第一篇：三本院校就是民辦院校嗎？專家為你解讀

三本院校就是民辦院校嗎？專家為你解讀

在高考志愿填報的所有批次中，本科三批中的院校成分最復雜，再加上個別民辦院校出于招生目的的不負責任的夸大宣傳，從而導致了大多數考生與家長(微博)錯誤地認為三本=民辦，對整個三本批次的院校均全盤否定。為了糾正社會對三本院校認識的偏差，更好地服務于考生，筆者結合多年的志愿填報指導經驗，對在本科三批次招生的院校做如下歸類總結。

一、公辦院校的高收費類（中外合作辦學類與計算機軟件類）

大部分院校的高收費專業與低收費專業在同一個校區就讀，享受同樣的師資與教育資源，所頒發的畢業證與學位證也一樣；隨著人們對三本院校了解的逐漸深入，此類院校近年來錄取分數線呈逐漸上升趨勢，如河南師范大學（理：419分/2014年；444分/2015年）河南理工大學（理：455/2014年；451分/2015年）。因此建議考生在填報此類院校時一定要做風險預估，尤其是處于三本線低段分數的考生不宜選擇熱門院校，可以重點關注地市級院校的中外合作辦學專業；另外由于收普遍在15000元/年之上，家庭經濟條件不佳者要慎報。

二、本科院校與專科院校聯辦本科類

此類院校最大的亮點就是學費低，畢業頒發聯辦本科院校的本科畢業證與學位證，不足之處是考生在專科院校中完成四年的本科學習。由于此類院校的學費低、學歷文憑含金量高等優勢，錄取分數常年居高不下，大多數院校的錄取投檔線均接近于二本線。例如：河南師范大學與河南教育學院聯辦（文:455/二本線455 理：455 /二本線458）、河南財經政法大學與河南檢察職業學院聯辦（文：453/二本線455 理:446/二本線458）、河南經貿職業學院與華北水利水電大學聯辦（文：456 /二本線455理：457/二本線458）。因此，建議高考成績接近于二本分數線（10分以內）的考生優先考慮此類院校。分數稍低的家庭貧困考生重點關注此類院校中第一年招生的地域稍偏僻的院校，例如：鄭州輕工業學院與濟源職業技術學院聯辦(理：412/二本線458分/三本線383分)的此類高校。

三、獨立學院

獨立學院本質上屬于民辦院校，這一點早在2008年2月4日教育部審議通過《獨立學院設置與管理辦法》中就對獨立學院的辦學性質進行了定性。獨立學院有7個獨立：獨立的校園和辦學設施；實施獨立的組織管理；獨立進行招生；獨立進行財務核算；有獨立的法人資格；獨立承擔民事責任；獨立頒發畢業證。但獨立學院又分為內生型與外生型這一點卻鮮為人知。所謂內生型的獨立學院是指以普通公辦高校作為舉辦主體，主要依托母體學校的教育資源來實施辦學的獨立學院。如：浙江大學城市學院、浙江大學寧波理工學院、南開大學(微博)濱海學院等高校。內生型獨立學院的辦學起點高、辦學質量好、推進教育資源共享效果好，能夠最大限度地保障受教育者的權益，在實踐中具有很強的生命力。外生型是指以社會企業或個人為出資主體，通過借用普通公辦高校校名等辦學資源來舉辦的獨立學院。如河南師范大學新聯學院、河南理工大學萬方科技學院、安陽師范學院人文管理學院等院校。大多數出資舉辦獨立學院的投資辦學者往往希望通過舉辦高校來獲得回報和盈利，這必然導致按純民辦機制辦學的投資者與傳統公辦高校辦學理念的實際辦學者之間的矛盾。鑒于此，考生在選報獨立學院是，一方面建議考生可以參考國內專業機構對獨立學院所做出的排名，但又不能迷信于排名(不排除排名中的商業成分)；另一方面應該關注獨立學院的辦學主體，優先選擇“內生型”的高校。

四、民辦高校

《中華人民共和國民辦教育促進法》規定，民辦學校的教師、受教育者與公辦學校的教師、受教育者具有同等的法律地位。但在實際的就業領域中，民辦院校的畢業生受到歧視的現象依然存在；部分民辦院校招生混亂、管理無序、辦學無特色、重視“樓高”等硬環境，忽略內涵提升等軟實力。鑒于當今民辦院校在我國的客觀現實問題，建議考生選擇此類院校時一定要選報一些辦學歷史較長，有一定歷史底蘊的民辦高校。如武昌首義學院、鄭州升達經貿管理學院、大連財經學院等高校。

總之，三本并不完全等同于民辦，民辦也不完全是劣質的代名詞，考生在選報時，一定要擦亮眼睛，認真了解擬報考的院校，尤其是省外的民辦高校。重點關注三本批次中的公辦高校、獨立學院中的“內生型”高校及有辦學底蘊的優質民辦高校。

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第二篇：舉辦民辦三本院校不利因素分析

舉辦民辦三本院校不利因素分析

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所謂三本高校，是指在高考錄取時第三批錄取的本科高校，包括：獨立學院；部分公辦、民辦本科高校；部分中外合作高校的本科專業、本科高校的專本連讀專業以及上述高校的普通體育和使用本省聯合測試成績的藝術專業。

筆者認為，投資者要在近年辦民辦三本院校，存在很大風險。主要有下面一些想法。

民辦高等教育機構生存狀況并不像有些關起門來專門寫論文的“學者”歌功頌德的那樣，認為是前景光明，形勢一片大好。2002年底，《民辦教育促進法》出臺之后，5-6年時間全國民辦高校在校生翻了10倍，高校數量增長了近5倍。但是，近幾年，民辦高校遭遇到前所未有的寒流，面臨生存的危險。截止2012年底，全國民辦普通高校403所,比2009年的658所減少了255所，三、四年之內，數量幾乎減少了三分之一。

就湖北省而言，現有武昌工學院、武昌理工學院、武漢長江工商學院、武漢生物工程學院、漢口學院、武漢東湖學院、武漢工貿職業學院、長江職業學院、武漢科技職業學院、武昌職業學院、武漢商貿職業學院、武漢外語外事職業學院、黃岡科技職業學院、湖北開放職業學院、天門職業學院、武漢信息傳播職業技術學院和湖北科技職業學院等17所民辦高校。上述院校，除武昌工學院、武昌理工學院、武漢長江工商學院、武漢生物工程學院、漢口學院和武漢東湖學院本科

面又私自將不少低分錄取的生源，由學院自己加分對外公布，讓社會上的人們都知道民辦三本學院在錄取生源上，投檔分數僅次于二本投檔錄取線。民辦三本學院多數是私人投資而辦，就像現在的商品市場一樣，有些私人投機商表面正當做生意買真貨，實際上造假、販假時常隱蔽運動，弄得消費者紛紛到公辦承包大商場里選購商品及老牌信譽可靠的商場購物。民辦三本學院所培養的學生是廢料、還是正品，老百姓心里有一桿秤。三是收費普遍偏高，一個學生一年的學習和生活費用最少也得一萬五千元到兩萬元，上四年學就要花費六萬元到八萬元左右，這對一個農村家庭來說的確是一筆很大的開銷，也讓老百姓產生民辦三本院校就是“撈錢的簍子”的感覺。

總起來看，考生和家長所以“不大認三本”，基于幾個現實的原因：第一，三本基本都是民辦院校，目前品牌和美譽度不夠；第二，三本文憑“含金量低”，畢業生持證找工作時遭遇歧視；第三，因為這部分學校都是以培養成本收費，年學費一般在一兩萬元區間，有的高達4 萬元，而一本、二本院校學費多數也不過三四千元。這樣算起來，不計時間成本，復讀一年，費用最多也就 1.5萬元，相當于三本院校一年的學費，但讀完四年的三本，學生將來的前景又敢說怎樣呢？

三、師資隊伍成為制約民辦三本院校生存發展的瓶頸

年輕的教師、有本事有學問的教師，即使以高薪引誘，也都不愿意到三本院校，因為他們認為到這些院校任教，缺乏穩定感、歸屬感，也感覺“低人一等、矮人三分”。因此三本的教師隊伍非常缺乏、素

競爭更加激烈。二是民辦高等教育的生源主要是高考的低分生，而公辦普通院校特別是一本、二本的錄取率提高，使得分數不怎么樣的學生，也能夠進這些院校，這對民辦高校的招生無疑是一個致命打擊。兩頭包夾，使民辦高校處于夾縫中，招生極度困難，一些民辦高校一成立就宣布倒閉。為什么要倒，就是招生少了，投入挺高，一開始招生需要廣告費，需要建校舍，需要師資的酬金，成本付出很多，最后招生少了沒有收入，國家不可能現在給這塊增加投入的，因為民營的都是自己解決資金的問題，一旦資金鏈斷裂，有很多學校不能承受的時候，只好倒閉，所以估計可能會倒下一批去，不會是少量。三是考生需求及選擇層次上移，更看重名牌大學與理想專業。需求的強度降低。“90后”新一代在價值觀念與追求、思維方式與行為習慣上呈現新特點。“不走尋常路”，主動放棄高考者不在少數。2010年，全國大約有80萬名學生棄考。近年，棄考人數以每年接近10萬人的速度在增加，2013年，全國910萬高中畢業生，棄考學生約為百萬，棄考率在10%以上，這個比例已經成為常態。如果算上中途棄考和考完之后不填志愿的學生，人數可能還得增加幾十萬。其原因是大中城市一些學生高中畢業之后選擇出國留學，不再走高考的“獨木橋”，客觀上減少了高考報名人數。更多的棄考學生直接選擇了就業，農村孩子占了絕大多數。還有一個重要的因素是考生需求的務實取向，近些年來，公眾的高等教育需求得到充分釋放，曾經狂熱的學歷文憑情結有所淡化，這是社會發展和競爭所引發的人才觀的變化，折射出高等教育需求的務實取向。

三本高校，將會遭遇更嚴重的招生寒冬，甚至是破產倒閉。由于長期以來的高等教育資源緊缺，過去較長一段時間里，投資辦大學基本上包賺不賠，似乎沒有風險。然而，隨著公立高等教育的發展，高等教育大眾化的程度越來越高，考生面臨的不再是有沒有大學讀的問題，而是讀什么樣的大學的問題了。這個時候，再辦民辦三本院校，無疑是逆風而行。

所以，有權威專家得出結論，民辦三本院校目前在我國不值得提倡，主要是贊助企業與商人的素質還沒有達到一定的要求，對辦學還處在一種模糊階段，生存、發展的條件不夠成熟，社會土壤適宜度不夠。

第三篇：淺談如何選擇三本院校

挑選三本院校先“五看”

與其他批次院校相比，三本院校收費較高。很多考生家長認為，三本院校除了學費高沒有其他優勢。對此，陳大琪表示，這種認識有些片面。三本院校大多是依托具有較強辦學實力的普通高校開辦，專業設置也比較貼近經濟社會發展，就業前景不錯。

由于三本院校類型較多，辦學實力參差不齊，考生和家長對如何選擇院校和專業感到迷茫。苗振青認為，隨著辦學質量和教學水平的提高，依托名校開辦的獨立學院也逐漸形成了一些具有就業優勢的特色專業。

考生在填報獨立學院時要注意“五看”：一要看是否在教育部批準的學校之列，招生程序是否規范；二要看母體院校實力及獨立學院與母體院校的資源共享情況；三要看學校綜合實力與聲譽，充分了解各獨立學院的辦學歷史與辦學現狀，了解師資力量，了解學校校舍、實驗室、圖書館等辦學硬件；四要看畢業生就業情況、就業層次、考研升學率以及在英語、計算機等學校標志性考試中取得的成績；五要看家庭經濟能力。

目前，我省獨立學院有河南大學民生學院、河南師范大學新聯學院、河南科技學院新科學院、中原工學院信息商務學院、新鄉醫學院三全學院、河南理工大學萬方科技學院、安陽師范學院人文管理學院、信陽師范學院華銳學院、河南財經學院成功學院。

三本也有“平民”院校

三本院校里不乏收費在3000元至5000元的“平民化”的院校和專業。由于收費相對較低，競爭自然激烈。家庭條件不好但成績較好的考生可以考慮這些院校。

在省內，這樣的院校和專業有河南大學與開封大學聯合辦學的土木工程專業，河南師范大學與河南機電高等專科學校聯合辦學的電子信息工程專業，河南師范大學與河南教育學院聯合辦學的數學與應用數學、物理學(師范)、化學(師范)專業，河南師范大學與焦作師范高等專科學校聯合辦學的數學與應用數學專業，信陽師范學院與信陽農業高等專科學校聯合辦學的生物技術(茶學)、生物技術(水產養殖學)、生物技術(微生物應用技術)專業。

此外，南陽理工學院與南陽醫學高等專科學校聯辦的中醫學專業的學費是每年4500元；河南財經政法大學與河南檢察職業學院聯辦的法學(檢察方向)專業每年學費3400元。據往年錄取情況，這些院校和專業的錄取分數線很高，考生要根據自己的分數理性選報。

【如何選擇高職】根據自己未來職業規劃選擇

家庭經濟條件和考分都不占優勢的考生，選擇上三本還是上高職，讓很多考生和家長犯難。陳大琪認為，考生在選擇時，要注意結合自己的興趣和未來的職業規劃。

與三本相比，高職高專院校和專業的收費一般較低，加之培養的都是高層次的實用技能人才，將來就業的針對性極強。如果考生的分數不很高，家庭的經濟情況也不太好，不妨根據自己未來的職業規劃，選擇一所適合自己的高職院校和喜歡的專業。

以鄭州鐵路職業技術學院為例，該校目前開辦的專業已經涵蓋所有地鐵崗位。在全國各地紛紛掀起地鐵建設高潮的背景下，畢業生成了“香餑餑”。據介紹，今年該校有200個名額是和武漢地鐵、南京地鐵等企業直接對接的，屬于訂單式培養，只要學生能拿到畢業證，到時就會有工作。

由于就業前景看好，該校近年來的報考也比較火爆，一些熱門專業的錄取分數甚至超過了本科分數線。今年，該校面向全國26個省市計劃招生5790人，省內計劃招生5160人，其中有相當一部分專業與地鐵有關。

——2013北大資源研修學院

第四篇：鐵路三本院校

鐵路三本院校

1、天津

天津鐵道職業技術學院

2、河北

石家莊鐵路職業技術學院 中鐵石家莊職業技術學院石家莊鐵道大學四方學院 3黑龍江

哈爾濱鐵道職業技術學院、4、江蘇

南京鐵道職業技術學院

5、山東

濟南鐵道職業技術學院

6、河南

鄭州鐵路職業技術學院鄭州鐵路技師學院

7、湖北

武漢鐵路職業技術學院

8、湖南

湖南鐵道職業技術學院

9、廣東

廣州鐵路職業技術學院

10、陜西

陜西鐵路工程職業技術學院

寶雞鐵路技術學院

西安鐵路職業技術學院

11、廣西

柳州運輸職業技術學院

正規的鐵路院校沒有三本的，一本有西南交通大學，北京交通大學，同濟大學鐵道校區，中南大學鐵道校區，石家莊鐵道大學。二本的有蘭州交通大學，大連交通大學，華東交通大學。這些學校就業都很好。這些學校的獨立學院是三本的，可到鐵路上就業。下來就是大專了，全國鐵路方面的大專有不少，很多省份都有。

第五篇：淺析三本院校就業形勢

淺析三本院校就業形勢

三本院校就業現狀：三本院校畢業生需求量很高

三本院校畢業生的平均就業率為85.3%，但有五六所好的三本院校校一次性就業率達到了90%以上。

面對人才市場上，三本院校“旺需”與高校三本院校人才“滯銷”之間的矛盾，從經濟和社會發展的趨勢上看，教育是十分需要的。三本院校畢業生有其自身的優勢和特點，他們在相應的崗位上，操作能力、動手能力強，他們比較安心于基層工作，有吃苦精神。經過努力，會得到社會的理解、認同，成為經濟建設和社會發展的骨干力量。

以下是高就業率的三本院校院校共同的成功之路：

第一：辦三本院校始終瞄準市場“缺口”。專業設置不趕時髦，不搞“本科壓縮版”，為老專業更新、新專業設置出謀劃策。此外，專業設置要跟著“未來的市場”轉。

第二：人才培養“適銷對路”。企業需要怎樣的三本院校人才？有突出實踐能力的人才。

第三：多途徑探討三本院校求職就業之路，想學生所想，急學生所急。三本院校生就業難的原因主要有以下幾個：

一是社會上普遍存在對三本院校生的誤解，很多人以為“三本院校”就是“職高”，其實三本院校生是實用型高級技術人才，既受過系統的高等教育，又有較強的動手能力。所以不少單位普遍反映“三本院校生好用，而且比較踏實”。

二是學生和家長對就業期望值太高、不切實際。

三是現在的各種人才招聘會幾乎沒有三本院校生的專門“領地”和信息。

四是三本院校教育的改革本身還不到位，存在著一些問題，主要表現在某些專業設置、基礎理論還達不到三本院校教育的要求，作為學校要努力解決教育中存在的問題。

五是用人單位的用人誤區。認為招聘高學歷人才的相對收益高，更劃算。用人單位應避免“人才高消費”，做到“人盡其才”。

——2013北大資源研修學院