第一篇：2007年高考作文題目解析

2007年高考作文題目解析

要學會靈活運用自己熟悉掌握的材料，來應對各種各樣的材料作文、話題作文或者命題作文，是時下里最便捷輕松的應試方式。

用白居易的材料串寫2007年全國各省的高考作文試題 材料：

千年的等候

高潤珍 又一次讀到了“謫居臥病潯陽城”，又一次讀到了“去來江口守空船”。

這一對天涯淪落人雖從未謀面，更不曾相識；然而他們在失意悲苦這支曲子上達到的共鳴卻是那樣的默契和諧。一個婉轉彈奏，一個默然落淚；一個凄愴怨訴，一個憤然揮毫。于是大唐的曲子唱了千年又千年。

說生不逢時也好，說耿介忠貞也罷，他們是實實在在地被拋在了皴裂河床上的鯽魚。若說他們沒有生命熱情，若說他們沒有將自己的赤誠滿腔滿腔地獻給自己的事業與理想，那是要遭天譴的。

然而，時代與歷史的無情最終將他們變成亙古的悲情因子，讓人們在憐惜與慨嘆中一遍一遍地吟誦，進而詛咒盛世王朝那無法掩蓋的黑暗與腐朽。

一個在封建科舉中已望龍頭的儒學之士，按理講前途已燦爛無限了；可他的理想抱負與品德節操注定了他無望的人生。武元衡宰相的死是正義的恥辱，是國家的恥辱，他豈能任由邪惡的魔氣彌漫在正義的天空。于是他說話了：一次職責之內，義正言辭的要求嚴懲兇手的上書竟然將他和那首千年競唱的琵琶曲一起送到了江州。幸耶？不幸？

雖然口中叫著“宦途自此長作別，世事從今口不言”，“面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心”，可剛直的心豈肯罷休？

于是杭州的“白堤”便成了他人生的無字牌！

還是范公說得好：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是啊，雖然扶大廈于將傾不可以了，還可以是田塍溪畔的一株綠柳；挽狂瀾于既倒也不可以了，還可以是市井小民的一方父母。要么就讓他下了地獄，只要還在塵世與人間就要吐絲鳴唱；緘口不言、無所濟事，那不是他的生命。

29歲為官不算晚，歷史太早了；四十余年的宦途不算短，黑暗太長了。然而生命的價值與時間無關，“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘”“功名富貴若長在，江水亦應西北流”。時間豈能造就偉大、輝煌與不朽？

生命的價值與職務、地域亦不甚相關。如同石隙里的種子，終究要撐出一絲堅韌，把生命點染得豁亮豁亮。是啊，讓個人成為社會自然宇宙的有價物質而不是包袱累贅，這是生之義務與責任。

豁然而悟得此理的人是幸運的，江州司馬是幸運者之一。還是“心有靈犀一點通”的李家后輩讀懂了他的心?！熬腥o，臣有田畝。臣衰君強，謝不堪守?！笔前。邑懞陀廾痢⒙收媾c強權，如何能夠相安于一體？

于是唐王朝那淫邪粗暴的一“貶”，讓歷史燦爛了，讓文化燦爛了，讓人性燦爛了。感謝那同是淪落之人的琵琶女子，是她的琵琶泫濕了司馬的青衫，是她的悲情喚醒了長醉不覺的詩歌。是啊，險些以為司馬是屬于朝政的，只有琵琶才明白司馬本該是詩歌的司馬。多少年的悲吟苦唱，多少年的仕途坎坷，竟然只是為了湓浦口的千年一遇和相遇之后的千古絕唱。

1.全國Ⅰ高考作文題為：看圖作文（陜西、廣西、河南）

場景：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭，和學校，這三個人異口同聲的說“出事了”。文體自擬，自命標題，800字以上?！军c評】

題目所指向的主題不很明確，可寫的范圍太窄，限定了學生的發揮。寫作的彈性似乎大，但和學生的閱歷與認知掛鉤后，可寫的范圍其實很有限?？吹谝谎劬陀X得不好寫~ 寫的淺了分高不了，想寫深刻對高中生來說不容易~ 給人印象太模糊,對學生來說不易把握主題,易跑題。

2.全國卷Ⅱ作文題目（黑龍江、云南、貴州、吉林、甘肅、新疆、內蒙古、青海、西藏)材料：

一、著名歌手叢飛節衣縮食，為一貧困企業捐款300萬，但當他生病后，該廠員工竟無一人探望，其中一名受助者還說：“這讓叢飛很沒面子”，叢飛很傷心，但他說：“我現在已經無需錢來治療了?！?/p>

二、華南農大學生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學，但不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：“要學會幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。根據以上材料自命題作文，體裁不限。

【例文】

題目：讓感恩的心花開滿愛的殿堂

心中溢滿感恩的光華,世界便是繽紛燦爛的花圃；世間回蕩感恩的洪流，人人都是愛心傳遞的天使。

讓愛與感恩奔涌成為時代的大江大河，來灌溉所有真善美滲漏的人們！

于我有恩者，報以感激之心；對我施惡者，報以感激之心；國運昌盛，我們感謝政化清明；時運不齊，我們感謝挫跌錘煉。

只要心中摯愛的光華四射，只要心中感激的浪潮奔涌，我們的世界便會芳香四溢，四季常春。（點題部分）

感謝盛世王朝那粗暴的一貶！

正是1000多年前的這一次貶謫讓白居易永遠燦爛在中國的歷史長河與文化長河中,成為人們亙古仰望的巨星!（過渡部分）武元衡宰相的死是正義的恥辱，是國家的恥辱，他豈能任由邪惡的魔氣彌漫在正義的天空。于是他說話了：一次職責之內，義正言辭的要求嚴懲兇手的上書竟然將他和那首千年競唱的琵琶曲一起送到了江州。幸耶？不幸？

雖然口中叫著“宦途自此長作別，世事從今口不言”，“面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心”，可摯愛的心、感恩的心豈肯罷休？

于是杭州的“白堤”便成了他撒播愛民之心的人生無字牌！

還是范公說得好：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是啊，雖然扶大廈于將傾不可以了，還可以是田塍溪畔的一株綠柳；挽狂瀾于既倒也不可以了，還可以是市井小民的一方父母。要么就讓他下了地獄，只要還在塵世與人間就要吐絲鳴唱；拋卻造福蒼生，匡時濟世的人生宏愿，那不是他的生命。

29歲為官不算晚，歷史太早了；四十余年的宦途不算短，黑暗太長了。然而生命的價值與時間無關，“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘”“功名富貴若長在，江水亦應西北流”。時間豈能造就偉大、輝煌與不朽？

生命的價值與職務、地域亦不甚相關。如同石隙里的種子，終究要撐出一絲堅韌，把生命點染得豁亮豁亮。

是啊，不管生于何時，不管長于何地，讓個人的愛心與感恩溫暖周邊的環境與人群，這是生之義務與責任。

豁然而悟得此理的人是幸運的，江州司馬是幸運者之一。（材料嫁接）感謝盛世王朝那淫邪粗暴的一“貶”，是它燦爛了歷史，是它燦爛了文化，是它燦爛了白居易的人性。

我們能不為樂天白公慶幸！（扣題、照應開頭）

3.北京卷作文題目：讀古詩寫感想 【點評】

4.上海卷作文題目：以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇文章。

【例文】

題目：必須跨過這道坷

——挫折墊起人生高度

人生天地間，從來無坦途，坎坷煉傲骨，劫難造杰夫。

一千多年前的那一次貶謫讓樂天白公永遠燦爛閃耀在中國的歷史文化長河中，亙古輝煌！武元衡宰相的死是正義的恥辱，是國家的恥辱，他豈能任由邪惡的魔氣彌漫在正義的天空。于是他說話了：一次職責之內，義正言辭的要求嚴懲兇手的上書竟然將他和那首千年競唱的琵琶曲一起送到了江州。幸耶？不幸？

雖然口中叫著“宦途自此長作別，世事從今口不言”，“面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心”，可摯愛的心、感恩的心豈肯罷休？

于是杭州的“白堤”便成了他撒播愛民之心、蔑視挫折的人生無字牌！

還是范公說得好：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是啊，雖然扶大廈于將傾不可以了，還可以是田塍溪畔的一株綠柳；挽狂瀾于既倒也不可以了，還可以是市井小民的一方父母。要么就讓他下了地獄，只要還在塵世與人間就要吐絲鳴唱；拋卻造福蒼生，匡時濟世的人生宏愿，那不是他的生命。

29歲為官不算晚，歷史太早了；四十余年的宦途不算短，黑暗太長了。然而生命的價值與時間無關，“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘”“功名富貴若長在，江水亦應西北流”。時間豈能造就偉大、輝煌與不朽？

生命的價值與職務、地域亦不甚相關。如同石隙里的種子，終究要撐出一絲堅韌，把生命點染得豁亮豁亮。

是啊，不管生于何時，不管長于何地，讓個人的堅卓剛毅與百折不回撐開黑暗的天空，還大地一片溫馨，還時代一片光明，還百姓一分祥和一分安寧，這是生之義務與責任。

豁然而悟得此理的人是幸運的，江州司馬是幸運者之一。（材料嫁接）還是“心有靈犀一點通”的李家后輩讀懂了他的心?！熬腥o，臣有田畝。臣衰君強，謝不堪守?！笔前?，忠貞和愚昧、率真與強權，如何能夠相安于一體？

感謝盛世王朝那淫邪粗暴的一“貶”，是它給白公的人生造成了必要的坎坷與低谷，從而讓樂天白公絕地騰空、長夜星耀，亙古至今。

我們能不為樂天白公的遭貶而慶幸？（扣題、照應開頭）

5.天津卷作文題目：有句話常掛在嘴邊

【例文】

題目：有句話常掛在嘴邊

——相識是緣，相知是福

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，一次偶然的相遇，一句千古的哲言。（點題）只要淪落的心韻在同一種旋律上脈動，只要漂泊的命運在互助的根上共鳴，人性便能折射出奪目的光華?。ㄟ^渡）

又一次讀到了“謫居臥病潯陽城”，又一次讀到了“去來江口守空船”。

這一對天涯淪落人雖從未謀面，更不曾相識；然而他們在失意悲苦這支曲子上達到的共鳴卻是那樣的默契和諧。一個婉轉彈奏，一個默然落淚；一個凄愴怨訴，一個憤然揮毫。于是大唐的曲子唱了千年又千年。

說生不逢時也好，說耿介忠貞也罷，他們是實實在在地被拋在了皴裂河床上的鯽魚。若說他們沒有生命熱情，若說他們沒有將自己的赤誠滿腔滿腔地獻給自己的事業與理想，那是要遭天譴的。

然而，時代與歷史的無情最終將他們變成亙古的悲情因子，讓人們在憐惜與慨嘆中一遍一遍地吟誦，進而詛咒盛世王朝那無法掩蓋的黑暗與腐朽。

一個在封建科舉中已望龍頭的儒學之士，按理講前途已燦爛無限了；可他的理想抱負與品德節操注定了他無望的人生。武元衡宰相的死是正義的恥辱，是國家的恥辱，他豈能任由邪惡的魔氣彌漫在正義的天空。于是他說話了：一次諫官職責之內，義正言辭的要求嚴懲兇手的上書竟然將他和那首千年競唱的琵琶曲一起送到了江州。幸耶？不幸？

一個在京城名屬教坊第一的色藝雙絕女子，一度名震京師、曾讓善才嘆服，按理講生命的光澤已風華無限了，但“弟走從軍阿姨死”的殘酷現實，“暮去朝來顏色故”的自然蛻變讓她淪落成為重利輕義的商人之婦，于是她將失意的命運之舟泛游到凄愴的湓浦渡口，一曲真情流露的琵琶竟然和司馬一起穿越時空，千古至今。幸耶？不幸？（材料嫁接）

是女子的琵琶泫濕了司馬的青衫，是女子的悲情喚醒了沉醉的詩歌。是司馬的悲情聽懂了琵琶的命運，是司馬的詩歌讓琵琶成為了永恒！相識是緣，相知是福！

是啊，千年之前的偶遇竟然成就了千年之久的緣分，能不為司馬與女子慶幸？ 于是，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”成為我永恒的箴言！（點題）

6.重慶卷作文題目：酸甜苦辣說高考

【點評】

社會上討論高考的時候太多太多了，而高考作文直接就討論高考還是第一次吧，有意思。說明作為直轄市的重慶在思考問題、行為處事方面大膽而高調，不小家子氣。我想四川成都就不敢也不會出這種題目。畢竟蜀人沒有如此氣魄。人人都有話說的題目。高考之重，在于不僅因為它將長遠地影響考生的人生之路，而且高考也是全社會關注的大事?？忌朴谠谄椒捕嵥榈膫淇忌钪邪l現意義，并賦予它們以色彩與詩意?？梢栽跀⑹雠c情感抒發上做文章。每個人都有自己的故事，敘述它可與他人分享；每個人都有自己的情感體驗，抒發它可以與人溝通。當然，精當的議論也可使這看起來很平凡的作文具有某些理性色彩。7.江蘇卷作文題目：懷想天空

【例文】

題目：懷想天空

——星星點燃了夜空

頭頂一片天，腳踏一方土，我們便是今生現世的真盤古。

世界給我們黑暗，我們用人性耀亮天空；社會給我們黑暗，我們用德操燦爛天空。盡畢生之精氣開辟一片屬于自己的天空是人類永恒的追求?。c題）盛世王朝那淫邪粗暴的一貶讓白居易成為中國歷史與文化長空最為璀璨耀眼的巨星，鉗住后人仰望的高度。（過渡）

武元衡宰相的死是正義的恥辱，是國家的恥辱，他豈能任由邪惡的魔氣彌漫在正義的天空。于是他說話了：一次職責之內，義正言辭的要求嚴懲兇手的上書竟然將他和那首千年競唱的琵琶曲一起送到了江州。幸耶？不幸？

雖然口中叫著“宦途自此長作別，世事從今口不言”，“面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心”，可摯愛的心、剛直的心豈肯罷休？

于是杭州的“白堤”便成了他撒播愛民之心、昭示高卓人性的無字牌！還是范公說得好：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是啊，雖然扶大廈于將傾不可以了，還可以是田塍溪畔的一株綠柳；挽狂瀾于既倒也不可以了，還可以是市井小民的一方父母。要么就讓他下了地獄，只要還在塵世與人間就要吐絲鳴唱；拋卻造福蒼生，匡時濟世的人生宏愿，那不是他的生命。

29歲為官不算晚，歷史太早了；四十余年的宦途不算短，黑暗太長了。然而生命的價值與時間無關，“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘”“功名富貴若長在，江水亦應西北流”。時間豈能造就偉大、輝煌與不朽？

生命的價值與職務、地域亦不甚相關。如同石隙里的種子，終究要撐出一絲堅韌，把生命點染得豁亮豁亮。

是啊，不管生于何時，不管長在何地，讓個人的品性與德行照徹黑暗的寰宇，這是生之義務與責任。

豁然而悟得此理的人是幸運的，江州司馬是幸運者之一。（材料嫁接）

為什么失掉驕陽與浩月的暗夜仍然星輝耀熠，因為我們有著無數與白天樂公一樣的人性燦爛、品德高尚的巨星。

于是，我將永久地戀著繁星滿天的長空?。c題）8.廣東卷作文題目：“傳遞”為話題 【例文】

題目：千年傳唱的琵琶曲

大唐的琵琶曲竟唱了千年又千年，留傳至今！

其中既有天涯淪落的悲情，也有謫居臥病的慨嘆。然而普濟蒼生的心不死、青史留名的志不滅，成為琵琶曲中的最強音。千百年來星火傳承，遞送著中華文明中的純潔高尚、厚德美操。我為白公樂天慶幸，慶幸他成為了中國品德傳承鏈中最為閃亮的一環，鉗住后人艷羨仰望的目光。

武元衡宰相的死是正義的恥辱，是國家的恥辱，他豈能任由邪惡的魔氣彌漫在正義的天空。于是他說話了：一次職責之內，義正言辭的要求嚴懲兇手的上書竟然將他和那首千年競唱的琵琶曲一起送到了江州。幸耶？不幸？

雖然口中叫著“宦途自此長作別，世事從今口不言”，“面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心”，可摯愛的心、剛直的心豈肯罷休？

于是杭州的“白堤”便成了他撒播愛民之心、昭示高卓人性的無字牌！

還是范公說得好：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是啊，雖然扶大廈于將傾不可以了，還可以是田塍溪畔的一株綠柳；挽狂瀾于既倒也不可以了，還可以是市井小民的一方父母。要么就讓他下了地獄，只要還在塵世與人間就要吐絲鳴唱；拋卻造福蒼生，匡時濟世的人生宏愿，那不是他的生命。

29歲為官不算晚，歷史太早了；四十余年的宦途不算短，黑暗太長了。然而生命的價值與時間無關，“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘”“功名富貴若長在，江水亦應西北流”。時間豈能造就偉大、輝煌與不朽？

生命的價值與職務、地域亦不甚相關。如同石隙里的種子，終究要撐出一絲堅韌，把生命點染得豁亮豁亮。

是啊，不管生于何時，不管長在何地，讓個人的品性與德操照徹黑暗的寰宇，這是生之義務與責任。

豁然而悟得此理的人是幸運的，江州司馬是幸運者之一。（材料嫁接）

是啊，險些以為司馬是屬于朝政的，只有琵琶才明白司馬本該是詩歌的司馬，人性的司馬。

于是湓浦口的千年一遇和相遇之后的千古絕唱——同是天涯淪落人，相逢何必曾相識，就成了中華民族互助相知，患難相惜的美德，傳承至今！（點題）9.湖北卷作文題目：母語

【點評】

母語是本國文明的記載體的也是他國了解我的文化和歷史的渠道。可以以母語來引申出民族特色，民族精神。任何一個民族能夠在當今“世界村”的一體化潮流中生存下來，他的文化和語言就必須保持民族的特性?？梢栽谖恼轮幸弥袑W教材中的一篇課文《最后的一課》，點出母語對個人，對民族，對國家的意義所在。10.四川卷作文題目：一步與一生

【點評】

該題目具有很深的人生意義。啟發對人生的思考，感悟。要想寫好此文章，需要一定的生活積累和平時對待人生的態度和對人生的思考。其實生活中的每一件事每一個舉動也許會成為左右你人生的關鍵一步。高考也是人生中的一步，不過我覺得并不是起最終決定性的一步??該作文涉及的范圍比較廣。該題目難度中等。

江西卷作文題目：作文題二選一：心中的一泓秋水/想說愛你不容易

【點評】

實際上這個題目犯了一個錯誤:大人的角度,孩子的問題.但孩子們寫的肯定是孩子的角度孩子的問題.這就很難考核寫作者的想像力,概括能力以及認知高度.從題面上看空間大,但從下筆而言,實際上很難發揮,很狹隘.高考作文不是選誰是第一名,而是把考生分為123等,這個題目很難達到這個目的。11.福建卷作文題目：季節

【例文】

題目：季節

——靈魂開花的舞臺

臘梅在雪野里綻開笑顏，青松在寒冬里挺直鋼骨；細雨在春風中化作纖纖柔柔的撫慰，金風在秋節里飄旋也絲絲縷縷的稻香。

要么，就死去，活著就要在屬于自己的季節里開花、結果、旋舞、飄香?。c題）武元衡宰相的死是正義的恥辱，是國家的恥辱，他豈能任由邪惡的魔氣彌漫在正義的天空。于是他說話了：一次職責之內，義正言辭的要求嚴懲兇手的上書竟然將他和那首千年競唱的琵琶曲一起送到了江州。幸耶？不幸？

雖然口中叫著“宦途自此長作別，世事從今口不言”，“面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心”，可摯愛的心、感恩的心豈肯罷休？

于是杭州的“白堤”便成了他撒播愛民之心的人生無字牌！

還是范公說得好：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是啊，雖然扶大廈于將傾不可以了，還可以是田塍溪畔的一株綠柳；挽狂瀾于既倒也不可以了，還可以是市井小民的一方父母。要么就讓他下了地獄，只要還在塵世與人間就要吐絲鳴唱；拋卻造福蒼生，匡時濟世的人生宏愿，那不是他的生命。

29歲為官不算晚，歷史太早了；四十余年的宦途不算短，黑暗太長了。然而生命的價值與時間無關，“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘”“功名富貴若長在，江水亦應西北流”。時間豈能造就偉大、輝煌與不朽？

生命的價值與職務、地域亦不甚相關。如同石隙里的種子，終究要撐出一絲堅韌，把生命點染得豁亮豁亮。

是啊，不管生于何時，不管長于何地，讓個人的愛心與感恩溫暖身邊的百姓，讓個人的品性與德行照徹黑暗的寰宇，這是生之義務與責任。

豁然而悟得此理的人是幸運的，江州司馬是幸運者之一。（材料嫁接）虎嘯深山，駝走大漠，魚游潭底，雁排長空。任何事物都有自身的生命極致，而在適當的季節將這種極致展現出來又是生命的必須！

其實黑暗才是司馬真正的季節，綻放吧，暗夜中的光華?。c題深化）12.山東卷作文題目：時間不會使記憶風化 【例文】

題目：歷史讓人性光華燦爛

歷史如同一張巨大的濾網，讓無數為著蝸角虛名、蠅頭微利奔走勞碌的俗人沉跌網下，消失在時間的深淵，彌散得無影無蹤，又讓那些匡時濟世、造福蒼生、歷難不倒、百折不撓的高士懸浮網上，活在后人心中。

對于俗人，時間是墳墓，讓其轉瞬即逝；對于高士，時間是老窖，使其歷久彌香！千年竟唱的琵琶穿越歷史的隧道，成為現代人記憶中最為鮮活光亮的風景！

武元衡宰相的死是正義的恥辱，是國家的恥辱，他豈能任由邪惡的魔氣彌漫在正義的天空。于是他說話了：一次職責之內，義正言辭的要求嚴懲兇手的上書竟然將他和那首千年競唱的琵琶曲一起送到了江州。幸耶？不幸？

雖然口中叫著“宦途自此長作別，世事從今口不言”，“面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心”，可摯愛的心、剛直的心豈肯罷休？

于是杭州的“白堤”便成了他撒播愛民之心、昭示高卓人性的無字牌！

還是范公說得好：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是啊，雖然扶大廈于將傾不可以了，還可以是田塍溪畔的一株綠柳；挽狂瀾于既倒也不可以了，還可以是市井小民的一方父母。要么就讓他下了地獄，只要還在塵世與人間就要吐絲鳴唱；拋卻造福蒼生，匡時濟世的人生宏愿，那不是他的生命。

29歲為官不算晚，歷史太早了；四十余年的宦途不算短，黑暗太長了。然而生命的價值與時間無關，“屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘”“功名富貴若長在，江水亦應西北流”。時間豈能造就偉大、輝煌與不朽？

生命的價值與職務、地域亦不甚相關。如同石隙里的種子，終究要撐出一絲堅韌，把生命點染得豁亮豁亮。

是啊，不管生于何時，不管長于何地，讓個人的堅卓剛毅與百折不回撐開黑暗的天空，還大地一片溫馨，還時代一片光明，還百姓一分祥和一分安寧，這是生之義務與責任。

豁然而悟得此理的人是幸運的，江州司馬是幸運者之一。

還是“心有靈犀一點通”的李家后輩讀懂了他的心?！熬腥o，臣有田畝。臣衰君強，謝不堪守。”是啊，忠貞和愚昧、率真與強權，如何能夠相安于一體？（材料嫁接）

歷史演進了千年，時間流逝了千年，而這些人性高卓與品德高尚的巨星卻永遠閃耀在記憶的天空?。c題）

13.遼寧卷作文題目：我能

【例文】 題目：我能

——讓信心為人生掌舵導航

“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”。

14.安徽卷作文題目：提籃春光看媽媽

【點評】

如果簡單的從字面反映,無非是倫理道德,對母親的關愛等等,這一思路恰與剛剛過去的母親節呼應,但往深里挖掘一點,提著籃子是否與現在的環保有聯系,現在提倡減少白色污染,而“媽媽”則可以理解為“母親河”地球媽媽大自然等等,只有注重環保,才能有好的環境,到處是春光明媚,而“看”也就是報答。大部分考生告訴記者，這個題目對于他們來說很好寫，有話可說。很多對于這個題目的理解為：感恩母愛、報答母親。有的考生是從媽媽對自己從小到大的關懷、關愛來入筆，感悟母愛的偉大，而自己對于這樣一分深厚的感情要回報母親。也有的考生是從怎樣來回報母親來入筆，引到“提籃春光”，著重寫對于“春光”的理解。15.湖南卷作文題目：“詩意的生活”話題 【例文】

題目：把人生的一半交給藝術

有人活著是為了吃飯，有人吃飯是為了活著。

瘋狂的爬山虎每年夏天都要不知疲倦，不知滿足地掛滿籬柵，掛上高墻，然而秋風一到便枝枯葉敗、朱顏頓失、垂萎墮地、不見了斯文！

謙謙的竹君子

16.浙江卷作文題目：行走在消逝中 【點評】

行走在消逝中----好題，日新月異的發展，并隨的也是更多的不經意的消逝。現代人確要有“對行走在消逝中”的感悟。我們在與時俱進的同時，也要深深感悟我們也行走在消逝中。高中生雖然沒有豐富的生活經歷，但對萬時萬物的消逝還是應該有體會的，這題很有深度，很有人文味道，很能拉開考生的水平。

17.寧夏卷、海南卷作文題目：論科學家的創新與創造 【點評】

此題大、空、虛。只能有微乎其微的孩子能結合實際。這樣的題目不太適合高中孩子,不利于發揮孩子的水平,對成人或較專業的人都有難度。很難達到問題的本質.況且高考作文不是選秀,不是選誰是第一名,而是把考生分為123等,這樣的試題怎么能檢驗出學生的差距呢！

第二篇：高考作文題目解析

【2008年高考語文試題湖南卷作文】

2008年湖南高考作文題閱讀下面文字，按要求作文。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的詩句。意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與美的感受同距離是有關系的??其實，生活中的許多事物和現象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在于你的觀察和體會。請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯系現實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：1立意自定，題目自擬。2不要照抄或擴寫材料。3所寫文章符合文體要求。

2008年高考語文試題全國卷Ⅱ

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒?，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。

要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2006年高考語文作文題（江西卷）

雨燕孵化之后很胖，飛不高，雨燕的媽媽要求它加強鍛煉減肥，這樣才能展翅高 飛。請以“雨燕減肥”為話題，題目自擬，題材不限，800字。

2007高考全國卷(二)作文題目：關于“幫助”

材料一：著名歌手叢飛利用自己的演出所得捐資300萬資助了178個貧困學生，但當叢飛患胃癌時他所捐助的在本地已經完成學業的學生卻沒有一個人來看他，媒體報道后他所捐助的一個學生居然埋怨說：這讓他們很沒面子。叢飛卻說別責怪他們，我已經是不需要醫療的人了。

材料二：華農大的學生利用收廢品掙的錢全部捐獻給一所希望小學，幫助學生上學。后自己卻被查出患有白血病。一名受捐助的學生將自己辛辛苦苦攢的壓歲錢10元全部捐獻給了她。有人問這個孩子為什么捐這么多錢。孩子說就是做到了姐姐說的一句話。記者問姐姐說的什么。孩子說姐姐說過：當別人幫助自己的時候，你也要學會幫助別人。

要求：根據上面的材料，自己確定立意，自己確定標題。但不能脫離材料寫一篇深刻蘊意的作文，不得抄襲。字數1000字以上。

第三篇：解析2012天津高考作文題目

解析2012天津高考作文題目

2012年的高考已經塵埃落定。天津卷的作文題目采用的是給材料作文形式。試題如下：

閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

這個試題由三部分組成，首先是以一則寓言的形式作為引導材料，然后加上提示語，最后是具體要求。

這個題目的保持了前幾年來天津試卷的一貫思路，對照2007年的“有句話常掛在嘴邊”、2008年的“人之常情”、2009年的“我說90后”、2010年的“我生活的世界”、2011年的“鏡子”我們會發現，今年的作文題既體現了樣式上的變化（由命題、半命題、給材料，變為了寓言），又是與前幾年作文的命題思路一脈相承——均體現引領學生關注生活的用意。

初看這個題目，看似簡單，但從搜狐調查隊網友的統計來看，截止至筆者寫作此文時為止，共有5799人參加投票，其中，表態“難”的有3020人占投票總數的52.08%，表態“不難”的有2213人占投票總數的38.16%，表態“不好說的”的有566人占投票總數的(9.76%)。從這個數據統計來說，表示“不難”的人數沒有超過百分之四十，總的來說，參與表決的網友中依然認為這個作文題目比較難。

那么，如何才能準確地從這個題目中獲取相應的信息，較好地完成這篇作文呢？我們不妨從分析材料入手，看一看有什么內容可以作為“下炊之米”。

我們可以從所給材料的體裁寓言中推出，這個作文一定是要以寫人為主的，因為寓言這種文體形式，讓動物具備人的行為和言談，必然是要反應到人的身上，即這次的作文一定要寫得與人相關才行。而從老魚和小魚的暗示來看，前者反應的是成熟的人，而后者暗示的是孩子、青年人之類的未成年人。而重點從對小魚的描寫來看，對水的缺乏認知，應該跟未成年人的視野有關。

然后，按照平時的訓練思路，完成“定范圍，定性質，定基調”的三定工作。

從第二部分的提示語中看“最常見”“不可或缺”“容易被忽視”“看似簡單”等詞語，作文的范圍是要求寫生活中的種種平時我們沒有關注過的內容，而這些關注的內容還要符合這些詞語的限定。有的同學，極有可能沿用材料中的“水”來展開，其實這是不太妥當的，雖然水是我們日常生活中“最常見”“不可或缺”的東西，但水并不容易被忽視，也就是說在人的生活中，人只要口渴了自然會想到誰，每個人的身體都需要補充水分，換句話說“水”并不符合“容易被忽視”的這一條要求，所以用“水”來展開是會有一定問題的。之所以會出項這種問題，是因為還沒有進行后兩部分的工作。通過寓言故事中所體現的小魚的行為和提示語中的“深思”以及“魚和水”之間的關系來看，這次作文的性質要更適合寫論述類文章，因為小魚的行為反映的是認識方面的問題，“深思”是要悟出道理來，而“魚和水”的關系更是一種抽象的認識結論，所以從性質上看，這個作文一定要反映出對小魚行為的評價問題。再有，從小魚的“一怔”和“忍不住問”及問題的內容來看，本次的作文的主要基調是針對小魚這種無知行為的分析與批評。

當完成了前面的工作之后，我們這篇作文的大框架就基本已經確定下來了。后面就是要看具體的內容了。這時，我們可以根據提示語的部分，通過“物性人情”的聯想，把抽象的提示內容的指向具體化。什么東西或內容符合“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考”的要求呢？我們可以先簡單羅列一下，父母的愛，他人，學習，規范，修養，紀律，責任……這些凡是可以影響到生命建構的內容都是可以進入視野的對象，最不濟的話，我們還可以從寓言中，找到一點內容，就是禮儀——從老魚主動問好，兩條小魚沒有反應得出。到這一步，我們基本地把這個作文題目經過了一番梳理，得出了一些基于題目信息的結論，我們可以根據上述的分析就可以寫出一篇四平八穩的文章來了。

但如果我不滿足只寫上述內容的話，想進行一下認識上的升格，怎么辦？這時就要對材料進行更細致的閱讀和理解，通過分析材料和展開聯想獲得一些深化主題方面的思路。下面我來談談可以入手的三個思路角度：

一、通過老魚和小魚走的路不同，可以談一談兩代人的經歷不同，在指出“小魚”缺乏專注和認知能力的同時，對“小魚”的行為表示寬容，并給予時間期望他們的進步；

二、根據“小魚”對生命中重要的不可或缺的東西缺乏認知情況，從反面入手發問“他們沒有關注這些重要的東西，那他們所關注的都是一些什么東西”從而引出，現在未成年人中的一些不良的習慣，如懶散、做事缺乏耐心、趕時髦、追星、沉湎于游戲等等。這樣可以通過對比的方式，增強對未成年人現狀的關注；

三、在前面分析小魚的基礎上，抓住“兩條小魚”中的“兩條”進行提升，揭示這種無知的現象不是單獨的個別的現狀，而是一個特定年齡階段的群體性情況，從而把主題的范圍擴展到社會的層面上來，引起讀者的關注。以上的三個方面可以作為使作文升格的思路，并不是要求面面俱到，只要根據自己的書寫內容的實際情況，適當地選擇其中一個，就可以了。當然，如果再進一步研究寓言內容的話，肯定還會有一些可以值得注意的角度，限于篇幅就不再詳述了。

從上面的分析我們不難看出，天津2012年的高考題目，既可以基本滿足水平一般的學生展開思路完成文章，也可以供水平較高的學生一試身手，這樣內涵豐富的命題，充分體現了既機動靈活又容易操作、既多元多向又主線清晰的特征。

第四篇：2013年云南省高考作文題目解析

2013年云南省高考語文作文題目：一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據以上材料作文。

點評2013年高考作文題目

2013年云南省高考語文作文題目點評

高考作文題每年都是社會關注的焦點，而高考作文題也或多或少反映了當今社會中的焦點和價值取向。王海鸰老師在研究高考作文題方面已有許多經驗，2013年高考語文考試結束后，對于今年高考作文題的看法并逐一分析了各省的作文題目。

對于云南省的高考作文題《經驗與勇氣》，考生在備考階段見過的有關“無知者無畏”的例子舉不勝舉。因此這道題目對選擇寫議論文的考生而言可以有很多例子參考。同樣，對寫記敘文的考生而言，也比較容易結合個人經歷。所以此題難度不大，但所反映出的價值觀過于單一。

《經驗與勇氣》這則關于鉆石切割的材料，屬于典型的材料作文，富于時代氣息，社會意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學生有話可說，是一則可圈可點的好作文題。

審題立意的關鍵是從整體上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的話。立意角度有二：老雕刻家的話和鉆石。從老雕刻家的角度立意，可以圍繞“經驗誠可貴，勇氣價更高”、“成功來自勇氣”、“成功既需要經驗，更需要勇氣”、“做事需心無旁騖，無所畏懼”等切入；從鉆石的角度立意，則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。當然，從第一個角度切入是中心立意，也最容易寫作。

寫作素材相當豐富，俯拾皆是。不必說我們改革開放的魄力，當前反腐倡廉的膽氣；不必說我們捍衛主權、保衛領土的決心，毅然決然向H7N9決戰的豪氣，單是我們身邊發生的積極進取、大膽做事的勇氣就足以令我們取之不盡用之不竭了。

寫作時要想出類拔萃，需要注意以下幾點：

1、把握住“勇氣”這一關鍵詞，咬定青山不放松，要有材料意識、話題意識、主題意識；

2、選擇最擅長的文體，例如議論文；

3、打造文章亮點，例如畫龍點睛，閃亮開頭，結構井然，前后呼應，卷面美觀等。

參考題目：《經驗誠可貴勇氣價更高》、《狹路相逢勇者勝》、《成功源自勇氣》、《一“勇”天下無難事》、《成功的秘訣》。

第五篇：2011年高考語文作文題目解析

年高考語文作文題目解析

1、新課標卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)：中國崛起的特點

據美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯網信息，發現其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢？《中國青年報》聯合門戶網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。請根據以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當的角度，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

點評：在審題上幾乎不設置障礙，但依然有些點可以重點考慮。

1、什么算“成才”？對成才標準的評定其實可以看出考生的個性化理解，而非社會上的一般認同。

2、在此基礎上，個性化的成才標準得出個性化的規律，新意也就隨之而生。因此這個題目其實開放性極強。

1、不同的“才”，可以幫助材料出新；

2、“才”背后的規律，可以幫助立意出新。所以就像我之前在學而思課堂上說的一樣：構思作文先從材料入手，立意不是憑空拔上去的，拔上去的，沒有東西托著，也會跌下來。當然，這個題目真實性還帶日后考證（長大？）據說新課標卷的題目又變成“中國崛起的特點”了。由“成長”到“成才的規律”，網傳信息真是不靠譜。對于這個題目，沒啥好說的，我在學而思高三語文課上讓我所有的學生都去找大國崛起來看，聯系理論，結合中國實際，有理有據，還有未來展望，即便只是就事論事的話也足夠了。

2、全國卷I：期待成長

點評：立意容易，深入思考范圍輻射面又很廣，寫的出眾有難度。

3、全國卷2：代買彩票

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業主為某彩民墊資購買了一張1024元的復式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業主”。

有人據此在互聯網上設計了一項調查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9%的人選擇“通過協商協議兩家對半分”；有28.1%“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

關于代買彩票。今年的春晚已經呈現出導向來了，這篇作文重要的事情不在于就事論事，而在于呈現每種選擇背后的價值觀與當下社會形態。選把500萬給別人的不會少，但談得深或淺還是會有很大的不同的，選這種觀點當然最安全，但不是以一種“顯然得證”的方式去寫。其實我覺得這個事兒挺簡單：號是人家選的，500萬當然歸人家。但作為讓人墊付的一方，也應該給人家一定的酬謝。500萬對不對半分，我覺得這不是一個應該討論的問題，說到頭，給你多少錢，那是人家得主想的事，你要做的就是把錢原封不動給人家送過去，這才是關系到你的事，關系到做人的事。

5、天津：鏡子

閱讀下面的材料，按照要求作為（60分）

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以見興替；以人為鏡，可以明得失?！扮R”是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠鏡將我們的實現引向遠方，顯微鏡 撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡 讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡 在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。

請從望遠鏡，顯微鏡，反光鏡，哈哈鏡，三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目。②除詩歌外文體不限。③不少于800字不得套作，不得抄襲。

點評：題重點在于把題目中幾種鏡子背后蘊含的象征意義提煉清楚。望遠鏡：可以讓人看得更遠，拓寬人的眼界；顯微鏡：可以讓人看到原本看不到的微觀世界，側重關注細節、明察秋毫、發現錯誤等；放大鏡：可以讓人把局部看得更清楚，但有過度夸大局部、不夠客觀之虞；哈哈鏡：扭曲客觀形象，有娛樂性但無嚴肅價值；三棱鏡：將一束白光化為七色，含有換個方法看世界、答案豐富多彩、發現美好事物的眼睛等可以展開的角度。考生可以將任意兩種鏡子做對比論證法，提煉其意義、優缺點及背后蘊涵的人生哲理或指導思想等。

6、北京：對世乒賽中國包攬全部金牌的看法

閱讀下面材料，按要求作文

鹿特丹世乒賽結束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國隊又包攬了全部冠軍！這叫實至名歸。競技體育就得靠實力說話。生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰中國名將。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實并不利于這個項目的發展。生丙：有人主張中國隊應讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競賽原則和奧林匹克精神??

老師：同學們說的都有一定道理，有些道理不僅體現在乒乓球運動上，也適用于其他社會生活領域。要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外文體不限。

點評：北京今年高考作文題相對簡單，是典型的議論文，作文題和社會熱點結合緊密，題目貼近生活。是一道有關成功的話題，指引考生樹立人生觀。材料中老師的話，就是整個材料的延伸，明確指引考生應做內容升華，提出現實意義。考生入手比較容易，選擇寫議論文，論述的重點集中在公平競爭、堅持原則等方面。不少考生會覺得作文題涉及的話題有的寫，作文題比較具體，想象力和虛構性的成分很少，主要考察考生的論述能力，而非文采?？碱}給出了幾種觀點的可能性，而非就某個特定事件和現象就事論事，不容易與押題“重合”。但很難找到一個出彩的論點拿到高分。

7、重慶：情有獨鐘

根據兩段材料，以“情有獨鐘”為話題為，自選體裁，詩歌除外，自擬標題，不少于800字。

材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。

學生們稱她就像媽媽一樣，意即她善良、溫柔、純凈、關愛、無私、奉獻。這位“榮譽院士”，“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，她如何以自己的生命影響大學的生命？她是“香港大學之寶”，“寶”在哪里？從哪里體現？用心、用情，幾十年如一日干好本職工作。職務有高低，奉獻無大小。校工袁蘇妹那顆金子般閃光的熱愛之心、關愛之心、溫暖之心、勤勉之心，是一所大學培養人的靈魂與瑰寶。

材料二：巫溪縣鄉村教師趙世術20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。點評：堅守夢想。跟全國1卷的命題角度差不多，可以理解為夢想與成長的方向是緊密結合在一起的。區別點在于“堅守”，對困難、主流的表述要足夠充分。也就是說，這個夢想一定是要受到重重打擊的夢想，要堅持；同時，“守護”的意味，表明這個夢想與傳統或多或少要有所關聯。當然，完全與傳統沒有聯系也不是不可以，但傳統會給文章賦予相當的文化品位，同時對“守”也表述也會更見內涵與深度。總之，這個題目表面上看波瀾不驚，中規中矩，但題目包含的東西還是蠻多的；如果再算上對個性化的要求，這簡直可以認為是今年最“平淡而山高水深”的一個題目了。、浙江：我的時間

一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們是不同時代不同行業的成功者，有無數崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來。所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！

根據上述材料的含義，以“我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。點評：這道題目從外觀上有點像“流逝的時間”，但在題目引言里提到了季羨林等大師，這就不得不讓人往著名的“人最寶貴是的生命，生命屬于每個人只有一次，人的一生應當這樣度過??”去動腦筋。題目本質其實是“認識自己”，尋找屬于自己的生活方式，寫到這里深度就夠了。還有另外一種取巧，即是充分利用考場這個特殊環境。比如作文開頭寫“距離語文考試結束還有67分鐘。這就是我的時間。對我來說，時間意味著什么？”，行文中充分展開各種哲理思考，結尾寫“再看看表，距離高考結束只剩下5分鐘了。”這種手法在“流逝的時間”與“我的時間”里，都算是個小創意。

10、山東：這世界需要你

請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：

1、自定立意；

2、除詩歌外文體不限；

3、文體特征鮮明。

點評：本題看似寫記敘文合適，但其實要想寫好還得上升到議論文?！澳恪惫倘豢梢允且粋€具體的人，但更可以是這個人所代表的某種精神品質，甚至干脆就是一個抽象概念，比如“道德”“愛心”“真善美”之類的。要寫好這個題目，關鍵是要結合好“世界”和“需要你”兩個因素。這個世界具有怎樣的現狀？為什么缺少這個“你”？歸根結底還是要考驗學生們認識世界的程度，是否能發現自己所生活的這個世界所缺少的東西，或應當提倡的東西。寫得真切具體肯定要勝于寫得泛泛、寫得口號。

11、湖北：舊書

以《舊書》為題，寫一篇作文，題材不限，主題不限，體裁不限，800字以上

點評：穩妥一點呢，就寫文學中的經典意味，這種意味可以與時俱進，“舊”中帶“新”。這種寫法建議只寫一本，把書寫透，魯迅、柏楊等先生的著作就非常合適，“舊”書不“舊”。如果考生將其它門類的經典都指認為“書”，比如“XX是一本大書”之類，可能要冒一些風險。、江蘇：拒絕平庸

以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無創造，無發展，無上進。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識，有堅守。不少于800字，除詩歌外文體不限。點評：題目中規中矩，給考生指明的方向很明確，也能保證人人有話說。從破題角度講，本題可以展開的角度集中在“是否應當拒絕平庸”“誰需要拒絕平庸”“拒絕怎樣的平庸”“如何拒絕平庸”“為什么要拒絕平庸”“拒絕平庸的結果”等方面，把短命題擴充具體是基本思路。這個題目的整體特色是跑題不太容易，但立意出彩也不簡單。處理不好的考生會把它寫成喊口號文章；在展開題目時也容易陷于套路。采取逆向思維和對比論證的考生或可有所突破，比如思索一下怎樣的拒絕平庸才是真正的拒絕平庸、平庸中庸與平凡的區別等。

13、四川：總有一種期待 總有一種期待

點評：不知道是不是受了南方周末“總有一種力量讓我們淚流滿面”的影響。這個題目大可以寫成一篇煽情派的散文，只需大量使用排比段和文藝腔詞匯即可。但請注意別跑題，正如09年北京卷“我有一雙隱形的翅膀”一樣，題目中要求的是“一種”期待，寫成“三種”就壞了。至于本題中“期待”的賓語，也是考生們應當努力去挖掘的點，因為此處可以直接體現出本人的思想境界，正如“讓你實現一個愿望你會干啥”一樣，是個人心性的最好表達。希望“期待世界和平”之類的套話少出現一點，多一些個性和洞見。

14、江西：“孟子三樂”材料作文

以“孟子三樂”為主題寫一篇記敘文或議論文，字數700字左右；小作文要求根據印象對魯迅進行評價，要用自己的觀點進行表達，字數200字左右。

附：孟子三樂——

“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與存焉?！?點評：這題首先要求一定的文言閱讀與理解能力。“三樂”分別為家庭平安、內心無愧和教書育人，其中含有明顯的遞進關系，可以稱之為“樂的三種境界”。寫作時，比較平庸的處理方式是談感想、表決心或者三選一，而從三者遞進中歸納出深一層道理才能寫得深刻?？忌梢园讶龢窔w納為“家庭平安是基礎，內心無愧是升華，教書育人是最高境界”，或者“家庭平安是物質安定，內心無愧是精神安定，教書育人是主動分享”，還可以遵循朱熹老先生的解讀，“家庭平安取決于天意，教書育人取決于他人，唯有內心無愧取決于自己的選擇”等，總之，需要透過現象分析本質。

16、福建：

“根據以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體??我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！?點評：2011年福建卷的作文是道材料作文題。通過提煉材料的主要內容，我們發現材料只是敘述了“一個人、兩件事”：以省略號為分界點，一是“工作”讓工作的人有個好身體，二是“工作”讓工作的人有個夢想。將兩件事進一步提煉，命題者的思路也就水落石出了：一份經常需要日曬雨淋、異常艱苦的“工作”，在樂觀的袁隆平看來，那些艱難困苦對自己是一種鍛煉；袁隆平之所樂觀，是因為心中有一份夢想。

理清題意后，立意角度也就水到渠成了。圍繞“艱難困苦，玉汝于成”展開，笑看苦難、挫折，將之當做成功道路上的磨練。也可以圍繞“夢想”展開，正是因為心中有夢想、目標，一切艱難困苦都阻擋不了成功。

18、安徽：時間在流逝

以“時間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。注意：1 立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限；2 不得套作，不得抄襲；3 不得透露個人信息；4 書寫規范，正確使用標點符號。

點評：時間在流逝。比較容易的思路就是強調時間在流逝，但有些東西不會變。比如經典，比如道德，比如文化，等等。從另外一個角度想，這個題目跟上?？嫉暮喼币粯樱骸耙磺卸紩^去，一切都不會過去”，什么會流逝（錯誤、誤會），什么不會流逝（永恒的XX），并不難處理。如果我有安徽的學生，他們聽過我在學而思課堂上給的那八個詞，明白站在一個高度上、有情懷地向問題，那么時間流逝，情懷不會，高度不會，文章非常容易轉化到自己先前比較得意的練筆上，立意深度也能夠得到很好的保證。學生只要看穿了這一點，就不會糾結于寫什么了。