第一篇：高中政治答題模版 絕對精華濃縮

2014廣東高考政治 答題模版

1．價格變化的原因，政府穩定物價的原因與措施(1)價格變化的原因

①價值決定價格：價值量越大，商品價格越高；價值量越小，商品價值越小。②供求影響價格：供不應求，價格上升；供過于求，價格下降。

③紙幣發行量：如果紙幣的發行量超過了流通中所需要的貨幣量，物價會上漲；相反，物價會降低。④市場的缺陷：市場調節具有自發性、盲目性、滯后性，一些生產者、經營者惡意囤積，哄抬價格。⑤國家經濟政策：國家宏觀經濟政策主要通過控制流通中的貨幣量以及財政支出的數量，平衡社會總供給和總需求，保持物價穩定。

⑥分配和交換是連接生產和消費的橋梁和紐帶。(2)政府調控物價的原因

①價格較快上漲導致人們實際生活水平下降(特別是食品價格上漲，影響中低收入群眾的基本生活，不利于社會穩定。)(影響生活)②加強宏觀調控是為了彌補市場調節的不足，是由我國的社會主義性質決定的。③穩定物價，防止通脹是國家宏觀調控的主要目標之一。(宏觀經濟發展)④降低流通成本、穩定供給，這是尊重市場規律的要求。(影響生產)⑤調控物價有利于保障人民的基本生活，體現了以人為本。(3)穩定物價的措施

國家：①貫徹落實科學發展觀，實現經濟又好又快發展。

②大力發展生產，增加生活必需品的有效供給，完善重要商品儲備制度；抑制不合理的需求，緩解價格上升的壓力。

③實施穩健的貨幣政策、緊縮的財政政策。

④實行臨時價格干預。加大市場監管力度，規范市場秩序。打擊哄抬物價的行為。⑤加強流通體系建設，減少商品流通環節，降低流通成本，穩定供給。⑥提高資源利用效率,充分利用國際國內兩個市場、兩種資源。

企業：①依靠科技進步和自主創新，大力提高勞動生產率。(價值決定價格)②企業優化產業(產品)結構。

③企業注重經濟效益的同時，也要重視社會效益。

公民：①樹立正確消費觀。②與違規漲價行為作斗爭。2.擴大居民消費需求的原因與措施(1)原因

①消費對生產具有反作用，堅持擴大內需特別是消費需求的方針，有利于拉動經濟增長。

②科學發展觀的要求。擴大消費需求有利于滿足人民的生活需求，提高人民生活水平，促進人的全面發展。③轉變經濟發展方式的需要。擴大消費需求能夠促進經濟結構調整與經濟發展方式轉變，拉動國民經濟持續協調發展。

④社會主義的生產目的。滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要。(2)措施

國家：①貫徹落實科學發展觀，大力發展生產力，提高居民收入。

②政府要加強宏觀調控，綜合運用多種手段，保持供給平衡，保持物價穩定。

③政府要完善分配政策，調節社會收入差距，實現社會公平。統籌區域和城鄉協調發展，縮小差距，提高社會總體消費水平。

④發揮財政的作用，健全社會保障體系，提升居民的消費信心。

⑤培育新的消費熱點，加快消費結構升級。開發利用國內、國際市場，尤其是開拓農村市場，充分發揮消費對生產的促進作用。

⑥政府要加大市場監管力度，依法制裁各種違法行為，為消費者創設良好的消費環境。

企業：要提高產品質量，樹立良好的信譽和形象，搞好售后服務，使自己的產品得到消費者的認可。個人：要通過自己的知識和勞動，增加個人收入。樹立正確的消費觀。

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3.從經濟生活角度分析，企業應該怎么做？

(1)商品的使用價值與價值的關系。(因為使用價值是價值的物質承擔者，企業生產的是商品、要重視產品質量)(2)面向市場，掌握市場信息，優化產品結構，生產適銷對路的高質量產品。

(3)提高自主創新能力，依靠技術進步、科學管理等手段，創立自主品牌，形成競爭優勢。(創新、科技和管理)(4)加強資源節約和環境保護，走可持續發展道路，發展低碳經濟、循環經濟，建設資源節約型、環境友好型企業。(節能降耗、生態環保)5)加快轉變經濟發展方式，加快技術改造和結構調整，走新型工業化道路(發展方式)。提高勞動生產率，以較少的資源，較低的成本，生產較多符合社會需要的產品；提高企業的經濟效益(效益)；轉變外貿發展方式，優化出口商品結構，以質取勝，提高出口產品的科技含量；加快實施出口市場多元化戰略，拓展企業的國際生存空間；開發國內市場，改變過于依賴國外市場的狀況。(外貿出口)(6)提高經營者和勞動者的科技水平，業務素質，職業道德(素質)。維護勞動者的合法權益。

(7)企業要搞好售后服務，誠信經營，實施名牌戰略，樹立良好的信譽和形象，(誠信、品牌)堅持正當競爭，反對惡性競爭

(8)企業必須遵循價值規律，按價值規律辦事情；要自覺遵守市場交易原則，維護市場經濟秩序；通過兼并、聯合，把企業做大做強，發展規模經濟。(規模)(9)適應經濟全球化趨勢，積極參與國際經濟競爭與合作，提高開放型經濟水平，充分利用兩個市場、兩種資源。堅持“引進來”與“走出去”相結合，增強國際競爭力。(國際競爭力)積極利用世貿規則維護企業自身合法權益。(利用世貿規則)(10)貫徹落實科學發展觀；制定正確的經營戰略。4.如何認識我國目前的收入差距問題？(1)主要表現

①城鄉居民收入差距擴大。

②不同群體之間收入分配差異明顯，收入向高收入群體集中，兩極差距擴大。③不同區域之間居民收入差距擴大。

④行業差距繼續擴大，壟斷行業和非壟斷行業收入差距日益突出。(2)為什么要努力縮小收入差距？理論依據

①是由社會主義本質決定的，是貫徹落實科學發展觀的具體體現。②市場調節具有自發性，會導致收入兩極分化，需要國家宏觀調控。現實意義：

①有利于實現共同富裕的根本目標，全面建設小康社會。②有利于實現社會公平和正義，構建社會主義和諧社會。③有利于調動人民的生產積極性，激發效率和社會活力，促進經濟發展。④有利于提高社會整體消費水平，擴大內需，拉動經濟增長。(3)怎樣縮小收入差距？

①根本途徑是保持經濟持續快速穩定發展，增加居民收入。②深化經濟體制改革和分配制度改革。③加強宏觀調控，通過財政、稅收等經濟手段調節收入分配。保護合法收入，取締非法收入，調節過高收入，保障低收入者的基本生活。

④堅持科學發展觀，促進區域、城鄉經濟協調發展，提高低收入者的收入水平。⑤健全和完善社會保障制度，完善并貫徹落實就業政策，努力擴大就業。5.從經濟生活角度分析，公民應該怎么做

(1)消費者：樹立正確的消費觀。量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護環境，綠色消費；勤儉節約，艱苦奮斗。維護消費者的合法權益等等。個人消費品的分配；依法保護消費者的合法權益；消費者要全面提高自己的思想文化素質，享受了權利，就必須承擔相應的義務，要遵守社會公德，維護他人的合法權益。維護正常的市場經濟秩序。

(2)勞動者：堅持權利與義務的統一；增強權利意識和法律意識，依法簽訂勞動合同，維護自身合法權益。(國家要促進勞動者就業，完善社會保障制度)(3)勞動者：積極轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀。努力提高科學文化水平和職業技能水平，成為創新型人才。

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(4)投資人：拓寬投資渠道，實現投資方式多元化。公民的幾種投資行為——購買股票、購買商業保險、儲蓄存款、購買債券。

(5)納稅人：權利與義務，依法納稅。公民應該有納稅人意識。6．從國家、企業、個人的角度回答經濟意義(1)國家

①有助于貫徹落實科學發展觀；

②有助于解放和發展生產(力)，最終實現共同富裕的根本目標；

③有助于轉變經濟發展方式，調整和優化產業結構，促進國民經濟又好又快發展； ④有助于刺激消費，擴大內需，促進經濟增長；

⑤有助于協調人們之間的經濟利益，維護社會的公平正義和穩定，以構建和諧社會和全面小康奮斗目標的實現； ⑥有助于充分發揮財政在??方面的作用(具體哪一點可根據材料)； ⑦有助于充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用；

⑧有助于充分發揮經濟手段、法律手段、行政手段在內的宏觀調控在國家經濟發展中的作用； ⑨有助于進一步堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，堅持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；

⑩有助于擴大對外經濟聯系，充分利用國內、國際兩個市場、兩種資源，增強國家的經濟實力和綜合國力，實現共贏、多贏；等等。(2)企業

①有助于企業提高自主創新能力，增強企業競爭力；②有助于企業樹立良好的信譽和形象，增加經濟效益；③有助于企業調節生產規模、提高勞動生產率，促使企業生產適銷對路的高質量產品；等等。(3)個人

①有助于增加就業崗位，增加居民收入，提高人民的生活水平；②有助于調節個人收入分配，協調人們之間的經濟利益，充分調動和發揮勞動者的生產積極性和創造性；③有助于消費者樹立正確的消費觀，做理智的消費者；④有助于勞動者全面提高自身素質，樹立正確的就業觀；⑤有助于維護勞動者的合法權益；等等 7.從經濟生活角度分析，國家應該怎么做(1)生產領域

①解放發展生產力，提高綜合經濟實力；②市場經濟的兩只手，以市場調節為基礎，優化資源配置；③國家宏觀調控的三種手段(加強市場監管，完善市場環境，健全相關的法律法規和政策)；④經濟手段(財政/貨幣/消費/對外政策)；⑤改革和完善制度(基本經濟制度、分配制度和原則、社會保障制度)；⑥深化企業改革，轉變經濟發展方式，提高經濟效益；⑦鞏固農業的基礎地位，走新型工業化道路，積極發展第三產業，推進產業結構的優化升級； ⑧時政舉措(積極的財政政策和穩健的貨幣政策、擴大內需保持經濟平穩較快增長、貫徹落實科學發展觀，走可持續發展道路)。(2)分配領域

①不斷解放發展生產力，促進經濟發展，增加居民收入；

②堅持完善收入分配制度(以按勞分配為主體、多種分配方式并存，把按勞分配與按生產要素分配相結合)；③堅持初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關系，再分配更加注重公平的原則，逐步縮小收入差距，實現共同富裕；④用財政、稅收等經濟手段加強宏觀調控，取締非法收入、調節過高收入，擴大中等收入者比重，提高低收入者收入水平；⑤健全完善社會保障制度，加快教育、醫療等社會事業發展，維護社會公平，構建和諧社會；⑥在發展生產，增加國民收入的基礎上，提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重，創造條件讓更多群眾擁有財產性收入。3)交換和消費領域

①整頓和規范市場秩序，加強市場監管，依法打擊各類經濟違法犯罪；②建立健全社會信用體系，形成以道德為支撐，產權為基礎，法律為保障的社會信用制度；③大力發展經濟，優化家庭消費結構，提高人民消費水平；④倡導樹立正確的消費觀，提倡適度、科學、文明消費；⑤完善法律法規，嚴格執法，加強市場監管，維護消費者的合法權益；⑥加強宣傳教育，提高消費者的維權意識和法制觀念。4)對外經濟領域

①堅持對外開放基本國策，積極參與國際競爭與合作，實施“走出去”、“引進來”戰略； ②加強對外貿易，心的方向，就是朝陽的方向，就是奮起的方向，就是疾速奔跑的方向！2014廣東高考政治 答題模版

引進國外先進技術和資金，加快我國現代化建設；③堅持獨立自主、自力更生原則，維護國家經濟安全。在平等互利的基礎上開展雙邊貿易，反對不等價交換，倡導建立國際經濟新秩序；④推進外貿發展方式轉變，優化外貿結構，提高對外開放水平；⑤運用關稅等經濟手段，加強對外貿易調節，促進國際收支平衡；⑥熟悉和運用世貿規則，解決國際貿易爭端。

8.從政治生活角度分析，公民為什么要做某一件事？怎樣做某一件事？(1)公民為什么要自覺參與??？

①必要性：我國國家性質、人民地位、公民權利。

②重要性：第一，對公民——有利于增強主人翁意識，提高政治參與的熱情、能力，真正行使(實現)自己的民主權利。第二，對社會或國家——有利于保障人民當家作主的權利和地位，促進社會主義民主政治建設和社會主義政治文明的發展，現代化及各項事業的發展。(2)公民應如何參與政治生活？

①內容：行使民主權利，履行政治性義務；參與民主選舉、民主決策、民主監督、民主管理等。

②要求：宏觀上把握——依法有序的參與；中觀上把握——堅持公民參與政治生活的基本原則；微觀上把握——各種民主方式的具體內涵、途徑(渠道)和要求。

9.政府為什么要做某一件事？政府怎樣做某一件事？(1)政府為什么要做某一件事

①國家性質決定和政府性質決定。

②是政府為人民服務宗旨和貫徹對人民負責原則的需要。

③是政府某種職能(政治、經濟、文化、社會公共服務)的內在要求。④是政府貫徹落實科學發展觀、踐行“三個代表”的需要。⑤是推進社會主義政治文明建設的需要。(2)政府怎樣做某一件事？

①履行職能：切實履行好自己的職能，把該管的事情真正管好。

堅持原則：堅持對人民負責的原則。政府應堅持為人民服務的工作態度，樹立求真務實的工作作風，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

③依法行政：堅持依法行政，才能提高行政管理水平。

④接受監督：建立健全制約和監督機制，自覺接受人民監督。⑤民主決策：審慎行使權力，堅持科學、民主決策。10.人大代表為什么這樣做或怎樣完成一件事？(1)法律地位(人大代表是國家權力機關的組成人員)(2)是行使權利的表現(職權：審議權、表決權、提案權和質

詢權)(3)是履行義務的需要(協助憲法和法律的實施，與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督)(4)體現與人民的關系(產生、負責、服務和監督)11.黨為什么要做某一件事？怎樣做某一件事？

(1)黨為什么要做某一件事？

①黨的性質(兩個先鋒隊)和宗旨(全心全意為人民服務)等決定的； ②黨的執政地位(執政黨，領導核心)決定的； ③黨的作用(三個只有??才能)決定的；

④是黨加強自身建設的需要；⑤貫徹落實科學發展觀的需要。

(2)黨怎樣做某一件事？

①堅持中國特色社會主義理論體系的指導地位；②完善三種執政方式(科學、民主、依法執政)； ③堅持執政理念，發揮黨員的先鋒模范作用；

④堅持黨的領導方式，加強黨的建設，提高黨的執政能力； ⑤貫徹落實科學發展觀。

⑥黨要統攬全局，發揮領導核心作用

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12.如何處理民族問題

(1)堅持人民民主專政、人民代表大會制度和中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，保證人民當家作主(政治基礎)。

(2)堅持和完善民族區域自治制度(基本制度)。

(3)堅持處理民族關系的民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則(政治基礎和物質保證)。(4)堅決貫徹落實黨的民族政策和宗教信仰自由政策，扎扎實實做好民族工作(政策保證)；反對一切破壞民族團結、分裂祖國的活動，依法打擊煽動民族分裂的行為。

(5)公民自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務。13.我國在對外關系方面為什么和怎么做？(1)為什么

①必要性：我國實行獨立自主的和平外交政策；國家利益決定國際關系；國際形勢的要求(符合時代潮流、符合多極化趨勢)；符合聯合國的宗旨和原則。

②意義：對我國，為我國的現代化發展創造有利的國際環境，才能增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位；對世界，才能更好地維護世界和平、促進共同發展，構建和諧世界。(2)怎么做

堅持獨立自主的和平外交政策;維護國家主權和國家利益；增強我國綜合國力和國際競爭力;反對霸權主義和強權政治，建立國際新秩序、建設和諧世界;堅定不移地走和平發展道路。14.運用文化作用的知識分析問題

(1)文化作為一種社會精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。

(2)文化與經濟、政治相互交融。文化反作用于政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響。先進的、健康的文化會促進社會的發展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。

(3)文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。(4)文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

(5)優秀文化塑造人生，優秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。

(6)文化作為一種精神力量，對個人成長產生深刻影響。先進、健康的文化是個人成長的催化劑，反動、腐朽沒落的文化則會把人們引向歧途。

(7)文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。15.怎樣對待傳統文化

(1)對待傳統文化的正確態度——“取其精華、去其糟粕”，批判繼承，古為今用。

(2)把握好文化繼承與文化發展的關系，批判地繼承傳統文化，不斷推陳出新，革故鼎新，作出正確的文化選擇。(3)把握住社會制度的更替或自我完善和發展的機遇，不斷推動科學技術的進步，不失時機地開展思想運動，加強教育在文化傳承中的作用。

16.從文化生活角度分析個人怎么做

(1)文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點，要求我們積極參加健康有益的文化活動，自覺接受優秀文化的熏陶；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(2)優秀文化塑造人生，優秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。要求我們自覺參加健康有益的文化活動，接受優秀文化的熏陶。

(3)文化在交流中傳播。文化多樣性是文化創新的基礎。要求我們既要熱情歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，吸收各國優秀文明成果，又要主動推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，加強對外文化交流，增強中華文化的國際影響力。

4)文化在繼承中發展。要求我們批判地繼承傳統文化，不斷推陳出新、革故鼎新，作出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。

(5)在社會實踐基礎上，文化創新既是一個“取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新”的過程，又是一個不同民族文化之間交流、借鑒、融合的過程。要求我們投身于發展中國特色社會主義的偉大實踐，發揚中華民族優秀文化傳統，汲取世界各民族文化的長處，在內容和形式上不斷創新，努力鑄造中華文化新輝煌。

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(6)中華文化源遠流長、博大精深，是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。要求我們大力弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園。

(7)中華民族精神是中華民族自立于世界民族之林的精神基石，是中華民族之魂。要求我們人人成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同續寫民族精神的新篇章。

(8)面對色彩斑斕的文化生活，要作出正確的文化選擇，需要我們提高辨別不同性質文化的眼力，增強抵御落后文化、腐朽文化的能力。

9)社會主義精神文明創建活動，是億萬人民參加文化建設的偉大實踐。要求我們投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐，為建設和諧文化、培育文明風尚作貢獻，做新時期中國先進文化的傳播者。

(10)我們要不斷提高科學文化修養和思想道德修養，在遵循公民基本道德規范的基礎上，追求更高的思想道德目標；要不斷改造主觀世界，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持社會主義核心價值體系和中國特色社會主義理論，樹立和踐行社會主義榮辱觀；要腳踏實地、重在行動，要從我做起、從現在做起、從點滴小事做起。17.如何運用唯物論的知識分析問題 唯物論常用的觀點

(1)物質決定意識，意識是物質的反映，要求我們一切從實際出發，實事求是。

(2)意識對改造客觀世界具有指導作用。正確的意識能夠促進客觀事物的發展，錯誤的意識對事物的發展起阻礙作用。要求我們自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。

(3)規律具有客觀性，它的存在和發生作用是不以人的意志為轉移的，要求我們必須遵循規律，按客觀規律辦事。尊重規律是正確發揮主觀能動性的前提，發揮主觀能動性是認識和利用規律的條件，要求我們把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。另外應注意的觀點

(1)意識活動具有目的性和計劃性；具有主動創造性和自覺選擇性。(2)任何事物都是絕對運動和相對靜止的統一。(3)運動是物質的固有屬性和存在方式。

(4)意識對于人體生理活動具有調節和控制作用。18.如何運用認識論的知識分析問題 認識論常用的觀點

(1)實踐決定認識。實踐是認識的來源，實踐是認識發展的動力，實踐是認識的目的和歸宿，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。

(2)認識具有反復性、無限性和上升性，要求與時俱進、開拓創新，在實踐中認識和發現真理、在實踐中檢驗和發展真理。

另外應注意的觀點

(1)實踐的基本特征：客觀物質性、主觀能動性、社會歷史性。(2)真理是具體的、有條件的。

(3)認識對實踐具有反作用，正確的認識對人們的實踐起 促進作用，錯誤的認識對實踐起阻礙作用。19.如何運用聯系的觀點分析問題 聯系的觀點主要包括(1)聯系的含義；(2)聯系具有普遍性；(3)聯系具有客觀性；(4)聯系具有多樣性；

(5)人們可以根據事物的固有聯系改變事物的狀態，建立新的具體聯系；(6)整體和部分的關系；(7)系統優化的方法。

20.如何運用發展的觀點分析問題 發展的觀點主要包括

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(1)一切事物都是變化發展的，要求我們用發展的觀點看問題；(2)發展的實質是新事物代替舊事物；

(3)事物發展的途徑——前進性與曲折性的統一；(4)事物發展的狀態——量變與質變；(5)事物發展的原因——內因與外因；

(6)任何事物都是絕對運動和相對靜止的統一，事物的變化發展是有規律的。21.如何運用矛盾的觀點分析問題 矛盾的觀點主要包括

(1)矛盾普遍性要求堅持一分為二的觀點；(2)矛盾特殊性要求堅持具體問題具體分析；(3)矛盾的普遍性和特殊性相統一；(4)主次矛盾辯證關系；(5)矛盾主次方面辯證關系；(6)兩點論和重點論的統一；

(7)對立統一的觀點；

(8)矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化；(9)矛盾是事物發展的源泉和動力；(10)內外因相結合的觀點。

22.如何運用歷史唯物主義的觀點分析問題 歷史唯物主義常用的觀點

(1)社會存在與社會意識是辯證統一的，一方面，社會存在決定社會意識；

另一方面，社會意識具有相對獨立性，可以反作用于社會存在，落后的社會意識對社會發展起阻礙作用，先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用。

(2)價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。這要求我們樹立正確的價值觀。

(3)人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者。這要求我們堅持群眾觀點和群眾路線，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。另外應注意的觀點

(1)生產關系一定要適合生產力狀況的規律，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。

(2)樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律；要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，把維護人民的利益作為最高的價值追求。另外，應與時俱進，使價值判斷、價值選擇跟上時代的步伐。23.如何運用人生價值的知識分析問題

(1)人生價值包括兩方面：一方面是對社會的責任和貢獻，另一方面是社會對個人的尊重和滿足。是社會價值與自我價值的統一。

(2)人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻。

(3)正確的人生價值觀應遵循社會發展規律，自覺站在最廣大人民的立場上。(4)實現人生價值的途徑：

①在勞動和奉獻中創造價值。要積極投身于為人民服務的實踐。

②在個人與社會的統一中實現人生價值。正確處理好個人與社會的關系，在奉獻社會中實現人生價值。③在砥礪自我中走向成功。

④遵循社會發展規律，自覺站在最廣大人民利益的立場上，樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。

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第二篇：高中政治必修3知識點濃縮版

必修3---學文化與生活知識點(濃縮版)不同文化生活和需求：不同區域、不同人群和不同階層的文化生活和需求不同。文化是人類社會特有的現象：文化是由人所創造、為人所特有的。純粹“自然"的東西不能稱為文化。有了人類社會才有文化，文化是人們社會實踐的產物。(社會實踐是文化的源泉)文化影響人們的交往行為和交往方式：文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

文化與經濟、政治相互交融的意義

1）文化與經濟相互交融：在經濟發展中，科學技術的作用越來越重要。為推動經濟建設，發展教育事業、培養各種高素質人才、提高勞動者素質越來越重要。文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。2）文化與政治相互交融 ：隨著民主和法制建設的發展，人們為了參與政治生活，需要更高的文化素養。文化與國際政治相互交融，成為當代國際政治斗爭的重要內容。世界范圍內反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容。

積極向上的文化生活（優秀文化）塑造人生

1）優秀文化能豐富人的精神世界2）優秀文化能增強人的精神力量3）優秀文化能促進人的全面發展

文化的傳承與創新

中華民族傳統文化在現實生活中的作用

在社會發展過程中，隨著生產力的發展，經濟、政治的變化，傳統文化的相應內容如果能適應社會生活的變遷，不斷滿足人們日益增長的精神需求，就能對社會與人的發展起積極作用。反之，如果一成不變，傳統文化也會起阻礙社會進步、妨害人的發展的消極作用 繼承傳統文化的正確態度：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。對于傳統文化中符合社會發展要求的、積極向上的內容，應該繼續保持和發揚。對于傳統文化中不符合社會發展要求的、落后的、腐朽的東西，必須“移風易俗”，自覺地加以改造或剔除。

社會實踐是文化創新的重要根源 ：

1）社會實踐是文化創新的源泉。2)社會實踐是文化創新的動力和基礎。3）立足于社會實踐，是文化創新的基本要求，也是文化創新的根本途徑。文化創新的重要途徑

①對傳統文化──繼承傳統，推陳出新（縱向角度）②對外來文化──面向世界，博采眾長（橫向角度）不同民族文化的差異：文化多樣性也是民族文化的多樣性。尊重文化多樣性的正確態度：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，共同發展。尊重文化多樣性的原則：必須遵循各國文化一律平等的原則。文化傳播的主要途徑和特點：商業活動、人類遷徙、教育活動、大眾傳媒等。教育是文化傳播的直接手段。大眾傳媒成為文化傳播的主要手段。文化傳播，促進了世界文化的發展。

中華文化和民族精神 中華文化的區域性：我國幅員遼闊，各地自然條件千差萬別，經濟社會發展程度不同，受歷史、地理等因素的影響，各地區的文化帶有明顯的區域特征。中華文化的基本特征：源遠流長；博大精深的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識。

中華民族精神 ：以愛國主義為核心的，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。弘揚中華民族精神的必要性：

（1）、弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求。（2）、弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。（3）、弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要

第三篇：高中政治和歷史答題技巧

高中政治和歷史答題技巧

1.選擇題的做法（1）選擇題的構成

隨著考試制度的改革 , 高考政治尤其是文科綜合政治部分選擇題 , 從類型上看大多以“組題”的形式出現 , 即一個材料設計多個試題 , 最多可達到 5 個試題；從形式上看有兩部分構成：題干、題肢；從內容上看有三部分構成：立意、情景、問題設置。（2）具體做法 ①抓住立意。每個選擇題只有一個立意 , 即一個中心思想。因而 , 看到試題后 , 認真閱讀 , 并要很快地找到它的中心思想 , 最好用一句話的形式提取出立意。然后 , 再看題肢的設問 , 這樣就能很快地找到答案。當然 , 對于簡單的試題來講 , 讀完也就應該做完。

②找關鍵詞。一般來說。每個選擇題的關鍵詞大多在題干的最后一句話中 , 如“范圍關鍵詞”：經濟學道理??、哲學道理??等。“內容關鍵詞”：措施是??、制度是??等。“形容詞關鍵詞”：根本??、主要??等。“動詞關鍵詞”：表明??、說明 " ??、體現??等。立意和關鍵詞相結合 , 對做難度稍大的題目有較大的幫助。

③排查誤項。高考試題中有一部分是難度大的題目 , 甚至有些題肢的設置一時難以理解 , 在這種情況下 , 最好用排查法 , 先把明顯錯誤的選項去掉 , 然后進一步縮小范圍。

④不得已 , 猜。對于實在拿不準的題目 , 千萬不要放棄猜答案的機會 , 可用猜測法。如果此題大多數人都不會 , 每一個人都有猜測得分的機遇。先用排除法排除能確認的干擾項 , 如果能排除兩個 , 其余兩項肯定有一個正確答案 , 再隨意選其中一項 , 這就意味著你答對的概率為 50%, 如果放棄就等于放棄了這 50% 的得分機遇。即使一個干擾項也不能排除仍不要放棄。四個選項中隨便選一個 , 得分的機遇率仍有 2596, 若每名考生對自己不能肯定答對的題目都猜一下 , 那么機遇對每個人都是均等的 , 考試對所有的考生仍是公平的。2.非選擇題解題的思路及步驟（1）非選擇題的構成

高考政治單科卷非選擇題一般包括簡答、辨析、論述三類；文科綜合政治部分非選擇題總稱為問答題；部分省市試卷還包括分析說明題、研究性學習試題等。（2）具體做法

①認真讀題 , 弄清題意 , 明確中心及分論點 , 確定論據在讀題時 , 先要抓住試題提供的解題要求和條件 , 必須明確 , 答案不是憑空想出來的 , 而是從試題的文字中分析出來的。其次要明確中心 , 只有圍繞中心答題 , 才能與題意的口徑相符。再次將中心論點按題意分成幾個有機聯系的分論點。最后要確定用來分析說明中心論點或是分論點的根據 , 包括政策根據、事實根據和數字根據。這是解題的鑰匙。②歸類對號 , 落實課、節、框

試題雖然千變萬化 , 但都離不開用教材的內容來解答。讀題時 , 必須判明答題要用教材哪些章、節、框的內容。這樣就縮小了思考范圍 , 然后胸有成竹 , 根據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識。③規范化答題的一般步驟

第一步：先歸納題目觀點 , 表明自己的態度。

第二步：講清有關的理論觀點 , 即講清分析說明問題的理論依據。

第三步：運用概念、原理、觀點分析問題。這是答案的主體 , 理論聯系實際 , 分析闡明問題的能力在這一步得到體現。這一寸步的層次由理論依據的層次而定。要遵循由遠及近, 由表及里。由共性到個性 , 由一般到特殊的原則 ,層層剖析。

第四步：聯系重大時事。主要是聯系黨的方針、政策和中心任務；聯系一年來國內國際發生的重大時事加以說明 , 主要是指黨代會、人代會通過的決議 , 重要領導人的重要講話等等。第五步：用事實證明（包括史實、事實、數據等等）。答題不僅要有理 , 而且要有據。新教材特別注重由基本事實引出基本觀點。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實（實踐）證明”。“事實證明”往往和作用、意義、結論緊密相連。

第六步：反面論證。在正面論述之后 , 一般還應聯系反面觀點 , 指出觀點的錯誤所在 , 以加深對正面的理解。這一步通常用“如果說??”“假如??”這樣的句式來展開。

第七步：表明態度或簡述自己的認識體會。在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個觀點后對青年學生（我們）提出了相應的要求。表態既要聯系實際 ,又要扣緊題意 , 不要空喊口號。④答案規范化

答題時一定要使用教材書面用語 , 而不能使用自己創造的語言、概念及社會、家庭流行的俗語。只有教材書面用語 , 才能做到表述規范、準確、科學、簡潔 , 才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識、減少誤解。

高中歷史解題技巧指導

總體概述

成績的取得要兩手抓,兩手都要硬：一抓書本知識，二抓解題策略即應試能力。

1、是細心審題：

不管是客觀題還是主觀題，都必須先看清時間、限定詞和求答項，尤其是在關鍵詞上不能犯低級錯誤

2、是規范答題：

格式規范：不同題型有不同的格式要求，如果格式一錯就可能全盤皆輸，如評論式的問答題就要注意三要素，比較式問答題要先答比較項再展開具體內容。

語言規范：也就是語言表達要用學科語言，我們應盡可能用書本語言去答題。要點表述規范：一是強調答案不能“猶抱琵琶半遮面”，只抓了要點而丟了得分點；二是表述必須條理化，不能雜亂無章，不知所云。

3、是遷移知識：

這種遷移能力對考生來說至關重要，很多學生看到一個題目往往不聯系書本知識，不知道用書本語言來表達，結果造成不能得分。我們要重視知識的遷移：

（1）、做選擇題時，不少題目在確定選項時很難判斷，但如果結合書本知識的相關內容就很容易判斷；（2）、做材料題時，有的材料很難理解，只要聯系書本相關知識就會迎刃而解，看到問題中要求“結合所學知識”就必須回歸書本找答案。

（3）、做問答題時，這點更重要，遇到比較靈活的題目也是最容易丟分的地方，做這類題目時，要求學生先必須學會解剖題目，理解題意，不能云里霧里，然后在腦子中過濾這段時期的有關內容，從中挑出題目需要的內容組合答案，如果能養成習慣的話，解答這樣的問答題就很簡單了。

4、是掌握技巧：

（1）、采用一題多解的方法，主要是講選擇題時一般至少用兩種解題思路幫助學生開闊思路，訓練發散思維。

（2）、抓住一般規律，切忌滿天撒網。例如，比較改革運動一般都是要從背景、目的、性質、內容、結果、影響等方面去找比較項，同時注意抓住參照項來思考。

（3）、不同題型有不同的思維方法：如材料式選擇題，所選答案就要注意全面、準確的反映材料原則。程度式選擇題就要學會推理，如根本原因就是原因的原因。再如材料分析題，方法很多，但至少要養成一個習慣：先看問題，帶著問題抓有效信息，并且將找到的信息予以標注，然后再組織答案。

分例解說

一、關于選擇題的解題方法

一、高考歷史選擇題常見類型簡介

根據近幾年選擇題的命題特點和常考題型，選擇題的題型主要分七類：

1.排列選擇題(組合選擇題)

近幾年排列選擇題的排列一般分三種：(1)按某一類事件的時間順序排列。(2)按歷史地理知識的排列。(3)按因果關系順序排列。

例如：王安石認為“公私常以困窮為患者，殆以理財未得其道”，下列變法措施中，與解決這一問題有關的是：①青苗法②募役法③將兵法④市易法(2004年江蘇高考題)

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

2.因果關系型選擇題

這類選擇題考查的角度主要有兩種情況：(1)由結果推斷出原因，其結構形式是題干為果，備選項為因。在考查原因時常用的概念有：根本原因、直接原因、根源；內因、外因；主觀原因、客觀原因、政治原因、經濟原因、思想原因等。(2)由原因推斷出結果或影響，其結構形式為題干是因，備選項是果。

例如：東晉南朝時期江南農業迅速發展，其主要原因是：(2004年廣東高考題)

A.商品經濟水平較高，起到推動作用 B.北方人口南遷并帶動先進生產技術

C.江南越人開始從事農耕生產 D.江南的氣候、土壤對農業發展有利

3.程度型選擇題

程度型選擇題中的四個備選項有部分符合、有的基本符合、有的全部符合題干要求的標準，但這些備選擇的內容與題干要求的標準之間，“不同于一般選擇題的正、誤關系”，而是一種“質、量關系，或者說是程度關系”。這種題型的題干往往設置一個程度的副詞或形容詞，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重大”等等，其考查往往側重于因果關系，考查范圍往往注重于歷史結論。

例如：五四愛國運動后新文化運動陣營發生分化，主要原因在于其成員：(2004年廣東題)

A.對文學革命的理解不同 B.對中國傳統禮教的認識不同

C.對科學與民主觀念的宣傳方式不同 D.對在中國傳播馬克思主義的態度不同

4.材料型選擇題

材料型選擇題中引用的材料分為兩種類型：一類是文字材料，材料往往出自歷史文獻、考古報告、文學作品等；另一類是圖表材料，材料往往出自各種地圖、圖畫、照片、統計圖表等。

例如：19世紀中期一位英國經濟學家說：“大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島。”這段話表明：(2004年廣東)

A.英國在歐洲沒有殖民地或自治領 B.各國經濟都依賴對英貿易

C.世界經濟聯系加強 D.資本主義世界體系最終確立

5.否定型選擇題

否定型選擇題有一個很突出的特征，就是在題干中往往用“不正確”、“錯誤”等否定式的詞語予以提示。

例如：下列關于拉丁美洲獨立運動背景的敘述，不正確的是：(2004年廣東高考題)

A.拉丁美洲資本主義工商業發達 B.拉美人民受啟蒙學說影響，民主意識增長

C.法國爆發資產階級革命，西班牙、葡萄牙不斷衰落

D.美國的獨立鼓舞人民的斗志

6.比較型選擇題

比較型選擇題考查分析、比較歷史的能力，其特點是在題干中把具有可比性的歷史事件或幾個相同點及不同點，其表述一般都是教材中沒有敘述過的新的結論，要求應試者通過比較后選出正確答案。

例如：以下關于國際聯盟和聯合國的表述，正確的是：(2004江蘇高考題)

A.都是帝國主義戰爭的產物 B.總部都設在美國

C.都曾經受到大國操縱 D.都一貫致力于維護世界和平

7.填空式選擇題(單純識記題)

填空型選擇題，其特點是題干表述不完整，用選項補充完整，其實是填空題的變形。這類選擇題主要是考查學生對知識的記憶是否準確。

例如：唐代中日交通的主要港口城市是：(2004年廣東高考題)

A.明州 B.揚州 C.泉州 D.廣州

二、高考歷史選擇題解題方法

1、做好選擇題的關鍵——審題

一選擇題知識覆蓋面廣，要求考生要踏實、牢固、全面地掌握所學基礎知識。同時要培養概括、分析、評價等能力，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平。這是做好選擇題的基礎和前提條件，在具備這些前提條件之后，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。

二認真審題，對選擇題尤其關鍵。要根據選擇題的特點，采用立體式的審題方法，仔細閱讀題干和選項，領會題意和要求。在此前提下注意以下兩點：

第一，正確解讀命題用語；

第二，妙用解題技巧。

三、審題的鑰匙——正確解讀“命題用語”（1）明確題目結構，注意題干中的各要素。要仔細推敲題干，搞清題干中主干語和條件限定語、答題項，搞清時空范圍。

（2）注意題干中的關鍵詞

（3）注意題干中敘述的轉義

（4）注意題干中的特殊要求，如“不正確”、“不包括”、“無關”、“都屬于”、“共同點”、“相同之處”等。

（5）注意區別題目中的比較固定的各種用語

近幾年的歷史高考，由于強調了歷史思維能力的考查，所以試題中要求學生回答歷史事件的過程、內容即回答“是什么？”的相對減少，而要求學生分析歷史事件、現象產生的背景要素（含原因、條件等），即回答“為什么？”以及“如何評價？”（含性質、特征、作用、影響等）的試題則大量增加，這種命題特點不僅體現在材料解析題和問答題上，還突出表現在選擇題上。

二、關于材料分析題的解題方法

1、通讀材料、明確主題

在命制一道材料題時，命題者往往是先確立一個主題，再圍繞這個主題去尋找材料、構思設問，所以，一般來說，每道材料解析題都會有一個主題。在解答材料題時，首先要通過瀏覽材料，盡可能的抓住作者的命題意圖或材料的主題，這樣就能迅速調動所學知識點，從而使解題明確方向，集中思維，為下一步解答奠定基礎。

2、分析問題、細讀材料（很重要的環節）

在明確材料的主題后，接下來應該認真分析命題者提出的問題，通過分析設問句中的關鍵字、詞，明確作者問的是什么，需要回答什么。再根據這些問題，仔細地閱讀材料，力爭把每段材料的意思都弄明白，大致形成答題思路。閱讀的過程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放過材料的任何一個部分，包括題頭、摘引等，尤其是材料中有關時間、地點、人物之類的信息，往往是解題的突破口。

3、提取信息、加工整理

材料分析題所提出的問題絕大部分答案應該從材料中得出，因此這時應根據仔細閱讀材料后的思路，再次結合問題到材料中去尋找信息，把與問題相關的信息都提取出來，寫在草稿紙上備用。能否把材料中的所有相關信息都找出來，取決于答題者的閱讀理解能力和歷史知識的掌握程度。然后把找到的信息進行篩選，剔除不需要的和重復的信息，根據所學知識，把這些信息進行歸納整理，列好提綱，準備答題。

4、審查提綱、流暢表達

在上述步驟進行完畢后，還要最后瀏覽一遍材料及其設問，審查自己列出的提綱是否正確或有無遺漏，最后就可以在試卷上動筆答題了。答題時一定要做到依據提綱，一氣呵成，言簡意賅，擊中要害，不可羅里羅嗦，言之無物，涂涂改改，答非所問。

例題閱讀下列材料:

材料一永樂二年，禁民下海。時福建瀕海居民，私載海舡，交通外國，因以為寇，郡縣以聞。遂下令禁民間海船。原有海船者，悉改為平頭船，所在有司防其出入。

——《永樂實錄》卷二十七

材料二順治元年，清政府頒發“遷海令”，將北起山東南至廣東的沿海居民內遷三十四華里，并且將所有沿海船只悉行燒毀，寸板不許下水。凡溪河裝柵，貨物不許越界，時刻了望，違者死無赦。

——《臺灣外紀》卷十二

材料三夷貨非衣食所需，可謂中國不缺耶。絕之則內外隔而構之釁無由生矣，夷雖欲窺伺我也，何可得哉！

——《海防纂要》卷七

①根據材料概括明清兩朝海外貿易政策的相似之處。

②根據以上材料，比較兩朝海外貿易政策目的有何區別。

③結合所學知識，請你對上述政策進行客觀的評價。

步驟分析

第一步：瀏覽材料、明確主題。

從材料中的“永樂二年”、“順治元年”等有關時間和內容的表述，可以看出，本題所考查的是“明清時期的海外政策”——這就是本道題的主題。這時，應該馬上從腦海里調出有關這一主題的相關知識，如鄭和下西洋、華僑開發南洋、戚繼光抗擊倭寇、葡萄牙占據澳門、鄭成功收復臺灣、抗擊沙俄的斗爭、鴉片走私和禁煙運動等知識點和“閉關鎖國”這一外交政策，從而為進一步閱讀材料打下基礎。

第二步：分析問題、細讀材料。

顯然，本題是要求比較明清兩個時期海外貿易政策的異同點，并歸納出其歷史影響。帶著這個問題，仔細的閱讀材料，明白每段材料的具體意思，這是解答本題的關鍵。比如材料二的摘引“臺灣”就很重要，它隱含著當時清政府制定政策時的心態和目的，即“害怕反清勢力的增長，維護滿清的長久統治。”

第三步：提取信息、加工整理。

先帶著問題到材料中尋找有效信息，如第①問，材料一的“禁民下海”，材料二的“不許下水”、“不許越界”，材料三的“內外隔”等；第②問，材料一的“因以為寇”，材料三的“構之釁無由生矣，夷雖欲窺伺我也，何可得哉”等，就是本題重要的材料信息。

再根據材料意思和所學知識，對這些信息進行整理，第①問的“相似之處”很好概括，就是“禁海”；第②問的“不同”，應具體從材料中的意思出發，結合所學，得出“海患”、“固統”這一關鍵區別。第③問，應該從對外貿易的角度去理解其歷史影響。

這樣，已經初步形成本題的答題提綱。

第四步：審查提綱、流暢表達。

根據上述提綱，在試卷上寫出自己的答案。注意要用簡潔規范的語言文字進行恰當的概括說明，不要照抄材料或簡單翻譯材料，避免“泛泛而談”，要有針對性地回答問題。

參考答案

①都不允許民間船只出海，禁止海外貿易。

②明朝是為了防止居民與外敵聯系，形成海患；清朝是為了防止居民與沿海反清勢力聯系，威脅其統治。

③明清的海禁政策，不利于中外經濟、文化交流和中國資本主義萌芽的成長，是導致中國近代貧窮挨打的重要原因。

解答材料解析題時，要特別注意以下兩點：

1、解答材料題一定得緊扣材料，上述四個步驟始終沒有離開材料，其中關鍵步驟應該放在第二、三步上，這兩個步驟做好了，動筆書寫答案應該是非常迅速、非常準確的。而考生們恰恰容易忽視這兩個環節，不少考生害怕時間不濟，往往是材料都沒有讀完，意思也沒有完全明白，就匆匆下筆，結果是離題千里，答非所問，命中率低下。因此解答材料題（包括問答題），一定要養成“明題意、列提綱”的良好審題習慣。

2、下筆作答時，應該根據材料的語言環境和提取的有效信息，盡量用自己的語言表述，不可把教材中的表述、老師授課的講述和材料中的原話照搬照抄，同時做到語言精煉、流暢，書寫清晰、規范。

由此可見，解答材料題是有其特殊規律和方法的，考生們如果能很好的落實解答材料解析題的“四步法”，一定會在高考中取得滿意的成績。

三、關于問答題的解題方法

一、問答題的種類

問答題按照題的性質和要求，可分為敘述、綜合、分析、比較、評述、材料式問答題等不同種類。

1．敘述題：將歷史事件、歷史現象或歷史人物活動的原因（或背景）、經過、意義（或性質、影響、作用、評價）按一定順序直接敘述出來。

2．綜合題：將分散在不同章節、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯系的歷史內容系統歸納，貫穿融會，進行表述，并得出適當結論。難度較大。

3．分析題：將復雜的歷史事件、現象或內容分解成幾個方面：背景、原因、性質、特點、結果、意義、作用、經驗教訓等，揭示其本質并得出結論。如說明了什么？有什么啟示等等。

4．比較題：將兩個或兩個以上的歷史事件或歷史人物進行歸納，找出它們之間的可比點加以比較，求同析異，以加深對歷史事件本質的理解。這是認識和分析歷史問題的常用方法。

5．評述題：先將歷史事件、歷史現象和人物的活動，給以綜合歸納，概要敘述，再依據當時的具體條件，給予歷史唯物主義的評價。評價歷史人物還要注意結合時代背景，實事求是地評述。可先敘后評或邊述邊評，夾敘夾議。

6．材料式問答題：即材料解析題（含圖表、圖片）和問答題的融合，從形式上看它由兩部內容構成：一是材料；二是設問。近幾年高考主觀試題幾乎全部采用了這種形式。

二、問答題的結構及其作用

1．問答題的結構。任何一道題意明確、表述完整的問題都有四項基本構題成分，即：提示項、限定項、中心項、求答項。

2．問答題結構的作用。

（1）提示項：限定解答的方式，包括考生答題的思維方式和表述方式。

（2）限定項：指定解答的已知條件，例如：時間、空間、史實、觀點、引語等。

（3）中心項：規定解答所依據的內容。中心項千變萬化，無一相同。它涉及到政治、經濟、制度、人物、國際關系等各種知識領域。中心項是構題的核心部分，其他三項都從屬于中心項。

（4）求答項：指定解答的“未知”項目。常見的求答詞語有原因、經過、結果、性質、特點、意義、影響、相同點、不同點等。還有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎樣”、“為什么”等，既是求答詞，又是提示詞。這四項結構共存于題目之中，它們出現的次數不一，先后位置多變。但四者互相依存，合理統一，共同發揮考查能力的作用。

三、解問答題的讀、審、答

1、讀題：對題目要全讀、細讀、多讀，領會材料題意。

2、審題是解答問答題的至關重要的一步。在高考中有許多考生答題情況很不理想，究其原因，除了知識和思維能力上的缺陷外，很重要的一點就是沒有審明題意和抓住思路，答題亂了套，甚至答非所問，即使掌握了充分的知識也起不了作用，如何審好題應注意以下幾點：考生臨試審題是科學知識和思維能力在短時間內綜合、靈活的運用。考生能不能很快了解題目要問什么，要你回答什么，能不能對試題進行深入地發掘，實際上也是一種信息處理能力。審題時要注意以下幾點：

第一，審要求。審題首先明確試題的具體要求，要學會分析試題的結構成分。一道完整的、題意明確的歷史問答題在一般情況下由提示語、限定語、主干語（也叫中心項）、答項語四種成分構成。分析清楚試題的結構成分，就可完整準確把握題意。

第二，深入發掘題意，突破重點難點。

第三，審題型。審題時還應判定該題屬于何種題型。如前所述，歷史問答題大致分為敘述題、綜合題、分析題、比較題、評述題、材料式問答題五種題型。不同類型的試題，各有不同的特殊要求，答題形式和方法也不盡相同。因此，判定題型對加強答題的針對性是有幫助的。另外，一道試題如有幾問，那就要注意這幾問是否屬于同一題型。因為一道有幾問的試題，不同問屬于不同題型的情況并不鮮見。

第四，審求答重點。試題的問法，提問的方式、角度不同，答題的重點也就不同。確定答題的重點，有利于詳略得當地組織材料，科學分配答題時間。

3、答案規范化。

第一，觀點正確，史論結合：觀點正確，史論結合是解答問題最基本的要求。“史”是指具體時間、地點、人物和事件；“論”是指辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本概念或觀點。史論結合，就是初步運用歷史唯物主義的基本觀點去分析史實，得出正確的評價或結論，做到材料（史實）和觀點相統一。敘述史實是答題的基礎，好比“畫龍”；簡要的分析、評論是答題的靈魂（即考生的立場和政治方向），猶如“點晴”。答題既要反對缺乏分析的材料堆砌，也要反對缺乏史實的泛泛空論。

第二，敘事有序，論證有力：歷史問答題各種類型題雖然各有其特征和能力考查的側重點，但解答時都離不開史實的敘述和對歷史問題的分析、評論、論證。敘述史實要有序，或按時間順序，或按空間順序，或按邏輯順序，切忌雜亂無章，顛三倒四。分析史實，評價歷史事件和歷史人物，論證某種觀點正確與否，要抓住要點、切中要害，要言之成理、論證有力。

第三，詳略得當，要點全面：試題要求的重點，應該多寫詳答，將各要點，諸要素交待清楚；非重點部分就須少寫略答，以繁中求簡，雜中取精。這就是要答題“要點化”。當試題涉及到很多時，答案的每個要點就要簡明扼要；試題要求的內容較少，答案則應相對比較詳細具體。

第四，文字準確，條理清楚：有些考生答題時文字表達能力差，語無倫次，詞不達意，不會概括，羅羅嗦嗦寫了一大篇，不得要領，看不懂他究竟說什么。有些考生采用“多答戰術”，不管與題意有關無關，讓閱卷老師去“揀破爛兒”。這都是不可取的。好的答案在表達上應力求文字準確、簡煉。這就要學會提煉和概括。另外，在答案編寫形式上，要根據題意和答案內容分段，每段之中的每個要點前面必須有數碼序號，做到“段落化、要點化、條理化、序號化”，以求層次清楚，使人一目了然。

第五、認真檢查，及時更正：對題目和答案要認真而嚴格地檢查一遍。看審題是否偏差，題意是否抓準，要點是否齊全，答案是否完整。通過檢查，應及時更正，做到對題作答，要點分明，書寫規范，亦無錯別字。

第四篇：高中政治主觀題歸納答題

高中政治主觀題題型歸納

題型一：“體現（說明）類”主觀題 【題型特點】體現型的設問中有“體現了什么”“怎樣體現”“如何體現”等字眼。

【設問形式】（1）材料是如何體現某某觀點或原理的？

（2）材料體現了政治生活（經濟、文化、生活與哲學）的哪些原理？（3）材料是如何堅持某某觀點或原理的？（4）運用某某原理分析說明某一做法。

【解題技巧】 具體的解題思路是：定點——聯系——梳理——作答 一定點：確定考核的知識點是什么；比如材料是如何體現政府職能的？所應確定的觀點原理就是“政府職能”。材料是如何體現政府工作的基本原則的？材料體現了辯證法的哪些原理？上述材料是如何體現我國外交政策的？上述材料是如何體現生活與哲學的某某原理的？上述材料體現了文化生活的哪些道理？ 二拆分：就對應的原理進行分解。比如政府的職能有四個。政府工作的基本原則有三個體現等等。三聯系：聯系所給材料與所學知識；

四梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照答時要做到觀點和材料相結合。這種類型題的答案的每個要點應當包含兩部分內容：一是材料（對材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理論，實現材料與理論的有機對接或一一對應，既不能僅僅回答理論，也不能理論與材料兩張皮（先羅列理論后羅列材料，或反之）。

【例】2008年夏季高考文綜北京卷第39題第1問：航天界專家接受記者采訪時指出，在經過前六次無人飛船的試驗后，我國成功發射了“神舟”七號載人飛船，但這僅僅是載人航天出艙的第一步。在此之后，我國再發射載人飛船，會將飛船的一個太空艙留在太空軌道，使之成為空間實驗室；通過多次發射，多個太空艙在太空對接，便可以形成真正的空間站；再向前發展，中國人登上月球，將不是一個遙不可及的夢想。回答：上述材料是如何體現量變與質變的辯證關系的？（10分）

【參考答案】①前6次無人飛船實驗是“神舟”7號成功發射的前提和基礎。②“神舟”7號是在前6次無人飛船實驗基礎上引起的質變。③從“神舟”7號到空間實驗室，再到空間站、探測月球等，是在新質基礎上不斷量變、質變的過程。題型二：“反映類”主觀題

【題型特點】“反映型”的設問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現象，二是上述材料反映了什么變化。

【解題技巧】不管是哪一種設問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表明。做這類題關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法。（同上）解題步驟可概括為：審設問—審材料—提煉觀點—組織答案。題型三：“因果（原因、為什么）類”主觀題

【題型特點】此類一般設問以“為什么說”，“為什么要”等形式呈現； 注意作答時要回答兩個方面：一是原因，二是意義

【解題技巧】具體有三種方案： 第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現實意義。

第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環境。

第三種：從政治、經濟或文化、歷史或現實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。

一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經濟后政治有次序，有條理地展開說明。回答意義要注意由小到大，由近及遠，有點到面。例、(2009年全國文綜Ⅰ卷第39題)(60分)材料三

美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產時代的曙光。資本來到世間，從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。——馬克思

英國資產階級將被迫在印度衽的一切，既不會使人民群眾得到解放，也不會根本改善他們的社會狀況，因為這兩者不僅僅決定于生產力的發展，而且還決定于生產力是否歸人民所有。但是，有一點他們是一定能夠做到的，這就是為這兩者創造物質前提。——馬克思《不列顛在印度統治的未來結果》 我們黨領導人民全面建設小康社會，進行改革開放和社會主義現代化建設的根本目的，是要通過發展生產力，不斷提高人民物質文化生活水平，促進人的全面發展。——胡錦濤《在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話》

⑹結合材料，分析早期資本主義擴張的二重性，并說明我國為什么要大力發展生產力和不斷提高人民生活水平。(12分)【解析】本小題是一道“為什么”類的問答題，前一問考查的辯證法知識，后一問考查的是歷史唯物主義關于發展生產力的知識。對早期資本主義的對外擴張要辯證分析，既有消極作用，也有積極作用，促進生產力的發展中，就是其積極作用的表現，也體現出馬克思的歷史唯物主義觀點。我國大力發展生產力，有利于促進我國經濟的發展，這是提高人民生活水平的物質基礎，也體現出社會主義優越性，還能夠更好地解決我國社會的主要矛盾。

【答案】①馬克思既揭露資本原始積累的罪惡，也充分肯定其發展生產力、奠定社會發展物質基礎的作用。②闡明了生產力是社會發展的決定力量的歷史唯物主義基本觀點。

①發展生產力是提高人民生活水平的物質前提，讓人民及時分享生產力發展的成果體現了社會主義優越性；②踐行科學發展觀，把二者結合起來才能更好地解決我國社會主義初級

此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業、消費者和個人等。并且指定了要回答的某一方面內容。

【解題技巧】：解答此類題目時，可采用

定點法——根據問題和材料確定主體和知識點

①、從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持政府的基本原則方面回答;

②、從黨的角度回答時：要注意從黨的執政方式角度回答；

③、從公民的角度回答時：要注意從公民的權利與義務及其關系的處理角度回答。

措施（對策）型試題一般以“如何解決（加強、改善）??.”、“采取什么措施（對策、途徑、方法）??”、“怎樣實現??.”等形式出現。這類試題有的指定了特定的行為主體，如黨、國家、政府、某職能部門、公民、企業、消費者、勞動者等，有的則沒有指定行為主體，需要學生根據試題內容自己確定。

具體說，解答措施類主觀題一般有以下對策：

對策一 ：落實主體。主體明確的要圍繞試題指定的主體進行發散思維，所答內容要符合主體身份；主體不明確的則要根據題目設置的情景，從不同主體的視角進行發散思維，考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎樣的責任，該做出怎樣的努力。如企業應該怎樣做、政府應該怎樣做、個人（勞動者、農民、消費者）應該怎樣做等。

對策二： “三聯系”分析對策。一是聯系教材，解答措施型試題時首先要做的便是聯系教材，看看教材有沒有給我們提供解決這一問題的措施或方法。二是聯系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈現的是問題或困難，就要對癥下藥地提出措施；如果材料呈現的是成功經驗，就要對材料中的措施與經驗加以概括總結，并使之與教材理論相符合。三是聯系時政知識，從時政知識、黨和國家的現行方針政策中尋找解決問題的辦法。解答措施類主觀題常見角度和術語歸納如下：

1.凡是經濟學中見到如何經營類題時，應想到：

（1）市場：面向市場進行產業、產品結構調整，生產適銷對路商品；遵循價值規律，將生產資料與勞動力進行優化合理配置。（2）科技：貫徹科教興國戰略，運用高新技術。3）管理：加強管理，貫徹人才強國戰略。（4）素質：提高經營者、勞動者的素質。

（5）效益：努力降低生產成本，增大產出，提高經濟效益，走新型工業化道路。（6）品牌：樹立良好的企業形象與信譽，創立品牌，生產優質無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”。

（7）競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結合，將企業做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭

例1：材料三：為了貫徹十七屆三中全會和第11個“中央一號文件”精神，中央財政對資金的投向從拉動經濟增長向調整經濟結構，實現協調發展的方向轉變，重點增加投入300億元，用于“三農”建設。（2）結合材料三，說明加快推進農業現代化建設應當如何發揮財政作用? 答：(2)①發揮國家財政在資源配置中的作用。通過優化財政支出結構，加大經濟建設中的農業建設支出，提高農業綜合生產能力，推進農業結構調整。(2分)②充分發揮國家財政促進社會公平、改善人民生活的物質保障作用。通過對“三農”的財政投入，有利于減輕農民負擔，協調城鄉發展，促進社會和諧。(2分)（若僅答出財政的作用，沒有結合材料說明，只能得2分）

例2：2008年12月25日至26日，江蘇省經濟工作會議在南京舉行。會議強調，全省各級黨委、政府要深入貫徹落實科學發展觀，按照中央關于經濟工作的重大決策部署，積極應對國際經濟環境急劇變化、國內經濟困難明顯加大帶來的嚴峻挑戰，堅定必勝信心，積極應對挑戰，全力推動經濟社會又好又快發展。會議強調，要把提高自主創新能力作為應對國際金融危機、推動科學發展的戰略選擇，深入實施科教興省、人才強省戰略。

（1）請結合《經濟生活》的有關知識回答：如何促進我省經濟社會又好又快發展？ 答：（1）促進我省經濟社會又好又快發展必須做到：①提高自主創新能力，建設創新型省份。②加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。③統籌城鄉發展，推動社會主義新農村建設。④加強能源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。⑤推動區域協調發展，縮小區域發展差距。(6分)（注：答對任意三點即可得滿分）題型五：“意義（影響）類”主觀題

【題型特點】此類題的設問一般有“積極影響”“經濟意義”“政治意義”“經濟政治意義”等，所以先要注意答題的角度，弄清楚是讓你回答哪一方面的意義：對個人的意義，對政府的意義，對社會的意義，對國家的意義等。還要注意問你的是政治意義，經濟意義，社會意義。這類題與時政的聯系很緊密。答案中常見的“關鍵詞”有：有利于···推動了···促進了···增強了···保障了···動員了···保證了···維護了···只有···才能···基本上都

入分配的相對公平。

（1）在讀圖的基礎上，說說收入分配公平的主要表現及其社會意義。

（2）結合我國目前的分配制度，說明推進“橄欖型”收入分配結構建立的措施。

答案：（1）①公平主要指收入分配的公平，主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。與平均主義有根本區別。②意義：公平的收入分配，是社會主義分配原則的體現，它有助于協調人們之間的經濟利益關系，實現經濟發展，社會和諧。

（2）①合理的收入分配制度是社會公平的重要體現。要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。②初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平。例2：我國實行民族區域自治制度有什么重要意義？

答：民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。（地位）我國實行民族區域自治制度，有利于維護國家統一和安全；有助于保障少數民族人民當家作主的權利；有利于發展平等、團結、互助的社會主義民族關系；有利于促進社會主義現代化建設事業的蓬勃發展。題型六：“認識（評價）類”主觀題

【題型特點】認識類題通常是材料先給出一個重大的社會現象，然后要求用所學的知識談談對這一現象的認識，常見設問有“談談你對??的認識”、“如何認識??”、“如何看待??”、“如何評價??”、“如何分析??”等。

這種題型有兩類：一類是對某種已定型的某種現象、制度、做法的認識。一類是對某些具有爭議性的現象和觀點的認識。

【解題技巧】此類題可按照“判斷表態”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來作答 “是什么”——即題目說（做）的是一件小事，或題目觀點是對還是錯

“為什么”——即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性 依據——是說（做）這件事的經濟學、哲學、政治學的理論依據； 重要性——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等；

必要性——是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因； 可能性——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能 危害性——是做或不做這件事將會導致怎樣的消極后果。

“怎么辦”——即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。

回答時先原理，后結合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態度要鮮明。

例1：近幾年來，“公民上訪”現象屢見不鮮。有人因經濟糾紛上訪，有人因自己的合法權益受到侵害上訪。有關部門對此都作出了妥善的處理，大部分上訪群眾對處理結果表示滿意。但也有極少數人無理取鬧，聚眾鬧事，圍攻黨政機關，擾亂社會秩序。

請你運用所學政治生活有關知識，談談對“公民上訪”現象的認識。

答：（1）“公民上訪”現象是指公民依照法律規定，通過信訪舉報制度，就有關問題向相關國家機關當面反映自己的意見，提出的批評和建議的行為。

（2）①我國是人民民主專政的社會主義國家，人民當家做主，依法享有廣泛的權利。“公民上訪”是公民行使憲法所規定的監督權的重要方法。② 保障“公民上訪”，有利于改進國家機關及其工作人員的工作；有利于激發廣大公民關心國家大事、為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。

（3）為了國家和人民的利益，公民要勇于使用憲法和法律賦予自己的權利，向有關部門反映自己的意見和建議；但要負責地行使權利，依法行使自己的權利；要遵守法律，依照規則和程序辦事，不能采用非法方式，要堅持實事求是的原則；堅持權利和義務相統一的原則。例2:假若你正在以《拒絕過度包裝，推進生態文明建設》為題出一期黑板報，一位同學卻不以為然的說：“企業生產的產品不包裝，怎么能銷售？我就喜歡精美包裝的商品。”（2）請運用矛盾分析法，談談你對這位同學觀點的看法。

答：（2）①矛盾具有普遍性，要堅持一分為二的觀點。企業產品的適度包裝是必要的，這有利于出售產品和方便消費者。因此，該同學的觀點有一定的合理性。（3分）

②但矛盾有主要方面和次要方面之分，其中矛盾的主要方面起主導作用，處于支配地位，這要求我們要堅持兩點論與重點論的統一。產品的過度包裝，是弊大于利。因此，作為消費者，要拒絕過度包裝，綠色消費。（3分）

另外，辨析型簡析題如下：

方法提示：：重要概念、原理先講；分清層次，找出合理的作肯定，并分析原因；找出不合理的，并講清原因；最后要從多角度作適當補充，使命題更完整、準確。

例題：有人認為“只要有正確的價值觀，就能實現人生價值。”請評析這一觀點？（6分）

參考答案：①實現人生價值需要有正確價值觀的指引。價值觀對實現人生價值具有導向作用。（2分）②實現人生價值，必須在勞動和奉獻中創造價值。（2分）③必須在個人與社會的統一中實現人生價值④實現人生價值，要在砥礪自我中走向成功，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質。（2分）題型七：“啟示類”主觀題

【題型特點】此類題的設問，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談談該事例、事件的經濟學、哲學、或政治學的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調回答問題要有針對性。

【解題技巧】回答這種設問的題目時，一般應從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應為“原理+材料說明的道理或者是原理+應該怎么辦”。答案一般寫明原理或知識點，做到觀點材料的結合即可，不必詳細展開去分析。

注：基尼指數來表現一個國家和地區的收入分配狀況。這個指數在零和一之間，數值越低，表明財富在社會成員之間的分配越均勻；反之亦然。通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”。一般發達國家的基尼指數在0.24到0.36之間。我國2006年人均收入為1740美元，但基尼系數已達到了0.46。利用所學經濟生活知識，回答下列問題：

（1）分析甲、乙兩國居民消費率和幸福指數出現巨大差距的原因。

（2）根據對（1）的分析結果，談談對我國全面建設小康社會有何啟示？

答：（1）①收入是消費的前提和基礎。收入水平高，消費水平也就高，甲國的人均收入遠高于乙國，因此，甲國居民的消費水平和幸福指數自然比乙國居民高。

②社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小有關密切的聯系。收入差距過大，總體消費水平會降低。反之，收入差距縮小，總體消費水平提高。甲國的收入差距小，社會總體消費水平高，人民幸福感較高。而乙國收入差距大，社會總體消費水平低，人民的幸福感較低。

（2）①大力發展經濟，增加人民收入，這是全面建設小康社會，提高我國人民生活水平的根本途徑。②兼顧效率與公平，調節收入分配。提高低收入者收入，調節過高收入，取締非法收入，通過完善稅收和社會保障制度等，將收入差距控制在合理范圍之內，實現公平合理分配，提高整個社會的消費水平，促進全面小康社會建設。

題型八：“依據類”主觀題

【題型特點】此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經濟學、哲學、或政治學依據。一般來說其設問主要有：第一，確定某知識范圍，要求分析或說明材料對應的某方面的理論依據；第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據。【解題技巧】

（1）未限定某觀點，則應從不同角度分析，選擇主要的幾個觀點，每一個觀點都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡明扼要。

（2）若限定了角度，則依據這一觀點包含的辯證思維層次進行分析。按照“觀點+題中的做法或言論是如何抓住或符合（違背）這一觀點的+意義”模式作答。題型九：“圖表類”主觀題

【題型特點】圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。設問通常是由2~3個小問組成。常見的設問方式有：

1、表

一、表二分別（或共同）反映了什么經濟現象；

2、表

一、表二有何內在聯系；

3、請你談談對表格所反映現象的認識，或問如何解決材料中的問題。

【解題技巧】審題要先審設問，后審材料（圖表），這樣可以增強材料的目的性。審設問要注意：

1、宏觀把握設問之間的關系。設問之間的關系：一種是并列關系，各小題圍繞中心相對獨立；一種是遞進關系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

2、微觀具體分析設問要求。第一問：一般問的是圖表反映了什么經濟現象，這時要特別注意看清題目問的是圖表“分別反映”了什么經濟現象，還是“共同反映了”什么經濟現象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現象（即將圖表語言轉換成文字語言，實現有定量到定性的轉換），還應指出這一現象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質性問題。

第二問：一般問的是表1和表2有何聯系，這些聯系主要包括四種情況：（1）原因和結果的關系（2）一分為二的關系（3）整體和部分的關系（4）前后相繼的關系。其中又以（1）（2）較為常見。

第三問：一般要求結合圖表、文字談認識。一般做認識類題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時要注意將材料和教材原理結合起來，避免材料和原理“兩張皮”。審圖表要注意：

1、讀圖表的標題。圖表的標題反映了圖表的主題或中心。

2、讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來源。關鍵是能從對比中發現問題，發現變化，發現差距，縱向對比用來說明變化（如有個較大的增長或減少），橫向比較來說明兩者的差距。

3、讀表注（備注）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據；補充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。

4、圖表題中的一些年份往往有特殊意義（如1978年表明改革開放），要準確理解它們。例題：根據以下材料回答問題。

材料一： 表1 全國和江蘇省國民經濟發展部分數據

注：江蘇發展水平在全國處于前列。其中，蘇南超過全國平均水平；蘇中超過全國但低于全省平均水平；蘇北低于全國平均水平。

表2 2003年江蘇省開放型經濟發展情況

注：2003年江蘇省實際利用外資總額超過全國1／4，在全國排名第一。⑴材料一反映了江蘇經濟發展中的哪些特點? ⑵聯系材料一，運用經濟生活有關知識分析說明進一步發展江蘇經濟應有的國際視野。參考答案：⑴材料一反映了江蘇經濟在全國占有重要地位，發展水平比較高，開放型經濟比較發達；區域經濟發展不平衡，蘇南、蘇北差距較大。

⑵江蘇要加快發展，必須順應經濟全球化這一趨勢，加大對外開放的力度，提高開放型經濟的水平。發展江蘇開放型經濟，不僅要堅持“引進來”，還要加快“走出去”的步伐。題型十：“綜合探究類”主觀題（開放性試題）

綜合探究題要緊扣題意和提供的材料，從課題本身的實際出發，注意教材考點與課題的結合。

方法提示：

要理解研究性學習的一般操作程序，如選題、研究的背景、依據、研究的一般步驟、研究調查方法等，以及研究成果形式（調查報告、論文、建議）。

研究性學習研究步驟:確定課題,制定計劃,收集和交流資料,整理評估,總結反思.研究性學習收集資料的一般方法:小組合作,查閱文獻資料法,參觀訪問、座談訪談，問卷調查，抽樣調查，統計法等。

課題研究意義：①可以引導我們深入實際，了解社會。②辯證地發展地看問題。⑧促使我們認真學習政治理論。理論聯系實際，學以致用。④培養大局觀和社會責任感。

課題探究感想：我們必須重視參加社會實踐，把理論和實踐結合起來，在實踐中加深對理論的理解和運用，增強與人民群眾的感情。要了解社會，關心社會生活，立志為社會和諧建設多作貢獻。

第五篇：高中政治必修二答題

《政治生活》（必修二——答題模板）

1.凡是涉及到“我國政府”機關為人民做好事的材料，材料中的關鍵詞有國務院、我國政府、某省（市、縣、鄉）政府、財政部等政府機關（行政機關）等，設問：（1）政府為什么做？（體現了政治生活的哪些道理）

①我國是人民民主專政的社會主義國家，本質與核心是人民當家作主。（如果是地方政府就不必寫這一點）

②我國政府的性質是為民利民的政府，是人民意旨的執行者和利益的捍衛者。

③我國政府的宗旨是為人民服務。我國政府工作的基本原則是對人民負責,堅持為人民服務的工作作風、樹立求真務實的工作態度、堅持從群眾中來，到群眾中去的工作方法。④政府職能---（根據材料選擇政府職能，不一定四項政府職能都有，通常會有組織社會主義經濟建設和加強社會建設的職能）

保障人民民主和維護國家的長治久安，材料中?? 組織社會主義經濟建設，材料中?? 組織社會主義文化建設，材料中?? 加強社會建設職能，材料中?? 推進生態文明建設職能，材料中??

⑤政府科學民主決策及其意義:（一般不用寫）⑥政府依法行政及其意義：（一般不用寫）

有利于提高政府依法行政水平，增強政府威信，提高政府的公信力，建立服務型政府。有利于保障人民群眾的權利和自由等。

⑦對政府權力進行制約和監督，打造有威信的政府。堅持“權為民所用、情為民所系，利為民所謀”。（怎樣監督及意義）（一般不用寫）(2)政府怎樣做？（體現了政治生活的哪些道理）

①政府要堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的原則。材料中??

②政府要切實履行好保障人民民主和維護國家長治久安的職能。材料中?? ③政府要切實履行好組織社會主義經濟建設的職能。材料中?? ④政府要切實履行好組織社會主義文化建設的職能。材料中?? ⑤政府要切實履行好加強社會建設的職能。材料中?? ⑥政府要切實履行好推進生態文明建設的職能。材料中?? ⑦政府要堅持依法行政，自覺接受人民的監督。材料中??(3)政治意義？（把堅持改成更好地或者有利于或切實履行好）

2.凡是涉及到“中國共產黨”為人民做好事的材料，關鍵詞有：中國共產黨、中共中央、某省委、市委、縣委等的，設問：

（1）體現了什么？黨為什么做？（體現了政治生活的哪些道理）

①中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中華民族和中國人民的先鋒隊（這一點可有可無）材料中??

②中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。

③中國共產黨是執政黨，是中國特色社會主義事業的領導核心（地位）材料中?? ④中國共產黨堅持科學執政、民主執政、依法執政（執政方式）材料中?? ⑤中國共產黨堅持政治領導、思想領導、組織領導（領導方式）材料中---⑥中國共產黨的執政理念是以人為本、執政為民（執政理念）。始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為以為工作的出發點和落腳點。材料中?? ⑦中國共產黨堅持科學發展觀和四個全面為指導（指導思想）。材料中?? ⑧堅持中共領導的作用（只有堅持---，三個才能---）材料中。。黨怎樣做？（體現了政治生活的哪些道理）

①中國共產黨要堅持先鋒隊的性質和全心全意為人民服務的宗旨。材料中?? ②中國共產黨要充分發揮中國特色社會主義事業的領導核心作用。材料中?? ③中國共產黨堅持科學執政、民主執政、依法執政（執政方式）材料中?? ④中國共產黨堅持政治領導、思想領導、組織領導（領導方式）材料中---⑤中國共產黨的執政理念是以人為本、執政為民、（執政理念）。始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為以為工作的出發點和落腳點。材料中?? ⑥中國共產黨堅持科學發展觀為指導（指導思想）。材料中??

⑦堅持中共領導的作用（只有堅持---，三個才能---）材料中（一般用不著）??(3)政治意義？（把堅持改成更好地或者有利于）

3.凡是涉及到“公民”享受權利及履行義務的材料，設問是上述材料體現哪些政治生活原理？公民為什么參與政治生活？公民怎樣參與政治生活？ 公民為什么參與政治生活？

①我國是人民民主專政的社會主義國家，本質與核心是人民當家作主。（國家性質）②人民民主具有廣泛性和真實性。公民享有憲法和法律規定的政治權利，履行憲法和法律規定的政治性義務，能夠依法通過各種民主形式參與政治生活。

③公民享有選舉權和被選舉權、政治自由、監督權（看材料而定—權利）公民怎樣參與政治生活：（1）參與途徑：

民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。（2）公民參與政治要遵循三大原則： ①堅持公民在法律面前一律平等的原則 ②堅持公民權利與義務相統一的原則；

在我國，公民的權利與義務是統一的。公民在行使權利的同時，要自覺履行義務 ③堅持個人利益與國家利益相結合的原則。在我國，國家與公民個人的利益在根本上是一致的，公民應堅持個人利益與國家利益相結合的原則。公民在行使權利時，要自覺維護國家利益，必須在社會主義法制的軌道上行使公民權利；公民在履行義務時，要以國家利益為重。

（3）公民參與政治必須遵守法律，遵守道德，理性參與，有序參與。

4.凡是涉及到“如何保障人民當家作主”、“如何發展社會主義民主”或者“國家怎樣才能讓人民活得更有尊嚴”，答題模板是：

①堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的統一。②堅持人民民主專政，堅持和完善人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治制度，堅持宗教信仰自由政策，不斷推進社會主義政治制度的自我完善和發展，保障人民當家作主。③國家制定相應的法律，保障公民有序參與政治生活，保障公民真正享有和行使政治權利和自由。

④堅持公民在法律面前一律平等原則，確保公民平等地享有權利和履行義務。

5.凡是涉及到“政協”的材料，設問：上述材料體現哪些政治生活原理？政協應該怎么做？（1）政協是多黨合作的重要機構，是共產黨領導的、具有廣泛代表性的愛國統一戰線組織，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。（性質）（2）政協具有政治協商、民主監督、參政議政（職能）

6.凡是涉及到“主權、國家利益、和平與發展、國際關系、當代國際關系”的材料，設問：體現了什么？國家這么做的原因是什么？國家應該怎么做？

（1）主權作為國家統一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。主權國家在國際社會中享有獨立權、平等權、自衛權、管轄權四個方面的基本權利，應履行不侵犯別國、不干涉他國內政、以和平方式解決國際爭端等義務。

（2）國家利益是國際關在系的決定因素，國家間的共同利益是國家合作的基礎，而利益對立是引起國家沖突的根源。材料中??（3）和平與發展是當今世界兩大主題

（4）國際競爭的實質是以經濟、科技為基礎的綜合國力的較量。

（5）反對霸權主義和強權政治，建立國際政治經濟新秩序，推動世界向多極化方向發展。(6)我國的國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策（我國外交政策）。材料中??

①維護世界和平，促進共同發展，是我國外交政策的宗旨（看材料而定）

②維護我國的主權、安全和發展利益，促進世界和平與發展，是我國外交政策的基本目標。（看材料而定）

③獨立自主是我國外交政策的基本立場。（看材料而定）

④和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則。（看材料而定）

7.凡是涉及到如何進行“政府決策”或者問如何提高“決策的科學化、民主化”水平時？其答題模板是： 政府：

①堅持為人民服務的宗旨和堅持對人民負責的原則。

②重視社情民意反映制度，運用專家咨詢制度和重大事項社會公示制度、社會聽證制度，廣泛收集民意，匯集民智。

③加強調查研究，不斷完善決策信息和智力支持系統。④建立信息公開制度，增強決策的透明度。⑤正確履行職能，加強服務和管理。⑥要自覺接受人民的監督，依法行政、審慎行使權力。保障人民享有充分的監督權和知情權，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀。公民：

①通過各種渠道參與決策過程是推進決策科學化、民主化的重要環節。

②通過社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度參與民主決策。

8.凡是涉及到“聯合國”的材料，設問：上述材料體現哪些政治生活原理？為什么？怎么做？

（1）聯合國憲章的宗旨是維護國際和平與安全，促進國際合作與發展。（2）聯合國的作用：

聯合國在維護世界和平與安全，促進經濟、社會的發展，以及實行人道主義援助等方面發揮著積極作用。

（3）和平與發展是當今時代的主題（4）中國與聯合國的關系：

①中國作為聯合國的創始國和安理會常任理事國之一，②我國一貫遵循聯合國憲章的宗旨和原則，支持按聯合國憲章精神所進行的各項工作，積極參加聯合國及其專門機構有利于世界和平與發展的活動。③中國在世界裁減軍隊、保護環境、保障人權和解決地區沖突等一系列全球性問題上發揮著重要作用，對世界和平與發展作出了重要貢獻。

（5）我國的國家性質和國家利益決定我國奉行獨立自主的和平外交政策（宗旨、基本目標、基本立場、基本準則等結合材料）9.凡材料中顯示“少數民族”的發展成就的原因？怎樣處理民族關系？怎樣發展民族地區？（1）堅持中國共產黨的領導。

（2）堅持人民代表大會制度，保障了少數民族人民當家做主的權利。

（3）新中國成立后，我國已經形成了平等、團結、互助、和諧的新型民族關系。（4）我國堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的民族原則

（5）我國實行民族區域自治制度（也是我國的基本民族政策），有利于保障少數民族人民當家作主的權利得以實現；有利于發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系；有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展。

（6）我國實行宗教信仰自由的政策（看材料而定）