第一篇：德育案例《學(xué)生周記的批閱》

學(xué)生周記的批閱與使用

擔(dān)任班主任工作已有四個年頭，許多事項一直在摸索之中。在此就批改學(xué)生周記的事項探討一二。

周記本由學(xué)生自己購買，要求大小為32開。每周一晚自習(xí)前由小組收集，統(tǒng)一上交。周三早讀時下發(fā)，給予反饋，有時會延遲到周三晚自習(xí)下發(fā)。為了具體記錄每個學(xué)生的周記情況，每次批改時用一張座次表作記錄，每個名字旁邊用幾個關(guān)鍵詞寫出該同學(xué)反應(yīng)的主要信息。每次學(xué)生反應(yīng)的內(nèi)容基本上會集中在兩三個方面，而且同一個方面，往往會分為積極的一方和消極的一方。周記的批閱與記錄為了解學(xué)生心理、班級情況提供了很好的參考，對周記的點評反饋也是一次很好的統(tǒng)一班級思想的機(jī)會。

關(guān)于周記內(nèi)容給學(xué)生提了三個建議，一是反應(yīng)本周的得與失，二是提出下周的改進(jìn)措施，三是想說什么說什么，要表達(dá)真情實感。有時在此基礎(chǔ)上，會布置一些特定的題目，如“給未來的自己寫一封信”、“我的父母”等。一本周記的批閱時間在2分鐘左右，一半時間審閱，一半時間答復(fù)。審閱時，標(biāo)出錯別字，適當(dāng)圈出核心語句，可以讓學(xué)生體會到老師對周記的重視程度。

關(guān)于對不同學(xué)生、不同內(nèi)容、不同情況的答復(fù)，目前還處于摸索階段。一個基本的思想就是，站在學(xué)生的角度，體會學(xué)生的感受，明確學(xué)生的訴求。有些同學(xué)，心思細(xì)膩，答復(fù)語言可偏向一些口語化，多采取朋友般談心的口吻；有些同學(xué)線條粗獷，答復(fù)語言可偏向一些格言警句式語句；有些同學(xué)冷靜、理性，答復(fù)語言可以給出留白，引其遐思。有些周記滿篇都在訴苦，需要表現(xiàn)同情之意，同時引導(dǎo)其心向陽光；有些周記透漏著迷茫、困惑，需要指出具體癥結(jié)，同時引導(dǎo)其堅定信念；有些周記平平常常、一切安好，需要表達(dá)贊許肯定，同時引導(dǎo)其志存高遠(yuǎn)。有時候，恰逢節(jié)日或者某同學(xué)的生日，可以送上貼心的祝福；有時候，班級整體情況低迷，可以附綴統(tǒng)一的激勵語；有時候，某些同學(xué)周記內(nèi)容比平時多了好幾倍，可以適當(dāng)?shù)亟o予更多的答復(fù)。

批閱周記，是拓寬師生交流的有效途徑。一些同學(xué)性格偏于內(nèi)向，與老師面對面交談容易緊張，通過周記就可以實現(xiàn)有效的交流。在獲得老師幾次積極的回應(yīng)后，同學(xué)對老師的畏懼感也會逐漸消失，在平時的交流中也會更加的從容、自信。有些事情屬于比較敏感的話題，比如男女生的交往、朋友間的爭吵、宿舍內(nèi)的沖突等。一些話不便于當(dāng)面說，寫在紙上就多了幾分緩沖，少了一些包袱。

在四年的班主任工作中，一直嘗試著將各個事項可視化，比如對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)。怎樣才是關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，答案是多種多樣的。在強(qiáng)調(diào)良好師生關(guān)系的今天，有一條是必須的，就是要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心、愛護(hù)。每周批閱一次周記，一學(xué)期就是將近20篇，一學(xué)年就是一個記事本的厚度。無論何時何地，都是一本師生情誼的美好見證！

第二篇：如何提高周記批閱質(zhì)量之我見

如何提高周記批閱質(zhì)量之我見

龍門中學(xué)

王濤

學(xué)生在完成周記方面林林總總，五花八門，仍然存在著不少問題，沒有人有效梳理、監(jiān)督、引導(dǎo)，很多周記尚處于“原生態(tài)”的完成作業(yè)狀態(tài)，而很多能即時出現(xiàn)的教育機(jī)會我們的老師也讓它曇花一現(xiàn)白白溜走，特別是反思自己對周記的批改草草了事，沒有起到應(yīng)有的指導(dǎo)作用，對本班當(dāng)前周記的現(xiàn)狀進(jìn)行思考后感覺學(xué)生對待周記態(tài)度消極，把周記視為任務(wù)甚至負(fù)擔(dān)，以上也許只是部分同學(xué)對周記的認(rèn)識，但我們從自己學(xué)生寫周記時為難的表情中，潦草的字跡中，平淡貧乏的遣詞造句中不也反應(yīng)出了同樣的問題嗎？

一、探究周記書寫低效的原因

除了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，時間不充裕，不善于觀察思考生活甚至自我約束能力不強(qiáng)等因素之外，我們常規(guī)的周記批改至少有以下幾種弊端：

1、批改的重負(fù)造成反饋不及時或無效反饋

我們常常埋首于學(xué)生的周記堆中奮筆疾書，但要想讓學(xué)生得到最及時的反饋，就要加快批閱速度，而加快批閱速度往往會出現(xiàn)批閱泛化、粗化的問題，這幾乎是一個不可調(diào)和的矛盾。要么是學(xué)生拿到周記時，幾乎已經(jīng)忘掉了自己寫作 的內(nèi)容，老師的評語也如明日黃花，起不到該起的作用；要么是學(xué)生拿到的是老師草草畫就的“閱”字，簡單的“甲乙丙丁”，而這種簡單的評價最容易澆滅學(xué)生寫作興趣的星星之火。

2、居高臨下的武斷評判使學(xué)生不愿袒露真實的自己 我們習(xí)慣于“改作業(yè)”“改 作業(yè)”的說法，站在評判者的高度俯視學(xué)生的周記，常常是武斷的定論而不是婉商或建議，周記的批改中我們還習(xí)慣于用最簡潔的語言指出學(xué)生最典型的不足，例如“開頭冗長，語言不夠規(guī)范”。用紅筆寫成的帶著硬度與不容置疑口氣的語言，多半不會達(dá)到督促學(xué)生重新審視周記，按老師要求修改的亡羊補(bǔ)牢的目的，而是加大了師生間的心理距離，以至于學(xué)生理解周記中的“批語”為“批評的語言”，“面批”為“當(dāng)面批評”。很多時候?qū)W生就會包裹真實的自己，小心翼翼的寫周記，從而難以做到“根據(jù)個人特長和興趣自主寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達(dá)”。若是將“老師”和“學(xué)生”二者之間的隔閡在寫周記的時候能消融掉，轉(zhuǎn)變成為朋友的關(guān)系，學(xué)生肯定會知曉得更多，且對自己肯定有巨大的幫助.3、重匠心輕真心的批改意識扼殺了學(xué)生的寫作欲望

我們的另一種批改傾向是希望學(xué)生在任何時候都寫出合乎規(guī)范的文章，于是在題目、開頭、結(jié)尾、過渡等等方面做出嚴(yán)格的要求，并在批改中著力表現(xiàn)。

這種重匠心輕真心的傾向，使得師生之間缺少心靈的碰撞與交流，于是，他們不愿也不敢在周記中寫出自己的感受，自己的思想，只能裝腔作勢地去聯(lián)想、去謳歌、去諷諭、去寄托、去深沉……樂于，或者說慣于用一種模式去感知，用一種套路去寫作，用一種框框去切割自己的感情。

最終，學(xué)生處在生活中，卻不知道“生活”在哪里；學(xué)生有豐富的感受，卻不知珍惜這些感受；學(xué)生沒有想到要用自己的筆，來記下生活中的苦難與歡樂，來記下生活本身。我們也在不知不覺中就走到了“千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的對立面。

二、提高周記寫作及批閱的幾點措施：

1.切實提高對周記批改重要性的認(rèn)識，密切聯(lián)系家長，以周記為平臺，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、思想波動情況，開展周記后續(xù)教育，形成學(xué)校、家庭的教育合力，把周記的工具性充分轉(zhuǎn)化為人文性。

2.徹底改變周記評語。周記評語中的“閱”字評語極大的損害了學(xué)生的周記寫作積極性，對此，我們堅決拒絕教條式、平板式的形式化評語，倡導(dǎo)個性化周記，充分調(diào)動教師的能 力和才情，開展個性化周記評語，使學(xué)生在得到周記反饋的同時，也能看見一個個個性迥異獨具魅力的老師，在用自己的人生體驗了解他們，贊許他們，幫助他們。有效提高學(xué)生對周記參與的內(nèi)在積極性，將外在于學(xué)生的知識變成學(xué)生的一種個人知識，成為學(xué)生的個人體驗。

3.師生交流方式的多向傳播。周記可以包含很豐富的內(nèi)容，不單單是學(xué)生嶄新的人生體驗，因為學(xué)生在人生特殊階段的可塑性，周記中師生交流方式可以多種多樣，不必拘泥。而實際上周記的不確定主題也給周記批改者預(yù)留了很大的空間，這就需要我們最具創(chuàng)意地開發(fā)、最大限度地發(fā)揮周記在師生交流上的作用，好的周記交流可以增進(jìn)師生感情，避免認(rèn)識誤區(qū)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

上述見解僅是本人一點不成熟的看法，不到之處還請各位同仁批評指正。

第三篇：如何批閱學(xué)生日記

如何批閱學(xué)生日記 2010—2011學(xué)第一學(xué)期

日記是很好的作文訓(xùn)練形式，是提高學(xué)生寫作能力和培養(yǎng)寫作習(xí)慣的有效途徑。但能夠達(dá)到此目的的并不多，許多語文教師對此深感困惑。

作為一名語文教師，我也經(jīng)常批閱學(xué)生日記，效果很好，現(xiàn)將自己的幾點做法介紹如下：

第一、批閱要注意方法。

日記的批閱是一項艱苦的工作，當(dāng)學(xué)生人數(shù)較多時，要仔細(xì)批閱，既耗費大量的時間和精力，而效果又不一定好。我認(rèn)為“互批互改，組長審查，教師點評”是一種行之有效的方法。這樣既突出了學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生修改作文的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真寫作，仔細(xì)推敲的習(xí)慣。同時也使教師了解了學(xué)生寫作的情況，為教師的點評提供了依據(jù)。

第二、批語要充滿關(guān)愛

學(xué)生“互批互改日記”后，教師要聽取各小組長的匯報，對學(xué)生的日記進(jìn)行針對性的批閱。教師的批語要輕松、口語化，以朋友的口吻進(jìn)行鼓勵，力爭營造一種和諧的氛圍，使同學(xué)們愿意接受教師的建議。因而，在批閱日記時，當(dāng)學(xué)生對老師說的是實話，應(yīng)當(dāng)用“謝謝你對老師的信任”等較為溫和的話語；當(dāng)學(xué)生的日記真實感人時，應(yīng)當(dāng)用“寫文章貴在真實，因為只有真實的東西，才能真正吸引人、感動人，你做到了，并且做得很好，希望你繼續(xù)努力，寫出更好的文章”；當(dāng)學(xué)生在日記中主動認(rèn)錯時，應(yīng)當(dāng)用“你是一個誠實的好孩子，能勇于承認(rèn)自己的錯誤。老師相信你一定會改正的”。對于寫作能力比較差的學(xué)生更要經(jīng)常鼓勵，滿腔熱忱地點燃他們智慧的火花，抓住生活、日記中的閃光點，細(xì)心指導(dǎo)，促其進(jìn)步。

第三、點評要及時高效

對于學(xué)生的日記，我雖不篇篇批改，但卻篇篇要看。每個星期我至少要作一次點評，具體做法是：讀幾篇寫得好的日記，給同學(xué)們樹立榜樣；表揚寫得認(rèn)真的同學(xué)給他們加油鼓勁，同時指出存在的問題，進(jìn)行針對性練習(xí)，做到“吃一塹，長一智”；對于語病多的日記，要讓全班同學(xué)共同校正，從而達(dá)到共同提高的目的。

第四、批改符號要有特色。

對于寫得好的日記，我就畫一個大拇指，以示鼓勵。平時我重點從三個方面進(jìn)行批閱，字?jǐn)?shù)50分；書寫50分；內(nèi)容50分。總分150分。當(dāng)學(xué)生看到50＋50＋50＝150時，總會高興的對老師說：“老師，我是三個50。”看到他們開心的樣子，我就感到無比的欣慰。以上只是我在多年的日記批閱中總結(jié)的一些經(jīng)驗。我的體會是：只有做研究型教師，在工作中善于學(xué)習(xí)借鑒，勤于積累經(jīng)驗，才能逐步摸索出自己的一套得心應(yīng)手的教學(xué)方法。

附優(yōu)秀作文：

特別的禮物 三（2）班 趙文超

中午，吃飯的時候，我滿臉微笑地問媽媽；“再過幾天就是爸爸的生日了，媽媽你打算給爸爸什么禮物呢？”媽媽一邊給我盛飯，一邊對我說：“爸爸每天開車很幸苦，他每天坐在車上，累的腰酸背痛，為了讓爸爸開車坐的更舒服，媽媽已經(jīng)為他精心挑選了一個座椅靠背墊，希望能讓他開車時不會感覺到很累?！闭f完把飯遞給了我，又緊接著說，“那你準(zhǔn)備給爸爸送什么好禮物呀？”我趕忙低下頭，喃喃地說；“我正在思考中”。

晚上，我一個人躺在自己的床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，想起爸爸每天辛辛苦苦地上班，起早貪黑地為了我們這個家，這次送不出一件有意義的禮物多難為情?。r鐘卡塔！卡塔！在不停的響著，可是好辦法卻一只想不出來，于是，我干脆坐起來，看著窗外的星星，我一點睡意也沒有，大概，這就是他們大人們常說的失眠吧！突然，一個想法在我的腦子里出現(xiàn)，對!對!對！爸爸是一名司機(jī)，過幾天，就是我爸爸的生日了，在我的記憶里每年在爸爸的生日那天，媽媽總會送給爸爸一件生日禮物，我們?nèi)覈谝黄鸫迪灎T，吃蛋糕，那種其樂融融的情景仿佛又浮現(xiàn)在我的眼前。今年，媽媽又會送什么禮物給爸爸呢？作為兒子的我又該送爸爸點什么呢? 我托著下巴，不時的眨巴著眼睛，冥思苦想，唉呀！送什么好呢？爸爸平時也不抽煙，也不喝酒，太貴的東西我也沒錢給爸爸買啊，一時間，我腦子里浮現(xiàn)出很多的東西，比如；手機(jī)掛件，還有鑰匙扣，等等，甚至，我還想到了玩具小狗等等，腦子里很亂，一點頭緒也沒有，我跑到柜子上，小心翼翼的取下我的存錢罐，把我平時積攢的錢全部倒出來，仔仔細(xì)細(xì)數(shù)了好幾遍，連零錢帶整錢一共才一百元左右，哎呀！這下我可是犯難了，也不知道媽媽會送什么禮物，不如，我還是先試著探問一下媽媽的思路，給自己一個參考。

安全對于爸爸來說是多么重要的啊！在電視上看到過很多交通事故，每一起事故的背后都會給一個家庭帶來傷痛，哈哈，主意有了，我趕忙走到寫字臺前，打開臺燈，我認(rèn)認(rèn)真真地畫了一幅畫，上面有爸爸的汽車，還有我和媽媽，還畫了馬路，紅綠燈，樓房，樹木，還寫了幾行字；“安全第一，平安是福，”下面寫著超超祝爸爸生日快樂！看著自己的畫，我感覺爸爸一定會高興的，我想這樣的禮物是花錢也買不到的，爸爸看了一定會覺得我更懂事了，夸我又長大了，時間不早了，我關(guān)了燈，睡了，那晚我睡的很香，我夢見爸爸看了我的畫非常高興，他還說要把那張畫掛在他的汽車?yán)?，這樣，他開車的時候就會感覺我們一家人都在陪伴著他 評語：從你的描寫中能看出你是一個懂事、孝順的好孩子，雖然你的禮物沒花錢，但是這個禮物是花錢也買不到的，是最珍貴、最有意義的。

（輔導(dǎo)教師：嚴(yán)國萍）

特別的禮物 三（2）班 張哲凱

又是一個風(fēng)和日麗的星期天，爸爸媽媽和往常一樣起來就去上班了，我寫完作業(yè)后，就一動不動的坐在沙發(fā)上看電視。突然想起今天是爸爸的生日，怎么辦呀，我沒有準(zhǔn)備下給爸爸的禮物，左思右想也想不出今年給爸爸什么禮物。忽然我看見桌子上放著一盆餃子餡，我靈機(jī)一動，平時都是爸爸媽媽做好了餃子我吃，今天我自己動手學(xué)著做，給爸爸媽媽一個驚喜，就當(dāng)爸爸的生日禮物吧！

說干就干，我先把手洗干凈，我學(xué)著媽媽的樣子，把面先放在和面盆里，在打一碗水放旁邊，挽起衣服袖子，準(zhǔn)備工作全部做好后我就開始和面了。我先把水往面盆里面少倒了點，然后手不停的在盆子里面轉(zhuǎn)，一會兒盆里面就沒有水了，我又倒了點水進(jìn)去，就這樣反復(fù)幾次，面就快和好的時候，我的手一抖水倒的太多了，這可怎么辦呀，這么稀軟的面怎么能包餃子了，急的我在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，忽然想起來媽媽做飯的時候都要用鋪面了，我再加點面不就硬了，于是我又往盆子里面加了點面，繼續(xù)像前面一樣不停的揉，就這樣我的餃子面終于活好了，可惜就是不太光，不好看。這時我已經(jīng)累的精疲力盡了，顧不了那么多了，我得先休息一會再說，把盆里面的面一蓋就上沙發(fā)上休息了。大約休息了一個多小時，媽媽回來了，看見我和的面直夸好，我說我想親自給爸爸包餃子，當(dāng)作生日禮物，媽媽開心地說我?guī)椭悖瑡寢尠衙嫒喙猓纸o我切成了一個一個的小塊，我拿起搟面杖學(xué)著媽媽的樣子搟面，可我不管手怎么動，面片都沒有媽媽的好，總是又長又窄的，根本就沒有辦法包，在我多次練習(xí)后，餃子片終于有點模樣了，片好了我就開始學(xué)著包餃子，我也和媽媽一樣先把片放在手心里，再把餡放在片上面，接著把面片對角一折，最后把邊一捏，餃子就做好了，可惜我放的餡太少了，出來的餃子瘦不拉幾的，餃子不像餃子，混沌不像混沌，簡直就是個“四不像”，媽媽看著我包的餃子笑了起來?？粗鴭寢尠娘溩油χ鴤€將軍肚，一副勝利者的姿態(tài)，再看看我包的餃子耷拉著腦袋，我氣惱地說：“我不學(xué)了?！眿寢屨f：“凡事都要有耐心，有恒心，不能半途而廢。像你這樣，怎么可能學(xué)會包餃子呢！你不是要給你爸爸生日禮物嗎？”聽了媽媽的話，我又拿起一張餃皮，重新包了起來。這一次，我吸取了教訓(xùn)，多放了點餡兒，可是餃子皮包不住了，不是這跑出來就是那流出來了，滿手都是餡，但我并不灰心，再次拿起餃皮包了起來??經(jīng)過一次次的努力，我終于學(xué)會了包餃子，爸爸回來看見了，夸我包的餃子好看極了。吃著親手包的餃子，我心里喜滋滋的。爸爸也說這是他這么多年來收到的最特別的禮物。啊，我終于學(xué)會了包餃子，從中我懂得了要勇于面對前進(jìn)中遇到的困難，要有恒心，有毅力，想方設(shè)法去克服困難，只有這樣才能成功。評語：段落清楚，包餃子的經(jīng)過寫的非常具體，重點突出，寫出了自己的真實感受。

（輔導(dǎo)教師：嚴(yán)國萍）

我學(xué)會了騎自行車 三（2）班 任澤楷

放暑假了，快樂而輕松的生活也隨之而來。爸爸給我買了一輛藍(lán)色的自行車，我可高興了。

自行車是買回來了，但是我卻不會騎，于是我打算利用暑假的時間，好好學(xué)騎自行車。

這天，我來到了二礦礦工廣場，爸爸讓我在這里學(xué)騎自行車。一開始，我以為騎自行車很容易，只要騎上去，然后用腳踏動踏板就可以了。沒想到的是，我剛騎上自行車，身體還沒坐穩(wěn)，自行車就直接倒了下來。我連續(xù)試了幾次，結(jié)果都這樣??我開始有點氣餒了，甚至急得快哭了出來。就在這時，爸爸走了過來，說：“別急，不論做什么事情都要有耐心，要堅持不懈。你要把方向控制好，眼睛看前方，踏著腳踏板，往前騎，細(xì)細(xì)感覺一下就行了?！蔽尹c點頭，專心致志地接著騎了起來。

在爸爸的鼓勵和幫助下，在我一次又一次跌倒爬起后，我終于還是學(xué)會了騎自行車。而且只用了幾天的時間，很快吧，你不信也得信，因為我確實很聰明。嘻嘻，是不是有點驕傲啊？當(dāng)我可以像其他小朋友一樣能在廣場上騎自行車的時候，我好開心好開心。

我嘗到了成功的喜悅，也體會到了成功就得先付出。這個暑假我過得很開心，因為我又學(xué)會了一項新本領(lǐng)！

評語：文章段落清楚，學(xué)騎自行車的經(jīng)過寫得很具體，由開始認(rèn)為容易，到氣餒，到專心致志，到終于學(xué)會，再到開心，無一不是真實感受，從而體會到了成功就得先付出的道理。

（指導(dǎo)教師：嚴(yán)國萍）

我學(xué)會了QQ球 三（2）班 賈寒

玩具是每個孩子都想擁有的東西，每當(dāng)我看到別的同學(xué)在歡快的玩QQ球的時候，我真羨慕極了，我也想有一個，于是我告訴媽媽我的想法，有一天，媽媽終于給我買回一個QQ球，它的顏色很漂亮，細(xì)長的身材，上面有一個圓圈，下面有一個小轱轆，把腳伸進(jìn)去一跳就會轉(zhuǎn)起來，我很喜歡。我多麼想學(xué)會它呀，可不管我怎么弄都沒辦法讓它轉(zhuǎn)起來，我下定決心一定要學(xué)會它，于是，我拿上去找我的好朋友，我想她一定會的，到了她們家我看見她也在玩QQ球，我興奮地跑過去對我的朋友說：“你能教我玩嗎？”她說：“好啊，我非常愿意幫助你。”說著說著她就給我示范了起來，首先把腳伸進(jìn)圓圈里，用另一只腳踢那個棍，然后跳起來，這樣就可以了，我按照她說的去做，一次不行，兩次，三次，直至腳上磨出了血，可我還是堅持，一直到最后，QQ球終于在我的堅持和努力下轉(zhuǎn)了起來，看著飛快轉(zhuǎn)動的QQ球，我的心里別提多高興了，我高興地說了聲謝謝，回到家我把事情告訴了媽媽，媽媽說：“你做的很好，干什么事情都要堅持，你可真是個小機(jī)靈鬼。

通過這次玩QQ球，我明白了一個道理，做什么事情都應(yīng)該堅持到底，堅持就是勝利。

評語：內(nèi)容真實，玩兒QQ球的經(jīng)過寫得非常具體，寫出了自己的真實感受。尤其是你能在玩耍的過程中明白一個道理，真不簡單。

第四篇：學(xué)生周記

學(xué)生周記范文匯編7篇

轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，我們既增長了見識，也鍛煉自身，不妨坐下來好好寫寫周記吧。周記你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的學(xué)生周記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)生周記 篇1

20xx年 xx月 xx日 晴

記得那是五年級第二學(xué)期，我因考試沒考好而悶悶不樂，周五回到家，我更是垂頭喪氣干什么都沒勁。于是我獨自一人走出家門想去散散步。

走在路上，我被一只小蜘蛛吸引了。它在那兒織網(wǎng)呢!我想：這么小的蜘蛛能織出一張網(wǎng)來?還不如趁早放棄的好。我再仔細(xì)看看，那蜘蛛在不停地爬著，身后拖著一根長長的絲，它爬得很慢，而且看起來，它的動作也不怎么熟練。所以它織了不幾圈，絲就斷了，它往前爬幾步，發(fā)現(xiàn)絲斷了，就返回來接著織，可不幾下絲又?jǐn)嗔?，它又得返回來重新接上。這樣絲好像故意跟它作對似得反復(fù)斷了好幾次，每次都是它爬過去了又爬回來接著，可就是這樣，它最終還是織出了只有幾圈的一張小網(wǎng)。

大約過不半個鐘頭，他的網(wǎng)快織好了，但是很不幸，一陣風(fēng)吹來，把它織在墻角的網(wǎng)給吹破了。它被吊在半空中了，我真想告訴它，小蜘蛛不要白費力氣了，你這樣什么時候才能織成一個網(wǎng)呢?可是沒想到，沒過多久小蜘蛛又在墻角開始工作了。這次，它的動作熟練多了，速度也快多了，很快它已經(jīng)織好了三圈，可是真不幸，它的網(wǎng)又被風(fēng)吹破了。而且它也被狠狠地摔在了地上。

我想，這回小蜘蛛一定是沒心思再織了，可接下來的情境又讓我大吃一驚。它奮了地翻起身來，又爬上了墻角，可是風(fēng)越來越大了，怎么辦，不能再讓小蜘蛛失敗了。我想了個辦法，我找來一塊木板立在墻角處，這下，小蜘蛛可以安心的織網(wǎng)了?？此?，在那里，來回地爬著，身后的絲被使勁地拉著，又過了大約40分鐘，它的網(wǎng)終于織成了。多么不容易啊!

看著小蜘蛛一次又一次地失敗，又一次次地爬起來，我好像忽然明白了什么，我心里下一子舒服了許多。

是啊，連一只小小的蜘蛛都能如此耐心地面對一次又一次的失敗，并能毫不退縮地去面對失敗，取得成功，我們?nèi)藶槭裁淳筒恍心?相信只要我們像那只小蜘蛛一樣，不怕困難，不怕失敗，我們就一定會取得成功的。因為我們自己比蜘蛛要強(qiáng)得多，不是嗎?

學(xué)生周記 篇2

20xx年 xx月 xx日 晴

“就算是九十歲，也要戀愛啊。看似在做夢，我的心已飛上云端?！边@首小詩出自一位日本老太太在98歲生日時出版的一部詩集。她叫柴田豐，年青的時候喜愛閱讀，92歲的時候才開始寫詩，98歲時出版處女詩集，銷量突破100萬冊，超過了許多專業(yè)詩人的成績，成為日本文壇的一件盛事。這位老太太以追夢的勇氣感動了日本，也感動了全世界的人們。在這首小詩里，我們看到一顆夢想的種子，在將近一個世紀(jì)的風(fēng)雨之后，終于開出了一朵最美麗的花，也只有一個世紀(jì)的歲月才能讓這朵夢想之花開得這么燦爛芬芳。

也許我們從不缺少夢想，缺少的只是堅持夢想的勇氣。在風(fēng)雨襲來的時候，我們是為夢想撐起一把傘，還是放棄夢想躲到安全的角落，或者，與夢想一起沉淪?海子夢想有一所“面朝大海，春暖花開”的房子，過著“喂馬、劈柴，周游世界”的生活?？墒?，當(dāng)塵世的喧囂擾動了他的內(nèi)心，當(dāng)孤獨與寂寞蒙蔽了他的雙眼，他把自己的生命和夢想一起斷送在冰冷的鐵軌上。

與那位經(jīng)歷了將近一個世紀(jì)風(fēng)雨的日本老太太相比，海子的短暫一生中所遭遇的坎坷險阻難道會更多更沉重嗎?我們只能說，是靈魂的脆弱動搖了海子的夢想，而放棄了夢想的人，就像有些脆弱的竹子一樣，只有開花的心情，終將失去生活的能力。我們再來看另一個人的夢想：20xx年10月，《中國達(dá)人秀》總決賽的舞臺上，“無臂鋼琴師”劉偉在上海八萬人體育場以一曲混搭風(fēng)格的表演捧得桂冠，再次展現(xiàn)了自己的出色才藝和堅毅精神，他也又一次在達(dá)人秀舞臺說出了他的標(biāo)志性語句：“至少我還有一雙完美的腿!”與劉偉的遭遇相比，你也許會覺得命運女神對那位日本老太太還算慈悲，至少給了她健全的四肢。

但是你有沒有想到，劉偉雖然沒有了雙臂，卻早早地看到了自己夢想的實現(xiàn)。而那位日本老太太年青時種下的文學(xué)夢想的種子，直到92歲的時候才發(fā)芽，可以想象其中有多少錯過，又有多少等待，這該是怎樣的一種煎熬!只要有夢想，生命之樹就永遠(yuǎn)青蔥;只要有夢想，激情之火就永遠(yuǎn)不會熄滅。這一點劉偉做到了，日本老太太柴田豐也做到了，所以他們的生命才如此地與眾不同。

學(xué)生周記 篇3

新學(xué)期到了，又要和糖果新的決戰(zhàn)了，上學(xué)起沒有分出勝負(fù)，這學(xué)期我可要把你給KO掉，你欺人，欺我，我受不了了，我要和你單挑！殺呀！殺殺殺殺殺！殺殺！

開個玩笑啦！我新學(xué)期我要好好學(xué)習(xí)，告訴大家一個悲慘的消息，我很慘！我這學(xué)期要干的事情很多，不僅多，有一些竟然還重疊了，我早上要體訓(xùn)，還要跳拉丁舞??！我好慘呀，一想到女生的腰就害怕，搞不好可能還要讓女生扁一頓，這讓我心驚肉跳，我真是好怕怕喲！還有體訓(xùn)，要累個半死，還有一件最嚴(yán)重的事，要在全校表演空竹，你說我能不出丑嗎？我的媽呀！要干的事情萬堆，我怎么受得了呢？

如果一天要干這么多事的話，我還不要像盤古一樣倒下了？我的媽呀！我會怎么樣子呢？一定很慘！沒像到升了一級要干這么多事呀！我會變成什么慘樣！我 一定會加油的，我要更加用功，我要得一個好成績！

我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我不知道唐悅瑩什么時候還要來揍我，我真是好怕怕喲!一日支際在于晨，一年之際在于春。在春天的鼓舞下，一起努力，我們一起成長吧。祝大家新年快樂，萬事如意，身體健康，天天向上！學(xué)習(xí)是快樂的，只要看我們怎么樣努力怎么樣的態(tài)度了！

學(xué)生周記 篇4

星期六，是個風(fēng)和日麗的好日子，一大早，我們?nèi)胰司鸵燥w快的速度梳妝整理、吃早餐，然后準(zhǔn)備動身前往美麗的陽明山。

為了可以從大道直接順利上陽明山上去，所以，我們起了大早出發(fā)，七點就抵達(dá)了陽明山之后，我們先到竹子湖看海芋，我們走在滿是海芋的田中步道，邊走邊滿足的欣賞著，一朵朵白色的海芋就好像一朵朵輕悄悄的白云躲在翠綠草地上，真是既美麗又有趣！

帶我們逛了一圈后回到原處，海芋田附近的店家也開始做生意了。我們走進(jìn)一家專門賣花卉的`店面，各式各樣、五顏六色的花朵映入眼簾，讓我興奮得拿起相機(jī)不停的按著快門，希望能留下一幕幕伴著花香的美好回憶。

離開陽明山后，我們又到了八里，我們找了一塊綠油油草皮后坐了下來，我和姐姐開心的在草皮上玩球，直到肚子里開始發(fā)出饑餓的訊號，我們才起身到老街買 了許多當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和美味佳肴。酒足飯飽之后，快樂的時光總是特別短暫，看著準(zhǔn)備下班的太陽公公也醉紅了臉，我們只好也收拾行囊依依不舍的踏上回家的路途，結(jié)束了這一天美好的出游時光。

學(xué)生周記 篇5

我的小侄子已經(jīng)十一個月大了，他常常抓著的我的兩只手要我?guī)е呗?，還嘻嘻的笑著。

今天早上，我和媽媽一起去他家吃早飯，吃完后，我?guī)黄鹜妫曳胖?，要他跳舞，于是他就又動手又扭屁股，逗得我們哈哈大笑起來?/p>

我又把他放在地板上，讓他爬，他就一個勁的往前爬，他爬來爬去，突然，他停在一個小柜子邊像發(fā)現(xiàn)了新玩具一樣，迫不及待的打開柜子把小手伸進(jìn)去，把東西“抓”出來。然后，“咚咚咚”的爬走了。唉~ 最后就由我來收拾了。

過了一會兒，我抱著他放在沙發(fā)旁邊，他手抓著沙發(fā)的邊，一步一步的往前走，媽媽用腳攔住他，他又繼續(xù)扶著媽的腳走，走到站籃旁，他看到了他最喜歡的“寶馬”汽車，非常想過去坐。但是站籃與汽車之間有點遠(yuǎn)，我們還沒做出反應(yīng)時，只見他已經(jīng)快速跑過去了，那一幕讓我們都驚呆了，也笑開了花!

看!這就是我聰明、好動又可愛的小侄子!

學(xué)生周記 篇6

時間過的真的很快，這是我在縣民政局實習(xí)的第四周。這周我收獲最大的就是學(xué)習(xí)到了公文的正規(guī)格式的寫法。涉及到好多文秘工作的重點和難點，讓我對公文寫作有了新的認(rèn)識，平時老師講到的知識在實踐中得到了應(yīng)用，一件好的公文是需要不斷地修改和潤色，只有這樣才會取得較好的效果，公文寫作尤為重要，只有不斷修改，才能使得公文更加科學(xué)、合理、更具可行性，這期間，讓我明白良好的文字功底是必須的，雖然公文寫作并不是過于注重文采，但是最基本的文字功底是同樣必須的，其中的遣詞造句以及縝密的邏輯思維都是必須的。一個字的變化都會造成句子的意思的改變，而這些需要你的專業(yè)知識的長期的沉淀，當(dāng)然學(xué)以致用也是一個重要的過程。

人們常用“勤、雜、細(xì)、繁”來形容秘書工作。而事實上，所要具備的遠(yuǎn)多于此，龐雜的知識體系，良好的心理素質(zhì)，吃苦耐老、不斷上進(jìn)的個性品質(zhì)，與時俱進(jìn)的思想狀態(tài)等等，這些要求我們要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)?；仡櫸覀兯鶎W(xué)過的專業(yè)課程，老師所講內(nèi)容在實際工作中得到了應(yīng)用，那些課堂知識不再是紙上談兵，而是你做好實際工作的必要前提，是判斷我們工作知否做得合理的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我認(rèn)為學(xué)是一回事，做完全是另外一回事，也就是說，學(xué)得好不一定就能用得好，要將學(xué)和用一定有力的結(jié)合起來。

學(xué)生周記 篇7

周六早上——

“昨晚鬧了口角還不夠哇？偉偉，我和你說，今兒的頭，你就是剃也得剃，不剃也得剃！”一陣火急火燎的喊話門外射進(jìn)了我腦里，其速可與光速相比。

“這八成又是老媽隨口說說的吧，不管它，繼續(xù)寫作業(yè)。”我裝作若無其事，繼續(xù)調(diào)大音量聽歌。

“你存在，我深深的腦海里……”聽到歌曲高潮處，我也情不自禁哼唱了起來：“你存在……”

——“偉偉啊，不要聽歌啦！考慮一下自己?。∽鳂I(yè)寫了多少哇，你不寫作業(yè)就來剃頭嘍，喊了你半天又不回個話，你這是要干嘛呀！”我聽到的不是扣人心弦的樂曲，而是怨氣重重的批評。

此時的我，心里感覺媽媽有千般不是：不應(yīng)該打擾我聽歌、不能剃了我特意留著的發(fā)型、不能大聲嚷嚷的叫我名字等等，可是這千萬種想法，都化成了一句話，我嘴巴慢慢地擠它出來：“媽媽，頭發(fā)留著不好看嗎？剃短了一點都不像話，過段時間我肯定剃?！边@句話我說了幾次？有奏效了幾次呢？

可是媽媽卻無視這句話，拋下“穿好衣服下樓，馬上給你剃！”冷冷一句便揚長而去?？粗煵匠鲩T的那副姿態(tài)，我感覺叛逆少年就是這樣給逼出來的，不過又想到平時里老師和父母的教誨，我壓下了感覺不公平的那顆心，穿好衣服下樓，讓媽媽給剃頭。

剃頭過程中，我一言不發(fā)，但心中想保持發(fā)型的想法卻伴隨飄下的頭發(fā)一樣，一點點變少，終消。

剃完了，我拖著沉重的步伐上了樓，開門后倚著墻走到了鏡子前面，我本以為映入眼簾的是一個不堪入目的形象，可是細(xì)細(xì)看來，這還是平常的我，充滿活氣、發(fā)散生機(jī)的我！

有時候，換個角度想問題，結(jié)果就會不同，有很大的不同。

第五篇：【精品】學(xué)生周記模板

【精品】學(xué)生周記模板合集五篇

時光匆匆，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，請好好地記錄下在周記里。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的學(xué)生周記5篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生周記 篇1

在我母親家里，我學(xué)會了一個詞。

我記得當(dāng)我還是個孩子的時候，一個冬天的深夜，我生病了。那時，我還住在上海。外面又冷又多風(fēng)。街上幾乎沒有人。媽媽抱著我，抵御著寒冷，帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后，我必須立即住院。進(jìn)入病房后，母親發(fā)現(xiàn)我的臉還紅著，我發(fā)燒了，所以她一直給我冷敷降溫，然后用溫水擦拭我的身體。經(jīng)過一個忙碌的夜晚，我的體溫終于下降了?？墒菋寢屵€是不敢休息，不時地觀察我的變化。

第二天早上，當(dāng)我打針一直在哭，我在邊上的母親不斷鼓勵我，要我做一個勇敢的孩子。當(dāng)沖到從外院的父親看到我的時候我媽媽睡前一會兒。我偷偷睜開眼睛，看見媽媽坐在睡著了椅子上，我覺得我的母親一定是累了。當(dāng)時我真的想對你說我的母親：媽媽您辛苦了，好好休息一下。可是沒過多久，她的母親醒了，揉了揉她的手幫我，擦干汗水，把我照顧得很好。

我的媽媽是如此的關(guān)心我，愛我的好媽媽，我愛我的媽媽！

學(xué)生周記 篇2

童年是一把鑰匙，開啟我關(guān)好記憶的百寶箱；童年是金色的夢，勾起我最甜關(guān)的回憶；童年是晶瑩的珍珠，珍藏著我五彩斑斕的幻想。

記得有一回，我與兒個小伙伴來到一個有棵大樹的地方，玩捉迷藏的游戲。正玩得高興，忽然，一個小伙伴大叫起來。我們一聽連忙田過來：“呀，一條蛇！”大家嚇得紛紛逃回了家。晚上做夢還夢到了那條蛇追我，我不停地哭。第二天，媽媽陪我去那個地方看，那條“蛇”還在，媽媽哈哈地笑了。我納悶起來，仔細(xì)看時，才發(fā)現(xiàn)那是一條蛇皮，我的恐俱也一掃而光。

從小時到現(xiàn)在，我一直害怕寂寞，白天我一人在家里也待不住。但我又很喜歡看書，看起書來往往就忘乎所以。有一次，我在河邊看書，書中講了一個很可笑的故事，我一下跳起來，結(jié)果就摔在河里，成了一只“小落湯雞”，讓我哭笑不得。

那時，農(nóng)村的孩子看電影是很奢侈的事。可由于我們村旁駐著x隊，因此有機(jī)會享受。說是看電影，其實就是在電影場子里借著那里的燈光追逐打鬧。瘋夠了累了，就躺在大人的身邊睡覺。第二天談?wù)撈饋?，對電影的?nèi)容一無所知.晚上照樣樂此不疲。

時光吃逝，四季更替，金色的童年就在成長的過程中悄悄離我而去?；貞浧饋?，留給我的是無盡的歡樂，真想再回到童年，重溫那些懵懂的日子。

學(xué)生周記 篇3

前些天，我們作文班的同學(xué)在課間開展了一場水槍大戰(zhàn)，雖然大多數(shù)男生都英勇犧牲，但我們還是覺得暢快極了。

事情是這樣的，代天宇帶了兩把水槍，我們都要玩，最后只有陳長偉得手了，他和代天宇各持一把。我們在旁邊觀戰(zhàn)。

戰(zhàn)斗開始了。代天宇和陳長偉各找了一個墻角作為碉堡，用來躲避攻擊。陳長偉先下手為強(qiáng)，一下子沖向前線，對著代天宇一陣猛噴。代天宇也不甘落后，一邊躲一邊射?？墒顷愰L偉太賴皮了，把代天宇的頭一抱，往代天宇衣服里射水。過了一會兒，代天宇就犧牲了。

第二局，劉金江對陳長偉。和前一局一樣，陳長偉又沖上前線?？墒莿⒔鸾蓻]那么好對付，他一邊后退一邊射擊，陳長偉見勢不妙，趕緊躲起來。劉金江以為陳長偉跑了，就放開膽子跑過去。突然，陳長偉出現(xiàn)了，他抱住了劉金江的頭，驕傲地說：哈哈，這下你完了。抬手就對著劉金江的脖子一陣猛噴。

我也眼饞了，對陳長偉說：你玩了那么久，該我玩了。陳長偉又抱著我的頭，一邊噴一邊說：想讓我給你玩?我生氣了，跑進(jìn)廁所拿起水管往外噴，噴了一會兒才悻悻地走了。這時，劉金江又來了一次偷襲，結(jié)果噴到了陳長偉。誰料陳長偉不分青紅皂白，對著我瞎噴一氣。我蒙著頭，對他叫道：不是我!是劉金江!陳長偉這才住了手，向我說了聲對不起，還把水槍給我玩了一會兒。

最后一戰(zhàn)，我對陳長偉。我一噴，沒噴到陳長偉，卻噴到了石楚宏和鄧楚陽。結(jié)果，陳長偉出來后，我一閃，他沒抱住我的頭，卻把鄧楚陽給噴到了。只見鄧楚陽氣急敗壞，追著陳長偉一路狂噴。

很快上課鈴就響了，我們收拾好水槍進(jìn)了教室。水槍大戰(zhàn)給我們帶來了無限的快樂。有機(jī)會的話，我還想再玩一次!

學(xué)生周記 篇4

大家可能曾經(jīng)聽過：地震中，父母和自己的兒子陷入困境，在危急時刻時，父母用自己的身體保護(hù)著自己的兒子。最后，兒子幸存了，父母卻遇難了；在公交車上一個年輕人讓座給一個老人；在馬路邊，一個小伙子扶老婆婆過馬路……這一個個觸動人心弦的事，大家可能看過或者聽過?？墒?，你親身經(jīng)歷過嗎？我經(jīng)歷過。

那是一個風(fēng)和日麗的早晨，我準(zhǔn)備去上奧數(shù)班，在車站靜靜地等待車的到來。不一會兒，車到了，乘客峰擁而上，爭先恐后地趕上車（包括我在內(nèi)）這時，我看見了一位年紀(jì)跟我相仿的小男孩，他也要上這輛車，因為人群太擁擠的關(guān)系，那個小男孩跌到在地，左手外側(cè)擦傷了。這時，有一個年輕人把那個小男孩扶了起來，這個小男孩上了車，車上大部分的`人都用關(guān)切的目光看著他，他的臉紅了。我發(fā)現(xiàn)他跟我在同一站下車。在我回到學(xué)校的時候才發(fā)現(xiàn)他是我隔壁班的同學(xué)。第一節(jié)下課的時候，我主動地問他有沒有事，我還得知：剛剛那個扶他的叔叔他們是互不相識的。我突然感覺到原來廣州的好人也不少。我們倆互相介紹，成為了好朋友。

學(xué)生周記 篇5

人人都有自己的煩惱,而我認(rèn)為煩惱就是會讓人擔(dān)心、焦慮、不知該怎么解決的問題,那么你的煩惱是什么呢?

我的煩惱是身邊總是有太多事情要忙了,當(dāng)然,自己應(yīng)該做的事就要盡自己的義務(wù)去做,但有些額外的事總是讓我覺得時間不夠,這樣的煩惱可能讓我脾氣不太好,或是因為很多事情而有壓力,間接也會連累旁邊的人。

當(dāng)我們有煩惱時,總不能悶在心理吧?所以,我會說出來和家人或朋友一起討論如何解決,順便抒發(fā)一下情緒,可以讓心情開朗,并且有信心去面對煩惱。我還會擬定計劃表,將一天之中要做的事做成表格,案表行事,一定能讓自己輕輕松松把事情完成。而有空時,也可以聽聽音樂、看看書,享受快樂的時光,讓自己休息一下。

對一個還是小學(xué)生的我而言,常常因為一些芝麻綠豆小事而煩惱,每當(dāng)我煩惱時,心里的思緒就像一團(tuán)纏在一堆的毛線球,做事情心不在焉,當(dāng)同學(xué)來找我討論事情時,我總是有一句沒一句的回答著,便造成同學(xué)和我之間的誤會,所有身邊人的關(guān)心,都被我當(dāng)成耳邊風(fēng),傷了大家的感情。其實,我只是希望在我煩惱的時候,旁人在一邊默默的關(guān)心我就覺得很好了,讓我靜下心來,把煩惱拋開。而我也希望以后再我心情煩悶時,可以用快速又適當(dāng)?shù)姆椒?尋求解決煩惱的途徑,這么做對大家都好。