第一篇：第一篇 我的大學職業規劃

第一篇 我的大學職業規劃

一、前言

二十一世紀的人類社會，是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰的社會。而競爭的主題正是“知識”、“人才”。作為新世紀的大學生，我們不得不時刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰。因此，職業生涯規劃便理所當然地融入了我們的生活中。通過這一學期學習職業生涯規劃課程，我對于職業生涯規劃的意義有了更深刻的理解。首先，“沒有目標的船永遠不能到達成功的彼岸”，職業規劃讓我們明確自己未來的職業目標，并以實現這個目標的要求時刻約束自己，給自己尋求更加專業的知識和豐富經驗的動力。

其次，職業規劃也給你四年的大學生活做了相應的規劃，在每個階段應該做什么事情，不讓美好的大學時光虛度，使大學生活更加充實。

最后，進行正確合理的職業規劃，是將來進入職場時，擁有一份好工作的保證。甚至可以說，一個成功的職業規劃既是一個人的人生規劃，也是生命走向精彩輝煌的基礎。

為了充實有意義地走過四年的大學生活，用堅定、自信和執著的追求代替茫然、恐懼和無知，我決定從現在開始做一個有準備、有目標、有方向的大學生，系統地規劃自己的職業生涯、設計自己的人生藍圖。我相信，有了規劃和目標才會有勝利在握的喜悅。

二、自我分析 1.性格特征

我的性格略微內向敏感，做事沒有主見，不善于與人溝通交流，與陌生人相處時局促不安，表達能力不強，缺乏勇氣，沒有自信心。但是我個性積極樂觀，性格隨和，待人友善，嚴謹細心，有責任感，善于思考分析，意志力強。

2.興趣愛好

平時喜歡閱讀，尤其是文學作品；還喜歡聽音樂、唱歌、上網了解新聞、聊天、打羽毛球。

3.能力

有一定的團隊合作能力，很強的學習思考能力，吸收知識扎實到位，記憶力強，善于觀察。

4.個人特質 我適合的工作不需要處理太多的人際關系和去與被人打交道；喜歡與人爭辯，總是力求使別人接受自己的觀點；嚴謹細心，適合從事技術性強的工作；缺乏自信，不善于管理，不適合從事領導的工作。

5.價值觀

我認為生活的意義在于不斷為社會、他人創造出價值，但不是完全脫離自我的需要，應該盡量把自身要求同社會聯系起來，互惠互利。此外，我們要對生活充滿樂觀的態度，對任何事物要看到積極向上的一面，以此來激勵自我進步，創造出更好的人生價值。

三、職業分析 1.家庭環境分析

父母均有穩定的收入來源，可以為我繼續深造提供資金；家庭處于比較落后的地區，父母的人際關系不廣，不能為我提供就業崗位；與父母的關系良好，他們會尊重我選擇的職業道路。

2.學校環境分析

遼寧大學是一所綜合性大學，生涯設計公益網(www.tmdps.cn)職業規生涯劃專題組推薦。師資力量雄厚，整體實力較強。學校的經濟類學科優勢明顯，具有較強的實力。我所主修的工商管理專業屬于重點學科，學校獲有EMBA專業學位的授予權。

3．社會環境分析

中國政治穩定，經濟盡管面臨金融危機，但經濟仍持續發展，在全球經濟一體化環境中的擔當重要角色。中國加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。同時，國外企業要在中國發展，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務，這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

4.職業環境分析

專業：工商管理專業是一門基礎寬的學科，范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋了經濟學、管理學的很多課程，本專業培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。學生主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識，受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決企業管理問題的基本能力。就業：工商管理專業學科分類多，適用面廣，對口行業比較多，畢業生可以到政府、國有企業、民營及私營企業、金融單位、高等學校等單位就業，但由于專業性不強，競爭激烈，發展空間不大。

地域：我所在的沈陽是中國十大城市之一，東北地區最大的國際大都市，靠近韓國、日本，匯集了大量的外資企業，擁有大量的就業崗位，對外貿易日益發達，但由于它是一座工業城市，因此我所學的專業在該地就業收入不高，就業機會不多，就業壓力大。

四、職業定位 1.內部環境因素：

優勢因素：擅于學習和發現，喜歡觀察生活；有明確的目標和堅持不懈的毅力；吃苦耐勞；責任心強；做事認真、有條理、有計劃；有一定的邏輯思維能力。

劣勢因素：做事沒有主見；溝通交流能力較差，人際交往能力不夠；組織領導能力有待提高；過于追求完美；缺乏勇氣；靈活性有待提高。

2．外部環境因素：

機會因素：對所學的專業感興趣；有充足的時間完善知識結構，可以通過考研 究生來充實自己；積極參加各種比賽，鍛煉自己，提高自己的能力；找工作較容易，工作穩定。

威脅因素：本專業專業性不強，行業接近飽和，競爭壓力越來越大；畢業生過多，沒有優勢；不是新興行業，發展空間不大。

結論：

職業目標：將來從事管理會計師 職業發展策略：進入政府或國企工作 職業發展路線：走專業技術路線

具體路徑：記賬員—預算編制員—預算監督主管—資本預算會計

五、職業規劃實施計劃

大學期間職業規劃 2010—2014 完成學業，并拿到會計從業資格證書

大一期間努力學習本學科知識；大二期間完成計算機二級考試以及英語四級考試，努力學習會計相關知識；大三期間完成英語六級考試，并在假期找一份事務所的工作；大四期間準備論文，到企業實習，并取得會計從業資格證書生涯設計公益網(www.tmdps.cn)職業規生涯劃專題組推薦。

專業學習，職業技能培訓，職業素質提升，職業實踐計劃

大一主要適應大學生活；大二以專業學習和掌握技能為主；大三除了專業學習以外要了解工作相關信息，做兼職；大四以實習、寫論文和找工作為主

大學生職業規劃的重點

畢業后五年左右職業規劃 2014—2019 進入國企工作，拿到注冊會計師資格證書，并爭取獲得國外會計師資格證書

第一年爭取找到一份與自己專業對口的工作，工作期間不斷學習，通過托福考試；第二獲得注冊會計師資格證書，認真工作，爭取在工作中有突出表現；第三年爭取在工作職位上有所提升，并獲得出國深造的機會；第四年參加美國管理會計師認證考試；第五年爭取晉升至財務主管

職場適應，人脈積累，崗位升遷，出國深造

畢業五年內主要獲取相關會計師證書，不斷學習豐富自我，出國進行深造，并在職位上有所突破

六、評估調整 1.評估的內容

職業目標評估：如果畢業后第一年找到的工作與我所學的專業不太相符，或是管理理念與我自身的理念不相適應，那么我會重新選擇公司；職業路徑評估：在大學階段時，如果我發現我并不適合從事會計類工作，我會改變學習方向，重新制定職業生涯規劃；在工作后，當我發現工作吃力時，我便會考慮報考公務員，或是進修MBA課程增加自己的管理能力。

實施策略評估：如果我發現所學專業知識無法滿足工作需求時，我便會繼續深造，報考研究生；如果長時間處于過度勞累或壓力過大時我會考慮選擇其他公司； 其他因素評估：如果家里經濟條件允許，并且父母支持，我會選擇在畢業后就出國留學；如果身體出現重大疾病時，我會選擇辭職，調理好身體后再度就業；如果家庭發生重大變故時，經濟狀況不足以維持家庭開支，我會尋找第二份職業填補家用。

2.評估的時間

一般情況下，我定期一年評估規劃，并在年頭制定該年的具體計劃，并做好總結工作，積極修正和核查策略和計劃，保證目標有效實施。當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整，酌情縮短規劃周期，做到事事有計劃。

七、結語

確定自己的目標才會有前進的動力，盡管路會很漫長，過程也會很曲折，但是我一定會拿出足夠的勇氣去面對所有的困難和挫折。其實職業生涯就是一場有目的的人生旅行，為我們提供機會認識自我，嚴格要求自我，把自己培養成一個專業人才。只要堅定自己的腳步，持續不斷的努力，克服一切艱難險阻，我相信，成功就在我的眼前！

第二篇 大學生職業規劃書范文 一.引言

步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。而大學生職業規劃，我們也要更好地規劃我們的職業生涯！使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在！

二.自我分析

基于人才測評分析報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。

1.職業興趣：生涯設計公益網(www.tmdps.cn)職業規生涯劃專題組推薦。

從測評分析報告中得出：我對本人覺得對抽象的、分析的、靈活的定向任務性質的職業比較感興趣，管研究型、領導性,社會型、創造型的工作比較有興趣，其他方面的職業興趣就一般而已，而我理型的職業也比較的喜歡。

2.職業能力：

我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時想法過于復雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。

3.個人特質：

觀察力強,我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。總是試圖找運用理論分析各種問題；對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰以發現新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。

4.職業價值觀：

在我的測評結果中可以知道，自我實現取向，經營取向，才能取向的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。

5.勝任能力：

1）能力優勢：頭腦靈活,有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。

2）能力劣勢：做事過于理性，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的勸導。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行。

三.職業分析 1.學校環境分析：

我就讀的學校是廣東省的普通大學，生活環境一般而已，教學設施基本齊全，但教學設施不是那么的先進，教學水平一般，學習的是市場營銷專業則是剛開設的不舊專業,專業課的科目開設不大理想,教學質量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學還是在普通大學上的。

2.社會環境分析：

我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經濟方面的研究不透徹，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的。

3.職業環境分析：

在我國金融人員需求量不是很大，但對于高級技術人員卻短缺，社會需求量大。較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。生涯設計公益網(www.tmdps.cn)職業規生涯劃專題組推薦。

4.職業價值觀：

在我的測評結果中可以知道，自我實現取向，經營取向，才能取向的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一。

5.勝任能力：

1）能力優勢：頭腦靈活,有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創造性地解決問題的技能，具有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事.交際能力較強.對自己要求嚴格.有強烈的上進心.生涯設計公益網(www.tmdps.cn)職業規生涯劃專題組推薦。

2）能力劣勢：做事過于理性，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的勸導。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行。

第二篇：我的大學職業規劃--（定稿）

我的大學職業規劃書

一、自我分析

1、職業興趣：我的職業興趣類型屬于一致型。只要我喜歡有什么不可以。有很多事情我們都以為我們是喜歡的，只有當我們實際接觸，才驀然發現自己所喜歡的只是一個被社會大眾口耳相傳所構建出來的假象。世間的人事物須親身體驗才知道自己是否真的喜歡。現在我不能絕對的說我喜歡什么，只能說偏好什么。①我偏好領導及影響他人的有企劃的工作。②我偏好親近人被別人信賴的工作。③我希望我的工作和市場有關的工作。

2、職業價值觀：我希望我所從事的職業是收入穩定，有良好的社會地位，能獨立掌握工作進度，具有挑戰性，有較多學習成長機會的職業。我希望我的工作能得到社會和他人的肯定，對別人而言真的會有幫助，同時我又希望我的工作不受他人約束與限制，有連號的工作環境，工作多姿多彩富有變化，嘗試不同的工作內容，能使自己不斷進步，不斷創新，不斷超越自己。

3、個人特質：我是一個具有節儉、好奇、沖動、內向、情緒化、友善、樂于助人、有責任心、城市積極主動的人。不同時期表現出來的我不一樣，有時充滿了知識分子追求學問的熱情，有時卻懶得只想學陶淵明遁于終南山，不見世人，不問世事，不思事理。

4、角色分析:在人生的舞臺上，我將會扮演多種角色，而就我個人職業生涯而言，具體體現在三個不同進程的規劃中，也有三個不同的角色。首先，在短程規劃中，我扮演的是一名“問路者”的角色。因為在沒有投身社會實踐之前，最重要的莫過于專業的理論知識，因此學好新聞采編與制作這一專業技能知識，打好扎實的學科基礎，為將來的社會實踐做充分的理論準備，而這一階段恰恰是一個汲取知識的階段，可塑性是很強的。第二，在中程規劃中，我要扮演的角色是“行路人”的角色。“千里之行，始于足下。”只有在掌握了嫻熟的理論技術的前提下，才能使之與實踐相結合，完美地配合人生生活、學習、工作的進程。在實際工作中累積工作經驗，更好地發揮專業技能特長，在不斷努力和探索中打造美好的前程。與此同時，不斷更新觀念，與前沿的專業管理理論相結合，并對自身的專業素養也是一個非常好的磨練與發展時期。最后，在遠程規劃中，我要扮演的角色是“指路人”。因為在積累了相當的實戰經驗后，更有實力打拚并且更加具備良好的專業及心理素質，不但能在實際工作中指導他人更好地完成“行路”這一階段，更能在這一過程中充實自我、完善自我。這樣才能成為同行中的佼佼者，成為表率，以至于更好地服務于大眾。

5、自身狀況：我覺得我在社會經驗方面還急需提高,在以后的生活中還應該不斷提高社交能力,增強組織管理協調能力,在生活重要客觀的剖析自己,認清自己的不足和差距,努力完善自我,增強自己的競爭力.在學習中要密切關注職場信息,與人才市場保持聯系.提高就業競爭力，一定要有真才實學。文憑固然重要，但是沒有真才實學，只有一紙文憑，毫無意義。

6、自我分析小結：有理想，有追求，對待學習態度端正，對待工作兢兢業業，在自己人際交往的圈子中，我努力用真誠對待每一個人，因為我相信，愛出者愛返，福往者福來，我樂于交友，希望能從朋友身上學到自己所沒有的優點。缺乏社會實踐經驗，動手能力不強。做事有點毛躁，抗壓能力不強，對某些事物過于敏感。

二．社會環境規劃和職業分析1.社會一般環境:

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

2.家庭環境分析：

家庭雖并不富裕，但還能維持基本生活，家人也不會約束我什么，給予我獨立發展的空間。對于我的學習和在外面的工作與活動只要是不會對自己和社會有害的全家人都會很支持我。

3.學校環境分析：

學校是江蘇省重點高校，是以大氣科學、信息科學與技術和環境科學等學科為特色，理、工、商為主，兼有其他學科門類的多科性全國重點大學。南信大現在是江蘇省人民政府、教育部和中國氣象局三方共建的全國重點高校，是江蘇省重點建設大學，教育部本科教學工作水平評估優秀學校，具有完整的學士、碩士、博士教育培養體系，并設有博士后科研流動站。學校致力于建成世界著名的氣象最高學府。

4.市場營銷職業特殊社會環境:

由于中國的快速經濟發展。中國急需經濟管理方面人才，尤其是經過系統培訓的高級人才。因此職業市場廣闊。

三．大學目標規劃及實現

1、短期計劃（2013-2014）

千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現在在做的就是讓每一天過得充實有意義。

（1）思想政治方面：提高思想認識，樹立正確的職業觀，適應社會的發展，提高個人素質，提高人際關系。

（2）過英語六級，計算機二級。

（3）希望能找到一家好的企業單位實習并工作。

（4）個性發展方面：在五年內盡量把自己想干的事都干了，看自己想看的書，學自己想學的東西。盡量不留下遺憾。

（5）身體素質方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參加體育鍛煉，提高身素質。

2、中期規劃

（1）通過實踐學習，總結出適合自己的職業道路。

（2）為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。

（3）能力目標：具備在經濟領域從事具體工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗。

（4）進入一家比較好的企業，處理好人際關系。十年以后積累了一定的經濟財富和人際關系。

四、結束語：

為了這份規劃，下載了許多資料，也查看了許多范文，但那些范文多數都是草草收場，更多的是對自己的激勵的語言，而非細致的自我分析。以前不是沒機會來進行自我的剖析，而是一方面因為不知道方法，不知道怎么去做；二是因為懶惰形成的慣性讓自己哪怕是有些奇特想法時也被玩耍所淹沒，然后就成了已經忘卻的記憶。很高興自己能一個人堅持下來并完成這份職業生涯規劃書，可以比較明晰的我呈現在面前時，突然發覺眼前的我和應該成為的人相差太遠了，羞愧，后悔，自責都慢慢升起來，繞著自己的腦袋四處晃動。很信奉一句話：今天的你是你昨天的決定產生的。

是的，要是以前少點貪玩，而是學習勤奮；要是以前能委屈一下自己那可憐的自尊心到更好的環境，而不是因為賭氣而得過且過；要不是?人是不能活在記憶和幻想里面的，應該是靠希望和追求活著的，只有這樣的人生，才更有意義。看而今的大學校園，只為混畢業證書而荒廢學業的人，為電腦游戲而暈暈沉沉的人，為貪玩好耍而得過且過的人?比比皆是，而主動去改變的又有幾人呢？或許要是沒有這個職業生涯規劃設計，這樣的人會更多呢？

人生成功的秘密在于機會來臨時,你已經準備好了!機遇對于任何人來說都是平等的，千萬別在機遇面前說抱歉。是的，我們常常埋怨社會不公，總是把機會給別人，總是忽視自己的存在，那時因為在別人看到你之前，你還沒看到自己——一個真的自己，一個被解剖的自己，一個還沒有為機會作好準備的自己。一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的？

生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。每個人都有自己的奮斗目標，既然已經制定了，就要勇敢的去向它邁進。每個人都會在此路上遇到挫折和障礙，解決它的最好辦法就是把挫折當成磨練自己的最好機會，認準目標勇往直前，是一切成功者的成功經驗。遇到困難，是知難而退，還是迎難而上，這道題的不同答案也就決定了誰是強者，誰是懦夫！

前路是有顏色的，不是嗎？那裊裊升起的煙霧——是灰白的；那慢慢爬起的朝陽——是粉紅的；那被微風輕撫的數葉——是淡綠的；還有那前面的成功者們的笑容——是璀璨眩目的；那策劃書上方方正正的文字呢？黑色的？不，是帶著希望的彩色?

第三篇：我的大學職業規劃

我的大學職業規劃

摘要：通過分析我國大學生畢業現狀、職業規劃研究現狀，根據職業規劃的層次進行分析，從現實高校個體的實際情況出發，根據流程形成自己獨具特色的職業規劃，并在此基礎上確立努力的方向，堅持奮斗、追求，達到預期的目標。關鍵詞：大學生，職業規劃，奮斗

一、相關概念的界定

1.1 職業

職業一詞是由“vocation—召喚”這個宗教詞匯轉化而來的。《現代漢語詞典》將職業解釋為“個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作”[1]。職業包括從事職業的主體、職業的個體與社會功能，職業的時限以及職業的性質等要素。職業是具備勞動能力的個體，運用自身的知識、技能與態度，從事社會生產服務，為社會創造物質財富和精神財富，并獲取合理的個人報酬，以滿足自身的物質與精神需求的持續性活動[1]。

1.2 職業生涯規劃

職業生涯規劃的概念最早由舒伯提出[2]。傳統的觀點認為，職業規劃是指一個人在具體的階段通過對自身主觀因素和客觀因素的分析，確立近期的職業生涯發展目標，設立人生發展方向，并為自己的職業理想規劃處相應的學習、培訓、實踐的步驟，對每一步驟的實施時間和順序合理安排，最終實現個人職業理想。職業規劃是動態發展的，是進行持續的系統的計劃的過程，它將隨著所處時期、所處環境、自身的變化而動態更新。

1.3職業生涯規劃層次

職業生涯規劃通常包括自我鑒定、職業定位、實現途徑、重定位四個方面。自我測定是指整體深入地剖析自己的內在要素、本身的商業價值和外在環境等要素。職業定位是在自我測定的基礎上，綜合分析與權衡之后確定的當下最優的職業發展方向。實現途徑是指為實現職業定位這一目標而做出的行之有效的合理的具體行動和措施。重定位是指在實現職業生涯目標的過程中根據實際環境的變化不斷反思調整對自我的認識和對職業生涯的規劃，最終實現自我目標和價值。

二、大學生職業規劃的現狀與高校畢業生現狀

2.1大學生職業規劃的現狀

從2006年5月到2010年5月，白強、高定倫對重慶地區的15所高校3500名高年級的大學生進行問卷調查、調查指出當前高校大學生職業規劃教育存在持續性較差、系統性不強、實踐平臺窄、合力性不足等的主要問題，并提出構建全程滲透的大學生職業規劃教育體系、建立全員參與的職業教育體制、搭建系統的職業實踐平臺、實施分類職業規劃教育指導模式，建設專兼結合的職業規劃教育隊伍等建設[3]。

2.2高校畢業生現狀：

自1995年大學擴招后，2003年第一批擴招的大學生進入社會開始，大學生就業就開始成為全社會關注的問題。[4]在市場經濟快速發展的情況下，中國精英化教育慢慢轉變為大眾化教育，就業競爭日益激烈，就業難問題成為社會發展中的熱點和難點，引起越來越多的關注和討論。學者們認為做好大學生職業規劃教育對于大學生就業，提高人才質量，適應市場和社會需求有著積極引導的作用。

三、研究方法：

文獻法：對國內的有關職業、職業生涯規劃及職業發展階段的研究文獻與實踐結果進行歸納整理，了解國內外在這一領域的研究進展、成果與不足，以做借鑒。并綜合運用了心理學、社會學、管理學、教育學等學科理論對大學生職業生涯規劃問題進行了理論分析。

四、職業規劃具體方案

4.1自我鑒定

老子說過：“知人者智，自知者明”，認識你自己是職業規劃的第一步。分析自我的個人特征、優缺點，清晰明了的躍然紙上，請客觀公正的人對自己的描述進行評價，或者請教心理學專家幫自己鑒定內心的真實寫照，完成對自己的認識。這一過程可能會暴露以前沒有發現或別人隱瞞的缺點，不要錯過一個認識自己的機會，坦然接受自我不足。魯迅先生說：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。當真正認識自己的時候，你要做哪個猛士，由陌生到熟悉就是你的進步。

4.2職業定位

大學階段處于職業準備期和探索期，此時你用一定的時間和精力去理解所學專業的基礎知識，并在此之上，探索一定的學科科研。但對未來有著清晰的職業規劃，那你的發展方向、實現途徑、實踐就更有目標導向。德魯克告誡我們：在起步之前，判斷正確的道路至關重要。確定自己的個性特征和適合的職業顯得尤為重要。最好請教專業人士進行興趣測評、職業能力測評，探索自己的職業興趣，從自我測試、職業測試的結果中，專家們會提供給你適合的職業。

4.3實現途徑

一旦目標確立，立即進入下一道程序：如何實現目標？實現目標好比一條道路，只有找出最佳的路徑，才能夠準確而迅速地抵達終點，達到事半功倍的效果。雖說“條條大路通羅馬”，但是，路有長短之分，每條路上的障礙、顛簸程度、彎度大小都不相同，這些因素使得選擇不同的道路，到達終點的速度也就不一樣。尋找最佳路徑就是找出那條最正確、最便捷、障礙最少的道路。

根據自身情況做一個達到目標的最優計劃方案，不論是性格方面、專業方面抑或是與人際交往方面，都規劃好具體實施方案。讓自己的職業生涯規劃變為現實，就得按照計劃去行動。職業生涯規劃能否實現，很大程度上取決于能否堅持。沒有行動的人，只是紙上談兵。

4.4重定位

主要是這樣一些人：在職場上打拼多年但又對生活感覺不如意，想有更大的發展空間，或者是對現實追求的變化，想要重塑目標追求另外的目標。此時，你需要重新規劃自己的職業生涯。所謂“良禽擇木而棲，鳳凰當選梧桐”。目前的種種原因已經讓你失去原先進入公司的那份熱情與追求，重定位生涯顯得尤為重要。當然職業生涯規劃還是離不開那幾個步驟：自我鑒定、職業定位、實現途徑、重定位，通過這幾個步驟重新測試自己究竟適合何種工作，設定目標，追求人生巔峰。

五、我的職業規劃方案 5.1個人特征

筆者性格外向，開朗活潑;做事穩重矜持，有始有終;待人真誠、寬容、隨和；與朋友交學其優異之處；奮斗的目標：考研。因為樂于助人，自己的朋友圈子較大，交際能力較強、善于溝通，興趣愛好廣泛，喜歡熱鬧人多的環境。優點：（1）積極進取，集體意識較強。

（2）對有益于自己的事充滿熱情，有毅力

（4）樂于奉獻，在課余生活進行支教、調研等活動

（5）做事干脆果斷，有序進行，屬于計劃型

（6）喜歡讀書，徘徊于作者的世界并與其產生共鳴，彌補不足

（7）直面問題，冷靜思考，解決問題。

（8）喜歡運動，釋放壓力與強健身體并行

缺點：（1）有時情緒易怒，對情緒管理不良

（2）計劃有時不能按時完成（3）讀書比較少，語言表達能力不強。

（4）專業課學習不足，很多只停留在課堂，課下沒有好好實踐

（5）綜合能力不足，帶領團隊時缺乏指揮才能

5.2MBTI性格測試

MBTI職業性格測試作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復雜的個性特征中，歸納提煉出4個關鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區別開來。

MBTI具有代表性的職業性格測試，使用范圍廣、發展程度完善和易于掌握等特點。職業性格測試均將人類性格和行為劃分為固定的種類，以方便使用者通過掌握分辨人類性格和行為的方法，找到最匹配企業相關職業的性格和行為[8]。

5.2.1測試結果為INTJ專家型——追求能力與獨立。（INTJ指的是內向直覺思維判斷)。

5.2.2特點：

（1）在實現自己的想法和達成自己的目標時有創新的想法和非凡的動力。（2）INTJ型的人是完美主義者。強烈要求個人自由和能力，同時在他們獨創的思想中，不可動搖的信仰促使他們達到目標。

5.2.3適合的領域：科研、科技應用、技術咨詢、管理咨詢、金融、投資領域、創造性行業

5.2.4適合的職業：網絡管理員，系統分析員，計算機程序員，研究開發部經理，各類技術顧問，技術專家，建筑師……

5.2.5氣質類型：概念主義者，自信、有智慧、富有想象力。做事原則是“所有的事情都要做到最好”。工作原則性強，標準高，對自己和對別人要求嚴格。天生好奇。能夠提供自由、變化和需要有較高智力的才能完成的工作

1.家庭環境分析

我的家是在山西省晉城市一個比較偏僻的小山村，一個四口之家。爸媽都是農民，社會閱歷都比較淺，他們教會我的卻是我一輩子的財富——真誠、寬容、感恩、腳踏實地。還有一個上職高的妹妹。生活條件有點困難，但我相信這不是問題。

2學校環境分析

高校是培養高級人才的搖籃，雖然我現在就讀的山西農業大學是山西省一所普通的大學，但我覺得學校的學習氛圍還好，有奮斗目標的同學在課余時間都會去圖書館、自習教室自習，這可以很好的帶動我學習。另外，我認為教師是教學模式的直接實施者，我們的老師都是各門科的專業人才，不僅帶我上課，在課余時間帶我們參加比賽，獲得實戰經驗。相對優越和便利的教學資源為我們的專業基礎的培養提供了條件。再者，學校為我們提供了豐富的學習資源，學校講座較多，這為我們對社會人才的認識和自身能力的提升提供了一個廣闊的平臺。學校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，涵蓋各門科類。我們可以從中汲取很多的養分。3.專業需求分析

計算機網絡工程是就業面相當寬的一門專業，目前，網絡工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸，就網絡工程是的學習方面來說，網絡工程師學習工程中注重實踐，對于基礎相對薄弱的人來說較為容易學習，對自身將來就業也大有幫助。網絡產業作為2 1 世紀上網朝陽產業，有很大的市場需求。網絡工程師是通過學習和訓練，掌握網絡技術的理論和操作技能的網絡技術人員，網絡工程師能夠從事計算機信息系統的建設、設計、運行和維護工作。就目前的情況來看: 企業的I P 技術管理崗位一般設置為企業信息主管、總監等。

中華英才網職業專家分析證明市場對網絡人才的需求不僅沒有減緩，而且有待上升。用人企業在中華英才網發布的招聘廣告中，網絡工程師不僅成為最熱門的招聘職位之一，而且在薪酬上也排在“高薪職位”的前列。

六、落實職業規劃

大二時基本確定了自己未來幾年的職業規劃：大四考取網絡安全的研究生，進入社會走網絡工程師的崗位。根據已有性格分析與實際MBTI測試為輔助，對比自己不足，在這些方面進行了改進： 5.1制定合理的專業學習計劃

專業知識是知識結構的核心部分，身為大學生要對自己所從事專業的專業知識和技術精益求精，對學科的歷史、現狀和發展趨勢有較深的認識和系統的了解，并善于將其所學的專業和其他相關知識領域緊密聯系起來。具體我是這樣做的：一方面通過校內上課的方式進行知識的豐富，另一方面通過校外計算機培訓公司的課程參加專業實戰，把課上的學到的東西真正去應用到現實生活的需求當中去。對于一些計算機底層知識的學習，更多的是根據現有設備進行實戰演練，不斷豐富自我經驗。

5.2知識與修養

縱觀古今中外的大學問家和政治家，都十分重視知識的積累。馬克思、列寧在汲取前人智慧，創造了無產階級革命理論的過程中，做過大量讀書筆記、札記，搜集了豐富的資料。自我修養能力離不開知識的熏陶，知識和修養是相互依存，讀一本好書促進內心修養的提升，而修養的提升又反饋到對自身知識的追求。知識和修養彼此相依，平時利用睡前、出行時間進行閱讀，和作者一起經歷他走過的世界，這期間美妙無窮，又富有哲理，不失為一次生命的旅行。

5.4勤于實踐

習總書記說過：空談誤國，實干興邦。我國教育存在著應試型教育的傾向,學校教學方式以課堂講授為主，鮮有機會接觸實際,對專業內容缺少感性認識,造成多數學生動手能力和應用能力嚴重不足。筆者通過參加與所學專業相關的機器人比賽、大學生創業大賽、大學生數學建模比賽、藍橋杯大賽等比賽,更多地接觸了實際,強化了對專業理論知識的理解與掌握,為專業能力的提高提供鍛煉機會。當面對和解決一個個具體的問題時,知識在腦中就會重新進行思考,遇到問題會提出疑問，在解決問題中進行創新,知識的完善和能力的提高就蘊含在此過程中。

5.5發展興趣

愛因斯坦說：興趣是最好的老師。在本科階段，確定一到兩個必要的興趣并用實際生活導向自己的興趣活動，將此興趣變成生活的樂趣，不失為良好的決策。在大學這個充滿人、事、物的小社會里，興趣相投實屬平易可見，運用你的興趣去做一些對社會、自身有用的實際發揮作用的事情可說實現了興趣的價值。

做的最多的一件事情就是下鄉支教、調研，與當地農民結下深厚友誼，大

一、大二那段時間是自己最充實、最難忘的歲月，在那里體會到團隊的精神，認識到內心的潛力，這是一群興趣相投、有著共同目標的人。在那里學到的東西，我相信將會陪伴我一生，影響我一生。

5.6完善人際交往能力

社會是由各種錯綜復雜的人際關系組成的網絡，在某種意義上說，人際交往能力是大學生社會適應能力的綜合體現。我們大學生，接觸交流社會團體上的人幾乎微乎其微，而這種能力又是不可或缺的，在社團里、學生會里認識到的人、一起做的事其實也是在交換信息、拓寬視野、互幫互助，為以后進入社會更好的與人打交道、實現個人價值，增強群體凝聚力奠定堅實的基礎。

5.7增強團隊合作精神

[7] 真正意義上的“團隊”是指為達到共同的目標而能夠自愿合作并協同努力的一群人。而“團隊合作”是指“團隊”為完成某既定目標而需要實現的思想和行為方式。現代社會分工的細化，帶來的不是隔離，而是合作，分工越細，越需要合作。在學校的比賽中，我們就可以看到，一個想做到極致總是不可能，即使計算機編程再厲害，比賽中的瑣事可能也應付不來，通過參加很多此的比賽，團隊一起出去學習，真真切切的感受到：沒有良好的團隊合作, 項目幾乎無法進行。因此, 培養在我們的團隊合作精神, 是讓我們迅速適應社會工作的必要手段之一。

六、總結與展望

本文從職業規劃基本概念入手，對現有的社會狀況進行梳理，根據高校大學畢業生的具體實際情況指出大學生職業規劃的重要性，引導大學生從實際出發進行對自我的認識，制定針對每個人特定的職業規劃，進而提出要在大學進行目標的奮進與實踐，將職業規劃落到實處。

參考文獻

[1]仵林軍.大學生職業生涯規劃研究 [D].南京理工大學碩士學位論文，2006，6 [2]黃瑞瀅.中學階段生涯規劃理論研究綜述 [J].學術期刊，2016，（10）：7-9 [3]白強，高定倫.大學生職業規劃教育調查 [M].重慶大學學報（社會科學版），2011，（4）：0173-0177 [4]李萌萌.地區民族高校大學生職業生涯規劃設計的思考和探討 [J].市場周刊,2016,2,8,(2):8-9 [5]邱春明.培養學生自我修養的能力 [M].[6]周芮同.論社會實踐活動對大學生人際交往能力的影響 [J].導刊科教，2016.6.0.[7]劉念，李茵萊.論大學生團隊合作精神的培養 [M].西南民族大學學報（人文社科版），2007,4,(4):224-227 [8]茍延佳.淺議職業性格測試在人力資源管理中的作用[J].HR Studiio HR工作室

第四篇：我的大學職業規劃書

我的大學職業規劃書

在一般能力上，我認為我的智力還算是在中等偏上，注意力相對比較集中，而且在自己感興趣的方面能夠做的更好些，對于新鮮事物有相對好的好奇心，讓我有心思去思考去探索它，我的大學職業規劃書。善于觀察事物，記憶能力不是非常的好，有時候可以說是差，但思維比較開闊，想象力較好對空間的想象和判斷也不錯。在學習上，對新內容的的接受能力還不錯，偶爾寫寫短文，體育方面可以說是運動方面的愛好者，各方面都做的不錯，喜歡跑步。

我認為我現在我的社會經驗方面有很大的空缺，還急需的修補，再以后的生活中還需要不斷地提高自己的社交能力和為人處世能力，而且在專業知識上也不是個強者，還需要進一步的鞏固和加強。要不斷的認清自己的不足和與別人的差距，努力完善自我增強自己的能力，提高自己的就業競爭力。

個人特質：我是一個具有節儉、好奇內向、情緒化、樂于助人、誠實守信的人，在不同情緒的影響下有不同的表現，有時候瘋狂，有時候懶惰。

小結：我應當在對待學習有端正的態度，對待工作有兢兢業業的精神，在人際交往中真誠對待每一個人，我相信：愛人者、人恒愛之，樂于交友，希望能夠學到朋友那學到自己沒有的優點。

我出身在農村家庭，在農村長大，家庭不是很富裕，只能算是一般家庭，但對我的學習生活費用有一定的承受能力，家中大抵都是從事務農，但是家庭文化氛圍較好，家中對我的學習比較關心，全家都很支持我。

我國現在大學生畢業越來越多，而且逐漸趨于飽和，對大學生的需求量逐漸減少，而對于專業研究的不透徹，社會就業率不好，反而失業率日趨增加，大學生就業環境不是很好。

目前全球正處于生物醫藥技術大規模產業化的發展階段，以基因工程、細胞工程、酶工程、蛋白質工程這四個工程為代表的現代生物技術的迅猛發展。預計現代生物與醫藥類行業將于2020年后進入快速發展時期，并逐漸成為世界的主導產品之一。而我國在“十一五”期間就把生物技術作為未來迎頭趕上發達國家的重點技術。加強生物技術在醫藥、農業、工業、環境、能源、海洋生物等領域的應用是以后前進的方向。而現在生物醫藥類行業的出現與發展急需大量的專業性人才，故預測現代生物技術專業、生物工程專業、藥物化學及相關的生物專業、醫藥專業的畢業生將會有更多的就業機會。

實際操作能力較強，做事認真踏實、可靠、能吃苦耐勞、城市守信勇于挑戰。具有一定的敬業精神，能夠注重速度與效果并重。不達目的誓不罷休，對事有一種堅持不懈的追求精神。對自己要求嚴格。有句話說：是男人就要對自己狠一點。

做事情有時候缺乏果斷，經常打亂自己的計劃，不善于與人溝通、缺乏自信、優柔寡斷、畏首畏尾。

隨著現代生物技術行業、醫藥行業的發展，都需要大量的專業性人才我們都將會有較好的就業形勢。

英語水平較低，口語不太好，競爭壓力很大。企業的要求比較高，實踐能力和工作經驗缺乏，最重要的是學歷的要求比較高。

1、主體目標：車間主任、技術人員

(一)完成大學課程，順利畢業，并考取相關的資格證書;

(二)學好本專業知識，盡量在一定的時間內考到職業藥師證書，課外多看有關的書籍，并深入了解;

(三)努力培養自己各方面的能力，實現主體目標。

(四)盡可能看些有關公務員的書籍，有機會去考公務員。

近期規劃：努力學習好自己的專業知識，培養自己的各方面的能力，;了解其他方面對自己有用的知識，開拓視野;找到一家較好的生物醫藥類單位進行實習，吸取心得和經驗;每天保證充足睡眠，經常參加體育鍛煉，提高身體素質。

第五篇：我的大學職業規劃書

我的大學職業規劃書

大一即將成為過去，在大一這一年的生活里，我的人生態度，人生目標都發生了180度的轉變。過去的高中，目標總是想考上一所理想的大學。現在過去的目標實現了，有了成功的目標，是時候明確自己人生的大目標，對把握目標有直接的促進作用。認真策劃人生每一步。有道是：凡事預則立，不預則廢。千真萬確。對自己做的或將要做的事沒有任何準備，就是在為失敗做準備。

我有美好的愿望：事業有成、家庭幸福、貢獻社會。

方向：自己創立體育品牌公司

總體目標：成為知名體育老師或教練

已進行的情況：在校本科生，希望能夠順利畢業。已取得多個國家級的裁判證和優秀救生員。

大學四年，已過去了一年，還有三年。

今后三年的規劃：

大一的一年里，我已經適應了從高中生到大學生的轉變，重新確定自己的學習目標和要求，其次大一也是開始接觸職業和專業的概念。

二年級，就是大二。在加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的資格證書或通過職業只能鑒定。參加與專業有關的暑期工作，學習寫簡歷，求職信等要求技巧。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性。

三年級，也就是到了大三。大三到了專業技術和專業知識得到強化性的提高。同時接觸就業方面的問題和畢業論文的準備。

四年級。畢業年。目標應鎖定在工作申請及成功就業上。這是應對前三年的準備做一個總結。然后開始畢業之后的工作申請，積極參加招聘活動，實踐中檢驗自己的積累和準備。最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，強化求職技能，進行模擬面試等訓練，盡可能地作出充分準備。

另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程；從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范。為正式走上工作崗位奠定良好基礎。

這是我四年的規劃，我還對自己作了一下了解。在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。各項技術、技能有全面的了解。但個性比較屬于性急的哪一類。