第一篇：無私奉獻 奮斗不止

敬業奉獻 奮斗不止

——城關校區義豐小學校長 程希永

（2011年10月15日）

我叫程希永，是城關校區義豐小學校長。6年前就到退休年齡了，而如今我仍然戰斗在教育第一線，把自己的全部精力和心血奉獻給教育事業，用自己的實際行動實現?興教一方，服務育人?的目標。

我是1965年參加工作的，一直擔任本村小學的負責人。在各級政府的幫助和學校的不懈努力下，義豐小學幾次搬遷、重建、擴建，如今學校占地面積及建筑面積都擴大數十倍。目前學校各項教學設施齊全，均達到國家部頒標準。教師服務意識、競爭意識空前高漲，學生成績和綜合素質在市、縣檢測中連年取得優異成績，并在各種競賽和選拔中多次獲獎。義豐校先后被市教育局命名為?電化教學試點學校?、?素質教育先進學校?、?德育工作先進學校?、?體育項目傳統學校?，連年續十年以上被縣政府評為?文明學校?。我本人也連續16年分別被市、縣評為模范教師、先進德育工作者，河北‘三育人’標兵，多次受到縣政府記功、記大功的獎勵。《邢臺日報》《邢臺工會》等媒體對我的事跡進行過報道。今年8月，我被河北省文明辦評為?燕趙好人?，9月，在中央文明辦舉辦的?我推薦、我評議身邊好人?活動中，我被評為敬業奉獻?中國好人?。

一、以校為家，當好“管家”

幾十年如一日，吃住在校，以校為家。我每天早晨5：30準時起床，首先到綜合樓、各專用教室巡視查看一遍，看有沒有異常現象；然后到教學樓，從一樓查到三樓，對每個教室、辦公室

再細心檢查；最后對學校周圍也巡視一遍，看有沒有異常現象。下午學生放學后，師生回家了，我又要到綜合樓、教學樓、各專用教室，再進行一遍細心巡查。我每天兩次察看，首先關注安全措施是否到位，學校財產，師生辦公、學習工具是否會受到損害；其次我對每個班前一天的工作有了一個大致的了解，或存在的問題或工作十分突出到位的。從細處講，就是各班板報設計是否合理，有幾個錯別字，哪個條幅圖釘脫落了，我都要一一看看。每次查看要用上40分鐘以上時間。宋鴻斌老師風趣的說，?為什么我們的程校長這么精神，他有個重要的法寶，那就是每天兩小時的爬山鍛煉?。這樣的行動，既是我工作的一部分，也是我多年來養成的習慣，可以說是風雨無阻，雷打不動。校區負責后勤的李東林同志在向校區校長匯報工作時說，整個校區，義豐學校的規模最大，但幾年間沒有更換過一塊玻璃。學校的老師和同學們也十分熱愛這個學校。他們把教室打掃的十分干凈，裝點得非常和諧、十分漂亮，門窗玻璃擦的一塵不染。即使他們走在校園的任何角落哪怕看到一片碎紙，一顆石子也會彎腰撿起來。

二、為學校教育長足發展，傾其所有、嘔心瀝血

現在很時興的一句話就是，發展才是硬道理。做為一校之長。要有前瞻性，對學校的發展，要有長遠的規劃和謀略。學校要發展，首先硬件要上去，必須改變過去?泥臺子，泥堆子，上邊坐著泥孩子?的局面，為孩子們創造一個舒適的學習環境。集中優秀教育資源，學生才能接受到新知識、新技能，才能提升學生的整體素質，提高學校的教學質量，學校才能得到發展壯大。

1993年，為實現校舍改造，我上完課，就不停點跑到鎮政府、縣教育局和村兩委班子協商建校事宜，為說服做通領導工作，思想達成一致，有時白天找不到人，還要推到晚上，常常半夜才能回來。這種熱情和執著，深深感染了各級領導，終于同意重建

一所新校。為籌措資金，我拿起了武訓辦校的精神，放下面子，四處登門。最后在縣供電公司和各級領導的關懷幫助下，籌集資金40萬元，解決了資金難題。

為了保障建筑工程的質量，體現各類專用教室的實用性、科學性，我買來了相關建筑書籍，抽時間學習并向有關人員請教。教學樓在設計時，我提出的很多建議被設計單位采納。施工期間，我一有時間就跑到施工現場，看到工作人員操作不規范、不按標準的，就及時向施工方或質檢部門提出。因而也引起了施工單位的高度重視，監管非常嚴格。為了節省開支和成本，很多工作都是我組織師生們在課余時間完成的。整個施工期間，每天晚上我還要拖著疲憊的身體，在工地上義務看料，該省的地方要節儉，該花的地方不含糊，鋼筋、水泥、石子、磚等標號不能降低。只有保證建設質量，才能保障師生的安全。經過半年多的緊張施工，全縣第一所高標準、高質量的教學樓如期建成，并很快投入使用。

隨著信息技術的飛速發展，新世紀之初，電腦已進入我們周圍的家庭或中學，但還沒有進入小學課堂。當時我意識到，信息技術會很快走向各個領域，走進我們的生活。如果跟不上時代的步伐，就會被社會所淘汰。學校要發展，微機應當馬上走進學校，進入課堂，讓學生盡快接受新的知識。2001年剛過完麥，小兒子到我那里說要用3萬塊錢，當時我一口拒絕了，我說準備用錢給學校上幾臺微機。兒子說這事我春天就向你打過招呼的，你也應允了，現在我急用，讓我上哪借錢呢？說完小兒子含著淚走出了我的屋門。孩子帶著責怪、埋怨的離去，我也感到愧疚、自責。因為自己失信在先，怨不得兒子，一邊是自己的孩子，一邊是上千名學生，當時自己也處在非常矛盾之中。孰輕孰重，孰急孰緩？寧可失信自己孩子，讓他受一點委屈，決不影響上千名學生一生，最終說服了兒子，在2001年暑假期間，用我自己僅有的三萬三

千元錢帶頭集資，為學校購臵了26臺電腦，并且裝備了配套設施，保障了正常的教學使用。在信息技術課上，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，和孩子們飽滿的學習熱情，我感到無比的幸福。

2005年，為了加強教學直觀效果，增強學生學習興趣，我把目光又瞄準了多媒體教學。當我把這個想法告訴老伴時，老伴急了，也哭了，含著淚說，再過幾天你就退休了，還瞎折騰啥勁，把我們的養老錢拿出去，你就不要命了，到底圖個啥。說啥也不依，最后我只得把兒女們搬過來做老伴的工作，老伴了解我的脾氣，知道拗不過我，最后還是默許了。購臵多媒體及配套設施，我又集資二萬四千多元，又一次拿出了我的全部積蓄，沒動用學校一分錢。

從1993年第一座教學樓建起，2000 年教學樓擴建，2001年電腦走進學校，2005年裝備多媒體，到2010年綜合樓投入使用，期間優質生源和優秀教師不斷注入，使學校集中了優質的教育資源，進一步促進了學校的發展。看到學校一天天發展壯大，盡管投入了全部精力，傾其所有，但我卻感到無比的欣慰和自豪。

三、自己的事兒再大也是小事兒，學校的事兒再小也是大事兒

1997年，我大哥去世，那天，恰好城關校區要在我校召開現場會。我默默地在大哥的靈前告個別，強壓自己心頭的悲痛，把事情托給兒子和侄子們，便匆匆趕到學校安排會場。直到會議結束后。校區領導知道了，埋怨我說，?老程啊，這么大的事你也不說一聲，為了學校也不能不顧自己的事。?

1999年，兒子騎摩托車把腿摔折，我本應盡點責任陪在身邊照顧他，可是白天沒有空，只能抽晚上的時間陪陪床。早晨5：30又要準時回校，無論如何不能耽誤學校的工作。

2000年，我村擴街，偏巧我兩個兒子房屋都在拆遷之列。

房屋從拆遷到建設這是一個很大的工程，既耗時又費力。孩子們有困難，作為老人本應在他們的身邊幫幫忙，干一些力所能及的事情，這是再正常不過的了，但是我沒有盡到做父親的責任。整個拆遷、蓋房過程中我沒有為他們搬過一塊磚，鏟過一锨灰。孩子們知道我的秉性脾氣，不是懶惰，不是不關心兒女，只是我心里裝滿了學生和學校，精力和心思全放他們身上。

2005年7月，我已到退休年齡了。按理說自己忙了一輩子，應該休息休息，徹底放松下來和兒孫們一起享受天倫之樂。可是村兩委班子一塊找上門來，要我留在學校崗位上，返聘繼續當校長。供電公司領導找來了，他們說我們兩次援建，就是沖著你對教育的熱情，執著。現在身體還行，再發揮點余熱吧。學生家長陸陸續續找上門來。他們說，?把孩子交給你我們放心，還是回校吧?。老師紛紛踏入家門，他們含著淚花，在一塊創業這么多年，彼此之間心犀相通，割舍不下這段感情。面對領導的信任，家長的期盼，和這份難得的師生情緣，我沒有猶豫，不顧親人和朋友的相勸和責怪，毅然回到了學校，重新走向工作崗位。不圖名、不圖利，我就是愛這一行，對教育有著特殊的感情，有著斬不斷的情緣。盡管知道在發展的道路上會遇到艱難和困苦，但我心甘情愿、無怨無悔。

2006年，我在邢臺眼科醫院做了白內障手術，正常情況應該住院治療，再進行觀察，可是我執意回校。醫生只得開好藥讓我帶回去。當天我就回到學校，開始了工作，晚上再讓村醫輸上液，整整十多天的治療過程，都是在晚上進行的。

2009年，我大姐身患絕癥，生命彌留之際，總愿親人陪在身邊，多說幾句話。可是由于我工作太忙，實在托不開身，即使在星期天看望她也得抽空，并且時間短暫，說不了幾句話就得走。大姐嘆息道：?走吧，看你這輩子也沒有閑功夫了。?大姐傷心的

話，時時刺痛在我的心里，但我只能做出這樣無奈的選擇，因為學校也需要我。

四、對老師和同學們，加強人文管理和人文關懷，以自己的人格魅力，實現感召和帶動，形成了學校發展的合力

當今社會提倡以人為本，和諧發展。在學校管理中，我們一方面要靠學校的制度，但是更多的是人文管理和人文關懷。作為校長我深有體會。

一是以身作則，率先垂范。俗話說言教不如身教。孔子曰：?其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。?我要求師生做到的，自己首先做到。比如考勤，盡管我吃住在校，但仍堅持在值日表上簽到簽退，從不例外。言行舉止、工作態度、工作狀態、精神風貌等方面，凡是有制度約束，自己就不折不扣去遵守，同樣師生也會自覺的遵守。二是廉潔自律，克已奉公。這幾年義豐校知名度不斷提高，很多家長慕名而來，希望讓孩子轉到我們學校。家長為達到目的，找關系，甚至提著東西找上門來的多得是，但是我始終保持個人操守，一個個婉言謝絕。每年轉來的學生幾十名，我沒有收過家長一分錢。還有很多人找上門推銷教輔資料，都被我一一回絕。三是公正，公開，公平。每年教師的年終考核或評先評優都是老師們關注的焦點，稍有不慎就會偏離方向讓老師失去對學校的信任，此時絕不能厚親薄友，采取雙重標準，只能根據各項實績內容，通過嚴格考核后張榜公布。當選者受之無愧，落選者心悅誠服，這樣才能得到大家的理解和尊重。因此從未聽到老師們因評選不公而抱怨的，這樣也就使我校的評優評先活動真正成為了教師們公平競爭的平臺，充分激發了教師們的工作熱情。四是人文關懷。不但要在工作中關懷教師，在生活中也要更加關心幫助，為他們排憂解難，想他們之所想，急他們之所急。只要心里時時裝著他們，與他們的心緊緊貼在一起，工作上

就沒有克服不了的困難。比如成獻榮老師患病，住進了醫院，我不顧勞累與教師們一道驅車幾百里到醫院看望他，送去了全校師生的關懷，三個月后這位教師重新走上工作崗位，干勁十足。

對待學生，我同樣也傾注了無盡的愛，哪個學生家庭困難，我總會帶頭幫助，哪個學生有不良表現，我也會耐心教育。學校有六個學生家庭十分困難，我們給這些學生申請了困難補助，并找到了幫扶對象，為這些學生解決了燃眉之急，學生學習也安心踏實了。

今天我們學校能克服種種困難，順利完成各項工作任務，并且各項工作蒸蒸日上，教學成績穩步提高，最主要是我們能夠上下一心，全力協作，共同拼搏。

我用自己的滿腔熱忱，投入到每一天工作中，勤勤懇懇、踏踏實實，幾十年如一日，只為了自己的一個愿望，那就是，辦一所人民滿意的學校，期間我既沒有驚天動地的壯舉，沒有豪言壯語的誓言，只是在平凡崗位上做了一些應該做的事，但是各級領導卻給了我許多榮譽。今年九月份我被中央文明辦評為敬業奉獻?中國好人?。我很是不安，我要把這些作為一種動力，用辛勤的汗水抒寫更加壯麗的人生，用生命的激情和無私，實現?人民滿意是我的誓愿，干好工作是我的本愿?的人生追求。

第二篇：生命不息,奮斗不止

生命不息，奮斗不止

學習了徐本禹、洪戰輝的先進事跡后，感受頗深，學到的東西也很多。其實在進入大學以前，我就知道了徐本禹、洪戰輝等優秀大學生的感人事跡，在佩服他們的同時，暗暗要求自己向他們學習。今天我們又了解了生活在我們校園中的一些優秀大學生的感人事跡，他們不再離我們遙遠，他們的感人事跡，他們的奉獻精神也已不再離我們遙遠，而是近在咫尺，伸手可及。他們的一舉一動，一言一行無不時刻鞭笞著我們，激勵我們努力拼搏，鼓舞我們奮發圖強，勇攀高峰！

他們——優秀大學生的先進事跡不盡相同，但他們卻有著近乎相同的共性：不怕吃苦，不甘失敗；樂于進取，勇于拼搏；熱愛社會，甘于奉獻！作為新時代的大學生，作為社會主義事業的建設者和接班人，他們無疑是合格的，是優秀的，也是值得我們學習的好榜樣。他們可以毫不謙遜自豪的說：“我做得很好。”

作為同時代大學生的我，一方面對他們做的如此優秀而敬佩不已；另一方面卻也因剛邁入大學校門和他們一樣是一名大學生的自己而欣喜，欣喜自己周邊有他們這樣一群“精英”成為自己很好的學習榜樣；也欣喜自己也可以通過努力，成為像他們一樣優秀的大學生。

現實生活中，每個人，都是一個獨立的個體;每個人，都有自己的社會背景和處事方式，都有不同于他人的自己獨特的生活方式；每個人，都有自己的理想和奮斗目標。因而每個人的所思、所想、所做固然有所不同，但我們學習的榜樣卻可以是相同的，我們提升自身素質的努力卻可以是相同的，我們想展現自己的動機也完全可以是一樣的，因為我們每一位大學生包括每一個人原本的動機都是積極向上、勇于進取的。

正像我熱愛，學習偉人毛澤東，但卻未必仿效他曾走過的路那樣，我學習徐本禹等優秀大學生們的先進事跡，同樣未必就是讓自己也仿效他們所走的路，做他們所做的事。因為我們每個人的經歷不同，追求也不同，因而所走的路也會有所不同。但是我卻應該學習他們所具備的那種高尚的道德情操，那種不怕苦、不怕累竭力為同學、為社會服務的奉獻精神，同時堅定的走自己的發展之路，成為 一名異于他們卻類似于他們的當代優秀大學生。

“博我以文，約我以禮”我將在努力學習，提高自己專業水平，豐富自己文化內涵的同時嚴格的以高尚的道德禮節來約束自己，努力使自己成為一名有著深厚文化底蘊的社會的開拓者和建設者！

學無止境，事業有成，奮斗不息——將是我人生的真實寫照！備注：

進入大學已經有一段時間了，這里的所學、所見、所聞無不影響著尚不成熟的自己。借學校征文活動，經過一番思索后寫下了這篇文章。

星火の邦志 2006.10.25

第三篇：生命不息奮斗不止

生命不息奮斗不止

—學習王瑛先進事跡心得體會

一片丹心書正氣，鐵骨柔情鑄忠魂。王瑛“立黨為公、執政為民”的理念，像她那樣真正懂得“公務人員是為人民服務的公仆，官是為人民服務的崗位，權是為人民服務的工具”這個基本道理。她忠誠、堅韌，始終把責任鐫刻心頭、切實履行神圣使命，真正做到生命不息，奮斗不止；她親民愛民，始終保持著對干部群眾的深情摯愛，用愛在人民心中樹立起黨的好干部的光輝形象。她寬容，為人謙遜，為事無私、對己自律，以豁達的胸襟容納百川，以一流的人品贏得大家的敬重。

“堅持把難題解決在農家院，把黨的溫曖送到百姓的心坎上。”這是王瑛同志身體力行的準則。為了工作，王瑛同志很少顧及家庭、子女，自擔任南江縣紀委書記以來，幾乎沒有休過一次完整的長假，就連其丈夫在成都做手術的時候，她都因工作繁忙未能親自照顧。

王瑛同志對干部職工十分愛護，愛護干部職工勝過愛護自己。單位有推薦上報先進的機會，她極力推薦職工，從未考慮自己。有什么困難，她都要想盡一切辦法幫助解決。春雨潤物，愛心無聲。王瑛無怨無悔地把青春奉獻給了崇高的紀檢監察事業，以自己的模范行動踐行著一名共產黨人的崇高追求和堅定信念，詮釋著黨的衛士無私奉獻的人生追求！

王瑛是我們千萬個職工中心為民所系、利為民所想、權為民所用，全心全意為人民服務的杰出代表，再現了真理的力量與她人格的魅力。作為王瑛的同行，我認為要學習她： 一個正直的人。

王瑛作為一個基層的紀檢干部，作為一反腐倡廉的戰士，為維護黨的肌體健康，戰斗到生命的終點。在她的心中的善與惡、正與邪界限分明！一個求真務實的人。

王瑛是工作敬業，求真務實的典范。既考慮當前又著眼長遠，既切合實際又與時俱進，始終把“為人民辦實事”視為“當官的最高境界”。一個清正廉潔的人。王瑛堂堂正正做人，清清白白做官，干干凈凈做事，為我們黨員干部保持了蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

王瑛就是這樣一個平凡而又偉大的人。用“踐行科學發展觀、爭當三個服務標兵”來指導工作實際，落實每一項任務，細化具體的行動。她忠誠黨和人民的事業，勤勤懇懇、兢兢業業，忘我工作、無私奉獻，嚴于律己、秉公執紀，雖身患絕癥仍努力工作，直到生命最后一刻，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”她以實際行動詮釋了一個優秀共產黨員的精神風貌和時代風范。通過深入學習，我深刻認識到，向王瑛同志學習就是要學習她特別講大局的政治品質、特別講付出的奉獻精神、特別講實干的優良作風、特別講紀律的高尚情操。她清正廉潔，模范遵守紀律，要求別人做到的她自己首先做到，要求別人不能做的，自己首先不做。工作中兢兢業業，任勞任怨，心系群眾，為經濟社會發展保駕護航。

做王瑛曾說過“自己只是一個人民權力的保管員”，她不僅是這樣說的，也是這樣做的，她曾拒絕弟弟、弟媳調動找工作的請求，也拒絕過一些企業老板借看病人之名送的錢，她始終保持一名紀檢監察干部廉潔奉公的本色，直到生命的最后一息。她的錚錚誓言“沒有堅強的黨性，做不好組織工作”、“就是倒下了，也要倒在崗位上”、“不管有多復雜，只要關系百姓利益，不僅要查！而且要嚴查” 就是其精神的體現。

王瑛同志以對黨和人民的赤膽忠心書寫壯麗的篇章，無怨無悔地把一生獻給了崇高的紀檢監察事業，以自己的模范行動踐行了一名共產黨員的崇高追求和堅定信念。王瑛同志走了，雖然人生短暫，卻閃爍著永恒的光芒——生命不息奮斗不止！

七十七團醫院

黃軍霞 2010年7月

第四篇：生命不息奮斗不止

生命不息 奮斗不止

人生如夢，夢若人生。奮斗，就是這絢麗、悠長的夢無限延伸的希望。奮斗，是彩虹與狂風暴雨爭斗后的絢爛多姿，是楓葉與秋日寒霜對抗后的似火燃燒。人生只有保持昂揚的斗志和奮斗的姿勢，才能不斷前行、鑄就更大的成功，才能成就滿載收獲、絢爛多姿的人生。

人生是場特殊的馬拉松，我們需要在許多的風雨中掙扎抗爭，才能觸碰到終點的綢帶。奮斗貫穿著人生是始終，是人類發展、個人成功的必經之路。曾叱咤一時的“中國打工女皇”吳士宏，從倒茶小妹到名企總裁，她近乎傳奇的奮斗歷程直至今日仍被人津津樂道，而她在職場中所表現出來的堅忍不拔和奮斗精神也具有極強的勵志意義。她相信，人生沒有停靠站，現實永遠是一個出發點,每天的奮斗，都在證明生命的存在。面對當今社會激烈的競爭，我們只有保持強有力的生命力，勇往直前的去奮斗，才能解出人生無數的考題。

人生因奮斗而精彩。徐霞客所以為后人所敬仰，那是因為他寫出《徐霞客游記》給后世留下不朽的科學財富；魯迅先生在不斷探索中總結出：醫術只能解除肉體痛苦，無法痊愈心靈創傷，于是他棄醫從文、揮戈上陣，以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的鮮明愛憎鑄就出民族的精魂；巴金先生在奮斗中行走，見證百年滄桑，書寫歷史巨變，以真誠的話語叩響了多少人心靈的門扉，點亮了多少人靈魂的燈塔，給世人留下了一筆寶貴的精神財富。生活離不開奮斗，只有緊握奮斗的銀鋤，才能茁壯理想的禾苗；只有揮舞奮斗的金鐮，才能收獲事業的輝煌；只有綱舉奮斗的大網，才能捕獲人生的希冀。

奮斗是人生道路上的價值取向。人生的成功絕不僅僅是某一個具體目標的實現，更重要的是看我們能不能彰顯人生的意義。岳飛讓我們欽佩的是他敢于抗爭勇于奮斗的精神，而我們不能說因為他沒有實現他的人生目標，就說他的人生沒有了意義。由此可見積極向上的奮斗精神才更應該超越機遇而成為我們人生道路的主旋律。機遇再美好也只能帶來短暫的火花，而要想令自己的人生閃出耀眼的光芒，就應該奮斗不息！

機遇總是偏愛那些有準備的人。而一切的準備都是奮斗的產物。一個人只有在確定了人生的目標后才有可能終其一生為之奮斗。在奮斗中積累經驗，鍛煉魄力，煉就敏銳的眼光，才有可能抓住稍縱即逝的機遇，并以之為階梯躍向成功的頂峰。在通往理想的道路上，我們要學會從點滴中學會道理，要一路思考尋覓，一路勇往直前,那理想之花終會在我們不懈奮斗和辛勤汗水下傲然綻放。/ 1

第五篇：生命不息,奮斗不止

生命不息，奮斗不止

彩虹絢爛多姿，是在與狂風暴雨爭斗之后；楓葉似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭斗之后；雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險爭斗之后。他們保持著奮斗的姿態，才鑄就了他們的成功。

是的，生命不息，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著許多鮮為人知的艱難的奮斗。李時珍一輩子過著艱苦的生活，但他卻保持著昂揚的斗志，奮斗的姿態，不怕艱辛和困苦，寫出了影響深遠的醫學著作。

那么，如果頹廢喪志又會怎么樣呢？清末統治者，沉浸于康乾盛世，閉關鎖國，毫無奮斗的姿態，最后只能挨打，割地賠款。

可見，生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結果截然不同。生無所息，保持奮斗的姿態，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬不能滿足小溪的平緩，否則你也就滿足了自己的平庸，只有欣賞到山峰的險峻，才有機會欣賞自己的卓越。

當今社會，競爭激烈，情況瞬息萬變。我們只有保持強有力的生命力，保持奮斗的姿態，才能解出人生無數的考題。

現在社會上許多大學生認為走過了人生最艱難的時刻，可以稍微休息一下了，于是他們放縱了自己，結果一無所獲。不僅承擔不起應有的責任，還難以維持生計，反而加重了父母的負擔。

人生沒有停靠站，現實永遠是一個出發點。無論何時何地，不能放棄，只有保持奮斗的姿態，才能證明生命的存在。

運城二中西校初一:李亞茹