第一篇：我是一只小小鳥作文1200字

夜深了，一只孤獨無援的小鳥在夜色中匆匆地飛行。它急切地想找到一個容身之處。月亮姐姐用溫柔的目光看著它，真切地希望這只小鳥能夠找到屬于自己的家。這只孤獨的小鳥就是我！

無奈之下，我只得停留在一棵大樹上。自從我出生以來，我還沒有真正幸福地生活過一天。在父母眾多的子女中，我是最后一個出生的，顯得特別瘦弱，就連爸爸也說：它這么小，將來肯定長不大。只有媽媽對我的疼愛沒有因為我的弱小而減少。但是，我還是受到了不同的待遇。哥哥姐姐常常欺負我，就連爸爸也排斥我，捉到的蟲子也只給哥哥姐姐吃。此時，也只有媽媽前來關心我，給我吃蟲子。媽媽的種種舉動使我感受到了母愛的偉大。可我雖然得到了母愛，卻永遠也得不到慈祥的父愛，我也從來沒有體會到什么手足清深&&想著想著，一滴苦澀的淚珠不自覺地順著我的羽毛落了下來。帶著對母親的思念，我進入了夢鄉。

不一會兒，東方露出了白肚皮，太陽也出來了。我站在樹上欣賞著森林的早晨。太陽是那樣的紅艷、空氣是那樣清新&&可是，這些美麗的背后卻隱藏著層層殺機危險正在向我走來。我做夢也沒有想到，一個獵人黑洞洞的槍口已經瞄準了我。正當我還沉浸在美景中時，槍響了。只聽到砰的一聲，我的腳就鉆心的疼。一種恐懼涌上心頭，我不敢多想什么，忍著疼痛用力飛向天空。幸好沒有大礙！我剛飛出危險，就不得不停在鄉間一所小屋的屋脊上。剛停下，就跌到了地上。

在迷糊中，我發現從屋里出來了一個小男孩。可是沒等我看清他要干什么，便痛得昏過去了&& 我是一只小小鳥，想要飛也飛不高。我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個溫暖的懷抱&&歌聲把我從昏睡中喚醒了。這歌多好呀！唱出的不正是我的心聲嗎？我下意識地看了看四周。這一看不禁讓我打了一個寒戰。我怎么會到籠子里了。可當我發現腳上纏著的紗布時，我的心情平靜了許多。呆在這冰涼的籠子里，我和媽媽分別時的情景又泛現在眼前：隨著我們年齡的增長，大家都學會的飛翔。哥哥姐姐依然留在了爸爸媽媽身邊。可爸爸對我說：你已經長大了，應該自食其力了。你可以走了！聽到這里，我感到一陣心酸。我看到媽媽眼中也噙著淚水&&。我下定決心，我一定會成為最棒的一只鳥！我帶著失落和我的理想在一個夜晚離開了家&& 接下來的幾天，小男孩都來照顧我，每次都是親手喂我。沒過多久，我的腳上的傷已經好得差不多了。可我依舊被鐵籠困著，此時，我是多么想念我的媽媽呀！

一天早晨，那個可愛的小男孩朝我走了過來。他打開了籠門，捉住了我。我拼命地掙扎，不知道他要干什么。但是，我知道，他是不會對我不利的。所以我也停止了掙扎。他抓住我的腳，看了看，又捋了捋我剛才因為掙扎而凌亂的羽毛，走出屋子，把我向天空拋去&&我自由了！回頭看了一下小男孩，只見他在朝我揮手，眼睛里流露出對我的關懷和期望。我在他頭頂上繞了兩圈，就朝著太陽升起的方向飛去，因為我知道那邊有我的理想&&六年級:ca1303148295

第二篇：小學作文：我是一只小小鳥

我是一只小小鳥

“我是一只小小小小鳥，怎么飛也飛不出他*的視線……..”我一邊在做作業一邊在哼著小調。

哼著哼著，我覺得自己編得歌也挺有道理的，難道不是嗎?我就象一只小鳥，被關在“籠子”里。

你看，每當雙休日，我做好作業，想看一會兒電視時，媽媽一見，就大聲嚷嚷：“電視機關掉。”

“呣，難得看一會嗎?”

“不行，你畫圖畫好了嗎?”

“哼!”

我只得關上電視機，乖乖地畫畫去了。

曾記得，有一次，我想下去玩一會，剛拿好短繩，就被媽媽叫住了：“站住，干嘛去?”

“我想下去玩一會兒。”

“不準去，英語復習好了嗎?”

“復習好了。”

“單詞默好了嗎?”

“這個嗎?………還有一點不熟。”

“背不出來也算復習，快去背熟，還站在這干嗎?快去!”

嗨!現在我們家里的電視機等于裝飾品，想下去玩的話，真是比登天還難。你說，我象不象一只小小鳥，一只關在籠子里的小小鳥，飛也飛不高。我多想飛出這一層層包圍圈，去闖蕩我的世界啊！!

第三篇：奕寶貝《我是一只小小鳥》

我是一只小小鳥

作者：奕寶貝

一天夜里，突然傳來“咔嚓”的一聲，一只蛋黃色絨毛的小鳥破殼而出，那就是我。

我的樣子可美啦！黃白相間的羽毛，淡黃色的小爪子，唱起歌來可動聽了。在森林里，我是一只最快樂最無憂的小鳥。

一個春雨綿綿的清晨，我飛到了河邊的柳樹林里玩。這里是整片的大森林，我最喜歡的地方。就在這里，我和小伙伴們經常來這里一起玩耍。一株株高大的松樹上，幾只可愛的小松鼠跳來蹦去，它們和我一樣，多么快樂，多么自由。我來到柳樹旁邊的一條小溪邊上，像往常一樣。依著柳樹在溪邊梳理羽毛。突然一張大網從天而降，罩住了我,還沒弄明白怎么回事，就稀里糊涂的被人抓住了翅膀，他用力擰斷了我的翅膀，我痛的暈了過去。

等我醒來時，發現自己被關進了一個冰冷的鐵籠子里，還有其他各色的鳥兒也關了不少。我嘗試著逃出這里，可是連試了幾次，不但碰壞了羽毛，就連我比較堅硬的小嘴也受傷了。經過了幾番的碰撞和掙扎，終究還是沒能出去，滿身的傷痛讓我絕望的待在那里，傷心的哀鳴，未來的生活一片黑暗。

就這樣渾渾噩噩的過了不知多少天，一日，一個滿臉陽光的小男孩將我買了下來。我心想，他一定不知道又會把我關在什么地方呢，我痛苦的閉上了雙眼，不敢再想下去??可是，只見一只溫暖的小手在輕輕撫摸我受傷的翅膀，我驚訝的睜開了眼睛，真是出乎我的意料，他竟然拿出了一些綁帶，溫柔的給我受傷的翅膀上藥包扎，還往我戳碎的小嘴上涂上了止痛修復的藥膏，一切事畢。他輕輕的將我放在一個綿綿軟軟的小墊子上，還給我準備了干凈的水和好吃的食物，他笑著對我說：可愛的小小鳥兒，快些康復吧，這樣你就可以回到你的小伙伴們身邊去啦。他說的是真的嗎，真的還可以回去嗎。一想到曾經的大森林，熟悉的小伙伴們，一切一切的美好生活。我仿佛看到了藍天白云下我和他們開心的玩耍著，那里沒有傷害，只有快樂和自由??就這樣在小男孩兒的悉心照料下，不幾日我就完全康復了，我又能飛了。我扇動著翅膀開心的鳴叫著，這時小男孩打開了窗戶，示意我可以重獲自由了。我興奮的沖向了久違的天空，新鮮的空氣，芬芳的花香，我離開得太久太久了。真的要感謝善良的小男孩，我在窗戶上空盤旋了好大一會兒，久久不舍得離開，小男孩笑著向我揮揮手。多么好的小男孩啊，他是世界上最好的人了，我永遠忘不了他。

我又飛回了向往的大森林，重新了自由自在的生活！

第四篇：讀我是一只IT小小鳥有感

讀我是一只IT小小鳥有感

一群IT小小鳥——來自十幾所院校，或男生，或女生；或科班，或半路轉行。分布在不同的公司，或外企，或國企，或民企，老板有土有洋。有失意，有快意；有淚水，有歡笑。在失望中追求希望，在迷茫中辨別方向。他們用自己的成長故事，告訴在校的師弟師妹們：青春太寶貴，千萬別浪費；要想不浪費，萬事早準。他們都有他們的生活和他們的經歷，雖然某些地方與我們是不相同的，但是，他們的經歷可能就是我們以后得不堪回憶！

很多時候，我都知道自己家境貧寒，天賦平平，樣貌平平。要想在以后的生活中過得好，就必須努力，必須刻苦！可是人就是這么古怪：知之而不行之，知道是一回事，做到是一回事！還沒有看這本書之前我覺得我就是這種人，究其原因，不過是心靈感觸不深，意志力不堅定而已！可是在我看了這本書之后，才知道原來渾渾噩噩的自己也有同伴！看見書中的師兄師姐們的經歷，才知道自己是多么的膚淺，自己知道的還只是皮毛！自己還只是雛鳥！我不想像劉帥，唐雅薇，辜新星，徐宥，蔣宇東他們一樣在畢業以后才知道自己在大學里面的基礎沒有打好！開始找工作的時候才知道自己還需要什么。我不想自己的考試成績排在班級前面，但幾乎所有的時間和精力都花在了犯迷糊、做作業和看小說上。大一大二階段是我們精力最充沛、時間最富裕、最容易跟其他人拉開距離的階段，如何處理這段生活，將會造成最后的千差萬別，遺憾的是，卻沒有人告訴我這一點。我像高中階段一樣，只學習那一點點可憐的上課講的知識，幾乎不看教材、不怎么看課外資料，課后的作業基本是獨立完成，卻從來不是主動地思考、從各個可能的角度出發尋找到解決問題的方法，而是沿著老師講過的固定的模式，或者尋找類似的解答方法，然后稍微變換，從而完成解答。我總是認真聽老師講課，每次上課從來不預習，從來不會計劃這學期我要干什么、這堂課我要干什么，我機械地聽著每一節課，機械地在迷糊中重復著作業、考試，我的時間都是放在了學習上，可那又怎么樣呢？我還是一樣的沒有提高自己的能力！沒有那種快速反應的能力，別人眼里的我就只是會重復別人的東西而沒有自己的想法的人，盡管別人的東西只需要一小點的改變就可以成為我自己的東西！以前我還在奇怪自己在遇見一些小事情時自己總會尋求別人的幫助而不自己找答案，在看了劉帥的自訴之后我才知道原來自己缺少自己的東西，原來是自己缺少思考解決問題方法的思維而形成的對別人的依賴！劉帥的經歷點醒了我，讓我明白自己還缺什么。還需要不辜負上帝給我的聰慧的大腦，用它來獨立地想問題，用我自己的眼睛來看世界，用我自己的心靈來感受，用自己的金口來提問，最終形成自己的個人魅力！

我覺得唐雅薇的“我用了20多年在生活中領悟了一件事情：我只是一個智商正常、耐力一般、身體湊合、相貌平平的最一般的普通人！”很經典，很符合我的現狀。高考的失敗把我一棒子打醒了，我高考之后的信心十足變成了欲哭無淚。最終結果說明我還是太普通了。我覺得自己不應該再像高中那樣渾渾噩噩下去，既然已經走到了大學，就要有點大學生的樣子，就要在大學里面學點東西。所以在我在思考信息管理與信息系統專業到底要學什么，這個問題經過大一半年的探索漸漸地清晰起來。我從網絡及圖書館里學到了很多的知識，看到了一個新的天地，我也深深地為這個世界著迷。此時，我發現學校里的課程教育和我對信息管理與信息系統專業的理解有很大的差別。課堂上多數老師都是最基礎的東西，一部分希望上進的同學耐心地接受著這種方式的科普教育，考試之前花費大把的時間對老師劃的范圍里的知識進行機械地記憶，之后考出一個令人瞠目結舌的高分；另一部分同學則將自己的大好時光寄托于網絡游戲，或是花天酒地終日穿梭于聲色場所。這樣的學習生活和我在網絡上了解的很不一樣，無論是IBM、微軟、蘋果、谷歌、Facebook等企業，還是電信轉型、云計算、移動互聯、社交網絡的技術和市場熱點都是我們沒有涉及的。我想像不出馬云說的“今天很殘酷，明天更殘酷。但后天很美好，大部分人將死在明天晚上，看不到后天的太陽”是什么樣

子，但我作為未來IT行業的一員，我會努力去做好我應該做的！

寫了這么多，也想了這么多。我最終的感悟就是：現在是大一，正是大好青春年華，努力完成自己的學習任務，培養靈活的思維方式，提高自己。那樣，至少在我們畢業的時候我不會說我讀大學是虛度光陰，浪費我的青春年華。至少不會留下太多遺憾在我的大學記憶中徘徊。至少不會像書中的師兄師姐們有太多感嘆！

第五篇：假如我是一只小小鳥

假如我是一只小小鳥 假如我是一只小小鳥，我就會在藍天自由自在地飛翔，呼吸著新鮮的空氣，享受著七彩繽紛的生活。有一天，我終于實現了自己的夢想，變成了一只小燕子，飛向藍天。我使勁地呼吸著新鮮的空氣，在天空中自由自在的飛翔，我飛向森林，飛向小河，飛向各種各樣的地方。我飛到果園，停歇了一會兒。一個農民伯伯來到這里，親切地對我說：小燕子，你好！我又飛到農民伯伯，任由他怎么撫摸我。我終于不耐煩了，飛走了。我飛回了我的老家，他們給我足夠的水和食物，我對他們說：謝謝！我邊說邊停在了沙發上，看起了我最愛看的少兒節目：《熊出沒》、《巴拉巴拉小魔仙》等電視劇。半個小時到了，我必須離開這里，我向著祖國邊界飛去。我累了就在樹上歇一會兒再飛。終于到那了，我叼起一根樹枝，飛到一塊泥土上，挖了起來，終于挖出來了，我打開那個盒子，發現里面是一把雪亮的劍，我把它拿了出來，把食物、水、雪亮的劍給了戰士們。我又和媽媽一起飛回了老家，在那旁邊又建了一個房子，住下了。以后，我就經常跟我家人交流溝通，我開心極了！最后，我睜開了眼睛，我才發現，原來我是在做夢啊！【寫作指導：小學生如何寫好游記作文】

一、按游覽的順序描寫景物。

寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。（）如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。

一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結合。

我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地--善卷洞。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道‘哈哈&&’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。