第一篇：2011年幼兒園大班班務總結[大全]

2011年幼兒園大班班務總結

一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

一、班級常規工作

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。

二、生活常規方面

在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛

生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。

三、構建互動橋梁，尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

在幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀小學，聽小學生上課，看小學生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的愿望，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的進步。

回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！

蓮山課件

原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/9379.htm

孩子們過完在幼兒園的最后一個兒童節，就將背上書包邁入小學，回顧這最后的一學期，我們的工作充實而緊張,現將班級情況分析如下：

本班有幼兒35名，女生多，男生少，平時的管理與教學由我們兩位老師共同承擔，總體來說，班級常規良好，大部分幼兒的語言表達能力較強，喜歡表演和角色游戲，幼兒動手能力強，對教師組織的各類活動積極性高，個別幼兒在舞蹈與繪畫方面表現較為突出。我們這個班是中班新組合成的集體，如果說中班時我們和孩子處于適應、磨合的階段，那么升入大班后我們變得配合默契，和孩子們也建立了深厚的感情。

這學期是孩子在幼兒園的最后一學期，是非常關鍵的一學期，我們團結協作、共同努力,付出了辛勤的汗水,幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發展。現作總結如下:

一、團結一心，做好幼兒園保育工作。

孩子們的健康成長是幼兒園的首要義務，只有孩子們天天來上幼兒園,我們的教育工作才能順利地進行。我班體弱的孩子較多，比較“嬌氣”，例如有哮喘的寶寶，在季節交替的時候，我們特別注意他的冷熱，防止他劇烈的運動，他氣虛容易出汗，我們及時為他添減衣物或用干毛巾給他擦身上的汗。對于有驚厥癥的陳陳，我們更是加倍的小心，只要稍有發熱，我立即給家長打電話，只要他感冒了，我們就會時不時的用額頭、用嘴巴去試試他的體溫。班上還有兩個特殊的孩子，自控能力差，經常會做出些危險動作，極容易傷害到同伴，也容易傷害到自己，有時我們一個教師組織活動的時候，另一個教師就負責看護好這兩個孩子。“六一”節過后，我們組織全班幼兒進行了“六一”體檢，做到全面、細致。在日常工作中不論是在室內活動還是在戶外活動,不論是幼兒入園、離園、進餐、入廁、午睡,我們班的老師總能相互配合。總之一切活動都在教師默契的配合下有序地進行,確保幼兒在園健康地活動。

這學期幼兒園面臨了安全防范的嚴峻形式，為確保幼兒生命安全，我們從4月份開始實行家長園外接送制度，每天家長在幼兒園大門外排隊，幼兒在大門內整隊，我們兩位教師輪流到大門外組織家長排隊，說服家長遵守秩序，文明排隊，另一名教師則負責組織好幼兒，孩子在我們的教育下，能看到自己的家長就主動往前走，輪到每月兩次的入園換洗被子的時間，我們也是分工合作，一個人在教師門口用胳膊給孩子搭起小門，防止家長進入，另一個人負責收發被子。孩子們每天高高興興的來上學，平平安安的回家去，這是作為一名幼兒教師最基本的職責。

二、扎扎實實，開展日常教學活動。

我班嚴格執行幼兒一日生活制度,有計劃有秩序地開展班級教學工作,在進行晨間活動、集體教學、游戲、進餐、午睡、戶外活動等各項活動,利用每一個環節進行引導,尊重愛護幼兒,耐心做好教育工作。嚴格控制幼兒一日生活各環節活動時間和活動質量,孩子們在進餐、餐后活動,自由自選游戲等各個環節都能最大限度地發揮自主性。孩子們知道什么時間應該干什么，自覺性得到加強。

我們根據教學計劃，組織教學活動，做到備好課、上好課，不斷提高教學水平。除了開展教育教學活動外，我們還結合節日開展了一系列的主題活動，三月份開展“我愛媽媽”主題活動，五月初開展“我愛勞動”勞動節主題活動，五月份，我們開始編排“六一”演出節目，我們結合孩子的特長，有的說相聲，有的跳舞，有的唱歌，爭取所有幼兒都參與，讓孩子們過一個快樂的兒童節。

三、服務至上，做好家長工作。

在“以服務質量求生存”的時代要求下,我們與家長像朋友一樣相處,增強家長對我們的信任程度。讓家長進行監督,激發家長的主人翁意識。有的孩子身體弱,我們主動與家長談心,承擔護理、喂藥的工作，解除家長們的后顧之憂。在平時我們十分注重與家長的個別交流,利用接送時間向家長介紹幼兒在園的情況和幼兒園開展的各項活動,取得家長的支持。

四月底，我們舉行了家長半日開放活動，活動分兩個流程：觀摩大班數學活動《幾點了》、聽講座《做好幼小銜接

實現平穩過度》，家長積極參與,對我們的教育活動提出了自己的看法，同時，我們對孩子即將升入小學，也對家長提出了許多實質性的意見，得到家長的普遍認同。

六一文藝演出，我們的孩子唱歌、跳舞、說相聲，部分家長觀看了演出，令家長們感受到孩子在幼兒園快樂的集體生活。家長們對我們的工作也十分滿意,表示孩子的進步離不開教師的辛勤培育。

四、團結協作,積極做好班務管理。

我班班務管理工作落到實處,班級教師能就班級問題意見一致、團結協作，發現問題及時商討解決，做到保教結合,既做好衛生保健工作,又管理好班級財產,不論是孩子習慣的培養還是清潔衛生管理,不論是參加大型活動亦或是幼兒園的收費工作,大家都能盡心盡力,使得保教質量不斷提高。

五、有聲有色，推進班級特色活動。

本學期我們班進一步開展好音樂特色教育，除了學唱旋律優美的歌曲，多選取優美的歌曲讓幼兒欣賞，比如：《藍色多瑙河》等，提高幼兒的欣賞水平，和幼兒學習舞蹈《采茶撲蝶》、《娃哈哈》等，讓幼兒體驗舞蹈的樂趣，另外選取《花好月圓》這些節奏鮮明的民樂讓孩子感受音樂的節奏，嘗試配器演奏，我們班的孩子對音樂特別喜愛，聽到樂曲能自發的進行表演或敲打節奏，這與我們的音樂特色教育是分不開的。

瀏家港幼兒園彩虹班班級總結

執筆人：季曉蘭

窗外，一切都變了。小草，是那么生機勃勃；大樹，披著那綠油油的長發。教室里，小朋友的嬉戲聲似乎更愉悅了些，每個角落都散發出他們快要進入小學的喜悅。

一、走進你的世界，了解你的個性。

我們與這群孩子一起生活了兩年多的時間，對他們有了很深的了解。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。本學期傾聽的習慣、自主性、決策能力、數學邏輯智能都有了很大程度的提高。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力，大部分幼兒有很強的探索學習愿望，積極動腦舉手發言的幼兒較多，喜歡問為什么。但進入大班后，孩子也越來越活潑，在活動時，個別幼兒沒有正確的坐姿，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習，在我們的科學培養與引導下都得到了改善。

幼兒快畢業了，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到值日生是他們奮斗的目標，為了能當選值日生他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機，于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定。在這一系列選值日生活動開展中我們經常會看到這樣的情景：在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲的說：你表現不好，我們不選你做值日生。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。每個孩子都是一本奇特的書，需要我們老師用心去閱讀，了解他們的個性，了解他們的發展經歷，了解他們的個體差異，了解他們的內心世界，讓他們都能愉快地成長。

二、豐富的游戲活動，傾注于你的心聲

游戲是幼兒最喜歡的活動，我們積極為幼兒創設良好的游戲環境，開展豐富多彩的自主性游戲、體育游戲、音樂游戲、智力游戲。在游戲過程中，我們充分發揮幼兒的主動性、積極性，充分尊重幼兒自由選擇游戲的意愿，和幼兒一起商討游戲內容，共同收集游戲材料，投放大量半成品，通過游戲活動讓幼兒表達對周圍世界的認識，鍛煉幼兒的動手能力和解決問題的能力，促進幼兒身心全面發展。

本學期我們根據幼兒的年齡特征，開設了“小超市、小學、小醫院、小餐廳、娃娃家”等部門，在游戲中我們看到了孩子的模仿能力以及觀察生活的細致性，也看到了孩子對游戲興趣的所在以及他們獨到的創造想象力，他們會盡最大的努力滿足“顧客”的需求，也會收集各種紙盒、瓶子，豐富游戲材料。

我們還會時時關注孩子的所需，不斷的更新游戲區，在后半學期中，發現孩子對“小學”的游戲情有獨鐘，而大班孩子的游戲規則意識應該更強了，所以我們商量擴大游戲區，劃分的更清晰，讓他們更清楚了解了老師和小朋友的關系，懂得了合理的安排活動，從此“小學”中幼兒的動手能力，人際交往能力、語言表達能力有了更大的進步。

三、生活化主題活動，關注你的知識儲備

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，本學期我們根據建構式課程，開展了豐富的主題活動，引導幼兒積極參與，主動學習。建構式課程活動都是既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。活動內容將五大智能的內容有機聯系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。培養幼兒掌握適應未來的人類生活所必備的知識，成為一個有信心、有智能、有涵養、有責任感并具高尚情感的人。

我們根據本班幼兒的實際發展水平和興趣，確立相應的教育目標和要求，選擇恰當的教育內容和形式，精心加以組織，結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來完成。

四、身心健康發展，呵護你的成長

本學期我們班級三位老師樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故，我們時常會給孩子們講安全知識，進行安全教育，培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。同時我們班級三位老師堅持正面教育，不體罰或變相體罰幼兒，把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，每天做好消毒工作，照顧好體弱幼兒，針對個別挑食、不愛睡的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣，時刻讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

五、家園親密接觸，聆聽你的故事

家長工作是我們服務中的一項重要內容，我們通過幼兒成長檔案、家長會、家訪、家校路路通等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋梁的作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對孩子的一片愛心，感知孩子的進步。我們讓家長參與到幼兒園的活動中來，每個主題動都離不開家長的支持，讓孩子帶一些資源到班級里，使我們更好的開展教學活動。親子小制作、繪畫作品，更是讓我們看到了家長的智慧，感受到了家長與孩子之間的濃厚親情。同時我們還精心設置家長園地，讓家長及時從該欄中了解到孩子的學習動態，掌握科學的育兒方法。

六、做好幼小銜接，見證你的進步

良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，多次參觀小學，了解哥哥姐姐們的小學生活，滿足孩子想做小學生的愿望。同時，在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發展。

在平時的活動中，我們加強幼兒的聽、說能力。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等，使幼兒喜愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質疑，激發幼兒積極動腦思考，養成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；提供可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發幼兒對漢字和寫字的興趣。平時，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數數，并練習編題和列計算題，同時，結合主題活動，自編教材增加一定量的計算內容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。根據不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。

對于幼兒而言，必要的規則意識，任務意識、責任感和獨立交往能力的培養為他們進入小學生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創設條件，在各項活動中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運動中加強孩子的交往能力，班級集體中加強責任意識，具有一定的集體榮譽感等。每一環節的有意識引導，使我班孩子在提高這些能力的同時，真的有了一份長大的感覺。

已成回憶的三年，孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗。有所期待的未來，我們將更貼近孩子的心，更多了解孩子的需求，用我們真誠、努力的心去捕捉孩子每一個閃光點，享受著他們給我們的每一個驚喜與快樂。

五、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

七、存在的問題

1．在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

2．幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣

第二篇：幼兒園大班班務總結

幼兒園大班班務總結

一學期的工作圓滿結束了，在這辭舊迎新之際，我們對本學期的工作進行回顧。

學前教育是幼兒園教育與小學教育之間的一個重要銜接階段，對孩子的身心發展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內各項規章制度，在生活上相互關懷，在工作上齊心協力、密切配合、克服困難、不斷進取、認真學習貫徹《綱要》、共同制定、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下:

一、教育與保育

本學期主要以《幼兒園和諧發展課程》，以主題活動、大、小區角活動展開教學活動。同時，更是聯系了常規、安全教育融入開展了系列活動。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。我們在活動內容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。一學期以來，孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來，配合班中的教學老師培養幼兒的良好常規。她們也學著給孩子們示范各種生活常規，幫助孩子糾正不良習慣，提高了孩子的自理生活能力。現如今，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂意幫大人們做事呢！

二、教師的分工工作

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能能的開發，負責開展教學內容五大領域。

配班教師：，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容五大領域。

保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，并負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。配合區角活動的開展。

在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規差的情況，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規的培養，促進了幼兒的發展。

三、教育教學及活動的開展工作

很好地按計劃完成了五大領域的教學活動，詳見教師教學總結。本期，我班還開始了“我環保，我行動”的走進社區活動，讓孩子用行動去持環保，并用行動號召大人們也加入環保行動中來。

在“6.1”活動第一屆運動會中，我班取得了兩金兩銀一銅的好成績，在體操比賽中，取得了第一名的好成績。

四、健康教育工作

1．衛生保健：嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，注重幼兒衛生保健，做好日常的消毒與晨檢工作，杜絕傳染病的發生。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園 的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。

2．體格鍛煉：按時開展戶外體育活動，開展多種體育游戲活動，有目的，有計劃的訓練幼兒的走，跑，鉆，爬，跳，攀登等技能，學習簡單體育器材的使用方法，保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動的愉快。增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理；

五、安全常規工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

六、家長工作

在平時，我們十分注重與家長的聯系，以談話、電話、QQ群網上發貼等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、家長助教等等都受到了家長的一致好評。

七、不足及努力方向：

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：（1）班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

（2）對孩子的安全常規還有待加強。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向其他優秀的班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

第三篇：幼兒園大班班務總結

班務總結

2017-2018學第一學期

一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

一、班級常規工作

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師形成同一種準則，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

二、生活常規方面

在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。

三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

三、構建互動橋梁，尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

在幼小銜接中，開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的愿望，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的進步。回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！

大B班

2018年1月24日

第四篇：大班班務總結-幼兒園大班班務總結

大班班務總結-幼兒園大班班務總結

幼兒園大班班務總結

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的三位老師能團結協作、共同努力，在日常工作中一起商討工作、尋求好的管理方法，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作；

備課是確保教育活動能順利完成的前提，我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了各大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。這些主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。

二、豐富班級活動

2月新聞：

家長會新聞

為進一步加強幼兒園與家庭、教師與家長的密切聯系，增進每一位家長對幼兒園工作的了解，創設和諧的教學環境，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標，2月17日晚五點，雨花現代藝術幼兒園大二班召開了新學期家長會。大班教師還針對家長關心的幼小銜接情況進行了專題討論，并邀請家長發言，為

幼兒園新學期教育工作提出寶貴的意見和建議，以進一步提高幼兒園保教工作質量。大班班務總結活動開展的非常成功，受到了家長的一致好評。

果殼畫制作

為了近一步提升幼兒的環保意識，提高幼兒通過廢物利用，提升幼兒的藝術美感，近期大二班開展了果殼畫的制作。課前，幼兒通過觀察、品嘗各種硬果，了解了多吃硬果對身體好。之后還廢物利用將一顆顆不起眼的西瓜子、開心果等等硬果，巧手下變成了一幅幅美麗的畫畫。你瞧，哪一幅最好看？

3月新聞：

我愛媽媽—三八節活動

陽春三月,春暖花開。3月8日，雨花現代藝術幼兒園大二班開展了“我愛媽媽—三八節活動”。此次活動以慶祝“三八婦女節”為契機,以感恩教育為主題,以親子活動為平臺，為孩子們提供向家長真情表達愛的機會，帶給家長和孩子們別樣的快樂與感受。孩子們通過親手

制作的軟陶泥手機掛件，向媽媽們表達了真摯的感謝和祝福。活動不僅讓媽媽感受到了節日的快樂，更是佘山幼兒園為家長之間的交流搭建的又一平臺，為以后的家園合作和家庭互助奠定了基礎。

印制紙版畫初體驗

結合《相反國》的主題活動，本園大二班在老師帶領下于3月2日體驗了一個特殊的作畫方式，讓幼兒學習剪、拼、印凹凸紙版畫，掌握印制紙版畫的初步技法。活動不但讓幼兒了解了凹凸畫的制作過程，而且讓幼兒感受了如何來進行簡單凹凸繪畫，孩子們充分體驗到了成功的樂趣。由于使用的材料也比較新穎，所以孩子們的興趣一直都很高。

愛綠、護綠、從我做起

3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極、主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛環境的情感，2016年3月10日，雨花現

代藝術幼兒園與育兒網共同攜手組織開展了大班年級組“愛綠、護綠、從我做起”的植樹節愛樹護樹活動。活動地點是溧水天生橋風景區，小朋友通過親手種植小樹，認領小樹，在體驗大自然的樂趣的同時，也培養了他們愛護環境的責任感。活動受到了家長的一致好評。

巧手做西點 大班年級組親子課堂

餅干是小朋友們最喜愛的食物之一，對于孩子們來說再熟悉不過了，長方形的椒鹽餅干、圓形的奶油餅干、正方形的芝麻餅干、形象各異的動物餅干……孩子們對這些餅干的興趣特濃。為了契合孩子們的這一興趣點，3月1日，雨花現代藝術幼兒園大班年級組開展了一次別開生面的“巧手做西點—親子課堂”活動，孩子們在家長老師的帶領下，一個個都當了一次“西點師”，還真是有模有樣的！我們不僅用制作好的餅干向媽媽們表示了祝福，也送給了廚房工作的阿姨們，讓孩子們學會感恩。

“巧手做西點—親子課堂”制作活

動，給孩子和家長們提供了動手動腦的鍛煉機會，加強了親子之間的溝通，同時也讓孩子們真正體驗到了成功所帶來的快樂！

第五篇：幼兒園大班班務總結

幼兒園大班班務總結

仁里中心幼兒園郭峰

時間像飛轉的飛輪，每天都和孩子一起過著充實的生活，回想這學期的點點滴滴，我看到了我班孩子們一點一點的進步，發現他們現在真的是大哥哥大姐姐了。在新學年來臨之際結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將我班的各方面情況做一個總結：

教學方面：

本學期我們兩位老師結合園務計劃，結合本班幼兒發展情況，遵循綱要的要求，并使用了主題活動的教材，制訂了各項適合本班幼兒年齡發展水平的計劃，并在實施計劃的過程中，結合了適合本班幼兒年齡發展特點，有目的有計劃的開展教學活動，并能隨機的滲透在幼兒的一日生活中，發展幼兒主動探究學習，并合理安排幼兒的活動時間，減少不必要的集體活動和過度環節，確保幼兒的戶外活動時間，以幼兒為中心構建教室環境，并根據主題、季節、宣傳等及時做出相應調整和更換。為幼兒提供豐富的活動場所、材料及其他資源。并在教學活動中，為幼兒提供有質量的教具和操作材料。

針對本班幼兒平時表現的觀察，并結合《寧波市幼兒各領域發展評估表》，幼兒在五大領域的發展作以下分析：

語言領域：

我班孩子在注意傾聽方面做的不夠好，在小朋友回答問題時或者老師有什么事情宣布了一半時，有很多人都會討論自己的事情，很多話只聽到了一半，這種習慣非常不好，需要在以后的一日生活中引導，改正。幼兒都能夠用普通話與人交流，能夠清楚的說出自己想說的事情，性格開朗，喜歡與人交談，講話也有禮貌，幼兒的理解能力強弱相差很大，強的幼兒能夠只聽一遍就能夠回答問題，但在語言的組織上還欠一籌，回答的很簡單，我們每次都在強調把話說完整，時刻都需要老師的提醒，這是一個比較頭疼的地方，而個別孩子還是不敢說，不肯說，創編故事和兒歌時有所進步了，雖然還是比較簡單，表面化一點，但我相信我班孩子會慢慢進步的，幼兒喜歡把自己從圖書上看到的，電視上看到的到幼兒園與小朋友一起交流討論，對于欣賞文學作品方面幼兒還很難感到作品的美，很多散文詩什么的都是初次接觸，從測試方面來看，在掌握認識字上，有所欠缺，可能在平時抓的還不夠緊。復述故事，背誦兒歌做的比較好。社會領域：

在社會領域方面，通過主題活動的開展，讓幼兒了解了不同職業的辛苦，每個職業都有被認可的需要，三百六十五行，行行都很重要，都有存在的社會意義，懂得了要尊敬他們，并且尤其要珍惜糧食，明白粒粒皆辛苦的道理，現在在幼兒園舉行的各種活動幼兒都很樂意參加，也會到家去跟爸爸媽媽說來參加幼兒園組織的活動，不過合作方面也還是需要培養，幼兒比較一自我為中心，一點小事就會不開心了，總說別的小朋友不照我說的做，溝通，理解這方面也需培養。文明

禮儀方面做的比較好，會主動與別的老師，或者家長打招呼，幼兒在評價別人是會說誰誰誰什么地方做的比較好，什么地方做的不夠好，而在評價自己時有點不好意思說了。在集體活動中幼兒能夠有秩序的聽從教師的引導，遵守各項游戲規則。在教學活動中很多孩子都樂意在老師小朋友面前大膽的表現自己。從我的祖國叫中國這本書中讓幼兒深深的體會到了自己是中國人，體會到了祖國的強大與身為中國人的自豪感。

藝術領域：

在藝術領域方面，孩子們很夠大膽地進行繪畫與各種美術活動的制作，通過圖片欣賞與觀看視頻的方式讓幼兒感受周圍環境的優美。在畫面的布局上女孩子比男孩子做的好一點，我們班有很多女孩子有一定的繪畫天賦，不僅畫面整潔，布局合理，顏色配的好，但是男孩子這方面就欠缺了，喜歡求速度，隨便畫一下，顏色都是一堆一堆的的涂的，圖省事，不過現在好點了，畫好輪廓時會給我來看過好不好，要是不好會回去再添加一點，不會像以前一樣隨便畫好就去貼好了，幼兒喜歡歡快的演唱歌曲很樂意給歌曲創編符合主題的動作，在表演動作時還不忘加上豐富的表情，節奏感也比較強。

科學領域：

在科學能力方面，幼兒對周圍的環境的變化，事物的變化都十分感興趣，會與同伴交流這是怎么回事，不懂的還會主動來問老師這是為什么？幼兒喜歡在科學探索區自己動手動腦操作一些簡單的操作材料，會根據玩法來探索，對一些科學原理表現的很神奇，而且喜歡與同伴一起交流，共同探討，然后把結果記錄在教師提供的各項記錄紙上，幼兒對量的理解、幾何形狀的理解較好一點，會從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動，了解了植物與環境。人類直接的關系，懂得了要愛護樹木，知道長度的守恒，面積的守恒。

健康領域：

在健康領域方面，孩子會用適當的方式表達自己的情緒，愉快活潑，但是幼兒的自我保護意識還很欠缺。課間時刻教育幼兒學會自我保護，我們也找了很多關于安全教育的教學活動。簡單常見的一些安全標志幼兒認識的。從測試情況來看，幼兒在扔沙包時動作、姿勢掌握的還不準確，導致重新測試，女孩子在這方面不能跟男孩子比，我們班有個別男孩子在體育方面確實很優秀，很多動作，耐力方面都很好，女孩子就比較文弱一點。

保育方面：

時刻牢記把幼兒的身體健康放在工作的首位，加強每日的安全消毒工作，每天來園時檢查幼兒的個人衛生與身體情況如何，體育活動中增強幼兒體質，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，讓幼兒知道講文明，養成每天都要上幼兒園的好習慣，從一些簡單的事情讓幼兒知道自己的事情自己做的意識，培養幼兒學會管理自己的學習用品等。

家長工作方面：

家長工作也是我們幼兒園教育的一個重要組成部分，家長和孩子是我們教師

服務的對象，要想教育好孩子，家長是尤為重要的，需要他們的密切配合，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標，每天細心、耐心、微笑迎接每一位家長，并通過多種渠道與家長進行溝通，搭建家園聯系平臺，利用家長會，幼兒成長冊，電話聯系的方式及時與家長做好溝通工作并了解幼兒在家的表現，發現問題及時改正，采取好應對的措施，取得家長的理解與配合幫助等。與家長建立起平等、友誼、信任的橋梁工作。

以上就是我對大班的班務總結。我在工作中、從各位教師身上學到了很多寶貴的經驗，知道自己還有很多不足的地方需要各位老教師的指導，我會虛心接受領導和各位教師的意見與建議，與大家一起在學前教育這個偉大的工作上共同進步，成長。今后的學習工作生活中，我將會制定好更完善的計劃，做好統籌保教工作、家長工作、教學工作之間的關系，并為下學期做好準備。