第一篇：生物教師招聘考試試題及答案

生物教師招聘考試試題及答案

（一）一、選擇題（每小題1分，本大題共40，請將選擇題答案填在后面的表格內）1．顯微鏡是觀察動、植物切片和微生物的工具，評價一臺顯微鏡首選的因素是

A．物鏡和目鏡倍數 B．清晰度 C.有名廠家 D．零件、功能齊全

2．細胞的結構和生命活動的物質基礎是構成細胞的化合物，下列有關這些化合物功能敘述，正確的是

A．生命活動由蛋白質調節

B．干種子因缺乏自由水不能萌發

C．多糖是植物細胞的直接能源物質

D．一切生物的遺傳物質都是DNA 3.下列有關細胞分化的敘述中，不正確的是

A．發育包括細胞的增殖和分化B．細胞分化具有持久性 C．已經分化的植物細胞，仍有發育成完整植株的能力 D．沒有細胞分化，生物體也能正常生長發育

4.細胞周期包括分裂間期和分裂期。在細胞分裂間期進行下列實踐工作，可取得良好效果的是 ①植物的營養繁殖 ②作物（如小麥、水稻）誘變育種

③腫瘤的某些藥物治療 ④作物的人工授粉 A.①② B.②③ C.③④

D.①④

5．欲觀察寄生在人體血細胞內的微絲蚴，可把紅細胞置于

A．蒸餾水中 B．5％蔗糖溶液中 C．30%蔗糖溶液中 D．生理鹽水中

6．現有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為1：2，這是因為

A．有1／4的酵母菌在進行有氧呼吸 B．有1／3的酵母菌在進行有氧呼吸

C．有1／2的酵母菌在進行有氧呼吸 D．有2／3的酵母菌在進行有氧呼吸

7．請據下圖回答，經數小時后，U形管A、B兩處的液面會出現下列哪種情況。(實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響)A．A處上升，B處下降

B．A、B兩處都下降 C．A處下降，B處上升 D．A、B兩處都不變 8．呼吸作用釋放的CO2中的氧元素

A．全部來自H2O B．部分來自O2 C．部分來自C6H12O6 D．全部來自C6H12O6 9．硝化細菌生命活動所需能量直接通過下列哪種途徑獲得

A．氨氧化 B．ATP水解 C．氨還原 D．化能合成作用 10．下圖示人體糖代謝的部分過程，圖解存在的錯誤是

A．③和④ B．⑤和⑥ C．⑦和⑧ D.⑧和⑨ 11．在園藝上應用生長素處理植物難以奏效的是

A．獲得無籽果實 B．處理扦插的枝條促進生根 C．促進果實成熟 D．除殺田間的雙子葉植物雜草

12．下列關于血液中胰高血糖素和胰島素的濃度與人血漿中葡萄糖濃度的說法中，正確的是

A．當某人在數小時內不進食時，胰臟就會增加胰島素的分泌

B．高濃度的胰高血糖素會刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖

C．高濃度的胰島素刺激肝臟分泌葡萄糖

D．在腸系統中大量的葡萄糖從食物中轉運入血漿時，胰臟就會減少胰高血糖素分泌 13.用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端不同部位如圖，一段時間后，不彎向光源生長的是 A②④⑥⑧

B.②③⑦⑧

C.②④⑦⑧

D.①②⑥⑧

14．人體中絕大部分神經元之間的興奮傳遞是通過遞質實現的。下列關于突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是

A．突觸前后兩個神經元的興奮是同時發生的

B．興奮通過突觸時由電信號(電位變化)轉化為化學信號(遞質釋放)，再轉化為電信號 C．構成突觸的兩個神經元之間是有間隙的D．興奮在突觸處只能單向傳遞 15．關于無性生殖的敘述錯誤的是

A．不存在基因突變

B．不一定沒有生殖細胞

C．不存在基因重組

D．“母體”是指親本的泛指，并不是指雌性親本 16．下列關于被子植物個體發育的敘述，正確的是

A．雙受精是指兩個極核分別與兩個精子結合

B．受精卵分裂一次，形成兩個細胞，頂細胞在上，基細胞在下

C．玉米的胚由胚芽、胚軸、胚根、胚乳組成D．胚芽是由頂細胞發育而來的

17．下列各圖所示細胞均來自同一生物體，則下列敘述中錯誤的是

A．圖①和圖②可能來自同一初級精母細胞

B．精子的形成過程應為圖中的④③②⑥①

C．圖②細胞中有8條脫氧核苷酸長鏈

D．該生物體細胞染色體數為4 18．在四倍體西瓜植株的花朵上，去雄后授以普通二倍體西瓜的花粉，發育成的西瓜果皮、胚及發育過程中胚乳細胞中的染色體組的數目分別是

A．3、3、5 B．4、3、5C．4、3、3 D． 4、2、3

19．在蠑螈的胚胎發育過程中，早期原腸胚的細胞從一個部位移植到另一個部位時，被移植的細胞能適應新的部位并參與那里的器官形成。可是如果在原腸胚的末期，把未來將要發育為蠑螈下肢的部分，移植到另一蠑螈的胚胎，將發育為一條額外的腿。這說明 A．原腸胚末期已經開始了組織和器官的形成 B．原腸胚末期出現了細胞分化 C．細胞是全能的

D．原腸胚已經出現了三個胚層

20.DNA連接酶的作用是“縫合”DNA末端之間的縫隙，即形成 A.離子鍵 B.磷酸二酯鍵 C.氫鍵 D.共價鍵 21.下列敘述中，正確的是

A.兩個純合子的后代必是純合子

B.純合子自交后代都是純合子 C.兩個雜合子的后代必是雜合子

D.雜合子自交后代都是雜合子 22.遺傳三大基本規律發生在

A.有性生殖產生配子的過程中

B.精子和卵細胞結合的過程中

C.受精卵進行有絲分裂的過程中 D.子一代自交，產生子二代時

23．表現型正常的雙親生有一色盲的孩子，其體細胞性染色體組成是XXY，這是由于雙親之一在形成配子時出現了罕見的性染色體不分離現象所致，此現象最可能發生在

A．父方減Ⅰ中 B．母方減Ⅰ中 C．父方減Ⅱ中

D．母方減Ⅱ中 24.下列細胞中，可能含有等位基因的是

①人口腔上皮細胞 ②二倍體植物花粉粒細胞 ③初級性母細胞 ④極體 ⑤四倍體西瓜的配子細胞 ⑥水稻單倍體幼苗經秋水仙素處理后的細胞

A.①②③⑥ B.①③⑤ C.①③⑤⑥ D.②③⑤ 25.下列對達爾文自然選擇學說的理解不正確的一項是

A．能遺傳的變異是生物進化的基礎B．變異經過長期的選擇和積累能夠產生出生物新類型 C．環境改變使生物產生適應性的變異 D．生存斗爭是生物進化的動力

26．如圖8—1所示，共同生活在一起的兩種群，一個種群主要以a為食，另一個種群主要以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示（圖B表示圖A經過自然選擇形成的結果）。下列關于種群的描述錯誤的是 A.兩個種群間存在著競爭的關系B.自然選擇使以c為食的個體日趨沒落 C.自然選擇使兩種群中的一種滅絕D.兩種群在競爭中最終適應環境

27.生活在一個生物群落中的兩個種群(a,b)的數量變化如下圖，下列判斷正確的是 A.a種群與b種群為捕食關系，a種群依賴于b種群

B.a種群與b種群為競爭關系，競爭程度由強到弱C.a為S型增長，其增長受本身密度制約 D.b為J型增長，始終受到a種群的制約

28．有關生物圈穩態的敘述中，錯誤的是

A．太陽能是生物圈賴以生存的能量基礎 B．大氣圈、水圈、巖石圈是生物圈賴以生存的物質基礎C．生物圈的三級結構接通了物質循環的回路

D．生物圈的調節能力是指在一種生物絕滅后有新的生物替代它 29.若用下圖的坐標來表示生物學現象，你認為錯誤的是

A.該坐標圖可用來表示幼葉的生長時間與葉內葉綠素的含量 B.若表示青霉菌生長曲線時，c點是提取青霉素的最佳時間

C.該坐標表示一個生態系統的總能量隨時間發生的變化，則b點表示環境出現劇烈變化 D.若表示一國家人口數量隨時間變化時，在a～b段該國老年人數量比例較小

30.下圖表示運動前后血液中乳酸濃度的變化曲線，請對曲線仔細分析后，你認為對曲線BC段的變化解釋正確的是

A.乳酸與NaHCO3反應生成CO2 B.乳酸與Na2CO3反應生成CO2 C.乳酸與NaH2PO4反應生成H3PO4 D.乳酸與Na2HPO4反應生成NaH2PO4 31.關于生物大分子，以下哪一項敘述是錯誤的 A.不同生物體的有機大分子類型大體相同

B.組成細菌中蛋白質的氨基酸種類與高等生物的不同

C.碳原子的不同排列方式和碳鏈的長短是生物大分子多樣性的基礎 D.生物大分子均是單體小分子脫水縮合而成

32.植物學家在培養抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使得目的基因在棉花植株的整個生長發育期都能表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發生在： A．內含子 B．外顯子 C．編碼區 D．非編碼區

33.已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子，某信使RNA的堿基排列順序如下：AUUCGAUGAC……CUCUAGAUCU(省略號代表還有40個堿基未寫出來)，此信使RNA控制合成的蛋白質中含有氨基酸個數為

A.20

B.15 C.18 D.16 34.把成年三倍體鯽魚的腎臟細胞核移植到二倍體鯽魚的去核卵細胞中，培養并獲得了克隆魚，該克隆魚 A.性狀與三倍體鯽魚完全相同 B.是二倍體 C.是有性生殖的產物 D.高度不育 35.在下列關于細胞基本共性的描述中，哪一項是錯誤的 A.所有細胞表面均具有脂蛋白體系構成的細胞膜

B.所有細胞都有兩種核酸（DNA與RNA）作為遺傳信息復制與轉錄的載體 C.所有的細胞都有線粒體，作為產能細胞器 D.所有的細胞都有核糖體作為蛋白質合成的機器 36．關于水和無機鹽平衡及其調節的敘述正確的是

A．人體內水和無機鹽的平衡，是神經調節和激素調節共同作用的結果 B．K＋在維持細胞外液滲透壓上起到決定性的作用

C．人體Na＋的主要來源是食物，幾乎全部由小腸吸收，主要排出途徑是腎臟和皮膚 D．人在飲水不足時，通過減少排尿量就可以維持內環境穩態 37．下列過程中，沒有發生膜融合的是

A.植物體細胞雜交

B．受精過程

C．氧進入細胞中的線粒體

D．效應B細胞產生抗體 38．人類單倍體基因組是指存在于________條染色體上的全部遺傳信息

A．22條常染色體 B．22條常染色體+X染色體

C．22條常染色體+Y染色體 D．22條常染色體+X+Y 39．下列是表示生物體的體細胞中染色體上所攜帶的基因，肯定是單倍體的是

A.AaBb

B.Aaaa C.ABCD

D.Bbb

40.右圖表示某個家系某種遺傳病發病情況 如果Ⅱ6是致病基因的攜帶者，Ⅲ8和Ⅲ9結婚，生一個患病孩子的幾率是是多少？ A.1/3 B.2/3 C.1/9 D.1/6

二、非選擇題(除第50題外，其余均為每空1分，本大題共60分)41．(8分)請根據右圖回答下列問題：(注意：橫線上填文字，括號內填數字)⑴ 由該細胞構成的生物最可能屬于生態系統成分中的______________。⑵ 具有雙層膜的細胞器是[ ]_____________。

⑶ 若該細胞為吞噬細胞，則通過內吞作用吞噬細菌的過程，說明①具有_______________的特性。

⑸⑷若這是一個癌細胞，其細胞表面由于__________等物質減少，導致易分散和轉移。在細胞工程中用此細胞與免疫的B淋巴細胞融合后產生單克隆抗體，是利用其___________________的特點。⑸ 若將該細胞放到0.3g/mL的蔗糖溶液中，則會出現______________現象。⑹ 若這是一個被HIV攻擊的T淋巴細胞，則HIV遺傳信息的傳遞過程可概括為_________________________________。

⑺ 從分子水平看，同一生物體內的細胞分化出不同的組織、器官是由于_____________________________的結果。

42．(4分)請分析下列兩個實驗：①用適當濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發育成無籽果實；②用四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發育成無籽西瓜。試問：

(1)番茄的無子性狀是否能遺傳?

若取此番茄植株的枝條扦插，長成的植株所結果實中是否有種子?。

(2)三倍體西瓜無性繁殖后，無籽性狀是否能遺傳？ __ 若取此枝條扦插，長成的植株子房壁細胞有幾個染色體組？ __。

43．(4分)某植物種群中基因型AA的個體占20％，基因型aa的個體占50％。

(1)這個種群基因A的頻率是＿＿＿。

(2)這個種群自交一代后，基因型AA的個體占＿＿＿％，aa基因型個體占＿＿＿％。⑶這一種群如果連續自交多代，請預測該種群的的進代趨勢：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

44.(8分)人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題： ⑴激素A是__________。

⑵當體內缺乏________元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是___________。⑶人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會_________，這是由于激素A、B的含量__________所致。這種生理過程是由_______共同調節的。

⑷如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是_______。這是一種___________調節機制。45.(6分)下面①—⑤列舉了五種育種方法，請回答相關問題： ⑴第①種方法屬常規育種，一般從F2開始選種，這是因為________________。

⑵在第②種方法中，我們若只考慮F1分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的幼苗應有_______種類型(理論數據)。

⑶第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其作用機理是__________________________________________________。

⑷第④種育種方法中發生的變異一般是基因突變，衛星搭載的種子應當選用萌動的(而非休眠的)種子，試闡述原因__________________________________。

⑸第⑤種育種方法培育的新生物個體可以表達甲種生物的遺傳信息，該表達過程包括遺傳信息的_________________過程。此遺傳工程得以實現的重要理論基礎之一是所有生物在合成蛋白質的過程中，決定氨基酸的_________是相同的。

46．(6)分，每空1分)人體體液免疫過程如右圖所示。若數字表示過程，字母表示細胞或物質，請根據圖回答以下問題：

⑴體液免疫的感應階段包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿；效應階段包括＿＿＿＿＿＿＿。⑵大多數抗原經過[A]的攝取和處理后，發生的變化是__________________。

⑶[C]受到刺激后可增殖分化形成[D]__ ____，少量的[E]___ ____。[F]的化學本質是一種__________________。47.(8分)在小家鼠中，有一突變基因使尾巴彎曲。現有一系列雜交實驗結果如下： 組別 親代 子代

雌(♀)雄（♂）雌（♀）雄（♂）1 正常 彎曲 全部彎曲 全部正常 彎曲 正常 50%彎曲，50%正常 50%彎曲，50%正常 3 彎曲 正常 全部彎曲 全部彎曲 4 正常 正常 全部正常 全部正常 5 彎曲 彎曲 全部彎曲 全部彎曲 彎曲 彎曲 全部彎曲 50%彎曲，50%正常 請分析回答（以A和a表示有關基因）

（1）可根據_________組雜交，判斷控制小家鼠尾巴形狀的基因在_________染色體上。（2）可根據_________組雜交，判斷控制小家鼠尾巴形狀的突變基因是_________性基因。（3）請寫出第2組親代基因型：♀_________；♂_________。

⑷讓第1組后代中的1只雌鼠和1只雄鼠交配，生下2只小鼠，這2只小鼠尾巴的形狀可能是（不考慮性別）_________。

（5）如果讓第6組的子代中尾巴彎曲的雌雄鼠互交，所產生的后代中彎曲和正常的理論比值是_________。48．(3分)植物體細胞雜交是植物細胞工程常用的技術手段之一。利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳定律？___________為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。與傳統的有性雜交方法相比較，該方法最大的優點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 49.(3分)請寫出下列英文縮寫的中文含義：

HGP（）PEG（）HLA（）

50.(10分)如右圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制造“工程菌”示意圖，所用載體為普通質粒A，質粒A導入細菌B后，其上的基因能得到表達。請據圖回答下列問題：

(1)(2分)人工獲得目的基因的途徑一般有哪兩條?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵(2分)便于目的基因的檢測，應該選擇什么樣的細菌B作為受體細胞？ _。

(3)(6分)目前把重組質粒導入細菌細胞時，效率還不高；導入完成后得到的細菌，實際上有的根本沒有導入質粒，有的導入的是普通質粒A，只有少數導入的是重組質粒。請你設計一個實驗方案用來鑒別細菌B內是否導入了重組質粒。參考答案 1－5.BBDBA

6－10.ACCBC

11－15.CDAAA

16－20.DBBBB 21－25.BADBC

26－30.CCDCA

31－35.BDDDC

36－40.ACDCC 41.⑴消費者 ⑵3線粒體 ⑶一定的流動性 ⑷糖蛋白，大量增殖 ⑸失水皺縮 ⑹RNA→DNA→RNA→蛋白質 ⑺基因選擇性表達 42.⑴否 有 ⑵能 3 43.35% 27.5% 57.5% 無進化，因為基因頻率不變

44.⑴促甲狀腺激素釋放激素 ⑵碘 主動運輸 ⑶增加 增加 神經調節和體液(激素)⑷下降(負)反饋 45.⑴從F2代開始發生性狀分離 ⑵2n ⑶秋水仙素抑制紡錘體(絲)的形成 ⑷答案要點：①種子萌動后進行細胞分裂 ②DNA在復制過程中可能由于某種因素的影響發生基因突變 ⑸轉錄和翻譯 密碼子 46．⑴①②③④ ⑦⑧

⑵將其內部隱藏的抗原決定簇暴露出來

⑶效應B淋巴細胞 記憶細胞 免疫球蛋白 47.（1）1或6

X（2）6

顯（3）XAXa

XaY（4）2只都正常或2只都彎曲，或1只正常1只彎曲（5）7∶1 48⑴不遵循，因為孟德爾的遺傳定律發生在有性生殖過程中，而植物體細胞雜交過程沒有發生有性生殖。⑵克服遠緣雜交不親和的障礙，大大擴展了用于雜交的親本組合范圍。49.人類基因組計劃

聚乙二醇

人類白細胞抗原 50.（1）①將從細胞中提取分離出的以目的基因為模板轉錄成的mRNA ②據蛋白質氨基酸序列

⑵細菌B不含質粒A，也不含質粒A上的基因。

⑶①按無菌操作，配制三種培養：不含抗生素的培養基，含氨芐青霉素的培養基，含四環素的培養基。將配制好的培養基分裝于3個培養皿中，并標號為1、2、3。

②將得到的細菌按無菌操作接種在三個培養皿中，放入37℃恒溫箱中培養一段時間并觀察。

③如果1、2、3號培養皿內都有細菌生長，說明細菌細胞內導入的是普通質粒A。如果只有1號培養皿內有細菌生長，2、3號培養皿內都無細菌生長，說明細菌細胞內沒有導入質粒。如果只有1號和2號培養皿內有細菌生長，說明細菌細胞內導入了重組質粒。

第二篇：信息技術教師招聘考試試題及答案

信息技術教師招聘考試試題及答案

一、選擇題（60個）

1、網頁都是按照一種描述文檔的標記規則編寫而成的，這套標記規則叫做：C A、URL B、HTTP C、HTML D、FTP

2、Basic語言屬于：C A、機器語言 B、匯編語言 C、高級語言 D、低級語言

3、下列哪一個控件沒有Caption屬性： A A、TextBox B、Label C、Frame D、CommandButton

4、在VB中，要想單擊按鈕“結束”時結束程序，可在該按鈕的（）事件過程中輸入代碼“End”。D A、Change B、KeyPress C、DblClick D、Click

5、斷電會使原存信息丟失的存儲器是 A A、RAM B、硬盤 C、ROM D、軟盤

6、與10進制數20等值的二進制數是 B A、10110 B、10100 C、11110 D、10010

7、五筆字型屬于 A

A、漢字輸入碼 B、漢字機內碼 C、ASCII碼 D、漢字國標碼

8、計算機中常用的英文單詞Byte,其中文意思是 D A、位 B、字 C、字長 D、字節

9、下列字符能包含在Windows文件名中的是： B A、B、－ C、| D、/

10、在Excel 2000中，（）函數是計算工作表一串數據的總和。D A、COUNT(A1：Al0)B、AVERAGE(A1：A10)C、MIN(A1：A10)D、SUM(A1：Al0)

11、復制和粘貼對應的快捷鍵分別是 B A、Ctrl＋V，Ctrl＋C

B、Ctrl＋C，Ctrl＋V C、Ctrl＋C，Ctrl＋X

D、Ctrl＋V，Ctrl＋X

12、電子郵件地址的一般格式為： A A、用戶名@域名 B、域名@用戶名 C、IP地址@域名 D、域名@IP地址名

13、入Internet網，必須安裝的網絡通訊協議是： A A、TCP/IP B、ATM C、SPX/IPX D、NetBEUI

14、下列IP地址哪個是不合法的： B A、192.168.10.1;B、288.68.16.10 C、61.142.192.68 D、208.0.0.41

15、利用“百度”搜索黃山的雪景圖片，最準確的關鍵字是 D A、黃山 B、雪 C、黃山雪 D、黃山 雪

16、在Windows中，需要查找以n開頭且擴展名為.com的所有文件，在查找對話框內的名稱框中應輸入 D A、n.com B、?.com C、com.n* D、n*.com

17、flash動畫的源文件擴展名是： C A、.doc B、.gif C、.fla D、.jpg

18、FLASH制作中，如果把動畫中的每一幀都設置為關鍵幀，這種動畫是： C A、變形動畫 B、過程動畫 C、逐幀動畫 D、運動動畫

19、計算機病毒是 A

A、程序;B、一種有可能傳染給人類的病毒

C、計算機使用時間過長自動產生的 D、可以通過空氣傳播

20、氣象部門利用計算機處理大量氣象數據，屬于計算機應用中的 B A、虛擬現實 B、科學計算 & nbsp;C、自動控制 D、輔助教學

21、移動非最大化窗口，應該拖動 D

A、窗口邊框 B、窗口角 C、狀態欄 D、標題欄

22、用“畫圖”程序在填充某圖形的顏色時，發生溢出現象，這是因為 A A.該圖形沒有完全封閉 B.沒有選中對象 C.沒有選中顏色 D.沒有選中正確的填充工具

23、在“我的電腦”窗口中，單擊第1個文件后，按住Ctrl鍵，再單擊第3個文件，則有（）個文件被選中。C

A、0 B、1 C、2 D、3

24、下列不屬于Windows窗口組成部分的是 C A、標題欄

B、菜單欄

C、任務欄

D、狀態欄

25、在“我的電腦”窗口中，雙擊（）文件，就能調用Word程序打開。A A、報告.doc

B、老虎.bmp

C、國歌.wav

D、read.com

26、在IE中，一次可將（）網頁設置成默認網頁。B A、0個 B、1個 C、2個 D、3個

27、給一個同學發送電子郵件時，該同學沒有上網，則該電子郵件將 B A、被退回，并不再發送 B、暫存在郵件服務器上

C、被退回，再重新發送 D、該郵件被丟失

28、關于Word中的藝術字，下列說法正確的是 ABD A、可以將插入的藝術字設置為不同的形狀 B、可以將插入的藝術字豎排

C、插入藝術字后，其默認的環繞方式為“嵌入型”

D、可以將插入的藝術字自由旋轉

29、在FrontPage中插入圖片，下列說法正確的是 ABC A、圖片可居中對齊 B、可為圖片設置超鏈接 C、最好插入BMP格式的圖片 D、可為圖片添加邊框 30、用FrontPage制作網頁時，下列說法正確的是 ABD A、使用“格式刷”工具，可復制動態效果 B、用復制的方法可以建立多 個懸停按鈕 C、網頁中不能添加背景音樂 D、網頁中可以用表格組織內容

31、主要邏輯元件采用晶體管的計算機屬于 B A、第一代 B、第二代 C、第三代 D、第四代

32、計算機能自動完成用戶提交的任務，其基礎是 C A、計算機具有CPU B、計算機使用電能

C、計算機使用存儲程序控制原理

D、計算機系統由硬件系統和軟件系統組成

33、硬盤在使用過程中一定要防止 A A、震動 B、灰塵 C、靜電 D、噪音

34、在正常輸入漢字文稿中，出現了連續輸入大寫英文字母，而不能輸入漢字的現象，最大可能是用戶不小心按了一下（）鍵 D A、Ctrl B、Shift C、NumLock D、CapsLock

35、把軟盤中存儲的數據傳輸到計算機，稱為 B A、打印 B、讀盤 C、寫盤 D、輸出

36、網頁都是按照一種描述文檔的標記規則編寫而成的，這套標記規則叫做：C A、URL B、HTTP C、HTML D、FTP

37、在開始菜單的”文檔”菜單中最多可顯示最近操作過的（）個文檔文件。C A、10 B、5 C、15 D、20

38、在Windows中，取消部分已選定對象，須按（）鍵并分別單擊需取消的對象。A A、CTRL B、SHIFT C、ALT D、ESC

39、在資源管理器中選定了文件或文件夾后，若要將它們移動到另一驅動器的文件夾中，其操作為 A A、按下Shift鍵，拖動鼠標 B、按下Ctrl鍵，拖動鼠標 C、直接拖動鼠標 D、按下Alt鍵，拖動鼠標

40、在WINDOW98中，若在某一文檔中連續進行了多次剪切操作，當關閉該文檔后，“剪貼板”中存放的是 C A、空白 B、所有剪切過的內容

C、最后一次剪切的內容 D、第一次剪切的內容

41、Windows操作的一般方式是 A A、先選擇對象,后選擇操作 B、先選擇操作,后選擇對象 C、把操作圖標拖到對象處 D、對象和操作同時選擇

42、下列哪一種輸入法是根據字詞形狀特征進行編碼的。C A、區位碼 B、智能ＡＢＣ C、五筆字型 D、王碼拼音

43、資源管理器的目錄前圖標中增加“＋”號，這個符號的意思是 B A、該目錄下的子目錄已經展開 B、該目錄下的子目錄未展開 C、該目錄下沒有子目錄 D、該目錄為空目錄

44、多媒體計算機是指（）計算機。C A、專供家庭使用的B、裝有ＣＤ－ＲＯＭ的

C、具有處理文字、圖形、聲音、影像等信息的 D、連接在網絡上的

45、下列敘述中，錯誤的是 C A、Ｅｘｃｅｌ中編輯的表格可以在Ｗｏｒｄ中使用 B、用Ｗｏｒｄ編輯的文本可以存成純文本文件 C、用記事本編輯文本時可以插入圖片 D、用畫筆繪圖時可以輸入文字

46、Ｗｏｒｄ文檔的擴展名為 A A、.DOC B、.EXE C、.COM D、.BMP

47、Word中顯示有頁號、節號、頁數、總頁數等的是 D A、常用工具欄 B、菜單欄 &nbs p;C、格式工具欄 D、狀態欄

48、在Word中，下面不屬于格式工具欄的按鈕是 C A、樣式 B、字體 C、剪切 D、粗體

49、大寫字母A的ASCII編碼為100 0001，則大寫字母C的編碼是 B A、100 0010 B、100 0011 C、100 0100 D、100 0101 50、WinZIP是一種? C A、文字編輯軟件 B、視頻制作軟件 C、文件壓縮軟件 D、網頁瀏覽軟件

51、在Windows中，需要查找主文件名只有一個字符的所有文件，在查找對話框內的名稱框中應輸入 B A、?.? B、?.* C、*.? D、a.*

52、算式（1101）2×（1011）2的結果用十進制數表示為 D A、11011011 B、100 C、111 D、143

53、下列文件中，一般屬于視頻文件的是 C A、sound.jpg B、sound.prg C、sound.avi D、sound.bmp

54、下列說法正確的是 A A、回收站中的文件全部可以被還原 B、資源管理器不能管理隱藏的文件 C、回收站的作用是保存重要的文檔 D、資源管理器是一種附加的硬件設備

55、地址“ftp://218.0.0.123”中的“ftp”是指 C A、網址 B、郵件信箱 C、協議 D、上網方式

56、下列選項中，屬于Windows“桌面”的組成部分是A A、任務欄 B、標題欄 C、菜單欄 D、滾動條

57、正常情況下，Windows上任務欄的最右端是 D A、“最小化”按鈕 B、“關閉”按鈕 C、“開始”按鈕 D、“系統時間”按鈕

58、關于搜索引擎，下列說法錯誤的是 A A、通過搜索引擎可以查找自己計算機硬盤上的信息 B、搜索引擎主要用來搜索因特網上的信息 C、通過搜索引擎可以查找到清華大學網站 D、提供搜索引擎的網站有新浪、搜狐等

59、在FrontPage中，有關表單的用途和使用方法，下列說法錯誤的是 C A、表單用于收集用戶的反饋信息

B、FrontPage能對表單收集的信息進行統計分析 C、表單的格式是可以改變的 D、表單中可以插入單選按鈕

60、下列操作系統中對計算機硬件要求最高的是 D

A、DOS B、Windows C、Windows98 D、Windowsxp

二、問答題（4個）

1、請舉例說明操作系統 * # * * * * 的分類情況。

2、試說計算機的發展歷史的未來趨勢。

3、什么是Modem？它的主要用途是什么？

4、試說Ctrl 鍵的幾種用途？

三、程序設計題（3個）

1、試用VB程序語言寫出主要程序段：求S=1+3+5+7+……+999的值。

2、試用VB程序語言寫出主要程序段：判斷一個給定的數X是否是素數。

3、試用VB程序語言寫出主要程序段：求S=1！+2！+3！+……+99！的值

四、教案設計題（略，根據給定課文寫教案）

第三篇：初中語文教師招聘考試試題及答案

中學語文教師招聘考試試題

一．選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列四項中書寫有錯別字的一項是（C）

A.荸薺 蘋果 完璧歸趙 無精打采

B.恫嚇 茄子 無動于衷 歇斯底里C.悱惻 訛詐 再接再勵 宏偉藍圖

厲D.奇葩 瘸子 處心積慮 奮發圖強

2.下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是（C）A.7月21日，在德國首都柏林，購買到《哈利·波特》完結篇的書迷們欣喜若狂。B.中國武俠電影以其高深莫測的功力和博大精深的哲理，深受外國觀眾的喜愛。

C.在記者的記憶中，洪災區是這樣的：大堤上綿延數里的救災帳篷，數萬群眾安土重遷，在救災帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬。

D.“中國印?舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現了“更快、更亮、更強”的奧林匹克精神。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（A）

縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。

任何一門藝術，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。

①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護；③想象的空間，④同時也豐富了自己的感受。⑤讓觀眾豐富了影片，A.③②①⑤④

B.①②③⑤④

C.③⑤④①②

D.①⑤④③② 4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現在（B）。

A.語法功能不同：“飢”除了做謂語外，還可以做定語；“餓”則只能做謂語。

B.程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚了空，想吃東西；“餓”是嚴重的餓，指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅。

C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西；“餓”只能用于人。D.側重的方面不同：“飢”側重于內在感受；“餓”側重于外在表現。

5．根據中小學課程與教學的特點，對中小學生的學習進行評價時應該注意建立發展性評價制度,實行學生學業成績與

相結合的綜合評價方式。（A）

A．成長紀錄袋

B．考試成績

C．學習習慣評價

D．結果評價 6．《語文課程標準》指出，高中語文選修課程設計五個系列。以下各項中，不屬于這一系列中的一項是（C）A．詩歌與散文

B．小說與戲劇

C．新聞與寫作

D．文化論著研讀 二．填空題（共10分）

7．在下面的橫線上填上相應的古詩文名句（6分）

?柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“ 便縱有千種風情，更與何人說！”蘇軾則在《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應笑我，早生華發！”

?杜甫在《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”李煜則在《虞美人》詞中感慨：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”李清照則在《聲聲慢》中一聲長嘆：“這次第，怎一個愁字了得？” ?荀子在《勸學》中說：“吾日參省乎己，則知明而行無過矣。”韓愈在《師說》中說：“是故無貴無賤，道之所存，師之所存也。”

8.劉勰《文心雕龍》標志著中國古代文學理論和文學批評建立了完整的體系。

9．義務教育階段目標從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出要求。課程標準還提出了“綜合性學習”的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。

三．簡答題（20分）

10.簡析《神曲》的藝術特征（8分）11．試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象。（6分）12．請簡述你對“正確把握語文教育特點”問題的認識。（6分）四．鑒賞題（26分）

13.賞析下面一段文字，回答后面的問題。（6分）

易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會現實，苦于找不到拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號。”蕭伯納是英國現實主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號。”我國著名作家唐弢在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個偉大的句號。”

唐弢為什么說“魯迅是一個偉大的句號”？請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個方面分別作出簡要的回答。14.賞析下面兩首唐詩，然后回答問題。（10分）

楊柳枝詞 白居易

一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐①西角荒園里，盡日無人屬阿誰。

楊 花 吳融不斗秾花②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長恨風吹落，惟有楊花獨愛風。[注]①永豐：洛陽附近的一個地方。②秾花：盛開的花朵。

（1）這兩首詩都以什么為寫作對象，都表達了自己的什么樣的感情傾向？（2分）（2）請分別賞析兩首詩三四兩句的表現手法和表達內容。（8分）

15.試賞析《離騷》的開篇藝術。（10分）

離騷

屈原

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名；名余曰正則兮，字余曰靈均； 紛吾既有此內美兮，又重之以修能；扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

五、案例分析題（12）

16．下面是一位教師在實施《荷塘月色》教學時的開頭導入環節，試針對此設計作一評析。（6分）

教師：我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學過他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同學們對他的生平經歷還知道些什么？（以上答問可靈活掌握，以下教師簡述）

教師：是的，朱自清先生由一位小資產階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學者，經歷了艱難曲折的道路。今天學習他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當然，教學重點應放在：作品結構、語言、技法的分析理解上，從而認識本文主旨。

（播放錄音或教師表情朗讀）17.《〈論語〉十則》是七年級下冊的一篇課文，也是中學階段學生接觸的第一篇文言文。下面是一位教師的課堂教學實錄的片斷。請根據這位教師的課堂教學設計與課堂實際內容，選擇一個角度，談談你對于文言文教學問題的看法。（6分）

在正式的內容講完之后往往要組織一些活動課，它是“大語文教育”的重要一翼。當年杭州二中的著名特級教師林煒彤先生曾對我說過：學生最討厭什么樣的課？——公開課；最喜歡什么樣的課？——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實就是活動課，就是教學內容向課外、向生活的延伸。由于能擴展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業，它倍受學生歡迎。活動課還能密切師生關系，加深 師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動是： 1.網上拜訪孔子。點擊進入：（１）“中國孔子”網站，（２）孔子博物院，（３）孔子箴言名句。這些網站中有許多有趣的東西。

2.中央電視臺“千秋史話”節目之《孔子》（我這里有一套“千秋史話”的光盤）。電視往往是很有吸引力的。3.探究性學習。這一項最有價值。我這樣安排：

朱熹說：“讀書無疑者須先教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進”。你有疑，特別是“無疑之疑”嗎？在適當的時候老師提出自己準備的問題：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內在聯系？可能不可能沒什么聯系？先對學生交代，這個問題，是許多人不解的問題，幾個語文網站的“論壇”中都有人提出和討論這個問題，可惜結論都不能讓人信服。你若能解決這個問題，就是一種創見。

六、技能應用題（14分）

18．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（14分）《我愛這土地》

艾青 假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

一九三八年十一月十七

?如果要請你來為九年級學生命制試題，請以這首詩為閱讀材料，設計二道閱讀理解測試題，并注明參考答案及分值。（8分）

?如果要你用一課時講授這篇課文，學生對象是九年級學生，請你為這 堂課設計一份板書。（6分）

參考答案及評分標準

一、選擇題（每小題3分，共18分）C（該項中“再接再勵”的“勵”應寫作“厲”）

C（“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語境，應換作“搬離家園”。）

A(正確的排列順序為：③想象的空間，②贏得了觀眾的擁護；①空間的想象，⑤讓觀眾豐富了影片，④同時也豐富了自己的感受。)B。A6.Ｃ。

二．填空題（共10分）

7.?便縱有千種風情；早生華發。?不盡長江滾滾來；恰似一江春水向東流；怎一個愁字了得?則知明而行無過矣 師之所存也。（寫對1空給1分，出現錯別字則不給分）8.《文心雕龍》9.口語交際；綜合性學習三．簡答題（20分）

10.①采用的是中世紀文學慣用的夢幻形式和象征手法，表現的是“精神發展”、“精神漫游”的框架與主題。②在象征和夢幻的框架下，但丁大量使用了寫實手法，整部作品的造型藝術感非常強烈，許多人物、場面、細節取材于現實生活。③《神曲》的結構宏大、嚴謹、勻稱。詩人按神學的“三位一體”學說建構整部作品，它克服了中世紀文學特有的結構松散的不足，對近代長篇作品產生影響。④《神曲》拋棄拉丁文，用意大利語這一民族語言進行寫作。（答對一點給2分，滿分8分，大意對即可）

11.① 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦悶的知識女性的典型。② 大膽追求個性解放，并以情愛的“靈與肉”的統一為尋求的主要目標。后最終未能如愿的悲劇，凸現了一個負著時代苦悶和心靈創傷的叛逆女性形象。③ 最突出的特點是，青年女子在**上的矛盾心理和大膽反叛，這就使得“五四”時期爭取個性解放的女性文 學創作有了新開拓。（答出一點給2分，共6分，意思對即可。）12.①語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。②語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。③語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。（答對一點給2分，共6分，意思對即可）四．鑒賞題（26分）13.①從魯迅的一生來看，說他是一個句號，意為他的一生是完美的無憾的，完全做到了“我以我血薦軒轅”，為國家為人民作出了應有的貢獻。②從魯迅的作品來看，說他是一個句號，意為他的作品是冷靜的，理性地剖析了當時的社會現實。（答對一項得3分，滿分6分。）

14.（1）①楊柳（或柳樹）②贊美（或褒揚）（答出一點給1分，滿分2分）（2）①白詩采用了雙關（或托物言志）的表現手法，表面上看抒發的是對永豐柳獨處荒園、無人觀賞的痛惜之情，實際上又借此表達了人才不被欣賞和任用而遭埋沒的感慨和憤懣。②吳詩運用了對比的表現手法，同樣面對春風，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而楊花則在春風中盡顯自己的風采（答出一大點給4分，滿分8分，大意對即可）。

15.①追溯身世以示其高貴與清白，與下文的曲折人生形成鮮明對比；②開篇就交待了詩人的“內美”，這實際上是蘊含了楚國民族精神，是楚國精神的內化；③融鑄神話傳說，定下全篇浪漫主義基調；④發展了《詩經》的比興手法，是把物的某些特質與人的思想感情，人格和理想結合起來，使物具有象征的意味，使情具有更具體的附著和寄托。（答出一點給3分，答出三個給滿分10分）

五、案例分析題（12）

16.《語文課程標準》強調要“發展獨立閱讀的能力。從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。善于發現問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發、評價和質疑。”“注重個性化的閱讀，充分調動自己的生活經驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗。”對于文學作品鑒賞，強調“學習鑒賞中外文學作品，具有積極的鑒賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈”。在閱讀之初，向學生適當提供一些背景信息，將有利于學生主動閱讀。不過，必須注意教師的指導不能取代學生的自主閱讀。上述案例中的教師，在散文鑒賞教學之初，就簡單化地將相關的背景信息尤其是帶有明顯態度傾向性的結論性意見直接傳遞給學生，將對學生的積極閱讀及獨特感受體驗的獲得產生極大的干擾及制約，是不可取的。

17.從正面論，優點有三：①突出了學生的主體地位；②發揮了語文教學活動的功能；③注重拓展運用語文教學資源。從反而論，不足有三：①在教學內容方面，過分強調“迷住”（吸引）學生，而將許多并非必要的東西納入課堂；②在教學方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學生的興趣，過多地采用了并非必要的上網、看電視等活動；③在教學內容選擇方面，還存在著脫離七年級學生的認知水平（知識儲備與思維能力）實際的問題，比如“探究性學生”活動中對“許多人不解的問題”的所謂探究。（6分，寫出一點給2分。可從正反兩個方面合說，也可單就一個方面談，只要言之成理就酌情給分）

六、技能應用題（14分）

18.?所設計的題目必須難度合理，意圖明確，利于學生思考解答。?板書設計，必須同時考慮以下因素：①符合教學目標，抓住課堂核心；②書寫清楚工整，布局合理。

教師招聘初中語文試題

(滿分1OO分，考試時間150分鐘)專業基礎知識部分

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其答案寫在題干后的括號中。本大題共11小題，每小題1分，共l1分)1．下列句子中加點的字注音正確的一項是()

我差不多十年沒有到過上海了。今年到上海出差，看到浦東參差的高樓，我感到今昔的上海差別真大啊!

A．cha，cha，ci，cha B．cha，chai，cha，cha

C．cha，chai，ci，cha D．cha，chai，ci，cha

2．下列成語中沒有錯別字的一項是()

A．再接再勵 B．大名頂頂 C．百折不撓 D．不足掛恥

3．下列句子中用詞不當的一項是()

A．小明主動把座位讓給一個懷抱著嬰兒的中年婦女。

B．在班會上，同學們一致推選德高望重的王芳擔任班長。

C．守門員還沒有反應過來，球就從左上角飛進大門。

D．滾滾濃云繚繞山巒，一場大雨快要下起來了。

4．下列句子屬于反問句的一項是()

A．你這種做法難道是正確的嗎?

B．請問去市政府該怎么走?

C．廣場上的垃圾怎么這樣多啊!

D．你應該考慮一下自己的做法是否正確。

5．我國文學史上第一個偉大的詩人是()

A．李白 B．杜甫 C．屈原 D．莊子

6．我國第一部由文人個人創作的長篇小說是()

A．《紅樓夢》 B．《金瓶梅》 C．《三國演義》 D．《史記》

7．“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”這一名言的作者 是()

A．杜甫 B．李白 C．陳子昂 D．蘇東坡

8．《銅墻鐵壁》的作者是()

A．茅盾 B．周立波 C．浩然 D．柳青

9．《神曲》的作者是()

A．但丁 B．巴爾扎克 C．雨果 D．歌德

1O．下列外國作家中屬于文藝復興時期的作家是()

A．托爾斯泰 B．薄伽丘 C．左拉 D．泰戈爾

11．下列外國作家中屬于浪漫主義的作家是()

A．巴爾扎克 B．雨果 C．左拉 D．司湯達

二、多項選擇題(在每小題的5個備選答案中選出2～5個符合題意的正確答案，并將正確答案的號碼寫在題后括號內，少選、多選、錯選，該題均無分，本大題共5小題，每小題2分，共1O分)

l2．下列中國古代作家中屬于唐代“古文運動”的作家 是()

A．韓愈 B．柳宗元 C．李翱 D．自居易 E李白

13．下列作品中屬于茅盾的作品是()

A．《腐蝕》 B．《駱駝祥子》 C．《三里灣》 D．《子夜》 E．《霜葉紅似二月花》

14．下列作品中屬于西方現代派的是()

A．《悲慘世界》 B．《變形記》 C．《茶花女》 D．《等待戈多》 E．《墻上的斑點》

15．下列外國作家中屬于美國的作家是()

A．海明威 B．莫泊桑 C．馬克·吐溫 D．契訶夫 E．歐·亨利

16．“為“在古漢語中的主要用法是()

A．動詞，相當于“做”。

B．介詞，相當于“替”。

C．疑問代詞，相當于“為什么”。

D．介詞，相當于“被”。

E．語氣助詞，表停頓，可不譯。

三、填空題(在橫線上填寫恰當的內容。本大題2小題，共lO空，每空1分，共1 0分)

17．中國古代小說的發展經歷了．和四個階段，《 》

l8．“倒金字塔結構”的消息由為中國古代小說的高峰。______、______、_____、幾個部分組成。

四、解釋題。(解釋下列詞語，本大題共3小題，每小題3分，一共9分)

19．浪漫主義_____

20．樂府_____

21．五個W和一個H_____

五、簡答題。(簡要回答以下問題，本大題共2小題，每小題5分，共1O分)

22．試述生活真實與藝術真實的區別。

23．觀察就是用眼睛看嗎?觀察力強的人是不是視覺特別敏銳?為什么?

六、應用題。(運用中學語文教學法中學到的知識。完成閱讀教學和作文教學中的任務。本大題共2小題，每小題15分，共30分)

24．根據下列課文寫一篇教案，要求寫成簡案，能夠體現新課改精神，包括課題、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程和板書設計等部分。

黃紗巾

薛 濤

女孩放學要經過一個小小的服裝市場。

女孩看見并喜歡上了一條黃紗巾。

女孩停住不走了，呆呆地看。

賣貨的是一個中年人。

買下吧，孩子，就剩這一條了，只賣lO元錢。

女孩無奈地搖搖頭。錢，女孩沒有。

可以向家里要嘛，我給你留著，看得出你很喜歡它。

女孩戀戀不舍地離開了。

整個晚上，女孩都下不定向家里要錢的決心。

最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發誓永遠不提這件事。

家里不富裕，女孩知道。

女孩再走過小市場時，老遠就看見黃紗巾還在那兒飄舞著，像一只黃蝴蝶。女孩遠遠看了一會兒，才慢慢走近。

帶錢來了吧?

女孩搖搖頭。

中年人撫摸著這條黃紗巾又看著女孩，并想象了一下，覺得女孩與黃紗巾搭配在一起是絕妙的組合，就很替女孩惋惜。

你喜歡它，沒錯?

嗯，女孩認真地點點頭。

女孩準備離開了。注定買不下它，不如早點兒走開好。

女孩剛走開，中年人已摘下黃紗巾，并追上女孩。

孩子，送給你吧。收下。你圍上它肯定好看。

女孩一愣。

不，我不能白收人家的東西。女孩毫不猶豫地說。

收下，是我愿意送的。我自愿的。

不能！那樣我會很難受，比得不到它還難受。

女孩跑開了。

女孩又回過頭說，反正站在樓上能看見它。能看見它，就很好了。

中年人立在那兒。

從此，女孩不再從那里經過。注定買不下它，繞開它不是更好嗎?女孩寫作業累了就往樓下看看，看看那條在微風中舞動的黃紗巾。

許多天過去了，那條黃紗巾仍舊掛在那里。它為什么一直掛在那兒沒人買?那條黃紗巾，裝飾了女孩的夢。

其實很簡單，中年人掛了個標簽在旁邊。標簽上寫著：永不出售。

25．請批改下面這篇作文，要求改正文中的錯別字(在錯別字上打，改在右側的邊白處)，改正病句(就原文修改)，至少寫3條眉批(寫在邊白處)，在文后寫出評語。評語要求能夠簡明、準確地概括本文主要的優缺點，并對學生今后的寫作具有指導作用。

給自己留白

曾經登山，一步一叩問地挪到山頂，卻感茫然，不現青山綠水的嫵媚，卻感大氣，天地豁然雄渾渺遠，心也呼之欲出，悠游于“一覽眾山小”的妙境；曾經臨海，翹首極目，幾乎決眥，只見海天唇齒相依，一線間，卻又似無窮無盡，蕩氣回腸，心靈忽然超越時空的限制，如莊周夢中蝴蝶，翩然番飛……

大自然的留白，讓人興嘆感概，也讓人浮想思悟。

中國畫向來崇敬素紙淡墨，山水筆畫間，不動聲色，淡淡的勾勒，卻把萬千的氣象磅礴地推向極致。曾經觀過一幅洞庭湖寫意，畫面是大片的空白，只在邊緣有河岸，芳草，柳煙，夕陽，中間飄著幾葉扁舟，魚歌互答。那片片的留白，讓我感受到了一種真切的浩淼和波浪壯擴，給予心靈一個真正的洞庭。書法中有焦筆，干干的墨痕拖出絲絲的白皙，如金石般鏗鏘有力，那些留白，讓人感覺到了道勁。古琴聲音沉雅，一撥弦如滾珠落玉，有晉人風骨的古琴節奏舒緩，音符相間極長，但這留白讓人回味無窮，如哀松碎玉，一曲《平沙落雁》，隱隱有大漠風光，彈得人心神搖曳。這是藝術的留白，讓關有了延展，讓美有了空間，美得空靈大氣。

蘇軾得不到重用，數次貶官，留下多少千古奇文，字字珠璣；李白得不到青睞，浪蕩于江湖，劍氣長嘯，繡口一吐，他的詩就是半個盛唐的月光；司馬遷殘受宮刑，所以寫出了洋洋灑灑五十萬言的《史記》。皇帝不經意間的留白，造就了三位千古奇才，試想，若沒有這樣特殊的留白，蘇、李、司馬三人天天為俗務功名所攏，豈做得出如此文章?別人的留白，切無將其視為人生挫折，這是對人的挑戰，讓人的才華有施展的空間。

人也需要給自己留白。心靈的留白，留的是寬容。諸葛孔明有“七擒孟獲“的氣量，平定了一方戰亂；藺相如有先國家之急的胸懷，造就了“負荊請罪”的美談；我整天無所事事，給自己留下了虛度年華的空白。林則徐說： “海納百川，有容乃大”，道出了寬容要有海量。給心靈留白，少了算計別人的山川之險，城府之嚴，多了“行至水窮處，坐看云起時”的氣度。給心靈留白，不是留遺憾，不是留缺陷，留的是施展抱負，留的是對道德修養的陶冶。孟子善養浩然之氣，乃成一代大儒；屈原雖九死其猶未悔，終成詩人之父；蘇軾有“一點浩然氣，千里快哉風”之慨，遂成文學大家。他們的氣度，豈只是嵩華之高，黃河之遠！

重視留白，學會給自己留白吧，交給自己一份心胸中的天地之寬！教育學、教育心理學部分

七、簡答題。(每小題5分，共1O分)

1．如何評價教師課堂教學質量?

2．教學過程的基本特點有哪些?

八、論述題。(1O分)

論述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。

2009年教師招聘考試中學語文學科試卷

考試說明：

1.本試卷共 頁 大題。2.本試卷總分100分。3.本試卷考試時間150分鐘。4.請直接在試卷上答題，卷外答題一律無效。

一．選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列四項中書寫有錯別字的一項是（）A.荸薺 蘋果 完璧歸趙 無精打采 B.恫嚇 茄子 無動于衷 歇斯底里 C.悱惻 訛詐 再接再勵 宏偉藍圖 D.奇葩 瘸子 處心積慮 奮發圖強

2.下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是（）

A.7月21日，在德國首都柏林，購買到《哈利·波特》完結篇的書迷們欣喜若狂。．．．．B.中國武俠電影以其高深莫測的功力和博大精深的哲理，深受外國觀眾的喜愛。．．．．C.在記者的記憶中，洪災區是這樣的：大堤上綿延數里的救災帳篷，數萬群眾安土重遷，在救災帳篷里，．．．．白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬。

D.“中國印?舞動的北京”中的運動人形剛柔相濟，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體．．．．現了“更快、更亮、更強”的奧林匹克精神。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。任何一門藝術，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護； ③想象的空間，④同時也豐富了自己的感受。⑤讓觀眾豐富了影片，A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③② 4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現在（）。

A.語法功能不同：“飢”除了做謂語外，還可以做定語；“餓”則只能做謂語。B.程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚了空，想吃東西；“餓”是嚴重的餓，指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅。

C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西；“餓”只能用于人。D.側重的方面不同：“飢”側重于內在感受；“餓”側重于外在表現。

5．根據中小學課程與教學的特點，對中小學生的學習進行評價時應該注意建立發展性評價制度,實行學生學業成績與

相結合的綜合評價方式。（）

A．成長紀錄袋 B．考試成績 C．學習習慣評價 D．結果評價 6．《語文課程標準》指出，高中語文選修課程設計五個系列。以下各項中，不屬于這一系列中的一項是（）A．詩歌與散文 B．小說與戲劇 C．新聞與寫作 D．文化論著研讀 二．填空題（共10分）

7．在下面的橫線上填上相應的古詩文名句（6分）?柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“，更與何人說！”蘇軾則在《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應笑我，！”

?杜甫在《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下。”李煜則在《虞美人》詞中感慨：“問君能有幾多愁？。”李清照則在《聲聲慢》中一聲長嘆：“這次第，？”

?荀子在《勸學》中說：“吾日參省乎己。”韓愈在《師說》中說：“是故無貴無賤，道之所存。”

8.標志著中國古代文學理論和文學批評建立了完整的體系。

9．義務教育階段目標從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“

”四個方面提出要求。課程標準還提出了“

”的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展。三．簡答題（20分）

10.簡析《神曲》的藝術特征（8分）

11．試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象。（6分）12．請簡述你對“正確把握語文教育特點”問題的認識。（6分）四．鑒賞題（26分）

13.賞析下面一段文字，回答后面的問題。（6分）

易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會現實，苦于找不到拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號。”蕭伯納是英國現實主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號。”我國著名作家唐弢在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個偉大的句號。”

唐弢為什么說“魯迅是一個偉大的句號”？請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個方面分別作出簡要的回答。

14.賞析下面兩首唐詩，然后回答問題。（10分）

楊柳枝詞 白居易

①一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰。

楊 花 吳 融

②不斗秾花不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長恨風吹落，惟有楊花獨愛風。[注]①永豐：洛陽附近的一個地方。②秾花：盛開的花朵。

（1）這兩首詩都以什么為寫作對象，都表達了自己的什么樣的感情傾向？（2分）

（2）請分別賞析兩首詩三四兩句的表現手法和表達內容。（8分）

15.試賞析《離騷》的開篇藝術。（10分）

離騷

屈原 帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名； 名余曰正則兮，字余曰靈均；

紛吾既有此內美兮，又重之以修能； 扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

五、案例分析題（12）

16．下面是一位教師在實施《荷塘月色》教學時的開頭導入環節，試針對此設計作一評析。（6分）

教師：我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學過他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同學們對他的生平經歷還知道些什么？（以上答問可靈活掌握，以下教師簡述）

教師：是的，朱自清先生由一位小資產階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學者，經歷了艱難曲折的道路。今天學習他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當然，教學重點應放在：作品結構、語言、技法的分析理解上，從而認識本文主旨。（播放錄音或教師表情朗讀）

17.《〈論語〉十則》是七年級下冊的一篇課文，也是中學階段學生接觸的第一篇文言文。下面是一位教師的課堂教學實錄的片斷。請根據這位教師的課堂教學設計與課堂實際內容，選擇一個角度，談談你對于文言文教學問題的看法。（6分）

在正式的內容講完之后往往要組織一些活動課，它是“大語文教育”的重要一翼。當年杭州二中的著名特級教師林煒彤先生曾對我說過：學生最討厭什么樣的課？——公開課；最喜歡什么樣的課？——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實就是活動課，就是教學內容向課外、向生活的延伸。由于能擴展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業，它倍受學生歡迎。活動課還能密切師生關系，加深師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動是：

1.網上拜訪孔子。點擊進入：（１）“中國孔子”網站，（２）孔子博物院，（３）孔子箴言名句。這些網站中有許多有趣的東西。

2.中央電視臺“千秋史話”節目之《孔子》（我這里有一套“千秋史話”的光盤）。電視往往是很有吸引力的。

3.探究性學習。這一項最有價值。我這樣安排： 朱熹說：“讀書無疑者須先教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進”。你有疑，特別是“無疑之疑”嗎？在適當的時候老師提出自己準備的問題：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內在聯系？可能不可能沒什么聯系？先對學生交代，這個問題，是許多人不解的問題，幾個語文網站的“論壇”中都有人提出和討論這個問題，可惜結論都不能讓人信服。你若能解決這個問題，就是一種創見。

六、技能應用題（14分）

18．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（14分）

《我愛這土地》

艾青

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明?? ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉??

一九三八年十一月十七日

?如果要請你來為九年級學生命制試題，請以這首詩為閱讀材料，設計二道閱讀理解測試題，并注明參考答案及分值。（8分）

?如果要你用一課時講授這篇課文，學生對象是九年級學生，請你為這 堂課設計一份板書。（6分）

參考答案及評分標準

一、選擇題（每小題3分，共18分）

1.C（該項中“再接再勵”的“勵”應寫作“厲”）2.B（“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語境，應換作“搬離家園”。）3.A(正確的排列順序為：③想象的空間，②贏得了觀眾的擁護；①空間的想象，⑤讓觀眾豐富了影片，④同時也豐富了自己的感受。)4.B。5.A。6.Ｃ。二．填空題（共10分）

7.?便縱有千種風情；早生華發。?不盡長江滾滾來；恰似一江春水向東流；怎一個愁字了得?則知明而行無過矣 師之所存也。（寫對1空給1分，出現錯別字則不給分）8.《文心雕龍》9.口語交際；綜合性學習三．簡答題（20分）

10.①采用的是中世紀文學慣用的夢幻形式和象征手法，表現的是“精神發展”、“精神漫游”的框架與主題。②在象征和夢幻的框架下，但丁大量使用了寫實手法，整部作品的造型藝術感非常強烈，許多人物、場面、細節取材于現實生活。③《神曲》的結構宏大、嚴謹、勻稱。詩人按神學的“三位一體”學說建構整部作品，它克服了中世紀文學特有的結構松散的不足，對近代長篇作品產生影響。④《神曲》拋棄拉丁文，用意大利語這一民族語言進行寫作。（答對一點給2分，滿分8分，大意對即可）

11.① 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦悶的知識女性的典型。② 大膽追求個性解放，并以情愛的“靈與肉”的統一為尋求的主要目標。后最終未能如愿的悲劇，凸現了一個負著時代苦悶和心靈創傷的叛逆女性形象。③ 最突出的特點是，青年女子在性愛上的矛盾心理和大膽反叛，這就使得“五四”時期爭取個性解放的女性文學創作有了新開拓。（答出一點給2分，共6分，意思對即可。）

12.①語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。②語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。③語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。（答對一點給2分，共6分，意思對即可）四．鑒賞題（26分）

13.①從魯迅的一生來看，說他是一個句號，意為他的一生是完美的無憾的，完全做到了“我以我血薦軒轅”，為國家為人民作出了應有的貢獻。②從魯迅的作品來看，說他是一個句號，意為他的作品是冷靜的，理性地剖析了當時的社會現實。（答對一項得3分，滿分6分。）14.（1）①楊柳（或柳樹）②贊美（或褒揚）（答出一點給1分，滿分2分）（2）①白詩采用了雙關（或 托物言志）的表現手法，表面上看抒發的是對永豐柳獨處荒園、無人觀賞的痛惜之情，實際上又借此表達了人才不被欣賞和任用而遭埋沒的感慨和憤懣。②吳詩運用了對比的表現手法，同樣面對春風，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而楊花則在春風中盡顯自己的風采（答出一大點給4分，滿分8分，大意對即可）。

15.①追溯身世以示其高貴與清白，與下文的曲折人生形成鮮明對比；②開篇就交待了詩人的“內美”，這實際上是蘊含了楚國民族精神，是楚國精神的內化；③融鑄神話傳說，定下全篇浪漫主義基調；④發展了《詩經》的比興手法，是把物的某些特質與人的思想感情，人格和理想結合起來，使物具有象征的意味，使情具有更具體的附著和寄托。（答出一點給3分，答出三個給滿分10分）

五、案例分析題（12）

16.《語文課程標準》強調要“發展獨立閱讀的能力。從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。善于發現問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發、評價和質疑。”“注重個性化的閱讀，充分調動自己的生活經驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗。”對于文學作品鑒賞，強調“學習鑒賞中外文學作品，具有積極的鑒賞態度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養心靈”。在閱讀之初，向學生適當提供一些背景信息，將有利于學生主動閱讀。不過，必須注意教師的指導不能取代學生的自主閱讀。上述案例中的教師，在散文鑒賞教學之初，就簡單化地將相關的背景信息尤其是帶有明顯態度傾向性的結論性意見直接傳遞給學生，將對學生的積極閱讀及獨特感受體驗的獲得產生極大的干擾及制約，是不可取的。

17.從正面論，優點有三：①突出了學生的主體地位；②發揮了語文教學活動的功能；③注重拓展運用語文教學資源。從反而論，不足有三：①在教學內容方面，過分強調“迷住”（吸引）學生，而將許多并非必要的東西納入課堂；②在教學方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學生的興趣，過多地采用了并非必要的上網、看電視等活動；③在教學內容選擇方面，還存在著脫離七年級學生的認知水平（知識儲備與思維能力）實際的問題，比如“探究性學生”活動中對“許多人不解的問題”的所謂探究。（6分，寫出一點給2分。可從正反兩個方面合說，也可單就一個方面談，只要言之成理就酌情給分）

六、技能應用題（14分）

18.?所設計的題目必須難度合理，意圖明確，利于學生思考解答。?板書設計，必須同時考慮以下因素：①符合教學目標，抓住課堂核心；②書寫清楚工整，布局合理。

第一部分 教育理論與實踐

一、填空題（每空0.5分，共5分）

1.語文課程應致力于學生的形成與發展。

2.語文教學應在師生的過程中進行。學生是語文學習的，教師是學習活動的和。

3.、、、是課程與教學評價的主要功能。

4.自學—指導教學模式是指教學活動以為主，教師的教學指導貫穿于學生自學始終的教學模式。

二、判斷題（每小題1分，共5分）

1.工具性與邏輯性的統一，是語文課程的基本特點。()

2.校外活動是課堂教學的延續。()

3.環境對兒童的發展既有積極作用也有消極作用。()

4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。()

5.教育必須適應兒童的身心發展水平。()

第二部分 專業基礎知識

一、積累與運用（26分）

（一）填空題（6分）

1.根據拼音寫漢字或填充成語（4分）

①貪lán②yùn釀③mǐn滅④ch?u躇

⑤含辛苦⑥角分明⑦笑容可⑧ 名其實

2.小說的三要素是人物、、。（2分）

（二）單項選擇題（每小題2分，共4分）

1.下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A.引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅

B.3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與支援行動，服務青年創業，建設和諧城市”

C.社區主任接受采訪時表示，去年大家做了很多調解工作，今年會更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，讓他們不再那么痛苦、那么不知所措

D.這次發展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環境保護、人才培養、普及教育等眾多議題為期兩天發表意見并進行各種交流

2.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）。

A.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧

B.身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應該奮發有為，積極向上，刻苦學習，為國家和社會多作貢獻

C.這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視

D.今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數十倍成交的火爆場面已明日黃花

（三）默寫題（11分）

1.前事不忘。（1分）

2.根據舉例，在每一個成語中填入一組意思相反的字。（4分）

例：爭（先）恐（后）

驚()動()弄()成()

揚()避()轉()為()

3.，不亦說乎？（1分）

4.，家事國事天下事事事關心。（1分）

5.《景陽岡》一文節選自我國四大名著之一的，其余三大名著分別是、和。（4分）

（四）判斷題（每小題1分，共5分）

1.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。()

2.“春天的杭州是一年四季中最美的季節。”與“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。()

3.“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。”這句話若縮寫，應該是“出版社解決了難題”。()

4.藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。”()

5.孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮海人。()〖=2〗

二、閱讀能力考查（34分）

（一）古詩詞鑒賞（4分）

閱讀下面這首唐詩，回答問題。

赤壁

（唐）杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1.《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經過赤壁這個古戰場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人是由什么引發“懷古之幽情”的？（2分）

2.有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看？（2分）

（二）科技文閱讀（10分）

①在走向茫茫宇宙的過程中，神通廣大的航天器是人類征服宇宙的最有力的武器。航天器可分為無人和載人兩種。無人航天器包括人造地球衛星、空間探測器和空間平臺等；載人航天器包括載人飛船、空間站、航天飛機、空天飛機等。其中，正在研究的“空天飛機”，有人將其譽為21世紀的“全能超級明星”。空天飛機是美國國家航天委員會正在設計的一種最新型的航天交通工具，它的全稱是“國家航天航空飛機”。在理論上，它結合了航空、航天兩大領域的技術精華，既有水平起飛、水平降落和可重復使用的航空技術的優點，又具有高速、高空等航天技術優點，是集航空、航天一體化的高技術密集的航空交通工具，具有極為誘人的發展前景。

②目前，英、法、德、日等國家已經各自推出了自己的開發計劃，在空天飛機的研究上展開了激烈的競爭，從而在全球掀起了一股“空天飛機熱”，引起了世界的普遍關注。專家認為，空天飛機的投入使用，將給未來的空間計劃帶來更加光明的前景，將使人們的空間旅行和航空觀念發生革命性的變化。

③空天飛機可以水平起飛，采用航空噴氣發動機和火箭發動機兩種推進系統，可謂是“空”和“天”的完美結合。它具有異乎尋常的性能。最高時速達3萬千米，這是第一宇宙速度。繞地飛行高度從零高度直達200千米以上的繞地軌道高度。起降方便，不受“發射窗口”天氣和起降地帶的限制。一機多用，既可作為太空作業平臺，又可從事太空和常規軍事活動。最重要的是，空天飛機較之現今的航天飛機發射有效載荷入軌的費用要低90%，而且不需要規模龐大、設備復雜的航天發射場。至于在太空中完成航天飛機能完成的發射、回收、維修衛星和飛船等航天器的任務，就更加簡便易行了。

④空天飛機將是人類在21世紀最引人注目的研究課題。在繁星點點的夜里，當我們仰望黑漆漆的夜空，看到劃過的一道流光，或許就是人類乘坐空天飛機在太空飛行的軌跡。

1.這篇文章說明的中心是什么？（2分）

2.文中說明的“空天飛機”的特點是什么？（2分）

3.第一段“在理論上，它結合了航空、航天兩大領域的技術精華”一句中，“在理論上”可以刪掉嗎？為什么？（2分）

4.第一段用了什么說明方法？其作用是什么？（3分）

5.第三段是怎樣說明空天飛機“異乎尋常的性能”的？（3分）

（三）文言文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，然后回答問題。

李迪字復古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也。”舉進士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發兵，陰聽察知賊區處，部勒曉銳士，擒賊，斬以徇。

嘗歸沐，忽傳詔對內東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數以示迪。時頻歲蝗旱，問何以濟，迪請發內藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當出金帛數百萬借三司。”迪曰：“天子于財無內外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借。”帝悅。

初，上將立章獻后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不可母天下，章獻深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計。”上大寤，由是獨誅懷政。

仁宗即位，章獻太后預政，貶寇準雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣。今日吾保養天子至此，卿以為何如？”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。

知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守將或為他名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。

李迪賢相也，方仁宗初立，章獻臨朝，頗挾其才，將有專制之患，迪正色危言，能使宦官近習，不敢窺覦。而仁宗君德日就，章獻亦全令名，古人所謂社稷臣，于斯見之。

（選自《宋史·李迪傳》，有刪改）

1.對下列句子中加點字的解釋，正確的一項是（）。（1分）

A.開奇之，曰：“公輔才也。”奇：奇妙

B.以章獻起于寒微起：出身

C.上大寤，由是獨誅懷政誅：懲罰

D.元昊攻延州，武事久弛馳：延緩

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）。（1分）

A.李迪字復古，其先趙郡人

祈禱非迪所宜，其毋令往B.發兵捕之，久不得

周懷政之誅，帝怒甚

C.是頻歲蝗旱，問何以濟

迪請發內藏庫以佐國用D.陛下有幾子，乃欲為此計

臣不知皇太后盛德，乃至于此

3.下列句子中，都能表現李迪“膽量非凡”的一組是（）。（2分）

①迪深厚有器局②部勒驍銳士，擒賊，斬以徇③上將立章獻后，迪屢上疏諫④以迪朋黨傅會，貶衡州⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年⑥守將或為他名以避兵，迪愿守邊

A.①②⑥B.②③④C.②③⑥D.③⑤⑥

4.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（）。（2分）

A.李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結識了柳開

B.李迪不同意章獻做皇后，因為這件事，他立即遭到了章獻的打擊報復，所以貶官衡州

C.周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷

D.仁宗登基，章獻成了太后。她曾經與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了

5.將下列句子翻譯成現代文。

(1)語迪曰：“卿向不欲吾預國事，殆過矣。”（2分）

(2)詔不許，然甚壯其意。（2分）

（四）現代文閱讀（10分）

閱讀下面的文字，然后回答問題。

從一個微笑開始

劉心武

①又是一年春柳綠。

②春光爛漫，心里卻絲絲憂郁絞纏，問依依垂柳，怎么辦?

③不要害怕開始，生活總是把我們送到起點，勇敢些，請現出一個微笑，迎上前!

④一些固有的格局被打破了，現出一些陌生的局面，對面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。當一個人在自己的屋里，無妨對鏡沉思，從現出一個微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內，在心頭凝結為坦然。

⑤是的，眼前將會有更多的變故、更多的失落、更多的背叛，也會有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學著應變，努力耕耘，收獲果實，并提升認知，強健心弦，迎向幸福的彼岸。

⑥地球上的生靈中，唯有人會微笑。群體的微笑構筑和平，他人的微笑達成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻一定不會有內心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。

⑦我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當然，開懷大笑與號啕大哭都是生命的自然悸動，然而我們千萬不要將微笑遺忘，唯有微笑能使我們享受到生命底蘊的醇味，超越悲歡。

⑧他人的微笑，真偽難辨。但即使是虛偽的笑，也不必怒目相視，仍可報之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。微笑戰斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。

⑨微笑毋庸學習，生而俱會，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個最淡的微笑開始，重構自己靈魂的免疫系統，再次將胸懷拓寬。微笑吧!在每一個清晨，向著天邊第一縷陽光；在每一個春天，面對著地上第一棵新草；在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線??

⑩相信吧，從一個微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠！

(選自《開發心大陸》，吉林人民出版社)

1.文章第①段“又是一年春柳綠”中為何用“柳”而不用“草”?（2分）

2.賞析第⑥段畫線句子的修辭手法及其作用。（3分）

3.聯系全文，分三點說說怎樣才能“重構自己靈魂的免疫系統”?（3分）

4.下列對本文的分析鑒賞，正確的兩項是（）。（2分）

A.本文是一劑調適心靈的良藥，號召大家從一個微笑開始，坦然地面對世界、社會和自己

B.本文采用象征手法，用了如《白楊禮贊》一樣托物言志的手法

C.這篇文章和一首歌的歌詞“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”有異曲同工之妙

D.作者認為，只要微笑就會有內心的寧靜和真正的幸福

E.本文在語言運用上很有創造力，就內容而言，也做到了條分縷析，使論點鮮明，論據充分

三、寫作（30分）

仔細閱讀下面材料，根據材料內容，結合生活實際，自擬題目，寫一篇作文。

(1)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）

(2)中央電視臺有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前，說：“我也要給你洗腳。”

要求：

（1）內容具體，有真情實感；

（2）詩歌除外，文體不限；

（3）不少于600字。第一部分 教育理論與實踐

一、填空題

1.語文素養

2.平等對話主人組織者引導者

3.導向功能診斷功能決策功能促進發展功能

4.學生自學

二、判斷題

1.錯［解析］ 新課標就語文課程的性質在前言部分指出：“工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。”

2.錯［解析］ 校外活動不是課堂教學的延續，而是在教師的指導下，學生根據自己的興趣、愛好自愿參加的活動。

3.對［解析］ 略

4.錯［解析］ 教育的多元化包括教育思想、教育目標、辦學模式、教學形式、評價標準等的多元化，它是社會生活的多元化和人的個性化要求在教育上的反映。

5.對［解析］ 略

第二部分 專業基礎知識

一、積累與運用

（一）填空題

1.婪醞泯躊茹棱掬副

2.故事情節環境（自然環境和社會環境）

（二）單項選擇題

1.C［解析］ A項“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當，原來的主語是“甲型流感病毒”，可在后一個分句“不想辦法找到它演變的原理，病情很容易迅速蔓延”的關聯詞“如果”前加“我們”。B項缺謂語，應在“學雷鋒活動”前補出謂語“開展”；D項語序不當，將“為期兩天發表意見并進行各種交流”改為“發表意見并進行了為期兩天的各種交流”。故選C項。

2.B［解析］ 尋根究底：尋找根源，追究底細，弄清來龍去脈。與語境義相符合。春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當旺盛之時。比喻正當壯年。應用對象應該是人，不能用于修飾“時代”等，使用對象錯誤。崇論宏議：指高明宏大的議論或見解。與語境義相符合。明日黃花：原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。故選B項。

（三）默寫題

1.后事之師

2.驚（天）動（地）弄（巧）成（拙）揚（長）避（短）轉（危）為（安）

3.有朋自遠方來

4.風聲雨聲讀書聲聲聲入耳

5.《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《三國演義》

（四）判斷題

1.錯［解析］ “守株待兔”是貶義詞，其他的是褒義詞。

2.對［解析］ 略

3.錯［解析］ 原句應縮寫為“《世界文學名著漫畫本》解決了難題。”

4.錯［解析］ 藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍。

5.錯［解析］ 孫慎是我國著名的作曲家、音樂活動家，而不是革命音樂家。

二、閱讀能力考查

（一）古詩詞鑒賞

1.詩人是由一件古物引起對前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰中，遺留下來的一把折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經過了六百多年還沒有被時光銷蝕掉，經過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰的遺物，不禁引發了“懷古之幽情”）

2.若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但詩卻失去了味道。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，乃是詩的生命。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，以小見大，正是此詩藝術處理上獨特的成功之處。（言之有理即可）

（二）科技文閱讀

1.空天飛機是人類21世紀普遍關注的研究課題。（或空天飛機具有極為誘人的發展前景）

2.“空天飛機”既有水平起飛、水平降落和可重復使用的航空技術的優點，又具有高速、高空等航天技術優點。

3.不可以。“在理論上”準確地說明了空天飛機具有的優點目前還只是預測，沒有成為現實。（從反面說“如果刪掉，說明了已成為現實，就不準確了”也可）

4.分類別。突出說明了空天飛機的特點。

5.用總分關系說明空天飛機異乎尋常的性能：先總說空天飛機是“空”和“天”的完美結合，然后分條說明。

（三）文言文閱讀

1.B［解析］ 奇：意動用法，認為??驚奇；誅：誅殺；弛：松弛。故選B項。

2.D［解析］ A項中第一個其是代詞，代李迪；第二個其表祈使，當，可。B項中第一個之是代詞，代亡卒；第二個之取消句子的獨立性，不譯。C項中第一個以是介詞，“以何”的倒裝，憑借；第二個以是連詞，來。D項中的乃都是副詞，竟然。

3.C［解析］ ①說的是李迪有才情，④、⑤與“膽量非凡”無關，所以排除ABD項，選C。

4.D［解析］ A項中不是李迪“為了躲避五代的戰亂，他與家人搬家來到濮地”，而是他的曾祖。B項中不是“立即”，是“仁宗即位，章獻太后預政”之后。C項中“不畏眾怒”錯，“怒”的只有皇帝。故選D項。

5.(1)(章獻太后）告訴李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！”

(2)（仁宗皇帝）下詔不批準，但卻覺得他很有豪氣。

參考譯文：

李迪字復古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰亂，把家遷徙到濮。李迪深厚有器量學識，曾經攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開很賞識，說：“先生有輔才。”后來參加科舉考試，舉士、進士均第一名，被升做知制誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，于是就任亳州知縣。一群逃兵洗劫城邑，政府發兵搜捕，很久沒有抓到。李迪到了之后，讓所發的士兵休息，暗中察訪流寇的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首后示眾。

李迪曾經回家沐浴，忽然被傳詔在東門面見皇上，皇上拿出三司使馬元方上報的國家一年的收入與支出數目給李迪看。當時正值連年蝗災旱災，皇上問李迪如何渡過難關，李迪請求打開內府藏庫來幫助國家，這樣賦稅可以寬松一些，老百姓就不會過于勞苦了。皇帝說：“朕想讓李士衡替代馬元方，等他到，應當拿出金帛數百萬借給三司。”李迪說：“天子在財物上沒有內外之分，希望下詔賜給三司，來表示陛下的恩德，何必說借。”皇帝很高興。

起初，皇上將立章獻為皇后，李迪屢次上疏勸諫，因為章獻出身寒微，不可母儀天下，章獻深深地痛恨他。天禧年間，李迪任給事中。周懷政的死令皇帝非常生氣，想責怪到太子，群臣沒有人敢說話。李迪從容上奏說：“陛下有幾個皇子，竟然要出這個策略。”皇上恍然大悟，因此只誅殺了周懷政。

仁宗即位后，章獻太后干預政事，貶寇準到雷州，因為有李迪結黨營私的傳言，貶李迪到衡州。丁謂派人脅迫他，沒有成功，李迪任職于河南府。來京師朝見皇上，當時太后垂簾，(章獻太后）告訴李迪說：“你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！現在我保護培養天子到這里，你以為怎么樣？”李迪回答說：“我受先帝深厚恩德，現在見到天子圣明，我不知皇太后盛德，竟然到這種地步。”太后也高興。

李迪任徐州知州，想到縣里借祭祠之際為皇上祈年，仁宗對輔臣說：“祈禱不是李迪所應當做的，還是讓他不要去做。”元昊攻打延州，軍事長久松懈，守將借其他名義躲避戰事，李迪愿意戍守邊疆，（仁宗皇帝）下詔不批準，但卻覺得他很有豪氣。

李迪是賢相。當仁宗初立，章獻臨朝親政，很倚仗自己的才能，將有專制之隱患，李迪義正詞嚴，能使宦官遵守宮中規章而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的聲望與才能一天天顯露出來后，章獻也保全了好的名聲，古人所說的社稷臣在這里就看到了。

（四）現代文閱讀

1.柳使人想到“柳絲”，與文中“絲絲憂郁”切合；與下文“問依依垂柳，怎么辦”前后照應，且自然引出下文。

2.運用排比增強語勢，強化了微笑對于自己和他人、個體與群體的意義；運用比喻生動形象地突出了微笑的作用。

3.（1）學會微笑，讓自信、自愛、自持從外向內，在心頭凝結為坦然；

（2）帶著心中的微笑，沉著勇敢地面對生活中的不愉快；

（3）采取措施，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信重新撿拾回來。

4.AC［解析］ B項中“托物言志”錯；D項中“只要??就??”錯；E項中“論點鮮明，論據充分”錯，因為本文不是議論文。所以選AC。

三、寫作

白發

歲月，從黑發中流過，風，傳播愛的信息，將黑發一點點染白。

童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發照得很黑很亮，那頭黑發很長很長站在風中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發，滿是歡樂的笑聲。

夜晚，在燈光下，長發在為短發縫著書包帶，因為書很重，長發怕這書包不能承受，于是就在書包帶上縫上了一點點愛。

早晨，短發背著這更加牢固的書包出發了，短發親吻著長發，長發的發梢，觸到短發的鼻尖，散發出清幽的香氣。

傍晚，短發背著書包一躥一躥地回來了，長發在門邊靜靜地等待，望著回家的短發露出一點微笑。

吃過晚飯，陽臺上，長發為短發清洗著，短發頂著滿頭的泡泡，在陽臺上嬉笑，長發用清水將短發的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發擦頭。月光下，被清洗后的短發，顯得烏黑光亮，就像長發一樣，卻不及長發長，長發輕輕地摸著短發說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。”

長大后，短發離開了長發，長發為短發的書包縫補著，希望能承受更多的重量，而短發離開后，長發則是無盡的思念、擔憂，時間一點點流逝著，長發不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發的歸來。

梧桐樹下，是長發等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發長長了，回來看望長發，而在門邊看到的還是長發露出的一點點微笑，只是長發不再烏黑光亮。

傍晚，還是在陽臺，只是短發變成了烏黑的長發，這次，由童年的短發為長發清洗，長發變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發顯出銀白色的光澤。

風，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的白發，傳遞著一點一點的愛，讓短發變得更長、更黑

一、連線題，看看你對名著的內容了解多少?

人物

情節

魯提轄

敗走華容道

關羽

智取生辰綱

曹操

拳打鎮關西

晁蓋

大鬧天宮

武松

景陽崗打虎

孫悟空

千里走單騎

二、請根據下面影視歌曲歌詞判斷與哪部小說有關：

1．“一個是閬苑仙蔭，一個是美玉無暇，若說沒奇緣，今生偏又遇著他。若說有奇緣，為何心事終虛化?”《＿＿＿＿＿＿》

2．“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”《＿＿＿＿＿＿》

3．“大河向東流，天上的星星參北斗。說走咱就走，你有我有全都有。路見不平一聲吼，該出手時就出手，風風火火闖九州”《＿＿＿＿＿＿》

三．請根據下列描繪，猜猜他是誰?

1．她很早就死了父母，寄人籬下。她多愁善感，孤高自許，乘著“質本潔來還潔去”的高尚情操，執著地維護自己的尊嚴和個性自由。她才華橫溢，文思奇妙，詩社里多次獨占鱉頭。她的愛情婚姻卻受到了封建統治者的干涉。她葬落花，焚詩稿，用死向黑暗的社會作最后的抗爭。她是作者用心上的血、眼中的淚塑造的不朽形象。她就是___________.2．他，排行第二，人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉揮如刷漆，身長八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個頂天立地的男子漢。他勇猛過人，膽大心細，景陽岡打死猛虎，為報仇斗殺西門慶，他有勇有謀，剛烈正直，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，在他的身上，寄托了人民戰勝邪惡勢力的理想。他就是________.四．趣味語文知識選擇題：

1．李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”說的是以下那個風景區（）A．華山 B、黃山 C、峨眉山

D、廬山

2．“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的住處?（）A．劉備

B、諸葛亮

C、司馬光

D、司馬遷

3．在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽的？（）A、駕車

B、騎馬

C、奔跑

D、飛行

4、“物華天寶，人杰地靈“這句話出自（）

Ａ《岳陽樓記》 Ｂ《醉翁亭記》 Ｃ《滕王閣序》

5．我國古代詩歌史上被稱為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是：（）A、木蘭詩

B、琵琶行

C、離騷

6．以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為?

（）A、倒撥垂陽柳

B、汗京城賣刀

C、醉打蔣門神

7．“程門立雪”這個典故講的宋朝的楊時，為了見名士程頤而在他家門前冒雪等待的故事，那么楊時等待的目的是：（）A．

拜訪

B、請罪

C、道謝

D、辭別

8．我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣弄的人叫：（）A、半截劍

B、半段槍

C、半面

D半瓶醋

9．民間故事《梁祝》突出反映了我國現行《婚姻法》的哪項基本制度？（）A、男女平等

B、一夫一妻

C、婚姻自由

五、名著知識測試題

1、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是______，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是_____________________.2、有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字叫__曹雪芹______.3、《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是_曹操_____,_劉備_____.4、《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是__李逵______,在景陽崗打虎的是___武松_____.5、古典名著《三國演義》和《水滸》中各塑造了一位武藝高強的英雄，他們使用同一兵器，出自于同一宗室，他們的名字是___________、___關勝___.6、請寫出《水滸傳》中最典型的反面人物________.7、《紅樓夢》中向傳統的男尊女卑的思想挑戰的人物是_____________.8、魯達在打死鄭屠后，逃到五臺山出家，法名為______________.9、請用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的題目。

（1）____________風雪山神廟

陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）

（2）____________煮酒論英雄

關公賺城斬車胄（《三國演義》）

10、“女媧煉石補天時剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵,歷盡了離合悲歡”以上情節出自我國古典文學名著《_______________》

11、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是___________；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為___________一事。

12、下面是我國古典四大名著的人物情節，其中搭配不當的一項是（）

A．魯智深——倒拔垂楊柳 B、孫悟空——大鬧天空

C、諸葛亮——三顧茅廬

D、劉姥姥——進大觀圓

13、《西游記》中唐僧師徒四人西天取經，經過跋山涉水，九九八十一難后修得正果，分別被加封。沙僧被封為___________；孫悟空被封為___________；

14、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：________________

15、中國有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強盜與士兵》，法文譯名是《中國的勇士們》，英文譯名是《在河邊發生的故事》。這部名著是_________。

16．有對聯云：“一門父子三詞客，千古文章四大家。”“三詞客”是指_______,________,_______； “四大家”是指唐宋八大家中的：______、______、______和蘇軾。

六、寫出常見借代詞語含義：

例：函、簡、箋、鴻雁、札：書信

1、桑麻：________

2、桃李：________

3、烽煙：________

4、絲竹：________

5、須眉：________

6、汗青：________

七、文化常識填空：

1、《三國演義》中的“三國”：_____、_____、_____。

2．“四大民間傳說”：________、_________、《孟姜女》、《白蛇傳》。

4、新中國十大元帥中，_______被稱為“元帥詩人”。

5、文房四寶：_____、_____、_____、_____。

6、《詩經》“六義”指：_____、_____、______（分類）、_____、_____、_____（表現手法）。

7、唐詩、_____詞、____曲、____,____小說。(填朝代)

8、“永字八法”是說“永”字具有：側、勒、努、趯、策、掠、啄、磔____、____、____、_____、____、____、____、_____八種筆畫。

9、豪放派詞人：_______； 婉約派詞人：______（女詞人）

10、楷書書法四大家：______、______、歐陽詢、趙孟頫（fǔ）

附部分答案：

二、1、紅樓夢

2、三國演義

3、水滸傳

三、1、林黛玉

2、武松

四、DBCCACADC

五、1、吳用、智取生辰綱

2、曹雪芹

3、曹操、劉備

4、李逵、武松

5、關羽、關勝

6、高俅

7、賈寶玉

8、魯智深

9、林沖、曹操

10、紅樓夢

11、赤壁之戰、失街亭

小學語文知識競賽

第一部分

客觀題（1—37題）

1、下列多音字注音有錯誤的一組是（）。A．場cháng chǎng

便biàn pián

荷h? ha

樂la yua B．劃 huá huà

好hǎo hào

處chǔ chù

降jiàng xiáng C．彈dàn tán

掙zhēng zhan

覺jiào ju?

調diào tiáo

2、課文的作者有一組是錯的，請找出來。（）A．《海上日出》巴金

B．《獄中聯歡》羅廣斌

C．《暮江吟》李白 D．《鳥的天堂》巴金

E．《草原》老舍

3、下面句子，關聯詞用得不正確的一組是（）。A．如果遇到難題，我們就要把它攻下。B．既然遇到難題，我們就要把它攻下。C．既然遇到難題，我們才要把它攻下。

4、下面句子，修辭手法錯誤的一組是（）。A．高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。B．興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋呢！C．小紅長得就像她媽媽。

5、下面句子中帶點詞語的解釋有錯誤的一組是（）。A．人民解放軍英勇善戰，銳不可當。（來勢勇猛，不可阻擋。）B．飛機上的乘客全部遇難。（遇到了困難和險情。）C．他們的意志是那樣的剛強。（這里是堅強不屈的意思。）

6、下面三組詞語中讀音、字形都正確的一組是（）。A．直奔（ban）

恐嚇（ha）

陰謀鬼（guǐ）計 B．琥珀（p?）

計較（jiào）

三年五載（zǎi）C．埋（mái）怨

嚴峻（jùn）

欣欣向榮（r?ng）

7、下面句子中正確的句子是（）。A．紅軍時代的生活是很艱苦的。B．我一貫經常早起鍛煉身體。C．盡管水浪一個接一個涌來，漩渦一個接一個打著，竹排還是在向前進。

8、下面句子中，不是排比句的一組是（）。A．黃繼光感到指導員在望著他，戰友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。B．他迅速跳到漁船，張開網，準備打魚。C．小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水；有的側著腦袋欣賞自己的水里的影子。

9、下面句子中用了修辭手法，正確的一組是（）。

夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。A．擬人

B．比喻

C．排比

D．夸張

10、下面帶點的字正確解釋的一組是（）。

小扣柴扉久不開 A．很小的紐扣

B．小心地扣住

C．輕輕地敲

11、改變句式，沒有改變原意的是（）。

這不是偉大的奇觀么？ A．這不是偉大的奇觀。

B．這的確是偉大的奇觀。

12、下列各句中標點符號使用完全正確的句子是（）。A．曹操笑著說：“黃蓋沒有失信，果然來投降了。” B．我經常，天天吃新鮮的蔬菜。C．只要我軍走在前面：就能取得勝利。

13、下面句子中修辭手法正確的一組是（）。

在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ A．擬人

B．比喻

C．擬人、比喻

14、下面詞語中全是表示動作的一組是（）。A．動彈

沖積

吃驚

折磨

接受 B．安慰

掙扎

溫和

靈活

運動 C．挖掘

發揮

發掘

發展

發揚

15、下面的比喻句，用什么比喻什么，正確的答案是（）。

柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。A．用“紅燈籠”比喻“大柿子”

B．用“大柿子”比喻“紅燈籠” C．用“許多”比喻“一個一個”

16、下面的縮句，最簡練的是（）。

平靜的湖面上倒映著美麗的山色。A．湖面上倒映著美麗的山色。B．湖面上倒映著山色

C．倒映著山色。

17、判斷下面句子，正確的一組是（）。

青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。A．比喻

B．反問

C．擬人

18、詞語搭配，不正確的一組是（）。A．樸素的——衣著

B．明亮的——教室 C．敏捷的——思維

D．堅強的——目光

19、下面的詞語按感情色彩分類，不正確的一組是（）。A．褒義詞：舍己為人

朝氣蓬勃

斗志昂揚 B．貶義詞：盛氣凌人

陰謀詭計

濫竽充數

3樓

C．中性詞：夸夸其談 如饑似渴 亂七八糟 20、這句話，應該正確理解為（）。

他們好像暢游在知識的海洋中，貪婪地吮吸著需要的營養。A．他們讀書時很高興，好像在大海里游泳那樣快活。B．他們從書中吸取自己需要的各種知識，好像在知識的海洋中盡情地游泳。

21、讀句子，不是比喻的一組是（）。A．紅葉似火 B．長江防護林就像一道翠綠的屏障。C．好像一不小心就會栽倒下來。

22、下面句子中合適的解釋是（）。

他們清晨到了北京車站，一下火車就直奔會場。A．反映他們走路的速度快 B．說明他們離會場越來越近 C．表達了人們迫切的心情。

23、下面反義詞中，有錯誤的一組是（）。A．輕松——沉重 B．正確——錯誤 C．抽象——具體 D．批評——表揚 E．擁護——同意 F．冷淡——熱情

24、下面近義詞中，不確切的一組是（）。A．表明——表白 B．爭辯——爭論 C．剛強——堅強 D．思考——考慮

25、下面的詞語在描寫人物外貌、神態和動作時，有錯誤的一組是（）。A．穿著破爛 肩膀寬闊 穿著紅上衣 皮膚黝黑（外貌）B．微微張開嘴唇 凝視的目光 沒精打采的目光 漠然地望著 步履艱難（神態）C．拭汗珠 邁著沉重的步子 使著蠻勁拚命地拉著纖繩（動作）

26、用關聯詞連接分句，下面句子中有錯誤的一組是（）。

“中國人民下定決心”“修好京張鐵路” A．只要中國人民下定決心，就能修好京張鐵路。B．如果中國人民下定決心，也能修好京張鐵路。C．只有中國人民下定決心，才能修好京張鐵 路。

27、給下面一段話加標點，將正確答案的序號寫入（）。

兒童文學選 這本書里有一首詩 名叫 時光老人的禮物 詩里寫道 365天 誰也不多 誰也不少 只有聰明的人才能把時間安排得最好 A．《 》，《 》。：“，。” B．《 》，：“ ” ： “，。” C．《 》。《 》，：“。”

28、讀一讀，想一想，下面一段話表達的思想感情，正確的一組是（）。

我這樣對自己說了幾遍，我又想高聲向全世界說，好像我的聲音全世界都能聽到似的：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見他一夜的工作，他每天晚上都是這樣工作著。你們看見過這樣的總理嗎？” A．表達了作者對周總理的敬愛之情。B．作者要讓全世界都知道中華人民共和國的總理工作多么勞苦，生活多么簡樸。C．作者為中華人民共和國有工作如此勞苦、生活如此簡樸的總理而感到無比自豪。

29、改寫下面的句子，原意不變的一組是（）。

人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ A．人與山的關系日益密切，不能使我們感到親切、舒服。B．人與山的關系日益密切，它使我們感到親切、舒服。30、擴句，正確答案是（）。

喜訊傳到學校。A．振奮人心的喜訊傳到學校。B．振奮人心的喜訊迅速地傳到學校。

31、下面詩句的正確釋義是（）。

烽火連三月。A．戰爭已經連續進行了整整一個三月。B．戰爭已連續進行了三個月。C．戰爭已連續進行了兩個陽春三月。

32、判斷，正確的一組是（）。A．“提高”可以和“水平、覺悟、效率、作風、速度”等詞語搭配。B．“鴻雁傳書”就是用大雁來傳遞書信。C．《凡卡》的作者契訶夫和《窮人》的作者列夫?托爾斯泰都是俄國作家。

33、下面句子中引號的作用，正確的一組是（）。

爸爸一進家門就夸“好香”。A．強調 B．引用別人說的話 C．反語

34、按順序排列下面的句子，組成一段通順的話。正確的句序是（）。

①院心有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。

②窄窄的小院，靜靜地，聽不到一絲聲音，只有酒滿院心的陽光。

③時間過得好快。有一天，我忽然發現一個怪現象：我比那道印矮了一截。呀！我的個子怎么倒著長？

④媽媽聽了直笑我：“傻孩子，你怎么能有小白楊長得快？”

⑤我天天來看它，盼它快長大。在它身上和我一樣高的地方，用小刀刻下一個小道道，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我長沒長。

⑥哦！可我還是想快些長大起來，像個大人樣，到外面那個我還沒有到過的世界闖一闖。A．②①④⑤③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①④③⑤⑥ D．②①⑤③④⑥

35、讀句，選擇正確的答案是（）。

“古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著草原上的兒女。” A．強調古井的甜美。B．強調古井水的溫情 C．說明古井水甜美純真，不僅為鄉親們提供了生命的泉水，也使他們懂得了怎樣做人。

36、下面作文題的“題眼”是（）。

美麗的夜 A．美麗 B．夜

37、讀下面的作文題，標出對應的題號。

①《校園小景》 ②《我的老師》 ③《一件趣事》 ④《日記一則》 a.寫人為主的記敘文 b.記事為主的記敘文 c.寫景狀物文 d.應用文 A．c、b、a、d B．c、a、b、d C．d、a、b、c 4樓

一、填成語（）行（）效

二、根據提供的意思寫慣用語或根據提供的慣用語寫出成語。1比喻從旁幫腔，從旁助勢。也指學習、做事抓不住關鍵，沒有什么效果（）2比喻照著人家的話說，自己毫無主見的人（）3狗腿子—— 4敲竹竿——

三、下面語句可以運用哪些人體部位的比喻義，請補充完整。1這件事終于有了（）2她是班里的文藝（）3他倆互相關系，互相幫助，親如（）

四、將句子補充完整

1、差之毫厘，（）

2、（），無以至千里；不積細流，（）。

5樓

我來彌補空白 小學古詩文練習

1、學而時習之，（）。出自

《

》。

2、老驥伏櫪，（），烈士暮年，（）。出自

《

》。

3、本是同根生，（）。出自

《

》。

4、朱門酒肉臭，（）。出自

《

》。

5、（），長河落日圓。出自

《

》。

6、（），春風吹又生。出自

《

》。

7、春蠶到死絲方盡，（）。出自

《

》。

8、但愿人長久，（）。出自

《

》。

9、山重水復（），柳暗花明（）。出自

《

》。10（），死亦為鬼雄。出自

《

》。11落紅不是無情物，（）。出自

《

》。12海內存知己，（）。出自

《

》。13（），更上一層樓。出自

《

》。14春風又綠江南岸，（）。出自

《

》。15先天下之憂而憂，（）。出自

《

》。16（），留取丹心照汗青。出自

《

》。17不知細葉誰裁出，（）。出自

《

》。18洛陽親友如相問，（）。出自

《

》。19勸君更盡一杯酒，（）。出自

《

》。20獨在異鄉為異客，（）。出自

《

》。21誰知盤中餐，（）。出自

《

》。22近鄉（），不敢（）。出自

《

》。23不識廬山（），只緣身在（）。出自

《

》。24等閑識得東風面，（）。出自

《

》。25問渠哪得清如許，（）。出自

《

》。26（），一枝紅杏出墻來。出自

《

》。27沾衣欲濕（），吹面不寒（）。出自

《

》。28粉身碎骨渾不怕，（）。出自

《

》。29紙上得來（），絕知此事（）。出自

《

》。30舉頭望明月，（）。出自

《

》。31一年好景君須記，最是（）時。出自

《

》。32（），老大徒傷悲。出自

《

》。33（），早有蜻蜓立上頭。出自

《

》。34誰言（），報得（）。出自

《

》。35夕陽無限好，只是（）。出自

《

》。36隨風潛入夜，（）。出自

《

》。37東邊（）西邊（），道是（）還有（）。出自

《

》。38何當共剪西窗燭，（）。出自

《

》。39明月松間照，（）。出自

《

》。40沉舟側畔（），病樹前頭（）。出自

6樓

一、填成語（）行（）效

二、根據提供的意思寫慣用語或根據提供的慣用語寫出成語。1比喻從旁幫腔，從旁助勢。也指學習、做事抓不住關鍵，沒有什么效果（）2比喻照著人家的話說，自己毫無主見的人（）3狗腿子—— 4敲竹竿——

三、下面語句可以運用哪些人體部位的比喻義，請補充完整。1這件事終于有了（）2她是班里的文藝（）3他倆互相關系，互相幫助，親如（）

四、將句子補充完整

1、差之毫厘，（）

2、（），無以至千里；不積細流，（）。

8樓

猜謎語，照樣子寫出相應的成語。

謎面

謎底

如：

畫地為牢（故步自封）

零存整取（）

長途電話（）

大雪紛飛（）

草船借箭

（）

鸚鵡學舌（）

化裝表演（）

翻印底片（）

9樓

一、選擇題：（有的不是單一選擇）20分

1、按音序給“我愛祖國好河山”排列正確的一組是（）（1）我祖 國山河好愛（2）愛國好河山我祖（3）愛國好山河我祖（4）愛國好河我山祖 2、下列各組成語中“差”的意義與讀音相同的一組是（）（1）一念之差 一差二錯 毫無差別（2）鬼使神差 欽差大臣 應付差事（3）差之毫厘 參差不齊 差三錯四（4）屢出差錯 毫無差別 差強人意

3、下列漢字筆畫，筆順正確的是（）（1）“長”字共5畫，第三筆是橫。（2）“魂”字共14畫，第三筆是撇折。（3）“凹”字共5畫，第四筆是橫折。（4）“肺”字共8畫，第5筆是橫。

4、下面的句子屬于比喻句的是（）（1）像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。（2）教師是園丁我們是花朵。（3）他走路的樣子很像我爸爸。（4）一陣風吹來樹上的梨兒像在對我們點頭微笑。

5、下列成語有錯別字的一組是（）（1）各抒己見 心曠神怡 名副其實 人聲鼎沸（2）神機妙算 從容不迫 陰謀詭計 身臨其境（3）漫不經心 逃之夭夭 郁郁寡歡 無微不至（4）穿流不息 前所未有 斗志昂揚 愛不失手

6、依次填入下列各方框的成語，與句意最貼切的一組是（）（1）許多年以后，這一帶的人們還（）地傳說這當年劉家敏的奮戰情形。（2）小明的悟性特別好，張老師才上了第一節課，張老師講課的樣子，小明就能模仿得（）。（3）他所描寫的事物，往往給人以一種（），歷歷如繪，須眉畢現，仿佛可觸可摸的印象。（4）站在龕里的那兩個小童和那尊柳樹精塑像，是那樣逼真傳神，真稱得上是（）之作。A、活靈活現 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生 B、栩栩如生 活靈活現 鬼斧神工 惟妙惟肖 C、惟妙惟肖 栩栩如生 活靈活現 鬼斧神工 D、活靈活現 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工 7、選出詞語修飾不當的一項。（）（1）茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云霧（2）濃濃的茶水 濃弄的情思 濃濃的色彩（3）隆隆的雨聲 隆隆的鼓聲 隆隆的掌聲（4）冷冷的聲調 冷冷的面孔 冷冷的眼神

8、下列句子沒有語病的一項是（）（1）為了避免今后不再犯同樣的錯誤，我們應當好好訂正這道題。（2）從這套厚厚的知識叢書中，使我獲得了不少的課外知識。（3）學習是否勤奮，是取得好成績的重要條件。（4）標點用得恰當，不僅能準確地表達文章的內容，在一定的語境里，還能代替文字直接表達人們的思想感情。

9、下面成語中加點字意思相同的一組是（）（1）風雨交加 交頭接耳（2）銳不可當 當之無愧（3）漠然置之 漠不關心（4）挑 撥離間 親密無間

10、下面每個詞語中的4個詞，聲調和結構都不同的是（）（1）萬馬奔騰（2）隨遇而安（3）字里行間（4）山明水秀

二、填空。58分

1、《草原》一文的作者是_________，在以前我們還學過它的課文____________。你還知道他的作品嗎？________________________________________（填兩部即可）4%

2、“唐宋八大家”有：歐陽修、__________、__________、__________、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石。3%

3、請根據下列要求，按春、夏、秋、各寫一句古詩。8% 春： 夏：

秋： 冬：

4、根據句子的意思，用“望”字寫九個詞語，再填入句中括號里。（不能重復。）（9%）①老班長（）地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，變成個釣魚鉤。②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊主力遠去的方向。③對未來，他充滿了（）。④家里雖窮，但他非常（）讀書。⑤他讀書的（）是誰也阻止不了的。⑥實現四個現代化，是全國人民的共同（）。⑦舊社會，勞動人民的生活沒有（）。⑧去北海公園過隊日，是我們（）已久的一項活動。⑨我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的（）

5、照樣子，成語接龍（4%）

10樓

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ??

握手言歡 —→

（）—→（）—→（）—→

（）

6、給下列成語找出相對應比喻意思的成語（8%）一箭雙雕（）飛蛾投火（）水落石出（）畫蛇添足（）虎頭蛇尾（）掩耳盜鈴（）過河拆橋（）螳臂擋車（）

7、把下列歇后語的后半部分填出來（6%）泥菩薩過河——（）

狗咬呂洞賓——（）豬鼻子里插大蔥——（）太平洋的警察——（）

大姑娘上轎——（）

起重機吊雞毛——（）

8、用“客”組成詞，并用(客)填空。5%（1）地位高貴的客人()（2）素不相識的客人()（3）遠道而來的客人()（4）不經常來的客人()（5）游山玩水的客人()（6）購買東西的客人()（7）搞政治投機的人()（8）專門搞暗殺的人()（9）去茶館喝茶的人()（10）去寺院燒香的人()

9、把下面提示的“農歷的日子”和“節日名稱”、“民間習俗”完成填空。7% 農 歷 節 日習俗 _____ ___ 春節 恭賀新禧 正月十五 元宵 _____________ 五月初五 ____ 吃粽子，賽龍舟 ________ 七夕 情侶相會 ________ 中秋 賞明月，吃月餅 九月初九 ____ 登山，看望老人 _________ 臘八 慶豐收，吃臘八粥

10、照樣子，寫句子。4% 例：假如我是春雨，我將滋潤大地萬物。1.假如我是樹林，我將__________________________________________。2.假如我是大海，我將__________________________________________。3.假如我是_______，我將_______________________________________。4.假如我是_______，我將_______________________________________。

三、閱讀。22% 風雨中的三輪車

襲而來的夏日風嗚嗚地叫著，時而緊帖地面，將街頭的紙屑高高揚起，時而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。于是，天色迅疾陰沉下來。頃刻間，qing pen da yu()從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。就在這時，“叮鈴鈴??”駛來一輛棕色的三輪車，它像驚濤駭浪中【飄蕩 漂蕩】而來的小船。

“上車??每位兩元。”三輪車工人迎著風雨【呼叫 呼喊】。

困在雨中的行人zheng xian kong hou()地登上車。棕色的三輪車在風雨中唱著歡樂的歌。

“叮鈴鈴??”這位年輕的三輪車工人，蹬著車，繞城一圈后就要返航了。

霎時，他仿佛憶起大街拐處，還有三雙you yu()的黑眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水。

“掉頭！”年輕的三輪車工人在風雨中yi wu fan gu()。

“叔叔，??我，我們??沒錢?? ”三個孩可憐的聲音在顫抖。

誰說我們認錢不認人 年輕的三輪車工人憤怒地大叫 我不要錢 這沙啞的聲音撕開雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒

在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨控制的小城中，這輛三輪車嚴嚴地垂下濕透的帆布，載著三個小孩，穿過風雨，向前駛去，一路留下一串新歌。

1、在拼音后面的括號里寫出詞語。4%

2、給第8自然段加上標點。3%

3、【 】中畫出正確的詞語。2%

4、按要求填空。（1）仿照下列詞語的構詞方式，再各寫四個詞語。4% 急雨如箭

驚濤駭浪

5、“小小的單衣早已被雨水濺濕”改為“把”字句。1%

6、“只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水”，讀這句話，你的心情怎么樣？ 1%

7、指出下列句中省略號的作用： 2% a、“叮鈴鈴??”這位年輕的三輪車工人，蹬著車繞城一圈后就要返航了。（）b、“叔叔，??我，我們??沒錢??”三個孩子可憐的聲音在顫抖。（）

8、短文中有很多比喻句和擬人句，你最喜歡哪一句，并說說理由。2%

9、假如你是三小孩中的一個，被三輪車工人送到了家，分別時，你打算怎樣對三輪車工人說。3% 11樓

第一輪：選拔題

1、成語對對子（注意對仗要工整，意思要相對）。

例：粗茶淡飯（山珍海味）

答案：流芳百世（遺臭萬年）指鹿 為馬（點石成金）精雕細刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

2、說出有“舌”字的成語，說得最多的勝出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學舌等。

3、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開頭的俗語（包括成語、慣用語等）。

例如：一是一，二是二

答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我師 四通八達 五花八門 六六大順 七上八下 八九不離十 八仙過海，各顯神通 九九歸一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九穩

4、下面人名各取自什么成語？

杜鵬程（鵬程萬里）陳殘云（風卷殘云）王任重（任重道遠）劉海粟（滄海一粟）

丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）

5、成語填空

第一組：（心）服（口）服（以）德（報）德（以）訛（傳）訛（以）牙（還）牙（倚）老（賣）老（將）計（就）計

第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

日（復）

（一）日 微（乎）（其）微

8、怪體詩如何讀？

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會

仙仙仙仙仙仙仙仙(一龍二虎望三山,五湖四海會八仙)

第二輪：

初級

1、“大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂器的彈奏聲？

A、琵琶 B、古箏 C、揚琴

2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝“十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書”，請問，“箜篌”是什么樂器： A、撥弦樂器 B、擊弦樂器（A）

3、”有板有眼“的”板“是我國傳統音樂節奏中的： A、強拍 B、弱拍（A）

4、我們常說”隔著門縫看人”，當我們隔著門縫看人時，看到的人： A、比原來扁了 B、和原來一樣 C、比原來寬了（B）

5、在古代，“爵”是一種什么器皿？ A、食器 B、酒器（A）

6、“白雪公主”這個形象最早來自于： A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言（B）

7、在“精衛填海”的故事里,"精衛”是 A、一個人 B、一只鳥 C、一只猴子 D、一條龍（B）

8、王昭君沒有得到漢元帝的召見而遠嫁匈奴單于，是因為： A、王妃對她的陷害 B、畫師歪曲她的形象 C、大臣說她的壞話（B）

9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰？ A、漁夫 B、皇后 C、王子（C）10“臥薪嘗膽”說的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐（D）

第三輪：擂臺題

從上面剩下的題目選。

1、第一次搶答 你知道下面的慣用語是什么嗎？

把在團體中起主導的人喻為（主心骨）把足智多謀的人喻為（智多星）

把接待賓客的當地主人喻為（東道主）把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚）

把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲）

把世故圓滑的人喻為（老油條）把沒有專業知識的外行人喻為（門外漢）

把技藝不精、勉強湊合的人喻為（三腳貓）

2、第二次搶答

數字猜成語（小黑板）12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進尺）

3、第三次搶答

說出歇后語的后半部分：

矮子坐高凳--夠不著 八月的核桃--擠滿了人（仁）

稻草人救火--引火上身、同歸于盡 擦脂粉進棺材--死要面子

炒咸菜放鹽巴--太閑（咸）了 廁所里掛個鐘--有始有終

外甥打燈籠--照舅 豬鼻子插蔥--裝象

12樓

一、漢語拼音。

1、拼音寫詞語。（10分）

dān wù jiǎn yua k? s?u lí míng

（）（）（）（）

bāo guǒ sǒng lì jì jìng sōng chí

（）（）（）（）

zhāng guān lǐ dài huǎng rǎn dà wù（）（）

2、按要求填空。（3分）學校有“金、楊、王、張、孫、胡、費、高、徐”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

二、字詞句部分。

1、補充詞語。（12分）心悅（）服 騰云（）霧 喜出（）外 身（）其境

深情厚（）寸草春（）（）然而生 不（）而同 雪中送（）死而后（）（）學步 氣（）吁吁

2、選出加點詞語在句中的意思。（5分）①、久別重逢，同學們顯得格外親熱。（）②、卡車裝不下，我們格外找了一輛大車。（）備選答案：①格子以外 ②額外、另外 ③超乎尋常 ④規格、格式 ③、這孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（）④、雷鋒精神永遠激勵著我們每一個少先隊員。（）⑤、我們要領會這次會議的精神。（）備選答案：①宗旨、主要的意義 ②活躍、有生氣。③人的思想 ④指人的意識、思維活動和一般心理狀態

3、根據句子的意思，用“望”字寫七個詞語，再分別填入句中括號里。（不能重復。）（7分）①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊主力遠去的方向。②對未來，他充滿了（）。③家里雖窮，但他非常（）讀書。④實現四個現代化，是全國人民的共同（）。⑤我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的（）⑥舊社會，勞動人民 的生活沒有（）。⑦去北海公園過隊日，是我們（）已久的一項活動。

4、用“——”畫出下列各組中不是同一類的詞語。（4分）①足球 排球 棒球 氣球 網球

②武斷 勇敢 堅強 堅定 機智

③曲藝 電影 歌舞 報紙 戲劇

④四川 云南 廣州 江蘇 西藏

5、按要求寫句子。（4分）① 用一個比喻句寫出老師育人的辛苦。

_________________________________________________________ ② 小草出土。（寫成擬人句）

_________________________________________________________

6、下列各句不是病句的,請打“√”，是病句的請在原句上修改。（5分）

①萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。()

②語文對我很感興趣，所以上語文課我總是特別用心。()

③通過一個學期的不懈努力，使我的學習成績有了很大的提高。()

④自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲標本。()

⑤方輝同學被光榮地評為東坡區“三好學生”。()

7、擇恰當的關聯詞填空。（5分）因為??所以?? 如果??就??

既??又?? 雖然??但是??

就是??也??

不管??都?? ①、到太陽上去，（）坐飛機，（）要飛２０幾年。②、（）我們看太陽只有盤子那么大，（）它的實際體積卻大得很。③、（）朝鮮媽媽先把自己的小孫孫背進防空洞，那我們的傷員（）會被炸死。④、（）天晴下雨，他（）按時上學。⑤、這篇課文（）生動感人，（）引人深思。

8、給下面一段話加上標點。（4分）我特別喜歡讀書報 今年 我在學校訂了 中華少年 兒童文學 和中國少年報 我一定要認真閱讀 不斷增長知識

9、擴句。（7分）①、（）太陽（）下山了。②、（）天空中（）掛著（）圓月。③、（）飛機在（）飛行。

10、縮句。（3分）①、她的爸爸不慌不忙地從抽屜里取出一支新鋼筆。__________________________ ②、這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。________________________

13樓

③、趕路的人們在這個草棚下避雨。______________________________

11、把反問句改成陳述句寫下來。（2分）①、海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？

________________________________________________________ ②、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？ ________________________________________________________

三、閱讀部分。

1、積累題。請將古詩詞補充完整。（10分）①少壯不努力，_______________________。（漢樂府《長歌行》）②欲窮千里目，_______________________。（王之渙《登鸛鵲樓》）③野曠天低樹，_______________________。（孟浩然《宿建德江》）④洛陽親友如相問，_______________________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

⑤勸君更盡一杯酒，______________________。（王維《送元二使安西》）⑥獨在異鄉為異客，______________________。（王維《九月九日憶山東史弟》）

⑦天門中斷楚江開，______________________。（李白《望天門山》）⑧孤帆遠影碧空盡，_________________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

⑨隨風潛入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）

⑩不識廬山真面目，_____________________。（蘇軾《題西林壁》）

2、填空。（7分）①、《草原》一文的作者是_________，在以前我們還學過它的課文____________。你還知道他的作品嗎？________________________________________（填兩部即可）②、“唐宋八大家”有：歐陽修、__________、__________、__________、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石。

3、閱讀短文，回答問題。

我愛菊花 我家院子里種了許多花，有米蘭，有玫瑰，還有太陽花??每年春夏間，它們爭芳吐艷，惹人喜愛。然而，我最喜歡的是迎霜怒放的菊花。深秋的早晨，大地、屋頂、樹枝上都（落、飄、灑）滿了寒霜。瑟瑟的秋風吹來了，黃葉紛飛，百花凋謝。可是菊花卻挺立著干，伸長著枝，張開著葉，盛開著花，顯示了傲霜耐寒的性格。菊花種類繁多，顏色艷麗，姿態萬千。就說我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黃球菊白里透黃，墨菊紫里透紅，真是五顏六色，好看極了。再說形狀吧，龍須菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘頭上的卷發。白菊花瓣很大，向外伸展著，大有展翅欲飛之勢。黃球菊開放時，朵朵花兒就像毛絨絨的雞娃??這一束束菊花，在颯颯寒風中競相開放，真是千姿百態，美麗極了。我愛菊花。菊花啊！你堅強的品格（激勵、鼓勵、勉勵）著我奮發向上！①在括號里劃去不確切的詞語。（2分）②第2自然段中描寫菊花的動詞有________________________這幾個。（2分）③第3自然段是圍繞_____________________________這句話寫的。描寫菊花的形狀時，作者用_________________比喻龍須菊向上卷起的花瓣，用__________________比喻黃球菊的朵朵花兒。（3分）④用“——”劃出文中的一個排比句。（2分）⑤按要求摘錄詞語。（2分）描寫菊花的顏色：_____________________________________________ 描寫菊花的形態：_____________________________________________ ⑥我愛菊花，最主要的原因是（正確的打“√”）：（1分）A菊花顏色艷，姿態多。（）

B菊花性格堅強。（）C菊花的品格使我奮發向上。（）

14樓

一、選擇題

1、“廁所里扔石頭”的歇后語是（）A．臭名遠揚 B．臭名昭著 C．激起公憤 D．頑固不化

2、《一千零一夜》是哪里的民間文學？（）A．希臘 B．阿拉伯 C．埃及 D．印度

3、《百家姓》中的第一個姓氏是什么？（）A．趙

B．李

C．王

D．林

4、我國歷史上“代父從軍”這個故事的主人公是誰？()A．林黛玉

B．孟麗君

C．西施

D．花木蘭

5、小提琴協奏曲《梁祝》的曲名，借用了中國古代哪一個民間傳說？()A．牛郎和織女

B．嫦娥與后羿

C．梁山伯與祝英臺

D．董永與七仙女“

6、企鵝是哪里特有動物？()A．澳大利亞

B．北極

C．南極

7、和人告別時，用英語怎么說？()A．Good you Bye.B．Bye you.C．See you later.D．Later see you.8、著名作家安徒生很儉樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個行人嘲笑他說：“你腦袋上的那個玩意是什么?能算是帽子嗎?”安徒生不露聲色地回敬說：“你帽子下面那個玩意是什么?能算是腦袋嗎！”問：安徒生答話的言外之意是諷刺對方什么？（）A．思想蒼白 B．長相不好 C．說話粗俗 D． 生活奢侈

9、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的的住處？（）A．劉備

B．諸葛亮

C．司馬光

D．司馬遷

10、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣弄的人叫（）A．半截劍

B．半段槍

C．半面

D．半瓶醋

二、填空

（一）補寫成語

11、城門失火,_______________。

12、項莊舞劍，_______________。

13、失之毫厘,_______________。

14、皮之不存,_______________。

15、_______________ , 不為瓦全

16、只可意會，_______________。

（二）在括號里填上12生肖，組成12生肖歇后語。（6分）

17、（）出洞——東張西望

18、大水沖了（）王廟——自家人不認識自家人

19、（）頭上拔毛——找死 20、（）拿耗子——多管閑事

21、（）吃草——吞吞吐吐

22、（）吃辣椒——抓耳撓腮

23、亡（）補牢——為時已晚

24、洞里的（）——不知長短

25、盲人騎瞎（）——亂闖

26、（）鼻子插蔥——裝相

27、（）的尾巴——長不了

28、（）給黃鼠狼拜年——死巴結

（三）成語接龍。

29、（）重心（）生不（）氣橫（）高氣()30、（）仰馬（）天覆（）老天（）篇大()

31、（）鋒相（）答如（）言蜚（）重心()

（四）先考慮下列各“算式”，再把成語補充完整。

32、（）面楚歌－（）從四德=（）往無前

33、（）神無主－（）光十色=（）手遮天

34、（）上八下－（）親不認=（）絲不茍

35、（）面玲瓏－（）竅生煙=（）網打盡(五)下面這段話中的 zao 是什么字？ 放學回家，時間還zao，我先拿了肥zao洗個zao，然后在zao上拿個饃饃，邊吃邊做zao句作業。爸爸見了說我的習慣太zao了，不能邊吃東西邊做作業。媽媽端上一碗zao子湯，要我吃完東西再做作業。按順序寫出 zao 字：

36、()

37、()

38、()

39、()40、()

41、()

42、()(六)把下面的詞語的意思用一個字表達出來。

43、從前（）現在（）

44、十五分（）二十四小時（）

45、七天（）十天（）?

46、晚上（）?白天（）?

47、三個月（）十二個月（）

（七）名著知多少

48、《紅樓夢》的作者是清代的（）。

49、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是（）。50、列舉四個《西游記》唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難：_____________、_______________、______________、______________。

51、“景陽崗打虎”、“醉打蔣門神”等說的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是（）。”

52、請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號：（）。

53、與赤壁之戰有關的事件有（）（1）草船借箭；（2）苦肉計；（3）三顧茅廬

54、劉備使用的武器是（），張飛使用的是（），關羽使用的是（）（1）青龍偃月刀；（2）雙股寶劍；（3）丈八點鋼矛。

55、三英戰呂布，“三英”是哪三位？（）、（）、（）。

56、最后三國歸于誰？（）。57、2008年奧運會在（）舉行，這屆奧運會的的吉祥物它們叫（）。

58、隨“神州五號”上天的飛行員是（），隨“神州六號”上天的飛行員是（）和（）。

59、根據其特點，刪改下面一副對聯的上聯，使之對仗工整。原句： 上聯：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床 下聯：最無益，莫過一日曝十日寒 改后： 上聯：________________________

下聯：最無益，莫過一日曝十日寒 60、把在團體中起主導的人喻為

（）（60—68的選擇如下）61、把足智多謀的人喻為

（）62、把接待賓客的當地主人喻為（）63、把公堂臺階下受審的囚犯喻為（）64、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（）65、把混混噩噩、不明事理的人喻為（）66、把世故圓滑的人喻為（）67、把沒有專業知識的外行人喻為（）68、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（）鐵公雞 糊涂蟲 老油條 門外漢 三腳貓 主心骨 智多星 東道主 階下囚 69、把重讀詞語與強調的意思用直線連起來（3分）(1)我知道你會唱歌。A、別人會不會我不知道。(2)我知道你會唱歌。B、會不會唱歌我不知道。(3)我知道你會唱歌。C、你不要瞞我。(4)我知道你會唱歌。D、別人不知道你會唱歌。(5)我知道你會唱歌。E、你怎么說不會呢？

三、趣味寫話（3分）

從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒啊？”財主生氣地說：“花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧！”財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什么？”仆人會

二、怎樣回答呢？

第四篇：教師招聘考試體育試題及答案

教師在編體育考試試題及答案

一、選擇題

1、走和跑的區別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小

D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動 A、手

B、肩

C、髖

D、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（C）

A、給予行政處分

B、解聘

C、依法追究刑事責任

D、承擔民事責任

4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉一個位置。

A、逆時針

B、順時針

C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。A、41．195千米

B、42．195千米

C、43．195千米

D、44．195千米

6、重復訓練法的主要特征是（C）A、不間斷進行訓練

B、循環進行訓練 C、反復做同一練習

D、控制練習的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（B）

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奧林匹克精神是（B、）

A、更快、更高、更強

B、互相了解、友誼、團結和公平競爭 C、團結、友誼、進步

D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A）A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10

B、11

C、12

D、13

11、最早提出體育教學法的是（B）

A、德國教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆

D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術是（C）A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線

B、弧線

C、直線加弧線

D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

15、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能

16、現代奧運會的創始人是：

（B）A、維凱拉斯

B、顧拜旦

C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）

A、違例

B、不違例

C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環的動作難點是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠

B、倒肩壓臂腹離杠

C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運動員運動時，踝關節扭傷后應：（C）

A、立即熱敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小時后熱敷 20、《國家學生體質健康標準》的評價指標是：（B）

A、心理、生理、素質

B、形態、機能、素質

C、身高、體重、肺活量

21、采用單一撂學單元進行教學，一般在哪個學段采用比較合適？（C）A、學前段 B、1～6年級 C、7～9年級 D、高中學段

22、體育與健康課程目標體系中，三個目標層次的遞進關系為：(D)A、課程目標

水平目標

領域目標； B、水平目標

課程目標

領域目標； C、領域目標

課程目標

水平目標； D、課程目標

領域目標

水平目標。

23、《體育課程標準》規定1～2年級每周幾個學時？（D）A、1學時 B、2學時 C、3學時 D、4學時

24、下列目標屬于身體健康領域目標的是：（B）A、用科學的方法參與體育活動； B、發展體能；

C、安全地進行體育活動； D、形成克服困難的堅強意志品質。

25、小學階段采用的教學形式主要是：(A)A、按行政班上課； B、按年級男女生分班上課；

C、按年級分專項班上課； D、按學生實際達到的水平層次進行分班上課。

二、填空題

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為主要手段、以增進中小學生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP）,它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（1-2）報數。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進間跳遠的四個技術環節是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標準籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)米，場中圈直徑（1.8）米.7、排球場長（18）米，寬（9）米，進攻線距中線（3）米；足球點球點距球門（9.15）米

8、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現任國際奧委會主席是（羅格）。

9、體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）（適量性）。

10、籃球場地的長為（28m），寬為（15m）；排球場地的長為（18m）寬為（9m）。

11、現任國際奧委會主席（羅格）。

12、馬拉松全長（42.195公里）。

13、現代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發起成立。

14、人體所需營養素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質）、（維生素）、（無機鹽）和（水）。

15、體育課的三個組成部分（準備、基本、結束。）

16、《體育與健康》課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一是指小學一二年級、水平二是指小學三四年級、水平三是指小學五六年級、水平四是指初中1—3年級。

17、“健康第一”的指導思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指 的健康包括（生理健康、心理健康、社會適應能力）三個方面。

18、行進間跳遠的四個技術環節（助跑、起跳、騰空、落地。）

19、決定投擲項目遠度的因素為（出手速度、出手角度、出手高度。）

20、〈〈體育與健康〉〉課程學習的內容劃分為（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應）五個學習領域。

21、為提高學生的興趣，體現學生的主體地位，我們通常可以采用（自主學習，探究學習，合作學習）的方法來實現課程目標。

22、影響體育教學有效性的主要因素：（教學目標、教學方式、教學手段、教學情感。）

23、運動技能的學習，在義務教育根底階段應該注重學生基本的（運動知識、運動技能）的掌握和（運用）。不過分追求（運動技能）的傳授的系統及完整，不苛求（技術動作）的細節。

24、課程資源的開發和利用，應從（人力資源的開發、體育設施資源的開發、課程內容資源的開發、課外和校外體育資源的開發、自然地理課程資源的開發、體育信息資源的開發）六個方面著手。

25、一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。

26、某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行（28）場比賽,共有(7)輪。

27、武術運動的步型有(馬步)、（弓步）、（仆步）、（虛步）（歇步）。

28、人們通常把身體素質分為（力量）、（速度）、（耐力）、（柔韌）、（靈敏）等五大素質。29、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。

30、《學生體質健康標準》要求從（身體形態）、（機能）和（素質）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

31、在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙桿）和（支撐跳躍）都屬于體操教學。

32、跳高的技術是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯系的階段組成。

33、接力跑的傳接棒方式有（上挑試）、（下壓式）和（立棒式）

34、體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。

35、標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標準排球場長（18）米、寬（9）米。

36、根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是（不均衡）的。其中（神經）系統發育最快；（生殖）系統發育最晚。

37、課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和課程建設三方面的評價。

38、課程內容資源開發包括（現有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統體育資源的）開發。

39、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質）。

三、判斷題

1、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。(V)

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(X)

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(X)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（V）

5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（X）

6、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。（V）

7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。(X)

8、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。（V）

9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。(X)

10、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（X）11．根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（√）

12．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。

（×）13．田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該項目的比賽資格。

（√）

14．排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。

（√）

15．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（×）

16、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（√）

17、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。（）

18、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進行。（√）

19、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（√）

20、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（√）

21、體育課程改革的目的是為了提高學生興趣，淡化技能教學.（X）

22、體育運動本身的特征之一就是團結合作，所以學生在體育學習過程中都需要合

作。（X）

23、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（√）

24、強調學生的積極參與，體現學生的主體地位，給學生留有充分的時間參與活動，這種體育教學是“放養式”教學。（X）

25、關注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生受益屬于課程標準的基本理念。（√）

26、排 球比賽中嚴禁用腳踢球。（X）

27、小學1-----6年級的體育教學，在讓學生體驗參加體育活動的同時，還應加強對運動技能的學習。（X）

28、口令是體驗教師課堂常用的指令性術語，動令和預令之間不應有任何停頓，以免影響學生的行動。（X）

29、體育的任務是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發揮出來，沒有各種體力的發展，就談不上勞動的教育，勞動的習慣，技能的培養訓練（X）30、三維健康觀是指對空氣，環境，身體處于良好狀態的認識。（√）

31、現階段初中階段每周每班應安排3節體育課。

（V）

32、追逐跑是發展學生靈敏素質的有效方法。

（X）33、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。

（X）

34、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是大、中、小。

（X）

35、人體速度素質發展最快的敏感期10－13歲。

（X）

36、國家頒布的學生體質健康標準中規定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態項目。

（X）

37、排球比賽發球時可以在球場端線后任意一點進行。

（V）

38、分腿騰越練習時，保護人應站在跳箱前方。

（X）

39、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。

（X）

40、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（V）

第五篇：幼兒園教師招聘考試試題及答案

幼兒園教師招聘考試試題及答案

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共25分)1.在教學過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學習，該教師運用了(B)A.示范法 B.范例法 C.觀察法 D.參觀法

2.在有關鄰居關系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的(A)訓練技術。A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表演

3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關系，有安全感的平等發展的集體，讓兒童深入其中，從而培養兒童關愛、互助等良好品質，該教師運用了(C)A.直觀形象法 B.參觀法C.環境體驗法 D.演示法 4.幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的(B)A.中期目標 B.近期目標 C.遠期目標 D.活動目標

5.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了(A)A.發揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實踐性原則 6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是(C)A.嬰兒玩具應高檔化 B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料 C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具 D.給嬰兒選擇的玩具越小越好 7.對待3歲前嬰兒“口吃”現象(A)A.這是學話初期常見的正常現象不必緊張B.應強迫孩子再說一遍 C.應反復練習加以矯正D.應進行心理治療 8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節假日臨時收托孩子服務，早晚接送孩子服務，根據家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了(D)A.幼兒園創收 B.補償教育 C.增加幼兒園知名度 D.服務社會

9.對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以(B)A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時入園離園

B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間 C.多批評愛哭鬧的孩子 D.通知家長接回孩子

10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是(A)A.出生的第一年 B.3—4歲 C.5—6歲 D.6—10歲 11.“玉不琢，不成器”說的是(C)對心理發展的作用

A.遺傳因素 B.自然環境 C.社會環境和教育 D.生理成熟 12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是(A)A.把兒童當作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素 B.提出了“社會本位論”的兒童觀 C.提出了“白板說” D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱 13.皮亞杰把兒童心理發展過程劃分為四個階段，按順序依次是(C)A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段 B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段 C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段 D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段

14.“兒童中心論”的倡導者是(B)A.蒙臺梭利 B.杜威C.維果斯基 D.加德納 15.創辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(B)A.裴斯泰洛齊 B.福祿培爾C.盧梭 D.洛克 16.認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是(A)A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張雪門 D.張宗麟

17.我國幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員稱為(B)A.教師 B.保育員 C.阿姨 D.保姆 18.關于社區教育的特點，錯誤的說法是(D)A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B.適應社區需要，服務社區 C.社區教育形式多樣D.社區教育面向該社區內的青少年及兒童

19.20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于(B)A.兒童平均發展 B.兒童全面和諧發展 C.創造力的培養 D.兒童智力的開發 20.幼兒的完整學習的概念是建立在(D)基礎上的。

A.蒙臺梭利教學法 B.皮亞杰認知結構主義C.戈爾曼的情感智力理論 D.加德納的多元智力觀

21.個體社會化是(C)A.在成長過程中自然而然就形成的B.由遺傳素質決定的

C.同外界環境相互作用的過程中進行的 D.在社會而不是家庭中進行的

22.有關教育的描述，錯誤的是(A)A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育 B.教育是人類社會特有的社會性活動 C.學校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強等特點

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內容和教育物資 23.學前階段美的啟蒙重在培養兒童(B)A.美學的知識 B.發現美、欣賞美的能力C.表現美的技能 D.審美動機 24.學前教育的基本活動是(B)A.上課 B.游戲C.作業 D.戶外活動

25.《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(C)A.1小時 B.2小時 C.3小時 D.3.5小時

2011年幼兒教師資格證考試教育學模擬試題及答案(8)

一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)1．學前教育中對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構是(C)。

A．托兒所B．托幼園所一體化c．幼兒園D．SOS國際兒童村E．兒童福利院 2．我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創辦者是(A)。A．陳鶴琴B．陶行知C．黃炎培D．張雪門E．蔡元培

3．奴隸社會和封建社會，生產力發展緩慢，兒童主要在(A)中接受教育。A．家庭B．幼兒園C．兒童公育機構D．學校E．學前班 4．某次教育活動需要達成的目標是指(C)。

A．全園教育目標B．中期目標C．近期目標D．行為目標E．長期目標 5．我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合(B)。

A．獨立自主性原則B．發展適宜性原則c．保教結合原則D．綜合性原則E．因材施教原則

6．(C)是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。A．園長B．阿姨c．保育員D．幼兒教師E．保健人員 7．學前階段美的啟蒙重在培養兒童(DE)A．美學的知識B．審美動機C．表現美的技能D．發現美、欣賞美的能力E．表現美的能力

8．(A)是增強幼兒體質的最積極、最有效的因素之一。A．科學的幼兒體育活動B．對體育活動的興趣C．教師的示范作用D．開展與體育相關的游戲E．自由活動 9．幼兒園的“娃娃家”游戲屬于(C)。

A．結構游戲B．表演游戲C．角色游戲D．智力游戲E．音樂游戲 10．幼兒夏季每天的戶外活動時間不應少于(A)。

A．3～4個小時B．2～3個小時C．5～6個小時D．半小時E．15分鐘

11．幼兒在游戲中的學習特點包括(BCE)。A．學習目的的強制性B．學習方式是潛移默化的C．學習動機來自幼兒內部E 學習目標是隱含的D．游戲是幼兒的自主活動 12．幼兒園課程內容是由(B)決定的。A．計劃B．目標C．方式D．評價E．國家 13．在直觀形象法中示范性最強的是(D)。

A．觀察法B．演示法C．示范法D．范例法E．實驗法 14．教育活動的多樣化，取決于教育內容的(C)。

A．知識性B．科學性c．豐富性D．專業性E．生活化 15．在幼兒園與小學銜接過程中，智育的核心是(B)。

A．記憶知識B．思維能力C．掌握技能D．非智力因素E．想象力 16．陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是(BCD)。

A．三角法B．圓周法C．混合法D．直進法E．螺旋式 17．下列功能中屬于家庭教育功能的是(C)。

A．娛樂功能B．組織生產C．培養社會角色D．繁衍后代E．休息休閑 18．現代教育理論認為幼兒園與家庭是(B)關系。

A．領導關系B．伙伴關系C．監督關系D．從屬關系E．補充關系

19．特別適用于與不易見面的家長聯系的書面聯系形式是(D)。A．家長園地B．問卷調查表c．宣傳板D．聯系手冊E．電話聯系 20．幼兒園教的主體是(B)。

A．保育員B．幼兒教師c．保健醫生D．園長E．教導主任

21．下列屬于幼兒教師優良的個性心理素質的有(ABCD)。A．理智B．剛毅C．熱情D．自主E．偏心

22．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是(C)。

A．與家長溝通、交流感情B．督促孩子完成作業C．檢查孩子身心狀況D．提醒孩子盡早進入學習狀態E．教孩子禮貌待人 23．一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我?”下列回答中最合適的是(C)。A．媽媽放學后來接你B．你想媽媽的時候媽媽就來接你C．你現在想媽媽了嗎?媽媽一下班就來接你的 D．媽媽下午5點來接你E．即使媽媽不來，老師會送你的 24．科學研究的特征是(ABCD)。

A．繼承性B．創新性C．系統性D．控制性E．計劃性

25．教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現象的感性認識進行總結，得出規律性的東西的方法是(A)。

A．教育經驗總結法 B．個案法C．調查法D．訪談法E．質性研究法 26．英國教育家洛克的“白板說”出自他的著作(E)。A．《大教學論》B．《母育學校》C．《世界圖解》D．《愛彌爾》E．《教育漫話》

27．我國傳統文化是一種(B)，特別注重道德教育。

A．感性文化B．倫理文化C．知性文化D．智性文化E．理性文化 28．上課時，教師對幼兒的坐姿要求應是(D)。

A．昂首挺胸 B．雙腳并攏C．把手放背后D．坐穩且端正E．幼兒自覺舒適即可 29．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(B)。

A．創造性游戲B．有規則游戲C．表演游戲D．個人游戲E．集體游戲 30．讓幼兒直接感知認識對象的方法包括以下(ACDE)。A．示范法B．范例法C．觀察法D．演示法E．參觀法

二、填空題(共15題，每題1分，共15分)1．從年齡段上看，學前教育包括_嬰兒教育和幼兒教育_________兩個階段。2．學前教育學是專門研究學前教育___現象及規律_______的科學。

3．十八世紀以后____資本主義大工業______的興起提出了建立學前教育機構的社會需要。4．格塞爾基于雙生子爬階梯實驗，提出了_成熟勢力說_________。5．1____幼兒園保育和教育______的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。

6．幼兒園保健工作要堅持_預防_________為主的方針。

7．____促進幼兒全面發展______ 是幼兒園教育的中心任務。

8．學前教育研究在抽樣時應注意樣本的__代表性和隨機性________。9．幼兒教育過程的基本矛盾是____幼兒教師代表社會提出的教育要求___與幼兒的身心發展水平之間的矛盾。

10．遺傳素質是幼兒身心發展的___生理基礎和物質基礎_______。

11．幼兒在游戲中，往往更關注____游戲的過程______，而不是游戲的結果。

12．幼兒在游戲中總是___成功的_____體驗強于____失敗的_____體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。

13．我國幼兒園教育目的的具體化是幼兒園__課程目標________。

14．_________家庭_既是兒童的初始生活環境，也是兒童的初始教育環境。15．學前教育的工作對象是0——6歲的幼兒。

三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)1．幼兒教育是指對0～6歲學齡前兒童實施的教育。×（3—6歲）2．在任何時候都應該堅持“兒童優先”。√

3．為了讓幼兒在藝術方面有所特長，可以暫時放松智育方面發展的需要。×

4．游戲是幼兒自覺的學習活動。×（游戲是幼兒自發的學習而不是自覺地學習。游戲是幼兒的自主活動。游戲無強制性的外在目的。游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。游戲是在假象的情景中發生的。）

5．幼兒園與小學階段教育的區別就是小學開始分科教學。×（幼兒園與小學的區別：⑴學前階段與小學階段不同的教育特點：主導活動方面 作息制度及生活管理 師生關系 環境設備的選擇與布置 社會及成人對幼兒的要求和期望）

四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)1．當前國外有哪些學前教育流派? 2．簡析影響兒童發展的諸因素及其相互關系。3．簡述幼兒園教學的特點。

4．簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的意義。

五、論述題(共2題，每題15分，共30分)1．幼兒園課程內容的組織形式主要有哪些? 2．如何樹立正確的游戲教育觀?

答案與解析

一、不定項選擇題

1．C【解析】幼兒園是對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構，主要由教育部門負責。兒童按年齡分班，小班一般有25名幼兒，中班有30名幼兒，大班有35名幼兒，每班有2名教養員，1名保育員，或兩個班級合用l名保育員。

2．A【解析】陳鶴琴在抗戰時期創辦我國第一所公立幼稚師范學校，即江西實驗幼師。3．A【解析】奴隸社會和封建社會，沒有學前教育機構，兒童主要在家庭中接受教育。4．C。【解析】某次教育活動需要達成的目標是幼兒園課程的近期目標。5．B【解析】課程設置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。

6．C【解析】保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員。7．DE【解析】幼兒美育不是專業的學習，而是感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力。8．A【解析】@JL體育以增強幼兒體質為核心，科學的適合于兒童的體育活動是增強兒童體質最積極、最有效的因素之一。

9．C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色、運用想象、創造性地反映個人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院等。10．A【解析】夏季幼兒的戶外活動至少應為3小時。

11．BC【解析】對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學習方式。幼兒在游戲中學習，在游戲中健康成長。幼兒在游戲中的學習具有以下三個特點：(1)學習的目標是隱含的。(2)學習方式是潛移默化的。(3)學習的動力來自幼兒內部。

12．B【解析】幼兒園課程目標是其他要素抉擇的依據和標準，并對整個教育教學起導向作用。

13．D【解析】通過故事事例比較直觀易懂。

14．C【解析】內容豐富才能使得活動體現出多樣性。15．B【解析】智育的核心問題是思維能力。

16．BCD【解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直進法和混合法。17．C【解析】家庭教育對培養個體的個性、社會性等方面有重要的意義。18．B【解析】家庭與幼兒園是天然的伙伴關系。

19．D【解析】聯系手冊是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動情況的中介方式。20．B【解析】兒童的教學中，教的主體是幼兒教師，學的主體是幼兒。

21．ABCD【解析】教師勞動的示范性以及幼兒的向師性要求幼兒教師要有積極的良好的個性素養。

22．C【解析】晨檢工作的一項重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身體健康情況。23．C【解析】教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態。

24．ABCD【解析】科學研究的特征：繼承性、創新性、系統性、控制性。

25．A 【解析】教育經驗總結法是研究者以來自教育實踐的經驗事實為素材，綜合運用多種方法，對這些材料加以分析，概括認識，揭示其內在聯系和規律，從而實現由感性認識到理性認識 的轉化的一種教育研究方法。

26．E【解析】英國的教育家洛克在《教育漫話》一書中根據培根的“經驗論”論證了“白板說”，并提出TJL童體育、美育、德育和智育的具體建議。27．B【解析】中國傳統文化是一種倫理文化。

28．D【解析】因幼兒本身的特點，教師在上課時對幼兒的坐姿要求為坐穩且端正即可，其它選項對幼兒的要求不太合適。

29．B【解析】教育者根據教學任務編制的、有規則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。

30．ACDE【解析】直觀法是讓幼兒直接感知認識對象的方法，具體包括觀察法、參觀法、演示法和示范法。

二、填空題

1．嬰兒教育和幼兒教育 2．現象及其規律 3．資本主義大工業

4．成熟優勢說(或“成熟勢力說”)5．幼兒園的保育和教育 6．預防

7．全面促進幼兒素質和諧發展 8．代表性和隨機性

9．幼兒教師代表社會需要提出的教育要求 10．生理基礎和物質基礎 11．游戲的過程 12．成功的失敗的 13．課程目標 14．家庭 15．0～6

三、判斷說明題

1．答：錯誤學前教育是指從出生到6歲前兒童的教育。幼兒教育是指對3—6歲年齡段兒童實施的教育。2．答：正確。“兒童優先”是建立在對兒童特質和潛能的充分認識的基礎上提出的。兒童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心發展的不可逆性，要求對兒童應該是絕對優先。3．答：錯誤。幼兒的發展必須是全面的發展，各個方面不可偏廢。

4．答：錯誤。游戲是幼兒的自發學習而不是自覺學習。游戲是幼兒最喜愛的活動。游戲符合幼兒身心發展特點。要經過教師啟發和巧妙指導才能達到教育的目的。

5．答：錯誤。幼、小兩個階段的區別包含多個方面，分科教學只是學習方面。

四、簡答題

1．答：(1)蘇聯學前教育理論根據人的心理是在人掌握間接的社會文化經驗中產生和發展，認為有明確目的的教育和教學在學前兒童發展中起決定作用，主張有計劃、有系統地向兒童進行全面發展教育。

(2)強調外部刺激的教育理論，這是以行為主義心理學為指導思想的一種理論。(1分)(3)西方開放教育理論。(1分)(4)認知心理學的教育理論主要運用皮亞杰關于兒童思維和學習的認知理論。(1分)2．答：(1)影響兒童發展的因素主要有遺傳、環境、教育、兒童自身的能動性。(1分)(2)兒童發展不是某種因素單獨影響的結果，而是多種因素綜合地、系統地相互作用的結果。①遺傳為兒童提供了發展的潛能，環境和教育以及兒童自身因素都是發揮潛能并將之轉變為“顯能”的現實條件。(2分)②兒童自身因素是所有的因素發揮作用的關鍵。(2分)3．答：幼兒身心發展的特點和幼兒園教育的任務與特點決定了幼兒園教學的主要任務是幫助幼兒獲取大量的直接經驗。因此，幼兒園的教學不同于中小學的教學，有著自身的特點：(1)活動性與參與性；(2分)(2)生活性與啟蒙性；(2分)(3)游戲性與情境性。(1分)4．答：(1)有利于充分發揮幼兒教育的主導作用。幼兒教育主導作用的發揮在一定程度上取決于家庭教育與其配合的情況。家庭教育和幼兒教育同步，家長與保教人員密切配合，幼兒教育的效果就能得到充分的保持和擴充。(3分)(2)有利于充分發揮家庭教育的優勢。托幼機構的教師通常經過專業的培訓，有豐富的科學育兒知識和經驗，充分發揮托幼機構對家庭教育的指導作用，使家長了解科學的育兒觀念和方法，以便有效進行家庭教育。(2分)

五、論述題

1．答：課程內容的組織方式主要有3種，即分科課程、核心課程和活動課程。(1)分科課程，是以科目為單位對課程內容進行組織的一種方式。(5分)(2)核心課程，又稱為生活中心課程或單元課程，是指在一定時期內，幼兒的學習有一個中心，所有學習活動都圍繞著一個中心來進行。(5分)(3)活動課程，又稱經驗課程，在課程內容組織方面，強調以幼兒的活動為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內容組織的起點，重視依據幼兒的興趣、需要和能力的變化不斷調整和組織課程內容。(5分)2．答：樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因為不少教師和家長對游戲都有不正確的態度，他們認為游戲并不重要，只有學習、上課才是重要的。其實，兒童以游戲為生命，游戲是兒童的正當權利，是學前教育的基本活動，我們應對游戲樹立正確的觀念。(3分)(1)游戲是兒童的正當權利。(2分)幼兒在生理上發育還很不成熟，他們以游戲為生命，游戲是他們生活的方式、學習和工作的方法。因而，有游戲生活的兒童才能稱得上是真正的兒童，也只有在游戲生活中成長的兒童才會是身心健康的兒童。游戲是兒童的正當權利。(2分)(2)愛玩、會玩是評價幼兒發展的標準之一。(2分)由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平，因此，會玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于交往合作的。在評價兒童的時候，教師應該把游戲能力也當作一項重要的指標。(2分)(3)游戲是幼兒最自然、最有效的學習。(2分)游戲是早期教育的最佳方式。游戲恰好能夠激發幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。由于游戲為他們提供了一個輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學習的良好環境，使他們獲得安全感、自尊和自信，獲得對學習的持久熱情，從而終身受益。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學科學習，其結果可能適得其反。因此，游戲是促進幼兒身心全面發展的重要手段，應充分發揮它的教育作用。(2分)幼兒教育心理學試題及答案(十)

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.親子關系通常被分為三種類型：民主型、專制型和()。A.放任型 B.溺愛型 C.保護型 D.包辦型

2。教育學上稱“跳一跳，桃子到”，這是說()。

A.最佳期和敏感期 B.轉折期和危險期 C.關鍵期 D.最近發展區 3.在兒童心理過程中，()。A.轉折期和危機期是必然出現的

B.轉折期是必然出現的，但危機期不是必然出現的 C.危機期是必然出現的，但轉折期不是必然出現的 D.轉折期和危機期都不是必然出現的

4.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的()結合起來。A.名稱 B.明度 C.色調 D.飽和度 5.幼兒的聽覺偏好趨向是什么?()A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音 C.就聲音音調來講，新生兒趨向低音調 D.新生兒愛聽柔和的聲音

6.兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是()。A.有意注意 B.無意注意 C.有意注意和無意注意兩者均有 D.選擇性注意 7.關于各種記憶出現的時間由早到晚依次是()。A.運動記憶—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶 B.情緒記憶—形象記憶—運動記憶—語詞記憶 C.語詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶 D.運動記憶—情緒記憶—形象記憶—語詞記憶 8.幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎馬”，這是一種()。A.注意 B.感覺 C.想象 D.知覺 9.幼兒典型的思維方式是()。

A.直觀動作思維 B.抽象邏輯思維 C.直觀感知思維 D.具體形象思維 10.兒童語言形成的現實條件是()。

A.環境 B.遺傳素質 C.語音模仿 D.語音強化 11.嬰兒最初掌握語音形成階段是()。A.辨音 B.自發 C.強化 D.模仿

12.面孔偏好在嬰兒1歲以內，隨著年齡的增長呈現()的發展趨勢。A.類似倒U型曲線 B.類似U型曲線 C.發展 D.退化 13.兒童原始的情緒反應具有的特點是()。

A.與生理需要是否得到滿足有直接關系 B.是出生后適應新環境需要的產物 C.情緒天生具有系統化、社會性的特點 D.新生兒的情緒和間接動機相聯系 14.在一定程度上說，()的成熟標志著兒童個性的成熟。A.自我意識 B.個性特征 C.能力傾向 D.個性傾向

15.關于學前期兒童性格的形成和發展，不正確的說法是()。A.兒童的性格尚未表現出明顯的個別差異 B.兒童性格的發展具有明顯受情境制約的特點

C.學齡晚期開始，行為受內心制約，且習慣已經行成 D.學齡晚期階段，性格的改造更加困難

二、填空題(本大題共15小題，每空1分，共24分)1.__________使遺傳和生理成熟所提供的心理發展的可能性變為現實。2.攻擊性行為分為__________和__________。”

3.社會性的核心內容就是人際關系。幼兒的人際關系主要包括兩個方面：一是__________;二是__________。4.各種因素對不同幼兒的影響是通過__________而實現的。

5.__________是指代表同一年齡階段的人所表現出來的典型特征。

6.概念與概念之間的關系是____________________。判斷與判斷之間的關系是__________。7.視觸協調主要表現為__________的協調。8.幼兒的__________注意占優勢，__________注意初步發展。9.較長系列材料，后面的內容記憶效果差，是__________的作用。

10.想象可以是現實中不存在甚至不可能有的形象，但都是對__________的反映。

11.幼兒的具體形象思維主要表現__________、__________、__________、__________、表面性和固定性的特點。

12.幼兒自言自語的形式主要有__________、__________兩種。13.精確地辨別細致物體或處于一定距離的物體能力，也就是發覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力稱為__________。

14.成人和幼兒的判斷在形式是不同的，實質反映了__________的不同。15.最初提出成熟理論的是美國發展心理學家__________。他認為發展的本質是__________。

六、案例分析題(本大題共12分)宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強體壯”的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。事情是這樣的：前幾天，宣宣所在的班剛轉來了一個小朋友李明，李明個子也比較高，這樣，宣宣和李明成為該班僅有的兩個“高個”。宣宣主動找李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和宣宣這樣風風火火的孩子玩。今天上午剛到班里，宣宣又找李明教他“玩魔術”，李明不同意，這樣就動起手來??

在老師眼中，宣宣總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就沒人愿和他玩了。然而，他自己仍別出新裁地玩得有滋有味。

據此案例回答問題：

(1)宣宣的行為及他和小朋友們的關系說明了什么?請用幼兒社會性發展的有關知識回答。(2)這種兒童的表現是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關系?

答案與解析

一、單項選擇題

1.A【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。

2.D【解析】這說明兒童能獨立表現出來的心理發展水平，和在成人指導下能表現出來的心理發展水平之間的差距。

3.B【解析】兒童心理發展的轉折期，并非一定出現“危機”，轉折期和危機期有所區別，轉折期是必然出現的，但“危機”卻非必然出現，在掌握規律的前提下，正確引導兒童心理的發展，“危機”會化解;危機期一般出現在轉折期。

4.A【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結合起來。5.D【解析】新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。

6.A【解析】努力控制自己說明有意志的參與，是有意注意。

7.D【解析】記憶出現時間由早到晚依次是運動記憶、情緒記憶、形象記憶、語詞記憶。8.C【解析】想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。

9.D【解析】幼兒最典型的思維是具體形象思維，即依靠事物在頭腦中具體形象的聯想進行的。

10.A【解析】環境是兒童語言形成的現實條件。11.D【解析】嬰兒首先通過模仿學會語音。12.C【解析】嬰兒面孔偏好呈類似U型曲線的發展趨勢。

13.A【解析】原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關系。14.A【解析】自我意識的成熟是兒童個性的成熟的標志。15.A【解析】兒童的性格已經表現出明顯的個別差異。

二、填空題 1.環境

2.反應型攻擊性行為 主動型攻擊性行為

3.幼兒與成人的關系或親子關系 幼兒與同伴的關系 4.幼兒自身的心理活動 5.年齡特征 6.判斷 推理 7.眼手探索活動 8.無意 有意 9.前攝抑制 10.客觀現實

11.具體性 形象性 經驗性 擬人性 12.游戲言語 問題言語 13.視敏度 14.思維方式

15.格塞爾 結構性的變化

六、案例分析題

【答案要點】(1)在社會性發展中，宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，具有攻擊性。(2)這種兒童一般體質強、力氣大、行為表現消極、不友好，積極行為很少;能力較強、聰明、愛玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、過于活潑好動、喜歡交往，在交往過程中主動，但不善于交往。對自己的社會地位缺乏正確的評價。

對這樣的兒童進行教育的時候，要注意：首先，要使他們了解受歡迎兒童的性格特點及自身存在的問題，幫助他們學習與他人友好相處。其次，教師要引導其他兒童發現這些兒童的長處，及時鼓勵和表揚，提高這些幼兒在同伴心目中的地位。通過有效地教育活動達到促進兒童交往、改善同伴關系的目的。

幼兒教育心理學試題及答案(九)

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.兒童心理學中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指()。A.O～3歲 B.3～6歲 C.6～12歲 D.o～18歲 2.生活在當前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發展年齡特征具有()。A.穩定性 B.可變性 C.階段性 D.順序性 3.我國心理學家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應，即()。A.愉快與驚奇 B.愉快與悲傷 C。愉快與厭惡 D.愉快與不愉快

4.根據我國現時通行的兒童心理發展階段的劃分，3～4歲兒童屬于()。A.先學前期 B.幼兒中期 C.幼兒初期 D.幼兒晚期 5.兒童個性形成的開始時期是()。

A.O～1歲 B.1～3歲 C.3～6歲 D.6～12歲

6.在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有()。A.注意的選擇性 B.注意的范圍 C.注意的穩定性 D.注意的分配 7.人類短時記憶的廣度為()。

A.5±2個信息單位 B.7±2個信息單位 C.6±2個信息單位D.8±2個信息單位 8.根據幼兒心理發展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務是()。

A.培養讀寫興趣 B.嚴格要求 C.主要指出缺點和不足 D.盡可能多識字 9.嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠()。

A.感知覺的發展 B.語言的發展 C.自我意識的發展 D.情緒氣氛的熏陶 10.幼兒最初社會性發生的標志是()。

A.誘發性微笑的出現 B.不出聲的笑 C.出聲的笑 D.有差別的微笑的出現 11.關于男女雙性化，下列說法不正確的是()。

A.男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的行為特征 B.男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的心理特征 C.雙性化理論強調進行無性別歧視的兒童教育

D.有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質的男女雙性化相聯系的 12.雙生子爬樓梯實驗說明兒童心理發展過程中()的作用。A.遺傳素質 B.家庭教育 C.文化環境 D.生理成熟 13.兒童心理發展的關鍵期主要表現在()。

A.兒童個性發展上 B.兒童智力發展上 C.兒童語言發展和感知覺方面 D.兒童動作發展上 14.根據皮亞杰關于兒童思維發展的階段理論，2～7歲兒童的思維處于()。A.感知運動階段 B.具體運算階段 C.前運算階段 D.形式運算階段 15.“兒童心理發展等于遺傳與環境的乘積”，這種觀點是()。A.相互作用論 B.二因素論 C.環境決定論 D.遺傳決定論

二、填空題(本大題共9小題，每空1分，共20分)1.心理過程包括__________、__________、__________三部分。2.__________是3～4歲幼兒的主要學習方式，他們主要是通過__________來掌握和學習別人的經驗的。

3.同一分析器的各種感覺會因彼此相互作用而使感受性發生變化，這種現象叫__________，分和__________兩種。

4.幼兒有意注意的形成是與__________在幼兒行為調節中所起的作用密切相關的。

5.當要求幼兒記住某樣東西時，他往往記住的是和這件東西一道出現的其他東西，這種現象叫做

6.幼兒的想象是以__________為主，__________一開始發展;以__________為主，__________開始發展。

7.幼兒的動作最初是從無意動作向有意動作發展，以后則是從以無意動作為主向以有意動作為主的方向發展，即服從__________規律。

8.親子關系有狹義與廣義之分，狹義的親子關系是指兒童早期與父母的情感關系，即__________;廣義的親子關系是指父母與子女的相互作用方式，即。

9.遺傳決定論的代表人物有：高爾頓的“__________”;霍爾的“__________”;格塞爾的“__________”。

六、案例分析題(本大題共14分)孩子已經2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。可小孩哪里知道勞累了一天的媽媽的心思。媽媽說：“天黑了，該睡覺了??”，“月亮為什么不睡覺?”、“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒灑一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過有時也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說：“媽媽，你辛苦了。”

根據以上案例，回答下面問題：(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?

答案與解析

一、單項選擇題

1.D【解析】0～18歲在兒童心理學中是指廣義的兒童。

2.B【解析】在不同的社會環境中，兒童的心理特點表現出差異，這說明兒童心理發展年齡特征具有可變性。

3.D【解析】林傳鼎的研究得出的結論是新生兒已完全可以分辨得清愉快與不愉快。4.C【解析】幼兒初期是指3～4歲的兒童。

5.C【解析】一般認為，3～6歲是兒童個性形成的開始時期。

6.C【解析】注意的穩定性是指注意力在同一活動范圍內所維持的時間長短。完整地聽完了老師講的故事說明有穩定性。

7.B【解析】人類短時記憶的廣度是7±2個信息單位。8.A【解析】“前讀寫”階段主要完成的任務是培養讀寫興趣。

9.D【解析】嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。10.D【解析】有差別的微笑出現標志著幼兒最初的社會性發生。

11.A【解析】男女雙性化是指一個人同時具有男性和女性的心理特征，但并非要有男女性的行為特征。

12.D【解析】這一實驗說明了兒童的成長受生理和心理成熟機制的制約。13.C【解析】兒童心理發展的關鍵期主要表現在語言發展和感知覺方面。14.C【解析】皮亞杰認為2～7歲兒童的思維處于前運算階段。

15.B【解析】這一觀點并沒有說明遺傳與環境的相互作用，只是說明了這兩因素對發展有作用。

二、填空題

1.認知過程 情感過程 意志過程 2.模仿模仿

3.感覺的對比 先后對比 同時對比 4.言語 5.偶發記憶

6.無意想象 有意想象 再造想象 創造想象 7.無有

8.依戀 父母的教養態度與方式 9.遺傳定律 復演說 成熟勢力說

六、案例分析題

【答案要點】(1)孩子的言行舉止說明：孩子正處于心理的高速發展時期，也是心理發展的敏感期。比如，提出“星星為什么還眨眼睛”、“月亮為什么不睡覺”，說明思維的發展出現了最初的概括和推理;想象的發生，把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展。

“不聽話”說明孩子最初的獨立性的出現;“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發展，對新的動作產生了興趣。會說“媽媽辛苦了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經常需要和具體活動聯系在一起。

(2)這個時期，幼兒教育應注意：①保護孩子的探究精神，但要和重視安全結合起來。比如，走凸凹不平的路，既要防止摔傷，又不要打擊孩子的積極認知興趣。②對于孩子“反抗期”的執拗，要注意教育，不要養成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。③對待孩子的獨立性，要注意教育，防止養成執拗性的同時，也要防止形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。

幼兒教育心理學試題及答案(八)

一、不定項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的備選項中有一個或多個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.幼兒教育心理學的學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含（）等幾種要素。A.幼兒 B.教師 C.教學內容 D.教學媒體 E.教學環境 2.幼兒記憶力發展的特點有（）。

A.以無意識記憶為主 B.無意識記憶的效果優于有意識記憶 C.幼兒的機械記憶占主要地位 D.形象記憶效果優于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來越小 E.幼兒形象記憶占主要地位

3.教學環境中社會環境涉及（）等。A.課堂紀律 B.課堂氣氛 C.師生關系 D.同班關系 E.社會文化背景

4.（）是自律道德階段的開始，兒童開始依據自己的內在標準進行道德判斷，不把規則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。

A.自我中心階段 B.權威階段 C.可逆性階段 D.公正階段 E.他律道德階段 5.創造性與智力的基本關系表現在（）等幾個方面。A.低智商不可能具有創造性

B.高智商可能有高創造性，也可能有低創造性 C.低創造性者的智商水平可能高，也可能低

D.高創造性者必須有高于一般水平的智商 E.高智商是高創造性的充分條件 6.（）是教育心理學中最基本、最核心的問題之一。

A.動機理論 B.品德學習C.問題解決 D.知識學習E.學習理論 7.根據韋納的動機歸因理論，努力是屬于（）。

A.內部因素 B.外部因素 C.可控因素 D.穩定因素 E.不穩定因素 8.影響遷移的主要因素有（）。

A.學習情境的相似性 B.知識結構 C.原有認知結構 D.學習的心向與定勢 E.教育與教學指導 9.智力超常兒童是指智商超過（）的兒童。

A.100 B.110 C.120 D.130 E.140 10.加里培林將心智動作的形成分成（）等幾個階段。

A.活動的定向階段 B.物質活動或物質化活動階段，C.出聲的外部言語活動階段 D.無聲的外部言語活動階段 E.內部言語活動階段

11.影響幼兒操作技能形成的因素有（）。

A.知識經驗 B.興趣愛好 C.準確地示范與講解 D.必要而適當的練習E.充分而有效的反饋 12.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷，這一概念最早是由（）提出的。

A.班杜拉 B.瓦拉斯 C.韋納D.馬斯洛 E.伍德沃斯 13.心理健康的輔導模式有心理健康輔導的（）。

A.指導模式 B.治療模式 C.介入模式 D.發展模式 E.社會影響模式 14.屬于行為改變的基本方法的有（）。A.代幣獎勵法 B.行為塑造法 C.示范法 D.暫時隔離法 E.自我控制法

15.緊張、松弛對照訓練這種松弛訓練法由（）在20世紀20年代首創。A.艾里斯 B.弗洛伊德 C.羅杰斯 D.詹姆士 E.雅各布松

16.操作技能特點有（）。A.客觀性 B.外顯性 C.展開性 D.觀念性 E.簡縮性 17.（）階段的標志是“守恒”觀念的形成。

A.感知運動階段 B.前運算階段 C.后運算階段 D.具體運算階段 E.形式運算階段 18.個體自我意識的發展經歷了（）的過程。

A.慣性自我 B.生理自我 C.社會自我 D.心理自我 E.真心自我

19.游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發生的生理機制與環境的影響為特色，主要代表人物有（）。”

A.伯萊恩 B.貝特森 C.哈特 D.拜登代克 E.埃利斯 20.行為演練的基本方法有（）。

A.自我控制法 B.全身松弛訓練 C.系統脫敏法 D.肯定性訓練

21.一個學生不敢同老師說話，當他一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答問題，這個學生學會主動向老師請教的行為方式屬于行為改變的（）。A.強化法 B.代幣獎勵法 C.行為塑造法 D.示范法 E.自我控制法

22.一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓;再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是（）。A.全身松弛訓練 B.肯定性訓練 C.自信訓練 D.系統脫敏法 E.自我控制法 23.弗洛伊德把人格的發展分為（）等幾個階段。A.口唇期 B.肛門期 C.性器期 D.潛伏期 E.生殖期 24.影響問題解決的主要因素有（）。

A.解題時機 B.問題特征 C.已有的知識經驗 D.定勢與功能固著 E.臨場狀態 25.賈德的概括說所依據的主要是他在1908年所做的（）實驗，這個實驗被看作是概括化理論的經典實驗。

A.記憶實驗 B.水下擊靶 C.肯定性訓練 D.貓開籠取食的實驗 E.小白鼠走迷津

二、填空題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)1.幼兒動作技能的學習采用__________示范方式較好。

2.__________是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設計的教學模式，并以此設計了教學機器。

3.如果一名7歲兒童不僅通過了7歲組的所有題目，而且通過了8歲組的題目，那么他的智力年齡就是8。則該兒童IQ=__________。

4.皮亞杰認為內部心理結構是在不斷變化的，這種變化不是簡單的量的變化，而是涉及思維過程的質的變化，所有有機體都有__________和建構的傾向。

5.性格指個體在生活過程中形成的對現實的穩定的態度以及與之相適應的習慣化的行為方式，是__________的核心。

6.所謂__________是指動作的結構或組織，這些動作在同樣或類似的環境中由于重復而引起遷移或概括。

7.幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有描述、解釋、__________和控制的作用。

8.在進行心理輔導時，必須以建立良好的輔導關系為前提，其主要特點是：積極關注、尊重、__________。

9.幼兒園心理健康教育主要分為初級預防、次級預防和__________三個層次。

10.一般認為操作技能的形成可以分為__________、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。11.雖然不同的學習者的練習曲線存在差異，但也具有共同點，如中間有一個明顯的、暫時的停頓期，叫__________。

12.歸因理論的指導原則和基本假設就是__________。

13.幼兒游戲區別于其他活動的特點主要有：社會性、虛構性、自由性和__________。14.斯金納認為，人和動物的行為有兩類：應答性行為和__________。15.問題解決的基本特點有目的性、認知性和__________。

答案與解析

一、不定項選擇題

1.ABCDE【解析】學與教學的過程包括學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境各種因素。

2.ABCDE【解析】以下所有的選項均為幼兒記憶力發展的特點。3.ABCDE【解析】教學環境中社會環境涉及以下各方面的內容。

4.C【解析】在可逆性階段，兒童傾向于把規則看成可理解的、可修改的。5.ABCD【解析】高智商并不代表著高創造性是其必要條件。

6.E【解析】學習理論是探究人類學習本質及其形成機智的心理學理論，它是教育心理學中最基本、最核心的問題之一。

7.ACE【解析】根據韋納的理論，努力屬于內部的、不穩定的可控因素。

8.ACDE【解析】影響遷移的主要因素有學習情境的相似性、原有認知結構、學習的心向與定勢、教育與教學指導。

9.D【解析】智力超常兒童是指智商超過130的兒童。

10.ABCDE【解析】加里培林認為心智動作的形成可以分為五個階段。

11.ACDE【解析】影響幼兒操作技能形成的因素有知識經驗、準確地示范與講解、必要而適當的練習和充分而有效的反饋。

12.A【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于80年代得到豐富和發展，同時得到大量實證研究的支持。13.ABDE【解析】指導模式、治療模式、發展模式和社會影響模式是心理健康輔導的模式。14.ABCDE【解析】以下五種方式均屬于行為改變的基本方法。” 15.E【解析】雅各布松最先提出了緊張、松弛對照訓練。

16.ABC【解析】操作技能又稱運動技能，其特點有客體性、外顯性、展開性。

17.D【解析】根據皮亞杰的認知發展階段理論，守恒觀念的形成是在具體運算階段。18.BCD【解析】個體自我意識的發展經歷了生理自我、社會自我和心理自我的過程。19.ACE【解析】伯萊恩、哈特和埃利斯是游戲的覺醒一尋求理論，該理論借鑒了行為主義學習理論。貝特森是元交際游戲理論代表人物，拜登代克主張游戲的欲望說。20.BCD【僻析】略。

21.A【解析】強化簡單來說，指正確反應后所給予獎勵或者免除懲罰。

22.D【解析】系統脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾帕創立和發展的。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態在求治者所能忍受的范圍之內，經過多次反復的呈現，他便不會再對該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標也就達到了。這就是系統脫敏療法的治療原理。23.ABCDE【解析】弗洛伊德把人格的發展分為五個階段。

24.BCD【解析】問題特征、已有的.知識經驗和定勢與功能固著是影響問題解決的主要因素。

25.B【解析】賈德在1908年做了著名的水下擊靶的實驗。

二、填空題 1.順向 2.程序教學 3.114 4.適應 5.人格 6.圖式 7.預測

8.真誠與同感 9.診斷治療 10.操作定向 11.高原期

12.尋求理解是行為的基本動因 13.愉悅性

14.操作性行為 15.序列性

幼兒教育心理學試題及答案(七)

一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.布盧姆把認知學習從低到高依次排列為（）。A.認知、領會、分析、綜合、運用、評價 B.認知、領會、運用、分析、綜合、評價 C.領會、認知、分析、運用、綜合、評價 D.領會、認知、分析、綜合、運用、評價

2.下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點的?（）A.接受學習導致機械學習，發現學習導致意義學習B.接受學習導致意義學習，發現學習導致機械學習C.接受學習與發現學習都導致意義學習

D.接受學習與發現學習都可能是有意義的，也可能是機械的

3?心理學上是用哪個術語來說明兒童學習某種知識或行為比較容易，心理某方面發展最為迅速的時期的?（）A.發展快速期 B.發展高峰期 C.發展敏感期 D.發展潛力期 4.游戲的心理結構包括哪兩種成分?（）A.認知與情感 B.認知與行為 C.情感與意志 D.意志與行為

5.根據游戲規則的內隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類?（）A.創造性游戲與規則性游戲 B.智力游戲與非智力游戲 C.無意游戲與有意游戲 D.角色游戲與音樂游戲

6.游戲準備包括哪四個方面?（）A.游戲時間、游戲地點、游戲材料與經驗準備 B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所

C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備 D.游戲內容、游戲材料、游戲時間與游戲地點 7.蒙臺梭利認為，動作教育主要訓練幼兒的()。A.跳的動作、跑的動作與抓握動作 B.坐的動作、走的動作與跑的動作

C.基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作 D.走的動作、抓握動作與書寫動作

8.一個概念可以從哪四個方面進行分析?（）A.概念內涵、概念外延、概念內容與概念形式 B.概念名稱、概念因素、概念表述與概念本質 C.概念內容、概念形式、概念事例與概念特性 D.概念名稱、概念例證、概念屬性與概念定義

9.關于概念的結構，目前心理學中主要有哪兩種理論?（）A.分析說與綜合說 B.模板說與分析說 C.特征說與原型說 D.演繹說與歸納說 10.柯爾伯格提出了三水平六階段道德發展理論，其中三水平是指（）。A.前習俗水平、習俗水平與后習俗水平B.模仿水平、應用水平與創新水平

C.前道德水平、道德水平與后道德水平D.他律水平、中間水平與自律水平

11.幼兒道德情感發展三個時期依次為（）。A.他律性時期、過渡性時期與自律性時期

B.“原倫理狀態”時期、前道德情感時期與他律性時期 C.前道德情感時期、道德情感時期與后道德情感時期 D.“倫理狀態”時期、“社會狀態”時期與“心理狀態”時期 12.目前對創造力和智力的關系較為一致的看法是（）。A.智力高者必定有高創造性 B.高創造性者智力未必高

C.高智力是高創造性的必要而非充分條件 D.高智力是高創造性的充分必要條件 13.幼兒創造性測量的一般原則是（）。A.適用性原則與活動性原則 B.客觀性原則與科學性原則 C.教育性原則與生成性原則

D.理論聯系實際原則與開放性原則

14.從教師的教學組織方式來培養幼兒的創造性的方法包括（）。A.向幼兒傳授學習的方法、游戲的方法與創造的方法 B.向幼兒傳授記憶的方法、學習的方法與創造的方法 C.向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法與學習的方法

D.向幼兒傳授創造性地解決問題的技能與技巧、創造性的審美活動方法與提問的方法 15.對應于教育目標的活動指導模式的類型包括（）。A.嘗試錯誤、頓悟式、說服與誘導

B.信息加工、社會交往、個人發展與行為訓練 C.群體模仿、小教師制、講授與啟發式 D.認知訓練、行為訓練、講授法與發現法

16.教師在幼兒發現學習中的指導可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的?（）A.系統的教師指導 B.聽憑幼兒獨立發現 C.幼兒的自我指導

D.教師對幼兒自我發現的指導

17.幼兒園教育活動情境創設的原則包括（）。

A.通用性、有效性、適齡性與針對性 B.客觀性、科學性、實用性與安全性 C.普遍性、適用性、特殊性與教育性 D.互動性、效用性、特殊性與安全性

18.背景型教育活動情境的創設涉及的要素包括教育活動的（）。A.時間、空間、背景、人物與素材 B.時間、地點、人物、活動與個性

C.空間、時間、內容、材料、形式與氣氛 D.時間、場地、主題、設計與卷入

19.幼兒園教育活動過程的評價包括（）。A.成長記錄袋、評定包與作品評定

B.診斷性評價警形成性評價與終結性評價 C.安置性測驗、形成性測驗與終結性測驗 D.檔案袋、業績評定與同伴評價

20.下列選項中不屬于不良的親子互動類型的是（）。A.拒絕型 B.支配型 C.過度保護型 D.放任自由型

答案與解析

一、單項選擇題

1.B【解析】認知學習按照從最簡單到最復雜的順序排列是：認知、領會、運用、分析、綜合、評價。

2，D【解析】接受一發現，機械一有意義，這是劃分學習的兩個維度。這兩個維度之間不是互不依賴和彼此獨立的。接受學習可以是機械的，也可以是有意義的;發現學習可以是機械的，也可以是有意義的。在這兩個維度之間可以有許多過渡形式。

3.C【解析】兒童心理發展的敏感期，是指兒童學習某種知識和行為比較容易、心理某個方面發展最為迅速的時期。4.A【解析】每個游戲都有認知和情感兩種成分，其外部行為表現主要有語言和行動兩種。5.A【解析】根據游戲規則的內隱或外顯，把游戲分為創造性和規則游戲兩大類。6.A【解析】游戲準備包括：(1)游戲時間;(2)游戲地點;(3)游戲材料;(4)經驗準備。7.C【解析】略。

8.A【解析】一個概念可以從概念內涵、概念外延、概念內容、概念形式進行分析。9.C【解析】略。

10.A【解析】三水平是指前習俗水平、習俗水平、后習俗水平。11.B【解析】幼兒的道德情感發展可以分為三個時期，即道德情感的原倫理狀態時期(0歲～1.5歲或2歲)、前道德情感時期(1.5歲或2歲～3或4歲)、他律性或尊奉性道德情感時期(4歲～6或7歲)。

12.C【解析】美國心理學家吉爾福德的研究表明，智力與創造能力二者的關系為：低智蓖的人不可能有高創造能力;高智商的人并不都有高創造能力;創造能力低的人智商有高有低;創造能力高的人必須具有中等以上的智商。所以較高智商是創造能力的必要條件，但不是充分條件，創造能力的充分發揮，除智力之外，還需有其他優良的因素作保證。13.A【解析】幼兒創造性測量的一般原則：適用性原則與活動性原則。14.D【解析】略。

15.B【解析】對應于教育目標的活動指導模式包括信息加工、社會交往、個人發展與行為訓練四種類型。

16.B【解析】系統的教師指導、教師對幼兒自我發現的指導和幼兒的自我指導是發現學習的三種指導類型。

17.D【解析】幼兒園教育活動情境創設的原則有：教育活動情境創設的互動性原則;教育活動情景創設的效用性原則;教育活動情境創設的特殊性原則;教育活動情景創設的安全性原則。

18.C【解析】背景型教育活動情境的創設涉及的要素包括教育活動的空間、時間、內容、材料、形式與氣氛等。19.B【解析】幼兒園教育活動過程的評價包括：診斷性評價、形成性評價與終結性評價等。20.D【解析】不良親子互動的類型有拒絕型親子互動、支配型親子互動、過度保護型親子互動、服從型親子互動、矛盾型親子互動等。