第一篇：關(guān)于教師培訓(xùn)的說明

單縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 關(guān)于教師專業(yè)培訓(xùn)的說明

我校一貫重視教師全員培訓(xùn)，借以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校還專門設(shè)立了專項資金用于教師的各種培訓(xùn)，簡述如下：

1.充分利用好每周五例會的時間加強廣大教師思想教育。2.每學(xué)期初都對班主任加強培訓(xùn)。

3.組織全體教師參加每年暑期菏澤市人事局組織的繼續(xù)教育。4.2013年組織教師參加山東省的教師遠程研修。

5.每年選派大量教師參加省級培訓(xùn)和國家級培訓(xùn)，2014年選派15 名教師參加了省培，選派6名教師參加國培，1名教師參加了國際級培訓(xùn)；2015年選派20 名教師參加了省培，選派5名教師參加國培；2016年選派10 名教師參加了省培。

6.每年學(xué)校還采取請進來，走出去的辦法加強與外校的溝通，進而開闊眼界，加強素質(zhì)提高，加強培訓(xùn)。

7.組織廣大教師參加上級主管部門組織的技能大賽或其它比賽，以賽促練，加強素質(zhì)提高。

8.積極承辦各種賽事（包括技能大賽和其它教學(xué)教研活動）幫助教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

9.每學(xué)期舉行教學(xué)質(zhì)量管理活動月，幫助教師提高業(yè)務(wù)，加強培訓(xùn)提升。10.我校根據(jù)學(xué)校實際，選派教師到企業(yè)實踐，或聘請有經(jīng)驗的知名專業(yè)技術(shù)人員來校任教，在一定程度上做到了企業(yè)與學(xué)校之間的無縫隙鏈接等等。基于以上所述，我校做到了教師全員專業(yè)培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)率達到了100%。

2016.7

第二篇：教師外出培訓(xùn)說明

關(guān)于我校教師赴內(nèi)地學(xué)習(xí)的申請

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

我校4月底接到區(qū)教研室轉(zhuǎn)發(fā)的 “中國教育學(xué)會2016課堂教學(xué)展示與觀摩（培訓(xùn)）系列活動”——小學(xué)英語展示與觀摩培訓(xùn)會通知。為提高教師教學(xué)水平，依據(jù)我校教師外派制度，經(jīng)校委會商議決定，安排我校英語學(xué)科教研組長翟麗娟老師參加此培訓(xùn)。培訓(xùn)時間：2016年5月21至23日，地點：廣東省東莞市。望領(lǐng)導(dǎo)批準為盼。

烏市第三十九小學(xué)

2016.5

第三篇：教師培訓(xùn)情況記錄 填寫說明

培訓(xùn)課程填報注意事項：

1、有效課堂教學(xué)的實施與策略

縣級

主辦單位 鹿泉市教師進修學(xué)校

教師職業(yè)生涯規(guī)劃

縣級

主辦單位 鹿泉市教師進修學(xué)校

班主任魅力修煉

縣級

主辦單位 鹿泉市教師進修學(xué)校

教師職業(yè)道德

縣級

主辦單位 鹿泉市教師進修學(xué)校

校本

校級

主辦單位

學(xué)校

3、全員培訓(xùn)課程

省級

主辦單位

河北省教育廳

4、審核時間

2014年7月10日

一、2010年

1、教師姓名

3、“培訓(xùn)項目”填寫“2010年鹿泉市中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提高全員培訓(xùn)”

5、培訓(xùn)時間：開始時間2010.03.01 結(jié)束時間2010.11.30

6、培訓(xùn)形式：集中與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合 7-

12、培訓(xùn)課程：

(1)有效課堂教學(xué)的實施與策略

課時：24 成績：合格（如果是優(yōu)秀學(xué)員，就填寫優(yōu)秀）

審核意見：已審核通過

教師所在地區(qū)（不用管）

（2）參加全員培訓(xùn)的教師按教師專業(yè)化發(fā)展證書填寫

未參加全員培訓(xùn)的教師：校本培訓(xùn)：《》不少于48課時（和教師專業(yè)化發(fā)展證書一致）

二、2011年

1、教師姓名

3、“培訓(xùn)項目”填寫“2011年中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提高全員遠程培訓(xùn)

5、培訓(xùn)時間：開始時間2011.03.01 結(jié)束時間2011.12.31

6、培訓(xùn)形式：集中與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合 7-

12、培訓(xùn)課程：(1)教師職業(yè)生涯規(guī)劃

課時：24 成績：合格（如果是優(yōu)秀學(xué)員，就填寫優(yōu)秀）

審核意見：已審核通過

教師所在地區(qū)（不用管）

（2）未參加全員培訓(xùn)的所有老師：校本培訓(xùn)：《》不少于48課時（和教師專業(yè)化發(fā)展證書一致）

小學(xué)、初中（50歲以下參加全員培訓(xùn)的老師）按如下要求填寫（一般教師）

全員遠程培訓(xùn)+學(xué)段+學(xué)科 小學(xué)：全員遠程培訓(xùn)小學(xué)語文 初中： 全員遠程培訓(xùn)初中語文

幼兒：全員遠程培訓(xùn)幼兒

高中 全員遠程培訓(xùn)高中語文 職教 全員遠程培訓(xùn)職教XX（輔導(dǎo)教師）：全員遠程培訓(xùn)XX課程輔導(dǎo)教師（學(xué)校管理員）：全員遠程培訓(xùn)學(xué)校管理員

課時：72 成績：合格（如果是優(yōu)秀學(xué)員，就填寫優(yōu)秀）

審核意見：已審核通過 教師所在地區(qū)（不用管）

三、2012年

1、教師姓名

3、“培訓(xùn)項目”填寫“2012年中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提高全員遠程培訓(xùn)

5、培訓(xùn)時間：開始時間2012.06.01 結(jié)束時間2012.12.31

6、培訓(xùn)形式：集中與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合 7-

12、培訓(xùn)課程：(1)班主任魅力修煉

課時：24 成績：合格（如果是優(yōu)秀學(xué)員，就填寫優(yōu)秀）

審核意見：已審核通過 教師所在地區(qū)（不用管）

（2）未參加全員培訓(xùn)的所有老師：校本培訓(xùn)：《》不少于48課時（和教師專業(yè)化發(fā)展證書一致）

小學(xué)、初中（50歲以下參加全員培訓(xùn)的老師）按如下要求填寫（一般教師）

全員遠程培訓(xùn)+學(xué)段+學(xué)科 小學(xué)：全員遠程培訓(xùn)小學(xué)語文 初中： 全員遠程培訓(xùn)初中語文

幼兒：全員遠程培訓(xùn)幼兒

高中 全員遠程培訓(xùn)高中語文 職教 全員遠程培訓(xùn)職教XX（輔導(dǎo)教師）：全員遠程培訓(xùn)XX課程輔導(dǎo)教師（學(xué)校管理員）：全員遠程培訓(xùn)學(xué)校管理員

課時：52 成績：合格（如果是優(yōu)秀學(xué)員，就填寫優(yōu)秀）

審核意見：已審核通過

教師所在地區(qū)（不用管）

四、2013年

1、教師姓名

3、“培訓(xùn)項目”填寫“2013年中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提高全員遠程培訓(xùn)

5、培訓(xùn)時間：開始時間2013.06.01 結(jié)束時間2013.12.31

6、培訓(xùn)形式：集中與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合 7-

12、培訓(xùn)課程：(1)教師職業(yè)道德

課時：72 成績：合格（如果是優(yōu)秀學(xué)員，就填寫優(yōu)秀）

審核意見：已審核通過 教師所在地區(qū)（不用管）

（2）未參加全員培訓(xùn)的所有老師：校本培訓(xùn)：《》不少于48課時（和教師專業(yè)化發(fā)展證書一致）

小學(xué)、初中（50歲以下參加全員培訓(xùn)的老師）按如下要求填寫

（一般教師）

全員遠程培訓(xùn)+學(xué)段+學(xué)科 小學(xué)：全員遠程培訓(xùn)小學(xué)語文 初中： 全員遠程培訓(xùn)初中語文

幼兒：全員遠程培訓(xùn)幼兒

高中 全員遠程培訓(xùn)高中語文 職教 全員遠程培訓(xùn)職教XX（輔導(dǎo)教師）：全員遠程培訓(xùn)XX課程輔導(dǎo)教師（學(xué)校管理員）：全員遠程培訓(xùn)學(xué)校管理員

課時：52 成績：合格（如果是優(yōu)秀學(xué)員，就填寫優(yōu)秀）

審核意見：已審核通過 教師所在地區(qū)（不用管）

五、參加進修學(xué)校組織的小學(xué)段語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科的骨干教師，還需填寫相應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容

六、參加其他外出培訓(xùn)的老師按實際情況填寫

第四篇：教師培訓(xùn)情況統(tǒng)計表填表說明

教師培訓(xùn)情況統(tǒng)計表填表說明

1、本表除“教師簽名”、“審核人簽名”手寫外，其余均為打印，每人一張，近三年未參加任何培訓(xùn)的教師打印空表一張并簽字。

2、將鼠標移至表頭各項目處將會顯示該填寫項目的簡要說明。

3、本表統(tǒng)計包括“國培”等各級各類培訓(xùn)。

4、參加培訓(xùn)教師本如果有三次以上培訓(xùn)，可以在相應(yīng)插入行以保證完整填寫培訓(xùn)項目。

5、學(xué)分計算參照平市教人?2013?71號：（摘要如下）

第四條 中小學(xué)教師每年參加培訓(xùn)所獲學(xué)分不得少于30學(xué)分。在五年一周內(nèi)期信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)分不少于30學(xué)分，累計學(xué)分不得少于360學(xué)分。新任教師須另需參加100學(xué)時以上的新教師適應(yīng)性培訓(xùn)。

第七條 參加縣級及以上教育行政部門舉辦或經(jīng)教育行政部門批準舉辦的各級各類培訓(xùn)，完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)、并經(jīng)培訓(xùn)機構(gòu)考核合格獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書者，依據(jù)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書登記的學(xué)時數(shù)認定學(xué)分，其中縣級集中培訓(xùn)每1學(xué)時計1學(xué)分，市（州）級集中培訓(xùn)每1學(xué)時計2學(xué)分，省級集中培訓(xùn)每1學(xué)時計3學(xué)分，國家級集中培訓(xùn)每1學(xué)時計4學(xué)分。其中，獲得優(yōu)秀學(xué)員的，按國家級、省級、市（州）級、縣級 各加10分、8分、6分、4分；成績不合格者，不認定學(xué)分。

第八條 凡參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的教師，憑畢業(yè)證進行學(xué)分認定，學(xué)習(xí)期間（最長5年）每學(xué)年計30學(xué)分。人社部門組織的公修課培訓(xùn)，按5年30學(xué)分認定。

第九條 擔(dān)任縣級及以上教師培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的教師培訓(xùn)項目教學(xué)、輔導(dǎo)工作者，按承擔(dān)任務(wù)的實際學(xué)時數(shù)認定學(xué)分，學(xué)時數(shù)以聘任單位出具的證明為據(jù)，分別按照縣級每1學(xué)時計2學(xué)分，市（州）級每1學(xué)時計3學(xué)分，省級每1學(xué)時計4學(xué)分，國家級每1學(xué)時計5學(xué)分。

第五篇：藝術(shù)培訓(xùn)說明

少兒聲樂學(xué)習(xí)可以：關(guān)注激發(fā)孩子對音樂的興趣；讓孩子在歌唱中心情愉悅；在歌聲中體驗情感！歌唱是兒童喜歡的，也是由天性決定的，歌唱入門容易，歌曲來自生活，是抒發(fā)感情最直接的表達方式，兒童的率真活潑讓他們易于通過歌唱來感悟音樂，易于通過歌唱提高藝術(shù)修養(yǎng)，有益于提高孩子的信心、創(chuàng)造性，也有利于孩子的合作意識和團隊精神的培養(yǎng)。

開設(shè)有鋼琴，小提琴，電子琴，薩克斯，小號，長笛，單簧管，揚琴，古箏，二胡，葫蘆絲，大阮，中阮，竹笛，琵琶，笙，吉他，大提琴，手風(fēng)琴等。

鋼琴培訓(xùn)

鋼琴，英文名是Piano，Piano是pianoforte 的簡稱.其機械裝置有：鍵盤，擊弦機，琴槌，制音器，琴弦和踏板。樂器特色：音域?qū)拸V，音量宏大，音色變化豐富，可以表達各種不同的音樂情緒，或剛或柔，或急或緩 均可恰到好處；高音清脆，中音豐滿，低音雄厚，可以模仿整個交響樂隊的效果。

鋼琴作為一門藝術(shù)，有利于培養(yǎng)情操，培養(yǎng)人的涵養(yǎng)，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中會不自覺的接受更多西方古典文化的熏陶。學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，常須十指各自獨立靈敏活動，左右手都能得到均衡及高度獨立的訓(xùn)練，使大腦左右半球的機能獲得同等的發(fā)展并增進亙相協(xié)調(diào)的關(guān)系，從而促進左右腦公共發(fā)育，長期堅持，會讓人變得更聰明。

鋼琴學(xué)習(xí)中會接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴音樂作品，長期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且對孩子的優(yōu)良心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及個性特征產(chǎn)生重大的影響。并能提高孩子理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力。幼兒學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，等于打開一個新的天地，讓孩子對音樂的興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。從而使兒童的知識領(lǐng)域大大拓展。

古箏培訓(xùn)

古箏是古老的民族樂器，結(jié)構(gòu)由面板,雁柱,琴弦,前岳山,弦釘,調(diào)音盒,琴足,后岳山,側(cè)板,出音口,底板,穿弦孔組成.古箏又名“秦箏”，中國傳統(tǒng)民族樂器之一,分布甚廣。其發(fā)音清脆悅耳，如泉流暢。按五聲音定弦，極具中華民族特色。箏的音域?qū)拸V，音色明亮、清脆。吟揉等手法的運用，它與人聲十分近似，演奏起來十分迷人。演奏時、以右手大、食、中三撥弦，彈出旋律、掌握節(jié)奏，用 左手在箏柱左側(cè)順應(yīng)弦的張力、控制弦音變化，以潤美音色、裝飾旋律。右手有托、劈、挑、抹、剔、勾、搖、撮等指法，左手有按、滑、揉、顫等指法，重按可使原音增高大二度或小三度音程。可奏單音曲調(diào)或和弦，也可雙手演奏，同時發(fā)出六個音。用于獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝伴奏。

在現(xiàn)代民族管弦樂的合奏中，箏已居非常重要的位置。外形古樸典雅美觀大方，音色優(yōu)美圓潤清麗明亮，音量大而不噪。有著極強的表現(xiàn)力和強烈的感染力，能充分表現(xiàn)民族風(fēng)格濃厚的樂曲內(nèi)容，用古箏彈奏出的樂曲，柔和優(yōu)美，清麗和諧，余音繞梁三日而不絕，深受人們的喜愛。

學(xué)習(xí)古箏也是一種陶冶情操的方式。在彈奏過程中,演奏者必須左右手配合活動,這就同時鍛煉了大、小腦。少兒學(xué)習(xí)古箏可以起到增強智力、培養(yǎng)耐心、開拓思維的作用;成人學(xué)習(xí)古箏可以起到增加修養(yǎng)、緩解壓力等作用;老年人學(xué)習(xí)更能豐富晚年。

電子琴培訓(xùn)

電子琴屬于電子樂器，發(fā)音音量可以自由調(diào)節(jié)。音域較寬，和聲豐富，甚至可以演奏出一個管弦樂隊的效果，表現(xiàn)力極其豐富。它還可模仿多種音色，甚至可以奏出常規(guī)樂器所無法發(fā)出的聲音（如合唱聲，風(fēng)雨聲，宇宙聲等）。在獨奏時，還可隨意配上類似打擊樂音響的節(jié)拍伴奏，適合于演奏節(jié)奏性較強的現(xiàn)代音樂。另外，電子琴還安裝有混響、回聲、延長音、震音和顫音等多項功能裝置，表達各種情緒時運用自如。

電子琴是電聲樂隊的中堅力量，常用于獨奏主旋律并伴以豐富的和聲。還常作為獨奏樂器出現(xiàn)，具有鮮明時代特色。

電子琴的自動節(jié)奏部分，為老師給學(xué)生進行節(jié)奏感的教學(xué)提供了有利條件。老師可讓學(xué)生合著自動節(jié)奏反復(fù)打拍子。電子琴的演奏有較大一部分是通過自動和弦伴奏來配合完成的，在音樂中和弦的連接推動了旋律地進行，不同的和聲連接，形成了不同的音樂色彩。

5周歲以上的兒童比較適合學(xué)習(xí)電子琴，孩子們一旦掌握了演奏技巧便能發(fā)揮自己無窮的創(chuàng)造力，自如地用音樂的語言去表達他們內(nèi)心中的各種感受，促使他們更加喜歡音樂、熱愛音樂。

小提琴培訓(xùn)

小提琴（violin）是一種超擦奏管弦得鳴提樂器。它廣泛流傳于世界各國，是現(xiàn)代管弦樂對弦樂組中最主要的樂器。它在器樂中占有極重要的位置，是現(xiàn)代交響樂隊的支柱，也是具有高難度演奏技巧的獨奏樂器。

小提琴屬于歌唱性的旋律樂器。因此，如何在小提琴上發(fā)出歌唱般的豐滿、動聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問題。就小提琴的演奏技術(shù)來說，有以下各種主要基本功。

小提琴可以同時演奏兩個音甚至是3個音，也可以分奏4個音的和弦,這不僅豐富了它的表現(xiàn)力，并可不依賴其他樂器的伴奏進行單獨演奏。小提琴的三度、六度、八度以及十度雙音音階，是演奏雙音的基礎(chǔ)，也是小提琴家必須終身練習(xí)的一項基本功。小提琴演奏中的左手顫音、泛音、撥弦等，都是一些高深的技巧。

小提琴的歷史悠久，音色優(yōu)美，表現(xiàn)力很強，人情味很濃。體積小巧，方便攜帶。學(xué)習(xí)小提琴對孩子的成長有很大好處，這一點已經(jīng)被教育界和兒童心理學(xué)家普遍公認了。有利于對孩子智力的開發(fā)，對手腦配合，對美的追求，對修養(yǎng)的提高。

吉他培訓(xùn)

吉他（英語：Guitar），又譯為結(jié)他或六弦琴。屬于彈撥樂器，通常有六條弦，形狀與提琴相似。吉他在流行音樂、搖滾音樂、藍調(diào)、民歌、弗拉門戈中，常被視為主要樂器。而在古典音樂的領(lǐng)域里，吉他常以獨奏或二重奏的型式演出；當(dāng)然，在室內(nèi)樂和管弦樂中，吉他亦扮演著相當(dāng)程度的陪襯角色。

作為樂器家族中弦樂器的一員，吉他是一種通過撥動上面一根根的琴弦發(fā)出聲音的有弦的演奏樂器。彈奏時用一只手撥動琴弦，另一只手的手指抵在指板上，后者是覆蓋在琴頸上的金屬小條。彈奏出來的聲音會通過吉他的共鳴箱得到增強。原聲吉他有四種：平面吉他（在中國也叫民謠吉他），拱面吉他（又名爵士吉他），古典吉他和弗拉門戈吉他。

吉他演奏方法主要有四種 一是用手指彈奏，但指甲容易受損，固常有人使用假指甲或在指甲上涂上能強化指甲的指甲油，二是使用彈片（Picks）撥弦，三是用金屬圓管（滑奏吉他, Slide Guitar）演奏，第四種較冷門，是使用一種可帶在手指上的指套來演奏。

吉他學(xué)習(xí)入門較快，演奏形式多樣。可以獨奏，亦可合奏，可以自彈自唱，亦可為別人伴奏。通過學(xué)習(xí)后，可以使學(xué)生具有較好的視唱、視譜能力，復(fù)雜節(jié)奏的感知和表達能力，以及音樂的記憶及感知能力，兩種譜式的記寫和轉(zhuǎn)譯能力等。共同建成良好的音樂感知力和記憶力。

藝術(shù)特長生培訓(xùn)

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藝術(shù)特長生分為兩個階段：1.小學(xué)藝術(shù)特長生（指小升初）2.中學(xué)藝術(shù)特長生（指考大學(xué)）小學(xué)藝術(shù)特長生指的是九年義務(wù)教育小學(xué)階段一至六年級這一特定年齡階段在音樂、舞蹈、戲曲、書畫等方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生；此階段在對美的意識、美的情趣、美的價值等審美趨向逐步形成和探索過程中有突出的個性表現(xiàn)的學(xué)生。

中學(xué)藝術(shù)特長生指的是部分普通高校為活躍校園文化生活，推進學(xué)校素質(zhì)教育，每年都錄取一些成績達到一定要求，又有藝術(shù)專長的考生，藝術(shù)特長生報考的是本科普通高等院校，通過招生院校藝術(shù)水準測試，符合學(xué)校藝術(shù)特長生招生要求的考生，可在高考中享受降分錄取的優(yōu)惠政策。招生對象是符合普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定確定的報考條件、具有音樂、舞蹈、戲劇、書畫等藝術(shù)特長的考生。藝術(shù)特長生的一般要符合以下條件：1.應(yīng)在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備良好的道德品質(zhì)，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，健康的體魄；在專業(yè)方面基本功扎實，在全國、市、區(qū)競賽中取得一定成績.2.符合上述認定范圍且由教育行政部門主辦的比賽獲獎學(xué)生。3.區(qū)級藝術(shù)競賽集體項目一等獎按30%，二等獎按20%推薦優(yōu)秀隊員（必須持有主力隊員證書）4.根據(jù)國家教育部、北京市教委的相關(guān)規(guī)定，所有社會藝術(shù)考級成績一律不與特長生升學(xué)掛鉤。

222/針對不同年齡的二胡愛好者，有以下幾種教學(xué)方案

1.兒童訓(xùn)練課程：主要培養(yǎng)孩子扎實的基本功，展現(xiàn)其演奏天賦。針對這一年齡階段采用童式二胡學(xué)習(xí)并根據(jù)兒童的智力發(fā)展特點，以培養(yǎng)耐心啟發(fā)想象力，提高藝術(shù)感受力為目的，設(shè)置針對性教材，進行初級手指技能訓(xùn)練，促進大腦智力發(fā)展，進行音樂啟蒙熏陶和藝術(shù)氣質(zhì)培養(yǎng)。

2.青少年課程：著重傳授演奏技藝，拓展表現(xiàn)力，為參加青少年二胡比賽及高考特長生做準備，為大學(xué)加分做準備。

3.成人課程： 著重培養(yǎng)、提高演奏樂曲的能力，演奏自己喜歡的樂曲，陶冶情操，提高音樂素養(yǎng)，速學(xué)速成！通過針對性課程安排和技巧訓(xùn)練，采用系統(tǒng)新穎的課程安排，使學(xué)員在最短的時間內(nèi)具備初級曲目的識譜能力，建立節(jié)奏感。享受音樂說帶來的快樂，達到提高音樂修養(yǎng)，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)，修身養(yǎng)性的目的本中心的教師隊伍耐心，負責(zé)，無論您是初學(xué)，還是有一定基礎(chǔ)，我們都可以根據(jù)您的狀況來安排學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓您學(xué)有所獲