第一篇：幼兒特色園課程：開學了!讓孩子告別假期綜合癥,家長老師需要這樣做!

幼兒特色園課程：開學了!讓孩子告別假期綜合癥，家長老師需要這樣做!

又是一年開學季，又到一季哭鬧時!馬上就要開學了，面對死纏爛打不想去上學的孩子們，家長們是不是感覺很棘手呢?面對來到幼兒園卻十分不合作的孩子們，老師們又是怎么做的呢?今天，我們就來看看怎么做才能讓孩子們告別“假期綜合癥”吧!

一、家長篇：以伙伴進行引導

面對死纏爛打就是不想去幼兒園的孩子，家長們可以用伙伴來吸引對方的注意力，比如可以對孩子說，不知道最近班里的小朋友過的怎么樣，你可以上幼兒園去問一問。這樣，吸引孩子去幼兒園找小朋友玩。

嚴格要求孩子必須入園

家長們別把孩子的哭鬧看的太嚴重，不管怎樣，假期結束了，家長就要讓孩子明確的知道，今天必須去幼兒園。把孩子送到幼兒園以后，家長就可以馬上離開，等您離開之后，老師會用各種方法來穩定孩子的情緒的。

按時來園接孩子

在送孩子到幼兒園的時候，記得告訴孩子你會在什么時候來接他，還有就是一定要準時，不要有所拖延。離開之前笑著親親孩子，告訴他“我會按時來接你!”

二、教師篇：滿足孩子心理需求

剛剛返回幼兒園的孩子，基本都是無心活動的，這個時候，老師可以先從班級環境介入，比如設置一個“私密屋”，多準備一些和孩子親人有關的東西，讓孩子隨時可以到屋里坐一坐、躺一躺，滿足他們的依戀感和安全感。

再有，幼師們要多和孩子進行交談，在交談過程中，可以多拉拉孩子的手，摸摸孩子的頭，或者和孩子擁抱一下，通過親密的接觸來滿足孩子的精神需要。

讀繪本故事進行積極暗示

幼師們可以在孩子無心活動時，給孩子們講故事，既可以讓孩子們慢慢的安靜下來，又能讓孩子自己悟出道理，并促進行為的改善。

比如繪本故事《魔法親親》——故事中的小浣熊因為不愿意離開媽媽，所以不愿意去上學，于是媽媽在小浣熊的掌心印上了一個吻，并告訴它說這是媽媽給它的“魔法親親”，每當小浣熊在學校想媽媽時，就把掌心輕輕貼在臉頰上，因為媽媽的吻就在它的手心里。

用教學活動吸引幼兒

同時要想讓孩子們快速的融入到幼兒園中，通過做游戲是最快的方法，運動方舟特色園是你不錯的選著

讓我們先了解下，什么是運動方舟?

“《運動方舟》幼兒體能運動課程”由“教師培訓”、“早操、體育教學、體育鍛煉”、“體育器材”、“十三五重點課題研究”四個方面構成;傳播著科學幼兒教育思想方法，是一門構建幼兒身心鍛煉的課程。

唯有走自己特色之路，有特色才會有存在價值，沒有特色的幼兒園，就是在給特色幼兒園做陪練!那么如何能快速創辦自己的特色?如何做到讓別人學習的優質特色?

《幼兒園工作規程》第五條關于幼兒園保育和教育主要目標中的第一項就是“促進幼兒身體 正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”

可見，體育活動是幼兒全面發展教育的重要組成部分。幼兒沒有健康的身體，不僅不能幸福、快樂地生活，同時也得不到其他方面的正常發展，所以轉變教師的教育思想觀念，加大體育活動的深度和廣度，是幼兒園進行體能訓練的重要保證。

《運動方舟》體能課程就是打造優質特色幼兒園的不二首選。

《運動方舟》幼兒體能運動課程”是由教育學博士、青瑞幼教創新研究院院長、中國兒童體能研究協會會長陸克儉教授及最具實踐創新能力的青瑞幼兒園體育教師團隊歷時多年的研究成果。

“運動方舟課程”器材既可運用發展幼兒走、跑、跳、爬、鉆、投、平衡等基本動作，促進幼兒力量、速度、協調、敏捷、柔韌、平衡等身體素質的提高，還可以培養幼兒專注力、學習力、情商、健康、體質、勇敢、堅強、守紀等體能鍛煉中身心得到全面健康發展。構建方法簡單，只需“插”“拔”“擰”三個動作。可單獨構建，也可師幼共同構建。固定功能可活動前構建，變化功能可活動過程中構建。更有視頻及教材指導游戲教學，通俗易懂，可學可教可創新。

幼兒園開學季，怎能缺少運動方舟課程?《運動方舟》特色幼兒園，優質發展的首選!