第一篇：推廣普通話,做文明好少年中隊活動

“推廣普通話，做文明好少年”

——五（6）中隊主題隊會活動

活動主題的提出：

1、我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。

2、推廣和普及普通話，有利于增進各民族、各地區之間的交流，維護國家統一和民族團結，增強中華民族的凝聚力。

3、自新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現，還不能適應現代化建設的要求，因此要大力推廣普通話。

4、讓學生能在學校自覺的使用我們的母語，而且要在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養。活動形式：主題隊會 活動目標：

1、通過本次隊會活動，讓每一個學生了解普通話在日常生活中的重要作用，主動講普通話，還能積極推廣普通話。

2、通過隊會活動，讓學生交流、學習講好普通話的方法，做好“推普小使者”。

3、在與他人交流的過程中，引導學生做一個講文明、懂禮貌的孩子。提高自己的語言表達能力。

活動過程：

一、報告人數（中隊長：“各小隊報告人數。”）

第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）

“報告中隊長，第一小隊原有8人，實到8人，缺席0人，報告完畢。”

中隊長回答：“接受你的報告！”

小隊長回原位，“全小隊稍息”。

第二小隊：。。。（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）中隊長：（全體立正）“報告輔導員，本中隊原有55人，實到55人，缺席0人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”

輔導員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好中隊會，預祝你們成功。”

中隊長回原位：“全中隊稍息”

二、出旗

三、唱隊歌——《唱中國少年先鋒隊隊歌》

四、中隊長講話：“推廣普通話，意義真重大”、“中華語言美，文明世界夸”。五（6）中隊“推廣普通話，做文明好少年”主題中隊會現在開始！

五、中隊活動過程

主持甲：每年的作用。

主持乙：漢語是世界上使用人數最多的語言，并且是世界上最發達的語言之一。講好普通話對于發展我國社會主義現代化具有重大的意義。

主持甲：一個地區所使用的語言直接能反映出其精神文明建設的程度。

主持乙：由于歷史的原因，漢語的發展還沒有達到完全統一的程度。許多地區還在使用著方言，這給人們的交流帶來了許多不便，這不？這二位就在交流中遇到了麻煩。請聽小品——《樓道中的禮儀》（表演

9月第三周是普通話推廣周今年已經是第九個了，我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？那是因為普通話對于我們的學習、生活有很大的者：）

主持甲：看看，本來很簡單的一件事，因為聽不懂在說什么，結果鬧了誤會，多傷害感情呀！

主持乙：對了，平時我們在日常交流時可別忘了講禮貌用語呀，這才能做文明好少年呦！

主持甲：是呀！告訴你，普通話還能給人帶來美的享受呢！

主持乙：美的享受？普通話能方便人們的交流我知道，還能給人帶來美的享受？ 主持甲：是呀！要不你聽一聽下面這個節目再說吧！

請欣賞配樂散文詩朗誦《秋色》（表演者：）

主持乙：真的呀！聽了剛才的散文詩朗誦，我的眼前仿佛真的出現了秋天美麗的景色呢！看來普通話的作用還真的很大呢！可是我有的時候總是一著急就說錯音，你有沒有什么好辦法講好普通話呢？

主持甲：這個嘛，就讓他們告訴你吧！

請您欣賞小品《比說繞口令》（表演者：）

主持乙：說繞口令真是一個好辦法，課間大家說一說，既練習了普通話還是個健康的游戲活動呢！我們其他同學還有會說繞口令的嗎？我們也來比一比！（觀眾參與）

主持甲：說起健康的游戲活動，我們班的同學還編排了拍手歌呢。

讓我們欣賞校園童謠。——《校園文明拍手歌》（配樂，五對同學上臺表演）

主持乙：童謠記載著我們童年的夢，記載著我們純真的情，千般話語匯聚在童謠里。親愛的同學們，唱起我們的童謠來吧！

主持乙：為了宣傳“講好普通話，做文明好少年”這個主題，我們班的孫玉紅等4位同學還編排了《校園禮儀》三句半呢！請欣賞——

主持甲： 剛才他們說的真帶勁兒啊。

（小記者上場）小記者：你好！我是“學校小記者站”的小記者。你們這里這么熱鬧，能告訴我，你們在干什么嗎？

主持甲：我們正在開“講好普通話，做文明好少年”的主題隊會呢！你愿意來參加嗎？

小記者：太棒了！我正在做關于推廣普通話的專題采訪呢！我能采訪現場的同學們嗎？

主持甲：當然可以了。小記者做現場采訪。

小記者：同學們，你們愿意接受我的采訪嗎？

同學們：愿意！

小記者：你們能說說對普通話的認識嗎？

同學：普通話是溝通56個民族的橋梁。

同學：講好普通話方便你我他！

同學：普通話是以北京方言為標準的語言……

小記者：你們在日常生活中有沒有遇到過方言帶來的不便？

同學：有一次，我在南湖廣場玩，有一個叔叔和我說了半天話，可是我就是聽不懂，后來才明白原來這位叔叔是在向我問路，要是早知道，我就會告訴他的。

……

小記者：那么同學們有沒有講好普通話的好方法呢？

同學：平時多說一些繞口令。

同學：應該多練習朗讀，把文章讀通順、讀流利。

同學：還應該多練習近平時總愛讀錯的字的讀音。

同學：還要區分平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音。

……

小記者：你們的方法真不錯，今天我太高興了，謝謝你們接受我的采訪。

主持甲：是呀，就讓我們從生活中做起，講標準普通話——

主持乙：做文明好少年！

六、輔導員講話

同學們！今天的主題隊會開得非常成功。一個民族有統一的語言說明這個民族的進步；一個國家有統一的語言則體現這個國家的文明。讓我們就從今天做起，講標準的普通話，做文明的好少年吧！

小黑板出示“普及普通話，四海是一家，面向現代化，推廣普通話”的口號。

七、呼號

八、退旗，敬禮

九、宣布活動結束 主持人：推廣普通話，方便你我他。學好普通話，神州是一家。推廣普通話，加速現代化。學好普通話，盛開文明花。“推廣普通話，做文明好少年”五（6）中隊主題活動到此結束！

活動的結果與評價：這次隊會開得很成功，在活動過程中，體現了以學生為本，發揮學生主體性的素質教育理念。我們要講好普通話，怎樣講，講什么樣的普通話，通過這次隊會孩子們有很大的收獲。小記者采訪環節的設置給那些沒有登臺的孩子提供了展示自我的空間，孩子們或從生活中，或從學習中談了自己對普通話的認識。整個活動過程中，孩子們的心理素質得到了鍛煉，語言能力得到了提高。也明白了“推廣普通話，做文明好少年”這個活動主題的意義。

學生的收獲：學生不像以前那樣總得在老師的要求下被動地去做事情了，而是顯現出了主動參與的熱情，還有不少家長反映，他們的孩子不再那么膽小了，每天主動學習、和家長聊天，而且對外交流的本領強多了。甚至還主動糾正家長的發音呢！孩子也變得開朗多了！

指導教師的認識與體會：這次推廣普通話的主題隊會活動是學生剛剛升入四年級參加的第一次正式隊會，在活動前一周，同學們就通過查閱資料、自辦語文小報、布置宣傳欄等多種形式的活動中了解了推普活動的意義，大家積極準備、人人參與，顯示出了空前的熱情，同學們處處感受到推廣普通話的必要性。雖然上臺表演的同學有限，但是每一位在場的同學都有機會主動參與其中，從節目的準備到排練，再到上臺演出都是經過一輪輪的激烈角逐勝出的。在這個過程中，每一個小節目都是學生自己準備的，就連平時在課上不敢舉手發言的同學都積極參與，并且獲得了陣陣熱烈的掌聲。無論是被淘汰的還是最終順利演出的同學，每一個孩子都有不同的收獲，這次活動不單單是一次隊會，它以隊會為載體，為學生搭建了一個展示自我、超越自我的平臺，不要小看任何一個孩子，他會給你意外的驚喜！

小品《比說繞口令》

1、一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，松鼠有幾支，讓我數一數，數來又數去，一、二、三、四、五。

2=小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3、一只小花狗，坐在大門口，眼睛黑油油，想吃肉骨頭。

4、桌上放個盆，盆里放著瓶，乒乓一聲響，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

5、四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，說好四和十，得靠舌頭和牙齒，誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力； 誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。

秋 色

還有什么可以比脫軸的美麗更懾人啊

你一路蹤跡和著靦腆動人的音符

輕輕地飄忽而來

這一襲清風明月的芳華

足以讓不眠的夜鶯這歡樂驕傲的步履

足以讓星辰為之靜隱

且讓一季斑斕的彩虹

都為你細心修飾

且讓一晨晶瑩的雨露

都為你精心裝點

讓你絕塵脫俗 淋漓盡致

呵 花園中流連的精靈

若你輕捷到來時

請系上清脆的鈴兒吧

好讓所有崇敬的目光

都在沉夢中被你喚醒 不知道是哪個黃昏

哪個微風吹醒了我的思念。

為你斂聲靜聽 校園禮儀三句半

甲：我們四人臺上站！

乙：要把禮儀常規談！

丙：你還別嫌我麻煩！

丁：往這兒看！

甲：自尊自愛重儀表！

乙：誠實守信講禮貌！

丙：遵規守紀勤學習！

丁：很重要！

甲：尊敬國旗要肅立！

乙：高唱國歌要整齊！

丙：校訓呼號要響亮！

丁：敬禮！

甲：穿戴干凈又整齊！

乙：拉鏈紐扣要系好！

丙：胸卡校徽天天戴！

丁：我記牢！甲：天天來把衛生搞！

乙：貴在保持習慣好！

丙：遇到廢紙不放過！

丁：重環保！

甲：同學之間要尊重！

乙：互幫互助樹新風！

丙：不打架來不罵人！

丁：講文明！

甲：校園內外不亂跑！

乙：自覺排隊往右靠！

丙：危險游戲我不做！

丁：別忘掉！

甲：預備鈴響進教室！

乙：課本文具擺放好！

丙：不吵不鬧坐端正！

丁：真安靜！

甲：禮儀教育搞得好！

乙：好人好事真不少！

丙：禮儀之花哪最多？

丁：數四小！

合：數！四！小！！

“推廣普通話，做文明好少年”

主 題 中 隊 會

蒙自縣第四小學五（6）中隊

張

紅

梅

2009年9月18日

《校園文明拍手歌》

你拍一，我拍一，一心一意學禮儀。

你拍二，我拍二，二字不離文明語。你拍三，我拍三，您請謝謝常牢記。你拍四，我拍四，見到老師，行個禮。你拍五，我拍五，同學之間要友愛； 你拍六，我拍六，互幫互助求進步； 你拍七，我拍七，孝敬父母好美德； 你拍八，我拍八，社會公德要講究； 你拍九，我拍九，爭當文明好少年 你拍十，我拍十，十佳隊員屬第一；屬——第—— 一

第二篇：推廣普通話主題中隊活動方案

文明普通話，友愛你我他

——推廣普通話主題中隊活動實錄

晉江安海養正中心小學五（3）中隊 輔導員：吳娟娟

[活動目標] 通過此次主題中隊會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

[活動前準備]

1、主持人培訓

2、少先隊員們自由組合排練節目

[主持人] 王欣欣、王雨晴 [活動過程] 王欣欣： 這一周是第十三屆全國推廣普通話宣傳周。

王雨晴：那么，大家知道普通話中的普通是什么意思嗎？誰來說說。（隊員回答）王欣欣： 對，“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。王雨晴，那你知道什么叫做普通話嗎？

王雨晴： 這難不倒我。它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

王欣欣： 普通話已經推廣了五十年，希望能在這新世紀普及。

王雨晴：別說那么多了，就讓思瑜、雅玲、晶瑩等幾位隊員表演的“詩歌朗誦串聯”節目來拉開活動的序幕吧！

詩歌朗誦串聯：

《我有一個夢想》 我有一個夢想，她美麗、浪漫、令人無限向往。她使我精神爽，讓我忘掉憂愁，不再彷徨迷茫。她促我快成長，讓我奮斗、拼搏、奔向輝煌。從此行路匆忙，我快樂、豪放、總是熱忱滿腔。我充滿了希望，我定會變得富有、幸福、強壯。我笑得很開朗，我和世界一起共享陽光。我徹底得解放，我自由地在藍天碧海中翱翔。夜也變得閃亮，我把最壯美的詩篇向天宇傳揚。明天將更加難忘，夢想已張開翅膀，我要駕馭她飛向很遠很遠的地方。《月亮的寶貝》 一天

月亮搬回了一棵桂花樹 樹上開滿了煦麗妖嬈的花朵 煞是好看 玉兔跑來看了幾回 不時回首遙望 終于用它雪白的零毛 換回月亮的一朵桂花 莊嚴地奉在它的兔窩

星星也聽說了 月亮卻不讓它看

把桂花樹收藏地密密實實的 不向星星透一絲桂花燦爛

星星說：我沒有東西與你換

可我愿意用我的眼睛為你把天空的照亮 月亮說：我的光芒已把天空點燃

黑暗中的人們只會看到我皎潔的光 你將用什么與我交換？ 星星說：那么 我遍布整個天堂 用微弱星光閃閃點綴這片銀川 《我愛小草》

朋友，朋友，你輕輕地跑，校園的小草，它還太小太小。

朋友，朋友 你輕輕地跳，嬌嫩的小草，剛剛挺直纖細的腰。朋友，朋友 你輕一點，再輕一點，好不好，蹦來跳去的小朋友。王欣欣：謝謝他們精彩的表演

王雨晴：欣欣，你知道“普通話”一詞的來歷嗎？

王欣欣：當然知道。普通話”一詞，是朱文熊于１９０６年首次提出的，后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法。新中國成立后，１９５５年舉行的“全國文字改革會議”上，張奚若在大會主題報告中說明：漢民族共同語早已存在，現在定名為普通話，需進一步規范，確定標準。“這種事實上已經逐漸形成的漢民族共同語是什么呢？這就是以北方話為基礎方言，以北京語音為標準音的普通話。”“為簡便起見，這種民族共同語也可以叫普通話。”

王雨晴：原來普通話有這么多年的歷史了，但在今日很多人還不會講普通話呢！王欣欣：現在就請大家欣賞由少斌、嘉龍帶來的相聲《普通話》。相聲表演：

《普通話》 甲：諸位領導老師 乙：親愛的同學們 齊：大家晚上好！甲：今天上報告廳來 乙：啊！

甲：是來給大家說段相聲 乙：可不是嘛，要是吃飯就上食堂啦。甲：我們的相聲名字叫《普通話》。乙：是這么個名兒。甲：什么是普通話呢？ 乙：聽她給您解釋解釋。甲：普通話啊！乙：啊！

甲：有這么大，皮薄餡多，咬一口一嘴油……

乙：去！你這是小籠包子吧！

甲：對對！要說這小籠包子啊！那是真好吃！咬一口，一嘴油…… 乙：甭咬啦！！象話嘛你！咱們今天說的是普通話。

甲：我是在說普通話啊！

乙：怎么回事？ 甲：你……敢說我剛才說的是地方言？

乙：駭，這么個普通話啊！我的意思啊，您得大伙解釋解釋！

甲：用得了解釋嗎？現場除了你這么笨的……都知道！不要以為自己不知道的，別人也就不知道。所 謂知之為知之，不知為不知。啊！你都知道什么呀？外表美麗有什么用！講過多少次，啊，謙虛使人進步，驕傲使人落后！啊！我之所以沒有正面解釋什么是普通話，是因為我不知道嗎？ 乙：（垂頭不語）甲：是因為我為人謙虛謹慎。所謂普通話，啊，（背手）就是普普通通說話。乙：啊？這不望文生義嗎！

甲：這是不對的！乙：你嚇我一跳！甲：給你一個機會表現一下。告訴大家什么是普通話。

乙：哦！（怯生地）普通話就是“以北京語言為標準，以北方為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”的現代漢民族共同語。我說得對嗎？

甲：啊對！你說得很好嘛。知錯就改還是好同志嘛！啊，普通話是……這個……啊啊就共同語。乙：啊！

甲：二者！普通話的發音要規范。乙：沒錯。

甲：我們都用嘴說話。乙：多新鮮，用鼻子……那是打呼嚕！甲：可是我們中有極個別的女同學有著不良的發聲習慣。

乙：怎么不良習慣啊？ 甲：為了顯得乖巧、可愛、討人喜歡，不好好說話！乙：哦，都怎么說的 甲：有男生夸你長得漂亮，你怎么回答？ 乙：當然是要說“謝謝”了啊！

甲：到他們這變味了！乙：怎么說？ 甲：SIE SIE！乙：SIE SIE？ 甲：顯得可愛，小鳥依人啊！乙：是嘛？

甲：還有就是濫用雙音節詞！

乙：哦，什么是雙音節詞呢？

甲：你像爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這都是雙音節詞。

乙：哦，都怎么個濫用法呢？

甲：我們管那咬一口一嘴油那叫什么？ 乙：小籠包啊 甲：她們管它叫“小籠包包”。

乙：改成日本菜了啊。甲：我們管那兩頭尖，當不間寬那吃的叫什么？ 乙：餃子啊 甲：她們叫“餃餃” 乙：這能聽懂嗎？ 甲：你甭管聽懂不聽懂，說出來音節明朗、音調柔和、就是好聽討人喜歡。乙：這我不信，這是人家的語言風格。甲：不信咱倆給大伙學學！乙：怎么學

甲：你就是那追我的男生。

乙：我是女的，甲：這不演戲嘛！乙：演戲？演戲我也是女的呀！

甲：假如，假如你是男的。這回總可以了吧？ 乙：假如我是男的 甲：對！

乙：那我憑什么追求你呀？

甲：……我……你說我怎么找這么一搭檔啊！……你不想追我。有的是人想追我，什么黃宏啊趙本山啊，特別是潘長江，哭著喊著要追我！……你想追還來的及！乙：（不語，神氣）甲：不演拉倒！現場有哪位同學想做我搭檔的，您盡管站出來，演完了之后我請您吃小籠包子！乙：嘿！嘿嘿！我說過我不演了嗎？ 甲：改變主意了？ 乙：我不一直站在您一邊嘛！

甲：好，現在你就是我男朋友了啊

乙：恩！我怎么演？ 甲：你得甜言蜜語 乙：甜言蜜語? 甲：就是你男朋友平時說的那個 乙：明白啦！甲：開始啦！怎么沒有掌聲哩？ 乙：親愛的！甲：恩？ 乙：我想死你啦！

甲：哦！

乙：我快把你想瘋啦！甲：啊哦！乙:你有病啊? 甲:你才有病呢? 乙：沒病你老叫喚什么呀！

甲：這不顯得曖昧嘛！繼續繼續！乙：親愛的！甲：恩！

乙：你今天好好漂亮哦！甲：sie sie

乙：你的眼睛好嫵媚哦！甲：sie sie 乙：櫻桃小嘴更好看 甲：sie sie 乙：吃飯了沒有啊？ 甲：sie sie

乙：問你吃飯了沒有？ 甲：哦！沒有哩！乙：想吃點什么 甲：餃餃 乙：還有呢？ 甲：小籠包包 乙：去！肉麻不肉麻！甲：所以說推廣普通話是件非常重要的事情 乙：關系挺大的 甲：我們應該帶動更多的同學學說普通話，說好普通話

乙：對，我們要積極推廣普通話

甲：廣告詞我都想好啦！乙：喲！還有廣告詞！甲：以前不說普通話的時候，身上起滿了小紅疙瘩，乙：啊！~~~

甲：自從我說了普通話以后 乙：怎么樣？ 甲：小紅疙瘩全都不見了耶！乙:嚯！甲:現在我忍不住想看自己的皮膚！看這里看這里……

乙：可以謝幕了 齊:謝謝大家!（鞠躬下臺）

王欣欣：這個小品在讓我們捧腹的同時，也發人深思。

王雨晴：是呀，我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。

王欣欣：講不好普通話很容易鬧笑話，請欣賞我們中隊隊員銘揚和嘉森的創意漫畫，大家將發現講好普通話的作用。

漫畫展示

王雨晴：畫得實在太棒了。

王欣欣：我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟、政治、文化等各項事業也難以順利進行。

王雨晴：因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出泉州，走出福建，你要說普通話；如果你想做國際友人,你必須學會說普通話！

王欣欣：我們中隊的電腦高手陳亦維為我們宣傳普通話制作了精美的網頁，請大家欣賞。展示網頁

王雨晴：陳亦維的電腦水平真令人佩服。

王欣欣：現在就讓我們練好普通話，比一比，賽一賽看誰說得快又準。

王雨晴：我手上有好多繞口令的紙條，抽一張就讀一張，最后評出說得最好的進行獎勵。繞口令比賽：

1、兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆

2、山上有座白廟，地上有只白貓，白發老公公掉了一頂白帽，白貓叼著白帽跑進一白廟。

3、這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱

4、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕了三件衫；“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。

5、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十

6、板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

7、藍教練是女教練，呂教練是男教練，藍教練不是男教練，呂教練不是女教練。

8、藍南是男籃主力，呂楠是女籃主力，呂教練在男籃訓練藍南，藍教練在女籃訓練呂楠

王欣欣：請輔導員和四個小隊長當評委評出優秀者 頒獎

王欣欣：少先隊員們：從今天起，為了配合支持國家推廣普通話的決定，中隊委會、少先隊號召每個少先隊員做到以下幾點：

（1）從今天做起，從現在做起，講好普通話，寫好規范字。（2）我們在學校自覺用普通話交流。

（3）普通話是每一個中國人必學的語言，我們要做推廣普通話的模范，當好推廣普通話的使者。

（4）我們要每星期回家教會父母一句普通話。總結

王雨晴：普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中國少年先鋒隊隊員，是祖國未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

第三篇：做文明守紀的好少年班會

北 京 市 長 辛 店 學 校

二（2）中隊

“做文明守紀的好少年”主題活動

2011-11-2

3“做遵守紀律的好少年”主題隊會活動方案

二年級2班

一、背景：

為了深化胡錦濤總書記賀信精神，結合爭當四好少年和四個一百活動，從學生實際出發，培養學生樸素品格，促進學生快樂成長。

二、目的要求：

培養學生遵規守紀的品質，提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性，養成良好的日常生活習慣和學習習慣，促進他們身心健康發展。針對本班學生日常行為需要進一步規范的情況，對照規范找差距，讓學生切實的按照規范規定的執行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議；從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。特開展了“做文明守紀的好少年”的主題隊會。

三、活動目標：

1、使全班同學進一步了解、理解《小學生日常行為規范》。

2、增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的小學生。

3、使學生懂得文明守紀的重要性。

四、活動地點：

二（2）班教室

五、參加人員：

中隊輔導員及二（2）中隊全體隊員

六、活動時間：

2011-11-23

七、主持人：

李欣宇、嚴少擎、王雯

八、活動準備：

《嚴守紀律歌》、《小學生日常行為規范》等。

九、活動過程：

（一）預備部分

1．小隊長向中隊長報告人數

中隊長：各小隊整隊，報告人數。

各小隊長：（1）（各跑到隊伍中央）稍息、立正、向右看齊、向前看、報數、稍息。

（2）第一小隊長在中央發出“第一小隊，立正”口令。余下小隊長站在隊首，原地轉向本小隊發口令。

（3）各小隊長：小隊長跑到距中隊長2步距離互敬隊禮

報告中隊長，第______小隊原有隊員______人，實到______人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。

中、小隊長：互相還禮

（4）各小隊長：回到本小隊隊首位置發口令：“第幾小隊，稍息。”

2．中隊長向中隊輔導員報告：

中隊長：發口令：“全體立正！”

中隊長、輔導員：轉向中隊輔導員互相敬禮。

中隊長：報告中隊輔導員，二（2）中隊原有少先隊員29人，實到29人，全部出席。隊活動一切準備完畢，歡迎您參加我們的活動，報告完畢！

輔導員：接受你們的報告，參加你們的活動，并預祝你們的活動圓滿成功！

（二）正式部分

嚴少擎：二（2）中隊“做文明守紀的好少年”主題隊會現在開始！

李欣宇：出旗！敬禮！

嚴少擎：唱隊歌！

嚴少擎（中隊長講話）：親愛的隊員們，你們好！今天我們歡聚在這里舉行“做文明守紀的好少年”的中隊活動，我們將通過活動，培養良好習慣，努力提高自身文明修養。希望大家積極參與，大膽表演，我預祝隊會圓滿成功！

一、文明訓導，做個守紀好少年

（播放歌曲《嚴守紀律歌》，主持人上場）

李欣宇：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中才有無窮的戰斗力”。

王雯：同學們, 風箏之所以飛得高,還得有地上那條緊連著的繩索;

嚴少擎：美玉之所以潤澤,還在于一刀一鑿的精雕細刻。

李欣宇：火車之所以跑得更快,是因為有了鐵軌的約束,嚴少擎：嚴格的校規校紀才能讓同學們飛得更高更遠。

王雯：下面就讓我們一起走進今天的主題隊會——

合：做文明守紀的好少年！

李欣宇：班級是個大家庭，不可缺少你我他。

嚴少擎：同學好比親兄弟，團結友愛樂開花。

合：我們是班級的小主人，我們都愛二2中隊。

王雯：隊員們，為了把我們二（2）中隊建設的更好，我們中隊請了4個文明訓導員，請聽第一小隊帶來的《三句半》。

嚴少擎：聽了他們小隊的訓導，希望我們每個同學都能在以后做到積極主動，遵守紀律，熱愛班級體，我們這個家一定會更好，大家能做到嚒？能！

李欣宇：一位同學不會做題，怎么辦呢？

全班：你真是樂于助人的好孩子！

嚴少擎：下課了，其他同學去廁所了，老師在批改作業，黑板沒人擦，怎么辦呢？

全班：你真是懂事的好孩子！

王雯：正是因為二2中隊每一位隊員的真心付出，為中隊做的每一件事，我們的班級才越來越好！

李欣宇：童謠載著我們童年的夢，載著我們純真的情，千般語言萬種情匯于童謠里。請欣賞第二小隊帶來的《校園童謠》

王雯：第二小隊的童謠真是說得太好了！

嚴少擎：可不是！在校園童謠的熏陶下，我們的隊員也越來越文明，越來越遵守紀律了！王雯：不光上課有紀律，下課也有紀律呢！

李欣宇：那誰能說說我們上課是都該怎樣講文明受紀律嚒？

嚴少擎：下課時我們又該怎樣守紀律，健康娛樂呢？

二、反例的啟示：有紀律才有自由

嚴少擎：隊員們說得都不錯！

王雯：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。

嚴少擎：對！沒有規矩不成方圓，要想學習好，先要紀律好！

李欣宇：請大家看看第四小隊為我們帶來的相聲《大話紀律》。

嚴少擎：有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗話說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。

王雯：鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。

嚴少擎：但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。

李欣宇：人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。

嚴少擎：給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航。

王雯：世上沒有不受約束的自由。紀律限制自由，又保護自由。

嚴少擎：對！當你走進教室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書或寫字的沙沙聲。對于想學習的人來說，這一片寧靜多么寶貴！

李欣宇：因為人人都遵守教室紀律，大家可以享受這靜心學習不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。

嚴少擎：所以，有紀律才有自由。

三、文明守紀應該這樣做

王雯：現在我想大家一定理解國家為什么有法律，學校為什么有紀律，父母和老師為什么要嚴格要求我們了。因為不成人何以成才？

嚴少擎：是啊，中國有句俗話“小樹兒要砍，小人兒要管”，我們的成人成才離不開父母老師的管教，校規校紀的約束。歷史上的名人也這樣教育我們。請看第三小隊為我們收集的名人名言。

蘇聯教育家馬卡連柯指出：“紀律是集體的面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切。”

如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。——歌德

沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了。——赫爾岑

要有必要的清規戒律。——毛澤東

掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。——佚名

王雯：在我們的學習生活中，都是由點滴小事組成的，請聽第三小隊帶來的詩朗誦《一點兒》。

王雯：正是因為有了這許多的一點兒，我們的校園才更加寧靜文明！

李欣宇：現在請大家看大屏幕，我們一起來復習一下《小學生日常行為規范》。

嚴少擎：以小學生日常行為規范為準則，隊員們，我們做得怎樣呢？

請我們大家一起來看看隊員們收集的材料。看畫面，說說這樣做對不對，為什么，應該怎樣做。

嚴少擎：這些說起來簡單，但做起來可就不那么容易了。希望同學們能夠說到做到。

四、結束語

王雯：同學們，播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一種品格；

嚴少擎：每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，時刻以《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，養成良好的文明習慣。

李欣宇：做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。做守紀學子，共建美好和諧校園。

嚴少擎：我相信，經過我們的共同努力，我們的學校一定會變得更加文明、寧靜、美麗，一定會成為我們每一個人健康成長的學園、樂園、搖籃。我們也一定會以更加美好的精神風貌奔向美好的明天。

李欣宇：下面請輔導員王老師做總結發言。

五、班主任發言

王雯：請輔導員帶領我們呼號，全體起立，伸出右手。

嚴少擎：退旗

六、結束語

（主持人上）

李欣宇：謝謝王老師對我們的囑托與信任，作為宣傳委員，我相信在王老師的帶領下，我們中隊一定會成為最優秀中隊。

嚴少擎：對！作為中隊長，我也相信，我們的隊伍一定是最整齊、最棒的！

王雯：我宣布：二（2）中隊“做文明守紀的好少年”主題班會

合：到此結束。

第四篇：爭當四好少年中隊活動計劃

爭當“文明少年”中隊活動計劃

六

（二）中隊

為了認真學習、深刻領會、貫徹落實總書記《致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信》精神，牢牢把握少先隊組織屬性，切實履行新的歷史條件下少先隊工作的根本任務，把黨中央的關懷和總書記的殷切期望傳達到全體少先隊員之中，團結、教育、引導廣大少先隊員自覺按照黨的要求健康成長，牢記黨和人民的重托，在德、智、體、勞、美等方面全面發展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。為了更好地組織學生學習賀信精神，促進學生的健康成長，現制訂計劃如下：

1、要求全班隊員結合自身實際，每周寫一篇心得體會，并通過班隊會、學習園地以及各種少先隊員們喜聞樂見的形式來交流學習心得。

2、結合學校“小目標，促成長”主題活動，引導全班隊員結合自己平時的學習、生活重新制定好小目標，并督促學生努力完成，不斷取得進步。

3、組織全班隊員認真學習《祖國輝煌六十年》這本書，感受祖國六十年的滄桑巨變，引導全班隊員熱愛祖國、樹立遠大的理想。

4、根據本中隊的實際，做好各項行為規范教育和安全教育，引導隊員勤奮學習、尊重師長、與同學相互幫助、共同成長、共同進步！

5、積極組織好學生的大課間體育鍛煉活動，讓學生明白健康的體魄是做好一切的基礎。

6、開展爭當“四個好少年”主題實踐。鼓勵隊員圍繞爭當“四個好少年”的標準，在學校、家庭、社會和大自然的各個領域，踴躍開展主題實踐活動。鼓勵少先隊員們從思想、精神、品格、體魄、性格等方面，自己設計、自主創造、主動開展主題鮮明、力所能及、生動活潑、豐富多彩的少先隊活動。主題實踐活動要體現少年性、群眾性，注重形成真實自然、具體有效的典型案例。

7、樹立爭當“四個好少年”先進典型。開展尋找身邊的榜樣活動，將爭當“四個好少年”的標準具體到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣，充分發揮榜樣的示范和帶動作用。

8、每天好好學習，努力把各門功課學好。上課專心聽講，按時完成作業，考試取得好成績，努力爭當一名優秀學生。

六

（二）中隊中隊委員名單

中隊長： 副中隊長：陳知非旗 手: 組織委員：朱晨昊學習委員：丁玥文體委員：方子祎

楊振勇張伯辰 朱思惠 龔博宏 朱晨葉

第五篇：××年推廣普通話演講稿

××年推廣普通話演講稿

××年推廣普通話演講稿2007-02-23 19:41:00

2006年推廣普通話演講稿

我國是一個文明古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數民族語言并存，漢語內部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯、語法也有很多差異。就交際口語而言，漢語各大方言之間的溝通度很低，以操北方方言江淮次方言的鎮江人為例，若非訓練有素，聽廣東話、福州話之類肯定不入門，就連同在一市的丹陽話（屬吳方言），聽起來恐怕也跟聽外語差不多。更有甚者，丹陽話內部還有許多“流派”，人稱“四門八話”，據說民間還有“蘇秦通六國，氣死在丹陽”的說法，足見方音土調對人際交往影響的嚴重程度。

多少年來，我們的先人一直在探索建立并推廣一種能夠跨方言乃至跨民族的通用語，以方便人際交流。據《論語·述而》載：“子所雅言，詩、書、執禮，皆雅言也。”意思是說：孔子有用普通話的時候，當他誦讀《詩經》、《書經》和司掌禮儀時，都使用“雅言”——當時中國通行的共同語，用今天的話來講，就是普通話。由此可知，遠在兩千多年前中國就已經有了當時的普通話；操山東方言的孔老夫子，在教學和“公務活動”中能夠自覺使用當時的普通話。從周秦以降的文獻資料中，我們可以找到不少關于正字正音、推廣通用語的例子。特別值得一提的是，清代雍正年間頒布詔令推廣“官話”；“五四”運動前后廣泛推行“國語”，倡導用“國語”來寫文章，用“國語音”來念漢字、播新聞、演電影等，對漢語普通話的形成和發展起到了很重要的作用。

新中國建立以后，黨和政府領導全國人民在一窮二白、百孔千瘡的條件下

發展生產、建設家園，與此同時，也把語言文字工作放到了重要位置，毛澤東主席、周恩來總理一直十分關注語言文字工作，周總理更是直接關心和指導簡化漢字、掃除文盲和推廣普通話、推行漢語拼音方案等工作，多次發表有關重要講話和批示。建國初的1951年，《人民日報》就發表了《正確使用祖國的語言，為語言的純潔和健康而斗爭》的社論，并連載語言學家的專題文章，廣大機關干部、學校師生、部隊官兵和文藝工作者等，掀起了學習語言、正確使用語言的熱潮。到了1955年，我國召開了首屆現代漢語規范問題學術會議；同年11月，教育部發出了《關于在中學、小學和各級師范學校大力開展推廣普通話的指示》；1956年2月，國務院發出了《關于推廣普通話的指示》，在全國范圍內掀起了推廣普通話的熱潮。從1956年起，教育部和中科院語言研究所還共同擬定計劃，由各省、市教育行政部門和有關高校負責，對全國近兩千個點的方言進

行了普查，并根據調查資料，編寫了一大批有針對性的方言區學習普通話手冊，為人民群眾學用普通話提供了方便。

十年**期間，“推普”工作也受到了極左路線的嚴重干擾和破壞，一度停頓下來。十一屆三中全會以后，語言規范化工作再度被提上了重要日程，并得到了進一步的加強。1985年底，國家將原文字改革委員會改為語言文字工作委員會，1986年初召開了全國語言文字工作會議，確定了我國新時期語言文字工作方針，并明確宣布把“推普”工作作為我國語言文字工作的首要任務，在全國范圍內又一次掀起了“推普”高潮。尤其是《普通話水平測試等級標準》和測試大綱的頒布與實施，有力地促使教育系統（包括師范生）和廣電等有聲傳媒系統工作人員普通話整體水平的提高。

回顧建國以來的推普工作，我們已經取得了重大成果，但是我們也要看到，就全國范圍而言，普通話還遠未普及。現在，我們已經走到了21世紀的門檻邊，隨著改革開放的進一步深化和社會主義市場經濟體制的建立，國家的面貌發生了翻天覆地的變化，人們的思想觀念發生了深刻的變化，與此同時，人們的語言生活也發生了深刻的變化：世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了。更有那方興未艾、“魔力”無邊的因特網，已經把“五大洲”變成了一個“地球村”！人們從來沒有像現在這樣需要接受多種有聲媒體傳達的信息，需要與來自各地的人們打交道，離了普通話，你就很難與外地人相交際。于是，掌握普通話也成了謀生存、求發展的條件之一，學習和使用普通話成了內強素質、外塑形象的重要途徑。語言生活中的這種實際需求，必將化為學用普通話的內驅力，促使越來越多的人自覺地學習使用普通話，使普通話得到空前的推廣與普及。

為了適應新世紀經濟建設和社會發展的需要，國家語委已經研究制定了面向新世紀的推普工作奮斗目標：2010年前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話，與語表達關系密切行業的工作人員，其普通話水平達到相應的要求；到21世紀中葉，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。要達到上述目標，算來也只有四五十年時間，擺在我們面前的“推普”任務十分艱巨，需要我們付出不懈的努力。要完成上述任務，除了要進一步發揮法律法規的導向和規范作用、政府的行政推動作用、教育和廣電系統的基地和示范作用、“推普”典型的帶頭作用以外，更需要形成一個全社會都來關心和參與“推普”工作的良好氛圍。參與的面越廣、人越多，形成的推力就越大。

有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，為了實現跨世紀的“推普”目標，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧！