第一篇：【強(qiáng)烈推薦】出國留學(xué)該如何備戰(zhàn)

出國留學(xué)該如何備戰(zhàn)

選好留學(xué)目的地只是“備戰(zhàn)”出國留學(xué)的第一步，在此之后還要與留學(xué)中介機(jī)構(gòu)簽訂合同、辦理相關(guān)手續(xù)、準(zhǔn)備材料等等，這個過程更應(yīng)該謹(jǐn)慎小心，避免給自己帶來不必要的麻煩。

驗證中介及國外合作學(xué)校的合法資質(zhì)

首先應(yīng)查看所選擇的中介機(jī)構(gòu)是否具有合法的資質(zhì)。合法的留學(xué)中介首先應(yīng)具備兩份重要證件：一是由教育部頒發(fā)的《自費(fèi)出國留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定書》，這是合法留學(xué)中介機(jī)構(gòu)最主要、最核心的證件；二是注有“留學(xué)中介服務(wù)”字樣的工商部門頒發(fā)的有效的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。此外，合法中介還應(yīng)具有50到100萬元的備用金。備用金由省教育廳、省公安廳共同監(jiān)管，如果消費(fèi)者的權(quán)益受到損害，可以依法向中介要求索賠。國家教育部會長期公布全國合法的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)，詳細(xì)情況可登錄國家教育部

其次，核對了留學(xué)中介的核心資質(zhì)后，還要確認(rèn)中介機(jī)構(gòu)的國外合作學(xué)校的實際辦學(xué)資質(zhì)，以及該留學(xué)合作項目是否經(jīng)過所在城市教育行政主管部門確認(rèn)。目前我國駐外使、領(lǐng)館教育（文化）處（組）對國外教育機(jī)構(gòu)的資質(zhì)認(rèn)定，統(tǒng)一使用既包括學(xué)校中外文名稱、地址、聯(lián)系方式、建校時間、在校學(xué)生數(shù)及中國學(xué)生數(shù)等基本內(nèi)容，也包括學(xué)校性質(zhì)、辦學(xué)層次、頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位是否得到政府教育主管部門或授權(quán)的權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可等共計11項核心內(nèi)容的《國外教育機(jī)構(gòu)資質(zhì)情況認(rèn)定表》，通過這個表格比較容易判斷國外學(xué)校的實際辦學(xué)情況。

簽訂確保自身利益的中介服務(wù)委托合同

在辦理出國留學(xué)中介服務(wù)手續(xù)時，一定要與留學(xué)中介機(jī)構(gòu)簽訂出國留學(xué)中介服務(wù)協(xié)議書。總的來說，協(xié)議書中規(guī)定的留學(xué)中介的責(zé)任和義務(wù)應(yīng)該包括以下幾個方面：

①幫助選擇適合消費(fèi)者的國家和學(xué)校；

②協(xié)助消費(fèi)者準(zhǔn)備所申請學(xué)校的材料；

③對消費(fèi)者進(jìn)行辦理簽證前的培訓(xùn)；

④消費(fèi)者被學(xué)校錄取后，留學(xué)中介應(yīng)該負(fù)責(zé)安排送機(jī)、接站、住宿；

⑤如果去留學(xué)的是未成年人的話，留學(xué)中介還應(yīng)該負(fù)責(zé)安排在國外的監(jiān)護(hù)人；

⑥收費(fèi)項目清晰、合理；

⑦有關(guān)退費(fèi)的規(guī)定。

國家教育部建議留學(xué)人員使用或參考使用教育部、國家工商行政管理總局2004年4月28日聯(lián)合發(fā)布的《自費(fèi)出國留學(xué)中介服務(wù)委托合同（示范文本）》。參考：jsj.edu。此外，還應(yīng)注意合同中署名的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)名稱是否與其“資格認(rèn)定書”上的名稱相符。繳付有關(guān)費(fèi)用時，應(yīng)索要有效發(fā)票或蓋有企業(yè)財務(wù)專用章的收據(jù)。

申辦程序及簽證要求較多需看仔細(xì)

與留學(xué)中介機(jī)構(gòu)簽訂了委托合同后，應(yīng)按所申請學(xué)校的要求準(zhǔn)備好所需材料，由中介向?qū)W校提出申請。需要說明的是申請人在遞交各項申請材料時，務(wù)必保證各項材料的真實性，否則其合法權(quán)益將得不到保護(hù)。在收到所申請學(xué)校的《錄取通知書》后，即可著手辦理出國手續(xù)了。

首先去專業(yè)機(jī)構(gòu)翻譯《錄取通知書》，然后辦理護(hù)照。在本人戶口所在地公安局出入境管理處憑本人身份證領(lǐng)取《中國公民出入境申請表》，填表時請注意：出境原因?qū)懥魧W(xué)；政治面貌一欄如填寫“黨員”，須黨委組織部出公函。提供國外大學(xué)入學(xué)通知書原件及復(fù)印件（B5），兩寸護(hù)照像（黑白彩色均可）4張，背后寫明本人姓名；本人身份證與戶口本原件及本人身份證正反面的復(fù)印件（B5），大專（含大專）以上學(xué)歷人員自費(fèi)出國留學(xué)審核表。出護(hù)照時間一般在交表第二天開始15個工作日左右。

等待申請護(hù)照的同時去辦理幾個公證書：《出生公證》、《婚姻狀況公證》、《未犯罪公證》和《學(xué)歷認(rèn)證》。辦理公證書可以在申請學(xué)生所在地的公證機(jī)關(guān)辦理。辦理公證后，有的國家還需要去北京的大使館辦理相關(guān)的認(rèn)證，應(yīng)事先向中介機(jī)構(gòu)咨詢。

需要特別提醒的是，按照世界衛(wèi)生條例及我國國境衛(wèi)生檢疫法律、法規(guī)規(guī)定，出國留學(xué)人員均需提前到出入境檢驗檢疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康體檢及預(yù)防接種，辦理了“國際旅行健康證書”和“國際旅行預(yù)防接種證書”后，方可辦理簽證。由于前往國的不同、就讀學(xué)校的不同，健康要求也各不相同。所以，留學(xué)人員應(yīng)及時了解相關(guān)要求以免耽誤留學(xué)行程。通過中介機(jī)構(gòu)掌握對方學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，而學(xué)校也往往通過信函或表格陳述其健康要求。對于自己聯(lián)系的留學(xué)申請人，應(yīng)及時通過互聯(lián)網(wǎng)或其他形式與學(xué)校溝通并了解相關(guān)健康要求。

準(zhǔn)備好以上相關(guān)材料后，即可由中介機(jī)構(gòu)代辦簽證。是否需要申請人親自到外國駐華使領(lǐng)館面試，每個國家的要求不同。如需申請人親自去面試，一定要做到儀表端莊，衣著整齊、干凈，聽不懂外文時，可請求再說一遍，自己回答問題表達(dá)不清楚的，可請示允許再說一遍，切忌不懂裝懂；面試時應(yīng)用充分的理由說明，一定要說明學(xué)習(xí)期滿你將按時回國。（牛津和哈佛：讓人抓狂的錄取標(biāo)準(zhǔn)

影響世界，就先影響下一代。得天下英才而教育之，潛移默化地灌輸他們美式的民主思想，然后放這批英才回去，好像對付癌癥的殺手細(xì)胞，從骨子里改變，多棒！

每年到了四月一日，許多美國學(xué)生都緊張得要死，尤其那些“拔尖”的優(yōu)等生，更是坐立難安。

這并非因為愚人節(jié)，而是由于長春藤盟校的錄取通知，應(yīng)該在這一天寄到。

不像一般考試，只要對照公布的標(biāo)準(zhǔn)答案，就能知道自己得幾分。長春藤盟校錄取的方式?jīng)]人摸得清。有人猜成績好、體育又特別棒的必定錄取。但是有一年兄弟二人同樣是史岱文森高中的頂尖學(xué)生，同樣的分?jǐn)?shù)，又同樣是游泳校隊的隊長，前一年哥哥進(jìn)了哈佛，后一年弟弟卻沒進(jìn)。據(jù)說原因是前一年有了哥哥就夠了，后一年游泳隊不需要新秀，所以免了。

當(dāng)然也不見得全如此，因為只要你拿了奧運(yùn)金牌，多半能輕松進(jìn)哈佛。

也有人猜是以SAT為準(zhǔn)，但是史岱文森高中有考滿分的學(xué)生沒進(jìn)，卻有中等成績的進(jìn)去。據(jù)說長春藤盟校都有個分級的標(biāo)準(zhǔn)，譬如兩千四百分是滿分，兩千二以上為一級，兩千到兩千二是一級，所以同一級當(dāng)中，上下能有兩百分的差別。

以學(xué)校成績?yōu)闇?zhǔn)嗎？

又不見得！因為美國高中為了“護(hù)送”孩子進(jìn)大學(xué)，分?jǐn)?shù)多半給得高，九十五分以上很平常。

長春藤名校當(dāng)然知道，所以他們早備有檔案，某校來的減三分，某校來的可以照實計算，某校來的又可能減十分。好比知道大減價的商家，事先既然已經(jīng)加了價，買家看折扣時，便偷偷有個“算計”。

但是他們怎么算也算不到全國，所以一些小地方小學(xué)校的好學(xué)生就占了便宜──看看，平均九十八，又是第一名，于是錄取。

據(jù)說他們這樣做也有個目的，就是為學(xué)校注入偏遠(yuǎn)的“新血”，并減少城鄉(xiāng)差距。希望因此使那小地方的人增加自信，培育出更多的人才。

同樣的道理，一個貧民區(qū)的黑人跟富人區(qū)的白人，就算成績一樣，課外的表現(xiàn)也差不多，如果二選一，長春藤名校八成錄取那個黑人。而且因為他窮，非但給他全額獎學(xué)金，還另加生活補(bǔ)貼。

長春藤盟校有一堆億萬富豪的校友捐款，他們不缺錢；又有一堆成績棒得難分高下的學(xué)生，所以多半不按成績發(fā)獎學(xué)金。當(dāng)然先選可憐又肯上進(jìn)的學(xué)生。

問題是，中國人怎么辦？也加分嗎？

對不起！東方臉孔已經(jīng)塞滿校園，能不減分就不錯了。所以有傳言，碰到亞裔，先扣三分，目的是維持校園種族的平衡。

他們當(dāng)然要維持平衡。多民族的國家，未來不能只由一個種族治理。更重要的是像哈佛、耶魯這樣的學(xué)校，他們潛在有個理想，就是培育出最能影響世界的人才。

所以如果你是阿拉伯的王子、英國皇室的貴冑或政府高官的公子，都是首選。尤其阿拉伯的王子，只怕根本不必看成績，一見出身，已經(jīng)雀屏中選了。

你能罵這些長春藤盟校大小眼嗎？

要影響世界，就先影響下一代。得天下英才而教育之，潛移默化地灌輸他們美式的民主思想，然后放這批英才回去，好像對付癌癥的殺手細(xì)胞，從骨子里改變，多棒！何況這些含金湯匙出生、用金碗吃飯的王公貴冑，改天一高興，捐母校幾千萬美金，豈是一般人能比的？

當(dāng)然，大部分學(xué)生還是一般人。

一般人跟一般人爭，除了比成績，只好使自己變得“不一般”。

于是你會發(fā)現(xiàn)，美國有專門為高中生包裝的行業(yè)。要進(jìn)藝術(shù)系嗎？為你租場地、印請?zhí)㈤_畫展。要顯示音樂天分嗎？為你租音樂廳、印海報、寫評論。要寫申請大學(xué)的論文嗎？為你找專家代筆，寫得文情并茂。

據(jù)說因為海外學(xué)生能加分，還有“包裝公司”教人怎么“出去”一段時間，換個身份申請。

也有些家長和老師，找各種比賽，讓孩子參加，甚至幫著搜集資料、寫論文。這招還真管用，因為歷屆“西屋”和“英特爾”得獎的學(xué)生，多半會被哈佛錄取。

不過也別把那些長春藤名校看扁了，你有“作手”，他們就有“鷹眼”。據(jù)哈佛大學(xué)入學(xué)部的人在新生家長會上說，為了過濾申請書，透視其中的“學(xué)問”，哈佛特別多聘了三十位專家。

你英文寫得棒透了，好！他們立刻調(diào)出你SAT作文的卷子出來對照。你參加了一堆“科學(xué)營”、“天才營”，也好！問題是請你看看，來申請的人參加了多少營？放在這一群削尖頭的學(xué)生里，那能算什么？

“我們看中的是學(xué)生身上的學(xué)術(shù)潛力，招的是排名前1%的優(yōu)秀學(xué)生。”“牛津大學(xué)招生并沒有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而是欣賞每個學(xué)生的個性。”牛津大學(xué)招生辦公室的新聞發(fā)言人魯思·科利爾女士表示。

有一天我跟兒子聊天，談到“不知哈佛是怎么挑學(xué)生的”。

兒子一笑，說他也弄不清。只知道當(dāng)年他們看上他在高中為環(huán)保拍的短片、為學(xué)校歌劇作的曲，又看到他以中文發(fā)表的文章。結(jié)果他雖然沒修一科AP（高中修的大學(xué)課程），也不見得在校前三名，卻錄取他了。

“妙的是，他們看上我的，正是我今天在做的，是我從小就自己喜歡的。你們沒準(zhǔn)我去拍短片，還怨過我花太多時間在歌劇上。但是一直到今天，我還在拍片、還在辦演出、還在當(dāng)雜志主編，也還在作曲。”我的兒子笑笑，“可見，哈佛很會看，不看你?作?出來的，而是看你未來能做些什么。”

中國姑娘彭丹，考上了英國牛津大學(xué)的博士，但是她卻在參加面試時同導(dǎo)師阿加爾教授激烈地辯論起來。教授很生氣，整個走廊都能聽到他們的爭吵聲。

“就憑你那個實驗方案，我馬上就可以指出不下10個錯誤。”

“這只能表明這個方案不成熟，要是你接受我成為你的學(xué)生。我自己可以把這個方案改得更完美。”

“你想要我指導(dǎo)一個反對我的理論的研究生吧？”

“我想是這樣的。”彭丹說，“我知道牛津大學(xué)不會錄取我了。”

但是，沒想到，秘書在宣布錄取名單時卻讀到了“中國的彭丹小姐。”阿加爾教授站了起來，當(dāng)著眾人的面對她說：“你看，我的孩子，你罵了我兩個小時，但我還是決定要你。因為，我要你盡情地在我的支持下反對我的理論，如果事實證明你是錯的，我將十分高興。如果你是對的，我將更加高興。我希望到我去世時，你能成為比我更好的心理學(xué)家。”

細(xì)數(shù)美國留學(xué)拒簽緣由 據(jù)美國官方數(shù)據(jù)顯示，2006-2007學(xué)年申請赴美留學(xué)的中國學(xué)生同比增加了18%，同期的簽證通過率也高達(dá)88%。為吸引更多中國學(xué)生赴美深造，美駐中國各使領(lǐng)館正在積極采取措施以加快學(xué)生簽證的審批進(jìn)程。在此留美形勢一片大好的背景下，還有不少學(xué)生由于種種原因而遺憾地遭到拒簽。由此，我們特請留學(xué)美國資深專家就其中的主要原因為讀者作進(jìn)一步探究。

拒簽理由之一：移民傾向

專家明確指出，在面簽被拒的案例中，申請人有移民傾向是最常見的理由之一。申請人在面簽時除了要準(zhǔn)備合情合理的學(xué)習(xí)計劃和畢業(yè)后的打算外，必須向簽證官證明本人無移民傾向。最好的方法就是主動向簽證官顯示本人在國內(nèi)有牢不可分的“約束力”。專家建議可以從以下幾方面來體現(xiàn)這種“約束力”：

■在國內(nèi)擁有自己的不動產(chǎn)、銀行存款、汽車等大宗生活資料，或擁有自己的公司。

■在國內(nèi)擁有穩(wěn)定職業(yè)，可以請單位開具證明為其在留學(xué)期間留職停薪，學(xué)成回國后歡迎繼續(xù)加盟工作。

■出示相關(guān)文件證明其在國內(nèi)有難以割舍的家庭和社會關(guān)系，本人非常熱愛家人和親朋好友，畢業(yè)后將回國與他們團(tuán)聚。

但專家補(bǔ)充說明，簽證官的職責(zé)就是把非移民傾向的申請人從有移民傾向的申請人中篩選出來，遵循“自由心證”的原則。因此即使材料準(zhǔn)備得很充分，也不乏被拒的可能。

拒簽理由之二：財務(wù)擔(dān)保不明確

通常申請美國留學(xué)簽證需要提供“足以涵蓋學(xué)生求學(xué)期間所有費(fèi)用”的資金擔(dān)保，并且要求資金有效期在6個月以上。目前有相當(dāng)比例的拒簽案例就是由于申請人所提供資金擔(dān)保不符合相關(guān)規(guī)定。

專家解釋，由于美國地域遼闊，為數(shù)眾多的院校分布在各州，無論是學(xué)費(fèi)還是生活費(fèi)差異十分顯著。一般公立大學(xué)的年學(xué)費(fèi)在1-1.8萬美元（約人民幣8-14.5萬元），而好的私立大學(xué)可達(dá)4萬美元（約人民幣32萬員）或更高。小城鎮(zhèn)的年生活費(fèi)約6000美元（約人民幣4.8萬元），而大城市要超過1萬美元（約人民幣8萬元）。因此每一位申請人要根據(jù)自己申請院校和報讀課程的實際情況來確定資金擔(dān)保的數(shù)額。從理論上講，資金擔(dān)保越充足獲簽把握就越大，并且要確保資金存期達(dá)到6個月以上。

拒簽理由之三：提供虛假材料

對于任何國家的簽證審核，申請材料的真實性都是條不可違越的高壓線，美國也不例外。但專家稱，仍然有不少學(xué)生因為提供各種各樣的虛假材料而遭到拒簽。比如為了達(dá)到簽證所規(guī)定的資金擔(dān)保要求，偽造銀行票據(jù)；為了隱瞞在美親屬信息，采用假身份文件等。他鄭重告誡大家，其實美國留學(xué)申請被拒并不可怕，完全可以通過彌補(bǔ)后二簽甚至三簽通過。但一旦是因為提供虛假材料被拒則相當(dāng)嚴(yán)重，可以說基本斷送了今后獲簽的可能性。（實習(xí)編輯：kay)告訴你一個真實的美國教育

美國學(xué)生自由輕松的背后是從課內(nèi)忙到課外的繁重

“給每個人最適合的教育”在公平背后隱藏著不公平

“你好我好大家都好”背后是走出校門后的收入差距

如果愛他就送他去美國??”，套用這句經(jīng)典的臺詞來形容想去美國受教育人的心情，再貼切不過了。美國的教育在很多人心目中，就是輕松、自由、平等、能力、素質(zhì)??“很多人看到的是美國教育的表面。”王文說。王文，一個在中國做過多年教師，現(xiàn)在又在美國當(dāng)小學(xué)老師和中學(xué)老師的空中飛人，想用自己多年的經(jīng)歷還原一個真實的美國教育。

輕松背后的繁重

“很多十一年級的孩子，夜里要忙到兩三點(diǎn)才能睡覺。”

“輕松，是很多到美國上中學(xué)的中國學(xué)生的錯覺”，王文說，“中國學(xué)生只把課堂學(xué)習(xí)看成學(xué)習(xí)，習(xí)慣于完成那些老師布臵的任務(wù)”。

美國的學(xué)校則不同，學(xué)校給學(xué)生提供了不同水平和層次的各種課程，美國學(xué)校把學(xué)生選什么課程看作學(xué)生自己的權(quán)利，學(xué)生想學(xué)什么可以自己選擇，“當(dāng)然，學(xué)生要想輕松的話，完全可以選擇那些輕松的課程”，王文說。

王文曾經(jīng)接觸過這樣一個中國學(xué)生。

這是一個初中時到美國的學(xué)生。高中時他選了王文的中文課，而且一選就是三年。“來美國的時候他的母語水平已經(jīng)相當(dāng)不錯了，所以，學(xué)習(xí)中文對他來說實在太容易了。”王文說，這個孩子每次考試都能得A，但是平時的作業(yè)卻從來不做，“他確實非常輕松，但他太不了解美國的教育了，這種選課方式對于他上大學(xué)沒有一點(diǎn)兒幫助”。

頂著“妨礙學(xué)生選課”的壓力，王文給這個孩子的家長打了電話。

“我兒子考試成績不是很不錯嗎？不做作業(yè)又有什么關(guān)系？只要到時候考試成績好不是就可以了嗎？”這是孩子家長聽了王文的話后的第一反應(yīng)。

“很多中國的學(xué)生和家長根本沒有去真正了解美國的教育制度”，王文說，他們在按照自己慣常的中國方式接受美國教育。

在美國，一個孩子想考大學(xué)的話，他需要做的準(zhǔn)備一點(diǎn)兒不比中國孩子少。

美國的高中要上4年，9年級~12年級。從上高中那天起，每個準(zhǔn)備上大學(xué)的孩子就要好好設(shè)計自己4年的高中生活了，首先是選課，尤其是想上一、二流大學(xué)的學(xué)生，選課就更為重要了。美國的大學(xué)都非常重視考生高中四年的課程，這些大學(xué)以學(xué)生高中四年所選課程的難度、挑戰(zhàn)性來推測考生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及將來大學(xué)學(xué)習(xí)的潛力。而且那些難度高的課程學(xué)分也高，所以，目標(biāo)是一、二流大學(xué)的學(xué)生會盡量多地選擇那些難度高的課程。

除此之外，學(xué)生課外和校外的表現(xiàn)也是大學(xué)的重要參考指標(biāo)。

大衛(wèi)是個出生在美國的中國孩子，今年暑假他來到中國，到一家專門幫助殘疾人的國際NGO組織做志愿者，“從上中學(xué)開始，美國的孩子就要經(jīng)常參加這種活動，這些活動是算學(xué)分的，對上大學(xué)是很有價值的參考”，大衛(wèi)介紹，除了這種專門幫助殘障人士的國際組織以外，他還經(jīng)常到社區(qū)的敬老院做志愿者。

“不少美國高中生在暑假里到暑期學(xué)校提前修一門課程，也有的參加美國大學(xué)組織的各種夏令營，或者課程學(xué)習(xí)，還有的上SAT補(bǔ)習(xí)班（SAT是美國大學(xué)錄取新生時的一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，類似中國的高考）、或者去打工、參加各種志愿活動等等”，王文老師介紹，“沒有哪個孩子會讓自己的大學(xué)申請表上的暑假生活是空白的”。

“十一年級是最繁忙的一年”，王文說，很多美國高中生在這一年修完了高中畢業(yè)所要求的所有課程，大多數(shù)學(xué)生在這個年級考完SAT和ACT考試（兩個都是美國大學(xué)錄取考生的標(biāo)準(zhǔn)化考試），同時，還要參加各種課外活動。

“很多十一年級的孩子，夜里要忙到兩三點(diǎn)才能睡覺。”王文說，曾經(jīng)有一個美國學(xué)生這樣對王文說：“都說中國學(xué)生累，其實他們只忙學(xué)習(xí)這一件事，不算什么，我們要從課內(nèi)忙到課外”。

平等背后的不平等 一、二流大學(xué)招生時看重的校外活動需要較高的費(fèi)用，窮人家庭很難支付。

“美國教育確實有一個非常完善的體系”，王文說。只要有受教育的需求，任何人都能接受到較高水平的最基本的教育。

王文剛到美國時曾經(jīng)歷了這樣一件事。

王文所在學(xué)校的社區(qū)有一個高度殘障的孩子，家長覺得自己的孩子有上學(xué)受教育的權(quán)利，于是把孩子送進(jìn)了學(xué)校。

為了讓這個孩子能有一個適合的環(huán)境，學(xué)校專門為這個孩子準(zhǔn)備了一間教室，教室布臵得完全像一個家，并且配備了相應(yīng)的康復(fù)設(shè)備。“這個孩子一個學(xué)期的教學(xué)計劃只有一個：學(xué)會說hello。”王文說。

“在美國，任何人只要想上學(xué)就一定能接受到免費(fèi)的教育，而且是最適合的課程”，王文說。

王文剛到美國時從事特殊教育。

美國的特殊教育與中國有所不同，包括我們熟悉的對殘障人士進(jìn)行的教育，同時也包括對有特殊需求學(xué)生的教育，比如，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育。

如果一個孩子在普通學(xué)校里出現(xiàn)了任何一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)上的問題，學(xué)校通常要把他們送到這樣的特殊學(xué)校來接受教育。到特殊學(xué)校后，學(xué)生馬上會做一份問卷，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的答題情況給學(xué)生的閱讀水平、數(shù)學(xué)水平等進(jìn)行評定，再按照評定的結(jié)果給孩子配備相應(yīng)的課程。

“當(dāng)時，我的班上共有12個學(xué)生，每個學(xué)生評定后的結(jié)果都不一樣，僅以每個學(xué)生備兩門課計算，這12個學(xué)生我就要備20多門課”，王文說，“這就是美國教育的公平，給每個人最適合的教育”。

正是這樣的邏輯——“給每個人最適合的教育”，又使得美國公平教育的背后隱藏著明顯的不公平。

“‘最適合每個人的教育’就使得接受什么樣的教育成了個人選擇的結(jié)果”，王文說，很多孩子在很早的時候就已經(jīng)被自己“選擇”出了競爭的隊伍。比如那些要在特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們中的絕大多數(shù)很早就放棄了考大學(xué)的念頭。

美國的基礎(chǔ)教育是完全免費(fèi)的教育，但是，“在美國的高中，沒有任何一個學(xué)校和任何一個老師會給學(xué)生提供SAT或ACT的考試輔導(dǎo)”，王文說，要想得到輔導(dǎo)就要上課外的輔導(dǎo)班，“這些班的費(fèi)用相當(dāng)高”，富人家的孩子能支付輔導(dǎo)班的費(fèi)用，SAT的成績自然會更好。

另外，那些一、二流大學(xué)招生時十分看重的課外校外活動也需要較高的費(fèi)用，王文的兒子上高中時參加了一個暑期的辯論夏令營，三個星期的費(fèi)用高達(dá)幾千美元，這對于窮人家來說無疑是很難支付的。

“有錢就意味著能接受更好的教育。”王文說，美國公平教育的背后隱藏著明顯的不公平。

“美國人最不希望有人說他們辦的是精英教育，但事實上他們的教育就是精英教育”，只不過這種精英教育外面有一層樸實的公平外衣，王文說。

真誠笑臉背后的虛偽

哈佛、耶魯畢業(yè)的孩子與普通大學(xué)畢業(yè)的孩子或者沒有上大學(xué)的孩子相比，收入差距可以達(dá)到幾倍甚至十幾倍

“每一個初到美國的中國人都會被美國人的友好感動”，王文說，在美國讀書的孩子們聽到最多的就是表揚(yáng)和稱贊。每天早上校長和老師都要站在學(xué)校門口迎接學(xué)生，并且給每個學(xué)生一個大大的擁抱，還會再加上一句“今天你真漂亮”，或者低下頭幫孩子系緊鞋帶。王文描述著自己在美國當(dāng)老師時每天都要做的事情。

美國的這種處處都是笑臉對于比較內(nèi)斂的東方人來說，多少有些不習(xí)慣。“剛開始的時候，我很不習(xí)慣這種做法，甚至覺得很肉麻”，王文說。

“時間久了，適應(yīng)了，卻發(fā)現(xiàn)這種看起來很真誠的笑臉掩蓋著的是虛偽。”

“夸獎和鼓勵已經(jīng)成了美國人的習(xí)慣”，王文說，但是當(dāng)你真的遇到困難的時候，會發(fā)現(xiàn)每天都讓自己“感覺良好”的笑臉突然消失了。

美國教育同樣沾染了這種只重表面的虛偽氣息。

王文老師一直從事特殊教育的研究，她指出，這種虛偽在特殊教育學(xué)校體現(xiàn)得尤為明顯。這些在特殊教育學(xué)校上課的孩子，還會留在普通學(xué)校，因為美國人要讓“每個孩子都盡量在主流社會中生活”，所以，這些孩子每天只到特殊教育學(xué)校上一兩節(jié)課，其他時間還在普通學(xué)校，“其實這些孩子雖然人還留在普通學(xué)校，但是那些學(xué)校的老師對這些孩子基本持放任態(tài)度”，王文說，即使在特殊教育學(xué)校，讓一個老師每天備20多套教案幾乎是無法實現(xiàn)的，對于這種無法實現(xiàn)的任務(wù)，學(xué)校不允許老師抱怨，但是老師們是否真的能按照規(guī)定的那樣給這些學(xué)生完全適合他的教學(xué)，則沒有人真的深究了。

就在這種“你好、我好、大家都好”的氣氛中，美國教育維持著自己真誠、友好、公平的形象。

當(dāng)孩子們走出校門，一切都在金錢面前變得殘酷起來，哈佛、耶魯畢業(yè)的孩子與普通大學(xué)畢業(yè)的孩子或者沒有上大學(xué)的孩子相比，他們的收入差距可以達(dá)到幾倍甚至十幾倍。

這些共同長大的孩子臉上可能仍然掛著真誠的笑容，但是他們的生活卻在無聲無息中發(fā)生著巨大的變化。(編輯:HD)

10全鎮(zhèn)一至六年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)比賽的具體安排

各校：

根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作安排，11月4日（周四）全鎮(zhèn)進(jìn)行“一至六年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)競賽”，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

考場考點(diǎn)、人員具體安排

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注意事項：

1、各校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視此項活動，嚴(yán)密組織，特別是學(xué)生的路途安全，一定要用規(guī)范車輛接送，各校選派的老師務(wù)必與學(xué)生一起坐車，確保安全。（參賽的每位學(xué)生隨帶一副不帶花牌的撲克）

2、競賽必須客觀公正，做到時間和要求相統(tǒng)一，上午速算時教師發(fā)卷時反著發(fā)卷，學(xué)生學(xué)校、年級、姓名寫在試卷背后，不記入考試時間。主考通知后學(xué)生方可把試卷翻過來進(jìn)行答題，（主考請隨帶秒表，教師秒表啟動時學(xué)生方能答題，秒表停止時學(xué)生停筆，離開。）時間一到馬上通知學(xué)生離開試場，由監(jiān)考老師自己收卷，清點(diǎn)試卷，由主考和考務(wù)組織人一起分年級裝訂、封卷，并立即送紫薇學(xué)校校長室。

3、下午各考點(diǎn)主考在12：50開好監(jiān)考老師碰頭部會，合理分工。特別要安排一位教師統(tǒng)一計時。下午比賽前主考先組織學(xué)生學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，明確比賽方法。每場比賽前先把學(xué)生一一對好陣后，再統(tǒng)一開始比賽。每場賽后要作一整理，再進(jìn)行下一輪比賽。

4、以上未盡事項，直接與紫薇小學(xué)校長室聯(lián)系，電話：84509630

楊汛橋紫薇小學(xué)

2010年11月3日炎攝影簽約vip會員（針對淘寶拍攝

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高一文言文復(fù)習(xí)學(xué)案

翻譯下列重點(diǎn)語句，注意文言現(xiàn)象。

一、《左傳》

1、以其無禮于晉，且貳于楚也

2、臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已

3、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

4、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也

5.若余鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害

6.夫晉，何厭之有？

7.既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？

8.微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也。

二、《荊軻刺秦王》

1.“微太子言，臣愿得謁之，今行而無信，則秦未可親也。

2.夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。

3.秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。

4.“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”

5.秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。

6.然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？

7.此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！

8.太子聞之---乃遂收盛樊於期之首，函封之。

9.荊軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)未來，而為留待。

10.頃之未發(fā)，太子遲之

11.今日往而不反者，豎子也！

12.今提一匕首入不測之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！

13.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

14.既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。

15.復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠

16.既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

17燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。

18.燕王拜送于庭，使使以聞大王

19.秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

20.愿大王少假借之，使畢使于前。

21.秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。

22.群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下，非有詔不得上

23.秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

24.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。

25左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

26..秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰

三、《鴻門宴》

1沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之。

2旦日饗士卒，為擊破沛公軍！

3財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。財物一點(diǎn)都不要，婦女一個也不親近，這（表現(xiàn)）他的志向不小。

4.楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。

5項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，6.誰為大王此計者？

7.料大王士卒足以當(dāng)項王乎？

8.請往謂項伯，言沛公不敢背項王也

9.秦時與臣游，項伯殺人，臣活之

10.君為我呼入，吾得兄事之。

11.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

12.吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍。

13.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

14.今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。

15.臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。

16.項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。

17.范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。

18.若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。

19.軍中無以為樂，請以劍舞。20項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

21.今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。

22.噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，23.披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。

24.沛公之參乘樊噲者也。

25.夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，26.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

27.我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之。

28從酈山下，道芷陽間行。

29沛公安在？

30奪項王天下者，必沛公也。吾屬今為之虜矣！

2005年2月25日星期五

語言與文化 [2005-2-3 10:13:55]

作者：俞敏洪 徐小平

來源：《新東方留學(xué)與人生對話》

徐：觀眾朋友們好!我是新東方的留學(xué)咨詢者徐小平，《新東方留學(xué)咖啡》，請你喝一杯。今天請大家喝的是一杯“學(xué)術(shù)咖啡”——語言與文化。這個題目由新東方創(chuàng)始人、董事長俞敏洪老師來給我們講述。俞老師你好。

俞：你好。

徐：又見到你了，語言與文化，這是一個大命題，這是你出的題目，那么你想說明什么？

俞：我想從文字的角度談起，這也是通過我孩子同時學(xué)英文和中文兩種文字這種情況，我觀察到這兩種文字的差異所引起的一些想法，只代表個人之見，而不是科學(xué)實驗。我發(fā)現(xiàn)我的女兒到國外去以后，她剛開始是完全不會說英語的，最后在幼兒園過了半年以后，英語講得非常的流暢，但是她英語語言是沒有文字基礎(chǔ)的，只是學(xué)了很多的口語。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)她拿著一本有漫畫的小說在那兒看，我就問她，我說寶寶你能讀懂這上面的字嗎，她說我不是每個字都能讀懂，但是我能猜出來。我說你是怎么猜出來的，她說爸爸你看，我說的這個話跟下面這個字是一樣的，她說比如說你看it是it，hit是hit，我就很震驚，因為在咱們中國從來不會出現(xiàn)一個小孩會說話了以后，他拿起一本連環(huán)漫畫書就能讀下面的文字。我就充分地意識到了，中國語言的發(fā)音系統(tǒng)跟文字系統(tǒng)是完全分開的，是沒有一點(diǎn)聯(lián)系的。

徐：而從女兒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)中你看到了英文的發(fā)音系統(tǒng)和它的語言本身是完全聯(lián)系的？

俞：它是有著非常緊密的聯(lián)系的，所以我就發(fā)現(xiàn)我的女兒到了小學(xué)二年級的時候，就可以開始讀英文原版著作，比如說《愛麗斯漫游奇境記》，她拿著那么厚一本書在看，我就感到很吃驚。我想你難道每個字都認(rèn)識嗎，但是她到了小學(xué)二年級，實際上整個的口語系統(tǒng)，聽老師講課講這樣的故事，已經(jīng)非常完備了，基本的文字單位她都已經(jīng)學(xué)到了，所以她通過再讀文字，基本上能找到相應(yīng)的系統(tǒng)，因此她讀英文原著幾乎不困難。這就讓我感到很吃驚，因為我在讀英文原著的時候依然要碰到生詞，依然要碰到障礙。她肯定也有這樣的生詞和障礙，但是她卻比我更加沒有障礙地能夠往下讀。后來我就發(fā)現(xiàn)了一個基本特點(diǎn)，世界上的很多語言實際上是拼音文字，英文是最典型的拼音文字，那么拼音文字就意味著你會說可能就會讀，會讀可能就會寫。

徐：中文呢？

俞：中文是典型的象形文字，每一個字跟它的發(fā)音是沒有聯(lián)系的。比如說留學(xué)的“留”，你憑什么說它是留學(xué)的“留”，那個“學(xué)”你憑什么說它是“學(xué)”？之所以它讀留學(xué)兩個字，是因為你從小學(xué)到了“留學(xué)”兩個字。我們就可以充分地體會到為什么一個字抄100遍，甚至有的孩子要抄200遍，但在西方的教育中卻不是這樣。你的孩子也在西方受過教育，所以你能夠充分地知道，從來沒有一個孩子回家把一個字抄10遍。拼寫錯了就錯了，錯了，老師說你這個錯了，改一改，改一遍兩遍就完了，最后他基本上還是能夠拼寫對。這就說明中國孩子在語言文字上，所花的時間比西方孩子在語言文字上所花的時間要多出很多很多倍。

徐：但是這兩種語言系統(tǒng)，給我們的學(xué)習(xí)、教育，或者說文化帶來了什么？

俞：你往后看，你就會發(fā)現(xiàn)，問題就出現(xiàn)了，為什么中國教育是往現(xiàn)在這個系統(tǒng)發(fā)展。

徐：什么系統(tǒng)？

第二篇：出國留學(xué)后個人檔案該如何存放？

出國留學(xué)后個人檔案該如何存放？

出國留學(xué)了，自己的個人檔案該怎么處理呢?一般來說，檔案存放方式有三種：

1、戶口檔案留校

戶口檔案留校不是每個學(xué)校都有這項服務(wù)。有的學(xué)校可以免費(fèi)保留一定年限(一般是兩年)，要上交的材料視學(xué)校具體情況而定。

兩年以后如果沒有接收單位，檔案戶口打!回!原!籍(這是一個比較嚴(yán)重的問題，因為返回原籍的過程可能丟失)，學(xué)校不再為其發(fā)放就業(yè)報到證。畢業(yè)生憑用人單位錄(聘)用手續(xù)、勞動合同和《普通高等學(xué)校畢業(yè)生證書》辦理落戶手續(xù)。

優(yōu)點(diǎn)：由于學(xué)校的誠信度較高，代為保管戶口關(guān)系和檔案，提供就業(yè)咨詢、就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)等與落實就業(yè)單位有關(guān)的服務(wù)，老師盡心盡力，而且不收取額外費(fèi)用，學(xué)生自由度較大，安全性高，可以以應(yīng)屆畢業(yè)生的身份參加公務(wù)員考試等。

缺點(diǎn)：畢業(yè)生檔案留校只是延長了擇業(yè)期，與學(xué)校沒有人事隸屬關(guān)系，涉及人事關(guān)系的證明都不能出具。另外，檔案留校期間不計算工齡。留學(xué)期間的檔案空白(學(xué)校沒有資格填寫留學(xué)期間的經(jīng)歷)。

2、人才市場

辦理流程：畢業(yè)生填寫好單據(jù)之后，檔案由學(xué)校統(tǒng)一派送到所在區(qū)域的人才交流市場，學(xué)生可以到此人才交流市場認(rèn)領(lǐng)人事檔案并進(jìn)行托管。

優(yōu)點(diǎn)：在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)手續(xù)簡便。

缺點(diǎn)：失去應(yīng)屆畢業(yè)生的身份。留學(xué)期間檔案空白，不算工齡。

這里有人說是有工齡的，可以咨詢一下本地的人才市場;這種方式最大的弊病就是失去了應(yīng)屆生的身份，找工作的時候會按照社會人員的標(biāo)準(zhǔn)，可能會存在一些國家補(bǔ)貼、福利方面的不同。

3、留學(xué)人員服務(wù)中心

它的服務(wù)對象：下列人員不受地域和戶口限制，均可委托留學(xué)人員檔案室代管檔案：

1.國內(nèi)高校畢業(yè)直接赴國(境)外攻讀學(xué)位的留學(xué)人員(無工作經(jīng)歷);

2.國內(nèi)高校在讀期間辦理完畢退學(xué)手續(xù)，直接赴國(境)外攻讀學(xué)位的留學(xué)人員;

3.國內(nèi)高中畢業(yè)后，直接赴國(境)外攻讀學(xué)位的留學(xué)人員。

值得注意的是，國家公派留學(xué)人員、赴國(境)外做博士后研究或訪問學(xué)者、已在國(境)院校結(jié)束課程的留學(xué)人員，均不在受理范圍內(nèi)。

一般來講，教育部留學(xué)服務(wù)中心是教育部直屬并具有法人資格的國家級留學(xué)服務(wù)專業(yè)機(jī)構(gòu)，是國家唯一提供全方位留學(xué)服務(wù)的單位，所以留學(xué)服務(wù)中心托管的方式是大部分海外留學(xué)生的選擇。

留學(xué)服務(wù)中心目前只在北京和一些省會城市設(shè)點(diǎn)，覆蓋面較小，同學(xué)們可以去官網(wǎng)查詢有哪些分部。

第三篇：出國留學(xué)您該準(zhǔn)備什么

出國留學(xué)您該準(zhǔn)備什么

心理準(zhǔn)備：

出國留學(xué)雖然會為孩子打開一扇看世界的窗，舞臺大了，人生的機(jī)會也多了。但是我們常常說“留學(xué)可是一件好聽不好受的活”。畢竟要在陌生的環(huán)境中重新開始一切，您和孩子真的做好獨(dú)立面對一切的心理準(zhǔn)備了嗎？

規(guī)劃資金：

出國留學(xué)大忌之一就是沒有做提前的資金規(guī)劃，總是在著急的不得了和沒有退路的時候才想起來把留學(xué)作為一種權(quán)宜之計和退路。這是最可怕的，因為資金上準(zhǔn)備的不充分，往往事與愿違。拒簽就是這么來的。

明確目的：

出國留學(xué)，是在學(xué)習(xí)的同時走向社會的過程。不是像在國內(nèi)上學(xué)那樣，僅是學(xué)習(xí)。如果一開始沒有給自己的留學(xué)定好位，僅把留學(xué)作為一種人生經(jīng)歷和獲得文憑的權(quán)宜之計的留學(xué)者，恐怕以后會要多走很多彎路。可令人擔(dān)憂的不是走彎路，而是根本不知道目的地！學(xué)術(shù)準(zhǔn)備：

當(dāng)父母把一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)，孩子們又是否真切的知道自己是去學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)多久？有什么條件？往往，中介會利用家長和孩子想上名校的心理，不切實際的引導(dǎo)。使得孩子無法準(zhǔn)確的做行前和學(xué)習(xí)中的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備。

第四篇：出國留學(xué)該如何辦理貸款

出國留學(xué)該如何辦理貸款?近日，有位母親為兒子來電咨詢出國留學(xué)的事情，急切的語氣中既有興奮又顯著急。興奮的是兒子馬上要去澳大利亞留學(xué)了，對母親來說是一件好事情。著急的是這需要一大筆費(fèi)用，母親和愛人雖說收入高些卻沒有大筆積蓄，可一次性拿出這么多錢還是個問題。這位母親在昌平另有一套房產(chǎn)，一直在出租，每月的租金收入也比較豐厚，看能不能用這套房產(chǎn)抵押貸款來支付兒子的出國費(fèi)用，需要什么資料?下面六行萬通金融顧問為您詳細(xì)解答：

出國留學(xué)該如何辦理貸款?房產(chǎn)抵押消費(fèi)貸款，就是借款人將自己或他人(如親屬、朋友、同事)擁有所有權(quán)的房產(chǎn)作抵押，向銀行申請貸款，該貸款可用于各種消費(fèi)用途，如裝修、買車、出國、旅游、留學(xué)等。房產(chǎn)抵押貸款要提供的資料有：

1.個人身份證件、戶口本、居住地址證明、婚姻狀況證明。

2.個人收入證明或資產(chǎn)狀況證明。

3.抵押房屋的產(chǎn)權(quán)證明。

4.若申請人以他人房產(chǎn)作抵押，還需提供房產(chǎn)權(quán)屬人(含共有人)身份證、婚姻狀況證明、同意抵押的書面證明。

5.用途證明。就讀學(xué)校的《錄取通知書》，所讀學(xué)校開出的學(xué)生學(xué)習(xí)期內(nèi)所需學(xué)雜費(fèi)總額的證明資料。出國留學(xué)該如何辦理貸款?留學(xué)經(jīng)費(fèi)不夠，或者光有資產(chǎn)、固定存款不夠，都需要銀行貸款。目前接受中國留學(xué)生貸款證明的國家主要為澳大利亞、新西蘭和英國。新西蘭指定了中信實業(yè)銀行，澳大利亞移民局認(rèn)可的金融機(jī)構(gòu)有6家：中國銀行、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中信實業(yè)銀行和上海浦東發(fā)展銀行。英國認(rèn)可留學(xué)貸款的銀行有招商銀行等。北京貸款公司——六行萬通，是一家專業(yè)的貸款服務(wù)機(jī)構(gòu)，熟知各家銀行貸款政策與產(chǎn)品，與多家銀行合作，為您解決資金之憂，歡迎廣大朋友前來咨詢辦理。

第五篇：出國留學(xué)該怎樣選擇私立院校

出國留學(xué)該怎樣選擇私立院校

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對那些一心想讓孩子出國留學(xué)的家長來說，接到海外入學(xué)通知書無疑是件值得慶祝的大喜事。至于這些海外私立院校的辦學(xué)能力究竟如何，多數(shù)家長只是聽信留學(xué)中介的一面之詞。

然而近年來頻繁發(fā)生的私立學(xué)校破產(chǎn)倒閉事件，無疑給留學(xué)選校敲響了警鐘。如何選擇正規(guī)的私立學(xué)校？什么樣的私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量更有保證？這些儼然成為每個留學(xué)家庭必須思考的問題。

從權(quán)威渠道獲取信息

選擇正規(guī)留學(xué)院校，學(xué)生和家長可以登錄教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)查詢權(quán)威信息。上面不僅可以查詢33個國家的學(xué)校名單，還發(fā)布很多留學(xué)預(yù)警。咨詢各國駐華使館，或是通過親戚朋友等渠道，也可以了解國外學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)、教育水平等信息。

英國大使館文化教育處的官員建議準(zhǔn)留學(xué)生，留學(xué)選校可以分三步走：首先根據(jù)自己的學(xué)習(xí)背景和未來的工作計劃選擇感興趣的專業(yè)領(lǐng)域；然后著手研究哪些院校開設(shè)了這些專業(yè)，最簡單的辦法是登錄英國教育官方網(wǎng)站來查詢學(xué)校和課程信息；第三步，通過鏈接直接登錄各院校官方網(wǎng)站，詳細(xì)了解課程要求、申請要求和為海外學(xué)生提供的服務(wù)等信息。

認(rèn)準(zhǔn)所在國的一些認(rèn)證

有些國家對私立學(xué)校進(jìn)行資格認(rèn)證，頒發(fā)認(rèn)證證書。學(xué)生在留學(xué)時，選擇這類學(xué)校相對會比較有保障。新加坡旅游局的梁詩琪處長告訴記者，新加坡基本上都是私立學(xué)校，在申請時需要認(rèn)準(zhǔn)兩大標(biāo)志：新加坡對400多所私立學(xué)校做了嚴(yán)格的考查和審核，首批評定了10多所教育業(yè)績優(yōu)異、經(jīng)營管理卓越的學(xué)院，授予“新加坡高素質(zhì)私立教育機(jī)構(gòu)”（SQCPEC）稱號；同時，新加坡也完善了學(xué)生利益保護(hù)和福利保障措施，由指定政府銀行或者指定保險公司保管學(xué)生學(xué)費(fèi)，所有向海外招生的學(xué)校必須加入“新加坡消協(xié)保證計劃”（casetrust）。據(jù)了解，全新加坡只有30-40所私立學(xué)校獲得了雙重認(rèn)證。

考察辦學(xué)規(guī)模很重要

近年來，一些國家把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易進(jìn)行經(jīng)營，一味追求教育所帶來的經(jīng)濟(jì)利潤，新近成立的私立學(xué)校問題頗多，卻積極招生留學(xué)生。為此，專家提醒，對于那些雖經(jīng)當(dāng)?shù)卣蚱渌嚓P(guān)部門批準(zhǔn)或注冊，但屬于近幾年新辦、辦學(xué)穩(wěn)定性較差、質(zhì)量很難保證的私立學(xué)校，必須慎之又慎。

比如澳大利亞政府對私立學(xué)校基本上采取不干預(yù)政策，學(xué)校在招生、教學(xué)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、財政開支、行政管理等方面完全自主。為此專家建議，學(xué)生在選校時，不妨重點(diǎn)考察其辦學(xué)規(guī)模。在自負(fù)盈虧的壓力下，澳洲的私立大學(xué)都十分注重辦學(xué)質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置，以保證學(xué)生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。所以，澳洲私立大學(xué)的在校學(xué)生越多，越能說明其辦學(xué)實力及在學(xué)術(shù)界的影響力。相反，那些生源不足的學(xué)校很可能面臨破產(chǎn)倒閉。