第一篇：高考百日沖刺提分建議

高考沖刺提分建議

在經過高三上學期一輪復習之后，同一班級的同學之間成績差距悄然增大。那么在距離高考40天的時候，成績并不出色的學生同學們究竟應該以何種方式做最后沖刺呢？

這里和大家一起努力，分享一下作戰計劃。

從學生到考生，轉換角色

高中的前五個學期，大家所扮演的都是“學生”角色。在這一期間，最主要的任務是打基礎，盡可能多的學習各科知識。而進入高三下學期，就是一個需要快速轉變角色的時候，需要將自身從“學生”轉變為“考生”。這就意味著，我們現階段最主要的任務已經從“學習”變成了“考試”，誰能在這場轉變中贏得先機，誰就在高考的賽跑中搶先一步。

同學們請回過頭仔細思考自己的學習方式，自己究竟是“被動吸收”型，還是“主動出擊”型？

在平時的教學中，我所能見到的學生中，只有極少數在主動鉆研試題，有獨立思考習慣。那么這種以題為線索，進而串聯所有知識點的習慣，就會讓他們逐漸完成向“考生”的轉化。而率先完成這種轉化的人，就成了我們口中的尖子生。

從做“題”到“做”題，調整思路

高考，是所有學生十二年求學生涯中相當重要的一次考試。同時兼具高競爭、高利害、高風險的大規模選拔性考試，盡管政策變化告訴我們今年高考難度相較于以往，將不會有提升，但是為了選拔優秀人才，命題人一定不會將750分統統送給考生，那么，難點、綜合點、易錯點都將是高考數學可能會具備的特點。

一位“考生”應該具有怎樣的“做題”思路？我認為，應該是根據題目所給條件，找出通到結果的捷徑。

具體說來，題目給出了什么信息？需要我們求什么？要想求得這個結果，上一步前提是什么？將所有信息羅列出來之后，再看這一前提的滿足條件還缺什么，然后列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，也才是考生真正要做的事。

作為一個合格的考生還需要注意一定要抓住考試的本質，在考場上始終要保持中立態度，即試題問什么，我們答什么。尤其是數、理、化及英語的選擇題，如果題干沒有涉及，大家

切勿發揮想象力。舉個例子，在做英語閱讀時，很多答案看似沒有道理，卻是正確選項。因此不要憑借“生活經驗”和“主觀推測”去做推斷。

對于理科而言，解答題做題思路主要包括以下三種：

第一，順著題干意思，尋求問題與條件之間的差異點，如何才能將問題和答案保持一致

第二，尋求達成所求條件與題設相關的必要信息

第三，嚴格按照題目字面意思分析解題

切記考試考查的不僅是能力，還有思維。其實很多學生的學習能力并不弱，彼此間的能力差距也不大。畢竟能力無非表現在知識點掌握，題目理解和解答清晰度。尖子生與普通生的區別更多在于思維，能夠脫穎而出的學生一定擁有成熟的解題思維。

相信，很多同學就會問，解題考查的是什么？是不是把所有題歸類，做好總結后就一定能考得理想呢？答案是否定的，可以告訴大家，數學經常能考取140分左右的學生，他們在數學歸納總結所花的時間絕對會比同學們想象的要少很多。可是，為什么他們可以輕松獲得理想分數，而大多數同學要為100分或者120分花費心思？其實只有一個原因，那些”140分”的學生經過長期練習，其數學思維已經足夠引導他們解決常規問題，就像“條件反射”一般，所以考試的時候，他們并不需要花過多的時間去思考。

把錯題做“對”，曲徑通幽

很多學生在做錯題目后第一時間想的并不是自己為什么錯了，而是希望去看正確答案。可是，正確答案真的那么重要么？一道不知如何下手的題，若不去理會錯誤在哪里，只是一味追求所謂正解。那么我很負責地說，除非是過目不忘的天才，否則，下次多半還是會錯。因為正解是別人的，而自己做錯了，證明思維有誤。追求標準答案，似乎可以在短時間內避免重蹈覆轍，可是卻改變不了屬于自己的思維習慣，下次見到仍會下意識按照之前的錯誤思路去思考。

學習沒有捷徑，但是考試有捷徑。當大家用屬于自己的思維習慣成功解出多道題時，就會形成答題習慣，從而實現快速做題的目的。因此，做題很重要，做題的方式也很重要。

另外，請同學們在平時小測、練習結束后，思考錯題、忘題的原因。不僅是要找到與題直接相關的知識點，還需要包括周邊內容。如此一來，通過做題，完全可以將高中各學科知識點串聯，形成知識體系。

在掌握知識點之后，請按照自己最初的思路進行思考。比照錯題，一步一步修正原先的錯誤做法，直到將這個做法調整到可以解出這道題為止。一個循環下來，考生將不會形成奇怪、曲折的思路。因為每一步都是自己琢磨的，都是自己“原創”的。將很多小錯誤刪除、更新后，才是查看答案的時間。請仔細比較，自己的解法與標準答案解法究竟有何差別。如此一來，在一道錯題上至少會收獲兩種不同思路。一旦經歷了多次訓練，無論是自己的，還是“截取”他人的，你都會發現自己思維能力有很明顯的提升。

長此以往，腦子里面的想法也就漸漸多了起來，積累到一定程度，也就真切的變成了屬于自己的思維。而此時，我們對于每一道題的想法和思路，也一定會比之前多很多。

如果能認真地對待上面所提出的建議，那么考生會擁有扎實的基礎和良好的解題思維。經過40天的堅持，那么在高考大戰中打一場漂亮的勝仗指日可待。

第二篇：高考沖刺階段作文提分技術

高考沖刺，作文可為！

高考沖刺，作文可為！然而，不少學生并不知道什么是好的考場作文，以及沖刺階段如何提分的方向。——缺乏一種具有實戰性的穩定的“考場文章圖式”。

什么是好的高考（考場）作文？

什么樣的作文是閱卷老師比較喜歡（認同）的？

便于閱卷，一眼看上去“長” 得像好作文的作文（符合閱卷者的共性審美期待）！學生考場作文示例1：

以成才之旗世之強國---我看青年成才

青年與國家一起“成才”

----我看青年成才

躬逢盛世，原作棟梁----我看青年成才

以上作文“看起來”得就像是“好”作文！共性優點：

1、書寫相對工整，卷面比較整潔；

2、內容比較切合題意，字數充足；

3、思路相對清晰，結構較為完整；

4、有一定的思辨說理的色彩；

5、適應快速閱卷的要求，方便閱卷老師閱卷。（便于視閱，不糾結——誘導加分）

簡言之，好的考場作文應能有效規避閱卷老師的扣分沖動，并善于正向“誘導”閱卷老師加分、放水！

切題：寫作與閱卷必須考慮的首要因素。

關于“題意”

“題意”項主要看選擇的角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇的角度明確、穩定，符合材料內容及含意范圍的，屬于“符合題意”。與材料內容及含意范圍沾邊的，在第三等及以下評分（“發展等級”不給分）。所謂“切題”即符合題意，文章的立意和內容均符合作文題所規定的范圍，能緊扣任務指令寫作。（影響得分最關鍵因素）切題的前提——審清題意，確定好恰當的立意（中心）；切題的關鍵——行文中有效的扣題與點題。

所謂的“符合題意”，就是考生寫出來的文章要符合作文試題的各種顯性、隱性的意思與要求——任務指令。要做到“符合題意”，首先要求考生必須要注意審清題意，能夠對作文試題各個組成部分所展現的信息，進行準確、全面的審讀和理解，不偏不漏、不折不扣地按照規定的范圍和要求來寫作，哪一項信息審讀漏了，理解錯了，便容易出現離題、跑題、偏題的現象。作文題目形式不同，審題立意的重點也各異，扣題點題的重點也不一樣。

即使“長”得有些相像的作文題，本質上也還是不同的作文題！因此，不能簡單套作，而應根據題意重點來寫作。2011年全國新課標卷

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

美國全球語言研究所最近公布了全球二十一世紀十大新聞，中國作為經濟和 政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所跟蹤了調查了全球75萬 家主要紙媒體、電子媒體和互聯網公司，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播 放了3億次。

對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據《中國青 年報》和新浪網對中國公眾的調查，得票率依次是“經濟成就”“國際影響”“民生改善” “科技水平”“城市化進程”“開放程度”。

對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意和扣題的重點：“我”對中國崛起（巨大變化）的所見所思所聞所感。2017年全國卷Ⅰ

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

審題立意和扣題的重點：“我”如何用兩三個關鍵詞介紹中國，以幫助外國青年讀懂（認識）中國。

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）材料一：

航天“大力士”長征六號創造了“一箭二十星”的發射紀錄，其研制團隊平均年齡僅為34.5歲；美國硅谷成功的創業家，年齡在30歲以下的占比超過60%。材料二：

數據顯示，目前全世界共有12億青年人，其中87%生活在發展中國家。材料三：

為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。——李大釗

樹人中學擬舉辦以“時代機遇與青年責任”為主題的演講比賽，請你以該校高三學生的身份，結合上述材料寫一篇演講稿。

要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800 字。審題立意和扣題的重點：

作為高三學生的“我”對“時代機遇與青年責任”這一主題的看法。22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）材料一：

材料二：

陸朝陽是2017年“中國青年五四獎章”獲得者，在量子光學方面成果豐碩；同獲此獎的女碩士村支書梁麗娜，放棄城里工作，帶領鄉親脫貧致富，改變了家鄉落后面貌。

讀了上述材料，作為青年的你有怎樣的感觸與思考？請綜合材料內容及含意，以“我看青年成才”為副標題，寫一篇文章。

要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800 字。審題立意和扣題的重點：

作為青年的“我”如何看待新時代國家、民族偉大奮斗目標背景下的青年成才問題。22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）材料一

黨的十九大報告提出了我國重要發展目標，2035年基本實現社會主義現代化，2050年建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。材料二

中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。（習近平）材料三

無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。（魯迅）

讀了以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請綜合以上材料內容及含意，以“寫給2035年”為副標題寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不要抄襲； 不少于800字。

審題立意和扣題的重點：遠方、中國夢、青年——2035年

清晰：講究考場作文的視覺效果（建筑美）

標題明確——標題盡量做到扣題，表意明確，不引發質疑；

中心明晰——中心句的表達明確，不會引起讀者誤解，中心突出，內容圍繞中心展開；

思路清晰——結構合理，內容之間層次分明，有條理，合乎一定的邏輯關系（如總分關系、因果關系、并列關系、遞進關系、三段論形式即“提出問題——分析問題——解決 問題”、由現象到本質等思想認識過程等；

卷面清楚——書寫工整，卷面整潔，結構簡明合理，扣題、點題句醒目，方便閱讀與改卷； 推薦結構——總分式、層進式、正反正式、重復中心式，三段論式。——便于閱卷，方便閱卷者快速把握文章重要信息。

考場作文段落模型

標題：7-10字左右 100字左右：開篇引材料切入 200——250字左右：主體段 扣題句在段首或段尾 正 分一 50字以內：小結、過渡、名句等

200——250字左右：主體段 正（反）分二 50字以內：過渡、強調、名句等

200——250字左右：主體段 反（正）分三 結尾：100字左右 小結、回扣、呼應開頭等 強調、倡導50字以內

比較適合的文章段落安排，有視覺層次感，一目了然，適合快速閱讀，便于突出扣題句、中心句、亮點句等重要信息。

例 文

眺望2035年，點亮中國偉夢 ——寫給2035年

承載著民族偉大復興使命的中國夢，從亙古綿延走來，向未來砥礪前行。在一代代人的努力奮斗下，我們正逐漸向世界展現一幅瑰麗雄偉的中國畫卷。（66字）

翹首眺望2035年，彼時的中國，應已基本實現了社會主義現代化，并繼續向著2050年中華民族偉大復興目標挺進吧。躬逢盛世的當代青年，在面對著2035年這個中國夢實現的重要時間節點時，我們該如何繼續點亮中國夢呢？（95字）

開篇

當下，“中國崛起”的偉大事實，讓我們挺直脊梁自豪地走向世界；國產高科技產品，讓我們的生活更加便捷；不斷出臺的惠民富民政策及現代化建設的諸多成果，讓我們的幸福指數日益提升……眺望2035年，彼時的我們應該會比現在更幸福吧。作為國家逐漸走向富強的 受益者，作為民族實現偉大復興的參與者、見證者，新時代的我們，更應勇擔時代責任，為中國夢的實現盡自己的力量。（171字）

主體一層

誠然，我國現在已經是世界第二大經濟體，也正不斷邁向強國之路。但是，不可否認的是，當下中國的現實還些暗流涌動。于國內，物質文明與精神文明建設還沒能協調同步，發展經濟和環境保護不能一致，治理公共服務資源配置不均亟需調整等等；于國際，各種遏制中國崛起的力量不斷牽絆，打壓、封鎖核心技術，構筑貿易壁壘，遏制中國發展等仍未消除。面向2035年，中國夢的實現路上，依然有暗礁密布、霧霾籠罩，但我們相信，只要“擼起袖子加油干”，繼續點亮中國夢，點燃我們每個人奮發進取的熱情，我們必將擁有更強大的中國！（240字）

主體二層

魯迅先生說，“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”點亮中國夢，是中國從古至今的民族使命，也是我們每個人的使命。眺望2035年，彼時的我們，應已褪去稚氣，變得更加篤定而智慧，也將成為共筑中國偉夢的中堅力量了吧。彼時的我們，應該繼續心懷強烈的使命感吧，將源于對祖國的愛與忠誠，流淌進我們的血液之中，并催化出我們奉獻的力量。那時，我們亦會像如今忙碌在強國路上的各路英豪們一樣，肩負時代使命，砥礪奮進前行；在追尋自我價值，不斷自我提升的人生旅程中，讓我們微小的個體之力匯聚成推動國家發展的巨大力量，持續點亮中國夢。（251字）

主體三層

眺望2035年，無論你我將你我處于何處，我想，我們都會以各自的方式，不斷點亮中國夢。中國夢，你我的夢。點亮中國夢，需要我們每個人都獻出一簇火苗，幽微也好，明亮也好，終會讓中華民族更加自信地立于世界民族之林，讓中國夢如火樹銀花般輝煌。（113字）

這是一個值得奮斗的偉大時代，走向2035年，讓我們為不斷點亮中國偉夢而砥礪奮進！（37字）

收尾（全文973字）

以上例文，開篇簡潔，切入快速；主體段落層次分明，內容飽滿；結尾總結全文、呼應開頭，收尾干凈利落，響亮有力。整篇文章的內容及結構安排符合“鳳首、豬肚、豹尾”的文章美學追求，行文中處處扣題、點題，能較好地適應高考快速閱卷的實際要求。思辨：體現交流意識與理性態度

所謂“思辨”，指的是能比較公正、辯證說理，多角度看問題，或者考慮對方立場與感受，運用讓步說理的方式，以免說理顯得有些片面化或自以為是。最簡單的操作方式就是用“誠然——”引出一段先承認對方合理性的議論（或預設他人可能會質疑的地方），然后通過轉折扣回自己想要論證、強調的立場及觀點。思辨、讓步說理，是我省近幾年高考作文閱卷比較重視的一個方向，如果作文中能適當體現，可以使文章顯得比較深刻，應該會是一個增分點。

學生作文示例：

誠然，我國現在已經是世界第二大經濟體，也正不斷邁向強國之路。但是，不可否認的是，當下中國的現實還些暗流涌動。于國內，物質文明與精神文明建設還沒能協調同步，發展經濟和環境保護不能一致，治理公共服務資源配置不均亟需調整等等；于國際，各種遏制中國崛起的力量不斷牽絆，打壓、封鎖核心技術，構筑貿易壁壘，遏制中國發展等仍未消除。面向2035年，中國夢的實現路上，依然有暗礁密布、霧霾籠罩，但我們相信，只要“擼起袖子加油干”，繼續點亮中國夢，點燃我們每個人奮發進取的熱情，我們必將擁有更強大的中國！

——《眺望2035年，點亮中國偉夢——寫給2035年》

眺望2035年，我們理當心懷遠夢，砥礪前行，當然，這不是說我們可以無視當下的現實。事實上，現實的輝煌，需要我們繼續努力推動，而現實的問題，需要我們努力解決。當下國際，風云變幻，各種阻擾中國發展的勢力依然存在，中國崛起、民族復興之路依然坎坷。當下國內，輝煌之下亦有些暗流涌動，正能量的社會風氣雖占主流，但也有些頹廢之風依然局部蔓延，亦會銷蝕某些意志薄弱青年的斗志。娛樂至死的享樂之風，“佛系青年”的無所追求，各種“鄙視鏈”的存在等等，都容易成為吞噬夢想的怪獸。眺望并正走向2035年的我們，該如何守住信念，不忘初心，望見未來？

——《守住信念，望見未來——寫給2035年》

行文中應清晰而有效地扣題

——基于閱卷實際的正向“誘導”技術

寫好應試作文，應先求“對”，再求“好”！

“扣題”，實際上就是寫作思維的定向與聚合。寫作時，思維不僅要放得開，放得有用，更要能收得攏。高考作文雖然在逐漸降低審題難度，而更側重于交際語境下真實寫作能力的考 查，但本質上還是屬于限制性寫作，它要求考生必須在寫作試題所限定的范圍內，依據具體的任務指令及寫作要求進行寫作。因此，是否“切題”（符合題意）仍然是高考作文評分標準的首要評判指標，自然也就是評卷者打分時必須遵循的第一項評分指標。所以，能否做到“切題”（至少是表面上看起來“切題”），對于任何考生，都至關重要！

考場作文中常見的切題不足現象：

1、審題失誤，對題意的理解不當，導致偏離題意；

2、擬題失當，看不出與題意有何關聯；

3、切入不當：文章立意與題意缺乏必要的關聯；轉述題意（引述材料）失當，或竄改材料中的關鍵詞，導致偏離題意；切入太慢，無關緊要的信息太多，遲遲不入題。

4、行文中不能緊扣題意和立意有機整合素材，內容與題意若即若離，中心不夠顯豁；

5、扣題不夠完整，只扣一半，導致內容不夠切題……

以上不足，與同學切題意識薄弱，審題不準有關；也與寫作轉化整合能力不強，沒有掌握有效的扣題方法，不善于對寫作過程進行自我監控，存在“套作”思維等有關。

學會有效扣題，確保作文切題

扣題——指通過語句、關鍵詞等，讓所寫內容與作文題目的題意范圍建立起內在的聯系； 點題——即點明題旨，使中心主旨得到有效的突出；

方法——充分利用題目信息，將題意及關鍵信息嵌入到行文中，或引用，或化用； 到位——標題、開頭、過渡、結尾這四個地方必“扣”、必“點”，文章主體能“扣”、“點”的地方盡量做到位，最好能夠一扣到底。文章醒目位置最好多扣題，除了以上四處，每段的段首段尾亦屬醒目位置，最好能扣題點題——強化視覺效果。

——基于快速瀏覽式閱卷的有效提分策略

實際閱卷過程中的評分誤差現象及應對策略

負評分誤差——實際得分低于應得分數——認同度較低 正負評分誤差的產生，與考生作文呈現給閱卷者的印象有關 講究考場作文呈現的正向“誘導”技術，規避負面“誘導”因素：

1、善于正向利用閱卷者的閱卷思維定勢（評卷的類型化——看起來像好作文對應多少分，看起來像差作文對應多少分——讓閱卷者看到他想看到的“好”作文）；

2、善于利用首因效應（第一印象——標題、開篇、書寫卷面）和近因效應（最后印象——結尾），不斷強化閱卷者的認同感；

3、善于信息刺激，在切題的前提下巧設“亮點”（好標題、名句等），破除閱卷審美疲勞，避免被“趨中化”，誘導加分。

學生作文示例：

青春無悔為華夏

----我看青年成才 見幻燈片

行文中應盡量在醒目位置扣題 扣題——扣題意+扣題旨（中心）

標題扣題 開篇扣題 點化扣題 讓步扣題 首尾扣題 反復扣題

處處扣題，正向強化閱卷者瀏覽作文的印象，誘導加分：此文切合題意，中心突出，條理清晰、結構完整！

標題扣題

在準確審題，弄清題意范圍的前提下，直接利用作文題中關鍵信息（關鍵詞、句）或化用題意擬題，可使標題既點明中心又切合題意。提醒學生盡量不更換關鍵詞，以防止因理解不準而導致偏離題意或扣題不緊的現象，如：“成才——成長——生長”，核心詞換了，意思也就變了。

泉州二模作文“我看青年成才” ——不夠切題

1、向上生長，不忘土地（莫名其妙）

2、未來如云上驕陽，必不負青春芳華（太長）

3、讓我們的擔當為社會擺渡（不夠明確）

4、以夢為馬，為國而行（莫名其妙）

5、中國夢，青春夢（不夠明確）

6、勇擔青年責任，鑄就時代之魂（有套作嫌疑）較切題：

1、揚成長之帆，盡青年責任

2、青年與國家一起“成才”（表述但扣題）

3、以成才之旗建吾之強國（表達不通但扣題）

4、正是青春正當時，何不成才？（啰嗦，但扣題）

5、躬逢盛世，愿作棟梁

標題為全篇最醒目位置，最好能擬出既扣題、觀點明確，又較具吸引力的標題。可以用對稱句式、化用名句等方法擬題，要講究文采但不要以辭害意，防止出現表述不當的硬傷。備考時可搜集一些好標題或簡短的詩句，直接引用、借鑒化用，以打造得分“亮點”，“題好一半文”。好的標題除了可以為寫作思維定向，還能破除閱卷者的閱卷審美疲勞，使其“眼前一亮”，從而迅速提升對作文的好感度，有利于正向“誘導”加分。

1、砥礪奮進，共圓國夢————勵志成才，共筑偉夢

2、未來如云上驕陽，必不負青春芳華————懷壯志以成才，譜人生之篇章

3、讓我們的擔當為社會擺渡————青年應成才，人生有擔當

4、以夢為馬，為國而行————青年成才，逐夢中國

5、正是青春正當時，何不成才————正當青春，勵志成才

6、以成才之旗建吾之強國————青年成才，建吾強國

7、中國夢，青年夢————青年當成才，共筑中國夢

8、躬逢盛世，愿作棟梁————青春逢盛世，愿為棟梁才

開篇扣題

最保險而簡單的做法：引述材料切入，或直接利用作文題中關鍵信息、化用題意切入，然后借助合理的連接句引出中心，點明與作文題意的內在關系，以使文章開頭快速入題，切合題意。

開篇位置為全篇第二醒目位置，好的開篇，能繼續強化閱卷者的良好印象。為了避免中規中矩的由扣材料引入的平庸化，可以采用設問法（追問法），引用名句法等方法，設置“亮點”，有利于喚起注意，破除閱卷審美疲勞，正向“誘導”加分好感。

學生習作示例：

隨著2017年十九大的召開，1999年和2000年出生的孩子也變成了年青一代。習近平說過，要實現中國的偉大復興，不能僅靠他們那一代，還要看年青一代，即我們這一代。

作為年青一代，我看著上一代人把中國發展得有如今的成就，目睹十九大的召開，2020年全面建設小康社會，2035年基本實現現代化，2050年建成現代化強國目標的提出，我們這一代，肩負著中國夢的實現，應與國家一起“成才”。

——《青年與國家一起“成才”——我看青年成才》 升格示例：

十九大的勝利召開，掀開了新時代的偉大篇章。邁上新時代的征程，偉大夢想召喚我們奮斗；站在新的歷史方位，復興前景激勵我們前行。

習總書記說：“中國夢是歷史的，現實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。”作為躬逢盛世的幸運兒，我們這代青年人該如何聽從時代的召喚，承擔起歷史賦予的使命？我想，惟有勵志成才，才能堪當大任，同心共筑中國！

——《青年當成才，共筑中國夢——我看青年成才》

點化扣題

根據中心表達的需要選擇并整合恰當的寫作素材，并緊扣題意和立意展開適當的分析、議論，以使文章內容既能凸顯中心立意，又能契合題意要求，從而實現內容方面的切合題意，又增強了文章的說理色彩。

從閱卷試卷來看，主體段的扣題，應盡量安排在段首或段尾，或者兩處均出現，這樣才能避免扣題句被其他句子淹沒，并能再次強化閱卷者的切題印象。

學生習作示例：

陸朝陽在量子光學方面成果豐碩而獲得2017年“中國青年五四獎章”。陸朝陽在量子光學方面所做成就何嘗不是他成才的標志。青年成才便是要抓住時代的機遇，處于新時代的我們，要想成才便要看清新時代給予我們青年的機遇與挑戰。抓住機遇，青年又何愁不成才呢？

——《正是青春正當時，何不成才——我看青年成才》（說理較膚淺，表達有些啰嗦，內容較空洞，沒有真正扣住深層的題意）升格示例：

青春正當時，青年何不成才？生逢偉大時代，青年該如何成才？或許，榮獲2017年“中國青年五四獎章”的陸朝陽可以給我們以啟示。陸朝陽選擇了科學報國的成才之路，他在量子光學方面取得了豐碩的成果，為國家的科技發展做出了應有的貢獻。陸朝陽的成才事跡告訴我們，青年成才必須胸懷報國志向，善于抓住時代機遇。處于新時代的我們，只要將自我的成才之路自覺納入國家的發展方向，民族的偉大復興的宏偉藍圖，善于抓住機遇，青年何愁不成才呢？

學生習作示例：

改革年界不惑，神州滄海桑田。四十年來，世界見證中國的飛速發展，日益強大。先輩們篳路藍縷，逢山開路，遇水搭橋，使得如今智能產業大幕初啟，量子通訊嶄露頭角，健康產業 如火如荼，數據算法推陳出新……一代人有一代人的使命，一代人有一代人的夢想，沐浴先輩們創造的機遇之風雨，扎根于國家資源優厚的土壤，我們這一代得以更順利、更茁壯地成長為棟梁之才。

——《未來如云上驕陽，必不負青春芳華——我看青年成才》（內容松散，缺乏有機關聯，扣題不緊，題旨指向不夠集中、清晰）升格示例：

國家的發展，民族的振興，需要青年勵志成才，勇擔使命，砥礪奮進。改革開放四十年來，中國崛起的速度讓世界贊嘆，國家強盛的事實讓國人自豪。這一切無不與一代一代青年成才與奉獻密切相關，他們自覺將“小我”納入“大我”，匯聚成推動國家和民族不斷前進的巨大力量。習總書記說，“青年興則國興，青年強則國強。”當下的新時代，正是民族偉大復興偉大奮斗目標實現的關鍵階段，未來如云上驕陽，我輩自當努力成才，合力共筑中國夢，必將不負青春芳華！

讓步扣題

讓步說理較能體現思辨色彩，但有些同學在實際寫作中容易出現讓步說理與題旨出現偏離的現象，導致內容不夠切題，容易影響得分。

比較恰當的讓步說理，應該是在強調自己觀點的時候，充分考慮到可能的反駁，自己先提出假設的質疑，再通過轉折來正面強調，這亦是一種多維度說理的形式。讓步說理仍應扣題強化，處理得好，應會是一個有效的增分點。

學生習作示例：

誠然，2050看似遙遠，但并不意味著不會到來，中國成為現代化的國家就在不遠的明天。因此，我們每個人都應當為這一天的到來而努力。正如習總書記所說的：“要把這個藍圖變為現實，必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實地做好工作。”

——《勇擔青年責任，鑄就時代之魂——我看青年成才》（假讓步說理，題旨指向出現偏差，內容也不夠集中，缺乏邏輯性）升格示例：

誠然，或許有人會說，2050年實現民族偉大復興，關一個小小的青年成才什么關系，更何況現在的自己太年輕，而那個時候的自己又有些老。其實，這種有些“佛系”苗頭的觀點是很值得警惕的。民族偉大復興的中國夢，關乎的是不僅僅是國家、民族發展目標的實現，也關乎著每個人的切身利益與幸福生活。習總書記說，“青年興則國興，青年強則國強。”新的時代 已經到來，新征程的號角已經吹響，每個有為的青年，當立即行動起來，勵志成才。

學生習作示例：

誠然，當今的社會仍存很多的不足。我們這一代青年也仍受到質疑：一些人沉迷網絡游戲喪失奮斗力量，嬌生慣養下的沖動舉動時有發生。但我們內心是向善的，我們必能用一次次努力證明自己。

——《青春正茂，與時舒卷——我看青年成才》

（假讓步說理，內容較松垮，缺乏邏輯性，題旨指向出現偏離）

升格示例：

對于當下青年能否成才，特別是00后的成才問題，社會上有不少質疑的聲音。誠然，我們是成長在物質比較富足的社會環境，我們比起其他時代的青年也少經歷了許多人生的考驗，但這并不意味著我們不能成才，我們不能成為勇于擔當的時代青年。恰恰相反，生逢偉大時代，我們擁有著更多的成才途徑，擁有著更多的成才機遇，相信我們新一代的青年必將不辜負偉大時代，亦能成為明日國之棟梁，為民族偉大復興而獻出自己的一份力量！

首尾扣題

即首段和尾段都能夠扣題，形成首尾照應的關系，使文章內容能夠形成有機統一的整體，切合題意，突出中心，結構完整。

反復扣題

運用反復的方法來扣題，以使文章各部分能夠切合題意：合理利用作文題中的關鍵詞，在行文中有意識地反復出現，以此來扣題；

直接利用題目中的關鍵詞或化用題意構建中心句，在行文中有意識地反復出現，以此來扣題；

直接利用題目中的關鍵詞或化用題意，擬出分論點，以此構建文章框架進行扣題。反復扣題有利于思維形成聚焦，使內容集中，中心突出，也便于不斷正向強化閱卷者關于文章“切題”的印象。

巧妙轉化

——化套作為切題，打造考場“好”文

套作、宿構和抄襲嚴重影響考生寫出真情實感、自主創造的作文，大大降低了作文試題的測試效度，因此近些年是高考作文命題一直努力在避免套作、宿構方面進行了新的嘗試和探索，并明確在寫作要求中指出“不要套作，不要抄襲”。但由于學生投機取巧的心理、審題不細致 認真、寫作思維套板化的緣故，每次考場作文均會出現數量不等的自覺不自覺的“套作作文”。特別是作文命題內容有所交叉（相似）的時候，套作現象更為明顯。套作作文常常是被打壓的對象。

套作不可取，但學會有效根據題意進行“轉化”其實是一種很有實效的考場作文的策略——關鍵是審準題意，有效扣題——將舊文打造成切題之文。

學生例文1：見幻燈片 學生例文2：見幻燈片

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（廈門二模）

父親帶兒子觀看了《厲害了，我的國》后，兒子常常把“厲害了，我的國”掛在嘴邊。父親和兒子拉起了家常：“改革開放40年，還有很多流行語也很有意思，比如‘知識改變命運’‘女排精神’‘效率就是生命’‘獲得感’‘讓世界聽到中國聲音’‘不忘本來，吸收外來，面向未來’‘擼起袖子加油干’……”

你對這些流行語有怎樣的聯想和感悟？它們與你的家庭和生活有什么關系？請從中選擇兩三個，合理關聯，向你的同學或朋友表達自己的意見和看法。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

上面的流行語基本上可以用來“套作”泉州二模作文題，前提是根據新題目的題意重點進行轉化，下面以一篇泉州二模作文進行轉化，探討在審清題意的基礎上如何運用扣題技巧合理轉化的可能性。

躬逢盛世，愿做棟梁

——我看青年成才

童子何知，躬逢盛世。作為新的青年一代，我們有幸出生在這個中國比任何時刻都接近世界舞臺中心的時代，有幸伴隨祖國一路成長，更有幸能用青春的奮斗點亮大國偉夢。在我看來，時代賦予我們光榮而艱巨的使命，青年一代的我們唯有因學成才，胸懷祖國，方能成青春的不朽，做大國之棟梁。

不可否認，如今的中國已今非昔比，科技、重大工程捷報頻傳，政治影響力不斷提升，我們有足夠的底氣向世界傳遞鏗鏘的中國聲音。但關山初度路猶長，發展的路上仍有不少牽絆。國內而言，環境保護和經濟發展難以協調，貧富差距難以控制；于國際而言，各種遏制勢力不斷阻撓，貿易戰、中國威脅論成為中國發展的擋路石，形勢不容樂觀。作為青年一代 的我們，有責任有義務為之貢獻自己的力量。也許有人認為自己的力量微不足道，大國之崛起與己無關。但在我看來，這種想法，何其謬誤！正所謂星星之火，可以燎原，只有每一個個體都在發光，這個社會才足夠閃亮。這個國家的崛起需要每個個體的力量。我們需要致力于科研，用量子光學方面的豐碩成果助力大國騰飛的陸朝陽，也少不了心憂百姓，放棄舒適工作，帶領鄉親脫貧的梁麗娜。是啊，也許你我都沒有足以改變世界的能力，但只要懷揣一顆赤誠之心，腳踏實地的努力，奮力成才，以己之力回報祖國，光明璀璨的未來，便是真實可期的。

作為實現中華民族偉大復興的主力軍，青年一代的我們如何，未來之中國便是如何。如何讓自己成才以助力祖國的發展，是我們應當思索的問題。在我看來，最重要的便是踏實努力地學習。未來的社會難以預測，但有一點是永恒不變的，那便是知識就是力量，高素質人才是目前中國最迫切的需求，君不見每一件大國重器背后需要多少的研發團隊，需要多少的年輕的頭腦。再來便是濃厚的家國情懷。作為青年一代，我們應向先輩學習，無數先輩們，都以親身經歷告訴我們，胸懷祖國才是一個人最應有的品質，無論是“心中沒有利益，沒有敵人，只有國家”的黃大年，還是一生只做了中國航天一件事的任新民，都勸誡著我們奮力前行，也別忘胸懷祖國。

躬逢盛世，惟愿與祖國一道乘風破萬里浪，做國之棟梁，成就光明未來。轉化文

親愛的朋友，作為新的青年一代，你是感覺到我們真的是無比幸運的一代？從我們小家庭生活的變化，到祖國各個方面的崛起，你是否也會由衷地贊嘆，厲害了，我的國？

躬逢盛世，我們有幸出生在這個偉大的時代，這個時代，中國比任何時刻都接近世界舞臺中心；這個時代，我們有幸享受到祖國改革開放40年來的豐碩成果。我們從家庭生活到社會領域，都切身感受到“中國夢”正日漸變成現實，民族偉大復興的宏偉藍圖指日可待。生逢盛世，我們青年一代該當何為？

總書記說：“中國夢是歷史的，現實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。”是的，我們青年一代，不能只是享受著祖國發展的紅利，而不擔負起時代賦予我們的光榮使命。我們青年一代，應積極響應習總書記“擼起袖子加油干”的號召，為中國夢的早日實現，為民族偉大復興砥礪奮進，讓世界聽到中國的聲音。而要做到這點，我們青年一代的我們唯有胸懷祖國，勵志成才，爭做國家棟梁，努力向世界發出中國的聲音，向全世界自豪地宣稱，“厲害了，我的國”。

不可否認，如今的中國已今非昔比，科技、重大工程捷報頻傳，政治影響力不斷提升，綜 合國力不斷增長，我們的確有足夠的底氣向世界傳遞鏗鏘的中國聲音。但關山初度路猶長，中國夢和民族偉大復興的征途上，仍有不少的牽絆因素。就國內而言，環境保護和經濟發展難以協調，貧富差距還需要進一步調控；于國際而言，各種遏制中國崛起的勢力不斷阻撓，貿易戰、“中國威脅論”依然是中國發展的擋路石。作為青年一代的我們，有責任有義務為之貢獻自己的力量，“擼起袖子加油干”，向世界發出中國的聲音。

也許有人認為個體的力量微不足道，大國之崛起與己無關，更遑論“讓世界聽到中國的聲音”。但在我看來，正所謂星星之火，可以燎原，只有每一個個體都在發光，我們的國家一定足夠閃亮。國家的崛起，民族的復興，需要每個個體的力量。我們應該向致力于量子光學以豐碩科研成果助力大國騰飛的陸朝陽學習，應該向放棄舒適工作，帶領鄉親脫貧致富的女碩士村支書梁麗娜學習。他們為我們青年成才樹立了榜樣，他們讓我們知道如何才能助力中國夢，并向世界發出中國強勁的聲音。

親愛的朋友，青年當成才！作為實現中華民族偉大復興的主力軍，青年一代的我們如何，未來之中國便是如何。躬逢盛世，愿我們與祖國一道乘風破萬里浪，做國之棟梁。

讓我們擼起袖子加油干，讓世界聽到中國的聲音！

注意規避幾種容易誘導負評價的硬傷 缺失標題

標題及開篇亂涂亂畫 字數嚴重不足

書寫不工整又多次涂改 書寫不工整段落太長且又有涂改

第三篇：高考英語沖刺作文提分策略

高考英語沖刺作文提分策略

還有40天同學們就要高考了。關于英語沖刺階段的復習，其中作文是個提分點。那么，沖刺階段該怎樣提高寫作能力呢？人教學習網董老師給大家建議：

首先、增加素材。同學們可以選擇15-20篇優秀的文章背誦，在平時寫作時用其框架進行模仿寫作。

第二、多寫。堅持每天15或20分鐘寫一篇。寫作的時候注意運用自己學過的固定短語，句型。增加得分亮點。基礎好的同學鼓勵運用高級詞匯和復雜結構，適當使用過渡詞。同學們要嘗試一篇作文題目，多寫幾篇。豐富自己的語言結構和語言表達方式。寫完每篇最好讓老師給指導一下，以改正和進步。

第三、注意寫作技巧。

A、首先要把握審題關。審題應從“內容”和“形式”兩方面入手，所謂內容就是要根據題目中提供的信息找出必須表達清楚的內容要點；所謂“形式”就是根據題目的要求，確定書面表達的適當形式，是日記、書信、通知，還是故事、寓言、描寫或看圖作文。確定形式和內容后，再著手寫作。

B、其次，要確定文章應該采用的時態。時態錯了，全盤皆輸。

C、結構要清晰

注重開頭句和結尾句，盡量分清段落。每段嘗試使用主題句或結論句。

D、得分抓關鍵

鼓勵學生特別是基礎較好的學生寫作時要盡量使用多樣詞匯和短語，選擇有變化的句型結構，長短句交替使用，學會活用句型。

E、發揮要適當

根據目前高考的趨勢，書面表達中多為學生的自主發揮提供了一定空間，但發揮不能本末倒置，不能畫蛇添足，做無意義的發揮。

F、正確是根本

要想得高分的作文確實要有比較復雜的結構，但不能為了復雜而復雜。基礎不牢的學生要首先注意語言的正確性，沒有把握的詞匯或句型不要亂用。

最后、書面整潔。

同學們要在平時練習的時候就保持書面整潔的好習慣，高考時才不會出錯。寫作一定要先寫好提綱，打好草稿。尤其對難以確定的表達一定要進行推敲。在心里有數的情況下下筆。書面整潔，也是得分的關鍵點，同學們要注意。

功夫不負有心人，只堅持練習，多思多想，多總結經驗技巧，同學們一定會有收獲！在考場上也一定能拿作文高分。人教學習網祝愿你們一舉得中，馬到成功！

第四篇：百日沖刺高考

地理高考主要知識點串聯

2014年高考預測

（一）總體特點

1、突出對主干知識的考查。主要包括自然環境中的物質運動（大氣、水、地殼物質）和能量交換、區位因素分析和區域可

持續發展。自然地理和地理占比大致相當。

2、以能力立意為主導，強調學生調用知識、技能解決具體問題的能力

3、《2014年山東省普通高考考試說明》地理學科在“命題指導思想、考核目標、要求和范圍”方面沒有改變，考生可正

常復習，不用注意增減知識點。但在試卷結構上2014年高考將發生重要變化：

1、地理總分由78分升至100分 ；

2、第I卷單項選擇題部分，由2013年的8道選擇題增至12道選擇題，分值由原來32分增至48分；第II卷非選擇題部分，地理必做題由36分增至42分，選做題10分分值不變。選擇題和綜合題共計100分。

4、考試說明中的“題型示例部分”，所選試題雖然與2013年相比有幾處不同，但都側重考查學生的基礎知識、基本技能的掌握程度 ；注重考察學生的學習能力，例如：讀圖能力、信息提取能力、知識遷移能力、分析問題、解決問題的能力等。這種穩定性有利于最后階段的復習與備考，符合高考命題指導思想。

5、針對高考變化，高三二輪地理復習除做好基礎知識、主干知識梳理的專題歸納整理外，更應注重兩點：

1、提高選擇

題的得分率，強化選擇題的練習，注意串題練習。因為考試時間不變，而總分值、總題量增加，為節省閱讀材料時間，用一個材料出多個選擇的可能性就提高了。

2、綜合題練習時，更要注重整合近幾年高考試題的答題思路和考察角度，以提高綜合題答題的針對性和全面性。例如：等值線分布規律答題思路，氣候特征答題角度等，以知識點為核心建立答題規律或模式，提高學生對綜合題的應對能力

一、自然地理

1、地球運動（4分）

正午太陽高度和晝夜長短的變化規律（必考）

區時換算，與季節有關的地理現象

2、大氣圈

大氣運動（6分）氣壓帶、風帶分布，移動規律及氣候的影響，大氣的受熱過程。

氣候（4—6分）考察氣候類型的分布規律，描述氣候特征，氣候成因。

天氣系統（4分）結合簡易的天氣圖來考察

3、地質作用與地貌（6分）區分概念：地質作用、地質構造、地形、地貌、地形區等

4、水循環與洋流（難度不大），洋流對氣候的影響

水循環，內流河、外流河。河流的水文特征、水系特征描述。

5地理環境的差異性和整體性（4分）

6、3S技術

二、人文地理

1、工、農業生產（10—12分）-----區位分析

2城市（8分）----城市功能結構（功能區）

3、交通(4—6分)-------五種不同的現在交通方式的特點（比較）

三、選修（10分）

1、自然災害---地質災害、氣象災害的分布，成因、危害、防御措施。

2、環境保護----成因、危害、防御措施。

四、中國地理-----中國地形（位置與范圍）---經緯網定位

1、中國氣候、河湖結合自然地理的原理分析。河流的水文、水系特征描述

五、世界地理概況（不要求非常細）

結合經緯網，主要大陸、大洋位置。

六、能力要求：讀圖能力、信息提取能力、知識遷移能力、分析問題、解決問題的能力

七、答題技巧：答題思路，規律。關注熱點新聞

補充：無圖不成題，地圖冊，一圖多用。

第五篇：高考百日沖刺

在原陽縣實驗高中2014屆高考百日沖刺動員大會上的發言

原陽縣教體局局長江普方

各位領導、各位老師、親愛的同學們：

上午好！

春潮傳喜訊，萬物勃生機。在這春風又起，柳枝吐綠的美好季節，我們迎來了2014 屆高考百日沖刺誓師大會。在此我謹代表教體局黨組向默默耕耘在高三教學第一線的全體老師致以最真誠的敬意，向各位高三學子致以最親切的問候，向實驗高中近幾年來各項工作取得的突出成績表示最衷心的祝賀!

老師們、同學們，近幾年來，在縣委政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，實驗高中全體教職員工同心同德，團結協作，鼓足干勁，自我加壓，積極探索教育教學新方法、新途徑，克服重重困難，在教育教學的各個方面都取得了優異的成績，學校穩步發展，整個校園呈現出文明向上、平安和諧的良好局面。今天，我們又在這里隆重集會，給即將振翅高飛的高三學子鼓勁加油，吹響你們實現人生理想的集結號，發出你們人生攻堅的進軍令，擂響你們前進的戰鼓，合奏我們必勝的鏗鏘曲。我感到非常高興、非常振奮，我愿意和大家并肩站在這青春的戰場，分享這具有里程碑意義的重要時刻。借此機會，我想和大家說幾句話：

一、我想告訴高三全體同學，高考是人生的一次重大挑戰，它匯聚著你們12年求學的汗水。你們的人生理想將通過這一次挑戰來實現，你們的人生價值將通過這一次挑戰得到凸顯，你們的肩上承載著家長的希望、老師的期盼。希望你們樹立必勝信心、堅定必勝信念、發揚亮劍精神，腳踏實地，苦練高考必殺技，將你們的巨大潛力和聰明才智充分發揮出來，做一個最好的自己。要堅信：辛勤的汗水必將澆灌出參天大樹，拼搏的激情必將催開明艷的鮮花！學習成績一般的同學，你們不要氣餒，你們一定要抓住這最后的一百天敢于求變、敢于創造奇跡、敢于后來者居上。要拋棄“定局論”，切記有付出就有回報，誰笑到最后，誰笑得最好！學習成績第一梯隊的同學，你們要給自己提出更高的要求，精益求精，追求完美。你們必須要有一種將知識的疑點、難點、重點、空白點，點點滴滴斬盡殺絕的氣勢，時常問問自己，你還能再高調一點嗎？你還能再霸氣一點嗎？你還能再瘋狂一點嗎？你還能再暴烈一點嗎？須知，很多時候對于第一梯隊的同學，你跟你的夢想就差那么一點點。尖子生們，你們必須承擔起學校和家庭的光榮與夢想，義不容辭，責無旁貸！你們是我們實驗高中一年一度“華山論劍”的武林高手，你們必須通曉所有的武功秘笈，你們必須盡可能地去探索武學的未知版圖，向上，再向上，在空氣稀薄的海拔享受學習帶給你的寂靜的巨響！

同學們，你們正值青春年少。青春給了我們激情，我們就要熱烈的擁抱生活；青春給了我們力量，我們就要執著的追求拼搏；青春給了我們思考，我們要善于將他變成智慧；青春給了我們勇氣，我們就要無畏地斬浪劈波！高三的勇士們，有人說，最后的一百天壓力山大，但是印度偉大詩人泰戈爾也有一句名言：“只有經歷地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”同學們，創造我們2014年的天堂，努力請從今日始！一百天可以收獲累累，一百天可以突飛猛進，一百天可以創造奇跡。最后的一百天，你們一定要時刻提醒自己，是樹就要撐出綠蔭，是花就要激情綻放，是水手就要勇立潮頭，是雄鷹就要展翅飛翔！

二、我想告訴全體高三老師，三年來，你們為了這一屆學子嘔心瀝血、披肝瀝膽、披星戴月、寒暑不停，你們吃了大苦、流了大汗。一路走來這一屆學子已經取得了許多令人矚目的成績：高一高二期末聯考，你們暫露頭角；新鄉市一摸，你們以絕對優勢穩居全市同類學校第一名。對于你們辛勤的付出局黨組表示衷心感謝。但是，同志們請牢記“行百里者半九十”，最后一程往往是最艱苦難行的，希望你們在最后的一百天里一如既往教書育人，忠于職守，精誠團結，甘于奉獻，為同學們備戰高考保駕護航，為同學們每天的進步搖旗吶喊，為同學們中流擊水助威加油！我堅信，有我們最敬業、最優秀的教師團隊，有我們最刻苦、最勤奮的優秀學子，大家群策群力眾志成城，2014年高考你們一定會所向披靡、不辱使命！

三、最后，我想告訴我們學校的所有領導，你們一定要繼續發揚敢為人先的大無畏精神、務實苦干的拼搏精神、協同作戰的團隊精神、開拓創新的進取精神。想，師生之所想；急，師生之所急。深入教學第一線，做好大家的勤務兵、服務員。把各項工作做得更好、更扎實。唯有如此，我們的學校才會有更加輝煌燦爛的明天！我們原陽教育才會實現大跨越、大發展！

同學們、老師們，再努力奮斗一百天，飛翔的夢想就會張開翅膀，雄心與智慧就會閃光。在這神圣而激動人心的時刻，請允許我再次代表教育局黨組向2014屆全體考生獻上誠摯的祝福：

今朝出征擂戰鼓壯志未酬誓不休

他日考場顯身手金榜題名譜春秋

祝愿實驗高中全體高三人在2014年高考中，一馬當先、萬馬奔騰、快馬加鞭、馬到成功！

2014年2月26日星期三