第一篇：高二地理會考教學計劃

高二地理教學工作計劃

黃云

本人本學年度擔任高二110、111、112三班的地理課的教學，將認真地做好教學工作。現作計劃如下：

一、指導思想：

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務科、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，認真鉆研教學大綱和會考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業(yè)理論，提高教學水平。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展，能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。加強對會考模式、會考題型、會考難度等方面的研究，精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養(yǎng)，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。加強與兄弟學校間的聯(lián)系，及時把握會考動態(tài)。認真研究近幾年的會考試題，通過與省內重點學校的聯(lián)系，精心收集會考信息，及時調整復習進度、復習方式，力爭與海口地區(qū)學校備考的步伐。

二、學生基本情況分析：

（1）成績差別懸殊，兩極分化嚴重。

（2）優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取上一個新臺階，以期待在會考能取得好的成績。三個班共有學生近200人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。對會考不太重視，當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三、教學目的和要求：

1、教學目的和要求

（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。

（2）文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識，全面掌握高中必修地理知識。

（3）能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生提出問題的能力。培養(yǎng)通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究的能力。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。提高學生會考應試能力。

四、具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

(4)確定本學年度的教學實踐活動。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。

(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。

（二）、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

(1)啟發(fā)、引導學生積極思考。

(2)重視對學生能力的培養(yǎng)。

(3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。?

（三）、作業(yè)批改

精選作業(yè)，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內容要根據大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。

2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

（四）、考試

考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。

1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。

2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。后期加大考試力度，準備進行八次會考模擬考試。

3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大多數學生經過努力可以完成的。

4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。

5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據，多鼓勵進步學生。

五、教學進度表：

時間

周數

教學章節(jié)或內容

周節(jié)數

備注

2009年2－3月

5周必修3第1－3章

2009年4月1日

第1周考試

新學期開始9、7－

9、13

第3章第2節(jié)9、14－

9、20

第4章第1節(jié)9、21－

9、27

第4章第2節(jié)9、28－

10、4

第5章第1節(jié)10、5－

10、11

第5章第2節(jié)10、12－

10、18

單元測試

單元測試10、19－

10、25

模塊測試

模塊測試10、26－

11、1

必修1第1章第1節(jié)11、2－

11、8

必修1第1章第2節(jié)11、9－

11、15

中段考試

中段考試11、16－

11、22

試卷分析11、23－

11、29

必修1第1章第2節(jié)11、30－

12、6

必修1第1章第3節(jié)12、7－

12、13

必修1第1章第3節(jié)12、14－

12、20

必修1第1章第3節(jié)12、21－

12、27

必修1第1章第4節(jié)12、28－

1、3

必修1第2章第1節(jié)

單元測試元旦放假1天2009、1、4－10

必修1第2章第2節(jié)1、11－

1、17

必修1第2章第3節(jié)1、18－

1、24

必修1第2章第4節(jié)1、25－

1、31

期末考試

期末考試

放寒假3、8－

3、14

機動3、15－

3、21

第1周開學考試

開學考試3、22－

3、28

必修1第3章第1、2節(jié)3、29－

4、4

必修1第3章第3節(jié)4、5－

4、11

必修1第4章第1、2、3節(jié)

第一次模考4、12－4－18

必修1第5章第1、2節(jié)4、19－

4、25

必修2第1章第1、2、3節(jié)

第二次模考4、26－

5、2

必修2第2章第1、2、3節(jié)

勞動節(jié)放假1天5、3－

5、9

必修2第3章第1、2、3節(jié)

第三次模考5、10－

5、16

必修2第4章第1、2、3節(jié)

第四次模考5、17－

5、23

必修2第5、6章第 第五次模考5、24－

5、30

必修3第1、2、3章

第六次模考5、31－

6、6

必修3第4、5章

第七次模考6、7－

6、9

學生自學

第八次模考

第二篇：高二地理會考知識點

對于地理的學習，我們要懂得運用正確的方法。下面是學習啦小編收集整理的高二地理會考復習知識以供大家學習。

高二地理會考復習知識(一)

一、人口增長

1、影響人口增長的主要因素：生產力水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件和教育程度影響到人口的死亡率和出生率，進而影響到人口的增長模式。此外，政策、社會福利、自然災害等也會影響到人口的增長。

2、人口增長模式(人口再生產模式)：高低高(水平較低的發(fā)展中國家)、三低(發(fā)達國家)、“高低高”向“三低”過渡(水平較高的發(fā)展中國家)。

3、世界人口增長：非洲人口自然增長率最高，歐洲最低;亞洲凈增人口數量最多。

4、人口問題——人口增長過快：人口壓力大——控制人口(中國實行計劃生育)

人口增長過慢：人口老齡化——鼓勵生育、接受移民(中國靠發(fā)展生產力)

二、人口遷移

1、人口遷移的主要原因：經濟(落后地區(qū)向發(fā)達地區(qū))、政治(政治迫害、戰(zhàn)爭、國家有組織的人口遷移)、社會文化(宗教迫害、民族歧視)、生態(tài)環(huán)境、其他因素(家底和婚姻、投親靠友、逃避歧視)。

2、人口遷移的意義(效應)

(1)利：①加強民族團結，促進民族融合 ②加強文化交流 ③減輕遷出地的人口壓力 ④為遷入地提供廉價勞動力。

(2)弊：①造成遷出地人才外流 ②給遷入地社會管理增加了難度

三、人口分布與人口容量

1、人口環(huán)境承載力：一定時期，某一地域能夠維持撫養(yǎng)的最大人口數量。

人口合理容量：所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數量。人口合理容量要小于人口承載力。

2、影響環(huán)境人口容量(環(huán)境承載力)的因素：資源狀況、生產力水平、開放程度和消費水平。

高二地理會考復習知識(二)

一、城市的空間結構

1、城市功能分區(qū)——相同的城市用地類型發(fā)生集聚。

(1)商業(yè)區(qū)：位于城市中心、交通干線兩側—交通便利，通信發(fā)達，人流量大;付租能力強。

中心商務區(qū)(CBD)：建筑密集、高樓林立、交通便捷——面積有限，但需求量大

(2)工業(yè)區(qū)：一般分布在城市邊緣，交通便利，大多有河流或鐵路、公路經過。

(3)住宅區(qū)：是城市最廣泛的土地利用方式。

(4)文化區(qū)：一般要求環(huán)境優(yōu)美，遠離工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)。城市建設要注意保護文物古跡。

2、城市地域功能分區(qū)形成的原因：歷史因素、經濟因素、社會因素、行政因素。

3、城市規(guī)模與地域結構、服務范圍。

小城市：地域結構的分化不明顯，提供的服務種類少、級別低，服務范圍小。

大城市：地域結構的分化明顯，提供的服務種類多、級別高，服務范圍大。

二、影響城市的區(qū)位因素

(一)、自然方面

1、地形——平原地區(qū)城市密度大

2、氣候——氣候溫暖濕潤的地區(qū)城市密度大

3、河流—— 河流的供水和運輸功能決定城市區(qū)位。

(二)社會經濟方面

1、農業(yè)基礎

2、交通條件：沿海、沿江、沿鐵路線、沿高速公路可以形成城市軸線。北方城市大都在大道匯合處。

交通線的變化，會給城市發(fā)展帶來影響。(如揚州：運河通航時—興，運河淤塞后—衰)。

3、政治(如行政中心)、軍事防衛(wèi)、宗教、科技、旅游等也能促進城市的形成和壯大。

三、城市化

1、城市化的標志：①城市人口增加、②城市人口在總人口中的比重上升、③城市用地規(guī)模擴大。其中最重要的指標是城市人口占總人口的百分比。

2、第二次世界大戰(zhàn)結束后城市化特點：①大城市發(fā)展速度超過小城市;②大城市數目不斷增多;③100萬人口以上的特大城市發(fā)展快。——大城市化趨勢

3、發(fā)達國家的城市化：

① 特點：起步早，水平高，速度慢，出現逆城市化現象。

② 逆城市化的原因：對環(huán)境質量的要求提高，以及鄉(xiāng)村地區(qū)和小城鎮(zhèn)基礎設施逐步完善。”

4、發(fā)展中國家城市化：

① 特點：起步晚，水平低，速度快，大城市化趨勢明顯。

② 我國城市化落后于工業(yè)化。

③ 城市發(fā)展不合理：大城市迅速膨脹，中小城市發(fā)展緩慢，人口集聚于少數大城市。

5、城市化的一般規(guī)律：城市化——郊區(qū)城市化——逆城市化——再城市化。

四、城市化對自然環(huán)境的影響

1、城市化對自然環(huán)境的影響：

(1)對氣候的影響： 熱島效應、雨島效應、城郊熱力環(huán)流、大氣污染嚴重。

(2)對水文的影響：對地下水——下滲量減少、地下水漏斗區(qū)范圍和深度增大。

對河流水——坡面流水的流速加快，河流匯水時間縮短，更易形成洪峰。

對水質——城市工業(yè)廢水、生活污水造成城市水源的污染。

(3)對生物的影響：草坪和人工林品種單一;破壞生物棲息地，生物的多樣性減少。

2、保護和改善城市環(huán)境——“生態(tài)城市”

① 建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)，分散城市職能。

② 改善城市交通和居住環(huán)境。擴寬主干道，建環(huán)城公路，建高架公路、地鐵、輕軌交通。

③ 保護和治理城市環(huán)境，大力加強綠化建設。

高二地理會考復習知識(三)

一、人地關系思想發(fā)展的歷史演變：

1、崇拜自然——采獵文明——人與自然是恐懼與依賴的關系;

2、改造自然——農業(yè)文明——人對自然的依附性大大減弱，對抗性增強;

3、征服自然——工業(yè)文明——人地關系全面呈現不協(xié)調，人地矛盾迅速激化;

4、謀求人地協(xié)調——當今社會——人口、資源、環(huán)境和諧發(fā)展。

二、人類面臨的主要環(huán)境問題

1、環(huán)境問題——原生環(huán)境問題和次生環(huán)境問題。

資源的合理開發(fā)利用：①可再生資源：關鍵在于“合理開發(fā)”——控制開發(fā)強度，保護和促進更新。②非可再生資源：關鍵在于“合理利用”——節(jié)約和綜合利用，尋找新的代替品。

2、環(huán)境問題產生的原因——人口壓力、資源的不合理利用、片面追求經濟的增長。

(1)人類生產和生活活動消耗資源的速度超過其再生速度;

(2)人類向環(huán)境排放廢棄物的數量超過環(huán)境的自凈能力。

發(fā)展中國家的環(huán)境問題比發(fā)達國家嚴重，原因是：①環(huán)境承受著發(fā)展和人口的雙重壓力;②經濟技術水平低，沒有足夠的能力進行環(huán)境保護;③發(fā)達國家將污染嚴重的工業(yè)轉移到發(fā)展中國家。

三、主要環(huán)境問題——環(huán)境污染、生態(tài)破壞

1、環(huán)境污染：

(1)大氣污染：全球氣候變暖、酸雨、臭氧層破壞——污染源：工業(yè)生產、家庭生活、交通工具。

①全球氣候變暖——主要溫室氣體有CO2、CH4、N2O、O3等。火山灰、植樹造林能減弱氣候變暖的趨勢。

危害：沿海——冰川融化，海面上升，淹沒沿海低地，耕地減少，風暴潮和鹽堿化加劇。

中緯度地區(qū)——蒸發(fā)量增大，耕地和草原退化，沙漠化擴大，農業(yè)種植面積縮小。

②酸雨(霧、雪)——“空中死神”：pH值小于5.6的大氣降水。

危害：對水體，對土壤，對生物，對建筑物的影響。

③臭氧層破壞。

(2)水污染：工業(yè)廢水;農業(yè)污水(來自農藥、化肥);生活污水(各種洗滌水，包括氮、磷等)。

(3)土壤污染：

(4)固體廢棄物污染：工業(yè)垃圾、農業(yè)垃圾、建筑垃圾和城市生活垃圾。

危害：污染大氣、污染水源、污染土壤、影響衛(wèi)生傳播疾病。

處理：分類回收、綜合利用;填埋;堆肥(發(fā)酵、高溫殺菌);焚燒(發(fā)電)等。

2、生態(tài)破壞：破壞生態(tài)平衡——生物物種減少、森林和草原破壞、土地荒漠化、水土流失等。

(1)生物物種銳減

現狀：生物多樣性遭到破壞的程度越來越快。(大規(guī)模的物種滅絕發(fā)生在熱帶雨林)。

生物的作用：①經濟方面—為人類提供食物、木材、工業(yè)原料等。②生態(tài)方面—促進生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動，構成生命支持系統(tǒng)。③原因：亂砍濫伐、過度捕獵、環(huán)境污染。(外來生物入侵也能導致物種滅絕)④危害：生物多樣性破壞，食物鏈斷裂，使生態(tài)平衡失調。

(2)森林資源破壞——森林被稱為“地球之肺”，森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體。

森林面積減少的原因：砍伐、開荒、開礦、薪柴采集、放牧和空氣污染。

(3)濕地減少——濕地被稱為“地球之腎”。

①濕地的作用：經濟作用——提供食物、水源，航運、養(yǎng)殖、旅游、灌溉等。

生態(tài)作用——保護生物多樣性，涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、調節(jié)氣候。

(濕地中的泥炭含有大量未分解的有機物，不參與大氣CO2的循環(huán)，成為炭庫，可緩解“溫室效應”)

②濕地減少的原因：水土流失導致泥沙沉積;引水灌溉導致入湖(沼澤)水量減少;圍湖(海)造田，使湖泊、灘涂面積縮小;水體富營養(yǎng)化，使?jié)竦毓δ軠p弱甚至喪失。

(4)土地荒漠化

①沙漠化的表現：耕地、林地、草地、濕地縮小而引起的土地沙化、石漠化和次生鹽漬化。

②主要分布地區(qū)：干旱、半干旱、半濕潤地區(qū)。

第三篇：高二會考地理知識點

高考地理復習：知識點匯總（690個）1

宇宙的基本特點

由各種形態(tài)的物質構成，在不斷運動和發(fā)展變化。

天體的分類

星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物

質。

天體系統(tǒng)的成因

天體之間因相互吸引和相互繞轉，形成天體系統(tǒng)。

天體系統(tǒng)的級別

地月系－太陽系－銀河系（河外星系）－總星系

日地平均距離

1.496億千米

太陽系九大行星的位置

水金地火（小）、木土天海冥

九大行星按結構特征分類

類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星（天海冥）

地球上生物出現和進化的原因

光照條件、穩(wěn)定的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。

太陽的主要成分

氫和氦

太陽輻射能量的來源

核聚變反應

太陽輻射對地球和人類的影響

維持地表溫度，水循環(huán)、大氣運動等的動力，人類的主要能源。

太陽活動

黑子（標志）、耀斑（最激烈）。

我國太陽能的分布

青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。

太陽外部結構及其相應的太陽活動

光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。

太陽黑子的變化周期

11年。

太陽活動對地球的影響

①影響氣候②影響短波通訊③產生磁暴現象

空間探索階段的開始

1957年10月，原蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天。

空間開發(fā)階段的開始

1981年第一架航天飛機試航成功。

我國航天事業(yè)的發(fā)展史

1970年“東方紅”一號、1999年“神舟號”載人航天試

驗飛船。

宇宙自然資源的分類

空間資源（高真空、強輻射、失重）、太陽能資源、礦產資源。

保護宇宙環(huán)境

清除太空垃圾、加強國際合作。

地球的平均半徑

6371千米

地球的赤道周長

4萬千米

緯線和緯度，低緯、中緯、高緯的劃分

連接東西的線。每1個緯度為111.1千米；0-30、30-60、60-90。

經線和經度

連接南北的線。相對的兩條經線組成一個經線圈。

東西兩半球的劃分

西經20°和東經160°的經線圈。

南北兩半球的劃分

以赤道為界，以北的為北半球，以南的為南半球。

南北回歸線和南北極圈

23°26′和66°34′緯線

本初子午線

0°經線，通過英國倫敦格林尼治天文臺原址。

南北方向的判斷

有限方向，北極為最北，南極為最南。

東西方向的判斷

無限方向，沿著自轉方向為向東，逆著自轉方向為

向西。

東西經的判斷

沿著自轉方向增大的是東經，減小的是西經。

南北緯的判斷

度數向北增大為北緯，向南增大為南緯。

地球自轉的方向

自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

地球自轉的周期

恒星日，23小時56分4秒（真正周期）；太陽日，24小時。

地球自轉的速度

角速度（每小時15°），線速度（自赤道向兩極遞減）37

地球公轉的軌道

橢圓軌道。一月初（近日點），七月初（遠日點）。38

地球公轉的方向

自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

地球公轉的周期

恒星年（365日6時9分10秒）、回歸年（365日5 小時48分46秒）

地球公轉的速度

在近日點時公轉速度較快，在遠日點時較慢。

黃赤交角

黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。

太陽直射點的移動規(guī)律

太陽直射點以一年為周期相應地在南北回歸線間往

返移動

晨昏線的判斷

沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜

過渡為昏線。

地方時的計算

每往東1°，時刻增大4分鐘。

已知經度求時區(qū)數

經度除以15，再四舍五入。

區(qū)時的計算

每往東1個時區(qū)，時刻增大1個小時。

北京時間

以東八區(qū)（120°地方時）為標準時間。

世界時

以本初子午線時間為標準時。

國際日期變更線

180°經線（理論上），不通過陸地（實際）。

地球自轉的地理意義

晝夜更替、不同地方時、水平運動物體的偏移（北右南左）51

太陽直射點的判斷

與該點的切線方向垂直，地方時為12點。

春分日（3月21日）

太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合。

夏至日（6月22日）

太陽直射點在北回歸線，晨昏線與經線交角最大。

秋分日（9月23日）

太陽直射點在赤道，晨昏線與經線重合。

冬至日（12月22日）

太陽直射點在南回歸線，晨昏線與經線交角最大。

夏半年的概念

3月21日至9月23日

冬半年的概念

9月23日至3月21日

地球側視圖的判讀

上北下南，左西右東。

地球俯視圖的判讀

逆時針自轉，中心為北極；順時針自轉，中心為南

極。

晝夜長短的計算

以晝弧長度為依據，每15度為1小時。

日出日落時刻的計算

根據晝長以標準日出（6時）和標準日落（18時）

前后推算。

晝夜長短的判斷

夏半年，越北白晝越長，冬半年，越南白晝越長。

正午太陽高度的計算

90°-（直射點與所求點的緯度間隔）

天文四季

一年內白晝最長、太陽最高的季節(jié)是夏季。

我國傳統(tǒng)四季 以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬為起點來劃分

四季。

歐美傳統(tǒng)四季

以春分、夏至、秋分、冬至為四季的起點。

二十四節(jié)氣

春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬

雪雪冬小大寒

五帶的名稱和范圍

熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

地球公轉的地理意義

正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替

大氣圈對地球的重要意義

保護生物生存，影響地球自然環(huán)境，維持生命活動

低層大氣的組成

干潔空氣、水汽和固體雜質

干潔空氣的組成

氮和氧，二氧化碳和臭氧

氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和

塵埃的作用

生命活動；構成生物體；吸收紫外線；光合、保溫

作用；成云致雨

大氣污染

二氧化碳的“溫室效應”，氟氯烴破壞臭氧層

大氣垂直分層

對流層、平流層（臭氧層）、高層大氣（電離層）

對流層的主要特征

上冷下熱，對流顯著，天氣現象復雜多變。與人類的關系最密切

平流層的主要特征

臭氧吸收紫外線。平流，對高空飛行有利，78

大氣上界

離地面約2000-3000千米。

影響太陽輻射強度的最主要因素

太陽高度角

大氣對太陽輻射的削弱作用

吸收、反射、散射。

輻射定律

物質的溫度越高，輻射中最強部分的波長越短；反之越長。

地面輻射

是對流層大氣主要的直接熱源。

大氣逆輻射

夜間有云較溫暖，夜間晴朗較寒冷。

大氣的保溫效應

對流層大氣中的水汽和二氧化碳對地面長波輻射吸收能力很強。

全球的熱量平衡

地球多年平均收入的熱量與支出的熱量是相等的。86

引起大氣運動的根本原因

各緯度間的冷熱不均。

熱力環(huán)流

由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。

形成風的直接原因

水平氣壓梯度力。

水平氣壓梯度力的方向和大小

高壓垂直指向低壓。單位距離間的氣壓差越大，風力越大。

地轉偏向力的方向

北半球向右偏，南半球向左偏。

摩擦力對風向的影響

由于受摩擦力的影響，風向與等壓線并不平行，而

是有個交角。

根據等壓線判斷風向的步驟

①高壓垂直指向低壓②北半球右偏，南半球左偏③

畫出合力

小氣候

城市風、海陸風、山谷風

海平面等壓線與風力大小

低壓中心，高壓中心。等壓線越密集，風力越大。

大氣環(huán)流的意義

調整全球水熱分布，是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。

地球上氣壓帶和風帶的分布

東北信風、副高、中緯西風、副極地低壓、極地東

風、極地高壓

氣壓帶和風帶的季節(jié)位移

大致來說，夏季北移，冬季南移。

冬季海陸上的主要氣壓中心

亞洲高壓（大陸）、阿留申低壓（太平洋）和冰島低

壓（大西洋）

夏季海陸上的主要氣壓中心

亞洲低壓（大陸）夏威夷高壓（太平洋）亞速爾高壓（大西洋）

季風的成因

①海陸熱力性質差異②氣壓帶和風帶位置的季節(jié)移

動

第四篇：高二地理教學計劃

2017-2018學第二學期高二地理教學計劃

高二下學期我校共12個文科班，本學期將要學習選修《旅游地理》和《環(huán)境保護》兩冊書及區(qū)域地理中國地理兩大部分內容。雖然有兩本選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍然是非常重要的學科。學生對于旅游知識和旅游資源了解甚少，對環(huán)境保護的地理基礎比較薄弱，中國地理更是重中之重，每年的綜合題必有一道題是中國地理內容，由于大多數學生基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠，導致學生地理的總體答題解題能力不足。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。現將本學期的教學工作計劃如下：

1．加強集體備課活動

每周一上午第三節(jié)作為集體備課時間。要求每位教師認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內容及其結構，緊扣課標，繼續(xù)深入研究“PBL”教學模式的探究和靈活掌握和細化。進行教學目標、學生練習的確立，探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，教師力求講解的少而精,充分調動學生學習地理的興趣。同時通過集體備課，及時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創(chuàng)新。

2．落實三維目標。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質，地理素質可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為，因此在具體教學過程中，注意細化教學目標，落實教學目標，應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調發(fā)展意識，讓學生成為有較高地理基本素質的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

3．虛心學習多聽課。

聽課是教學質量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思考，爭取更大的進步。

4.以案例教學為突破口，改進教學方法。

教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

5．重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。網絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

6．注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高考的需要。

第五篇：高二地理教學計劃

湖南永州八中2008年下期高二地理教學計劃

學生情況分析:

本期我教高二 113.117.118班共三個班，高113班是理科班，學習地理情緒不高。高

117.118班兩個文科班人數多，基礎較差。學生 的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍

明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的解決問

題的能力與技巧。

教材分析：

高二第一學期，我們文科班每周開三節(jié)地理課，要在有限的時間內完成包括高中地理必修三，旅游地理，自然災害與防治的教學內容的學習，理科班每周開一節(jié)地理課，本期完成地理必

修三的課程內容，學習任務重。

教學主要措施：

1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓

好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落

實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性；

2、充分利用現有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣；

3、加強學科內和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法；

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以

適應綜合考試的要求。

具體課時安排（文科）

一．地理必修三（30課時）課時課時

1.1 區(qū)域的基本含義22.1 荒漠化的危害與治理 1

1.2 區(qū)域的發(fā)展階段22.2 濕地資源的開發(fā)與保護 2

1.3 區(qū)域發(fā)展差異42.3 流域的綜合治理與開發(fā) 2

1.4 區(qū)域經濟聯(lián)系42.4 區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 1

3.1 地理信息系統(tǒng)及其應用22.5 礦產資源的合理開發(fā)2

3.2 遙感（RS）2

3.3 全球定位系統(tǒng)（GPS）32.6 區(qū)域工業(yè)化與城市化進程2

3.3 數字地球1

二．期中考試 及試題講評3

三．選修三：旅游地理（16課時）

第一章 旅游和旅游資源4第二章旅游景觀的欣賞4

第三章 旅游和旅游資源4第四章旅游和旅游資源4

四．自然災害與防治（18課時）

第一章自然災害概述3第二章我國主要的自然

災害8

第三章自然災害與環(huán)境4第四章防災與減災3

五.期末考試及試題講評3

理科（113班）地理教學：完成地理必修三