第一篇：一個院士給研究生博士生的建議

如果讓我重做一次研究生－－王泛森院士

摘要:這是王泛森院士寫的一篇文章，我覺得對即將讀研的同學很有意義，到了研究生階段，不能再用本科生的思維方式去學習，更應該具備學術研究素質，學會創新，學會主動學習，學會怎樣與老師一起進入研究領域，又是人生中的一個新課題。

一、研究生與大學生的區別

首先跟大家說明一下研究生和大學生的區別。大學生基本上是來接受學問、接受知識的，然而不管是對于碩士時期或是博士時期的研究而言，都應該準備要開始制造新的知識，我們在美國得到博士學位時都會領到看不懂的畢業證書，在一個偶然的機會下，我問了一位懂拉丁文的人，上面的內容為何？他告訴我：“里頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創新，因此授予你這個學位。”在中國原本并沒有博碩士的學歷，但是在西方他們原來的用意是，恭賀你已經對人類普遍的知識有所創新，這個創新或大或小，都是對于普遍的知識有所貢獻。這個創新不會因為你做本土與否而有所不同，所以第一個我們必須要很用心、很深刻的思考，大學生和研究生是不同的。

（一）選擇自己的問題取向，學會創新

你一旦是研究生，你就已經進入另一個階段，不只是要完全樂在其中，更要從而接受各種有趣的知識，進入制造知識的階段，也就是說你的論文應該有所創新。由接受知識到創造知識，是身為一個研究生最大的特色，不僅如此，還要認識到自己不再是個容器，等著老師把某些東西倒在茶杯里，而是要開始逐步發展和開發自己。做為研究生不再是對于各種新奇的課照單全收，而是要重視問題取向的安排，就是在碩士或博士的階段里面，所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應該要有一個關注的焦點，而不能像大學那般漫無目標。大學生時代是因為你要盡量開創自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個最終的目的，就是要完成論文，那篇論文是你個人所有武功的總集合，所以這時候必須要有個問題取向的學習。

（二）嘗試跨領域研究，主動學習

提出一個重要的問題，跨越一個重要的領域，將決定你未來的成敗。我也在臺大和清華教了十幾年的課，我常常跟學生講，選對一個領域和選對一個問題是成敗的關鍵，而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學問世界，因為你不再像大學時代一樣泛濫無所歸。所以這段時間內，必須選定一個有興趣與關注的主題為出發點，來探究這些知識，產生有機的循環。由于你是自發性的對這個問題產生好奇和興趣，所以你的態度和大學部的學生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的探索者，并學會悠游在這學術的領域。

我舉一個例子，我們的中央研究院院長李遠哲先生，得了諾貝爾獎。他曾經在中研院的周報寫過幾篇文章，在他的言論集里面，或許各位也可以看到，他反復提到他的故事。他是因為讀了一個叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學念書，去了以后才發現，這個老師只給他一張支票，跟他說你要花錢你盡量用，但是從來不教他任何東西。可是隔壁那個教授，老師教很多，而且每天學生都是跟著老師學習。他有一次就跟那個老師抱怨：“那你為什么不教我點東西呢？”那個老師就說：“如果我知道結果，那我要你來這邊念書做什么？我就是因為不知道，所以要我們共同探索一個問題、一個未知的領域。”他說其實這兩種教法都有用處，但是他自己從這個什么都不教他，永遠碰到他只問他“有沒有什么新發現”的老師身上，得到很大的成長。所以這兩方面都各自蘊含深層的道理，沒有所謂的好壞，但是最好的方式就是將這兩個方式結合起來。我為什么講這個故事呢？就是強調在這個階段，學習是一種“self-help”，并且是在老師的引導下學習“self-help”，而不能再像大學時代般，都是純粹用聽的，這個階段的學習要基于對研究問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來探索這個領域。

然而研究生另外一個重要的階段就是 Learn how to learn，不只是學習而已，而是學習如何學習，不再是要去買一件很漂亮的衣服，而是要學習拿起那一根針，學會繡出一件漂亮的衣服，慢慢學習把目標放在一個標準上，而這一個標準就是你將來要完成碩士或博士論文。如果你到西方一流的大學去讀書，你會覺得我這一篇論文可能要和全世界做同一個問題的人相比較。我想即使在非一流大學也應該要有這樣的心情，你的標準不能單單只是放在旁邊幾個人而已，而應該是要放在領域的普遍人里面。你這篇文章要有新的東西，才算達到的標準，也才符合到我們剛剛講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所貢獻與創新。二、一個老師怎么訓練研究生

身為老師你要怎么訓練研究生。我認為人文科學和社會科學的訓練，哪怕是自然科學的訓練，到研究生階段應該更像師徒制，所以來自個人和老師、個人和同儕間密切的互動和學習是非常重要的，跟大學部坐在那邊單純聽課，聽完就走人是不一樣的，相較之下你的生活應該要和你所追求的知識與解答相結合，并且你往后的生活應該或多或少都和這個探索有相關。

（一）善用與老師的伙伴關系，不斷 Research 我常說英文 research 這個字非常有意義，search 是尋找，而 research 是再尋找，所以每個人都要 research，不斷的一遍一遍再尋找，并進而使你的生活和學習成為一體。中國近代兵學大師蔣百里在他的兵學書中曾說：“生活條件要跟戰斗條件一致，近代歐洲凡生活與戰斗條件一致者強，凡生活與戰斗條件不一致者弱。”我就是藉由這個來說明研究生的生活，你的生活條件與你的戰斗條件要一致，你的生活是跟著老師與同學共同成長的，當中你所聽到的每一句話，都可能帶給你無限的啟發。

回想當時我在美國念書的研究生生活，只要隨便在樓梯口碰到任何一個人，他都有辦法幫忙解答你語言上的困難，不管是英文、拉丁文、德文、希臘文 ?? 所以能幫助解決問題的不單只是你的老師，還包括所有同學以及學習團體。你的學習是跟生活合在一起的。當我看到有學生呈現被動或是懈怠的時候，我就會用毛澤東的“革命不是請客吃飯！”來跟他講：“作研究生不是請客吃飯。”

（二）藉由大量閱讀和老師提點，進入研究領域

怎樣進入一個領域最好，我個人覺得只有兩條路，其中一條就是讓他不停地念書、不停地報告，這是進入一個陌生的領域最快，又最方便的方法，到最后不知不覺學生就會知道這個領域有些什么，我們在不停念書的時候常常可能會沉溺在細節里不能自拔，進而失去全景，導致見樹不見林，或是被那幾句英文困住，而忘記全局在講什么。藉由學生的報告，老師可以講述或是厘清其中的精華內容，經由老師幾句提點，就會慢慢打通任督二脈，逐漸發展一種自發學習的能力，同時也知道碰到問題可以看哪些東西。就像是我在美國念書的時候，我修過一些我完全沒有背景知識的國家歷史，所以我就不停地念書、不停督促自己吸收，而老師也只是不停地開書目，運用這樣的方式慢慢訓練，有一天我不再研究它時，我發現自己仍然有自我生產及蓄發的能力，因為我知道這個學問大概是什么樣的輪廓，碰到問題也有能力可以去查詢相關的資料。所以努力讓自己的學習產生自發的延展性是很重要的。

（三）循序漸進地練習論文寫作

到了碩士或博士最重要的一件事，是完成一篇學位論文，而不管是碩士或博士論文，其規模都遠比你從小學以來所受的教育、所要寫的東西都還要長得多，雖然我不知道教育方面的論文情況是如何，但是史學的論文都要寫二、三十萬字，不然就是十幾二十萬字。寫這么大的一個篇幅，如何才能有條不紊、條理清楚，并把整體架構組織得通暢可讀？首先，必須要從一千字、五千字、一萬字循序漸進的訓練，先從少的慢慢寫成多的，而且要在很短的時間內訓練到可以從一萬字寫到十萬字。這么大規模的論文誰都寫得出來，問題是寫得好不好，因為這么大規模的寫作，有這么許多的腳注，還要注意首尾相映，使論述一體成型，而不是散落一地的銅錢；是一間大禮堂，而不是一間小小分割的閣樓。為了完成一個大的、完整的、有機的架構模型，必須要從小規模的篇幅慢慢練習，這是一個最有效的辦法。

因為受計算機的影響，我發現很多學生寫文章能力都大幅下降。寫論文時很重要的一點是，文筆一定要清楚，不要花俏、不必漂亮，“清楚”是最高指導原則，經過慢慢練習會使你的文筆跟思考產生一致的連貫性。我常跟學生講不必寫的花俏，不必展現你散文的才能，因為這是學術論文，所以關鍵在于要寫得非常清楚，如果有好的文筆當然更棒，但那是可遇不可求的，文彩像個人的生命一樣，英文叫 style，style 本身就像個人一樣帶有一點點天生。因此最重要的還是把內容陳述清楚，從一萬字到最后十萬字的東西，都要架構井然、論述清楚、文筆清晰。

我在念書的時候，有一位歐洲史、英國史的大師 Lawrence Stone，他目前已經過世了，曾經有一本書訪問十位最了不起的史學家，我記得他在訪問中說了一句非常吸引人注意的話，他說他英文文筆相當好，所以他一輩子沒有被退過稿。因此文筆清楚或是文筆好，對于將來文章可被接受的程度有舉足輕重的地位。內容非常重要，有好的表達工具更是具有加分的作用，但是這里不是講究漂亮的 style，而是論述清楚。

三、研究生如何訓練自己

（一）嘗試接受挑戰，勇于克服

研究生如何訓練自己？就是每天、每周或每個月給自己一個挑戰，要每隔一段時間就給自己一個挑戰，挑戰一個你做不到的東西，你不一定要求自己每次都能順利克服那個挑戰，但是要努力去嘗試。我在我求學的生涯中，碰到太多聰明但卻一無所成的人，因為他們很容易困在自己的障礙里面，舉例來說，我在普林斯頓大學碰到一個很聰明的人，他就是沒辦法克服他給自己的挑戰，他就總是東看西看，雖然我也有這個毛病，可是我會定期給我自己一個挑戰，例如：我會告訴自己，在某一個期限內，無論如何一定要把這三行字改掉，或是這個禮拜一定要把這篇草稿寫完，雖然我仍然常常寫不完，但是有這個挑戰跟沒這個挑戰是不一樣的，因為我挑戰三次總會完成一次，完成一次就夠了，就足以表示克服了自己，如果覺得每一個禮拜的挑戰，可行性太低，可以把時間延長為一個月的挑戰，去挑戰原來的你，不一定能做到的事情。不過也要切記，碩士生是剛開始進入這一個領域的新手，如果一開始問題太小，或是問題大到不能控制，都會造成以后研究的困難。

（二）論文的寫作是個訓練過程，不能苛求完成經典之作

各位要記得我以前的老師所說的一句話：“碩士跟博士是一個訓練的過程，碩士跟博士不是寫經典之作的過程。”我看過很多人，包括我的親戚朋友們，他之所以沒有辦法好好地完成碩士論文，或是博士論文，就是因為他把它當成在寫經典之作的過程，雖然事實上，很多人一生最好的作品就是碩士論文或博士論文，因為之后的時間很難再有三年或六年的時間，沉浸在一個主題里反復的耕耘，當你做教授的時候，像我今天被行政纏身，你不再有充裕的時間好好探究一個問題，尤其做教授還要指導學生、上課，因此非常的忙碌，所以他一生最集中又精華的時間，當然就是他寫博士、或是碩士論文的時候，而那一本成為他一生中最重要的著作也就一點都不奇怪了。

不一定要刻意強求，要有這是一個訓練過程的信念，應該清楚知道從哪里開始，也要知道從哪里放手，不要無限的追下去。當然我不是否認這個過程的重要性，只是要調整自己的心態，把論文的完成當成一個目標，不要成為是一種的心理障礙或是心理負擔。這方面有太多的例子了，我在普林斯頓大學念書的時候，那邊舊書攤有一位非常博學多文的舊書店老板，我常常贊嘆地對他說：“你為什么不要在大學做教授。”他說：“因為那篇博士論文沒有寫完。”原因在于他把那個博士論文當成要寫一本經典，那當然永遠寫不完。如果真能寫成經典那是最好，就像美麗新境界那部電影的男主角 John Nash 一樣，一生最大的貢獻就是博士那二十幾頁的論文，不過切記不要把那個當作是目標，因為那是自然而然形成的，應該要堅定的告訴自己，所要完成的是一份結構嚴謹、論述清楚與言之有物的論文，不要一開始就期待它是經典之作。如果你期待它是經典之作，你可能會變成我所看到的那位舊書攤的老板，至于我為什么知道他有那么多學問，是因為那時候我在找一本書，但它并沒有在舊書店里面，不過他告訴我：“還有很多本都跟他不相上下。”后來我對那個領域稍稍懂了之后，證明確實如他所建議的那般。一個舊書店的老板精熟每一本書，可是他就是永遠無法完成，他夢幻般的學位論文，因為他不知道要在哪里放手，這一切都只成為空談。

（三）論文的正式寫作

1.學習有所取舍

到了寫論文的時候，要能取也要能舍，因為現在信息爆炸，可以看的書太多，所以一定要建構一個屬于自己的知識樹，首先，要有一棵自己的知識樹，才能在那棵樹掛相關的東西，但千萬不要不斷的掛不相關的東西，而且要慢慢的舍掉一些掛不上去的東西，再隨著你的問題跟關心的領域，讓這棵知識樹有主干和枝葉。然而這棵知識樹要如何形成？第一步你必須對所關心的領域中，有用的書籍或是數據非常熟悉。

2.形成你的知識樹

我昨天還請教林毓生院士，他今年已經七十幾歲了，我告訴他我今天要來作演講，就問他：“你如果講這個題目你要怎么講？”他說：“只有一點，就是那重要的五、六本書要讀好幾遍。”因為林毓生先生是海耶克，還有幾位近代思想大師在芝加哥大學的學生，他們受的訓練中很重要的一部份是精讀原典。這句話很有道理，雖然你不可能只讀那幾本重要的書，但是那五、六本書將逐漸形成你知識樹的主干，此后的東西要掛在上面，都可以參照這一個架構，然后把不相干的東西暫放一邊。生也有涯，知也無涯，你不可能讀遍天下所有的好書，所以要學習取舍，了解自己無法看遍所有有興趣的書，而且一但看遍所有有興趣的書，很可能就會落得普林斯頓街上的那位舊書店的老板一般，因為閱讀太多不是自己所關心的領域的知識，它對于你來說只是一地的散錢。

3.掌握工具

在這個階段一定要掌握語文與合適的工具。要有一個外語可以非常流暢的閱讀，要有另外一個語文至少可以看得懂文章的標題，能學更多當然更好，但是至少要有一個語文，不管是英文、日文、法文 ??，一定要有一個語文能夠非常流暢的閱讀相關書籍，這是起碼的前提。一旦這個工具沒有了，你的視野就會因此大受限制，因為語文就如同是一扇天窗，沒有這個天窗你這房間就封閉住了。為什么你要看得懂標題？因為這樣才不會有重要的文章而你不知道，如果你連標題都看不懂，你就不知道如何找人來幫你或是自己查相關的數據。其它的工具，不管是統計或是其它的任何工具，你也一定要多掌握，因為你將來沒有時間再把這樣的工具學會。

4.突破學科間的界線

應該要把跨學科的學習當作是一件很重要的事，但是跨學科涉及到的東西必須要對你這棵知識樹有幫助，要學會到別的領域稍微偷打幾槍，到別的領域去攝取一些概念，對于本身關心的問題產生另一種不同的啟發，可是不要泛濫無所歸。為什么要去偷打那幾槍？近幾十年來，人們發現不管是科學或人文，最有創新的部份是發生在學科交會的地方。為什么會如此？因為我們現在的所有學科大部分都在西方十九世紀形成的，而中國再把它轉借過來。十九世紀形成這些知識學科的劃分的時候，很多都帶有那個時代的思想跟學術背景，比如說，中研院的李院長的專長就是物理化學，他之所以得諾貝爾獎就是他在物理和化學的交界處做工作。像諾貝爾經濟獎，這二十年來所頒的獎，如果在傳統的經濟學獎來看就是旁門走道，古典經濟學豈會有這些東西，甚至心理學家也得諾貝爾經濟獎，連 John Nash 這位數學家也得諾貝爾經濟獎，為什么？因為他們都在學科的交界上，學科跟學科、平臺跟平臺的交界之處有所突破。在平臺本身、在學科原本最核心的地方已經 search 太多次了，因此不一定能有很大的創新，所以為什么跨領域學習是一件很重要的事情。

常常一篇碩士論文或博士論文最重要、最關鍵的，是那一個統攝性的重要概念，而通常你在本學科里面抓不到，是因為你已經泡在這個學科里面太久了，你已經拿著手電筒在這個小倉庫里面照來照去照太久了，而忘了還有別的東西可以更好解釋你這些材料的現象，不過這些東西可遇而不可求。John Nash 這一位數學家為什么會得諾貝爾數學獎？為什么他在賽局理論的博士論文，會在數十年之后得諾貝爾經濟獎？因為他在大學時代上經濟學導論的課，所以他認為數學可以用在經濟方面來思考，而這個東西在一開始，他也沒有想到會有這么大的用處。他是在數學和經濟學的知識交界之處做突破。有時候在經濟學這一個部分沒有大關系，在數學的這一個部分也沒有大關系，不過兩個加在一起，火花就會蹦出來。

5.論文題目要有延展性

對一個碩士生或博士生來說，如果選錯了題目，就是失敗，題目選對了，還有百分之七十勝利的機會。這個問題值得研

一、博一的學生好好思考。你的第一年其實就是要花在這上面，你要不斷的跟老師商量尋找一個有意義、有延展性的問題，而且不要太難。我在國科會當過人文處長，當我離開的時候，每次就有七千件申請案，就有一萬四千個袋子，就要送給一萬四千個教授審查。我當然不可能看那么多，可是我有個重要的任務，就是要看申訴。有些申訴者認為：“我的研究計劃很好，我的著作很好，所以我來申訴。”申訴通過的大概只有百分之十，那么我的責任就是在百分之九十未通過的案子正式判決前，再拿來看一看。有幾個印象最深常常被拿出來討論的，就是這個題目不必再做了、這個題目本身沒有發展性，所以使我更加確認選對一個有意義、有延展性、可控制、可以經營的題目是非常重要的。

我的學生常常選非常難的題目，我說你千萬不要這樣，因為沒有人會仔細去看你研究的困難度，對于難的題目你要花更多的時間閱讀史料，才能得到一點點東西；要擠很多東西，才能篩選出一點點內容，所以你最好選擇一個難易適中的題目。

我寫過好幾本書，我認為我對每一本書的花的心力都是一樣，雖然我寫任何東西我都不滿意，但是在過程中我都絞盡腦汁希望把他寫好。目前為止很多人認為我最好的書，是我二十幾歲剛到史語所那一年所寫的那本書。我在那本書花的時間并不長，那本書的大部分的稿子，是我和許添明老師同時在當兵的軍營里面寫的，而且還是用我以前舊的筆記寫的。大陸這些年有許多出版社，反復要求出版我以前的書，尤其是這一本，我說：“不行。”因為我用的是我以前的讀書筆記，我怕引文有錯字，因為在軍隊營區里面隨時都要出操、隨時就要集合，手邊又沒有書，怎么可能好好的去核對呢？而如果要我重新校正一遍，又因為引用太多書，實在沒有力氣校正。

為什么舉這個例子呢？我后來想一想，那本書之所以比較好，可能是因為那個題目可延展性大，那個題目波瀾起伏的可能性大。很多人都認為，我最好的書應該是劍橋大學出的那一本，不過我認為我最好的書一定是用中文寫的，因為這個語文我能掌握，英文我沒辦法掌握得出神入化。讀、寫任何語文一定要練習到你能帶著三分隨意，那時候你才可以說對于這一個語文完全理解與精熟，如果你還無法達到三分的隨意，就表示你還在摸索。

回到我剛剛講的，其實每一本書、每一篇論文我都很想把它寫好。但是有些東西沒辦法寫好，為什么？因為一開始選擇的題目不夠好。因此唯有選定題目以后，你的所有訓練跟努力才有價值。我在這里建議大家，選題的工作要盡早做，所選的題目所要處理的材料最好要集中，不要太分散，因為碩士生可能只有三年、博士生可能只有五年，如果你的材料太不集中，讀書或看數據可能就要花掉你大部分的時間，讓你沒有余力思考。而且這個題目要適合你的性向，如果你不會統計學或討厭數字，但卻選了一個全都要靠統計的論文，那是不可能做得好。

6.養成遵照學術格式的寫作習慣

另一個最基本的訓練，就是平時不管你寫一萬字、三萬字、五萬字都要養成遵照學術規范的習慣，要讓他自然天成，就是說你論文的腳注、格式，在一開始進入研究生的階段就要培養成為你生命中的一個部份，如果這個習慣沒有養成，人家就會覺得這個論文不嚴謹，之后修改也要花很多時間，因為你的論文規模很大，可能幾百頁，如果一開始弄錯了，后來再重頭改到尾，一定很耗時費力，因此要在一開始就養成習慣，因為我們是在寫論文而不是在寫散文，哪一個逗點應該在哪里、哪一個書名號該在哪里、哪一個地方要用引號、哪一個要什么標點符號，都有一定的規定，用中文寫還好，用英文有一大堆簡稱。在 1960 年代***知識還很封閉的時候，有一個人從美國回來就說：“美國有個不得了的情形，因為有一個人非常不得了。”有人問他為什么不得了，他說：“因為這個人的作品到處被引用。”他的名字就叫 ibid。所謂 ibid 就是同前作者，這個字是從拉丁文發展出來的，拉丁文有一大堆簡稱，像 et.al.就是兩人共同編的。英文有一本 The Chicago Manualof Style 就是專門說明這一些寫作規范。各位要盡早學會中英文的寫作規范，慢慢練習，最后隨性下筆，就能寫出符合規范的文章。

7.善用圖書館

圖書館應該是研究生階段最重要的地方，不必讀每一本書，可是要知道有哪些書。我記得我做學生時，新進的書都會放在圖書館的墻上，而身為學生最重要的事情，就是要把書名看一看。在某些程度上知道書皮就夠了，但是這仍和打計算機是不一樣的，你要實際上熟悉一下那本書，摸一下，看一眼目錄。我知道現在從計算機就可以查到書名，可是我還是非常珍惜這種定期去 browse 新到的書的感覺，或去看看相關領域的書長成什么樣子。中研院有一位院士是哈佛大學信息教授，他告訴我他在創造力最高峰的時候，每個禮拜都到他們信息系圖書室里，翻閱重要的信息期刊。所以圖書館應該是身為研究生的人們，最熟悉的地方。不過切記不重要的不要花時間去看，你們生活在信息泛濫的時代，跟我生長在信息貧乏的時代是不同的，所以生長在這一個時代的你，要能有所取舍。我常常看我的學生引用一些三流的論文，卻引得津津有味，我都替他感到難過，因為我強調要讀有用、有價值的東西。

8.留下時間，精致思考

還要記得給自己保留一些思考的時間。一篇論文能不能出神入化、能不能引人入勝，很重要的是在現象之上作概念性的思考，但我不是說一定要走理論的路線，而是提醒大家要在一般的層次再提升兩三步，conceptualize 你所看到的東西。真切去了解，你所看到的東西是什么？整體意義是什么？整體的輪廓是什么？千萬不要被枝節淹沒，雖然枝節是你最重要的開始，但是你一天總也要留一些時間好好思考、慢慢沉淀。conceptualize 是一種非常難教的東西，我記得我念書時，有位老師信誓旦旦說要開一門課，教學生如何

conceptualize，可是從來都沒開成，因為這非常難教。我要提醒的是，在被很多材料和枝節淹沒的時候，要適時跳出來想一想，所看到的東西有哪些意義？這個意義有沒有廣泛連結到更大層面的知識價值。

傅斯年先生來到***以后，同時擔任中央研究院歷史語言研究所的所長及臺大的校長。臺大有個傅鐘每小時鐘聲有二十一響、敲二十一次。以前有一個人，寫了一本書叫《鐘聲二十一響》，當時很轟動。他當時對這二十一響解釋是說：因為臺大的學生都很好，所以二十一響是歡迎國家元首二十一響的禮炮。不久前我發現臺大在每一個重要的古跡下面豎一個銅牌，我仔細看看傅鐘下的解釋，才知道原來是因為傅斯年當臺大校長的時候，曾經說過一句話：“人一天只有二十一個小時，另外三小時是要思考的。”所以才叫二十一響。我覺得這句話大有道理，可是我覺得三小時可能太多，因為研究生是非常忙的，但至少每天要留個三十分鐘、一小時思考，想一想你看到了什么？學習跳到比你所看到的東西更高一點的層次去思考。9.找到學習的楷模

我剛到美國念書的時候，每次寫報告頭皮就重的不得了，因為我們的英文報告三、四十頁，一個學期有四門課的話就有一百六十頁，可是你連腳注都要從頭學習。后來我找到一個好辦法，就是我每次要寫的時候，把一篇我最喜歡的論文放在旁邊，雖然他寫的題目跟我寫的都沒關系，不過我每次都看他如何寫，看看他的注腳、讀幾行，然后我就開始寫。就像最有名的男高音 Pavarotti 唱歌劇的時候都會捏著一條手帕，因為他說：“上舞臺就像下地獄，太緊張了。”他為了克服緊張，他有習慣性的動作，就是捏著白手帕。我想當年那一篇論文抽印本就像是我的白手帕一樣，能讓我開始好好寫這篇報告，我學習它里面如何思考、如何構思、如何照顧全體、如何用英文作腳注。好好的把一位大師的作品讀完，開始模仿和學習他，是入門最好的方法，逐步的，你也開始寫出自己的東西。我也常常鼓勵我的學生，出國半年或是一年到國外看看。像現在國科會有各式各樣的機會，可以增長眼界，可以知道現在的餐館正在賣些什么菜，回來后自己要作菜也才知道要如何著手。

四、用兩條腿走路，練習培養自己的興趣

最后還有一點很重要的，就是我們的人生是兩只腳，我們不是靠一只腳走路。做研究生的時代，固然應該把所有的心思都放在學業上，探索你所要探索的那些問題，可是那只是你的一只腳，另外還有一只腳是要學習培養

一、兩種興趣。很多人后來會發現他的右腳特別肥重（包括我自己在內），也就是因為忘了培養左腳。很多很有名的大學者最后都陷入極度的精神困擾之中，就是因為他只是培養他的右腳，他忘了培養他的左腳，他忘了人生用兩只腳走路，他少了一個小小的興趣或嗜好，用來好好的調解或是排遣自己。

去年夏天，香港《亞洲周刊》要訪問我，我說：“我不想接受訪問，我不是重要的人。”可是后來他們還是把一個簡單的對話刊出來了，里面我只記得講了一段話：做一個研究生或一個學者，有兩個感覺最重要--責任感與罪惡感。你一定要有很大的責任感，去寫出好的東西，如果責任感還不夠強，還要有一個罪惡感，你會覺得如果今天沒有好好做幾個小時的工作的話，會有很大的罪惡感。除非是了不得的天才，不然即使愛因斯坦也是需要很努力的。很多很了不得的人，他只是把所有的努力集中在一百頁里面，他花了一千小時和另外一個人只花了十個小時，相對于來說，當然是那花一千個小時所寫出來的文章較好。所以為什么說要趕快選定題目？因為如果太晚選定一個題目，只有一年的時間可以好好耕耘那個題目，早點選定可以有二、三年耕耘那個題目，是三年做出的東西好，還是一年的東西好？如果我們的才智都一樣的話，將三年的努力與思考都灌在上面，當然比一年還要好。

五、營造卓越的大學，分享學術的氛圍

現在很多人都在討論，何謂卓越的大學？我認為一個好的大學，學校生活的一大部份，以及校園的許多活動，直接或間接都與學問有關，同學在咖啡廳里面談論的，直接或間接也都會是學術相關的議題。教授們在餐廳里面吃飯，談的是“有沒有新的發現”？或是哪個人那天演講到底講了什么重要的想法？一定是沉浸在這種氛圍中的大學，才有可能成為卓越大學。那種交換思想學識、那種互相教育的氣氛不是花錢就有辦法獲得的。我知道錢固然重要，但不是唯一的東西。一個卓越的大學、一個好的大學、一個好的學習環境，表示里面有一個共同關心的焦點，如果沒有的話，這個學校就不可能成為好的大學。

第二篇：給研究生的學術建議

博士學位

博士學位的本質與內涵

? 從純粹的功利主義的角度來說，博士學位是一個資格證明，它表明你的研究能力足以被某大學錄用。如果你想服務于工業的研究人員，這個學位也是非常有幫助的。博士學位不僅在全世界都能得到認可，而且還具有相當影響力。另外，博士學位通常能保證你達到更高的收入水平。

? 從專業角度來說，博士學位意味著你做過相當多的研究，將之寫成論文，并與專業的學者進行討論。這一切證明你有獨立做研究的能力。

? 當你獲得博士學位以后，人們對待你的方式就發生了細微的變化，漸漸地你會發現到你看待事物的思維方式慢慢不同了。? 總而言之，攻讀博士學位確實會改變你。

取得博士學位的標準流程

? 選擇一個研究的主題。

? 找到一個愿意做你導師的人。

? 辦妥攻讀博士學位的相關手續。

? 著手對你的選題進行研究。

? 寫出一個全面的文獻報告。

? 獲得博士學位。

標準流程背后的現實問題

? 理清在攻讀博士學位期間要做什么及在完整的流程中，一切都是如何運作的。

將博士學位視為你要制作的精品櫥柜

? 博士學考試的主要部分是你的博士論文，其次才是隨后進行的答辯。不論你有多聰明睿智，也不論你有多博學多才，如果你的聰明才智和博學多才沒有體現在你的博士論文中的話，你就不可能取得博士學位。

? 對于一個做學術的人來說，需要的技能是掌握正式的學術用語，熟悉該學科的相關文獻，掌握收集資料的方法，堅持精確嚴謹的標準。

使用學術語言

? 正確使用專業術語。

? 注意標點符號和語法等細節問題。

? 注意排版設計，從而讓你的論文理解起來更容易。

? 能夠合理組織語言并且表達出清楚連貫的論證，包括學會使用“路標”的方法——比如用若干小標題幫助讀者理清文章的結構。? 使用正確的學術“語言”進行寫作。

了解背景文獻知識

? 正確引用以往一些重要文獻，以表明你讀過這些文章，并批判性地對它們做出評價。

? 參考文獻要能準確地反映文獻的發展過程——從以往的重要文獻到當前的研究報告。

? 辨別哪些文獻對于你的博士項目是關鍵的，揭示這些文獻對你的選題的意義所在，以及他們和你的選題有何不同。

? 從其他學科引用相關文獻和概念。

? 把所有引用的文獻組織成一個具有連貫性和批判性的結構，以表明你不但弄明白了這些文獻，而且你也清楚地了解什么是重要的，什么是不重要的。

研究方法

? 了解在你的學科領域使用的主要研究方法，包括如何搜集數據、如何做記錄以及如何分析數據。

? 了解在你的學科領域內，哪些內容可以構成“證據”，而哪些內容是被看作已有的知識。

? 熟知并適應運用至少一種研究方法。

? 批判性的分析你所在的學科領域的某一種標準研究方法，以表明你知道方法的優點和局限所在。

理論

? 通曉你所在學科領域內的關鍵理論流派和理論概念。? 了解這些理論在你的研究選題里的體現。

? 能夠為你所在領域的理論爭論貢獻出一些有價值的東西。其他方面

? 獨立做到上面提到的全部工作的能力，而不是簡單地做導師讓你做的事情。

? 清楚地意識到你所做的一切與你的學科之間的關系，以及對這個學科有何貢獻。

? 對你所在的學科有全局性的概觀。

必需的技能

學會運用外交手腕

? 對于一個問題要知道什么時候不加計較，而什么時候應該堅持到底，提出一些措辭委婉、顧全面子的建議。

找對與你一起喝咖啡的那個人

? 要多與一些很有知識，能夠在學術方面給你指導的人進行交流。

給研究生的建議

讀，再讀，反復讀

? 經驗豐富的研究者通常有一份不斷完善的“文獻目錄”，這份目錄里集中了他們所在專業的核心參考文獻，有了這份目錄，他們才能非常熟悉自己所在專業的文獻，當然，要制作這樣一份目錄，學生首先要讀足夠多的書。

寫，再寫，反復寫

? 寫作是熟能生巧的一項技能，寫得越多，寫起來就越容易。? 在寫作的時候，應該以出版為目的，也就是要成文，這樣做的好處之一就是首先可以為將來修訂帶來不少方便，其次是如果有人對你的研究感興趣的話，你也有東西可以展示給他們看。

? 不要扔掉你寫過的東西，把他們編好日期并存放在一個“便攜”文件夾里，這些材料對你來說可能會是很有用的。

? 做修訂通常比寫新東西容易。

做一份有注解的文獻目錄

? 這是唯一一個能夠提供給自己的最好的研究工具。它應該是一個非常具有個性特色的工具，包括常用的書目信息、讀到該論文的時間，以及其他一些注釋（資料中你認為有趣的內容、有創造性的內容、讓人不滿的內容。）

組成一個“非正式委員會”

? 盡量找到這樣一小批可靠并且對你的研究感興趣的人——他們愿意讀你的東西，愿意為你的觀點發表評論，愿意給你指出一些值得注意的文獻，愿意把你介紹給其他的研究者……這些人可以是能做出專業鑒定的專家，也可以是專提刁難問題的通才。

發表你的著作

? 發表你的文章。獲得信息最好的辦法是和別人分享你的信息。人們只有知道了你的思想，才能做出回應。把你的人章公之于眾可以讓你更早地面對他人的問題和批評，也可以幫你融入一個“人際網”，還可以提供不少鍛煉你的表達能力尤其是推導論證能力的機會。

學會問其他問題

? 學會超越你最初的問題，學會換個角度思考，只有這樣才能看到不同角度，然后找到可借其他選擇的解釋。

不要躲著導師

? 要想最大限度地從你的導師那里獲取信息，主動和他交流是首要條件。

多做備份

至少完整地讀完一篇博士論文

? 要思考博士論文的結構、內容、風格和“它提出了什么論點”，讀一些“通過”了的文章，是非常不錯的方法。

只有取得、未取得博士學位兩種情況

? 學會適時放棄

工具性行為和表現性行為

? 在你攻讀博士學位期間，你能說服學院改變程序的可能性可以說為零，因此你需要做的是：與體制達成一致。第一種方式就是把學院的程序看成是為了今后學術生涯需要的重要技能而進行有用的實踐，無論你從哪個角度看待這些程序。制定這些程序的目的則是要以一系列的標準來衡量你，而決不會考慮你對這些標準能否正好體現你的才能的意見。你需要做的是先了解這些標準然后使自己真正完全符合這些標準。

第三篇：一個博士生的心路歷程

一個博士生的心路歷程（轉載）

作者: xinzhu100發布日期: 2006-11-20查看數:出自: http://emuch.net

今天恰好有點時間，打點字打發時間；一方面回顧一下走過的路，另一方面也許小木蟲上有想考博的同學，我的經歷給大家一點點參考吧！

嗯，從頭說起吧！我現在學的是理科，但其實我不喜歡搞理科。從小學到初中到高中我的語文都是最好的，作文課上老師總念我的作文當范文。中考的時候數學、化學是滿分，但是我還是喜歡學文科。上小學的時候看《少年文藝》、《長襪子皮皮》、《十萬個為什么》這些讀物的時候我就一直想，將來我自己寫書給別人讀一定是件挺爽的事情。

印象最深的是三年級的時候看了第一本武俠小說，金庸的《書劍恩仇錄》，看不太懂但是覺得特有意思；從那時候起就一發不可收拾。老媽不讓看，就躲到廁所里看。雖然如此，高中分文理科的時候還是選了理科，因為受老爸“學好數理化，走遍全天下”的思想影響太深；我當時沒有什么概念，只是覺得男生學文科總有點怪怪的，再說我的理科成績雖然比文科差點，用心學也未必就考不上大學。

后來我被第二志愿錄取的時候，老媽一個勁的勸我復讀，連高中宿舍的陽面寢室都給我安排好了。我覺得一是丟不起那人，二是浪費一年時間怪不值得的。好歹是個本科學校嘛，不行我可以考研考博嘛！于是在老媽的抱怨聲中，我獨自一人提著行李踏上了北上的列車，老爸說要送，我死活不讓。就這樣我在北方的一個省會城市度過了七年。

本科的時候和大部分人一樣，上那些老掉牙的課，偶爾逃課去看曬太陽，上網灌水，玩電腦游戲。大一軍訓的時候在校刊上發了一篇文章，就被抓到院團委跑龍套。后來也當上了官；不過和那些狐假虎威的垃圾不同，我自認還是在大多數時候站在同學的一邊的。起碼我手里邊的通報批評之類的回單一般都是以不同的方式私下處理掉了；我們學校的學生管理規定很BT的，有一個處分整個學期的獎學金就無條件CUT掉。大一大二的時候為了過四級好好學習了一陣子，大三的時候突然感到，如果現在到社會上去謀生，我除了干體力活之外竟然無以謀生：編程序，數據結構、離散數學之類的基礎不扎實；搞行政，沒有深厚的背景；教書，沒有學歷；去打工，沒有任何經驗。

所以我決定考研。但是雖然有想法卻一直沒有付諸實踐。在1999年10月26號那天（我記的非常清楚），我在廣場坐了一個晚上，抽掉了半包煙，終于決定洗心革面重新做人。其時院團委、學生會已經換屆，我除了繼續上那些老掉牙的課程之外就開始準備復習。當時的形勢是，我的外語剛過4級，兩次六級58分；專業課也馬馬虎虎；保研的事情本來只要成績過線我肯定滅有問題，因為院里的上層早就給過我信號：我能否保上研只取決于平時成績能不能過學校每年都要重新劃的分數線，只要過線，肯定有我一個。各位不要874我，這是生計所迫，我從來沒有給上層送過錢物，這個待遇是為院里賣命的補償。后來的事情就富有戲劇性了：我的平均分差兩分。

我沒有想太多，既然不能保，就自己考。考名校的是來不及了，就考本校的。按部就班的報了個政治班，買了幾本書，然后就開始看書。那時候開始抽煙抽的很兇。每天早晨到自習室坐到晚上，看書累了就到窗戶看馬路上的人來人往，還有漂亮MM。一般來說一條煙抽完大概就看完了一門課程。不過英語用了兩條煙，政治只用了半條。因為專業課和英語占用了太

多時間，政治只看了大概半個月。直到考政治的前五分鐘我仍然在看毛澤東思想。不可否認，大學四年鍛煉了我突擊應付考試的能力。我用一個晚上就可以應付一門課程的期末考試，兩個晚上就可以達到80分以上。雖然現在很為當時的做法后悔，因為其實放棄了很多學習的機會，但是已經不能挽回了。

考研的結局毫無懸念，我的成績全部過線，排在前五名。面試成績第一，一方面因為我在院團委主持工作鍛煉了口才，另一方面有上層維持。研二那年突然覺得應該換個環境，同時也覺得碩士找工作也很難，于是打算考博。當時考慮到自己是應屆生還有沖勁，工作以后想再考就可能比較難，所以打算畢其功于一役。當時上網搜索了一下，再跟師兄師姐取經，分析了一下自己的條件和當前的考博形勢：自己碩士階段的基礎知識學的比較扎實，所欠缺的可能是專業外語；另外招收博士生的單位里面，高校的博士生待遇較差（分導師和學校），而且相當一部分博士生需要自己交錢（多的要每年交1.3萬），相比之下中科院之類的研究所不僅不收錢而且發的補助較多，所以為了不交錢決定考科學院的博士生。其實在讀本科的時候一直是伸手向家里要錢，我們家是工薪階層不是很寬裕的說；讀碩的時候自己打點工賺點錢不過有時候還是要家里接濟；想想如果讀博士還要家里出那筆自費的錢覺得很難開口，于是更堅定了考科學院的決心。不成功，則成仁。

決定了以后就開始搜集資料，看專業課，學外語。其實大學里讀研是一件很爽的事情，不僅沒有學業壓力，還有很多時間可以玩，我研一的時候整天泡在圖書館里看黑格爾，錢鐘書，晚上去打帝國時代。現在看著其他的同學去通宵CS，泡MM，自己要每天起早貪黑K書，就覺得真是自討苦吃；不過當持續了一段時間以后這個想法就改變了。

每天在圖書館里到晚上快關門的時候，人大部走光了，能坐幾百人的大自習室里頭只有幾個同道中人零零星星的散落在不同的角落，天花板上的擴音器放著《回家》的薩克斯曲子，突然感覺很幸福。回宿舍的路上看著橘黃色的路燈和飄落的雪花，心里想著，即使考不上有過這段歷程也值了。研三的冬天去北京見了導師，轉過年三月份就考試，面試。等成績。然后就是轟轟烈烈的非典。

因為我當初抱著破釜沉舟的決心考博，根本沒有考慮找工作的事情。在赴京考試的前三天才做好簡歷，考完筆試和面試就匆忙去北京一家單位面試。也許是得益于本科時學生工作的鍛煉，感覺發揮的很好。那是一家一百多個老師的學校，黨政一把手和人事處長給我面試。開始人家打算半個小時結束，可是后來四個人談了兩個小時。最后院長問我：你的碩士論文做完了么，要不你就先過來工作，其他的手續都是小事情，慢慢再辦！我當時那個寒啊，只好說學校還有事情暫時過不來。到現在我仍然想起來就覺得很對不起人家。SIGH。

后來成績就出來了，最后都過線了。當我六月底到收發室取那封掛號信的時候，看著信封上的落款，我暫時沒有拆開；因為我知道里面是什么。來到操場，望著運動場周圍的看臺、環繞的垂柳和談戀愛的同學們，我的心底突然有一種莫名的感動。我知道，從此之后我不管做什么事情，都會多一點自信。到北京報到以后，雖然不是事事如意，但我最高興的有兩件事：一是老板人很好，二是終于徹底經濟獨立了，雖然依然很窮。

如果你有耐心看到這里，你也許會覺得我羅里羅嗦說了一通，但是缺了點什么？對，是女人。我本人屬于那種不令人討厭的類型，個子（180CM）、樣子都還過的去（雖然太瘦了），也會裝深沉；所以追求沒有失敗過；一共有過兩個GF，后來都分開了。一個是因為異地，也

可以說初戀時我們不懂愛情；一個是因為誤會而相識，因相識而分手。從那以后我得出了幾個結論：

1、校園里的愛情是水晶，晶瑩美麗卻經不起現實的撞擊；

2、兩個人相處，最難的是溝通。她對我說：我們都沒有錯，我們的錯誤是因為想讓兩條平行線相交。雖然那場風暴已經過去了，但是一想起來還是心底隱隱作痛。算了，這段不寫了。

現在我每天按部就班的做研究，每月領一點錢，閑的時候上小木蟲逛逛，悶的時候抽幾支煙，期望能早出成果，早發文章，按時畢業，找到工作；至于女友，結婚，仿佛是很遙遠的事情。也許將來到工作單位，幾個熱心的大媽一撮合，相親，吃飯，約會，領證，買房，生子，上班，老死（病死），一切都已經注定。也許事情不應該這樣，但是我能夠決定的事情確實很有限。一個26歲的男人，沒房子，沒車子，沒老婆，只有還沒到期的學位和勉強算的上學問的學問，這確實很令人失望。

不過，坐公共汽車的時候我會給老人讓座，抽煙的煙頭我會握在手里走200米去扔到垃圾筒里，單位洗手間的水龍頭我會每次擰緊，看到乞丐我會給他一些零錢，不管他是真的乞丐還是假的。我相信道德，相信愛情，相信付出會有回報，我想，這就足夠。有許多人象我一樣活著，他們有自己的小圈子，他們很努力的活著，為了親情、友情或者愛情而奔波，為了一點收獲而興奮不已，為了一點失誤而耿耿于懷，在現實與尊嚴面前做兩難的抉擇；因為，我們都是小人物。

我想用許巍的兩句歌詞（記不起是他的歌還是別人的歌）來結束：

要笑的燦爛，讓世界黯然；

就算憂傷也要無比鮮艷......

第四篇：一個博士生 研究生和MBA對一碗牛肉面的思考

一個博士生 研究生和MBA對一碗牛肉面的思考

歲末年初，年終獎又成了大家熱議的話題。其實，為年終獎傷神的不只是員工，還有老板，特別是一些創業企業和小微企業的老板們。我看到已有小老板們在年關時刻在微博上吐槽：“怕過年！

1、辛苦一整年，沒日沒夜，就是個傷腦的苦力；

2、交完費，納完稅，賬戶要空了；

3、員工等著年終獎，等著漲工資。少了怕跑路，多了給不起，很糾結；

4、年底要送禮。這個不能少，更糾結；

5、仔細一尋思，活得真窩囊，其實自己才是最底層的“打工仔”，別人年過的都比自己強！”

雖是小老板的自嘲，這段話卻真實地反映了如今年終獎所產生的影響之大，無論對員工還是對企業來說，都已不再是對工作的簡單獎勵和總結，員工往往用它來衡量所在企業的發展前景，判斷自身工作能力是否獲得認可，老板們則在考慮企業盈利和持續發展的前提下，以此衡量員工為企業創造的價值、預估人才的去留。員工想的是，我到底能拿多少年終獎，老板們想的是我能給出多少？給多少合適？

雖然有很多明星企業曬出令人羨慕的年終獎，但在整體經濟下滑的形勢下，大多數老板們考慮的是在開源節流的基礎上，使有限的資源獲得最大的效果，用有效的管理和激勵機制調動員工的工作積極性。但是如何運用浮動薪酬、差別福利來更好地激勵高績效員工，同時又不挫傷有潛力的員工，常常也讓老板們傷透腦筋。前兩天偶然看到一篇很有意思的文章，一則生動的小故事卻講出了管理和獎勵機制之間的道理，趣味盎然又給人啟發，我推薦給大家，無論是員工和老板，都不妨一讀。

一個博士、一個研究生和一個MBA對一碗牛肉面的思考

我跟朋友在路邊一個不起眼的小店里吃面，由于客人不多，我們就順便和小老板聊了會兒。談及如今的生意，老板感慨頗多，他曾經輝煌過，于蘭州拉面最紅的時候在鬧市口開了家拉面館，日進斗金啊!后來卻不做了。朋友心存疑慮地問他為什么。

“現在的人賊呢!”老板說，“我當時雇了個會做拉面的師傅，但在工資上總也談不攏”。

“開始的時候為了調動他的積極性我們是按銷售量分成的，一碗面給他5毛的提成，經過一段時間，他發現客人越多他的收入也越多，這樣一來他就在每碗里放超量的牛肉來吸引回頭客”，“一碗面才四塊，本來就靠個薄利多銷，他每碗多放幾片牛肉我還賺哪門子啊!”

“后來看看這樣不行，錢全被他賺去了!就換了種分配方式，給他每月發固定工資，工資給高點也無所謂，這樣他不至于多加牛肉了吧?因為客多客少和他的收入沒關系。”

“但你猜怎么著?”老板有點激動了，“他在每碗里都少放許多牛肉，把客人都趕走了!”“這是為什么?”現在開始輪到我們激動了。“牛肉的分量少，顧客就不滿意，回頭客就少，生意肯定就清淡，他(大師傅)才不管你賺不賺錢呢，他拿固定的工錢巴不得你天天沒客人才清閑呢!”

啊!結果一個很好的項目因為管理不善而黯然退出市場，盡管被管理者只有一個。

當我們把這個案例告訴給其他的朋友并討論的時候，他們先是拍案叫絕，繼而沉思，時而悲憤，時而慷慨陳辭。

下面是一個博士、一個研究生和一個MBA對這個問題的激辯，請大家先談自己的想法，這可是第一手的實戰啊！

1.首先我們考慮將小老板所用兩種方案進行折衷，即：底薪加提成的方法，提成根據每碗的利潤分配。這樣既可以防止他少放牛肉，又能防止他瘋狂地多放牛肉。

2.后來又想到這一條是有條件的。問題是每碗的利潤界定后怎么個分配法?一碗面能掙多少是瞞不過大師傅的，如果不能讓雙方的利益在某個點達到平衡，一切又會回復原樣。而要達到所說的那種平衡涉及到一個復雜的相關函數問題，說不定還要用到博弈論。

3.把面館承包給大師傅，老板拿了提成后回家養花弄鳥去。當然，提出這個方案后大家都有過短暫的臉紅，再否定!

4.然后我們談到了企業文化、正義、道德、人性，并一致認為：管理學博大精深，成為一個優秀的管理者非得經過百般磨練方能修得正果，再先進的管理理論也有不適用的時候。

是啊，就這個小小牛肉面的故事，卻反映出了一個小企業管理中的種種問題。首先就是一個關于大師傅激勵的問題。可以設計一個激勵機制，就是在定額約束下的銷量或利潤累積獎勵。首先根據每碗面的顧客可接受效用制訂一個材料定額，大師傅的工資還是按照銷售量提成，但是前題是月度的材料消耗不得偏離定額太多，例如允許波動幅度為20%，否則只有基本工資。或者說每碗面規定需要添加的牛肉克數，一批牛肉的總量是固定的，拉面的賣出量是可以計算的，多少碗面放多少斤牛肉限定住了，哪個加牛肉的要敢給我多加或者少加，工資就對不起了。還是底薪加提成工資，老板自己心里得算清楚一碗面的成本是多少?利潤是多少?如果牛肉放多了，客戶多了，以牛肉最大量為定量，以面條量為變量，控制一下放面條的多少使自己還有利潤可賺，這個就得有一個取值的過程了!雖然現在都講公司效益與員工利益進行掛鉤，股權分配是個好法子，但對于一個小店，搞什么股權激勵，有點不切實際了。

其次，我想飯店也是制造，必須有工作程序、定額消耗以及制度規范，可以沒有書面東西，但老板必須心中有數才行。對這個小老板的拉面店來說，其實就是師傅以技術入股的方式和老板利潤分配，大家都雙贏。兩個人合伙做，費用兩個人攤，進行規劃化管理。在工作程序上：比如制訂sop，包括面條的量，水的量，肉的量等bom明確規定，制造方法、工藝也請大師傅標準化;在定額消耗上，也與上述的激勵密切相聯;薪水報酬上：參考社會上的平均工資和本店的盈利水平，結合師傅的勞動量、勞動結果(營業額的增加降低、顧客的反饋等)進行綜合評定。

此外，將復雜的事情簡單化：老板娘放牛肉不就得了?關鍵的資源一定要掌握在關鍵的人手里!關鍵資源才是最重要的。老板掌握了店面的所有權，才可能有大師傅為他打工;老板娘掌握了牛肉的分發權，才有可能防止材料的浪費和濫用。不過，老板還應該再掌握大師傅這一核心的人力資源，怎么掌握還是一個難題??唉，人力資源??而且，作為小規模店鋪，老板要熟悉每一個環節，才能做好管理。如果牛肉拉面老板很熟悉牛肉面的制作，師傅也不敢亂來。有效的經營監督就是這樣。

另外，任何工作除了要有監督、控制，其余的事情都可以通過溝通來解決。我們認為本例中沒有一種好的辦法能一勞永逸地解決分配問題，在這種作坊式的小企業里，老板與員工每天有大量時間接觸，關系是否和諧非常重要。惟有靠小老板良好的個人魅力并善待下屬，才會讓大師傅內心產生歸屬感及滿足感，積極工作努力為老板創造利潤，到那時候牛肉的多少就不成麻煩了。

通過以上的分析，我認為管理應該是這樣的：

1.底薪加提成，提高積極性;

2.不能把全線流程的權利都下放給大師傅，比如加牛肉;

3.建立有效的制度，包括獎賞和懲罰，制度根據顧客的滿意程度和利潤來建立;

4.大師傅的工資提成不能只和銷量掛鉤，應該和老板的利潤掛鉤，比如一碗面中老板利潤的30%是大師傅的利潤;

5.有效的溝通、激勵，平時給大師傅精神的獎勵，讓大師傅認為自己也是面館的主人。

第五篇：張啟發院士給他的博士生的一封信

張啟發院士給他的博士生的一封信

這是我的師兄銬給我的，對我的松散的博士生活起到了很大的收緊作用，拿來各位一起分享

談做學問兼論人生——讀各人工作計劃后看法點滴

最近我拜讀了各位送交的工作計劃，仔細推敲后，仍感到有三個方面的問題十分嚴重：第一，對課題理解不夠，有的根本談不上理解，做了不止一年，尚未進入角色。第二，已經完成的工作量嚴重偏少，博士（有的是從本室碩士上來的）做了幾年還未見到可以發表的東西。

第三，在計劃中傾向于以最低工作量結束研究。即游擊戰法。以消耗最少的人力來解決戰斗。

這是從紙上看到的。從實驗室看到的現象是，有那么幾位常不到實驗室照面，似乎這里是一個可來可不來的地方。而且愈未進入角色的，愈不鉆研文獻；工作做得愈差的，愈少見做實驗。請各位想想，你不學，怎么能變內行？你不干，怎么會有結果？不鉆研與自己課題密切相關的文獻，不把實驗室工作放在頭等重要的位置上，不能算作一個名副其實的博士生。

寫一點專題讀書報告，其實是一個領域內進入角色的好方法。一篇不夠，可以連續寫幾篇，直到把與研究課題有關的方面較好地弄懂為止。如果在寫讀書報告的同時，加進一點自己的見解就更好了。寫得好的可以送出發表。這對加強業務能力，提高寫作水平，深化對自己研究工作的感情和培養事業心都大有益處。幾年來我們大會小會說了很多，而至今交得很少。有人說是沒有時間，我看是不愿投入時間。對博士生而言，每天工作12小時是正常的，少于這個時間就不正常了；每周工作六天半以上是正常的，少于六天半就不正常了。我這里是基于美國PhD四年學制所得到的概念。在我們目前三年學制還要強制性學半年英語的情況下，上述時間的投入充其量也只是一個下限。

人生一世，應該追求有所建樹。記得有一首詩：“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強”。此詩所描述的雖有些封建意識，倒也道出了人生的真諦。想稍加以補充的是在男女完全平等的時代里，女兒也應當自強。走到了做科學這條路上，博士生階段有無成就與將來有無建樹關系十分密切。椐我觀察，在我們這一代人中凡是后來有所成就者，大多在博士學習階段就奠定了很好的基礎。我理解的基礎含三個方面的內容：一是廣博的知識和不斷求知的欲望；二是作為今后發展基礎的工作成就；三是不斷進取的奮斗精神和以工作作為第一需要的人生觀。試想：要建功立業，博士生階段不搏，更待何時？

有的研究生說，在我們這個實驗室讀研究生如何如何辛苦，在有些地方讀研究生如何如何輕松，入錯了門的委屈和追悔不及的心情溢于言表。我不知道是該“輕松”的羨慕“辛苦”的，還是象我們“辛苦”的研究生這樣羨慕人家“輕松”的。但就我看來，身在國家級的實驗室里，從事著國際前沿的研究工作，要做的工作都有相應的保證條件，大可一展才華，以慰平生，應該受到全校乃至全國的羨慕，而不是相反。對“輕松”妄加羨慕的人，其實是沒有弄清楚為什么讀研究生這個最起碼的問題，或者是讀研究生的動機本來就存在問題。他們讀研究生所看中的大約只是一張文憑，自己對自己就不抱成才的期望，這種思想傾向是應該下大功夫糾正的。

我們這里幾乎所有的人都希望博士畢業后到國外去做博士后，我很贊成，并愿盡我之力給予支持。我很希望我們實驗室出去的人將來在國際上都成為知名人士。今后在我們室畢業的博士出國做博士后可能主要有兩類途徑，一類是經我提名推薦，另一類是博士生本人爭取，而將以后者為主。而后者卻意味著要參與國際競爭。博士論文做得好，競爭性就強，我也樂意推薦，用人方也愿意接收。博士論文做得不好的，我不愿意推薦，而且推薦起來難度也大。其實，各人的路在各人自己腳下，各人的命運在各人自己手里。成敗興衰，全在各人，請各自勉。

祝福積極評價的博士們，多發文章，早日畢業！

而那些只受益不評價的蟲子們，干脆也不要回帖好了，好好讀博士吧。