹（）俠（摞（）媚（）奚（）峽（）挾（君（）裙（）磨（）魔（多音字：鋪: pū（）pù（）血：xua（）xiě（）

露：lù（）lòu（）

禁：jīn（）jìn（）埋：mái（）mán（）奔：bēn（）ban（）會：hùi（）kuài（）磨：mó（）mò（）朝：zhāo（）cháo()

第 1 頁10 共 1 頁））））））））4.桂（）腸（）暢（）評（）袍（）掛（）場（）蘋（）坪（）刨（）煩（）惱（）酒（）柔（）梳（）繁（）腦（）灑（）揉（）疏（）穗（）蟬（）膘（）瞟（）襖（）惠（）禪（）鏢（）漂（）沃（忍（）韌（）纓（）櫻（）5.啟（）毯（）秩（）懂（）伍（肩（）痰（）鐵（）董（）悟（頻（）恥（）晰（）瀝（）頰（瀕（）職（）淅（）勵（）莢（姜（）梯（）涕（）掂（）蓋（）剃（）悌（）踮（）曲：qū（）qǔ（）省：shěng()熟：shú（）shóu（）xǐng()汗：hàn（）hán（）藏：cáng（）zàng（）樂：la（）yùe（）間：jiān（）jiàn（）轉：zhuǎn（）zhuàn（）重：chóng（）zhòng（）興：xīng（）xìng()

第 2 頁10 共 2 頁）））））

6.瓦（）凍（）央（）澤（）嚴（）凡（）棟（）秧（）擇（）儼（）宣（）政（）府（）儀（）式（）宜（）癥（）俯（）議（）試（）碑（）博（）管（）袖（）壇（）脾（）搏（）館（）柚（）蕓（輝（）暉（）煌（）惶（）7.繪（）認（）倦（）列（）例（薈（）任（）眷（）咧（）裂（租（）組（）杯（）懷（）購（祖（）阻（）壞（）還（）夠（構（）錯（）惜（）誤（）仰（茍（）措（）借（）務（）迎（8.繳（）但（）擔（）窩（）渣（激（）膽（）鍋（）萵（）楂（袍（）嘯（）囂（）咆（）哮（）器（）

盡：jìn（）jǐn（）倒：dào()瓦：wǎ()wà()dǎo()華：huá()huà()沒：mò()m?i()假：jiǎ()jià()

第 3 頁10 共 3 頁）））））））））8.銷（）宵（）歷（）勵（）史（）消（）霄（）瀝（）厲（）駛（）值（）殖（）寨（）鹽（）毀（）置（）植（）寒（）炎（）悔（）徹（）砌（）沏（）侮（）晦（）9.濟（）劑（）緒（）約（）母（擠（）著（）煮（）藥（）畝（懸（）涯（）穴（）占（）堆（銜（）崖（）噴（）站（）推（踢（）剔（）嘯（）囂（）晝（咒（）溝（）縣（）恰（）拾（10.竄（）鉤（）限（）繼（躥（）若（）敏（）斷（）捷（禽（）諾（）擒（）憫（）睫（潘（）鑲（）蔚（）窺（）憨（攀（）襄（）慰（）虧（）嚼（擔：dān()dàn()參：cān()分：fēn()fan()shēn()撒：sǎ()sà()cēn()噴：pēn()pan()稱：chēng()吐：tǔ()tù()chan()載：zài()zǎi()

第 4 頁10 共 4 頁）））））））））））

11.玩（）肅（）偶（）汽（）迪（）頑（）嘯（）藕（）氣（）笛（）穩（）抹（）牲（）畜（）氈（）隱（）沫（）性（）蓄（）毯（）焊（）樁（）瞪（）幺（）鐺（）悍（）莊（）凳（）吆（）檔（擋（）載（）栽（）裁（）寂（12.尤（）憂（）吩（）紛（）幫（龍（）優（）芬（）粉（）綁（撿（）劍（）揀（）糕（）拙（儉（）檢（）煉（）羔（）茁（撮（）搓（）檀（）鹵（）齒（13.昏（）蹦（）濁（）鑿（）軀（暈（）崩（）燭（）岳（）歐（脈（）泳（）詠（）傾（）頃（辟（）僻（）厚（）柱（）籠（劈（）斧（）原（）駐（）蘢（揭（）液（）膚（）攏（）瓏（竭（）腋（）芙（）

辟：pì(傳：chuán（）zhuàn()

bì(鮮：xiān（）xiǎn()

畜：chù(圈：juàn（）quān()

xù(第 5 頁10 共 5 頁）））））））））））））))))

14.普（）盜（）偷（）喻（）邁（）晉（）盔（）愉（）榆（）脈（）懲（）啄（）逐（）稈（）獲（）罰（）琢（）肝（）桿（）獄（）茴（）鏈（）鎖（）勒（）瓶（）悔（）漣（）瑣（）鞋（）瓷（15.灌（）熬（）嗷（）漸（）滲（罐（）傲（）慚（）嶄（）慘（摻（）槐（）魄（）漏（）欣（愧（）魂（）魅（）潺（）欽（歉（）嫌（）賺（）鐮（）廉（16.遍（）枕（）耽（）稍（）末（編（）沈（）忱（）梢（）未（校（）膠（）餃（）效（）跤（較（）姣（）郊（）皎（）狡（慣（）渡（）基（）礎（）鑒（貫（）鍍（）其（）拙（）簽（餒（）茅（）剝（）訓（）妥（）矛（）碌（）馴（）剝：bō()bāo()

都：dū(勒：la()lēi（）

dōu(混：hùn（）hún()

第 6 頁10 共 6 頁））））））））））））))

17.宿（）材（）徒（）塵（）煮（）縮（）財（）徙（）尖（）著（）廟（）訂（）磚（）祥（）扯（）笛（）釘（）轉（）詳（）址（）憲（）碗（）婉（）囊（）墨（）完（）豌（）腕（）嚷（磊（）脂（）搗（）倫（壘（）指（）逆（）輪（18.艱（）渾（）暉（）程（限（）輝（）揮（）逞（秘（）質（）乏（）適（泌（）貪（）泛（）造（蔬（）疏（）梳（）胃（乘：ch?ng（）shang(累：lěi（）lai（）l?i（宿：sù()xiù()xiǔ()露：lù()lòu()刷：shuā()shuà()盡：jìn()jǐn()奔：bēn()ban()擔：dān()dàn()濟：jì()jǐ()

第 7 頁10 共 7 頁）魔（）論（）垢（）累（）壘（）愈（）榆（）謂（）)））））））））

19.題（）蜘（）封（）番（）柚（）提（）蛛（）卦（）悉（）郵（）閱（）款（）攬（）聊（）逛（）閣（）欺（）纜（）柳（）獷（）20.城（）障（）碎（）輛（）超（）誠（）彰（）粹（）倆（）迢（厘（）畢（）責（）寄（）址（離（）逼（）則（）騎（）扯（軀（）驅（）陌（）佰（）擱（21.卷（）猜（）撥（）柜（）撞（倦（）獵（）拔（）拒（）憧（幢（）淘（）扭（）案（）賴（瞳（）掏（）紐（）按（）懶（雛（）錐（）索（）膩（）擱：gē()g?()便：biàn()pián()降：jiàng()xiáng()苔：tái()tāi()蔓：màn()wàn()籠：lóng()lǒng()卷：juàn()juǎn()

第 8 頁10 共 8 頁））））））））

22.誓（）皇（）榜（）財（）浩（）暫（）晃（）綁()材（）皓（）議（）魄（）賤（）赤（）棄（）儀（）魂（）殘（）斥（）充（）掙（）扎（）憤（）骯（）辜（）睜（）軋（）噴（）抗（23.霧（）堤（）俗（）欲（零（）提（）裕（）浴（凝（）攝（）氏（）墓（疑（）躡（）幕（）暮（腌（）摸（）膜（）畔（俺（）模（）漠（）拌（綴（）繚（）瞭（）鐐（輟（）撩（）嘹（）燎（掙：zhēng()zhang()扎：zhá()zhā()z調：tiáo()diào()模：mó()mú()結：jiē()ji?()禁：jìn()jīn()

第 9 頁10 共 9 頁）幸（）俗（）峪（）淹（）掩（）伴（）胖（）瓊（）驚（ā()）））））））））24.貼（）增（）憎（）添（）覽（）帖（）贈（）僧（）舔（）攬（）粘（）纜（）欖（）榮（）宋（）頌（）辭（）律（）津（）澳（）松（）莘（）肆（）奧（）懊（）益（）氛（）睦（）喘（）湍（溢（）氧（）踹（）揣（）瑞（挫（）痤（）卷（）倦（）25.爆（）瀑（）屠（）符（）咐（曝（）暴（）著（）附（）駙（孤（）辜（）

卷：juàn（）juǎn（）相：xiāng（）xiàng（）

第 10 頁10 共 10 頁））））

第四篇：形近字、多音字、形近字教學

形近字、同音字、多音字教學計劃

教學總目標

小學語文課程標準對第一學段中識字、認字教學提出的階段目標是：讓學生喜歡學習漢字，并有主動識字的愿望。小學生在學習、認識越來越多的漢字同時，必然接觸到形近字、同音字、多音字。而形近字、同音字、多音字這些特殊的字，又是學生在今后的學習過程中必須掌握的一項重要內容。教學重難點：

能辨別常見的同音字和形近字 能認讀學過的多音字 學會運用方法積累生字詞 教學課時： 3課時

第一課時 形近字 教學目標：

總結歸納小學低年級所有形近字并學會區分 教學重難點：

學會區分并且學以致用 教學課時：1課時 教學過程：

一、認識形近字。

學生在學習生字中，積累的越多就越會發現，有很多生字從結構上是非常相似的，尤其在使用時，經常會張冠李戴。怎樣正確使用形近字，是非常重要的。

二、整理形近字。從筆畫多少開始

大（）

土（）

目（）

本（）太（）

士（）

日（）

木（）從常見字開始

車（）兵（）宮（）

東（）乒（）官（）

三、填一填

請在括號里填上正確的詞組。

木（）上（）入（禾（）下（）人（兒（）日（）了（幾（）目（）子（米（）白（）田（來（）自（）電（馬（）羊（）車（鳥（）半（）東（小（）云（）毛（少（）公（）手（四、學習歸納形近字，養成良好的識字習慣。

作業設計：

1、整理課本所學所有形近字

天 無 開 升 山 出 牛 午 走 足）））））））））））（）（）（）（）（）（）（）（）（）（2、完成課時作業

（一）3、用自己喜歡的方法認識10組課外形近字

4、和同桌交換整理的形近字

5、積累詞語，并學以致用。

第二課時：同音字

教學目標：

正確使用同音字，辨別每一個同音字的字義、字形 教學重難點：

如何做到正確使用同音字 怎樣辨別同音字的字義和字形 教學課時：1課時 教學設計：

一、導入

在大家學習生字期間，會認識很多同名同姓的生字，那既然有相同的稱呼，可是不知道大家使用時，是不是覺得很方便呢？

二、積累同音字

整理一、二年級階段的同音字

長：長處

非：非常 工：工作

常：常常

飛：飛機 公；辦公

有：有人

時：時間

首：首都

友：朋友

石：石頭 手：手機

三、擴展生活中的同音字

1、同音字樂園

2、同音字的游戲

3、完成下面的練習題

一—衣 十—石 為—位 門—們 向—像平—蘋 生—聲

目—木 在—再

飛—非 工—公 又—右 禾—和 東—冬 他—她—它 魚—于 清—青

四、拓展，學會總結同音字

五、了解同音字的字義，字形

作業設計：

1、整理學習筆記

2、整理自己所學習教材中的同音字

3、生活中的同音字積累

4、完成課時作業

（二）第三課時 多音字

教學目標：

能夠正確寫出每一個多音字的所有讀音，并運用。教學重難點：

正確使用多音字 教學課時：1課時 教學設計：

一、認識一字多音

導入多音字：除了同音字之外，還有很大一部分生字，我們可以稱呼它很多的名字，但又不算是錯的，我們將這類生字歸類于多音字。整理低年級階段所有多音字

二、正確填寫多音字的讀音 多音字選字填空

1．行：①xíng

②háng

（1）穿過人行（）道，就是中國銀行（）。

（2）因為下雨，路上的行（）人少了。

（3）道路的兩旁各有一行（）小樹。

2．處: ①chǔ

②chù

（1）一只烏鴉口渴了，到處（）找水喝。

（2）小朋友要友好相處（）。

（3）這件事該怎么處（）理呢？

（4）這張考卷有五處（）錯誤。

3．著：①zháo ②zhe

（1）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉喝著（）水了。

（2）小明安靜地躺著（），睡著（）了。

（3）爸爸乘坐的班機準時著（）陸了。

三、學生交流，整理自己知道的多音字。

四、拓展、討論正確使用多音字的讀音。

作業設計：

1、完成課時作業

（三）2、整理課本中的多音字

3、寫出日常生活中積累的多音字

4、搜集一則多音字的故事。

附錄： 課時作業一

一、給下列形近字組詞

雨（）月（）今（）四（兩（）用（）令（）西（飛（）力（）廣（）土（風（）刀（）廠（）工（滅（）又（）足（）己（火（）叉（）是（）已（瓜（）正（）云（）夫（爪（）止（）去（）天（二、上一上樓梯，看你會多少？

第一層：肖（）消（）霄（）銷（）削（）逍（鎖（）峻（）

第二層：董（）懂（）重（）

第三層：蝦（）嚇（）驢（）戶（）護（馭（）妒（）爐（旨（）脂（）指（）

第四層：縮（）宿（）吞（）舌（）攪（）））））））））覺（）））基（）箕（）其（）甚（）

觀（）則（）狽（）財（）敗（）噴（）憤（）

第五層：略（）備（）咯（）格（）絡（）洛（）諦（）帝（）啼（）締（）斬（）嶄（）軌（）軟（）輪（）輕（）慚（）暫（）拆（）漸（）折（）岳（）丘（）兵（）乒（（）戚（）威（）成（）武（）咸（）

第六層：刊（）刑（）到（）形（）判（）汗（則（）侶（）呂（）宮（）官（）娛（）誤（蜈（）糕（）羔（）精（）糊（）糧（（）趟（）尚（）趨（）超（）躺（）倘（黯（）暗（）默（）墊（）熱（）執（）勢（誓（）闖關成功！！

三、形近字組詞大比拼

倦（）栽()紫（）掠（）裳（）圈（）裁（）緊（）涼（）常（）稻（）符（）俏（）繡（）軟（）蹈（）荷（）消（）透（）砍（）襯（）稈（）瑞（）悔（）獵（）村（）桿（）喘（）誨（）錯（）蜜（）悅（）射（）勸（）悲（））））））賓）糟

密（）銳（）躲（）功（）輩（）普（）采（）迷（）文（）式（）譜（）彩（）

謎（）紋（）試（）相（）至（）分（）慕（）抄（）箱（）致（）紛（）幕（）妙（）賀（）恰（）制（）渴（）煙（）架（）差（）羞（）企（）止（）異（）導（）昌（）冒（）釣（）鉤（）炊（）吹（）記（）紀（）億（）憶（）洽（）殖（）值（）代（）貸（）繼（）斷（）蝴（）湖（）查（）察（）縷（）樓（）坑（）炕（）村（）材（）刷（）喝（怒（）項（努（）頂（郎（）直（廊（）置（旅（）狠（旋（）狼（坪（）搖（評（）遙（奮（）仰（備（）迎（般（）奇（船（）奪（究（）促（窮（）捉（換（）叮（喚（）

盯（）咽（）抵（）低（）由（）屆（）科（）料（峰（鋒（辮（瓣（）取（）敢（）授（）受（）振（）震（）））））））））））））））））））））

闊（）幸（）矛（）街（）長（）括（）辛（）予（）銜（）常（）富（）副（）濕（）播（）夢（）福（）福（）溫（）插（）楚（）側（）喊（）檢（）境（）待（）測（）減（）險（）鏡（）持（）仆（）搶（）撲（）倫（）孤（）狀（）狐（）壯（）藍（）侵（）籃（）浸（）旅（）幕（）派（）暮（）據（）惱（）鋸（）腦（）

課時作業

（二）一、同音字組詞 機： 對： 男：雞： 隊： 難：童：

行： 稱（）秤（）末（）未（）忽（）蔥（）賞（）嘗（）捧（）棒（）

氣：

堅（）豎（）揀（）撿（）亂（）刮（）棲（）曬（）淘（）陶（）跨（）挎（）饒（）燒（）餓（）娥（）懶（）嫩（）燥（）躁（）

同：

形：

汽：

在： 東：

們：再： 冬： 門： 話： 香： 到： 畫： 鄉： 道：

節：

往： 結：

網：

里：

明： 像：

理： 名：

象：

李： 鳴： 向：

二、看誰寫的多？

直（）、植（）、值（）至（）、幟（）、治（）青（）、輕（）、清（）申（）、伸（）、身（）尤（）、由（）、游（）

園（）、元（）、員（）、圓（互（）、戶（）、護（）歷（）、麗（）、粒（）夕（）、吸（）、休（）之（）、枝（）、織（）科（）、棵（）、顆（）

京（）、經（）、驚（）、睛（州（）、舟（）、周（）、洲（）））

課時作業

（三）多音字注音并組詞。

長

發

和

只

中

傳

轉

稱

省

乘

數

扁

二、找一找正確的讀音吧！

1、得：①de ②děi ③dé

（1）要取得（）好成績，我得（）努力學習。

（2）下課時，小強跑得（）太快跌倒了。

（3）小紅得（）到了五顆紅星。

2、地：①dì

②de

（1）馬兒飛快地（）奔跑在草地（）上。

（2）值日生在認真地（）掃地（）。

3、沒：①méi

②m?

（1）王二小沒（）有真的聽從敵人的話，而是把敵人帶進了埋伏圈。

（2）有一艘巨輪在大海里沉沒（）了。

第五篇：五年級下冊語文同音字、多音字、形近字

五年級下冊語文多音字、同音字和形近字組詞

一、多音字組

二、形近字組詞

渲（）蹄（）羞（喧（）啼（）差（陷（）蓑（）遮（餡（）衰（）蔗（陶（）防（）梁（淘（）妨（）粱（慌（）敝（）賊（謊（）蔽（）賦（陪（）硝（）謠（賠（）消（）搖（妒（）延（）板（爐（）廷（）扳（帕（）頗（）禱（泊（）破（）濤（鴕（）繞（）媒（駝（）嬈（）煤（三、同音字組詞

詣（）

誼（）慧（）

惠（）暇（）

瑕（）翹（）

竅（））跤（）崖（）召（）延（）侮（））絞（）涯（）紹（）誕（）悔（））醉（）媚（）漠（）襖（）監（））碎（）眉（）寞（）沃（）尷（））詣（）揪（）奠（）辨（）嘻（））指（）瞅（）尊（）辯（）嬉（））錦（）毯（）矩（）甘（）馳（））綿（）氈（）拒（）柑（）弛（））胯（）尼（）艙（）攜（）媳（））挎（）妮（）艄（）鐫（）熄（））郎（）臉（）壁（）漿（）挺（））朗（）斂（）璧（）槳（）艇（））奄（）繡（）努（）跪（）竄（））淹（）銹（）弩（）詭（）躥（））踉（）姆（）睹（）絨（））鉤（）糧（）媳（）諸（）賊（）

祭（）

忌（）

袍（）

咆（）

遐（）

錦（）謹（））釣（