第一篇：高四同學如何做到最后的沖刺考出理想的成績-四川大學龍泉校區

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我們總是在關注著應屆高考生如何的準備高考，如何的減輕壓力，殊不知還有壓力更大的一群考生，他們就是“復讀生”，或許是因為上一年的高考發揮失常而選擇復讀，或許還是想要圓一個大學夢，選擇復讀，而對于這群高四的考生來說，他們應該如何做到最后的沖刺考出理想的成績呢？四川大學職業技術學院老師為這群高四的孩子解答。

首先，高四考生要學會正對對待復讀

正確認識復讀的代價、風險與人生目標作為一個復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價是一年的青春時光，一定要十分清楚復讀是有風險的，所謂“零風險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風險、付出一年青春時光目的是實現自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現是提高高考成績，進入理想大學，而復讀結果的內在表現是改變了整個人生。從改變人生這個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔復讀的風險也是值得的。復讀生一定要有代價意識，一定要有風險意識，但同時一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔風險并最終化險為夷。

化險為夷一個很重要的問題是對自己要有信心。10年高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優勢，他們參加過一次高考，對高考過程有過親身的體驗，他們吸取了教訓的同時也取得了寶貴的高考經驗；第二，他們在高三時已經完整地進行過一輪總復習，也就是說他們在知識上已經具備了一定量的積累，在能力上已經達到了一定的高度，復讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實的過程，是查缺補漏的過程，特別是文科的同學，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。

其次，怎樣的高四學生會在復讀這一年有不一樣的收獲呢？

聽老師話、跟著老師走什么樣的學生是好學生？聽老師話的學生是好學生！怎專升本 中專升大專 專科升本科 四川自考 成都自考 高考落榜 高考落榜了怎么辦 2012高考落榜生 http://www.tmdps.cn/special/gaokao/

么樣才能做到提高復讀效果，提高來年高考成績？聽老師話，跟著老師走。或許有些考生認為自己去年已經這樣復習了一遍了，不用在跟著老師的復習節奏走，自己安排，其實這是大錯特錯的。

俗話說：小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復讀的大忌。要相信老師。老師們是引導復讀生實現夢想的導師，一定要聽導師的話，跟著導師走。

再次，高四的考生都經歷了一次高考，這一次要更加能夠吃苦

要有吃苦精神、要學會合作學習學習沒有訣竅、沒有捷徑，學習需要的是老老實實的態度和刻苦學習的精神，需要練習大量的名校試題。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。我在招生過程中發現許多同學知識有漏洞，還有些同學150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得好成績。

合作學習很重要，這是一種學習氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學習不是反對問老師，有問題當然要問老師，也可以問同學，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的氛圍。

抓基礎、抓中低檔試題，老師研究高考多年、抓高考質量多年，有兩條經驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：

真正拉開考生分數差距的是基礎知識！

真正拉開考生分數差距的是中低檔試題！

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150分卷面，得分在120分以內，有些考生甚至不足90分，一般說來有兩個原因，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優秀考生語、數、外得到120分或110多分，分析結果是難題（占30分）得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。

高考在考查知識的同時側重考查能力；高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體，因此高考復習，高考復讀抓住了基礎知識就是抓住了根本。

最后，當然高四的考生要更加懂得答題技巧

學會答題在今年復讀班招生過程中我發現許多學生高考之后的估分高于高考實際成績，咎其原因有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么？我前邊的文章中寫過如何正確答題的策略，其實差距就在答題的準確性上。答題一是學科語言，二是學科術語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活或網絡語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。

當然，高四的考生要更加懂得調節自己心態，畢竟經歷過一次高考了，對于第二次，我們在更加熟悉的環境和氛圍里發揮出最好的水平。

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第二篇：如何提高高考英語成績-四川大學龍泉校區

高考落榜 高考落榜了怎么辦 2012高考落榜生 http:///special/gaokao/考生目前已進入了全面復習階段。不少考生認為，通過這樣的一次考試機會，能相對集中、系統地學習英語這門課。學士學位英語對成教生來說，是一次提高英語水平的機會，但在備考的同時也會遇到很多實際的問題。

北京林業大學考生小林已報名參加上半年的英語考試。他說，學位英語考試最難的是詞匯題。由于平時要忙于工作，背過的單詞很難記住，他在做相關詞匯等選擇題時，總是覺得這些單詞似曾相識，卻怎么也想不起來詞意，不清楚該如何運用。所以，他只能通過做往年試題來尋找一些答題方法和技巧，希望能提高得分率。

相關專家建議，考生報完名，備考不能放松。考生在練習相關做題技巧及方法的同時，仍要注重英語基礎知識的復習。考生要注意詞匯量的積累以及相關語法規則的熟練掌握和運用。對于一些基礎詞匯和語法規則，考生要反復記憶。此外，在大量練習閱讀理解的同時，考生通過上下文的語境掌握單詞和相關語法，并在理解中加深記憶。對于很多邊工作邊學習的成教生來說，這是個很好的復習方法。在夯實基礎的同時，再注重答題的方法和技巧，這樣才能保證考試順利通過，并真正提高英語水平。

據悉，學士學位英語考試范圍主要參照全日制文理科本科英語教學大綱所規定的一至三級除說的技能以外的大部分內容。該考試目前只有筆試部分，沒有口語考試，主要考核考生運用語言的能力，重點是考核閱讀能力以及對語法結構和詞語用法的熟練程度。在題型設計上，該考試除英漢互譯部分是主觀性試題外，其余試題均采用客觀性的多項選擇題形式。

北京教育考試院成招辦相關負責人介紹，在大部分成人高校中，學生通過學士學位英語考試是獲得學位的必要條件之一。除新生外，在籍的高起本和專升本層次學生都可報考。畢業生符合學校規定申請學士學位各項資格的，在畢業一年內也可參加考試。考生報名時，只能到學籍所在的學校報名，不能跨校報考。

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第三篇：2012高考作文成績有效提升的方法_四川大學龍泉校區

120分鐘，高考考生要將基礎知識滿滿的解答在試卷上，還要寫出一篇符合高考要求的高質量作文，那么考生應該如何計劃這120分鐘，拿到語文高分呢？寫作文的時候，我們要學會開掘、構思、立意、選材，而這些都需要時間，再加上高考考試的氛圍，難免多多少少會讓考生有所緊張。對于這樣的一個情形，考生們應該如何做到呢？在最后的沖刺時間里，職業技術學院老師教2012高考考生提升高考作文成績的方法。

2012高考作文成績有效提升的方法：有效重復有效重復自己必須處理好“變”與“不變”的關系。一般而言，一篇考場作文“變”的往往是材料的角度、語言的風格、題旨的側重、內容的詳略、節奏的快慢等；一篇考場作文“不變”的往往是擅長的文體、表現的技巧、說話的領域、寫作最核心的材料等。

一篇高考作文，只有充分利用其“不變”，全力以赴地思考把握其“變”，才能短時高效，才能有望獲取高分。面對題目，一切皆“變”，不懂有效重復自己，很容易在手忙腳亂、窮于應對中顧此失彼，造成寫作失利，與理想的分數擦肩而過。

有效重復自己，是與僵硬重復自己相對而言的。有效重復自己，是在靈活機變地處理了“變”與“不變”的關系后產生的。有效重復自己，不是投機耍滑，更非套作抄襲。它建立的基礎是學生認真的、不斷求索的作文寫作實踐，特別是高三這一年認真的寫作與積累。在臨場短暫的時間內，一位優秀的考生要依據具體題目，準確地判斷確定出“變”與“不變”的具體內容。這個判斷流暢準確，那才能有效重復自己。有的學生，一模成功地寫了什么，二模不顧具體寫作要求，也要寫類似內容，這是非常危險的僵硬重復自己，這在備考的寫作意識中是一定要剔除的。

考生們要堅信，120分鐘，我們能夠交出一份完美的答卷，120分鐘，我們能夠寫出一篇文質兼美的文章，120分鐘，我們能夠與夢想大學更近一步。