第一篇：2015年下學期五年級組長工作計劃

2015年下學期五年級組長工作計劃

易偉貞

一、指導思想：

本學期，五年級組工作的指導思想是：緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃為依據，以培養學生全面發展，落實學校各項工作為重點。將發揚 “團結、愉快、務實、創新”的工作作風，營建一個團結奮進的教師團體，爭創先進年級組為目標，使年級組各項工作上一個新臺階。

二、現狀分析：

1、本年級組共有16位教師，無論是年富力強的中年教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業精神。五年級組就像一個溫馨的大家庭，老師互相關心，共同面對困難，攜手并進。

2、本年級共八個班：總人數595人。學生雖說在學習上、行為習慣上已經養成一些良好的習慣，但這些良好的習慣還沒有形成定勢，需要天天強化。思想上也需要進一步地引導。

三、工作重點：

1． 充分體現年級組的管理作用，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到教育教學工作中。

2． 配合學校，結合檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣、勞動衛生習慣等。

3．注重學生安全意識教育，防止不安全事故的發生。

四、工作目標：

1． 努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。

2． 組織帶領班主任認真學習學生自我發展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養成良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。在衛生管理方面，要求桌椅橫豎一條線，地面無垃圾，環境無積灰，習慣成為一種自覺行為。

3． 認真及時的完成領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀年級組努力。

五、工作原則

1、發展原則，既創造條件，使每個學生得到發展。

2、民主原則，組內的工作互相商量，討論決定，有問題求大同存小異，探討解決。加強組內的合作，形成合力。

六、工作措施：

1． 營造一種氛圍。建立“教師互幫互助”制度，做到工作大家幫忙，困難大家關心，身體不適有人問候。建立學生檔案，向學習上，心理上，生活上有困難的學生伸出關愛之手。

2． 認真督促年級組全體教師常規工作，加強教學常規管理，全面提高教學質量。

3．真正落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。4．加強學生德育常規管理及六大行為習慣管理，促進良好班風、學風的形成，逐漸培養學生良好的習慣。

5．重視學生安全（包括課間活動安全、體育課安全等）。班主任充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學生安全教育，及時發現問題，及時予以教育、整改并上報學校，全體學科教師也應積極參與到這項工作中來。

七、活動安排 九月：

1、組織參加教師節慶祝活動。

2、收集假期活動情況，舉行開學典禮。

3、制定工作計劃。

4、出好黑板報。

5、開展慶國慶大掃除。十月：

1、開展讀書活動。

2、“多讀書、讀好書”交流會。

3、進行安全、衛生教育。

4、繼續加強學生行為習慣教育。

5、出第二期黑板報。十一月：

1、進行期中復習。

2、總結前半學期學習情況。

3、進行班務小結。

4、繼續加強學生學習習慣教育 十二月：

1、進一步完善班級圖書角，發揮更大作用。

2、評選優秀班干、隊干。元月：

1、準備參加期末考試。

2、評選各類優秀學生。

3、班主任工作經驗交流。

4、給學生寫評語。

2015年下學期五年級語文教學計劃

136班 易偉貞

一、指導思想：

小學語文教材著眼于21世紀對人才素質能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。新的學期已經來臨，我要繼續在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的思想，在課堂中，調動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質量。

二、學情分析：

總體來看，本班學生的語文知識基礎比較好，有個別學生基礎知不樂觀。少數學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。

三、教材簡析：

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，本冊設2個重點訓練項目：《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。

四、教學要求：

1、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。

2、培養獨立識字的能力。

3、繼續掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養成良好的習慣。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

4、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想；能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

5、繼續學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇的閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

7、繼續培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

8、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

9、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

10、能聽懂程度適合的講話并能轉述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養成先想后說的習慣，說話有禮貌。

五、教學措施：

根據教材的編排和教學要求，我注意抓好以下幾方面工作：

目標一：繼續抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現一項基礎內容，落實到位，做到人人過關。具體措施：

1、上好每節語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領會。經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫；養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

2、認真批改學生作業，及時訂正，學困生做到面批。

3、出好每課一練，每周一練的測試卷，題型要做到新穎，具有針對性，安排在校完成。

4、對學習困難學生要做好補、缺補差工作。（1）發現問題及時補救；

（2）每周一次有計劃、有目標地進行補差。

5、對于有進步的學生及時與家長聯系，寫表揚信等方法。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發學生的學習熱情。目標二：提高學生的閱讀分析能力，特別提高分析問題、解決問題的能力。提高學生的寫作水平，優等生作文爭取比賽獲獎，中等生的作文會用好詞好句，并用詞恰當，困難生的作文要表達清楚，語句通順。具體措施：

1．老師利用課本內容，注重學法指導，教會學生閱讀的方法（摘錄好詞、句、段，寫讀后感想），結合課文和課外閱讀，練習分段。2．每天進行閱讀分析訓練，并且作為重點讓學生多多練習，老師進行面批。平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界。3．利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱讀。同時結合閱讀章的評選，每周五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內容，激發學生看好書，多看書、看好書、好看書的熱情。4．上好每堂作文課，增加作文篇數，事先幾天告訴學生要寫哪篇作文，做好預習和準備，使學生有話可寫。

5．老師加強批改，注重培養學生的修改能力，老師的評語要寫得學生愛看，有激勵作用，調動學生寫作的熱情。

6．結合課文內容和實際情況，加強寫話練習。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

7．加強日記的練習，老師結合新教材的作文題來進行命題，認真批改，達到練筆目的。

8．積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。目標三：落實課改精神，宏揚民族傳統，進行生命教育。上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。

2015年下學期五年級班主任工作計劃 136班 易偉貞

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。本班共有學生75人，其中男生37人，女生38人，大部分學生都很活躍。

二、具體情況分析 品德方面

本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。干部狀況

通過一年的培養與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養，不夠主動，需培養。班級形成情況

班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

三、班級工作重點及目標 班級教育工作重點

加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。具體工作：

1、繼續抓好學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生 文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

（2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面

為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面

為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。（2）、定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

（3）、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

（4）、設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立“中隊記錄本”，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛生方面

通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。

七、學生安全教育

經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

八、家訪、來訪工作的開展

由于五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用平時空閑的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

九、各月份的具體安排： 九月份

迎接新學期的到來，在班級舉行開學慶祝。制定班級制度，在班級上宣布。選舉新的班干部，并宣布其職責。開展珍愛生命從我做起的主題班會。十月份 規范兩操活動

開展讀好書，好讀書活動，珍惜每一分每一秒去學習。十月長假安全教育班會 十一月份

評選最佳小雛鷹活動。

開展如何做一名優秀的少先隊員的活動。保護環境從我做起，選“環保小衛士” 開展冬季體育鍛煉 十二月份

開展藝術活動，迎接新一年的到來。排練迎新年文藝節目 一月份

制定期末復習計劃，輔導學生進行期末考試。

2015年下學期五年級學困生轉化工作計劃

136班 易偉貞

一、指導思想：

我們的根本任務是教書育人，做好學困生的轉化工作是我們教育工作者不可忽視的問題。工人生產一個殘次品可以回爐，教師放棄一個學困生，小則害其一生，大則危害社會，故轉變一個學困生和培養一個優秀生同樣重要，同樣光榮。學困生是與優秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的。如果轉化得法，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現，而使他們成為合格的勞動者甚至是杰出的人才。

我們班級現在的學生幾乎全為獨生子女，有的家長素質較低，無能力對孩子的學習進行輔導；有的為了工作或忙于應酬，把孩子扔給爺爺奶奶甚至是保姆照顧，只管孩子能吃好住好就行，對孩子的學習和心理無暇顧及，這些學生的成績差，性格常常表現為自私、以我為主，合作互助意識差。

針對此種情況，轉化學困生成為了班級管理一個很重要的問題。

二、班級情況：

我班學困生有：董睿、梁晨、譚思晴、彭顏睿、蘇海濤、陽浩、王子茜、曹澤康、何鑫洋、周湘婷。

三、具體措施：

1、融洽師生情感、關心愛護學生

要求上進是每個學生的本質特點，學困生也不例外，對于小學生而言，他們還處在一個似懂非懂的階段，如果對他們的缺點一味責罵，他們的自尊心會受到嚴重傷害，因此在課堂上對轉化學困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關心；不僅關心他們的學習也關心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。融洽師生情感、關心愛護每一個學生。

2、搭建各種平臺、體驗成功喜悅

本學期，我將通過各種手段使他們明確學習目的，端正學習態度、激發學習興趣、強化學習意志、養成良好的學習習慣。比如在課堂教學中，創設情景讓學困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學習的自信心，提高學習的興趣。

我想對于學生來說，只要讓他們體會一次成功，也許就能使他們激起無數次追求成功的努力！

3、及時查缺補漏、逐步縮小差距

對學困生的輔導我分周進行，每周1——2次，時間不定，根據學生的實際情況而論，針對不同的知識點，輔導不同的對象，并且記錄下每次輔導的學生名單、進步情況、輔導內容等。相信在我們師生的共同努力下，每一個孩子都能在自己原有的基礎上得到不同的提高，體驗到自己的努力而帶來的成功，讓他們盡早地成為優秀生。

第二篇：五年級下學期組長工作計劃

五年級上學期組長工作計劃

一、指導思想：

緊緊圍繞學校的中心工作,滲透“減負提質 有效教學”的核心內容，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，切實有效地完成學校布置的各項工作。根據本年級學生的生理、心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富學生的學習生活。

二、學生特點及學習要領

五年級學生已初步形成了一定的學習態度，并且隨著主體意識的覺醒，自我意識、自我主張、自我控制能力進一步加強。隨著自主、自律能力的增強，對學習、對集體的責任感進一步提高，同時逐漸形成了對作業的自覺負責的態度，開始認識到學習是一種義務，出現了意識較強的學習動機，因此對他們學習的指導要有針對性和啟發性。針對學生的特點，在教育教學中，我們要注重培養良好的智力品質；引導學生樹立學習苦樂觀，激發學習興趣、求知欲望和勤奮學習的精神；培養正確的競爭意識；鼓勵學生參與社會實踐活動，提高做事的堅持性；建立進取的人生態度，促進自我意識發展。

三、工作目標：

1.認真落實并做好學校各職能部門布置的常規工作。如：配合教導處做好教案、作業的檢查工作和教學練兵活動；協助大隊部搞好各項活動；每次的校本研訓做到有實效。

2.重視高年級學生的心理和生理特點，關注學生的身心發展和情感動態。

3.繼續開展年級課題研究，做好師生的痕跡管理。

四、工作措施

1.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3.注重“活動”：每周四下午的教研活動，教師們要“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4.強調“合作”： 既要加強組內研究，又要注重組外交流，使教研組活動獲得實效。

五、工作安排

月份內容安排二月末做好開學前的準備工作，擺桌椅、掃班級、搬新書等。三月份

1、積極參加學校組織的三八節演講比賽。

2、組織年輕教師參加“新秀賽”活動。

3、組織教師積極申報校級公開課。

4、認真有效的開展教研教改活動。

5、組織好與第一次月考的相關事項。

四月份

1、積極參加學校組織的清明節演講比賽。

2、組織教師參加“能手賽”活動。

3、組織教師積極申報校級公開課。

4、組織學生積極參加學校組織的風箏比賽。

5、組織好與期中考試的相關事項。

五月份

1、積極參加學校組織的籃球比賽。

2、組織教師參加“排球賽”活動。

3、組織教師積極申報校級公開課。

4、組織教師開展師徒結對活動。

5、落實好第二次月考的相關事項。

六月份

1、積極參加學校組織的運動會。

2、組織教師積極申報校級公開課。

3、組織教師落實手邊工作，進入結課復習階段。

4、制定好期末復習計劃。

七月份

1、落實好期末考試的相關事項。

2、做好期末的閱卷，分析，存檔等工作。

3、積極參與學校組織的各種培訓活動。

4、寫好期末工作總結。

本學期，五年級教研組將在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題集合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

我知道，這一學期任務很重，但我相信五年級組的全級教師會以大局為重，盡力做好一切工作。我更相信在我們全級教師的共同努力下，我們一定會再創佳績。

第三篇：五年級組長工作計劃

五年級組工作計劃

根據學校的辦學思想和辦學理念，為全面貫徹落實學校對年級組下達的本工作的責任目標，全面提升年級師生的思想素質和教學質量，特制定本年級工作計劃如下：

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持“鞏固成果，深化改革，提高質量，持續發展”的方針，以“讓學生全面發展”為主，求真務實，奮勇爭先，促進本年級教學教育工作的全面發展。

二、本學期工作目標：

1、充分利用各種資源，充分發揮課堂教學的功能，在課堂教學上滲透德育教育。

2、加強年級組各教師之間的交流和溝通，注重尖子生的培養和學困生的轉化工作，培養學生的學習自主性。

3、加強家校聯系，爭取家長對學校教育教學工作的大力支持和配合。

三、具體措施：

1、統一教育教學思想。本上下學期在學期初都要召

開本年級教師會議，認真學習上級的有關文件，領會其精神，根據學校的工作計劃和教學計劃制定本年級的工作計劃，統一教育教學思想，形成共識。

2、加強管理。首先，加強年級各班的管理，以班主任為班級管理的核心，建立一支齊抓共管的班級管理網絡。統一要求，統一布暑，統一檢查。學科以備課小組為頭，建立有效的集體備課制，堅持每周一次的集體備課，切實落實學校對本年級的要求。

3、認真抓好年級的學科學習，針對平時作業和測試成績，年級同學科教師應做好成績分析，及時采取措施查缺補漏，縮小和消除差距。

4、爭取家長的大力支持與配合，形成家校教育的合力。本年級上、下期各召開一次家長會。

5、抓好學生學習心理的調整，調動學生的學習積極性。各班要利用班會課舉辦一次學生學習心理素質教育的講座。

6、以形式多樣的各種活動促進學生的全面發展。本期，組織本年級的學生參加學校的各種比賽活動，以促進學生身心健康和全面發展。

總之，本年級的所有工作將緊緊圍繞學校工作的重點，狠抓各項工作的落實，注重實效，使年級工作更上一層樓。

2013、9

第四篇：五年級組長工作計劃

五年級組工作計劃

一、指導思想：

根據學校的辦學理念和工作計劃，全面貫徹落實學校對年級組下達的工作目標，努力提升年級組師生的思想素質和教學質量，以“讓學生全面發展”為主，求真務實，奮勇爭先，促進本年級教學教育工作的全面發展。

二、本學期工作目標：

1、根據學校部署和本年級學生特點做好為建校十周年獻禮的各項工作。

2、督促鼓勵老師充分利用各種資源，上好主題班會，發揮課堂教學的功能，培養學生的優良品質。

3、加強年級組各教師之間的交流和溝通，注重尖子生的培養和學困生的轉化工作，培養學生的學習自主性。

4、加強家校聯系，爭取家長對學校教育教學工作的大力支持和配合。

三、具體措施：

1、向建校十周年獻禮。學期初召開本年級教師會議，傳達學校精神，制定每月一主題的向十年校慶獻禮計劃及實施方案。初步定為：本學期我級部每月分別進行向建校十周年獻禮活動。2月啟動儀式，由班主任給學生介紹我們學校的歷史，讓孩子們從多方面了解學校。3月前兩周布置學生參觀、觀察校園，第三周以我愛我的校園為主題開展作文比賽，第四周每班抽取5份進行評比。4月以“好好學習，向校慶獻禮”為主題做一份數學手抄報。5月以“美麗的校園”為主題以畫為主仿照校報的樣子做一份校報。6月以“贊美校園為主題”演講比賽，現在班級內比評出優秀選手參加級部的比賽。

2、教學方面。① 統一教育教學思想，召開本年級教師會議，認真學習上級的有關文件，領會其精神，根據學校的工作計劃和教學計劃制定本年級的工作計劃，統一教育教學思想，形成共識。② 認真抓好年級的學科教學，針對平時作業和測試成績，年級同學科教師應做好成績分析，及時采取措施查缺補漏，縮小和消除差距。

3、管理方面。① 加強年級各班的管理，以班主任為班級管理的核心，建立一支齊抓共管的班級管理網絡。統一要求，統一布暑，統一檢查。② 爭取家長的大力支持與配合，形成家校教育的合力，按要求召開家長會。③ 抓好學生學習心理的調整，調動學生的學習積極性。各班要利用班會課舉辦一次學生學習心理素質教育的講座。④積極組織本年級的學生參加學校的各種比賽活動，以促進學生身心健康和全面發展。

總之，本年級的所有工作將緊緊圍繞學校工作的重點，狠抓各項工作的落實，注重實效，使年級工作更上一層樓。2017、2

第五篇：2012-2013下學期年級組長工作計劃

2013-2014學第二學期

八年級下學期年級組長工作計劃

肖作斌

上學期在全體教師的辛勤努力下，我們取得了一定的成績，但也暴露出一些問題，突出體現在不實、不嚴。不過總的來說有了很大的進步，因此針對這一學期做出以下計劃：

一、指導思想：

八年級在初中階段中起著承上啟下的作用，是學生個性發展的關鍵年，更是造成學生思想和學習兩極分化的非常時期。本學期，我們年級組將以學校總體工作計劃為指導，結合八年級的實際情況，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，通過加大工作力度，提高教學質量，樹立八年級組整體團結協作、積極進取的工作作風。強化內部管理，注重過程管理，切實抓好整個年級的教育教學工作，提高教學內涵。

二、工作目標

年級管理目標：強化年級組建設，團結協作，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。

學生的培養目標：在八年級扼制住分化，培養自主學習與鉆研精神，能較為全面的發展。

教學目標：整體穩步推進，著力做好轉差工作，重視差生轉化，狠抓尖子生和后進生，為進入九年級打下堅實的基礎。

三、具體工作：

1、加強年級組建設。

以人為本，構建和諧年級組。年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們將堅持“以人為本，團結協作，構建和諧年級組”的管理理念，在管理中充分考慮“人”——教師和學生的感受與承受力，體現管理的科學化、民主化和人性化，我們將進一步充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，促使廣大教師互相理解，相互關心，相互信任、相互支持，取長補短，共同進步，努力構建一個環境寬松，人際關系和諧的年級組。同時，也希望教師個人在自我管理中，要嚴格遵守辦公制度，工作時間不做與教學無關的事情，而要在研究教材研究教法研究學生上下功夫。

2、加強班主任隊伍建設

班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學質量的重要保障。因

此，班主任要積極開動腦筋，探索創建優秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色；充分發揮班主任任課老師的作用，有效地協調好任課老師與學生之間的關系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的局面。

要在學生中開展愛學校、愛老師、愛班級、愛同學的四愛活動，在學生中形成“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”的思想意識。各班在開展工作要從四個方面入手：①抓主題班會，進行正面教育；②加大力度進行日常班級管理；③加強對后進生的轉化工作及優秀學生的培養；④溝通家庭、社會教育，督促課外活動的有序開展。

3、集體備課要落到實處。

各備課組要根據學校的總體要求和本學科特點，及早制定備課計劃和分工。主備教師要及早謀劃編寫教案、作業題。認真研究教材、教輔、課程標準及習題，編寫講學稿要體現教學和一的原則，做到抓住重點、突出難點、方法得當、精選習題、注重能力培養。備課組成員要按時按地進行集體研討、集思廣益、取長補短，逐步提升講學稿的編寫能力，并在集體備課中解決教學中的困惑和問題，逐步提升每位教師的教學素養。

備課組主管領導要及時參加集體備課活動，備課組長認真填寫集體備課表，集體備課后的教案一定要經過主管領導簽字后方可授課。

4、提升年級的學習成績

教學質量是學校的靈魂、是學校生存所在。我們將著力提高教師自身素質，及提高自己的專業素養，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，教師要全面了解所教學生特點，上課時因地制宜，調整課堂程序，注重小組合作，加強學生各科學法的指導，真正做到教學和一，切實提高課堂的教學效果。

各科作業按學校的要求去做，作業內容要體現課堂重點的鞏固和延伸。

重視培優補差工作。年級組全體老師應根據本班的實際情況，抓實補差、抓細培優工作。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，特別是提高優秀率和高分率。每位教師結合學生的整體名次分數和本科名次分數，制定培優、保優名單。

認真做好月考分析。做好四次分析工作，切中要害，查找原因，制定合理措施，逐步提高，顯現效果。不走形式，不走過程。

總之，本學期的教育教學工作是初中六個學期最重的。全體教師要樹立“一切為了學生，為了學生一切”的服務理念，增強緊迫感，努力工作，充分體現自己的人生價值。為年級組爭光，為解放做出更大的貢獻。

2014.2