第一篇：垂頭喪氣的反義詞和造句

垂頭喪氣的反義詞和造句

篇一：三年級上冊反義詞

三年級上冊反義詞、近義詞

【1課】

近義詞：穿戴—打扮 好奇—驚奇 飄揚—飄動 招引—吸引安靜—平靜 敬愛—尊敬 搖晃—搖擺 鮮艷—艷麗招呼—問候 絢麗多彩—五彩繽紛

反義詞：潔白—烏黑粗壯—纖弱 安靜—喧鬧 古老—年輕鮮艷—素凈敬愛—憎惡 招引—驅趕 熱鬧—冷清

【2課】

近義詞：

反義詞：

【3課】

近義詞：

反義詞：

【4課】

近義詞：

反義詞：

【5課】

近義詞：

快樂—高興喜愛—喜歡 假裝—偽裝 觀察—觀測使勁—用勁合攏—收攏 盛開—開放 常常—經常 仔細—細心玩耍—嬉戲 喜歡—討厭合攏—張開 快樂—悲傷 盛開—凋謝 傍晚—清晨 汲取—吸取 鼓舞—鼓勵 紀念—懷念終于—終究 居然—竟然 筆陡—陡峭 似乎—好像發顫—發抖 仰—俯 高—低 筆陡—平坦 現在—過去奮力—松懈 鼓舞—打擊 仔細—認真 勤勞—勤快甜蜜—甜美 飄揚—飄蕩有趣—風趣 發顫—發抖清香—馨香 勞累—疲憊 散發—散出 耷拉—下垂 快樂—傷心甜蜜—苦澀火熱—冰冷勞累—輕松 黎明—黃昏仔細—馬虎勤勞—懶惰升起—降落 滿載而歸—一無所獲 肯定—一定本來—原來 可惜—惋惜 誠實—老實 或者—或許果然—果真 婉轉—動聽 跳動—跳躍 歡快—歡暢嚴寒—寒冷 喜愛—喜歡 發現—發覺

反義詞：肯定—否定誠實—虛假 嚴寒—酷暑 仰望—俯視喜愛—討厭高大—矮小

【6課】

近義詞：突然—忽然吩咐—囑咐 立刻—馬上 仔細—細心打量—觀察停當—妥當 趕緊—趕忙

反義詞：仔細—馬虎經常—偶爾

【7課】

近義詞：常常—經常恐怕—估計著名—有名 興趣—興致平整—平坦推動—推進考察—考查 恐怕—估計奇怪—稀奇清楚—明白震驚—震動

反義詞：突兀—凹陷清楚—模糊推動—阻礙 明白—糊涂遙遠—附近歷史—現實震驚—平靜 巨大—微小

【8課】

近義詞：解釋—說明漂亮—美麗 特別—特殊奇怪—奇特高興—喜悅準備—打算 忘記—遺忘

反義詞：失信—守信特別—普通（一般）漂亮—丑陋

明白—糊涂特別—普通 忘記—牢記 留下—離開高興—難過

【9課】

近義詞：希望—盼望精心—細心依然—仍然尋找—尋覓垂頭喪氣—無精打采漸漸—逐漸寒—冷

反義詞：快樂—痛苦精心—粗心垂頭喪氣—興高采烈 希望—失望明—暗 寒—熱

【10課】

近義詞：留意—留心涼爽—涼快五彩繽紛—五光十色

憧憬—向往依然—依舊快活—快樂尋找—尋覓精心—細心漸漸—逐漸垂頭喪氣—無精打采希望—期望飛舞—飛翔

反義詞：緊—松火熱—寒冷精心—粗心快樂—痛苦

垂頭喪氣—興高采烈 飛快—緩慢希望—失望大驚失色—鎮定自若

【11課】

近義詞：道別—告別叮嚀—囑咐掠過—拂過遼闊—廣闊綻開—裂開繼續—持續涼爽—涼快香甜—甘甜 快活—愉快留意—留心溫柔—輕柔炎熱—酷熱頻頻—頻繁準備—預備五彩繽紛—五顏六色

反義詞：溫暖—涼爽辛勤—懶惰遼闊—狹窄匆匆—慢慢 炎熱—寒冷雪白—烏黑溫柔—粗暴歡樂—痛苦 美麗—丑陋

【12課】

近義詞：適宜—適合大致—大概舒展—伸展蘇醒—醒來 艷麗—亮麗告別—道別叮嚀—囑咐掠過—拂過遼闊—寬闊綻開—裂開振動—抖動匆匆—匆忙 反義詞：遼闊—狹窄綻開—合攏匆匆—緩慢道別—重逢撒下—收起

【13課】

近義詞：推測—推斷 超常—特殊確確實實—的的確確 包括—包含 證實—證明艷麗—美麗舒展—伸展危險—危機 吻合—符合適宜—適合大致—大概陸續—連續 綻開—開放蘇醒—復蘇灼傷—燒傷 反義詞：減少—增加 超常—一般陌生—熟悉不同—相同干燥—潮濕 危險—安全艷麗—素雅密切—疏遠怒放—凋零 綻開—閉合蘇醒—昏迷舒展—卷曲陸續—中斷

【14課】

近義詞：看守—看護隨意—隨便清閑—空閑拜訪—訪問 調節—調整辨認—辨別證實—證明激動—興奮推測—猜測檢查—審查無論—不論尋找—尋覓

大概—可能超常—特殊確確實實—的的確確反義詞：細微—明顯簡單—復雜浪費—節約偉大—渺小減少—增加遙遠—鄰近陌生—熟悉超常—一般推測—證實逆風—順風阻力—動力

【15課】

近義詞：跛—瘸忿忿—生氣究竟—到底詳細—詳盡 光滑—平滑細微—細小清閑—悠閑觀察—觀看聘請—邀請欣賞—觀賞拜訪—訪問隨意—隨便簡單—單一看守—看護調節—調整

反義詞：容易—困難細微—巨大偉大—渺小浪費—節約簡單—復雜清閑—繁忙

【16課】

近義詞：請教—討教佩服—敬佩憤憤—生氣走失—丟失著急—焦急究竟—到底詳細—詳盡指點—指導果然—果真不緊不慢—不慌不忙

反義詞：深—淺詳細—簡略不緊不慢—慌慌張張

【17課】

近義詞： 緩緩—慢慢華麗—華美龐大—巨大渾濁——混沌聞名—著名傳授—教授佩服—敬佩淵博—廣博拜訪—拜見迎候—等候大概—大約敬重—尊敬特地—特意

反義詞：淵博—貧乏長進—退步聞名—無名敬重—輕視特地—順便仰望—俯視風餐露宿—養尊處優

【18課】

近義詞：混沌—模糊遼闊—廣闊茂盛—旺盛滋潤—潤澤 美麗—艷麗黑暗—昏暗周圍—四周逐漸—漸漸緩緩—慢慢巨大—龐大

反義詞：重—輕清—濁遼闊—窄小茂盛—枯萎

滋潤—干燥上升—下降黑暗—光明巨大—窄小

會和—解散黑暗—光明緩緩—迅速

【19課】

近義詞：參加—參與雄偉—宏偉堅固—牢固節省—節約才能—才干精美—精致寶貴—珍貴美觀—美麗 反義詞：精美—粗陋節省—浪費容易—困難堅固—松散 減輕—加重容易—困難精美—粗糙

【20課】

近義詞：完整—完全名揚中外—名滿天下熱鬧—喧鬧

保存—保留悠閑—清閑緊急—危急傳神—逼真驚擾—驚嚇風貌—面貌普通—一般連忙—趕快形態各異—形態萬千

反義詞：熱鬧—冷清 清清楚楚—模模糊糊保存—銷毀完整—殘缺 悠閑—忙碌普通—特殊

【21課】

近義詞：瑰麗—美麗龐大—巨大棲息—休息相宜—適宜空蒙—迷茫

反義詞：來—去淡—濃

【22課】

近義詞：誘人—迷人抽出—長出蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥富饒—富裕瑰麗—美麗

茂密—茂盛優美—優雅五光十色—五顏六色

反義詞：富饒—貧窮茂密—稀疏龐大—微小豐富—貧乏嫩—老濃—淡肥—瘦

【23課】

近義詞：鮮嫩—新鮮欣賞—觀賞融化—溶化

蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥

反義詞：融化—凝固 欣賞—批判 松軟—堅硬嚴嚴實實—松給予散散

【24課】

篇二：人教版小學四年級語文近義詞反義詞

四年級語文近義詞、反義詞復習

近義詞：

孤（獨）厭（煩）如（似）遙望（眺望）羅列（排列）游覽（游玩）明麗（明媚）明艷（艷麗）緩緩（慢慢）精湛（精深）饋贈（贈送）維持（堅持）器重（重視）教導（教誨）損傷（損壞）樸實（淳樸）款待（招待）贊賞（稱贊）羨慕（仰慕）企圖（妄想）情愿（愿意）躊躇（猶豫）似乎（好像）焦急（著急）深重（沉重）

媲美（比美）侵蝕（腐蝕）憂患（憂慮）叫苦不迭（叫苦連天）靈巧（靈活）避開（躲開）敏銳（敏捷）揭開（掀開）立刻（馬上）頓時（立刻）潔凈（干凈）隱蔽（隱藏）繁殖（繁衍）啟發（啟示）陰沉（陰森）宛轉（悠揚）盤問（詢問）沉寂（沉靜）注視（凝視）輕蔑（蔑視）

興致勃勃（津津有味）黝黑（油黑）劫難（災難）趔趄（踉蹌）防備（防范）嘟嘟嚷嚷（嘮嘮叨叨）素質（素養）彌漫（充滿）卓越（杰出）流連（留戀）驚訝（驚奇）仿佛（好像）飛翔（翱翔）驚動（打擾）權利（權益）神奇（神秘）痛快（爽快）不由自主（情不自禁）孤零零（孤單單）珍貴（寶貴）照顧（照料）酷愛（熱愛）驕傲（自豪）鼓動（扇動）騷擾（擾亂）震撼（震動）珍惜（愛惜）寂寞（孤寂）遼闊（廣闊）清晰（清楚）居然（竟然）溫暖（暖和）裝扮（打扮）照例（慣例）瞧見（看見）率領（帶領）倘若（假設）辛苦（辛勞）專注（專心）尊嚴（威嚴）遮掩（遮擋）贊許（稱贊）寂靜（安靜）更改（更換）責備（批評）尋常（平常）公開（公布）固執（頑固）聚集（聚攏）唯一（唯獨）贊嘆（稱贊）舒服（舒暢）疑惑（疑問）堅毅（堅決）氣餒（喪氣）

伺候（侍侯）滿意（中意）聚精會神（全神貫注）斷定（肯定）請求（要求）可惡（厭惡）接見（會見）悲慘（凄慘）情景（情形）吩咐（囑咐）饒恕（寬恕）違抗（違背）應付（應對）違背（違抗）兇惡（兇狠）

反義詞：

閑（忙）擴散（聚集）微波（巨浪）聚集（分散）

明艷（暗淡）蜿蜒（筆直）精湛（生疏）迷惑不解（恍然大悟）馬虎（認真）生疏（熟練）善良（兇惡）樸實（華麗）安全（危險）冷淡（熱情）傷害（保護）躊躇（果斷）松散（緊湊）頻繁（稀少）減產（增產）下降（上升）破壞（保護）容易（困難）靈巧（笨重）敏銳（遲鈍）揭開（覆蓋）立刻（遲緩）清楚（模糊）寬敞（狹窄）平衡（傾斜）提高（降低）垂頭喪氣（昂首挺胸）

沉寂（喧鬧）黝黑（白皙）歪歪斜斜（端端正正）和平（戰爭）卓越（普遍）花繁葉茂（枯枝敗葉）流暢（阻塞）伸（縮）遵從（違反）驕傲（謙虛）完整（殘缺）堅硬（柔軟）糟蹋（愛惜）有限（無限）失望（希望）開闊（狹窄）

清晰（模糊）溫暖（寒冷）明白（疑惑）樸素（華麗）獨特（普通）微弱（強烈）漆黑（明亮）消失（出現）責備（表揚）公開（秘密）固執（隨和）特別（一般）明亮（暗淡）細致（粗糙）舒暢（難受）疑惑（明白）堅毅（動搖）容易（困難）成功（失敗）稀（密）悲慘（幸福）違抗（遵從）錯誤（正確）堅定（動搖）兇惡（善良）違背（遵從）明白（糊涂）

篇三：垂頭喪氣的意思

垂頭喪氣的意思

垂頭喪氣

拼音： chuí tóu sàng qì

典故： 形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。出處： 唐·韓愈《送窮文》：“主人于是垂頭喪氣，上手稱謝。”例句： 李德才一口回絕說情的事，運濤～走出來。（梁斌《紅旗譜》十三）

【舉例造句】： 李德才一口回絕說情的事，運濤垂頭喪氣走出來。★梁斌《紅旗譜》十三

【近義詞】：灰心喪氣

【反義詞】： 趾高氣昂、得意洋洋、神采奕奕

【歇后語】： 挨了棒的狗；高粱稈上掛個破皮球

【燈謎】： 臨死打瞌睡

【用法】： 作謂語、定語、狀語；形容受挫折無精打采

第二篇：垂頭喪氣造句

10.風箏

教學目標：

1． 會認6個生字，會寫13個生字，正確讀寫“精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續”等詞語。2． 有感情地朗讀課文。

3． 讀懂課文內容，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣。

4． 引導學生摘抄喜歡的句子。

教學重點：

引導學生品讀重點詞句，體會在做風箏、放風箏、找風箏的過程中伙伴們的心情變化。

教學難點：

體會作者是怎樣把心情變化寫具體的。

教學準備：

搜集有關風箏的文字資料、圖片和放風箏的情景資料。

課時安排：2課時

前置性學習

1、讀。讀文3遍，正確流利。

2、寫。學習生字：認識、口頭組詞、生字寫兩遍，標出難寫的字。

3、查。查閱本課3到5個詞語，進行解釋。

4、思。想想各段是圍繞哪句話寫的？

教學過程

第一課時

一、喚起情感，引入課題

1． 閱讀“資料袋”中的文字。

2． 交流自己搜集到的有關風箏的文字資料、圖片和放風箏的情景資料。

3、課件出示風箏圖片。4． 板書課題，齊讀。

二、初讀課文，整體感知。

1． 自讀，同桌互讀，不理解的詞語查字典。2． 指名讀，糾正讀錯的字音。3.學習生字，練習書寫。

（1）出示生字，指名讀，組詞。

（2）觀察要求會寫的字，交流寫字經驗。

（3）練習書寫生字。

4． 課文圍繞風箏寫了哪些事兒？

根據學生的回答，教師歸納板書。

做風箏

放風箏

找風箏

作業

三、作業

繼續練讀課文，重點讀你特別喜歡的部分。

第二課時

一、復習導入 繼續學習《風箏》這一課。

二、朗讀感悟，體會心情的變化

合作探究：“做風箏 放風箏 找風箏”三部分，你最喜歡哪一個，談談你的感受。預設一：做風箏

1、出示課文片段。

2、引導：做風箏的快樂在哪里呢？看看從哪些詞句感受到他們的快活。

3、匯報。相機在課件中突出“精心 憧憬和希望 依然快活”。

相機指導理解詞語： 1）“精心”是什么意思？ 2）“憧憬”是什么意思？（師：查字典是理解詞語的一個重要方法）文中的孩子們“憧憬”的是什么？你有什么憧憬嗎？（聯系生活體驗也有助于理解詞語意思。）3）“依然”是什么意思？（師：理解詞語還可以聯系上下文。）

4、為什么我們精心做著風箏，把它叫著“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面？引讀：“我們精心做著??寫在上面”。

1）因為風箏給我們的生活帶來最大的快樂，所以我們?? 2）因為風箏給我們的童年帶來最大的快樂，所以我們?? 3）因為風箏給我們的夢想帶來最大的快樂，所以我們??

5、現在大家練習有感情地朗讀這幾句話，把他們的憧憬和希望讀出來。

6、自由練習。

7、指名讀。評議。

8、齊讀。

預設二：放風箏

1、出示相關段落。

2、自學提示：

（1）找出描寫心情的句子；

（2）抓住關鍵詞語進行感悟；

（3）有感情地朗讀，體會心情。

3、學生匯報

相機出示句子：

（1）風箏越飛越高，在空中翩翩起舞著，我們快活地喊著叫著，在田野里拼命奔跑。心情怎樣？（板書：快活）

朗讀指導： a．快樂的讀

b．指導：你認為這句話中哪幾個詞最能反映出“我們”當時快活的心情。抓住 這兩個詞再來快樂地讀一讀。（快活地喊叫、拼命地奔跑）

c．他們拼命地奔跑，快活地喊叫，你覺得他們會在喊叫些什么呢？誰能配上表情動作來喊一喊？(學生表演讀)d．師：讓我們一起來快活地喊一喊吧！

(引讀：風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著—— 生交流)（全體起立）學生自由呼喊，快樂的呼喊

e．師：真開心呀，你覺得此時飛起來的僅僅只是風箏嗎？隨著風箏一起飛起來的還有什么？

填空： 風箏飛起來了，我們的＿＿＿＿也飛起來了

（心、希望、快樂、夢想?? ??）是啊，風箏飛起來了，我們的心，我們的希望，我們的快樂，我們的幸福也都飛起來了，村里人看見了說——：“放得那么高！”

聽了這話，你有什么想法？（高興、自豪、得意 板書：自豪）

（2）從早晨玩到下午,我們還是歇不下來,牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。

你認為這句話中哪幾個詞最能反映出“我們”當時快活的心情？（從??到??還是??）

同學們，你們的心飛到天上了嗎？你們的希望飛到天上了嗎？你們的快樂飛到天上了嗎？你們的夢想飛到天上了嗎？

讓我們帶著感情把這句話讀一讀吧！4．提示：從圖上也能看出他們的快樂嗎？（表情、動作）你會用什么詞語來形容嗎？（笑逐顏開、手舞足蹈等）

6．讓我們隨著音樂一起快樂地、自豪地讀好第三段和第四段的前兩句話。預設三：找風箏

1．師范讀引入：從早晨玩到下午,我們還是歇不下來,牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來了一陣風,，線嘣的一聲斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。課文用了一個什么詞語來寫風箏消失得很快？（“倏”）聯系文中的內容說說它的意思

小朋友的心情會有什么變化呢？請趕快自己讀一讀4-5自然段。找出描寫我們心情變化的句子，有感情地讀一讀。篇二：風箏 10．風箏

教學目標：

1． 會認5個生字，會寫12個生字，正確讀寫12個詞語。2． 有感情地朗讀課文。

3． 讀懂課文內容，找出文中描寫心情的詞語和句子，體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣。

4． 引導學生摘抄喜歡的句子。

教學重點：

引導學生品讀重點詞句，體會在做風箏、放風箏、找風箏的過程中伙伴們的心情變化。教學難點：

體會作者是怎樣把心情變化寫具體的。

教學準備：

搜集有關風箏的文字資料、圖片和放風箏的情景資料。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

課時目標：初讀課文，整體感知，理請思路，悟讀一、二自然段，學習生字。

一、喚起情感，引入課題

1． 閱讀“資料袋”中的文字。

2． 交流自己手機到的有關風箏的文字資料、圖片和放風箏的情景資料。3． 板書課題，齊讀。

二、初讀課文，整體感知。

1． 自讀，同桌互讀，不理解的詞語查字典。2． 指名讀，糾正讀錯的字音。3． 說說課文講了一件什么事。根據學生的回答，教師歸納板書。

做風箏

放風箏 心情

找風箏

4．作者在描寫“我們”做風箏、放風箏、找風箏的情景時，重點寫了伙伴們心情的起伏變化。自由讀課文，看看他們做風箏、放風箏、找風箏的時候心情是怎樣變化的。讀后匯報，教師歸納板書：快活、興奮、著急、難過

三、學習第二段。

1． 做風箏的快樂在哪里呢？讀第二自然段，邊讀邊做記號，看看從哪些詞句感受到他們的快活。2． 匯報。（小黑板上標注重點詞語）精心 憧憬和希望 依然快活

相機指導理解詞語：

“精心”是什么意思？

“憧憬”是什么意思？（師：查字典是理解詞語的一個重要方法）文中的孩子們“憧憬”的是什么？你有什么憧憬嗎？（聯系生活體驗也有助于理解詞語意思。）

“依然”是什么意思？（師：理解詞語還可以聯系上下文。）3．為什么我們精心做著風箏，把它叫著“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面？引讀：

“我們精心做著??寫在上面”。

1、因為風箏給我們的生活帶來最大的快樂，所以我們??

2、因為風箏給我們的童年帶來最大的快樂，所以我們??

3、因為風箏給我們的夢想帶來最大的快樂，所以我們?? 4．現在大家練習有感情地朗讀這幾句話，把他們的憧憬和希望讀出來。自由練習。

指名讀。評議。

齊讀。

四、學習生字，練習書寫。1． 自學生字，交流學法。

（1）出示生字，指名讀，組詞。

（2）觀察要求會寫的字，交流寫字經驗。

（3）練習書寫生字。

2． 抄寫詞語表中本課的詞語。

五、作業

繼續練讀課文，重點讀你特別喜歡的部分，明天交流。第二課時

學習目標：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．品讀重點詞句，體會感悟“我們”放風箏、找風箏的不同心情，能讀出“我們”的情感變化。

一、復習。

1． 讀生字詞語，重點指導讀好“磨坊”。

2． 指出在寫字作業中寫錯的地方。重點：命、喪。

二、學習“放風箏”部分

師：幾根細葦，幾張紙，帶著幾許幸福的憧憬，我和村里的孩子們一起做了一只滿載希望的風箏。風箏做好了，這時你最想做什么呢？那幾個小伙伴在放風箏時有哪些快樂呢？請同學們用上一節課的方法自學3、4自然段“放風箏”部分。1． 自學提示：

（1）找出描寫心情的句子；

（2）抓住關鍵詞語進行感悟；

（3）有感情地朗讀，體會心情。2． 學生自學 3． 學生匯報

相機出示句子：

（1）風箏越飛越高，在空中翩翩起舞著，我們快活地喊著叫著，在田野里拼命奔跑。心情怎樣？（板書：快活）

朗讀指導： a．快樂的讀

b．指導：你認為這句話中哪幾個詞最能反映出“我們”當時快活的心情。抓住 這兩個詞再來快樂地讀一讀。（快活地喊叫、拼命地奔跑）

c．他們拼命地奔跑，快活地喊叫，你覺得他們會在喊叫些什么呢？誰能配上表情動作來喊一喊？(學生表演讀)d．師：讓我們一起來快活地喊一喊吧！

(引讀：風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著—— 生交流)（全體起立）學生自由呼喊，快樂的呼喊

e．師：真開心呀，你覺得此時飛起來的僅僅只是風箏嗎？隨著風箏一起飛起來的還有什么？

填空： 風箏飛起來了，我們的＿＿＿＿也飛起來了

（心、希望、快樂、夢想?? ??）

是啊，風箏飛起來了，我們的心，我們的希望，我們的快樂，我們的幸福也都飛起來了，村里人看見了說——：“放得那么高！”

聽了這話，你有什么想法？（高興、自豪、得意 板書：自豪）

（2）從早晨玩到下午,我們還是歇不下來,牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。

你認為這句話中哪幾個詞最能反映出“我們”當時快活的心情？（從??到??還是??）同學們，你們的心飛到天上了嗎？你們的希望飛到天上了嗎？你們的快樂飛到天上了嗎？你們的夢想飛到天上了嗎？

讓我們帶著感情把這句話讀一讀吧！4．提示：從圖上也能看出他們的快樂嗎？（表情、動作）你會用什么詞語來形容嗎？（笑逐顏開、手舞足蹈等）5．再讀第三自然段，看看課文中哪兩個詞語描寫了風箏剛剛起飛和已經飛到空中時優美的樣子，找到后多讀幾遍。

（1）一人用手托著，另一人用手牽這會線，站在遠遠的地方，說一聲發“放”那線一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。

學習（凌空飛起）a凌：讀音b意思c輪讀、評價、指導

（2）風箏越飛越高，在空中翩翩起舞著，我們快活地喊著叫著，在田野里拼命奔跑。學習（翩翩起舞）翩：讀音從字形上理解意思

6．讓我們隨著音樂一起快樂地、自豪地讀好第三段和第四段的前兩句話。

三、學習“找風箏”部分

1．師范讀引入：從早晨玩到下午,我們還是歇不下來,牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。忽然吹來了一陣風,，線嘣的一聲斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。課文用了一個什么詞語來寫風箏消失得很快？（“倏”）聯系文中的內容說說它的意思

小朋友的心情會有什么變化呢？請趕快自己讀一讀4-5自然段。找出描寫我們心情變化的句子，有感情地讀一讀。2．學生自學。3．學生匯報

相機出示句子。

句子1．我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

心情變得怎樣了？（板書：著急）哪里體現出來了？

大驚失色：形容非常吃驚、臉色都變了。師評：是啊，這可不是一般的難受了！千呼萬喚：一次次，一聲聲地呼喚

（幫助理解“千呼萬喚”）此時，他們又會呼喚什么呢？你來呼一呼，喚一喚。具體操作：

一生呼喚后，師評：你這是千呼萬喚嗎？這是“一呼兩喚”！誰再來“千呼萬喚”？生喚。（次數增多了。）有進步！可是此時，呼喚的只是你一個人嗎？不。是所有的小伙伴。那讓我們一齊來喚一喚吧。

同學們，大家千呼萬喚，想喚回什么呢？（風箏、快樂、自豪）

句子2．我們都哭了，我在田野里找了半個下午也不見蹤影。心情又是怎樣的？（板書：傷心）

句子3：我們垂頭喪氣地坐在田埂上??從哪里可以看出來？

（1）理解“垂頭喪氣”：失望了，覺得再也找不到了，沒有希望了！哪些地方讓你感到他們真的是垂頭喪氣？什么情況下你會垂頭喪氣？

（2）用垂頭喪氣造句。4．拓展：不過是一只很普通的風箏，然而卻讓小伙伴們大驚失色、千呼萬喚，垂頭喪氣。你認為他們有希望找到“幸福鳥”嗎？（讓學生大膽想象，能說多少說多少 找到了，幸福鳥就在水磨房旁邊沒找到）

你從哪里可以看出來？說說你的理解 出示句子：

“那兒找過了嗎?”

“沒找過,說不定 ‘幸福鳥’就落在那兒呢。”大家說。

我們向那房子跑去,繼續尋找我們的 “幸福鳥”?? “那”兒指什么地方？

我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭,看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪,不停地轉動,將水揚起來,半圈兒水在閃著白光.那里是我們村的水磨坊。

師：那么我們充滿希望（板書：充滿希望）地來讀讀——（引讀—— 一抬頭??）指導讀，讀出充滿希望的語氣

5．師：你們僅僅在找一只風箏嗎？還在尋找什么呢？

（不僅僅只是為了尋找一只風箏，我們是在尋找幸福鳥帶給我們的快樂、幸福和憧憬，只要我們尋找下去，總有一天，我們會找到我們的“幸福鳥”。）

四、布置作業：我們向那房子跑去，繼續尋找我們的“幸福鳥”??續寫篇三：二年級語文上冊詞語造句

垂頭喪氣：

過不了河，小馬垂頭喪氣地回家了。

摘不到果子，梅花鹿垂頭喪氣地回來了。語文考了八十分，我垂頭喪氣地看著考卷。得意揚揚：

我得意揚揚地想：我一定能考一百分。

我得意揚揚地拿出一百分的考卷給媽媽看。自尋煩惱：

你就別自尋煩惱啦。

合伙的人們如果不是心一條，到頭來，只能是自尋煩惱。

自言自語：那個人很奇怪，總是自言自語。這個人自言自語了半天，不知道在干什么。誰是誰非：

究竟誰是誰非，老師會查清楚的。

究竟誰是誰非，我們管不著。

習以為常：

這件事人們都習以為常。

第三篇：有關垂頭喪氣的造句

1、此時沒有葉子的樹干，在凜冽的寒風中搖曳著，垂頭喪氣的站立在兩旁。

2、到中午了，遠遠他爸爸又是垂頭喪氣地回來了。

3、弟弟聽了把漢堡包放在桌上，垂頭喪氣地走了。

4、放學后，我故意裝做沒考好的樣子垂頭喪氣的回到了爸爸做生意的店子里。

5、記得那是一個刮著風的下午，我因為考試考砸了而怕回家后會遭到罵，便慢吞吞地垂頭喪氣地向家里走去。

6、他們高興得跳了起來，而我們垂頭喪氣。

7、我垂頭喪氣的背著書包，滿腦子的都是成績成績成績！

8、我垂頭喪氣地走了過去，沒心情地說：“劉老師找我有事嗎？”

9、我望了窗外一眼，地上滑滑的，而且也還沒干，看來秋游不能去了，我垂頭喪氣地坐在椅子上。

10、我只好垂頭喪氣地看著龍眼干，對媽媽說：“媽媽我想吃一個龍眼干可以嗎？”

11、小草小花垂頭喪氣，樹葉一動不動，樹上的知了不停的叫著，好像在說：“熱死了！熱死了！快下一場雨吧！”

12、學生垂頭喪氣就是提不起精神的樣子，低著頭有氣無力的樣子。

13、因為媽媽知道我考試成績不好，自己心里也不痛快，再去責怪我，只會讓我更加垂頭喪氣。

14、有的同學垂頭喪氣一聲不吭地走出了考場。

15、有時，考試考砸了，垂頭喪氣地回到家，這時，你好象和我一樣傷心一樣難過，看著你在水里模仿我的動作，很好笑，所有的傷心事全忘到爪哇國去了。

16、原本開心大笑的臉立馬就變成一張垂頭喪氣的臉，氣的我火冒三丈，因為老師讓我和一個壞男做。

17、在學校里，我們通常會見到這種“投籃”情況，扔中了就會手舞足蹈，扔不中就會垂頭喪氣地走開，不理那個被扔在垃圾箱外的罐。

18、這次考試我得了59分，我并沒有垂頭喪氣，我就是不服氣，為什么別人考得這么好，我卻這么差。

19、這些怪念頭在我腦中轉悠，使剛剛還信心十足的我現在卻垂頭喪氣。

20、剛還信心十足的我，現在卻垂頭喪氣。

第四篇：用垂頭喪氣造句

垂頭喪氣是指神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落...以下是“垂頭喪氣造句”，希望能夠幫助的到您！

1、看你那垂頭喪氣的樣子，難道高考落榜就沒有出息了嗎？

2、沒有取得冠軍，下次還有機會，不要垂頭喪氣的。

3、失敗了不要垂頭喪氣，成功了也不能揚揚得意。

4、遇到再大的困難，你也不能垂頭喪氣，要相信自己能戰勝困難。

5、媽媽勸他不要垂頭喪氣，要振奮精神去迎接新的挑戰。

6、考試成績不好，曉明垂頭喪氣地回到家。

7、垂頭喪氣的俘虜如同喪家犬一樣。

8、這次期中考試我雖然沒考好，但我沒有垂頭喪氣。

9、妻子病逝后，王老先生每日垂頭喪氣地在公園呆坐，鄰居看了都不禁替他難過。

10、他被退學后，總是垂頭喪氣，在父母的鼓勵下，終于振作起來，重新規劃自己的人生。

11、弟弟聽了把漢堡包放在桌上，垂頭喪氣地走了。

12、我剛走到語文老師辦室室，看見小東垂頭喪氣從而里出來，滿臉的沮喪。

13、看著他垂頭喪氣的樣子，我覺得他其實也需要更多鼓勵和幫助。

14、就在同學因籃球賽失利垂頭喪氣的時候,張勇講了一個笑話,笑得大家心中的怨氣都煙消云散了。

15、驕傲的兔子輸掉了比賽，它垂頭喪氣的離開了賽場。

16、考試成績出來了，小名垂頭喪氣的走回家。

17、自從知道檢定考沒有通過，她就一直垂頭喪氣，好像對自己的琴藝完全失去了信心。

18、別那麼垂頭喪氣，事情會好起來的。

19、籃球比賽輸了，同學們都垂頭喪氣的很是懊惱。

20、切莫垂頭喪氣，即便失去了一切，你還握有未來。

21、雖然沒考好，但我沒有垂頭喪氣。

22、小王挨了批評,垂頭喪氣地走了。

23、眼看馬上就臘月三十了，身無分文，他又氣又惱，垂頭喪氣地回到家里。

24、小明每當做作業就垂頭喪氣，一出去玩就生龍活虎。

25、驕傲的兔子輸掉了比賽，它垂頭喪氣地離開了賽場。

26、這次數學考砸了，我垂頭喪氣地回到家里。

27、在遭受挫折后,與其垂頭喪氣,不如振作精神,重新再干。

28、籃球比賽輸了，同學們都垂頭喪氣的。

29、她完全沒想到對方琴藝高出她那么多，讓平日甚為自負的她，一時之間頗難接受，垂頭喪氣。

30、這次考試落榜，并不代表你這輩子就沒出息，何必因此而垂頭喪氣呢？

第五篇：順利的反義詞和造句

順利的反義詞和造句

篇一：用一組反義詞造句

用一組反義詞造句：盛開——凋謝。

才幾天時間，原本盛開的桃花就凋謝了。神奇——平凡。

揭開秘密之后，原本很神奇的事情也變得平凡了。清清楚楚——模模糊糊。

天色漸亮，遠處模模糊糊的山影變得清清楚楚了。

篇二：四年級上冊近義詞、反義詞、造句

四年級上冊近義詞

1．觀潮

屹立—聳立 鼎沸—沸騰 昂首—仰頭 依舊—照舊 顫動—抖動 猶如—好像 霎時—頓時逐漸—漸漸 漫天卷地—鋪天蓋地

2．雅魯藏布大峽谷

壯麗—壯觀 景觀—景象 奇特—奇異 呈現—出現 美譽—美名 預料—預測

人跡罕至—荒無人煙 郁郁蒼蒼—郁郁蔥蔥

3．鳥的天堂

規律—規則 照耀—照射 靜寂—安靜 逼近—靠近展示—展現 茂盛—茂密 留戀—迷戀的確—確實 逐漸—漸漸 似乎—好像 不可計數—數不勝數 應接不暇—目不暇接

4．火燒云

高壽—長壽 兇猛—兇惡 威武—威猛 鎮靜—鎮定 沉靜—平靜 笑盈盈—笑呵呵

6．爬山虎的腳

均勻—勻稱 空隙—間隙 注意—留意 原先—原來 牢固—堅固 舒服—舒適

7．蟋蟀的住宅

隱蔽—隱藏 驟雨—暴雨 慎重—謹慎 即使—即便 立刻—立即 出名—有名 簡單—簡明搜索—搜查 隨遇而安——入鄉隨俗

8．世界地圖引出的發現

靜謐—寧靜 吻合—符合 叩開—敲開 枉費—白費 心機—心思 鼓舞—鼓勵 偶然—偶爾坐臥不安—如坐針氈

9．巨人的花園

允許—準許 凝視—注視 訓斥—斥責 喧鬧——喧嘩 洋溢—充滿 孤獨——孤單

10．幸福是什么

彼此—互相 詫異—驚訝 假如—如果 仍舊—依然 義務—責任 寬闊—廣闊 恢復—復原清理—整理 茂密—茂盛

11．去年的樹

知道—知曉 剩下—余下 寒冷—酷寒 朋友—好友

12．小木偶的故事

靈活—機靈 關心—關愛 神奇—神秘 熱鬧—喧鬧 憤怒—憤恨 可憐兮兮—可憐巴巴

13．白鵝

高傲—傲慢 供養—供給 侍候—伺候 奢侈—奢華 倘若—假如 窺伺—窺探 呵斥—斥責的確—確實 看守—看護 嚴厲—嚴肅 譬如—比如 從容——鎮靜 局促不安—忐忑不安

14．白公鵝

腔調—語調 掂量—估計 大吃一驚---大驚失色

15．貓

暖和—溫暖 任憑—聽憑 古怪—奇怪 呼喚—呼喊 勇猛—勇敢 溫柔—溫和 盡職—負責變化多端—千變萬化 生氣勃勃—生機勃勃

16．母雞

成績—成就 警戒—警惕 欺侮—欺負 慈愛—慈祥 辛苦—辛勞 心思—想法 凄慘—悲慘尖銳—尖利

17．長城

蜿蜒—彎曲 堅固—牢固 凝結—凝聚 雄偉—宏偉 瞭望—眺望 陡峭—峻峭 智慧—才智崇山峻嶺—層巒疊嶂

18．頤和園

游賞—游覽 郁蔥—蔥蘢 姿態—姿勢 遠眺—遠望 姿態不一---千姿百態

隱隱約約—模模糊糊 金碧輝煌—富麗堂皇 神清氣爽—心曠神怡

19．秦兵馬俑

鳥瞰—俯瞰 健壯—強壯 宏偉—雄偉 莊重—莊嚴 宏大—巨大 模擬—模仿

舉世無雙—獨一無二 所向披靡—所向無敵 享譽世界—舉世聞名

20．古詩兩首

古人—故交 唯見—只見 天際—天邊

21．搭石

唯獨—唯一 譴責—斥責 根據—依據 聯結—連接 協調—調和平衡—平穩

理所當然—理所應當

22．跨越海峽的生命橋

凋零—凋謝 綻放—開放 沉著—鎮定 期待—期盼 如同—猶如

23．卡羅納

憐憫—可憐 端詳—打量 叮嚀—囑咐 堅強—剛強 關切—關心 悲傷—悲哀

目不轉睛—聚精會神 恍然大悟—豁然開朗

24．給予是快樂的

吃驚—驚奇 喜悅—高興 寬裕—富裕 羨慕—愛慕 希望—期望 顯然—明顯

不由自主—情不自禁

25．為中華之崛起而讀書

模范—榜樣 疑惑—迷惑 胸懷—胸襟 耀武揚威—張牙舞爪 左顧右盼—東張西望得意揚揚—神氣十足

26．那片綠綠的爬山虎

推薦—推舉 融洽—和睦 搖曳—搖晃 楷模—模范 期待—期盼 蘊含—包含 燥熱—炎熱

27．烏塔

疲倦—疲勞 愜意—舒服 反駁—反對 充足—充分 道別—告別

28．尺有所短 寸有所長

寂寞—孤單 冒昧—唐突 煩惱—苦惱 驕傲—傲慢 討教—請教 年少氣盛—血氣方剛患難與共—同甘共苦 形單影只---孤苦伶仃

29．呼風喚雨的世紀

依賴—依靠 大概—也許 緊密—密切 幻想—夢想 寄托—寄予 改觀—改變發明—發現改善—改進

30．電腦住宅

輕松—輕快 持續—繼續 職能—職責 預約—約定 悅耳—動聽 舒適—舒服 減弱—削弱

31．飛向藍天的恐龍

描繪—描畫 笨重—沉重 輕盈—輕巧 翱翔—飛翔 后裔—后代 繁衍—繁殖 龐大—巨大敏捷—敏銳

32．飛船上的特殊乘客

差異—差別 特殊—特別 篩選—挑選 遨游—漫游 美味佳肴—山珍海味

四年級上冊反義詞

1．觀潮

昂首—低頭 寬闊—狹窄 沸騰—平靜 風號浪吼—風平浪靜 人聲鼎沸—萬籟俱寂

2．雅魯藏布大峽谷

寒冷—炎熱 奇異—平常 巨大—微小 神奇—普通 強烈—微弱

3．鳥的天堂

靜寂—吵鬧 天堂—地獄 光明—黑暗 茂盛—枯萎 不可計數—寥寥無幾

4．火燒云

鎮靜—慌張 兇猛—溫順 模糊—清楚 愛好—厭惡 恍恍惚惚—清清楚楚

6．爬山虎的腳

舒服—難受 新鮮—枯萎 仔細—馬虎 彎曲—筆直 牢固—薄弱 均勻—不等 仔細—粗心

7．蟋蟀的住宅

慎重—輕率 粗糙—光滑 簡樸—奢華 柔弱—剛強 干燥—濕潤

8．世界地圖引出的發現

偶然—必然 嶄新—陳舊 不可思議—可想而知

9．巨人的花園

破損—完好 增添—減少 訓斥—表揚 喧鬧—冷清 漂亮—丑陋 荒涼—繁華 允許—禁止

任性—約束

10．幸福是什么

幸福—痛苦 美麗—丑陋 茂密—稀疏 寬闊—狹窄 簡單—復雜 謙虛—驕傲 清澈—混濁

11．去年的樹

融化—凝固 朋友—敵人 點燃—熄滅 寒冷—炎熱

12．小木偶的故事

神奇—平凡 親熱—冷淡 憤怒—愉快 撒謊—誠實 靈活—呆板 重要—次要

13．白鵝

奢侈—節儉 局促—從容 敏捷—遲鈍 一絲不茍—粗心大意 局促不安—心安理得

14．白公鵝

凌亂—整齊 無憂無慮—顧慮重重

15．貓

老實—狡詐 實在—虛假 溫柔—粗暴 天真—世故 古怪—正常 生氣勃勃—死氣沉沉

16．母雞

反抗—順從 討厭—喜歡 尖銳—遲鈍 勇敢—膽怯 慈愛—兇狠 欺侮—愛護

17．長城

蜿蜒—筆直 陡峭—平坦 堅固—柔軟 偉大—渺小 凝固—溶解 崇山峻嶺---一馬平川

18．頤和園

古老—新潮 神清氣爽—頭昏腦脹 隱隱約約—清清楚楚 金碧輝煌—暗淡無光

19．秦兵馬俑

健壯—瘦弱 珍貴—廉價 神態自若—神色慌張 惟妙惟肖—畫虎類犬 絕無僅有—比比皆是

21．搭石

懶惰—勤勞 協調—混亂 天然—人工 譴責—贊許 大概—確切 美好—丑惡 輕快—沉穩理所當然—豈有此理

22．跨越海峽的生命橋

凋零—綻放 蒼白—紅潤 沉著—慌張

23．卡羅納

堅強—脆弱 悲哀—歡樂 暫時—長久 恍然大悟—百思不解

24．給予是快樂的

喜悅—悲傷 濕潤—干燥 寬裕—貧困 給予—剝奪

25．為中華之崛起而讀書

疑惑—明白 熱鬧—冷清 清楚—模糊 左顧右盼—目不轉睛 風和日麗—風雨交加

26．那片綠綠的爬山虎

融洽—隔閡 燥熱—清涼 透露—保密 質樸—奢華 增添—減少

27．烏塔

愜意—難受 蒙眬—清醒 堅持—放棄 疲倦—精神 危險—安全 反駁—贊同

筋疲力盡—興致勃勃

28．尺有所短 寸有所長

冒昧—尊重 疏遠—親近寂寞—熱鬧 煩惱—快樂 樂觀—悲觀 傷心—高興 擺脫—陷入驕傲—謙虛 年少氣盛—成熟穩重

29．呼風喚雨的世紀

現實—虛幻 舒適—難受 依賴—獨立 出乎意料—意料之中

30．電腦住宅

悅耳—嘈雜 輕松—沉重 熄滅—燃燒 持續—中斷

31．飛向藍天的恐龍

笨重—輕巧 兇猛—柔弱 龐大—微小 躲避—顯露 嶄新—陳舊 敏捷—遲鈍

32．飛船上的特殊乘客

優良—低劣 特殊—普通 聰明—愚笨

四年級上冊造句

1．觀潮

若隱若現—早上，霧很大，走在路上，一切都若隱若現，像是穿上了一件紗衣。

風平浪靜—風平浪靜的時候，站在海邊，望著遠方，心情也是非常平靜。

2．雅魯藏布大峽谷

不容置疑—自古以來，臺灣就是中國領土的一部分，這是不容置疑的。

神來之筆—李白寫廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那么形象生動，真是神來之筆。

3．鳥的天堂

白茫茫—紛紛揚揚的雪下了一夜，第二天一早，整個世界一片白茫茫，真是美極了。靜寂—在一片靜寂中，優美的音樂想起來了，大家靜靜地聽著，心潮澎湃。

應接不暇—春天來了，草長鶯飛，百花爭艷，萬物生機勃勃，令人應接不暇。

4．火燒云

兇猛—洪水一瀉千里，來勢兇猛。

恍恍惚惚—這幾天不知怎么的，我精神老是不能集中，總是恍恍惚惚的。

5．古詩兩首

山重水復—山重水復中，人們不斷前行，終于找到了出口。

柳暗花明—這道難題讓我思索了良久，終于，腦袋中靈光一閃，柳暗花明，豁然開朗。

6．爬山虎的腳

引人注意—在藍色天空的映襯下，他那只五彩斑斕的蝴蝶風箏分外引人注目。

均勻—他把西瓜均勻地分成了四等分，再把西瓜端給客人品嘗。

痕跡—剛下過雨，地還很濕，泥地上留下了人們走過的痕跡。

7．蟋蟀的住宅

隨遇而安—他是個隨遇而安的人，對生活要求不高。

慎重—這件事情需要大家慎重考慮，再做最后決定。

8．世界地圖引出的發現

消磨—整個假期，他就呆在家中，看書聽音樂消磨時光。

端詳—她仔細端詳著女兒，為女兒的長大感到快慰。

9．巨人的花園

洋溢—春節到了，大街小巷，到處洋溢著節日的氣氛。

喧鬧—夜晚，喧鬧的工地沉靜下來。

凝視—她凝視著父親的照片，響起了無數往事，不禁淚如雨下。

10．幸福是什么

彼此—這個村子的人么彼此關心，互相幫助，生活得很快樂。

義務—我們在老師的帶領下到附近的敬老院，參加義務勞動。

11．去年的樹

原野—春天來了，原野上開滿了五顏六色的鮮花，一片生機勃勃的景象。

融化—春天來了，天氣回暖，山上的雪漸漸融化了。

點燃—她的鼓勵點燃了明明心中的希望，明明終于鼓起勇氣，準備好好努力，戰勝困難。

12．小木偶的故事

委屈—同學錯怪她，她委屈極了。

可憐巴巴—看著他可憐巴巴的樣子，媽媽還是原諒的他。

13．白鵝

左顧右盼—幼兒園放學了，很多小朋友在門口左顧右盼，等待著爸爸媽媽來接自己。

一絲不茍—我的老師是一個一絲不茍的人，做什么事情都非常認真。

揚長而去—媽媽批評了他幾句，他就生氣了，扔下手中的書本，揚長而去，這樣的脾氣讓家人著急。

14．白公鵝

泥濘—道路泥濘難走，但是紅軍沒有畏懼，繼續努力前行。

漣漪—微風吹過，湖面上泛起層層漣漪。

主宰—少先隊員應該有理想，有信念，成為自己生活的主宰。

15．貓

變化多端—小孩子的主意反復無常，變化多端。

無憂無慮—在爸爸媽媽的照顧下，我們過著無憂無慮的生活。

枝折花落—昨晚有暴風雨，早晨，花園里枝折花落，真令人心疼。

16．母雞

如怨如訴—小提琴如怨如訴，仿佛在告訴我們一個人凄苦的遭遇。

趁其不備—她和同伴打羽毛球，打到關鍵處，她趁其不備，狠狠一個扣球，贏了！

17．長城

崇山峻嶺—行走在崇山峻嶺上，我們欣賞到了無數美好的風景。

氣魄—他辦事很有氣魄。

蜿蜒—蜿蜒的山路上，一隊人馬在慢慢行進。

18．頤和園

神清氣爽—坐在荷花池邊，涼風陣陣，使人神清氣爽。

金碧輝煌—那是一座宮殿，金碧輝煌，令人嘆為觀止。

19．秦兵馬俑

鳥瞰—在飛機上鳥瞰地面，景色美極了。

目光炯炯—他目光炯炯地看著對手，充滿了必勝的信念！

惟妙惟肖—這幅畫把小朋友的神態畫得惟妙惟肖。

21．搭石

譴責—他欺負弱小同學，大家都對他進行譴責。

懶惰—他是一個很懶惰的人，早上起床都不愿洗臉。

22．跨越海峽的生命橋

移植—李博士成功地為小錢進行了骨髓移植手術。

綻放—春天來了，花園里的花朵爭相綻放。

23．卡羅納

憐憫—他家遭到火災，大家對他充滿了憐憫。

叮嚀—奶奶經常叮嚀我要好好學習。

號啕大哭—小弟弟不小心摔了一跤，他忍不住號啕大哭。

24．給予是快樂的

羨慕—看著同學們在運動會上奮力拼搏，身體瘦弱的他心中充滿了羨慕。

喜悅—捧著運動會的獎品，他控制不住喜悅的心情，歡呼起來。

25．為中華之崛起而讀書

風和日麗—這幾天風和日麗，是外出游玩的好天氣。

得意揚揚—小猴子趁人不備，搶到了游客手中的面包，一副得意揚揚的樣子。

熱鬧非凡—節日的大街人來人往，熱鬧非凡。

26．那片綠綠的爬山虎

推薦—老師和同學推薦我參加學校的演講比賽，我非常高興。

篇三：反義詞

反義詞：

動—靜 冷—熱 老—少 買—賣 有—無 愛—恨 來—去 寬—窄

里—外 新—舊 笑—哭 高—低 問—答 苦—甜 進—退 長—短

明—暗 升—降 頭—尾 先—后 輕—重 南—北 出—進 忙—閑

好—壞 對—錯 遠—近彎—直 多—少 細—粗 胖—瘦 真—假

早—晚 軟—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生

美—丑 借—還 快—慢 餓—飽 勤勞—懶惰 浪費—節約

難看—漂亮 難過—高興 喜歡—討厭 溫暖—寒冷 敵人—朋友

高興—難過 粗心—細心 成功—失敗 進步—落后 認真—馬虎

安全—危險 復雜—簡單 困難—容易

近義詞：

高興—快樂 朋友—伙伴 小心—仔細 好玩—有趣 著急—焦急 美麗—漂亮 中心—中央 著名—有名 特別—非常 景色—風景 壯美—壯麗 勤勞—勤快好像—仿佛 尤其—特別 疲倦—疲勞 安靜—寧靜 消除—去除 關心—關懷 聞名中外——舉世聞名 奇形怪狀——千奇百怪 熱愛—喜愛 突然—忽然 AA的詞型：

大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 熱熱的 甜甜的 香香的 綠綠的 紅紅的 ABB的疊詞：

綠油油 白花花 紅彤彤 黑乎乎 亮晶晶 水汪汪 興沖沖 冷冰冰 胖乎乎 慢吞吞

AABB的疊詞

老老實實 來來往往 說說笑笑 明明白白 開開心心 紅紅火火 許許多多 團團圓圓 高高興興 干干凈凈 說說笑笑 花花綠綠 快快樂樂 吞吞吐吐

ABAB的疊詞：

討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 鮮紅鮮紅 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 碧綠碧綠 金黃金黃 潔白潔白 通紅通紅 火紅火紅 翠綠翠綠 ABAC的疊詞：

又說又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 又大又圓 游來游去 飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去

神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了 開心極了 可愛極了 害怕極了 立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻唱起來 立刻跳起來 立刻叫起來

踮起腳尖 消除疲勞 熱愛勞動 關心集體 堆雪人 打雪杖 看雪景

成語：

尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山

拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 走馬觀花 驚弓之鳥 葉公好龍 畫龍點睛

點石成金 對牛彈琴

一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 三長兩短 三言兩語 一葉知秋 半斤八兩 諺語：

人心齊，泰山移。人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。活到老，學到老，一生一世學不了。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一個好漢三個幫。兩虎相斗，必有一傷。風大就涼，人多就強。團結力量大。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。

數量詞：

一幅圖畫 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆一架大風車 一顆葡萄 一串葡萄 一只紙船 一條白紗裙 一份禮物 一只游船一條波紋 一面鏡子 一根樹枝 一片樹林 一顆珍珠 一片楓葉 一艘軍艦 一封信 一場雨 一首歌曲 一塊草坪 一塊木板 一面紅旗 一列火車 一件衣服 一陣清風

動詞搭配：

緊緊地握手 沉著地操作 順利地到達 親切地問候 興奮地走來 飛快地行駛不住地點頭 驚奇地問 深深地吸氣 使勁地吹 高興地說 得意地笑 傷心地哭 猛烈地吹 大聲地喊 認真地寫字 歡快地游 不約而同地說 自言自語地說 不好意思地笑 高高興興地吃起來 斷斷續續地流著

迫不及待地爬 快活地成長

形容詞搭配：

粗糙的板凳 飄蕩的風箏 漂流的紙船 火紅的太陽 寒冷的北風 好吃的谷粒 遙遠的地方 健康的身體 羨慕的眼光 心愛的裙子 蓬松的羽毛 翠綠的樹苗 嶄新的木牌 變幻的山巒 美麗的景象 企盼的目光 霧蒙蒙的樹林 濃濃的香味

好聽的名字 鮮艷的紅旗 聰明的頭腦 勤勞的雙手 靈巧的雙手 寬大的樹葉 柔嫩的枝葉 圓圓的眼睛 彎彎的小河 涼爽的秋天 炎熱的夏天 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 燃燒的火把 勤勞的人們 翻滾的云海 安靜的小院 綠色的枝葉 香甜的美夢 難忘的日子 慈祥的微笑 滿意的笑容 偉大的祖國 金黃的果實

火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子 寬闊的廣場 美麗的花壇歡樂的海洋 激動的淚水 美麗的雪景 陡峭的山峰 潔白的棉花 無邊無際的大海

無邊無際的天空 無邊無際的草原 細長的葫蘆藤 雪白的小花 可愛的小葫蘆 綠毯似的草坪 風景優美的公園 彎彎曲曲的樹枝 又大又紅的棗子清澈的湖水 歡慶的鑼鼓聲 又寬又長的馬路

（）了（）的詞語、（）比（）（）的詞語：

聞了聞 說了說 看了看 聽了聽 想了想 畫了畫 跳了跳 跑了跑 寫了寫 一個比一個好 一棵比一棵壯 一只比一只大 一條比一條長

一朵比一朵美 一頭比一頭肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗

動詞+名詞 型詞語：

練書法 畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養金魚 做航模 學電腦 觀天氣 搬桌子 抬木頭 抓小雞 看電視 看電視 吃蘋果 吹泡泡 聽音樂 打電話 做作業 讀課文 寫文章 跳皮筋 愛生活 講科學 句子整理：

1、造句：注意：句子要寫完整，一般要寫成：（誰）（在什么地方）（干什么）。會用“一邊??一邊??、一會兒??一會兒??、可愛的、高興地、仔細地、興奮地”造句。

2、比喻句：湖水像一面鏡子。彎彎的月亮像眉毛。天上的云像一只只小白羊。

3、反問句和陳述句的互換:

（1）葉子上的蟲還用治？（2）有幾個蟲子怕什么！

（葉子上的蟲不用治）。（有幾個蟲子不可怕）。

（3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做。）

4、把字句和被字句的互換：

（1）他把小魚扔進大海里。（2）風兒把樹葉吹落了。

小魚 被 他扔進大海里。樹葉 被 風兒吹落了。

《順利的反義詞和造句》出自：百味書屋