第一篇：高中會考化學方程式(總)會考文科班

化學方程式匯總整理

一、非金屬單質（F2，Cl2,O2,S,N2,P,C,Si，H）

1、氧化性：

3Cl2+2Fe2FeCl

3Cl2+Cu

CuCl2

?Cl2+2FeCl2===2FeCl3

(在水溶液中：Cl2+2Fe2+===2Fe3++3Cl)Cl2+2NaBr===2NaCl+Br

2Cl2+2Br=2Cl+Br2

??Cl2+2KI===2KCl+I2

Cl2+2I=2Cl+I2

––Cl2+Na2S===2NaCl+S↓

Cl2+S2=2Cl+S↓

–Cl2+H2S===2HCl+S↓

(水溶液中：Cl2+H2S=2H++2Cl+S↓)

––Cl2+SO2+2H2O===H2SO4+2HCl

Cl2+SO2+2H2O=4H++SO42+2Cl

2O2+3Fe2、還原性

S+H2SO4(濃)S+6HNO3(濃)N2+O2 3SO2↑+2H2O

H2SO4+6NO2↑+2H2O

Fe3O4

N2 +3H催化劑 高溫高壓 ??2NH2NO C+CO22CO

C+H2OCO+H2(生成水煤氣)

3、歧化反應）

–Cl2+H2O==HCl+HClO（加堿或光照促進歧化：

(Cl2+H2OH++Cl+HClO）

–––Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O

(Cl2+2OH=Cl+ClO+H2O)制漂白粉：

2Cl2+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

二．金屬單質（Na,Mg,Al,Fe,Cu）的還原性

4Na+O2==2Na2O 2Na2O+O22Na2O2（條件也可以是點燃）2Na+S==Na2S（爆炸）

―2Na+2H2O==2NaOH+H2↑

2Na+2H2O=2Na++2OH+H2↑

4Al+3O2===2Al2O3(常溫生成致密氧化膜而鈍化，在氧氣中燃燒)2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe

2Al+3FeO

Al2O3+3Fe

2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑

2Al+6H+=2Al3++3H2↑ 2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2↑

2Al+6H+=2Al3++3H2↑

––2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑

2Al+2OH+2H2O=2AlO2+3H2↑ 3Fe+2O2 Fe3O4 3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2↑

Fe+2HCl===FeCl2+H2↑

Fe+CuCl2===FeCl2+Cu

Fe+2H+=Fe2++H2↑

Fe+Cu2+=Fe2++Cu↓ 三．非金屬氫化物(HF,HCl,H2O,H2S,NH3)金屬氫化物(NaH)1還原性

2HBr+Cl2=2HCl+Br2(Cl2氣與HBr、HI、H2S、NH3氣體不能共存)2H2S+SO2===3S↓+2H2O

催化劑 4NH3+5O24NO+6H2O

△

2、酸性:

4HF+SiO2===SiF4+2H2O（玻璃雕刻）

3、NH3的堿性：

NH3+HX===NH4X(X代表F、Cl、Br、I、S)NH3+HNO3===NH4NO

3NH3+H+=NH4+

2NH3+H2SO4===(NH4)2SONH3+H+=NH4+

四．非金屬氧化物(SO3、SO2、N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5、CO、CO2、SiO2、P2O3、P2O5、Cl2O、Cl2O3、Cl2O5、Cl2O7、ClO2)

1、低價態的還原性：(SO2、CO、NO)2SO2+O2 催化劑 加熱 2SO

3–

–SO2+Cl2+2H2O===H2SO4+2HCl

Cl2+SO2+2H2O=4H++SO42+2Cl

––SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr

Br2+SO2+2H2O=4H++SO42+2Br

––SO2+I2+2H2O===H2SO4+2HI

I2+SO2+2H2O=4H++SO42+2I 2NO+O2===2NO3CO+Fe2O32Fe+3CO2

2、氧化性：

SO2+2H2S===3S+2H2O

3、與水的作用: SO2+H2O===H2SO

3SO3+H2O===H2SO

43NO2+H2O===2HNO3+NO(NO2不是硝酸的酸酐)

4、與堿性物質的作用:

SO2+Ca(OH)2===CaSO3↓+H2O(不能用澄清石灰水鑒別SO2和CO2.可用品紅鑒別)

-–CO2+2NaOH(過量)==Na2CO3+H2O

2OH+CO2=CO32+H2O

-–CO2(過量)+NaOH==NaHCOOH+CO2=HCO3

CO2+Ca(OH)2(過量)==CaCO3+H2O

Ca2++2OH?+CO2=CaCO3↓+H2O

―–2CO2(過量)+Ca(OH)2==Ca(HCO3)

2OH+CO2=HCO3

–CO2+CaCO3+H2O==Ca(HCO3)2

CO2+CaCO3+H2O=Ca2++2HCO3 SiO2+2NaOH===Na2SiO3+H2O(常溫下強堿緩慢腐蝕玻璃)五．金屬氧化物

2、與水的作用:

–Na2O+H2O==2NaOH

Na2O+H2O=2Na++2OH

–2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2H2O=4Na++4OH+O2↑

3、與酸性物質的作用:

Na2O+CO2==Na2CO

2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2↑

MgO+H2SO4===MgSO4+H2O

MgO+2H+=Mg2++H2O Al2O3+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2O

Al2O3+6H+=2Al3++3H2O

――Al2O3+2NaOH===2NaAlO2+H2O(Al2O3兩性氧化物)Al2O3+2OH=2AlO2+H2O

FeO+2HCl===FeCl2+H2O

FeO+2H+=Fe2++H2O Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O

Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O Fe3O4+8HCl===FeCl2+2FeCl3+4H2O Fe3O4+8H+=2Fe3++Fe2++4H2O 六．含氧酸

1、氧化性:

2H2SO4(濃)+CCO2↑+2SO2↑+2H2O

2H2SO4(濃)+S3SO2↑+2H2O

H2SO4+Fe(Al)室溫下鈍化

6H2SO4(濃)+2Fe

Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O

2H2SO4(濃)+CuCuSO4+SO2↑+2H2O H2SO4(稀)+Fe===FeSO4+H2↑

2H++Fe=Fe2++H2↑ 4HNO3(濃)+CCO2↑+4NO2↑+2H2O

4、不穩定性：

2HClO4HNO32HCl+O2↑(保存在棕色瓶中)

4NO2↑+O2↑+2H2O(保存在棕色瓶中)

H2SO3H2O+SO2↑(在加熱或酸性條件下分解)H2CO3H2O+CO2↑(在加熱或酸性條件下分解)七．堿

1、低價態的還原性：

4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3

2、與酸性物質的作用：

––2NaOH+SO2(少量)==Na2SO3+H2O

OH+SO2=SO32+H2O

-–NaOH+SO2(足)==NaHSO

3OH+SO2(足)=HSO3

-–2NaOH+SiO2==Na2SiO3+H2O

OH+SiO2=SiO32+H2O

-–2NaOH+Al2O3==2NaAlO2+H2O

2OH+Al2O3=2AlO2+H2O

–3NaOH+AlCl3==Al(OH)3↓+3NaCl

3OH+Al3+=Al(OH)3↓ NaOH+Al(OH)3==NaAlO2+2H2O

–– OH+Al(OH)3=AlO2+2H2O Ca(OH)2+2NH4Cl2CaCl2+2NH3↑+2H2O(實驗室制NH3，回憶反應裝置是怎么樣的)NaOH+NH4ClNaCl+NH3↑+H2O

3、不穩定性:

Mg(OH)2MgO+H2O

2Al(OH)3Al2O3+3H2O 2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O

Cu(OH)2CuO+H2O

八．鹽

1、氧化性：(在水溶液中)2FeCl3+Fe==3FeCl

22Fe3++Fe=3Fe2+

2FeCl3+Cu===2FeCl2+CuCl2(用于雕刻銅線路版)2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+

2、還原性：

-2FeCl2+3Cl2===2FeCl3(在水溶液中不需加熱)2Fe2++ Cl2=2Fe3++2Cl

3、與堿性物質的作用：

AlCl3+3NH3·H2O===Al(OH)3↓+3NH4Cl Al3++3NH3·H2O=Al(OH)2↓+3NH4+ FeCl3+3NH3·H2O===Fe(OH)3↓+3NH4Cl Fe3++3NH3·H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+

4、與酸性物質的作用：強酸制弱酸，或不揮發性酸制揮發性酸（高沸點制低沸點）

--Na2CO3+HCl===NaHCO3+NaCl

CO32+H+=HCO3

-NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑ HCO3+H+=CO2↑+H2O

Na2CO3+H2O+CO2===2NaHCO

3--CO32+H2O+CO2=2HCO3

Na2SiO3+2HCl===H2SiO3↓+NaCl

-SiO32+2H+=H2SiO3↓

--Na2SiO3+CO2+2H2O===H2SiO3↓+Na2CO3

SiO32+CO2+2H2O=H4SiO4↓+CO32

5、鹽與鹽復分解反應

-FeCl3+3KSCN==Fe(SCN)3+3KCl

Fe3++3SCN=Fe(SCN)3

血紅色，用于Fe3+的特性檢驗

6、不穩定性:

NH4ClNH3↑+HCl↑

NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑

12KMnO4實驗室制氧氣：○K2MnO4+MnO2+O2↑

22KClO3○2KCl+3O2↑

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

Ca(HCO3)2CaCO3+H2O+CO2↑

CaCO3 CaO+CO2↑

第二篇：高中會考音樂

【單選題-1】

《山林的呼喚》的作者是（D）

A.呂其明 B.徐沛東 C.冼星海 D.馬思聰 【單選題-2】

鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（B）

A.貝多芬

B.芭達捷芙斯卡

Ｃ.理查德·克萊德曼

Ｄ.肖邦 【單選題-3】

“藍藍的天空上飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群”這句歌詞出自哪首歌曲（D）

A.小放牛 B.牧羊曲 C.牧神午后 D.牧歌 【單選題-4】

下列哪首歌曲體現了音樂的喜劇美（C）

A.《月光》 B.《少女的祈禱》 C.《這一仗打得真漂亮》 D.《祖國頌》 【單選題-5】

小提琴協奏曲《梁祝》的音樂素材取自地方戲曲（D）

A.紹劇 B.黃梅戲 C.粵劇 D.越劇 【單選題-6】

《保衛黃河》的演唱形式和詞作者是（C）

A.齊唱 領唱 喬羽 B.四重唱 輪唱 田漢 C.輪唱 齊唱 光未然 D.小合唱 領唱 余秋雨 【單選題-7】

貝多芬的《月光》的音樂體裁是（A）

A.奏鳴曲式 B.圓舞曲 C.練習曲 D.變奏曲 【單選題-8】

下列不屬于我國作曲家聶耳作品的是（C）

A.《賣報歌》 B.《開路先鋒》 C.《蝶戀花·答李淑一》 D.《義勇軍進行曲》 【單選題-9】

下列不屬于浪漫樂派的作曲家是（A）

A.貝多芬 B.瓦格納 C.門德爾松 D.肖邦 【單選題-10】

京劇的表演形式：唱、念、___D__、打。A.生 B.丑 C.凈 D.做 【單選題-11】

《花兒為什么這樣紅》是電影《十字街頭》的主題曲。(B)A.對 B.不對 【單選題-12】

舞劇，在西方統稱為“芭蕾”，源出意大利文Ballet，即跳舞的意思。B A.不對 B.對 【單選題-13】

《1812序曲》中借用了嗎《馬賽曲》的音調來代表法國軍隊（B）。

A.不對

B.對 【單選題-14】

我國民歌按體裁可分為號子、山歌和小調三類。（A）

A.對 B.不對 【單選題-17】

《山林的呼喚》讓人感受到的是音樂的意境美。B A.不對

B.對 【單選題-18】

《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（B）

A.不對 B.對 【單選題-19】

《藍色狂想曲》是美國作曲家喬治·格什溫（George Gershwin）于1924年寫給獨奏鋼琴及爵士樂團的樂曲，它融合了古典音樂的原理以及爵士的元素。（B）

A.不對 B.對 【單選題-20】

《九九艷陽天》是電影《柳堡的故事》中的插曲。（A）

A.對 B.不對 【單選題-21】

進行曲的節拍特點為（D）。

A.強 強 B.強 弱 弱 C.強 弱 次強 弱 D.強 弱

【單選題-22】

鋼琴演奏與小提琴演奏同一樂譜從音樂要素上講它們演奏效果的主要區別在于（A）

A.音色 B.旋律 C.節奏 D.節拍 【單選題-23】

流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的（C）類。

A.小調 B.號子 C.山歌 D.茶歌

【單選題-24】

連線正確的一項是(D)

【單選題-25】

作品與曲種選擇正確的一項（D）

【單選題-1】

拇指鋼琴是非洲（c）國的最重要的樂器，非洲人稱之為“姆必拉” A.津巴布韋 B.剛果 C.坦桑尼亞 D.加納 【單選題-2】

鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（D）國人

A.德

B.中 Ｃ.法 Ｄ.波蘭 【單選題-3】

《牧歌》是我國（C）族民歌。

A.漢族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈薩克族 【單選題-4】

一次，劉德華在日本開演唱會，但他拒絕用日語和粵語演唱，他說：“雖然音樂是無國界的，但是音樂家是有國界的。”隨后，他演唱的曲目是(C)

A.《一起走過的日子》 B.《天意》 C.《中國人》 D.《無間道》 【單選題-5】

《祖國頌》的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（D）

A.《松花江上》

B.《我愛你，中國》

C.《祝酒歌》 D.《讓我們蕩起雙槳》 【單選題-6】

我國人民音樂家冼星海于1939年創作的《黃河大合唱》，以黃河兩岸的人民英勇斗爭為題材，歌頌了偉大祖國和勤勞勇敢的人民，塑造了中華民族巨人般的形象，下列哪些是《黃河大合唱》中的歌曲。（A）

（1）《祖國頌》（2）《黃水謠》（3）《松花江上》（4）《保衛黃河》（5）《鐵蹄下的歌女》（6）《黃河怨》

A.246 B.234 C.123 D.156 【單選題-7】

貝多芬的《月光》的音樂體裁是（B）

A.圓舞曲 B.奏鳴曲式 C.練習曲 D.變奏曲 【單選題-8】

下列不屬于我國作曲家聶耳作品的是（A）

A.《蝶戀花·答李淑一》 B.《開路先鋒》 C.《賣報歌》 D.《義勇軍進行曲》 【單選題-9】

下列不屬于浪漫樂派的作曲家是（C）

A.貝多芬 B.瓦格納 C.門德爾松 D.肖邦 【單選題-10】

京劇的表演形式：唱、念、__C___、打。A.旦 B.凈 C.做 D.丑 【單選題-11】

音唱得響就等于唱得高。（A）

A.不對 B.對 【單選題-12】

舞劇，在西方統稱為“芭蕾”，源出意大利文Ballet，即跳舞的意思。B A.不對 B.對 【單選題-13】

《1812序曲》中借用了嗎《馬賽曲》的音調來代表法國軍隊（A）。

A.對

B.不對 【單選題-14】

我國民歌按體裁可分為號子、山歌和小調三類。（B）

A.不對 B.對 【單選題-16】

波爾卡是一種舞曲，源于捷克民間，以男女對舞為主。A A.對 B.不對 【單選題-17】

《山林的呼喚》是抒情、寫意型的音樂。A A.對

B.不對 【單選題-18】

《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（B）

A.不對 B.對 【單選題-19】

《綠袖子》是一首古老的美國北方民歌，旋律優美動人。（A）

A.不對 B.對 【單選題-20】

《九九艷陽天》是電影《三峽傳說》中的插曲。（A）

A.不對 B.對 【單選題-21】

進行曲的節拍特點為（B）。

A.強 強 B.強 弱 C.強 弱 次強 弱 D.強 弱 弱

【單選題-22】

鋼琴演奏與小提琴演奏同一樂譜從音樂要素上講它們演奏效果的主要區別在于（C）

A.節奏 B.節拍 C.音色 D.旋律 【單選題-23】

音樂術語中“Mezzoforte”表示（B）。

A.很強 B.中強 C.較強 D.極強

【單選題-24】

連連線正確的一項是(B)

【單選題-25】

歌曲所屬民族選擇正確的一項（B）

【單選題-1】

布魯斯是起源于()國黑人的一種歌曲，現已風靡世界流行樂壇。（B）

A.英國 B.美國 C.法國 D.德國 【單選題-2】

獨奏曲《少女的祈禱》是一首（A）獨奏曲

A.鋼琴 B.小提琴 Ｃ.薩克斯 Ｄ.單簧管 【單選題-3】

《牧歌》是我國（C）族民歌。

A.漢族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈薩克族 【單選題-4】

下列哪首作品不能體現音樂的悲劇美（A）

A.《祖國頌》 B.《一個華沙的幸存者》 C.《松花江上》 D.《光榮犧牲》 【單選題-5】

《祖國頌》的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（A）

A.《讓我們蕩起雙槳》

B.《我愛你，中國》

C.《祝酒歌》 D.《松花江上》 【單選題-6】

《保衛黃河》的演唱形式和詞作者是（B）

A.齊唱 領唱 喬羽 B.輪唱 齊唱 光未然 C.小合唱 領唱 余秋雨 D四重唱 輪唱 田漢

【單選題-7】

下列敘述有錯誤的一項是（D）

A.柴可夫斯基是俄國作曲家 B.貝多芬是德國作曲家

C.肖邦被稱為“鋼琴詩人” D.《天鵝湖》是貝多芬的代表作 【單選題-8】

下列不屬于人民音樂家冼星海作品的是（B）

A.《黃河大合唱》 B.《歌唱二小放牛郎》 C.《在太行山上》 D.《神圣之戰》 【單選題-10】

京劇的四大名旦是（D）、程硯秋、尚小云和荀慧生。

A.言菊朋 B.梅葆玖 C.馬連良 D.梅蘭芳 【單選題-11】

《你呀，你呀》是一首廣為流傳的日本民歌。B A.不對 B.對 【單選題-12】 【單選題-13】

《1812序曲》屬于抒情、寫意型音樂。（B）

A.不對

B.對 【單選題-14】

《這一仗打得真漂亮》體現了音樂的喜劇美。（B）

A.不對 B.對 【單選題-17】

《山林之歌》的作者是馬思聰。B A.不對

B.對 【單選題-18】

《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（A）

A.對 B.不對 【單選題-20】

《重整河山待后生》是電視劇《四世同堂》的主題歌。（A）

A.對 B.不對 【單選題-23】

音樂術語中“Mezzoforte”表示（B）。

A.極強 B.中強 C.較強 D.很強

【單選題-24】

連線正確的一項是(D)

【單選題-25】

作曲家及其稱號選擇正確的一項（C）

【單選題-1】

下列敘述有錯誤的一項是（A）

A.二胡獨奏曲《光明行》是民間藝人阿炳的代表作品 B.冼星海被稱為“人民音樂家” C.歌曲《賣報歌》是聶耳的作品 D.歌曲《我們走在大路上》的詞曲作者是劫夫 【單選題-2】

鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（D）國人

A.德 B.中 Ｃ.法 Ｄ.波蘭 【單選題-3】

《牧歌》是我國（D）族民歌。

A.漢族 B.藏族 C.哈薩克族 D.蒙古族 【單選題-4】

下列哪首歌曲體現了音樂的崇高美（A）

A.《祖國頌》 B.《國際歌》 C.《牧歌》 D.《松花江上》 【單選題-5】

小提琴協奏曲《梁祝》的音樂素材取自地方戲曲（B）

A.紹劇 B.越劇 C.粵劇 D.黃梅戲 【單選題-9】

人們通常將西方音樂史上1600---1750年這段時間，稱為（A）

A.巴洛克時期 B.浪漫主義時期 C.古典主義時期 D.文藝復興時期 【單選題-10】

下列不屬于電影音樂的主要功能的是（B）

A.描述作用 B.背景氣氛作用 C.結構貫穿作用 D.對位作用 【單選題-11】

鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》是標題音樂（A）

A.不對

B.對 【單選題-12】

藝術歌曲是18世紀末19世紀初，歐洲盛行的一種抒情歌曲。（A）

A.對 B.不對 【單選題-14】

《鑼鼓喧天齊把道喊》是京劇《七品芝麻官》中牛得草的唱段。（A）

A.不對 B.對 【單選題-15】

京劇按行當可分為生旦凈末。（B）

A.對 B.不對 【單選題-17】

《山林的呼喚》讓人感受到的是音樂的意境美。B A.不對

B.對 【單選題-18】

《迎來春色換人間》是現代京劇《智取威虎山》中楊子榮的唱段。（B）

A.不對 B.對 【單選題-19】

《藍色狂想曲》是美國作曲家喬治·格什溫（George Gershwin）于1924年寫給獨奏鋼琴及爵士樂團的樂曲，它融合了古典音樂的原理以及爵士的元素。（A）

A.對 B.不對 【單選題-23】

中國民歌中的小調是指（A）。

A.地方小曲 B.小調式結構 C.兒歌 D.小歌

【單選題-24】

連線正確的一項是(A)

【單選題-25】

作品與體裁選擇正確的一項（A）

【單選題-2】

通常有三個或四個相對形成對比的樂章組成的器樂套曲是（A）A.奏鳴曲 B.練習曲 C.回旋曲 D.交響曲 【單選題-3】

《牧歌》是我國（C）族民歌。

A.漢族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈薩克族 【單選題-9】

人們通常將西方音樂史上1600---1750年這段時間，稱為（C）

A.浪漫主義時期 B.古典主義時期 C.巴洛克時期 D.文藝復興時期 【單選題-11】

《松花江上》體現了音樂的悲劇美。（A）

A.對 B.不對 【單選題-12】

清唱劇是一種介乎歌劇與大合唱之間的多樂章大型聲樂套曲，包括獨唱、重唱及合唱，由管弦樂隊伴奏。（A）

A.不對 B.對 【單選題-14】

《這一仗打得真漂亮》體現了音樂的喜劇美。（A）

A.對 B.不對 【單選題-20】

《鄉戀》是電影《柳堡的故事》中的插曲。（B）

A.對 B.不對 【單選題-24】

連線正確的一項是(A)

【單選題-1】

梅蘭芳是（B）劇表演藝術家。

A.豫劇 B.京劇 C.花鼓戲 D.黃梅戲 【單選題-2】

鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（D）

A.肖邦

B.貝多芬

Ｃ.理查德·克萊德曼 Ｄ.芭達捷芙斯卡 【單選題-4】

一次，劉德華在日本開演唱會，但他拒絕用日語和粵語演唱，他說：“雖然音樂是無國界的，但是音樂家是有國界的。”隨后，他演唱的曲目是(B)

A.《忘情水》 B.《中國人》 C.《笨小孩》 D.《男人哭吧哭吧不是罪》 【單選題-5】

《祖國頌》的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（B）

A.《我愛你，中國》

B.《讓我們蕩起雙槳》

C.《祝酒歌》 D.《松花江上》 【單選題-7】

下列屬于貝多芬作品的是（B）。

A.歌劇《魔笛》

B.鋼琴曲 《悲愴》

C.《倫敦交響曲》

D.歌劇《唐璜》 【單選題-8】

下列不屬于我國作曲家聶耳作品的是（C）

A.《賣報歌》 B.《開路先鋒》 C.《蝶戀花·答李淑一》 D.《義勇軍進行曲》 【單選題-18】

《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（B）

A.不對 B.對 【單選題-19】

交響曲亦稱“交響樂”，大型樂曲體裁，是音樂中最大的管弦樂套曲。（A）

A.對 B.不對 【單選題-20】

《鄉間小路》是臺灣校園歌曲。（B）

A.不對 B.對 【單選題-24】

連線正確的一項是(B)

【單選題-1】

《跳蚤之歌》的作者穆索爾斯基是（C）人。

A.英國 B.法國 C.俄國 D.前蘇聯 【單選題-7】

下列屬于貝多芬作品的是（C）。

A.《費加羅的婚禮》

B.《驚愕交響曲》

C.《致愛麗絲》

D.《時鐘交響曲》 【單選題-10】

《唱臉譜》這首歌曲的第二段的音樂源自于哪門姊妹藝術？（D）

A.昆曲 B.豫劇 C.黃梅戲 D.京劇 【單選題-25】

作品與出處種類選擇正確的一項（B）

【單選題-1】

下列樂器屬于彈撥樂器的是(B)。

A.中胡

B.中阮 C.高胡 D.板胡 【單選題-3】

“藍藍的天空上飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群”這句歌詞出自哪首歌曲（D）

A.小放牛 B.牧羊曲 C.牧神午后 D.牧歌 【單選題-7】

下列屬于貝多芬作品的是（A）。

A.《命運交響曲》

B.《費加羅的婚禮》

C.《倫敦交響曲》

D.《英國組曲》 【單選題-11】

《七律·人民解放軍占領南京》是采用的毛澤東詩詞，由作曲家沈亞威譜曲。B A.不對 B.對 【單選題-24】

連線正確的一項是(D)

【單選題-25】

作品與曲種選擇正確的一項（A）

【單選題-1】

竹筒琴是（）最具有代表性的樂器，當地人稱之為“瓦利哈”。

A.馬達加斯加 B.津巴布韋 C.坦桑尼亞 D.納米比亞 【單選題-2】

通常有三個或四個相對形成對比的樂章組成的器樂套曲是（A）

A.回旋曲 B.練習曲 C.奏鳴曲 D.交響曲 【單選題-6】

《保衛黃河》的演唱形式和詞作者是（D）

A.齊唱 領唱 喬羽 B.四重唱 輪唱 田漢 C.小合唱 領唱 余秋雨 D.輪唱 齊唱 光未然 【單選題-7】

下面不屬于浪漫時期的音樂家是（B）

A.肖邦 B.貝多芬 C.韋伯 D.舒曼 【單選題-8】

下列不屬于人民音樂家冼星海作品的是（C）

A.《在太行山上》 B.《黃河大合唱》 C.《歌唱二小放牛郎》 D.《神圣之戰》 【單選題-9】

下列不屬于浪漫樂派的作曲家是（C）

A.肖邦 B.瓦格納 C.貝多芬 D.門德爾松 【單選題-10】

下列哪首不是新疆民歌？（C）

A.《吐魯番的葡萄熟了》 B.《達坂城的姑娘》 C.《太陽出來喜洋洋》 D.《掀起你的蓋頭來》 【單選題-11】

輪唱是一個人唱完了，另一個接著唱。（B）

A.對 B.不對 【單選題-12】

在西洋歌劇中，主要角色的獨唱分為朗誦調（宣敘調）和詠嘆調兩種，前者是歌劇的靈魂。（A）

A.不對 B.對 【單選題-13】

《1812序曲》是循著1812年俄法戰爭的歷史線索對音樂展開聯想的。（B）

A.不對

B.對 【單選題-15】

《包龍圖打坐在開封》選自《鍘鎂案》，是豫劇。（B）

A.對 B.不對 【單選題-20】

《鄉戀》是電影《三峽傳說》中的插曲。（B）

A.不對 B.對 【單選題-24】

連線正確的一項是(A)

【單選題-25】

貝多芬的交響曲與它們的名稱選擇正確的一項（B）

【單選題-1】

《彩云追月》是音樂家（A）所寫的一首優美、典雅的民族器樂曲。

A.任光 B.施光南 C.聶耳 D.王立平【單選題-10】

下列哪首不是新疆民歌？（A）

A.《繡荷包》 B.《新疆是個好地方》 C.《阿拉木汗》 D.《掀起你的蓋頭來》 【單選題-11】

《牧歌》是青海的短調民歌（A）

A.不對

B.對 【單選題-13】

《1812序曲》中借用了俄羅斯民歌來代表俄國軍民（B）。

A.對

B.不對 【單選題-14】

《海島冰輪初轉騰》出自京劇《貴妃醉酒》。（B）

A.不對 B.對 【單選題-20】

《九九艷陽天》是電影《三峽傳說》中的插曲。（A）

A.不對 B.對 【單選題-24】

連線正確的一項是(A)

【單選題-25】

連線正確的一項是(B)

第三篇：高中會考工作總結

高中會考工作總結

一、正確認識高中會考，明確目標，達到較高的會考合格率和優秀率。

二、鉆研會考綱要，扣“本”依“綱”精講教材，進行全面而有效的復習。

高中會考著眼于考查學生對基礎知識的掌握及運用各種知識解決問題的技能。為此，每年會考都要根據實際情況制定《會考說明》這個“綱”，規定考試范圍、題型、標準，對不同知識提出不同的識記、理解、運用等要求，這個“綱”來源于課本并規定命題的范圍。認真鉆研并依據《會考說明》，緊扣課本，明確各部分教學內容的目的要求，了解學生的知識現狀，從而設計出嚴密的包含復習教學內容和各個環節的教案，既能突出重點掌握關鍵，又能突破難點。

三、采用多種方法，靈活復習

（1）規律性、邏輯性強的地理規律和原理可采用圖解法，則能吸引學生的學習興趣，培養學生的創造性思維、發散性思維。

（2）同類性質的知識可采用比較法。

（3）系統性內容可引導學生進行歸納復習，有利于系統牢固地掌握基礎知識和基本技能，有利于調動學生復習的積極性。

（4）運用圖表法進行復習。

四、精選習題，加強練習，提高解題能力

加強練習，主要是多練，主要以《會考綱要》中的練習為主，以便更好地開拓思路，鍛煉思維，達到舉一反

三、觸類旁通的目的。

對練習、測試要及時批改、講評，并在講評中做到有計劃、有目的、有針對性地解決學生知識、技能的缺漏并指出審題、解題和答題中存在的問題，指導學生答題思路以及答題的規范，從而達到提高會考成績的目的。

五、創優輔差，發揮模擬考試作用

提高會考及格率，實際上就是抓好后進生的學習轉化工作。后進生往往沒有自信心，學習意志薄弱，沒有良好的學習習慣，教師首先要重視師生感情的培養，用情感開導他們樹立信心，激發興趣，培養他們良好的學習習慣，幫助他們制訂復習計劃，重點輔導，督促檢查，因人施教，查缺補漏。同時，也要兼顧優秀生的培養，注意優秀率的提高，對中上等學生多用啟發式引導學習，充分發揮其內在潛力。抓兩頭，可帶動中間，達到整體學習水平的提高。為了提高會考應試能

力，應進行2到3次模擬考試，試題以稍高于會考水平為準，查漏補缺，突出基礎，分析常見題型選擇題、填空題及讀圖分析題的解題方法和技巧。通過幾次模擬考試，基本覆蓋會考的內容。

一、更進一步優化生源結構，提高教師業務技能，開創教育教學新局面。

（一）凈化生源，堅決杜絕思想品行不健康，學習目的不明確，態度不端正，成績較差的學生流入。本學期高

一、高二年級應屆班的插班生均進行了摸底考試，考試報名人數為42人，錄取人數為14人，絕大多數學生因為英語、數學不合格，或思想品行不端正被擋之門外。今年8月份，我們將高一錄取分數線再次上調，堅決杜絕品行不健康，學習目的不明確，態度不端正，成績較差的學生流入。

（二）必須合理利用老師資源，教師的課時均須嚴格按照國家教育部規定的標準課時來安排，堅決杜絕教師超課時帶課，減輕教師的工作壓力，調動老師的積極性，要讓任課教師從根本上轉變觀念，轉變他們打工謀生的觀念，轉變他們當一天和尚撞一天鐘混日子的觀念。要統一思想，統一認識，教師要完成學校下達的各項工作任務，必須認真落實。充分發揮自己的潛能，決不允許思想僵化，工作態度消極，與學校的教育教學的管理模式背道而馳。對于工作不求上進，不鉆研新教法，對待學生態度消極，不能認真履行自己職責的老師，學校將采取解聘的措施，從根本上改變過去在教學過程中華而不實的弊端，使我校的日常教育教學在短期內能有質的飛躍。

二、整頓班風、學風，狠抓學生思想教育工作，為教學創造有力條件。

（一）抓好學生入學教育工作，包括軍訓（隊列的操練、內務整理）、成功學校學生管理辦法的學習、《中學生日常行為規范》的學習，舉辦學生入學思想教育專題講座等。

（二）嚴防突發事件發生，確保學生人身、財產安全，定期舉行學生人生財產安全知識講座。要讓學生學會自我保護、學生學會處理與他人之間的人際關系。防止打架斗毆等突發事件的發生。

（三）協調處理好突發事件的補救工作。需將突發或重大事件第一時間向學校匯報，在最短的時間內，掌握事情的全過程，做到應急及時，有條不紊。

（四）抓好班主任例會，第一時間掌握各班學生的思想動態、班風及學風情況。發現問題及時整改，對于思想品行不端正，學習較差，經多方教育無果，以書面材料上報學校，該清退的堅決清退，絕不手軟。

（五）認真落實學生體育，文化活動，豐富學生校園文化生活。將有益的體育，文藝活動有序開展，并加以記錄。

（六）盡快建立學生會，要求學生會成員學習、品行好，要有一定的領導才能，熱愛為學生服務這門工作，配合值周教師及時清查教學區、生活區的秩序。

（七）定期組織理想教育、感恩教育專題講座或文藝活動，使學生有職業理想、也有學業理想，使學生知道如何做人、如何理解父母親培育兒女的苦心，如何尊重體貼父母長輩！任務重，事情繁瑣，工作難度大，這是政教工作的特點。但是學生利益無小事，我們必須把政教工作落到實處，為教學創造良好的條件。

三、統一思想、提高認識，立足課改、聚焦課堂，嚴抓課堂教學，徹底解決課堂低效問題，認真貫徹落實成功系列新教法，提高教學效率。

（一）認真貫徹落實成功系列創新教學法。多年實踐證明，這是成功學校之所以成功的法寶，是成功名師多年總結出來的教法精髓，每一位任課教師必須深刻理解它的內涵，并推向教學全過程，尤其是總校提出的“三分制”教學模式、“學、教、練、會”為一體的教學方法，必須大力推廣。教師要徹底轉變觀念，新的課改要求教師不是知識的傳授者，而是學生獲得知識的組織者，特別指出的是這里的“學”指的是學生必須帶著一定的問題，讓學生自己先去學，培養學生的自學能力，激發探求知識的欲望，激發學生的學習興趣。老師要作到精講，學生要堅持多練，多思考，講練結合，積少成多。最終的目的是達到“會”。

（二）嚴格禁止滿堂灌的教學方法，給學生一定的消化時間。合理分配課堂時間，做到先學、后教、再練相結合。當堂學生應該掌握的知識當堂掌握，當天的作業當天完成，本周內記憶的東西本周內完成。做到堂堂清、天天清、周周清。

（三）切實做好高三第二輪復習，具體要求：按綱織網，專題復習，構建體系，明確主干，以學定教，有的放矢，目標引領，嚴盯緊扣。師生要做到扣考點、扣考綱、扣重點、扣熱點，教師要心中有數，一定要分層次教學，分層布置考練題或作業，主動取舍，學生在復習做題過程中就做力所能及的考練題所涉及知識點的內容，力不能及的問題，根據情況而定，該舍去的必須舍去，防止拔的過高，浪費時間。

四、認真落實會考科目學習指導工作，保證各科會考合格率有新的突破，為高考做好鋪墊。

認真落實總校下達的會考過關指標。責任到人，加大會考科目的學習時間，使我校的會考過關率有新的突破。

第四篇：高中會考演講稿

同學們：

人生須有凌云志，折桂終歸面壁人。

破繭化蝶何懼痛？粉翅翩翩趁輕風。

今天，距離會考還有整整30天。也許有的同學會感嘆：30天，我還能做些

什么？我還能改變些什么？我們不妨化用偉人的一句詩“30天不久，只爭朝夕！”

不要小看這區區30天。30個日日夜夜里，有近3060多個小時，18萬3千多分

鐘。而30天后，我們迎戰的會考只有3場考試270分鐘而已！在這18 萬多分

鐘里，我們完全可以創造奇跡！

或許，以前你因為驕傲懈怠了自己，成績有些不如意。那么，從現在起，堅持每一天自戒自省，“日參省乎己”，認真對待每一次測試，認真復習好每一科，認真

處理每一個問題，集腋成裘，聚沙成塔，30天后的會考場上，你一定會重現英

姿，科科順利！

或許，以前你因為疏懶放縱了自己，家長老師不太滿意。那么，從現在起，奮起

直追，嚴格自律，抓住最后的契機，分秒必爭刻苦復習，向最認真最勤奮的同學

看齊，與最優秀最出色的同學競技，和每一位老師配合默契，愈戰愈勇，再接再

厲，30天后的會考場上，你就是決韁而躍的黑馬，一飛沖天的雄鷹！

或許，以前你因為自卑而妄自菲薄，認為前途布滿了荊棘。其實，荊棘是你想象的路障，其實，每一朵花都有開放的權利！想一想自己，你可不可以中途放棄，我們從最基礎的抓起，還有十八萬多分鐘的收獲機遇。問一問自己，你是否盡力，從今天開始，別再浪費時間自怨自艾，增強自信，提高效率，天行尚健，君子自

強，涓滴之水匯成江河，30天以后的會考場上，你同樣會吐露撲鼻的芬芳！

同學們，還有最后30天，還有許多機會掌握在你我手中，還有許多奇跡等待你

創造，但是，天上不會掉餡餅，幻想必定鑄成空。創造理想的成績，鑄就人生輝

煌，惟有自信拼搏，刻苦努力！

在此，我向同學們提出幾點希望：

1、希望同學們按年級要求，按時到校，上好每節課，充分利用早讀前和自習自

修時間高效復習；

2、希望同學們按學校要求，遵紀守法，以免影響自己的情緒和復習，紀律出效

率；

3、希望同學們不要成為因為會科不過關而過早結束自己的高中生活，從而失去

了讓你生命奇跡能夠輝煌的高考。

備戰僅余三十天，真誠希望大家：懷著熱情出發，帶著志向啟程，用自信

征服險阻，用智慧撥開云霧，用勤奮締造希望，用汗水澆灌理想。

三十日雖短，但奮斗將鑄就永恒；備戰雖苦，但進取將造就快樂。

五月的夏曲已經奏響，備戰的號角也已吹響，真誠祝福你們：才思泉涌，書

寫出人生的華麗詩篇；縱橫馳騁，展示出人生的壯麗風采。

你們絕非孤軍奮戰，陪伴大家的有父母的支持，有老師的殷切呵護，有校領

導的深情關愛。教師的崇高，在于傾心培養著并不屬于自己的孩子； 教師的欣慰，在于自己的學生將來超越了自己；我們以‘捧著一顆心來，不帶半根草去”為信念，竭盡心力，為你們美好的未來鋪就康莊大道。

王國維在《人間詞話》中這樣表述：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。”希望同學們坦然享受學習的過程，撥開浮云見白日，能夠棲息在理想的彼岸。

讓我們師生攜手并肩，在最后的30天里，同心同德，自信自強，在30天以后的會考場上，撐起一方晴空，瀟灑考一回！

第五篇：2017北京語文高中會考

2017北京語文高中會考

一（10分。共5道小題，每題2分）

1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是 A ．搭訕（sh ān）哽咽(yè)扣人心弦(xuán)．．． B ．聯袂(mèi)躋(j ǐ)身 叱咤（ch à）風云 ．．． C ．溯（shuò）源 裝幀(zhēn)針砭（bi ǎn）時弊 ．．． D ．灼(zhuó)熱 悄(qiǎo)然 浮想聯翩（pi ān）．．．

2.“斗”是我國的一種量器，人們也常借用它來形容事物的大或小。下列句子中的“斗”，用于形容“小”的一項是 A.李白斗酒詩百篇。． B.他身居斗室，筆耕不輟。．

C.我斗膽地說一句：“這件事您做錯了。” ． D.著名學者錢鐘書學富五車，才高八斗。．

3．根據下面語段內容，填入橫線處的語句，最恰當的一項是

蘇州園林中的留園從序曲部分的園門進入，經過發展階段的曲廊、小院，再經過為高潮準備的綠陰，到達高潮部分的五峰仙館。，好像是一首江南絲竹樂，又像是一部田園交響曲。可見。它的設計借助音樂藝術手法，巧妙地處理了統一、比例和均衡等問題。

A ．這連續的景物 音樂使留園更加完美 B ．這和諧的樂章 音樂使留園更加完美 C ．這連續的景物 留園如同凝固的音樂 D ．這和諧的樂章 留園如同凝固的音樂 4．下列文學常識表述有誤的一項是 ．．

A ．《祝福》選自魯迅短篇小說集《彷徨》，作品借祥林嫂這一形象批判了宗法制度與封建禮教。

B ．《莊子》是戰國中期思想家莊周及其門人、后學所著，其中許多寓言想像奇特、語言瑰麗。

C ．關漢卿是元代著名的戲曲家，金末元初大都（今北京）人，《竇娥冤》是他的代表作之一。

D ．契訶夫用批判和諷刺的筆法在世界文學畫廊中留下了柯瓦連科這樣一個“套中人”的形象。

5．下列句子與原文完全相同的一項是

A ．久在樊籠里，一去三十年。（陶淵明《歸園田居》）

B ．千巖萬轉路不定，倚石迷花忽已暝。（李白《夢游天姥吟留別》）C ．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）D ．千呼萬喚使出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

二、閱讀《赤壁賦》（節選），完成6—9題。（10分）

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：?何為其然也？?客曰：?‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。? 蘇子曰：?客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。?

6.下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（2分）．．． A ．蘇子愀然 愀然：神秘的樣子 ．． B ．山川相繆 繆：繚、盤繞 ． C ．釃酒臨江 釃酒：斟酒 ．． D ．吾與子之所共適 適：享有 ．

7.下列語句中加點字的意義和用法，理解正確的一項是（2分）①此非曹孟德之詩乎 ③下江陵，順流而東也 ．． ②駕一葉之扁舟 ④逝者如斯，而未嘗往也 ．． A ．①②相同，③④不同 B ．①②相同，③④也相同 C ．①②不同，③④相同 D ．①②不同，③④也不同

8.對下面句子的意思，理解正確的一項是（2分）茍非吾之所有，雖一毫而莫取。

A ．本不是我該占有的東西，即使無足輕重也不索取。B ．假如不是屬于我的東西，即使一絲一毫也不索取。C ．本不是我該占有的東西，即使一絲一毫也不索取。D ．假如不是屬于我的東西，即使無足輕重也不索取。9.用選文原句，將下面一段分析文字補充完整。（4分）

“客”由眼前所見聯想到歷史英雄，他們尚且如此渺小，何況“ ①，② ”的常人。進而，“客”以“ ③，④ ”形象地表達出對生命短促、個人渺小的感 慨。（將答案寫在答題卡上）

三、閱讀下面作品，完成10—12題。（14分）雨 前 何其芳

最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風里劃一個圈子后，也消失了。也許是誤認這灰暗的凄冷的天空為夜色的來襲，或是也預感到風雨的將至，遂過早地飛回它們溫暖的木舍。【甲】

幾天的陽光在柳條上灑下的一抹嫩綠，被塵土遮掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹根也早已期待著雨。【乙】

我懷想著故鄉的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土里震動、驚醒，而怒茁出來。細草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉愁一樣縈繞得使我憂郁了。我心里的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點，久不落下。【丙】

白色的鴨也似有一點煩躁了，從不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐地劃行；有的卻倒插它們的長頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾后，不停地撲擊著水以支持身體的平衡；不知是在尋找溝底的細微食物，還是貪那深深的水里的寒冷。有幾個已上岸了。在柳樹下來回地作紳士的散步，舒緩一下劃行的疲勞，然后參差地站著，用嘴細細地撫理它們遍體白色的羽毛，間或又搖動身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的大珠墜落。一個已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，把它長長的紅嘴藏沒在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，仿佛準備睡眠。可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎? 我想起故鄉放雛鴨的人了。一大群鵝黃色的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長長的竹竿在牧人的手里。他的小隊伍是多么歡欣地發出啾啁聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過一個田野又一個山坡!夜來了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠的想像啊!在這多塵土的國度里，我僅只希望聽見一點樹葉上的雨聲。一點雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢，也許會長成一樹圓圓的綠陰來覆蔭我自己。

我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠來的鷹隼仿佛帶著怒憤，對這沉重的天色的怒憤，平張的雙翅不動地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異。我看見了它兩肋間斑白的羽毛。

接著，聽見了它有力的鳴聲，如同一個巨大的心的呼號，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。然而雨還是沒有來。1933年春 北京（有刪改）

10.“雨卻遲疑著。”這句話應填入文章【甲】【乙】【丙】中的 處。（3分）（將答案寫在答題卡上）

11.文章結尾處 “然而雨還是沒有來”一句若改成“然而雨始終沒有來”，在表達效果上有什么不同，試作簡要分析。（4分）12.從下面兩題中任選一題作答。（7分）．．．．

（1）本文作者以細膩的文筆描寫了雨前的景象，將濃郁的主觀情感滲透于字里行間，營造出濃濃的抒情氛圍。結合文章，談談你對這一特點的認識。（不少于150字）（2）有人說，這篇散文采用虛實結合的手法描寫了兩組景物，對比強烈，色彩分明，凸顯了作者的思想感情。結合文章，談談你對這一說法的認識。（不少于150字）

四、閱讀下面的文字，完成13－14題。（7分）

①2009年12月7日，聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根召開。會議就如何應對全球氣候變暖這一世界性難題進行商討，而應對全球氣候變暖的重要舉措是倡導低碳生活。所謂低碳生活，指的就是人們在日常生活中減低碳足跡的行為方式。碳足跡表示一個人或一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區的人口因每日消耗能源而產生的二氧化碳排放對環境影響的一種指標。

②碳足跡可分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源[注]而直接排放的二氧化碳。比如，一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳。比如，消費一瓶礦泉水，會因它的生產和運輸過程產生的碳排放而帶來第二碳足跡。當然，低碳生活不僅體現在個人生活中，還體現在生產活動中。所以，低碳生活還包括降低人類生產活動所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是二氧化碳。溫室氣體指的是大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。人類的生產活動無一不在產生和制造溫室氣體。

③提倡低碳生活，每個人都應當從自我做起。例如，少開一天車，少用一次性紙杯，少開一盞燈，等等。然而，由于工作需要或其他原因，人們在生活中有時會進入高碳生活，對此需要進行補償。這種補償就是所謂的碳中和。人們可以計算自己日常生活直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉；或者計算抵消這些二氧化碳所需的經濟成本，然后付款給專門企業或機構，由它們通過植樹或其他環保項目抵消大氣中相應的二氧化碳。④當然，高碳生活最大的補償效應來自企業。現在，世界上很多企業已經在行動。低碳生活應成為人們的追求，畢竟人類只有地球這么一個共同的家園。—————————————— 【注】化石能源是由古代生物化石沉積而形成的一次性能源，主要包含煤炭、石油和天然氣。

13.低碳生活是針對提出的，實現低碳生活的主要途徑是和降低人類生產活動所造成的溫室氣體。如果進入高碳生活，則應做出相應的補償，這種補償就是。(3分)（將答案寫在答題卡上）

14.聯系第②段，簡要說明為什么少開私家車多乘公交車、電腦用后及時關閉電源屬于低碳生活。（4分）

五、閱讀下面文章，完成15－17題。（9分）“江郎才盡”非因才 韓 起

①南朝江淹年少時聰穎過人，以文才著稱，但因晚年詩文無佳句再現，人們便說他才盡了。后來用?江郎才盡?比喻文思枯竭。其實江郎并非才盡，?江郎才盡?另有其更為深刻的原因。

②江郎，真名江淹，南朝梁代文學家。其代表作有《別賦》《恨賦》。他官運極好，歷仕宋、齊、梁三朝，到梁武帝時，官至金紫光祿大夫，封醴陵侯。江淹出身孤寒，沉靜好學。年紀輕輕就以文章寫得漂亮而聞名于時，人稱江郎。但是，曇花一現之后，他就沉落了。當時流傳江淹做過兩個夢：一次夢見西晉詩人張協對他說?前以一匹錦相寄，今可見還?。江淹就把剩下的錦緞還給了張協，從此再寫不出像樣的賦了。另一次是夢見東晉文學家郭璞對他說?吾有筆在卿處多年，可以見還?。江淹就取出五色筆還給了郭璞，從此就寫不出好詩了。這兩個夢，也許是江淹為了找托詞遮羞，自己虛構的。試想，能寫出《別賦》《恨賦》這樣千古名篇的才子，忽然寫不出好詩文了，身份又是高官，他得找個下臺階的理由呀！編兩個夢的辦法真是絕妙，因為不需要旁證。

③真實的理由其實非常簡單明朗。當年江淹離鄉背井，遠出謀生，依那時的交通狀況，無疑是生離死別，少年的痛苦刻骨銘心。他的《別賦》開端一句：?黯然銷魂者，唯別而已矣！?至今讀來仍然能令我們震撼。然后他用了那么多清辭麗句，鋪采摛（ch ī）文，反復敘寫離別的悲痛，末尾竟說離別?使人意奪神駭，心折骨驚，雖淵云之墨妙，嚴樂之筆精，金閨之諸彥，蘭臺之群英，賦有凌云之稱，辯有雕龍之聲，誰能摹暫離之狀，寫永訣之情者乎！?閱讀至此，真是?送君南浦，傷如之何?，感人淚下。

④然而，江淹當大官了。這時候，他有權有勢又有錢，當然能讀到更多的好書了，文學修養也更高了。但此時，江淹住得高門豪宅，家人團聚，妻妾成群，奴仆簇擁，鐘鳴鼎食，他哪里還有什么恨，什么悲，什么憂愁，除了歌頌皇恩浩蕩，風花雪月，他還能寫什么呢？清朝的乾隆皇帝，一生寫過幾萬首詩，卻一句也沒留在詩歌史上，全是垃圾，就是?江郎才盡?的最好注腳。此時的江郎，縱有生花妙筆，也只能無病呻吟了。

⑤看來，從他當官那一刻起，?才?便盡了。（選自《被誤讀的傳統》 有刪改）

15．第②段作者寫了江淹的“兩個夢”，其作用是什么？（3分）16．作者認為“江郎才盡”的真實理由是，缺少了對生活的深刻 體驗。（2分）（將答案寫在答題卡上）

17．你從江郎的經歷中得到的啟示是什么，試結合具體事例作簡要說明。（4分）

六、作文（50分）

18.閱讀下面材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇700—1000字的議論文。

1972年，19歲的崔吉俊從渤海岸邊的山東無棣縣入伍，成為一名衛星發射崗位上的操作手。30多年來，他曾親手按下我國第一枚遠程火箭發射按鈕，參加了從?神一?到?神七?宇宙飛船的發射工作。崔吉俊現在是中國酒泉衛星發射中心主任，少將軍銜。這位在大漠中成長起來的將軍曾寫到：?我很渺小，在地球上找不到自己的坐標；我也偉大，因為我融入了宏偉的事業。? 一（10分）1.D 2.B 3.C 4.D 5.C(共5道小題，每題2分)二（10分）6．A（2分）7．D（2分）8．B（2分）

9.①漁樵于江渚之上 ②侶魚蝦而友麋鹿 ③寄蜉蝣于天地 ④渺滄海之一粟（4分。共4空，每空1分，有錯不得分)三（14分）10．乙（3分）11.答案示例：

從表達效果看，“然而雨還是沒有來”有遺憾、失望的意思，但仍存有希望，愿繼續等待。“然而雨始終沒有來”表明希望已不存在，等待已經結束。從全文看，“然而雨還是沒有來”符合作者要表達的意思。

（4分。對“然而雨還是沒有來”的分析2分，對“然而雨始終沒有來”的分析2分）

12.（1）答案示例：

作者在對雨前鷹隼的細膩描寫中，融入了對雨的強烈期盼之情。作者通過描寫鷹隼“平張”“斜插”“鼓撲”，極力舒展雙翅，集聚氣力“騰上”的形象，表現出鷹隼對“沉重的天色的怒憤”。這其中蘊含著作者對現實的不滿，也表現出作者對雨的呼喚，即對未來的向往。作者將對鷹隼的細膩描寫與強烈的情感完美地融合在一起，體現出情景交融的特點。（7分。有自己的認識1分，結合文章分析4分，語言表達2分）（2）答案示例：

作者描寫了兩組景物，實寫北方大陸雨前之景，虛寫回憶故鄉雨中之景。寫北方大陸的雨前之景是低沉壓抑的：鴿群“帶著低弱的笛聲”，顯得低迷，沒有生氣；寫故鄉的雨中之景是鮮活明朗的：“隆隆的有力的搏擊”的雷聲，“細草樣柔的雨聲”，顯得新鮮明朗而富有生機。虛實兩幅畫面的對比，凸顯出作者一種久旱盼甘霖的強烈愿望。

（7分。有自己的認識1分，結合文章分析4分，語言表達2分）四（7分）

13.全球氣候變暖 減低碳足跡 碳中和（3分。共3空，每空1分）14.答案示例：

開私家車，人均碳排放量高；乘公交車，人均碳排放量低。少開私家車多乘公交車，可以減低第一碳足跡。使用電腦雖不直接產生二氧化碳，但電力的生產和傳輸過程會產生第二碳足跡。使用電腦后及時關閉電源，可以減低第二碳足跡。（4分。用“第一碳足跡”解釋“少開私家車多乘公交車”2分；用“第二碳足跡” 解釋“電腦用后及時關閉電源”2分）五（9分）15.答案要點：

①江淹為自己寫不出好作品找托詞；②為下文闡釋“真實的理由”作鋪墊。（3分。共2個要點，第①個要點1分，第②個要點2分）16.江淹的生活狀況改變了（2分）17.答案示例： 當年江淹離鄉背井，遠出謀生。少年的痛苦讓他刻骨銘心，寫出了催人淚下的《別賦》，這恰好說明了逆境出人才的道理。屈原遭流放，司馬遷受屈辱，杜甫客他鄉，也正是這些痛苦的經歷，才成就了他們流傳青史的燦爛詩文。（4分。啟示2分，舉例分析2分）