第一篇：2014年全國(guó)100所名校單元測(cè)試示范卷(古詩(shī)部分)大全

2014年全國(guó)100所名校單元測(cè)試示范卷(古詩(shī)部分)

—高考第一輪總復(fù)習(xí)用卷

古典詩(shī)詞鑒賞

（二）1．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

觀梅有感 劉因①

東風(fēng)吹落戰(zhàn)塵沙，夢(mèng)想西湖處士②家。

只恐江南春意減，此心元不為梅花。

注：①劉因：元初詩(shī)人，元世祖稱之為“不召之臣”，此詩(shī)寫(xiě)于元滅南宋之時(shí)。②西湖處士：指北宋詩(shī)人林逋。古人稱像林逋這樣的有德才而隱居的不仕者為處士。

（1）“此心元不為梅花”一句，作者說(shuō)他心里掛念的不是梅花，那么他掛念的是什么？ 答：。

（2）請(qǐng)指出詩(shī)中運(yùn)用的兩種表現(xiàn)手法，并簡(jiǎn)要分析。

答：。

2．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

宿浚儀公湖亭（元）楊載

兩兩三三白鳥(niǎo)飛，背人斜去落漁磯。雨余不遣濃云散，猶向山前擁翠微。

（1）詩(shī)中的“斜”與“擁”字有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：。

（2）本詩(shī)在抒發(fā)情感方面主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)指出并分析其表達(dá)效果。

答：。

3．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

寒夜

月落江天黑，長(zhǎng)風(fēng)正怒號(hào)。靈雞寒失次，別雁瞑呼曹。擊柝征人起，鳴雞征婦勞。

2答：。

8．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

天平山中 [明]楊基

細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“茸茸”“樹(shù)樹(shù)”的作用。

答：

。（2）本詩(shī)描繪了一幅美妙的山行圖，作者是如何描繪這幅圖的？

答：。

9．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

北 風(fēng) 行 [明] 劉基

城外蕭蕭北風(fēng)起，城上健兒吹落耳。將軍玉帳貂鼠衣，手持酒杯看雪飛。

（1）詩(shī)中描寫(xiě)邊關(guān)惡劣天氣，起到什么作用？

答：。

（2）詩(shī)中最主要的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

答：。

10．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

詠煤炭（明）于謙

鑿開(kāi)混沌得烏金，藏蓄陽(yáng)和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

（1）“鐵石猶存死后心”展現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的形象？

書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

（1）頷聯(lián)寫(xiě)了什么內(nèi)容？展現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的形象？

答：

（2）頸聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

14．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

湖齋坐雨 [清]陳曾壽

隱幾青山時(shí)有無(wú)，卷簾終日對(duì)跳珠。瀑聲穿竹到深枕，雨氣逼花香半湖。剝啄惟應(yīng)書(shū)遠(yuǎn)至，宮商不斷鳥(niǎo)相呼。欲傳歸客沉冥意，寫(xiě)寄南堂水墨圖。

[注]剝啄：擬聲詞，敲門(mén)聲。

（1）“瀑聲穿竹到深枕，雨氣逼花香半湖”兩句中的詩(shī)眼分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

（2）“剝啄惟應(yīng)書(shū)遠(yuǎn)至”用了什么手法寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心境？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 答：

15．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

謁岳王墓 [清代]袁枚

江山也要偉人扶，神化丹青即畫(huà)圖。賴有岳于雙少保，人間才覺(jué)重西湖。

答：

18．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

山

行 ［清］姚范

百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。山田水滿秧針出，一路斜陽(yáng)聽(tīng)鷓鴣。

（1）詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？

答：

（2）這道詩(shī)扣題很緊，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析各句是怎樣呼應(yīng)題目的。

答：

19．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

《綺懷》（其十五）

[清]黃景仁

幾回花下坐吹簫，銀漢紅墻入望遙。似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。纏綿思盡抽殘繭，宛轉(zhuǎn)心傷剝后蕉。三五年時(shí)三五月，可憐杯酒不曾消

[注]紅墻；指女子居所。

（1）頷聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的情景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答：

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)中運(yùn)用的修辭手法及效果。

答：

何人手把經(jīng)綸挽，不使云雷萬(wàn)里行？

[注]戽[hù]水：由兩人用繩索牽引戽斗，汲水灌田。

（1）汲水抗旱保苗，而作者卻說(shuō)“空聽(tīng)”，為什么“

答：

（2）詩(shī)葉描繪的的僅僅是干旱造成的嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

23．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

杭州半山看桃花

[清]馬曰璐

山光焰焰映明霞，燕子低飛掠酒家。紅影到溪流不去，始知春水戀桃花。

（1）請(qǐng)從動(dòng)靜的角度賞析首聯(lián)。

答：

（2）有人認(rèn)為，詩(shī)的后兩句詩(shī)匠心獨(dú)具，不落窠臼。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

24．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

江

晴 [清]鄭板橋

霧裹山疑失，雷鳴雨未休。夕陽(yáng)開(kāi)一半，吐出望江樓。

（1）“霧裹山疑失“一句中的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

（2）些詩(shī)題為《江晴》，詩(shī)人卻先從霧雨寫(xiě)起，說(shuō)說(shuō)作者這樣安排的好處。

答：

011

古典詩(shī)詞鑒賞

（二）參考答案

1、答案：（1）詩(shī)人只是借助梅花抒發(fā)感慨罷了，梅花的盛衰并不是自己人真正掛念的，詩(shī)人所要表達(dá)的是對(duì)南宋江南美好河山淪入蒙古統(tǒng)治者之手的悲慨。

（2）一是虛實(shí)結(jié)合，寫(xiě)北方的梅花為實(shí)，想象南方的梅花為虛；二是用典，用林逋的典故表達(dá)了自己不與元朝統(tǒng)治者合作的思想。

2、答案（1）“斜”寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒歡快的身姿，“擁”寫(xiě)出了云霧圍繞青山的神韻（2）借景抒情。本詩(shī)通過(guò)描繪雨后山間水濱清新秀美的圖景，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡的心境和怡然自樂(lè)的心情。

3、答案（1）展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)宿旅店，在風(fēng)聲、雞聲、雁聲、柝聲中一夜未眠，在孤獨(dú)寂寞中思念家人的游子形象。（2）結(jié)句以景結(jié)情，描寫(xiě)了游子眼前無(wú)數(shù)高高的碧峰，正是這些山峰把主人公和所思之人重重阻隔，從而表現(xiàn)了主人公熱切的思親思鄉(xiāng)之情。

4、答案：（1）年輕時(shí)飲酒歡聚的畫(huà)面和年老時(shí)同床共眠的畫(huà)面。

（2）虛寫(xiě)年輕時(shí)相聚的場(chǎng)景，實(shí)寫(xiě)眼前相遇的情形，并形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了二人之間濃厚的情誼和對(duì)人世變化的感情。

5、答案：（1）此詩(shī)通過(guò)結(jié)深山老林幾戶人家的描寫(xiě)，遭受現(xiàn)詩(shī)人熱愛(ài)山居生活的情趣，表達(dá)了歸隱的情懷。（2）白描。詩(shī)人選用了水、村、山路、樹(shù)林等常見(jiàn)意象，用簡(jiǎn)潔的筆墨為我們勾勒了一幅古樸淳美的山居圖。

6、答案（1）“點(diǎn)破”一詞寫(xiě)出了忽然飛來(lái)的白鷺停留在碧綠的秧田之中的情景，強(qiáng)化了“點(diǎn)破秧針綠”的視覺(jué)效果，還使得整個(gè)靜止的畫(huà)面動(dòng)了起來(lái)，增添了無(wú)限靈氣，頓使詩(shī)境為之生色。

（2）動(dòng)靜結(jié)合。先寫(xiě)平靜如畫(huà)的水田，然后寫(xiě)一片綠油油的秧田，忽飛來(lái)了白鷺，使得整個(gè)畫(huà)面靜中有動(dòng)。對(duì)比強(qiáng)烈，碧綠的水田和白色的鳥(niǎo)兒使得整個(gè)畫(huà)面色彩對(duì)比強(qiáng)烈。層次鮮明，先從仰視和仰視的角度描繪了從遠(yuǎn)處到近處的郁郁郁蔥蔥的水田春光，然后再寫(xiě)白鷺降落水田的細(xì)小畫(huà)面。

7、答案（1）第一問(wèn)：塞沙、駱駝、黃云、征鴻、風(fēng)、草、山月。第二問(wèn)：描繪了一種蒼涼、幽曠、寂靜的意境。（2）比喻。把斷崖比作削鐵，突出了斷崖的險(xiǎn)峻?？鋸?。如“鳥(niǎo)飛不渡”就用夸張的手法寫(xiě)出了居庸關(guān)的高峻。襯托。用“駝聲”反襯環(huán)境的寂靜。（答出兩種表現(xiàn)手法，適當(dāng)賞析即可）

8、答案：（1）“茸茸”寫(xiě)出了春雨細(xì)密的溫暖的特點(diǎn)；“樹(shù)樹(shù)”寫(xiě)出了枇杷大片成熟的場(chǎng)景，描繪出一片盎然的春意。兩個(gè)詞表現(xiàn)了作者高興欣喜之情。

（2）茸茸細(xì)雨，微微南風(fēng)，這是從觸覺(jué)角度寫(xiě)；一支支楝花，一樹(shù)樹(shù)枇杷，明艷奪目，這是從視覺(jué)角度描寫(xiě)；一路上黃鶯兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌，這是從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)。

9、答案：（1）通過(guò)對(duì)這種惡劣天氣和環(huán)境的描寫(xiě)，突出了邊關(guān)生活的艱苦，表現(xiàn)了將士們行軍打仗的艱辛從側(cè)面表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判和對(duì)將士們的同情。

（2）對(duì)比。健兒冒著北風(fēng)嚴(yán)寒在城上守城與將軍身著貂皮衣在軍營(yíng)里飲酒賞雪對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)士兵的同情和結(jié)將軍不顧惜士兵的批判。

10、答案：（1）鐵石雖然堅(jiān)硬，但依然存有為國(guó)為民造福之心，展現(xiàn)了詩(shī)人舍身為國(guó)為民效力信念堅(jiān)貞不變的高大形象。

（2）托物言志（或者比喻）。詩(shī)歌托物言志，以煤炭自比，寓詠懷于詠物之中，抒發(fā)了詩(shī)人為國(guó)為民竭盡心力的情懷。

11、答案：（1）思路：看見(jiàn)異鄉(xiāng)的花，讓作者想起故鄉(xiāng)的梅，進(jìn)而想起家鄉(xiāng)的親人，最后想象梅花也是在等待自己歸去。

（2）詩(shī)句的表層意思是寫(xiě)梅花綻放于冰天雪地之中，深層意思是隱喻家鄉(xiāng)的親人正處在清兵的鐵蹄之下，過(guò)著水深火熱的生活。

12、答案：（1）竹和苔都是高潔清雅之物，寫(xiě)竹和苔一方面襯托了梅花的高潔，另一方面深化了詩(shī)歌的意境。（2）比喻。以山中高士、月下美人比喻梅花，在風(fēng)雪中綻放的梅花宛如臥雪的高士，宛如月下款款而來(lái)的美人，突出了梅花孤傲的形象。

13、答案（1）寫(xiě)詩(shī)人讀書(shū)的情態(tài)：一眼掃過(guò)三千字，且胸?zé)o雜念。展現(xiàn)了詩(shī)人專心致志，讀書(shū)入迷的形象。（2）一是用典，化用朱熹《觀書(shū)有感》“問(wèn)渠那得清如水，為有源頭活水來(lái)”句，寫(xiě)出了讀書(shū)使人不斷得到新的知識(shí)；二是比喻，勤奮攻讀讓人不斷增長(zhǎng)新知，就像東風(fēng)催開(kāi)百花，染綠柳枝一樣，依次而來(lái)。

14、答案：（1）穿、逼?！按弊謱?xiě)了雨聲穿過(guò)竹林，進(jìn)入房間，傳到詩(shī)人耳中的情形，突出了雨聲之大，；“逼”字用了擬人手法，寫(xiě)出了雨氣迫使花把香氣散滿整個(gè)湖面的情形，突出了春花之盛之香。

（2）通過(guò)想象的手法，寫(xiě)出了詩(shī)人之孤寂之中渴望得到朋友消息的心境，反悔了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情。

314-

第二篇：全國(guó)100所名校單元測(cè)試示范

全國(guó)100所名校單元測(cè)試示范卷?高三?化學(xué)卷

（三）高考第一輪總復(fù)習(xí)用卷（新課標(biāo)）

金太陽(yáng)教育研究院化學(xué)研究所編

第三單元化學(xué)物質(zhì)及其變化

（90分鐘100分）

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H 1O 16Na 2

3第Ⅰ卷（選擇題共45分）

一、選擇題（本題包括15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選

6.由下列反應(yīng)得出的結(jié)論中正確的是

A.MnO2?4HClMnCl2?Cl2??2H2O MnO2氧化性最強(qiáng) B.Cl2?H2OHCl?HClO Cl2的氧化性和還原性均最強(qiáng)C.2KClO3?I2KIO3?Cl2? 非金屬性：I>Cl2MgO?C 非金屬性：Mg>C D.CO2?2Mg項(xiàng)符合題意）1.某些化學(xué)概念在邏輯上存在下圖所示關(guān)系，則下列說(shuō)法中正確的是

A

B

包含關(guān)系

并列關(guān)系交叉關(guān)系 A.純凈物（B）與混合物（A）屬于包含關(guān)系 B.化合物（B）與氧化物（A）屬于包含關(guān)系

C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系2.下列各組離子中，因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能．．大量共存的是

A.Fe3?、H?、SO2?

?

4、CIOB.Fe

3?、Fe

2?、SO2?、NO?

3?

C.Al、Na?、SO2?

4、CO2?

3D.K?、H?、Br?、MnO?4 3.下列反應(yīng)不符合．．．

反應(yīng)事實(shí)的是A.CaCO3?2CH3COOH(CH3COO)2Ca?CO2??H2O B.SiO2?2NaOHNa2SiO3?H2O

C.2Ag?2HNO32AgNO3?H2? D.4Fe(OH)2?O2?2H2OFe(OH)

34.下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是A.氧化還原反應(yīng)中一定存在電子的得失

B.強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別為在水溶液中是否完全電離C.某物質(zhì)在氧化還原反應(yīng)中作氧化劑，則該物質(zhì)一定只具有氧化性

D.某元素由化合物轉(zhuǎn)化為游離態(tài)的過(guò)程一定屬于還原反應(yīng)

5.類比是科學(xué)研究的重要方法。下列有關(guān)類比中正確的是

7.將足量稀鹽酸加入下列固體混合物中，只能發(fā)生一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的是A.Mg、AlCl3、NaAlO2B.KNO3、NaCl、CH3COOH

C.NaClO、Na2SO3、BaCl2 C.KNO3、FeSO4、NH4HCO3 8.向一定量的CuSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2 溶液直至過(guò)量。如圖能近似表示整個(gè)反應(yīng)過(guò)程 ① 中混合溶液的電性的曲線是

A.①B.② ④

C.③C.④

9.水熱法制備Fe2?

3O4納米顆粒的總3Fe2??2S2O3?O2?xOH?

Fe2?

3O4?S4O6?2H2O。下列有關(guān)說(shuō)法下正確的是

A.硫元素被氧化，鐵元素被還原

B.Fe2?、S2?

2O3都有還原性

C.每生成1molFe3O4,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3mol D.x?4 10.用48mL0.1mol?L

?

1FeSO4溶液恰好能還原2.4?10?3mol [RO(OH)?2],則反應(yīng)后R元素的化合價(jià)為

A.+

2B.+

3C.+

4D.+

511.下列相應(yīng)離子方程式的判斷依據(jù)與結(jié)論均正確的是

12.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將2.24LCl2通入含KCl、NaBr、KI的混合溶液中，反

應(yīng)后只得到一種單質(zhì)。則反應(yīng)種中，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)總數(shù)為A.0.1molC.0.4mol

?

⑶寫(xiě)出有水參加并符合反應(yīng)類型Ⅳ的一個(gè)化學(xué)方程式：。

⑷寫(xiě)出有水生成并符合反應(yīng)類型Ⅳ的一個(gè)化學(xué)方程式：。

17．（8分）亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的含氯消毒劑，主要用于水

B.0.2mol

D.條件不足，無(wú)法確定

13.某溶液中含有較多的Cl、CO

2?

3、OH，如果只取一次該溶液就能

?

夠?qū)⑦@三種陰離子依次檢驗(yàn)出來(lái)，下列實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是①滴加Mg(NO3)2溶液②過(guò)濾③滴加AgNO3溶液

④滴加Ba(NO3)2溶液

A.①②④②③B.④②①②③C.①②③②④D.④②③②①

14.某溶液中可能含有H?、Na?、NH?Fe3?、Al3?、SO2?

4、Mg2?、4、CO2?3等離子。當(dāng)向該溶液中加入一定物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)生

成沉淀的物質(zhì)的量隨溶液的體積變化關(guān)系如圖所示。則下列說(shuō)法中正確的是

A.原溶液中含有的陽(yáng)離子是H?、NH

?

4、Mg2?、Al3?

B.原溶液中一定含有SO2?

?

4和Na

C.原溶液中含有Fe3?和Al3?

1：1 D.反應(yīng)最后形成的溶液中含有的溶質(zhì)為Na2SO

4第Ⅱ卷（非選擇題共55分）

二、非選擇題（本題包括6小題，共55分）

15.（9分）資料1：精制碘鹽的成分為

NaCl和KIO3，其中碘的含量為

20~30mg?kg

?

1。

資料2：日本地震導(dǎo)致福島兩座核電站反應(yīng)堆發(fā)生故障，銫和碘的放射 性同位素大量外泄。

資料3：專家認(rèn)為，每天服用1片碘片（含碘量100mg）可有效減少人 體甲狀腺對(duì)放射性碘的吸收。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上資料，并回答下列問(wèn)題：

⑴NaCl、KIO3、I2中屬于強(qiáng)電解質(zhì)的是；下列物質(zhì)

中KIO3屬于同類物質(zhì)的是。①HIO3②碘酸鈉

③KOH④I2O5⑤NaCl

⑵向碘鹽的溶液中加入白醋和KI，再滴入無(wú)色溶液X，溶液X呈藍(lán)色，則溶液是，其分散質(zhì)的粒子大小范圍是。⑶銫屬于元素周期表中第ⅠA族元素，請(qǐng)寫(xiě)出單質(zhì)Cs與水反應(yīng)的離子方程式：。

⑷若用精制碘鹽來(lái)預(yù)防放射性碘對(duì)人體的傷害，是否可行？（填“行”或“不行”），原因是。

16.（8

分）四種基本反應(yīng)類型（用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示）與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。

⑴若Ⅰ為化合反應(yīng)，則Ⅱ?yàn)椤?/p>

⑵寫(xiě)出有水參加并符合反應(yīng)類型Ⅲ的一個(gè)化學(xué)方程式：。的消毒以及砂糖的漂白和殺菌。H

以下是用過(guò)氧化氫生產(chǎn)亞氯酸鈉的工

2O藝流程圖：SO NaOH溶液

2L

?

1）

NaClO3稀硫酸

NaClO2·3H2O

已知：NaOH溶液(160g·L

?1)是指每升溶液中含溶質(zhì)160g.試回答下列問(wèn)題:

⑴該NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為mol·L

?1。

⑵在吸收塔中，ClO2、NaOH與H2O2反應(yīng)生成NaClO2和O2，該反應(yīng)中被氧化的物質(zhì)是，還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為。

⑶NaClO2較穩(wěn)定，但其固體在加熱或敲擊時(shí)會(huì)立即發(fā)生爆炸，其爆炸后的產(chǎn)物可能是（填序號(hào)）。

A．NaCl、Cl2B．NaCl、NaClO C．NaClO3、NaClO4D．NaCl、NaClO3 ⑷NaClO3與SO2反應(yīng)生成ClO2，該氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

18．（12分）已知4種強(qiáng)電解質(zhì)溶液，分別含有下列陰、陽(yáng)離子中的各一

種，且互不重復(fù)：Ba2?、H?、Na?、NH?2?、NO?

?

4、CO33、OH、SO2?

。將這4種溶液分別標(biāo)記為A、B、C、D，其相互關(guān)系如下：①向A或D中滴入C，均有沉淀生成；②A和B反應(yīng)生成的氣體能被D吸收；③A和D反應(yīng)生成的氣體能被B吸收。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴A的化學(xué)式是，判斷的理由是。C中含有的陽(yáng)離子是，判斷的理由是。⑵寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B，C。

⑶寫(xiě)出A與D反應(yīng)的離子方程式：。19．（9分）用MnO2和濃鹽酸制備時(shí)，某同學(xué)利用飽和NaHSO3溶液對(duì)

其尾氣進(jìn)行處理。⑴配平下列離子方程式：

HSO?

+2Cl?2 ⑵尾氣吸收完畢后，該吸收液中肯定存在的陰離子有（不

考慮中空氣中的影響）。該同學(xué)猜想吸收液中還可能存在，理由是

用離子方程式表示）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明ClO的存在，其操作步驟為

（限選實(shí)驗(yàn)試劑：3 mol·L

?

1?的H2SO4、0.01 mol·L

?

1的KMnO4溶液、淀粉—KI

溶液）。

20．（9分）向含nmolFeBr 2的溶液中通入Cl2，有xmolCl2發(fā)生反應(yīng)。⑴當(dāng)反應(yīng)的離子方程式為2Fe2??Cl22Fe

3?

?2Cl?，則x與

n的關(guān)系為。

⑵當(dāng)x?

3n

時(shí)，反應(yīng)的離子方程式為2。

⑶向50.0mLFeBr2溶液中緩慢通入1120mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）Cl2，溶液里還原性離子中只有

2?的Br未被氧化，則原FeBr2溶液的物3

質(zhì)的量濃度為。

第三篇：全國(guó)100所名校單元測(cè)試示范卷地理卷(七)階段測(cè)試

全國(guó)100所名校單元測(cè)試示范卷地理卷

（七）階段測(cè)試

（二）2013-11-5答案 選擇題

BCDCBAADBB

CBCACBADCBCD23、（1）煤炭、風(fēng)能、太陽(yáng)能等能源資源豐富；靠近東北、華北等能源輸入?yún)^(qū)；鐵路以貫穿大多數(shù)煤炭產(chǎn)地，交通便利；政府的大力支持。

（2）提高煤炭的綜合利用程度，增加產(chǎn)品附加值；促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)；增加就業(yè)，提高收入。

(3)

（1）開(kāi)礦破壞地表植被，加劇土地荒漠化；(2)破壞地下水資源，部分地區(qū)出現(xiàn)地面下陷；(3)當(dāng)?shù)孛禾堪l(fā)電還會(huì)造成大氣污染。（4）消耗大量水資源，加重缺水危機(jī)（5）三廢排放增多，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。

24、(1)有利：溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期；位于平原，地勢(shì)平坦，土壤深厚肥沃；臨近河流，有灌溉水源。不利：降水變率大，多旱澇災(zāi)害；冬季氣溫低，易受寒潮影響；冬春多風(fēng)沙災(zāi)害；土壤鹽堿化嚴(yán)重。

（2）近郊農(nóng)業(yè)應(yīng)以種植花卉、蔬菜為主，大力發(fā)展乳畜業(yè)；推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，發(fā)展科技提高生產(chǎn)效益；建設(shè)綠色食品基地，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)；加快發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品附加值。

(3)改善生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害；增加經(jīng)濟(jì)收入。

25、（1）我國(guó)城市為三縱兩橫的發(fā)展戰(zhàn)略格局；第二亞歐大陸橋通道、沿長(zhǎng)江通道為兩條橫軸；東部沿海、京哈京廣、包昆通道為三條縱軸。

(2)加速非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向城市轉(zhuǎn)移，推動(dòng)人口向城市的集中，推動(dòng)了人的觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變。

（3）加強(qiáng)城市群整體統(tǒng)籌與規(guī)劃；構(gòu)建區(qū)域核心城市并提高核心城市輻射帶動(dòng)能力；加強(qiáng)城市產(chǎn)業(yè)分工與協(xié)作，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)；加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、服務(wù)設(shè)施建設(shè)。

26、（1）隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的范圍擴(kuò)大，珠江三角洲政策優(yōu)勢(shì)不再明顯；工整水平不斷提高，勞動(dòng)力廉價(jià)的優(yōu)勢(shì)減弱；與長(zhǎng)江三角洲相比，其產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科技實(shí)力和人才隊(duì)伍都處于劣勢(shì)；國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)腹地范圍較小，市場(chǎng)條件相對(duì)于長(zhǎng)三角較差等。

（2）改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提高清潔能源消費(fèi)比重；進(jìn)行技術(shù)革新，減少酸性氣體排放量及進(jìn)行回收利用（推廣原煤脫硫技術(shù)、工業(yè)尾氣脫硫處理）；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，限制高污染工業(yè)（大力發(fā)展高新及第三產(chǎn)業(yè)）；大力發(fā)展城市公共交通，降低機(jī)動(dòng)車(chē)使用量及使用頻率，減輕機(jī)動(dòng)車(chē)廢氣排放總量。

（3）控制建設(shè)用地，防治農(nóng)業(yè)污染，保護(hù)基本農(nóng)田；調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大城市需求量大的農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)；加大科技投入，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)等。

第四篇：全國(guó)100所名校單元測(cè)試示范卷 語(yǔ)文卷(一) 寫(xiě)景抒情散文

全國(guó)100所名校單元測(cè)試示范卷 語(yǔ)文卷

（一）寫(xiě)景抒情散文

第I卷（選擇題共36分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是 A.處暑(chǔ)氣氛(fēn)巨擘(bò)力能扛鼎(gāng)B.請(qǐng)?zhí)?tiè)骨碌(gū)炮烙(páo)泥牛人海(nì)C.裨益(bì)道行(xíng)豆豉(chǐ)羽扇紛巾(guān)D.徜徉(cháng)龜裂(jūn)楷油(kāi)沐猴而冠(guàn)2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A.聯(lián)袂 通牒 天塹 仗義直言 B.瞋目 韶光 按摩 趨之若騖 C.湊合 文身 良宵 暗劍難防 D嘉獎(jiǎng) 蜂擁 緝拿 世外桃源

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①他只要在泉邊采擷一枝蘆管，一吹起來(lái)便足夠使泉水，使整個(gè)的森林吟唱，使聽(tīng)者屏息在夕暮的風(fēng)中。②記憶中，蘆花多半是生在沼澤之地，或是江畔或是湖湄，_白居易才說(shuō)：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟?！?/p>

③對(duì)于普通話的發(fā)音是否準(zhǔn)確，很多同學(xué)，長(zhǎng)此以往，就變成“走音王子”了。

A.振動(dòng) 所以 不以為意 B.振動(dòng) 而且 不以為然 C.震動(dòng) 所以 不以為意 D.震動(dòng) 而且 不以為然 4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A.孔子在談到如何治理國(guó)家時(shí)說(shuō)，“民無(wú)信不立”，表明誠(chéng)信是“立政之本”?？鬃佑终f(shuō)，“上好信，則民莫敢不用情?！闭姓\(chéng)信，公民自然也講誠(chéng)信。B.論壇的開(kāi)放、博客的普及和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新使世界進(jìn)入到“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代。但人人都有“麥克風(fēng)”，絕不等于人人都可以“亂放風(fēng)”。

C.他每次面對(duì)那些需要他審批簽字的文件，拿起筆的手就會(huì)自然發(fā)抖，因?yàn)樗?，若稍有不慎批下去，這將意味著什么? D.導(dǎo)演需要不斷反思，我做這部影片，是為了別人?還是自己?是娛樂(lè)別人？還是自己?心里裝著觀眾，作品呈現(xiàn)的東西就會(huì)不一樣。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.外交部發(fā)言人姜瑜25日表示，中國(guó)奉行和平發(fā)展戰(zhàn)略，積極踐行互信、互利、平等、協(xié)作的新安全觀和睦鄰友好的周邊地區(qū)合作。

B.“天宮一號(hào)”與“神舟八號(hào)”已交會(huì)對(duì)接。此次飛船上加入的再生式生命保障系統(tǒng)或?qū)⑹刮磥?lái)航天員在太空中的生活擺脫“尿不濕”。

C.神鷹突擊隊(duì)搭乘兩架隱形版神鷹直升機(jī)，神不知鬼不覺(jué)地隱秘穿越阿富汗與巴基斯坦邊界，成功躲過(guò)巴基斯坦防空體系。

D.據(jù)專家預(yù)測(cè)，未來(lái)10年，我國(guó)私人飛機(jī)市場(chǎng)規(guī)模每年將增長(zhǎng)20%~25%以上，10年內(nèi)我國(guó)將成為世界上最大的私人飛機(jī)擁有國(guó)。

6.下列關(guān)于名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是

A.覺(jué)慧因覺(jué)民抱怨他的讀書(shū)聲而賭氣走出房門(mén)，無(wú)意中聽(tīng)到婢女婉兒和鳴鳳的談話，說(shuō)馮老太爺要在大房和三房的丫頭中挑一個(gè)做姨太太，她們都表示不愿意。(《家》)B.寶釵派老媽子送東西給黛玉，口中嚷著“寶玉和黛玉是天生的一對(duì)”，這讓黛玉輾轉(zhuǎn)反側(cè)以致做噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己被父親許配給別人，向?qū)氂袂缶?，寶玉向她剖心而死?《紅樓夢(mèng)》)C.曹操回軍攻冀州，采納許攸之計(jì)，引漳河水灌之，結(jié)果城中水深數(shù)尺，守軍又彈盡糧絕，軍士餓死殆盡。曹操奪取冀州城后，許攸居功自傲，曹操下令殺了許攸。(《三國(guó)演義》)D.墮落女子巴格特生有一個(gè)女兒，發(fā)瘋似地愛(ài)著自己的女兒，后來(lái)她的女兒被兩個(gè)埃及女人用一個(gè)獨(dú)眼、駝背、羅圈腿的畸形兒將她女兒掉包，只剩下一只小鞋，從此母女失散。(《巴黎圣母院》)

二、(9分，每小魔3分)閱讀下面的文字，完成7~9題。

情與辭（朱光潛）

一切藝術(shù)都是抒情的，都必表現(xiàn)一種心靈上的感觸，顯著的如喜怒愛(ài)惡哀愁等情緒，微妙的如興奮頹唐憂郁寧?kù)o以及種種不易名狀的飄來(lái)忽去的心境。文學(xué)當(dāng)作一種藝術(shù)看，也是如此。不表現(xiàn)任何情致的文字就不算是文學(xué)作品。文字有言情說(shuō)理敘事?tīng)钗锼拇蠊τ?，在文學(xué)的文字中，無(wú)論是說(shuō)理敘事?tīng)钗铮急仨毩髀兑环N情致，若不然，那就成為枯燥的沒(méi)有生趣的日常應(yīng)用文字，如賬簿、圖表、數(shù)理化教科書(shū)之類。不過(guò)這種界線也很不容易劃清，因?yàn)槿耸怯星楦械膭?dòng)物，而情感是容易為理、事、物所觸動(dòng)的。許多哲學(xué)的，史學(xué)的，甚至于科學(xué)的著作都帶有幾分文學(xué)性，就是因?yàn)檫@個(gè)道理。我們不運(yùn)用言辭則已，一運(yùn)用言辭，就難免要表現(xiàn)幾分主觀的心理傾向，至少也要有一種“理智的信念”，這仍是一種心情。情感無(wú)法直接表現(xiàn)于文字，都必借事、理、物烘托出來(lái)，這就是說(shuō)，都必須化成思想。行文的第一步要心中先有一種情致，其次要找出具體的事物可以烘托出這種情致，最后要找出適當(dāng)?shù)奈霓o把這內(nèi)在的情思化合體表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)造也并非無(wú)中生有，它必有所本，自然就是藝術(shù)所本。藝術(shù)根據(jù)自然，加以熔鑄雕琢，選擇安排，結(jié)果乃是一種超自然的世界。藝術(shù)之所以為藝術(shù)，全在“自然”之上加這一番“人為”。情是自然，融情于思，達(dá)之于辭，才是文學(xué)的藝術(shù)。在文學(xué)的藝術(shù)中，情感須經(jīng)過(guò)意象化和文辭化，才算得到表現(xiàn)。渾身都是情感不能保障一個(gè)人成為文學(xué)家，猶如滿山都是大理石不能保障那座山有雕刻，是同樣的道理。一個(gè)作家如果信賴他的生糙的情?。

第五篇：全國(guó)100所名校最新高考模擬示范卷語(yǔ)文卷

全國(guó)100所名校最新高考模擬示范卷·語(yǔ)文卷

（八）(150分鐘

150分)

第Ⅰ卷(選擇題 共30分)

一、(12分。每小題3分)1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是 A.庇護(hù)(pì)機(jī)械(xia)伺機(jī)而動(dòng)(sì)良莠不齊(y?u)．．．． B．迂腐(yū)忖度(cǔn)風(fēng)光旖旎(qí)如法炮制(páo)，．．．． C.訃告(fù)威懾(sha)淡泊名利(b?)不脛而走(jìng)．．．． D.哺育(bǔ)瀕危(pín)人才濟(jì)濟(jì)(jǐ)間不容發(fā)(jiàn)．．．．2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．聽(tīng)說(shuō)《闖關(guān)東》反響很好，大家都有意思讓我們拍個(gè)續(xù)集。續(xù)集不好寫(xiě)，但絕對(duì)不會(huì)狗尾續(xù)貂，我不會(huì)讓觀眾失望。如今故事大綱已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)了，主創(chuàng)基本上還是原．．．．班人馬。

B．個(gè)別的地方官員，不是把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)成一種高尚的文化追求，而是當(dāng)成一種斂財(cái)手段，當(dāng)成提高“官場(chǎng)品位”的標(biāo)尺，沽名釣譽(yù)，這樣的寫(xiě)作風(fēng)氣蔚為大觀，值得警．．．．惕和反思。

C．“亞年”的主要活動(dòng)是親戚間穿梭拜年，正月十二至十五，全村的集體娛樂(lè)項(xiàng)目是舞龍燈，喧天的鑼鼓和鞭炮，吸引了全村人傾巢而出，村中心的曬場(chǎng)歡騰非凡。．．．． D．十年前，希金斯就榮登了世錦賽王座。但失利摩肩接踵，他在2001至2004年的3．．．．年時(shí)間里沒(méi)有得到過(guò)一項(xiàng)賽事的冠軍，他甚至懷疑自己的職業(yè)生涯會(huì)不會(huì)一滑到底。

3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星首次拍攝的“中國(guó)第一幅月圖”圖幅寬約280公里，長(zhǎng)約460 公里，面積相當(dāng)于湖北省的三分之二。

B．距今100萬(wàn)年前的復(fù)原后的“鄖縣人”是一個(gè)額頭低平、眉弓粗壯、眼窩深凹而寬、鼻短而上揚(yáng)、吻部突出、唇長(zhǎng)而薄的遠(yuǎn)古人形象。

C．荊州謝家橋一號(hào)墓的棺外緊緊裹著四層絲綢棺罩，考古人員介紹：這是迄今發(fā)現(xiàn)的層數(shù)最多的而且保存又是如此的完好。

D．美國(guó)宇航局透露，2031年宇航員在往返火星長(zhǎng)達(dá)31個(gè)月及在火星逗留550天期間，將自己種蔬菜、水果和鮮花。

4．下面是某投資咨詢公司的一則廣告，最適合填在橫線上的一項(xiàng)是

本公司歡迎各界朋友前來(lái)咨詢，并贈(zèng)送《適用投資指南》一冊(cè)。

A．我們將不吝賜教，在提供投資策略方面竭盡全力。

B．我們將誨人不倦，在提供投資策略方面鼎力相助。

C．我們將周到服務(wù)，在提供投資策略方面竭盡全力。

D．我們將獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在提供投資策略方面鼎力相助。

二、(9分。每小題3分)

閱讀下面的文字，完成5～7題。

近10年長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作

周南焱

長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作始終是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。上世紀(jì)90年代以來(lái)，長(zhǎng)篇小說(shuō)出版數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，1998年至今，更保持了年產(chǎn)量逾千部的旺盛態(tài)勢(shì)。

武漢大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)、著名學(xué)者於可訓(xùn)認(rèn)為，近10年來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)的“井噴”有多方面的原因：政府鼓勵(lì)創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)、兒童文學(xué)和影視作品，刺激了出版社對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的生產(chǎn)。以前各種文體還會(huì)有調(diào)劑，從上世紀(jì)90年代中期后，長(zhǎng)篇小說(shuō)就處于優(yōu)先生產(chǎn)的地位。同時(shí)，群眾自發(fā)性寫(xiě)作也成為長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作的重要力量，比如知青一代、離退休群體利用豐富經(jīng)歷寫(xiě)回憶性作品，這類創(chuàng)作可能占到長(zhǎng)篇總數(shù)的六成以上。出版渠道增多，出版、發(fā)行機(jī)制的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)長(zhǎng)篇小說(shuō)迅猛發(fā)展。

相對(duì)于業(yè)余創(chuàng)作，一批在上世紀(jì)80年代就已成名的作家在近10年開(kāi)始轉(zhuǎn)型寫(xiě)長(zhǎng)篇。像張承志、韓少功、王安憶等都是這樣，把短篇集中起來(lái)，把已經(jīng)表達(dá)過(guò)的經(jīng)驗(yàn)、思想凝聚起來(lái)，創(chuàng)作出長(zhǎng)篇小說(shuō)。相較業(yè)余創(chuàng)作，這批作家代表了近lO年長(zhǎng)篇小說(shuō)的藝術(shù)水準(zhǔn)。

中國(guó)人偏愛(ài)歷史題材，但以往作家創(chuàng)作長(zhǎng)篇拘泥于歷史教條，近10年來(lái)，長(zhǎng)篇小說(shuō)在這方面呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，像莫言、劉震云創(chuàng)作的一些長(zhǎng)篇《檀香刑》、《故鄉(xiāng)面與花朵》，也采用歷史題材，但強(qiáng)調(diào)歷史的日?；团既恍浴Ａ硗?，出現(xiàn)一批懷舊式的作品，像《激情燃燒的歲月》、《血色浪漫》。跟純粹的懷舊作品不同，他們不是原封不動(dòng)地再現(xiàn)歷史，而是重新理解、咀嚼我們追逐過(guò)的理想。

還有一類作品盡管也寫(xiě)英雄人物，但更注重傳奇性。過(guò)去愛(ài)把英雄行為放大，忌諱暴露

英雄的弱點(diǎn)；現(xiàn)在則把英雄被遮藏的一面給展示出來(lái)，有意識(shí)地突出英雄身上符合人性的性格缺點(diǎn)。像《亮劍》這類小說(shuō)，主人公滿口粗話，動(dòng)不動(dòng)就罵人，卻使人物形象看上去顯得更真實(shí)、豐滿。此外，一批有關(guān)帝王將相的長(zhǎng)篇紛紛涌現(xiàn)，電視劇一度充斥這類作品。

盡管每年這么多的長(zhǎng)篇問(wèn)世，但要挑出真正優(yōu)秀的作品還真難。於可訓(xùn)說(shuō)，出手太快、心態(tài)浮躁是作家們的普遍創(chuàng)作特征。很多青年作家剛出道就寫(xiě)長(zhǎng)篇，沒(méi)有經(jīng)過(guò)中短篇小說(shuō)的訓(xùn)練，原因是中短篇的銷(xiāo)路不好。同時(shí)，作家創(chuàng)作的速度越來(lái)越快。在以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，作家的日子過(guò)得很舒服，既拿工資又拿稿費(fèi)，印出來(lái)的書(shū)全部包銷(xiāo)?，F(xiàn)在大部分作家主要靠稿費(fèi)養(yǎng)活自己，寫(xiě)得太快，一年出一部長(zhǎng)篇很普遍。

於可訓(xùn)說(shuō)，不少作家缺少思想底蘊(yùn)，缺乏高雅修養(yǎng)，甚至以無(wú)知為榮。他們創(chuàng)作太隨意，語(yǔ)言粗糙，連最基本的語(yǔ)感都不具備。只有少數(shù)像張承志、韓少功等作家堅(jiān)持在從事嚴(yán)肅創(chuàng)作。於可訓(xùn)對(duì)當(dāng)下熱門(mén)的80后作家并不看好，覺(jué)得他們不好好修煉就不會(huì)有前途。

(選自《北京日?qǐng)?bào)))2008年2月28日，有刪改)5．下列表述，不屬于說(shuō)明近l0年來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)的“井噴”的原因一項(xiàng)是

A．政府的積極鼓勵(lì)的政策刺激了出版社對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的生產(chǎn)，也使長(zhǎng)篇小說(shuō)處于優(yōu)先生產(chǎn)的地位。

B．業(yè)余作者已成為長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作的重要力量，其長(zhǎng)篇小說(shuō)產(chǎn)量可能占到長(zhǎng)篇總數(shù)的百分之六十。

C．出版渠道的增多以及出版、發(fā)行機(jī)制的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)長(zhǎng)篇小說(shuō)迅猛發(fā)展。

D．長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作始終是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，1998年至今，保持了年產(chǎn)量逾千部的態(tài)勢(shì)。6．依據(jù)文意，下列對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的分析正確的一項(xiàng)是

A．十來(lái)年前，作家漠視歷史題材，他們的長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作拘泥于歷史教條。

B．十多年來(lái)，強(qiáng)調(diào)歷史的日常化和偶然性的懷舊式的作品深受讀者歡迎。C．突出英雄身上符合人性的性格特點(diǎn)的作品，讀來(lái)卻更顯真實(shí)、豐滿。D．一批有關(guān)帝王將相的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)紛紛涌現(xiàn)，作品往往把英雄行為放大。7．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．近十年來(lái)的長(zhǎng)篇小說(shuō)缺少了真正優(yōu)秀的作品，原因就是作家們出手太快、心態(tài)浮躁。

B．長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作需要深厚涵養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。但不少作家缺乏這些，創(chuàng)作太隨意，語(yǔ)言粗糙。

C．青年作家剛出道就寫(xiě)長(zhǎng)篇，是因?yàn)橹卸唐匿N(xiāo)路不好，長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作的適銷(xiāo)對(duì)路，會(huì)養(yǎng)活自己。

D．一個(gè)作家只有長(zhǎng)期地積累，關(guān)心自己所處時(shí)代的命運(yùn)，才會(huì)寫(xiě)出真正有分量的長(zhǎng)篇。

三、(9分。每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成8～10題。

瓶庵小傳 魏禧

吳門(mén)楓江之市，有君子焉，人皆稱曰瓶庵?；蛟皇乜谌缙浚≈?jǐn)言之義?；蛟黄空诙鴱V腹，善容物者也。

瓶庵幼失怙廢學(xué)，長(zhǎng)自力于學(xué)，好文墨士，于賢人隱君子尤尊敬之。朋友之窮老無(wú)所歸者，曰：“于我乎養(yǎng)生送死?！庇谑鞘烤咏再t瓶庵。人有急難之日，好行其德。嘗僦小舟，問(wèn)舟子日：“幾何錢(qián)?”曰數(shù)若干，瓶庵曰：“米貴甚，如是，汝安得自活?”乃增其值。故負(fù)販人亦曰瓶庵盛德長(zhǎng)者。吳門(mén)高士徐枋，難衣食，瓶庵嘗饋遺之，枋不辭。

瓶庵年六十，家人將觴客，瓶庵曰：“吾將歸故鄉(xiāng)，以是費(fèi)為祖宗祠墓費(fèi)。吾六十，善病，不于此時(shí)一拜先隴，更何待耶?”于是去，倡建始祖祠，修五世以上墓，拜故舊之隴而酹之，不令其子孫知。事竣，力疾游黃山而后返。里有事，嘗就瓶庵平曲直，白徒悍卒皆服之。或曰：“瓶庵之父，往僑維揚(yáng)，會(huì)逆閹魏忠賢用事，有假其威虐人者，君以布衣叩閽?？故?，既危而免?！逼库质舛喔革L(fēng)也，父嘗刲股以療親痛，瓶庵父病亦刲股。瓶庵之妹死，有遺子女，并婚嫁之如己出。其孝友如此。于是遠(yuǎn)近士至吳門(mén)者，皆欲爭(zhēng)識(shí)瓶庵矣。[注]①先隴：祖先隴地，祖墓。②白徒：本指無(wú)軍籍臨時(shí)征集的壯丁。此處指散漫無(wú)管束的人。③叩閽(hūn)：向朝廷進(jìn)言。

8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．瓶庵幼失怙廢學(xué) 怙：依靠 ． B．于是士君子皆賢瓶庵 賢：有才德 ． C．嘗僦小舟，問(wèn)舟子曰 僦：租賃 ． D．吾六十，善病 善：很容易 ．9．以下六句話，分別編為四組，全部直接說(shuō)明瓶庵道德高尚的一組是

①于賢人隱君子尤尊敬之 ②于我乎養(yǎng)生送死 ③人有急難之日，好行其德 ④瓶庵嘗饋遺之，枋不辭 ⑤事竣，力疾游黃山而后返 ⑥于是遠(yuǎn)近士至吳門(mén)者，皆欲爭(zhēng)識(shí)瓶庵矣 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．從文中看，人們稱他“瓶庵”的主要原因是瓶子的口很窄而腹較大，很能裝東西，②①

比喻做人有度量。

B．瓶庵小時(shí)候輟學(xué)，但長(zhǎng)大后靠自己奮力學(xué)學(xué)。他喜歡讀書(shū)寫(xiě)文章的人，對(duì)有道德的人、隱士特別尊敬。

C．瓶庵的父親在揚(yáng)州時(shí)，閹黨頭目魏忠賢把持朝政，仗勢(shì)壓人。先生因此以平民身份給朝廷直言上書(shū)。

D．遠(yuǎn)近的人士都爭(zhēng)先恐后地想要結(jié)識(shí)瓶庵，是因?yàn)樗哂袧?jì)貧扶弱、敬老愛(ài)幼、公正無(wú)私等優(yōu)秀品格。

第Ⅱ卷（非選擇題 共120分)

四、(23分)11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)米貴甚，如是，汝安得自活?(5分)譯文：(2)有遺子女，并婚嫁之如己出。其孝友如此。(5分)譯文： 12．閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。(8分)

臨江仙

①

[五代]鹿虔扆

② 金鎖重門(mén)荒苑靜，綺窗愁對(duì)秋空。翠華一去‘寂無(wú)蹤，玉樓歌吹，聲斷已隨風(fēng)。煙月不知人事改，夜闌還照深宮。藕花相向野塘中，暗傷亡國(guó)，清露泣香紅。

[注]①鹿虔扆(yi)：后蜀大臣，花間詞人。國(guó)亡不仕，詞多感慨之音。②翠華：皇帝儀仗所用的旗子。這里代指皇帝車(chē)駕。

(1)這首詞的主題是什么?作者是怎樣表現(xiàn)這一主題的?(4分)答：(2)詞的下片頗具藝術(shù)感染力，請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度加以賞析。(4分)答： 13．寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)(1)惟江上之清風(fēng)，與山間之明月。取之無(wú)禁，。

(蘇軾《赤壁賦》)(2)滄海月明珠有淚。(李商隱《錦瑟》)。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

(李白《將進(jìn)酒》)。古人云，“死生亦大矣”!(王羲之《蘭亭集序》)

五、(22分)

閱讀下面的文字，完成14～17題。

走進(jìn)春天的懷里 [臺(tái)灣]司馬中原

①頭一次看見(jiàn)駱駝是在五歲。也許沙漠里的動(dòng)物不適應(yīng)海濱和平原地區(qū)的氣候吧，我看見(jiàn)它們的時(shí)候，又正是駱駝褪毛的季節(jié)，一塊一塊半褪落的毛，掛在身上，遠(yuǎn)看像落魄的窮漢，穿著破衣在路上顛躓著。它們很憔悴，又怪又丑，給我極深刻的記憶。那些經(jīng)過(guò)我家鄉(xiāng)的駱駝，不久便離開(kāi)了。它們頸下的銅鈴，搖響在暮春沉遲的大氣里，像是一首難以理解的凄涼的歌。那聲音，曾在岙?dāng)?shù)個(gè)夜晚，伴隨過(guò)我童年的遠(yuǎn)夢(mèng)。

②后來(lái)，大的戰(zhàn)亂來(lái)了，無(wú)數(shù)安守家宅的人流離道途，破衣在風(fēng)沙里飛舞，饑餓、疲困、喪家失子的慘痛，把人們變成苦忍的駱駝，在無(wú)盡的長(zhǎng)路上跋涉著。等到看慣了戰(zhàn)亂中的人臉，反而修正了我早期的印象，覺(jué)得那些駱駝并沒(méi)有那么怪、那么丑，它們比人更能默默地忍耐，更能吞飲一切的痛苦。

③迎著風(fēng)沙朝西走。在深濃的夜幕中、遼闊的原野上，我走著，心里搖響著駝鈴聲，幻想自己成為一只駱駝，忍著饑、忍著渴、忍著苦。在風(fēng)雨霜雪的路上，我想念過(guò)駱駝；在饑餓干渴中，我想念過(guò)駱駝；當(dāng)腳底起了流漿水泡，走路像針刺的時(shí)刻，我忍住淚，更想起那些負(fù)重的駝群了。如果有一天，我真能走到駱駝們生長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，我真會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意和它們做朋友呢。

④但我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入想象中的沙漠，偶爾見(jiàn)到幾只駱駝，也都是寂寞的流浪者，為那個(gè)時(shí)代默默地負(fù)重奔走。后來(lái)轉(zhuǎn)到南方，連一只駱駝也難見(jiàn)了，覺(jué)得自己已經(jīng)變成一只駱駝，在人生的道路上，默默行走多年了。這不只是一種空無(wú)的幻覺(jué)。我曾在長(zhǎng)途的饑渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春，當(dāng)我在深夜的燈前，打開(kāi)稿箋，讓我的精神在格子上一步步行走時(shí)，人世便變?yōu)閺V闊無(wú)涯的瀚海，永遠(yuǎn)也走不到邊了。

⑤我多么希望我的作品，響成一片叮當(dāng)?shù)鸟勨?，除了安慰我半生行走的寂寞，也能為在人生旅程上行走的人們，帶?lái)一絲慰藉和盼望。從純美的感情世界里走出來(lái)，從沉重的依鄉(xiāng)戀土的情懷里走出來(lái)，從一長(zhǎng)串戰(zhàn)亂的時(shí)光里走出來(lái)，臨波顧影，已兩鬢星霜了。我真的是

一只憔悴的駱駝，日以繼夜地走著，走著，年輕的孩子看我，就像我童年看駱駝一樣，怕是又老、又丑、又怪吧。但道路給我智慧和耐力，使我不呻吟，不叫喊，不頹喪。盡管已再?zèng)]有大把的青春讓我咀嚼了，我還是會(huì)走下去的。只要蒼天給我呼吸，我就拼命地前進(jìn)，每走一步，我筆下便會(huì)揚(yáng)起一串駝鈴的叮當(dāng)。

⑥一群走過(guò)中國(guó)大地的駱駝，竟然影響了我一輩子，使我一生行跡，像駱駝行走在沙漠上一樣，處處都有饑餓寒冷，都有風(fēng)雨霜雪。把歷史的苦難和現(xiàn)實(shí)的苦難，都馱負(fù)在背脊上，何止我這一匹駱駝呢? ⑦據(jù)說(shuō)駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)，都讓最老的、熟識(shí)道路的、有過(guò)無(wú)數(shù)跋涉經(jīng)驗(yàn)的駱駝走在最前面；小的駱駝，走在中間；像我這種半老不老、又不強(qiáng)壯的駱駝，只能殿后了。希望以先輩的姿影作為引導(dǎo)，年輕一輩的勇銳行姿作為激勵(lì)，使我勉力跟上而不落隊(duì)。

讓我們?cè)隈勨彽慕豁懼?，走到春天的懷里去，一直走到春?lái)雨潤(rùn)的綠洲。

(選自《港臺(tái)精美散文鑒賞》)14．文章開(kāi)頭部分寫(xiě)駱駝?dòng)止钟殖螅髡邽槭裁匆@樣寫(xiě)?(4分)答： 15．作者在人生的不同階段對(duì)駱駝的情感有怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。(6分)答： 16．解釋下列句子在文中的含意。(6分)．

(1)只要蒼天給我呼吸，我就拼命地前進(jìn)，每走一步，我筆下便會(huì)揚(yáng)起一串駝鈴的叮當(dāng)。(3分)答：(2)讓我們?cè)隈勨彽慕豁懼校叩酱禾斓膽牙锶?，一直走到春?lái)雨潤(rùn)的綠洲。(3分)答： 17．請(qǐng)結(jié)合文意，聯(lián)系自己，談?wù)勀銓?duì)文中“駱駝精神”的理解。(6分)答：

六、(15分)18．仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫(huà)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字向你的同學(xué)介紹這幅漫畫(huà)。針對(duì)漫畫(huà)的命名，結(jié)合畫(huà)面，簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。(5分)介紹：

介紹：(2分)內(nèi)涵：(3分)19．根據(jù)下面的語(yǔ)境，將“跑得滿頭大汗”和“你遲到了”組合成含義不同的句子。(4 分)(1)老師批評(píng)一位同學(xué)：(2)老師疼愛(ài)一位同學(xué)： 20．仿照示例，以“種植與收獲”為話題，寫(xiě)兩組意思相對(duì)或相反的句子。(6分)

示例：種植誠(chéng)實(shí)，你就會(huì)收獲信任；種植善良，你就會(huì)收獲朋友。種植欺騙，你就會(huì)收獲懷疑；種植自私，你就會(huì)收獲孤獨(dú)。

答：

七、(60分)21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

紫藤蘿和牽?；?，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和桔樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道風(fēng)景。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

參 考 答 案

1．C 2．A(B項(xiàng)“蔚為大觀”，多用于文物，多含褒義；C項(xiàng)“傾巢而出”是個(gè)貶義詞，與句意不符；D項(xiàng)?！澳缃吁唷?，肩碰肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。句中用來(lái)形容“失利”，不妥。不如直接說(shuō)“接踵而至”)． ．

3．D(A中“首次拍攝”與“第一幅”語(yǔ)義重復(fù)累贅；“圖幅”語(yǔ)意不明確，既可理解為 “中國(guó)第一幅月圖”這張圖片的大小，也可以理解為這張圖片所涵蓋的月球地域面積。B中“距今100萬(wàn)年前的復(fù)原后的‘鄖縣人’ ”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“復(fù)原后的距今100萬(wàn)年的‘鄖縣人’ ”。C中“這是迄今發(fā)現(xiàn)的層數(shù)最多的而且保存又是如此的完好”成分殘缺，應(yīng)在如此的完好”后加“的絲綢棺罩，)4．C(不吝賜教、誨人不倦、鼎力相助用法錯(cuò)誤)5．D(D項(xiàng)不是近年來(lái)長(zhǎng)篇小說(shuō)制作“井噴”的原因，而是綜述)

6．C(A項(xiàng)“漠視”應(yīng)為“偏愛(ài)”；B項(xiàng)“強(qiáng)調(diào)歷史的日?；团既恍浴焙汀皯雅f式的作品”

是并列關(guān)系；D項(xiàng)“歷史小說(shuō)”和“把英雄行為放大”沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián))7．C(“長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作的適銷(xiāo)對(duì)路，會(huì)養(yǎng)活自己”屬無(wú)中生有)8．B(形容詞意動(dòng)用法，“認(rèn)為??有才德”)9．(①⑥是間接說(shuō)明瓶庵道德高尚，⑤說(shuō)的是瓶庵帶病勉力游覽黃山．均不符合“直接說(shuō)明瓶庵道德高尚”的要求)10.C(是有人借魏忠賢的權(quán)勢(shì)威逼欺壓別人，而不是魏忠賢自己“仗勢(shì)壓人”)11．(1)米價(jià)很貴，像這一點(diǎn)錢(qián)，你怎能養(yǎng)活自己?(“是”、“安”，倒裝句式，各1分；語(yǔ)意連貫2分)

(2)留下了子女，(瓶庵)為他們操辦了婚嫁之事，就像對(duì)待親生子女一樣。他就是這樣孝敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同輩的。(“之”、“出”、“孝友”，省略句，后置句，各1分)

l2．(1)這首詞表達(dá)了作者的亡國(guó)之痛(意思相近即可)，作者是通過(guò)景物的襯托、氣氛的烘染，曲折地表達(dá)出來(lái)的。

(2)要點(diǎn)：①對(duì)比。煙月的無(wú)知與藕花的有情形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了感染力。②擬人化。移情于物，煙月無(wú)情冷照，藕花卻相向而泣，形象地寄托了作者的傷痛。l3．(1)耳得之而為聲

目遇之而成色

用之不竭

是造物者之無(wú)盡藏也

而吾與子之所共適

(2)藍(lán)田日暖玉生煙

人生得意須盡歡

莫使金樽空對(duì)月

況修短隨化

終期于盡

14．先抑后揚(yáng)手法，(2分)突出駱駝留下的深刻印象，為下文刻畫(huà)駱駝精神作鋪墊。(2分)15．童年認(rèn)為駱駝丑怪；戰(zhàn)時(shí)理解駱駝的堅(jiān)忍；成長(zhǎng)中想念駱駝，激勵(lì)自己；成年后把自己當(dāng)做駱駝，行走于寫(xiě)作中。(每項(xiàng)1．5分)l6．(1)一息尚存就要繼續(xù)前進(jìn)，用文章記錄心跡，為他人和自己帶來(lái)安慰和希望。(3分)

(2)讓我們?cè)隈橊劸竦墓奈柘拢呦蛭磥?lái)、希望、成功。(3分)l7.駱駝精神：堅(jiān)忍不拔，負(fù)重、希望、激勵(lì)。(2分)要求談出自己的理解。(4分)18．示例：介紹：圖中一老、一少兩個(gè)人，年少的按順時(shí)針‘方向推動(dòng)時(shí)針，希望時(shí)間過(guò)得快些；年老的按照逆時(shí)針?lè)较蛲苿?dòng)時(shí)針。這表明了他們各自不同的心態(tài)。

內(nèi)涵：時(shí)間是個(gè)不可逆的人生歷程：少年時(shí)源于一種種對(duì)生命的好奇與揮霍，希望把時(shí)間前移；老年時(shí)感慨于“夕陽(yáng)無(wú)限好”，希望時(shí)間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生的遺憾。這兩種愿望都是人之常情．但又是不可實(shí)現(xiàn)的，所以要把握當(dāng)下，珍惜人生的每個(gè)過(guò)程；以一種平和、坦然的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝。

19．(1)盡管跑得滿頭大汗，但你還是遲到了。(2)你遲到了，但看你跑得滿頭大汗。20．種植謙卑，你就會(huì)收獲偉大；種植堅(jiān)持，你就會(huì)收獲勝利。

種植體諒，你就會(huì)收獲融洽；種植努力，你就會(huì)收獲成功。

種植傲慢，你就會(huì)收獲毀滅；種植忌妒，你就會(huì)收獲煩惱。

種植懶惰，你就會(huì)收獲停滯；種植刻薄，你就會(huì)收獲孤立。2l.參照2007年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。(每個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì))[寫(xiě)作指導(dǎo)]材料中牽牛花能以昂然之姿示人，是靠枯樹(shù)和籬笆支撐了自已的軀干；籬笆和枯樹(shù)能成為一道美麗的風(fēng)景線，是憑借牽?；ǖ拿利愌b飾：亦遂增勝。造物主在創(chuàng)造這個(gè)多彩的世界時(shí)?；蚴怯行?，或是無(wú)意，每個(gè)事物都有自己致命的缺陷．，但他總不忘記給每個(gè)事物一個(gè)“拐杖”，讓它能夠彌補(bǔ)這一缺陷。甚至使缺陷變成優(yōu)點(diǎn)。這樣，事物之間相互聯(lián)系，相互依賴，共同構(gòu)成了這個(gè)多彩的世界。也許只有這樣才叫“完整”，也許造物主認(rèn)為這樣才是公平的?？梢?jiàn)，從紫藤蘿和牽牛花的角度立意，可以談借助外物的必要性；從籬笆和枯樹(shù)角度立意，可以寫(xiě)“送人玫瑰，手有余香”。從兩者關(guān)系角度立意，也可以寫(xiě)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)才能夠達(dá)到共贏。

應(yīng)當(dāng)注意的是，借不是索取，不是損人利已．不是狐假虎威，而是相得益彰。

借助他人的優(yōu)勢(shì)，在成就自己的同時(shí)，也成就了別人，從而共同構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景。從這一含義切人，無(wú)疑是最佳立意。明白了“借”的內(nèi)涵后，為進(jìn)一步打開(kāi)思路，可由此展開(kāi)豐富的聯(lián)想。比如與教材聯(lián)系，可以聯(lián)想到《勸學(xué)》中的“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也”。與課外閱讀聯(lián)系，可以聯(lián)想到科學(xué)家牛頓的名言：“如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒省！迸c自然現(xiàn)象聯(lián)系，可以聯(lián)想到：月亮本來(lái)是不發(fā)光的，它借助太陽(yáng)光才有了自己的陰晴圓缺。