第一篇：2015年春教科版八年級思想品德下冊教學計劃

2014年至2015年度八年級思想品德下冊教學計劃

賴天長 2015.3 教學目標分析

本冊教材對學生的心理健康、道德、法律和國情教育等進行有機整合，按照學生身心特征和思想品德形成規律，針對學生逐步擴展的生活中遇到的一些問題，以學會交往合作、增進學生與父母、老師之間的關系；學會正確交友；明辨是非、認識自我；學法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內容，不斷豐富和發展學生的經驗、情感和能力，加深學生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認識和理解。從而實現情感態度價值觀、知識和能力統一的教學法目標。

教學內容分析

1.教材特點：本冊教材以學生生活主題模塊的方式建構，從學生生活實際出發，通過單元主題引領板塊主題及各課內容，有大量豐富多彩的活動和實踐，重視以品德教育為核心，并注意自然滲透。每個單元都將情感態度價值觀、能力和知識加以整合，使學生良好品德的養成，在認知，情感，能力等各個方面得以均衡發展。

2.知識結構：本冊教材以學生生活主題為主線，在知識要求上循序漸進，逐漸加深，不斷增加問題的挑戰性，盡可能促使學生將所掌握的學習生活知識融會貫通，舉一反三，加以應用。

3.知識內在聯系：教材考慮了前后呼應、層級銜接、螺旋上升、每個單元既相對獨立，又是整個教科書體系中相互聯系著的必不可少的一部分。

學情分析

1.學生知識能力基礎：學生知識有了很大的提高，對事情問題都有自己的看法和理解。進入青春期，自我意識和自尊心不斷增強，他們喜歡懷疑、探索、爭論和批判，但同時缺乏足夠的理智。2.個別差異：各方面的原因，個別學生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師專門引導。

3.學生難以理解的問題和容易出現的錯誤：怎樣交友。我分析八年級違紀學生的原因和現狀，很多學生不愿意說出同學做的不對的事，他也知道不對，但是就是不說，包括平時學習表現都非常好的。即不能正確區分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”。還需要教師正確引導。

教學策略

有針對性指導 本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學生有所領悟，并在行動中進行實踐，對差生進行補差，優生培優；從而達到本冊教材所要達到的要求。教學實施

1.本冊教材有大量豐富多彩的活動和實踐，所以以學生活動體驗為主，采取小組合作學習、自主學習、探究學習等方法。教師進行指導。

2.結合學生實際情況，采取靈活多樣的作業方式，培養學生的情感態度價值觀目標、知識目標和能力目標的統一性。

3.本冊教材從初中生的生活領域不斷擴大，從個人生活、學校生活為主，逐漸過渡到公共生活、社會生活。從關注自我、家庭與學校，開始思考個人與社會、人類、自然的關系。比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學難度也大些。

課時安排 第一單元 自然的聲音(6課時)2 第一課 人類的朋友 3 第二課 哭泣的自然 4 第三課 做大自然的朋友 5 第二單元 公共利益(6課時)6 第四課 共同的需要 7 第五課 公私之間 8 第六課 公共利益的維護 第三單元 在同一片土地上(5-6課時)10 第七課 中華民族大家庭 11 第八課 共同的愿望 第四單元 勞動創造世界(6-7課時)13 第九課 人類的需要 第十課 尊重勞動者,珍惜勞動成果 15 第十一課 樂于勞動,善于勞動 16 第五單元 市場考察(6課時)17 第十二課 走進市場 第十三課 法制：市場經濟的護衛者 19 第十四課 品質：市場的通行證

第二篇：2013年春思想品德八年級下冊教學計劃

2013年春思想品德八年級下冊教學計劃

一、學生基本情況分析

這學期我任八年級一班思想品德課，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成績不太理想。在這學期的教學中，一定要先讓學生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。

二、教材分析

本冊教材對學生的心理健康、道德、法律和國情教育等進行有機整合，按照學生身心特征和思想品德形成規律，針對學生逐步擴展的生活中遇到的一些問題，以學會交往合作、增進學生與父母、老師之間的關系；學會正確交友；明辨是非、認識自我；學法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內容，不斷豐富和發展學生的經驗、情感和能力，加深學生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認識和理解。從而實現情感態度價值觀、知識和能力統一的教學法目標。

三、教學內容分析

1.教材特點：本冊教材以學生生活主題模塊的方式建構，從學生生活實際出發，通過單元主題引領板塊主題及各課內容，有大量豐富多彩的活動和實踐，重視以品德教育為核心，并注意自然滲透。每個單元都將情感態度價值觀、能力和知識加以整合，使學生良好品德的養成，在認知，情感，能力等各個方面得以均衡發展。

2.知識結構：本冊教材以學生生活主題為主線，在知識要求上循序漸進，逐漸加深，不斷增加問題的挑戰性，盡可能促使學生將所掌握的學習生活知識融會貫通，舉一反三，加以應用。

3.知識內在聯系：教材考慮了前后呼應、層級銜接、螺旋上升、每個單元既相對獨立，又是整個教科書體系中相互聯系著的必不可少的一部分。

四、教學策略

有針對性指導本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學生有所領悟，并在行動中進行實踐，對差生進行補差，優生培優；從而達到本冊教材所要達到的要求。

五、教學手段與方法

本冊教材有大量豐富多彩的活動和實踐，所以以學生活動體驗為主，采取小組合作學習、自主學習、探究學習等方法。教師進行指導。

六、課時安排

第一單元 自然的聲音(6課時)

第二單元 公共利益(6課時)9 第三單元 在同一片土地上(5-6課時)

第四單元 勞動創造世界(6-7課時)

第五單元 市場考察(6課時)

復習

第三篇：2013年春教科版七年級思想品德下冊教學計劃

2014年春教科版七年級思想品德下冊教學計劃

寇含平

一、指導思想

堅持正確的思想導向。這是所有教學的宗旨，對思想品德課而言，意義尤其重要。堅持正確的思想導向，包括幾層含義：1．以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；2．全面貫徹黨的教育方針；3．堅持正面教育的原則；4．弘揚社會主義主旋律。這四個方面相互關聯，是一個整體。

以黨的教育方針和科教興國戰略為指導, 以實施全面素質教育為方向, 充分發揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。

二、教材分析

七年級下冊教材由5個單元主題和13個二級主題（課）構成：共同的責任；情感世界；無序與有序；我們的權益；走進社區。五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰，調整好心態，自我設計成長發展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。

教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內容，但是基本上都是從學生生活實際出發的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。

心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關系出發，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養成什么樣的品德和操守。

法律方面：教材只是結合現實生活從總體上對法律的本質和作用做了介紹。

國情方面：教材中沒有用專門的章節來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。

三、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課

胸有“書”。認真細致批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。

2、虛心學習,本期聽課不少于30節,多聽與政治歷史科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研,提高業務水平

1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

(三)、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作, 嚴格要求學生,引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能,開展課堂活動

(1)、配合德育, 挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導學生全面發展。

(2)、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。

四、教學進度

時間教學內容

第一周第一單元 共同的責任

第一周第一課第一課 大家之“家”第一框題第二周第一課第一課 大家之“家”第二框題第三周第二課 我與我們第一、二框題第四周第三課 承擔責任 第一框

第五周第三課 承擔責任 第二框題第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第三課 承擔責任 第三框題 第四課 多彩情緒第一框題 第四課 多彩情緒第二框題 第四課 多彩情緒第三框題復習迎考 期中考試 第五課 繽紛情感 第一、二框題 第五課 繽紛情感 第三框題 第六課 規則與秩序第一、二框題 第七課 法律初探 第一框題 第七課 法律初探 第二框題 第八課 心中的規則第一、二框題 第九課 少年的權益第一、二框題 復習迎考期末考試

第四篇：2012年春教科版七年級思想品德下冊教學計劃

2012年春教科版七年級下冊思想品德

教學計劃

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；全面貫徹黨的教育方針；堅持正面教育的原則；弘揚社會主義主旋律。這四個方面相互關聯，是一個整體。以黨的教育方針和科教興國戰略為指導, 以實施全面素質教育為方向, 充分發揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。

二、教材分析(一)、內容框架

七年級下冊教材由5個單元主題和13個二級主題（課）構成：共同的責任；情感世界；無序與有序；我們的權益；走進社區。

圍繞對中學生活的適應，教材設計內容體系框架如下： 第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生在了解、正視自我身心發展問題的基礎上，積極主動地展現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。

第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養成積極向上的精神品質。

在第三單元“相處之道”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發展，理解合理競爭，培養團隊精神。

第五單元“”，這是初中法律教學的一個開篇，教學內容以法律基礎理論為主，意在讓學生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現的基礎上，懂得法律是通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護人們的合法權益，法律與每個人的生活密不可分，理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

(二)、邏輯結構

五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰，調整好心態，自我設計成長發展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。

(三)、知識體系

教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內容，但是基本上都是從學生生活實際出發的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關系出發，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養成什么樣的品德和操守。

法律方面：教材只是結合現實生活從總體上對法律的本質和作用做了介紹。

國情方面：教材中沒有用專門的章節來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。

我們必須尋找素質教育與應試教育的結合點，必須認真研究新教材，研究教法，必須體現思品科的學科特點，注意明理、導行、導學、導考（明理就是掌握課程標準要求的知識，導行就是引導學生反思自己行為、養成良好的行為習慣、做出正確的行為選擇，導學就是引導學生學會自主學習，導考就是引導學生學會運用、掌握考試技巧）。

本教材教學中可能遇到的問題以及處理建議。1．教材文字少，沒什么講的。

這其實就是新課程對教師的要求，教師要會用教材而不是教教材。編者是面對所有這個年齡段學生編寫的，寫的是所有這個年齡段學生共性的問題，地區的差異、城鄉的差異、學校之間的差異、個體的差異等教材不可能面面俱到，教材僅僅是給你一個思路，教師要根據學生的情況或本地的情況對教材進行二次開發，聯系本班、本校、本鄉鎮、本縣、本市的實際，補充鮮活的素材，豐富教學內容，調動學生積極性，提高教育的針對性和時政的敏感性。

2．內容多，設計的活動多，全都進行，一節課講不完。（1）詳略得當。根據課程標準和學生情況確定本課的重難點，教學過程有詳有略，不可能面面俱到。面面俱到是對課程的理解不到位，反而重點不突出，不能給學生留下深刻的印象。有的要重講重練，有的要重講輕練，有的要輕講輕練，有的要輕講不練。

（2）提前備課，提前準備，以免遇到問題措手不及。

教參上沒有答案，學生程度不一樣，運用知識的能力也不一樣，問題拋出去了，不一定能收回來，所以，教師必須要有足夠的準備，有備無患。

（3）設計一次活動可以將相關的幾個甚至幾課內容放在一起一并進行。

（4）科學規劃，合理安排，教學過程充實有序。

三、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。

2、虛心學習,本期聽課不少于30節,多聽與政治歷史科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。(二)、積極參加教研,提高業務水平

1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

(三)、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作, 嚴格要求學生,引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能,開展課堂活動

(1)、配合德育, 挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導學生全面發展。

(2)、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。

四、教學進度

時間 內容

第一周 第一單元 共同的責任

第一周 第一課第一課 大家之“家” 第一框題 第二周 第一課第一課 大家之“家” 第二框題 第三周 第二課 我與我們 第一、二框題 第四周 第三課 承擔責任 第一框 第五周 第三課 承擔責任 第二框題 第六周 第三課 承擔責任 第三框題 第七周 第四課 多彩情緒 第一框題 第八周 第四課 多彩情緒 第二框題 第九周 第四課 多彩情緒 第三框題 ●第十周 復習迎考 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 ●第二十周期中考試

第五課 繽紛情感 第一、二框題 第五課 繽紛情感 第三框題

第六課 規則與秩序 第一、二框題第七課 法律初探 第一框題 第七課 法律初探 第二框題

第八課 心中的規則 第一、二框題第九課 少年的權益 第一、二框題復習迎考 期末考試

第五篇：教科版八年級思想品德下冊知識點

教科版八年級思想品德下冊知識點

第一單元

一、知識要點

1、人類的生活每時每刻都離不開自然資源。土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎。各種生物也是人類的生存和發展的重要資源。

2、自然資源包括可再生資源和不可再生資源兩類。

3、生物多樣性是自然界的主要特征。

4、人類也生存于自然環境中。環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。

5、人類與大自然通過食物鏈緊密地聯系在一起。環境中有各種生態系統，并通過食物鏈保持整個生態系統的平衡。

6、土地是萬物之母。水、土壤、空氣是生命之源。

7、沙塵暴是土地荒漠化給人類帶來的典型環境災難。

8、為了子子孫孫都能夠生存和發展，我們對資源的開發和利用就得留有余地，不能竭澤而漁。這是可持續發展思想的要義之一。

二、問題歸納

1、自然環境包括那些因素？人類與大自然是怎樣的關系？

因素：地質環境、水環境、生態環境、大氣環境、空間環境等。關系：①人類是在自然環境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發展的。因此，環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。②人類是大自然的產物，是大自然的一部分。③人類與大自然通過食物鏈緊緊地聯系在一起，因此，人類應該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。

2、生物多樣性的重要性(作用)：①生物多樣性具有很高的價值，最為寶貴的是：它是大自然造就的基因資源庫；②生物多樣性是生命支持系統最重要的組成部分，維持著自然界生態系統的平衡，是人類生存和可持續發展必不可少的基礎；③生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環境，限制人類生存發展的機會，甚至嚴重威脅人類的生存與發展。

3、資源在枯竭、環境被破壞表現

由于人類的過度消耗，自然資源日趨枯竭，環境日益惡化。資源在枯竭表現 為物種減少，土地荒漠化，水資源短缺，能源匱乏。環境被破壞表現為人類在耗 費更多的資源的同時，也嚴重污染了水、土壤和空氣，破壞了自然環境。

4、物種減少的原因及嚴重后果

原因：①由于人類的亂砍濫伐亂捕和環境污染，全世界的物種正在每天幾十 種的速度消失。②因為一個物種滅絕之后，就永不再生，而由于食物鏈的作用，地球上每消失一個物種，往往就有10—30種依附于這個物種的其他物種也隨之 消失。

后果：生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環境，限制人類生存發展的 機會，甚至嚴重威脅人類的生存與發展。

5、土地荒漠化的原因及嚴重后果

原因：由于各種因素的影響，特別是人類活動的影響，如對森林的過度砍伐、對草原的過度放牧、過度開墾等，土地荒漠化越來越嚴重。后果：土地荒漠化給人類帶來的典型環境災難就是沙塵暴。

6、水資源短缺的原因及嚴重后果

原因：人類的過度消耗和環境污染。

后果：淡水資源危機可能使人類以后面臨的最大的生存危機。

7、能源匱乏的原因及嚴重后果

原因：不合理開發和利用，過度消耗。

后果：阻礙經濟和社會的發展，影響可持續發展。

8、水污染的原因及嚴重后果

原因：由于人類的生產和生活活動，水資源遭到了嚴重的污染。后果：影響生物生長和人體健康。

9、土壤污染的原因及嚴重后果

原因：人類大量使用化肥、農藥，日常生活和工業生產產生的廢水、廢渣和垃圾越來越多。

后果：不僅嚴重損害農作物的生長，也直接或間接的損害人類和其他生物的健康。

10、大氣污染的原因及危害

原因：由于人類生活和生產中使用煤炭、石油等能源的不斷增加，工廠、居民區和汽車等將越來越多的廢氣排放到空氣中，大氣污染越來越嚴重。

后果：大氣污染不僅會嚴重影響地球上各種生物的生存，也嚴重損害著人類的健康。

11、面對嚴峻的人口、資源、環境形勢，人類唯一的選擇是什么？ 實施可持續發展戰略，控制人口增長，節約資源，保護環境。

12、可持續發展的含義、原則：p：19

13、青少年應怎樣承擔保護環境的責任？P21—23

14、植樹造林對環境保護的作用：p：26

第二單元

一、知識歸納：

1、身邊的公共利益包括：公共場所、公共設施、公共服務（公共衛生事業、公共教育）。

公共服務中的公共衛生事業是控制人口數量、提高人口質量的衛生技術保證。公共教育對于提升人口素質、改善人們的生活質量和生命質量具有深遠意義。

2、全人類的公共利益包括：國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源等。

3、建設公共公共設施的主要目的：為了直接造福于人民，為人們的生活提供便利，政府是公共設施的主要提供者和管理者。

4、在沖突面前，我們應該優先考慮公共利益，同時依法保護個人的正當權益。

5、世界各國政府都在通過稅收的方式大力發展醫療、教育等公益事業，為人民謀福利。

6、公共利益與個人利益沖突表現：①個體利益與公共利益對立；②一些單位或集團的利益與公共利益沖突。

7、公共利益在公共生活具有優先性，但這不等于無視個人利益的正當性與合理性。

8、稅收是一個國家財政收入的主要來源，是支撐國家建設的資金保障，也是提高人民生活質量的重要保證。稅收取之了民，用之于民。

9、公共利益的實現需要①道德的約束②法律的調節③制度的保障。

10、學校、企業、軍隊、政府等都是特定的社會組織，維護公共利益是社會組織不可推卸的責任，它們在維護公共利益方面發揮著重要作用。

11、政府是公共利益最大的提供者與守護者。從一定意義上講，公共利益的實現程度反映了政府的執政水平和能力，也體現了一個國家文明和社會進步的程度。

12、政府維護公共利益有多種方式：法律、行政、經濟、教育、道德教化等。

13、依法行政是政府執政為民，履行職責的基本準則。

14、在經濟全球化的時代，各國政府在國際安全、國際經濟、國際文化等進行了廣泛的合作，共同維護人類的共同利益。

15、在維護公共利益方面，非政府組織也扮演著不可或缺的角色，發揮著舉足輕重的作用。

16、非政府組織提供的公共服務已經覆蓋了從環保、教育、科研、社會工作、慈善到公共交通、公益展覽等廣闊的領域。

17、在社會生活中，每個人都承擔著特定的社會角色，每種社會角色都與一定的責任相對應，如果每種職業角色所要求的分內責任都得到履行，社會就能和諧有序的運轉，對每一個人來說，這就是為維護公共利益盡了一份責任。

18、社會公德是人們在公共生活中應當遵循的最簡單、最起碼的行為準則，是實現公共利益的底線倫理。

二、問題歸納：

1、公共場所的含義：人們交往互動的公共生活空間，它不屬于某個特定的人或者集團，大家都可以出入，停留和使用。如：博物館、商場、公園、影劇院、車站、碼頭、展覽會、貿易集市、超市等。

2、公共設施的含義：由行政機關或其特許的公務設置或管理以供公眾使用的設施。包括：公共汽車、公路、電線、光纜以及農田水利等。

3、公共場所與基礎性公共設施有什么意義？ ①各種公共場所與基礎性公共設施，為人們的正常生活與交往提供了基本的物質條件。②建設公共場所與公共設施的主要目的是為了直接造福人民，為人們的生活提供便利。

4、國際安全、國際經濟和文化、自然環境資源的作用：①世界的和平與安全為 各國的發展提供了穩定的國際環境，②規定的世界性貿易市場為經濟全球化的實 現提供了各種制度性的保障，③豐富多彩的世界文化則是我們了解世界的窗口，是全世界人民的共同財富。③各種自然環境資源是人類生存的基礎。環境的可持 續發展與人類的生存和繁衍息息相關。④更廣義的自然環境還包括太空。合理開 發和利用太空，能夠拓展人類的生存空間，滿足人類進—步發展的需要。

5、石油危機對于國際安全的影響：①石油危機會給全球經濟的發展帶來巨大的困難，②會深刻影響各國的關系，③危害國際安全，給全人類帶來深重的災難。

6、如何理解“我們的生活離不開公共利益”？

①我們共享地球上的土地、森林、水域和礦產，利用和開發各種資源，共同維護生態環境，這一切使我們獲得了生存的可能；②公共衛生事業的發展，使我們的健康水平不斷提高；③義務教育和各種社會保障制度使我們獲得了日益平等的發展機會；④穩固的國防和公共安全系統使我們的生活安寧和諧．．公共利益，無論對于社會發展，還是我們個人的成長，都是必不可少的。

7、公共利益的特點：共享性、不可分性、層次性、特殊性、多樣性。

8、與我們生活息息相關的公共利益包括哪些？公共場所、公共設施、公共衛生事業、公共教育、公共文化體育、[社會福利、社會救助、公共安全保障、農村醫療保險。

9、為什么說我們的生活離不開公共利益？

①我們共享地球上的土地、森林、域和礦產，利用和開發各種資源，共同維護生態環境，這一切使我們獲得了生存的可能；②公共衛生事業的發展，使我們的健康水平不斷提高；③義務教育和各種社會保障制度使我們獲得了日益平等的發展機會；④穩固的國防和公共安全系統使我們的生活安寧和諧??⑤公共利益，無論對于社會發展，還是我們個人的成乏，都是必不可少的。

10、公共利益與個人利益的關系：（1）公共利益和個人利益相互依賴，相互包含。①公共利益由個人的利益組成。②公共利益的實現是個人利益實現的有力保障。③公共利益具體體現在每個人的實際利益之中；實現公共利益的最終目的，是保障所有社會成員的共同幸福。（2）公共利益并不是個人利益的簡單相加，它們有時候也會發生矛盾和沖突。

11、公共利益與個人利益相互依賴、相互包含的表現：①公共利益由個人的利益組成的。②公共利益的實現是個人利益實現的有力保障。③實現公共利益的最終目的，是保障所有社會成員的共同幸福。④公共利益與個人利益相互依存，相互促進。

12、怎樣理解公共利益由個人的利益組成?

任何利益都基于人們的需要而產生。而公共利益的產生，則與人們生活范圍的擴大、個體需求相似性的增多關系密切。隨著人們在公共生活中交往與合作日益頻繁，個體的需求有了越來越多的重合。雖然從根本上說，這些重合的需求來自于單個人的利益，但因為在社會關系中，其滿足和實現涉及社會中的大部分人或所有人，因而就擁有了相對的獨立性和整體性，公共利益由此產生。

13、怎樣理解公共利益的實現是個人利益實現的有力保障? 在社會生活中，個人的利益需要是多方面、多層次的。有些需求單靠個人努力很準得到滿足，只有借助社會的力量，通過集體的努力才能實現。因此，公共利益實現得越多，內容越豐富，個人利益的實現也就越充分。

14、公共利益和個人利益有時會發生矛盾和沖突。公共利益與個人利益的沖突不僅表現為個體利益與公共利益對立，也表現為一些單位或集團的利益與公共利益的沖突。

15、面對利益的沖突，我們應該正確處理公共利益與個人利益的關系？

① 優先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益群體利益，這不僅能最大限度地實現公共利益，而且從長遠看也是對個人利益的最大保護。②在優先保證公共利益的前提下，促進個人利益的充分實現。

16、在現代社會，公共利益應該符合哪些標準？

合法合理性、公共受益性、公平補償性、公開參與性。

17、在維護公共利益方面，政府的職責：①政府是公共利益最大的提供者與守護者。②政府通過法律、行政、經濟、教育、道德教化等強制的或非強制的方式，履行維護公共利益的職責。③在突發事件面前，組織各種資源，聚集各方力量，采取各種有力措施，保護人民大眾的利益，也是一個負責任、有效率的政府的神圣職責。

18、舉例說明我國政府怎樣使用法律手段來維護公共利益。(p46)

19、《保護世界文化和自然遺產公約》的主要任務：確定世界范圍內的自然與文化遺產，讓全人類承擔起保護具有突出意義和普遍價值的古跡和自然景觀的責任。

20、非政府組織的含義：指那些非政府組織、非營利的、帶有志愿性的、致力于公益事業的社會組織。它的對象主要是社會中的弱勢群體，21、社會公德包含三個方面的內容：①規范人與人之間關系的社會公德，如互相尊重、誠實守信；②規范人與社會之間關系的社會公德，如遵守公共秩序、維護公共安全、愛護公物等；③規范人與自然之間關系的社會公德，如講究衛生、珍愛生命、保護環境等。

22、在維護公共利益方面每一個人應做些什么？

①履行自己的職業責任 ②維護公共利益不僅是履行自己的職責更重要的是在公共生活中，形成公德意識，遵守社會規范，為實現和維護公共利益而努力。③我們不僅要履行好自己的工作職責，遵守各種公共規則，更應在心靈深處培養關懷他人、心系社會的情懷。④帶動更多的人自愿、自覺地維護公共利益，投身于公共事業。⑤維護公共利益有時需要個人付出一定的代價。⑥在公共生活中，需要我們養成責任意識和奉獻精神。

23、維護公共利益的好處與代價： 好處：①可以贏得自尊和自信 ②容易被他人接受和認可 ③可以獲得獎勵，贏得榮譽 ④能得到知識和處理問題的經驗。

代價：①有時要忍受一時的不便 ②要付出時間、精力還有金錢，③有時要放棄自己感興趣的事情 ④做不好會受到別人的指責和批評。

24、在維護公共利益方面，中學生應該怎樣做？

①要履行自己的職責 ②形成公德意識、遵守社會規范 ③在心靈深處培養關懷他人，心系社會的情懷 ④養成責任意識和奉獻意識。

25、在公共生活中，中學生應該怎么做？ ①作為中學生我們要關心和參與公共事務，有愛心和正義感 ②主動承擔起對他人、對社會的責任 ③我們要有服務社會的意愿，也要不斷提高自己服務社會的能力 ④我們可以從我做起，從身邊的力所能及的事情做起。

26、如何理解“態度改變，我們 的習慣也會跟著改變；習慣改變，我們的人生也將跟著改變”？

①不論是社會組織還是個人，都應該積極行動起來，維護我們的公共利益。②有句話說得好：態度改變，我們 的習慣也會跟著改變；習慣改變，我們的人生也將跟著改變。③就象我們每個人每天都會喝水、吃飯和休息一樣，自覺維護公共利益應該成為我們的一種生活態度和生活習慣。④只有每一個人都自覺地行動起來，我們的公共利益才能真正的得到保護，我們才能真正享受到應有的公共利益，同時，每個人的個人利益才能真正得以實現。

第三單元

一、知識要點

1、我國目前有5個省級民族自治區域：新疆維吾爾自治區、西藏自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區。這些民族自治區域分別聚居著：維吾爾族、藏族、蒙古族、回旋、壯族等很多兄弟民族。

2、壯族是我國少數民族人口最多的民族達1800萬。壯錦是壯族傳統的工藝美術品。

3、民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。

4、大力培養和使用少數民族干部，充分保障少數民族的參政議政。使少數民族在政治上的平等權利得到保障。

5、我國處理民族關系的基本原則：民族平等、團結、共同繁榮的原則。6、1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立。50多年來黨和政府制定了“和平統一，一國兩制”的偉大方針，并完成了香港、澳門順利回歸祖國的大業，但臺灣問題尚未解決。

7、“一國兩制”構想的提出，是從解決臺灣問題開始的。8、1997年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權。香港回歸是中國人民在完成統一大業的道路上邁出的重要一步，標志“一國兩制”構想取得了巨大成功。1999年12月20日，中國政府對澳門恢復行使主權。

9、中國自古以來就是一個統一的多民族國家。

10、有關臺灣的全部歷史和法律事實都證明，臺灣是中國不可分割的一部分，11、祖國統一是中華民族復興的標志，中華民族的復興是包括臺灣同胞在內的全國各族人民的心愿。

12、解決臺灣問題，實現祖國統一，在目前，要大力發展以“三通”（通商、通航、通郵）為中心的兩岸交往，增進人民的共識和感情。

13、到21世紀的中葉，也就是新中國成立100周年的時候，我們要基本實現的目標：①實現社會主義現代化，②實現中華民族的偉大復興，③把我們的國家建成富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

二、問題歸納：

1、中華民族是由56 個民族組成的大家庭，形成了平等團結的民族關系的原因：（P56上、P60下兩段）

2、黨和政府高度重視民族問題制定和實施一系列保障各民族平等權利的方針政策、措施： ①實行民族區域自治；②培養和使用少數民族干部③保護和發展少數民族文化。④實施西部大開發戰略，大學生志愿服務西部計劃；青藏鐵路通車；支援貧困地區教育事業等。

3、實行民族區域自治的含義和特點：①在中央政府的統一領導下，②各少數民族聚居的地方實行區域自治③設立自治機關，行使自治權力。

4、尊重各民族文化包括：

①尊重各民族的宗教信仰，②尊重各民族的風俗習慣③尊重各民族的語言文字。

5、中學生在維護民族團結方面，應怎樣做？

①尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣、語言文字。②心系各族伙伴，互相關心，互相幫助，共同進步，積極參與“手拉手”互助活動。③要敢于同一切破壞民族團結、制造民族分裂的言行作斗爭。

6、新中國建立了，我們實現了“56個民族是一家”這其中的原因有哪些？

答：①各民族在長期的交往中，形成了共同的文化和習慣；②黨和政府高度重視民族問題，實行民族區域自治制度，保障少數民族當家作主的權利；③國家采取一系列措施，幫助少數民族發展經濟；④全體公民自覺維護民族團結，尊重少數民族，與少數民族平等共處。

7、“一國兩制”的含義：簡單的說就是一個國家，兩種制度。“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。“兩種制度”是指在一個中國的前提下國家和主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣是中華人民共和國不可分割的一部分，它們作為特別行政區保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

8、“一國兩制”的基本內容及其關系：P70

9、“一國兩制”構想的偉大意義：（P73最后兩段）

10、用史實說明臺灣自古以來就是中國的領土：

①三國時，吳王孫權派衛溫、諸葛直率領1萬名官兵到達臺灣。②12世紀中葉，南宋將澎湖列島劃歸福建泉州的晉江縣，并派兵駐守。③元明兩代在澎湖設有巡檢司，管理澎湖列島和臺灣。④1662年，鄭成功收復臺灣。⑤1885年，清政府正式劃臺灣為單一行省。⑥抗日戰爭勝利后，中國政府重新恢復了臺灣省的行政管理機構。

11、為什么要反對“臺獨”？

①世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權和領土完整不容分割。②少數臺獨分子搞臺獨，妄圖分裂祖國，是對國際法和國際社會的公然挑釁。也是對中國人民感情的公然挑釁。③中國政府堅決捍衛一個中國的原則，反對任何形式的“兩個中國”“一中一臺”“臺灣獨立”的企圖。④祖國統一是中華民族復興的標志，中華民族的復興是包括臺灣同胞在內的全國各族人民的心愿。

12、我國中國應如何應對臺獨？

答：①以經濟建設為中心，大力發展生產力，不斷增強我國的綜合國力；②加速科技進步與創新，提高我國的綜合國力；③加強兩岸的交流以合作，擴大互信，增進了解；④加強國際交流合作，提高我國的國際威望，取得國際社會對我國解決臺灣問題的支持；⑤加強國防力量，加強軍隊現代化建設，給臺獨分子以巨大的威懾力；⑥不斷揭露臺獨的險惡用心與危害。

13、在實現祖國統一問題上，我們青少年應怎么做？

①從小樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，立志成才，增強為國做貢獻的本領：②熱愛祖國，報效祖國，切實履行公民維護祖國統一的義務，堅決同破壞祖國統一的分裂行為做斗爭，③青少年要增強社會責任感，為祖國的完全統一做出應有的貢獻。

14、目前，兩岸大力發展 “三通”有何意義？

在目前，大力發展以“三通”（通商、通航、通郵）為中心的兩岸交往，增進人民的共識和感情。為兩岸關系和平發展，促進解決臺灣問題，早日實現祖國統一，提供新的更為強勁的動力。促進兩岸經濟發展，為兩岸經濟注入新活力，盤活兩岸市場，融合兩岸資源，創造新的商機，經貿交流必將再度突飛猛進。

教科版思想品德八年級下冊期中自測

上傳: 劉國勝

更新時間：2012-5-15 10:57:48

一、單項選擇題（每小題2分，共30分）

1、在我們生活的地區上，每年每月都有某個物種在滅絕或瀕臨滅絕，而且滅絕的速度在加快。造成物種滅絕的人為原因是()①人類的亂砍濫伐亂捕 ②環境污染 ③物種的數量少 ④物種失去再生能力a、①② b、①③ c、②③ d、③④

2、當今世界，公共設施的主要提供者和管理者是：（）a、人民群眾 b、聯合國 c、社會 d、政府

3、一個國家財政收入的主要來源是：（）a、稅收 b、經濟貿易 c、興辦企業 d、非公有制經濟

4、各種生物資源（）①是人類的生存和發展的重要資源 ②是不可再生資源 ③是寶貴的自然資源 ④是可再生資源a、①③④ b、①②③ c、②③④ d、①②④

5、近年來，各地的蛇、貓頭鷹被大量捕殺，造成鼠害橫行，糧食大量減產。僅以我國消耗野生動物最多的城市之一南方某大城市為例，每年都有約1000噸野生蛇類、50余噸野生蛙類、5萬余只鳥類，成為該市酒樓餐館里的野味“賣點”或市民的盤中美餐。這種行為（）①破壞生態平衡 ②破壞了各種生物之間形成的相互作用、相互依存的食物鏈關系 ③說明人類置身于食物鏈之外 ④破壞了自然界的和諧a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④

6、“十一五”期間，海峽兩岸政黨交流成功開啟，全面直接雙向“三通”得以實現，《海峽兩岸經濟合作框架協議》正式生效??這些都有利于（）①促進兩岸的交流與合作 ②加深兩岸民眾的了解，增進民族情感 ③推動兩岸的穩定與發展 ④消除兩岸的所有分歧與隔閡a、①③④ b、①②④ c、②③④ d、①②③

7、某市公布了“定額用水”方案,每人每天定額為了210升,對超額的部分收取“累進水費”(比正常的水費高).這種做法有利于()a、提高人們的生活水平b、提 高水資源人均占有量 c、解決水污染問題 d、增強人們的節水意識.8、衣食住行是人類生活的基本需要，滿足這些需要的食物、水、衣服、住房、車船等，都直接或間接地來自于（）a、自然資源 b、可再生資源 c、不可再生資源 d、生物資源

9、美國：學生課本重復利用，一本教科書平均使用5年；韓國：一次性臺布、洗刷用品早已絕跡；日本 ；發明了一次性筷子但嚴禁砍伐本國樹木制成筷子。以上材料給我們的啟示是 ①必須節約資源 ②必須發展生產力 ③必須實施可持續發展 ④必須發展循環經濟，建設節約型社會()a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、① ③④

10、黨的十七大報告中指出，必須把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置，落實到每個家庭、每個單位。下列 舉措沒有體現這一要求的是()a、某熱電廠再建設過程中大量采用新技術，實現了低排放b、某社區制定節能規劃，給每個家庭下達節能指標c、某磷礦污染環境 當地政府為保護稅源，不讓其停產d、某中學成立環保宣傳隊，發動學生上街做“環保宣傳員 ”

11、近年來，我國北方地區頻頻出現沙塵暴天氣帶給我們的警示是()a、自然界的變化是不受人的活動影響的b、我國生態環境形勢嚴峻，我們必須保護環境，走可持續發展的道路c、不改善環境，就能發展經濟 d、我國應先治理環境后發展經濟

12、我國有 個民族，其中少數民族有 個（）a、55 54 b、55 56 c、56 55 d、53

5213、廣西、新疆、寧夏、西藏，分別是下列哪個民族居住比較集中的地方（）a、壯族、維吾爾族、藏族、回族 b、回族、壯族、維吾爾族、藏族c、壯族、維吾爾族、回族、藏族 d、藏族、回族、壯族、維吾爾族

14、實行一國兩制的前提是（）a、堅持一個國家，兩個政府 b、保證臺灣等地區的高度自治c、堅持民族區域自治 d、堅持一個中國的原則

15、我國少數民族中人口最多的民族是：（）a、藏族 b、維吾爾族 c、蒙古族 d、壯族

二、判斷題（你認為正確的用√表示，錯誤的用×表示，每小題2分，共10分）

16、環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。（）

17、關系全人類的公共利益包括國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源等。（）

18、公共利益包含個人利益，公共利益是個人利益的簡單相加。（）

19、布達拉宮是藏漢民族團結友好的見證。（）20、祖國統一是中華民族復興的標志。（）

三、簡答題（共22分）

21、（10分）材料：星期天，小麗準備去外婆家玩，可是班主任老師卻安排她到校辦黑板報，小麗猶豫不決，不知怎樣選擇。（1）當個人利益和公共利益沖突時，應怎樣做出正確的選擇？（6分）（2）小麗應該做出的正確選擇是怎樣的？（4分）

22、（12分）中國臺灣網11月26日上海消息：由上海臺灣研究所、上海市臺灣研究會共同主辦的第二屆兩岸關系和平發展研討會在上海召開，來自海峽兩岸高校及研究機構的60余名專家、學者和各界嘉賓應邀與會。本次研討會以“兩岸關系和平發展回顧與展望”為主題，下設兩個子議題，分別是“兩岸關系和平發展的成果及意義”和“維護兩岸關系和平發展大局”。來自兩岸的專家學者懷著坦誠與開放的態度，圍繞目前復雜的兩岸局勢下，兩岸如何克服干擾和障礙、增進政治互信、推動兩岸關系和平發展進行了熱烈的研討和互動。根據材料和所學的知識，請回答下列問題：（1）你希望臺灣從祖國分裂出去嗎？為什么？(8分)（2）我國對臺灣問題一貫堅持的方針是什么？這個方針的核心是什么？（4分）

四、材料分析題（共16分）

23、材料一：歌詞：56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，56種語言匯成一句話：愛我中華。材料二：《中華人民共和國憲法》規定：中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家。中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。根據上述材料，回答下列問題：（1）我們的黨和政府為保障各民族的平等權利，制定了哪些方針和政策？（6分）（2）我國各民族間的團結有愛、合作互助有什么意義？（4分）（3）我們每個公民應尊重各民族的哪些民族文化？（6分）

五、實踐考查題。（共22分）

24、材料：近日，中國之聲對黑龍江雞西市梨樹區上萬人因穆棱河水質惡化而遭遇飲水難的問題進行了報道。節目播出后，引起國家環保部高度重視并責令相關部門立即展開調查。

與此同時，記者調查發現：位于上游穆棱市有污染企業將污水直接排入河中；沿河居民因水質問題而買水飲用的還不止雞西一地。

穆棱河位于黑龍江省東部，由西南向東北流經穆棱、雞西、雞東、密山、虎林等縣（市），全長834公里，流域面積1萬多平方公里。在雞西梨樹區街里社區，居民家里雖然都有自來水卻沒人敢喝，經濟條件好的買水喝，條件不好的只能背水喝。居民們說，全鎮共有近3萬人不敢喝自來水，而這樣的生活已經持續了將近10年。據雞西市梨樹區委書記張行斌介紹，穆棱河流域兩岸縣（市）共有居民約500萬人，其中，以穆棱河為水源的居民近200萬人。穆棱河污染從一個側面說明了人類面臨著嚴峻的環境形勢。請仔細閱讀材料，根據所學知識，并充分發揮自己的想象力，用最恰當的語言填充下列空格。

（一）患者癥狀（8分）（1）皮膚病：病人絕大部分皮膚受到侵害，臨床表現為 等，最嚴重的是，由于缺乏植物被保護，這些皮膚正在發生病變。（2）敗血癥：病人體內血液受到了污染，表現為 等。（3）器官衰竭癥：由于各種能源超負荷使用，等能源被過量開采，資源被過度開發，使患者的各器官功能出現衰變。（4）中年綜合征：大量生物物種的消失和人類的快速繁衍，導致患者性格孤僻，易發脾氣，如鬧洪災、等。(二)治療方案（根據上述癥狀，寫出相應的治療方案）（8分）（1）等---修補患者的皮膚。（2）等---治療敗血癥。（3）等---遏制器官衰竭癥。（4）等---治療中年綜合征。

（三）醫師囑咐（6分）今后決不能再走“以犧牲環境為代價，換取經濟一時繁榮”的路子了，否則，后果不堪設想。要根治地球媽媽的病，就必須堅持、、發展觀，實現 戰略，堅持 及 的基本國策。思想品德八年級下冊單元測試卷參考答案期中自測題a卷

一、單項選擇題（每小題2分，共30分）1.a 2.d 3.a 4.a 5.c 6.d 7.d 8.a 9.d 10.c 11.b 12.c 13.c 14.d 15.d

二、判斷題（每小題2分，共10分）16.√ 17.√ 18.× 19.√ 20.√

三、簡答題（22分）

21、（1）答：優先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益或群體利利益。同時依法保護個人的正當權益。（6分）（2）先選擇到校辦黑板報，以后再到外婆家去玩。（4分）

22、（1）不希望。因為臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，每個公民有維護國家統一和民族團結的義務。完成祖國統一大業是包括臺灣同胞在內的全體中國人民的共同職責。否則，會直接威脅兩岸的和平穩定，損害了中華民族的根本利益。（8分）（2）和平統一，一國兩制。前提是堅持一個中國的原實現祖國統一。（4分）

四、材料分析題（共16分）

23、（1）答：實行民族區域自治。大力培養和使用少數民族干部。保護和發展少數民族文化。（6分）（2）有利于國家的穩定與繁榮。有利于各民族的共同進步和發展。（4分）（3）尊重各民族的宗教信仰。尊重各民族的風俗習慣。尊重各民族的語言文字。（6分）

五、實踐考查題（共22分）

24、（一）（1）植被被破壞、水土流失、土地沙漠化（2）水污染嚴重、淡水減少（3）石油、煤炭、天然氣（4）沙塵暴、鬧旱災、泥石流、極端氣候（表達正確，言之有理皆可給分）（8分）

（二）（1）植樹造林、種花種草、不亂砍亂伐（2）治理江河污染、節約用水(3)合理利用能源，多使用環保能源，多開發新能源(4)保護自然資源，維護生態平衡。（表達正確，言之有理皆可給分）（8分）

（三）全面、協調、可持續，可持續發展，節約資源、保護環境。（6分）