第一篇：小學語文教研組工作計劃（精選）

小學語文教研組工作計劃

2012---2013學年第二學期

一、指導思想

根據我校本學期工作要點，文學科的教學工作再上新臺階。

為了更好的實施新疆的雙語教學，為了提高學校的整體教學水平，我校小學語文教研組，以學校1225工作思路為指導，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

中國文化博大精深，有著古老的文化底蘊，漢語更是一種優美的語言。為了更好的實施新疆的雙語教學，小學語文組根據學校實際教學情況，特制訂以下教學計劃：

具體工作

一、常規工作檢查

（一）、任課教師教案批改檢查

總體要求

（1）教案中要體現教學目標、重點難點、教輔設備、教學過程、學生活動設計及目的、板書設計、分層作業內容和適當的教學反思或教學日記等內容。

（2）教齡在三年以內的新教師均需備詳案（指上面所涉及的內容都詳細寫），教齡在三年以上的教師可以備簡案（教學過程、板書設計等簡寫）。

（3）字跡工整，頁面整潔。具體要求（1）教學設計

1、結合教學大綱和教材內容擬訂明確的教學目的；重點、難點把握準確，符合學生認知規律，有利于創新思維發展。

2、教學安排及學時分配與教學進度同步，合理、得當，能承上啟下，留有余地。

3、能從學生實際出發，科學、合理設計各種教學方法、手段和板書，充分體現以學生為中心，啟發學生思考，引導學生掌握學習方法。

4、有課外作業要求，且作業量、作業內容、形式適當。

5、課后反思客觀、正確、科學。教學內容

1、導入生動新穎，既與本課內容相關又能充分調動學生積極性。

2、教學內容符合教學大綱和教材的要求，能充分反映課程基本內容和專業特點，有明確體系、范圍。

3、內容充實恰當，注重理論聯系實際，能及時反映本學科和相關學科的發展動態。

教案規范

1、備課完整，教案要素齊全，能充分體現教學設計思想。

2、用字規范，字跡清晰、工整，格式美觀大方，合理實用。

（二）、作業布置與批改 作業布置

1、作業量適量，題不在于多，而在于精。

2、作業布置應符合課程標準和要求，有助于理解、記憶、鞏固知識，形成技能、技巧，做到“三布置”“三不布置”：布置運用規律發展學生思維的作業，布置發現規律和總結方法的作業，布置拓寬視野、引導探究、提升能力的作業；不布置重復性作業，不布置處罰性作業，不布置占用時間多收獲不大的作業。

3、老師對布置的作業要自己先做一遍，充分了解難度及難點所在，預估學生完成作業所需時間。

4、作業類型多樣：書面作業、口頭作業、閱讀作業、觀察作業、動手操作作業等。作業批改

1、學生作業要按時收交，認真批改，逐題批閱，不得用大對號√代替

2、準確評價，注意積極評價、及時評價，作業上體現鼓勵性評語。

3、做到有錯必糾，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求學生個別訂正，對訂正內容一定要及時檢查批閱

4、每周作業批改不少于四次（練習冊每單元至少改兩次）；作文每兩周至少批改一次。

5、教師對待成績較差的學生要用慈母般的胸懷去關愛他們，發掘其閃光點，讓他們也體會到成功的喜悅，消除自卑心理，培養他們積極向上的健康心靈。對他們的作業切忌用幾個大叉來敷衍了事，應該多用象“有進步、再加油/如果你再刻苦些，你會有更大進步/如果你能把字寫好些，你的作業將更出色”等鼓勵語言，這樣就能夠把最普通、最平常的批改作業的過程變成教師與學生無聲的心靈交流過程，寓思想教育于教學之中。

二、教研活動

1、集體備課

（1）集體備課流程：個人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思（2）做到：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

（3）“七備”：備思想、備教材、備教法、備學生、備學法、備教學手段、備教學過程。

2、公開課、聽評課

（1）每位教師每學期不少于一次公開課。

（2）每位教師每學期聽課不少于16節，新任教師不少于20節。

（3）教師必須本人親自聽課，不得抄襲他人聽課記錄。聽完課后，教研組長應及時組織聽課教師對授課教師做出客觀公正的評價并做好相關記錄。

3、語文組教師素養大賽

為了探索我校教師專業發展方向及應具備的基本素養內涵，促進我校教師的專業發展，提升教師的專業素養，我校特舉行教師素養大賽。具體方案如下：

參賽對象：全校45歲以下教師 比賽時間：2012年11月 比賽地點：多媒體教室

活動安排：

（一）比賽內容

（1）、三字一畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫）

比賽形式：自選一項，內容自選，自備鋼筆或毛筆，10分鐘內要書寫完作品，作品上交到教研室。（2）、教案設計

比賽形式：各教師自選一個課時的內容設計教案和課件，于一周內完成，上交到教研室主任處。

（3）、課件制作比賽

比賽形式：各位參賽教師根據自己的教案設計，在規定的時間制作出適合實際教學的課件（4）說課比賽

比賽形式：與教案設計同步，建議使用多媒體，15分鐘內完成說課。注意：參賽老師上交說課稿1份，自留底稿。

說課稿可以參考資料但不能照搬（5）授課比賽

比賽形式：教師根據設計的教案及課件對學生進行實際授課。（6）才藝展示

比賽形式：參賽教師展示自己的才藝，可以是舞蹈、唱歌、朗誦、樂器演奏等內容。限時5分鐘。

（二）評獎方式

1、單項獎：個比賽內容分別評出一、二、三等獎各一名。

2、“個人全能獎”：設一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名；優秀獎若干。

三、工作思路，1、加強理論學習，，一、是每月一次由教研組長負

本學期理論學習的重點分為兩個部分，責組織教師學習“加強師德師風建設”相關文章，、德師風。其

二、是由語文骨干教師組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，理解，改革的需要。教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，緊密地加強協作。

2、繼續開展“結對”活動，充分發揮骨干教師的作用，師結對。，學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究、及時對自己的教學進行反思，不斷適應新的變革。，認真學習《教師教學五認真》，學期繼續實行集體備課制度，定時間、定內容、定中心發言人。要求主備教師要認真把握教材，鑒優秀教案的基礎上，每位教師在上課前要對教案進行修改，課，，精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，齊全，師認真對待，，批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。，1、認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動，發揮骨干教師的示范作用，開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，確深刻地把握語文課標內涵，，準通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，教學水平，，，使語文課堂回歸語文本色，得探討的真實問題，案研究，2、完善校本教研制度，教學實踐中的問題開展教學研究，師學習《課程課堂教學評價方案》，準，之中，學生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態，主、和諧、平等的課堂氛圍，3、開展豐富多彩的語文課外活動，彩的語文課外活動，動，生黑板報，自由地去飛翔。以豐富學生的課余生活，質。

三、具體工作安排。

二月份

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃

2、學習“教學五認真”，3、2月主題討論“如何提高學生的書寫水平”。

三月份

1、征文比賽，《曬曬我的小書屋》

2、3月主題討論，習習慣。

3、組織好本組骨干教師獻課活動。，，，，教學行為。，研組或備課組提供一個本人教學中遇到的值

高學生素

四月份

1、組織好本組骨干教師獻課活動，思。

2、組織學習蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中《談談對“后進生”的工作》。3、4月主題討論，4、集體備課經驗交流，5、半期教學質量分析、五月份

1、“濃濃端午情”各班書寫比賽。

2、組織學習蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中《談談學生的課外閱讀》。六月份

1、做好復習工作

2、集體備課

3、了解學習情況并總結經驗

三、活動安排表

2013年3月：

1、語文組教師公開課

2、公開課評價

4月：

1、教師素養大賽

2、語文組集體備課、公開課

5月：

1、教學常規檢查

2、觀看優質課錄像

6月：

1、學生語文知識競賽

2、教學常規檢查，

第二篇：小學語文教研組工作計劃

貴志學校2018年秋季學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，重抓基礎，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程教學新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、精心打造自主高效課堂。

6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發。

7、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“交流學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，提高個人的素質品味。

(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

(3)積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節的現象。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學，備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上。

(4)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，在完成名校課堂的基礎上，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養和能力的提升列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在整組中互相聽課，共同提高。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(3)積極發揮骨干教師的引領作用，為所有教師創造學習和鍛煉的機會，使集體教師迅速成長起來，提高教育教學質量。

（4）師徒結對，同伴互助。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

(5)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(6)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

四、活動安排

九月

1、組建語文小組

2、各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組制定教研計劃

3、研讀小學語文教學常規

4、組織教師開始讀書學習活動（有必要訂購小學語文報刊、小學作文報刊等）

十月

1、作業批改檢查。

2、教學常規檢查。

3、開展互學互研、互幫互助活動。

4、開展本組互相聽課、評課活動。

5、開展集體備課活動，共同探討語文教學中的有效方式。

十一月

1、期中考試及質量分析

2、校級公開課、評課

3、教學常規安排。

十二月

1、教學進度、備課、作業檢查。

2、有效復習研討。

3、集體備課

4、校級公開課、評課

一月

1、常規檢查、總結。

2、教研工作總結

2018-09-1

姜定基

第三篇：小學語文教研組工作計劃

語文教研組工作計劃

2017—2018學年第一學期

一、指導思想

本學期我校語文教研組堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，促進教師專業化發展。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、具體措施

（一）、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與16節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。

（二）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周三下午第三節下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用“小片區管理”結對子的優勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

（四）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規范字”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、本學期主要工作安排 八、九月

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組制定教研計劃

2、研讀小學語文教學常規

3、組織教師開始讀書學習活動

4、一年級教學研討活動

5、校級公開課、評課 十月

1、作業批改檢查。

2、教學常規檢查。

3、開展互學互研、互幫互助活動。

4、中高年級閱讀教學研討

5、校級公開課、評課 十一月

1、期中考試及質量分析

2、集體備課

3、校級公開課、評課

4、教學常規檢查，學習新課標 十二月

1、教學進度、備課、作業檢查。

2、有效復習研討。

3、集體備課

4、校級公開課、評課

一月

1、常規檢查、總結。

2、教研工作總結

馬家莊小學語文教研組 2017年8月28日

語文教研組工作計劃

2017—2018學年第一學期

馬家莊小學語文教研組

2017年8月28日

第四篇：小學語文教研組工作計劃

、基本情況：

語文教研組1—6年級有17個教學班，2個學前班，由19位語文教師組成，小學語文教研組工作計劃。上期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，50歲以下教師上了“多媒體匯報課”，促進了教學質量的提高，期末統考成績穩中有升。

二、指導思想：

繼續以教育政策法規為準繩，以提高教學質量為中心，全面貫徹黨的教育方針，提高學生的語文素質。

三、具體措施：

1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、認真鉆研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識，教研工作計劃《小學語文教研組工作計劃》。

4、關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規”。

5、繼續開展教學研究，45歲以下的教師參加語文賽課，各教者互相聽課不少于10節，要求聽課有記載，有點評。

6、辦好五期黑板報，期末對學生成績實行“等級”評價。

四、各學月工作重點：

第一學月

1、擬定語文、作文教學計劃，教研組工作計劃。

2、主辦第一期黑板報。

3、分段開展集體鉆研教材，集體備課。

第二學月

1、參加《教學技能》培訓。

2、教學“六認真”檢查。

3、主辦第二期黑板報。4、45歲以下（含45歲）教師賽課。

第六周星期四：李冰梅、朱明華、陳玲

第七周星期四：徐冰、張盛利

第八周星期四：趙瓊、彭先萍

第三學月

1、參加教學觀摩活動。

2、主辦第三學月黑板報。

3、二小片中青年教師賽課活動。

4、同年級集體備課。

第四學月

1、參加學校組織的專題講座。

2、接受教學“六認真”檢查。

3、教師課件制作比賽。

4、主辦第四學月黑板報。

5、教學論文評比。

第五學月

1、期末復習，期末檢測，試卷分析。

2、語文學科總結，教研組工作總結。

第五篇：小學語文教研組工作計劃

鴨畈教學點2014年春語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能等。

二、工作要點：

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

一、二年級人教版課改要在上學期實驗的基礎上繼續認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗；其他年級也要用課改理念指導和改革課堂教學，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法組織教育教學活動。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

4、加強課題研究。本學期繼續開展“課堂有效教學”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

（二）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

2．認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優秀者上報學校。其次，由學校組織各年級的優秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。