第一篇：《時間簡史》讀后感

《時間簡史》讀后感

信息院 電子信息1101 周群創

0909110814 浩瀚的宇宙、神秘的地球，以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們。無論是年少的還是年長的，人們總是去不斷的學習，為的是能更好地了解我們周圍的各種事物。身為二十一世紀新一代的青年，我們有責任也更有義務去學習、了解、研究我們所處的環境。為此出于強烈的好奇心，利用暑假難得的機會我認真地讀了霍金先生寫的《時間簡史》一書，讀完之后掩卷長思，細細的領略其中的哲理，讓人耳目一新。

就我而言，我是一個地地道道的唯物論者，對于那些神怪之類的說法很是反感，而對于能用科學理論解釋奇異事物的書刊雜志便很感興趣。對于霍金先生寫的這本《時間簡史》便很是有一口氣看完的沖動，但是由于自己認知水平有限，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然還是有不少地方弄不明白。也難怪就連霍金先生在某一場合也曾說過，能夠讀懂全書的每一句話的人，就已經夠格攻讀引力物理博士學位了。雖說只學到了點皮毛，但對自己的知識面還是個很大的擴充并對自己發現問題、分析問題、解決問題的能力也有了不小的提高，這讓我不覺得對霍金先生深厚的學術造詣敬佩不已。

首先，這本書是以普及科學知識為目的的著作，他教會了我們如何正確地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情，讓我們學會了用科學的眼光來看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的歪理邪說。任何事情的存在都有其存在的意義。就比如人人討厭的蚊子，我想沒有一個人會同意上帝創造蚊子這種生物，但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子，肯定有它存在的道理，我們不能因為自我的關系而剝奪另一種生物存在的權利。看待事物要用科學的眼光，同樣對待學習我們也要用科學的方法。怎么說呢，科學史上的每一個重大發現無不都是科學家們大膽假設小心論證而發現的，因此在學習方面我們也應該貫徹這種思想方法，不僅是在學習計劃的制定上而且也應該在學習方法的應用上。一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合理的，能達到事半功倍的效果，不是有句諺語，“凡事預則立不預則廢”。而好的學習方法，將有助你的聽課、自學，以及課后的復習、預習，這些對于大學生而言是相當重要的。更重要的是，如果我們能養成這樣一種好的習慣，對于將來工作會有相當大的幫助。今后的社會是一個快速發展，信息廣泛交流的人才展示平臺，而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶，可以幫你在茫茫人海中脫穎而出，在人生的舞臺上盡情地展現自我，實現自我的人生價值。

其次，過去我是一個理想主義者，任何事情我都把它想得很完美。因此很長一段時間，我對那些試圖證明世界絕對準則的文章很感興趣。尤其在學習方面體現得相當明顯，對于我而言，每學到一個新的知識的時候，都感到莫名的興奮，因為他們能用很簡單的幾個公式來指導我們生產和生活方面的種種問題，感到很是神奇，因此對科學家們很是崇拜。但是隨著年齡的增長和閱歷的豐富，才發現世界遠不是我想象得那么簡單，幾個“公式”就能涵蓋。概括的來說，簡單中孕育著變化，而變化中又體現著規律。人們總是在不斷地，想方設法地去尋找那“隱藏”的規律。很幸運的是，某些規律被我們發現了，但更多的還是未知的事物。世界到底有沒有絕對準則？還是僅僅是個巧合？所有的問題我們目前尚還不得而知。但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團。而對于我們來說，它給我們的啟發是，“沒有最好，只有更好”。就像是學習，猶如逆水行舟，不進則退。你無法在學習上達到最高峰，因為沒有最高峰。你有的只能是不斷的去和別人競爭，和自己較勁，唯有此你才能在自己的學習上取得好成績。同樣，工作中也是如此，成功的企業者他們比平常人多的就是一個強烈的競爭意識。在當今激烈的社會環境下，“適者生存”，誰都不想被社會所淘汰，誰都想有所作為，那么競爭就在所難免，這也會不斷的促使著社會的快速發展，一舉兩得。

再次，就是讀完了全書之后，腦中一直縈繞著許許多多的問題。宇宙到底有沒有過大爆炸？宇宙到底是否曾經是一個無限小的點？宇宙到底是不是在無限的膨脹還是最后會坍縮，還是最后趨于穩定？宇宙到底在時間上要不要有個開端？宇宙是無限的還是有盡頭？到底廣義相對論正不正確？人類到底還能在創造出什么樣的理論去解決什么樣的難題？人類能否發明出時光機回到過去或是來到未來？2222年人類的科技又將會達到什么樣的地步？人類最遠能到達宇宙的什么地方？黑洞到底是什么樣的？難道光速真的就是速度的極限，以致于黑洞成為人類無法逾越的鴻溝？物質的最小部分又是什么？??所有的問題接踵而來，讓人應接不暇。但是這種種的問號又是那么的有趣，那么的吸引我們的目光，讓人浮想聯翩。可能這一切一切的問題，你或許現在就能給出一個“滿意”的答案，可是誰又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個不等重的鐵球不同時落地的“真理”呢？可能僅僅在當時的情境下被人們所認可，但是隨著科技的發展和人類的進步，將會有更多的伽利略站出來，告訴你不是這樣的；也會有更多的哈勃望遠鏡向你展示，原來宇宙真的并不像你想象中的那樣，而是真真切切的正如你眼前所視，此時你可能會有所迷惑，到底什么才是真理？沒有人能給你一個滿意的答案，正如沒有人能預測你的未來會怎么，一切都要交給時間。或許在不久的將來，人類就能進行太空旅行，或許仍然在浩瀚的宇宙面前無所適從??最后，從這本著作中，我深深的了解到科學上的很多重大的進展都是許多偉大的科學家們不盲目的追隨權威，而是有自己的思想和見解，有時甚至冒著生命的危險，提出自己的理論，這樣的事例不勝枚舉。對于現今這樣一個日新月異的社會，大學被賦予的歷史使命將不同于往，它肩負著培養出下一代有著卓越創新能力的復合型人才，可以說今后國與國之間的競爭將更多的是人才之間的競爭，不管是從經濟方面還是武力方面，以往的傳統觀念將不利于更快速的發展，有時甚至會起到阻礙的作用，因此創新將是今后發展的又一個新的歷史潮流，我們國家只有站在風口浪尖，緊握乾坤旋轉，才能永久的屹立在東方。這樣的歷史使命對于21世紀的大學生而言是不可推卸的，首先應該很慶興的是我們趕上了這樣一個好的時代，有這樣一個好的環境來進一步求學，拓展自己的知識、開闊自己的眼界、活躍自己的思維、培養自己的能力。其次我們應該充分利用這樣一個好的條件來努力學習，在學習方面我們也不應該盲目相信課本上的條條框框，而是帶著自己的思想、自己的見解來求知問道。我們也應該多多向老師求教，畢竟老師的知識和閱歷還是很豐富的，這對于正處在年輕氣盛的我們而言是彌足珍貴的。要成為未來的建設者，書本上的知識是遠遠不夠的，我們還應該多多讀一些課外雜志，多學一些知識，對于自己的提高也是極其有好處的。同時在校學習的期間我們也應該逐步的走進社會、感受社會、了解社會，這對于將要走進社會的我們來說也是必不可少的，這也能更真切地給我們有競爭的意識，培養自己多方面思考問題的能力，亦即創新思維的培養。

一本好書不僅能教給別人知識，更主要的是能讓讀者有所思有所感，《時間簡史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書。而對于這本書的作者霍金先生，我更是被他的人格魅力所折服，他的生平是非常富有傳奇性的，在科學成就上，他是有史以來最杰出的科學家之一，他的貢獻對于人類的觀念有著深遠的影響。然而他的貢獻竟然是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出來的，這才是真正空前的——他將不可能變成了可能。身體的不幸讓霍金體會到了地獄般的煎熬，然而他卻以孜孜不倦的科學精神在自己的地域中締造了人類的天堂。不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸虧我選擇了理論物理學，因為研究它用頭腦足矣。”這正證明了約翰·彌樂頓的名言：“頭腦是他自己的住所，他在其中可制造地獄的天空，也可制造天堂的地獄。”

讓我們記住霍金和他的《時間簡史》，更讓我們銘記自己內心深處的感悟。

第二篇：時間簡史讀后感

時間簡史讀后感

霍金先生的《時間簡史》,讀完之后掩卷長思,細細的領略其中的哲理,讓人耳目一新.就我而言,我是一個地地道道的唯物論者,對于那些神怪之類的說法很是反感,而對于能用科學理論解釋奇異事物的書刊雜志便很感興趣.對于霍金先生寫的這本《時間簡史》便很是有一口氣看完的沖動,但是由于自己認知水平有限,不得不一字一句地慢慢理解,可仍然還是有不少地方弄不明白.也難怪就連霍金先生在某一場合也曾說過,能夠讀懂全書的每一句話的人,就已經夠格攻讀引力物理博士學位了.雖說只學到了點皮毛,但對自己的知識面還是個很大的擴充并對自己發現問題,分析問題,解決問題的能力也有了不小的提高,這讓我不覺得對霍金先生深厚的學術造詣敬佩不已.用明智的眼光看問題：這本書是以普及科學知識為目的的著作,他教會了我們如何正確地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情,讓我們學會了用科學的眼光來看待事物,而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的歪理邪說.任何事情的存在都有其存在的意義..看待事物要用科學的眼光,同樣對待學習我們也要用科學的方法.怎么說呢,科學史上的每一個重大發現無不都是科學家們大膽假設小心論證而發現的,因此在學習方面我們也應該貫徹這種思想方法,不僅是在學習計劃的制定上而且也應該在學習方法的應用上.一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合理的,能達到事半功倍的效果,不是有句諺語,“凡事預則立不預則廢”.而好的學習方法,將有助你的聽課,自學,以及課后的復習,預習,這些對于大學生而言是相當重要的.更重要的是,如果我們能養成這樣一種好的習慣,對于將來工作會有相當大的幫助.今后的社會是一個快速發展,信息廣泛交流的人才展示平臺,而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶,可以幫你在茫茫人海中脫穎而出,在人生的舞臺上盡情地展現自我,實現自我的人生價值.改變人的思想方式：讀完了全書之后,腦中一直縈繞著許許多多的問題.宇宙到底有沒有過大爆炸 宇宙到底是否曾經是一個無限小的點 宇宙到底是不是在無限的膨脹還是最后會坍縮,還是最后趨于穩定 宇宙到底在時間上要不要有

個開端 宇宙是無限的還是有盡頭 到底廣義相對論正不正確 人類到底還能在創造出什么樣的理論去解決什么樣的難題 人類能否發明出時光機回到過去或是來到未來 2222年人類的科技又將會達到什么樣的地步 人類最遠能到達宇宙的什么地方 黑洞到底是什么樣的 難道光速真的就是速度的極限,以致于黑洞成為人類無法逾越的鴻溝 物質的最小部分又是什么 ??這里不只是問題的增多，而是人思維的改變。使得人們更加關注我們未來的發展??比如：一位著名的科學家（據說是貝特郎·羅素）曾經作過一次關于天文學方面的講演。他描述了地球如何繞著太陽運動，以及太陽又是如何繞著我們稱之為星系的巨大的恒星群的中心轉動。演講結束之時，一位坐在房間后排的矮個老婦人站起來說道：“你說的這些都是廢話。這個世界實際上是馱在一只大烏龜的背上的一塊平板。”這位科學家很有教養地微笑著答道：“那么這只烏龜是站在什么上面的呢？”“你很聰明，年輕人，的確很聰明，”老婦人說，“不過，這是一只馱著一只一直馱下去的烏龜群啊！”等等??

我深深的了解到科學上的很多重大的進展都是許多偉大的科學家們不盲目的追隨權威,而是有自己的思想和見解,有時甚至冒著生命的危險,提出自己的理論。由于一個蘋果落到牛頓的頭上而使他得到靈感的故事，幾乎肯定是不足憑信的。所有牛頓自己說過的只是，當他陷入沉思之時，一顆蘋果的落下使他得到了萬有引力的思想。牛頓繼而指出，根據他的定律，引力使月亮沿著橢圓軌道繞著地球運行，而地球和其他行星沿著橢圓軌道繞著太陽公轉。1514年一位名叫尼古拉·哥白尼的教士提出了一個更簡單的模型。（起初，可能由于害怕教會對異端的迫害，哥白尼只能將他的模型匿名地流傳。）他的觀念是，太陽是靜止地位于中心，而地球和其他行星繞著太陽作圓周運動。將近一個世紀以后，他的觀念才被認真地接受。后來，兩位天文學家——德國的約翰斯·開普勒和意大利的伽利雷·伽利略——開始公開支持哥白尼的理論，盡管它所預言的軌道還不能完全與觀測相符合。直到1609年，亞里士多德——托勒密的理論才宣告死亡。那一年，伽利略用剛發明的望遠鏡來觀測夜空。當他觀測木星時，發現有幾個小衛星或月亮繞著它轉動。這表明不象亞里士多德和托勒密所設想的，并不是所有的東西都必須直接圍繞著地球轉。??

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第三篇：時間簡史讀后感

時間簡史讀后感 終于把它看完了，云里霧里，很多地方不知所云，正如霍金所說的那樣：“在牛頓時代，一個受教育的人至少能夠在梗概上掌握人類知識。但從那以后，科學發展的節奏使之不再可能。因為理論總是被改變以解釋新的觀察結果，它們從未被消化或者簡化到使常人能夠理解。”嘿嘿，由此得出，自己只不過是個常人罷了。拿到這本書已經兩個月了，說實話，我不太愿意翻開它，雖說是普及版，但過于深奧的內容，作為一位理科生的我來說，實在有點慚愧。

時間簡史是一本書，所描繪的時間是''霍金時間''。時間的本質：時間隨宇宙的變化而變。時間是因變量。在閱讀《時間簡史》之前就知道有霍金這么一個人；坐在輪椅上，帶著一副大大的眼鏡，斜著腦袋，好像是從另一個角度觀察著這個世界。后來又聽說了他的事跡。他在念大學時就患了不治之癥，肌肉萎縮，不能行動，只有手指能夠輕微活動，于是手指成為他傳達思想的唯一工具。霍金雖然只能依賴可以輕微活動的手指傳達自己的思想，他卻仍然取得了卓越的成就，被譽為自愛因斯坦以來最杰出的理論物理學家。霍金的精神當中透露出一股強大的人格魅力。霍金的令人尊敬不僅僅是因為他的人格魅力，更主要的是他的思想魅力，他的物理學新觀念使宇宙學進入了一個新的時代。他所構想的宇宙圖象奇幻大膽，卻成為對宇宙觀測的最好解釋。讀霍金的《時間簡史》，就像是我自己親歷了宇宙的演化，從時間的開端漫步到時間的終結，盡覽宇宙的奇妙。

正如霍金所說，這是一本不僅讓青少年，而且讓所有人都能理解的書。他刪去了《時間簡史》中過于高深的部分，重寫了相對論和彎曲空間這兩章（它們分別討論狹義相對論和廣義相對論），但是由于自己認知水平有限，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然還是有不少地方弄不明白。我們都知道這是一本普及科學知識為目的的科學著作，看了這本書后，這本書教會我們如何正確的看待這個世界和生活中形形色色的事情。我們可以用科學的眼光看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的邪說。任何事情的存在都有其存在的意義.看待事物要用科學的眼光,同樣對待學習我們也要用科學的方法.怎么說呢,科學史上的每一個重大發現無不都是科學家們大膽假設小心論證而發現的,因此在學習方面我們也應該貫徹這種思想方法,不僅是在學習計劃的制定上而且也應該在學習方法的應用上.我們要把霍金的這種精神用到自己工作學習上，作為一名學生，要不斷地充實自己的知識。一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合理的,能達到事半功倍的效果,不是有句諺語,“凡事預則立不預則廢”.而好的學習方法,將有助你的聽課,自學,以及課后的復習,預習,這些對于大學生而言是相當重要的.更重要的是,如果我們能養成這樣一種好的習慣,對于將來工作會有相當大的幫助.今后的社會是一個快速發展,信息廣泛交流的人才展示平臺,而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶,可以幫你在茫茫人海中脫穎而出,在人生的舞臺上盡情地展現自我,實現自我的人生價值。

《時間簡史》實為宇宙簡史。霍金在書的第一章回顧了有史以來所能知道的關于宇宙圖景的傳說和理論，從烏龜塔的傳說到亞里士多德一托勒密體系，再到哥白尼革命、牛頓體系等，說明人類對宇宙充滿著好奇與想象，在不斷探索著宇宙的真實圖景。宇宙大圖景的展開，從“空間”和“時間”這兩個基本觀念開始。人們習慣把“空間”和“時間”視為固定的、絕對的，但有兩位偉大的人物將這種絕對空間和絕對時間的觀念打破了：一個是牛頓，他的牛頓定律直接終結了絕對空間的觀念;一個是愛因斯坦，他的相對論讓絕對時間的觀念粉碎了。霍金描述道：“當物體運動，或者力作用時，它影響了空間和時間的曲率；反過來，時空的結構影響了物體運動和力作用的方式。空間和時間不僅去影響，而且被發生在宇宙中的每一件事影響。”在這樣的時空中，宇宙會展現怎樣一幅圖景呢?霍金接下來描述了膨脹的宇宙。按照相對論的預言:時空在大爆炸奇點處開始，并會在大擠壓奇點處或在黑洞中的一

個奇點處結束。但霍金指出，只要考慮量子效應奇點就會消失。霍金提出了一種時間和空間可能會共同形成一個在尺度上有限卻沒有任何邊界或邊緣的設想，在這樣的時空中不再存在奇點，但是宇宙會在虛時間中演變，沒有開端也沒有終結。這樣的一種虛時間是不能和空間方向區分的，虛時間里往前與往后沒有區別。這么看來，宇宙在虛時間中的膨脹反過來就可以是坍縮過程。不管是膨脹還是收縮，都是宇宙圖景的演變過程。霍金的宇宙圖景中還有一個有趣的概念—蟲洞，利用這種蟲洞可能會實現時間旅行等。就這樣，霍金為我們展現了奇妙的宇宙大圖景及演變的歷史，讓我們感受到他那博大思想的構造之魅力。

《時間簡史》對宇宙演變歷史的描述，充滿了奇妙的想象。這些奇妙的想象，包括相似的聯想、合理的設想、思想中的實驗等。為了讓我們能更好地理解在膨脹的宇宙中從各 個角落看宇宙都是相似的，霍金做了這樣一個聯想:這種情形很像一個畫上好多斑點的氣球被逐漸吹脹。當氣球膨脹時，任何兩個斑點之間的距離加大，但是沒有一個斑點可認為是膨脹的中心。這樣的聯想使我們很容易就理解了晦澀難懂的物理學概念。為了表現

不同粒子在高能量下都有相似的行為，霍金聯想到了輪賭盤上的輪賭球的行為:在高能量卜，這球的行為基木上只有一個方式，即不斷的滾動著;但是隨著輪子慢下來，球的能量減小，最終球就陷到輪子上的37格槽中的一個里去了，即成為一種特殊類型的球。我們從這些聯想中，可以比較清楚地知道他想表達的深奧思想。合理的設想能夠使理論更圓滿。譬如霍金設想時間和空間有如地球表而一樣是有限而無界的，對這樣的設想雖沒有經驗可證實，卻也沒有經驗能夠證偽，而它對于完善整個理論體系作用巨大，它的存在使得對宇宙形態和演化的解釋更令人滿意。霍金的設想往往對我們具有某些啟發作用。譬如他設想黑洞能夠被 我們利用，黑洞具有強大的能量，同時具有很大的質量甚至超過地球的質量，所以這個黑洞必須放在圍繞地球的軌道上而不是地球上。又如他設想宇宙中存在蟲洞，便使時間旅行有可能實現，方便人類生存空間的拓寬。這些設想都具有一定的理論支持，雖然現在看來很不切實際，但誰能預料將來人類的文明會發展到什么程度?這樣的合理設想無疑可以為后人提供有價值的啟發。思想中的實驗是很多物理學家都應用的一種思想方法，因為物理學中的很多實驗都無法在現實中進行，只好在思想中進行。思想中的實驗對于我們的理解和推理具有重要價值。霍金在研究黑洞時就經常采用這種方法。為了理解一個恒星坍縮形成黑洞時，時 間在恒星表而與恒星之外的差別，霍金想象:一個無畏的航大員和恒星一起向內坍縮，他按照自己的表每一秒發一信號到一個圍繞著該恒星轉動的航大飛船上去。飛船上的隊友發現該航大員所發回的信號的時間間隔越來越長，最終在恒星坍縮的那一刻的信號再也收不到，被無限期的間隔。這個思想中的實驗在霍金的書中描述得很詳細，能夠使我們了解每個細節之間的關系，最終理解他所要表達的內容，并自然地推出結論。霍金如果沒有如此豐富的想象力，也就很難取得那么卓越的理論成就。

霍金最大的愿望和最堅定的信心是在統一理論上。在書的最后霍金指出，木來應該是不存在宇宙的最終理論，僅僅存在一個越來越精確地描述宇宙的無限的理論序列，但引力似乎可以為這個序列設下極限。一個達到一定極限的高能量粒子的質量會集中到很小的程度，最終形成一個小黑洞。這樣，當我們往越來越高的能量去的時候，越來越精密的理論序列確實應該有某一極限，所以必須有宇宙的終極理論。他堅信不久的將來只要實驗室的條件能夠達到這樣的能量極限，人們就可以通過研究發現統一的宇宙終極理論。不管霍金的這種信心來自于哪里，不管他的憧憬能否成為現實，我們相信沒有這般堅定的信心是不能夠取得他這樣的成就的，我們也為這種思想信念的魅力所折服。霍金的魅力展現在他的生活里，也表現在他的作品中，因為他所有的魅力都在他的思想中凝聚，又在他的思想中升華。《時間簡史》能夠受到全球讀者的親睞就是對他思想魅力的最好證明。

第四篇：《時間簡史》讀后感

讀《時間簡史》有感

《時間簡史》這本書是著名物理學家史蒂芬· 霍金寫的，在高中的時候就聽過這本書，我一直想去讀這一本書，但就是直到現在才真正的去讀過。因為語文老師在這個假期間給我們布置了一項作業，就是給機會我們去讀書，并且給了指定的讀物—21世紀最具影響的十本書。剛好有一本是史蒂芬·霍金的《時間簡史》。其他書我是沒什么了解的，只有《時間簡史》聽過，還是一直想看的那本，而又因為會涉及一些物理方面的知識，所以我選擇了它。讓我分享一下我讀這本書的感受吧！

《時間簡史》是一本關于空間和時間的一本書，從浩瀚的宇宙蛋微小的粒子，從有形的空間到無形的是間，從無窮小到無窮大，無不是證明著我們存在的時空之中。讀這本書的時候，我是懷著極大的好奇心去學習的。值得慶幸的是我沒有讓霍金前輩失望，因為我還是大部分可以看明白的，可能是因為我是一名物理系的大學生吧，骨子里比別人多了那么一些物理物質因素的存在。尤其是第四章的不確定性原理及第五章的基本粒子和自然的力，我所學的物理學中有所涉及。回顧這本書，我們會發現整本書中都是講述的是物理方面的知識，可我們卻沒有看到我繁瑣的物理公式，而僅僅僅有那么一條愛因斯坦的能量方程E?mc2（E是能量，m是物質質量，c是光的速度）。說真的，其實宇宙、時間和空間復雜的讓人說不清，也可簡單的可以僅由一條公式來描述。

從第一章的們的宇宙圖像，我們可以知道整個的天體物理學史的發展過程，從亞里士多德的地球中心說到哥白尼的日心說，從托勒密模型到牛頓的萬有引力，無不揭示這人類的認識隨著時間而進步。什么是科學理論？如霍金前輩在數中這樣寫到“我將采用頭腦簡單的觀點，即理論只不過是宇宙或它的受限制的一部分的模型，一些聯結這模型和我們所觀察的量的規則。它只存在于我們的頭腦中，（不管在任何意義上）不再具有任何其他的實在性。如果它滿足以下兩個要求，就算是好的理論： 1

它必須在只包含一些任意元素的一個模型的基礎上，準確地描述大批的觀測，并對未來觀測的結果作出確定的預言。”從第三章的膨脹的宇宙和

第八章的宇宙的起源和命運，我可以了解到整個宇宙歷史和發展。由“無邊界條件”的預言和測不準原理的解釋，我沒可以這么說：宇宙無始無終。其他章節有涉及黑洞的知識，我可不比去深究，就以一種好奇心去讀科幻讀物，這樣會讓我們了解黑洞更多。第十章是物理學的統一，更是讓我望塵莫及，我是希物理學的統一的實現，因為那才是物理的終極理論。

讀過《時間簡史》后，讓我更加了解時間和空間、宇宙和物理，讓我增加了對物理學這么科學的興趣，我相信這會促使我更加努力去學習物理學的。我想給想讀《時間簡史》這本書的朋友，應以一種好奇的心和欣賞的眼去讀，所涉及不懂的物理原理切記深究，或許會有驚奇的答案，或許會掉進無名的“黑洞”。“因為哲學和科學的大部份即是由這種好奇心所驅動的。越來越多的成年人愿意問這類問題，并且他們偶爾得到一些使其驚奇的答案。我們這些離開原子和恒星同樣遠的人類，正在擴大自己探索的視野去擁抱這非常小和非常大的對象”

第五篇：時間簡史讀后感

《時間簡史》——未知的真理

作者：林東升學校：滄州市第二中學班級：高一二班輔導老師：李玉花 充滿奧秘的世界，浩瀚無垠的太空，給予人類無盡的幻想，太多的未知的真理等待人們去發現，去相信。遙不可及的天外，有一位追尋者執著的奔跑在天文學的探索之路上，只為觸及那璀璨的真理之光。他叫霍金，用物理的思想詮釋了天文學的現象，用自己的生命書寫了這部科普巨著——《時間簡史》。

對于天文愛好者，閱讀《時間簡史》也許是對宇宙了解的最好途徑。奇特的領域，帶著迷幻的色彩，一個神秘的異地空間在我們眼前緩緩浮現。霍金提出：宇宙從何處來，又往何處去？這個問題，唯有讓時間來判斷。有始有終是萬物不變的規律。永恒之所以長久，是因為沒有找到它的盡頭。如果了解到宇宙的起始點，我們就能得知，由人類創造的高級文明社會在爆炸中何時完結。從他發現黑洞附近的量子效應時，引力，量子力學與統計學就被深深地聯系到了一起。也因此，人類才認識到黑洞的強大生命力和它所帶來的巨大影響。空間與時間相對論的提出讓人類對宇宙的起源有了更深層次的了解。沒有絕對的事物，一切都是相對的。時間從無限的過去向無限的將來流逝。《時間簡史》告訴了我們：時間和空間都是依附于物存在的，宇宙則是人類面臨的最大未知物。

常人無法想象的科學探究在霍金的努力下得到了一次次的驗證。霍金曾說：“身體和精神是不能同時殘障的。”雖然，他的身體一刻也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著。霍金，以不容置疑的姿態站立在科技的最高峰，他用卓越的思想無限延長生命的價值，他是人生的斗士！

《時間簡史》的歷史意義不在于它對于宇宙的概述有多么詳盡，多么準確，而在于它開啟了人們對于未知事物思考的新方式，在于它為現代科學的前進鋪設了一條可行之路。我們要善于將模糊的東西清晰化，把不可能完成的任務做到最大限度的解決，更要擅于運用創新的頭腦，將不可思議與學術理論掛鉤。

“愛因斯坦錯了－－他說‘上帝不玩色子’。對黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有時候他會把我們弄糊涂，因為他把它們丟到了看不見的地方。”霍金玩笑的話語中讓我們感受到了智慧的光芒。人類的求知欲會在無盡的探索中求得滿足，而我們，需要找尋開啟天外之門的鑰匙。創新的頭腦，敢想敢拼，頑強的毅力，我們需要像霍金那樣用生命的腳步

去追趕未知的真理。重任擔負在我們的身上，也正是在一代代的進步中，人們認識到了天地萬物，是多么的廣袤。

當《時間簡史》讓我對于宇宙有了更深一步的了解時，我對于霍金的景仰之情油然而生。命運也許給予霍金一個破敗花架般的身體，但是不能阻止他用思想讓生命花繁似錦。我深知，我們肩負的是振興與崛起的使命，是時代的重任。

未來的探索，有你，有我。