第一篇：“安康杯”競賽“十個一”活動內容試題.

(1讀一本安全生產知識的書(2提一條安全生產建議(3查一起事故隱患和違章行為(4寫一條安全生產體會(5做一件預防事故的實事(6看一場安全生產錄像或電影(7接受一次安全生產知識培訓(8憶一次事故教訓(9當一天安全檢查員

(10開展一次安全生產簽名活動 “安康杯”、“一法三卡”知識競賽試題 單位 _____________姓名

_______________成績 _____________

一、填空題(20分,每空 2分

1.《安全生產法》以中華人民共和國第七十號主席令予以公布, 自 年 月 日起開始施行。

2.“安康杯” 競賽活動就是要以____安全生產教育活動為主,深入到基礎、廠礦、班組和職工中去,利用一切宣傳陣地,采用職工群眾喜聞樂見、寓教 于樂的文體活動, 宣傳好有關法律法規, 強化廣大職工群眾的______ ___。

3.作業條件危險評價是用與系統風險率有關的三種因素指標值之積來評價系統 人員傷亡風險大小的,危險性以公示 D=LEC表示,式中

L , E , C。

4.滅火器型號中滅火劑的代號:代表泡沫滅火劑;F 代 表、滅火劑;T 代表 滅 火劑;Y 代表 滅火劑。

5.干粉滅火劑主要適用于撲救 液

體、氣體和電氣火災物質的火災,有的還適用于 撲救木材、輕金屬和堿金屬火災。

6.常見的可燃氣體 有:、、等。7.“一法三卡”是指

_______________________、、、。

8.行人必須在 內行走或者靠路邊走或

者、,不準空越,倚坐人行 道、車行道和鐵道路口的護欄,不準在道路上扒車、追車、強行攔車和拋 物擊車。

9.進入建筑施工現場,必須戴 ,禁止穿拖鞋或光腳;在沒有防護 設施的高空、懸崖和陡坡施工,必須系;上下交叉作業 有危險的出口要有防護棚或其他隔離設施;距離地面 3米以上要有防護欄 桿、擋板或。

10.做好“四口”防護。“四口”在建筑施工行業中是 指 口、口、口、口(也稱通道口。

二、單項選擇題(30分,每題 2分

11.《安全生產法》適用于在中華人民共和國領域內從事(活動的 單位。A.生產經營 B.經 營 C.生產

12.依照《安全生產法》和有關法律、法規的規定,國家實行生產安全事故(制度,追究生產安全事故責任人員的法律責任。

A.追究責任 B.責任追 究 C.責任

13.從業人員有權對本單位安全生產工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告;有權拒絕(和強令冒險作業。

A.違章作業 B.工作安 排 C.違章指揮

14.《工傷保險條例》于(起實施。

A.2003年 4月 16日 B.2003年 4月 27日 C.2004年 1月 1日 D.2003年 11月 1日

15.《工傷保險條例》規定中華人民共和國和國境內的(企業的職 工和個體工商戶的雇工,均有依照本條例的規定享受工傷保險待遇的權利。A.國有 B.各

類 C.外 資 D.鄉鎮

16.勞動防護用品按防護部位不同,分為九大類:安全帽、呼吸護具、眼防護 具、聽力護具、防護鞋、防護手套、防護服、防墜落護具和護膚用品。下列防 護用品中,安全帶和安全繩屬于(。

A.呼吸護具 B.聽力護具 C.眼 防護具 D.防墜落護具 17.安全宣傳教育的最終目的是(。

A.提高干部職工的安全生產素質 B.樹立全局觀 C.提高科技水平D.其他 18.“一法三卡”體現了工會工作方式的創新,使安全生產管理實現了(。

A.關口前移、重心下移 B.標準化、制度化 C.有效管理、有效監督 19.《安全生產法》的立法目的是為了加強安全生產監督管理,防止和減少(,保障人民群眾生命和財產安全,促進經濟發展。

A.生產安全事故 B.火災、交通事 故 C.重大、特大事故

20.危險源按其危害程度可分為(兩大類。

A.化學危險源、物理危險源 B.機械危險源、電氣危險源 C.一 般危險源、重大危險源

21.機動車通過鐵路道口遇有兩個紅燈交替閃爍或紅燈亮時,不準通過;白燈 亮時,準許通過;紅燈和白燈同時熄滅時,必須(。

A.停車了望, 確認安全后通過 B.待紅燈亮時, 視情況允許通過 C.加 速抓緊通過

22.勞動保障行政部門應當自受理工傷認定申請之日起(日內作出 工傷認定的決定, 并書面通知申請工傷認定的職工或者其直系親屬和該職工 所在單位。

A.30 B.45 C.60 23.《安全生產法》規定,礦山、建筑施工單位和危險物品的生產、經營、儲 存單位,應當設置安全生產管理機構或者配備專職的(。A.安全生產管理人員 B.工會主

席 C.業務管理人員

24.國家對危險化學品實行經營(制度。A.專營 B.許可 證 C.審批

25.高空作業時,工具應放在(。

A.工作服口袋里 B.手提工具箱或工具袋 里 C.手中

二、多項選擇題(20分,每題 2分

26.從事低壓帶電作業的工人可以考慮使用(。A.絕緣手套 B.絕緣鞋 C.安 全帶 D.安全帽

27.高層建筑發生火災時,人員可通過(逃生。A.安全出口 B.乘坐客梯 C.從 窗戶跳出 D.乘坐貨梯

28.使用液化石油氣時應注意(等事項。A.嚴禁將鋼瓶臥放使用,嚴禁傾倒殘液

B.不準將氣瓶靠近火源、熱源,嚴禁用火、蒸汽、熱水對氣瓶加溫

C.不準在使用時人離開,小孩、病殘人不宜使用,嚴禁將氣瓶放在臥室內 使用 D.不準使用不符合標準的氣瓶,嚴禁私自拆修角閥或減壓閥

29.按照(的原則對不同地點、不同級別的危險源分別確 定監控管理責任單位和責任人。

A.定人 B.定 責 C.定 源 D.定崗

30.職工有(情形之一的,不得認定為工傷或者視同工傷。A.因犯罪或者違反治安管理傷亡的 B.醉酒導致傷亡的

C.自殘或者自殺的 D.工作時間吸食毒品的 31.工傷職工有下列(情形之一的,停止享受工傷保險 待遇。

A.喪失享受待遇條件的 B.拒不接受勞動能力鑒定的 C.拒絕治療的 D.被判刑正在收監執行的 32.當出現(情形的,必須向當地公安部門報告。A.劇毒化學品的生產、儲存、使用、經營單位發現劇毒化學品被盜、丟 失或者誤售、誤用

B.通過公路運輸危險化學品需要進入禁止通行區域,或者無法正常運輸 C.劇毒化學品在公路運輸途中發生被盜、丟失、流散、泄漏等情況

D.危險化學品押運人員中途下車

33.危險化學品的儲存設施必須與以下(場所、區域之 間要符合國家規定的距離標準。

A.居民區、商業中心、公園等人口密集地區 B.學校、醫院、影劇院、體育場(館等公共設施

C.風景名勝區、自然保護區 D.軍事 禁區、軍事管理區

34.從事架線、高崖作業、船旁懸吊涂裝、貨物堆壘等高處作業時,必須選用(。

A.防滑工作鞋 B.安全帽 C.安 全帶 D.防割傷手套 35.滅火的基本方法有(。A.冷卻法 B.隔離 法 C.窒息法 D.抑制法

四、判斷題(20分,每題 2分

36.生產經營單位的從業人員是指該單位從事生產經營活動的正式員工,不包 括臨時聘用人員和借調人員。

37.企業在聘用時與職工訂立傷亡事故由職工個人自負的“生死合同”是非法 的、無效的,是不受法律保護的。

38.職業病,是指企業、事業單位和個體經濟組織的勞動者在職業活動中,因 接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素引起的疾病。

39.在特殊情況下,單位和個人可以挪用、拆除、埋壓、圈占消火栓,臨時占 用消防通道。

40.機動車夜間在沒有路燈或照明不良的道路上行駛,須距對面來車 150米以 外互閉遠光燈,改用近光燈。

41.從匝道入口進入高速公路的車輛,必須在加速車道上提高車速,并開啟左 轉向燈。駛入行車道時,不準妨礙其他車輛的正常行駛。

42.職工再次發生工傷,根據規定應當享受傷殘津貼的,可以按照原認定的傷 殘等級享受傷殘津貼待遇。

43.操作機械時,要束緊袖口,女工發辮要挽入帽內。

44.隱患是指隱藏的、可能導致事故的危險行為和危險因素。

45.實際承包,租賃或者委托經營、管理時,產權單位應當提供符合安全要求 的建筑物。

五、簡答題(10分,任選一題

1、簡述“安康杯”競賽活動中的“十個一”活動有哪些?

2、簡述推廣應用“一法三卡”的重要意義及本單位推廣應用的設想? “安康杯”、“一法三卡”知識競賽試題答案

一、填空題 1:2002 11 1 2:群眾性 安全生產意識 3:L 表示發生事故的可能性大小

E 表示人體暴露在這種危險環境中的頻繁程度 C 表示一旦發生事故會造成的損失后果

4:P 干粉 二氧化碳 1211 5：易燃 6：氫 自然 一氧化碳 甲烷 7：事故隱患和職業危害監控法、安全檢查提示卡、有毒有害物質信息卡、危險源、點警示卡 8：人行橫道 9：安全帽 10：樓梯 過街天橋 安全帶 電梯 地下通道 安全網 出入 預留洞

二、單項選擇題：

11、A A

18、A

19、A B 20、C

21、A

22、C

23、A

24、B25、12、C

13、C

14、C

15、B

16、D

17、三、多項選擇題：

26、ABD

31、ABCD

32、ABC

33、ABCD

34、BC

35、ABCD

27、A

28、ABCD

29、ABC 30、ABD

四、判斷題

36、× ×

43、√

44、√

45、√

37、√

38、√

39、× 40、√

41、√

42、五、簡答題

1、讀一本安全生產知識的書，提一條安全生產建議，查一起事故隱患或違 章行為，寫一條安全生產體會，做一件預防事故的實事，看一場安全生產錄像或 電影，接受一次安全生產知識培訓，憶一次事故教訓，當一天安全檢查員，開展 一次安全生產簽名活動。

2、（略）

第二篇：“安康杯”競賽“十個一”活動內容

“安康杯”競賽“十個一”活動內容

1、讀一本安全生產知識的書

2、提一條安全生產建議

3、查一起事故隱患和違章行為

4、寫一條安全生產體會

5、做一件預防事故的實事

6、看一場安全生產錄像或電影

7、接受一次安全生產知識培訓

8、憶一次事故教訓

9、當一天安全檢查員

10、開展一次安全生產簽名活動

安全生存是構建和諧社會的基礎

安全生產、安全生活、安全生存是構建和諧社會的基礎目標，安全是道路永恒的主題。翻開事故案例，因為人為因素造成的事故不勝枚舉，事實一次次印證，人是生產力中最活躍的因素，人是確保安全生產的最關鍵因素。如何堅持“以人為本”的理念，不斷探索安全教育的新途徑、新方法，強化人的安全意識，讓安全理念真正入心入腦，讓安全理念成為每一名職工的行為習慣，為安全生產長治久安奠定堅實的基礎，是我們永恒的課題。

一、親情化安全教育提出的背景

1、道路基層單位踐行“三個代表”重要思想的內在要求。安全生產與“三個代表”重要思想有著密切的聯系，安全教育作為安全生產的重要環節和基礎性工作，必須自覺用“三個代表”重要思想指導實踐。通過加強安全教育，促進安全生產，有效維護勞動者的生命健康，是最廣大人民群眾的根本利益的需要；構建“讓安全理念成為行為習慣”的安全文化，是先進文化對鐵路企業的要求；通過安全教育，促進廣大職工安全素質的提升，是先進生產力的發展前提。因此，必須與時俱進地加強和改進安全教育。

2、“以人為本”的主流理念推動。以人為本作為和諧社會的主旋律，對安全教育有重要指導作用。一方面，安全生產為了人，目的在于保障人的生命安全和健康，促進人的全面發展；另一方面，安全生產必須依靠人，人是安全生產的實踐主體，是對安全生產起決定性作用的因素，人的安全意識，直接作用于安全生產的具體實踐。堅持“以人為本，安全第一”的理念，把關心人、理解人、尊重人、愛護人作為安全教育工作的基本出發點，是時代進步的需要，只有不斷創新探索安全教育的新方法、新途徑，才能更好地達到啟發人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的。

3、職工思想多元化對傳統的安全教育手段提出挑戰。隨著各種外界環境因素的影響，職工思想向多元化發展。一是形式枯燥、簡單乏味的形式容易使職工對安全教育產生抵觸心理；二是職工的自主意識增強，對不受約束和少受約束的心理期望值高了，容易形成抵觸制度約束的問題；三是職工自立意識增強了，要求平等，要求受到尊重，傳統的家長式的教育方法行不通了；四是職工的趨利意識增強了，簡單的說教喚不起職工的重視。諸多因素共同作用，影響著職工的思想穩定，導致職工居安思危、防微杜漸、如履薄冰的意識淡了。如何改進安全教育的方式方法，對教育者提出了新的課題。

4、安全教育“標本兼育”的迫切需求。公路熟練工眾多，作業簡單重復的特點，容易使職工思想麻痹，養成惰性，自己對自己打保票，領導在于不在不一樣，有的甚至和管理人員玩起了“貓捉老鼠”的游戲。職工價值取向發生變化，滋長了僥幸心理，對“違章不一定出事，出事一定就違章”的理解，只偏重于違章不一定出事。傳統的片面理性教育和“事后追究型”處理手段只注重育標，不注重育本，職工對安全教育曲解成了“別人得病、自己吃藥”，安全教育入耳不入腦的現象日趨嚴重，迫切需要探索能激發職工認可的標本兼育的安全教育形式和方法。

二、親情化安全教育的具體做法

在對安全教育新方法探索的過程中，我們認識到：人對事物的認知分為理性和感性兩種，傳統的安全教育片面強調理性教育，告訴職工該怎么做，不該怎么做，對職工來講是“要我安全”，忽略了感性教育，引不起職工的共鳴，只達到育標的目的，收效不明顯。如何挖掘對行為主體人的感性教育，充分發揮親人、家庭的作用，激發職工內心對安全的重新定位和認識，牢固樹立“我要安全”的行為意識，達到安全教育標本兼育的目標，成為我們探索的源動力。我站以親情為主線，貫穿安全教育的全過程，著重培育職工的“四感三力”，努力構建單位、家庭、個人三位一體的安全教育網絡，打造親情化安全教育品牌。

1、表彰獎勵送到家，增強榮譽感。職工在安全生產中獲得榮譽時,單位領導要將表彰獎勵送到職工家中，向家屬在軍功章上一半的付出和支持表示感謝，讓職工和家屬共同分享職工的榮譽和喜悅，增強職工“一榮俱榮”的榮譽感，激發職工保安全的積極性和自覺性。

2、發生“重違”請家屬，增強危機感。當職工發生嚴重“兩違”時，部門領導要及時請職工家屬座談，當著家屬的面講清違章違紀可能造成的嚴重后果，以及對單位對家庭對個人的影響，增強職工和家屬的危機感，引發家屬的共鳴，爭取職工家屬的支持，共同擔負起安全教育的責任。

3、定期召開聯誼會，增強認知感。每季度或年底前，“三新”人員上崗前，各部門組織職工召開聯誼座談會，自編自演寓教于樂的小節目，向家長、家屬宣講道路工作面臨的困難和當前的安全形勢和要求，增強職工和家屬的認知感，使職工和家屬感到企業發展人人有責，個人、家庭與企業利益息息相關，增強職工和家屬“站興我榮、站衰我恥”的意識。

4、征集親情寄語，增強責任感。積極在生產一線職工當中開展“征集親情寄語，營造安全教育氛圍”的活動。引導職工對“上班為什么？安全與家庭的關系？”等問題進行大討論，面向職工家屬征集樸實生動、極具個性的親情寄語?；顒拥玫铰毠ず图覍俚嫩x躍支持，“安全是天，你就是家中的天”，“爸爸，兒子盼你平安歸”，一句句樸實的寄語飽含著親人對職工的深情厚愛和殷切期望，呼喚著職工時刻不忘自己肩負的責任，增強保安全的主動性。

5、堅持“四必談”、“五必訪”制度，增強凝聚力。即：干群之間發生矛盾時必談，不讓職工帶意見上崗；職工之間發生隔閡時必談，不讓職工帶脾氣上崗；工作中發生問題必談，不讓職工帶包袱上崗；受到獎勵或處分時必談，不讓職工帶情緒上崗。職工有婚、喪、嫁、娶必訪；職工家庭有矛盾必訪；職工生病住院必訪；遇到天災人禍必訪；職工長期休假必訪。同時積極開展逢年過節送溫暖、盛夏酷暑送清涼等親民、愛民活動，切實解決職工的生活困難和思想包袱，增強凝聚力。

6、評選幸福文明之家，增強親和力。車站每年開展一次幸福文明之家評選，以作業安全、家庭和睦、家屬支持力度為重要評選條件。通過活動引導、鼓勵家屬多體貼照顧職工生活，多關心職工工作，多吹“枕頭風”，多說囑咐語，當好“安全監督員”和“后勤部長”，充分發揮家屬“關愛親人、共保安全”的作用，讓職工體會到“家庭幸福來源于作業平安”，從而增強車站的親和力。

7、開辟全家福宣傳欄，增強感召力。我們開辟專欄，將職工全家福照片與親情寄語組合上墻到點名室，讓職工在班前目睹親人的音容笑貌，重溫親人的叮嚀話語，讓濃濃的親情和簡短的寄語產生強大的感召力，激勵職工班中作業遵章守紀保安全。

三、收到的效果和啟示

實行親情化安全教育以來，我站逐步形成單位、家庭、個人三位一體的安全教育網絡，職工遵章守紀保安全的責任意識和“我要安全”的主動意識大大增強了，職工中嚴重違章違紀的數量明顯下降，截至到5月22日，陽泉站實現安全生產2300天，創建站近百年來的最高紀錄。企業安全好了，效益提高了，職工的收入也明顯提高了，職工“以站為家，榮辱與共”的意識和車站的親和力、凝聚力增強了，形成了單位和個人良性互動的循環。

1、以人為本是安全教育的關鍵。誠然，法制化管理是實現安全生產長治久安的必由之路，但僅僅靠制定幾個制度是不能實現的，因為制度的落實離不開全員的參與。必須深入貫徹“以人為本”的理念，緊緊抓住對人的安全教育不放松，不斷提升全員的安全意識，變“要我安全”為“我要安全”，增強全員保安全的主動性和自覺性，才能實現安全生產的長治久安。

2、方法創新是安全教育的靈魂。隨著時代的進步，人們的意識發生較大變化，安全教育一成不變的“我說你聽、我打你通”方法跟不上現實的需求，起不到應有的作用，達不到預期的效果。必須本著貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，不斷創新安全教育的方式方法，使安全教育的方法目標明確、形式靈活，形成教育者和被教育者的交流與互動，最終達到安全教育入心入腦的目標。

3、沐浴親情的安全更可靠。在現階段安全教育的實踐中，找準親情這個賦予職工責任和壓力的源動力和突破口，組建立體化、全方位的安全教育網絡，單位、家庭、親人形成合力，就能有效激發職工保安全的責任意識和主動意識，使安全生產始終保持在有序可控的狀態。

第三篇：安康杯十個一活動

安康杯 “十個一”活動 是哪十個一？

安康杯 “十個一”活動 是哪十個一？

1.閱讀一本安全生產操作規程的書或安全手冊，全員參加。

2.查一起事故隱患或違章行為，班長參加，安全員做好記錄。

3.當一天安全檢查員，安全員做好記錄

4.提一條安全生產建議，全員參加

5.開展一次參與安全生產活動月簽名活動，全員參加。

6.看一場安全生產錄像，全員參加。

7.接受一次安全生產知識培訓，全員參加。

8.憶一次安全事故教訓，職工代表參加，安全員做好記錄

9.做一件預防安全事故的實事，全員參加，安全員做好記錄

10.寫一篇安全生產體會文章，以黑板報形式刊登，部分員工參加。

第四篇：安康杯十個一活動記錄

彩橋公司安康杯“十個一”活動記錄

一、讀一本安全生產操作規程的書或安全冊

組織各班組學習《規范化公司安全規范手冊》和《生產班組100個親歷事故教訓》其中包括未按規定著裝的經歷與教訓、有關安全帽的經歷與教訓、有關安全帶的經歷與教訓、有關意外觸電的經歷與教訓、有關疏忽大意的經歷與教訓、有關違章蠻干的經歷與教訓、有關意外傷害的經歷與教訓、有關其他各類事故的經歷與教訓、事故之后的痛苦與悔恨。這些經歷和教訓飽含悔恨與痛苦，是血與淚的結晶，是對疏忽大意、違章蠻干的譴責和警示。

二、提一條安全生產建議

全年按月或隨時查出事故隱患合理化建議月活動，全員參與提建議，收到安全管理方面的合理化建議36件。

三、查一起事故隱患或違章行為

彩橋公司開展了《粉塵防爆安全規程》培訓會，通過文件學習，觀看粉塵爆炸試驗，員工了解到粉塵的類型、粉塵爆炸的條件、危害等基本知識。提高了自查自改，辨識粉塵燃爆風險，預防及處理危險的能力。同時制作通俗易懂的《一張圖讀懂粉塵爆炸》卡片向現場員工派發。

會后全員對生產現場進行安全隱患查找，對噴粉室、噴漆室等重點崗位徹底排查，及時清理生產中產生的粉塵，點檢電氣設備，檢查員工防靜電勞保的佩戴，確保生產安全。在此基礎上，還將警鐘長鳴，完善安全生產標準化，守住安全紅線。

四、寫一條安全生產體會

7月份彩橋公司各班組長經過安全培訓，結合“6S安全員”活動，每人寫出了一條安全生產體會。

五、做一件預防安全事故的模擬演習

1月份在公司1號門進行消防預知、地震演練，通過近似實戰的模擬學習，員工們掌握了火災發生時的撲救、自救和逃生方法，提高了自我保護的能力。

六、看一場安全生產錄像或電影

我們宣傳安全生產，從網絡下載《安全知識宣傳之粉塵爆炸_高清》組織職工觀看。

通過這次全員觀看了一場安全生產教育錄像片，片中因違章違制和管理缺失而造成的財產頃刻間化為烏有，人的生命瞬間失去的慘劇，在職工的心中引起了強烈的震撼。在其后的觀后座談中，參會員工還一致認為，違章指揮就是等同于變相殺人，管理的缺失就是對國家和人民犯罪，為了不讓片中的悲劇在我們身邊重演，在今后的生產工作中一定要做到杜絕一切形式的三違現象，把安全生產時刻裝在心中。

七、接受一次安全生產知識培訓。

全體班長以上人員、6S監督員學習了勞動保護的法律法規和勞動保護工作的實例，為進一步做好勞動保護工作，維護廣大職工的切身利益，增強廣大職工的勞動保護意識和技能，起到了良好的推動作用。

八、憶一次事故教訓。

案例：昆山開發區金屬公司發生爆炸是因為粉塵遇到明火，為何會發生爆炸事故，而且威力還如此巨大？根據央視的報道，當天7時37分許，江蘇昆山中榮金屬制品有限公司的汽車輪轂拋光車間在生產過程中發生爆炸。爆炸事故已致65人遇難，120多人受傷。目前，該事故的具體爆炸原因仍需要進一步調查，公布的初步原因是粉塵遇到明火。

彩橋公司開展了《粉塵防爆安全規程》培訓會，通過文件學習，觀看粉塵爆炸試驗，員工了解到粉塵的類型、粉塵爆炸的條件、危害等基本知識。提高了自查自改，辨識粉塵燃爆風險，預防及處理危險的能力。同時制作通俗易懂的《一張圖讀懂粉塵爆炸》卡片向現場員工派發。

九、當一天安全員 每日執行6S安全員活動

十、開展一次安全生產口號征集活動。

“安全生產月”活動期間，組織各班組進行安全活動口號征集并制作條幅懸掛！

第五篇：安康杯“十個一”

安康杯 十個一活動

“十個一”活動，即學一本安全生產知識的書，提一條安全生產建議，查一起事故隱患或違章行為，寫一條安全生產體會，做一件預防事故的實事，看一場安全生產錄像或電影，接受一次安全生產知識培訓，回憶一次自己的經驗教訓，當一天安全檢查員，開展一次安全生產簽名活動。