第一篇：家教寄語
家
家教寄語
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種瓜得瓜，種豆得豆；栽什么樹苗，結什么果，撒什么種子，開什么花；農誤一時，則自誤一年，人誤一時，則自誤一世；事業失敗了，還可以“東山再起”，孩子的教育失敗了，“東山再起”容易嗎？
孩子是你的“自留地”，不管你有多少錢，不管你是多大的官，不管你的事業有多么輝煌，不管你們夫妻多么恩愛，如果你在教育孩子的問題上出現了什么差池，你掙的錢價值也不大；官職也會減光彩；事業最多只能算成功了一半；夫妻感情也會黯然失色。任何事業的成功都無法彌補你教育孩子的失敗！所以，孩子的教育始終是硬道理。
孩子是自己的，只有自己最了解自己的孩子，只有自己最有權利教育孩子，教育孩子是一份最有價值的工作，是做父母的最重要的事業，任何事業的成功都無法彌補你教育孩子的失敗！孩子的成功，能使你后半生得到安寧！
每一個孩子都是一顆成功的種子，家長應該適時地播種，辛勤地澆灌，精心地除草，及時地收割，然后做精湛地加工，成為人們贊賞的物質精品；孩子就像一塊不規則的石頭，家長就是雕塑家。雕塑家把一塊不規則的石頭精心地打造成一座美麗的雕塑，美化社會，造福于社會。所以說，每一個孩子都有成功的稟賦，就看家長如何去“施工”。
孩子是你的唯一，是你生命中最寶貴的財富，是孩子讓你找到了奮斗的理由，而這樣的理由足以讓你的人生充實燦爛。
家庭舟也，孩子水也，水能載舟，亦能覆舟。這就是說，家庭是“船”，孩子是“水”，水能蕩起雙槳，將家庭這艘進取之舟揚帆遠航，也能泛起“洶涌的波濤”將家庭之舟打翻。再進一步解釋則為：一個成功的孩子可以光宗耀祖，一個道德敗壞的孩子可以成為十足的敗家子。
你的孩子如果錯過了早期教育，那么，錯過了太陽，不要再錯過星星，苦這幾年甜一生！孩子是你心中的一團火，你要讓他燃燒起來！有了這種激情，你就有使不完的勁。你的付出會得到一個健康向上、活潑可愛、富有主見、具有創新精神和可持續發展的孩子。
“學，然后知不足”。家教是一門令人遺憾的藝術，當你努力充電后卻能發現，原來，你還有很大的差距，這就叫做越學越發現自己無知。所以，你只有始終處于思考和學習的狀態，才能站在時代的最前沿，你的教育才能切合孩子的實際。
金錢并不是萬能，有時它起的負作用也很大。如果家長沒有肩負起教育孩子的責任，你再多的錢也很難指望孩子有很好的發展。因此，金錢永遠也買不來孩子的前途。所以，呼吁天下的父母，做好孩子一生的老師！
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溺愛，是家長挖的溫柔“陷阱”，孩子是“落坑”的受害者。任何國家都不可能是一片凈土，任何學校也不可能沒有頑皮的學生，只有如同小社會一樣的家庭才有可能開鑿一片凈土，使社會更加潔凈。父母的失職，家庭教育的失敗，給孩子的成長天地戳了一個洞。所以，很大程度上父母是孩子問題的最大制造者。
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孩子是家長的寶貝，你要讓他（她）從“寶貝財富”變成“寶貴財富”，千萬不要溺愛孩子，使他（她）從誘人的“繡球”變成燙手的“山芋”。
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大家知道，時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一般飛逝，過去永遠靜立不動。我們為什么不抓住箭一般飛逝的現在，而去感嘆靜立不動的過去呢？何況未來還要依靠現在的努力。因此，家長充電才是硬道理。
l 溺愛，不僅會剝奪孩子養成好習慣的機會，而且會貽誤孩子的終生。
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家長們，平庸雖無罪，但是很無聊，今天你不努力，明天必然是空城計。人生最大的悲哀就是自己埋沒自己，自己瞧不起自己。你要知道，當你試著改變自己的時候，上帝就會支持你，全世界都會為你開路。家長們試試看，每天擠出一個小時，或學習、或勞動、或運動、或與孩子一起交流，對你來說很困難嗎？機會人人都有，人與人之間的天賦相差不大，時間對每個人來說都是公平的，天還是那個天，地還是那個地，但每個人的工作效率和學習時間卻有著驚人的差異，而這種差異就成了日后人與人之間的距離。
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如果說，把學校比作戰場，那么，家庭就是后方,如果說，把老師比作指戰員，那么，家長就是孩子的第一任教師。后方保障工作做得如何，是前方戰場是否取得勝利的關鍵，試想，后方空空無備，豈不是誤了孩子嗎？
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家庭是課堂，父母為良師。面對孩子，家長有責任重新學習，重新審視自己的人生觀、價值觀和教育觀，使其對孩子有良好的影響。
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在競技場上，表面上看起來是隊員和隊員的激烈競爭，其實，在隊員的背后，是教練和教練的激烈競爭；同理，在學校，表面上是孩子和孩子的競爭，其實，在孩子的背后，是家長素質與家長素質的競爭。所以，為了孩子的前程，家長必須擠時間充電，給孩子營造一個積極向上的學習氛圍，做一個學習型的家長。
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家庭是孩子成長的搖籃，是愛的學校，是孩子學習的第一場所。家長不僅是孩子的啟蒙老師、第一任教師，而且是終身教師。一個好的家庭可以培養出一個偉人，一個不好的家庭，也可以養出一個社會敗類。
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學校不可能完全取代家庭，尤其不可能完全取代父母。只有家長切實肩負起教育孩子的責任，與學校形成教育合力，孩子成功才有希望。
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愛和嚴的和諧統一是家教永恒的主題。對孩子來說，愛之無度、嚴而無方都是一種災難，而這種災難對孩子的身心健康都有嚴重的影響。
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人生有幾種痛苦，在經歷了無數的坎坷，趟過了無數的河流之后，可把它分為五種：第一種是努力的痛苦；第二種是后悔的痛苦；第三種是失去的痛苦；第四種是克制的痛苦；第五種是改變自己的痛苦。人不愿苦一輩子，但總得苦一陣子，要不，怎么叫苦樂年華。這五種痛苦我都經歷了，然而，我卻從此堅強起來！成熟起來！也由此獲得了“最高榮譽稱號”——成功母親！
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“一屋不掃，何以掃天下？”如果家長的自身素養沒有達到一定的水準，那么，家長就不會有意識地培養與維持孩子學習的動機。所以，要想人前風光，必須人后流汗。
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沒有父母參與的教育，是殘缺的教育，就是不成功的教育。孩子失去了父母博大的愛，即便你把上帝搬到家，也不起作用。
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原教育部長何東昌說：“一位優秀的班主任就是一位教育家”，那么，我認為：“一位優秀而具有膽識的家長也是一位教育家”。
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如果你在養花時，勤澆冷水，花兒就開得越艷，如果你改澆蜜汁與熱水，只會把花兒澆死。孩子的成長需要通過他自己的親身體驗和學習才能實現，家長過度保護，帶來的是孩子的無能；過分溺愛，帶來的是孩子的無情。
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忙，誰都有理由，但工作再忙，孩子的管理仍然是硬道理，否則，你再忙也是白忙活。有的家長理直氣壯地說：“我要養家糊口，我生意忙，客戶多，哪有精力管孩子，他不學，我也沒辦法，順其自然吧！”其實，孩子是家長一生中最最重要的事業，也是你最最重要的“客戶”，孩子的成功是家長忙與累最豐厚的回報。所以，管理好孩子比擁有億萬財富更珍貴。教育孩子是你的天職，任何父母沒有忙與不忙的理由，只有重要與不重要的觀念認識。如果你認為教育管理孩子是第一重要的事情，哪怕你再忙，也會擠時間與孩子一起，再累也有精力管理孩子。
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運動每粒細胞神經，可獲“通感”之妙。健康才是人生的第一大財富，運動是一切生命的源泉，沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。“生命在于運動”，讓孩子到運動場去摔打，在那里孩子是可以大有作為的。
l 對國家來說：“再窮不能窮教育”，對家庭來說：“再富也要窮孩子”。
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請家長們記住：啞巴都能說話，鐵樹也能開花。不要放棄孩子最后的一線希望，哪怕只有百分之一的希望，你就要盡百分之百的努力去培養孩子。只要你能抓住百分之一，各種類型的孩子，你都把他們當成人才來培養，都可以成功。
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培養一個成功的孩子的確很重要，但孩子的體質必須作為成功的前提，而我說的體質，還包含了孩子健康的生活方式。否則，你培養的不是人才，而是朽才。
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請家長們以“把忠心獻給祖國，把孝心獻給父母，把關心獻給他人，把信心留給自己”作為家訓教育孩子，努力將孩子培養成“特別有禮貌、特別守紀律、特別能吃苦、特別能耐勞、特別有志氣、特別能戰斗、特別有作為”的新一代。
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家長朋友們，和孩子在一塊兒有無數的快樂在跳躍，你體會到了嗎？孩子身上有無數的美在燦爛，你發現了嗎？如果你的回答是肯定的，那我可以高興地告訴你，你的家庭教育已經有了成功的基石。用“心”教育孩子是我們的教育態度，用“心”來關愛孩子是我們的教育藝術，愿我們都成為用“心”來關愛孩子的大朋友。
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別讓孩子輸在家庭教育上。家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。
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挑剔中成長的孩子學會苛責,敵意中成長的孩子學會爭斗,羞辱中成長的孩子學會自疚,寬容中成長的孩子學會忍讓,鼓勵中成長的孩子學會自信。
第二篇：家教
家教服務
親愛的家長們：
本團隊是由 XXX大學本科生組成，旨在鍛煉自己、幫助他人，特誠做家教。本團隊人員將以大學生的態度服務學生，輔導您的孩子所必須學習的、探討合適有效的學習方法、提高學習成績。
本團隊人員在校學習成績優異，品質優秀，責任心強。
輔導群體：小學生、初中生、高中生（各科目）
輔導時間：周六、周日。輔導價格：見面商議。人員簡介： 姓
名
性 別
手機號碼 X
X*** X XX*** X XX*** 如有意者與我們聯系。給我們一次機會，我們還您孩子優秀的學習成績。
第三篇：家教
有幾種家教方式是錯誤的：嘮叨式、數落式、訓斥式、打罵式；還有就是溺愛式、達標式、陪讀式、包辦式、操心式。有的家長說，她先生是前四種，她本人是后幾種。十二種錯誤的家教模式，一個家庭里父母各擔一半，這個是陪讀式、包辦式、操心式、催促式，一天到晚管束著孩子；那邊是嘮叨式、訓斥式、打罵式。孩子在什么樣的環境中學習和生活？也可能因為某一個家長的角色不對，把另一個家長基本正確的家教效果破壞了。父母在家庭教育中的角色雖然可以有差異，但是基本角色應該正確。父親對子女通常比較嚴厲，母親比較溺愛；溺愛可以不得當，嚴厲也可以不得當。一看孩子的成績在班里沒排到前幾名，就訓斥，就嘮叨。找不到正確的角色。我認識這樣一個家庭，父母很愛孩子，但是，逢人就講自己的孩子學習成績多么不好，學習能力多么差勁，當著孩子的面就大談他們的憂慮，認為自己的孩子不行。這種做法的不對的，這時我們應對孩子實施正確的家庭教育，比如說夸獎和鼓勵等。那么，怎樣對這個孩子實施欣賞、夸獎和鼓勵？我問孩子，你平時喜歡上什么課呀？家長們要明白我問話的意思。因為這個孩子各門功課都比較差，所以我問他喜歡哪門功課。孩子說喜歡體育。我說好！就怕孩子什么都不喜歡。我問他都喜歡哪些項目呀？他說，籃球、足球都喜歡。我問，你爸爸媽媽經常看你踢球嗎？他說，沒有。我說，我以后有時間愿意看看你踢球。我又問，爸爸媽媽說你每天早早就去了學校，晚晚的才回來，都在學校干什么呢？他說，我主要是 1 控制不住自己，我愛玩呀。我就對孩子說，看來你學習跟不上，并不是你能力差，主要是用在學習上的時間少一點，下的功夫少一點。咱倆是不是商量商量，比如說你現在下一個決心，學會控制自己，把時間集中一點搞學習，爭取有一點進步，可以不可以？他說，可以！回答得很果斷。我不知道這個孩子離開我以后，家長是怎么教育的？ 如果家長也能夠像我這樣對待孩子，孩子慢慢是會有進步的。我首先欣賞了他喜歡足球和籃球，他哪怕游戲機玩得好我都要欣賞他一下，聰明才能玩得好嘛，也是一種能力嘛。愛好體育也是一種能力，也要欣賞。為什么老讓孩子見人就低個頭呢？家長很發愁，而且把憂慮擺在孩子面前，這張臉本身就是對孩子的不良影響。他們當著朋友的面數落孩子，當著老師的面還在數落孩子，這就不好。如果他是我的孩子，我就要這樣與他對話，而且是當著朋友的面講，我的孩子體育特別棒。
家長角色的正確特別重要，家庭教育也特別重要。任何孩子都能找到夸獎的地方，首先從他的愛好入手。首先問孩子喜歡什么，找到牽引孩子積極性的方法。
特別是幼兒早期教育家長要在幼兒心目中享有崇高威信，這是實施家庭教育的基礎。
長要成為幼兒的表率，這是實施家庭教育的關鍵
沒有嚴格的要求就沒有教育，不保護孩子的自尊心就沒有真正的教育。父母對幼兒提出的要求應該是合情合理、堅定不移、經常一貫和孩子所能接受的。然而，家長的要求有時盡管是合情合理的，但對幼兒來說，畢竟還是外部的東西，要使合理的要求變成幼兒的意識行為，單純用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是達不到目的的，只有循循善誘、啟發自覺，時時刻刻保護孩子的人格尊嚴，才能使幼兒自尊自重、奮發向上！《理應外合:孩子也需要被尊重》就是洪教授所撰寫的一些短文匯集而成的。全書共分四部分，分別是“自主學習，師長不缺席”，“多元學習，找自己的路”，“知識學習，科學講道理”與“以書為鏡，學習無止境”。第一部分主要是告訴父母與老師，平時應該給自己的小孩或學生自由發展的空間，尊重他們無限發展的可能，不 3 要處處設限，不要時時“好心”地替孩子作安排，只要給他們機會，給予適當的引導就好。第二部分她用一些實際的例子說明自信的無限力量與想像力的無限疆界，只要多鼓勵孩子閱讀，給他們一個愉快的環境，他們自然可以自得其所，發展他們的潛能。第三部分洪教授發揮她的專長，用一些腦神經科學的研究結果來說明人類智力與技能的發展，以及人類情緒發展的腦生理基礎，在這部分我們很清楚地體會到洪教授對弱勢族群的關懷與愛心，看了很令人感動。第四部分則是她過去多年為一些翻譯書所寫的序文、推薦文或導讀，文中處處可看到她教育家的胸懷，對人們一些....1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
獨立按時完成作業是孩子學習中不可缺少的重要環節之一，這不僅能幫助學生落實、鞏固當天所學的新內容，而且可以使老師、家長根據作業情況了解孩子學習中的問題，從而進一步加以指導。所以，讓孩子獨立按時地完成作業是非常重要的。家長可以從以下幾個方面著手。
做好孩子思想教育工作，培養其克服困難的毅力。不能獨立完成作業的孩子，往往是遇到問題，不能獨立思考，總想問家長、問同學，甚至抄同學的作業。針對這種情況，家長首先應對孩子進行思想教育，告訴他們學習目的是什么，作業的意義又是什么。另外，家長要幫助孩子克服學習上的困難，鼓勵孩子堅持獨立完成作業，有意識地培養孩子刻苦學習的自覺性。
創造良好的寫作業環境。有的孩子做作業時間長、質量低，家長應首先分析清楚其原因。多數孩子精神不集中，邊寫作業邊玩、邊吃、邊看電視。因此，家長應從客觀上創造孩子寫作業的良好環境，避免上述情況的出現。習慣不好的孩子，家長應加強檢查。
定時檢查孩子作業本，增強時間觀念。不能按時完成作業的孩子，多數是自制能力差。為此，家長定時檢查作業本，就可以 督促孩子按時完成作業。特別是對習慣不好的孩子，家長應每天定時檢查作業本，主要檢查上次作業老師批語，看是否有少寫的，并督促補完、改錯。有條件的家長還可以進行作業計時測驗，這樣不但可以了解孩子做作業的效率，而且可以督促孩子按時獨立完成好作業。
一、教育孩子認識完成家庭作業的重要性
學校課堂四十五分鐘的教學時間，教師幫助學生分析教學內容，起到了拋磚引玉的作用，通過家庭作業的練習、鞏固，才能牢牢掌握和靈活運用書本知識。家庭作業是學校課堂教學的延續和延伸，也是家校溝通的一種重要渠道，要讓孩子懂得教師和家長對他的期望，得認真完成家庭作業和在學校學習同等重要，即使老師沒有留家庭作業，家長也要督促孩子學習，教育孩子從小樹立終身學習的意識。
二、教育孩子獨立完成家庭作業
家長在督促孩子獨立完成家庭作業的時候，最重要的是鼓勵孩子動腦筋、想辦法，提示孩子多問幾個為什么。要引導孩子變換角度思考問題，比如每道題能有幾種解法？要引導孩子善于發現和總結規律性的東西，鼓勵孩子大膽質疑，培養孩子具有刨根問底的品質和精神。當孩子要求你幫助給出正確答案的時候，千萬不要輕易包辦，要積極引導孩子通過正確的思維途徑，自己尋找出的答案，從小培養孩子善于獨立思考的優秀品質。
三、督促孩子專心完成家庭作業
家長要教育孩子抵制各種干擾，在完成家庭作業之前，一定要做好各項準備工作，然后專心致志地完成家庭作業。6 盡量克服孩子在學習時間內一會喝水、一會上衛生間、一會接電話、一會找東西等現象。有的家長反映：我的孩子一邊做作業，一邊聽音樂，怎么說也不聽。對于這個問題不能一概而論，要因人而異。英國倫敦大學教育研究所的一項研究發現：有些孩子在播放音樂的時候做作業效率最高。孩子們反映說：背景音樂使他們更容易集中精力，這可能是音樂排除了其他干擾，或樹起了一道聲墻，使得他們能夠靜下心來。同時，音樂還起到陪伴作用，能夠幫助學生克服做作業時的孤單感。從科學用腦的角度上說，音樂的確有助于孩子們學習效率的提高。
四、教育孩子認真檢查家庭作業
當孩子獨立完成家庭作業以后，家長一定不要忘記督促孩子檢查作業的答案是否正確。如果孩子通過檢查仍然沒有發現錯誤，家長檢查卻發現有錯誤后，不要告訴孩子具體哪個答案有錯誤，而要引導孩子再次檢查，直到孩子自己檢查出錯誤來，讓孩子從錯誤中學習，通過訂正吸取做錯的教訓，總結經驗。
當然，家長督促和指導孩子完成家庭作業的方法還有很多，譬如：家長要養成孩子良好的學習習慣，要提供幫助學生完成閱讀作業的骨架材料等等。由于篇幅所限，筆者只談個人認為最主要的幾點意見，同時還要和家長們說幾句：在督促和指導孩子完成家庭作業的過程中，也要轉變觀念，放下家長的架子，和孩子交朋友、交心。切不可做一個“監督者”、“指揮者”，要做一個“參與者”、“指導者”。筆者認為：家長參與到孩子完成家庭作業的過程中，本身就是一種便利的家校合作途徑。家長參與孩子的作業過程，不僅對孩子的學習是一種促進，更主要的是要求家 長為孩子創造一個良好的家庭學習和教育環境，營造一個共同進步的學習型家庭氛圍。
二、如何正確指導孩子完成家庭作業，或者說如何培養孩子正確的學習習慣。看來僅僅把孩子培養成“完成作業型”的孩子是不夠的，我們應當重視孩子在完成作業過程中思維方式和思維能力的培養，讓他們成為“獨立思考型”的孩子。學生段雨佳的家長賈秀芳：這篇文章用非常樸素的語言，深入淺出地闡述了家長應如何正確地督促孩子完成家庭作業的問題，作為家長我讀后受益匪淺。
為了培養孩子成才，大多數家長能按照學校對學生`的教育要求進行配合。但是，由于有些家長教育方法和教育觀點不正確，所以并不能取得好的教育效果。如有的家長認為孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的認為不打不成才，對孩子采用打罵教育，使其失去天真和上進心；個別家長因孩子進步不大，對配合教育失去信心；還有的家長溺愛孩子，不能正確對待學校教師的教學要求，袒護孩子，在教育過程中與教師產生隔閡和矛盾；甚至還有的家長認為自己的責任就是送孩子上學，一旦孩子進入學校，家長就如釋重負似地將教育的責任全部推到教師身上，認為教育孩子只是學校的事，這都是十分錯誤的。一個合格的家長應該對子女成長承擔教育責任。誠然學校是有領導、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養人才方面起主導作用。但是學校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提 8 高教育的質量，取得最佳的教育效果。其次，對于低年級的學生來說，大部分時間在家中度過，加上學校學生人數多，教師的精力和時間無法與孩子父母相比；另一方面學校教育如果得不到家長的支持、配合、強化，是難以起到有效作用的；其三，由于家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內在聯系，家長的言行直接影響學校教育的效果。因此教育好小學低年級獨生子女，特別需要家長積極、主動、正確的配合。
河南洛寧縣的賈容韜，原是該縣服裝鞋帽公司的經理，為了把一雙兒女培養成才，忍痛關掉生產紅火的工廠去陪讀，潛心研讀了數百本教育專著，終于將一雙兒女送上了重大大學，他自己，也成了聞名全國的教育專家。在賈容韜的幫助下，900多名厭學孩子成為優等生，400多名網癮少年成功戒掉了網癮，80多名輟學兒童重返校園。為使該成功案例能供更多的人參考。
三、要教育孩兒，自己需先受教育
賈容韜心想，求人不如求己，與其把孩子推給學校，推給別人，還不如把自己變成教育內行。為此他毅然實施三戒——戒煙、戒酒、戒麻將，又訂了幾種雜志報紙，買來了一大堆名人傳記和教育專著，將全部業余時間用來讀書。過去，賈容韜和孩子聊天談心，總是那句重復了幾千遍也不嫌煩的“要努力學習呀”，現在他說提“李政道當年??，林肯小時候??”。
當賈容韜第一次問兒子心情好不好時，賈毅大吃一驚：最近我沒有和別人打架呀，也沒有考試呀！他小心翼翼地看著父親說： 9 “有啥事？直說吧！”賈容韜被兒子噎得喘不過氣，訕訕地說：“以前我不知道兒子不是豬，不對，我是說養兒子不是養豬，不能喂飽就萬事大吉，還要關心兒子的喜怒哀樂。以后我要像歌詞里說的那樣，快樂著你的快樂，幸福著你的幸福。”賈毅沉默了一會兒，紅著眼睛說：“老爸，謝謝你明白兒子不是豬。比起衣食，我真的更需要精神上的關愛，盼望遇事可以和老爸商量，煩惱了可以向老爸訴說。”賈容韜眼眶也濕潤了：這么多年來，兒子是第一次和自己掏心掏肺地說話！
期末考試，賈蕾數學只考了60多分，回到家里，她先讓母親做了幾個好菜，然后在飯桌上不停地給父親夾菜說：“爸，吃得飽飽的，把四天的飯都吃進去。”60多分，按慣例，賈容韜會絕食四天。不料父親始終微笑著，賈蕾越發臉白，暗想：這是暴風驟雨前的平靜！賈容韜沒生氣，是因為剛讀完教育家魏書生的書。魏老師說：考砸了，正是孩子最痛苦、最傷心的時候，做父母的再打罵一頓，再給壓力，那不是往孩子傷口撒鹽嗎？有本事的父母應該幫孩子拿出提高成績的具體措施和方法，沒本事的至少要鼓勵鼓勵孩子。
賈容韜收起數學試卷，很義氣地對女兒說：勝敗乃兵家常事。初中時你多輝煌啊，數學還考過滿分呢。以你的聰明，只要用心，下次一定能考好。賈蕾簡直不敢相信自己的耳朵，用懷疑的目光看著父親：你不絕食？賈容韜一本正經地說：你考砸了，我為什么要挨餓？賈蕾“哇”地一聲哭了：爸爸，只要你相信我，我就 10 有信心！自信的孩子一定能成功。高考時，賈蕾數學考了138分（滿分150分），順利考上了重大大學——上海財經大學。
二、沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。
都說父母是孩子的榜樣。通常優秀孩子成長為優秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同成長；壞的家庭往往給孩子負面影響。有這樣一個真實的故事可以印證。張家港×校一位初二的孩子星期日晚在家復習迎考，他父母邀了幾個朋友來家搓麻將，其響聲攪擾了孩子，孩子無奈說：“11點多了，還打，我明天怎么考試？”麻友們正在興頭上，對孩子的 話不予理睬。孩子生氣了，就將電視打開，并把音量調大，弄得左鄰右舍上門抗議，他父母覺得丟了面子，將他打了一頓。孩子連夜出走??朋友們常問我每周有多少時間與孩子在一起？我說由于工作忙，我與孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看書，寫作，不需要講話。身教遠大于言教嗎。父母有多少工夫在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。2004年，中國出版社協會做了一項調查：我國有45%的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園，書看社會？父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳。
學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。
學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。
第四篇：家教協議書
家教協議書
甲方（家長姓名）：____________身份證號：______________________ 乙方（教員姓名）：____________身份證號：______________________ 乙方受甲方的委托，同意上門為 ________ 同學承擔家教工作，經雙方協商，達成以下協議并承諾共同遵守：
第一條甲方應根據乙方要求，注意以下事項：
甲方的義務：
1.確保乙方在工作期間的人身安全和其他合法權利 2.不得以不正當理由解雇乙方或者拒付乙方報酬
3.每天授課結束后，甲方在乙方持有的《家教工作記錄》上簽字核實。
甲方的權利：
1.甲方如對乙方的工作不滿意，在支付完乙方酬金后，可提出更換或終止協議
2.監督乙方的家教服務，并可對乙方的家教服務提出建議 3.如果遇到特殊情況，雙方協商解決。
第二條乙方根據甲方的需要，外出進行對甲方的孩子家教工作。工作期間應注意以下事項：
乙方的義務：
1.認真為教學做準備，做好備課工作，努力提高輔導對象學習成績 2.教學活動時，對甲方的孩子負責，解答疑惑，指導課程學習，不得教對方一些不正確的學習方法
3.乙方須嚴格遵守雙方約定的輔導時間，不得無故缺課。如遇特殊情況無法上門輔導的，應提前通知甲方，并征得甲方同意。
乙方的權利：
1.乙方無需履行教授課程以外的不合理要求 2.由于此次家教的特殊
第五篇：家教協議書
家教協議書
甲方（家長姓名）：____________身份證號：______________________ 乙方（教員姓名）：____________身份證號：______________________學生證號：________ 乙方受甲方的委托，同意上門為
同學承擔家教工作，經雙方協商，達成以下協議并承諾共同遵守：
第一條甲方應根據乙方要求，注意以下事項：
甲方的義務：
1.確保乙方在工作期間的人身安全和其他合法權利 2.不得以不正當理由解雇乙方或者拒付乙方報酬
3.每天授課結束后，甲方在乙方持有的《家教工作記錄》上簽字核實。甲方的權利：
1.甲方如對乙方的工作不滿意，在支付完乙方酬金后，可提出更換或終止協議 2.監督乙方的家教服務，并可對乙方的家教服務提出建議 3.如果遇到特殊情況，雙方協商解決。
第二條乙方根據甲方的需要，外出進行對甲方的孩子的家教工作。工作期間應注意以下事項：
乙方的義務：
1.認真為教學做準備，做好備課工作，努力提高輔導對象學習成績
2.教學活動時，對甲方的孩子負責，解答疑惑，指導課程學習，不得教對方一些不正確的學習方法
3.乙方須嚴格遵守雙方約定的輔導時間，不得無故缺課。如遇特殊情況無法上門輔導的，應提前通知甲方，并征得甲方同意。乙方的權利：
1.乙方無需履行教授課程以外的不合理要求
2.由于此次家教的特殊性，乙方有權安排教學活動及時間 3.如果遇到特殊情況，雙方協商解決。第三條工作時間：
合同期限內，每天早上九點到下午六點
合同期限：生效日期2011年8月2日，終止日期:2011年8月25日 第四條乙方的勞動報酬: 按天計算，每天150元人民幣，十天結算一次，合同解除時工資結清
第五條訂立本合同所依據的客觀情況如發生變化，致使本合同無法履行時，經甲乙雙方協商同意，可以變更本合同相關內容；如果甲乙雙方經協商不能達成一致，本合同可以解除。第六條合同期限屆滿，此合同即終止。任何一方如要求延長聘期，必須在本合同期滿前十天向對方表示續訂意向。由雙方協商確定，可以續訂合同。
第七條如有一方違反協議，另一方有權單方終止解除協議，并須補償對方一定的損失。第八條本合同未盡事宜，按有關規定執行。
第九條本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份,具有同等法律效力,雙方簽字蓋章后生效。
甲方 乙方
協議簽署日期：
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