第一篇：初二作文：帶著感恩,一路前行

初二作文：帶著感恩，一路前行

石竹初二學生：廖子祺XX/6/18訂寫

輔導老師：劉會蘭

那個周末，我像往常一樣，手臂上夾著幾本書，匆忙而又沉重地奔向補習班。我可以不用補的，為什么我還是不能擺脫這樣被人限制的生活呢？這條路，我真不想邁開。

當時我正在喝著一杯酸奶，沒過多久，我喝完了，剛好看到前面有個垃圾桶，我隨手一扔，沒有扔進去，反而砸到了一個人的身上。只見旁邊站著一個穿著陳舊工作服的環(huán)衛(wèi)工人，大概五六十歲，長得不高，很瘦弱，黝黑打皺的皮膚緊緊地蒙在竹竿似的的骨架上，他正翻找著垃圾，不一會兒，他找到了幾個水瓶，把水倒掉，放在地上，“啪啪”兩腳踩下去，一個一個疊起來放進垃圾車邊的袋子里。

我的酸奶瓶砸到他好像一點也沒有影響他撿瓶子的歡快感，反而讓我自己挺難為情的立在那兒，地上滿是污濁的垃圾，我是該彎腰重拾酸奶瓶子呢，還是逃之夭夭？環(huán)衛(wèi)工人仿佛看穿了我的心思，直接說:“沒關系的，我來收拾，反正我的手也是臟兮兮的，免得還弄臟了你拿書的雙手。孩子，周末還要上呀，你太勤奮啦！”聽了這些話，我臉紅地溜了。

放學后，我經(jīng)過拐角時候，我又看見了那位環(huán)衛(wèi)工人，他正坐在花壇的石邊扒著盒飯。我們相互望了望，他先開口了：“該吃中午飯了，快回家吧。”我微笑地應了一聲，腳步輕盈地往前走了。

回到家里，媽媽果然弄了一大桌子的菜，我扔下書本，一屁股就坐下來，準備吃飯。媽媽說：“要不，等下你爸爸呀？”我不耐煩地問：“爸爸在哪兒，什么時候回來？我肚子餓了。”“你剛才進門的時候沒有看見嗎？他就在外面卸車啊！”媽媽不解地回答。我想能快點吃飯，就跑出去催爸爸。

只看見爸爸正在和廠里的工人一起把石頭從東風車上卸下去，爸爸背對著我，我看不見他的表情。他的肩膀上搭著一條寬大的毛巾，汗流浹背的，汗水沖洗著身上的石灰一起匯流而下，他的衣服濕透了，近在咫尺，也濕了我的眼。

環(huán)衛(wèi)工人沒有因為自己的職業(yè)的卑微而自怨自艾，而是非常尊重、認真地對待自己的工作，因為意外收獲幾個不值錢的空瓶子而欣喜若狂。我的爸爸，他不管付出多少的汗水和努力，都要養(yǎng)活我們一家人，讓我讀好的學校，讓我補，讓我吃好。我呢，還是不知足！

“爸爸，吃飯啦！”我一邊叫著爸爸，一邊走到他身邊，拉著爸爸粗糙濕熱的手，兩父子并肩又快步地走到家里吃飯……

第二篇：【感恩故事】帶著感恩,一路前行。

【感恩的故事】

一名成績優(yōu)秀的青年去申請一個大公司的經(jīng)理職位。

他通過了第一級的面試，董事長做最後的面試，做最後的決定。

董事長從該青年的履歷上發(fā)現(xiàn)，該青年成績一貫優(yōu)秀，從中學到研究生從來沒有間斷過。

董事長問，你在學校裏拿到獎學金嗎？該青年回答，沒有。

董事長問，是你的父親為您付學費嗎？該青年回答，我父親在我一歲時就去世了，是我的母親給我付的學費。

董事長問，那你的母親是在那家公司高就？該青年回答，我的母親是給人洗衣服的。董事長要求該青年把手伸給他，該青年把一雙潔白的手伸給董事長。

董事長問，你幫你母親洗過衣服嗎？該青年回答，從來沒有，我媽總是要我多讀書，再說，母親洗衣服比我快得多。

董事長說，我有個要求，你今天回家，給你母親洗一次雙手，明天上午你再來見我。

該青年覺得自己成功的可能很大，回到家後，高高興興地要給母親洗手，母親受寵若驚地把手伸給孩子。

該青年給母親洗著手，漸漸地，眼淚掉下來了，因為他第一次發(fā)現(xiàn)，他母親的雙手都是老繭，有個傷口在碰到水時還疼得發(fā)抖。

青年第一次體會到，母親就是每天用這雙有傷口的手洗衣服為他付學費，母親的這雙手就是他今天畢業(yè)的代價。

該青年給母親洗完手後，一聲不響地把母親剩下要洗的衣服都洗了。

當天晚上，母親和孩子聊了很久很久。

第二天早上，該青年去見董事長。

董事長望著該青年紅腫的眼睛，問到，可以告訴我你昨天回家做了些什麼嗎？

該青年回答說，我給母親洗完手之後，我?guī)湍赣H把剩下的衣服都洗了。

董事長說，請你告訴我你的感受。

該青年說，第一，我懂得了感恩，沒有我母親，我不可能有今天。第二，我懂得了要去和母親一起勞動，才會知道母親的辛苦。第三，我懂得了家庭親情的可貴

董事長說，我就是要錄取一個會感恩，會體會別人辛苦，不是把金錢當作人生第一目標的人來當經(jīng)理。你被錄取了。

這位青年後來果真工作努力，深得職工擁護，員工也都努力工作，整個公司業(yè)績大幅成長。

假如一位孩子從小嬌生慣養(yǎng)，習慣了被人圍著寵著，什麼都是“我”第一，父母的辛苦都不知道，上班後，以為同事都應該聽他的，當了經(jīng)理後，不知道員工的辛苦，還要怨天尤人。

這樣的人，會有好的學校成績，會有得意風光的一時，但社會上的這類人，都不能成大事，都不會感覺到幸福，都要跌跟鬥，那父母是愛孩子呢還是害孩子呢？

你可以讓你的孩子住大房子，吃大餐，學鋼琴，看大屏電視，但你在割草時，也要讓你的孩子在大太陽下拔拔野草，你在吃飯後，也要讓你的孩子洗洗碗，不是你沒有錢雇人，而是你真心愛孩子。

你要讓孩子知道，即使父母掙不少錢，但早早的白髮，和那位洗衣服的母親沒有本質(zhì)的差別。但更重要的是，要讓你的孩子學會感恩。

第三篇：帶著這份感動一路前行

帶著這份感動一路前行

——《2011感動中國十大新聞人物頒獎典禮》觀后感

朱陽一小周彩苗

2月14日晚我們一小全體教師在學校多媒體教室觀看了2011感動中國新聞人物頒獎典禮，讓我的心靈在一次得到洗禮。

伴隨著主持人鏗鏘有力的解說，我們一起回顧了感動中國走過的十年歷程，一個個新聞人物的感人事跡耳熟能詳，歷歷在目。

今年的感動中國新聞人物有：一生只做了一件事的朱光亞，12年如一日堅守藏區(qū)支教的胡忠、謝曉軍夫婦，好醫(yī)生吳孟超，無臂鋼琴師劉偉，人民的好書記楊善洲，烤羊肉串慈善家阿里木，托舉生命的最美媽媽吳菊萍，孝女孟佩杰，來自海峽彼岸的希望之星張平宜，鐵血將帥劉金國。

每個人的事跡都讓我們感動，特別是胡忠、謝曉軍夫婦長達12年支教藏區(qū)的事跡，為我們這些教育戰(zhàn)線的人們做出了榜樣，他們用自己的實際行動向我們詮釋了太陽底下最光輝的職業(yè)的深刻內(nèi)涵。看看他們的教學條件，比比我們的教學設施，我們還有什么理由抱怨。我們只有在教學中深入鉆研，不斷提升業(yè)務能力，好好站好屬于自己的每一班崗，為祖國的建設事業(yè)培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的接班人。

第四篇：帶著這份感動,一路前行

帶著這份感動，一路前行

很長一段時間，我似乎已經(jīng)忘卻了感動的滋味，是我的心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？其實不然，感動就在我身邊。曾看過這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。”在更多的時間里，我們用漠然武裝自己的情愫，用冰冷封鎖內(nèi)心的火熱。的確，我們的心因為缺少感動而不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的絲毫感動。當我們錯過感動，再回首時，才發(fā)現(xiàn)原來我們真的失去了很多。

總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。請靜下心來仔細想想，其實感動無時不在，無處不在。

當我讀書疲勞的時候，父母會遞來削好的蘋果，這便是感動；當我揮汗運動的時候，朋友會送來解渴的飲料，這便是感動；內(nèi)心沮喪狀態(tài)低迷的時候，一句寬慰的話，也是感動。在平凡的日子里，收到一份微薄的禮物，哪怕是朋友的一顆糖果，便簽條上一句祝福的話語，都是彌足珍貴的感動。

下面我就講講最近發(fā)現(xiàn)的感動：

每天晚飯后我都會去我們家對面的百果園去散步，走在公園的小路上總能遇到一位60多歲的老人，一手拿著蛇皮袋，一手拿著撿垃圾的工具，我一直以為他就是這個公園的保潔工。有一次我跑累了，正好在離老人不遠的地方停下來，便隨口問了老人一句：“大爺你做清潔工真夠辛苦的，晚上還上班啊？”老人聽后先是一愣，爾后爽朗的笑著說：“哈哈，我不是清潔工。”“你不是清潔工干嘛撿垃圾呢？哦！我明白了，你是撿垃圾賣錢的吧。”我恍然大悟的說。可是看老人穿的干干凈凈的樣子，也不像啊！我疑惑著。

這時老人再度笑著說：“我是一名退休工人，和你一樣也是晚飯后出來鍛煉身體的，反正溜達也是溜達，不如做些有益的事情，所以就把路上的一些廢品撿起來放到垃圾桶里，其實也是舉手之勞吧！”這就是生活中的感動，一個小事從我做起。

在百果園的公園跑步，我還經(jīng)常看到一對父女，有時遇到上坡路，女兒就會牽著老人的手，鼓勵老人加油。看老人神情愉悅的樣子，真是感嘆，人世間的親情不過如此，我想，老人應該是幸福的吧。

那次，從這對父女的身邊跑時，我忍不住對同伴說：“如果我們老了，也能像這對父女一樣就知足了。”同伴瞥了我一眼：“你說什么啊，他們根本不是父女，是鄰居。”“是鄰居，那他們??”同伴開始給我講起了他們的故事。

同伴說：“老人很不幸，前年的時候，唯一的兒子突然得腦溢血離開了人世，隨后兒媳婦也離開了家，去年的時候與他相依為伴的老伴也離開了人世，老人一度孤獨寂寞，這一切被對面的‘女兒’看在了眼里，便主動扮演了‘女兒’的角色。白天忙工作，所以晚上總要帶老人處理散步鍛煉身體，放松心情，老人果然心情開始愉悅起來，所以說老人有這樣的‘女兒’也是幸運的。”聽完這個故事還有誰不為‘女兒’這個故事感動呢？

其實在我們身邊每天都有很多感動的事情發(fā)生，比如，坐車讓座，撿到東西主動交還給失主，不亂丟垃圾，關愛身邊的每個人等等。有時自己靜下心來想想，自己也是幸福的，每個感動的背后都會有一個心酸的故事，我們要知足常樂，開開心心的迎接每一天的到來，感動身邊的每個人，成為一個有正能量的人是多么幸福的一件事啊！

感動無需氣吞山河，感動無需驚天動地，清清的河水，垂垂的楊柳，暖暖的陽光溢是感動。真誠的話語，鼓勵的眼神，親切的問候也是追好的感動。

第五篇：帶著畫筆,一路前行(500字)作文

精選作文:帶著畫筆，一路前行(500字)作文

自我睜開迷蒙的雙眼便看到了前方的茫茫白霧。可我不愿埋身霧中，便輕調(diào)墨盤，刷上多姿多彩的景色。

淡墨輕描，勾勒童年的幻想

晚風輕撫我的臉頰，轉瞬散入夜空，我依偎在溫暖的懷抱中，想象著能騎著掃帚飛行天空，想象著打開豆莢后跳出的小人兒，想象著我手執(zhí)魔劍走向遠方&&。在那一張一合的唇邊，我仔細聆聽著每一個滑過耳邊的文字，且偏偏抵不過困倦沉沉睡去。睡夢中，我執(zhí)著馬良的神筆在一片白霧中勾勒出七彩的夢幻之路。？

重墨潑灑，繪出少時的光芒

金黃的陽光靜靜的打在我的背上，我卻渾然不覺，一雙瞪大的眼眸直直的盯著時明時暗的彩屏。魔仙們揮舞著魔棒，揮走了學習與玩樂的汗水。縱是窗口小鳥的叫囂也換不回我沉迷的心境，當歡快的歌聲響起我便會伴著音樂手舞足蹈，那些充滿靈性的人物在我心底刻下鮮艷的記號，我重調(diào)墨盤，描繪出那耀眼的光芒。

焦墨填色，揮灑青春的色彩

夕陽穿過寬大的樹葉，斑斑點點地映在身旁，潔白的紙面壓著底下泛黃的書卷，風起風落，隨風翻起。我則沉浸在淡雅的書香中，游覽水城紹興，迷失在歷史的軌道，轉身卻又步入詩詞曲目中。我流連在這墨跡中，研墨填上濃重的顏色。

人生之路在我前方，白霧茫茫，我臉上沾滿不同的墨汁，轉身回望，身后早已五彩斑斕。我微微一笑，握緊手中的畫筆毫不猶豫地沖進迷霧中，點墨輕描，潑灑，填色，勾勒出更多多姿多彩的篇章。初二:馮婧 篇一：帶著夢想一路前行

帶著夢想一路前行

你有夢想嗎？每個人都有夢想。不論是趴在課桌上睡覺的孩子，還是在雜貨店打工的年輕人，他們一定都有夢想。

夢想不同于白日夢，它是一種對美好生活的向往；是一種對未來世界的憧憬；是一個人生規(guī)劃中的目標。它激勵著我們努力學習，勤勞工作；它警醒著我們還要繼續(xù)拼搏；它啟導著我們要戰(zhàn)勝人生之路的坎坷。如果空有夢想，不做點什么。其實夢想也與白日夢相差無幾。

夢想是迷霧中的北極星，讓你明白前進的方向；夢想是荒漠中的一點綠洲，讓你重拾信心；夢想是暴風中的片刻寧靜，讓你有所準備；夢想是開啟寶藏的金鑰匙，讓你為昨天的努力而由衷的欣慰。

夢想也是一頭野獸，讓你騎虎難下；夢想也是一灘泥沼，使你無法自拔；夢想也是一間密室，任你自救.自毀；夢想也是一座高塔，你盡管像忠于溫度的水銀，也無法到達頂端。但是不入虎穴，焉得虎子。如果不被泥濘侵蝕，哪有出淤泥而不染的芬芳？因為只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱！

執(zhí)著與自己夢想的人，在這個復雜而失夢的世界，被工作所迫；被家庭所迫；被輿論所迫；被宗教所迫。一些人遺失了自己的夢想，他們遺失的還有他們自己的心靈。那些始終堅持自己選擇的人，雖然被稱為“瘋子”，“變態(tài)”。但最后閃耀世界的，除了他們還能有誰哪？

夢想是一次品味人生歷程的機會，我們可以從中感悟許多.發(fā)現(xiàn)許多.得到許多。對了，有必要說一下開篇提到的兩個人，那個坐在最后排，趴在桌子上，頭頂牛仔帽的黑人孩子，是美國當今的總統(tǒng)：奧巴馬。而那個在雜貨店打工的年輕人，因堅持自己的夢想，成為了美國搖滾樂史上影響力最大的歌手，綽號：“貓王”。

篇二：帶著夢想一路前行征文

帶著夢想一路前行

聊城市 莘縣 王奉鎮(zhèn)中心初級中學初一二班 白紅國 打開歷史的大門，看到一幅幅驚心動魄的場面，有誰能不感慨開它的深奧，有誰能不欽佩它的偉大，它蘊含著中國的發(fā)展，他承受著千載的故事。古往今來，有多少英雄好漢，在歷史的變遷中大展鴻途，雄霸一方，用他們豐富的智慧譜寫著那永垂不朽的歷史，用他們的豪情，談古論今，激勵著千萬人，又有誰可以否定他們的偉大呢？

少年智則中國智，少年強則中國強。中國是一個文明古國，在這片偉大的土地上蘊育著千萬個華夏兒女。在這一方凈土上有那么多為夢想而拼搏和奮斗的人，他們把自己的夢想同中國的夢想結合在一起，孰輕孰重，創(chuàng)造一個有一個的奇跡。

一支筆劃開萬丈天幕，長夜無明的舊中國透射出點點星火，他棄醫(yī)從文，把邊緣人群喚醒，他以筆代刀，使魔鬼無處躲藏，聲聲吶喊，皆是匕首。他正義的聲音穿越百年時空，依然鼓舞人心，余音繞梁，若干歲月過去了，他的作品沒有化為煙埃，并且無疑將長久不息。普照文學和思想的殿堂，學醫(yī)是魯迅的夢想，但是他沒有那么自私，他把自己的夢想同中國的夢想相比，孰輕孰重，他不僅僅為自己而活更為中國而活，為中國的廣大人民而活。玉宇澄清，星火燎原一個將才的睿智指點江山，激揚文字，一代領袖的激昂。“問蒼茫大地，誰主沉浮？”毛澤東用他的文字，寫出他的激情，他的夢想？誰又可以否定他們的偉大呢？

它沒有語言，沒有刻意的含義，但他有著不凡的力量，帶你走向未來，帶你沖向前方。然而在《我的中國夢》中，李連杰叔叔用自己成長中的不同階段，所制定的不同夢想，來給我們講述了不屈不撓的奮斗精神，和夢想得以實現(xiàn)的喜悅。當我們還在徘徊時，是否應該為自己的夢想而拼搏呢？

春天的花，嬌艷動人，夢想是含苞欲放的渴望，夏天的樹枝葉婆娑，夢想是生機勃勃的向往。金球的稻子低垂著頭，夢想是沉甸甸的等待，嚴冬的雪漫天飛舞，夢想是晶瑩的遐思和暢想。

夢想是一面旗幟，他一直飄揚在你心靈深處，指著你前向的方向，你感受到了嗎？

青春有夢就去追，為自己的夢想而努力，為自己的夢想而奮斗。雖然一路走來很辛苦，但也無怨無悔，因為我們時刻有夢想在心中，也時刻在努力著。

有夢想就有奇跡，用你的中國夢來編冊你的輝煌夢。

評語：本文語言生動、形象、流暢，簡潔有力。引經(jīng)據(jù)典中透露出自己的自豪、激情，字字句句皆是真情。特別是對中國夢的內(nèi)涵理解深刻，見解獨到。可謂是發(fā)自內(nèi)心的吶喊，感召力極強！

推薦者：王憲召

學校地址：莘縣王奉鎮(zhèn)中學初級中學

郵編：252416 聯(lián)系電話：*** 指導教師：王憲召 時間:2013.9-2013.12

篇三：帶著自信一路前行

帶著自信一路前行

李承皓

自信一詞,我認為就是相信自己,自信我?guī)е宦非靶?它幫助我不知客服了多少困難., 考試了我?guī)е孕抛谧簧?一道道難題在我的智慧下被一一破解了突然有道題在我的腦海了出現(xiàn)了幾個相似的答案,一陣苦思冥想,我準備放棄了,就在這時自信退我說加油不要放棄你一定可以的,再想想答案,這是時間不多我堅定地寫下了答案,成績出來,我又拿了高分,自信謝謝你.游戲中.難得放松一下玩會游戲,這次我忘記帶上自信,按著別人教的方法玩了幾次都沒過關,我思來想去都不知道恩滴出在哪了,這是自信出來了對我說相信自己按自己思路走,于是我繼續(xù)玩按著自己的思路終于找到問題出在哪了,立刻打破僵局,贏了哈哈哈.課堂上上課時老師出了兩道題,篇四：一路微笑,一路前行

一路微笑，一路前行

作者：彭麗麗

來源：《新課程學習·中》2014年

一年級的孩子，他們的心靈是脆弱的，是需要被人呵護的。作為班主任，更有責任去保護他們那顆小小的自尊心。無論遇到什么樣的教育情境，讓我們都從微笑開始吧。微笑是愛的語言，它開啟孩子的心靈。微笑，超越了語言，它感染孩子，讓他們袒露心胸，真誠地與你傾訴，同時給予他們前進的動力。

二、用微笑的態(tài)度點燃希望

讓每一個學生健康成長是教師的責任。教育的方式方法是多種多樣的，一味的說教與批評往往會使學生厭煩與麻木。我相信，用微笑的態(tài)度來鼓勵學生，是對學生最好的獎賞。

[案例二] “你今天在課堂上的表現(xiàn)十分棒！如果你能堅持，你會進步得非常快！”我把寫有這句話的紙條遞給了班上一位經(jīng)常做小動作的孩子，并在紙條的前面畫了一個大大的“笑臉”。漸漸地，在紙條的傳遞中，這孩子改掉了不良的習慣，學習成績也進步了不少。

[反思] 微笑，已經(jīng)成了我和學生交流溝通的

在我們的教育教學中，難免會發(fā)生這樣的事件。有時沖突不可避免。如果處理不當，困境就會驟然降臨。因此，班主任應該沉著、冷靜，千萬不要激化矛盾，擴大沖突。讓一切從微笑開始吧！試著了解原因，理解學生，用心去寬容他們。

如果在案例中，我能始終有一顆寬容的心。先是對他微微一笑，以安撫他的情緒。然后告訴他：我相信他有自己的原因，他能向我解釋一切，并及時改正。這樣也就不會上演上面的尷尬一幕。師生交流的氛圍就會是輕松和諧的，師生之間的情感就會是更加融洽真誠的。作為班主任其實真得要記住：用微笑來化解一切。微笑絕不是放縱，微笑是寬容，微笑也是教育，微笑不失為一種微妙無言的教育。用微笑的態(tài)度來寬容我們的學生，使學生“親其師，信其道”從而更好地激發(fā)他們的良知和自省力。

一個善意的微笑，贏取的是信任；一個會心的微笑，詮釋的是鼓勵；一個真誠的微笑，觸摸的是生命。當我們站在珍視生命價值的高度去關注生命個體的成長時，微笑就融化成了“愛”。微笑，化解了障礙，讓心與心交融，讓我們的行為有了明確的目標。當我們面臨各種教育情境時，越以微笑面對，對突如其來的事情就越能應付自如。

微笑面對，坦然處之，聆聽花開的聲音，并靜待生命之花綻放。我想，這就是教師的魅力所在。難怪人們常說：“教師的工作是美麗的。”教師在孩子生命發(fā)展的旅程中，不是一個看客，也不是過客，應是一個陪伴者，更是一個共同成長的生命伙伴。讓我們一起微笑著開始生命之旅，一路微笑，一路前行，一路收獲，一路成長。

參考文獻：

隋夢云.微笑，最美麗的語言.黑龍江教育：小學教學案例與研究，2010（4）.作者簡介：彭麗麗，女，湖州市吳興區(qū)弁南小學，一級教師，長期擔任班主任工作。