第一篇：英語作文 失物招領Lost and Found

今天下午，我在操場拾到一個包，里面有一支筆、一本筆記本和鑰匙。另外，還有一個錢包，里邊有銀行卡和現金。我的電話號碼是4756333。請失主與我聯系。

This afternoon, I found a handbag in the playground.There is a pen, a notebook and keys in it.Besides, there is a wallet with credit cards and some money in it.My telephone number is 4756333.Please the owner contact me.

第二篇：失物招領英語作文初一（共4篇）

寫寫幫會員為你精心整理了4篇《失物招領英語作文初一》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：失物招領英語作文

hen I came toschool this morning, I found an Oxford Dictionary, which is the sixth printingon the ground of school gate.I was afraid it would be demaged if nobody pichedit up.And I stood there for a while seeing no one intended to pick it up.Therefore,I took it to my dormitory.The dictionary is brand new.It has a note in themiddle of the book where I saw a poem----Saying Good-bye to Cambridge Again writtenin Chinese on the paper.我早上去學校的時候，我在學校門口發現一本第六版的牛津字典。我擔心如果沒有人來認領，那本書會弄壞。我在那里站了一會兒見沒有人想要把它撿起來。所以，我就把它拿給我的宿舍了。那本字典是全新的。在字典里面我看到一張箯筏，箯筏上寫著一首中文詩——再別康橋。

If its owner seesthis, please contact me after the school time or just go to my dormitory.Mynumber is *** and room number is 612.如果它的主人看到這個，請在課后時間聯系我或是去我的宿舍。我的電話號碼是***宿舍號是612。

篇二：失物招領英語作文

A green school bag was found on the playground yesterday afternoon.Inside of which there are two new textbooks, exercise books, a pocket English—Chinese dictionary and a pencil-box.Loser is expected to come to the Office of Senior Grade 3 to identify it.昨天下午在操場上發現了一個綠色的.書包。里面兩本新的課本，練習冊，口袋書漢英字典和鉛筆盒。失主請到高三年級辦公室來認領。

篇三：失物招領啟事英語作文

失物招領啟事英語作文

失物招領啟示

Found

September 1, 20__

A green school bag was found on the playground yesterday afternoon.Inside of which there are two new textbooks, exercise books, a pocket English—Chinese dictionary and a pencil-box.Loser is expected to come to the Office of Senior Grade 3 to identify it.20__年9月1日

昨天下午在操場上發現了一個綠色的`書包。里面兩本新的課本，練習冊，口袋書漢英字典和鉛筆盒。失主請到高三年級辦公室來認領。

篇四：失物招領的優秀英語作文

關于失物招領的優秀英語作文

When I came to school this morning, I found an Oxford Dictionary, which is the sixth printing on the ground of school gate.I was afraid it would be demaged if nobody piched it up.And I stood there for a while seeing no one intended to pick it up.Therefore, I took it to my dormitory.The dictionary is brand new.It has a note in the middle of the book where I saw a poem----Saying Good-bye to Cambridge Again written in Chinese on the paper.我早上去學校的時候，我在學校門口發現一本第六版的'牛津字典。我擔心如果沒有人來認領，那本書會弄壞。我在那里站了一會兒見沒有人想要把它撿起來。所以，我就把它拿給我的宿舍了。那本字典是全新的。在字典里面我看到一張箯筏，箯筏上寫著一首中文詩——再別康橋。

If its owner sees this, please contact me after the school time or just go to my dormitory.My number is *** and room number is 612.

第三篇：失物招領作文

假設你是李華，在美國Green School做交換生。一天，你不小心遺失了書包。你打算寫一個尋物啟示，貼在學校的公共欄中。

遺失物品：一個深藍色書包，上面有紅色的心形圖案（heart-shapes）。書包里有一個水杯，三本英語書和一個紫色的錢包。電話：345-5482

I am a girl called Lihua.I am working at Green School.Oneday , my bag was lost when I went for a walk.It is dark blue with heart-shapes on it.Here are the items in it.I have a bottle in it.There are three English boks as well.They are important for me.And there is purple wallet with two keys and soma money in it.And there is a photo of my family which I treasure most.It is also very important for me.If you find it , please give it back to me and you can call me at 345-5482.It is very kind of you to do that.Thanks a lot!

第四篇：失物招領啟事作文

招領啟事的格式：

1、標題。標題有三種寫法：一是寫為“招領”二字，二是寫為“失物招領”四字，三是寫為“招領啟事”。

2、正文：正文十分簡單，無非是某人在某時某處拾到什么失物，望失主前來認領。如果物品中內容較多，例如是一個錢包，內裝多種物品，可簡要列出其內容名稱，如“內裝證件一本，飯卡一張，人民幣若干”，以便失主核對是否本人所丟失。證件和飯卡的號碼、人民幣的數目，均不能詳寫，以防冒領。

3、認領地址或聯系方式，注明認領地址或聯系電話等。最后標明發文日期。（作文模板）

【范文】

招領啟事

本商場收銀臺在今天上午拾到手提包一個，內裝人民幣若干元，以及手機等物，望失主前來認領。

地點：本市××商場三樓辦公室

電話：××××××××

××商場辦公室

2015年1月13日

招領啟事

尊敬的業主：

您好!

我司安管人員于2015年1月13日下午三點半左右在小區門口大門口拾到一部兒童自行車，請失主移步到天藍居住戶服務中心(即管理處)認領。

**住戶服務中心

2015年1月13日

招領啟事

尊敬的客戶：

您好!

昨日深夜，本娛樂城清潔服務員在一包房內拾到真皮公文包一 個。包內有手機一部，老花眼鏡一 副，現金若干，信用卡數張及其它雜物。請失主盡快來本娛樂城經理辦公室認 領。

**娛樂城

2015年1月13日

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第五篇：失物招領 教學反思

失物招領》教學反思

沙壇小學高惠娟

《失物招領》一文主要講了唐老師帶領一年級一班的學生到植物園參觀，中午吃飯時同學們亂扔垃圾，老師用失物招領的方式教育學生，讓學生領回了垃圾，旨在讓學生從文中受到啟發，反思個人行為，養成愛護環境衛生的好習慣。《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也是語文實踐。”本課教學努力做到與學生生活相連，給學生提供大量的語言實踐機會，并通過各種途徑，激發學生的閱讀興趣，讓學生在讀中自主發現、自主感悟、交流討論，培養學生的問題意識和合作精神。

一、創設情境，引入新課

在導入新課時我說：“我們班的值日生在教室里撿到了兩塊橡皮，請丟失的同學到老師這兒來認領。”然后揭示課題，剛才老師說的就叫“失物招領”，板書課題。讀了課題，你想知道什么？這樣，從學生日常的班級生活入手，激發了學生的學習興趣，并幫助學生正確理解題意，培養了學生的問題意識。

二、初讀課文，學習生字。

首先，我采用了多種形式讓學生盡量讀對課文，讀通句子。使學生感受到讀準字音很重要，借此讓他們在課文中尋找并認識生字。其次，讓學生自由識字，后請小老師帶讀，接下來去掉拼音讀,到果園里摘蘋果等形式,通過不斷復現生字,達到鞏固的效果。在此基礎上再讓學生記憶字形，說說自己是怎么記這些字的。這一教學環節的設計重在鼓勵學生自己去發現識字的方法，并提倡方法多樣化，把識字的主動權交給學生，其實這時候的學生已經掌握了很多識字方法，比如說加一加，減一減，換一換，等方法，學生的積極性都很高。生字教學實施開放式教學，充分發揮了學生的主體作用。

三、再讀課文，自主發現

學生自由讀文時，我引導學生邊讀邊思考，給小伙伴提一個問題，在你的問題中可以用“什么”、“為什么”或“怎樣”等詞。教師相機引導，梳理問題。這些問題可以成為學習本篇課文的線索。由于一年級學生年齡比較小，還沒有學會提問題，因此，在教學中，我鼓勵學生大膽提問，培養學生邊讀書邊思考問題的習慣，讓學生在閱讀中自主發現問題，引導學生的思維向縱深發展。

四、指導朗讀，對話交流

學生自由讀課文第1-4小節后，自主交流在這幾個自然段中讀懂了什么。引導學生用“準備”說話。鼓勵學生說一些與眾不同的句子。接著分四人小組合作朗讀。學生自主交流閱讀的體會、感受，尊重他們的獨特體驗，說話訓練發展了學生的語言，培養了學生求異思維的能力。學習第5-8自然段，引導學生聯系課文插圖，抓住同學們的表現，讀出驚奇的樣子。然后啟發情感，指導朗讀。如果你是一個愛護環境的同學，看到這么多垃圾，你的心情會怎么樣？請試讀課文。如果你是亂丟垃圾的同學中的一個，此時你的心情又怎樣？請用這樣的心情朗讀課文。通過給學生讀、問、想、說的自由時空，充分解放兒童，在民主平等的對話交流中，讓他們朗讀、思考、想象、感悟語文，既培養了學生認真讀書、邊讀邊想的習慣，又提高了學生交流合作的能力。

一堂課下來，感想頗多。對于識字教學，我們發現，學生識記漢字的方法有很多很多，教學中我不斷地鼓勵學生用自己最喜歡的方法記憶漢字，激發了他們識字的興趣，使他們喜歡學習漢字。識字量大了，如何鞏固是教學的難點，通過教學，我發現小學生對趣味識字這環節很感興趣。在游戲中，在玩中識字，讓他們感受到識字的極大樂趣。