第一篇：班主任隨筆：愛心成就夢想

嬌小的身體，薄薄的臉，一雙孤獨的無助的眼睛，看起來有些僵硬的樣子。當我的心突然驚led：那么小的孩子，甚至到學校的住宿，但沒有其他學生住在課堂上。（去年學校已經實施了寄宿制，但是基于小學一年級學生，自我照顧能力差，學校不倡導孩子生活）

班，并把孩子送到家長談話，我學到了讓我內心的內心：小男孩叫小月，今年已經九歲了，送他到他的阿姨。他的母親是東北，十年前與當地結婚，不能忍受窮人的生活，當他兩歲的時候，他在不同的地方漂流。長期漂流，無固定，兒童嚴重營養不良。他膽小，沉默，幾乎沒有人說話。并沒有接受學校教育。直到去年，我的父親帶他回家。（所以我似乎真的很了解我開始看到的場景）

這樣，我把他當作我班上的第一堂課 關注的對象

在語言課上，只是教了語音ɑiei ui，要求他閱讀，他只能按順序閱讀，不是按順序，他想采取一個好時間，不一定被承認。每天早上的閱讀課，如果是老師讀的或者我們讀得好，如果學生自由閱讀，閱讀速度有點太慢，所以還有很多不會是語音或粗俗的話，不得不跳過讀。要完成書面實踐，小幾乎每一次都很難，不知道字母，也就是說，不拼寫音節，總是有別人一個問題要教，以完成練習。晚上學習班，他是大眼睛盯著小眼睛，不學習，不說話，甚至不上班。

后來，一段時間，我帶他回到他的家（我的家人住在學校）到他獨立的咨詢，圖形組合，耐心。我不能說大一點的聲音，否則他搖晃輕微的身體會更加顫抖。他努力學習，努力工作。學習逐漸完善。休息，我讓他和我五歲的兒子一起玩。我想這可能能夠撫慰他孤獨的靈魂。他是明智的，他可以感覺到我對他的愛，并逐漸愿意跟我說話。

一旦 類聊天后輔導 爸爸沒有賺錢，但也是一個人自己，從來沒有帶來我。當他幾乎冷了時說。

我不明白母愛的損失，即使父親的關心不是，那是一種心情。

愛你的孩子是一個男人，愛別人的孩子是上帝。我不是神，但我也給他兒子的愛的一部分給他。我關心他的學習，但也關心他的生活，甚至痛苦。我鼓勵他與班上的孩子們互動，動員孩子們互相幫助，更多地關注他，與他講故事，和他一起畫畫。讓她年輕的心靈更深刻地感受到每個人的幸福。

在集體關懷中，我們逐漸看到小小的進步：他和學生說的越來越自然，越來越微笑，班級提出他的手越來越活躍。我認為這是一個年輕的孩子意識形態是更多的人 生命的轉折點。變化已經發生，我相信這種變化總是伴隨著小的成長。

有人說：愛是冬天的陽光，讓享受饑餓和寒冷的人感受到世界的溫暖;愛情是夜空中的一種波浪歌曲，所以孤獨的人得到精神上的安慰。

我對這個變化很滿意，因為那是我想要的。

第二篇：愛心成就夢想

愛心成就夢想，我們與你同行

親愛的同學你們好：為了了解大家對于支教的看法，杜絕支教過程中的一些不好現象，為大家創造一個良好的支教環境，為孩子們帶去一份真正的溫暖，我們特此開展了此次調查問卷活動，希望大家多多配合，謝謝！

? 你的性別？A

□A男□B女

? 你是師范生嗎？B

□A是□B不是

? 是否有支教的打算？A

□A是□B否□C沒想過

? 你有參加過支教活動嗎？A

□A有□B沒有

你沒有參加過支教活動的原因？（B答案者作答）

□A沒有合適的機會□B家長不允許□C條件太艱苦

□D沒意義□E不感興趣□F其他

? 你了解支教嗎？B

□A非常了解□B 比較了解□C不了解

? 你通過什么途徑了解支教團隊？B

□A同學介紹□B宣傳海報□C上網查詢

? 你支持再讀大學生假期支教活動嗎？A

□A支持□B不支持□C無所謂

? 你認為支教最重要的是什么？ABCD

□A傳遞知識□B體驗生活□C愛心奉獻□D其他? 你參與支教的初衷是什么？（可多選）ABC

□A幫助他人□B鍛煉自我□C豐富人生經歷□D有助于找工作

? 你認為支教過程中的困難可能是？BD

□A對課程不熟悉，備課難□B沒有上課經驗，不知怎么講好□C條件太艱苦□D學校家長不關心，相關部門不支持 □E不適宜當地的語言，生活習慣和習俗

? 你覺得哪方面的支教是山區孩子最需求的？CD

□A科學知識教育□B藝術素質培養□C自身性格□D其他 ? 你認為支教期間的費用由誰承擔？BCE

□A政府相關部門撥款□B社會贊助□C學生自費

□D以社會贊助和相關□E部門撥款為主，學生適當分擔為輔 ? 假如自費參與支教活動，你能接受的最大支出是多少？C

□A100以下□B100—300□C300—500D500以上

? 有過一次支教經驗，你還會再次參加嗎？A

□A支教收獲很大，有機會再來□B以后不參加，但會以其他方式支持支教活動

□C以后不參加了，沒多大意義

第三篇：班主任心得：愛心成就未來

班主任心得：愛心成就未來

97年師范畢業后，我便分配到了這所學校。在這所學校工作已經13個年頭了，這13年中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔任班主任的時間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。

（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎

作為一名教育者，我充分尊重學生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。”一定要以“愛”為先導培養高素質的學生。由于高素質的人群是以愛來溝通情感的。愛學生像對待自己子女一樣往庇護他們，要落實到平時細微的工作中，還記得08級三班的學生剛進校的時候，學生要軍訓，玄月份還是比較炎熱的，學生由于不留意飲食衛生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現了這種情況時，我把他們送到醫院，醫生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應學生出錯誤，正確對待學生的錯誤。以寬容的心拯救誤進歧途的學生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預備，許其再犯重犯。同時，還要根據每一個學生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學他的特點是：頑皮好動，和同學經常打鬧，有時還搞“小破壞”，給同學放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進行教育，我最大的希看就是他能團結同學，熱愛班級，能全面發展。記得他在出錯之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說“我一定向團結同學這方面努力，不辜負您對我的期看”。我相信只要用自己的愛心、恒心往關愛學生，班級工作不可能干不好。

（二）培養學生良好的習慣是班主任工作的重點

自習紀律我主要抓了午休自習紀律和下午第四節的紀律。午休時我們班已形成了一項口頭規定，只要一打午休點，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個口頭規定，午休時教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學良就問過我說：“老師你們班是怎么睡覺的”？下午第四節也同樣有值日班長具體負責我經常在最后十分鐘時到教室轉一圈，看看有無不守紀律的“調皮鬼”，效果還不錯。

學生的用眼衛生一直以來是學生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛生值日班長具體負責，學生自覺做眼保健操的辦法，團委的老師和值周班級檢查的時候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。

三、加強班干部的培養

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面，我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，特別456戰歌網是在工作出現失誤的時候。（班主任

www.tmdps.cn）對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

在這種集體榮譽至上的團結的班級中，各項活動均能正常開展，在校運會比賽中連續兩年級部前兩名，拔河比賽連續冠軍。班歌團歌比賽二等獎，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學校參加鋼城區籃球比賽等。

（四）關心熱愛后進生，是班主任義不容辭的責任

后進生的缺點較多，也較突出，輕易被大家發現。他們也有優點和優點，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個班主任就應該留意發現后進生的微小進步，堅持一分為二，優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們發揮自己的優點，以自身的優點逐步克服一些短處，從中讓他們看到希看，增強進步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學習能力比較差的同學，但是同學們經常反應朱文濤幫助同學們維修板凳了，趙方豪為同學幫助同學們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時在班會上給予表揚肯定。這樣就調動了他們的積極性，期末朱文濤實現了三門作業突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉化后進生與培養優等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深進細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

（五）尊重家長、留意和家長聯系

家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。一學年來，我堅持和家長電話聯系，把學生的在校情況向家長匯報。并且利用開家長會的機會向家長了解學生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經常在家上網的現象，李明濤雙休時打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個情況和學生談心交流，給他們講父母的艱辛，學生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰的學習成績都有較快的進步。

總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結，找出工作中存在的題目，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。我現在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進步自身水平，才能成為一名優秀的班主任。

夏日大營救

時光如流水，一往不復回。轉眼之間我已經是一名初三的中學生了。這8的求學路上我碰到了三位班主任老師。但印象深刻的只有一位那就是我現在的班主任----王淑華老師。

她是全校最高的女老師，聽她說過她是體育專業的，后來改教生物。她上課認真負責，對待學生公正無私，在她的眼里沒有差生。她始終以我們是一家人的觀點來教育我們，在她的帶領下我們班級已長大為全校的優秀班集體，不但學習成績優秀，而且衛生紀律都在學校的前列，幾乎周周獲得活動紅旗。她無微不至的關心我們班的學生，班里的同學不管有什么特殊情況，她第一時間會準時出現在班里，記不清楚多少次她帶著學生往看病，記不清楚多少次下雪、下雨時她會提醒我們路滑要小心。班歌比賽時她和我們一起練班歌，在舞臺上給我們當領唱，同學們都愛聽她給我們唱歌。舉行運動會時她和我們一起在操場上練習，她不愧是體育專業出身的，有了她的指導我們班總是能夠獲得級部前兩名的好成績。天天下午放學時她和我們一起走出教試冬直到學生離開時她才回家。

我很慶幸能夠碰到她這樣一位老師，在經歷了一次生與死的的考驗中，我更加覺得王老師就比如是一顆大樹，庇護著我們42棵小樹苗茁壯長大。

直到在醫院輸液時，醫生給扎針，我才逐漸恢復了清醒的意識，看著我的親愛的老師和同學們，我一句話也說不出來。班主任在一旁輕輕的說：“現在要不吃塊巧克力吧！”我點了點頭。她一邊剝巧克力的包裝紙一邊笑著說：“你呀，可把我們嚇壞了，我以為再也見不著你了。”滿屋子的人都笑了，而我竟然將不爭氣的眼淚都笑了出來！

第四篇：愛心成就夢想 共建美好大方

“愛心成就夢想 共建美好大方”的捐資助學活動在大方舉行

黃韜

8月25日晚8時，由大方縣委、政府與四川榮新集團攜手舉辦的，主題為“愛心成就夢想 共建美好大方”的捐資助學活動在畢節市大方縣和諧廣場舉行。

活動旨在為大方的貧困學子提供實實在在的幫助，協助他們完成學業，圓他們一個大學夢想。

活動現場，榮新集團常務副總裁管勇先生代表榮新集團向大方縣50名品學兼優的貧困學子捐助了25萬元善款。大方縣政府、榮新集團相關負責人做了熱情洋溢的講話。

第五篇：《愛心資助,成就夢想》活動方案

《愛心資助，成就夢想》活動方案

林麗

一顆愛心點燃一份希望，一份溫暖宛如一日朝陽，一滴甘泉匯聚一片海洋，一個善舉改變一生航向！

國運興衰，系于教育；幫困助學，人人有責。蛟河市全友家居企業總經理---------，積極響應蛟河市市委、市政府啟動的資助貧困學生活動。向義務教育階段的貧困生伸出援手，幫助他們完成學業，成就夢想。

一、活動宗旨：

弘揚中國傳統文化，幫扶身邊貧困學生； 倡導平等互助友愛，構建文明和諧社會。

二、資助目的：

在經濟上保障義務教育階段貧困生能順利完成學業的同時，在精神上幫助貧困生樹立“自信、自立、自強”的頑強意志，為今后能夠更好的服務社會、傳遞愛的理念打下堅實基礎。

三、應全友家居企業總經理的授意，受贈學生確定：

1、資助條件：

受資助學生必須是蛟河市義務教育階段在籍在校學生，品學兼優、家庭經濟困難、系我市、鄉鎮或農村戶籍的貧困家庭學生。

2、思想品德考核：

熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛家鄉，有報國報鄉感恩之心的學生等。

3、重點幫扶對象：

因災、因病、因殘致貧家庭的學生或父母去世的學生，學生學習成績名列前茅，因經濟條件貧困很難維持學業，可以從現在開始資助到大學學業完成為止。

4、愛心資助方式：

“全友家居”企業，將為每個義務教育階段的學校，固定資助一名貧困學生，保證該名學生在校的一切費用，幫助其完成學業。

四、工作程序：

學生向學校提出資助申請，并遞交相關證件或證明材料；學校對學生資助申請、相關證件和證明材料進行審核，并對初審結果進行公示；向蛟河市學生資助中心上報學校初審、公示結果，并由市學生資助中心進行審核確定。

五、助學金發放：

學校收到財政補助專項資金后，及時編制助學金發放名冊，發放給學生本人或家長（由學生本人簽字）。

六、保障措施：

（一）加強組織領導。各義務教育階段學校要把資助家庭經濟困難學生作為一項重要的工作任務，實行校長負責制，指定專門機構，確定專職人員，具體負責此項工作，確保此項工作落實到位。

（二）強化資金管理。各義務教育階段學校必須切實加強資助資金的管理，確保資金及時發放、專款專用。教委和財政將加強對資助資金使用情況的監督檢查，對于擠占挪用資金、弄虛作假套取資金等行為，一經發現，將進行嚴肅處理。

愛心無止境，助學見真情。蛟河市全友家居企業，積極投入到助學扶困的活動中，為渴求知識的義務教育階段的學生們奉獻出自己的愛意，傳遞一份愛心！使得寒窗學子們能夠點亮希望，成就夢想！