第一篇：我喜愛的書教學反思

《我喜愛的書》教學反思

湖南版八年級上冊第一課《我喜愛的書》教學還是以學生為主體，以書籍封面設計為線索展開，通過對設計理念的把握，突出設計在形象宣傳上的作用，讓學生進行設計思路的分析；講解基本的設計方法，然后向全班征集封面或海報設計，最后讓學生當封面設計師，進行封面設計制作。

首先我注重學生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點，使學生體會到學習的樂，在學到知識的同時也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時我還注重學生之間的相互討論，通過討論--欣賞--討論，培養(yǎng)了學生的一種探求精神。上這節(jié)課的時候，應該算是比較順利。對于書，學生非常熟悉；對于書籍封面設計，學生們也有很好的印象。這節(jié)課，我感覺，對于對稱布局、均衡布局、不均衡的布局的知識點，學生好理解，也非常好掌握，但在具體進行設計的時候，對于字體的書寫成為了一個很大的問題，學生們沒有學過美術字，寫的字非常不好。字體又不是本節(jié)課的重點，所以也沒有安排時間讓學生練習，只是認識了8種課本上提供的字體，教育學生要按照這樣的字體去寫。結果，發(fā)現很少有同學這樣去寫的，因為這樣寫確實很難。

書籍封面設計，涉及到很多方面，如果這些方面沒有初步掌握的話，要設計出一幅理想的書籍封面，難度是相當大的。

為此，我在其他班里，對于學生書寫書名的字體重點講述了三種，一是黑體字，一是仿宋體還有是POP體（手繪卡通體）。黑體字，比較好掌握，關鍵是字的結構好就行。仿宋體，就稍微難一些，它的一些特征，學生往往顧此失彼，但有的同學也掌握的很好，這也是個人的造化。POP體相對較容易，學生也喜歡，只要認真聽講了，按照我說的做了，就一定能寫好美術字。

這節(jié)課本屬于設計課，但在教學過程我很多融入活動的環(huán)節(jié)，把書封設計的學習與裝飾學生自己喜愛的書結合，通過設計自己喜愛書籍的封面，掌握書籍封面設計的基本技巧，培養(yǎng)其設計意素進行書籍封面設計的思路，突出以文字組合、變化、構成為 主的設計方式。更多以文字 識。主要是以具象圖形為主的設計形式，而是強化了借助文字圖形這個相對抽象的設計元造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設計，讓學生有更多的想象空間，在教學過程中，試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進行設計處理，讓學生從中體 會到封面設計的一般性規(guī)律及表現要領。這種設計元素的單純化、抽象化處理，可以促使學生更易于接受與掌握封面設計的規(guī)律性知識。在學習封面設計的同時，本課側重于提高學生字體設計的能力。

第二篇：愛書、藏書教學反思

《藏書，愛書》是浙美版第八冊中的教學內容。本課屬于“設計應用”領域。主要是讓學生認識藏書票，對藏書票制作的基本方法有一個全面的了解，并能應用一種合適的方法制作藏書票，讓學生去用自己的方法標識自己的愛書。“藏書票”的教學正好是學生個性思維能力培養(yǎng)的一種方式，而且他們已經掌握了一些基本的版畫制作技能，符合學生的個性發(fā)展，為他們表現自我提供了一個合適的空間。同時也進一步對學生進行傳統(tǒng)文化技能的培養(yǎng)。

在教學重點和難點的解決過程中，我主要是讓學生自己去觀察、比較、分析發(fā)現并總結，只是在最后的一個環(huán)節(jié)是學生動手實踐環(huán)節(jié)中，學生的時間操作能力表現出明顯的欠缺。從整個教學過程看，學生的學習興趣很高，對應用藏書票來裝飾自己的書籍都有著自己獨特的想法，但是在圖案和色彩的創(chuàng)新方面，大多數學生的作品方式單一，個性化不強，創(chuàng)新意識不能有效的發(fā)揮。

所以我想，在課堂教學中，應留給學生更多的想象、創(chuàng)作、表現自我的空間。不能總是讓學生圍著教師轉，而是應讓教師引導學生去思考，順著學生的思維去開導、指導、輔導，讓學生自我發(fā)現、自我探索。盡量讓學生按照自己的想象去獨立創(chuàng)作，把自己內心的感覺表現出來。教師也應因人而教、因思而導，分別根據不的同學生、不同的思維方式去輔導學生，去幫助學生拓寬想象空間。在指導他們如何練好基本功的基礎上，輔導他們完成構圖，顏色搭配等，最后完成一件能充分表現學生自我的作品。在教學過程中，既要教給學生新的知識，又要對學生服好務，這是一種傳統(tǒng)觀念的轉變，是本人對教學活動的一點認識和體會。

學生的知識增長了，說明我們的服務有了成果，這也是教學改革的目的之一。為達到以上目的，我在多年的美術教學中深深體會到，讓學生開展藏書票創(chuàng)作活動，對培養(yǎng)孩子們的德育、美育有著良好的促進作用。可以從小培養(yǎng)孩子們在讀書的同時如何愛書、藏書，讓他們學會親手設計制作藏書票，不但培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力，而且還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的素質、促進他們的學習，使其全面健康成長。

第三篇：我愛書（本站推薦）

我愛書

我愛書，因為沒有一艘神奇的戰(zhàn)艦，能像書一樣，帶我去知識的森林。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋“，我們每天都要讀書，都要與書相伴。讀書可以醫(yī)愚，可以塑造自己的人格，讀書就像與書中的德行高尚的人談話，就是在聆聽智者的教誨，讀書可以把我們從無知的荒野，領向智慧的彼岸，書是從挫折架往成功的橋梁，也是書讓我懂得人生的真諦，所以，我愛書。

從我很小的時候，媽媽每天睡覺前都給我講故事，當媽媽講到《賣火柴的小女孩》是我位小女孩的悲慘遭遇而哭泣，為《皇帝的新裝》中人們愚昧無知感到可笑，為《海的女兒》中的小美人魚的善良和堅強而感動……

隨著我年齡的增長，那些童話、語言已不能滿足我。爸爸知道了我的心思，就給我買了一個書柜。每當我打開書柜吮吸智慧時，就像饑餓的人撲在面包上一樣！

在這里，鳥語花香，草長鶯飛。大樹是小說，嫩草是詩歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇。這里充滿了景色，生機盎然，充滿了人生的奇跡。這里，飛出誘惑，沁出芬芳，吐出黎明……

自從有了自己的書柜，我的興趣也越來越濃。

我從童話集到作文選，又到世界名著……在這些書中，我體會到了馬致遠“斷腸人在天涯”的凄涼，理解了辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無奈，領悟到了陶淵明的“種豆南山下“的淡泊，尋找到文天祥“人生自古誰無死”的豪情，在這里，我為窮人桑娜的愛心而深深感動，為簡愛的結局而歡欣……

別人似乎認為，讀書是件苦差事，不然為什么有人頭懸梁、錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則為什么有人可以廢寢忘食的讀書呢？因為從又有樂趣唄！讀書給了我無窮樂趣。我歸納為三：

樂趣之一：都市的第一大樂趣在于你隨心所欲。主人是你，使你去讀書，而不是書去讀你。想一想，一個大書柜，古今往來，所有的書都在書柜中，中外圣賢都在默默地等你去讀它們。你可以向孫子請教兵法，和海明威暢談斗牛，與司馬遷談談古往今來……總之，主人是你，日復一日，你就會發(fā)現：生活中有很多指示，生活如此精彩。

樂趣之二：當你碰到一道絞盡腦汁，百思不得其解的問題時，打開一本書，正好已經有人對這個問題進行了講解，這解決了你這道問題，這種“柳暗花明又一村”的感覺實在讓你高興，豁然開朗，又一樂也。

樂趣之三：與朋友談話時，顯然，彬彬有禮，書中的佳句，一句一句地往外蹦，朋友們都很佩服、羨慕，對我刮目相看，我這小小的虛榮心也被滿足了。

“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”書，你永遠是我的良師益友，所以，我愛你！

第四篇：《我愛書》作文

我愛書

我愛書，因為沒有一艘神奇的戰(zhàn)艦，能像書一樣，帶我去知識的森林。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋“莫們每天都要讀書，都要與書相伴。讀書可以醫(yī)愚，可以塑造自己的人格，讀書就像與書中的德行高尚的人談話，就是在聆聽智者的教誨，讀書可以把我們從無知的荒野，領向智慧的彼岸，書是從挫折架往成功的橋梁，也是書讓我懂得人生的真諦，所以，我愛書。

從我很小的時候，媽媽每天睡覺前都給我講故事，當媽媽講到《賣火柴的小女孩》是我位小女孩的悲慘遭遇而哭泣，為《皇帝的新裝》中人們愚昧無知感到可笑，為《海的女兒》中的小美人魚的善良和堅強而感動……

隨著我年齡的增長，那些童話、語言已不能滿足我。爸爸知道了我的心思，就給我買了一個書柜。每當我打開書柜吮吸智慧時，就像饑餓的人撲在面包上一樣！

在這里，鳥語花香，草長鶯飛。大樹是小說，嫩草是詩歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇。這里充滿了景色，生機盎然，充滿了人生的奇跡。這里，飛出誘惑，沁出芬芳，吐出黎明……

自從有了自己的書柜，我的興趣也越來越濃。

我從童話集到作文選，又到世界名著……在這些書中，我體會到了嗎支援“斷腸人在天涯”的凄涼，理解了辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無奈，領悟到了陶淵明的“中都南山下“得淡泊，尋找到文天祥的“人生自古誰無死”的豪情，在這里，我為窮人桑娜的愛心而深深感動，為簡愛的結局而歡欣……

別人似乎認為，讀書時按苦差事，不然為什么有人頭懸梁、錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則為什么有人可以廢寢忘食的讀書呢？因為從又有樂趣唄！讀書給了我無窮樂趣。我歸納為三：

都市的第一大樂趣在于你隨心所欲。主人是你，使你去讀書，而不是書去讀你。想一想，一個大書柜，古今往來，所有的書都在書柜中，中外圣賢都在默默地等你去讀它們。你可以向孫子請教兵法，和海明威暢談斗牛，與司馬遷談談古往今來……總之，主人是你，日復一日，你就會發(fā)現：生活中有很多指示，生活如此精彩。

樂趣之二：當你碰到一道絞盡腦汁，百思不得其解的問題時，打開一本書，正好已經有人對這個問題進行了講解，這解決了你這道問題，這種“柳暗花明又一村”的感覺實在讓你高興，豁然開朗，又一樂也。

樂趣之三：與朋友談話時，顯然，彬彬有禮，書中的佳句，一句一句地往外蹦，朋友們都很佩服、羨慕，對我刮目相看，我這小小的虛榮心也被滿足了。“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”書，你永遠是我的良師益友，所以，我愛你！

第五篇：我愛書的故事800字[定稿]

要說我與書的故事，確實有很多，想聽就趕快把文章看完吧，那么你呢？接下來小編搜集了我愛書的故事800字，僅供大家參考，希望幫助到大家。

我愛書的故事800字一

倘若有人問我在我得了絕癥的時候我想干什么，我會毫不猶豫地說：“讀書！” 是的，我是一個很愛讀書的人。

自小開始我就十分的愛看書。小的時候，我喜歡童話，喜歡童話里那浪漫的愛情；喜歡童話里那賦有正義感的玫瑰花精；喜歡童話里那美麗善良的的白雪公主；喜歡童話里那高大帥氣的白馬王子；更喜歡童話的粉色夢幻…… 是的，我很愛書。

開始上小學的第一天，媽媽送給我的開學禮物是一本厚厚的作文書，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過那本厚厚的作文書。從那時起，我意識到：我長大了，不能再沉迷于童話中的夢幻世界，我要開始看那有著密密麻麻的字的作文、百科書了。翻開媽媽送我的那本厚厚作文書，我很快被里面的內容吸引了，里面也有童話故事，不過少了幾分童年的稚氣。里面的抒情篇、描景篇、寫人篇和記事篇……都深深地吸引著我。抒情篇讓人感動；描景篇讓人身臨其境；寫人篇讓人覺得那個人好像就在自己身旁；而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂的讓人感到快樂……

每一次別人問我為什么這么喜歡看書的時候，我都會說：“書對人有益，我的生命已經和書溶在一起，再也無法分開了！是的，我很愛書。印象中有一次，我和媽媽去動物園看動物。在路上時，我看見一個書店，里面擠滿了人，我一下子把要和媽媽去動物園看動物的事拋在了腦后，擠進書店抽出一本書坐在書店的地上如癡如醉地看起書來了。

過了很久，我的頭發(fā)被人拉了一下，我疼得一躍而起，往后一看，竟然是媽媽！我對媽媽說，“干嘛拉我的頭發(fā)嘛！人家還沒看夠呢！” “還沒看夠？不是說好去動物園看動物的嗎？怎么坐在這里看書了？我還以為是我走得太快了你跟不上呢！原來你在這兒看書啊！真是嚇死我了！”媽媽撅起嘴巴說，“好啦，別看啦，去動物園吧！”說完拉起我就走。“等一下，我要買下這本書！” 到了動物園，我覺得動物園里怪沒意思的，書癮又犯了，背著媽媽悄悄的跑到動物園門口，坐在門檻上又看起書來了！又是媽媽拔了一下我的頭發(fā)，我才從“書海”里醒來！“你看看你，又看書，里面的雜技你都沒看到，多可惜啊！”媽媽又開始嘮叨了…… 是的，我很愛讀書。

書，是一朵剛剛盛開的花朵，有著甘甜的知識花蜜。書，是一個好導游，帶領我們走進知識的世界。書，是一艘小船，承載我們進入知識的海灣。

我愛書的故事800字二

一本好書，就像是我永久的伙伴，伴隨著我；就像一位默默奉獻的老師，教育著我；就像一位知識老人，把深奧的知識傳授給我們。書，是知識的寶庫，是歡樂的海洋，是成功的秘訣，也是我最忠實可靠的助手。

記得在我小的時候很不愛看書。有一年我過生日的時候，姨媽送我一本《兒童百科全書》我悶悶不樂的，心里想：哎喲，大姨媽呀，大姨媽，您送我什么不好呀？干嘛偏偏送我一本書呢？書有什么用呀，又不能吃，又不能玩的。我對書的看法一直持續(xù)到上小學三年級時才有了轉變。到底是什么事情讓我對書的看法有了轉變的呢？讓我來慢慢的告訴你吧。三年級的時候，我們就開始學寫作文了，有許多同學都寫得非常棒，得到了老師的夸獎，我寫的作文簡直差勁級啦，所以經常被老師叫到辦公室去面批。心里真有點不甘心呀！在班里舉辦的故事會上，同學們個個都上講臺表演講故事，繪聲繪色的。輪到我了，可我卻一個字也吐不出來。心里一點兒也不服氣。于是，課后我去向同學們討教秘訣。他們告訴我說，秘訣就是多讀書，他們家里都有許許多多的書呢！

于是，我回到家里，拿起大伙幫我買的書，認認真真地讀起來，在書本中貪婪地吮吸著無窮無盡的知識。在后面的一次段考中，成績出來啦，我的成績令人出乎意料，難以想象。語文、數學雙科加起來竟達到190多分。得到了老師與父母的表揚。我嘗到了讀書的甜頭，所以我更加喜愛讀書了。叫爸爸媽媽給我買更多的好書。如今，我的書柜上已經整整齊齊地放滿了我心愛的書本。有：《中國古今寓言》、《安徒生童話》、《成語故事》、《新編千家詩》、《錯別字笑話》、《作文大王》……各種各樣的書。在這么多的書中，其中，我最喜歡的一本書是《兒童百科全書》了。它包括了人類社會，天文地理，動植物，科學技術等方面具有代表性的內容，共一千個條目和同等方面數量的插圖。選擇的條目偏重自然，顧及社會。既有一定的廣度，又有與兒童閱讀能力相適應的深度。敘述生動，圖文并茂，現代生活的氣息濃烈。朋友，你覺得這本書怎么樣？相信你一定會很喜歡吧。

高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。”臧克家曾經說過“讀一本好書，就像交啦一個益友。”如果沒有書，我們就不能進步；沒有書，就沒有我們今天燦爛的歷史文化；沒有書，我們就不會明白什么是真什么是假，什么是美什么是丑，什么是善什么是惡。我愛你——書，因為你給予了我無窮無盡的知識，讓我知道了讀書的樂趣。朋友們，讓好書永遠伴隨著我們快樂地成長吧！

我愛書的故事800字三

從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。

我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

讀書已經成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以后，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。

書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業(yè)還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”