第一篇：0809高一08電子班第二學期班主任工作計劃09.02

阜南縣柴集高級職業中學2008-2009學年度第二學期

08電子（1）班

工 作 計 劃

張 震

2009年2月

08電子（1）班班主任工作計劃

新的學期開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，針對當前社會對職業高中學生的大量需求，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的高素質的技術人才。記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

二、班級情況分析

本班屬高一新生班，學生來自不同的學校不同的班級，學生之間是很陌生的，彼此之間沒什么交流，并且我們是職業高中，學生的基礎普遍比較差，這就給日常的教育教學帶來一定的影響，從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個良好的學習環境。

三、奮斗目標：

對于高一（4）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個

也不能完全看成績，還要考查學生的綜合素質。

四、具體措施：

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約45名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。

2、實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔三周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周搞一次主題班會，內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

（二）學習方面 ：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

一是“留心”，了解基本。作為教師，只有認識學生、了解學生才能因材施教教育學生，即做到心中有數。對待“留守學生”這個特殊又特殊的群體更應如此。這點看起來十分簡單，但要真正做到了如指掌是很不容易的，這需要我們要有敢于把工作當事業干的態度和觀察入微的洞察力，要有把學生的事當成自己的事來辦的認真勁和耐心細致的工作作風。只有平時細心一些、仔細一點，處處留心觀察學生的一言一行，從他們的穿著打扮、舉止言談中去觀察發現，去分析了解?？此麄冇袩o過激的言行，有無異常的舉止，有無不良的生活習氣，通過這些現象去分析他們心理是否健康，精力是否集中在學習上,家庭是否有困難，和不和睦，哪些渴望得到幫助??只有掌握了這些，我們才能做到將特別的愛給特別的他們。

二是交心，掌握思想。曾經有過一位哲人說過：世界上最不好管理的東西是人，最好管理的東西也是人，因為人有思想。是的，掌握了人的思想，管理就十分容易，反之則很困難。對待“留守學生”的教育就是這樣，只要掌握他們思想，工作開展起來會事倍功半，反之就很難展開。如何才能掌握他們的思想呢？這就需要我們廣大教育工作者們，要放得下架子，深入到學生中去，廣泛開展談心、交心活動。千萬不要有那種“我是師你是生，我說話你得聽”的“說教式”；也不要有那種簡單的“我講你聽，我問你答”的“問答式”；更不要動不動就是又打又罵的“打罵式”。那樣你只能離學生越來越遠，只能在那里抱怨現在的學生難帶。要真正沉到學生中去，想之所思，聽之所談，談之所感，急之所難。在生活學習中去尋找共同語言，激活感情的樞紐，架起心靈的橋梁，拉近思想的距離。師生間有了共同的語言，有了感情，有了默契，你還擔心教育還會有困難嗎？你還擔心你的苦口婆心無人領情，你的耐心說教是浪費精力嗎？都不必了，因為學生是最講感情的。

三是關心，解決問題。小學階段，學生在感情上更迫切需要得到別人的關愛。而“留守學生”遠離父母，缺乏的就是關心，心里渴求的也是關心。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：教育的全部奧秘就在于如何愛護兒童。每一名“留守學生” 出現的問題都是不盡相同的，有學習上、生活上、物質上和精神上的各有側重。這就需求我們教師對學生出現問題的根源要了如指掌，用不同的方法，從不同的角度去關心愛護學生，反復做、做反復切實把疏導教育工作做實。切忌

第二篇：高一班第二學期班主任工作計劃

抓學風樹正氣求獨立塑完人

——高一(3)班第二學期班主任工作計劃

段軍長 2013-03-08

遵循學校“自主、和諧、共同發展”的辦學理念，本著為“學生的終身發展負責”的辦學宗旨，關注學生自我的發展的需要，落實到促學生的全面發展的教育目標上。

一、班級基本情況：

本班學生人數共70人，其中男同學36人、女同學34人。根據上學期的情況來看,我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有很強的集體意識和責任意識。班干部工作能力較強、班級凝聚力較強，并在學校組織的各級各類比賽中表現突出，成績處于年級中上乘水平學生對待學習認真，刻苦。但也存在幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強，學生處于被動學習的情況比較普遍、自主學習的能力提升不高，學習時間的自我安排和學習方法不夠科學，部分同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等，導致在尖子生這方面，有些薄弱。這也是本學期要繼續緊抓的一些問題。

二、工作的理念：

本學期從日常學習生活中，我要進一步留心觀察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥，對學生的尊重落到實處。進一步加大與學生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生基礎較差、學習能力低、學習不踏實等現象，班主任積極疏導、激勵拼搏，常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣，班主任對學生尊重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。

三、工作的具體內容：

針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：

(一)緊抓學習

1、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態。我班的學生在學生總體不夠主動，即在對待學習態度上比較認真，但是遇到問題時，不善于向老師提問，在學習的主動性上，比較欠缺，這就需要加強與科任老師的交流，讓科任老師找個別學生談話，顯示出科任老師對學生也是很重視的，也幫助科任老師進一步在班級中樹立威信。

2、幫助學生養成良好學習習慣。到現在為止，學生已經基本熟悉高中生活和學習了，接下來就是要幫助學生如何養成良好的學習習慣，如如何規劃好學習計劃，安排好學習時間，嘗試一些方法提高學習效率，讓學生明白提高學習效率的重要性。

3、做好“談心”工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，常到班上去看看，留意學生的言行舉止，留心學生的心里狀態，關注學生的情緒，及時進行干預，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、積極激發自己的潛能。

(二)加強管理

進一步健全班規班紀、強化班級管理、特別是宿舍的管理，只有創建一個良好的宿舍環境，學生的休息才得到保證，學習才能得到保證。主要從以下三方面進一步強化：

1、通過制定一些班級管理制度來嚴肅班級管理。如宿舍扣分懲罰制度，衛生管理獎懲制度等等，進一步完善班級管理制度，促進班級發展。

2、充分利用班會課，真正發揮班會課的德育教學管理功能。依照學校的德育要求認真準備好每一節班會課，對學生進行德育，促進學生的發展。

3、加大家校聯系力度。提高校訊通的使用頻率，加強與家長的溝通，溝通促進學生的發展。

（三）、適當減壓

高中學生的學習壓力，是每一個老師都先經歷過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要注意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力，在生活中，注意引導學生加強鍛煉，讓學生認識到高考，不僅僅考的是智力，也是在考驗個人的身體素質和心理素質，一方面要具有加強的心理承受能力，懂得自我減壓，另一方面，也要有適當的運動，這樣，也可以達到減壓的效果。

四、本學期工作重點、計劃：

三月份：

1、開學常規管理

2、制定班規和班級工作計劃

3、班委做適當調整

4、學習雷鋒班會

四月份：

1、男女生交往過密教育

2、進一步明確學習目的，做好期中考試準備，迎接期中考試

3、做好期中考試成績分析

五月份：

1、開展后進生座談會，了解后進生學習情況

2、開好家長會

3、感恩教育活動

六月份：

1、班級工作總結、交流

2、期末考試考風、考紀及常規教育

第三篇：2009-2010高一班第二學期班主任工作計劃

2009~2010學第二學期高一（2）班主任工作計劃

吳飛航

伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的學期工作計劃：

一、基本情況分析

本班65人（男生30人，女生35人），學生的基礎參差不齊，學習、生活習慣及學習方法等方面差異很大。經過開學一周的觀察，發現大部分同學能夠做到文明守紀、團結協作，認真學習，努力完成各項任務，但也有少數同學，行為習慣不夠好，學習態度不夠端正，個別學生甚至厭學情緒較嚴重，行為隨意，影響了班級的整體作風。

二、奮斗目標：

對于高一（2）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準。

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家。

3、“有教養”，人才能高尚。

4、那么什么是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到家里宿舍里，衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，書寫一塌糊涂，不會唱歌，不會吟詩，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，將來走進大學，走上社會，他們的高分低能將被暴露的一覽無余。

5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，所以我規定，全班同學開學初都要制定計劃。一旦有了計劃，人人天天有事可做，那么慢慢的就會“有規律”起來。

6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去。

7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

8、“有成績”，才能感受到學習的樂趣，才能進步。

三、要點與措施

1、針對學生現狀，本著“成才源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計劃，盡快地擺脫中考綜合癥（失落喪氣、徘徊猶豫、僥幸飄然、愧疚沉重等），力求很好地適應高中的學習和生活。

2、選舉新一屆班、團委，定期召開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮學生干部的帶頭、榜樣作用，實施班干輪值制度，以此培養每一個

學生養成良好的學習、生活習慣和自我管理的能力。

3、確定班級精神－－“竭盡全力，創造奇跡”。

4、注意環境的整理和衛生的保潔，創造出干凈、整潔、舒適的班級風貌。

5、輪流寫作《班級日記》，記心路歷程、以小見大，記班級軼事、發微知著。見證班集體成長和發展，弘揚正氣，形成良好輿論導向。

6、做好每月月報表工作，評選“班級之星”，為懲處歪風、激勵后進、獎勵先進，構建一種最優的、健康的班級環境。

7、發揮周記的交流功能，增進師生了解與溝通，及時發現共性的問題，召開主題班會或通過下班教育的機會解決，若是學生有創造性地提出建議，或提出一個不可公開的私人問題，或對他人的秘密性的問題，則及時、個別地交流或引導。

8、主題系列教育。讓學生組織、主持主題班會，在活動時，盡量把學生推到主體位置上，讓學生真正成為活動的策劃者、組織者、實施者和評價者。

9、將老師的學法指導與學生的學法經驗交流有機的結合起來，雙管齊下加強學法指導，使學生不但做到自覺學習而且主動學習，具有較強自主學習能力。

10、組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風。

11、積極動員學生參加社會實踐活動，增強社會責任感。通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。

12、協調好任課教師與學生之間的關系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。

13、積極參加學校組織的各種活動, 規范升旗儀式，抓好每天衛生和兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習氛圍好，衛生達優，各項成績優秀。

14、把三個集體（家庭、學校、社會）聯系成一個教育整體，進行統一的教育工作，依靠三個集體的力量對每個學生進行教育，有計劃的開好家長會，經常與家長打電話、發斷信溝通，加強對學生的家訪工作，出現問題及時家訪或與監護人聯系并作好家訪記錄。

15、進行心理教育，研究學生個性，認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學生加強咨詢、指導、糾正工作，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習和生活習慣。著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。

16、輔優補差促中間，養成學生的良好思想品德和行為規范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

17、積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

18、施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長

四、活動安排

3月份：

1、《挑戰自己、鍛煉自己、發展自己》——新一屆班、團委主要干部民主競選大會。

2、《新學期，我努力我進步》——新學期制定學習計劃工作。

3、《班級興亡，我的責任》——我為班級獻良策。

4、學習校規校紀，檢查儀容儀表，清查零食、手機等。

5、制定值日制度，制定新班規。

6、《平安校園》——安全教育工作。

4月份：

1、學習《中學生日常行為規范》《中學生守則》。狠抓班級紀律，給每一名同學創造一個良好的學習環境。

2、主題班會：“壓力讓人更完美”。

3、《揚起理想風帆》、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》

4、做好期中考試復習工作：期中考試動員及應試心理輔導和考前指導。

5月份：

1、學法指導活動：課堂、晚自習學習效果反思。

2、《反思自己、學習他人、共同進步》——期中考試總結及學習經驗交流會。

3、優秀作業（書寫認真，美觀整潔，錯題率低）展覽活動。

6月份：

1、《安全伴我行》——安全教育工作。

2、《自省：我為高一（2）班做了什么？》主題班會。

2、搞好期末考前動員活動：“為自己找一個競爭對手”——確立目標。

3、督促學生端正學習態度，迎接復習考試。

7月份：

1、期末復習、考試、考評各項工作。

2、安排好期末考試各項工作及放假事宜。

3、教育教學工作小結，做好學生成績單、學籍檔案填寫等工作。

〔說明：〕

1、以上計劃如與學校工作有沖突時，將以學校的工作為主，可部分修改計劃。

2、以上計劃如遇突發緊急情況而不能執行時，臨時可作部分變動。

以上計劃爭取落到實處，不足之處，在實踐過程中逐步完善。

第四篇：2011-2012高一班第二學期班主任工作計劃

2011~2012學第二學期高一（1）班主任工作計劃

鐘海榮

伴著節日的喜慶，又是一年新的開始，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！思考良久，根據高一學生的實際特點和學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的學期工作計劃：

一、基本情況分析

本班53人（男生24人，女生29人，走讀男生8人，女生：4人），屬理科A層班，學生的基礎參差不齊，學習、生活習慣及學習方法等方面差異很大。經過開學一周的觀察，發現大部分同學能夠做到文明守紀、團結協作，認真學習，努力完成各項任務，但也有少數同學，行為習慣不夠好，學習態度不夠端正，個別學生甚至厭學情緒較嚴重，行為隨意，影響了班級的整體作風。

二、奮斗目標：

對于高一（1）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準。

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家。

3、“有教養”，知書達禮，人才能高尚。

4、“有能力”：不僅僅是學習能力，還包括生活自理能力、組織能力、創造能力、適應能力、交流能力、凝聚力等等。

5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，所以我規定，全班同學開學初都要制定計劃。一旦有了計劃，人人天天有事可做，那么慢慢的就會“有規律”起來。

6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去。

7、“有效率”：經?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

8、“有成績”：才能感受到學習的樂趣，才能進步。

三、要點與措施

1、針對學生現狀，本著“成才源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計劃，力求在高一上學期的基礎上進一步總結提高，以更好地組織高中的學習和生活。

2、選舉新一屆班、團委，制定班規和每月量化考核制度，定期召開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮學生干部的帶頭、榜樣作用，實施班干輪值制度，以此培養每一個學生養成良好的學習、生活習慣和自我管理的能力。

3、注意環境的整理和衛生的保潔，創造出干凈、整潔、舒適的班級風貌。

4、輪流寫好《班級日志》，記心路歷程、以小見大，記班級軼事、發微知著。見證班集體成長和發展，弘揚正氣，形成良好輿論導向。

5、做好每月量化考核報表工作，評選“班級之星”，為懲處歪風、激勵后進、獎勵先進，構建一種最優的、健康的班級環境。

6、開展主題系列教育。讓學生組織、主持主題班會，在活動時，盡量把學生推到主體位置上，讓學生真正成為活動的策劃者、組織者、實施者和評價者。

7、將老師的學法指導與學生的學法經驗交流有機的結合起來，雙管齊下加強學法指導，使學生不但 1

做到自覺學習而且主動學習，具有較強自主學習能力。

8、組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風；積極參加學校組織的各種活動, 規范升旗儀式，重視學校各項評比工作,通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。

9、協調好任課教師與學生之間的關系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。

10、把三個集體（家庭、學校、社會）聯系成一個教育整體，進行統一的教育工作，依靠三個集體的力量對每個學生進行教育，有計劃的開好家長會，經常與家長打電話、發飛信溝通，加強對學生的家訪工作，出現問題及時家訪或與監護人聯系并作好家訪記錄。

11、進行心理教育，研究學生個性，認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學生加強咨詢、指導、糾正工作，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習和生活習慣。著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。

12、輔優補差促中間，養成學生的良好思想品德和行為規范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

13、積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動、健康、向上地成長

四、活動安排2、3月份：

1、《挑戰自己、鍛煉自己、發展自己》——班、團委干部競選并制定值日制度，制定新班規，制定學生每月量化考核制定。

2、《新學期，我努力我進步》——新學期制定學習計劃工作。

3、《班級興亡，我的責任》——我為班級獻良策。

4、學習校規校紀，檢查儀容儀表，清查零食、手機等。

5、進行學法指導，盡快讓學生適應新的班級、新的老師。

6、《懂“文明禮儀”節，做“知書達禮”人》——行為規范養成教育工作。

4月份：

1、狠抓班級紀律，給每一名同學創造一個良好的學習環境。

2、主題班會：“壓力讓人更完美”。

3、《揚起理想風帆》、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》

4、做好期中考試復習工作：期中考試動員及應試心理輔導和考前指導。

5月份：

1、學法指導活動：課堂、晚自習學習效果反思。

2、《反思自己、學習他人、共同進步》——期中考試總結及學習經驗交流會。

3、優秀作業（書寫認真，美觀整潔，錯題率低）展覽活動。

6月份：

1、《安全伴我行》——安全教育工作。

2、《自省：我為高一（1）班做了什么？》主題班會。

2、搞好期末考前動員活動：“為自己找一個競爭對手”——確立目標。

3、督促學生端正學習態度，做好期末復習、考試、考評各項工作。

4、安排好期末考試各項工作，做好學生成績單、學籍檔案填寫及放假事宜等工作。

〔說明：〕

1、以上計劃如與學校工作有沖突時，將以學校的工作為主，可部分修改計劃。

2、以上計劃如遇突發緊急情況而不能執行時，臨時可作部分變動。

以上計劃爭取落到實處，不足之處，在實踐過程中逐步完善。

第五篇：2009-2010高一班第二學期班主任工作計劃

2009~2010學第二學期高一（2）班主任工作

計劃

吳飛航

伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高炎攝影簽約vip會員（針對淘寶拍攝

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一（1）班的學期工作計劃：

一、基本情況分析 本班65人（男生30人，女生35人），學生的基礎參差不齊，學習、生活習慣及學習方法等方面差異很大。經過開學一周的觀察，發現大部分同學能夠做到文明守紀、團結協作，認真學習，努力完成各項任務，但也有少數同學，行為習慣不夠好，學習態度不夠端正，個別學生甚至厭學情緒較嚴重，行為隨意，影響了班級的整體作風。

二、奮斗目標：

對于高一（2）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準。

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家。

3、“有教養”，人才能高尚。

4、那么什么是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到家里宿舍里，衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，書寫一塌糊涂，不會唱歌，不會吟詩，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，將來走進大學，走上社會，他們的高分低能將被暴露的一覽無余。

5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，所以我規定，全班同學開學初都要制定計劃。一旦有了計劃，人人天天有事可做，那么慢慢的就會“有規律”起來。

6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去。

7、“有效率”：經?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

8、“有成績”，才能感受到學習的樂趣，才能進步。

三、要點與措施

1、針對學生現狀，本著“成才源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計劃，盡快地擺脫中考綜合癥（失落喪氣、徘徊猶豫、僥幸飄然、愧疚沉重等），力求很好地適應高中的學習和生活。

2、選舉新一屆班、團委，定期召開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮學生干部的帶頭、榜樣作用，實施班干輪值制度，以此培養每一個學生養成良好的學習、生活習慣和自我管理的能力。

3、確定班級精神－－“竭盡全力，創造奇跡”。

4、注意環境的整理和衛生的保潔，創造出干凈、整潔、舒適的班級風貌。

5、輪流寫作《班級日記》，記心路歷程、以小見大，記班級軼事、發微知著。見證班集體成長和發展，弘揚正氣，形成良好輿論導向。

6、做好每月月報表工作，評選“班級之星”，為懲處歪風、激勵后進、獎勵先進，構建一種最優的、健康的班級環境。

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7、發揮周記的交流功能，增進師生了解與溝通，及時發現共性的問題，召開主題班會或通過下班教育的機會解決，若是學生有創造性地提出建議，或提出一個不可公開的私人問題，或對他人的秘密性的問題，則及時、個別地交流或引導。

8、主題系列教育。讓學生組織、主持主題班會，在活動時，盡量把學生推到主體位臵上，讓學生真正成為活動的策劃者、組織者、實施者和評價者。

9、將老師的學法指導與學生的學法經驗交流有機的結合起來，雙管齊下加強學法指導，使學生不但做到自覺學習而且主動學習，具有較強自主學習能力。

10、組織一幫一結對子活動，創良好班風、學風。

11、積極動員學生參加社會實踐活動，增強社會責任感。通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。

12、協調好任課教師與學生之間的關系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。

13、積極參加學校組織的各種活動, 規范升旗儀式，抓好每天衛生和兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習氛圍好，衛生達優，各項成績優秀。

14、把三個集體（家庭、學校、社會）聯系成一個教育整體，進行統一的教育工作，依靠三個集體的力量對每個學生進行教育，有計劃的開好家長會，經常與家長打電話、發斷信溝通，加強對學生的家訪工作，出現問題及時家訪或與監護人聯系并作好家訪記錄。

15、進行心理教育，研究學生個性，認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學生加強咨詢、指導、糾正工作，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習和生活習慣。著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。

16、輔優補差促中間，養成學生的良好思想品德和行為規范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

17、積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

18、施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長

四、活動安排

3月份：

1、《挑戰自己、鍛煉自己、發展自己》——新一屆班、團委主要干部民主競選大會。

2、《新學期，我努力我進步》——新學期制定學習計劃工作。

3、《班級興亡，我的責任》——我為班級獻良策。

4、學習校規校紀，檢查儀容儀表，清查零食、手機等。

5、制定值日制度，制定新班規。

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6、《平安校園》——安全教育工作。4月份：

1、學習《中學生日常行為規范》《中學生守則》。狠抓班級紀律，給每一名同學創造一個良好的學習環境。

2、主題班會：“壓力讓人更完美”。

3、《揚起理想風帆》、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》

4、做好期中考試復習工作：期中考試動員及應試心理輔導和考前指導。

5月份：

1、學法指導活動：課堂、晚自習學習效果反思。

2、《反思自己、學習他人、共同進步》——期中考試總結及學習經驗交流會。

3、優秀作業（書寫認真，美觀整潔，錯題率低）展覽活動。

6月份：

1、《安全伴我行》——安全教育工作。

2、《自省：我為高一（2）班做了什么？》主題班會。

2、搞好期末考前動員活動：“為自己找一個競爭對手”——確立目標。

3、督促學生端正學習態度，迎接復習考試。7月份：

1、期末復習、考試、考評各項工作。

2、安排好期末考試各項工作及放假事宜。

3、教育教學工作小結，做好學生成績單、學籍檔案填寫等工作。

?說明：?

1、以上計劃如與學校工作有沖突時，將以學校的工作為主，可部分修改計劃。

2、以上計劃如遇突發緊急情況而不能執行時，臨時可作部分變動。

以上計劃爭取落到實處，不足之處，在實踐過程中逐步完善。炎攝影簽約vip會員（針對淘寶拍攝 炎攝影簽約vip會員（針對淘寶拍攝 炎攝影簽約vip會員（針對淘寶拍攝

八依軍烹校——大廚時代的寵兒，職業中的金領

面對餐飲的競爭日趨國際化，越來越多的餐飲企業認識到擁有一批具備國際市場競爭力的“金領”廚師才能使企業立于不敗之地。伴隨著我國餐飲的迅猛發展，金領廚師人才的需求越來越大，渴求金領廚師人才的餐飲企業甚至開出百萬年薪招納人才。金領廚師有著精深的專業知識，職業人士的優秀素質和生活的感悟力。

破解“就業難”與用“荒工”

懷揣一身技能，十堰竹溪縣豐溪鎮洞賓口村去年返鄉的農民周先生,通過在四川八軍烹校學習一年的廚師，找到了新的人生支點。3月1日，他給八依軍烹校的就業辦老師打來電話說：“我現在已在廣州一家酒店當上了廚師，月收入達到了4000多元?！?/p>

據統計，80%以上的學員都掌握了廚師實用技術，找到了理想的就業崗位。

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金領廚師，高薪有理

資深職業顧問以及餐飲管理人士均認為：年薪百萬的總廚將會成為一種趨勢。餐飲企業的老板們也紛紛表示：給廚藝好、有市場意識的廚師發高薪，發得心甘情愿。

現在，知名中小餐館的大廚月薪在6千至七千之間，金領廚師的年薪高達30萬，甚至更高。曾就職于香格里拉大飯店、凱悅大飯店等知名餐飲企業的簡彤興，應聘西餐行政總廚時要求月薪為人民幣2.5萬至3萬，此外還有其他福利，在“中國廚師家鄉”廣東順德，名廚年薪50萬算得是普遍的情況。北京金廚世紀文化傳播中心執行總裁朱永松表示：作為幾個大型高檔餐飲企業的經營管理者，他愿意給稱職的金領廚師高薪薪水，但是對金領廚師的要求不單是做好幾道菜就可以的，他必須懂得菜品營養問題，懂餐飲文化心理，懂得餐飲市場的流行趨勢，制作出備受市場歡迎的菜品來，同時還要懂得成本控制，懂得整個餐飲的溝通協調。只有知識型廚師才能使餐飲企業在激烈的競爭中崛起，才能搶占市場。

王東是高中畢業后，專門學了廚師技術，“今天來后，很有收獲，發現招聘廚師的職位特別多，工資也比之前的要好?！焙屯鯑|一起來的其他朋友，也都想找技工類的工作。據利達職業介紹所的李所長介紹，“我們這個招聘會已經辦了好幾年了，不僅是定時的招聘洽談給很多用工單位和求職者提供了交流的平臺，就是平時，我們這里也隨時給大家介紹工作的，據今天招聘會的統計數據顯示，招收技工類的企業最多，而延安市區內，對廚師和司機的需求量最大。”

記者走出招聘會后，發現招聘會的樓下也有很多打著大型招聘啟事的本地市的一些企業，一家延安市的知名酒店就在急招廚師等服務人員，負責招聘的王先生告訴記者：“隨著生意的越來越紅火，酒店的廚師和服務人員出現嚴重緊缺的局面，我們現在把廚師的工資已經提高到2000多，服務員的工資1000多了?！?/p>

招聘會現場

眼下正是春季用人高峰期，從招聘會現場反映情況來看，擁有一技之長的技術類人才，即便是廚師、司機、管道等基礎應用類人才也是用人單位的“香餑餑”。

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2006～2007第一學期四年級小學語文第七冊期中檢

測

一、根據拼音正確書寫詞語 10分

dà gài táo xīn fèn nù hōng lōng lián dāo

shǎn yào hén jì cháng lóng shén qīng qì shuǎng

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二、填成語 9分

人（）馬（）（）身（風（）電（）

轉（）為（）（）覽（（）思（）益

爭（）恐（）各（）己（學（）不（）

三、選合適的關聯詞填空 10分））骨）書

雖然……但是…… 只有……才…… 一……就…… 既……又…… 因為……所以…… 不但……而且…… 不是……而是……

1.我()看到這本紀念冊，（）想起那位幼兒園老師。

2.（）天色已經很晚了，（）大家的興致還是十分高漲。

3.我很晚回到家里，媽媽（）沒有責怪我，（）還拿出點心讓我吃。

4.我們（）學好科學文化知識，（）能為祖國建設做貢獻。

5.遇到不懂的題目，他（）去翻閱答案，（）認真地思索研究。

四、填空 7分

1.一寸光陰一寸金。2.泉水挑不干。

3.，野渡無人舟自橫。

4.，千里江陵一日還。

5.《早發白帝城》是 朝詩人 的作品，全詩表達了作者 的心情。

五、請寫出三個關于學習方法的成語，再寫出三個關于學習態度的成語 6分、、、、六、閱讀短文，回答問題

（一）一個小村莊的故事 14分

在一個山坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。

村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁(lí)，就拎(lín)起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來，就這樣，山坡上出現了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間一棟棟的房子，變成了各式多樣的工具，應有盡月的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。炎攝影簽約vip會員（針對淘寶拍攝

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不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。

然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨水停下來，可是，小村莊，卻被咆(páo)哮(xiào)的洪水不知卷向了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1.聯系上下文說說下面詞語的意思 4分

①、裸露的土地

②、雨 水奇多

③、大雨沒喘氣兒

④、大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了

2.給短文分兩段，并簡述段意 6分

①、②、3.這個小村莊的故事，告訴我們一個什么道理？ 4分

（二）勤于讀書 14分

讀書是世界上最有樂趣的事情，孔子是古代的大教育家，一生喜歡讀書，用功的時候，甚至忘記吃飯睡覺，有所悟則快樂得忘掉了一切憂愁。這就是一個有力的說明。

書是知識的寶庫，儲藏著無數的精神食糧，讀書就是打開這座寶庫的鑰匙，是人類最高的享受。新的知識，有趣的故事，美麗的詩歌都能給我們快樂安詳。

還有，我們寂寞時，可以從書本中得到安慰，有疑難時它會給我們解答。它好像是我們最好的導師和朋友，一直跟隨我們，鼓勵我們，要我們向光明的前途邁進。

總之，讀書是生活的一部分，我們由讀書可以獲得更多的寶貴知識，使生活豐富，因此，我們要勤于讀書。

1.在文中找出“快樂”的反義詞（）1 分

2.文中“知識的寶庫”是指，“鑰匙”是指。2分

3.從哪些地方可以看出孔子一生喜歡讀書？ 4分

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4.我們為什么要勤于讀書？ 4分

5.這篇短文的主要內容是 3分

七、作文 30分

寫一件你最感興趣的事，題目自定。

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雙語人才 職場新寵兒

猴年的首場綜合性人才招聘會依然是一派供需兩旺的興旺景象，會場外嚴寒逼人，會場內卻人頭攢動，熱氣騰騰。很多人都將大衣拿在手上，只穿著羊毛衫，讓人渾然不覺這還是“四九”的寒冬。大部分招聘臺前都擠滿了人，一些比較大的公司招聘臺前，更是排起了長龍。記者在場內轉悠了一圈發現，如今，能講一口流利的英語已經不再是求職時暢通無阻的“通行證”，而擁有第二外語能力的雙語人才，正成為職場新寵兒。

會說英語不稀奇雙語人才受青睞

一家日資精密化工企業張貼的招聘廣告上稱：聘業務主管兩名，要求有兩年以上工作經驗，英語聽說讀寫熟練，日語二級以上水平。該企業負責招聘的人力資源部的高部長告訴記者，他們系中日合資企業，大部分高級管理人員和技術人員都來自日本，因此，日語是工作語言。但是，作為業務主管，在工作中不可避免地要使用英語，所以，他們要招聘雙語人才。記者問她招聘效果怎么樣，她對著桌上厚厚一疊簡歷得意地說：“你看，這些都是我們初步篩選后留下的簡歷，根據我的經驗，挑出兩個合適的沒有問題?！?/p>

小韓是同濟大學的學生，記者注意到她的時候，她準備好的十份簡歷只剩下四份了。她告訴記者，她投簡歷的六家單位中，有兩家是明確要求應聘者有第二外語————德語語言能力的。其中一家是進出口貿易公司，還有一家是西門子公司的代理商。小韓說，現在職場競爭這么激烈，會說英語一點也不稀奇，英語聽說讀寫流利是比較基本的要求，如果懂第二外語的話，在應聘的時候就有優勢了。她在應聘西門子、大眾等德國公司的時候，感覺尤為強烈，盡管這些公司里英語也是工作語言，但有些崗位還是要求應聘者懂德語，其他沒有第二外語要求的崗位，她覺得自己也比其他人有優勢。

日語德語市場大小語種也有前途

記者在山本日語培訓淮海西路培訓部看到，教室里，十幾個人正在上課。負責接待的張小姐告訴記者，他們培訓部現在有兩百多個學生，其中一部分是在日資公司上班的職員，在工作中感覺到日語很重要，于是前來充電；一部分是在校大學生；還有一些人是將日語作為一種興趣學習的。她告訴記者，現在本市各類大小日語培訓機構有幾十家，每年都有數以萬計的人參加培訓。日語考級分為四個級別，四級是最低水平，一級是最高水平，沒有日語基礎的人經過半年左右強化培訓，一般可以通過三級考試，能簡單對話。如果通過了日本語一級能力測試，將很容易找到一份薪資較高的工作。

對于第二外語是否走俏職場，張小姐表示，其實雙語人才一直都是職場寵兒，只是以前人們普遍對英語人才關注比較多，同時雙語人才實在比較少，有的單位只能退而求其次，只要求能用英語交流即可。而今，隨著語言培訓在本市遍地開花，會說雙語的人越來越多，不少單位也將原來擁有第二外語者優先的招聘要求提高到必須具備第二外語能力。

在采訪中記者發現，日語、德語、法語是雙語人才中需求量最大的，韓語、西班牙語、意大利語等小語種也有不小的市場。有資料顯示，去年，韓國和我國的貿易額為３０億美元，韓國在本市新設立的公司有２００余家，這么大的市場，需要多少韓語人才顯而易見。前不久，一家韓國公司打出廣告，急招精通英語、韓語，能進行商務談判的雙語人才。由于實在一“才”難求，該公司不得不使出緩兵之計：條件優秀者，兼職亦可。據知情人士透露，目前本市能熟練使用韓語、英語兩種語言的不過百余人，其中包括外語學校的老師，招聘難度可想而知。山本培訓的張小姐告訴記者，去年開始，來他們培訓部咨詢韓語培訓的人越來越多，他們正在醞釀進行韓語培訓，目前已經接受了十幾個人的意向報名。

法律業雙語人才人數不少前景好

記者在采訪中了解到，進出口貿易公司、外資公司駐上海代表處等地方是吸收雙語人才的大戶，而律師事務所、公司法務部等部門對雙語人才也青睞有加。某外商獨資公司欲招聘一名法務，提供月薪８０００元的高薪，要求應聘者精通國內貿易和進出口貿易的買賣合同；精通中國合同法；精通債權回收；有律師從業資格；精通英語、日語。據悉，盡管條件苛刻，但是仍有不少應聘者，其中不少擁有海外留學經歷。

從日本回來的朱小姐告訴記者，她早年畢業于本市一著名法學院，工作兩年后去日本留學，獲得了法學博士文憑，早在十年前就已經通過日本語一級能力測試。她說，在海外工作的時候，大部分情況下都以英語為工作語言，特別是在跨國公司里，某些國家，比如日本、法國等，一般使用本國語言作為工作語言，這樣，在中國應聘法資、日資公司，雙語人才優勢便顯得格外突出。

事實上，法律行業的雙語人才和其他行業比起來，比例還是比較高的。研究比較法學的學者，不少都是雙語人才。著名的民法學者、廈門大學教授徐國棟，精通英語、意大利語，還創下了用三個月時間攻下拉丁語的奇跡。他表示，作為一名民法學者，不能不研究羅馬法，而研究羅馬法，不能不懂拉丁文。

不僅學者如此，在律師行業，也有不少雙語人才。某外國律師代表處的張小姐畢業于上海外國語學院，開始在代表處做翻譯，三年以后獲得了法律本科文憑和律師資格證，成為一名執業律師，收入比原來做翻譯的時候翻了好幾倍。她覺得，由于能使用英語、德語兩種語言，在開拓業務的時候，交流非常便利，遇到問題還可以及時與德國總部的律師切磋，這些都得益于自己的語言能力。但同時她也表示，語言是一門需要投入時間和精力的學科，如果學得不精，詞不達意，不僅對工作沒有幫助，還會有負面影響，使對方同時懷疑你的法律專業水平。所以，不要看到雙語人才在職場受寵，就輕言自己是雙語人才。

《上海法治報》2004年02月09日 七版

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