第一篇：迅速提高普通話的練習小冊

十八愁快板書

（說）數九寒天冷風颼，轉年春打六九頭。正月十五龍燈會，有一對兒獅子滾繡球。三月三，王母娘娘蟠桃會，大鬧天宮孫猴兒就把那個仙桃偷。

五月端午是端陽日，白蛇許仙不到頭。七月七，傳說本是一個天河配，牛郎織女淚交流。八月十五是云遮月，月里的嫦娥犯了憂愁。要說愁咱們凈說愁，唱上一段繞口令兒名字就叫十八愁：

狼也愁，虎是愁、象也愁來鹿也愁，騾子也愁馬也愁、豬也愁，狗是愁 牛也愁來羊也愁，鴨子也愁鵝也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁、蛤蜊也愁烏龜愁，魚愁蝦愁它不一樣！您聽我個個說根由：虎愁不敢把這高山下，狼愁野心耍滑頭，象愁臉憨皮又厚，鹿愁長了一對七叉八叉大犄角兒。馬愁背鞍就行千里，騾子愁它是一世休，羊愁從小它把胡子長，牛愁愁的是犯了牛軸。狗愁改不了那凈吃屎，豬愁離不開那臭水溝，鴨子愁，扁了它的嘴，鵝愁腦門兒上長了一個奔了頭 蛤蟆愁長了一身膿皰疥，螃蟹愁的是凈橫摟，蛤蜊愁，閉關自守，烏龜愁的膽小盡縮頭，魚愁離開水它不能夠游，蝦愁空槍亂扎沒準頭。

十道黑

一道黑，兩道黑，三四五六七道黑，八道九道十道黑。

我買了個煙袋烏木桿兒，我是掐著它的兩頭一道黑。

二兄弟描眉來演戲，瞧著他的鏡子那么兩道黑。

粉皮墻上寫川字兒，橫瞧豎瞧三道黑。

象牙桌子烏木的腿兒，把它放在那個炕上四道黑。

我買了一只母雞不下蛋，把它圈在那個籠子里捂到黑。

挺好的騾子不吃草，把它牽到那個街上遛到黑。

買了一頭小驢不套磨，把它背上它的鞍韉騎到黑。

姐倆兒南洼去割菜，丟了他的鐮刀拔到黑。

滿月兒的小孩兒得了病，團幾個艾球灸到黑。

賣瓜籽兒的打瞌睡，嘩啦啦啦撒了那么一大堆，這個掃帚簸箕不湊手，那么一個一個拾——到——黑！

龍須溝

給諸位，道大喜，人民政府了不起！了不起，修臭溝，上手兒先給咱們窮人修。請諸位，想周全：東單、西

四、鼓樓前； 還有那，先農壇、五壇、八廟、頤和園；要講修，都得修，為什么先管龍須溝？都只為，這兒臟，這兒臭，政府看著心里真難受！好政府，愛窮人，教咱們干干凈凈大翻身。修了溝，又修路，好教咱們挺直腰板兒邁大步：邁大步，笑嘻嘻，勞動人民又心齊。齊努力，多做工，國泰民安享太平，享——太平！

滿天星

天上看，滿天星；地下看，有個坑；坑里看，有盤冰；坑外長著—老松，松上落著一只鷹，松下坐著一老僧，僧前放著—部經，經前點著一盞燈，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓。說刮風，就刮風，刮得那男女老少難把眼睛睜。

刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飛了松上的鷹，刮走了松下的僧，刮亂了僧前的經，刮滅了經前的燈，刮掉了墻上的釘，刮翻了釘上的弓。只刮得：星散、坑平、經亂、釘掉、弓翻還不停，請來玉皇大帝、孫悟空制服瘋婆天下寧，大家聽，聽分明，我說的是個繞口令，我說的是個繞口令。

我這一輩子

我一輩子只看見了這么一回大熱鬧：男女老幼喊著叫著，狂跑著，擁擠著，爭吵著，砸門的砸門，喊叫的喊叫，嗑喳！門板倒下去，一窩蜂似的跑進去，亂擠亂抓，壓倒在地的狂號，身體利落的往柜臺上躥，全紅著眼，全拚著命，全奮勇前進，擠成一團，倒成一片，散走全街。背著，抱著，扛著，曳著，象一片戰勝的螞蟻，昂首疾走，去而復歸，呼妻喚子，前呼后應。

火團遠落，遇到可以燃燒的東西，整個的再點起一把新火，新煙掩住舊火，一時變為黑暗；新火沖出了黑煙，與舊火聯成一氣，處處是火舌，火柱，飛舞，吐動，搖擺，顛狂。忽然嘩啦一聲，一架房倒下去，火星，焦炭，塵土，白煙，一齊飛揚，火苗壓在下面，一齊在底下往橫里吐射，象千百條探頭吐舌的火蛇。

《紅樓夢》中丫環小紅在鳳姐面前快口利舌的一段獨白

小紅回二奶奶：

回二奶奶的話，我照奶奶的示下告訴姐姐：外屋桌子上汝窯^盤子架兒底下放著一卷銀子，那是一百二十兩??給繡匠的工錢；等張材家的來，當面稱給他瞧了，再給他拿去。平姐姐說：奶奶剛出來，她就把銀子收起來了；張材家的來取，已經當面稱給心拿去了。平姐姐還叫我來回奶奶：剛才旺兒進來討奶奶示下，好往那家子去，平姐姐就按照奶奶的主意打發他去了。平姐姐叫旺兒對那家子說：“我們奶奶問這里奶奶好。我們二爺沒在家，雖然遲了兩天，只管請奶奶放心。等五奶奶好些兒了，我們奶奶還要會了五奶奶采瞧奶奶呢。”五奶奶前兒打發人來說：舅奶奶帶了信兒來了，問奶奶好，還要和這里姑奶奶尋幾丸延年神心萬金丹；若有了，奶奶打發人來，只送到我們奶奶這里——明兒，有人來，就順路給那邊舅奶奶帶去了。

練字音

進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口兒運運氣兒，順手兒拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小塊板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒，我是越說越唱越—帶—勁！

繞口令（下面所有繞口令都需要練習）

出租車司機存車（快速10遍）

早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱（快速5遍）學好聲韻辨四聲，陰陽上去要分明；部位方法須找準，開齊合撮屬口形。雙唇班報必百波，舌尖當地斗點丁；舌根高狗坑耕故，舌面積結教堅精； 翹舌主爭真知照，平舌資則早在增；擦音發翔飛分夏，送氣查柴產徹稱； 合口呼午枯胡古，開口河坡歌安爭；撮口虛學尋徐劇，齊齒衣優搖業英； 前鼻恩因煙彎穩，后鼻昂迎中擁王。咬緊字頭歸字尾，陰陽上去記變聲； 循序漸進堅持練，不難達到純和清。

一座棚：

一座棚傍峭壁旁，峰邊噴瀉瀑布長，不怕暴雨瓢潑冰雹落，不怕寒風撲面雪飄揚，并排分班翻山攀坡把寶找，聚寶盆里松柏飄香百寶藏，背寶奔跑報礦炮劈山，篇篇捷報飛伴金鳳凰。

譚老漢買蛋和炭：（演繹）

譚家譚老漢，挑擔到蛋攤，買了半擔蛋，挑擔到炭攤，買了半擔炭，滿擔是蛋炭。老漢忙回趕，回家炒蛋飯。進門跨門檻，腳下絆一絆，跌了譚老漢，破了半擔蛋，翻了半擔炭，臟了木門檻。老漢看一看，急得滿頭汗，連說怎幺辦，蛋炭完了蛋，老漢怎吃蛋炒飯。

八百標兵：

八百標兵奔北坡，北坡八百炮兵炮。標兵怕碰炮兵炮，炮兵怕把標兵碰。打特盜：

調到敵島打特盜，特盜太刁投短刀。擋推頂打短刀掉，踏盜得刀盜打倒。

牛郎戀劉娘,劉娘念牛郎：

牛郎連連戀劉娘，劉娘連連戀牛娘。牛郎年年念劉娘，劉娘年年念牛郎。郎戀娘來娘戀郎,念娘戀娘念郎戀郎。牛戀劉來劉戀牛，牛念劉來劉念牛。郎戀娘來娘戀郎，郎念娘來娘念郎。六十六歲劉老六：

六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六個大馬猴。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個大馬猴，氣死了六十六歲劉老六 喇嘛和啞巴 ：

打南邊來了個喇嘛，手里提拉著五斤鰨(tǎ)目。打北邊來了個啞巴，腰里別著個喇叭。南邊提拉著鰨目的喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭啞巴的喇叭。啞巴不愿意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭。喇嘛掄起鰨目抽了別喇叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉著鰨目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目，還是別喇叭啞巴打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。喇嘛燉鰨目，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。

漆匠和錫匠：j，q，x 西巷一個漆匠，七巷一個錫匠，西巷的漆匠偷了七巷錫匠的錫，七巷的錫匠拿了西巷漆匠的漆，西巷的漆匠為七巷的錫匠偷漆而生氣，七巷的錫匠為西巷的漆匠偷錫受刺激。

一個生氣，一個受刺激，豈不知你倆都是目無法紀。

古老街上胡古老： 古老街上胡古老，古老街下古老胡

古老街上的胡古老，找古老街下的古老胡比古老 結果不知是胡古老的古老，比古老胡的古老古老 還是古老胡的古老比，胡古老的古老古老。

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗.男演員、女演員：

男演員、女演員，同臺演戲說方言。男演員說吳方言，女演員說閩南言。

男演員遠東勁族飛行員，女演員演魯迅著作研究員。研究員、飛行員；吳方言、閩南言。你說男演員演得全不全？ 女小呂和女老李：

這天天下雨，體育運動委員會穿綠雨衣的女小呂，去找計劃生育委員會不穿綠雨衣的女老李。體育運動委員會穿綠雨衣的女小呂，沒找著計劃生育委員會不穿綠雨衣的女老李，計劃生育委員會不穿綠雨衣的女老李，也沒見著體育運動委員會穿綠雨衣的女小呂。巴老爺芭蕉樹

巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。

白廟和白貓 白廟外蹲著一只白貓，白廟里有一頂白帽

白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟 濕字紙

剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙!是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙。石獅子，澀柿子

山前有四十四棵死澀柿子樹，山后有四十四只石獅子 山前的四十四棵死澀柿子樹，澀死了山后的四十四只石獅子 山后的四十四只石獅子，咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹 不知是山前的四十四棵死澀柿子樹澀死了山后的四十四只石獅子 還是山后的四十四只石獅子咬死了山前的四十四棵死澀柿子樹 燉凍豆腐

會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，哪就吃不成我的燉凍豆腐。敬母親

生身親母親，謹請您就寢，請您心寧靜，身心很要緊，新星伴明月，銀光澄清清。盡是清靜鏡，警鈴不要驚，您請我進來，進來敬母親。

第二篇：普通話練習

普通話練習

一、聲母

1.雙唇音：b、p、m

2.唇齒音：f 3.舌尖中音：d、t、n、l 4.舌根音：g、k、h

5.舌面音：j、q、x

6.翹舌音：zh、ch、sh、r 7.平舌音：z、c、s

二、zh、ch、sh與z、c、s

主力--阻力

智力--自力

找到--早到

棉紙--棉籽 札記--雜技

摘花--栽花

知識--姿勢

中和--綜合 照相--造像

小周--小鄒

短站--短暫

招了--遭了 木柴--木材

初步--粗布

插手--擦手

新春--新村

五成--五層

純種--存種

有翅--有刺

老陳--老岑記--死記

事跡--四季

市場--四場

打閃--打傘

篩子--塞子

山歌--三哥

商業--桑葉

詩人--私人

收集--搜集

不少--不掃

涉筆--色筆穿一穿--躥一躥

拆一拆--猜一猜

單于--殘余

史插一插--擦一擦

涮一涮--算一算

三、j、q、x和zh、ch、sh 1.zh和j 張揚--江洋招待--交代實戰--實踐2.ch和q 長處--強處水潮--水橋3.sh和x 瘦子--袖子閃耀--顯耀

四、n和l 1.n和l 男子--籃子大年--大梁惱人--老人撓頭--牢頭占課--兼課朝氣--嬌氣扎針--家珍廠房--搶房絲綢--絲球鯊魚--瞎魚善終--獻忠r和l 腦子--老子黃泥--黃梨拿開--拉開那月--臘月戰術--劍術 找病--腳病 超編--敲邊 常人--強人 霎時--夏時 女客--旅客 男女--襤褸 年年--連連 老牛--老劉

長老--蔣老召喚--叫喚串供--勸供山包--鮮包三年--三連鬧災--澇災念念--戀戀

2.r和l 出入--出路

熱點--樂點

褥子--路子

洗染--展覽 如果--爐火

自然--菜籃

柔軟--蟲卵

滋潤--討論 溫柔--高樓

哺乳--俘虜

擾亂--老亂

謙讓--波浪 榮幸--隆重

五、r和i（y）

f和h

1.r和i（y）

染色--眼色

繞道--要道 認證--印證

仍舊--營救 肉質--幼稚

染病--眼病

2.f和h 開發--開花

送肥--送回 凡俗--還俗

反倒--緩到 飯莊--換裝

仿辦--謊辦 肥水--回水

廢話--會話 分辨--婚變

奮戰--混戰

人質--銀質 柔滑--油滑 饒頭--搖頭 發廊--畫廊 犯病--患病 放蕩--晃蕩 廢氣--晦氣 大副--大戶 忍痛--隱痛 肉蟲--幼蟲 讓步--樣布 翻天--歡天 防潮--皇朝 飛車--灰車 費心--會心

六、繞口令練習

1.雙唇音

1)八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

2)民兵排選標兵，六班的標兵、七班的標兵、八班的標兵，評比臺前比先進，比比誰更先進，選拔八名全排標兵上北京。

3)扁擔長，板凳寬。扁擔沒有板凳寬，板凳不如扁擔長；扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要扁擔綁在板凳上。

2.唇齒音

1）你會糊我的粉紅**，來糊我的粉紅**，你不會糊我的粉紅**，別胡糊亂糊糊壞了我的粉紅**。2）我們要學理化，他們要

學理發。理化不是理發，理發也不是理化。學會理化不一定會理發，學會理發也不見得懂理化。3）粉皮墻上畫鳳凰，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。

3.舌尖中音

1）大刀對單刀，單刀對大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。2）門外有四匹伊犁馬，你愛拉哪倆拉哪倆；門外有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩倆拉哪兩倆。

3）打南邊來了兩隊籃球運動員，一隊是穿籃球衣的男運動員，一隊是穿綠球衣的女運動員。男女運動員都來練投籃，不怕累，不怕難，努力練投籃。

4）練一練，念一念，n l要分辨，l是舌邊音，n是鼻音要靠前。你來練，我來念，不怕累，不怕難，齊努力，攻難關。

5）你會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐；你不會燉我的燉凍豆腐，不要胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。

6）新腦筋，老腦筋，老腦筋可以改造成新腦筋，新腦筋不學習也會變成老腦筋。

4.舌面音

1）七加一，七減一，加完減完等于幾？七加一，七減一，加完減完還是七。

2）稀奇，稀奇，真稀奇，蟋蟀踩死大母雞，氣球碰壞大機器，蚯蚓身長七丈七。

3）巾上有菌，菌集巾上密如云，小晉要洗巾上菌，污水洗巾菌加菌，氣的小晉燒菌巾，舊巾成灰換新巾。

5.舌根音

1）哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

2）古老街前胡古老，古老街后古老胡，都說自己最古老。不知是胡古老比古老胡古老，還是古老胡比胡古老古老。

3）一班有個黃賀，二班有個王克，黃賀、王克倆人搞創作，黃賀搞木刻，王克寫詩歌。黃賀幫助王克寫詩歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于倆人搞協作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩歌。

6.平舌音（舌尖前音）翹舌音（舌尖后音）

1）知道就說知道，不知道就說不知道。不要知道說不知道，也不要不知道說知道。要老老實實，實事求是。

2）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能說成四，四不能說成十，假使說錯了，就可能誤事。

3）三哥三嫂子，借給我三斗三升酸棗子，等我上山摘了酸棗子，再奉還三哥三嫂子的三斗三升酸棗子。4）石獅寺前有四十四只石獅子，寺前樹上結了四十四個澀柿子，四十四只石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子更不會吃四十四只石獅子。

5）雜志社，出雜志，雜志出在雜志社，有政治常識、歷史常識、寫作指導、詩詞注釋、還有那植樹造林、治理沼澤、栽種花草、生產手冊，種種雜志數十冊。

6）四十四個字和詞，組成一首子、詞、絲的繞口詞。桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、檳子、榛子栽滿院子、村子和寨子。名詞

、動詞、數詞、量詞、代詞、副詞、助詞、連詞，組成語詞、詩詞和唱詞。蠶絲、生絲、熟絲、繅絲、染絲、曬絲、紡絲、織絲，自制粗絲、細絲、人造絲。

七、韻 母（單韻母）詞語練習aoe，iuv

1）a 大媽

打靶

大廈

o 薄膜

默默

潑墨

e 合格

折射

特色

i 地理

習題

集體 u 樸素

目錄

瀑布

v 區域

語句

聚居

八、特別單韻母及練習

1）-i（前）、-i（后）、er、ê

練習：1.-i（前）此次

次子

自私

2.-i（后）知識

制止

實施 3.er 兒童

而且

爾后

九、繞口令（單韻母）練習

1）白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，石塔白又大。

2）阿發和阿大，打靶在山下，阿發打八發，阿大八發打，阿發脫靶太尷尬，阿大中靶笑哈哈。

3）張伯伯，李伯伯，餑餑鋪里買餑餑，張伯伯買了個餑餑大，李伯伯買了個大餑餑，拿回家里給婆婆，婆婆又去比餑餑，也不知是張伯伯買的餑餑大，還是李伯伯買的大餑餑。

4）馬大伯家老婆婆，今年年末八十多。背不駝，腿不跛，為曬太陽爬坡坡。愛吃菠蘿、菠菜、胡蘿卜，白天饃饃蘸芥末，晚上芥末夾餑餑。捧著笸籮簸一簸，簸出茶葉剩下末兒。

5）哥哥乘客車，采購去買貨。貨物有特色，質量也合格。片刻買了許多貨，哥哥心里樂呵呵。

6）坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河，還是河渡鵝。

7）老齊拉了一車梨，老李拉了一車栗。老齊人稱大力齊，老李人稱李大力。老齊拉梨梨換栗，老李拉栗栗換梨。

8）清早起來雨淅淅，王七上街去買席。騎著毛驢跑得急，捎帶賣蛋又賣梨。一跑跑到小橋西，毛驢一下失了蹄，打了蛋，撒了梨，跑了驢，急得王七眼淚滴，又哭雞蛋又罵驢。

9）陽光灑滿屋，書店老傅來賣書，圖書堆了一大屋，漢語書、英語書、俄語書、日語書...。眼看圖書直嘀咕:我先讀哪本書？拿過一本看目錄，越讀越愛讀，越讀越想讀，花了五塊五，買回了這本書。10）大路邊上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿塊破布往上補，只見過破布補破褲，沒見過破布補破鼓。

11）曲阜女小呂，騎驢去演劇，路上遇大雨，穿上雨衣，拿著雨具，繼續騎驢去演劇。

12）家鄉新開一條渠，彎彎曲曲上山去，河水雨水渠里流，滿山莊稼一片綠。

十、復韻母詞語練習

1）前響復韻母：ai、ei、ao、ou 2）后響復韻母：ia、ie、ua、uo、ve 3）中響復韻母：uai、uei、iao、iou 前響

ai的練習：彩排、海帶、曬臺 ei的練習：肥美、配備、蓓蕾 ao的練習：報告、號召、稻草 ou的練習：歐

洲、漏斗、口頭 后響

ia的練習：假牙、壓價、下嫁 ie的練習：鐵屑、結業、爺爺 ua的練習：桂花、耍滑、畫花 uo的練習：錯落、脫落、碩果 ve的練習：雀躍、雪月、決絕

中響

iao的練習：窈窕、逍遙、飄搖 iou的練習：秋游、求救、優秀 uai的練習：懷揣、外快、摔壞 uei的練習：悔罪、推諉、摧毀

十一、對比辯音

1.ai與ei 改了--給了

買的--美的麥子--妹子

稗子--被子

千百--遷北

挫敗--錯背

2.uai與uei 老外--老魏

很壞--很會 很怪--很貴

乖戾--瑰麗

3.ao與ou 桃子--頭子

稻子--豆子 很吵--很丑

高地--溝地 招降--周詳

稿子--狗子

4.iao與iou 小橋--小球

小敗--朽敗 療程--流程

角度--酒度 搖車--郵車

交錯--糾錯

十二、繞口令（復韻母）分派--分配 很快--很愧 懷抱--回報 哨子--瘦子 燒心--收心 少時--守時 效力--秀麗 料子--溜子 橋面--球面 敗類--貝類 拐子--鬼子

少數--手術 告成--構成 超人--抽人 消磁--修辭 腰帶--優待

1）賣白菜，搭海帶，不買海帶就別買大白菜。買賣改，不搭賣，不買海帶也能買到大白菜。

2）北風吹，雪花飛，冬天雪花是寶貝。去給麥苗蓋上被，明年麥子多幾倍。

3）山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水沒水牛腰；豬進豬圈，豬拱大豬槽；毛驢馱草，草壓毛驢腰。

4）一只猴牽著只狗，坐在油簍邊上喝點酒，猴喝酒還就著藕，狗啃骨頭也啃油簍。猴拿油簍口去套狗的頭，狗的頭進了油簍口，狗啃油簍簍才漏，狗不啃油簍簍不漏油。

5）賈家養倆鴨，一只白花鴨，一只灰花鴨，白花鴨比灰花鴨價大，灰花鴨比白花鴨個大，賈家要賣掉這倆鴨，白花鴨個兒小只好壓價，灰花鴨個兒大可以抬價，結果倆鴨一個價。

6）老爹上大街，磚頭絆老爹，老爹一趔趄，跌倒在當街，眼睛也乜斜，口中罵不喋。姐姐扶老爹，老爹忙道謝。磚頭放當街，此舉應警戒。

7）一個胖娃娃，畫了三個大花活蛤蟆；三個胖娃娃，畫不出一個大花活蛤蟆。畫不出一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如畫了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。

8）老羅性懦弱，不活絡；老郭很活絡，不懦弱。老郭老罵老羅太懦弱；老羅老說老郭太羅嗦；老郭不怕老羅說啰嗦；老羅卻怕老郭說懦弱。9）真絕，真絕，真叫絕，皓月當空下大雪，麻雀游泳不飛躍，鵲巢鳩占鵲喜悅。

10）槐樹歪歪長得怪，老帥本事真不賴，槐樹乖乖聽老帥，如今不歪也不怪。

11）宣傳節約用水，必須跑腿用嘴，你不跑腿用嘴，就宣傳不好節約用水。

12）小嬌嬌吃餃餃，嬌嬌愛吃小餃餃；嬌嬌的姥姥包餃餃，她能包很小很小的小餃餃。13）春雨貴如油

，渠水是美酒，美酒灌麥田，醉得麥苗綠油油。

十三、鼻韻母（詞語練習）n ng

前鼻韻母：an、ian、uan、van、en、uen、in、vn 后鼻韻母：ang、iang、uang、eng、ueng、ing、ong、iong 前

an： 漫談、爛漫、贊嘆。ian：電線、連綿、艱險。uan：婉轉、貫穿、專款。van：源泉、軒轅、涓涓。en： 根本、認真、振奮。uen：昆侖、春筍、溫存。in： 親近、辛勤、拼音。vn： 軍訓、均勻、蕓蕓。

后

ang：康藏、幫忙、蒼茫。iang：兩樣、洋相、響亮。uang：狀況、裝潢、創傷。eng：更正、承蒙、聲稱。ueng：水甕、老翁、蕹菜。ing：姓名、英明、寧靜。ong：工農、共同、轟動。iong：洶涌、窮兇、炯炯。

十四、對比辯音

1.an與ang 老藍--老狼

山峰--傷風

出版--出榜

贊歌--葬歌

沾手--張手

嶄新--掌心

禪院--場院

善感--上感 閃光--賞光

2.ian與iang 燕子--樣子

狠練--很亮

建材--將才

錢幣--墻壁 淺顯--搶險

贗本--樣本

延長--揚長

堅持--僵持 先知--相知

現下--向下

很險--很響

3.uan與uang 專車--裝車

大川--大窗

船上--床上

栓塞--雙色 撰述--狀述

晚來--往來

4.en與eng 門生--萌生

姓陳--姓程

失身--失聲

吩咐--豐富 根深--更生

盆子--棚子

貞節--癥結

分了--瘋了 診治--整治

5.in與ing 南金--南京

很蔭--很硬

抱緊--報警

人民--人民 老林--老菱

有信--有幸

引子--影子

很近--很靜 很貧--很平

紅心--紅星

淋雨--囹圄

最親--最輕 樹林--樹齡

十五、聲調

陰平： ā

陽平：á

上聲：ǎ

去聲：à

第三篇：普通話練習

心之所向，所向披靡1.從聲母方面看東北方言的語音特點

1.1.平翹舌不分

這里所指的是z—zh c—ch s—sh 三組有對應關系的舌尖前音，又稱平舌音。Zhchsh都是舌尖后音，又稱翹舌音。在東北方言中，平舌音和翹舌音都有，只是在使用上與普通話體系不相一致。普通話中的翹舌音比較多，而東北方言中則是平舌音比較多。東北方言把普通話的絕大部分翹舌音都發成平舌音，又把普通話的平舌音都發成翹舌音。概括地看，就是表現為二者混用。在普通話中，平舌音和翹舌音的區別是很嚴格的。東北方言將其混用，能造成很多歧義，容易引起語音混亂，出現交際障礙，如：市長——司長、詩人——私人、主力——阻力、終止——宗旨等。

1.2.改換r聲母

在東北方言中，有些地方的語音系統中幾乎沒有翹舌音聲母r，普通話中的r聲母音節分別被nl和y（零聲母）聲母取代了。n取代r只涉及一個字“扔（rēnɡ）”，l取代r的音節也不多，大都部分是r聲母音節被y（零聲母）音節取代的。東北方言區部分地方這種改換普通話r聲母的現象是有一定規律可尋的，一般來說改換成n、l或y（零聲母）這幾個聲母與韻母有關：普通話r與u、ui等韻母構成的音節，東北方言將r換成l，例如，儒生（rú）東北方言讀儒生(lú)、花蕊（rǔi）東北方言讀花蕊（lǔi）；r與其它韻母構成的音節，r都被改換成y，例如，吵嚷（rǎnɡ）東北方言讀吵嚷（yǎnɡ）、悶熱（rè）東北方言讀悶熱（yè）、肥肉（ròu）東北方言讀肥肉（yòu）；當y遇到不能與之相拼和的韻母時，韻母則發生變化，例如，人民（rén）東北方言讀人民（yín）。東北方言區沒有r聲母音節的地方雖然不多，但影響卻很大，有些有r聲母音節的地方也常常出現將r聲母改換的問題。成系統的改換還比較容易糾正，個別音節的偶爾改換則就不容糾正了。

1.3.多加聲母n

在普通話語音系統中，絕大部分韻母是可以自成音節的，不用聲母，所以稱為零聲母音節。只有-i（前）、-i（后）、onɡ、enɡ等4個韻母不能構成零聲母音節。在東北方言區，有些地方零聲母音節要少一些。普通話中的e、ɑi、ɑo、ou、ɑn、en、anɡ等7個開口稱零聲母音節，常常被加上個聲母n，變成了n聲母音節。例如，惡人（è）東北方言多讀成惡人（nè）、癌癥（ái）東北方言易讀成癌癥（nái）、棉襖（ǎo）東北方言中讀棉襖（nǎo）、昂揚（ánɡ）東北方言讀昂揚（nánɡ）等等，就連“俺（ǎn）”這個原產自東北方言的口語詞也被東北人讀成了nǎn。這類語音現象具有典型性。

1.4.個別字聲母變換

在東北方言中，有些音節的聲母發音與普通話不一致。這種不一致不是表現在一個音節對應的所有字上，而是反映在該音節所屬的個別字上，有些甚至是個別字的個別詞上。這類字往往都是一些常用字。東北方言對個別字聲母的改換一方面是不成系統，另一方面是不嚴格對應，但也不是雜亂無章的。有些是將不送氣聲母發成送氣聲母，例如，同胞（bāo）東北方言讀同胞（pāo）；或將送氣聲母發成不送氣聲母，例如，扒手（pá）東北方言讀扒手（bā）；也有些是將擦音聲母發成塞擦音聲母，例如，機械（xiè）東北方言讀機械（jiè）；或將塞擦音聲母發成塞音聲母，例如，剎那（chà）東北方言讀剎那（shà）；或將塞擦音聲母發成塞音聲母，例如，解扣兒（jiě）東北方言讀成解扣兒（ɡǎi）；還有些是將塞音聲母發成塞擦音聲母，例如，來客了（kè）東北方言讀來客了（qiě）。這類個別字聲母改換問題，在東北方言區普遍存在，只是各地方所涉及的字的多少有些不同。

2.從韻母方面看東北方言的語音特點

在普通話音節的聲、韻、調三大要素中，東北方言在韻母上同普通話比較產生的差異最小，主要存在以下問題： 一是以e代o；二是iɑo代üe；三是多加鼻輔音nɡ；四是個別韻母變換。

2.1.以e代o的現象

在普通話中，雙唇音聲母和唇齒音聲母直接與圓唇音的單韻母o相拼，不與扁唇的單韻母e相拼。而東北方言恰恰不是這樣的，雙唇音聲母和唇齒音聲母都只和e相拼，不和o相拼。東北人不習慣發圓唇音，甚至是把o給取消了，是東北方言語音特點中一個很普遍的特點。這種以e代o的現象是成系統出現的，而且是很顯著的。

東北方言中沒有bo、po、mo、fo音節，有的是be、pe、me、fe音節，例如，胳膊（bo）東北方言讀胳膊（be）、衣服破了（pò）東北方言說成衣服破了（pè）、撫摩（mó）東北方言讀撫摩（mē）、樂山大佛（fó）東北方言讀樂山大佛（fé）。在這里我還要特別指出的是普通話雙唇音聲母m可以和e相拼，就是在“什么”的“么”音節中可以與e相拼，構成輕音的me，而且這個音節只有這一個字。

2.2.以iɑo代üe的現象

東北方言區部分地方的語言系統中，少有或沒有üe韻母音節，而是用iɑo韻母音節代替。由于普通話的普及使得這一特點在現在看來已經不是很突出了，只有一部分老年人體現的嚴重一些。就像我們在家里經常會聽到隔輩人教育我們要“好好學習（xué）”，但是他們說出來的往往是“好好學習（xiáo）”，“學”這個字是最能體現出以iɑo代üe的這一特點的，此外常用的還有雀躍（yuè）東北方言一讀成雀躍（yào）、瘧疾（nüè）東北方言讀瘧疾（niào）、忽略（lüè）東北方言讀忽略（liào）等等。由于普通話中üe韻母的音節本來就不多，加之普通話教育的開展東北方言的這一發音特點會逐漸消失的。2.4.個別字韻母變換

以ɑo帶ou。東北方言中，雙唇音和唇齒音聲母b、p、m、f不與圓唇單韻母o相拼，由此，以o做韻腹的復韻母ou與雙唇音聲母和唇齒音聲母相拼也為東北人所不習慣。于是，普通話中ou韻母與雙唇音聲母和唇齒音聲母構成的音節在吉林話中就變成了ɑo韻母與雙唇音聲母和唇齒音聲母構成的音節。例如：剖（pōu）東北方言讀成pāo；謀（móu）東北方言讀成máo；否（fǒu）東北方言讀成fǎo。

丟掉韻頭和改換韻頭。普通話韻母可細分為韻頭、韻腹和韻尾三部分。有的韻母三部分俱全，有的韻母只有其中的一部分。韻頭是介于聲母和韻母的主要元音（韻腹）之間的部分，所以又叫做介音。在普通話音節中可以用來充當韻頭的有i、u、ü三個高元音。韻頭的發音雖然較短促，但并不模糊，不是能忽略和改換的。而東北方言中，有些音節恰恰是把普通話音節的韻頭丟掉或改換了。這種情況在東北方言區并不普遍存在，但卻比較典型。例如：溫暖（nuǎn）東北方言丟掉了韻頭讀溫暖（nǎn）；產卵（luǎn）東北方言丟掉了韻頭讀產卵（lǎn）；挑釁（xìn）東北方言中改換韻頭i為ü，讀為挑釁（xùn）。

其他類型的韻母變換。還有一些字的韻母對于普通話韻母發生變換，但并沒有什么規律可言，是由于長時間的習慣性使用而固定下來的，甚至有的字詞是隨意而言的。例如，剝皮（bāo）東北方言讀剝皮（bē）；胳臂（bei）東北方言讀胳臂（bo）；厲害（lì）東北方言讀厲害（liè）；塑料（sù）東北方言讀塑料（suò）；干啥（ɡànshá）東北方言讀干啥（ɡàhá）,等等。

3.2.字調不一致

東北方言與現代漢語普通話除了在調值上存在差異，有一部分字的“調”也不一樣，這就不僅是調值不足或太過的差別了，而是一種聲調的改讀：

普通話是陰平，東北方言是陽平。例如，剽竊（piāo）東北方言讀成剽竊（piáo）；普通話是陰平，東北方言是上聲。例如，潑辣（pō）東北方言讀成潑辣（pě）；普通話是陰平，東北方言是去聲。例如，氛圍（fēn）東北方言讀成氛圍（fèn）；普通話是陽平，東北方言是陰平。例如，貓腰（máo）東北方言讀成貓腰（māo）；普通話是陽平，東北方言是上聲。例如，符合（fú）東北方言讀成符合（fǔ）；普通話是陽平，東北方言是去聲。例如，愉快（yú）東北方言讀成愉快（yù）；普通話是上聲，東北方言是陰平。例如，悄然（qiǎo）東北方言讀成悄然（qiāo）；普通話是上聲，東北方言是陽平。例如，請貼（tiě）東北方言讀成請貼（tiē）；普通話是上聲，東北方言是去聲。例如，可惡（kě）東北方言讀成可惡（ké）；普通話是去聲，東北方言是陰平。例如，卑鄙（bǐ）東北方言讀成卑鄙（bì）；普通話是去聲，東北方言是陽平。例如，瞭望（liào）東北方言讀成瞭望（liáo）；普通話是去聲，東北方言是上聲。例如，開辟（pì）東北方言讀成開辟勤勞的蜜蜂有糖吃（pǐ）。

第四篇：迅速提高看圖識圖能力

迅速提高看圖識圖能力

1。建筑施工圖的組成部分 結構設計第一步就是看懂建筑施工圖，建筑專業是整個建筑物設計的龍頭，沒有建筑設計其他專業也就談不上設計了，所以看懂建筑施工圖就顯得格外重要。大體上建筑施工圖包括以下部分：圖紙目錄，門窗表，建筑設計總說明，一層~屋頂的平面圖，正立面圖，背立面圖，東立面圖，西立面圖，剖面圖（視情況，有多個），節點大樣圖及門窗大樣圖，樓梯大樣圖（視功能可能有多個樓梯及電梯）。作為一個結構設計師必須認真嚴謹的把建筑圖理一遍，不懂的地方需要向建筑及建筑圖上涉及的其他專業請建，要做到絕對明了建筑的設計構思和意圖。

2。圖紙目錄及門窗表 圖紙目錄是了解整個建筑設計整體情況的目錄，從其中可以明了圖紙數量及出圖大小和工程號還有建筑單位及整個建筑物的主要功能，如果圖紙目錄與實際圖紙有出入，必須與建筑核對情況。門窗表相信大家不會陌生，就是門窗編號以及門窗尺寸及做法，這對大家在結構中計算荷載是必不可少的。

3。建筑設計總說明 建筑設計總說明對結構設計是非常重要的，因為建筑設計總說明中會提到很多做法及許多結構設計中要使用的數據，比如：建筑物所處位置（結構中用以確定設防列度及風載雪載），黃海標高（用以計算基礎大小及埋深樁頂標高等，沒有黃海標高，施工中根本無法施工），墻體做法地面做法樓面做法...等等做法（用以確定各部分荷載），總之看建筑設計說明時不能草率，這是結構設計正確與否非常重要的一個環節。

4。建筑平面圖 建筑平面圖就比較直觀了，主要信息就是柱網布置及每層房間功能墻體布置門窗布置樓梯位置等。而一層平面圖在進行上部結構建模中是不需要的（有架空層及地下室等除外），一層平面圖是在做基礎時使用，至于如何真正的做結構設計本文不詳述，這里只講如何看建筑施工圖。作為結構設計師在看平面圖的同時，需要考慮建筑的柱網布置是否合理，不當之處應該講出理由說服建筑修改，通常不影響建筑功能及使用效果上的修改，建筑也是會同意修改的，如果建筑不改那就只有哭哭再看圖(人家是老大，沒辦法的...），看建筑平面圖，了解了各部分建筑功能，基本上結構上的活荷載取值心中就大致有值了，了解了柱網及墻體門窗的布置，柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有數了，反正有墻的下面一定有梁，除非是甲方自理的隔斷，輕質墻也最好是立在梁上.值得一提的是，注意看屋面平面圖，通常現代建筑為了外立面的效果，都有層面構架，通常都比較復雜，需要仔細的理解建筑的構思必要的時候咨詢建筑或索要效果圖，力求使自己明白整個構架的三維形成是什么樣子的，這樣才不會出錯..另外，層面是結構找坡還是建筑找坡也需要了解清楚.5。建筑立面圖 建筑立面圖，是對建筑立面的描述，主要是外觀上的效果，提供給結構師的信息，主要就是門窗在立面上的標高布置及立面布置以及立面裝飾材料及凹凸變化。通常有線的地方就是有面的變化，再就是層高等等信息，這也是對結構荷載的取定起作用的數據。

6。建筑剖面圖 建筑部面圖的作用是對無法在平面圖及立面圖表述清楚的局部剖切以表述清建筑設計師對建筑物內部的處理，結構工程師能夠在剖面圖中得到更為準確的層高信息及局部地方的高低變化，剖面信息直接決定了剖切處梁相對于樓面標高的下沉或抬起，又或是錯

層梁，或有夾層梁，短柱等。同時對窗頂是框架梁充當過梁還是需要另設過梁有一個清晰的概念。

7。節點大樣圖及門窗大樣 建筑師為了更為清晰的表述建筑物的各部分做法，以便于施工人員了解自己的設計意圖，需要對構造復雜的結點繪制大樣以說明詳細做法，不僅要通過結點圖更一步了解建筑師的構思，更要分析結點畫法是否合理，能否在結構上實現，然后通過計算驗算各構件尺寸是否足夠，配出鋼筋。當然，有些結點是不需要結構師配筋的但結構師也需要確定該結點能否在整個結構中實現。門窗大樣對于結構師作用不是太大，但個別特別的門窗，結構師須繪制立面上的過梁布置圖，以便于施工人員對此種造形特殊的門窗過梁有一個確定的做法，避免發生施工人員理解上的錯誤。

8。樓梯大樣圖 樓梯是每一個多層建筑必不可少的部分，也是非常重要的一個部分，樓梯大樣又分為樓梯各層平面及樓梯剖面圖，結構師也需要仔細分析樓梯各部分的構成，是否能夠構成一個整體，在進行樓梯計算的時候，樓梯大樣圖就是唯一的依據，所有的計算數據都是取得之樓梯大樣圖，所以在看樓梯大樣圖時也必須將梯梁，梯板厚度及樓梯結構形式考慮清晰。樓梯可是要寫計算書的哦!

第五篇：如何迅速提高數學成績

名師指導：學好高中數學有技巧

高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

關鍵詞：高中數學；學習方法；思維能力

數學，作為衡量一個人能力的重要學科，從小學到高中絕大多數同學對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力。然而并非人人都是成功者，許多小學、初中數學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數學上。眾多初中學習的成功者淪為高中學習的失敗者，主要原因有以下幾個方面。

1.學習被動。許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權，沒有真正理解所學內容。在初中的數學教學中，教師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復練習，學生漸漸養成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學習方法。而高中數學要求學生勤于思考，善于思考，掌握數學思想方法，善于歸納總結規律，在思維的靈活性、可延伸性、創造性方面提出了較高的要求。但學生的思維能力的發展和思維方式的轉換有一個循序漸進的過程，這就給高一數學的學習形成了思維障礙。

2.學不得法。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

3.基礎重視不夠。知識是能力的基礎，要切實抓好基礎知識的學習。數學基礎知識學習包括概念學習、定理公式學習以及解題學習三個方面，一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

4.進一步學習條件不具備。高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍，這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習做好準備。高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高，如二次函數在閉區間上的最值問題，函數值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等。客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。

高中學生不僅僅要“想學”，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動。針對學生學習中出現的上述情況，我們有些建議：

1.樹立學好高中數學的信心

進入高中就必須樹立正確的學習目標和遠大的理想。學生可以閱讀一些數學歷史，體會數學家的創造所經歷的種種挫折、數學家成長的故事和他們在科學技術進步中的卓越貢獻，也可請高

二、高三的優秀學生講講他們學習數學的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。2.培養良好學習習慣

良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。“學然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程，這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

高分生經驗之談：如何學好高中數學

很榮幸在這里分享我在高一這一年的數學學習心得體會。

數學并不難，其實就是按規律做題而已。如果我們去問老師問題的時候，老師看了幾眼，也會說這道題應用某某方法去做，好像想都不用想，讓人驚嘆。其實道理很簡單，因為出題的人就是按規律出題的。所以說，只要掌握了這些規律，就不用怕了，關鍵就在于找規律。

首先是知識，規律的基礎。用最少的東西去證明最多的東西，那些最少的東西是一切的基礎。我們深刻掌握了那些最少的東西，一橦知識大廈便可以建造起來。基礎知識都在課本里。因而，首先必須掌握好課本的知識點。有些東西就是前人定出來的，并被世界公認，既然我們無法改變這一切，便只好接受，并消化。所以，有些時候沒辦法，只好死記了。當運用多了，便靈活了。熟悉串通了知識，便夯實了找到規律的基礎。

真理可以從實踐中獲得。在各種各樣的題中，找到規律。同一類型的題目，這次錯了，下次就會做了。規律是總結出來的。比如說，證明一些平行，垂直的幾何題，似乎每次找到了中點，連接，便迎刃而解，這就是一種規律。我們可以從練習冊，課本的例題中熟悉總結。還有一些經典易錯題，更是要重點留意。如果例題只是看一看，絲毫不重視的話，考試時速度方面便大打折扣了。一道題往往有好幾個知識點堆在一起，只要循規蹈矩逐個擊破，也就搞定了。規律越來越多，就像有更多的鑰匙，面對各種各樣的鎖，也就不怕了。

可方法規律一多，面對題就不知用什么方法了，這就說明還沒有根本地掌握方法。這時就要把例題再拿出來，自己再做一遍，直到“嘩”一聲恍然大悟。有時適當地結合條件，也可以快速地找到方法。這樣又可以總結出一條大規律，便是不要死鉆牛角尖，這種規律一不行，就馬上換下一種，讓思路轉得快一點。而堅持到底反而可能失敗。

總而言之，出題者肯定為你留下一條路，通過規律，可以找到它。我們也可以把它當后路，去尋找一條更好的新路。如果失敗，就走后路。題目是死的，人是活的。

題會做了，但也不一定做得對。往往不是計算出錯，就是忘記定義域。所以，這又成了另一種規律。以后一看到求值域，條件反射地想到定義域，就不會錯。這些規律每個人有所不同，要根據自己的弱勢來確定，并銘記于心。計算的粗心，是很棘手的，有時就是害怕出錯，在一道題上遲疑不決，最后導致考試時間不夠。為了克服這老毛病，一定要丟棄計算器，靠自己的手和腦來計算。不要怕大數，用心去算。手算多了，命中率自然就提高。

規律是靠自己總結的。別人給你總結好了，你要再總結一次，因為這樣，它才能成為你的，我們的數學就建立在以前數學家總結的規律上。熟悉它，掌握它，再去加上我們的一筆。

謝謝大家!