第一篇：六下數(shù)學(xué)練習(xí)冊答案（推薦）

第6頁答案

1、（1）×（2）√（3）√（4）×2、70，95，55，65。3、306÷360=85%……八五折4、2800—2800×85%=420（元）兒童書店比較便宜。第7頁答案 1、360×80%=288（元）440×75%=330（元）2100×88%=1848（元）

2、（1）5×65%=3.25（元）3.8×65%=2.47（元）6×65%=3.9（元）（2）10÷3.25≈3（袋）10÷3.9≈2（袋）10÷2.47≈4（袋）

買法很多種，分為買一種蛋糕，兩種蛋糕，三種蛋糕，本處略。

3、5800×80%×90%=4176（元）第8頁答案 1、1500×80%=1200（元）900×80%=720（元）580×80%=464（元）

2、4850—4850×90%=485（元）

3、（1）45×96%=43.2（萬元）=432000（元）（2）432000+432000×1.5%=438480（元）

4、賠了。第9頁答案

1、(1)85%x，1.85x（2）75%x，0.25x2、30，20

3、X+70%X=510X=30070%X=210 答：白兔養(yǎng)了30只，黑兔210只。4、24÷（1—20%）=30（只）30×20%=6（只）答：白兔30只，黑兔6只。

5、126÷（1+80%）=70（千瓦時）80%×70=56（千瓦時）

第二篇：六下數(shù)學(xué)練習(xí)冊答案

六下數(shù)學(xué)練習(xí)冊答案

一、(10分)21÷7=

32÷4=

9÷9=

40－5= 0×8=

14÷2=

9×3=

28÷4= 5÷1=

30÷5=

6×7=

36÷6= 7×7=

63÷9=

24÷4= 45÷5= 8×9=

64÷8=

18÷2= 9×6=

二、填一填。（25分）

1.先把口訣填完整,再寫出兩道算式。

二（）十八

（）四十二

2.傍晚，面向太陽。前面是（）方，后面是（）方，左 面是（）方，右面是（）方。

3.（）只小鳥有12條腿。□○□＝□（只）

（）只青蛙有12條腿。□○□＝□（只）

4.正方形和長方形的角都是（）角。比它小的角叫（）角，比它大的角叫（）角。

5.填□。

7×□=56

□×6=42

□×□=36 □÷□=7

6×3=6×4－□

4×7＞□×7 6.根據(jù)提示語，在括號里寫出他們的家。

小明家在學(xué)校的北面；小亮家在學(xué)校的東面；學(xué)校的南面是小紅家；從小明 家先向南走，再向西走是小立家。

（）家

（）家

（）家

（）家

三、涂一涂,連一連。（8分）

1.小紅

小軍

2.從茶葉筒的上面、側(cè)面和前面觀察，看到的是什么圖形，你能用線 連一連嗎？

前面

上面

側(cè)面

3.下列事件哪些一定發(fā)生，哪些可能發(fā)生，哪些不可能發(fā)生？連一連。早晨，太陽從東方升起。

可能發(fā)生 明天下大雪。

一定發(fā)生 北極星在天空的南方。

不可能發(fā)生

四、算一算。（12分）

4×9+28

78―（85-36）

28÷4－3

52+4×6

72÷8+1

9×9－70

五、分一分，數(shù)一數(shù)，填一填。（10分）形狀

個數(shù)

○●●●□■????■○ ■□□●○○●??■□● 顏色

個數(shù)

六、解決問題。（32分）

1.2.●的個數(shù)是○的□倍。□○□＝□(厘米)

□○□＝□

3．裝橘子。

媽媽買來一些橘子，如果每籃裝6個，可以 裝6籃。

⑴媽媽一共買來多少個橘子？

⑵如果每籃裝9個，需要幾個籃子？

4.逛超市。

10元

5元

9元

3元

（1）20元錢能買幾個玩具熊？

（2）小紅有15元錢，買2把玩具槍，夠嗎？

（3）買一輛坦克和7塊漢堡包一共要花多少錢？

2本8元

（4）小青拿20元錢，買了一本書，應(yīng)找回多少錢？

第三篇：六下語文配套練習(xí)冊答案

一、語文基礎(chǔ)知識（共26分）

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空（六題選做五題，每空1分，共10分）。

（1）俱往矣。（毛澤東《沁園春?雪》）

（2）一切都是瞬息，一切都將會過去。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（3），此先漢所以興隆也；，此后漢所以傾頹也。（諸葛亮《出師表》）

（4）我們即將跨入新的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該對未來充滿自信和希望，具有掛起風(fēng)帆、直渡大海的精神，我們可以用李白《 行路難》 里的“，”兩句詩來共勉。

（5）李煜在《虞美人》一詞中以水喻愁，寫盡自己的家園之思的句子是：？。（6）。惟賢惟德，能服于人。（《三國志》劉備語）

2、名著閱讀：（6分）

（1）小說中典型環(huán)境的設(shè)置有助于推動情節(jié)的發(fā)展，這一點在《水滸傳》中有充分的體現(xiàn)。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設(shè)下計謀，從而巧妙地（事件）。在這個事件中，楊志等人也是因為暑熱難耐，口干舌燥，（細節(jié)）才中了吳用等人的計謀。又如風(fēng)雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數(shù)九隆冬的連天大雪壓倒了（人物）居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽到陸謙等人的談話，進而殺敵復(fù)仇。（3分）

（2）在《三國演義》中諸葛亮被描寫成一個神一般的人物，有關(guān)他的經(jīng)典情節(jié)很多，請敘述其中一個情節(jié)，不少于30個字。

情節(jié)名稱：（1分）

情節(jié)內(nèi)容：（2分）

3、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

在《主題探究學(xué)習(xí)：初識“諸子百家”》綜合性學(xué)習(xí)中，要求溫習(xí)學(xué)過的有關(guān)“諸子百家”的課文，搜集、整理有關(guān)“諸子百家”的資料，并和同學(xué)們交流。請根據(jù)你掌握的資料，回答下面問題。

（1）根據(jù)下面的類別，在小組匯報活動成果。（6分）

①“代表人物作品”類（列舉3個）：

②“成語”類（列舉3個）：

③“名言”類（列舉3個）：

（2）根據(jù)下面的討論題，請你簡要談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）

莊子“無為”思想和今天的環(huán)境保護。

二、閱讀部分（18+20+16=54分）

（一）閱讀下面兩則文言文，回答文后問題。（18分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任

于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘

除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠

言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟

博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見

之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見②，不可屈致③也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣④亮，凡⑤三往，乃見。此為《隆中對》。

注解：①【器】重視。②【就見】到諸葛亮那里去拜訪。③【屈致】委屈（他），招（他上

門）來。④【詣】去拜訪。⑤【凡】總共。

4、解釋下列加點字的意思。（4分）

先帝不以臣卑鄙（）將軍宜枉駕顧之（）

遂許先帝以驅(qū)馳（）由是先主遂詣亮（）

5、下列加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A、①三顧臣于草廬之中②先主器之B、①潁川徐庶元直與亮友善②君與俱來

C、①先帝不以臣卑鄙 ②故臨崩寄臣以大事也 D、①凡三往，乃見②乃不知有漢，無論魏

晉

6、將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

②身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。

7、甲文中作者自述本志的句子是（2分）

8、甲文中與乙文所敘述的“由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。”這件事情相關(guān)的句子是(2分)

9、從甲乙兩文看，你認為諸葛亮是一位什么樣的人？

（2分）

10、閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對聯(lián)，回答后邊的問題。（2分）

兩表酬三顧，一對足千秋。

對聯(lián)中“兩表”指的是，“一對”指的是。

（二）閱讀下面的文字，完成9～13題。（20分）

舉起你的右手

我們學(xué)校附近是一個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，因此不時有一些隨父母至此的城里孩子來這兒插班，黃濤是其中的一個。

第一次見面，黃濤由當工程師的父親帶著。穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大衣口袋

里。“他媽媽年前病故了。”工程師苦笑著介紹說。“哦，一個不幸的孩子。”我滿懷同情

地看著這個孩子，伸出手想把他拉在身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。城里孩子一

般都很大方，那時他卻如此羞澀，我覺得他有點特別。

我安排他坐在班長李薇的右邊。李薇大方潑辣，也許能會改變他的沉默與羞澀。可是，第二

節(jié)課一進教室，李薇就憤憤地向我報告：“王老師，黃濤占了我的位子！”黃濤的眼盯著課

桌，一句話不說，也絲毫沒有換座的表示。“你先坐右邊吧。”我對李薇說。李薇不滿地看

著我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會這么沒有原則。其實，當時為什么要這么做，我也不知道。做練習(xí)的時候，我和同學(xué)才恍然大悟：黃濤是用左手寫字。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下來。

一次課間，李薇氣喘吁吁地跑來報告：“王教師，黃濤和同學(xué)打起來了。”我飛奔到教室，黃濤正滿面淚痕地和幾個男生廝打，見我進來才停手。“我不想上學(xué)了！”他邊哭邊說。“為

什么？”“我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒有右手！”他吼著，跑出了教室。

下午他沒來上課，我提著他的書包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中丟掉右手

四指的，我鼻子一酸，“他在哪兒？”黃濤打開門，慢慢挪了出來，直直地看著我。我拿出

書包，說“我來布置一下今天的作業(yè)。”

一連兩天，我讓那幾個打架的男生去黃濤家道歉。第三天，黃濤來了，后來他慢慢和同學(xué)親

近起來。有一天，居然敢用左手和同學(xué)們掰手腕了。勝利之后，他笑得很開心——畢竟他還

是個孩子啊。在課堂上，也敢舉手回答問題了。有時候我不叫他，他的手舉得高高的，一臉

焦急。可是我知道，讓他舉起左手，只是給他精神上的保護和撫慰。如果能使他舉起那只右手，才意味著一次靈魂的飛躍。

那天講評單元檢測試卷，黃濤一直在舉手，我卻沒有叫他。最后一題是最難的，只見黃濤又舉起了手，我看著他，不吱聲。“王老師，我會！”他急得喊出來。“黃濤！和別的同學(xué)一起舉你的右手。”黃濤怔住了，全班一片（）。“黃濤，舉起你的右手。”我在鼓勵，其他的同學(xué)在期待著。黃濤的淚水慢慢蓄滿了眼眶。“王老師，他沒有右手。”李薇怯生生地提醒說。“舉起你右手。”我固執(zhí)地堅持，終于，黃濤慢慢舉起他那只袖管套著的手臂。“大家聽著，黃濤什么也不缺，他也有右手。黃濤你記住：不要隱藏你的右手，你才可能站起來！”后來黃濤在入團宣誓時，和別人一樣舉起了右手。再后來他不穿那種長袖的衣服了。夏日里，他和別人一樣穿起了體恤。

從此，黃濤和同學(xué)們一樣充滿自信地學(xué)習(xí)著，微笑著。看著黃濤，我想了很多很多??

11、選擇恰當?shù)脑~語，將序號填在括號里。（2分）

黃濤怔住了，全班一片（）：A、寧靜B、寂靜C、平靜D、安靜

12、從第2至4段中，找出為交代黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫語句。（4分）

（1）（2）

13、從全文來看，黃濤對自己右手殘疾這個現(xiàn)實所采取的態(tài)度，開始是；被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后又企圖逃避；最后在老師的幫助下，則是。（每空不超過四個字）（4分）

14、（1）那次講評單元檢測試卷，黃濤一直舉手，為什么“我”一直沒有叫他？（2分）答：

（2）對黃濤來說，為什么只有舉起右手才可能站起來？（2分）

答：

15、在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合最后一段“看著黃濤，我想了很多很多??”，請補寫出“我”在想什么。（3分）

答：我想：

16、本文對黃濤這個人物采取多種描寫手法，請選一句加以賞析。（3分）

選句：賞析：

（三）閱讀下面的文字，完成17～21題。（16分）

我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

衛(wèi)平

①2008年華爾街金融風(fēng)暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡來爾來到多倫斯

湖準備結(jié)束自己年輕的生命。當他的身子快沉到湖底里，已被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄！”比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來爾。卡來爾回到公司，重新點燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。

②卡來爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪窟@是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽地位，有的人則尋求生命更深廣的意義??

③我們?yōu)槭裁椿钪炕钪褪菍ι３忠环N敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負責(zé)，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時，活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。

④我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們活著應(yīng)該思考的另一個嚴肅的問題。

⑤我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽光春雨，體驗生命的幸福歡樂。

⑥當然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，游戲人生，不惜青春賭明天。這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點燃生命的激情，調(diào)動心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：“假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動物需求。”

⑦我們活著，就要認認真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實地去做自己想做而又有積極意義的事。胡適曾說：“生命本身沒有什么意義，你要能給它什么意義，它就會有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事。”

⑧活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。

17、對“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯栴}，第③段從哪兩個方面進行了闡述？請簡要回答（4分）①②

18、第②段“這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。”中“問題”指的是什么？ “問題”指的是：（2分）

19、第⑥段 “這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。”中“豬欄理想”指的是什么？（2分）

“豬欄理想”指的是

20、文章結(jié)尾第⑧段運用什么修辭方法？請分析其作用（3分）

運用的修辭方法是：。其作用是：

21、文中第④段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）

22、作者認為，每個人都要“珍惜生命”“誰也沒有權(quán)利輕易地放棄”生命，請結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

材料一：據(jù)報載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而服毒身亡。

材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

三、寫作能力（70分）(見答題卡要求)。

第四篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊答案

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊答案

1分數(shù)乘法 分數(shù)乘整數(shù)

我會填

（1）2/3加2/3加2/3=2/3×3=2（2）4/7+4/7+4/7=4/7×3=12/7

2、一把尺子長3/10m。3/10×3=9/10 我會算

21/4

25/3

5/3

8/13

4/3

16/3

2/3

14/3

4/3

2看圖列式計算

加發(fā)算式：9/10+9/10+9/10+9/10+9/10=9/2

乘法算式：9/10×5=2/9

3、列式計算。

（1）3個8/3相加是多少？ 3/8+3/8+3/8=9/8

（2）15的2/5是多少？ 15×2/5=6（3）4/7的3倍是多少？ 4/7×3=12/7

1、小軍每天晚上喝3/5杯果汁。他一周喝多少杯果汁？ 1周=7天

3/5×7=21/5（杯）答：他一周喝21/5杯。

2、全校有18個班，如果每班節(jié)紙3/7kg。照這樣計算，全校一周可節(jié)約用紙多少千克？ 3/7×18=54/7

一周=7天

54/7×7=54(kg)答：全校一周可節(jié)約用紙54kg。

一輛汽車從甲地開到乙地，每小時行駛?cè)痰?/18。6小時行駛?cè)痰膸追种畮祝?1/18×6=1/3

答: 6小時行駛?cè)痰?/3。

一張報紙的厚度大約是2/5mm。100張這樣的報紙疊放在一起，厚度大約是多少厘米？ 2/5×100=40（mm）

40mm=4cm

答：厚4cm。

再見，還出哦

第五篇：七年級數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊答案

一、填空（共20分）

1、最小的素數(shù)是（），最小的合數(shù)是（）。2、18的因數(shù)有（），24的因數(shù)有（），它們的公因數(shù)有（）。

3、在1～20的自然數(shù)中，既不是素數(shù)又不是合數(shù)的數(shù)有（），既是素數(shù)又是偶數(shù)的有（）。

4、自然數(shù)按因數(shù)個數(shù)的多少可以分成（）、（）和（）。5、1082至少加上（）是3的倍數(shù)，至少減去（）才是5的倍數(shù)。

6、一個數(shù)的最大因數(shù)是13，這個數(shù)的最小倍數(shù)是（）。

7、兩個自然數(shù)a、b的最大公因數(shù)是1，它們的最小公倍數(shù)是（）。

8、如果A＝2×2×3，B＝2×3×3，那么它們的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

9、一個數(shù)是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，還有因數(shù)7。這個數(shù)最小是（）。

10、一個數(shù)既是30的因數(shù)、又是45的因數(shù)，最大的是（）。

11、用0、1、2三個數(shù)字排成的所有三位數(shù)中，同時是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)有（）。

12、如果兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1，它們最小公倍數(shù)是91，那么這兩個數(shù)的和最大是（）。

二、判斷題（共5分）

1、兩個連續(xù)自然數(shù)（0除外）它們的最大公因數(shù)是1。

（2、在24的因數(shù)中，是素數(shù)的只有2和3。

（3、5和7沒有公因數(shù)，但5和7有公倍數(shù)。

（）

4、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。

（）

5、兩個數(shù)的公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)都大。

（）

三、選擇題（共5分）

1、任何兩個奇數(shù)的和是（）。A 奇數(shù) B 合數(shù)

C 偶數(shù)））

2、兩個素數(shù)的積一定是（）。A 素數(shù) B 合數(shù)

C奇數(shù)

3、任何兩個自然數(shù)的（）的個數(shù)是無限的。A 公倍數(shù) B 公因數(shù) C 倍數(shù)

4、A是B倍數(shù)，那么它們的最小公倍數(shù)是（）。A AB B A C B

5、兩個數(shù)的最大公因數(shù)是15，最小公倍數(shù)是90，這兩個數(shù)一定不是（）。A 15和90 B 45和90

C 45和30

四、寫出每組數(shù)的最大公因數(shù)（共12分）32和1 12和18 72和48

78和117 23和60

12和60

五、寫出每組數(shù)的最小公倍數(shù)（共12分）

4和15和7

9和15

13和39

六、列式計算（共8分）

1、一個自然數(shù)被3、5除都余1，這個數(shù)最小是多少？

90和30 6和132、五個連續(xù)奇數(shù)的和是425，最小的一個是多少？

七、解決問題（共38分，第8題3分，其余每題5分）

1、一枝鋼筆的價錢是18.6元，比一枝圓珠筆貴10.9元，一枝圓珠筆多少元?（列方程解答）

2、小明的媽媽比小明大26歲，爸爸今年38歲，比媽媽大4歲，小明今年多大了？

（列方程解答）

3、甲、乙兩人到圖書館去借書，甲每4天去一次，乙每5天去一次，如果7月1日他們兩人在圖書館相遇，那么他們下一次同時到圖書館是幾月幾日？